時間：2023-05-29 18:01:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文靜女生，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
傍晚，我正準備下班，辦公室的電話響了，原來是教高三的常老師。她說，她的班里有個女孩最近看起來精神有些不大正常，但究竟是不是不正常，她拿不準。這不是小事。她想請我幫個忙，如果能通過我的疏導，讓女孩正常起來是最好不過的。我理解班主任的良苦用心，他們工作繁忙，責任心強，肩上的擔子不輕。能為辛勤的園丁盡些綿薄之力，我自然樂意。于是，我請常老師和這名學生以及學生家長聯系，明天一起來訪。
第二天，我剛到心理健康中心，就看到常老師陪著一對父女已經站在樓下大廳里了。女生究竟出了什么問題，讓常老師如此擔心著急？我心里暗暗揣摩。我和他們打了招呼，帶他們到休息室坐下。然后，我先請常老師跟我一起到辦公室。
到了我的辦公室，常老師主動向我介紹了女生的情況。常老師說——
女孩平時表現一直很好，是個文靜、溫柔的人，學習努力，成績也不錯，在班里總是名列前茅，榮譽感很強。可是，最近一段時間，她的表現有些異樣，上課注意力不集中，老師布置的各項作業也不能按時完成，還經常遲到。這些都是以前從來沒有過的事情。
更讓人詫異的是，她現在說話邏輯混亂，沒有中心，讓人不明其意，甚至讓人感到莫名其妙。比如，她昨天發牢騷說班里沒有一個好人，第二天又說大家對自己可好了，然后問自己這兩天的樣子是不是把別人嚇著了？又如，這兩天她跟幾個同學反復說：“沒事了，我沒事了，我想開了，我真的想開了……”但她常常獨自流淚，自言自語。
這怎么不讓同學們感到害怕和緊張呢？不斷有同學向我反映，而我對此也有所察覺。昨天中午，我抽時間找她談心。她也沒有說出什么具體的事情，只是讓我不用擔心，她不會自殺，不會尋短見的。
說實話，聽了這話之后我更加緊張了，不知道她究竟怎么了，又不敢逼問到底發生了什么事情，只能小心地說一些寬慰的話。最后，我說，不管她遇到了什么難事，只要老師能幫的，就一定會幫她。可是她還是反復說：“我沒事了，快沒事了，快想開了，您放心吧……”聽她反反復復地說這樣的話，我心里更不放心了。高考在即，她又是大姑娘了，萬一出點什么事情，我不好給家長交代啊！
常老師介紹完情況，著急地看著我問：“馬老師，您說，她會不會得了精神病，會不會出什么意外啊？”“這個，”我沉吟了一下，“現在還不好判斷，您出去陪學生吧，順便把學生家長請到我的辦公室來。”
常老師一臉憂愁地出去了，不一會兒女生家長敲門進來。我給女生家長倒了杯水，說，想請他談談女兒的成長經歷。
女生家長不是善談之人，只是簡略地說了說女兒的情況：“總體來說，孩子的成長比較順利，家庭環境也比較正常。孩子學習努力，成績挺好。就是當初升高中時沒能進實驗班受了點打擊，說很沒面子。昨天，聽老師介紹情況后，我和她媽媽都很擔心。我和女兒交流過，感覺她說話確實是有些語無倫次，反復說一些讓人難以理解的話，還說大家都很注意她，都知道她有問題了。我不懂孩子到底在說什么，也不知道她到底是怎么回事，只是感覺孩子現在有些精神恍惚。莫非真的得了精神病？眼看就要高考了，孩子要是有個三長兩短，可怎么辦啊？”
說到這里，女孩的父親哽咽著說不下去了。我把水杯遞給他，請他去休息室里休息一會兒，順便幫忙把他女兒請來。
愛面子的她非常憤怒
聽了兩個大人的述說后，我心里有了疑問：這個女生到底遭遇了什么，居然導致精神恍惚？
女孩走進來，文文靜靜地坐在我的對面。我們交談幾句后，我發現女孩的求助動機很強，非常渴望走出目前的困境。我為此感到了一絲輕松，因為這樣的來訪者通常能夠敞開心扉，非常愿意溝通和配合。果然，我們的交流比較順暢。下面是女孩和我的對話：
“我的性格比較內向、沉靜，見過我的人都說我文靜秀氣。我是家里的第二個孩子，我上面有個哥哥，哥哥和父母都很寵我，我沒經歷過什么事，所以，所以……”
“所以，現在遇到點事情就覺得受不了了，是不是？”
“是。同桌勸我說，你不過是遇到了一粒小石子，可是我覺得這分明是塊大石頭……”
“是怎樣的一塊大石頭呢？”
“是這樣的。我家里不是有個哥哥嘛，在我們班里有一個高高大大的男生，也給我一種哥哥的感覺。他聰明，有才氣，為人熱心。我們在一個板報組，常在一起辦板報。因為很說得來，我倆就有了比較密切的交往。您別誤會，我們真的只是友情，沒有絲毫曖昧……”
聽到這里，我笑了：“在這里馬老師要先表明一下態度，青春期的男孩女孩在一起即便談情說愛也是可以理解的，何況你們只是友情！你不用有任何顧慮。”
“謝謝您的理解。我和他不過是有時候發發短信，聊聊天。大約一個星期前，我又給那個男生發短信，也沒什么秘密，但我肯定是以為只有我們兩個人才說的。可是我萬萬沒想到的是，他在宿舍里把手機傳給了同宿舍的人看，而且大家還湊在一起給我回短信。我這邊還傻傻地以為只是對著他一個人聊天呢，誰知道他居然是這樣一個人！他怎么能這樣？他們怎么能這樣？太不像話了，太不像話了！
“我是個非常要面子的人。這種被欺騙被玩弄的感覺，讓我實在受不了，我忍無可忍終于發了脾氣，在教室、在樓道、在操場，不管在哪里，我都會控制不住自己的情緒，對他發火，對同學們發火，說難聽話，說狠話，說他不是好人，說男生沒一個好東西，說他們豬狗不如……而我也無心再好好上課，無心寫作業，經常一個人暗自流淚。
“等我的心情稍微平靜一些后，我發現同學們看我的眼神有些異樣，好像被嚇著了。是我瘋狂的樣子顛覆了他們以前對我的印象，他們為此感到詫異？我想我當時的樣子一定非常可怕，他也一定不再以為我是個文靜的好女孩了！想到這些，我非常自責，想盡辦法向他道歉。我先請同學傳話，又專門寫了信請同學傳過去。道歉之后，他跟我和好了。事情好像該過去了，可是我的心里還是不好受……”
“你那么生氣，又為什么要向他道歉呢？”
“害怕他不再喜歡我，也害怕同學們不再把我當文靜的女孩吧。”
“你的意思是說，害怕自己文靜的形象受到損害？”
“是，我就是這樣好面子，以后我該怎么面對大家啊？”
重建心中自我
至此，我確診女孩沒有精神障礙，更與精神病毫不相干。女孩讓人擔心的種種表現都是因為她心中的自我受到損害的自然反應。其實，我們每個人的心中都有一個自我，也就是都有一個關于自我的形象，比如，我是怎樣一個人？這叫自我認識；我對自己滿意嗎？這叫自我體驗；我能控制自己嗎？這叫自我調控。這些合起來就是心理學上說的自我意識。平時我們說的“面子”，就是這個自我形象。不論是誰，心中的自我受了傷，都會感到痛苦。青少年時期是一個自我非常敏感的時期，他們比任何時候都更在乎自己的面子，如果這個時候他們的自我形象受到損害，則更容易導致強烈的心理反應，出現種種心理問題。
女孩的問題正是這樣。文靜、優秀，是她強烈認同的自我形象。女孩很在乎這個自我形象，也就是她自己說的很要面子。一個很要面子的女孩突然遭遇“短信事件”，心理遭到巨大打擊，被欺騙被玩弄的感覺讓她無比憤怒，更重要的是私密被曝光，這種打擊更為強烈。打個不太恰當的比方，類似在眾人面前突然被剝光衣服，太丟人了！這是女孩自我受損的第一步。接下來她勃然大怒，人在發怒后往往并不自得，而是自失，感到懊惱。一個文靜女孩居然在眾人面前如此失態，她越發感到丟了面子。這是女孩自我受損的第二步。再接下來，女孩趕緊道歉。這種道歉其實不是理性思考后的行為，而是害怕別人不再喜歡自己，害怕別人不再把自己當文靜女生了。一句話，她想努力挽回自己以前文靜的形象。
就在上述心理的不斷糾結中，她出現了種種似乎讓人難以理解的行為，沒心思聽課，沒心思做作業，遲到，流淚，反復說“快過去了，快沒事了”。潛意識中，她非常希望這件事趕緊過去，至于她先說沒有好人后說大家挺好，這種自相矛盾的話不過是她心理變化的自然反應，并不奇怪。
弄清了女孩心理問題的來龍去脈，就該對癥下藥了。下什么“藥”好呢？我認為關鍵是要給女孩以心理支持，幫助她修復自我形象，在心中重新確立良好的自我。
為此，我們交流了很多。女孩最終領悟到：“手機短信”事件不過是男生的惡作劇，與她無關，有錯的是那個男生。既然有錯的是那個男生，那么，她發脾氣是人之常情，而主動道歉更顯風格高尚。一句話，她最近的所作所為都無損自我形象，而且文靜女孩偶爾發發脾氣，更顯真實、可愛。
交流至此，笑容又回到了女孩的臉上。女孩說她心里的疙瘩解開了，這次是真的沒事了。我說，既然真沒事了，那就要盡快回歸常態生活，認真聽講，好好學習，讓老師和家長放心。女孩笑著點了點頭。
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這里是人物介紹，后面是正文。
云蝶夢：她，美若天仙，傾國傾城，而且十分有氣質，尤其是她在微風中飄起的頭發，更是十分迷人。她看起來十分高貴優雅，冷傲，實際心地善良，活潑可愛。她十分愛交朋友，而且忍耐限度極大，但她心情不好的時候可千萬別惹她，否則不是冰山（不理你，對你冷冰冰）就是火山爆發。她十分喜歡粉色。總之是任何男生看了都會心動的一位女孩……（本小姐）
云若依：和云蝶夢是姐妹，她一樣的美若天仙，傾國傾城，那么有氣質，心地善良，但性格比較內向，她一個人靜靜地坐著的樣子十分迷人，有一種獨特的魅力，是所有喜歡文靜女生的男生心中的白雪公主。她有許多朋友，她對朋友十分貼心，她朋友心中的她是一個溫柔可愛，優雅文靜的好女孩，她十分喜歡桃紅色。（夢若依）
王紫清：美麗動人，傾國傾城，就像一個美麗的洋娃娃一樣，簡直和云蝶夢不分上下。這個女孩很細心，很貼心，很溫柔，簡直不會發火，和人何人都處得來。她撒嬌的樣子是那么可愛，她哭起來簡直讓人心碎。和云蝶夢，云若依，趙戀萍，是知心朋友。她喜歡紫色。（甜蜜云朵）
趙戀萍：性格倔強，性格孤僻，在學習上十分勤奮，學習也很好，十分勤勞，沒有什么朋友，只肯和云蝶夢，云若依和王紫清說心事。其實她非常非常美，但是由于她家境不好，沒時間打扮，也就顯不出有多漂亮來了。（無）
其他人自己寫報名表，要寫出姓名，性格，性別，相貌。家境可寫也可不寫。僅限3女4男（同學）4位老師，先到先得，擇優錄取！
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某一天的清晨：
啊！這一覺睡得真好！天氣真好，正是我最喜歡的毛毛細雨！我的心情也不錯。今天是開學第一天，也是我初中生活的第一天，不知自己的新學校——鶯夢紫儀貴族學校會是什么樣。哎哎哎，不想了，去看看不就知道了？！我推了推姐姐后，麻利的起了床，穿上我最喜歡的粉色蕾絲紗裙，穿上粉色蕾絲短襪，蹬上我的淡紫色小皮鞋，下了床，照照鏡子，梳理了一下我那微卷的長發。恩，不錯！我挺滿意自己的打扮。姐姐也打扮好了，看她，一身桃紅色公主裙，桃紅色蕾絲短襪，淡粉色小皮鞋，也很不錯嘛！在一番洗漱，吃飯后，我帶上粉色的，帶紫色蝴蝶結的帽子，撐起一把粉色底色，紫色小花的小傘，和姐姐高高興興的出門了。
在路中，我們遇到了小學同學王紫清，這可是我們的知心朋友啊！她打扮得真漂亮，一身紫色短裙，紫色蕾絲長襪，純白色長靴。一詢問，原來她也是來鶯夢紫儀貴族學校上學的。我們高興極了，蹦蹦跳跳的向學校走去。
今早一來，兩種作業都擺在了我的辦公桌上了，那是我七班學生的練習冊和行知天下。
我習慣性的打開了學生的作業，我們知道，上交時最早的學生作業就壓在最低下了，相應的，我先看到的是最晚交的了，晚交的原因有種種，有不會的想看看別人的了，當天的值日生沒來得及交的了，生病不知道作業好了后才知道得了，請假離校沒帶書和本子的了，所有這些學生的作業就交的晚了，可是往往這些作業都被他們自己插入了中間，那么最上面的一定是認真做的，而且不一定是最好的作業了。要想摸清學生的學情，這最上面的幾份作業就可見一斑了。
第一份是組長李吉星的，我在心里不止一次的想到大俠李吉星，這是一個情緒化的學生，一身正氣，好打抱不平，只要他看不慣的事情，總是第一個出手，有行俠仗義之舉，這樣的認真起來也是很細心的，有時候寫得字是群蟻排衙密密擠擠的，有的時候是龍飛鳳舞飛揚浮躁的，這不今天的兩份作業就是這樣的，練習冊上的注音就錯了兩個，都是調號不對，行知天下的最后一個閱讀題干脆不做了，寫在上面的字就真的朦朧在那留白出了。也許是作業多，他寫字慢，為了完成才糊弄的吧！
陳凱祥是另一個組長，這也是一個男孩子，一提到拼音他就愁，都八年級了，一見到這個題就膽戰心驚的，他錯的更多，不但調號錯了，而且聲韻都出了錯，讓他讀個課文也是將大家嚇得捧著顆心小心翼翼的聽完，他自己讀完后也就汗涔涔了，可見男孩子從小語言不發到，到現在一直滯后的了，好處是閱讀題他能夠答到采分點上，但是他的字也是歪歪扭扭，枝枝叉叉交錯在一起了，現在作業量這么大，練字的時候練得好，寫字的時候就又恢復原樣夠了，我看他寫好字是難了！
孫文惠是一個文文靜靜女孩子，說話總是慢聲細語的，走起來路來也是慢悠悠的，辦起事來穩穩當當的。因為這個習性，所以她的作業和成績也是班里十名左右了，上課從來不主動，只有在心領神會的時候才向我投來要發言的眼神，慢慢兒的將小手舉起來示意要說話了。她的作業也是越來越達到了我的要求，閱讀題的答案漸進參考答案了，用不了多久，她的語文成績就會成為所有學科中最好的了。
楊丹是也是一個女孩，但她并不像文惠那樣慢條斯理兒，悠哉悠哉的，她是嚴肅認真，拒絕異類的。
她背時背的特別快，這我在初一的時候就發現了，來初中我第一節課講的是詩，她并沒有引起我的重視，可是后來，漸漸地她就開始喜歡詩了，經典誦讀上的詩，她都自覺地背過了，也養成了寫東西的習慣，可就是字不好，那也是個性使然了。閱讀題的答案有時準確無誤，有時大相徑庭。
魏斌斌是一個溫文爾雅的男生，在他身上有著男子漢的大氣，就連沒人理會的李昊軒都因為和他一個組高興的不得了，那些個好斗的男生，在他面前也就收斂起了自己狂妄的思維，順著他的意圖做事了，盡管不少小女生仰慕，但卻不敢也不舍打擾他。也許是他的數學思維過于敏捷，相對來說語言的感覺就滯后一些，作業總是不那么完美，這不就連生字都出了個錯呢，真是得找他當面談談了。
于雅迪，黃曉涵，陳朝陽，黃明星，這四位作業總是讓我欣慰，他們的答案就是我想要的答案，他們的失誤就是我完善教學一個良方，還有一個趙蕾，這些天不知怎么的緣故，就是出乎我的意料，是不是家中有什么意外，影響了孩子的成長呢？但愿她盡快恢復常態，提升自己。
看著這些學生的作業，仿佛他們就出現在我的面前，就這樣批著想著，不知不覺，竟然忘記了教研活動的時間已經到了，趕緊的，去參加教研活動了。
當所有時光和回憶被模糊掉后，我依然清晰的記得，那一個從容干凈的身影。他走在我的前方，好似要將我帶離開那個沒有溫暖的世界。
從那時起，我開始攢錢，我有一個很大的儲蓄罐和世界地圖，我幻想中所有的事情都有他影子。可我又十分自卑，到現在，我也記不得我到底有沒有告訴他，我有多喜歡他。
媽媽的抽屜里有一封信，很舊很舊，是以前父親寫給她的。她舍不得扔，寶貝似的鎖了起來。
那種因為喜歡，而茫茫然不敢輕易表露的感情，大概就是從她身上遺傳而來的。
那一年，陳墨宇住在我們對面，每次我擦玻璃時，都能看到他在書桌上發呆。他長得可真清秀啊！房間也總是干干凈凈的。他會彈鋼琴，雖然總是斷斷續續彈不連貫，但也成為我每天捧著臉透過能折射出五彩的玻璃窗看他的理由。
我跟澈澈說我喜歡上陳墨宇的時候他的嘴巴都能塞下一個雙黃蛋了。
“我的天哪，我沒聽錯吧小丫，你竟然會喜歡這種四十五度角仰頭憂郁悶騷型的陰冷男。”
“怎么，難道我非要喜歡陽光肌肉男嗎？”然后我指了指后花園打籃球露出上半身肌肉的高年級生。
澈澈給我翻了兩個白眼。
于是在我的軟磨硬泡下，澈澈給我充當了軍師。
我大概也沒想到澈澈會如此神通廣大，上到生辰八字，下至興趣愛好。無一不把資料給備全了。
二
澈澈說，陳墨宇他們家就是音樂世家，從小藝術細胞特別發達。
而我呢，既沒有錢買樂器，又沒有興趣學藝術。于是折中了一下，天天看電視學民族舞。看著我那四不像的舞蹈，想想和對面五音不全的陳墨宇還真是天作之合。
一旦下定決心練舞了，家里的妹妹就沒人看管了。因此澈澈一有空就會幫我看著那個還只會爬來爬去的妹妹。順便也會看看對面的男神到底有何等的魅力能把我迷得團團轉。
“小丫，不是我說你。小連好歹也是你親妹妹。你不能每次為了美色而拋友棄妹啊！”澈澈給小連喂奶粉的時候那哀怨的小眼神簡直像極了怨婦。
我說你要是不喜歡可以不帶她啊！
于是小怨婦不說話了。
我不喜歡這個妹妹，他是知道的。
學了一段時間的舞以后，我特地把家里的玻璃擦的锃亮，站了一個對方可能看得見的角度，天天練那一支成形的舞。
為此，我還買了好幾塊厚木板，把窗與地面的距離拉平一些。
皇天不負有心人，當我第七次掐準時間在他出門的時間段去倒垃圾的時候，陳墨宇攔住了我。
他有些不好意思，抓了抓頭發和衣領，靦腆的問道：“你是住在XX單元X樓的女生嗎？我就住在你對面。我每天都看到你在練舞……你也是學藝術的嗎？”
我當時心里猶如千萬只小鹿在咆哮奔騰，很想拉著他的手說，是是是！我就是那個穿緊身衣跳民族舞的女生！今天天色不錯，我們一起去散個步吧！
當然，那些話我是不可能說出口的。我立馬憶起澈澈之前跟我講過的，陳墨宇喜歡溫文爾雅的文靜女生。于是我含羞的點了點頭，用力壓下了心中所有不切實際的沖動。
三
當天晚上，我興高采烈地跑到了澈澈家，繪聲繪色的描述那一段如同童話故事里走出來的唯美初遇。
澈澈不以為然，只是“哦”了一聲，然后問，“你這么晚都是和他一起出去的？那小連呢？”
我猶如夢境初醒，這才想起尚在家中一人的小連。
我渾身僵硬，顧不得后來呼喊著的澈澈，馬不停蹄的趕到家中。
我心急如焚，遠處看到很多人圍在我們那幢樓里，我心“咯噔”了一下，一股不詳的預感油然而生。我快馬加鞭，想都不敢想的往前沖。
看到小連還在嬰兒床里熟睡頓時松了一口氣。這才從鄰居口中得知，原來樓下那戶人家，小孩子因為父母要生二胎就離家出走了，到現在還沒回來。夫妻兩個為此吵得不可開交。
我抱著被吵醒咿呀叫的小連一聲不吭的關了門。
幸好，出事的不是小連。
當天晚上，父母下班特別早，還給我帶了很多吃的。我不知道在這種氣氛下我該說什么，只能僵硬的笑笑。
“小丫啊，我最近看你總是跟著電視里學跳舞，你看，媽媽給你報了一個舞蹈班，你想去嗎？”
我分明聽出了媽媽口中濃郁的擔憂，想來樓下那家的事情早已傳如他們耳中。我不知道該不該謝謝同命相連的另一位。至少他的抵抗，為我贏來短暫的關注。
晚上我打電話給澈澈，得知我和小連都沒有事，他松了一口氣。又把我臭罵了一頓。
為了轉移話題，我說，“澈澈，看在我們這么多年的革命友誼，現在你的隊友桃花已開了一半，你難道沒啥好祝福的話要說？”
澈澈“嘟”的一下把電話掛了。
不知為何，我的心沉到了谷底。
四
陳墨宇得知我上了舞蹈班，每天都抽空來探班。我們倆開始有意無意的走在一起。
仿佛那一刻起，我的人生軌跡開始走向光明。
過年的時候，陳墨宇羞紅著臉塞給我一份情書。
我突然有些手足無措。
仿佛當初在窗內觀望他的小女孩，只是因為太孤單無聊才會萌生奇怪的念想。
我忐忑不安的回了家，小心翼翼地把信看完，然后像母親那樣，把它鎖在了抽屜的最里面。
我打電話給澈澈，用著足以震懾耳朵的河東獅吼沖他喊道，“澈澈，我終于收到了陳墨宇的情書了！他向我告白了！”
“哦，恭喜啊，看來最近你的小日子過得風生水起了。”對方顯然還在睡夢中，停頓了兩秒，才睡意朦朧的回答我。
“是啊，我現在才發現，你竟然還有幫人寫情書的愛好！”
澈澈果然不出我所料，立馬把電話掛掉了，又過了好長一會，他才發來一條短信。
“小丫，這都被你看穿了。不愧咱倆青梅竹馬那么多年。那……你接受嗎？”
我火速回了一條，“等能考上同一所大學，我再告訴你。”
我想起很多年前，我失足落進河里。那時候媽媽和后爸剛剛結婚，醫生告訴媽媽，這么冷的天，那么小的小孩待在水里那么長時間，很有可能會一直昏迷不醒。
在我躺在床上的那段時間里，媽媽擔心我老來無伴，決定再醞釀一個小生命。
就在小連快出生的那一個月，全家人的重心都放在了成為高齡產婦的母親身上，誰也沒想到我會在這個時間里醒來。
醫院的消毒水味很重，我嗆得睜開了眼，只看到了一個坐在板凳上朝著我自說自話的澈澈。
那一刻，我仿佛看到了他周圍閃爍的光芒。
我們今天的確需要對那些處于“教育恐慌”之中的家長和起跑線上爭先恐后的學生，說一聲：“放開眼界，拋卻世俗的功利標準；‘狀元’或‘第一’本不重要，成功的教育應該是每一個人的自我發現和自我實現，真正重要的是人生的幸福和圓滿，做最好的自己。”這才是筆者本文之“初衷”。
引人關注的還有今年一些省（區）的文理科“狀元”仍多為女生，而且近年來“女狀元”的比例又居高不下，且大有上升的態勢，這又是一個有認識價值的社會“教育現象”。但不管怎么說“磨圓灘石幾年浪，丹盡江楓昨夜霜”，遵循這宋代人稱“永嘉四靈”之一的趙師秀所作詩句，先來看看2013年幾個省（市、區）高考的“脫穎而出”者是如何勝出的吧。
2013年N自治區高考文科第一名
關鍵詞：樂于助人；興趣廣泛
這個出生在普通工人家庭中瘦瘦弱弱的文靜女孩，父母都是普通的工人。但她從小就勤奮好學，在學習方面從未讓父母操過心。由于家庭條件不好，她上學期間也從未請過家教上過補習班，更多的時候她還積極幫助她周圍的同學一同進步。
“女兒真的很優秀，特別善解人意。最重要的是特別樂于助人，她不但和班里學習好的同學關系特別好，和班里成績一般的同學關系也非常好，并主動幫助他們。因為在她看來，人的品格好壞不能以分數的高低來衡量，成績差一點的學生一樣有許多閃光的人格，所以她經常幫助這些學生共同提高。除了樂于助人外，她還非常獨立，很少讓家人操心。上高中三年，因為工作原因我們不能陪她，女兒都是一個人住校吃食堂，從未向家里要求過什么。直到高三下半學期，她還在學校幫助同學輔導功課，我為女兒能這樣做而感到自豪。”她的母親動情地說。
對于她的出色表現，班主任的喜愛之情更是難以言表：“成績出色，但并不是只是死學習而不和同學交往的那種孩子，作為‘團支部書記’和‘數學課代表’，每周課前講座都是由她去講，她講得特別清晰，包括數學老師在內都說，她站在那里講課就像我親自站在那里講課一樣，講得真好。”
“她不僅學習成績優秀，她還擁有極高的人氣和良好的人緣，無論成績和人品都折服了我們，她是我們的姐姐。”她的同學這樣評價說。在課余她興趣廣泛，喜歡籃球、文學作品；她還經常和同學一起去唱歌，用她的話說：“唱歌只是短短的兩三個小時，對自己來說是個很好的放松，不會影響到學習。”同時她還擅長畫畫，尤其是漫畫，還經常得獎；因為對繪畫的喜歡，希望自己大學能學習“建筑設計”專業，做一名設計師。
2013年B市高考文科第一名
關鍵詞：安靜面對；均衡發展；熱愛讀書
班主任介紹說，她各科成績都名列前茅，年級排名穩定在前一、二名，是目標非常明確的學生，她做事非常細致、細心、踏實，最重要的是做事情效率比較高。她的特質就是“靜，安靜”，在這個異常浮躁的時代，她的心能夠“沉”下去，能夠安靜地面對所有的事情，并對外界有自己的思考，我覺得這是她優秀的一個重要的原因。同時，她非常熱愛讀書，尤其是文學類圖書，她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人，她平時寫作文的類型也主要以散文為主。比起她的成績，她的父母更看重她平時的心理狀態的改變，并經常與班主任針對其各方面的狀態了解情況。她曾經在高二時自己報名參加“我與航天”全國青少年載人航天征文活動并獲得“一等獎”，雖然是文科生，但是她的發展卻非常均衡。同班同學中，也有人曾在生物競賽中獲得獎項。
2013年Z省高考文科第一名
關鍵詞：勤奮習慣；感恩父母
知道消息后，她只是一如既往的淡定，她喜歡攝影，只拍風景和植物，自己更是時刻躲在鏡頭后。學習特別用功，看上去文文靜靜的她，卻最愛跟自己較勁。她留給班主任以及曾經任她課的校長最深的印象就是她愛跟自己拼，特別用功。在這所“寄宿學校”，他們注意到，整個年級不管春夏秋冬，高中三年級只有她常常溫書到深夜，對她來說，勤奮是她的習慣。
她的媽媽說：“從小到大，女兒都是自己管理學習，愛跟自己較勁。小時候，女兒遇到難題，半天啃不下來，就哭鼻子。有韌勁的她，從小就懂事，她爸爸是出租車司機，隔一天就要出一整天車，我在鎮上一家工廠工作，都很辛苦；她就跟我們說‘我要好好讀書，讓你和爸爸以后能過上幸福的日子’。”
2013年G省高考文科第一名
關鍵詞：酷愛創作；優質思維；善于歸納
由于父母都是高中文科老師，其優越的家庭教育環境，加之父母的言傳身教、耳濡目染，她2010年縣中考狀元，后又以全省第2名的成績考入高中。她對寫作抱有極大的熱情，課余時間搜集天文知識，每天擠出10分鐘進行創作，閑暇時努力構思小說人物的形象和故事的情景，奇幻的想象在文章里大放異彩；她先后發表了《杜甫的風景》《雨亭聽雨》《洪荒》等作品。2012年，先后出版了詩歌散文集《且持菖蒲作劍舞》和長篇小說《迷城》。她對明史與古典詩詞也一直偏好，有關明朝的書，幾乎都會廢寢忘食地閱讀；而《萬歷史》《明朝那些事》《明朝一哥王陽明》等都是她的“摯愛”。
而對于中國古典詩詞，無論是詩經、漢樂府，還是唐詩、宋詞、元曲，都讓她癡迷、感動，以至于迷戀得不能自拔。“她的思維優質。打個比方，慣常思維有兩條通向成功的道路，但她總能尋找到到達彼岸的第三條道路。擔任班長的她在學生中很有‘向心力’，班級多次組織‘自主式主題班會’，由她確定主題、設計內容、負責實施；其中畢業前的一場‘告別’班會至今讓我們記憶猶新，她代表同學們為老師送上了一本圖文并茂的留言冊，很多學生在回顧師生之誼時都感動得流下熱淚。可以說，一場班會不僅教會了孩子學會感恩，也給孩子們提供了一個表達情感的機會，成為師生交流、互動的平臺。更讓同學們崇拜的還有這個‘學霸’的學習方法，在同學們眼中，她非常善于歸納總結，能迅速找到知識的關鍵點，把‘厚’書變‘薄’。而她自己發明將語文、英語的細碎知識記錄下來的‘小卡片記憶法’更是被同學們紛紛效法。”她的班主任這樣評價自己的得意門生。
“推動文化發展，將國學推廣到世界的各個角落；中國經典博大精深，其廣含為人處世之理；在閱讀經典同時，自然會掌握這些道理，慢慢會培養適應社會的能力，用智慧經營自己的人生。”她這樣談及自己的志向。
2013年H省高考文科第一名
關鍵詞：擺正心態；喜歡讀書
“能取得高分，最大的心得就是要擺正自己的心態。”面對突如其來的喜訊，她的話語中帶著難得的冷靜。但熟悉她的人們都知道，在她驕人的成績背后也有一段灰色的故事。
“我是復讀生，去年成績與自己報考的北京某所大學只差幾分。當時我可不像現在，覺得自己有點窩囊。經過一段時間才想明白，總糾結于分數，沒用，還不如靜下心來，按照自己的節奏來復習備考。不看排名，不跟同學比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進步了，真的看淡了。經過兩年高三，心得是，其實高三階段最重要的是拼心理素質。”
說起去年的失利，她顯得風輕云淡。“我有點時間就喜歡讀書，文學類、新聞類的書籍都特別喜歡，尤其喜歡《看天下》，是我的‘最愛’；不覺得是浪費時間，反而對我分析問題、拓展視野非常有幫助。我準備報考北大經濟類，現在正在苦練羽毛球，打算到未名湖畔一展風姿。”她輕松自如的說。
2013年S省高考文科第一名
關鍵詞：執著外向；不讀“死”書；興趣廣泛
“高中選文科就是我自己的選擇，我喜歡歷史，尤其喜歡‘古羅馬’和‘古希臘’歷史，里面的一些思想家的想法對我影響很大，會讓我開始思考一些更深入的問題。曾有一個朋友說我是一個‘野心’不太大，但是做事很執著、性格外向的人。”他很認同這位朋友對自己的評價。
“學習刻苦，但并不是讀死書，他很有自己的主見，對自己的事情也很有安排。在高二的時候就已經有了高考計劃，‘高二著重語數外，高三就主要把文綜學扎實’；在學習上正如他自己說的那樣是‘一點點積累’；他的數學光‘糾錯本’就有10幾本，他特別喜歡提問題，每次考試遇到問題就會主動找老師交流，當時就把問題解決，并記錄在‘糾錯本’上。他會吹笛子，也喜歡音樂；高一高二班里的合唱都是由他來組織，負責歌曲的選擇和指揮。”他的班主任回憶說。
“兒子喜歡打游戲和看電視，但關注最多的還是中央電視臺的‘科教頻道’，這也無形中提升了他的視野。他的語文、英語、文綜都是最好的。如果按照正常發揮，他的成績應該還有一點的上升空間。”他的母親卻還是有點遺憾地說。
2013年S省高考理科第一名
關鍵詞：領先一步；癡迷數學；興趣廣泛
他對“第一”的稱號并不那么在意，他用“射擊比賽”來比喻學習中的競爭，“學習跟‘射擊’一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來就是了。”這個癡迷數學的靦腆男孩，提起長期保持成績領先的秘訣，第一就是比別人領先一步，提前學習半個學期的知識。“通常開學前一兩周，我就會把半個學期的東西看完，這樣就比別人領先了半個學期。”
癡迷數學的他已經自學完大一數學，今年高考，他的數學考了150分的滿分。他從小就對數學有著不一樣的癡狂，小學就自學完初中數學，毫無規律的“圓周率”，背到100位，只用了兩天時間；初中又自學了高中數學；高中結束時，他已經學了大一的“高數、線性代數、離散數學”等知識，參加數學競賽，基本上拿的都是一等獎。而在“人生規劃”中，其未來也是“數學方向”，作為清華大學“百年領軍計劃”的錄取者，他希望能考上清華大學的“數理基礎科學”專業，將來繼續攻讀數學，做一名大學教授。
“別以為他只是個‘書呆子’，他非常喜歡乒乓球、羽毛球、游泳、飛鏢和國際象棋，古箏還拿到了10級證書。他個性沉穩專一，很低調，是科研的好苗子，我們之間就像朋友一樣，一起在運動場、校園里散步聊天，共同分享酸甜苦辣。”作為他“人生規劃導師”的校長特地介紹說。
“他雖不是班上最聰明的學生，但是他的自主學習、超前學習的能力很強。對于沖刺高考的學生來說，他很想多學一些不考的東西。對他來說，自主學習能力是他的強項，別人需要1個月完成的作業，他一個星期就能完成；他高三在校外走讀，但學習非常自覺；他的知識面很廣，在全班每周兩次的綜藝節目上，他主講時政新聞，頭頭是道，在辯論賽上，語言犀利，他不是讀死書的學生。”而班主任則這樣評價她的學生。
2013年H省高考理科第一名
關鍵詞：做題快，效率高；讀散文，寫日記
學習上每科的成績都非常平衡，不偏科，學習效率非常高。每天最晚也不會超過11點睡覺；臨近高考的那段時間，晚上都是在10點20分左右就上床睡覺，從不貪黑起早。她的媽媽說：“得知女兒成為省理科第一名后，未覺特別意外，但感覺很幸運。她當時到北京去給奶奶過生日，也順便去了解下北京高校的一些專業情況。女兒在學習上和其他同學差不多，學習方式都是班主任老師教的，上課記筆記、‘錯題本’等她也都照做。在學習上每科的成績都非常平衡，不偏學科。她的學習效率非常高，做題速度非常快，這與我從小對她的學習要求可能也有些關系；從幼兒園開始，如果她放學后想出去玩，就必須把作業做完才可以出去，否則不可以。就這樣，慢慢就養成她回到家的第一件事就是做作業，久而久之，慢慢就養成了做題速度快的習慣。”
她的業余生活最喜歡的就是讀散文、寫日記、看課外書，書架上都是她自己買的《瓦爾登湖》等散文作品，以及海子等詩人的詩。此外，她還很喜歡寫日記，日記的內容也并非每天所做的事情，而是喜歡將自己的心情等以日記的形式記錄下來。對于最終她會選擇哪所大學的哪個專業，她的父母會尊重女兒的選擇。
2013年B市高考理科第一名
關鍵詞：自信，開朗，有活力，好相處；不死學，效率高
他的班主任表示，“分數是自然而然的東西，是衡量考試的一把尺子，但教育是為了培養人才，不只是要拿到高分；高分是意外的喜悅，但確實，他能成為一個優秀的高中畢業生，這是更寬慰的事情。他自信，開朗，有活力，好相處。特別是他的‘好相處’。如果他不善于跟同學相處，工作肯定做不好，也不可能連續三年擔任高中班級的‘生活委員’，而獲得同學的認可，被評為市‘三好學生’，這都是長期努力的結果。其學習經驗：不死學，效率高，愛玩游戲，是網球、乒乓球高手。他的效率高，這來源于他自己的思考，他在學習中非常注重求甚解，而不是一定要服從權威，聽從課本，因為他有自己的思考。”
“我覺得只要跟著老師走，把老師布置的任務都完成，這些就已經可以達到非常高的效率了。而老師一般布置作業，像我能比較快的完成作業，無形中又把效率提高了。這樣我可以在比較短的時間內完成對各科的復習，也導致了我會有很多空閑的時間做我想做的事情。然后我可以做感興趣的事情，進而讓我放松，又讓我有更好的狀態應對第二天的學習，這就是良性循環。”他這樣總結自己的學習。
說到如何度過今年的這個假期時，“計劃之前就已定好，學原來沒學會的技藝，如駕車、彈琴、游泳；走出去開闊視野，一是放松，二就是開闊視野并了解各地的風土人情。”他非常自信地說。最后他祝愿所有高中的學子“都能在三年或剩下的高中生涯中達到自己希望的目標，做最好的自己；有時難免會遇到很多挑戰、挫折，但如能做到‘一定要相信自己’，就一定能實現自己的夢想。”
2013年Z省高考理科第一名
關鍵詞：自覺學習；愛好廣泛；很重情誼
“離滿分只失了40分，真有些走運了。”面對自己的分數，她語氣平靜淡然。事實上，她從小學起讀的全是寄宿學校，學習全靠自覺，父母也基本不管她的學習；而她學習很踏實，各科很均衡。她還擔任班級的“安全委員”“官”最小，卻最累，負責教室每天的關燈和關門，而整整3年，她一直堅持，毫無怨言。她還有個大一點的“官”，那就是學生會的“體育部部長”，排球、籃球、徑賽樣樣都很優秀。
“其實我的體育不算強，只是喜歡運動。比如高考前復習累了，我就去操場狂奔一圈，或是跳跳繩。”這是她最常用的減壓方式。此外她和姐妹們一起去學“交誼舞”，她跳的是男步；最拿手的樂器是架子鼓；雖非常喜歡讀歷史方面書，但從不看“后宮爭寵”那一類。高考結束，大多數同學都選擇狂歡，而她卻在家里整理好“課堂筆記”，是留給學弟學妹的；高考結束后，她給班上的每一位同學都寫下一段回憶錄，而在她的“QQ空間”里，《致我最親愛的兄弟姐妹》系列也一直在每天更新，足見她是一位很重情誼的女孩。
考前她參加了清華大學的“自主招生”，“清華生命科學院院長施一公先生是我的偶像，他在美國當選院士，還要堅持回國，太佩服他了；我沒想過自己要有多大成就，如果我的研究能給別人的科研成果鋪路，就很滿足了。”她如是說。
2013年G省高考理科第一名
關鍵詞：充滿自信；愛好廣泛；父母寬容
面對自己優異的成績，一句“遲早會有這么一天，即便不是在今天，以后也會有嶄露頭角的時候。”文質彬彬、性格開朗的他，絲毫沒有遲疑如此自信的回答，讓人從那洋溢著的燦爛笑容，看到的是充滿自信的形象。
“在高考前我不敢想自己能考第幾名，只是平心靜氣地去迎接考試，希望能發揮到位；有很多同學可能覺得高中學習非常痛苦，壓力比較大，但我覺得有壓力才有動力，而且班級學習氛圍很好，大家在你爭我趕的氛圍中，都想把自己的成績再進一步提高；像我這么愛玩、‘不乖’的學生能取得這樣的成績，我也感到意外。”談到高考的自我感覺尤其說到自己的所謂“不乖”時，他面含羞澀地說。
原來這里所說的“不乖”，就是指除學習外，還畫“動漫人物”“跳街舞”等諸多興趣愛好，再就是和父親探討問題時，經常因觀點不同而起“爭執”。當然，在高三緊張的學習中，他還是能將絕大多數精力放在學習上。而對于他愛看漫畫書、活潑愛玩的天性，父母親從來不加以過多干涉，只是告訴孩子要適可而止。
“小學時，孩子的成績并不是很好，剛進入中學時更是全班最后一名，但經過3年的刻苦學習，到初中畢業時已成為全年級前10名。輔導孩子學習不能強迫，更不能采取‘填鴨式’教育，而是要讓孩子自己思考提出問題、難點，然后幫他拓展思維，解決問題，這就是我們輔導孩子學習的一點心得體會。”他的父親這樣回憶道。
