時間：2023-05-29 18:00:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幸運的英文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、lucky——是明星夫婦戚薇、李承鉉女兒李樂祺的英文名字，巧妙借助“lucky”，含義為吉祥的、幸運的，給孩子起英文名，既展現了父母對于女兒的到來感到無比的幸福，與幸運外，又賦予了孩子一個好聽簡約的英文名字，便于她記憶。
2、cindy——含義為“月亮女神”，引申義甜美、細心、善于分析、有靈性的寓意。中文音譯“辛蒂”；跳水冠軍田亮就為女兒田雨橙起字“cindy”，既簡約又隱喻父母對孩子未來的期望，也展現了小女孩可愛、善良的性格特點。
3、mini米妮——簡單、好聽，便于小女孩拼寫。含義為“迷你”，展現出小女孩小巧，可愛，惹人喜愛的特點。適合家長們對于小女孩起簡約好聽英文名的查看。
（來源：文章屋網 ）
【關鍵詞】《幸運的吉姆》；社會認同；選擇的自由
引言
金斯利?艾米斯是英國現代著名小說家和詩人，是英國五十年代中期“憤怒的青年”作家中的重要代表之一。他所發表的多部小說的主旨皆在關注第二次世界大戰結束后的二十年中的社會問題。他于1954年發表了第一部小說，也是他的代表作品――《幸運的吉姆》。這是第二次世界大戰后英國小說史上不可多得的一部喜劇作品，也是探索英國五十年代社會特征的一部最重要的線索小說。作者尖銳地諷刺了他所厭惡的古板的學院生活，充斥著虛情假意的精英文化，以及戰前現代派的實驗主義小說。作者艾米斯同當時很多英國的年輕人一樣，對中產階級的價值觀和文化壟斷對整個社會的現象感到十分不滿。他們渴望改變社會現狀，也勇于向傳統權威挑戰。
小說《幸運的吉姆》講述了出身低微的吉姆?狄克遜迫于生計，不得不在一所遠離倫敦的省立大學里的做合同制的歷史教員。雖然他并非由衷地喜愛他的工作，也無法適應那些趾高氣昂、道貌岸然的中產階級的社交生活，可為了保住他臨時教員的職位，他不得不忍氣吞聲地討好附庸風雅的虛偽的上司威爾奇教授。然而在學院學期末舉行的學術演講周時，由于怯場和醉酒，他搞砸了他的名為“可愛的英格蘭”的演講，最終砸了自己的飯碗，退出了學術圈。但幸運的是，他之后贏得了本來為威爾奇教授的兒子所追求的來自上層社會的富家女克里斯汀？卡拉漢，并且她的叔父給了吉姆一份在工商界讓人夢寐以求的好工作，一直精神倍受壓抑的吉姆在翻身后，沖著威爾奇教授發出宣泄性的狂笑，笑得眼鏡片上起了水霧，笑得最后變成了。他那由令人煩惱的生存狀態而帶來的痛苦和非精英文化身份所帶來的壓抑情緒，終于在此時得到了盡情的釋放。
小說結尾處對于吉姆狂笑的夸張描寫是引人思索的。諷刺性的言語建構了一種令人質疑的社會以及道德現實。吉姆并不是因為快樂或幸福而發出的笑，因為盡管在小說結尾部分他得到了他想要的工作和愛情，但他的笑聲背后是諷刺的隱痛。在不同年代的不同思想意識的矛盾沖突中永遠存在著吉姆式的人物。艾米斯恰借吉姆之口宣泄了自己對時局和當時文化環境的不滿。
本文重分析吉姆憤怒的根本原因是在于糟糕的社會現實和他的內心愿望之間的巨大落差使得他痛苦不堪。根據存在主義的觀點，人生存于社會要具備兩個基本要素：一是選擇的自由，二是渴望獲得聚居群體的認同和接納。然而，這兩者卻恰恰是吉姆生活中所缺失的。他既沒有獲得應有的社會認同，又喪失了對生活自由選擇的權利。
一、吉姆喪失了社會認同
吉姆的困境有兩層，第一層困境是周圍的人施加給他的：盡管他為威爾奇教授效勞、盡力迎合，但他終究不能成功。威爾奇教授盜用他的文章，周圍的同事瞧不起他，室友處處坑害于他，就連和女朋友的關系也是索然無味的雞肋。第二層困境源自于他自身：他對環境非常痛恨，同時，又不得已要去迎合這個環境從而感到更加的無可奈何和惱怒。吉姆出身工人家庭，無勢力、無背景，無杰出才能，也無吸引人的外表，他討厭這種虛偽的學術環境和人際關系，但經濟上的壓力使得他不得不從事自己所厭煩的枯燥的歷史教師工作，不得不討好他所厭惡和鄙視的人。出身中下階級的吉姆也沒有獲得他所聚居的或他所向往的社會階層的認同和接納，他憤怒的根源在很大程度上在于他達到了相當高的文化水平，卻沒有獲得現存階級，即資產階級秩序的文化上的認可。
人除了需要滿足自身的物質需求，還要追求精神上的滿足，即社會認同。社會認同是指個體認識到他屬于特定的社會群體，同時也認識到作為群體成員帶給他的情感和價值意義。在對自我身份認知的過程中，人們需要回答“我是誰”、“我怎么樣”諸如此類的問題。因此，一個人要從其贊賞和確認歸屬的群體中獲得一種社會認同感。個體通過實現或維持積極的社會認同來提高自尊。也就是說社會認同是滿足自尊的需要，歧視行為就會導致群體成員的自尊受到威脅。
所以在小說的結尾處，他要爆發出那種充滿報復意味的狂笑。他的狂笑的對象并不僅僅是威爾奇父子，而是一個更大的目標。他的笑其實是源自對社會的憤怒，因為他在接收了相當高的教育之后卻取法取得社會現存秩序的認可。吉姆厭惡周圍的人，不屑與他們同流合污；但又渴望擁有和他們同樣的生活并且成為這個圈子中的一員。英國當代著名作家安東尼、伯吉斯曾說過：“……和其他對戰爭和戰后艱苦生活感到厭煩的英國人一樣，希望能過最低限度的舒適生活，可是人們給他的卻是虛偽的理想主義。他要面包，人們卻給他石頭。”吉姆不愿停留在社會底層，但他想通過自己的努力和才能改變自己的命運，爬上一個更高社會階層的理想破滅了，那些“社會精英們”根本不會接納他、尊重他，他處在一個進退兩難的境地，被美好的理想和殘酷的現實夾在了中間。
二、吉姆喪失了選擇的自由
存在主義認為人有選擇的自由，強調以人為中心，尊重人的個性解放和自由。
那么，吉姆所處的社會環境又是怎樣的呢？小說描寫的是由第二次世界大戰后的英國社會。英國在1944年通過法案，為中下層人士提供更多的受教育機會。政府來成立了專門的委員會，提高國民的文化藝術水平，致力于使原來僅限于中產階級欣賞的所謂高雅文化在普通百姓中得以普及，從而使他們認同中產階級的思想意識，也增加了社會階層流動的可能性與機會。
這對于出生寒微、才疏學淺的吉姆來說實在是難能可貴。可這并不是吉姆自己的選擇：接受高等教育、融入學院文化、改變階級出身，這些一方面是社會的“恩賜”，是政黨維護其統治的需要，另一方面也是吉姆內心對名譽和更好物質生活的渴望所驅動的。雖然“憤怒的青年”吉姆以排山倒海的大笑攻擊了并未接受他的文化秩序，而他內心深處未必不認同這一秩序。正如昂內爾？特里林所說的：“無論具有什么社會背景，知識分子總會成為中產階級的一員。職是之故，他們會模糊地意識到，自己的生存在很大程度上恰恰依賴于他們很可能懼怕或鄙視的商業文明……如果深究知識分子的真實情感，我們必然會察覺到他們自己對生意人的權力懷有一種朦朧的羨慕。”吉姆一朝之間從二流大學進入了倫敦的大公司，從一個薪水微薄的合同工變成了報酬豐厚的白領，終于以一個佼佼者的姿態去嘲笑那些曾經蔑視他的人。但他忽略了一個問題，這份讓人稱羨的好工作，是克里斯汀的富商叔父出于吉姆和克里斯汀戀愛關系的考量才提供給他的。如果沒有這個外在因素，吉姆是不可能那么幸運的。他的命運始終不是掌握在他自己的手中，生活中的種種他都只能是被動接受， 很難也很少有任何成就是在他主觀意志下實現的。因此，吉姆從始至終都沒有選擇的余地，他并沒有真正的自由。
結語
雖然吉姆最終戰勝了學院派的精英們，但他的價值取向并不能代表所有人，我們也不能因為他的勝利就完全否定精英文化或肯定他的觀念。“憤怒的青年”吉姆在社會地位、經濟收入提高以后也就不再有“憤怒”的理由了，在某種程度上，他也成為了一個“精英”，他根本無法對社會秩序做出真正的反擊。所以說，吉姆的痛苦只是因為他無法獲得其所在領域的認同，他未必意識到矛盾的根源是其自由選擇權利的喪失。
參考文獻：
[1]陳麗.“話語權的爭奪：吉姆幸運的背后”.《解放據外國語學院學報》2002，25（5）.
[2]阮煒.“吉姆的笑”.《外國文學評論》No.3，1996.
一、幼兒園雙語繪本教學存在的問題
1.雙語繪本沒有專門的教材，所以缺乏整體性
在幼兒園日常教學活動中并沒有專門的雙語繪本教學，教師只是依據自己的愛好和特長在特殊活動中利用繪本開展教學，所以涉及雙語繪本的教學顯得零散，沒有計劃。
2.教師對繪本作品研析不夠深入，僅停留在表面翻譯的基礎上
在繪本教學中，很多教師以“談話引題逐頁播放PPT通過提問幫助幼兒理解畫面大意 完整講述繪本內容 總結故事的教育意義”為教學模式。雙語教學也存在這種問題。
3.雙語繪本匱乏，孩子手中并無繪本
幼兒手中并無繪本，使得整個繪本教學失去了閱讀的感覺。筆者在假期去上海有名的兒童繪本館――蒲蒲蘭繪本館，發現在親子繪本室周圍書架放滿了歐洲和日本的原版繪本，孩子們津津有味地看著。筆者私下問了一下孩子們，孩子們都能講出大概的故事情節，可見孩子了解這些繪本是通過大量形象的圖片。我們優秀繪本資源的匱乏，是局限雙語繪本教學發展的原因之一。
二、雙語繪本教學的實施策略
1.選擇簡單易懂的雙語繪本，要有計劃性，步步深入
英文繪本的選擇要講求實用性和有效性，要符合幼兒的生理和心理特征。如《洪恩英語》《Hello，Teddy》《鵝媽媽童謠》是孩子很喜歡的英文視頻，有時視頻的運用將我們的幼兒英文課堂組織得生機勃勃、趣味盎然。幼兒期的主導活動是游戲，適應幼兒心理發展的需要，符合幼兒心理發展的水平。如：解釋pick apple，apple小朋友都知道，但是pick需要做出夸大的摘的動作，孩子一下就會懂。一個生詞卡片，讓孩子大聲讀出來并做左右手合并去拍，每個孩子都非常喜歡。
本班幼兒有這樣的現象，就是遇到事情不會主動想辦法解決問題，遇到事情就開始哭。我想通過教育活動，讓幼兒初步學會遇到問題知道要通過動腦筋思考來解決問題，而不是哭，哭是不能解決問題的，應該用智慧解決問題，要看到自己的優點并且學會發揮自己的優點。于是筆者為幼兒推薦了這本雙語繪本《幸運的內德》里面的故事畫面，主人公時而開心時而擔憂，一喜接著一悲，悲喜隨著翻頁交替出現，作者更運用了色彩來營造這種氛圍，悲喜分別對應出黑白和彩色的頁面風格，使情節閱讀起來更增添了一些感染力。內德并非完全坐等幸運女神的光顧而是憑借自身的堅強和努力而獲得最終的幸運，于是才有了封面上只有幸運沒有倒霉的內德。筆者適當點出關鍵詞（key words）往往對故事起畫龍點睛的作用，Fortunately，unfortunately，letter，surprise……讓幼兒在沒有中文翻譯的情況下，依然能根據關鍵詞和圖片，猜想出故事的大意。
――為什么內德在跳傘？猜猜他在做什么？Can you guess？
――請幼兒猜想后面發生的故事內容。
小朋友們不能聽懂全部英文，卻一方面大大提升了傾聽英文講解的專注力，另一方面潛移默化地將這幾個單詞種在了心中。
2.對老師自身要求高，不但發音要準備，而且要正確把握原版作品中精髓所在
鉆研雙語繪本解讀的過程中，首先教師要提高自身英文水平。特別是口語，充分認識英文繪本的特點，才能更好地引領兒童走進英文繪本世界。如發現有無法確定發音的單詞時，必須先核實發音，切記不可含混地念著。在繪本教學中，應發音準確，吐字清晰，輕重緩急、抑揚頓挫。開啟孩子的內心世界，讓他們感知、理解和表達對英文繪本的閱讀感受，教師的語言啟發不無重要。
3.有效的教學技巧
教師在繪本教學中把握應注意以下幾點：
第一，巧妙導入，可從繪本名字、封面插圖、繪本角色等導入。
第二，語言表達準確流暢、富有感染力、幽默。
在繪本活動《Hello！Is that Grand?-ma？》如果你不小心打錯了電話而打給了羊、鴨子、牛或者是一只饑餓的鱷魚。其實，你只不過是想聽到奶奶對你說聲：“生日快樂！”書里面吸引小朋友的是Bee-bee-bee-bah-beep！
1. A wish to two happy people for a future of dreams coming true, Congratulations!
祝兩個幸福的人兒，來日美夢都成現實。祝賀你們!
2. Only once in a lifetime that a special dream comes true. And suddenly your entire world seems beautiful and new. Best wishes for ever!
一生中只有一次美夢實現的奇跡，你倆的整個世界頓時變得絢麗新奇。祝永遠幸福!
3. You two are a perfect match. Heres wishing you both a lifetime of happiness.
你們是天生的一對，祝你們永遠幸福。
4. We never knew two people better suited to each other.
我們從未見過如此般配的一對。
5. Youre the luckiest guy in the world.
你們是世界上最幸運的人兒。
6. God bless you and yours, and surround you ever with his blessing.
愿上帝祝福你和你的愛人，永遠賜福于你們。
7. May you two always be in love! May happiness increase with age.
愿你倆永浴愛河，祝你倆幸福與日俱增。
8. Wishing you a world of happiness and love as all your dreams come true.
但愿天從人愿，幸福與愛情無邊!
9. He must be extra special, because he is marrying a lovely girl.
新娘如此可愛，新郎必定英俊不凡。
10. May the joy you share on your wedding day be the kind youll share all along lifes way.
愿你倆婚禮之日的喜悅，伴隨你倆共度人生的歲月。
11.I hope you will have nothing but joy and happiness in your life together.
我希望你倆的共同生活美滿幸福。祝你和你的新娘幸福歡樂。
12.Let me wish you and your bride every joy and the best of everything.
我們謹向你倆祝賀，愿你們的婚后生活無上幸福。
13.We send you both our love and best wishes for every happiness that life can bring.
喜送小小禮品一份，慶賀這一大喜大吉之事。
14.I take great pleasure in sending here with a little wedding present in celebration Of the happy event.
向你倆致以最美好的祝愿，祝你們終生幸福。
15.My very best wishes to you for a lifetime of happiness.
在你們結婚之際，請接受一個老朋友最美好的祝愿。
16.Best wishes from one of your old friends on your engagement.
(我們)愿你倆婚姻美滿幸福。
17.Our best wishes to the two of you for a happy marriage filled with all the good things.
值你倆大喜之日，謹致最誠摯的;祝賀。
18.My sincere congratulations on this auspicious event of yours.
謹向你們即將到來的幸福結合致以衷心的祝賀。
19.My heart felt congratulations on your coming happy union!
正值閣下新婚之禧，恭賀幸福無量。
“噢耶！太幸運了，我今天一定要買張彩票！”桑寧高興的亂跳，滿腦子想著中獎后的愉快生活，真是一個愛做白日夢的女生。
原本熱鬧非凡的操場現在是死寂一片，每個人都被剛剛那個高速射求驚得愣在那里。
“小茹，我們快去買彩票吧。”桑寧拉著好友快步向校門奔去。
一陣冷風掃過足球場上的雕塑們。
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“這次一定會中，幸運日加上幸運數字，呵呵！”桑寧自買了彩票之后就信心十足。
她們正在回家的路上。因為兩人的家境都不是很富裕，而家又在中南部，所以她們只好合力在這個經濟繁榮的臺北中部半工半讀，租一間便宜的房間。幸運的是一間大宅正出租房間，而且距離學校又近，兩人便定了下來。雖然一開始與陌生人在同一屋檐下有點別扭，但漸漸的，大家也都習慣了。
這家大宅有兩層，共四個房間。一樓有客廳、餐廳、廚房和衛生間，這些都是公用的。而二樓則全是房間，但卻有一個明亮的大露臺可供他們活動。
興奮歸興奮，桑寧一回到她們的那個窩也得準備今晚的晚飯。像平時一樣，她把米洗好插上電源……在這同時，對面房搬來了一個新住戶，可能今天他運動過度，累得滿身大汗。他一回房就把書包一扔，拿起一條短褲和毛巾，走到衛生間準備洗澡，正在他把衣服的這一刻，突然“咔嚓”一聲……
“OH！Shit！這破房子，第一天搬來就停電，#★@~&！”郁宇晨（就是新住戶）氣憤得直用英文罵道，（由于郁宇晨是美國國籍的，是中美混血兒，國語不是很好）他用毛巾圍住下身，走出衛生間。
桑寧兩個被剛剛的電火花嚇得呆了幾秒，小茹回過神說 ：“桑——桑——寧，你——你——沒——沒——事吧？發——發——生什么事啦？”
“啊？”桑寧顯然還沒回過神，她摸了摸自己的臉，放心嘆了口氣說：“唉——嚇死我了，幸好沒毀容！感謝上帝保佑！”
“喂！你這死東西！”小茹不高興的拍了桑寧一下，看了看四周，“ 我想應該是保險絲燒了，你會不會修啊？？”
“小Case！我現在就去修！”桑寧自信的說完就拿起工具像專業人士一樣走出房間。
房外一片漆黑，像恐怖片里面一樣，不會有鬼在身后吧！桑寧抖了一下，提著電筒繼續尋找電源總開關。可能電筒太久沒用了，閃了幾下不亮了。
“他媽的！電筒也跟我作對啊！？”桑寧氣憤地把電筒一扔……
1 A wish to two happy people for a future of dreams comes true, Congratulations! 祝兩個幸福的人兒，來日美夢都成現實。 祝賀你們!
2 Only once in a lifetime that a special dream comes true. And suddenly your entire world seems beautiful and new. Best wishes always! 一生中只有一次美夢實現的奇跡，你倆的整個世界頓時變得絢麗新奇。 祝永遠幸福!
3 You two are a perfect match. Heres wishing you both a lifetime of happiness. 你們是天生的一對，祝你們永遠幸福。
4 We never knew two people better suited to each other. 我們從未見過如此般配的一對。
5 Youre the luckiest guy in the world. 你是世界上最幸運的人兒。
6 God bless you and yours, and surround you ever with his blessing.
愿上帝祝福你和你的愛人，永遠賜福于你們。
7 May you two always be in love! May happiness increase with age.
愿你倆永浴愛河，祝你倆幸福與年俱增。
8 Wishing you a world of happiness and love as all your dreams come true.
但愿天從人愿，幸福與愛情無邊!
9 He must be extra special, because he is marrying a lovely girl.
新娘如此可愛， 新郎必定英俊不凡。
10 May the joy you share on your wedding day .Be the kind youll share all along lifes way. 愿你倆婚禮之日分享的喜悅，將伴隨你倆共度人生的歲月。
11 I wish you many more anniversaries each happier than the last.
愿你們有更多周年紀念日，一年比一年更幸福。
12 On your SILVER WEDDING ANNIVERSARY
Yesterday memories,
Today happiness.
Always love .恭賀你倆銀婚之禧!昨天是回憶，今天是幸福，永遠是愛情。
13 Happy anniversary! May the years ahead fulfill all your hope.
祝結婚周年快樂，愿今后年年如愿以償。
前兩天有個網友給我寫信，問我如何克服寂寞。她跟我剛來美國的時候一樣，英文不夠好，朋友少，一個人等著天亮，一個人等著天黑。“每天學校、家、圖書館、幾點一線。”
我說我沒什么好招，因為我從來就沒有克服過這個問題。這些年來我學會的，就是適應它。“適應孤獨，就像適應一種殘疾。”
我覺得，快樂是可遇不可求的，但是充實是可求而不可遇的。我的快樂很少，當然我也不痛苦。主要是生活稀薄，事件密度非常低。我典型的一天：一個人、書，電腦，DVD。一個人，一個星期平均會去學校聽兩次講座。一周工作日平均跟朋友吃午飯一次，周末吃晚飯一次。多么稀薄的生活啊，誰跟我接近了都有高原反應。
我這人其實一點也不孤僻。生活中認識我的人都知道，我是多么平易近人開朗活潑。有時候，我就是懶，懶得經營一個關系。還有一些時候，就是愛自由，覺得任何一種關系都會束縛自己。當然最主要的，還是知音難覓。我老覺得自己跟大多數人交往，總是只能拿出自己的一個子集。我很難找到和自己一樣一望無際的人。
有時候也著急。不僅僅是因為錯過了親友之間的飯局、談笑、溫情，不僅僅因為一個文學女青年對故事、沖突、枝繁葉茂的生活有天然的向往，也因為一個人思想的先鋒性總是通過碰撞來保持的。我擔心，我老這樣一個人待著，會不會越來越傻。
但另一些時候，我又驚詫于自己的生命力。在這樣缺乏溝通、交流、刺激、辯論、玩笑、聊天、緋聞、傳聞、小道消息、八卦、MSN的生活里，沒有任何“圈子”，多年來僅僅憑著自己跟自己對話，我竟然保持了創造力和戰斗力，竟然寫小說、泡博客，而且寫得如此飽滿熱情，我劉瑜又是何等頑強的一株向日葵。
年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事。長大以后，我覺得孤單是很凄涼的一件事。現在，我覺得孤單不是一件事。有時候，人所需要的是真正的絕望。真正的絕望跟痛苦、跟悲傷、跟慘痛都沒有什么關系，真正的絕望讓人心平氣和。你意識到你不能依靠別人，任何人，得到快樂、充實、救贖。那么，你面對自己，把這種意識貫徹到一言一行當中。
我想自己終究是幸運的，不僅僅因為那些外在的所得，而且因為上帝給我的頑強和稟賦。它告訴我“渾渾噩噩的生活不值得過”，教我用虛無、驕傲、憤世嫉俗超越那種渾渾噩噩隨波逐流的生活，然后教我用是非感、責任心來超越那點虛無、驕傲、憤世嫉俗。
當羅素說知識、愛、同情心是他生活的動力時，我覺得這個風流成性的老不死簡直就是我的親哥。
因為這幸運，我原諒上帝給我的一切挫折、孤單，原諒他給我的敏感、抑郁和神經質，原諒他讓X不喜歡我，讓我不喜歡Y，讓那么多人長得比我美，讓那么多爛書賣得比我的好，甚至原諒他讓我長到105斤，因為他把世界上最美好的品質給了我：不氣餒，有召喚，愛自由。
摘自共識網
第二屆英語風采大賽在學校領導的高度重視，教務處所有成員的傾力統籌，組織下，在各部門全體英語老師的鼎力配合之下，取得了圓滿的成功。整個比賽現場井然有序，又完美地將娛樂性與學習性結合在一起，讓所有觀眾享受到了一次視覺和聽覺上的饕餮盛宴，短短一個半小時的節目現場，掌聲不斷，笑聲不斷，讓人回味無窮，也激起學生學習英語的興趣，真正體現了“快樂英語，快樂生活”的風采大賽主題。此次英語風采大賽不僅為我校校園文化藝術節增添了光彩，也使我校朝著國際化方向發展的理念得以彰顯。用“高，大，上”這三個字來形容這次比賽是再適合不過了。這次英語風采大賽在第一屆的基礎之上又有了突破和進步：
1. 節目的形式更加豐富多彩。既有經典的、大家耳熟能詳的童話劇《小紅帽》，又有極具中國特色又添加洋味十足的課本劇《三打白骨精》；既有反應世界名校學生生活的、接地氣的音樂劇“哈弗的學習生活”，又有百老匯經典歌劇，與學生生活有一定距離的高端音樂劇《夏日的夜晚》；既有能體現學生心憂天下，充滿悲憫情懷，充滿大愛的《心系馬航》，又有關注社會，關注環境的個人演講《一個美麗的世界》；既有體現當代中學生朝氣，向上，陽光的歌舞《歌舞青春》，又有體現幼小學生的天真，活潑，可愛的“籃球show”和歌曲《音樂之聲》，還有體現當下熱門的為青春做主，活出個性的現場選秀“同升湖好聲音”。這些豐富的節目形式讓我們同升湖學子的個性更加張揚，視野更加寬闊，讓培養“窈窕淑女，謙謙君子”的育人理念更加凸顯。學生的各種才能在節目里頭體現的淋漓盡致。
2. 節目有思想，有內涵，有創意。初中部《三打白骨精》就是一個極具創意的節目，劇中的英文臺詞，雖然是中英混雜，如“give you some colour to see see”,等，但是這充分體現了語言學習的靈活和開創性，同時劇中充分融入現在流行元素，整個節目讓人耳目一新，不得不讓人佩服學生及指導老師巨大的創造性。與之相反的全部原創的、及表演，演唱，旁白于一體的《心系馬航》，呈現的又是另一種美，參演學生們的投入演出，讓所有觀眾的心一直隱隱作痛。
3. 不同部門的節目都充分體現了本部門學生的英語學習階段特征。幼兒園“幸運的一天”，雖然英語不多，但是用英語表達數字，及日常使用的英語短句“what’s up” “i will help you”,“the watermelon is so sweet.”等，同時用豐富的表情和肢體語言加以輔助，整個故事情節清晰明了。小學部的《小紅帽》中，名詞的單復數 “one flower ,two flowers, three flowers. ”同時，時態“where are you going?” “ i' ll eat grandma.” 感嘆句“what big ears! ”等稍高級的句式均得以體現；初中部，高中部的節目中，學生能夠自如地運用英語表達某個觀點或自由出發自己的情感。國際部的學生更是展示了他們駕馭英語的能力，并且他們的發音和語調更是接近純正英語水平。
4. 六位主持人在整臺晚會中起到了一個定調和控制和銜接的作用。主持詞簡潔明了且連貫，中英主持自由轉換，將晚會的檔次瞬間提升。
總之，從英語這個角度來看，這次英語風采大賽是相當成功的。但是為了我們以后每年的風采大賽能夠更上一層樓，個人認為在以下幾個方面還可以更加出彩：
1. 發掘和培養更多、更優秀的英文支持人。本次大賽的主持人中，有個別在英語的發音上還不是很地道，且使用嗓音，控制英文發音和停頓上還不是很自如，并且用英語臨場應變的能力也許提升，這就要求在平時的學習中要重點提高英語學科的水平。
2. 建議多一些原創的且能體現同升學子生活，學習的原生態的劇本，并且能以適當的表現形式在舞臺上呈現。
關鍵詞：黃玉雪；華女阿五；美國化；個人主義
中圖分類號：I106文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2012）11-0023-01
1922年，黃玉雪出生于美國舊金山的中國城里。在當時種族歧視嚴重的社會下，黃玉雪經過自身艱苦奮斗，實現了華人的美國夢。她在24歲時成為了舊金山唐人街第一個擁有小轎車的人。1950年美國商業出版社東海岸出版社出版了她的自傳小說《華女阿五》，小說一經出版就在美國引起巨大轟動，黃玉雪也因此成為第一位走紅的華裔作家，成為“模范少數族裔”的代表。
一、引言
《華女阿五》講述的黃玉雪5到24歲之間成長故事，小說是典型的美國式成功奮斗史。黃玉雪從有色人種的角度為讀者描述的華人美國夢的可能性――只要努力便能成功。即使作為有色人種，美國也能給予她成功的機會。《華女阿五》之所以在不利歷史背景下也能獲得成功是由多方面原因造成的。
二、家庭因素
黃玉雪自身的優良品行和家庭教育息息相關的。毫無疑問，對玉雪成長影響最大的便是父親。在接受中國傳統教育長大的父親并不迂腐，他認為女孩子也應該接受教育，因為“兒子們必須有聰穎的母親”，否則談不上良好的家庭教育，中國也不可能成為強國。因此玉雪并不像唐人街的其他女孩輟學在家，她在家人的支持下完成的基礎教育。
另外，中國的傳統的“重男輕女”的思想對于玉雪堅強不屈，自尊自立的品格也起到的重要作用。在黃家，弟弟出生的時候，父母張燈結彩，親戚高朋滿座，而相比之下，妹妹出生時家里卻是冷冷清清。此外，當玉雪提出想上大學時，父親明確地告訴她，給黃家傳宗接代的是兒子，女兒婚后是給丈夫家生兒子，傳宗接代的，如果她有志要繼續深造，必須自己解決大學學費等一系列問題。她為了解決她的經濟危機，決定出去打工，在15歲時已經可以獨立支付自己的各種花銷，形成了獨立自強，頑強不息的性格。這為她今后的成功創造了必要條件。
三、黃玉雪自身的美國化
作為第二代華裔，黃玉雪并不像父輩那樣全盤接受中國的傳統價值觀。她在家接受傳統文化的熏陶，在外面卻是接受的是美國文化，美國價值觀。她有典型的黃皮膚下的美國心。一方面她接受著中華民族優秀的道德觀，一方面她也極力反對著中國傳統文化的糟粕一面，如重男輕女，嚴格的等級制度等。在美國文化的包圍下，她掙脫了傳統文化的束縛，追求美國式的個人主義，最終獲得了成功。 首先，黃玉雪第一次接觸到美國文化是在美國的學校。美國的教學制度和華人學校完全不同。在華人學校，從教學內容到方法都很陳舊，古板。孩子們在這里學習國語、書法、作文、尺牘、當代文學、古代文學等等（華女阿五 94）雖然這些對今后黃玉雪的文學創造奠定了素材基礎，但是對于她的個人發展卻毫無益處。與之相反，美國學校卻十分注重學生的個人發展，個人自由。如書中所示“美國小學的圖畫課極為有趣，學生能自由表達”（華女阿五 18）。在大學里，老師鼓勵她獨立思考（華女阿五 162）、發掘個人獨特的才能（華女阿五 175）。不管玉雪獲得多小的成就，她在白人的世界里都能得到表揚和鼓勵，這為她的個人發展起到了重要作用。她的個人主義精神在美國世界里得到了肯定，這使她更加肯定自我，更加努力地去追求和實現“美國夢”。
四、中華民族的內在身份
在主流白人文化的世界里，黃玉雪作為少數族裔的存在，是不幸而又是幸運的。不幸是因為當時嚴重的種族歧視，幸運的又是特殊的族裔文化滿足了白人的好奇心和獵奇心理。玉雪曾在比爾斯大學教務長家做過兩次中國菜，一次是招待同學，另一次是招待來校演出的樂隊成員和家屬以及一些教師。玉雪的兩次廚藝展示不僅宣傳了中國悠久的飲食文化，同時也為她和白人之間的友好人際關系打下了堅實的基礎。另外，在大學期間，她發現只要是描寫華人家庭的作文總能取到好成績。在英文老師的鼓勵下，她也開始發表一些文章。1945年《哈潑》雜志主編、紐約出版家伊麗莎白?勞倫斯約請黃玉華寫一本有關她在舊金山唐人街成長的故事。這也是為什么《華女阿五》得以發表的原因。正是中華民族的內在身份使得黃玉雪在種族歧視嚴重的白人世界里取得了成功。
五、結語
結合當時的時代背景來說，黃玉雪的成功并不典型，但是卻很特別。作為第一個在美國走紅的華裔作家，黃玉雪的成功跟她自身頑強不屈，自立自強的性格不可分割。她擁有的這些優良品格與她的家庭教育息息相關。更值得一提的是，作為美國人和中國人的結合體的雙重身份使得她在當時的社會環境中獲得機遇，最終實現了作為華裔美國人的“美國夢”。
因為是單位里學歷最高的大學生，她受命為單位采購一臺筆記本電腦。幾經比較，她同意了一家老板9000元的報價。付款后，她提著電腦要走，老板卻突然塞給了她900元錢，說是回扣。這突如其來的意外之財，讓她有些不知所措。
900元，對她來說不是個小數目，因為她當時的月工資只有160元。她的家境很差，錢一直是她內心的痛。她的家在云南下關，父親是一名水電站工人。她8歲那年，母親離世，父親一人拉扯他們兄妹三個，經濟上的拮據可想而知。
她雖然是一個山溝娃，可心卻很大，小小年紀就夢想著去北京讀大學，然后出國留學。理想很豐滿，現實很骨感。父親跟她說：“你看咱們家比較窮，所以不能供你上重點高中，你呢，把外語學好了，好歹可以做一個秘書。”她哭了一夜，覺得父親生生地扼殺了她的人生。
高考時，她雖然以英語第一的成績考入了云南大學外語系，但她還是哭得一塌糊涂，因為她去北京讀書、去留學的夢想看起來遙不可及了。不過，她并沒有放松自己，依然刻苦地學習。她每天起早貪黑地背英文單詞，打瞌睡了，伸出腦袋吹吹風，清醒一下，繼續背。功夫不負有心人，大二考托福，她在云南考了個狀元，美國好幾所大學都錄取了她，但因家里困頓，還是無法遠行。
對此，父親心里一直很愧疚。她大學畢業那年，家里的兩個男孩子都已有了著落，父親聽說去中美洲伯利茲修水電站可以拿雙份工資，就報名了，他想出去多賺點錢，好圓了女兒的出國夢。在那里，父親一天工作12小時，周末只休息一天，這樣一個月有1000多美元的收入。
可出國怎么也得幾十萬呢，她也不知道啥時候能攢夠。如今，拿著意外得到的900元回扣，她想收下，畢竟錢得一點一點地攢啊。可轉念一想，單位領導和同事那么尊重和信任自己，拿了這筆錢回去怎么面對他們呢？一路走，心里掙扎著。就當她快要被這筆錢壓倒的時候，她做出了一個決定。她返回數碼店，對老板說：“這個錢我不能拿，還是退掉吧，就當我砍價成功為單位省下了900元錢，麻煩你重新開一張8100元的發票。”老板驚訝地張大了嘴巴：“你這姑娘真傻，你不拿單位能領你情嗎？”
她如釋重負地拿著電腦和8100元支票交了差，而把回扣的事藏在了心里。令她怎么也想不到的是，這件事在此后不久，居然成為她實現夢想的敲門磚。
1993年4月，泰京銀行進入云南。一次就餐時，泰京銀行的經理在隔壁桌上聽到她的英語講得十分流利，便問她是否愿到他們銀行為云南一個政府項目做兼職翻譯。這是她求之不得的，一口答應下來。兩天的翻譯雖然辛苦，可她完成得相當出色。在慶功宴上，泰京銀行行長忽然提出要即興演講，正式翻譯怕擔風險，不愿做同聲傳譯。而她不怕，決心試一試。她一上場，連行長開的玩笑都翻譯出來了，臺下大笑不止。行長愈發覺得她是個人才，當即邀請她到銀行工作，可她卻答：“我想上學。”行長說：“那你來泰國上學，我給你獎學金。”她還是婉拒了行長的盛情。幾天后，行長和其他高管一起找她談話，說：“這樣吧，給你的獎學金不附帶任何條件，我們決定送給云南人民一個禮物，推薦你去哈佛讀書。”她瞬間熱淚盈眶，覺得灰姑娘的故事發生在了自己身上。
雖然有人推薦和提供獎學金，但只有通過了哈佛商學院的考核才能成行。校方給她出的考題是要求她講述一個親身經歷的道德考驗，她便如實寫下了為單位買電腦的事。這件事打動了哈佛，也讓她夢想成真，開始了人生的蛻變。
她就是張玫，Wild China和碧山旅行創始人，世界生態旅游協會董事，曾被美國《Conde Nast Traveler》雜志評為唯一的中國籍旅游專家。
張玫的幸運讓人羨慕，甚至讓人嫉妒。其實哈佛更看中她的，不是流利的英語，而是她在良心面前的不打折扣。幸運的背后，是她對夢想的堅持，對品格的堅守。
江西一所民辦高職院校的2年制專科生曹曉潔，還未畢業就被福富軟件、印度INFOSYS、IBM上海63家跨國軟件公司看中，被稱為“史上最牛女專科生”。
去年10月份，曹曉潔參加了福富軟件(日本富士通軟件在中國的合資公司)的面試，并且成為被錄取的十二名成員之一。在等待錄取的過程中，她又參加了印度INFOSYS公司的面試，并且有幸獲得面試的機會。但當得知IBM公司即將再次來基地招募時，曹曉潔再次決定作勇敢的一搏，因為IBM一直是她的夢想。11月10日，IBM發來通知，稱曹曉潔等16位同學順利通過面試。她還未結束本科自考學業，就先后被日本、印度和美國最大的軟件公司富士通合作伙伴福富軟件(FFCS)、Infosys和IBM上海同時相中。
今年，由于受到國際金融危機的影響，就業形勢日益嚴峻，一些大學生在求職中打出了“不要報酬，只要三個月試用期”的牌子，個別地方竟然出現了群體性的“零薪酬”行為。在這樣的情況下，來自農村的22歲女孩曹曉潔，竟被三家跨國軟件公司相中，紛紛開出優越條件讓她在職實習，不能不令人感到艷羨：她到底有哪些別人沒有的優勢，以至于成為“香餑餑”?
曹曉潔的成功給了我們一個啟示，其實不管在哪上學，名牌還是民辦，只要是真才實學，自有伯樂相中!她的成功源自于她的自信。她曾自信的表示：“我在語言方面是有優勢，但專業方面同樣有特長，在有些方面可能比本科生做的要好，所以在應聘的時候我不害怕。”這就是真本領，惟有這樣，才能經受住風雨的洗禮，怎么還會擔心得不到用人單位青睞，怎么還會懼怕畢業就失業呢?而曹曉潔找工作只投了三份簡歷，不過度包裝自己，全部命中，讓那些漫無目標、熱衷于投機取巧，甚至拍寫真、造假簡歷的畢業生汗顏!
從兩次高考失利的陰影中走出
外向、開朗的曹曉潔表示：我最大的特點就是經得起考驗，有自信。但是，要做到這一點，顯然不是易事。因為
“自信”的“本錢”是超常的“本領”，否則，再會“忽悠”的人也“自信”不起來。曹曉潔的老師用“異常刻苦”四字形容其得意門生。正是在這樣的前提下，這個兩次高考失利的女孩從陰影中走出來后，把一切都掌控在自己的手里：在專科的學習中找準自己的定位并實現更高跨越：把女生并不喜歡的計算機軟件專業學得頭頭是道……
05年參加高考，當時曹曉潔考了四百多分，只上了普通專科線，所以曹曉潔選擇了復讀，在復讀一年后，06年曹曉潔再次參加高考，可是這次還是只考了四百九十多分，英語一科就考了128，幾乎占了總成績的三分之一，但總分也沒有上本科線，收到了北京某所民辦學校的錄取通知書。當時親戚朋友都勸她讀個一般的師范專科學校，以后畢業可以發揮她的優勢當英語教師，可很有主見的曹曉潔考慮到要有一技之長才是長遠的，她選擇了江西先鋒軟件職業技術學院，決定發揮自己的英語好的優勢學習軟件專業。幸運的是，曹曉潔趕上了當年錄取的末班車，江西先鋒軟件職業技術學院錄取了她。在當時填報志愿的時候，她只在第二志愿最后一欄填上了江西的這所民辦高職院校。曹曉潔所在的班只有她一個女生。
“Never give up Never say die”(絕不輕言放棄)是她的座右銘。“我英文名叫Jerine，是我自己創造的，因為我想成為自己生命中真正的主宰者。今天我想成為一個獨立的女孩，明天我想成為一個自強不息的女性，我相信知識可以改變命運。”這段用英文翻譯過來的文字，就是曹曉潔的人生態度。
多才多藝 塑造自我
曹曉潔來自四川瀘州的一個農村家庭，下面有一個弟弟。她的父母早年種過地，后來做小本買賣，在村里開了一家雜貨店。她練過武術，很喜歡彈奏電子琴。曹曉潔認為，武術不只能強身健體，還可以讓自己從小塑造心身的“品質”，而練琴則是“修身養性”的好方法。還有中學時英語就不錯也為她日后的成功打下了基礎。
曹曉潔初入大學即表現出不一般的水平，外語成為她在先鋒軟件學院學習的一個重要優勢。2007年6月，先鋒軟件學院與IBM公司合作創辦了IBM先鋒服務外包人才實訓基地，采用完全仿真IBM公司的實訓與管理模式，致力于服務外包人才的培養。
擁有一口流利的英語的曹曉潔，再次以優異成績通過IBM先鋒服務外包人才實訓基地第二期學員招募的面試和筆試，進入該基地進行為期10個月的培訓，而此期間，她一直是為實訓基地外教充當翻譯的不二人選，并多次得到基地經理Oma(歐瑪)的肯定與贊賞。
她的成功還在于，能夠抓住各種機會不斷地鍛煉自己，競選學習部副部長、組織英語角，并經常活躍在各種晚會、典禮等活動的臺前幕后，曹曉潔因此贏得了各種獎勵和榮譽。扎實的專業知識外加多種實踐經歷，使她積攢了頗具競爭力的多項技能，逐漸成為了其中的佼佼者。曹曉潔并沒有選擇家教、促銷的兼職工作，而是積極地應征成為一個日語團隊的組長，她不僅是團隊中唯一的女生，資歷還是最淺的，但后來居上成為領導者。“只有男人才能扛得住”的專業
2006年9月，曹曉潔進入先鋒軟件學院的印度特色班。要求進入該班學習的學生必須具備一定的英語基礎，而學軟件開發專業的曹曉潔，則幸運的抓住了這個機會。她在印度特色班學習時是和外教交流最多，配合最默契的學生。
她放棄了很多的愛好，把大量的時間都用在與課件、程序打交道上，用她的話說：“在教室里學學軟件，讀讀外語，沒事時還會高歌兩曲。”這種從容堅定的心境，為她今后精彩的表現做好了鋪墊。而那時更多的在校的大學生還在談情說愛，花前月下，說什么在大學里沒有被人追是件丟人的事情。
實習崗位：西餐部文員
實習時間：2007年1月—2007年8月
三月的校園已是春意盎然，百花含苞欲放的時刻，綠綠蔥蔥的樹木下同學們精神飽滿，又是一個新的學期開始了。與以往不同的是，我們一批同學來到了嘉華，開始了這學期不同于校園生活的實習。
步入崗位
帶著大大的行李箱，我們來到了東莞，來到了嘉華。旅途的疲倦壓抑不了我們興奮好奇的心情。酒店給我們做了一系列的安排：入店住宿、就餐、體檢、填職位申請表、入職培訓、定崗、領工卡名牌和制服、部門培訓、上班。緊湊又充實的安排讓我們很快得從學生轉變成了員工。
和正式員工一樣，我們入住員工宿舍，同樣打卡記錄考勤，同樣穿職業工服，和正式員工不同的是，我們實習生有著另一種身份，那就是學生的身份，實習是我們學業的一種延伸，也是我們學業不可缺少又至關重要的一部分。稚氣未脫的我們也許對工作對社會還有著許多的不適應，但我們有的是青春的熱情，有的是對知識的渴求和對未來的向往。
在學校，對老師課件上的內容我們已了如指掌，我們也明白了怎樣的坐資、站姿最優雅，也懂得了待人接物的禮貌禮儀，現在我們所要做的已經不同于學校里的填寫試卷或回答老師的問題，我們所要做的是把我們所學的東西，用我們的行為舉止展現出來，以嘉華的身份為客人服務，讓客人感受到來自嘉華的優秀品質。
我的工作
經過入職培訓和見面定崗后，大家都被分到了各個部門，我算是幸運的一個，有幸分到了西餐部辦公室做文員。雖然沒緣學到專業的西餐服務技巧和對客之道，但卻比其他人接觸到了的酒店高層領導，也從他們身上學到了一些酒店內部管理方面的知識，雖只是一些皮毛，但對我這個剛步入社會的學生來說，也是受益匪淺。
