時間：2023-05-29 18:02:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國慶節詩句，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中秋節的祝福詩句【熱門篇】1) 中秋轉發短信，短信傳遞問候，文字釋放溫情，祝親愛的顧客日快樂，月快樂，天天快樂，早順利，晚順利，時時順利!
2) 月兒圓圓是家鄉的源泉，股股甘甜把夢實現;月兒彎彎是思想的客船，載著游子把夢尋遍。愿天下有夢的人中秋節夢圓!
3) 金風爽，云飄揚，月餅香，品瓊漿，月色賞，秋月朗，杯盞撞，情滿腔，佳節旺，團圓暢，祝福淌，幸福揚。中秋快樂。
4) 吳剛依桂，嫦娥逸舞，玉宇瓊樓，天上有宮闕;始于夏商，盛于唐宋，流傳千年，人間是中秋。短信傳情，中秋快樂!
5) 上聯：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲瓏;下聯：九九重陽登九重，上九重，下九重，重重九霄云外。
6) 親愛的，中秋節我送你一百個祝福。我已經收到了玫瑰。還有一個。是嗎?那一個祝福就是月亮代表我的心。
7) 我把思念粘成一條線，線的兩連著海與天，海角與天涯共此一輪明月，神州與天下共此一聲祝福，祝你中秋快樂!
8) 明月中天，思念心間，不知餅中何陷，思緒萬千;人有悲歡，月有圓缺，只要幸福平安，千金不換。中秋快樂!
9) 這輪彎彎的眉月，可是你的嘴唇?為什么不見那瓣，是在親吻你夢中的戀人，還是在奏著玉簫?祝中秋快樂!
10) 舉國歡慶齊歡暢，在這個國家的節日里!國慶中秋雙雙慶，在這個特別、美好、難忘的日子里，讓我們全部的華夏子孫共祝愿祖國盛!家團圓!人幸福!
11) 舉頭望明月，低頭按祝福，歡喜過佳節，團圓中秋夜，明月此時圓，月餅更香甜，國慶喜連綿，祖國過華誕，這特別之日，祝你幸福安康，合家歡樂!
12) 酷暑去，天氣涼，北雁正南翔;仲秋至，寒氣漲，朝夕時分添衣裳;佳節到，聯絡忙，發個短信把你想——國慶快樂!中秋快樂!
13) 藍天白云抒寫著我們的祝福，山川田野蕩漾著我們的深情!在祖國母親華誕暨中秋月圓之際，為您送上發自肺腑的心聲：國慶節快樂，中秋節團圓。
14) 藍天高，白云低，國慶中秋兩相遇，難得假日有八天，勞逸結合數第一。旅游莫搞疲勞戰，天涼注意多加衣。朋友聚會莫貪杯，飲食起居要規律。節日愉快，吉祥如意!
15) 浪漫的心情還停留在七夕，團圓的歡樂還洋溢在中秋，忠誠的信念還回蕩在國慶，轉眼重陽節又來送福了!愿這樣喜慶連連的旋律永遠與你相伴，快樂每一天!
16) 兩天后就過節了，中秋連著國慶的，這個中秋注定要在外面了吧?咱們聚聚吧，正好乘這機會到我這來玩，熱鬧一下。我可提前三天和你說了，一定過來哦。
17) 流星劃過天際，你錯過了許愿;浪花拍上巖石，你錯過了祝福;故事講了一遍，你錯過了聆聽;國慶中秋的來臨，希望你不要再錯過。祝你中秋快樂!
18) 明月皎皎白夜光，佳節祝福要成雙，圓月云海泛舟楫，桂花綻放吐清香，祝福伴著金風爽，短信相隨開心來，祝您國慶節快樂，中秋節更快樂!
19) 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，雙節又至祝福來，祝您國慶節快樂，中秋全家團團圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂!
20) 中秋節就要到來了，我們在處理好自己的學習同時，也要記得給自己的老師、同學、家人、朋友送上祝福。我們為大家整理了一些中秋節短信祝福!供大家參考!預祝大家中秋快樂!
中秋節的祝福詩句【精選篇】1) 正逢中秋之際，怎么向親朋好友表示你的思念之情?給TA發中秋祝福短信吧!這里有最特別最溫馨的中秋節祝福語，愿短信可以溫暖你我的TA.
2) 中秋到，送您真誠的祝福：(中)心健康站，(秋)天幸福轉，(快)樂為半徑，(樂)賞明月圓。祝幸福安康，合家歡樂!
3) 明月照天邊，思念藏心頭!這個中秋月圓夜，遠方的你可好，愿圓圓的月兒捎去我的濃濃牽掛和深深思念!祝愿中秋快樂，朋友，愿你永遠都快樂!
4) 心中升明月，天涯共此時，但愿人長久，千里共嬋娟。中秋節到了，祝愿你幸福安康，事業進步，生活美滿，合家歡樂!
5) 花香好月圓好中秋真美好，身體好事業好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛情甜心，中秋開心!
6) 中秋時節，我對你濃濃的思念，都化作一條條簡短的信息，穿過三千尺的高空，然后折返回來，輕輕告訴你：中秋節快樂!
7) 中秋時節，祝你的好運一帆風順，事業順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應手，一切都對你順順利利!
8) 花好月圓中秋夜，歡樂相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運你如意。祝您幸福中秋，快樂中秋，工作順利，永遠幸福!
9) 幽夜，倚窗，抬頭，望月，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢;月餅，相思，真情，永恒，月餅融入了我的思念，我許下了最美的祝愿，愿你中秋快樂。
10) 工作順順利利，出入平平安安，家庭和和睦睦，天天開開心心，月月獎金多多，年年業績高高，世世幸福安康。中秋快樂!
11) 一輪明月，撒下萬縷思念;一襲桂香，醉人的幸福在身邊;一柄紅燭，映紅團聚的笑臉;一封月餅，品嘗生活的香甜;一道祝愿，數不盡的好明天。中秋快樂!
12) 祖國江山萬里秀，神州大地花似錦。國慶難得好心情，打點行囊去旅行。一路順風多珍重，收獲快樂更盡興。國慶快樂!
13) 祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。
14) 金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添;寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般;我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。
15) 天氣變得好快，涼風悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
16) 夜晚的星星，是我守望你的眼睛;樹上的鳥兒，是我等候你的心靈;飄落的雨滴，是我對你濃濃的情意。輕聲問一句，國慶過怎么過呀?有沒有想過和我一起啊?
17) 紅旗飄，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身體健康最是好，歡聚好，溝通好，朋友交情聯絡好，一條短信一份心意，收到就好，祝你十一快樂。
18) 我負責美麗妖艷，你負責努力掙錢。你可以和別人相戀，但不要讓我發現。若是讓我發現，哼，耗子藥給你煮面!哈哈，國慶節快樂!
19) 問我愛你有多深，大海會告訴你;問我愛你有多真，月亮會告訴你;問我有多想你，我的短信會告訴你。還不信?那就打個電話聽我親口祝福你：國慶快樂!
20) 由明天開始，市政府決定清除所有長相丑陋，有損市容的弱智青年!你快快收拾東西躲起來，國慶節千萬別亂跑!不要說是我通知你的!國慶快樂!
中秋節的祝福詩句【經典篇】1) 特大喜訊，您的手機號碼在我公司舉辦的國慶節特別抽獎活動中獲得大獎，獎品是一份價值千萬，舉世無雙，神情厚意的祝福：國慶節快樂。
2) 可記得那年紅旗飄揚，我們豪情萬狀，共為祖國發下宏愿，為此不惜自己的一切。如今往事如煙逝，曾記否故人我。
3) 任時光匆匆，歲月流逝。永不腿色的是祝福;永不改變的是友情。我深深的祝福你開心快樂每一天。愿這短短的話語給你帶來國慶的快樂!
4) 如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我就在你身邊!不管離多遠，不管多少年，愿我的祝福化為繁星點點，閃在你生命的每一天!國慶快樂!
5) 在這特殊的日子里，送一份最真誠的祝福給你，愿輕松相伴左右，愿快樂如影隨形，愿全家幸福安康，愿日子幸福美滿，愿國慶快樂。
6) 幸福像點點繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉!
7) 金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添;寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般;我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。
8) 天氣變得好快，涼風悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
9) 今秋又是月圓時，清風只影度中秋，思念佳人千里外，明月傳情表我心。祝你中秋節快樂，人月兩圓!
10) 海上升明月，天涯共此時，又是一個花好月圓夜，送你一個月餅，無限的思念和祝福盡在其中，中秋節愉快!
11) 月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節多好運，月圓人圓事事圓!
12) 用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個!
13) 朋友，不管你現在身處何方，今晚一定要看看那被你遺忘已久的月亮，許個愿吧很可能就會實現!中秋快樂!
14) 秋，是收獲的季節，也是最令人感慨的季節。那豐碩的果實，每一個都滿載著勞動者辛勤的汗水!那隨風輕舞的楓葉呀，每一片都是一段刻骨銘心的愛情絕唱!風輕拂，星低訴，舉杯邀明月，遙寄相思贈嫦娥;低頭念親人，它鄉赤子表丹心!
15) 月已圓，人歡聚，同舉杯，共歡慶!家鄉明月愛無限，它鄉皓月也多情!齊歡唱，同頌今宵明月!歌傳萬里，祝福彼此頻傳!待到來年中秋日，在歡聚，同豐收，各訴衷腸……!
16) 祝：情圓夢圓月圓，人團圓。您：妻好夫好子好，全家好。節：節約節儉節能，節節高。日：日笑月笑年笑，永遠笑。
17) 明月幾時有，把餅問青天，不知餅中何餡，今日是蓮蓉，我欲乘舟觀月，又恐飛船太慢，遠處不勝寒。
18) 風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈你一縷月兒，風月無邊，人間有情，中秋快樂。
【教學目標】
1. 認識7個生字,會寫8個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3. 能借助畫面,聯系生活,理解詞語的意思。
4. 感受語言美,體會詩歌描寫的情景,加深對祖國的熱愛之情。
【教學重難點】通過朗讀感悟,體會詩歌所表達的感情。
【課時安排】1課時。
【教學過程】
一、播放視頻,激情引入
同學們,知道“十月一日”是什么節日嗎?課前老師讓大家搜集資料,你找到哪些關于國慶節的資料?(學生匯報自己查找的資料)
1949年10月1日,站在天安門城樓上宣布了“”,從此,“十一”就成了我國的國慶日。每年的這一天,全國人民都會共同慶祝這個美好的日子。讓我們共同去重溫一下這普天同慶的幸福時刻。(多媒體展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌載舞的場面)
這歡慶的場面,多么讓人激動呀!今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩。
【設計意圖:播放人民群眾歡度國慶的熱烈場面,在教材和學生之間架設橋梁,從而把學生帶入自己與家人歡度國慶的美好回憶,拉近教材與學生之間的距離,激起學生學習的興趣。】
板書課題《歡慶》。
認識“歡”“慶”二字。(引導學生用加一加、換一換、減一減、編字謎、擴詞等方法認字)
我們除了說歡慶國慶,還可以說歡慶什么?
(歡慶“六一”兒童節,歡慶“五一”勞動節……)
“歡慶”真是個令人快樂的詞,讓我們拿起筆來寫一寫吧!
指導書寫:“歡”“慶”。“歡”是又字旁,所以又的捺變成了點……
【設計意圖:注意引導學生能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構,讓學生初步感受漢字的形體美。】
二、初讀課文、學習生字
1.教師范讀課文,學生聽后說說自己的感受。
2.自由讀課文,小組同學互助學習,識記生字,讀通句子。
3.指名逐句讀課文,教師把生字卡貼在黑板上,師生相機糾正字音。
出示詞語卡片:獻上 潔白 旗幟 祖國 奏起 十三億 樂曲 歡樂
強調:“慶”是后鼻音,“幟”是翹舌音,“奏”是平舌音,“曲”在課文中讀第三聲。
注意“樂”是多音字,讀好這兩個詞:歡樂 樂曲。
4. 各種形式鞏固識字。如:加一加、換一換、減一減、編字謎、我讀你猜、擴詞讀句子等。
5. 指導寫字。
引導學生觀察字形,說一說自己的發現(學生可能說出六個左右結構的字左窄右寬)。
教師范寫其中的“旗”字,其他字讓學生獨立完成。
學生寫字頭,相互評議。
【設計意圖:突出重難點,放手讓學生自主學字、記字、寫字,各種形式鞏固,從而掌握識字、寫字的方法和規律,為后面的學習打下基礎。】
三、咀嚼品味,讀文感悟
(一)出示前四行詩句。
1.學生個別讀,說一說詩中描寫了哪些景物。出示詞語學生齊讀:金黃的果實、火紅的旗幟、潔白的鴿子、歡樂的樂曲。
2.請小朋友們再讀讀這四行,找出自己最喜歡的一行,多讀幾遍,并想想喜歡的理由。
【設計意圖:尊重學生自主閱讀的權力,尊重學生語言的自由表達,并尊重非語言因素表現出來的親情感、意志、欲望和能力等。營造有利于閱讀對話的民主、平等、寬松、自由的心理平臺。】
(二)交流、朗讀。(以下詩句的出現以學生說的為主,可自行調換)
1.學生:我喜歡——
讀“田野獻上金黃的果實”
(1)為什么喜歡這一行?
(田野一片金黃色的,很美麗;大地豐收了。)
(2)誰也喜歡這一行,再來讀讀。
(3)是啊,金秋十月,田野到處一片豐收的景象。那田野除了獻上金黃的果實,還會獻上什么呀?
(紅紅的蘋果/黃黃的梨/火紅的高粱……)
(4)相信祖國媽媽收到這么多田野獻上的禮物,一定會很高興的。我們一起來讀讀吧!
2.學生:我喜歡——
“楓林舉起火紅的旗幟”
(1)這里的“旗幟”指什么呢?
(“旗幟”指的是楓葉;楓葉紅紅的很像旗子。)
(2)誰再來讀讀這句話。
(3)聽了他的朗讀,你仿佛看到了什么?
(楓樹林里那一片片火紅的楓葉隨風飄動,就像是一面面火紅的旗幟。)
(4)隨機出示圖片,教師:瞧,這就是火紅的楓葉,看到這樣美麗的景色,我也不由得想起了詩人杜牧所寫的——“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。
(5)出示詩句,學生讀,并說說再次讀這句詩又有什么不同的感受?
(6)男女生再讀“楓林舉起火紅的旗幟”。
3.學生:我喜歡——
“藍天飛著潔白的鴿子”
(1)藍藍的天上白云飄,一群潔白的鴿子在祖國的藍天上自由自在地飛翔,他們飛呀飛,低下頭來,會看到什么呢?
(2)祖國大地真是風景如畫,連白鴿都陶醉了,誰再來讀讀?
(3)看到這么美麗的畫面,鴿子會說什么呢?
(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝您長命百歲……)
(4)對媽媽說話要親切一些。誰能帶著這樣的體會去讀一讀?
4.“大海奏起歡樂的樂曲。”
(1)學生讀。
(2)是啊,大海上波浪嘩啦啦、嘩啦啦,好像在唱著一首首慶祝祖國媽媽生日的曲子,你們想想,大海會唱些什么呢?
(祝祖國媽媽生日快樂!愿祖國媽媽永遠美麗!愿祖國的明天更加輝煌!祖國媽媽我愛您!)
(3)誰能讀出大海的歡樂來?
(4)讓我們一起跟著音樂,共同來為祖國媽媽唱首歡樂的歌吧!(配樂朗讀)
5.小結:十月一日是個舉國同慶的日子,你看,連田野、楓林、白鴿、大海都一起來為祖國媽媽慶祝生日了。小朋友們讓我們拿起書,再一次把這四行連起來讀讀,一起來分享它們的快樂吧!
(三)學習第二句。
是啊!我們生活在祖國媽媽的懷抱里,是多么幸福啊!小朋友們是祖國媽媽的孩子,你們的爸爸媽媽是祖國媽媽的孩子,老師也是祖國媽媽的孩子。祖國是我們共同的媽媽。老師和大家一起再來讀讀這最后一句吧!(師生齊讀)
【設計意圖:引導學生有層次、多形式、有目的地讀,在讀中交流,悟出讀法,抒發感情,升華認識,引起共鳴,使學生受到愛祖國的情感熏陶。】
四、配樂誦讀,體驗情感
十月一日是個輝煌的日子,看著小朋友們一臉燦爛的笑容,看得出你們都很快樂,很幸福,讓我們再一次來歡慶這美好的日子,連起來把這首小詩讀讀吧!
老師給這首詩配上音樂,假如你已經記住了這首詩,可以站起來朗誦。如果背不出,可以看著書讀。
五、拓展延伸,升華情感
1.小朋友能給詩句配上圖畫嗎?
2.看圖片配詩句。
我們中華民族的傳統節日中秋節即將來臨了，下文為大家介紹公司中秋節發言稿，讓我們一起來看看具體內容吧!
尊敬的各位領導，
大家好!
我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了，今天，我們在國旗下講話的題目是：中秋情思。
在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親。”
中秋節一直被人們喻為最具有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的明月又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意，家家賞月歡宴，呈現太平盛世，祥和，文明的景象，團圓節哦，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。
隨著中秋節的即將來臨，我們偉大的祖國建國六十周年國慶節，也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛，在我們歡慶這雙節之時，我們也應該在學業上來個雙贏，為國家的建設，民族的振興。造就成祖國有用之材，我們共同去努力吧!
在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親。”
中秋節一直被人們喻為最具有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的明月又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意，家家賞月歡宴，呈現太平盛世，祥和，文明的景象，團圓節哦，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。
隨著中秋節的即將來臨，我們偉大的祖國建國六十周年國慶節，也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛，在我們歡慶這雙節之時，我們也應該在學業上來個雙贏，為國家的建設，民族的振興。造就成祖國有用之材，我們共同去努力吧!
國慶節假日，我們全家去杭州著名旅游勝地白堤游覽。
十月四日清晨，我懷著歡快的心情，乘上去杭州的列車。隨著車窗外的樹木和房屋飛快地向后移動，我的心早已飛到了被人們稱為人間天堂的杭州，飛到了令我向往的白堤。大約三個多小時光景，杭州到了，我興奮極了，迫不急待地搭上出租車向西湖方向馳去，不一會兒來到了西湖邊上。這時，太陽公公似乎對我特別友好，從云層里探出頭來微笑著，金色的陽光照射在西子湖上，仿佛給她穿上了件金色的外套，顯得格外地艷麗。瞧，湖面上還生長著蓮呢！圓圓的荷葉像似一只只碧綠的小船漂浮在湖面上。
漫步在長長的白堤上，堤的兩旁排著一株株柳樹，彎彎的柳枝幾乎要垂在湖面上了。放眼遠眺，只見湖邊山峰連綿起伏，湖光山色連成了一片，那景色真是美妙極了！走著走著，我自告奮勇當起了業余導游，煞有介事地介紹白堤的來歷：白堤原名白沙堤，早在一千多年前的唐代，就以風光旖旎而著稱，傳說是文學家白居易奉命筑堤興建的，杭州人民為紀念他的豐功偉績就把這道堤稱為白堤。“嘿，你這業余小導游還不錯啊”，爸爸表揚了我。看著爸爸、媽媽驚訝的表情，我得意地笑了。望著這令人心曠神怡的美景，我陶醉了。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”這首白居易的詩句，正是對白堤的最好寫照。
這次西湖白堤之游，使我親身感受到西湖的秀麗，白堤之美，真是獲益匪淺。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書不能改變人生的長度，但能改變人生的寬度。書籍中越是經典的內容越是濃縮的，越是經典的越是民族的，越是民族的越是世界的。誦讀經典能使人感悟生命的價值，潤澤生命、豐盈生命。
在語文課堂中感知方法，感悟生命
語文課程標準把“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀遷移文言文”作為總目標之一。那么，教師如何指導學生在課堂中誦讀經典，領悟方法，感悟生命的價值，成為我們兩所學校語文數學的探索點。
低年級的老師利用表情閱讀、動作閱讀和表演等形式，結合簡單的兒童詩和古詩讓學生進行閱讀，在簡單的體驗中，激發學生的興趣，感悟作品的魅力。中年級的老師主要教給學生發音的方法，結合課文童話故事、古詩和小的散文對學生進行訓練。在訓練中讓學生感悟方法，體驗成功的快樂，提升生命質量。高年級老師主要讓學生在抑揚頓挫上下功夫，學會把握語音高低、語調輕重、氣息強弱、節奏快慢等，其中最重要的是兩條，一是語音高低，二是節奏快慢。把握好了這些，抑揚頓挫自然發生，詩歌朗讀的藝術效果也自然展現。不必刻意追求，只要順著詩句的自然語音狀態來讀，順著詩句的自然節奏來讀，學生自然會感受、感悟到生命。
在國學課堂中領悟內涵，潤澤生命
2010年9月，學校與育靈童研究院合作，將國學納入到課程之中。學校使用育靈童研究院編著的國學教材，教師與研究院的老師在實踐中進行研究，再結合實際情況進行修改。一年級主要誦讀《弟子規》《三字經》；二年級主要誦讀《千字文》《笠翁對韻》（選）；三年級主要誦讀《論語》（選上）《論語》（選下）；四年級主要誦讀《大學》（選）《中庸》（選）；五年級主要誦讀《老子》（選）《莊子》（選）；六年級上主要誦讀《史記》（選）《資治通鑒》（選）和《歷代散文選》。學校的老師們在國學老師的指導下，利用漢字演變讓學生感悟文字的美，利用經典小故事讓學生理解國學的內涵，將國學和生活實際結合，內化國學的內容，最后通過誦讀領悟內涵，在誦讀中潤澤生命。
例如，劉郁老師在上二年級的《笠翁對韻》一課時，先讓學生聽《嫦娥奔月》的故事，然后讓學生自讀《五歌》中的內容，感知課文內容。然后借助形象的課件讓學生理解課文內容生字、詞，再讀通課文。在大致理解的基礎上，老師將著力點放在了誦讀上。先讓學生聽著名播音員誦讀的《五歌》，然后學生在不斷評價中開始探索性的誦讀、加動作誦讀、和老師對讀、表演誦讀，學生每讀一遍都有不同的感受，越讀越有興致。最后，孩子們說：“老師，太有意思啦！我們也說幾個對兒吧。”老師和同學在誦讀和創編中，感受著中華傳統文化的魅力。
在誦讀活動中強化體驗，豐盈生命
在學校的誦讀引領下，學生們參與的積極性越來越高，但是，還缺乏集體智慧的展示，缺乏好的平臺的強化。為此，學校積極為學生創設誦讀的氛圍。開展“師生共讀一本書”、班級朗誦比賽等活動；在國慶節開展“誦讀國學經典，共慶祖國華誕”活動；在兒童節開展游戲和誦讀經典相結合的趣味活動；帶學生到北大講堂參加誦讀活動。在豐富多彩的誦讀活動中，學生強化了體驗，豐盈了生命。
我們會進一步整合誦讀資源，利用北方工業大學雄厚的師資力量，把我們的誦讀做大、做強。讓誦讀經典提升學生的生命價值，讓誦讀經典成為學校建設的載體。
游桂林市中心廣場 廣西區南寧 民樂路小學五（1）班 覃予
國慶節到了，我們一家人到桂林市游玩。當天晚上，我們吃完晚餐，就乘著1路公共汽車來到了桂林市中心廣場。中心廣場位于中山路中段，是桂林市民集會、休閑、娛樂、購物的場所，也是世界各地的游客來桂林旅游必去之地。
走進桂林市的“客廳”——中心廣場，我的眼睛便被一幅美麗的圖畫吸引住了，那如詩如夢的音樂噴泉，神秘的閃現、變幻、升騰，時如節日璀璨的焰火，時如山澗轟然的瀑布。還有來自五湖四海的游客在燦爛的燈光下，或流連于草坪，或漫步于花壇、或休息于長椅……
饒過美麗的音樂噴泉，我們漫步走到了廣場的中央，我驚奇的發現，廣場的中央是用花崗巖拼裝而成
的世界地圖，直徑有100米，由14000多塊花崗巖組成，當屬世界第一大花崗巖地圖，目前正在申請吉尼斯世界紀錄……往前看，前面是表演的大舞臺。舞臺兩側，各有一個面積是122平方米的大屏幕，這兩個屏幕為目前國內最大的電子屏幕。廣場的東部，還設置了兩塊天然的花崗巖碑刻，一塊是中英對照的亞太環保會議的《桂林宣言》，一塊是桂林的簡介《桂林山水甲天下》。
這里的一草一木都很名貴，草是從眾多品種中選出的夏威夷草，樹是富有南國情調的蒲葵和銀海棗。
整個廣場實際上分地上地下兩部分，即地面上的廣場和底下的“小香港”商業城及大型停車場。商業城有5個主要出入口，其中的兩個是仿照法國盧浮宮
的入口做成金字塔形狀，寓意桂林有兩頂桂冠：國際旅游名城和歷史文化名城。
廣場的東邊，是正陽步行街，里面有許多小玩意店和小吃店；南邊是漓江瀑布大飯店，在飯店頂層有一個由人工構成的大型瀑布。當屋頂的瀑布飛瀉而下時，讓我想到了詩人李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。西邊是商業大廈，有微笑堂，八桂大廈等。同時，還有不少有名的快餐店、餐廳，如麥當勞，肯德基，好大媽等等；北邊是工人文化宮和極富文化品位的幾家咖啡店。
走遍中心廣場的每個角落，我心里想到：這個美麗的廣場，不僅是桂林人和廣大游客集會、休閑、娛樂、購物、旅游的“大客廳”，更是這座旅游名城的
“眼睛”。 [推薦給朋友] [顯示打印]
今天是國慶節，我們全家人去七星公園游龍隱巖。
進了公園，到龍隱巖還有一段路程，爸爸便給我講起了龍隱巖的傳說：“從前，有一條龍是掌管桂林的天氣變化的。因為這條龍管理得非常好，所以人們的莊稼收成也特別好。可是到了后來，這條神龍漸漸變得懶惰起來，悄悄地躲進了一個巖洞里睡起覺來，它睡了很久很久。因為沒有了這條神龍的管理，所以桂林變得炎熱而干燥，莊稼顆粒無收。人們找到了這個巖洞，敲鑼打鼓，勸這條龍趕快為桂林降雨。這條龍被驚醒后，終于醒悟過來了。于是便破壁而出，飛出了巖洞，為人們降下了甘霖。從此，桂林就風條雨順，五谷豐收了。
我們來到龍隱巖。只見龍隱巖兩頭相通，站在巖洞的入口能看見巖洞的出口。這個巖洞大約有三十米長，十五米高，十米寬。巖洞的頂部呈半圓形。左側的石壁上刻滿了古人留下來的詩句。洞底是清澈見底的溪水。我抬頭向上仰望，只見巖洞口頂部有一個凹進去很深的圓形痕跡，就像神龍的頭。“龍頭“的后面是一條長長的深深凹進去的痕跡，就像龍的身子。這條長長的“龍身”貫穿整個巖洞。龍的“身子”兩旁各有一些凹下去很淺的小支叉，就像龍爪子。看著這條巨龍的身影，我好像看到了巨龍破壁而出時的情景。當我低下頭看的時候，當年神龍騰飛時的情景確確實實清淅地出現在我的眼前。瞧，那巨龍的身影倒映在清澈見底的水里，一陣微風吹來，波光粼粼，仿佛一條身上閃著金光的神龍在水中游動。溪水倒映著藍天，神龍高昂著頭，伸出鋒利的龍爪，用力一蹭，身子搖晃著，龍尾用力地擺動，飛向了蔚藍的天空。我看著這條騰飛的巨龍，心想：巨龍已經騰飛了，它一定是為人們降雨去了，啊，今年一定有一個好收成。
我走出了龍隱巖，但那條巨龍的身影還深深地印在我的腦海里。我想：中國不正是那條騰飛著的巨龍嗎？巨龍腳下的人民正在過著幸福安康的生活。啊！古老的傳說如今已變成了現實。
初中生中秋節作文600字篇【1】秋天不知不覺地來到了，一年一度的中秋節也到了，這是一個豐收的節日，大米，白菜，小麥，玉米……都紛紛成熟，在清爽的空氣中仿佛散發著五谷的香氣。
秋天，落葉橫掃大地，一片片葉子被秋風吹的四處飄動，仿佛一只只身穿黃衣的蝴蝶在空中飛來飛去。秋天，給人們送來了陣陣清涼，不再炎熱，在中秋節的晚上，明月高高升起，我，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶在一起吃飯，享受著秋天迷人的景色。看著像玉一樣潔白的月亮，不禁想起了一首詩“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹合團圓。白兔搗藥盛，問言與誰餐!”關于中秋節，還有一個小故事。從前，有一個叫嫦娥的女人，長得美若天仙，她的丈夫叫后羿，他們和睦相處，以砍柴為生。
有一天，嫦娥得到了一包神藥，吃了后可以成為神仙。她不舍得吃，想和丈夫一起成仙。于是，就把神藥藏了起來。不久，這個事情就傳到了后羿的弟弟的耳中，他想成仙，逼嫦娥交出神藥，嫦娥萬般無奈，只好把神藥吞了下去，成了仙，飛到了月宮上。這天就是八月十五日。從此中秋節就是嫦娥奔月的日子。關于美麗的月宮，還有一個故事。在美麗的月亮上，有棵馬桂樹，有個叫吳剛的人，他接受天庭的命令，砍倒月桂樹，。他拿起大斧向月桂樹砍去，可剛砍開了一個角，又向它砍去時，月桂樹又長好了，吳剛不灰心，就這樣一直砍呀砍呀，不管多么炎熱，不管多么累，他依然時刻不停地砍著。不知過了幾千年，他還在砍樹。或許他今天還在砍樹呢。
月宮是多么美麗呀，人人都想上月球，但都沒有到達。只有美國的阿波蘿1號飛船到過月球上，我要好好學習，長大去月球，和射日英雄后羿的妻子談一談后羿射日的情景，和吳剛說一說他多年砍樹的故事。再把它寫成書，讓更多的人知道關于月球的故事。
初中生中秋節作文600字篇【2】“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”中秋節一直是我向往的日子。可是今年的八月十五天公不作美，白天下了一天的雨，晚上月亮也不像往常一樣圓圓的、亮亮的掛在天上了。
吃過晚飯，外面仍下著蒙蒙細雨。我們一家三口坐在一起看電視。一會兒，媽媽拿出一塊月餅切成三份，對大家說：“來，吃月餅吧!”我拿著月餅，想：就三個人在一塊兒吃月餅，多沒意思!外公外婆全在百里之外的老家，而舅舅遠在千里之外的上海，今天本該是團圓的日子，而我們全家卻相隔這么遠。我拉下臉，十分不高興。媽媽好像看出了我的心思，說：“今天你可以隨便打電話。”“啊!太好了，還是媽媽了解我!”我放下手中的月餅，歡呼著奔向電話。
首先撥通了外公家的電話。“喂!”聽到外公親切的聲音，我興奮地說：“外公，祝你中秋節快樂!”“謝謝，謝謝!這兩天學習累不累呀?”“不累。”“一定要好好學習啊，孩子!”“我知道，你們那里有沒有月亮呀?”“唉，天陰，哪有呀!”“別的沒什么事，祝你和外婆身體健康!再見!”
放下電話，我又立刻給舅舅打手機：“Happy Mid-Autumn!”“Thank You!”舅舅快樂地說。“舅舅，你那里能看見月亮嗎?”“能，月亮很大很圓!”“國慶節你能回來嗎?”“工作太忙，肯定回不去。”“那春節呢?”“春節一定回來!”“Good Bay!”“Bay!”
現代社會每個人都有每個人的事業，干一番事業需要付出。這個中秋節，我們全家雖然沒坐在一起談笑，可電話卻把我們連在了一起。
初中生中秋節作文600字篇【3】中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節”。古往今來，客居他鄉的游子，更是以月來寄托深情。 唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”等詩句，都是千古絕唱。
一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎?這圓月非常調皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。”
關鍵詞：兒童詩；讀童詩；想童詩；創童詩
在人教版小學語文的課本中，兒童詩已開始在字里行間輕盈地舞蹈。小學語文教材中文質兼美的兒童詩隨處可見，因此，兒童詩在學生成長過程中成為重要的教學內容。如何讓兒童詩“以飽蘊情感的形象、優美深邃的意境”，引發孩子們豐富的聯想，啟迪心靈，使他們感受到語言的魅力呢？筆者結合自己的教學實踐來談談兒童詩教學的點滴實踐與思考。
一、讀童詩――朗朗上口皆因“韻”
1.押韻――童詩的形
兒童詩被學生所喜歡的原因基本上是因為詩歌的韻味能夠朗朗上口，反復的朗讀能使兒童產生對詩歌的喜愛之情。
如，《歡慶》一文，在“初讀詩歌、讀通詩句”板塊，在學生自由朗讀的基礎上，我安排了“讀準詞語，發現規律”這一環節，請學生讀第一行詞語：果實、旗幟、鴿子、孩子、日子、生日。在掃清字詞障礙的同時，滲透童詩的一大特點――押韻，緊接著安排“送詞回詩，讀順詩句”環節，再讀詩歌，讀出韻味。
2.節奏――童詩的魂
同樣以《歡慶》一文為例，田野/獻上/金黃的果實，楓林/舉起/火紅的旗幟，藍天/飛著/潔白的鴿子，大海/奏起/歡樂的樂曲。這樣的分句讀起來悅耳動聽，有著節奏美，學生都很喜歡，漸入佳境。
3.創讀――童詩的妙
兒童詩的朗讀和古詩相比起來會有更多的自由，它沒有格律的限制，情感起伏變化多樣，所以一首兒童詩可以有多種多樣的朗讀方法。只要學生在朗讀時能根據自己的意愿讀，并且能夠理解詩的內涵，教師就應該予以尊重和鼓勵。如，“綠水草，紅金魚，小弟弟，數金魚，一二三，三二一，一二三四五六七”，有些學生讀成“一二三/四五六/七――”，理由是有一條金魚藏起來又被發現了，“七――”讀出了發現金魚時的驚喜。由此，我們可以發現兒童對詩是有自己的理解。尊重學生的理解，鼓勵他們創造性地朗讀，讓“創讀”成為打開兒童詩言語奧秘的鑰匙。
二、想童詩――意境悠遠皆因“情”
文字背后蘊含的深情，要引導學生將自己的感情和作者的情融為一體，需要教師在教學時精心設計一個情緒場景，讓孩子們浸泡在詩歌作品之中，通過豐富的想象，將靜止的文字還原成生動的聲音、具體的形象。
1.用音樂喚起想象
擬音、朗讀、樂曲的錄音等多種形式都是音響的內容。學生在閱讀之前，教師可以為學生放一段與所讀童詩有關的音樂，可以讓學生逐漸進入到音樂所描繪的情境中去，所讀童詩的具體形象就能夠更加容易建立起來了。
《歡慶》是描寫祖國媽媽過生日情景的一首詩，如果在導入環節，只問類似“祖國媽媽什么時候生日”的問題便匆忙地進入了課文的朗讀，那么學生在讀書時，會只為讀而讀，并不能感受文章的氣氛。如果在朗讀前，首先讓學生觀看國慶節相關圖片配以相關音樂，就能把學生帶入了自己與家人歡度國慶的美好回憶中……就這樣，音樂在教材和學生之間架設一道共情的橋梁。
2.用圖畫喚起想象
圖畫是將線條、色彩作為一種描繪形象的方法與手段，是能夠最直接表現情感的形式。在圖畫中所描繪的各種情景，不僅能夠將學生的想象力刺激出來，還能夠讓學生更好地學習兒童詩的意境。
《歡慶》一文中，“田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲”呈現出了一幅幅絢麗多彩的畫面。在此基礎上用課件播放一系列秋天的圖片，孩子們又不禁吟誦起了《秋天的圖畫》：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……就這樣，以一反三，孩子們在自讀自悟中，體會歡慶的節日氣氛。
三、創童詩――積淀語言皆起于“仿”
杭州市長壽橋小學校長曹愛衛老師也認為：低年級要大力加強童謠、兒歌、兒童詩的誦讀，仿寫童詩，能幫助學生積淀富有兒童韻律的清新語言。當兒童可以用語言來表達他們的觀察和體驗時，他們能夠組織出渾然天成的語言。
1.仿寫童詩的基本句式
許多優秀的兒童詩都是可以供學生語言學習的范文。例如，人教版一年級上冊《四季》是一首富有情趣的兒童詩。
草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人大肚子一挺，
他對小鳥說：“我是春天。”他對青蛙說：“我是夏天。”他鞠著躬說：“我是秋天。”他頑皮地說：“我就是冬天。”
詩分四節，分別選取了幾種代表性事物，將四季的特征表現出來。朗朗上口的童詩讓學生產生了移情體驗，那一首首充滿稚氣、又充滿靈氣的小詩，透著同樣濃濃的情。
2.仿寫童詩的章法結構
兒童詩雖然簡短，卻也有自己的主要結構章法，多樣化的詩歌語言具有強大的吸引力。
詩歌中凝練的語言、遞進的結構讓詩歌彌漫著逗人的童趣。動詞的連用、語氣詞的反復出現、一唱三嘆的節奏，都直接將客觀世界的動畫和節奏傳達給兒童，拉近與學生的距離，給學生親切和美的享受。
總之，小學生是純潔與想象的化身，他們心中有對一切事物最單純的看法，在他們的世界中都充滿著各種各樣的想象，所以在講授兒童詩時，我們要對這一片凈土進行保護，讓孩子們在藍天碧水間自由地翱翔。
1．如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我就在你身邊!不管離多遠，不管多少年，愿我的祝福化為繁星點點，閃在你生命的每一天!國慶快樂!
2．我最最親愛的朋友，中國傳統佳節，中秋節就到了，在這象征團圓、美好、喜慶的日子里。短信送去我最誠摯的祝愿。祝合家幸福，吉祥如意，生活美滿!
3．我有幾個月餅，正在尋找他們的主人。剛剛看到我給你發短信，突然莫名興奮，認定你就是他們的主人。快來領走他們吧!中秋節愿他們讓你快快樂樂!
4．嫦娥月宮起舞，玉兔廣寒出入。吳剛伐桂辛苦，人間中秋忙碌。桂花金菊飄香，把酒賞月共度。值此傳統佳節，短信寄去祝福。合家安康美滿，人生大展宏圖。
5．我在腳下畫了下點，叫圓心;我用真誠、尊重劃線，叫半徑。我用圓心和半徑組合成個圓，只為在中秋之際送你個圓圓的祝福：愿你月圓人更圓!
6．月兒照九州，月餅解煩憂。嘗一嘗常開笑口，咬一咬好運擁有，瞧一瞧快樂牽手。聞一聞，幸福與你共白頭。中秋愉快!
7．一輪明月，撒下萬縷思念;一襲桂香，醉人的幸福在身邊;一柄紅燭，映紅團聚的笑臉;一封月餅，品嘗生活的香甜;一道祝愿，數不盡的好明天。中秋快樂!
8．中秋佳節，我愿化身五星，伴你這顆“明星”：一顆“周星星”，帶給你歡樂;一顆幸運星，帶給你好運;一顆吉星，送你吉祥福祿壽;一顆流星，助你實現愿望;一顆紅星，將你前途照耀!愿這中秋，你最閃耀!
9．流星劃過天際，你錯過了許愿;浪花拍上巖石，你錯過了祝福;故事講了一遍，你錯過了聆聽;國慶中秋的來臨，希望你不要再錯過。祝你中秋快樂!
10．舉頭望明月，低頭按祝福，歡喜過佳節，團圓中秋夜，明月此時圓，月餅更香甜，國慶喜連綿，祖國過華誕，這特別之日，祝你幸福安康，合家歡樂!
11．天氣變得好快，涼風悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
12．中秋佳節月兒圓，每逢佳節良辰美景香月餅，花好月圓祝福你：慢慢品嘗的是心中情，慢慢咀嚼的是心里話，慢慢回味的是心牽掛。中秋平安快樂!
13．月兒圓圓是家鄉的源泉，股股甘甜把夢實現;月兒彎彎是思想的客船，載著游子把夢尋遍。愿天下有夢的人中秋節夢圓!
14．尊敬的客戶：中秋佳節來臨之際，本公司特別為您送祝福，祝您身體健康，萬事如意，事業有成，生意興隆，財源廣進，合家歡樂，更祝您中秋節快樂!
15．正逢中秋之際，怎么向親朋好友表示你的思念之情?給TA發中秋祝福短信吧!這里有最特別最溫馨的中秋節祝福語，愿短信可以溫暖你我的TA.
16．紅旗飄，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身體健康最是好，歡聚好，溝通好，朋友交情聯絡好，一條短信一份心意，收到就好，祝你十一快樂。
17．舉國歡慶齊歡暢，在這個國家的節日里!國慶中秋雙雙慶，在這個特別、美好、難忘的日子里，讓我們全部的華夏子孫共祝愿祖國盛!家團圓!人幸福!
18．中秋轉發短信，短信傳遞問候，文字釋放溫情，祝親愛的顧客日快樂，月快樂，天天快樂，早順利，晚順利，時時順利!
19．一輪明月千里共，一聲祝福遙相送。皎皎秋影金波重，淡淡桂花佳期逢。中秋人月兩團圓，幸福花兒別樣紅。家圓事圓濟滄海，財源福源緊隨同。
20．廣寒宮里嫦娥在翩翩起舞，桂花樹旁玉兔在柔情漫步，花燈影下祝福在描繪藍圖，祈禱中秋笑容為你入駐，幸福團圓人人羨慕。預祝快樂中秋，好運永久!
21．中秋節就要到來了，我們在處理好自己的學習同時，也要記得給自己的老師、同學、家人、朋友送上祝福。我們為大家整理了一些中秋節短信祝福!供大家參考!預祝大家中秋快樂!
22．中秋時節，祝你的好運一帆風順，事業順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應手，一切都對你順順利利!
23．一心一意的支持陪伴，接二連三的合作美滿，四書五經的學習不斷，六出奇計的輝煌呈現，七竅玲瓏的謀略高瞻，八拜之交的情誼康健，九九(久久)依偎的相互扶攙，十全十美的真誠不變。親愛的客戶一生的緣，祝中秋節快樂，幸福連連。
24．明月照天邊，思念藏心頭!這個中秋月圓夜，遠方的你可好，愿圓圓的月兒捎去我的濃濃牽掛和深深思念!祝愿中秋快樂，朋友，愿你永遠都快樂!
25．中秋到，送您真誠的祝福：(中)心健康站，(秋)天幸福轉，(快)樂為半徑，(樂)賞明月圓。祝幸福安康，合家歡樂!
26．炎炎的夏日慢慢的退去，涼涼的金秋緩緩的來臨;慢慢的中秋鬧鬧的走了，悄悄的秋分靜靜的來了。愿你在秋分之際，好好放松自己，消除一身的疲倦。
27．伴著教師節的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節的來臨，愿好運陪著你旅行;對你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!
28．不知不覺又一個中秋佳節來臨，祝您心里想著月餅，口里吃著月餅，臉兒樂得像月餅，甜甜蜜蜜賽月餅，愿我們的祝福伴著您渡過一個快樂的中秋節!
29．祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。
30．金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添;寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般;我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。
31．中秋節，圓圓的月亮天上掛，圓圓的祝福為你畫：以快樂為圓心，以好運為半徑，以真心為畫筆，以思念為顏料，畫一個圓圓的幸“弧”，愿你財“圓”滾滾，福“圓”滔滔，好運“圓圓”不斷，合家幸福康安。
32．花香好月圓好中秋真美好，身體好事業好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛情 甜心，中秋開心!
33．采一輪荷上明月供你觀賞，織一件秋日的清涼為你披上，斟一杯月宮的瓊漿醉你心上，做一份中秋的祝福圓你夢想 ，中秋佳節祝您全家團團圓圓，幸福安康。
34．月很圓，花更香，保重身體要健康;雨在游，鳥在叫，愿你天天哈哈笑;手中書，杯中酒，祝你好運天天有!歡樂多憂愁少，祝你中秋節快樂!
35．吳剛嫦娥玉兔，合作伙伴客戶;又到八月十五，合作愉快祝福;生意興隆恭祝，財源滾滾入庫。中秋節快樂!
36．上聯：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲瓏;下聯：九九重陽登九重，上九重，下九重，重重九霄云外。
37．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，雙節又至祝福來，祝您國慶節 快樂，中秋全家團團圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂!
38．這輪彎彎的眉月，可是你的嘴唇?為什么不見那瓣，是在親吻你夢中的戀人，還是在奏著玉簫?祝中秋快樂!
39．在這特殊的日子里，送一份最真誠的祝福給你，愿輕松相伴左右，愿快樂如影隨形，愿全家幸福安康，愿日子幸福美滿，愿國慶快樂。
40．一步步走過，那支持的步伐，一聲聲聞過，那肯定的贊揚，一頁頁翻過，那合作的經歷，你的信任和支持，是我們偉大的后盾，中秋佳節，借真情短信，對您表示真誠感謝，愿你身體健康，萬事如意。
41．夜晚的星星，是我守望你的眼睛;樹上的鳥兒，是我等候你的心靈;飄落的雨滴，是我對你濃濃的情意。輕聲問一句，國慶過怎么過呀?有沒有想過和我一起啊?
42．任時光匆匆，歲月流逝。永不腿色的是祝福;永不改變的是友情。我深深的祝福你開心快樂每一天。愿這短短的話語給你帶來國慶的快樂!
43．做一只月餅送你，揉進我對你美好的祝愿;捧一輪明月送你，代表我真摯的情意;寫一條短信發你，在這中秋佳節即將到來的時候，祝愿日子越過越精彩!
44．一顆紅心是餡，二兩甜蜜是皮，緣定三生是包裝，()四季平安是標簽，五朵金花是禮盒。六六大順的月餅，七仙八喜九九祝福。愿你八月十五中秋節快樂。
45．中秋快到了，我們都會想起每逢佳節倍思親的詩句，但是在我們心中，您就是我們的親人，感謝你與我們公司的合作，我們很高興您能作為我們的客戶，作為我們的親人，再次真誠的祝福，中秋節快樂。
46．花好月圓中秋夜，歡樂相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運你如意。祝您幸福中秋，快樂中秋，工作順利，永遠幸福!
47．中秋將至，奉上一個月餅，配料：五克快樂棗，一把關心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機送達;保質期：農歷八月十五前;保存方法：請按保存鍵。
48．問我愛你有多深，大海會告訴你;問我愛你有多真，月亮會告訴你;問我有多想你，我的短信會告訴你。還不信?那就打個電話聽我親口祝福你：國慶快樂!
49．陰晴圓缺白玉盤，聚散離合盼團圓。月明思念親人切，朋友之義碧云天。歸心似箭南歸雁，合家團聚樂無邊。中秋佳節傳祝愿，福臨萬家俱歡顏。
——岳然
岳然考入大學，已經29歲了。大學學堂，是他的夢想。脫產而且帶薪上學，白日做夢。還就夢想成真了，讀了六年小學就直接蹦進大學，職大也是大學，岳然，痛卻快樂著。
企業管理專業分了兩個班，是以數學成績劃分的，那條水平線搭在40分水面。自然，岳然不是游艇班的，乖乖鉆進潛水班。潛水，少了氧氣，沉悶。也許是同學們都知道自己臉紅的成績，不好意思交流，潛水班更顯得死氣沉沉。岳然很用功學習，卻寂寞和郁悶。
開學后的第三周，有英語課了。年輕漂亮的英語老師夏荷剛從師范大學畢業。昨天，給游艇班上了從教以來的第一堂正式課，效果很不錯。
這天，夏荷躊躇滿志地走進潛水班，青春的微笑好像沒有打動年齡大過自己的安靜的學生們。夏荷用英語自我介紹完，學生沒有反應，沉寂如初。夏荷換成國語講道：學習英語要互動，要大膽說，我好確定從那個水準施教。依然鴉雀無聲。夏荷最后的辦法只有點名了，而且“威脅”說，點到的第一個人當課代表。同學們都下意識地往書桌底下出溜。班長董瀟瀟看不去了，又一次站起來拍拍手沖著大家說，同學們，我們要在沉默中爆發，不要死氣沉沉的。看來，馬列主義者真地沉不住氣了。
夏荷重復了三遍還是沒人應答，便翻開花名冊：嗯，請岳然同學起來。岳然站了起來。夏荷問道：岳然同學，你以前在哪里學習的英語？
我昨天剛從班長董瀟瀟那兒學了三句半英語。岳然回答道。
哪三句半？夏荷笑著問，董瀟瀟狐疑地回頭看著岳然。
您好、謝謝您和不客氣，還有一個字：好。
很好！那你先大膽地說第一句。夏荷笑著鼓勵岳然。夏荷為自己找到突破口而微笑。
岳然在英語書中翻著，找出一張紙輕咳一聲便大聲念道：Iloveyou！寂靜片刻突然發出很多使勁憋著笑的吭哧吭哧的鼻音，有的同學干脆用手捂住了嘴。董瀟瀟的眼珠被眼鏡片放得大大的。
夏荷雙手似乎要捂住紅云飛上的臉頰，驚異的目光看著一本正經卻迷惑的岳然，喃喃地說：你發音很準，接著說第二句。
Kissyou！聲音落下，嘻嘻與哈哈響起，還是在盡量壓抑著。夏荷也禁不住哭笑不得地趕緊背過身朝向黑板；只有岳然丈二和尚不知道大家笑什么。
夏荷轉過身強忍住笑說：接著第三句。
Goon!哄堂大笑，終于爆發了，同學們有的已經笑岔氣了。夏荷再次轉向黑板，身體在顫抖。董瀟瀟趴在桌上，眼鏡掉在地下。
終于，安靜了，所有同學的目光都集中在夏荷的臉上。夏荷臉上的紅暈還未褪下，若有所思的想了想說：岳然，我就讓你當潛水班的英語課代表，請坐吧。
Ok!岳然很自然說完最后半句。
從此，潛水班的英語三句半在職大代代相傳。
轉眼到了十一國慶節。潛水班的班干部門認為有必要組織一次聯歡會，加深同學之間的交流，畢竟要在一塊兒同窗三年。
聯歡會贏得同學們的一致贊同，說好每人表演一個節目。
9月30日下午，夏荷老師與教數學的邱晨老師也來了，還有教政治經濟學的。據說都是沖著岳然來的。大家預謀給岳然一個“難堪”。
課桌落起堆到后排，大家圍圈兒而坐。誰第一個表演節目呢。董瀟瀟上來就以權壓人，首先征求老師們的意見。夏荷詭異地笑著說：就由我的課代表帶頭吧。眾人各異的目光下，岳然起身操著天津口音說：謝謝各位了，我表演嘛呢？我不會表演，嗓子不好，污染大家，完了。說完就坐下了，那聲音沙啞的很像馬三立。
等同學笑過，董瀟瀟大聲煽動著：大家說能通過嗎？對，不能。岳然必須到前邊來給大家再演一個，鼓掌歡迎。老師們也支持著，笑著。
岳然走到前邊繼續啞著嗓說：演嘛呢？你們想聽嘛？
董瀟瀟接過話茬：學個蟲鳴鳥叫都行。
岳然指著董瀟瀟說：介，純屬打擊，純屬報復。好，學就學一個，大家仔細聽好了啊。。說完，岳然雙手捂住鼻子和嘴，專注的神情帶著大家進入安靜。秒針嘀嗒敲過30下，岳然垂下雙手鞠躬走向自己位子坐下。老師與同學面面相覷互問。聽到什么了？什么也沒聽到呀。大家紛紛不依不饒指著岳然問：你學的是什么，說不出來就繼續罰！
岳然緩緩站起身說：我學的是螞蟻叫。
愣過神，大家群起。岳然一本正經的張開雙臂示意大家安靜下來說道：我朗誦兩句英文詩句，請尊敬的夏荷老師翻譯，然后，給我寬大處理吧。岳然說完走到夏荷老師跟前，深深鞠躬邀請夏荷共同走到前邊。
“Whenthefallingstardropintothepeacefulpool，thespraydancingwithjoy。”
“流星墜入靜潭，擊起的水花也快樂。”夏荷愉悅的輕輕朗誦。
