時間：2023-05-29 18:02:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇雙截棍歌詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
由于家境一般,父母并沒有錢來投資幫助他實現理想。因此,他不得不通過自己的努力來苦苦打拼。他做過防盜器材的推銷員,還曾幫別人送過外賣,生活的艱辛讓他更懂得機遇的重要性。他經常留意電影界的一些消息,專門研究世界著名導演的作品,比如詹姆斯?卡梅隆的《真實的謊言》,史蒂文?斯皮爾伯格的《拯救大兵瑞恩》,喬治?盧卡斯的《星球大戰》等。每看一部電影,他都會在夜晚細細揣摩故事情節和人物對白,甚至那些主題曲的旋律及歌詞。有時也寫一些劇本,卻一直沒有勇氣給人看,因而始終沒人賞識。
當時臺灣地區電影呈現整體滑坡趨勢,父母也勸他打消關于電影的念頭。他只好退而求其次,進行歌詞創作,把自己的作品分寄到各大小唱片公司和音樂人手中,每次都要寄出上百份這樣的“求職信”,但一直都是石沉大海。
一個失望而寂寞的夜晚,他喝了不少酒,昏昏沉沉地睡著。半夜12點,一個電話吵醒了他,竟然是當時臺灣電視名嘴吳宗憲打來的。聽到“吳宗憲”這三個字,他的酒一下子全醒了。原來,吳宗憲看了他寄去的信,非常激動,迫切邀請他到自己新成立的音樂工作室任職。
突然的驚喜讓他激動異常,當夜不能成眠,提筆又寫下兩首歌詞。第二天一大早就去拜訪吳宗憲,兩人一拍即合,大有相見恨晚之感。
從此,他成為專職的作詞人。
不久,又一次絕佳機遇降臨到他頭上。吳宗憲工作室迎來一位初露頭角擅長作曲的歌手:周杰倫。吳宗憲讓他手下的十幾位詞人都來寫詞,然后讓周配曲。所有的詞作者中,周杰倫最欣賞他的詞。于是,他們迅速成為公認的黃金搭檔。
不用說,你也知道了,他就是:方文山。
兩人的配合默契到了讓人驚嘆的程度。周杰倫想要音樂有一點李小龍的感覺,方文山就送上《雙截棍》;周杰倫想要加一些東瀛的味道,方文山立刻寫出了《忍者》。同樣,也只有周杰倫飛揚跳脫、不按常理出牌的曲風,才把《愛在西元前》《印弟安老斑鳩》這樣想象力井噴的詞發揮得淋漓盡致,優勢互補的結果,造就了一對音樂上的天才。
不久,周杰倫和方文山雙雙被臺灣阿爾發唱片“收購”,兩人的發展空間被無限拓展,周杰倫也迅速出位,成為全亞洲的創作新人王,方文山從此也掛上了“御用詞人”的頭銜。
我是一個不折不扣的“歌迷”，特別喜歡聽歌。幾乎所有知名經典歌手的成名曲，經典作，我都一一聽過。你們不信？那我就和你們說幾個吧！很簡單，比如說：鄧麗君的《甜蜜蜜》，周杰倫的《雙截棍》，鳳凰傳奇的《最炫名族風》，王菲的《紅豆》等等……真是說也說不清，因為我聽了太多太多的歌，言之不盡！
而且就算我已經擁有了那么多“歌曲財富”，但是我卻還沒有知足而撤兵，反而越戰越勇，繼續聽各種各樣的歌曲。什么搖滾的啊，什么稀奇古怪的嘻哈啦，什么說唱的啦，什么清唱的啦等等……各種各樣稀奇古怪類型的歌曲我都照單全收。有些歌曲聽多了，我自然而然也可以跟著唱了。起初，我是輕輕地跟著里面的人唱的歌曲調子，一起哼著，那時候手上做什么事情都行，只有把歌曲開著就好了。久而久之，有些歌詞我并沒有刻意地去記住，但是隨著嘴巴的口型和時而劃過的旋律，竟然歌詞也可以說出來了。慢慢地，好幾首歌曲我都可以唱的惟妙惟肖，和歌曲原創簡直是不分上下，當然啦，這是在我自己的心中。嘻嘻，不過我有信心，總有一天，我的長期的堅持，一定會使我的歌聲變得更加動聽悅耳的！
怎么樣，我是不是一個愛聽歌的女孩？
中英文的書香彌漫 隔壁是市中學
校里面的老師啊 嚴厲 有三段
教數學知識的老班 含笑帶殺 耍滲人笑
軟皮子功夫最擅長 還會嚴厲般耍強威
他的學生我習慣 從小就耳濡目染
什么頭發跟形態 我都剪的有模有樣
什么發型最喜歡 魚刺頭硬中帶軟
想要去沙宣vs 學流海跟齊眉
干什么客 干什么客 oh~
干什么客 干什么客
干什么客 干什么客)
一個魚刺向前 一記西瓜臉 南瓜臉
一個惹毛我的人有危險 一再重演
一塊我不吃的糖 一放好多年 它一直在身邊
干什么客 干什么客
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
沙宣之人切記 仁者無敵
是誰在練流海 發生眉起
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
西瓜太郎切記 仁者無敵
是誰在練齊眉 哼哼哈兮
把頭抬高 把頭抬高 我看不見你們
把頭抬高 把頭抬高 最后一次 跟我一起唱
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
沙宣之人切記 仁者無敵
是誰在練魚刺頭 發生眉起
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
快瞧那魚刺頭 哼哼哈兮
快瞧那魚刺頭 飛檐走壁
是誰在練魚刺頭 一身正氣
快瞧那魚刺頭 哼
一、活動主題: 迎新生慶中秋
二、活動背景：
在夏末秋初這么一個富有詩意的季節里，我們結束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。校園里的兄弟協會們也在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。
三、活動目的及意義
豐富校園生活，加強社團交流合作，營造和諧校園氛圍，樹立校園社團形象。
四、 活動內容
1.各社團節目：葫蘆絲表演 笛子表演 古箏表演 雙截棍表演 武術表演 樂隊表演 小品表演 獨唱 話劇表演等。
2.小游戲：小橘燈、猜燈謎、“你信任我嗎?”、交際舞、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船
具體內容：
1)小橘燈：把線穿在吃完的橘子皮的瓣兒上，相互串接，然后把所有的線統一綁在一根小木棒上，在橘子里點上一條蠟燭，就可以做成一個小橘燈。材料有橘子、絲線、15厘米長的小木棒、一條小蠟燭、打火機
2)許愿船：你，是否有幾多心愿，那么讓許愿船帶著你五彩的夢，遨游大海。揚起許愿船，冉起希望，讓我們心想事成，美夢成真!把自己的愿望寫在彩紙上，然后折成小船，放到噴池中，隨波逐流。材料有彩紙、馬克筆
3)猜燈謎：在排好的已貼好謎題的燈籠上，選擇自己感興趣也會解的謎語，猜中就有精美獎品。材料：線、燈籠、謎題、獎品
4)“你信任我嗎?”一對情侶或朋友站在相隔2米遠的地方，前面的人站在約50CM高的地方上，然后毫無預警地往后倒，看看后面的人能否及時接住她/他。主要考大家彼此之間的信任度及靈敏度。材料：軟墊、凳子、桌子
5)我愛記歌詞：先給選手放一段音樂前奏，音樂一停，選手必須馬上接唱，而且歌詞一字不能錯，唱錯要受罰，把氣球綁在身上，其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最后勝出的人將獲得一份神秘大禮品
五、活動流程
活動前兩天(xx月25日和xx月26日兩天)由宣傳組負責在學院內宣傳(宣傳方式：傳單、海報、廣播及學校各大網站)，xx月26日(星期六)下午六點至八點在學生會堂內舉行活動彩排。xx月27日(星期日)上午十點至下午五點由后勤組負責布置活動現場，下午六點歡迎學院領導及商家代表進入活動現場。六點半活動開始，活動持續到晚上九點一十結束。晚上九點半由后勤部、宣傳部負責清理活動現場。
六、 活動時間
擬定于20XX年xx月27日星期日下午18:30點至下午20:30點
具體活動時間安排
1)開幕式18:30-18:50
2)前三個表演18:51-19:10
3)小游戲：“你信任我嗎?”19:11-19:20
4)三個表演19:21-19:40
5)小游戲:我愛記歌詞19:41-20:00
6)三個表演20:01-20:20
7)小游戲：猜燈謎，小橘燈，許愿船同時進行20:21-21:00
8)閉幕式21:01
七、 活動地點
xx大學學生會堂
八、活動對象
xx大學全校師生
九、活動機構組織：
冠名單位：(待定)
主辦單位:xx大學學生社團聯合會
承辦單位：xx大學xx協會
十、活動組委會(負責活動的統籌和領導工作)：
總 顧 問： xx
名 譽 顧 問：(贊助商待定)
組委會主任：待定
組委會副主任：待定
執行主任：待定
組委會成員：待定
策劃組：待定(學校社團)
宣傳組：待定(學校社團)
后勤組：待定(學校社團)
節目組：待定(學校社團)
十一、組委會工作職責
1)負責活動的執行、宣傳、推廣、溝通、協調、推進等日常工作
至少在我看來，20世紀至21世紀期間的流行歌曲已經漸漸轉向了瘋狂，這也證明了從20世紀至21世紀這段時間內的人們的審美觀也漸漸轉向了瘋狂……
現在，由我來帶領大家們回顧一下20世紀的流行歌曲。《上海灘》作為港臺名歌的影響是深遠的，它的旋律能夠流傳很久，人們始終會記得它，這就是流行歌曲的應有魅力，不過可惜的是，現在這種魅力已經成了經典老歌和中華民歌的專利。再看看《濤聲依舊》、《踏浪》這些歌曲，我想聽過的人一定會記憶深刻吧。它的傳唱價值已經達到了極高。
想一下現在的流行歌曲，簡直是一種對音樂極大的污蔑，令人遺憾的污蔑。看一看最新流行的歌曲，應該是《反轉地球》吧！從音樂角度去看，簡直就是不折不扣的精神折磨……令人聽不下去，去掉歌手的歌，僅剩曲調去看，簡直就是噪音。我不明白現代人對噪音怎么這么熱衷？音樂本身是修身養性或者讓人輕松愉快再或者是感化人們的，結果被一面凹凸不平的鏡子扭曲得亂七八糟，不成原形。那么，這就不是歌曲了……而與老歌形成鮮明對比的就是《雙截棍》（同志們應該記得周杰倫吧……），老歌被人記住，而這首歌在經過短短的浪潮巔峰的起伏之后，被淹沒在了滔滔的流行歌曲的海洋中……
再說說現代流行歌曲的作詞，大致分為三者：一者，青少年不宜的愛情歌；二者，亂七八糟語無倫次的怪怪歌（有不少呢！）；三者，充文化的文盲歌。比如對三者的最好證明就是林俊杰的《曹操》。為什么這么說呢？本來我也沒有注意，結果一次偶然在作文論壇里逛的時候發現有一個同志尖銳地指出了該歌的幾大文化漏洞：其一，東漢末年雖群雄割據但還有漢獻帝，真正分三國的時候在曹丕做了丞相之后逼迫獻帝禪位，其后孫權、劉備紛紛稱帝，這才真正步入三國時期；其二，曹操什么時候走下長阪“坡”了？再說人家那是長阪橋，不是坡，而且曹操分明是在大白天在長阪橋頭督戰的，要真走下去就被趙云和張飛“混合雙打”了，而且誰見過大白天的“月光太溫柔”？？其三，曹操取并州好像沒用什么陰謀吧？另外“陽謀”是什么意思？引用《鹿鼎記》的韋小寶的“名言”嗎？其四，詞中的“淡薄”是什么意思？是作詞家沒詞了湊的數嗎？
再看看流行歌曲的流行歌手。有位著名流行歌手對歌詞中的“五指山”不解：“不就是花果山嗎？”這可夠令人噴飯的。尤其是李湘，從美國回來踏入歌壇，看到岳先生（不是岳不群，是岳飛）寫的《滿江紅》后非常高興，就問媽媽是誰寫的，她媽媽就告訴了她是岳飛寫的，沒想到她卻異想天開地回了一句：“我能請他為我我寫歌詞嗎？”還有，李湘在美國念書，居然穿了一件印花衣服在街上走，印花的是個單詞，意思是“”……可想而知，現代流行歌手被炒作成了什么……沒有煤體瘋狂的炒作，相信就不會有這些歌手的“威名”……
不知流行歌曲的未來會發展成什么樣，但愿如此的“曲”、“詞”和“歌手”不要做歌壇的主打者……最好不要使21世紀至22世紀期間的流行歌曲也漸漸轉向瘋狂，這最好不要證明從21世紀至22世紀這段時間內的人們的審美觀也漸漸轉向了瘋狂……
關鍵詞：文化詞語；“中國風”；文化精神
中圖分類號：J642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0139-01
一、包容博大的精神
“中國風”歌曲中從歌詞上看，包容了古典詩詞。“中國風”歌曲中有一部分歌名就是古代的詞牌名，如：如夢令、水調歌頭、釵頭鳳等；有些歌曲的歌詞直接是古代的詩詞，如《幽蘭操》、《水調歌頭》、《滿江紅》、《黃鶴樓》、《念奴嬌》等；也有歌詞中出現宋詞中的名篇名句的，如《聲聲慢》、《蘇州河》等。但是大部分歌詞中有許多取自中國古典詩詞中常出現的詞語，歌曲《東風破》歌詞中的“一盞離愁/舊地如重游/月圓更寂寞/夜半清醒的燭火/……/楓葉將故事染色/結局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過”。這里面的舊地、月圓、燭火、琵琶、楓葉、古道、荒煙漫草、娘子、籬笆、古道等意象中包含多個文化詞語。這些詞語疊加在一起，使這首歌詞有了詩般的含蓄雋永。再如《娘子》中：“娘子娘子卻依舊每日折一枝楊柳/你在那里在小村外的溪邊河口默默等著我……相思寄紅豆/相思寄紅豆”。“楊柳”在古詩詞中通常是離愁別怨的象征。“紅豆”則意喻為相思。正是通過這兩個典型的富有中國文化含義的詞語，把歌曲的雋永意味淋漓盡致地表達了出來。
二、愛情、追求幸福的精神
在“中國風”歌曲中，愛情是永恒的主題。不論是取材名著《牡丹亭》的《在梅邊》（王力宏）、取材《西廂記》的《西廂》（后弦）、取材梁祝故事的《蝴蝶》、取材《紅樓夢》中的《黛玉笑了》；還是《東風破》中的“紅豆”，《發如雪》中的“紅顏”，《花滿樓》、《夢紅樓》中的“鴛鴦”，《逐夢令》中的“伊人”、《幻蝶》中的“比翼雙飛”，亦還是《新貴妃醉酒》、《長恨歌》中楊貴妃和唐明皇的愛情悲劇，及《梁祝》、《蝴蝶》中的梁山伯和祝英臺的愛情。追逐愛情、追求幸福、熱愛生活、是“中國風”歌曲永久表達的主題。
三、愛國主義精神和弘揚民族氣節的氣概
《亂舞春秋》中“九州”地圖被人們切割成三塊而分開的痛心，《龍拳》中“長城”、“黃河”、“泰山”、“長江”、“龍”這些象征著中華民族形象的描述，《龍的傳人》中對作為炎黃子孫的驕傲……這些歌曲中處處流露出愛國的情結及書法了民族氣概。此外，這些“中國風”歌曲里面有與中華傳統武術有關的武術的“金鐘罩”、“馬步”、“雙節棍”、“回旋踢”、“耍花槍”、“降龍十八”、“鐵砂掌”、“楊家槍”、“鐵布衫”、“任督二脈"等（《雙截棍》），有屬于中國傳統民居范疇的“老街坊"、“弄堂”、“白墻黑瓦"（《上海一九四三》）；有傳統食品“冰糖葫蘆”、“水餃”、“手搟面條”；有與傳統習俗有關的“春聯”（《上海一九四三》）等等。歌詞中使用到的這些傳統詞語不但是對傳統文化的宣揚、對民族的認同，同時也透過傳統詞語來傳達出了愛國情感，《雙刀》中“被雨淋濕的唐裝”、“旗袍”，《龍拳》中長城是“五千年來待射的夢”，“等待英雄，我就是那條龍”。這些詞語處處體現了中華兒女的愛國主義精神和弘揚民族氣節的氣概。
四、思念家鄉、熱愛國土的情懷
《牡丹江》中的“牡丹江彎了幾個彎/小魚兒蹦上船咱們不稀罕/撈月亮張網補星光/給爺爺下酒喝一碗家鄉/牡丹江彎了幾個彎/小蝦米蹦靠岸咱們沒空裝/撈月亮張網補星光/給姥姥熬湯喝一碗家鄉。”中出現的“牡丹江”，爺爺下的酒、姥姥熬的湯、蝦米蹦岸，渲染出濃烈的家鄉情懷。方文山作詞的《大敦煌》采用了“駝鈴”、“梵音”、“石窟”、“壁畫”等詞語突顯敦煌文化；郭敬明作詞的《蜀繡》，用了“蜀繡”、“芙蓉城”、“羽毛扇”等文化詞語表現成都的魅力；喻江作詞的《湘江的筆畫》，用了“湘江”、“洞庭湖”、“岳麓書院”等表現湖南的地方特色。這些文化詞語猶如地標一樣，讓人們仿佛身臨其境地感受了地方文化，展示了熱愛家鄉的情懷。另外，在周杰倫歌曲中出現的姥姥和的“水搟面條”、燒柴煮的“水餃”、當年釀的“豆瓣醬”都體現了中國文化中的思念家鄉的情懷。周杰倫《龍拳》中出現的“龍”、“長江”、“黃河”、“泰山”、《雙刀》中的“唐裝”、“東方”、《雙節棍》中出現的多種武術名稱，以及小蟲《龍文》中的讓人引以為豪的一撇、一捺、一彈、一橫等，都是中華兒女深愛這片土地，思家重土的體現。
五、小結
“中國風”歌曲中的文化詞語深刻地體現了中國博大精深的文化，體現了中華民族的精神動力。這是我們民族賴以生存的和發展的精神，我們應該認真學習研究這些文化詞語，并把這些文化精神發揚光大。
參考文獻：
道具:一張桌子,一把座椅,一把長椅，門（可虛擬），一個牌子：寫著“來者‘貓王苗子’俱樂部”，籃球，雙截棍（也可自行調換），手提袋（最好放著圍巾，眼鏡）
人物：經理――女，東北人氏
汪有才――秘書，也是經理的弟弟
應聘者甲，乙，丙
正文：
經理——改革春風吹進門，全國人民抖精神。開個公司挺鬧心，半拉月了招不到人。為啥？那北京人在紐約，鄉下人去了京城，如今俺農村沒了人，豬擱家里餓得直哼哼。大伙說，二十一世紀最貴的是啥？沒錯，是人才！
這不，為創建精神文明，振興農村經濟，俺跑城里招賢納士來了。
（指牌子）瞧見沒，來者“貓王苗子”俱樂部!就是俺注冊的公司，其實吧，俺
也不想開啥俱樂部，俺的最高理想是能在城里的肯德基旁邊開個肯德豬！
這公司名字是俺弟起的，俺弟說了，貓王可了不得了，擱國外也算個人物，那唱歌不壞，跳舞不賴，不黑不白，剛從局子里放出來的邁克爾•杰克遜都得管他叫爹。俺弟說了，這名字一叫出來，公司準火。俺弟也回來了，唉，俺弟咧？有才啊！（四處張望）。俺弟這名取得好不？有才！可有才咧！擱俺農村大小也是個詩人，老會寫了。可偏偏姓個汪，枉有一肚子才，擱在農村都浪費了，人都呆頹廢了，一說話都變味了。正好，這城里人干啥都興有個助理啥的，我就尋思著讓他出來給俺當秘書。
有才，有才啊！
汪——輕輕地我來了，正如我輕輕地走。（步履緩慢，語氣舒緩）
經——快過來，跟大伙打聲招呼。
汪——我輕輕地揮一揮手，不帶走一片云彩。（神情木然）
經——寫詩寫的，作下病了。（不好意思地）
快來，姐給你叨哧叨哧，一會做秘書，可得上點心，來，姐都準備好了。（邊說邊把汪按到座位上）
汪——人，不是因為美麗才可愛的，而是因為可愛才美麗的。
經——你就別酸了啊，你不美，誰愿意看你啊？還可愛呢，等著可憐沒人愛吧！（邊說邊幫著戴眼鏡，系圍巾，擼頭發）
（敲門聲起）
經——快，快，去開門，哎，別慌，別慌，看姐，這樣成么？（拽著衣襟作忸怩狀）
汪——姐是一個真正得美女，只是沒人懂得珍惜，直到今天你無心問起，我只想對你說三個字：“你好土”！（深情地）
（敲門聲繼續）
經——你，你，你……，快去開門！（憤怒地）
（應聘者甲上場，懷抱籃球）
甲——hi，what’s up,man？. you just got here!
汪——姐，來了一個應聘的。
經——別老姐姐姐的，喊經理。
汪——經理，來了個應聘的。說洋文。
經——干啥玩意兒，這也不是籃球場啊。欺負人咋的？you,out!
（汪推甲）
甲——哎，哎，你不是招聘貓王苗子嗎？
經——是啊。
甲——我就是啊！
經——回來，回來，你會整點啥啊？
甲——streetball!（擺pose+rap）
經——啥玩意，啥寶？
甲——“streetball”,就是街球，還經理呢，怎么著，要我free style一下嗎?
汪——哦，我懂了，就nba里那渾身被奴隸主烙得亂七八糟的那小黑奴玩得那個唄！
甲——fuck , 不許你侮辱我的偶像，他叫艾佛森，人家那是紋身！
經——甭管什么吧，先給整倆段！
甲——那我可check ball了。
經——切吧，切吧。
（甲表演，這時音樂起，最好是50cent或eminem的）
經——哎喲，媽呀，行啊！
汪——街球就像刺青，在我心里刻下了烙印。
（敲門聲起）0
汪——經理，又來了一個貓王苗子。
經——行，行，你先停下歇會兒，我這又來了一位。
（應聘者乙上）
經——來者何人？
（乙不屑地看了一下甲和甲手中的籃球，然后對經理）
乙——來者才是真正的貓王苗子。
經——那就說說看你都會點啥？
乙——歌！唱歌！唱歌就是我的生命，我愛歌曲就像老鼠愛大米。
經——那你會唱啥呀？
乙——只要是歌就沒有我不會唱的。通俗的，民族的，搖滾的，美聲的……
經——好，好，就聽美聲的，聽起來就像母豬哼哼。
乙——你說什么？
經——沒啥，沒啥，開始吧。
乙——帕瓦羅蒂，《我的太陽》（開始唱）
經——哎哎哎，別唱了，慎的慌，我說大兄弟，新給你歌詞你會唱不？
乙——張口就來。
經——才秘書，把你新寫的詩拿出來給大伙念念，讓他把它唱出來。
汪——嗯，嗯，這里的豬圈亮堂堂/這里的豬啊白又胖/這里的豬啊吃了我的糠/不到年底就夠磅/大把大把的鈔票往口袋里裝(大聲地)
（汪將詩遞給乙，乙氣憤地接過）
乙——這是什么破詩啊？
經——你倒是會唱不會唱啊？
乙——當然……會啦！
經——那你先醞釀醞釀。
汪——下面請聽帕瓦羅蒂《我的太陽》。哦，不，《我的養豬場》。
（乙唱，用《我的太陽》調，另三人鼓掌，經理激動地熱淚盈眶，汪有才如癡如醉）
汪——一個帕瓦羅蒂倒下了，千萬個帕瓦玀豬站起來了。
經——好，你們倆都被錄取了，今兒招聘結束，簽合同！
（應聘者丙突然闖入，踢倒椅子，四人驚呆）
丙——姥姥地，不是招聘嗎？老子擱這，敲半天門了，你丫耳朵長腚上去了。不開門，裝什么孫子呀？
汪——你從哪里來，我的朋友？（神情嚴肅，略帶口吃）
丙——話都講不利索，信不信滅了你丫？比爾知道不？
眾——嗯！
丙——那是我殺的，看過蜘蛛俠嗎？
眾——嗯。嗯。
丙——那是我爬的。聽說過周星馳的功夫嗎？
眾——嗯。嗯。嗯
丙——我打的，雙截棍呢？
眾——嗯。嗯。嗯，嗯
丙——我耍得，街對面的新賓網吧呢？
眾——嗯。嗯。嗯，嗯，嗯
丙——那…那…那雖然不是我開的，可老子是混那里的，你去打聽打聽，三國志，傳奇，魔獸，紅警，星際，拳皇，泡泡堂…，沒有老子打不了的，玩不轉的。
經——敢問大俠尊姓大名？
丙——問我？啊～～打～～（李小龍式）我乃大名鼎鼎，舉世無雙，英俊瀟灑，風流倜儻，神勇過人，武功蓋世打遍天下無敵手李小龍的——忠實fans——李小蟲是也。
（丙耍雙截棍）
經——好好好，（唱）今天是個好日子，心想的事兒都能成，我有主意了，都留下。
經——（指甲）你負責娛樂，給俺俱樂部成員表演。不是叫死催的飽嗎？給他們往死里吹飽了，還能check out 是不？偶爾負責切了熬湯喝啥的
（指乙）你負責給俱樂部成員唱歌，在公的面前學母的哼哼，在母的面前學公的哼哼，完了增進了解促進感情，
（指丙），你負責給成員當保鏢，保證他們的吃飯睡眠不受干擾，這就收拾收拾，走吧。
甲——往哪兒走啊？
乙——俱樂部成員呢？
丙——我給誰當保鏢？
經——弄半天，你們還沒整明白啊？才秘書你給解釋解釋。
汪——給它唄！看見沒？“貓王苗子”，貓亡了個“苗”字，只剩下“犬”，又來了個“者”字，是啥？
“無音樂，毋寧死”
“無音樂，毋寧死。”這是周杰倫中學時代為自己寫的格言，可見從小音樂在其心目中的地位。
1979年1月，周杰倫出生于臺北縣林口鄉。父親周耀中是一位生物教師，母親葉惠美是美術教師。14歲那年，父母離異，周杰倫和媽媽、外祖母相依為命。周杰倫從會走路開始，周媽媽就發現他在音樂方面有特別的天賦，加上學習成績不好，周媽媽干脆送他去學鋼琴。周媽媽就像一把鑰匙，開啟了他通往音樂之路的大門。周杰倫曾認真地說過，“沒有媽媽就沒有今天的我!”在淡江中學音樂科，周杰倫主修鋼琴，兼修大提琴，從16歲開始便嘗試作曲。無疑，良好的古典音樂背景為周杰倫未來在樂壇的發展打下了堅實的基礎。
臺灣是一個“選秀”文化非常發達的地方，很多藝人正是通過選秀進入娛樂圈的，周杰倫亦不例外。1997年8月，周杰倫為參加臺灣TVBS電視臺選秀節目《超級新人王》的高中同學擔任鋼琴伴奏。雖然同學未獲獎，周杰倫的鋼琴技巧和幫同學伴奏時所寫的樂譜，卻給當時擔任節目主持人的臺灣娛樂界天王吳宗憲留下深刻印象。吳宗憲于是簽下才高中畢業的他，從事幕后工作。
在臺北東區阿爾發音樂公司的灰樓里，周杰倫開始了自己的音樂之旅。最初的兩年，周杰倫只是在幕后為歌手們寫歌，包括吳宗憲、徐若碹、許茹蕓、王力宏、柯受良、古巨基、動力火車等藝人都曾演唱過他的作品。但作為一個曝光度不高的作曲人，周杰倫在樂壇依然默默無聞。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望”。這是那段時間里周杰倫為別人寫的歌《蝸牛》的歌詞，其實也正好反映了他此時的無奈和不滅的夢想。
用最短時間創造的神話
有道是：“有心栽花花不活，無意插柳柳成蔭。”周杰倫一次玩票似地錄唱了一首《可》，讓幸運之神開始垂青這個有著美好音樂夢想的年輕人。阿爾發唱片公司老板楊峻榮聽了《可》這首歌后，“感受到了流行音樂中久違的生命力”，于是決定把周杰倫推到前臺。
2000年11月1日，周杰倫集作詞、作曲、編曲、制作于一身，推出自己的個人首張專輯《JAY》，在華語歌壇一炮而紅。專輯中的《星晴》、《龍卷風》等歌曲幾乎一夕之間在年輕人中傳唱開來，其嘻哈饒舌半唱半念的曲風很快成為一個全新的都市流行符號。許多人在問：這是從哪里突然冒出來的小子，都聽不清他唱什么，卻得到那么多年輕人的追捧。
此后，周杰倫推出的專輯連續數年獲得最高銷量國語唱片，并屢獲最受歡迎中文歌曲、最受歡迎歌手等獎項。一時間，周杰倫幾乎席卷了所有的音樂排行榜的頒獎典禮，他網上的專屬論壇會員也超過百萬人。2003年，隨著周杰倫在亞洲的聲名大噪、人氣飆升，美國《時代》周刊專程到臺灣采訪他，探討“周杰倫現象”，他由此登上了《時代》周刊亞洲版的封面。
正當周杰倫紅得發紫時，外界開始質疑“周杰倫還能紅多久”，不過他用行動給出了答案。近年來，周杰倫的影響力不減反增。
能否上大陸春節聯歡晚會，是衡量一個藝人人氣的重要指標。繼2004年首次亮相春晚并演唱《龍拳》后，2008年春晚周杰倫演唱了《青花瓷》，引起強烈反響。2009年春晚，周杰倫演唱《本草綱目》，其中在副歌部分，大陸著名歌唱家宋祖英演唱了自己的成名曲《辣妹子》的部分，實現了眾所期待的“英倫配”，成為當年春晚的最大亮點之一。在剛剛結束的臺灣第20屆金曲獎上，周杰倫又獨攬最佳國語男歌手獎、最佳年度歌曲獎和最佳音樂錄像獎三項大獎。
近年周杰倫影響力的擴大還體現在電影上。2004年，周杰倫出演由日本漫畫改編的電影《頭文字D》，飾演男主角藤原拓海，并以此片獲得第42屆臺灣金馬獎和第25屆香港金像獎最佳新人男演員獎。2006年3月，周杰倫出演張藝謀執導的電影《滿城盡帶黃金甲》，并因而入圍第26屆香港金像獎最佳男配角。2007年7月，周杰倫第一部自編、自導、自演的電影《不能說的秘密》上映，此片在第44屆金馬獎上獲得“最佳原創電影歌曲”，“年度臺灣杰出電影”及“最佳視覺效果獎”。張藝謀給出的評價是，“各個方面比較大氣，畫面、節奏、音樂、故事情節的推動、剪接諸多方面，完全不像是一個處女作；而且電影并非單純的浪漫，似乎還有一種憂郁、沉重在里頭，這是最難得的”。2008年，周杰倫還在另一部電影《大灌籃》中扮演一個功夫學校的天才學生。今年，周杰倫又導演、制作、并參與演出電視劇《熊貓人》，他說，要通過該片打造一個前所未有的屬于這個時代的華人英雄。
夠酷的個性和曲風
無疑，周杰倫首先是被一二十歲的青少年接受，并被迅速瘋狂追捧，奉為偶像的。問到年輕人為何喜歡周杰倫，他們的回答簡單明了，“周杰倫多酷呀”!
的確，周杰倫很酷。眼睛小小的，發型、服飾、動作另類而叛逆，不喜歡親近媒體，給人桀驁不馴的感覺。他喜歡戴帽子，尤其是鴨舌帽，他說如果低下頭，別人就看不到他的表情，“這樣比較有安全感”。他在舞臺上話不多，連笑容都少見，只專注于自己的演唱。在人們對香港“四大天王”出現“審美疲勞”之際，“夠酷”的周杰倫很快就俘獲了年輕人的心。
周杰倫的酷更體現在對曲風的創新上，“這個受過音樂訓練的創作者全然不顧既定的流行音樂創作發聲法則，按照自己的方式徹底革了音樂的命”。周杰倫的音樂有著極強的個人風格，長于融合中西式曲風的嘻哈或節奏藍調(R&B)，并完全打破了以往華語樂壇的傳統，喜歡把各種音樂素材“混搭”在一起，包括把古典音樂的一些元素如古典鋼琴、女高音詠嘆調等拼貼到作品里，又偏愛使用二胡、琵琶等民族樂器。雖然新奇，卻渾然天成，不顯突兀。在唱Rap時，盡管被很多人質疑為咬字不清，但他以念詞的律動去搭配音樂的節奏，卻增強了歌曲的音樂性。周杰倫另類的曲風正好迎合了年輕人叛逆、求新、求變的個性，所以得到他們的喜愛完全在情理之中。
臺灣老歌手高凌風稱，周杰倫的出現把華語流行樂壇一分兩半，過去的都叫古典，自他之后華語歌曲來到了新的境界，那是一個沒有框架，什么主題、聲音、旋律都可以入樂的時代。臺灣著
名音樂人袁惟仁則評價周杰倫說，“每個時期都會有一個音樂英雄，比如80年代的崔健和90年代的齊秦，周杰倫在某種程度上可以跟他們相提并論，如果還停留在八九十年代，一切將會多么庸俗。周杰倫把自己的音樂發揮到極限，他的唱功不是實力派，但他能唱出自己的味道”。
如今，周杰倫已影響了人們的音樂和創作思維，越來越多的歌手開始在音樂中吸納“周杰倫元素”，華人樂壇刮起了一股“周杰倫風”。
當然，在追求個性的同時，周杰倫的歌曲傳達的仍是積極向上的價值觀：如《蝸牛》的努力向上，《聽媽媽的話》的孝順，《梯田》的環保，《最后的戰役》的友情等等。他演唱的《蝸牛》還被列入“上海中學生愛國主義歌曲100首”的推薦目錄。
柔情慢歌和“中國風”
應該說，周杰倫剛出道時盡管很火，但除一二十歲的年輕人外，很多中老年人基本是對其持懷疑、排斥態度的。但此后周杰倫略帶鼻音的柔情慢歌和“中國風”逐漸改變了他們的態度，越來越多的中老年人開始接納并喜歡上周杰倫，于是KTV里點唱周杰倫歌曲的不僅僅局限于年輕人了。
與出道時的《愛在西元前》、《雙截棍》等個人風格強烈的快歌不同，周杰倫后來的曲風事實上是做了較大的大眾化調整，即在專輯中保留周氏快歌的同時，加入了如《東風破》、《千里之外》、《臺》等風格更加大眾化的柔情慢歌，以迎合大部分人的音樂審美情趣，由此贏得了更多人的喜愛。
周杰倫的音樂還有著濃濃的“中國風”，被稱為流行樂壇“中國風第一人”。這些中國風歌曲營造出了一種流行與傳統融合的氣氛，既給喜歡追求新奇的年輕人耳目一新之感，又符合了中老年人對傳統文化的眷戀。
其實，在飽受中國傳統文化浸潤的臺灣，流行樂壇早有中國風歌曲的存在，1973年楊弦根據余光中的詩譜成的《鄉愁四韻》，大量出現“長江水、海棠紅、雪花白、臘梅香”等語匯，便是典型的“中國風”。但是，真正把“中國風”發揚光大、引起樂壇競相效尤的，無疑還是周杰倫和其詞作者方文山。在周杰倫的首張專輯中，《娘子》一曲唱道，“娘子在江南等我淚不休語沉默，娘子卻依舊每日折一枝楊柳”，充滿著浪漫、古典的古代詩詞意境。由于市場對《娘子》反應良好，所以周杰倫后來的專輯均刻意維持著一定數量的中國風歌曲，代表作如《青花瓷》、《東風破》等。
周杰倫的“中國風”還體現在對功夫的熱愛上。武打影視明星李連杰是周杰倫心中的偶像，他曾夢想和李連杰合作，請他與自己對打拍成音樂錄影帶，或是請李連杰幫他對嘴唱歌。周杰倫的歌曲中經常寫滿功夫術語，如《雙截棍》即寫道：“教拳腳武術的老板，練鐵沙掌，耍楊家槍，硬底子功夫最擅長，還會金鐘罩鐵布衫”、“雙截棍柔中帶剛，想要去河南嵩山，學少林跟武當”。
出色的團隊和商業營銷
一、解構經典辭賦文本，構建古韻唯美歌詞
中國風流行歌曲的盛行，首先要歸功于其歌詞的古風古韻、清新脫俗。通常一首歌曲所描繪出的藝術形象，是由旋律描繪出來的音樂形象與歌詞描繪出來的文學形象相結合的產物，在大眾藝術接受過程中，歌詞形象的鮮明性與通俗性遠勝于音樂形象，因此，一首歌曲的好與壞、能否為大眾所接受，首先就要看歌詞文本的質量與吸引力了。而中國風流行歌曲的歌詞恰好吻合了這一特點，古色古香、除去旋律其本身就是一首很好的詩詞了，比如方文山為周杰倫所寫的系列中國風歌詞《青花瓷》《蘭亭序》《東風破》等。
分析典型的中國風流行歌曲的歌詞，我們可以發現，很多的歌詞都是有一些來源出處的，比如方文山為周杰倫所作的《發如雪》中，“發如雪”的歌名本身便化用自唐朝著名詩人李白的《將進酒》中的經典句子“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”。在接下來的歌詞中“是誰打翻前世柜，惹塵埃是非”中的“惹塵埃”源自于南北朝禪宗慧能大師的名句“本來無一物，何處惹塵埃”。又如方文山創作的《東風破》，其歌詞名本身是取東風破的曲牌名，而其中的“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”，讓人想到白居易《琵琶行》中“猶抱琵琶半遮面”的經典詩句。從這個意義上來說，將中國傳統辭賦中的經典文本進行解構，然后再與詞作者的情意表達相結合，創作出格調清新淡雅的新律歌詞是中國風歌詞創作比較常用的手法。除了對于經典詩詞文本的解構，中國風歌詞中還經常使用拆散經典文本的結構習慣，進而構筑非常規詞句搭配，這一點連方文山自己本人也是認同的，在其新浪博客的介紹頁中，引用百度百科中對他的描述“擅長拆解語言使用的慣性，重新澆灌文字重量，賦予其新的意義，紡織出新的質地，建構后現代新詞風。”
這種寫作方法與解構主義的理論是不謀而合的，解構主義的理論認為，文字先于語言，基于文字的差異性可以說明文化和文學的開放性、邊緣性、多重性和多義性，從而否定結構主義的語言、語音中心論、文本的封閉論、語義的簡單論（蔡亞洲《淺談方文山中國風歌詞中的解構主義及解構意義》，《青年文學家》2011年第6期）。比如，方文山為周杰倫所寫的《東風破》中的一句歌詞“歲月在墻上剝落看見小時候”，就是非常典型的對傳統語言結構、邏輯的解構，這句歌詞按照通常的語言結構來分析，可以將其細化成幾個小短句，如“歲月如流，涂在墻壁上的油漆經過多年的風吹雨打已經開始剝落，透過油漆剝落的斑痕，我仿佛看見小時候的光景。”方文山用庖丁解牛般的手法拆解傳統的語言結構習慣，以“油漆在墻上剝落”作為句子的結構核心，大膽將歲月比擬成斑駁的油漆直接替換為主語，然后將主人公的“我”舍去后，用“看見小時候”作為句子的補語，這樣，一個具有多重結構性、多重意義的句子就創作出來了，意境深遠而耐人尋味。總之，不管是基于傳統音樂辭賦內容本身的解構，還是對于文本結構、邏輯、搭配習慣的解構，一首好的中國風流行歌曲，必然會有一首極具古風古韻的歌詞。
二、解構傳統音樂體系，建構現代流行音律
從音樂的本體來說，中國風流行歌曲在音階、調式、音色等方面均有自己獨特的藝術特征，這些特征是其區別于其它流行歌曲的主要因素。從解構主義的角度來看，這些特征是基于對中國傳統音樂體系的解構之上，而與當代流行音樂元素重新構建而成的。
首先，在調式、音階的使用上，中國傳統音樂中的音階視音級的多少而進行歸類，比如包含有五個音級的稱為五聲音階，包含有六個音級的稱為六聲音階，以及包含七個音級的七聲音階。從調式的角度劃分，五聲音階也稱為五聲調式，其基本的音級為宮、商、角、徵、羽，由這五個音級分別作為主音就可以構成最基本的五個傳統調式，在五聲調式的基礎上，如果添加任何一個偏音，比如清角、變徵、變宮、閏，就可以構成六聲調式，而如果是在五聲調式的基礎上添加兩個偏音，那么就構成七聲調式，最基礎的七聲調式分三大類，一共十五種基本調式，這三大類分別是添加變徵、變宮的雅樂音階，添加清角、變宮的清樂音階，以及添加清角、閏的燕樂音階。可以說，中國傳統音樂中的調式音階非常的繁多復雜。中國風流行歌曲在眾多的傳統調式音階中，去繁存精，大部分都采用五聲調式來進行旋律的寫作，自然而然，音樂中就充滿了古色古香的韻味。
其次，在編曲配器上，論文格式中國風流行歌曲揉合了很多的中國傳統樂器音色來作為情感表達、彰顯風格的重要手段。如果站在解構的立場上，換句話就可以說，這是對中國傳統音樂音色體系的解構，之后與當代電子、電聲樂器音色相結合而重新構建了中國風流行歌曲的編配體系。
中國傳統音樂的音色體系自古以來就有一些比較科學的分類，在西周時期，依照樂器制作材料的不同，將樂器分為八類，也稱“八音”，即金、石、土、革、絲、木、匏、竹。在各個不同的發展歷史時期，音樂的表演與演奏都有各自不同的音色體系，比如先秦時期的鐘鼓之樂，就是以編鐘與建鼓為主要樂器，輔以編磬、笙、排簫、瑟等樂器的大型管弦樂隊；再如唐代大曲中使用的清樂樂隊主要由編鐘、編磬、琴、瑟、擊琴、琵琶、箜篌、筑、箏、節鼓、笙、笛、簫等十多種樂器組成，絲竹、打擊、吹管樂器成為該樂隊編制的主要樂器；再如元雜劇使用的伴奏樂隊，以笛、鼓、板為主，有時也加笙、琵琶、三弦、鑼等樂器；等等。可以說，中國傳統音樂中不同時期，不同風格種類的音樂都均有其相對應的樂器編制，中國風流行歌曲并不是要承襲這些傳統樂隊編制體系，而是選取最具古韻代表性的樂器，比如《青花瓷》中使用的古箏、竹笛，《千里之外》中使用的鐘、古箏、二胡等，與現代流行的電子、電聲樂器相結合，重構了中國風的音色使用體系。
當然，傳統音色的使用并不完全籍由演奏人員實施演奏，中國風歌曲中使用的傳統樂器音色有很大部分直接用的是該樂器的采樣音色，比如《霍元甲》《忍者》《七里香》中使用的笛子，《龍拳》中使用的古箏、琵琶等等，這些音色的制作，首先解構該傳統樂器的單音彈奏，進而分解該樂器的演奏力度，再拆開各種演奏法，在此基礎上進行采樣，然后在采樣器中進行重構并合成該音色，這也是具有非常典型意義的解構主義。
最后，在有些中國風歌曲里，會直接截取傳統音樂中的某些旋律元素用于歌曲的前奏或間奏中，有的甚至直接在主旋律中與其它樂句進行融合，創作出極富古典韻味的音樂旋律。比如周杰倫的歌曲《雙刀》《黃金甲》在前奏中引用了兩首中國傳統民歌的片段，而李玉剛演唱的歌曲《新貴妃醉酒》則是將傳統京劇的元素融入到旋律當中。這些都是中國風流行歌曲直接汲取中國傳統音樂養分的典型例子。
三、解構傳統審美意象，傳遞當代人文精神
中國傳統文化是一種和的文化，中國傳統音樂文化是傳統和文化的分支與組成，其結構的核心是“同中求異”，不論是句式結構、主題材料的發展變化，還是節奏的變化處理、曲式安排，都是在統一性的原則下追求些微的差異性。在音樂的審美上，講究朦朧含蓄的意境美，強調作品的氣韻生動、傳神風骨，注重人與自然的交流與統一、即天人合一，追求人際關系的和諧圓滿，并追求藝術表現中情感與倫理道德的滲透與融合，推崇藝術表現手法的蘊蓄婉曲、動靜相成、虛實相生，喜好藝術形態簡約質樸、協調適度，以中庸平和為最高審美理想。
流行歌曲作為俗文化的一種，通俗易懂、便于傳唱是其標志性的文化特點，而飽含藝術蘊味與深遠意象則不可避免的成為缺憾，著名作曲家施光南在描繪理想的歌曲創作時憧憬“讓藝術歌曲通俗化，讓通俗歌曲藝術化”，中國風流行歌曲可以說正在踐行著這一理想。它通過對中國傳統音樂文化的解構，分解傳統藝術審美趣味，攫取典型意象，融合現代俗文化的元素，從而重構出當今主流文化的意識形態，并傳遞著當代的人文精神，在制造流行的趨勢上提升了流行文化的藝術品位。具體說來，表現在以下幾個方面：
首先，在主題、內容上，中國風流行歌曲破解傳統音樂朦朧含蓄的形象，籍由更細化、并兼具視聽色彩的具象，來塑造新時代的人物情感。比如有崇尚武學、充滿英雄主義色彩的《雙截棍》《龍拳》《霍元甲》《曹操》《蓋世英雄》《十八般武藝》等，有如山水素描般唯美意境的《青花瓷》《發如雪》《蘭亭序》《東風破》等，有娓娓道來、細說故事般的《娘子》《斗牛》《爺爺泡的茶》《半島鐵盒》《最后的戰役》等。
在單個歌曲中，也會具有多重典型的傳統音樂意象，比如《東風破》中歌詞寫到“一壺漂泊浪跡天涯難入喉/你走之后酒暖回憶思念瘦/水向東流時間怎么偷/花開就一次成熟我卻錯過/誰在用琵琶彈奏一曲東風破/歲月在墻上剝落看見小時候”，“誰在用琵琶彈奏一曲東風破/楓葉將故事染色結局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙漫草的年頭/就連分手都很沉默”，入木三分的刻畫了離愁別恨和尋舊感懷兩種典型的藝術意象。
其次，突破傳統音樂中的結構核心原則，敢于求異，勇于對比。在速度較快的歌曲中，段落的對比、音色的對比、織體的對比、力度的對比，無不體現異中求同，比如《半獸人》等；而在速度偏慢、比較抒情的歌曲中，音區的對比、織體的薄厚、音型的構成，又無不體現出傳統音樂同中求異的特征，比如《臺》等。
上課遲到800字檢討書一
老師：
你好.
本人于9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而后停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒有時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由，某某老師說其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。
首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什么都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大老遠的過來也不容易，我熟悉這里的情況，我很愿意和他多說幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒有關系，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證，以后不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。
還有我想為我們班考研上自習的朋友說幾句話，如果按老師說的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的信息和知識。沒有老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的說法，考研的知識在平時的積累，沒有上好本科課程的同學就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什么突出的地方。可是大環境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內涵的課。
個人覺得這樣的現象不能簡單的怪罪到我們學生的頭上，我們無力和政策斗，所以我們只能選擇和書本斗。成績是外顯的，內涵只能在平時中能夠體現，可是考試就單考成績，沒有成績什么都沒有了，為了這個所以他們也許愿意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放在那里，體制不解決，學生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個事情結合起來，也就是說現在的有一批研究生都是沒有徹底的學好本科學業的基礎上而考上了研究生，或者 說他們的知識面僅僅限于要考得幾本書。換句話說，他們不得不學好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來并沒有特殊才能的他們用什么去和別人爭，是身邊的人逼，是招生的學校逼 的，是出卷的老師逼的，他們能用什么去抗衡，唯有掌握所考學校的專業書啊。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課遲到800字檢討書二
尊敬的老師：
你好!首先我要為我的遲到的行為做一次深刻的檢討，我知道高三的學生在語文老師都到教室了而我沒到的這樣事情的嚴重性，但是什么事情都是有兩面性的，這樣我的精神可以充足的投入到學習之中了，所以遲到了不僅僅是一件壞事反而是一件好事情的。因為學校的規定所以讓老師一直認為遲到的人就是壞的學生，可是遺憾的事我在初一的時候就是班級的倒數第一進班級的，所以這個習慣已經形成了好久了，不是檢討書可以糾正的，所以我對老師的做法持一種很反對的態度，但是你是老師，是我的政治老師，政治老師是濃縮社會各種優秀精神額載體，還是這種精神的傳播者，所以你的本事我是深刻的領教過的，我是心存十二分的畏懼寫了這分檢討書，如有什么得罪之處的，請老師大人有大量，寬恕我這個在你眼中屬于壞學吧!那樣的話學生就感激不盡了!
遲到了就要受到懲罰，還好你沒有打電話通知家長，老師你真的很偉大呀，所以我在這里要真心的感謝你的善解人意，如果能不讓我寫檢討書就更善解人意了，但是我明知道這是不可能的，但是不知道那個名家說了一句：不抱著一顆等待奇跡出現的心就永遠不會等到奇跡的到來!其實這句話我感覺很熟悉的啊。我費了九牛二虎之力才想起來是誰說的，其實就是學生說的，我知道老師有可能會我的高明見解深深地折服，但是真的折服你的程度不夠，因為想的就是要折服到老師不讓我寫檢討書了!可是我也知道這是不可能的，這也就驗證了我說的那句話了!
其實說這句話的時候是一個風雪交加的夜晚，天很冷的，宿舍的幾個舍友說好了要去上網的，真的等到那個神圣的時刻到來的時候，我簡直是熱血沸騰比我的政治考了滿分還要激動，激動的原因是因為我們的宿舍是在二樓的，所以直接跳下去是一種捷徑，也是最安全的!。當我站在二樓的窗口的時候，我的心啊簡直不知道用什么樣的字眼組形容了，因為我很小的時候就怕高，所以面對這二樓的高度，我哪敢跳，于是乎，同學都個個跳下了，而且也無大事，于是我的情緒一激動，就說了：不抱著一顆等待奇跡出現的心就永遠不會等到奇跡的到來!我就下去了，結果和同學一樣無大事了!所以我驕傲，因為從那刻起我克服了怕高的毛病了!同時也對學校提出幾點意見，希望宿舍樓可以拆了重蓋高度再提高一點就好了。那時體育成績可以提高哦一個前所未有的高度!
對于我的遲到我也沒話可說了，其實我也后悔的，因為起床的時間真的不晚，但是我最起碼的清醒的時間要有吧，人家運動員還有熱身的呢!何況我們學生呢!
不過我還是要感謝老師只罰了學生抄歌詞，我知道老師的用意很深遠，《在路上》的歌詞真的很振奮人心，班級很多的同學都抄過的，還有的抄幾十遍的，我還是很幸運的，因為我的遲到時間時間是33分鐘，而且是兩天加起來的。我對于老師的計算的精確程度真的是佩服的五體投地!只是我為老師抱虧為什么發射神州系列的宇宙飛船老師為什么不去計算呢?人才就是被這樣的淹沒了，老師你需要一個伯樂啊。雖然我發現了老師的過人的計算才能，但是我給不了這樣的機會，我深感慚愧，老師!
老師人的忍耐是有限度的，一旦同學們抄的那首歌詞煩的時候可不可以適當的換一下呢!換什么呢!哦對了!雙截棍不錯哦!
老師我真的不應該遲到。我為自己的行為像老師道歉，希望老師原諒!
首先，寬敞的操場上舉行莊嚴的升旗儀式。其次，被選出的學生代表在臺上陰陽頓挫地演講。最后，穿著考究的校長熱情洋溢地加以總結并且宣告典禮舉行完畢。
今天，我們就正式畢業了。
我那敬愛的老師以及親愛的同學們，我們將相聚共進最后一次晚餐，我們提前說好的：要開開心心、輕輕松松地吃這頓飯。
我們把許多方形的桌子拼湊起來圍成一個橢圓，擺好凳子。瓜子、糖塊、橘子、蘋果、飲料按座位發放，再手忙腳亂地把炒好出鍋的菜一一端上來，米飯、饅頭自己動手取。
終于可以停下來了，我卻突然想起自己的家鄉。它不是在繁華喧鬧的大都市，而是在一個偏僻的小山村。前些年，這個小村莊通往縣城里的唯一一條道路還是沒有鋪石子的土路，每天只有兩趟發往城里的“二手貨”客車，載著村里人在崎嶇不平的路上跌跌撞撞，車子過處卷起迷霧般厚厚的塵土。由于地理位置不優越，四面不是環繞著數不清的土山，就是填不平的千溝萬壑，再加上信息閉塞，交通不便利，這個村莊一直展露著它那貧窮與落后的面貌，與外界很少往來。如果有值得令人稱贊的地方的話，那就要說起村里的自然景物了，這些花草樹木生長的極其簡單與隨意，沒有誰刻意去雕琢修飾。在這樣的一種生活環境下，我帶著父老鄉親們的希望遠離家鄉，在古城西安某高校整整讀了三年的大學，這不得不說是一種幸運。所以，我更加地珍惜在美麗的校園里度過的每分每秒，更加地珍惜老師與學生，同學與同學之間那微妙的情誼。這是我此時腦子里真實而又荒誕的想法，卻不知道身邊的他們此刻想著些什么。我微笑著落下了眼淚。微笑，是因為我們終于努力學完各自的專業，將要把這些學到的理論知識投入到社會中去經受實踐的考驗。如若可以，我會力所能及的為家鄉做些事情，雖然現實很殘酷。哭泣，是因為這幾年的相處我們彼此都有了非常深的感情，現在為了生活以及自己心中的夢想卻要東南西北地去磨煉打拼。
如果我們能永遠在一起那該有多好！
餐中
我想班主任永遠也學不會“發號施令”，這位溫柔地女教師舉起右手中捏著的筷子面帶微笑說，“開始”。隨之做了一個含蓄而優美的夾菜動作。
本來我以為會很不尋常，而這頓晚餐就這樣平平常常地進行了。自己不免多少有點驚訝，心頭燃起小小的失落。
同學們有的為碟子里的一塊家常豆腐而互相用筷子爭搶；有的一個人默默地低頭嗑瓜子；有的咀嚼著糖塊還貼近身邊的同學說悄悄話；有的在有聲有色地講笑話；有的在一旁靜靜地聆聽……漸漸地班級里曾經不善言語，性格孤僻的同學也慢慢地打開了話匣子開始侃侃而談。大家把過去的一些誤會以及在彼此眼里被視為“仇恨”的東西都開始一一消除，冰釋前嫌了。
有同學提議讓每人表演一個節目，我們都舉起雙手表示贊成。范逸臣的歌曲《放手》，劉若英的《后來》，陳小春的《算你狠》，海鳴威的《你的承諾》，王菲的《流年》、《棋子》，張學友的《吻別》、《情書》，周杰倫的《東風破》、《雙截棍》、《愛在西元前》，劉德華的《開心馬騮》、《忘情水》《冰雨》……都借同學之口一一獻上。最后，一曲老狼的《睡在我上鋪的兄弟》把我們聽得面面相覷，竟忘了給表演者鼓掌，只是眼淚從眼眶里一滴一滴地跳了出來。也許是因為那位同學歌唱的好聽打動了我們，也許是因為這首歌曲的歌詞讓我們感觸頗深，很符合我們現在所面臨的處境。
班主任站起來安慰道，“今天的告別是為了明天更好的相聚。”同學們強忍著一些無奈跟痛苦，只為這離別啊！只是有些人一旦錯過了就不再相遇，永遠地散落在天涯海角。有誰心里何嘗不明白這些道理呢？這頓飯吃得氣氛愈來愈壓抑，心情愈來愈沉重。
我們即刻約好：五年后的今天再次相聚！
餐后
我們把地上的果皮、瓜子殼、喝完的飲料瓶用掃帚和簸箕清理。桌上的碗、碟、筷子放在大盤子里小心端走，再用抹布把桌子擦干凈后把它擺放回原來的位置。哪里需要幫忙整理，哪里就有忙碌的身影出現。發現同學們都很自覺，也很樂意。
在熟悉的班級里我們一起拍照合影，把這美好的一切用一張張照片記錄保留。
她喜歡把手斜口袋里，滿街晃蕩，甚至在馬路邊跟一群小毛孩打架。但更多的時候，她會耳朵里插著MP3的耳機，在街邊的那種自助書店里，一待就是一個下午。
她蹲在角落里，一頁一頁地翻書，陽光從窗欞斜射進來，光影投在地上，慢慢地游移，一個下午就那樣溜走了。只看，不買，也挺過癮。
歐小楚的媽媽唉聲嘆氣，一幅恨鐵不成鋼的樣子，還常伸出手指戳她的額頭，“你呀，再這么晃蕩下去，明年肯定考不上大學。到時候，你跟小煩一樣，去搬磚頭吧!”小煩是歐小楚養的QQ寵物，因為級別低，系統限制它只能搬磚頭賺錢，這種體力活出力多賺錢少，而且不夠吃飯和洗澡的。每次小煩生病時，歐小楚都要跟媽媽要人民幣給小煩看病，所以每次老媽生氣的時候，都會打這個比方，歐小楚聽得耳朵都起繭了。
歐小楚嬉皮笑臉地說：“像小煩那樣有什么不好?只要活得真實、自然、快樂，干嗎一定要考大學啊?”老媽氣得一口茶噴出來，指著歐小楚說不出話來……
假期過得并不快樂，老媽每天像監工一樣地督促，讓歐小楚感到郁悶和厭煩。好不容易盼到開學了，她像一只沖出籠子的小鳥，歡呼雀躍。
開學的第一天，課間的幾分鐘，歐小楚站在教室中間給大家模仿周杰倫，而且改了歌詞，故意含混不清地吐字，惹得同學們哈哈大笑，教室里吵鬧成一片，聲浪能頂破屋頂。歐小楚就有這樣的本事，什么時候都能成為焦點，但是在學習上，卻是一直堅守在中游，被家長和老師愛莫能助地稱為中等生。
上課鈴聲什么時候響起來的，大家都沒有聽到。直到同學們都安靜下來，歐小楚兀自還在比畫周杰倫的《雙截棍》。
忽然身后響起一個聲音：“小楚同學，這首歌不適合你，你給我們大家唱那首《臺》好嗎?我也是周杰倫的粉絲。”歐小楚對著同學做了一個鬼臉，慢慢轉回身。一個年輕的男老師，戴著眼鏡，斯斯文文，長得像韓國男星小裴，正微笑地。看著她。歐小楚的心莫名其妙地跳了一下，然后就沒出息地臉紅了，她囁嚅著說：“我、我唱?得不好。”
歐小楚也奇怪自己這是怎么了，從小到大，不管與生人還是熟人打交道，她從來不會害羞，可是今天居然連說話都結巴了。
長得像小裴的男老師不僅沒有批評她，而且鼓勵地朝她點了點頭。她只好唱起來，唱到一半時竟然忘記了歌詞，同學們忍不住想笑。老師就攔住了她，問大家：“歐小楚唱得好不好啊?”然后自說自話起來：“我覺得唱得挺好，能夠唱下來就是好樣的。對了，忘了自我介紹，我是新來的老師，教語文，叫裴小勇，和裴俊勇差一個字。我媽媽沒有先見之明，哪怕給我起個名叫裴大勇也好!”同學們又一陣哄笑。
回到座位上的歐小楚，心仍然“怦怦”地跳。這個裴小勇老師很特別，在課堂上做完自我介紹，除了留下了自己的電話，還留下了電子信箱和QQ號。他和那些喜歡板著臉訓人的老師不一樣，他從來不訓斥學生，他的課也從來不強調紀律，一直都在散漫的狀態中進行，但是他卻有本事讓同學們都喜歡聽。歐小楚也不例外，不知道從什么時候開始，就喜歡上裴小勇老師的課。
有一次，歐小楚寫的作文經過裴小勇老師的修改，居然在省內的一家刊物上發表了。
歐小楚的媽媽高興得獎勵了她一雙阿迪達斯運動鞋。能讓一個中等生的作文發表在省級刊物上，歐小楚的老媽不由得對這位老師刮目相看。佩服之余，竟然想請老師吃飯，探討一下歐小楚的教育課題。可媽媽剛說了一下想法，就被歐小楚拒絕了。她沒好氣地說：“您就知道吃啊吃的，俗不俗啊?”
話雖這樣說，但是那天晚上，歐小楚卻夢到自己和裴小勇老師一起吃飯，而且手牽著手去學校后面的那片葵花地散步。醒來，歐小楚就變得憂傷起來，想起裴小勇老師明亮的眼神，儒雅的談吐，人愈發地癡了。上課時，再也不能集中精神，聽著聽著，眼神就變得迷離起來，思緒游離出老遠，成績一落千丈。這樣下去別說是重點大學，就算是普通大學只怕也沒戲。
裴小勇老師找她談過兩次話，歐小楚不敢看他的眼睛，只說自己沒事兒。裴小勇老師就樂了，說：“怎么像丟了東西似的?記住，什么都可以跟老師說。”
歐小楚的眼睛亮了起來，“真的什么話都可以說嗎?”裴小勇老師使勁地點了點頭。歐小楚興奮起來，說：“那么，你晚上回家收郵件吧!”
那是怎樣一個晚上啊!歐小楚一個人在屋子里來來回回地轉圈，抱出了辭海、字典，斟詞酌句，一遍一遍地修改，一遍一遍地重來。鼻尖上冒出了細小的汗珠，兩頰發燒，對著鏡子看，竟然像是爬上了火燒云。媽媽一次又一次地來敲門，說：“小楚啊，已經十二點了，別太用功了，明兒早上小心起不來。”
歐小楚心中有鬼，心“怦怦”直跳，卻一個勁地安慰老媽，“馬上就睡，只差一點點就搞定了。”
用鼠標點了“發送”，歐小楚才覺得渾身酸軟，癱坐在椅子上。一封電子郵件而已，怎么會有這樣的癥狀?歐小楚百思不得其解，這哪里像平常那個叛逆張揚的歐小楚?簡直就是個膽小鬼!歐小楚在內心里有些看不起自己。
自從給語文老師裴小勇發了電子郵件，歐小楚就后悔起來。以前學校里有個女生因給老師寫“情書”，結果那個老師不知怎么搞的，弄得滿校風雨。后來那個女生自殺未遂，從此轉學。自己會不會也落到那樣一個下場呢?
惴惴不安地等了兩天，裴小勇老師還如往常一樣，充滿陽光，看不出有什么特別。但歐小楚卻覺得度日如年，忐忑不安中好不容易收到他的回復：“小楚同學，感謝你的喜歡，其實我也喜歡你。喜歡一個人沒有錯，但是你現在還小，對愛還不能充分理解，那里面包涵了責任和義務，不是隨便說說那么輕松的。咱倆訂個約定，如果你喜歡老師，就要把成績搞上來，老師是師范大學畢業的，你至少也應該像老師一樣，老師不會找一個工地上搬磚頭的小煩。等你考上了大學，如果還喜歡老師，那么我們再重新商討這個問題。”郵件的最后還補充了一句：“這是我們之間的小秘密，不許跟別人說啊!”
因為這個小秘密，歐小楚的心踏實下來，快樂起來。拒絕穿裙子的歐小楚穿上了花裙子，盡管偶爾還是有些花癡般看著裴小勇老師發呆，但是把生活的重心徹底轉移到了學習上。
兩年后，歐小楚考上了省城的師范大學，學校里有很多才華橫溢的年輕人。接觸的人多起來，裴小勇老師漸漸淡出了她的視線之外。假期回到母校，聽老師們說，裴小勇老師在她。們畢業后不久，就調到了另外一個城市，那個城市有他的女朋友。
說起裴小勇老師，歐小楚忽然明白了他的良苦用心，他說的“喜歡”是廣義上的，而不是狹義上的，因為怕傷到歐小楚的自尊，所以用了一種保守的方式。他早就知道，歐小楚上大學以后，視野開闊了，長大了，成熟了，這一段也就過去了，這只是一個過程而已，不是人生的必然結果。
歐小楚站在曾經上課的教室里，想起第一次看到裴小勇老師的樣子，明亮的眼睛，溫暖的笑容，她臉上也不知不覺地泛起了笑容。她想起了當初自己一遍一遍對裴小勇老師說過的話：別忘了我們的約定啊!到頭來，忘記的那個人竟然是自己。
