時間：2023-05-29 18:02:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三國演義的讀后感，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯吳抗曹。
通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
廣東2013年8月22日1:23:17初一:紅桃A
《三國演義》描寫了自東漢末年至西晉統一全國這段時期，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治，軍事集團之間的斗爭。《三國演義》的讀后感有哪些呢?小編在這里給大家帶來高中生《三國演義》讀后感800字左右2021，但愿對你有借鑒作用!
高中生《三國演義》讀后感800字左右1我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，之后引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，之后加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人就應相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是正因他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。之后又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操構成了鮮明的比較。曹操還是個實干家，以前行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜愛。
作為一部文學作品。正因它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往透過一系列的故事情節和人物語言表現其復雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
《三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊。
高中生《三國演義》讀后感800字左右2讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的斗爭，這本書從東漢末年一向寫到晉朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產生了很深的感受。
首先是劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，必須要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就必須能聯吳抗曹。
然后是關羽，他一生獲得了許多的戰功，比如說：千里走單騎、過五關斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關羽和張飛準備一齊去找劉備，最后最后與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描述關羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當這天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關。他在統一魏國時，能夠說是知己知彼，百戰百勝。他的策略，無不能夠統一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰中，只是正因周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導致了他們沒有好的水軍將領，也沒能識破龐統為他帶給的連環計，結果大敗而歸，全軍覆沒。
透過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不好多疑。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
高中生《三國演義》讀后感800字左右3最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中資料講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。構成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰的關羽，勇猛過人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?正因他十分機智，就拿《草船借箭》那個故事來說吧
那個故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內造完十萬支箭。應對這不可能完成的任務，孔明有信心的回答說不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔心。孔明卻一點也不著急，他請魯肅接二十條船給他。，每個船上都要三十個人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側。
兩天過去了，到第三天四更時，諸葛亮突然派人來請周瑜了，說他必須要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一齊出發了。
五更時分，船隊接近曹軍水寨。孔明令船只一字排開。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰鼓聲和吶喊聲，心想必須會有埋伏，便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當稻草人上的箭插滿時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調頭迅速離開了。到了營寨，周瑜有點不堅信。派人把草上的的箭數了數，的確有十萬多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。
諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。
高中生《三國演義》讀后感800字左右4最近，我讀了中國四大名著之一——三國演義，讓我深有感觸。
我想看過三國演義的同學都應該知道這本書的主要內容吧，三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要內容。
不知道大家喜歡那個角色，我就喜歡諸葛亮。諸葛亮這人熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，諸葛亮也給了我很深的感受，他很值得我學習。說說國家吧，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。
最后到內容了，它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代。其實我覺得，各個國家都應該和和睦睦，互相幫助，這樣才會讓世界安寧。不過這種斗爭滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友、婚姻等，都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦，甚至成為斗爭的工具。他們為了滿足自己權利，財產的欲望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心斗角的活劇。這樣的心機，在如今又和償沒有。商家絞盡心機，賺消費者的錢;騙子費盡心思，騙取他人財物。人們可以看見：貪欲和權勢欲如何主宰了社會中兄弟、夫婦、朋友等關系。人們甚至為了錢財，千方百計的想辦法偷取，殺害。所以奸詐狡猾的有心機的人，必將成為權勢的佼佼者。但是，心機是需要無心機來襯托的。如果每個人都那么奸詐狡猾，世界怎會太平呢?
看完三國演義，我明白了：每一個人都要做到魯肅的忠厚老實;劉備的珍惜人才;諸葛亮的聰明才干;徐庶的愛國;關羽的勇敢等等。
高中生《三國演義》讀后感800字左右5滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。那是個動蕩的年代，戰爭猶如家常便飯，誰也不知道自己能不能見到明天的太陽。
于百姓而言，顛沛流離民不聊生;于幼帝而言，孰忠孰奸尚未分明;而對英雄們來說，這無疑是最好的時代!
也許在《三國演義》這本書中，最深入人心的角色無非就那么幾個——義薄云天的關羽，百戰百勝的趙云，神機妙算的諸葛亮，霸道多疑的曹操……
這些人物我自然很是喜歡，但我尋思良久，最終寫下的名字卻是“貂蟬”。
是的，這是一個女子的名字，有詩云“星掩愁云夜露寒，斂容拜月玉香殘”說的就是四大美人之一的貂蟬。
在一個幾乎是清一色男人爭霸的世界里，她顯示出了一個絕色女子的膽量與智慧。她周旋在眾人之中，又能進退自如。她游走在財富和權勢里，又不深陷其中。她沒有孫尚香的貞烈英武，也沒有張春華的腹黑鐵腕，她只是一個弱女子。
可正是這個弱女子，不惜犧牲自己傾國之色，游離與董卓與呂布之間，巧妙的施下離間計。
她表面上嬌媚無比，嬌媚到為人所不齒。可在她的溫柔鄉里，深藏著那一顆為國忍辱負重的心，我似乎能夠看到她眼中含著的淚與她足以讓人迷戀到瘋狂的淺笑一起融入黑夜，一點一點地被吞噬，再不復存。她只是一個弱女子。
月夜，她立于冷風中，靜候她的命運。紅顏消逝在刀下，可她不后悔，她就是一個這樣有情有義，敢愛敢恨的人。可她，只是一個弱女子。
和她相比，我不禁臉紅了。
不可否認，我的生活環境比她好得多，幾乎可以說是在蜜罐里泡大的。也正是這樣，我的銳利和堅毅漸漸地被磨鈍了。體育課上，每次老師要跑步，我總會找盡各種理由來推脫，即使跑了，也沒有堅持到最后;平時，要是遇到了困難，我總想著逃避，而不是去解決它，直到有一天，壓在我身上的東西越來越多，越來越重，壓得我快喘不過氣來，我才想起來振作起來，把困難擊垮。
明明可以做到，卻不敢去嘗試，比起貂蟬，我少了的是那一份堅持和勇敢，多了的是那一份懶惰和怯懦。
我該怎么辦?與其放任自我，不如咬緊牙關，和生活戰個痛快，贏個青春無悔!
三國演義讀后感鋼將
封信,我的理想,幸福是什么,給校長的一封建議書,紅小三國演義讀后感鋼將
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。三國演義讀后感鋼將
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。大紀元
夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。父母,感恩老師,黨在我心中,
月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。
最近，我讀了《三國演義》這本書，我覺得這是一本很好的小說。為次我特別查資料想了解一下羅貫中是怎么把三國時代的歷史寫得這么好，看了資料我才知道，原來《三國演義》并不是羅貫中編的，而是根據魏、晉時代的史書與宋代的說三分、元代的三國戲和羅貫中自己的思想合并在一起的小說，我看的那本還被清朝初年的毛氏父子加工過了。那《三國演義》到底寫的主題是什么呢？我想了一會兒，得出了：《三國演義》寫的主題是三國時代的群雄爭霸。在這個群雄爭霸的時代有很多英雄，黃老師不是讓我們寫讀后感嗎，我可以寫看了這些英雄故事后的感受呀。于是，我拿來紙、筆，刷刷地寫下了剛才的事。然后想了一會兒，寫下了讀后感：
《三國演義》中最著名的英雄，就是劉備。羅貫中將他寫得十分仁義，還攜民渡江。依我看，就算他的攜民渡江是真的，他也不一定仁義，因為他可能是為了得民心做的，這樣他就好不到哪兒去。劉備太喜歡哭了，在《三國演義》中，他不知灰心喪氣哭過多少回了，就算大部分的哭都是羅貫中編的，他也好不到哪兒去。而且《三國演義》里，劉備全依靠諸葛亮。他在諸葛亮未當軍師時沒有地盤，諸葛亮當軍師后地盤馬上就變大。世人評價劉備三顧茅廬是重視人才，我看只是想找個人替自己出謀劃策、管理軍隊而已。
世人認為曹操是奸雄，我認為曹操是三國時代最有名的英雄。他十分注重人才，在《三國演義》中本來還想不殺呂布，許攸來投時他連覺都不睡。劉備有了人才就只靠人才，而曹操是用自己的智謀和人才的智謀合在一起，把軍隊管理好，怪不得他能取得擒呂布、敗袁術、滅袁紹、擊烏恒的巨大成就。在三國歷史上的曹操可能沒有取得這么輝煌的成就，羅貫中可能夸張了，但如果這樣孫權和劉備也不可能在赤壁大戰中滅曹操的兵馬87萬，最多滅50萬，曹操兵馬越少，孫權、劉備滅的曹兵也越少，所以要么曹、劉、孫都差，要么曹、劉、孫都好。
江東孫權基本上只是守業，沒攻打別的地方，他只靠手下，手下讓他打仗，他就打仗，很一般。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
看完《三國演義》，三國的故事仿佛還在眼前，劉、曹、孫永遠在我心中。
讀后感網權威讀三國演義有感1200字，更多讀三國演義有感1200字相關信息請訪問讀后感網。 【導語】不管你喜歡不喜歡三國，不管你喜歡三國中的哪些人物，都不可否認的是，這的確是個群雄逐鹿，展示才華的大時代。《三國演義》正是這樣一部對于三國時代故事加以演繹修飾的書籍，也是中國古典四大名著之一，可見其重要程度。
《三國演義》中的民俗文化不僅為整部小說增添了別樣的風味，有恰如其分地展現出人民群眾的理想，有君主，就會有文臣武將，《三國演義》是以劉備為正統的，劉備旗下五虎上將，劉備龐統的是當時不可多得的人才，表現當時人們渴望社會安定，渴望生活幸福美滿的愿望。
說到袁紹兄弟(袁紹、袁術)想必會歷史的人都會偷笑。因為他們兩個人一個比一個傻，一個比一個牛。
先說說倆兄弟小時候吧!袁紹是婢出，袁術是嫡出。但袁紹品行裝得很好，而袁術卻原形畢露。所以，大家對袁紹很好，但總好像看不起袁術。袁術對這一點深感不滿，便指責大家說，你們不鳥吾，反而理吾家之敗子?大家說他傻不傻?傻，這當然是傻。傻到什么程度呢?傻到讓大家從此與他更疏遠，還常在背后說其壞話。而袁紹呢?有點牛。在兄弟相處的時候，袁紹常當眾諷刺袁術。兄弟倆的童年就如此飄過。也不免埋下仇恨。
到他們大了以后，一個叫董卓的梟雄稱帝，想“廢立”。但他失敗了，只好將皇帝踩于足下，使其聽話。這給了人們一個忠告——現在皇帝雖是弱不禁風，但要從名義上正面打擊，仍然是不大容易的。但袁紹夠牛，沒有吸取到這個教訓。他竟在不久之后，提出了“另立”。當然，沒人傻到會去搶做這個皇帝，個個拒絕。而袁術呢?更牛，還帶著點傻乎乎的。袁術很快表態——反對!為什么呢?因為他竟想“自立”!對于此“冤家對頭”要“自立”，袁紹當然不會給予支持。于是，袁術終于忍不住了，便自己“單身一人”，爭當皇帝。沒料，竟還真成立了一個新的政府。但當然，下面是一片反對!開始袁術還洋洋得意呢，來一個，鏟一個。但到了最后，這位“吃飽了撐著”的家伙終于撐不下去了，被人鏟光了，地盤也被移為廢墟……袁術見大勢不好，只好帶著殘兵敗將落荒而逃至深山老林。袁術那邊，就先告一段落了。
袁紹看著弟弟“自立”失敗，一邊偷笑，一邊就打消了“另立”的念頭。后來袁紹的謀士沮授與田豐提出了“挾天子以令諸侯”。這什么話?我們把他謀士的話與曹操謀士的話比較一下。曹方那邊的話是這樣的：“奉天子以令不臣。”什么意思?就是為皇上作出奉獻，供奉皇帝，以統一天下，使那些叛國者不得好死。而袁紹的呢?他那邊的話是說，要利用好皇上，使全天下的人都屈服于他們手下。多么罪惡的人啊!惡到連手下都那么惡!其實袁紹只是說說這建議好而已，但一直沒實施(大概舍不得軍糧吧)。可見，袁紹還是一個名符其實的吝嗇鬼。
隨后，曹操與袁紹反目發生了渡官河一戰。袁紹在這戰役時，兵力賽過曹操的三倍。但他輸了，并被殺了。因為他太自大，步步逼退曹操，不料使曹操補給更快，使自己的軍糧越來越少……而后，袁紹幾個兒子都被殺了。而袁術不攻自破，發病吐血，病死他鄉。
大家都佩服袁紹兩兄弟——真夠傻夠牛吧?
讀《老外撿硬幣》有感
藍海廣場前上躺著一枚面值僅一角的硬幣，很臟且略顯舊色，許多中國人對他不屑一顧，可一位非常有錢且開著奔馳車的老外卻非常珍愛地把它撿起來。人們沒有因為自己的行為感到慚愧，反而說老外撿中國人的便宜。讀了這篇文章，我感到不可思議，竟有這等事。一個很有錢的老外竟然在乎那一角的硬幣。他并不是缺錢花，可他認為只要是錢，哪怕一毛我都很珍惜。可這點我們中國人就是做不到！
我們難到不感到悲哀，不感到羞愧嗎？錢幣是國家的象征之一，愛護錢幣也是維護國家尊嚴的一種行為呀！一個很有錢的外國人，他都很珍惜一分一角，我們中國人并不富裕，而中國人認為自己有錢就不珍惜人民幣，這是一種多么鮮明的對比呀！節儉是中華民族的傳統美德，可在這枚硬幣面前切蕩然無存了，多么悲哀！我們口口聲聲說愛自己的主國，硬幣上印有國徽呀！你就忍心看到國家的尊嚴被人在腳下踩來踩去嗎？老外以前也是一個窮光蛋，他的錢是一毛一毛積累起來的。我們中國人卻不懂勤儉節約的美德，裝做有錢得樣子。老外的這種精神我們卻做不到！
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《三國演義》是一部巨作，讀后感想頗多，不能一一記述，只對曹操印象頗深，不能面面俱寫，只覺得作者對曹操的幾次敗仗寫得很讓人回味，那就是濮陽攻呂布之時，宛城戰張繡之日；赤壁遇周郎，華容逢關羽；割須棄袍于潼關，奪船避箭于渭水，可謂是數不勝數。這幾次戰役，曹操確實敗得慘，但是曹操或是就地反攻，或是卷土重來，可謂是屢戰屢敗，且大戰之后必定會大笑。
這其中“赤壁遇周郎，華容逢關羽”是曹操敗得最凄涼的時候。火燒之后，逃亡路上又值大雨傾盆，這正是“火厄盛時遭水厄”，寒風刺骨，人困馬餓，死傷無數。八十萬大軍，幾乎片甲不留。曹操卻令人意想不到地連連大笑，說敵人缺謀少志。小說戲劇性地一次次安排笑口未停，便有伏兵殺出，殘兵敗將屢次被殺的落花流水。
窮途末路之時項羽也許會拔劍自刎，同時被燒了一場的劉備，竟一蹶不振。曹操卻大笑不止，不改奸雄本色。直到狹路逢關羽，當他來時也不坐著等死，他明知道關羽是重義之人，便死皮賴臉地向關羽訴說當時的恩義，終于虎口脫險，也不忘其大笑。
讀完了《三國演義》，縱觀上下，我最喜歡曹操，因為曹操這種在逆境中的頑強意志，給我留下了寶貴的精神財富。我愛三國，我愛曹操。
濰坊市初三：王雷
《登上地球之巔》讀后感
《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈?f巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無疑是一場充滿艱辛與危險的探險。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無數的困難險阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時時刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協力，不怕犧牲，共同抵御入侵之敵。
對于我們每個人而言，是無時無刻都離不開集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護、寬容便是一幢大廈的地基；學校這一集體，同學們伸出援手助你解決問題，使你臉上的笑容重現，令這幢大廈不斷筑高……家，班級，學校，社會，國家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。
現在，我們面對著突如其來的汶川大地震，前線的戰士和醫護人員以最強烈的集體主義精神以及大無畏的決心站在抗震救災的最前線，義無返顧地與地震進行一場艱辛的斗爭。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災的群眾，同時也面對著死亡。社會各界的關注，八方的支持，炎黃子孫的萬眾一心，一首首眾志成城，抗震救災的歌曲響徹天地之間。此時，沒有人敢否認集體的力量，沒有人不為此喝彩動容。在這樣的社會氛圍中，大家斗志昂揚，團結一致。我們堅信，歷盡無數歷劫的中華民族一定會戰勝這次突如其來的大地震，奪取最終的勝利！
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應盡的義務。我們應該向大雁學習，人人都獻出一點愛，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
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最新小說《水滸傳》讀后感
我們的社會很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關懷。對于關懷，也許只必要一句簡單的問候，或者是一個會意的淺笑，就能讓人嬉皮笑臉，就讓人感覺母親般的關懷。不要太吝嗇，一句問候，一個淺笑不會讓你得到什么，只能讓你的品德得到升華。
現在當我曉得為了未來奮斗的時間，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的情感隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的："今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。"
最新小說《水滸傳》讀后感
剛接到這個題目的時間著實吃了一驚，我看《水滸傳》已經是三年前的事了，劇中人物早已忘了一泰半；而且我最喜好的是《三國演義》，《水滸傳》原來就沒認真看。迫不得已，只得從網上下了一套好好研讀，竟發現：其實水滸傳真的是不錯。
第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個本性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，比方浪里白條張逆水性奇佳，玉臂匠金大堅石刻技術拔群，另有入云龍公孫勝令人聞風喪膽的邪術，哪一個不是人中奇才有人說《水滸傳》里一零八將是委曲湊齊的，就是為了湊傳說中的一零八星。我也不否定這點，可要是要是真的有幾多些寫幾多，那么不但少了一份奇幻色彩，也喪失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
水滸傳的經典場面
第三回
史太郎夜走華陰縣
魯提轄拳打鎮關西
三頭領殺退縣衙之兵，去延安探求徒弟王進，與魯提轄在渭州潘家旅店相遇。魯達救助金翠蓮父女，打去世鄭屠。
第四回
趙員外重參文殊院
魯智深大鬧五臺山
魯達出逃代州雁門縣，金老半子趙員外送他去五臺山，做僧逃難。水滸傳好詞好句好段
魯達晚不坐禪，飲酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義飲酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺吐逆，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。
最新小說《水滸傳》讀后感
《水滸傳》的第三回，有一個膾炙人口的故事，那就是“魯智深拳打鎮關西”。
《三國演義》寒假讀后感600字
寒假里我讀了一本《三國演義》。
看完第一回《劉關張桃園結義》后，就已被書中精彩的故事情節深深吸引，不再需要媽媽的監督了，只用了三天時間一本書已經翻過了最后一頁。書看完了，但書中 那一個個鮮活的人物卻久久在我腦中揮之不去：寧死也不忍心拋棄百姓的劉備，足智多謀、躹躬盡粹的諸葛亮，英勇善戰的關羽，英勇剛正的張飛，樂不思蜀的劉蟬……
最讓我佩服和喜歡的還是諸葛亮了。在《空城計》這一章節中，當曹操15萬大軍兵臨城下，而城里只有兩千多名士兵，如何抵擋的過？情況萬名緊急，但聰明機智 的諸葛亮情急之下計謀就來了：他大開城門，讓僅有的士兵都裝扮成老百姓的樣子，在城門口悠閑地掃地，而他本人則登上城墻，平靜地彈起琴來。曹軍被城里人們的若無其事和諸葛亮的輕松悠閑給鎮住了，他們不敢輕舉妄動，還以為城中會有很多大軍，生怕士兵會打出來，便迅速地帶領軍隊向北撤退了……諸葛亮擦去額頭的冷汗，終于松了一口氣。一個空城計嚇退敵軍15萬大軍。那時，諸葛亮心里其實非常著急，還要裝作輕松悠閑地彈琴，不被敵軍看出破綻，這需要何等的膽識和冷靜啊！
在《草船借箭》這一回中，上通天文，下識地理的諸葛亮在大霧中指揮船只駛往曹軍水營，沒花東吳一分錢，就神奇地拿到了十幾萬支箭。他識破周瑜的想要暗害他的陰謀詭計，巧妙地與之周旋，最后安全脫身……最令人佩服的是，滿腹才華、聰明過人的他對劉備卻是忠心耿耿，最后也因勞累過度而逝世在出征途中……
書中的一個個英雄故事更是不用說的精彩了，我只后悔書看得太遲了！看來，媽媽說要讀一讀中國四大名著的話真是有道理呀，以后我一定要爭取把它們都讀完！
間展現各種種類的書籍叢書,眼花繚亂。
打開電腦,登陸“尚書”網,電擊進入圖書圈,眼前瞬
選擇進入‘古典名著’欄,開始翻閱《三國演義》……
《三國演義》是一部歷史巨著,讀后感想頗多,卻不可一一記載：
對曹操印象頗深,卻不能面面具寫。只覺‘羅貫中’對曹操的幾次敗仗寫得著實令人回味無窮,那就是“濮陽攻呂布之時,宛城戰張繡之日,赤壁遇周郎,華容逢關羽,割須棄袍于潼關,奪船避箭于渭水”。這幾次戰役,曹操確實敗得甚慘,敗得透。但是曹操或就地反攻,或卷土重來是可謂之屢戰屢敗,且大敗之后其必大笑。
記那回在濮陽,曹操被呂布燒得焦頭爛額,險些死于亂軍之中,孰知他卻大笑曰：“勿中匹夫之計,吾必報之！”是可見其鎮定自若,豪情不改,換了別人,或許早已“急急如喪家之犬”了罷。笑過之后,妙計速發——“今只將計就計,詐言我卻被火燒傷,已經身死。布必引兵來攻……”如此這般,果真大敗呂布。卻此可見曹操臨危不亂的頑強和狡譎。
于初戰馬超之時,棄袍割須、奪船避箭,可說是狼狽不堪,只勉強拾回一條性命,當時的曹操非但面不改色,且又有一陣大笑：“我今日幾為小賊所困！”微
笑,卻一面已布下陷阱；又見其馬超勇有余而智不足,吸取教訓,變硬拼為智取,以涂改書信反間馬超、韓遂二人,遂大破敵軍,曹操在敗軍之際,仞成竹于胸,不為勝負所亂,同時他的樂觀的態度又安定了人心,實為難得。
“赤壁遇周郎,華容逢關羽”,是曹操敗得最凄涼的時候。火燒之后,逃亡路上又直大雨傾盆,正所謂“大厄盛時遭水厄”,寒風刺骨,人困馬乏,死傷甚多。八十三萬大軍,幾乎不留片甲。曹操卻令人意想不到地大笑敵人乏謀少智。小說戲劇性地一次次安排未停,便伏兵殺出。殘兵敗將屢屢被殺得落花流水,更添一分凄涼。同為窮途末路之季,項羽也許會長嘆“時不利兮雅不逝”拔箭自刎；同是被燒了一場的劉備竟一厥不振,白帝托孤。曹操卻仍大笑不已,不改奸雄本色。直至狹路逢關羽,合當命休矣,曹操也并不坐以待斃,他了到關羽是中義之人,便“死皮賴臉”地向關羽哀告舊時恩義,最終虎口脫險。要是項王,定會有骨氣地斥到：“吾聞漢將購我頭千金,邑萬戶,吾合德苦。”自取其首。比起項羽、劉備,曹操笑對困境,更有沉著的氣魄。大敗之后,曹操“壯心不已”,過丁四年,下江南再戰孫權。
“是非成敗轉頭空”,昔日的得失已煙消云散,但小說塑造的曹操在逆境中的頑強意志,仍是《三國演義》留給后人的精神財富。
朋友,頑強的意志是什么？你有了嗎？……
摘 要：激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。激發他的想象力，促使他們的情感發育，還可以培養他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
關鍵詞：激發興趣；激發想象力；快樂閱讀
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-290-01
美國著名教育家吉姆特利斯是《朗讀手冊》的作者。他堅持每天給他的孩子讀二十分鐘的書，取得了很好的成功。他認為，讀書給孩子聽，不僅可以延長他的有意注意時間，擴大他的詞語量，激發他的想象力，促使他們的情感發育，還可以培養他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
作為一名小學語文教師，我們教學的主要任務就是激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。為此，每新接一個班，我就按照吉姆特利斯說的去做――每天為孩子們朗讀二十分鐘的書，從未間斷。
接低年級段的學生我就給他們讀《安徒生童話》《格林童話集》《寓言故事》等，中年級段的學生，我們一起讀《西游記》、《希臘神話》《封神演義》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》等，高年級段，引領學生閱讀《水滸傳》《紅樓夢》《霧都孤兒》《格蘭特船長的兒女們》等，潤物無聲，不經意間，我的舉動激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。
去年接三年級學生，我就嘗試著給學生讀整篇小說，讀的最多的是曹文軒的書。曹文軒的純美小說古典而唯美，優美的風景，至純至美的人性，是滋養孩子們生命的最好營養品。接手這個班，我就帶著孩子們走進了《草房子》《野風車》《青銅葵花》等，根據學生們的特點量身制定閱讀目標，我更多定位在了解內容、情節上，指導書中人物及他們之間發生的故事。不求多，每天二十分鐘基本上讀完一章，踏踏實實。讀完一章就出一些簡單的題，現場考問。因為是有獎問答，孩子們聽得特別專注。一本書過后，出題任務由學生取而代之，他們相互出題，相互考問，熱情很高，看著孩子們津津有味的樣子，我打心眼里高興。為了激發學生們主動閱讀的欲望，有時讀到關鍵處，我故意合上書：“欲知后事，明日分解！”大多學生此刻欲罷不能，索性主動買書，繼續往下讀，再后來我就順勢把二十分鐘的朗讀時間，留一段時間交給讀過的學生代替老師完成。就這樣，每天的早讀時間我給學生朗讀，我們一起浸潤在濃濃的書香里。
讀了一年的曹文軒小說集，我發現我們班學生讀書的興趣越來越濃，同學們讀書的種類越來越多。從四年級開始，我和全班同學開始了一起制定中外名著的閱讀計劃。我們讀的第一本古典名著《西游記》，在閱讀過程中，我們分別召開了《西游記》讀后感評比活動，《西游記》知識競賽以及《西游記》人物繪畫比賽等豐富多彩的讀書活動，促進了學生對這本書的深入理解。尤其是同學們的讀后感，內容精彩紛呈。如王珂文談道：他最喜歡的人物是豬八戒。因為他覺得豬八戒誠實、滑稽，取經路上因為有了他的存在，讓大家禁不住捧腹大笑；周冰樂喜歡孫悟空本領大，責任性能強，敢于擔當，每每師傅遭難，都是他竭力相救；有的同學直言不諱說是不喜歡師傅唐僧。說他人妖不分，只會冤枉悟空，常常念緊箍咒折磨悟空；有的則認為：西游記這個團隊中，缺少了師傅唐僧是絕對取不到真經的。他好比這個團隊的領導，他取經的信念最為堅定，無論遇到多么險惡的災難，從未失去過信心。看，孩子們思考的角度如此之新、之深、之廣，令人刮目相看。我和學生一起再次感受到了讀書的魅力。四年級下學期，我有帶領孩子們閱讀另一本中國古典名著《三國演義》，期間，我們班分別舉行了《三國演義》知識競賽、話說三國等讀書活動，氣氛異常熱烈，學生的思維異常活躍。看到我班大多學生讀書漸入佳境，個個小書蟲手捧書卷，如癡如醉。在欣慰的同時，我又計劃在小學畢業前，引導他們讀完《水滸》《紅樓夢》《大衛.科波菲爾》《童年》等一些中外名著。
我嘗試著運用美國著名教育家吉姆 特利斯的方法，堅持每天給我的學生們朗讀20分鐘，兩年下來，孩子們在積累知識的同時，大都已經愛上了讀書，這才是最大的收獲。這就是指導學生課外閱讀最簡單最有效的方法――老師每天讀，學生每天聽，跟著老師的聲音往前走、往前走。學生喜歡聽老師讀書，喜歡聽老師讀書的聲音，看老師讀書的表情，他們透過老師讀書的語氣、語調，揣摩到故事中人物的喜怒哀樂，與故事中的人物進行心靈的對話。有那種閱讀指導的力量，能超越老師大聲的朗讀呢？如果說文學是一盞燈，他撫摸所有人的靈魂，我們語文教師則是那個默默點燈人，傳遞光明的使者，讓文學點亮學生的智慧人生。
