時間：2023-05-29 18:01:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生法制安全教育，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、調研工作的意義和目的
加強法制建設，依法治國，就要深入的開展普法教育，增強全民的法制意識。全面提高社會法治化管理水平，努力提高公民的法律素質。青少年是社會的重要群體并且由于其自身的特點，所以對這一群體的法制宣傳工作又顯得愈發的重要。
第一，這是由青少年這一社會群體在國家發展法制社會長遠目標中的戰略地位決定的。從國家發展的戰略要求來看，青少年是國家未來的建設者和接班人，加強法制教育，提高青少年的法律素質，既是建設完善的法制社會的需要，更是真正實現依法治國的需要。
第二，從目前推進學校教育改革的要求來看，實現素質教育，培養全面發展的特別是守法懂法的合格公民越來越成為歷史的趨勢時代的要求。但是由于自身物質條件以及應試教育的影響使中小學的法制安全教育存在著缺陷。
因此，全面建設法治社會的關鍵在青少年，這就要求我們必須對青少年法律素質的養成上下功夫。
二、本次調研的方法
1、理論探索與實證調研同步
青少年是特殊的群體，也是個復雜的群體，在整個調研的過程中我們對包括在校學生，閑散在家的適齡群體進行了調研。同時還對這一群體相關的家長，老師等進行了適當的調研。在從事“實地調研”這一實踐活動的同時我們還適時地在以下幾方面進行了適當的“理論探索”：一是在總結現有對青少年法制教育資源和經驗的基礎上進一步挖掘這一教育的內在規律性及其有效方法論。二是從自身評價，他人評價，社會規范評價等諸多方面對當地青少年學生的法律素質進行盡可能真實的界定和評價總結。此次調研以這兩項探索性的理論建設為線，使得全面系統地而又實際的把握當地青少年法制教育的狀況，提升對這一社會問題的理性認識水平，進行最終的總結分析。
2、定量與定性分析結合
依據本次調研的特點和實際情況，我們對收集的材料采用定量分析和定性分析并用相結合的方法進行處理。
三、當地中小學生的法律能力現狀
1、傳統勢力的思想對學生的法制思想形成阻礙極大。很多學生面對社會常見的糾紛的解決上受傳統勢力影響很大所以他們的解紛方式與整個社會顯得極為協調，很少涉及法律途徑的運用。這一方面雖然可以起到維持整個社會的穩定和某些傳統和習慣的延續和繼承，但是在現今建設社會主義法治社會的時代背景下這一點值得每個的人關心和注意，因為如果這一代學生缺乏現代法制意識，那么整個中國公民的法律素質就會大大下降，建設社會主義法治國家的進程也會放慢整整一代。
2、價值取向的局限降低了學生對法制教育的認同度。學生把升學當作第一要務無可厚非，但是升學率肯定會受到各方面的限制所以不可能太高，這就決定了無論是學校還是學生自己都必須把“成人”教育放在首位，因為升學率低就會有很多學生會直接進入社會，所以合格公民的樹造才是教育的首要任務。
四、改善當地法制教育現狀和提升當地中小學生法律素質的建議
首先，豐富學校法制教育途徑和方式，充分利用課堂教育的作用。
1、寓法于教。發揮學校課堂法制教育的主陣地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。這種課堂既包括平常的德育和智育課又包括日常生活中的班團活動。長此以往，對增強學生的法制意識有著潛移默化的作用。
2、打造具有豐富法制內涵的校園文化。在校園文化中進行法制教育，將學校法制教育與上級有關組織的“法律進校園”相結合，組織學生開展法制講座；觀看法制宣傳片；欣賞法制圖片；建立“問題生”成長檔案、“法制知識競賽”等系列校園文化活動。
3、組織學生開展社會調查。以學生分組為單位分別到法院、公安局、派出所和看守所等單位，對青少年違法犯罪情況進行實地調查。通過社會調查幫助學生認清違法與犯罪的關系，體會到法與自己的關系，從感性認識和理性認識兩個層面增加學生對法律的認識，增加實地教學的效果。
其次，發揮政府教育主管部門的主導作用和社會有關教育資源的輔助作用。
第一、制定本地區中小學生法制教育的綱領性文件，形成全社會支持關心中小學生法制教育的良好局面。這種綱領性文件最起碼應該包括加強和改進中小學生法制教育的目的與意義；中小學生法制教育的指導思想和方針原則；中小學生法制教育的實施途徑和方法；中小學生法律素質提高所需的社會氛圍與學校法治文化環境；中小學生法制教育的政府和社會支持和政策保障；中小學生法制教育的師資培訓教材配備。
少年兒童是祖國的未來，是21世紀社會主義現代化建設的生力軍。抓好在校學生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工作者義不容辭的職責，也是努力實踐同志“三個代表”重要思想的實際行動。因此，對小學生進行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅持持之以恒，堅持校內外結合，堅持課內外結合，努力把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。
二、主要內容和做法：
1、教育內容：
《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛生法》、《教育法》、《義務教育法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生法制教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學校規章制度》、《學生常規教育管理要求》。
2、師資力量：
學校所有教師為普法工作基本師資。學校主任、班主任都要成為學校“法律明白人”。*老師為我校兼職安全教育員，負責全校的法制安全教育，再聘請蔭子派出所的*同志為治安副校長，負責對全校的法制教育進行指導；選送骨干教師參與法律培訓；舉辦班主任法律學習班，使他們具有初級法律知識，逐步養成依法管理班級習慣，能解答一些簡單法理。從而形成校級——班級——外聘三級師資力量。
3、教育時段：
⑴每學期，邀請治安副校長作一次社會及學校周邊治安情況報告，教給學生自我保護的應對策略。
⑵每年的四月份和十一月份，邀請綜治副校長分別與教師、學生進行一次有關法律法規的互動式對話。
⑶周一升旗儀式，結合上級要求或學校實際，安排有關校領導講話。每學期不少于五次。
⑷每學期教導處要安排兩個課時，由任課老師對學生進行多種形式的法制教育。
⑸晚點和少先隊活動課，班主任結合學校相關要求，對本班學生進行簡單的法規教育。
⑹每月最后一周的星期五班隊活動課，對全體學生進行一次法律法規教育。
4、教育陣地：
（1）互聯網。根據法制教育需要，在教師的指導下，有計劃地上網學習。
（2）紅領巾廣播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班選派的小播音員輪流播出，內容由各班小記者采編，并經由學校德育負責人審核。
（3）學校宣傳欄。由校宣傳組負責，定期張貼法律法規資料，學校相關活動照片等。
（4）班級板（墻）報。由班級宣傳委員和學習委員負責，配合上級、學校要求，在“法制”專欄上登載相關的活動要求、案例、警言等。
5、教育形式：
⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學習、培訓、測試，使教師學法守法，并能依法施教，做遵紀守法的帶頭人。
⑵開展少先隊主題教育活動。堅持開展爭戴雛鷹獎章活動，通過有計劃、有步驟地爭戴環保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識章等，使學生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。
⑶積極參與社區活動。如：配合環保部門，開展紀念“六·五”世界環境日的“小雛鷹活動”；配合消防部門，開展“11·9”少年消防警校活動；配合工商管理部門，開展“3·15”消費者維權行動日活動等。
⑷家長會。利用每學期各年級分別召開家長會之機，邀請法制教育工作者做專題報告，向家長發送宣傳教育材料，并建立家校聯系制度。以動態管理形式監控學生的校外活動。
一、深化認識，加強領導，健全機構，保障青少年法制教育工作持續發展
加強對法制教育工作的領導，構建法制教育工作機構是搞好青少年法制教育的重要條件，為了使法制教育真正納入學校教育的整體工作中，成為全面推進素質教育的重要組織部分，我區各中小學校成了“依法治校領導小組”和“治保委員會”等機構負責法制教育工作的指導監督，協調和檢查。
1、2002年我區制定下發了《2002年全區中小學生法制教育工作計劃》，2003年制定下發了我區《關于進一步加強全區青少年法制宣傳教育的實施意見》,對我區中小學生法制教育工作進行了布署和安排。全區64名經過嚴格挑選的政法部門中層以上干部擔任法制副校長，其中14名部門領導擔任了區屬中學的法制副校長，各派出所、司法所長分別擔任鎮初級中學和中心小學的法制副校長。這些同志既有法律方面的理論知識，又有法律工作經驗，還有較好的敬業精神，他們和各學校的領導一道辛勤耕耘在學校這塊園地上。
2、為了有效組織好法制副校長工作，區委政法委還牽頭成立了法制副校長工作指導小組，定期召開會議，研究布置工作，制定下發了一系列工作制度。確保了法制副校長工作健康有效運行。政法各部門支持法制副校長工作，壓任務，給時間，教方法，為法制副校長工作的開展奠定了良好的基礎。
3、各級各類學校充分發揮課堂教育主渠道作用，狠抓綱要、教材，教師、課時的四落實工作，法制課實施有計劃分步驟地整體推動，逐步形成開設中小學生法律常識課的良好氛圍，今年全區還落實了7320本《青少年法制教育讀本》征訂工作。
二、緊緊圍繞中小學生的特點，采取多種形式增強教育的針對性，有效性
我們在實踐中體會到“授人以魚”不如“授人以漁”。中小學生的法制教育，必須圍繞提高學生的法制觀念教育學生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果”這一總的目標，采取適合他們心理和生理特點的方法才能奏效。幾年來，我們本著這個指導思想，采取傳授法律知識與提高法制意識相結合，法制教育與思想品德教育相結合，條文灌輸與形象教育相結合，課堂教育與課外教育相結合，面上教育與重點教育相結合等五個相結合的方法開展青少年的法制教育，明顯增強了教育的針對性，提高了教育的效果，嘗到不少的甜頭。
1、在遵紀守法崇尚科學、反對為主要內容的“校園拒絕”活動中法制校長發揮了重要作用，法制副校長授課，幫助學生弄清美與丑、善與惡、真與假，樹立了正確的人生觀價值觀，道德觀。并通過學生輻射到千家萬戶。冶山、玉帶、雄州等單位還組織了萬名青少年簽名活動，在全社會產生了很好的影響，全區10萬名中小學生受到了深刻的教育。
2、以區司法局組織編印的中小學生應知應會的法律知識競賽百題問答為依據，我們組織了一次各中小學校參加的法律知識競賽活動。通過編寫的法律知識競賽試題，中小學生們對基本的法律常識有了解，使他們知道學法、懂法、守法的重要性。有效地幫助學生樹立起法制觀念。
3、區司法局深入學校開展以“遠離，關愛家庭”為主題的禁毒宣傳。司法干警制作禁毒知識宣傳板報，編寫禁毒知識宣傳材料，向學生講解有關禁毒知識，現場散發禁毒宣傳材料，告誡青少年朋友要遠離，此次活動散發禁毒宣傳材料2000余份，現場解答咨詢近500人次，受宣傳教育青少年人數達2萬多人。全區法制副校長在所在學校開設一堂以“遠離”為主題的法制課，進一步向學生宣講的危害性以及與有關的法律法規。
4、司法局根據區委政法委的部署，向法制副校長發放了青少年法制教育光盤和輔導用書，使枯燥單調的法律條文變得形象生動易懂，學生學得入腦入心。區司法局聯合區教育局在六合區實驗中學召開中學生法制教育現身說法現場會，組織南京市大連山勞教所的勞教學員給中學生現身說法。在校師生1800多人參加了大會并接受了法制教育，收到了很好的效果。
5、法制副校長還結合各地實際和特點，多次進行防暑、防水、防火、防盜及交通安全教育，努力避免減少事故發生。新集、竹鎮、雄州、龍袍等學校法制副校長每學期都要到學校對學生進行防水、防火、防盜及交通安全教育，還找一些事故圖片供學生觀看，努力提高學生安全意識。
三、構建學校，家庭和社會聯動的教育網絡，致力“轉后”，筑牢防范在校生犯罪的堤壩。
轉化后進生工作是學校德育工作的重點，更是難點。對后進生的工作不當，極易造成他們的流失。我們把“轉后制流”工作納入確保在校生鞏固率的責任制中，納入“普九”年審中，納入依法治校的考評中，納入教育教學質量評估方案中。“轉化一個后進生和培養一個優秀生同樣光榮”，“轉化后進生，使他們回歸主流，是我們的神圣職責”已從一般的口號變成了全區教師的共識。
1、在學校創造一個有利于后進生轉化的小環境。依照“全員育人”的要求，各校把“轉后”工作的任務分解到各組室和教師的考核、獎懲之中，變一般要求為硬性指標；變班主任的頭疼事為全體教師的份內事。努力形成人人關心后進生的局面。學生學習成績的分化是產生后進生的溫床，多年來我區中小都不分快慢班，對“學困生”，各學校都能采取積極的幫教措施，如把“學優生”和“學困生”結成“一幫一”的對子，教師按人頭包教，采用建立教育檔案，降低要求，分類指導，鼓勵進步，幫助他們養成良好的學習習慣和意志品質等方法。各教師、學校各盡其能，各顯神通，有效地控制了分化，從源頭遏制了后進生的產生。
2、加強與公檢法司部門的共建，有針對性地開展法制教育。
幾年來，我區的“警校、庭校、院校、軍校”共建工作不斷得到加強，區教育局和區公安局、各學校和共建單位都簽訂協議書，明確了組織機構，工作制度，雙方的職責。公、檢、法、司、部隊的同志即為學校德育領導小組的成員，參與學校德育規劃、計劃的制定和實施。共建中的一項最重要的任務就是對學生進行法制教育。這些都對轉化后進生工作提供了強有力的支持和保證。對有違法行為的重點后進生，除了校內干部黨員、教師對他們的正常幫教工作外，還充分發揮共建和法制副校長的作用，讓公、檢、法、司的同志利用詳盡、生動案情資料和專業法制知識對他進行有針對性地、有震憾作用的法制教育，對極少數素質低，甚至對孩子的違法行為負有不可推卸責任的家長也進行勸說、告誡，使他們受到震動。
3、辦好家長學校，指導家長進行正確的家庭教育，是預防和減少學生犯罪的重要舉措。我們通過對家長學校的檢查，考評、掛牌、表彰，促進了家長學校的不斷規范。家長學校既宣傳了國家的教育方針、學校的培養目標和家長的法律責任，又向家長介紹科學的家庭教育方法。減少了家長的過高要求，短視和功利行為，明確了自身的責任。一個目標一致、齊心協力、互相支持、互為補充的學校、家庭、社會“三結合”的教育合力正在形成。
四、堅持齊抓共營，各方配合，加強對青少年法制教育工作的領導和協調。
青少年法制教育是全黨全社會的系統工程，必須加強領導和協調方方面面的積極性、多管齊下，綜合管理，形成合力。多年來，我區各有關部門認真行使職責切實抓好青少年法制教育，預防青少年違法犯罪和維護青少年合法權益工作，為培養新世紀合格接班人履行了應盡義務和責任，各有關部門都建立了青少年法制教育管理的領導機構和辦事機構，形成了“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的領導體系。
1、區公安局主動與工商、文化、城建等部門聯系，對校園周圍的無證經營攤點、電子游戲廳、歌舞廳、網吧等經營場所開展經常性的監督檢查，使學校周邊秩序有所改觀，為教書育人提供了良好的環境。
2、六城中心小學周圍交通情況復雜，來往車輛多，對自身防范意識較差的小學生的人身造成威脅。法制副校長沙新民為了確保學生的安全，每天組織警力會同六城交巡警中隊，在學生上學、放學高峰期，護送小學生過馬路，維持道路交通秩序。幾年來，由于民警盡心盡責的工作，該地區未發生一起小學生被撞事故，此舉得到了校方及家長的一致好評。
3、派出所在學校設立“治安報警點”，“學校治安室”，選派業務精，素質好的民警、聯防隊員長期在這工作，專門維護學校治安，震懾違法犯罪。
4、法制副校長根據有關規定和上級要求，結合實際，協助中小學校建立健全安全保衛、法制教育目標管理責任制等各項規章規度，使學校綜治工作有章可循。兼職法制副校長還普遍地指導、協助改進學校的防盜防火措施和設施，在節假日組織開展安全檢查和護校活動，及時消除隱患，保證學校安全。與此同時，法制副校長還抓住校園周邊突出問題，積極組織或參與集中整治活動，協破盜竊、搶要學生錢物等案件。
存在問題：
青少年法制教育經費投入不足，對如何深化青少年法制教育潛心研究不夠，家庭教育、社會教育、學校教育缺乏有機協調，統一力度不夠等。
下步工作重點版權所有
1、發揮社區功能。社區是青少年成長的重要場所，發揮社區教育功能對青少年進行法制教育是學校法制教育的延伸和拓展，研究布置暑期青少年法制教育工作舉辦社區青少年法制學校，組織學生學習法律知識，觀看法制錄相，進行法律知識競賽，通過市民學校、家長學校等形式對青少年學生開展法制教育，確保青少年學生假期法制教育不斷檔，不留死角和盲區。
關鍵詞：踐行；小學；語文教學；法律教育
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）07-074-01
新世紀，面對社會發展的要求及精神文明建設的需要，小學語文教師應該責無旁貸，除了讓學生具備良好的文學修養和語言組織能力之外，還要注重學生全面素質的發展，包括他們的個性、道德觀念及法律意識。這就需要小學語文教師整合教學內容，如何在教學中既不把語文課上成法制課，同時也不會漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，需要教師能夠以語文學科教學目標為基礎，將法制常識有機地融入到語文課堂教學內容中，在實現教學目標的同時增強學生法制意識，使語文教學與法制教育兩者相融合統一，從而達到預想的效果。現在我就結合一些實踐經驗對如何在小學語文教學中向學生滲透法制教育談幾點自己的感受。
一、貼近生活，構建簡易的教學情境
作為小學語文教師，面對一群充滿好奇心和求知欲的學生，教師應該充分利用語文綜合性學習的特點，積極的為學生創設法制教育的氛圍，盡量讓學生在活動中學習，通過活動得到切身的感受。對于生活中不公平的現象，老師要讓學生切實感受到不公平現象的存在及了解它的危害性。要做到這一點，首先教師可以在課堂上組織學生建立一個模擬法庭，讓不同的學生來扮演原告人、法官、被告人、辯護律師等，再現生活中的某些情境。通過這類活動的開展學生逐漸會意識到作為一個人必須有良好的道德，不能，損公肥私，必須要學會公平、公正的去對待每一件事，進而培養他們良好的法制意識，增強他們的法制素質。其次，教師還可以充分利用學校安排的班會活動，對學生進行直觀、生動的法制教育。例如，進行交通安全教育時，就可以讓學生了解交通規則“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”后。讓學生分別扮演交警叔叔和行人，通過簡單的小游戲，讓學生了解許多的交通法規的同時，通過自己的親身實踐，增強了維護交通秩序的觀念，從而讓他們受益終身。最后，教師還可以組織學生積極開展法制教育的主題演講比賽。如“遠離”、“遠離網吧”等，通過一系列的演講比賽，為學生法制道德的形成搭建了平臺，提供了生長的土壤，增強了學生的法律意識。
二、精心備課，強化設計教學內容
對于小學語文課的法律教育來說，很多的內容設計和教學方法都需要老師有效設計教學內容。對教學內容進行有效的設計，主要是指教師在備課過程中，除了對整個教學內容要有整體把握外，還應該注重探究在這課內容中哪些是能夠對學生法律教育形成有效刺激的知識，哪些地方又是對學生產生影響的知識，進而對這些相關內容進行篩選，并作出有效的設計和預測。同時教師還要學會避重就輕，適當的進行取舍，不要滿堂灌，要敢于放手讓學生自己進行探究，從而促使他們對學習知識能夠主動參與和理解。在現在很對新課程教學課堂上，我們會發現有很多老師講的并不多，但是學生學習的效果卻很好。這就是教師對教學內容進行有效設計的結果。通過有效的設計，教師可以恰到好處的控制知識量，集中解決重難點問題，同時還為學生留有大量的自我探索時間，在訓練了學生思維的同時，提高了課堂教學效率。
三、深挖教材，廣泛開展主題教育
就小學語文教材而言，其中有許多優秀的，經過編者精心挑選的古今中外的名篇。同時，其中也不乏可用作法制教育的好素材，對于這些素材就需要教師適時挖掘，同時將教材內容和法制教育相聯系，在對學生進行法制知識的教育的同時培養學生的法制意識。對此，教師抓住可以這樣做如抓住關鍵詞語進行教學如：“贍養”這一個詞語，教師在鍵鼠這個詞時就可以與“撫養”聯系起來，同時指出“撫養”是指父母或長輩養育后代，而“贍養”則指成年子女對父母或長輩的養老行為。同時讓學生自己發揮，用這兩個詞造句，進而進一步了解這一詞語的含義。這是老師要有效的把學生引進到法律的世界，讓學生知道一些關于《未成年保護法》、《預防未成年犯罪法》等法律知識，理清子女與父母之間的贍養與撫養的關系，讓學生從小就樹立尊敬父母的意識，讓他們明白將來自己是有法律責任來贍養父母的，這樣就培養了他們的法律意識。其次，還可以利用文章重的個別句子進行引導。同時，開展社會規則的教育，對于規定，不該做的絕對不做，要求做的必須去做，讓學生養成自覺遵守紀律的好習慣。
四、開闊視野，開展生活實踐活動
也就是說在指導學生掌握一定的法律知識后，為了增強學生的法律意識，有意識、有計劃的指導學生加強對這些知識的感悟。對此，教師可進行法律知識的拓展作業，引導學生到生活中去發現、感受生活中的法律制度，如《凡卡》一文中就可以適當拓展，讓學生在課后去了解身邊低收入人群的生活狀況，然后回到課堂師生之間進行探討，并從中初步了解我國的社會保障制度。又如定期給學生講解法律知識。如在每次班會課上，或者是每學期開始和結束時，均可以一次作為為學生傳達法律知識的機會。特別是學習《小學生日常行為規范》、《末成年人保護法》、《小學生守則》等，讓學生在學習這些法律知識的同時，一方面為學生自己遵紀守法奠定了基礎，一方面又可以不斷提高學生的法律意識，增強學生日常行為規范教育和法制教育。促進他們養成遵紀守法的良好習慣，讓學生的健康成長。
參考文獻：
為進一步加強校園安全教育，增強師生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，讓師生都能夠很好的做自己的首席安全官，在3月26日，第23個全國中小學生安全教育日，xx小學把3月作為學校的安全教育月，開展了一系列行之有效的安全教育活動。總結如下：
系列一：教育日里安全知識頭腦風暴。26日上午，在升旗儀式上學校法制副校長、xx分局民警鄭金鋼以貼近孩子生活、易于理解的安全故事為例，從交通安全、人身安全、校園安全和校外安全等方面進行講解，并提出具體、有針對性的問題進行互動：“當有人問路，邀請你坐車，你該做么辦?當有陌生人敲門，你會怎么辦?”
系列二：疏散演練常練常新。22日，學校舉行了每月一次的應急疏散演練活動。本次疏散演練是以消防疏散演練為主題。上午10點整，伴隨著急促的警報聲響起，全校師生按照以往演練的管理按照設定的路線有序撤離教學樓，彎腰低身、一手用打濕的毛巾捂住鼻子，一手扶著墻壁，僅用1分20秒就迅速安全地疏散到安全場地，安全演練月月練，但學校每次都認真對待，做好方案，分工明確，演練結束后，對學生再次進行演練教育，做到常練常新，訓練師生遇險時的快速反應能力，防患于未然。
系列三：小手拉大手，安全知識牢記心間。學校組織主題為“你的安全 我的快樂”安全手抄報作品征集活動，家長、學生熱情參與創作作品：有手抄報、安全圖畫、衍紙作品、書法和手工制作的紅綠燈等，學校共收到400多副作品。學生和家長在制作作品的過程中，安全知識牢記在心中。
xx小學一直扎實做好安全工作，學校安全小組定期排查并消除學校安全隱患、每周安全教育課、班隊會課、安全教育平臺學習、家長安全學校等行之有效安全措施，讓家校凝成合力，為學生安全保駕護航，為塑造品質學生奠基!
關鍵詞：新課標；小學語文；教學；法制教育
法制社會的建設要求必須要做好法制教育，因為這是法制教育是一個不可或缺的環節。法制觀念的建立與增強并不是一蹴而就的，而是需要長時間的教育。《中小學法制教育指導綱要》中也十分明確指出：“將學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中。”而小學語文教學作為法制教育的平臺之一，因此，小學語文教師要善于發揮這一平臺優勢與功能，要善于把握時機，適時滲透法律內容，讓學生在“潤物細無聲”中受到法制的熏陶和教育。這既是新時期社會法制建設的需要，也是基礎教育新課程標準的重要目標。可見，新課標下小學語文教學中只有做好法制教育，才能有效培養學生的法制意識。
一、小學語文教學中滲透法制教育的重要性與必要性
小學語文教學中滲透法制教育是教育事業的必然發展趨勢，有著非常重大的意義，這表現在兩個方面。一方面，站在小學教育培養對象的角度上講，教育全面發展的人才是主要對象主體。在經濟水平持續提升的新時期，廣大群眾的法制意識得到了極大的提高，而且學法、用法的思想也得到了普遍發展[1]。小學階段的學生心理與身體正在快速增長，在這一階段對學生進行初步法律知識的傳授有著十分重要的意義。因為法制意識的建立，法律常識的掌握以及法律內容的合理應用能夠幫助學生發展為一個合格的公民，最終實現教育總目標。另一方面，做好法制教育是降低與避免青少年犯罪的有力保障。不管是哪一種不良思想，還是習慣的產生，都不是在短時間內造成的。小學生的思想與行為非常容易被環境影響。近幾年快速發展的計算機技術與網絡技術雖然在很大程度上為人們的工作與生活創造了有利條件，但是也埋下了十分嚴重的網絡毒害隱患。不少小學生過于喜愛游戲與網絡。一旦家長與教師沒有提起重視，那么小學生誤入歧途的現象極有可能產生。而小學語文教學能夠使學生學會語文知識，還能通過法制教育的滲透使其明確法律常識，從小建立法律意識。
二、小學語文教學中滲透法制教育的路徑
1、發掘課文內容，提高學生法律常識
當前，大部分的小學生都是獨生子女，在家家長寵愛，全面保護，在學校學校管理松懈，最終造成小學生養成了過于自我的習慣。倘若再受到外界環境的負面影響，那么他們將很容易形成不良行為愛好，嚴重者出現違法、犯罪行為。對此，語文教師必須要發揮出語文學科的自身作用，通過發掘、組織教材中和法制教育有關的素材來開展法制教育[2]。實際上，小學語文課本中的不少內容都可以作為法制教育的素材，只要教師精心發掘，合理設計，那么法制教育的教育效果將得到很大程度的優化。例如，在學習《鳥的天堂》一文時，作者說過這樣一句話：“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們”。針對這一句話，教師可提出問題“為什么作者說這里被稱作是鳥的天堂?”而學生在閱讀過課文內容后不難給出答案“因為本地農民禁止他人捕捉鳥”。在學生給出答案后，教師則可以站在環境保護的層面上向學生講解與環保有關的法律常識，使學生明確愛護鳥類是所有公民應盡的義務。
2、發揮習作教學作用，加深學生法律認識
作文在語文教學與學習中扮演著非常關鍵的角色，同時還是開展法制教育的載體。作文可以體現出學生對生活問題、學習問題的真實感受，還可以學生對生活與學習的總結。在習作教學中融入法制事件，引發學生主動、自由思考，能夠有效提升學生的思想政治水平，還能夠實現學生日常行為的規范性。例如，電視中的《今日說法》、《普法欄目劇》等節目都得到了廣大觀眾的一致肯定，這是因為其中的案例都和群眾的日常生活息息相關，且案例的論述、分析都非常形象，標題也都特別有創新性[3]。對此，教師可借助多媒體設備播放這些短片，并以此為素材教育學生掌握更高作文擬題技巧。不僅如此，教師可以通過這些案例，讓學生自主考慮問題，抒發觀點，加深理解，并在與其他學生交流觀點的過程中對自身觀點進行健全。除此之外，教師還可通過寫日記的方式實現法治教育的滲透。學生的日記所敘述與記錄的都是真實事件或情感，寫日記可以使學生進行自我開導，自我反省，從而做更好的自己。要求學生根據自己生活實際，包括違紀行為，甚至是違法行為等完成每日日記，讓學生在這一平臺中抒發自身感受與情感。教師在評閱學生作文時則要盡可能采用面對面的方式，對學生的行為進行指導與規范。
3、開展語文實踐活動，增強學生法制意識
任何理論的學習都是為實踐做準備的，語文教學中的法制教育亦是如此。最大限度的拉近教學和生活之間的距離，開拓教學平臺，組織多樣化的語文實踐活動，以此來高效的滲透法制教育。語文教學過程中，教師可舉辦主題演講比賽、辯論賽等活動來使學生意識到遵紀守法的重要性。不僅如此，教師還可以自行開拓第二課堂，利用課外時間進一步實施法制教育。例如，在對學生進行上學與放學道路中的安全教育時，教師可設置一個情景：“今天我是交警”，其目的就在于使學生明確交通規則。教師指導學生進行實踐體驗，講解遵守交通規則的優點：保證行人與車輛順利通行。一旦人們都不遵守交通規則，肆意行駛車輛或行走，那么安全故事率將會迅速提高。這樣一來，通過這種印象深刻的教學實踐活動方式來使學生掌握交通規則，意識到交通秩序的重要性，從而為學生個人的安全提供重要保障。
三、結語
總而言之，小學語文教學中滲透法制教育早已成為了教育事業的發展趨勢。因為這不僅能夠提高學生對法律的認識，還能夠實現素質教育的法制教育發展。小學語文教師作為這一教育工作的主要指導者與實施者，應意識到法制教育在語文教學中滲透的意義，挖掘課本內容，通過多種教學方式來做好法制教育，從而為社會培養出更多的知法、守法公民。
作者:王顯彪 單位:貴州省興仁縣新龍場鎮陳家寨小學
參考文獻:
[1]姚蓮菊.小學語文教學滲透法制教育淺談[J].政府法制，2011（10）
（一）提高認識，落實責任。建立健全學校安全工作長效機制
要樹立“安全責任重于泰山”的思想，積極主動做好學校安全工作。領導是學校安全工作的第一責任人，要認清形勢，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感。要將學校安全責任逐條細化，分解落實到每個部門、每個崗位、每位職工，真正做到學校領導親自抓，每一個工作細節有人具體抓，切實抓好學校的安全工作，不懈怠、不疏忽、不折騰。
（二）完善制度。加強管理，堅決不給學校安全工作留盲點
一是針對當前學校安全工作中存在的突出問題，制定切實可行的學校安全工作制度，并對已有的制度進行不斷完善。主要領導及分管領導要加強對學校安全工作的管理，要抓得理直氣壯，毫不手軟。二是實行晚間值班制度，防止學校財物失竊。加強夜間的值班巡邏，防止不法分子進入校園。三是針對學生出現打架、被傷害的問題，加強值班。值班人員要恪盡職守，保證學生的在校安全。四是認真組織好學校大型集會、出操等活動。各校要加強隊列組織管理，防止踩踏事件的發生。
（三）強化教育，加強宣傳，提高師生安全意識和防范能力
1 學校要把安全教育工作納入日常的教育教學計劃：寫上永久性安全教育警示標語，充分利用晨會、集會、班會等時間做好安全教育工作，每周五進行20分鐘的安全教育課。縣教育局編印的《中小學生安全教育手冊》、《中小學生法制教育讀本》就是很好的安全教育教材，結合每年的安全教育日、季節性安全教育（春夏的游泳安全、秋冬的防火安全等）、專題安全教育等靈活使用。通過舉行師生安全知識競賽，參觀安全知識展覽，觀看安全知識錄像，邀請綜治副校長、校外輔導員、交警、消防警官到校開設法制知識與安全防范講座等，讓安全知識真正扎根學生心中，提高他們的法制意識、安全防范意識。
2 做好家校聯系，最大限度地爭取家長關注子女的健康成長，消除學生的心理障礙。
3 要定期舉行突發性災害逃生演練。每學期至少應舉行二至三次的自然災害逃生演練。“5.12”大地震血的教訓告訴我們，只有平時加強災害逃生演練，提高師生的安全防范能力，才能在不可預測的自然災害來臨時，減少人員傷亡。精心組織，確保安全，練出效果。
（四）關口前移，突出重點，抓嚴抓實學校消防、交通、游泳等安全工作
近年來，我縣相繼出現了幾起學生私自下河游泳溺水身亡，學生在家使用煤火和液化氣中毒死亡，交通事故傷亡等事故。這說明擺在我們面前的安全形勢異常嚴峻，需要我們把安全關口前移，才能防患于未然。
1 認真做好學校消防安全工作。我校由于房屋建設時間較早，消防硬件設施達不到要求，因此我們必須以積極的態度加大對消防安全的檢查力度，重點排查，不留隱患。要加大投入，按規定配足配齊消防設備設施，保持安全疏散通道暢通。對陳舊老化的供電線路、消防栓等設施要及時更新，遇雷電時要及時關閉電源總閘，堅決禁止學生宿舍內違章用電、用火行為。要加強學生正確使用電、氣的培訓，做好消防逃生、消防技能的演練。
2 強化道路交通安全教育。我校門口是公路，交通安全隱患嚴重，在顯眼處設立“一停、二看、三通過”警示牌，加強學生道路交通安全教育，增強學生的交通安全意識。特別要教育學生不能乘坐拖拉機、農用車等非客運車輛，嚴禁農村中學生自行騎摩托車到校。積極主動與交通警察、公安派出所聯系，加緊落實保障學生交通安全的各項措施。加強學生放學路隊的管理與督查。
3 加強游泳安全教育。學校經常性印發《告家長書》，并與家長、學生簽訂游泳安全責任狀，杜絕學生私自或結伴到溪、河、渠、溝等地方游泳、戲水等危險活動。
（五）齊抓共管，群防群治，加強對校園周邊環境的整治力度
目前，我校周邊地區的綜治狀況不容樂觀。我們要主動協同公安、文化、工商、衛生防疫等部門，對學校周邊地區的網吧、游戲廳、食堂、小賣部等實行拉網式檢查，堅決制止學生進入三室二廳二吧，學校食堂、小賣部嚴把食品進貨源頭關，堅決不讓不符合衛生標準的食品進入食堂、小賣部，避免群體性食物中毒事件的發生。
（六）加強學習，強化師德。杜絕體罰和變相體罰學生的現象
學校一要加強師德師風教育，內化教師的師德修養，要求教師學會調整自己的心理狀態；二要創造條件為教師減輕工作壓力，讓他們輕裝上陣。
（七）嚴格督查。從嚴處理。真正實行安全工作一票否決制
一、組織動員，全員參與，積極營造“創安”氛圍
（一）學校領導召開班子會議，高度重視，認真學習關于創建“平安校園“工作的精神，成立了“平安校園“創建工作領導小組，結合學校實際情況，制定和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。學校領導在做好帶頭示范作用的同時，并與每位教師簽訂了創建“平安校園“目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識，強化管理，同時利用國旗下講話進行安全教育，班主任利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。
（二）通過學校宣傳欄、班級黑板報、墻報、校園廣播等途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建“平安校園“的，營造創建平安校園的良好氛圍。在學年初開展了以交通安全為主題的教育活動，并向每一位學生家長發出了一封有關安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。并通過“平安校園”創建的各種形式的主題班隊會和各班開展的安全教育知識的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。
（三）及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長發放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“平安校園“的具體舉措，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。組織學生觀看安全教育錄像，看完以后要求各年級學生寫觀后感，以此提高學生的安全意識。
（四）重視學生和老師的法制教育，心理健康教育，行為養成教育，每學期均進行法制教育和衛生健康教育專題講座，加強對學生的法制教育。不僅如此，每學期還請有經驗的老師開展安全專題講座。同時結合安全教育日，開展安全教育周系列活動，堅持不懈地開展“校園拒“活動，教育師生崇尚科學，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。提高學生和教育工作者的法制素質。
（五）加強了領導值周，教師值日和學生值崗力度，維護校園清潔，保護學生安全。教育學生不買小攤小店內的不潔食品和飲料，防止食物中毒。同時經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。夏季對學生進行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤氣中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發了安全教育的相關資料，出刊了安全教育的黑板報，各班積極開展了以安全教育為主題的班隊活動，通過學校廣播，向學生宣傳交通安全、消防安全等方面的知識，提高學生的安全意識和自我保護的能力。大小集會活動有預案，重要地段有教師站崗值班（特別是樓道口）。
（六）在努力抓好校園內部安全管理工作的同時，積極搞好校園周邊環境綜合治理，開展了為期一月的以“抓整改、保安全“為主題的活動，其間認真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學發展。確保順利地完成教育教學工作。
（七）嚴格做好傳染病的預防工作。制訂了突發公共衛生事件預案,成立了預防和控制工作領導小組,要求全校教職工提高認識，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對學生進行衛生知識的宣傳教育，養成良好衛生習慣。
二、加強檢查，及時整改，促使“創安”工作扎實推進
自開展“創安”工作以來，學校專門組織有關人員每個月對各年級、各部門存在的安全隱患進行一次拉網式排查，發現問題及時上報協調解決，本學期共對我校的 交通安全、消防安全、食品安全、財產安全、衛生安全、課間安全等進行了全面的排查，并投入資金及時整改了存在的各種安全隱患。如針對我校校園面坑坑洼洼容易造成學生摔倒的現象，學校投入資金4萬多元把學校校園重新整理；在今年11月中旬，關于天氣大風降溫預報后，學校及時的對校舍進行了一次安全排查并對學生進行了一次安全教育。
三、工作扎實，管理到位，“創安”工作初見成績
一、營造氛圍，強化學生法律意識
青少年法制教育是全民法制教育和中小學素質教育的重要內容。加強法制教育，提高青少年的法律素質，把他們培養成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人，是每所學校和每位教師的神圣職責。針對部分中學生法律意識不夠強和對法制教育課不夠重視的情況，我們應該充分利用學校現有條件，積極籌備，多做宣傳，切實將法制教育開展起來。第一是加強陣地建設，加大法制教育宣傳力度。要抓住課堂教學這個主渠道，利用法制教育宣傳欄、櫥窗、黑板報、校園廣播、學校網站等陣地，大力宣傳青少年法制教育的重要性和必要性，讓法制教育的目的、意義人人皆知。第二是營造法制教育氛圍，不斷優化校園育人環境，通過開展教育宣傳月活動，拉橫幅、貼標語，并適當借助多媒體，使法制教育工作有聲有色，生動活潑。學生每天置身于校園之中，時時處處都能受到潛移默化的影響。加強法制教育陣地建設，努力營造法制教育氛圍，可以激發學生的學法興趣。只有學生重視法制教育課，學習法律的積極性不斷提高，才能不斷增強法律意識。
二、豐富內容，改進方法，提高法制教育的質量
學校是青少年法制教育的主陣地。要注意防止法制教育內容單一化和方法簡單化。老師如果照本宣科、機械灌輸，就會使法制教育流于形式。為了提高法制教育的質量，我們要在豐富法制教育內容、改進法制教育方法這兩方面下功夫。
1．根據教學需要不斷豐富法制教育的內容
教師要根據不同年級、不同學生的生理、心理特點及認識水平，精心組織法制教育的課堂內容，用好法制教育教材。從學校整體看，法制教育的內容可以細化到不同的年級和時間段，要做到年年有主題、期期有重點、月月有目標。如七年級的學生主要以規范行為、安全教育為主，學習《憲法》《國旗法》《中小學生守則》《中學生行為規范》等。八年級學生以青春期教育、自我保護能力培養為主，學習《未成年人保護法》《義務教育法》《環境保護法》《民法》《食品衛生法》等。九年級的學生以培養社會適應能力為主，學習《刑法》《國防法》《治安管理處罰條例》《兵役法》《消防法》等。講課時，教師要注意針對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，引導學生用身邊的事例學法、說法。這樣，學生不僅僅是在用頭腦記憶法律，更是在用眼睛看法律，用耳朵聽法律，用心去思考法律，逐步學會明辨是非。教師可以在教學中穿插講述一些社會常識，教學生學會保護自身合法權益，避免意外事故的發生。我們也可以充分挖掘各學科內容中的法制教育因素，多進行學科滲透。如在語文課、政治課中，教師可以結合《水法》《森林法》《土地管理法》《環境保護法》等，對學生進行愛護水資源、森林資源，節約土地，保護環境等方面的教育。
2．針對學生特點不斷改進法制教育的方法
堅持面授為主、自學輔導為輔，采用集中學習輔導與分散自學相結合的方式，利用課堂教學，有計劃、有步驟地通過思想政治課、心理活動課、班會課、校本課程等渠道，傳授學生法律知識。在學習中，我們要尊重學生的主體地位和基本需要，看到學生個性及生活環境的差異性，以研討式、探究式、辯論式等活動為途徑，進行鮮活的法制教育，調動學生的學習積極性，使學生能認可法制教育，并主動參與法制教育活動。采取“請進來、走出去”的方式。所謂“請進來”就是加強學校與司法機關的聯系，邀請相關的專業司法人員上臺講課，做法制報告。所謂“走出去”就是將學生帶出課堂，利用課外時間開展如少年模擬法庭、法制夏令營、假期普法班等形式多樣的課外法制教育活動。“請進來、走出去”的方式，可使法制教育內容豐富生動、形式新穎，利于增強學生學法的興趣，能收到良好的教學效果。積極開辟第二課堂，開展學法用法實踐活動。如組織學生觀看法制教育電視片和電影、舉辦法律知識競賽、組織學法用法有獎征文活動、開辦法制宣傳園地、印發普法小冊子、開展法律咨詢活動等，讓學生在實踐活動中增強法律意識和法律觀念。
三、立足學校，優化法制教育的效果
法制教育是一項社會系統工程，需要社會各層面的配合參與。我們要把法制教育當作學校德育工作的重要載體，著力構建學校、家庭、社區三結合的立體化育人網絡，努力營造一個學法、守法、護法、用法的社會環境，促進廣大青少年的健康成長。我們要依靠法制教育骨干教師，積極帶領廣大班主任老師參與法制教育，在日常的教育教學中多研究、多交流法制教育內容。要把法制教育當作德育工作的重大工程來分階段實施，七年級重點抓過渡，八年級重點抓防止分化，九年級重點抓全面合格。例如，八年級的法制教育重點是“青春自護我能行”。這一專題從學校、家庭、社會三方面中可能會對學生造成的侵害因素入手，讓學生認真分析造成這些侵害因素的形成原因主要是什么，應該如何正確防范。我們要通過課堂分析、課下調查實踐、探討交流等多種方法，使學生認識到自己面對外界可能會發生的侵害時，要把握好自身的可控因素，這是防范和規避外界侵害最重要和有力的措施。要多與老師、家人溝通，掌握自我保護的正確方法和途徑，增強自我防護的意識，學會使用法律武器保護自己。家庭是學生成長的第一環境，家長是孩子的第一任老師。家長的素質尤其是法律素質直接影響到學生的身心健康發展。針對不少家庭法制觀念比較淡薄的現狀，我們可通過寄法律知識小冊子、開辦家長學校等不同渠道對學生家長進行法制教育，并通過學生進行信息反饋。這可以增強家長的法律意識和法制觀念，給學生的健康成長提供良好氛圍。
作者：李建輝 單位：上蔡縣教育體育局
1．貫徹落實國家十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》和《江蘇省中小學管理規范》，進一步提高校園安全管理督查效能，全面提升校園安全管理工作水平，消除安全隱患。
2．貫徹落實國家安監總局、教育部《關于貫徹落實全國電視電話會議精神，切實加強中小學安全監管的緊急通知》的要求，完善安全管理組織網絡，建立健全校園安全責任追究、考核獎懲和應急處置等長效管理機制。
3．貫徹落實區《關于深入開展“平安__”系列創建活動的意見》，扎實推進“平安校園”創建工作，確保全區80以上的學校成為“平安校園”。
二、工作措施
1．加強校園安全責任體系、安全管理長效機制、預警機制和應急預案建設。落實校園安全責任制，完善學校安全督查制、安全工作月報制、責任追究制和考核獎懲制等制度。嚴格按照《江蘇省中小學人身傷害事故預防與處理條例》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等文件的要求，落實責任，強化考核。
2．切實抓好學校的安全教育。安全教育是中小學、幼兒園安全工作的基礎，必須常抓不懈。要把安全教育放在突出的位置予以重視，按照國家課程標準和地方課程標準設置要求，將安全教育納入教學內容，對學生開展經常性的安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。要加強與公安、消防、衛生、交警等部門的聯系，利用課堂、班會、團隊活動、學生校外實踐活動和櫥窗、板報、校園網等陣地，充分發揮法制副校長和輔導員的作用，結合“中小學生安全教育日”宣傳教育活動，對學生普遍進行以交通安全、預防火災、食物中毒、游泳安全和人身傷害事故為重點的安全專題教育。要在開學初、重大節日、放假前和學生集體活動時，有針對性地開展安全教育和多種形式的事故預防演練，使學生掌握基本的自我保護技能和避險、逃生、自救的方法。
3．落實安全責任，進一步提升學校安全工作水平。結合《__市社會治安學校技術防范建設要求（試行）》和《學校消防安全管理》等要求，貫徹區綜治辦、區教育局《關于深入開展“平安校園”創建活動的實施方案》，督促、指導學校進一步落實安全責任、健全安全管理制度、加強安全設備設施投入、落實安全防范措施、規范安全管理臺帳和有針對性地開展安全教育培訓活動，提升學校安全工作水平。
4．加強安全管理督查網絡建設。依托區、片、校三級校園安全管理督查組織，扎實開展校園安全常規檢查和校園安全生產、消防、食品衛生等專項整治活動，形成區級安全工作重點查、片級安全工作經常查、校園安全工作全面查、專項整治和平時督查結合查的安全工作督查機制，消除校園安全隱患。
5．加強部門協作，完善合作機制。依托區安委會、區食委會和區綜治辦、安監局等領導機構和綜合協調單位，加強協作，全面營造良好的學校安全工作環境。積極配合有關鎮政府，進一步加強學校專職門衛隊伍建設，強化門衛管理。積極配合公安部門，推進校園警務室和治安技術防范設備設施建設，提高學校防盜竊、敲詐、搶劫和侵害師生權益等情況的處置能力；主動配合公安交巡警、交通等部門進一步改善校門口及周邊地區的交通設施和交通秩序；主動配合有關部門和單位進一步改善學生接送車道路條件，加強對奔隆公司學生接送車的監管，對非法接送學生的車輛及時告知和協調有關部門加以取締，確保學生交通安全；積極主動配合工商、
文化、新聞等部門，依法規范學校周邊地區娛樂場所的經營行為；積極主動配合工商、建設、城管等部門，依法加強校園周邊安全管理，清理非法經營的服務場所和占道經營的游商小販。
6．繼續加強學校用車管理。按照區政府《關于加強學生接送車管理工作的實施意見》精神，繼續貫徹落實區教育局、交通局、安監局、__交巡警大隊等4部門制定的《關于__區學生接送車輛統一管理的實施方案》精神，全面強化交通安全宣傳教育，做好奔隆公司接管東湖塘學生接送工作，加強對民工子弟學校接送車安全監管，切實消除學生接送車突發安全隱患，確保學生交通安全。繼續嚴格執行學校團體用車的審批制度，確保學校用車安全。
7．加強消防工作。依據《中華人民共和國消防法》和《江蘇省學校消防安全管理標準》的要求，加強學校消防基礎設施建設，做好消防器材日常維護工作；加強學校義務消防隊伍建設；經常組織開展消防安全教育，定期組織師生開展消防、疏散等演練活動。
8．加強學校食品管理和衛生傳染病防控工作。嚴格執行《食品衛生法》，按照餐飲行業量化分級管理的要求，繼續認真做好學校食堂等級評定的相關管理工作。深入開展食堂量化分級管理創建活動，要嚴格按照原材料的采購、貯存、加工、烹飪等各環節的衛生要求，認真落實餐具保潔、食品留樣制度。繼續做好對分管校長和食堂管理人員、從業人員的培訓，加大對食堂、小賣部的監督力度和頻度。督促學校加強日常管理，克服工作人員不良衛生習慣，切實提高學校飲食飲水衛生工作水平。按照“早發現、早報告、早隔離、早治療”的原則，做好預防流行性傳染病的宣傳教育、監督管理工作，提高應急處理能力。
學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、各項安全制度，實施扎實到位。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛人員、德育處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、情節和后果嚴重的，追究法律責任。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛生所積極配合防流感通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自我保護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
五、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。
六、存在的問題及下一步打算。
我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大學校周邊還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
以黨的十六屆六中全會關于構建和諧社會注意理論為指導，版權所有，全國公務員共同的天地!為了搞好“五五”普法宣傳發動工作，進一步深化法制宣傳教育，提高學校法制宣傳教育的針對性和實效性，推動校園普法工作再上一個新臺階，我校決定面向廣大師生全面啟動以“我以守法為榮”為主題的“五五普法”法制宣傳教育主題活動。為開展好此次征集活動，特制定本方案如下：
二、領導小組
組長：副組長：組員：
三、具體安排
（一）領導干部要帶頭學法用法
學校領導班子要在本學期內安排至少一次專題學法活動，重點組織學習《憲法》和有關教育法律法規規章，討論有關學校法律糾紛案例，在學校辦學和管理活動中認真貫徹教育部、市教委關于依法治校的有關要求。要通過學習、討論和實踐，不斷提升領導干部依法治校理教的能力。
（二）廣大教師要主動學法講法
活動期間，各學校要組織教師以多種形式學習一次《教師法》，進一步提高對教師權利義務的認識，并把教師學法活動與加強師德建設結合起來。要動員廣大教師結合所教學科與法律相聯系的知識點，講解有關法律規定，宣傳法律精神，并總結法制教育與學科教育結合的典型課例。
（三）認真落實法制教育進課堂
學校在活動期間，要結合學生的知識層次情況，通過課堂教學形式，至少組織一次法制專題學習。學生重點學習《憲法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等與青少年關系密切的法律。
（四）努力辦好法制宣傳園地
活動期間，學校要利用學校電視臺、廣播、校園網、校刊（校報）、法制宣傳板報、墻報、櫥窗、長廊、法制宣傳手冊等途徑，以在校學生學習、生活密切相關的法律知識和發生在學校和學生身邊的案例為主要內容，對學生進行法制教育。要在校園網開辟法制宣傳專欄，公示《憲法》以及有關法律法規和學校規章制度。
（五）切實搞好法制教育實踐活動
學校可根據實際情況，組織法律專家、學者和法制副校長舉辦講座和報告會，組織學生針對法律方面的問題開展案例討論、征文、動漫創作等活動，積極創造條件組織一次模擬法庭活動。
（六）加強對學生的法律指導與服務
學校要根據工作安排和需要，有針對性地開展法制教育和服務。例如結合安全教育，加強《道路交通安全法》、《武漢市中小學生傷害事故預防與處理條例》等方面法規的教育。
四、工作要求版權所有，全國公務員共同的天地!
（一）切實加強組織領導
開展“我以守法為榮”法制宣傳教育主題活動，是深入推進社會主義榮辱觀學習宣傳教育活動，加強師生法制教育的重要形式和措施之一。學校各部門都要按照要求精心組織，周密部署，抓好抓落實，并與社會主義榮辱觀學習宣傳教育活動和思想道德教育緊密結合，確保主題活動既有聲勢，又有實效。
（二）大力推進法制教育創新
在教育內容上，要從內容成人化、單一化向符合不同年齡階段學生的特點轉變；在教育渠道上，要從單一的法制課教學，向各學科的滲透教育、課外活動和社會實踐、學校管理育人等全方位教育轉變；在教育方法上，要從單一講授法律條文向促進學生理解法律精神轉變；在教育形式上，要從傳統灌輸式教育向啟發式、參與式教育轉變；在教育效果上，要從單純使學生畏懼法律向既尊重法律權威又能依法維護合法權益轉變。
