時間：2023-05-29 18:01:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇尊敬老師的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。
你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。
你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過 的得力助手，團結同學，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能愛護花草樹木，保持環境衛生，獨立能力強，學習主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常 常幫老師做事情，在這個學期，你的學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個美好的小學生活！
你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。
你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言！
你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。 愿你策馬前行，快馬加鞭！
你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生！
你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！
你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。 請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。 愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！
你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！
當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。
你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。
你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”
在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
1.苗淑函：在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己!
2.茍瑞浦：你是一個愛學習，很懂事的孩子，你穩重塌實，從不高聲大氣，有良好的修養。平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
3.常欣宇：在老師眼里，你是一個非常聰明的孩子，但就是不太主動，上課的狀態不太好，不能集中思想聽課，正是因為沒有主動學習，成績的提高就不很明顯。你知道嗎?有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發揮自己的潛力，爭取更優秀。
4.孫澤西：你是一個特別聰明的孩子，學習成績優異，有很強的接受能力和邏輯思維能力，你的小腦袋里總是裝了很多的問題。如果你能在課堂上聽講更認真一些，學習成績會更好。希望下學期再接再厲，學習更加自覺主動，多看書，讓自己變成一個知識廣博的人。
5.趙爍博：你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習比較認真，作業能按時完成，書寫工整。但學習的自覺性還有待提高。與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!
6.宋佳憶：你年紀雖小，卻辦事利索，是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學習認真，成績優秀，能主動幫助學習上有困難的同學。能嚴格要求自己，特別是作業，總是那么精益求精。對班級工作認真負責，你是老師的好助手，同學們學習的楷模，希望你力爭上游。
7.劉星宇：你是一個思維敏捷，熱愛勞動，樂于助人的學生。外表憨厚可愛的你擁有一顆單純善良又細膩的心，課堂上能積極發言，遇到疑難有鉆研精神，但有時做與上課無關的事，喜歡在上課時擺弄你心愛的小玩具。如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學們學習的好榜樣。
8.付家旺：你是一個善良聰明的孩子，接受能力較強，邏輯思維能力也很強，能與同學和睦相處，你熱愛勞動，關心集體，學習上比較自覺，成績也還不錯。但本期下半學期不太遵守課堂紀律，總要老師提醒，你知道：學如逆水行舟，不進則退哦，聰明的你一定明白這個道理，千萬別放松。
9.尚家羽：你是一個很有禮貌，懂事又聰明的女孩，與同學和睦相處，學習認真，成績優良。本學期你通過努力，在學習上進步較大，但不能放松，你的一顆心“像”閃光的金子，希你再接再厲，乘勝前進，做一個品學兼優的好學生。
10.孫瑞澤：隨著你一天天長大，進步非常明顯。你有上進心，有集體榮譽感，做事非常認真，對工作非常負責任，樂于助人，善解人意，你學習認真，作業整齊，老師非常喜歡你。望在假期里多看課外書，以開闊視野，增長知識。
11.鄭博尹：你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動。但你比較調皮，不太遵守紀律，所以同學們常打你的小報告。三年級的你成長了不少，作為班主任助理，你完勝的很出色。如果你能在各方面嚴格要求自己，將來一定是一個不同凡響的男子漢。
12.劉斯文：你是一個單純漂亮的好孩子，能尊敬師長，友愛同學，熱愛勞動，集體榮譽感強。你有較強的上進心，通過努力，你已經有了較大的進步，但由于基礎薄弱和學習習慣的不得當，成績大幅提高還有些困難。希望你在課堂上能專心聽課，不開小差，不總要老師來提醒。只要你堅持不懈地努力，一定會有滿意的成績，老師期待著。
13.王昊：你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能自覺遵守各項紀律，尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，老師和同學都很喜歡你，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
14.張亦瑄：你懂事聽話、單純乖巧。守紀律，尊師長，講衛生，衣著整潔大方。通過一個學期的努力，你出色的完成了不少老師交代的任務，因為你找到了自信，并且下了工夫，所以一個學期以來，你在學習、生活、體育鍛煉等方面都進步很大。今后希望你在課堂上做到人到心到，專心聽講，主動思考，一定會有更大的進步。
15.鄭凱文：你是一個上進心很強的孩子，尤其熱愛學習，能主動思考，積極舉手發言。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但性格有一些小急躁，書寫也有待進步。其實老師很欣賞你的聰明，希望你明確學習目的，廣泛閱讀，一定會有更優秀的成績。
16.周宇航：航航是個懂事乖巧的孩子，喜歡大自然，熱愛小動物。能尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加學校的活動，但學習上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學知識，相信成功的果實一定會被勤奮的人采到的!
17.韓翊璇：璇璇是個乖巧懂事的好孩子，性格溫和大度，處理同學關系妥善恰當。作為班長的你工作很出色，得到了大家的愛戴和尊敬，也是一名出色的大隊委成員。但上課舉手發言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你一定會綻放耀眼的光芒的!
18.滕睿澤：你是一個活潑的男孩，平時很頑皮。同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學習比較認真，成績也可以，你愛動腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時沒有按時完成作業。希望你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己各個方面的能力。
19.許立軒：你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，關心同學，集體榮譽感特別強!你能與同學和睦相處，在班級人緣不錯，學習上還不夠自覺，雖作業能按時完成，但書寫有待進步，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學習的好少年。
20.李燁：你活潑開朗，在班級從不與同學爭執，為人忠誠。其實你是個很聰明的孩子，可就是上課狀態不佳，希望你上課要集中思想，積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級，不掉隊。老師期待你的進步。
21.劉珂瑩：你是一個懂事、乖巧的女孩，與老師和同學都交流不多。你熱愛勞動，遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，正因為有端正的學習態度，所以你在一天天進步。老師希望你多讀一些課外書，開拓視野，增長知識。
22.劉學錚：你熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動。但作為一名學生應該把學習放在第一位，你上課時做小動作、講小話比較多，在學習上缺乏自覺性，把學習當任務來完成。男子漢要有上進心哦，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取進步。
23.付磊：你對人有禮貌，平時能團結同學，關心集體，能積極參加勞動，是個能干的生活委員你明白，上課要專心聽講才有好成績，但有時候卻忘了提醒自己，總在課堂上做小動作，還有，老師希望你能將自己的衣服洗得干干凈凈的，做一個人見人愛的好孩子。
24.杜兆偉：你是一個聰明、機靈的孩子。你知道嗎?你已經跟剛來班級時的那個男孩不一樣了：你尊敬老師，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言，各方面都有很大進步。作業字跡也有一定的進步，希望你進一步努力。老師相信帥氣的你將來一定能寫出一手漂亮的字。從小樹立遠大的理想吧，朝著自己的目標奮斗，相信自己!
一、語言
思想品德教材是以講故事為基本線索，從故事中闡明道理，提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德 行為，使學生形成良好的道德行為習慣。因此，故事講得如何，直接影響到一節課的效果。教師要上好思想品 德課，就需要在掌握大綱要點和教材重點的基礎上，分析和研究故事的情節和人物思想感情及心理，在講述時 用生動形象的語言創造性地反映教材中的情感，動之以情，為進而曉之以理、導之以行鋪平道路。
二、表演
有些課文的戲劇性是較強的。對這樣的課，讓學生扮角色表演，效果會更好。教師指導小演員體會課文中 角色的形象，恰如其分地表達課文的思想感情，這對小演員和小觀眾都會受到啟發和教育。這種作用常常是教 師語言闡述所起不到的。如《愛清潔講衛生》、《今日事今日畢》、《獨立完成作業》等，都適合用這種形式 。
三、音影
這主要是指放錄音、放影片，播放歌曲、播放故事，通過音響和屏幕把與課文有密切關系的故事、歌曲傳 授給學生，使學生的心理隨著屏幕上輾轉起伏的故事情節產生共鳴，以強化主題教育。如教《堅持民族氣節》 一文，我把課文改寫成小故事，在課堂上，一邊用錄音機播這個故事，一邊用投影儀放表現愛國英雄蘇武的崇 高民族氣節和堅貞不屈精神的影片，把學生引入對愛國英雄蘇武無限崇敬、對匈奴王單于無比憎恨的氣氛之中 ，從而使學生產生民族自豪感。這時，錄音機里響起了《蘇武牧羊》的歌聲，這悲壯而豪邁的歌聲把學生的情 感帶到了最高境界，增長了他們的愛國熱情，并決心為振興中華民族而努力學習。
四、實物
教師讓學生感受實物的形象，并讓學生注意觀察，強化感知，再啟迪學生思維，發展學生想象力，從而使 學生悟出道理。如教《尊敬老師》一文，老師點燃一支紅燭，讓學生仔細觀察后說：“大家仔細看一看，想一 想，老師剛才點燃的紅燭具有什么品質呢？”學生很快地明白了“紅燭具有燃燒自己而照亮別人的高貴品格” ，并進一步通過聯想，悟出了“紅燭的品質就是教師的品質”的道理，在隨后召開的詩歌朗誦會上，學生積極 地上臺表演節目，歌頌了教師的崇高精神和品質。最后齊唱“風啊，您不要吹”的尊師歌。這樣，課堂氣氛相 當活躍，學生不僅進一步明確親愛的老師是無私的紅燭，光榮的園丁，而且加深了對老師的尊敬之情，從而做 到尊敬老師，聽從老師的教導，對老師有禮貌。
五、圖畫
1.知識目標：
使學生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業。
2.能力目標：
通過教學使學生能正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，并學習運用恰當的方法表達對老師的感情。
3.情感態度與價值觀目標：
通過教學使學生養成尊敬老師的良好道德品質，并試著認同教師職業所蘊涵的價值取向。
二、教學重點
了解教師工作的特點。
三、教學難點
客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷地迸發出一種愛師之情。
四、教學方法
小組合作、討論探究、案例辨析、情景升華。
五、教學過程
A.新課導入
多媒體播放歌曲《長大后，我就成了你》
設問：1.這首歌歌頌的對象是誰？（教師）
2.知識競答。
B.新課講授
板書課題：第六課 走進老師
第一框 我的老師很特別
（一）知吾師
1.為老師畫像。
【活動1】為老師畫像
活動目的：讓學生描述出老師的外貌和個性特征，分組討論交流心得，共同分享我們對老師的了解。
活動過程：第一步，分組討論、準備。
第二步，分組派代表描述我們的老師，并請該組的同學互猜。
第三步，評一評，看看哪組同學描述得最形象、最貼切。
第四步，請同學完成課本59頁表格。通過學生填寫表格，讓學生對老師的興趣愛好、工作時間和內容、價值追求等有一個完整的認識。
2.教師心語。
【活動2】課后采訪
活動目的：了解教師工作的特點，體會他們的情感，增進與老師的情感，學會關心、體貼老師。
活動準備：請各組同學準備好要采訪的問題。
活動過程：第一步，分組請代表說采訪的結果，師生互動。
第二步，請學生談采訪后的感受。
第三步，教師點評，鼓勵同學們平時應多與老師溝通交流，了解老師，增進與老師的情感，多關心體貼老師。
【活動3】故事鏈接
活動目的：學生通過觀看《感動中國十大災區的教師》視頻，感悟教師的人格魅力，通過教師的高尚品德，體會教師的榜樣力量――以人格塑造人格。（視頻、圖片資料展示，并引用名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”――陶行知）
（二）贊吾師
（圖片展示）贊美、感激老師對同學們的教導。
【活動4】接力賽（課本61頁）
活動目的：通過活動，激發學生對老師的贊美之情，并把這種贊美之情落實到行動中。
活動準備：學生課前搜集贊美老師的詩歌、名言名句。
活動過程：學生接力贊美老師。可以采用：“老師，我想對您說……”或者：“我說，老師是……”的形式。
詩歌誦讀《讓我怎樣感謝您》升華本課的主題，增進學生對老師的情感。
C.本課小結
今天，我們更深入地了解了我們的老師，老師的工作特點――教書育人，教師職業的不可取代性，也用自己的方式表達了對老師的敬意。許多詩歌都歌頌過老師，他們誨人不倦的工作態度，高尚的人格魅力。希望通過今天的學習，拉近我們與老師的距離，讓我們的學習生活更快樂。
最后，播放歌曲《每當我走過老師的窗前》，讓學生再次帶著崇敬之情去感受老師辛勤的工作。
D.作業設計
你最喜歡什么樣的老師？
請制作一張“愛師卡”，表達對老師的愛戴、贊美和感激。
六、板書設計
第六課 走進老師
（一）知吾師（知師、信師）
①日常生活中的老師（傳播知識）
②信息時代的老師（教我們學習的方法）
③培養人格的老師（教我們做人）
（二）贊吾師（愛師、敬師）
①夸夸我們的老師
1、你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規校紀，學習認真，作業本上的字寫得很端正，尊敬老師，團結同學，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發言，相信我們的欣欣會更優秀，你一定會努力爭取的，對嗎？
2、你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才， 必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。
3、你是一個待人誠懇，心地善良的的孩子，忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著？？
4、如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！ 由你設計的寫著全班同學真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設計的手電筒，黑板擦？？無不顯示著你的創造才華。 你的各科成績優秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的偶爾失誤而深思。你很善良，你希望每個同學都如你一樣出色，這是多好的美德。生活中總會有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會，能用你的心承受點兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎？
5、你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
6、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，作業時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。
7、聰明可愛的小女孩，老師很高興這學期你進步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業本上端端正正的字跡，老師看了好喜歡，繼續努力，相信你會更優秀。
8、你是個聰明性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足現狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。
9、在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與同學不合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
10、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來。可不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失去得優秀的機會。競賽時與名次擦肩而過。噢！多可惜呀！你知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認真細心”這個新朋友！你說是嗎？
11、老師發現，我們班進步最快的要數你xx小朋友了。可不是嗎？你字寫得漂亮了，課堂上舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心啊！老師相信，只要堅持不懈的努力，你今后取得的成功會更大。
12、你是位聰明的學生，知錯就改，記得你向老師保證一定要按時認真完成家庭作業后，就再也不犯錯了，真是好樣的！好成績會跟那些勤奮好學的孩子交朋友的，如果你還能勇敢地發言，你肯定能取得更好的成績，趕快行動吧！老師期待著。
13、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更欣賞你了。
14、你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。
15、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
16、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
17、你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優秀！
18、你是個聰明的孩子，你有禮貌，講衛生，記得這個學期最后一天放學后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。可是課堂上你愛坐著發呆，家庭作業總不能按時認真完成，實在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進步！
19、你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧！
20、經過老師和父母的幫助教育，你的學習態度有了明顯的轉變，目標明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現狀，努力吧！別埋沒自己，老師對你充滿信心。
21、你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步！
22、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。
23、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
24、課外你尊敬老師，關心集體，讓老師喜歡；課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無難事，只怕有心人”，確實，自從你向老師保證一定要按時完成作業后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。
25、你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。
26、你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
27、在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會臉紅，害羞的小男生。其實你挺不錯，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現吧，你將是優秀的。
28、你在打乒乒時，總是那么的專注，那樣的認真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注認真，那更會博得同學們的稱頌，老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰！
29、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。
30、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
31、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班里，必定會名列前茅。
32、偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”！
33、在校運會上，你得了雙項第一，厲害；在拔河比賽中，你起到了中流砥柱的作用，為集體爭得了榮譽，厲害；在賽跑時，你就像踩著飛輪，厲害。你發現沒有，只要努力一下，上課專心聽，讓腦子多思考問題，肯定會更厲害。
34、你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師相信你還能迎頭趕上！
35、你乖巧又可愛，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關心集體，工作負責，學習也很勤奮，課堂上認真聽講，積極思考。如果做作業時能和“細心”交上朋友，相信你會更出色的。孩子努力吧，在你的面前會展現出一片亮麗的天地！
36、你是位既聰明又可愛的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會更優秀。
37、認真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭作用，也是你表現好的另一面；但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。
38、你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有著獨到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個信息進入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會干涸，請到集體中來吧，以你的機智和幽默將會被大家所歡迎！
39、無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。 老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極主動認真。如果這樣，你定將成為一個品學兼優的孩子。你的父母也會為你而自豪。
40、無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。
41、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，工作負責。如果你在課堂上多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。
42、你是個文靜的女孩。默默的學習，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。
43、你很聰明，通過你的努力，()這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到啦什么。以下是為大家整理的迎接新學期個人演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
迎接新學期個人演講稿一
各位領導、各位老師、各位同學：
大家好!
過啦一個愉快的寒假，我們迎來啦新學年的開學典禮。在這里我向全體同學表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業有成!
新學期開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，一直以來，領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。
同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到啦什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近啦一步?
新的學期，我們都應該給自己樹立一個新的目標，我認為無論你樹立的是什么目標，做一名優秀的小學生都是最基本的。
要想成為優秀小學生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德。要做到這一點很簡單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行啦。當你看見地上有一張果皮時，你將它撿起來，然后放入垃圾桶，這時你就很優秀啦;當你看到水龍頭沒有擰緊時，你過去把它擰緊，這時你就很優秀啦;當你看見地上的錢物時，你撿起來然后還給失主，這時你就很優秀啦;當你早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早，這時你就很優秀啦;當有同學不小心委屈啦你，你用微笑去對待別人的過錯，這時你就很優秀啦。同學們，你們想，這不是很簡單嗎?其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的。
要成為一名優秀的小學生，需要成績不斷進步。其實，做到這點也不難，只要你有端正的學習態度和好的學習方法就可以啦。每一次你都認真聽講，認真做作業，你的成績就可以提高啦;每次上課前你都預習功課，每一次下課后你都鞏固復習，你的成績就可以提高啦;每一次體育課你都認真鍛煉，每一次活動你都積極參加，你的成績一樣可以提高。同學們，你們想，這不是很簡單嗎?不斷進步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態度換來的嗎?
做一名小學生還需要自信。自信是成功的秘訣，你們要用“天生我才必有用”這句名言來激勵自己，有啦信心，你就夠膽去奮斗，去拼搏。最后，做一名小學生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經驗教訓，請相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個哲理。
同學們，讓我們跟著春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更優異的成績!謝謝大家!
迎接新學期個人演講稿二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是六(一)班的__，今天，我非常榮幸地在這里代表全校同學發言。 九月一日，是我們健康成長的又一個新起點，在這令人振奮的日子里，我們又迎來了一個快樂的新學年，我祝全體老師工作順利，祝全體同學學xxx步!
轉眼間，愉快而短暫的暑假過去了，又回到了熟悉而親切的校園!看著一年級的弟弟、妹妹們，我想起了五年前的我。那時，我對我們的學校充滿了陌生感，對學習更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養，讓我成長為一名有知識的少先隊員;感謝學校為我們創造的良好學習環境，讓我天天快樂學習，生活充實。
同學們，新的學期，就是一個新的開始，對于今后的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改正。爭做一名成績優異的好學生，爭做一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。給低年級弟弟、妹妹們做出榜樣。
因此，我們要努力做好以下幾方面：
一、做護綠使者。愛護學校的一草一木，不踐踏草坪、花園，不采摘花草。
二、做禮儀天使。說話做事文明有禮，尊敬老師，團結同學，關心幫助有困難的同學。
三、做衛生志愿者。自覺維護學校和班級的環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，并扔到垃圾箱里。
四、做學習小主人。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我要抓緊時間，聽好每一堂課，做好每一次作業，爭取以優異的成績向父母老師匯報。
同學們，在新的學年里，我們要樹立遠大志向，熱愛祖國，掌握過硬的本領，我相信：在老師的辛勤培育下，我們一定會取得更大的進步。
謝謝大家。
迎接新學期個人演講稿三
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為六年級學生代表發言，心情非常激動。
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，愉快而短暫的暑假過去了，我們又迎來了充滿挑戰和希望的新學年。當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的領巾飄揚在胸前，我們的心情無比激動。我時刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發展的小學生，因為我們是祖國的希望與未來!
看著一年級的小弟弟小妹妹，我想起了五年前的我。那時，我對解放路小學充滿了陌生感，對學習更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養，讓我成長為一名有知識的少先隊員;感謝學校為我們創造的良好學習環境，讓我天天快樂學習，生活充實。
同學們，新的學期，就是一個新的開始，對于今后的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改正。爭做一名成績優異的好學生，一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。給低年級小弟弟小妹妹們做出榜樣。
因此，我們要努力做好以下幾方面：
一、做護綠使者。愛護學校的一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草。
二、做禮儀天使。說話做事文明有禮，尊敬老師，團結同學，關心幫助有困難的同學。
三、做衛生志愿者。自覺維護學校和班級的環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，并扔到垃圾箱里。
四、做學習小主人。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我要抓緊時間，聽好每一堂課，做好每一次作業，爭取以優異的成績向父母老師匯報。
同學們，在新的學年里，我們要樹立遠大志向，熱愛祖國，掌握過硬的本領，我相信：在學校領導的正確指引下，在老師的辛勤培育下，我們一定會取得更大的進步。
謝謝大家!
迎接新學期個人演講稿四
尊敬的各位叔叔阿姨，親愛的老師、小伙伴們：
大家上午好!
時光飛逝，轉瞬間，我們緊張而愉快地度過了一個豐富多彩的學期，在各位領導的關心和老師們的幫助下，我們在知識的海洋中盡情地遨游，我們收獲、成長了許多。在這里，請允許我們代表全體同學向學校領導和老師們說一聲：“謝謝，你們辛苦了!”
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
我們首先應該感激父母的生育之恩、養育之恩。關心父母，體諒父母，少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為他們做力所能及的事，我們感恩父母，就要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費，不亂花錢，培養勤儉節約的好習慣。
我們還應該感激學校對我們的培養，學校給我們奠定了走向成功的基石。老師是我們成長路上的引路人，在我們成長過程中，老師灑下了太多太多的汗水和辛苦。“滴水之恩，涌泉相報”。作為學生，我們要學會感恩師長。尊敬老師，遵守紀律，認真學習，課堂上積極發言，認真完成每次作業;全班同學共同努力打造積極向上的班集體……這些就是對老師辛勤勞動的最好回報。
我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望純潔的友情，那么請記住，懷著感恩的心與他人交往吧。幫助過我們的人，就不應該忘記，當同學遇到困難時要及時伸出援手，與同學交往我們要用感恩的心化干戈為玉帛，真誠溝通，維系珍貴的友情。
我們要關注弱勢群體，積極參與社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。
我們要感謝大自然造就了青山綠水，提供了陽光雨露;我們要感謝學校給了我們一個美麗、舒適的學習環境。讓我們從愛護學校的一草一木做起，增強環保意識，珍惜大自然的供養之恩。
感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚。感恩并不復雜，只要有心，誰都能做到。
讓我們擁抱親情，回報父母;讓我們認真學習，感恩老師;讓我們珍惜友情，感恩同學;讓我們幫助他人，感恩社會;讓我們愛護環境，感恩自然。
一、評語在情感上能給與學生激勵
班主任給學生寫操行評語不是用筆寫，而是在用心寫。評語都是經過深思熟慮，字字斟酌而來的，浸透著教師的拳拳愛心、殷殷深情。這樣學生讀起來，能從心靈深處激起浪花，這些傾注了教師情與愛的字字句句，學生怎會拒絕接受呢？這些令學生回味無窮的評語，給學生提供了一面自我認識的鏡子，使學生反復閱讀仔細琢磨，不斷受到啟迪和激勵，從而維持其興奮、積極的心態，投入學習，參與班級活動。要發揮評語的激勵功能，需注意以下幾點：
1. 操行評語個性化，避免模式化，切忌千人一面
“該生熱愛祖國、熱愛黨，堅持四項基本原則，關心時事、關心集體，尊師守紀，學習刻苦，成績XX，勞動積極，團結同學，熱心助人，希望……”，相信不少班主任看到這幾句話會有似曾相識，倍感“親切”的感覺，而學生及其家長一看便覺索然寡味，塞進抽屜。是的，不知從何時起，不少班主任寫品德評語成了公式化，對于不同的學生只需要換個字眼便大功告成。如此千人一面、缺乏熱情和真情、缺乏教育的評語，自然引不起學生的興趣，從而也無法真正地達到操行評定的意義和作用，幫助學生正確認識自己，揚長避短，引導學生積極上進。一則好的操行評語，就是一份營養豐富的精神食糧，一份珍貴的禮物，學生會永久地埋藏在心里。如：筆者班上高X同學性格較為文靜，學習成績一直得不到明顯的提高，但卻很刻苦勤奮，孜孜不倦。筆者給他的評語是這樣的：“知道嗎？這一學期老師和同學們看著你不斷地奮勇前進，積極進取，都在默默地為你加油，為你喝彩！你在進步！相信你的努力，會幫助你到達成功的彼岸！”
2. 以肯定學生的優點和進步為主
評語是教師發自肺腑的真摯情感，要充分肯定學生一點一滴的進步，挖掘學生的閃光點，樹立其自信心。王XX同學學習興趣不濃，沒有明確的學習目標，經過多次談心，有所進步。筆者給他的評語是這樣的：“想起你，我就記起那天英語早讀課上你朗讀英語時的那份嫻熟，我真的很驚訝！原來你有著如此強的口頭表達能力與演講才能！相信只要你嚴于律己，慮心上進，取長補短，成績一定會更上一層樓的。”當然，對學生的缺點教師不能避而不談，而是提出希望，鼓勵其要有堅強毅力和拼搏精神，并相信學生一定能夠改掉缺點的。這種批評與鼓勵兼而有之的諄諄教誨，學生自然會像治病一樣，愉快地接受大夫的治療。薛X同學個性活潑好動，自制力較差，課堂上常違反紀律。筆者給他的評語是這樣的：“你是一個可愛的小精靈，小小的個兒、黑溜溜的大眼，尊敬老師，愛護同學，十分惹人喜愛。每次看到你做錯事后裂開嘴笑，羞怯地低頭的孩子氣模樣，老師真是舍不得過重的責罰你。只是你課堂上有時過于淘氣調皮，回答問題總是爭先恐后，有時又會無心聽講，發呆走神，這都會影響你的進步，老師希望下學期你會改過來，你會嗎？”
二、評語能縮短師生之間的距離
班主任若在平時由于急躁或沖動，過火地批評訓斥了學生，或因某些事情而誤解，師生間產生了隔膜。在評語中可以進行自我檢討、自我批評。這將會使學生感到班主任能屈能伸，有著坦蕩無私、光明磊落的博襟，不但不會降低班主任的尊嚴和威望，相反，會使學生感到班主任更加可親、可信、可敬、可欽，同時也為學生樹立了一個勇于解剖自己、正視缺點、改正缺點的榜樣。趙X同學紀律觀念淡薄，課堂上常說話，搞小動作，作業不積極完成，常被老師批評教育。為了讓他擺脫自己是差生，常被老師批評的陰影，筆者給的評語是這樣的：“不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。喜歡你的聰明，喜歡你的活潑開朗、心胸豁達，更喜歡你對老師、同學們的熱情。若你能把所有的精力轉移到學習上來，以新的面貌迎接新的挑戰，老師相信你一定能夠成為一名不折不扣、有所作為的男子漢。”
三、評語具有深刻的教育性
學生普遍存在著對名言名語、格言、警句非常喜愛的特點，在評語中有選擇性地用名言名語、格言、警句等教育學生，富有深刻的教育性，既委婉地指出學生的不足之處，又給學生留有思考余地，起到鞭策和鼓勵其自我教育的作用。如：“認真是成功的秘密，粗心是失敗的伴侶”（針對粗心）；“志不堅者智不達”（針對意志品質不堅者）……
一、以情感激情
情感具有很強的感染性。所謂感染性，就是以情動情，就是使情感刺激者和情感感受者的內心產生相同的情感體驗，即師生的感情共鳴。只有教師動之以情，曉之以理，才能使受教育者產生心靈感應，產生動機，形成信念、世界觀。所以教師在教學時只有深入挖掘教材中的情感因素，才能以自己的真情實感感染學生。
其一般作法有三：
（1）根據學生崇拜名人和對榜樣的心理需要，以名人、榜樣之情感染學生，激發他們進行自我教育，產生強大的內驅力。可組織學生參觀先進人物事跡展覽，可請名人、英模報告，可宣講英模故事，可閱讀名人傳記，建立名人名言錄等。
（2）可就近用本校本班的優秀學生的動人事跡，來啟發、感染學生，使其學有榜樣。
（3）建立融洽的師生關系，創建民主、平等、健康、和諧的教學環境。只有用道德情感來激發、感染學生，才能使其實行思想品德的自我教育和自我完善。
二、以情境激情
情感具有綜合的情境性。這種情境性就是在各種情感因素的作用下而形成的某種綜合情勢氛圍。人的情感總是在一定的情境中產生的，不同的情境會產生不同的情感，所以，在思想品德課教學中，為了喚起、培養和強化某種情感，就應盡力創設適合于教育教學內容需要的情境氛圍。這猶如演員登臺表演，要靠音樂、布景等藝術手段進行烘托一樣，思想品德課的教學也需要情境的協調和配合。在良好的環境中，學生便會有一種好的情感，如參觀現代化工廠、實驗室，訪問科學家，就可喚起學生愛科學的情感；游覽祖國名山大川，名勝古跡，革命圣地，就可培養學生愛國主義情感等。以情境激發學生情感要注意兩點：
（1）抓住最佳教育時機，如國慶節講《熱愛祖國》，教師節講《尊敬老師》，新的班集體組成時講《愛護集體》。
（2）在有條件的地方，要充分利用有特殊意義的場所（烈士墓前、十字路口、圓明園遺址、萬里長城……）、錄相、影片、錄音等，為學生提供豐富多采的道德情境和看得見、摸得著的感情材料，使學生在生動形象的教學氛圍中，受到品德教育。
三、以行為實踐激情
行為實踐是情感形成和轉變的基礎，也是豐富情感的途徑和推動情感發展的動力。蘇霍姆林斯基說：“要知道，道德準則，只有當它們被學生自己去追求、和親身體驗過的時候，只有當它們變成為學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生精神財富。”學生只有經過具體實踐，才能把道德認識轉化為個人的道德需要。我們如何創造實踐條件以行激情呢？可否從下面三點作出努力：
（1）開展豐富多采的集體活動，使學生在活動中互相感染，形成情感的共鳴。
關于文明教育的演講稿 篇【1】
尊敬的領導，親愛的老師、同學們：
大家晚上好!
我是來自高二1010班的湯潔源，今天我演講的題目是：文明讓校園更美好。
魚兒因為有了清澈的水流，才會暢快地游動;鳥兒因為有了浩瀚的藍天，才會自在地飛翔;學生因為有了文明的校園，才會健康地成長。
校園因什么更美好?人生因什么而精彩?相信每個人都有自己的答案，但有一個答案一定合情合理——校園因文明更美好，人生因文明而精彩!
首先，讓我們來解決一個問題：什么是文明?文明是茶，幫你過濾浮躁，儲存寧靜;文明是燈，幫你驅散陰霾，照亮期盼;文明是水，滋潤一時，保鮮一世;文明是光，帶來陣陣清香，聞者心曠神怡。文明是告別昨日的無知與粗俗，帶領我們走向優雅和高尚!
教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”其意在于告訴教師要教學生做一個真誠的人，而學生的學習也應首先從學做人開始。那么，我們應該學做一個怎樣的人?我認為，首先，我們應該從文明開始，學做文明之人，創建文明校園。
但在縣一中這個美麗的家園里，在我們的身邊還有一些跟文明不和諧的音符，不文明的現象也是屢見不鮮：有的同學在值日生打掃完衛生后仍隨手亂扔垃圾，“紙巾與塑料包齊飛，廢紙共早餐盒一色”;有的同學不及時將垃圾倒入垃圾房，任其堆積多天，影響環境美觀;有的同學將垃圾丟在垃圾箱的旁邊，亦或是將垃圾由高樓做“自由落體運動”;有的同學出口成臟，給同學取侮辱人格的綽號，甚至有些男女同學親密的“成人化”語言也鮮有耳聞;還有少數同學沾染上了抽煙，賭博等不良習氣，做出很多與《中學生行為規范》背道而馳的事。由此觀之，我們學校文明與粗俗的沖突仍然存在著，這應該要引起全校師生的高度重視，要靠我們大家一齊行動起來，共同努力，建文明校園，樹文明新風。
然而，我們又該如何去做一個文明的學生，如何去完善自我呢?文明的學生，一定是遵守紀律，懂得感恩并有著良好衛生習慣的學生;文明的學生，會堅決摒棄身上種種不文明的行為，做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的好學生，做一個勤奮學習、積極向上的好學生。
文明之花開在誠信中，誠信是為人之本，是文明之果。不對父母說謊，不欺瞞老師，不欺騙自己。文明之美在于平凡的生活，主動拾起掉落在地上的一塊紙片，停止亂刻亂畫的筆，縮回隨意采摘花朵的手，關上還在滴水的水龍頭……文明，其實就是生活細節;文明就是一舉手、一投足。
文明是一首動人的歌，文明行為是一道亮麗的風景。在歌曲中，我們是一行行跳動的音符;在風景中，我們是一簇簇飄香的花朵。當文明在你心中是燈時，世界很大;當文明在你心中是輪太陽時，世界就變得小。我們可以不完滿，但我們要努力;我們可以不美麗，但我們要文明!
中華自古以來就以文明禮儀之邦著稱，泱泱大國，豈會缺乏傳承這一美德的后人?文明之國，既簡單又難，需要我們大家持之以恒;文明社會，靠的是大家的堅持不懈;文明校園，需要你我共同參與。讓我們從小事做起，從現在做起，從身邊做起，從自我做起。用文明讓校園更美好，用文明之美映襯我們每一個人，讓文明之花開遍校園的每一處!
我的演講完畢，謝謝大家!
關于文明教育的演講稿 篇【2】
尊敬的XX：
當你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時，會覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充滿生機，充滿希望。可是，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的臟話時，你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經說過：我們播下一個動作，便收獲一個習慣;我們播下一個習慣，便收獲一個品格。文明，并不需要我們做什么驚天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質。文明，是同學生病時的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經過綠茵草地時的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明不過是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習慣;愛護同學，文明是他生病時幫他拿來的藥品，是他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過是舉“口”之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收獲了快樂。見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學，說聲對不起，同學流淚時，請用幽默讓他破涕為笑;主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護花草樹木的宣傳。文明真的無處不在，信口拈來。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當你想罵人時，請捂起自己的嘴;當你想打人時，請將雙手背在身后;當你想亂吐亂丟時，請想想自己踩到黏痰時的氣憤，當你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時，倒不如加快速度去領略醉人的曲徑通幽。
我們正處于人生最關鍵的探索時期，現在的所作所為，將會潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀的小學生，我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。我們理應繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，努力提高自己的素質。尊敬老師，孝敬父母，愛護同學，熱愛校園，今天，這些細微的小事就是我們的出發點，做勤奮文明的小學生就是我們最莊重的誓言!親愛的同學們，讓我們攜起手來，爭做適應社會需要的現代文明人!使文明不再是純粹的理念，而是每個少先隊員的自覺言行;是文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律;使文明成為習慣，讓校園成就夢想!讓我們用滿腔熱忱去推動精神文明前進的腳步，把我們的學校建成和諧、文明、有序的溫馨家園!同學們，用心去感受吧!文明的校園，沒有喧囂，沒有臟亂，只有整潔的畫卷，只有寧靜的花香，只有瑯瑯書聲中的奮發向上!
我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍天，學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學規范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情展現自己的風采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設文明校園而努力奮斗!
謝謝大家!
關于文明教育的演講稿 篇【3】
各位同學、老師：大家好!
今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。
人生因什么而精彩?答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……
我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。
例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生;
例如：環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱;
例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失;
例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店……
可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。
文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
一、抓住契機，進行美德教育
中華民族五千年的傳統美德，要在一代又一代的身上發揚光大，教師從中起著不可替代的作用。而一些傳統的教育方法早已不能在新的環境中收到良好的效果，所以從新的角度考慮問題，采取新的形式進行教育，往往會取得意想不到的教育效果。
我利用少先隊這塊陣地，利用校內外各種德育資源，用少先隊員身邊看得見、聽得著的“五愛”方面的小事、實事，對少先隊員進行生動有效的傳統美德教育。
一年一度的教師節，是對學生進行尊師教育的良好契機。以往的教師節都是對學生進行“尊敬老師”的說教，并規定學生要對老師獻上一份愛心，盡管活動搞得隆重而熱烈，但對于學生來說仍是被動地接受，收效不大。在這次教師節前的一節班會課上，我們舉行了“我最喜歡的老師”評選活動。學生們在評選中不但要說出選哪位老師，還要說出選擇的理由。因為每位老師的日常言行都在孩子們密切、細致的觀察之中，所以班會的氣氛異常活躍。每個孩子都搶著發言，他們用自已純潔的心靈感悟著，用幼稚的語言詮釋著老師們的言行。最使我感動的是，他們把老師的一些并不妥當的舉止也善意地理解為“崇高”。在這節班會上每個孩子都盡情地抒發了對老師的愛，同時也使我的心靈得到了一次凈化。評比結束后，我如實地把評比結果公布在當月的板報上，孩子們興奮極了。從他們得意的神情中，我看到了自主的滿足。
每周五的閱讀課由學生主持。“不當家不知柴米貴”，城里孩子大多沒有當過家，也沒有機會當家，因而缺乏生活基本技能的鍛煉，自我服務性勞動能力差，而且養成了不珍惜別人勞動成果的習慣。為此，我在學生中展開了一次“今天我當家”的活動。讓孩子們觀察爸爸媽媽下班回家后都做了哪些家務，是怎樣做的，記錄下來。學生在節假日當一次家，試著買菜做飯、收拾房間、洗衣拖地、打掃衛生等等，學生的自理能力增強了，各種優秀習作也紛紛出爐了。這次活動讓孩子們明白：只有愛父母，我們才會愛學校、愛家鄉、愛祖國，愛我們生活的這個世界。
二、以身示范，做學生的榜樣
身教重于言教，體行強于說教。作為一個班主任，不僅應是文化知識的傳授者，更應是學生良好生活習慣的引導者，做學生各方面的榜樣。只有這樣，教育才能收到潛移默化，潤物無聲的效果。
剛開學，我布置學生自愿帶鮮花綠植來美化教室，當我捧著自己培植的吊蘭，走向學校時，我猜測著可能發生的情況。剛進教室，幾個學生圍住了我，孩子們看著我手捧的吊蘭又議論開了。我把吊蘭放在窗臺上，他們也不約而同地在窗臺上各自找到一個合適的位置，小心翼翼地放好了花。
看著教室里一盆盆鮮花綠植，我覺得應該抓住這個教育契機，對學生進行愛心教育。于是，我請一位同學站起來，請她數數窗臺上共有幾盆花，“一、二、三……十五盆！加上老師的一共十六盆！”那個學生興奮地強調著“十六”這個數字。班級里頓時響起了熱烈的掌聲，有的還對帶來鮮花的同學豎起大拇指。此時，教室里的眼神是復雜的，有慚愧的，有欽佩的，還有失望的……“今天我要頒發本學期的第一個大獎――愛心獎。”我為這些孩子在額頭上各貼上了一朵愛心小花，看著孩子們那甜美的樣子，我也高興極了。教育是無聲的，下午，窗臺上又多了八盆花。
老師，親愛的同學，早上好！
今天我國旗下講話，演講的題目是：愛國，從愛校開始
“天下興亡，匹夫有責”。“國家”對于即將成年的中學生不應該是一個空泛的名詞，愛國也不應該只停留在淺薄的的口號上。愛國，是我們的責任，在我們做每一件事前，我們應該想想，自己的行為對國家究竟意味著什么。
大家也許覺得愛國對于我們來說很遙遠，它應該發生在建功立業時，應是一番驚天動地的行為，應是在抵御外敵時戰死疆場，應是在收復臺灣時為國效力等等。其實愛國并不遠，愛國就在我們身邊。愛國主義不是虛無的，不是空洞的。愛家，愛校，愛學習，將來在各條戰線上成為對國家有用的人才，讓國家在世界民族之林有一席之地，讓中國在全世界有說話的權力，才是真正的愛國。所以，對于我們中學生來說，每個人讓自己的素質提高一點，這就是最平凡最簡單的愛國方式。
也許有人說我不知道怎樣提高自己的素質，那么我想，從現在開始，我們應該學著愛自己的學校，愛自己的家園。如果你不想讓自己家園和校園看起來邋遢，就應維護它的整潔；而不是走在路上隨心所欲，隨處亂扔垃圾。古人云：“一屋不掃何以掃天下？”我們如果連家園和校園都不愛護，又如何去愛國？所以，愛國不是口號，而是行動。如果我們從自身做起，愛護身邊的環境，這就是愛國。
我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認為無關緊要或與我無關。就在我們生活的空間，在我們美好的校園中，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上經常留下有些同學丟下的紙屑，投不中的垃圾被棄之于桶外，耳旁時不時飄過不文明話語。再如，我們習慣了在走廊上打打鬧鬧，對老師和同學的提醒勸告當成耳邊風；我們習慣了上課時我行我素，對完成學習任務擱之腦后；我們習慣了自己大聲喧嘩和吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關心……，總之，我們習慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習慣，讓我們許多同學變得缺乏責任心，也正是因為這樣讓我們的形象一落千丈。有人說，這不是我一個人的問題，別人都這樣，很多人都這樣。那我們真是太可悲了，太可憐了。難道我們還不該停止這些愚蠢的行為嗎？如果有一天，我們走出了國門，當著所有外國人的面，我們這樣毫無責任的表現，然后面對別人的質問時說：“我們那兒都這樣，我習慣了。”那外國人將怎樣看中國人？怎樣看中國？
同學們，中華民族自古以來就有著優良的傳統美德：我們有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的誠摯愛心；我們有勿以惡小而為之，勿以善小而不為的諄諄告誡；我們有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情思。就是這些驚世名言，在經過幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝，因此，我們要做的還有很多很多。比如：尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，愛護公物，關心衛生，少幾句臟話、多一點文明禮貌、拋棄那些無知和愚蠢、獻上一份誠信與愛心，養成良好習慣和品質，完成我們必須擔負的重任，那么，我們的內心才會充實，我們的胸懷才能寬廣，我們的行為才會瀟灑，我們的素質才能提高，我們的民族才會自豪！
為此，我今天在此向全校同學發出倡議:愛我們的學校，愛它容納莘莘學子眼神中的堅定與執著。38間教室里，近二千多套課桌椅間，九百多個日日夜夜中，一批又一批為求知而忙碌的身影。校園因為有了他們的拼搏，生氣才得以體現，美麗的輪廓中才得以擁有生命的內涵。 愛這里，愛老師無私的奉獻。虔誠汗水匯流成三年的輪回，歲月在這輪回中沉淀出星星點點的明日之光。耳邊溫和的鼓勵，眼中期望的深情，唯有校園才擁有這人類剝去的偉大工程師，唯有校園里才能給予我們對年輕生命最真切的關情。 文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創新的品質，善意的微笑，禮貌的問候，友愛的眼神，溫和的話語，這一組組讓人生幸福之感的校園美景更需要我們每一個人用心去塑造。 愛校，不需要驚天動地的舉動，只要點點滴滴美好的行為，比如用負責的態度完成自己的清潔任務，讓地面干凈，讓墻壁清潔，積極參加校內活動，用巧手量化心靈，用作品量化智慧，讓自己身上的閃光之點得以明亮，成為點綴校園的星光。用文明行為友善待人，用積極的心態配合學校的安排，穿校服，佩校章，這點點滴滴已足以體現我們的愛校之情。 然而愛校，更要讓校園的精神融入我們的內心。負重自強，艱苦奮斗，不屈不撓,追求卓越,這是東中人應當具有的精神。在校園里，用勤奮的態度學習，珍惜學校為我們提供的環境，用真誠的態度待人，讓高尚的品格豐富校園的內涵。在校外，不管走到哪里，都應將東中精神銘記于心，讓社會對這方沃土培育出的碩果，寄于殷切的期望。我們有責任，把自己塑造為優秀的人才，我們有責任實現“今天我以東中為榮，明天東中以我為榮”的使命，愛校之深切，莫過于此。 最后，讓我們攜起手來，為構造和諧校園而努力，讓精神之美傳承，讓校園之美生輝！
>>《愛國，從愛校開始 國旗下講話》
度過了寒冷的冬天，又是一年春草正綠，同學們就進入了小學的最后階段，在這最后一個學期里的開學典禮上，想必同學們心里會有很多話要說出來。以下是小編精心收集整理的關于春季開學國旗講話5分鐘范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
春季開學國旗講話5分鐘范文1尊敬的各位領導、老師、親愛的同學：
大家好!
過了一個愉快的寒假，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我向全體同學表達我最美好的祝愿：祝愿大家健康快樂、學業有成!
新學期開始，我們的校園處處洋溢著歡樂的氣氛，我們的學校，文化氛圍濃厚，自然與時代氣息濃郁。每個人因賞識而煥發出生命的活力，充滿向上的力量。校園里處處充滿著人文的關懷，浸潤著書籍的芳香，流淌著民族的精華，涌動著生命的活力。為教師的成長鋪路，為學生的發展奠基。
同學們,走進學校，就意味著開始新的學習生活;走進學校，就意味要認真的學習各科知識，用我們聰明、勤奮來促進我們的健康成長。我們要從小養成良好的道德行為習慣，從規范日常行為做起，用規范來指導自己的言行，樹立遠大理想與正確的人生觀。在日常學習生活中要做到誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，勤奮學習;不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德，關心集體，愛護公物，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。親愛的同學們，回民小學是我們放飛夢想的起點，這里是我們健康成長的搖籃。在我們的身上，煥發著生命的朝氣與活力。如果我們是一粒粒種子，那么學校就是我們發芽的田野;如果我們是一只只雛鷹，那么學校就是我們展翅的藍天。在這里，種下我們美好的心愿，明天就會收獲驚喜;用賞識的甘泉澆灌我們純真的心田，愛的幼苗就會長成參天大樹。
最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更優異的成績!請記住：在我們的身上，凝聚的永遠是老師和同學們賞識的目光，相信今天我們會因學在回小而驕傲，明天回小會因我們而自豪!
我的講話完畢,謝謝大家!
春季開學國旗講話5分鐘范文2老師們、同學們：大家好!
今天是開學第一天，滿懷新學期的喜悅，帶著對積極向上的校園生活的向往，我們又走到了一起。我首先代表學校，向新入學的一年級學生表示熱烈祝賀與誠摯的歡迎!
同學們，新學年走進校園，你有沒有發現，我們的校園里又有了新的變化——那就是學校東西兩邊的圍墻上布置了“臨浦一小名人墻”和“三色工程系列圖片”。我們希望每一位一小的學子了解一小的歷史，知道自己的責任。
臨浦一小建于192019年,百年的砥礪成長，百年的春華秋實，學校積淀了豐厚的人文文化。歷史演義作家蔡東藩、音樂教育家桑松青等先賢曾在一小任教。北大著名教授、歷史學家柴德賡，中國共青團創始人俞秀松，著名學者喻守真都是我們的校友，他們的人生理想曾在這里啟航。
近年來，一小正在著力打造“守真”教育品牌，取名“守真”，一為紀念校友、著名的注釋家喻守真，追慕其做學問之真;二則蘊含著我們的辦學追求，即“志在求真，恪守不違”。我們追求平實、真實的學校教育管理，要求老師“傳真知，動真情，做真師”，要求學生“誠實、樸實、踏實”，我們的底氣是來自一小百年輝煌的辦學成績和優良的教風——民國時期一小獲省教育廳褒獎“學風純美冠南鄉”;解放后的蕭山教育四柱之一;近年來我校在區年度考核中連年獲片第一。當然，打造守真教育品牌這需要一種自信，一種底氣，但更需要一種信念。面對現實社會的膚淺、浮躁、功利，我們深感教學需要堅持和堅守平實與真實，教育需要堅持和堅守良心和真知，所以守真其實是一種很高的品味和很高的追求。
老師們,同學們,臨浦一小有著輝煌的辦學歷史。我們每一位師生都應該為能在這里工作、學習而感到自豪。在新的學期里,面對辦學形勢的變化，我們要戒驕戒躁,勇于挑戰,要進一步嚴格要求自己,為創設一個“安全,文明,上進,有序”的校園環境而努力。
今天，我想向同學們提幾點要求和希望:
一是加強體育鍛煉，提高我們的身體素質。
“生命在于運動”，這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的!有句話對我觸動很大，“每天堅持一小時，幸福生活一輩子”。有個健康的身體，才有幸福的未來。同學們，讓我們發揚更快、更高、更強的奧運精神，拿出你朝氣蓬勃的力量，珍惜每一分、每一秒、每一節體育課、每一個能鍛煉的機會，鍛煉好我們的身體，去追逐我們健康的人生!
二是注重文明禮儀，養成良好的行為習慣。
作為學生，我們主要任務是學習，不僅僅是學習課本知識，更重要的是學會做人，而禮儀則是我們學做人的重要內容。英國教育家斯賓賽說：“禮儀修養是一個人全部品德的基礎”，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發展，也將嚴重危害人的品性。同學們注意到沒有，在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌有教養的人，而他們也有較好的發展機會與人際關系。禮儀是人類文明的標尺，是美好心靈的展現，能體現一個人乃至一個國家的素質。
然而，看看我們的現狀呢，有的同學對教過自己的老師比較尊重，對沒教自己的老師不夠尊重;有的同學對老師比較尊重，對門衛、后勤工作人員不夠尊重;有的同學對本班的同學比較友好，對其它班的同學就很一般，有的甚至為一點小事而大打手;有的同學喜歡給別人起綽號，有的同學不時在走廊起哄噓叫;有的同學考試時作弊，有的同學粗話連口。如此等等，雖說是個別，但對我們這個集體影響很大，因此我們要大力開展禮儀教育，努力提高師生的文明素養。我相信，通過大家共同的努力，文明禮儀的芬芳一定能彌漫整個一小校園!
三是要努力學習，享受學習的快樂。
同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事。什么是學習的快樂?我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂!
最后，我要強調安全和紀律。在安全與紀律方面，同學們一定要按學校的要求辦，聽從老師的教導，上樓下樓、出操、課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切與老師的聯系，發現問題及時把情況告知學校或班主任。
老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!
最后，祝老師們工作順利，身體健康;祝同學們學習進步，茁壯成長;祝愿臨浦一小的明天更加美好!
春季開學國旗講話5分鐘范文3尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家好!轉眼間，愉快而短暫的暑假過去了，我們又迎來了充滿挑戰和希望的新學年。在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時光。新的學期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛理想。新的學期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態度，因此，我們還要努力做好以下幾方面：
一、做環保使者。愛護校園周圍的一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草。
二、做禮儀天使。說話做事文明有禮，尊敬老師，團結同學，關心幫助有困難的同學。
三、做衛生志愿者。自覺維護學校和班級的環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，并扔到垃圾箱里。
四、做學習小主人。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我要抓緊時間，聽好每一堂課，做好每一次作業，爭取以優異的成績向父母老師匯報。
五、做遵紀守法好學生。不做違法亂紀的事。
六、做好讀書，讀好書的求知少年。
七、做小小書法家。從小練習寫一手好字。
親愛的同學們，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，發揚不畏艱辛,奮力拼搏的精神,勇往直前!今天我們為作為西鐵小學的學生而驕傲，明天西鐵小學一定會因為培育了我們而自豪!
最后，祝親愛的老師們工作順利、身體健康;祝全體同學新學期新風貌，新姿態迎接新挑戰!更努力、更拚搏、更加油! 謝謝大家!(敬禮)
春季開學國旗講話5分鐘范文4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是五年級一班的范凱迪。非常榮幸，我能作為學生代表在新學期的開學典禮上發言。首先請允許我代表全體學生向大家表達最美好的祝福：祝老師們身體健康、工作順利。祝同學們學習進步，快樂永遠。
楊柳枯了，又青;桃花謝了，又開;燕子去了，又來……驀然回首，我與井溝小學在一起已經近五年了。昨日，絲絲縷縷的感動，留存于心底，似陳釀讓我們回味無窮。
還記得那是一個碩果累累的日子，我們走進了向往以久的井溝小學。從此，伴隨我們的是老師的關懷與呵護。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想。同學們，此時你的腦海中是否也浮現出這難忘的一幕幕呢?
此刻，我們又回到了親切的母校，迎來了新的學期。站在同一起跑線的我們，又該以怎樣精神的面貌來迎接新的學期，以怎樣的學習成績來報答我們的父母和老師呢?同學們，在此刻就讓我們靜靜地想一想吧!
作為學生代表的我，在這里有幾句話想與在座的同學們共勉：
1、一年之在計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于勤。
春天是萬物復蘇的季節，是播撒希望的季節。只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。每天的早晨更是我們學習的寶貴時間，在這段時間里學習往往能達到事半功倍的效果呢。著名作家高爾基也曾經說過：天才出于勤奮。更何況我們小學生、普通人呢?
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
同樣，對于我們小學生來說，僅僅勤奮還不夠。我國偉大的教育家孔子所提倡的學習方法是：我們既要學會學習也要學會思考，只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。
3、作為一名學生，在新的學期里，我們還應該播撒關愛的種子。
愛如陽光雨露，愛似春風笑臉。愛是一種美德，愛更是一種力量。在這春風送暖的日子里：讓我們愛學校，自覺遵守校規校紀，維護校園的安定有序;從身邊細節做起，愛護學校的一草一木，保持校園衛生，共同維護良好的校園文化環境;讓我們愛老師，尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，營造和諧的學習氛圍;讓我們愛班級，自覺參與班級的管理，關心班級的事務，發揮我們每個人的聰明才智，形成良好的學風、班風，建立團結友愛，奮發向上的班集體;讓我們愛同學，同學之間要相互信任、互相幫助、友好相處、坦誠相待，創設溫馨和諧的同學關系。只要人人都獻出一份愛，學校將會變成我們求知的樂園。
同學們，讓我們跟著春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!
謝謝大家!
春季開學國旗講話5分鐘范文5尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
很高興能在本學期首個升旗儀式上發言。今天是2月-日，短暫的假期瞬間而過，又迎來了一個新的學期。回顧上一個學期，經過一段時間的學習，在期末考試中，有的同學取得了理想的成績，那不應該驕傲，而沒有達到預期目標的同學也不應該氣餒。我相信，進步是人類的天賦，只要努力，世界上是絕無難事的。
過去的已成為回憶，我們現在該做的是放眼現在和未來。本學期是至關重要的一學期。我們在座的每一位同學都將通過這一階段的學習而更上一級，對于我們每一位初三同學而言更面臨著一個嚴峻的考驗中考。初一、初二時會對這詞感到陌生，又充滿了許多的遐想，一到初三，便感到這詞是那么近切。隨著學習任務一天天地沉重，時間對我們越發重要。
朱自清曾在散文中描述了時間的流逝。它無聲無息，沒有痕跡。當你察覺時，它似乎已遙遠，可它又在你的面前，去者已矣，我們應該做的是把握現在的每一分每一秒把我們現在應該解決的事完成。上課的時間是最為寶貴的，這時是知識在積累或深化的時刻，或許一愣神，便錯過了關鍵的部分，那便成了我們負擔不起的浪費。老師會強調課上要聽而不是記，因為記在紙上而不入大腦的不是我們的，如果兩者得以平衡，聽的先行吸收，記的再行鞏固，那不就事半功倍嗎?在剩下這不足100天的時間，我們不應該不斷充實自己嗎?除了這一環節，自習與完成作業又是對一天的學習的一個鞏固與總結的環節。這時，時間是富彈性的，除了完成作業，還能利用時間來彌補自己的不足，查漏補缺。
人要有了欲望才會奔跑，兩只青蛙的故事，我想大家都已聽過，一只生于憂患，一只死于了安樂。作為一名初中生，作為一名初三的學生。憂患意識對我們也極為重要，我們并沒生活在安樂中，我們面對的是重重的困難與挑戰，我們學習、努力不單是為了我們的父母、老師、學校，更是為了我們自己，因為最終受益的還會是我們自己。憂患并不等于緊張，而輕松也并不等于放縱。以良好的心態調和進這種種的因素，才能取得太極般的和諧發展。
