時間：2023-05-29 18:00:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇有關國慶節的文章，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
歡慶國慶節促銷活動方案
一、活動主題：
禮情款款，歡度國慶
二、活動時間：
20xx年x月x日——x月x日
三、活動目的：
1、以國慶節為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;
2、借助國慶節促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，限度地擴大銷售額;
3、加深超市與消費者的相互了解與情感溝通;
4、擴大企業知名度，進一步樹立超市“關愛社區居民”的形象。
四、活動內容：
(一)買xx元送xx元現金
1、活動時間：x月x日——x月x日
2、活動內容：為慶祝國慶節的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在超市購買服裝、鞋類商品滿xx元即可返回x元現金，滿xx元可返回x元現金，多買多返，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來選購。
3、注意事項：
(1)顧客購買活動商品后需保留購物小票，憑購物小票到總服務臺領取返現現金。
(2)單張購物小票方可參加活動，不可多張小票累計參加。
(3)顧客領取現金時，需由工作人員加蓋“現金已領”字樣章后方可領取。
(4)該返現活動只限活動期間消費的顧客，以小票機打日期為準。
(二)國慶狂歡，xx大禮瘋狂送
國慶狂歡，狂歡
1、活動時間：x月x日——x月x日
2、活動內容：
活動期間，公司在第_期促銷手冊(時間：x月x日—x月x日)封面上印刷國慶現金券，現金券面值x元，凡顧客拿到我們的手冊，剪下現金券到我超市購物滿x元可使用一張，直接省x元現金，購物滿xx元可使用兩張，多買多用，依次類推。現金券不可兌換現金。
3、注意事項：
(1)顧客憑現金券消費時，需保持現金券完好，出現破損、模糊等現象不得使用。
(2)現金券為一次性使用，消費結賬時需由工作人員將現金券收回。
(3)顧客使用現金券消費，退貨時只退回現金部分，現金券部分不予退回。
(4)現金券不找零、不可兌換現金。
五、活動分工及執行
部門：營運部
負責和各品牌洽談和簽定本次活動的條件及活動費用的分攤。負責培訓員工活動的內容和操作方法。
歡慶國慶節促銷活動方案
一、營銷環境分析
1.國慶節是國家法定節假日，共7天。絕大部分企業都會放假，這為活動提供了一個很好的促銷機會。在這個機會面前，我們主要是提高市場占有率，增加來客數。
2.國慶已是仲秋，秋季的特點明顯，氣候干燥，人體有些不適，特此現場有涼茶、開水、始礦泉水或其他飲料等免費滿足供應，而且要打出標語，免費飲料供應、免費手機充電、免費手機貼膜、免費電腦維修等，要在活動前期準備充分，而已一定要寫出標語，掛出橫幅，免費標語應放在或貼在顯目位置，做好營銷活動文章，這也是能帶動整個秋季的一個營銷重點活動。
3.國慶長假，特別是工廠人員，他們難得放假休閑購物，特此一定花樣要多，產品要夠犀利。
二、目標對象
商圈內的居民及外來工。
三、活動策略
營業推廣和廣告并駕齊驅，以期提高市場占有率。
四、活動目標
來客數較去年同期提高x個百分點。銷售額較去年上升150%，利潤提升50%，提升品牌形象。
五、活動方案
1.活動時間：x月x日。
2.活動地點：x區x鎮，xx商場。
3.活動主題：精彩xx，來了就有數。
4.主題商品：xx等。
5.國慶參與促銷產品：xx等。
六、獎項設置
一等獎1名：平板電腦一臺。
二等獎5名：大容量移動電源一個。
三等獎10名：無線鼠標一個。
幸運獎50名：游戲鼠標墊一個。
紀念獎：到場均可得服務增值卡一張。
注：獎品當場發放，如有變動，以現場實物為準，獎品過期不領作廢。凡在我店購物的顧客，憑我店銷售單據，均可參加此活動。
七、活動前期準備
帳篷、座椅、物料等必須在x月x日號到位，且需在之前列出清單。人員安排、分工要明確，不然會造成活動現場混亂，以促使場面規范。在活動中要注重細節以便于臨時靈活調整。
歡慶國慶節促銷活動方案
一、活動主題：
迎國慶，惠不停
二、促銷時間：
20xx年x月x日-x月x日
三、活動目的：
1、借助國慶節的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，限度地擴大銷售額;
2、通過x周年策劃一系列與愛國有關的宣傳活動，大力弘揚以愛國主義精神，擴大企業知名度，進一步樹立商場“熱愛祖國，關心教育”的社會形象。
四、活動地點：
各店
五、活動企劃：
活動一：迎國慶，惠不停，
x月x日--x月x日活動期在本商場推出系列“迎國慶、優惠大酬賓”活動，天天驚爆價，天天會員獨享價，讓你瘋狂購到底!
要求：
1、各店必須提前_天向總部作出每日驚爆搶購價、會員獨享價書面申請。
2、各店要做好充分的活動準備與宣傳，確保天天驚爆價，天天會員獨享價達到聚集人氣，制造輕松效應，提升銷售額的目的。
3、主題裝飾另附效果圖
活動二：購物送國旗
20xx年10月1日到我商場消費者消費滿x元以上，均可以服務臺領取小國旗一面，憑電腦小票到服務領取，每張小票限送一面，限量x面，送完即止。
活動三：愛國主義宣傳畫展
活動期間廣場制作“弘揚愛國主義精神”的宣傳畫，主要內容為中國、國旗、國歌、國微、國歌、名人展;
注：宣傳畫布置商場、大門口(附圖)。
每次建軍節或國慶節，學校都會要求小朋友畫有關英雄的簡筆畫，人民紀念碑是最好的選擇，那么人民英雄紀念碑怎么畫呢？今天愛問扒拉小編就來和大家介紹一下，希望對大家有所幫助。方法/步驟1首先從紀念碑的頂部開始畫，紀念碑由簡單的直線構成，畫的不太彎即可。
2接著畫紀念碑旁邊的圍欄，再畫出旁邊的樹木。
3可以直接畫曲線再涂上綠色就好，顯得樹木濃密。
4畫出一些大雁的外形，畫出太陽和云朵，涂上合適的顏色即可。
（來源：文章屋網 ）
2023年除夕是臘月三十嗎是大家經常討論的，除夕夜作為新年的開始，他在人們心中的意義不用小編說想必大家也很清楚，但由于除夕的時間并不是一致的，所以這個話題便成了大家最為關注的，下面小編就和大家一起看看。
2023年除夕是臘月三十嗎
除夕是臘月三十。
由于2022年的除夕是在臘月二十九號，所以大家對于2023年的除夕也很是好奇。據悉2023年除夕是臘月三十。之所以除夕有時候是29有時候是30主要是由農歷臘月是大月還是小月所決定的。農歷是根據月亮的運行規律制定的，當太陽、月球、地球連成一線，且月球處于中間時，就是農歷的每個月的初一，也稱“朔”。兩個朔之間的天數就是農歷一個月的長度，稱一個“朔望月”。因為月球繞地球運行的軌道是一個橢圓，當月球離地球較遠時，運行速度較慢，離得近時速度較快。月球的運動忽快忽慢，因此，日月運行重合的時間就不固定，兩個朔之間就沒有一個固定周期，時長時短。
為什么有些除夕是農歷二十九
造成這種原因主要還是跟農歷的歷法有關。
之所以有的年份沒有年三十，所以因為閏月及節氣的因素，造成了有的農歷年份十二月為大月30天，有的年份十二月為小月為29天了。而農歷又把一年中最后一天晚上叫做除夕，所以當有些除夕碰到臘月是小月時，就只能以臘月二十九為除夕了，而當碰到大月時，就以年三十為除夕了。
除夕是不是法定節假日
除夕不是法定節假日。
除夕是不是法定節假日是大家經常討論的，畢竟法定節假日是國家規定的假日，是為民居提供出行和購物以及休閑的時間。一年當中，國家規定的節假日標準為11天。全體公民放假的節日是元旦放假1天；春節放假3天；清明節放假1天；勞動節放假1天；端午節放假1天；中秋節放假1天；國慶節放假3天。
（來源：文章屋網 ）
在無言師愛中感染
由于生理的殘疾，聾啞孩子或多或少都會遭遇歧視和偏見，他們的心理相對更為脆弱和敏感，表現得自卑、暴躁，拒絕陌生人，排斥健聽人。所以當父母帶著他們走進校園、走近老師時，他們的恐慌和封閉很快就代替了瞬間的好奇，躲在父母身后不肯見人。父母一旦離開，他們立刻像嬰兒一樣失去了安全感。要想讓這群孩子喜歡上學，老師必須發自內心地去關懷他們。
于是，新生才入學的一個月，生活教師住進了寢室，進行“陪鋪”：睡覺前，老師打來開水，督促他們洗臉、洗腳；晚上，老師打著手電筒給新生蓋上蹬掉的被子；還要喊醒學生如廁，以免尿床。白天，任課老師帶他們熟悉校園環境，一起做游戲……一個月下來，新生沒有了剛離開父母時的無所適從，逐漸融入學校的集體生活中。
“因為愛所以愛。”老師的無言真情使聾生受到了感染。他們愛上了學校，愛上了讀書。
在模擬軍訓中熏陶
對于學生，只有愛是不夠的。學校的教育不能脫離社會實際，必須要聯系生活，讓學生明白：自己的行為必須把握原則、牢記準則、遵守規則。有些規范，任何人都得無條件地遵守。比如法律。
為此，要努力培養學生的道德法律意識。一種“春風化雨、潤物無聲”的思路，經過老師和學校領導們的商討，就形成了這種思想政治教育的形式――模擬軍訓。學校政教處拿出具體方案，由班主任牽頭，以班為單位，每學期開學都要進行為期一周的日常行為教育。內容有：上下樓梯靠右走。站隊、做操快、靜、齊集合。起床必須整理床鋪，洗漱用具擺放整齊。吃飯自覺排隊，用餐按編號入座，等等。涉及學生在校內學習、生活的方方面面。明明白白地使學生知道哪些該做，哪些不該做。模擬軍訓告訴學生：生活中不全是溫情脈脈，還有無情法則。學校的思想教育結合到了學生的實際，延伸到將來，避免了“假、大、空”式的說教。這種實用型的教育方式，受到了社會人士的好評：“早期的行為干預，使殘疾孩子懂得了社會中的規則。”
在校園文化中陶冶
聾生的大量信息來自于視覺，他們也更加相信直觀形象的東西。學校巧妙地抓住這一特點，在校園文化上大做德育文章，各種標語牌言簡意賅，易學能做。“樓梯文化”有醒目的：上下樓梯，請勿擁擠；“教室文化”有激勵的：珍惜光陰，努力學習；“寢室文化”有善意的：腳步輕輕，勿擾他人；“食堂文化”有要求的：節約用水，愛惜糧食……
四個足球、蘑菇、青蛙、竹子外形的垃圾桶，既讓學生覺得校園里充滿了情趣和生機，也提醒著他們把垃圾自覺地投放進去。沒有生硬，一切都在不言中!昔日亂丟亂扔、亂打亂鬧的現象沒了，學校成了一方文明潔凈的樂園。
在豐富活動中提升
在小事中孕育德育，在小節中體現德育。這只不過是學校德育成功的第一步。為使其長久深入、有質有量地進行下去，豐富的活動就成了載體。
德育與智育、體育、美育等結合進行，才能使德育更具有深度、廣度和力度。學校有意識地組織開展了各種文體、書畫大賽。而在每個活動中，德育都滲透其間、貫穿始終。如每年的“十一”來臨之際，學校都要開展豐富多彩的慶祝國慶節活動。去年我們開展了“四個一”活動：看一部《開國大典》的影碟，舉行一次講革命題材的故事比賽，畫一幅慶祝“國慶節”的畫，抄寫一首與愛國內容有關的詩詞。整個活動中，全體學生都參與進來。德育、智育、美育有機地融合在一起，使活動更具有深刻的意義。
一、政治思想方面
作為一名黨員我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
今年上半年，我擔任中二班的教養員工作。認真學習《指南》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。我們通過觀摩、看專業書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合。
1．根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織主題區域活動，幫助幼兒在主題區域游戲中獲得或擴展相關經驗。如：將教學內容延伸至主題區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
2．加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。能大膽地在集體面前表現自己，能聲音響亮、態度大方地說兒歌、講故事，能主動與同伴用普通話交流；同時培養幼兒積極的性格，鼓勵孩子能勇敢、自信地表現。
3．積極創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境。為了讓幼兒在主題區域活動中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力。本學期重點在主題區域活動的開展，根據主題更換室內環境及區域內更新投放各種游戲材料，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要。根據教育目標、主題的開展，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究，使幼兒有更多的活動空間，讓幼兒在經驗中愉快學習。
4．重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，如：正確的坐、畫、寫姿勢；如何正確的閱讀等，建立科學的學習常規，并通過區域活動的規則培養幼兒的責任心和自控能力。我班大部分幼兒教育活動中常規不好，沒有正確的坐姿，握筆姿勢也不正確，沒有較強的任務意識，還需要在以后的學習生活中不斷地改進、督促。
今年下半年，我擔任大二班的教養員工作。升入大班后，幼兒學習任務加重，做好幼小銜接的工作是我的首要任務。因此我們將培養孩子良好的學習習慣、生活習慣、傾聽習慣、前書寫、前閱讀習慣、交往溝通能力、有計劃的做事等方面作為了學習重點，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。其中我還們配合主題教學的學習，使幼兒在有趣的游戲中學習到科學和數學的知識。通過一個學期的學習，孩子們個方面都有了一定的進步，大部分孩子的學習興趣也被調動起來了。
我們還對幼兒進行了節日教育。9月10日是教師節，我們組織幼兒為教師制作禮物，孩子們有的給老師畫了一幅畫，有的用折紙為老師折了一顆心，有的孩子為老師制作了賀卡，我們和孩子們度過了一個既有意義又很開心的教師節。今年的國慶節恰逢祖國70歲的生日，在家長開放活動中，我們給幼兒和家長講解了國慶節的來歷和意義，并組織家長和幼兒親子制作了手工花束，作為送給祖國媽媽的生日禮物，培養了幼兒的熱愛祖國的情感。新年是孩子們心別喜歡的節日，因為新年意味著孩子又長大了一歲，又懂事了。為了讓孩子過一個別樣的新年，我們特意讓每個幼兒和家長共同準備一個親子節目，在表演的過程中既增強了孩子們的自信心，又增進了親子之間的情感，活動效果很好，贏得了小朋友和家長們的陣陣掌聲，活動很成功。
本學期我們在班級環境創設和主題區域活動中，投入了大量的精力，將班級環境區域創設大變樣。為配合走班制區域活動模式的開展，我班承擔了美工區、角色區和生活區的創設。在創設過程中為了能提高幼兒的美工技能，前期引導幼兒進行欣賞、實際體驗、操作等，然后為幼兒提供各種各樣的區域材料，使他們可以鞏固自己學到的技能。我們投入了線描畫、扎染、吹畫、剪紙、泥工、線繩畫、等等美工材料，以豐富和提高孩子們的美工經驗和技能。例如幼兒學習線描畫，開始我們先讓孩子們認識各種點、線、面，在熟悉了這些線描畫所需的基礎的線條后，再進行動手練習畫這些點線面，在單個的點線面繪畫熟練后，再進行點線面的組合，最后才能在材料上進行創作。在角色區的開展中，為了使孩子們制作出的作品可以長久保留和欣賞，我們創設了青花瓷店、精品店、小吃店和生活館，主要用以提高孩子的交往、溝通、表達、理解等能力，再加以錢幣的使用，增加了買賣的趣味，并可以鍛煉孩子們運算能力，寓教育于游戲中，使孩子們輕松愉快地得到發展。
作為一名教師不僅要管理好班級，要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常查閱一些有關幼教方面的資料，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在教學水平上有所提高。在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過參加教研活動，使我覺得只有堅持認真學、認真做，才能做的更好。
三、家長工作方面
我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過面對面的交流、電話、微信平臺等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也及時與家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗，我們開設家長園地，并不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家長園地中有關保教的文章。
四、努力方向
1．在以后的工作中，以主人翁的態度去對待各項工作，是班級工作開展的更加有序。
2．認真學習、刻苦鉆研，不斷得提高自己的科研能力、專業水平。
關鍵詞：字理析詞；方法；效果
中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1006-5962（2013）03-0094-01
字理析詞是根據詞語中漢字的偏旁部件組構原理尋索詞義的一種理解詞語的新方法。布萊希特說："最主要的是教會人們思考。"而運用字理析詞理解詞的本義，再聯系上下文理解其文中義，學生不僅知其然，而且知其所以然。這種教法趣味性強，詮釋到位 ，能有效地幫助學生深入理解詞句所蘊涵的深刻意思，它給閱讀教學插上乘風的翅膀。
1運用字理析解詞語
字理析詞是一個很好的辦法，也是一個根本的辦法。它通過分解語素、部件，經過"溯源對照"利用字理去解析各部分的含義，后重新組合去解義。但在教學中究竟抓住哪些重點詞語進行解析呢？經過實踐探索，我認為可從以下幾方面斟酌。
1.1析解課文題目
運用字理析詞方法析解課文題目，抓住文章題眼，準確理解課題對學習整篇課文有舉足輕重的作用。如一位老師上《歡慶》，抓住題目"歡慶"來識字、解析：
師："歡慶"的"慶"字是"廣"字下面加個"大"字，我們前面通過學習偏旁部首已經知道了"廣"與房屋有關 ，與"大"字聯系起來，"慶"字可以怎樣識記呢？
生1："廣"表示房子，一間"大"房子建好后，所以就要慶賀一番。
師：形義結合得好，還有其他的識記方法嗎？
生2："廣"表示房子，房子就是家，"家"里有了"大"喜事就要慶祝。
師：聯系生活現象，說得合情合理。
生3："廣"表示房子，房子就是家，那么我們的祖國就是一個大家庭，這個大家庭的最大的喜事是國慶節，到了十月一日我們都慶祝祖國的生日。
師：這位同學能聯系課文內容來識記"慶"字。"慶"字的繁體是""，表示別人家有了喜事，于是手捧鹿皮當著禮物前往慶賀。還有"歡"的"欠"表示什么，記得嗎？（生：人張口吹氣）人們高興時又唱歌又跳舞，國慶節又到了，全國人民是怎樣歡慶的呢？趕快打開課文讀讀吧。
二年級的首要任務是識字學詞，教者十分注意引導學生聯系自己的生活體驗識記生字，體現了自主識字的教學理念，巧妙地導入課文內容的學習。這樣的教學，不但理解詞語透徹，還給人一種"還沒見瀑布，先聽見瀑布的聲音"之感，學生還沒閱讀課文便對課文的價值取向有所感知。又如三年級上冊的《富饒的西沙群島》抓題眼"富饒"進行字理析解。先出示拼音，讀字音，引導學生展開聯想用順口溜復習"富"字；一口人種了許多田，蓋起大房屋（寶蓋頭）真富有。接著用換部件法識記"饒"字，利用義符探求"饒"的字義；"饒"字可以用什么和它相似的字來記？（澆、曉、燒）為什么"饒"是食字旁？老師引導歸納：有房屋有田地就能豐衣足食，"富饒"是形容物產多，財物多。學生自然而然就明白題目的意思了。最后寫一寫，三年級學生可視情況，加強書寫印象更深刻。學生析形索義，因義記形，既能深度理解"富饒"含義，為學習課文鋪設綠色通道，同時又可以"澆、曉、燒"進行辨析，真是一舉兩得。
1.2析解課文關鍵詞、難點詞
關鍵詞是對理解文本含義起到突破性、關鍵性作用的詞。運用字理析解便達到"牽一發而動全身"之效。如上《守株待兔》中的抓住"竄"字梳理兔子為什么會撞死。按合體字"分解組合"的模式，教師先出示"竄"的篆書寫法""，析解了它的古體含義：從穴，從鼠，本義是鼠穿穴而過，引申為逃跑。依據現代字形可靈活識記為"穴寶蓋，下加串，慌不擇路忙逃竄。"師相機問"兔子會碰上啥事就逃命呢？"生1"可能聽到什么可怕的聲音，就拼命跑。"生2"學過課文《咕咚》，我知道兔子膽子很小，一聽到響聲害怕了，就用力跑呀。"……師"小朋友真會動腦筋，是呀，兔子膽小，心里很慌張就拼命跑，拼命跑眼花了就撞到樹上了呀。"這樣的教學有趣，促使學生主動探究文本，為理解寓意埋下伏筆。
運用字理析解課文中一些難于理解的詞語，深入淺出，學生比較容易接受。如黃老師這樣教學《秋天的雨》中"五彩繽紛"。根據字理析詞"分解--組合"的教學要則，先將"五彩繽紛"拆分成"五"、"彩"和"繽紛"三個詞素進行析解。"彩"字中的"彡"是個一形多義的部首，在"彩"中表示"色彩和紋路"，"彡"和"五"是概數，表示顏色多。"五彩"的意思不難理解，因此重點放在對連綿詞"繽紛"的字理析解上，由"繽紛"兩個字的絞絲旁切入，知道了其本義就是指旗子的"旗游"飄動的樣子，因此"繽紛"這個詞語就帶著一種"動感"。至此，"五"、"彩"和"繽紛"三個語素各自的意思已了然明白，然后組合起來，"五彩繽紛"就是不僅表示"顏色多"而且還具有一種"動態美"。通過這樣的分解和組合，學生切實的理解了這個詞語的本義。
1.3析解課文中音、形、義相近的詞
漢字音、形、義比較復雜，學生（尤其是低年段的學生）極易出現形近相混，義近相淆，同音替代以及筆畫不到位的錯誤，歸根結底是對漢字關系掌握不牢。而字理析詞卻從漢字的構形規律這一根本進行教學，解決學習者難題。
如在教學《拔苗助長》中"禾苗好像一點兒也沒長高，他在田邊焦急地轉來轉去"句子，"焦"屬于會意字，"隹"短尾鳥，"火"是"灬"的變形，意為：火燒鳥"焦"黃的樣子，再由焦黑引申為焦急。師"同學們，大家想想，焦急為什么要用"火"字底呀？"；生"鳥都被烤焦了會很疼的很急，種田人心里難過，轉來轉去，也焦急……"這時再與"蕉、瞧"區別，利用歌謠法識記為"有目瞧一瞧，有草是香蕉，下加四點火，就會燒枯焦。"在瑯瑯上口的歌謠中，孩子們不但領會詞語的意思，獲得牢固的記憶，而且能觸類旁通，漸漸領悟漢字的一些造字規律。這種歌謠法集中析詞在教材的編排上就有很好的體現，如人教課標版二年級上冊語文園地四中"有水把茶泡，有飯能吃飽，有足快快跑，有手輕輕抱……"，老師要充分的利用這些資源。
2運用字理品詞
品味運用形象得體的詞是理解詞語的高一層次的訓練，是掌握詞語的必要環節，為"理解積累運用"詞匯服務。運用字理品詞，可使析詞訓練更到位，切實提高課堂效率。
我的學生已升上三年級了，經過兩年的訓練，對字理析詞已積累一定的經驗，教師可適當地"扶"和"放"，培養學生自主學習的能力。例如品析《富饒的西沙群島》描寫海水的句子："海水五光十色，瑰麗無比……"我故意問："西沙群島那的海水怎樣？"生："瑰麗無比。"
師；"那又是什么意思呢？"
生1"顏色多，很美。"生2"非常美麗。"生3"絢麗。"
"從哪你們看出這個詞形容非常美麗呢？"學生稍加討論，運用義符解析："瑰麗"的"瑰"是王字旁，也叫斜玉旁，表示像玉石般晶瑩發亮，不是平常的美。
有的學生還提到"我想像得出那里的海水比葡萄溝五光十色的葡萄顏色還要多，還要美麗多彩。"
這篇文章在新聞的意義上已經沒有“時效性”了。但從社會記錄上來說，它并沒有過時。它所反映的現象和本質，每天都在重復，只不過在不同的時間段，呈現出不同的狀態。
它源于我這兩年利用節假日對一些底層勞動者的調查。我的目的是想借此了解，在今天，底層勞動者是如何看待自身勞動的？ “長期”的臨時工
半年前，2016年春節期間，我和一位研究生去拜訪一些常年在上海高校中從事綠化工作的人。正午時分，我來到了位于郊區的某一所大學的校園附近，找到了該所大學的綠化工人的居住地。
這是一些活動板房，前后兩排，中間用隔板連了起來，構成一個獨立的院落。院子里，站著四位60多歲的老人，是兩對夫婦。
房子中有兩間是裝了空調的，是老板和老板女兒住的地方，其時他們已回家過年了。綠化工人們則在沒有空調的板房里迎來并送走了今年1月中下旬的“世紀寒潮”。
像這樣的院子，前后還各有一處，只有后面那座院子的房屋是用磚砌起來的，原來也是兩層板房，因經常漏水，就在2015年春季時重建了。每個院子里，居住著一個承包隊的綠化工人，分別負責學校的三個綠化區。每個承包隊，都有一名老板，這三個老板上面是一個大老板。學校的有關部門有專門負責檢查綠化工作的，哪里做得不好了，就會和老板溝通，老板再命令工人整改。
這四位老人，分別住兩個院子里。其中，寧姓夫婦，是這個院子里的，家在四川德陽，曾在家鄉靠種田為生。后來，女兒來上海打工了，在一家超市工作，并結了婚，生了孩子，常駐上海了。一開始，她是來給女兒看孩子來的，后來孩子大點了，她就開始在上海找點零活干，考慮到在上海比在老家種地收入多，她就讓老伴也過來。
祝姓夫婦，住在后排的磚房院子里，家在江蘇淮安，年輕時靠種水稻為生，后來兒子大了，要讀書，眼看只靠種田供應不起，就外出打工了，這一打就是20多年。最早在天津一帶打工，當年從淮安去天津，為了省路費，就扒火車，上去以后，聽到有列車員檢票，就躺在綠皮火車的座位底下，一動不動，等檢票的人走了再出來。
北方的冬天，室外格外寒冷，在那樣的環境里干活，這兩人受不了，每年手都凍壞，最后實在撐不住了，就跑來上海。在上海的這10多年，平均下來，他倆每年可以攢三四萬元，就靠這些錢，給兒子在老家縣城里買了房子。兒子在鎮上做小學教師，孫子正念高中，成績很不錯，他們正打算用接下來賺的錢，供孫子讀大學。
據這四位說，上海各個高校里的綠化工人，基本上都是外地人，他們的一些老鄉，在其他郊區的一些大學里工作；而保潔阿姨和保安，大多數都是本地人，因勞動量相對小些，而綠化工作的勞動量和勞動強度都很大，本地人都不愿干。
他們每個月的固定工資為2050元，由所服務的大學支付。這個數字，是參照了上海市最低工資標準定的。他們都是被按照“打零工”的模式對待，也就是說，不管連續干多少年，都是臨時工的待遇，其中祝姓夫婦，已在此連續干了六七年了。
在上海，他們不享受各種社會保險，也就不享受醫療保險了，也不享受病假，是干一天得一天的錢，一天不干，就被扣掉一天的錢。寧家阿姨說，2014年春夏，她患了重感冒，前后拖了將近一個月才好，其中有12天非常嚴重，無法照常出工，最后被老板按天扣了她的工資，看病的醫藥費也都是自己出的。
綠化工人是沒有休息日的，一切看天氣行動：凡是晴天的日子，都要出工；小雨天不一定干活，但必須要出勤，隨時準備干活；大雨天，就不用出勤和干活了。他們也不是一直在這所大學里勞動，有時也去外面幫老板干些私活。
這些活，有的是老板在外面承包的別的綠化項目，有的是老板的朋友接下來的但自己的綠化隊干不完的工作。只在最近兩年，他們就去過外灘的一些公園干過，也去過浦東世紀大道的綠化帶干過，還去過東方明珠塔下、黃浦江邊的草坪上干過。
2014年夏天，他們在東方明珠塔下面栽種草坪，口渴得嗓子都快冒火冒煙了，老板也不舍得給他們買瓶水喝。在那人生地不熟的地方，他們不知道哪里有賣水的，憑常識也擔心那里的水會很貴，就硬生生地等著被車拉回宿舍后才喝上水。有的人，差點因脫水而昏迷。
這些活，都是替老板白干的，得不到額外的工資。只有當學校里因慶祝國慶節等原因，為了趕時間，需要他們加班時，他們才會有加班費，一般是每人每天50元，但有時會被老板扣掉一些。
三個承包隊，每個隊一般有十二三個人每天干活，但名義上往往會有十八九個人，吃空餉的，要么是老板的親戚，要么是老板的“眼線”或“紅人”，是用來“監視”他們是否認真干活的。國慶節前后，祝家阿姨加了10天左右的班，共拿到了50元加班費，寧家阿姨則說她一分錢也沒拿到。
即使這樣，他們仍然非常愿意干這份活，因他們在上海打工多年后，再回老家干農活，已經不習慣了，也干不動了，更不想干了。可在上海，到了這個年紀，是很難找到其他活干的，所以能有這樣的工作，自己覺得已很不錯了，也就很珍惜，一直都在認真地干著。
然而，他們也不用擔心失業的問題，因為愿意干他們這份又臟又累又差的活的人并不多。所以，老板也不敢對他們太放肆，至少每月2050元的工資，是不敢亂來的。
這所大學對綠化工作，每三年重新招標一次，那些被校方認為工作不好的老板，在重新招標時，就不能繼續中標了。但一般情況是，老板換了，工人不換，繼續跟著新老板干。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）11A-0046-01
隨著社會的不斷發展，外界對幼兒品格的形成產生越來越重要的影響。幼兒不僅可以從書本中獲取信息，還可以通過網絡、電視等途徑獲得多元化的信息，這些信息相當繁雜，其中難免夾雜著違背社會道德規范的不良因素，影響幼兒品格的形成。此外，許多父母忙于事業，把孩子交給祖輩照顧，造成孩子自私、不懂得感恩，出現孩子對長輩不尊重、做事缺乏耐心等現象。幼兒是國家的未來，教師對幼兒良好品格的培養至關重要，教師要拿出十二分的愛心、耐心、關心、責任心、寬容心，全面培養幼兒的品格，促進幼兒健康地成長。
一、開展多樣化的教學活動，營造良好的品格教育氛圍
日常生活中多樣的品格教育因素，為幼兒形成道德品質和養成良好習慣提供了豐富的內容和廣泛的途徑。為了有效開展幼兒品格教育活動，教師要以幼兒園作為品格教育的主要場所，將幼兒品格教育內容納入幼兒教學課堂中，充分利用幼兒課堂教學中的各種教育道具、教學方式，如畫冊、游戲情境表演等，將品格教育滲透到幼兒的活動中。教師在清晨接待幼兒時可以為幼兒身披綬帶，教育幼兒要向來往的小朋友和家長、教師以及領導敬禮、問好，幫助幼兒學會講文明、懂禮貌。放學時，幼兒要排好隊，有秩序地離開幼兒園。在游戲活動中，教師要多為幼兒講解愛國、禮儀等知識，將品格教育滲透于幼兒一日生活中的點點滴滴。另外，在開展品格教育中，教師要不斷規范幼兒的行為，培養幼兒從小不怕苦、不怕累的品質。如在日常生活中，教師可以引導幼兒學習插花、茶道等有特色的文化活動，這些活動充分展示了傳統文化內容的藝術美，讓幼兒在了解傳統文化的同時，培養良好的品格與行為習慣。在幼兒園各個班級中，教師還可以組織幼兒開展推薦“品格之星”的評選活動，鼓勵每一位幼兒爭取在活動中獲得“星級寶寶”的稱號，使幼兒園形成良好的文化氛圍。
二、培養良好的生活習慣，讓幼兒從小學會感恩
情感是人們對客觀事物所反映的喜怒哀懼的心理過程，幼兒情感教育是教師通過相應的教育教學活動，促進幼兒產生積極的情感變化。教師應重視培養幼兒的情感品質，促使幼兒對學習、生活產生積極的情感體驗，真正促使幼兒在德、智、體、美、勞各方面得到協調發展。教師在幼兒園中開展品格教育，就是要幫助幼兒培養良好的生活習慣，對身邊的人和物懷有感恩之心，讓幼兒學會關愛和珍惜他人。教師可結合我國傳統節假日開展教育活動，如每年“三八”婦女節，可以教育幼兒回家后幫助媽媽洗菜、洗碗等；每年教師節，引導幼兒向教師表達節日問候；每年國慶節，可以組織幼兒舉行隆重的升國旗儀式，開展各種愛國教育活動，激勵幼兒心中要有自己的祖國，熱愛自己的祖國。教師還可以組織幼兒積極參加募捐活動，讓幼兒了解貧苦地區小朋友的生活狀況，養成勤儉節約的良好品質，學會從小關心身邊的人。同樣，教師還可以在每年的“六一”兒童節，將品格教育活動通過不同的藝術表現形式展示出來，如讓幼兒為家長們或社會人士進行匯報表演，由此展示幼兒品格教育的成果與成效，使幼兒在潛移默化中受到品格教育。
三、家園合作，發揮品格教育的榜樣作用
良好的環境是促進幼兒健康成長不可缺少的因素。在幼兒品格教育中，教師需要為幼兒營造良好的品格教育環境。幼兒園要按照“走出去、引進來”的原則，組織幼兒教師參與品格教育的相關培訓活動，聽取品格教育專家關于品格教育的理論和實踐性知識的講解，明確幼兒教育中品格教育的重要性和緊迫性，逐漸轉變傳統的教育觀念，將品格教育納入幼兒教育體系之中。另外，幼兒園可以組織有關品格教育的評比，促進教師有效開展品格教育活動。為了盡快實現家園共育，幼兒園還可以聘請其他幼兒園的專家和講師，為本幼兒園的家長開展品格教育相關專題，幫助幼兒家長加深對品格教育的認識，促使幼兒家長在家庭中開展幼兒品格教育，如見到老師要問好、嚴格遵守幼兒園的各項規章制度、要保護幼兒園的環境、不亂扔東西等。教師與幼兒家長共同實施品格教育后，可以為幼兒營造出良好的品格教育環境與氛圍，為幼兒品格教育活動的順利開展奠定扎實的基礎。
摘 要：將相關的詞匯、語法等零散的知識點通過某一話題組合起來，作為英語復習的主要內容，能夠有效提高英語復習課的效率。具體方法包括：開展實踐活動，學以致用；捕捉課堂生成，調整預設；開展任務驅動，自主探究。
關鍵詞：英語復習課；話題式復習；教學效率；實踐活動；課堂生成
中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0095-01
在英語復習課上，學生要復量詞匯、語法等零散知識點，而訓練方式往往是進行枯燥乏味的反復練習，這并不符合學生的學習特點，復習效果自然不好。教師不妨積極踐行話題式復習教學，即圍繞某一話題將各種復習內容有機組合起來，將聽說讀寫的訓練方式靈活貫穿其中。這種化零為整的復習方法，對英語復習會起到事半功倍的作用。
一、開展實踐活動，學以致用
興趣是推動學生學習的巨大動力，要想成功開展教學則需要先激發學生的興趣，這是課程導入的關鍵之處，英語復習課也是如此。在英語復習課中，可以適當開展實踐活動，以學生感興趣的話題作為活動主題。這不僅能激發學生的學習興趣，更能讓學生在實踐中學以致用。教學“Summer holiday plans”這一課的時候，可以讓學生分小組討論，說說自己的假日計劃。如果臨近國慶節、端午節等節日，可以讓學生以此為話題，闡述自己的“holiday plan”。在所有學生都完成演講之后，選出每組中比較經典的計劃，讓學生在假日合作完成實踐活動。學生開展實踐活動之后，讓他們將自己的活動經歷用英語記錄下來，并在活動交流會上進行演講，然后大家評選出計劃完成得最好的小組。例如，有學生發表演講：“I love traveling. In holiday I go traveling with my friends. We went to Beijing. Beijing is a big city. It’s the capital of China. We visited the Great Wall and the Summer Palace. It was very interesting. We went shopping in Wangfujing. It’s a good holiday.”圍繞學生感興趣的內容開展主題實踐活動，可以有效調節課堂氣氛，讓學生有感而發，并主動扣緊課題進行實踐。
二、捕捉課堂生成，調整預設
傳統的英語復習課往往強調預設，教師認為應該完全掌控學生的復習，然而以生為本的英語教學應該強調學生的主體地位。因此，教師要努力捕捉課堂生成，根據學生的學習效果合理調整預設內容。在預設某些話題之后，教師應給學生更多的自由空間，讓他們發揮創造性，并根據生成情況合理調整教學內容。教學“Chinese festivals”這一課的時候，教師要求學生圍繞“Chinese festivals”這一話題展開討論。一名學生談到元旦，有學生對此表達出不同看法，認為元旦不屬于“Chinese festivals”。這時，教師并沒有按照預設要求學生繼續討論，而是讓學生以元旦為話題，用英語說說自己心目中的元旦，比如元旦的由來、和元旦有關的活動。這樣的安排，巧妙捕捉了課堂生成，激發了學生的興趣。學生們積極參與討論，有學生表達了自己的觀點：“Yuandan is the first day of the lunar calendar. Sun Zhongshan set the new year's day.”學生們還討論了“New Year Concert”等他們感興趣的話題，課堂氣氛十分熱烈。刻板的教學方式不利于師生交流情感，自然也不利于學生學習，反而會造成W生心情緊張或者覺得學習枯燥，這勢必大大影響教學效果。而一旦設定某一話題后，學生就會擁有更多自由發揮和鍛煉的機會。
三、開展任務驅動，自主探究
英語課程標準向廣大英語教師提出了開展任務型教學的要求。在進行話題式復習的過程中，若能創設真實的生活情境，用任務驅動的方式鼓勵學生自主進行英語交流，會達到更好的教學效果。教師不妨進行模塊整合，給學生設置一定的話題作為交流任務，讓他們圍繞任務鍛煉口語，這能很好地解決英語學習方式過于單調的問題。教學“A party”這一課的時候，教師將“party”作為話題，將詞匯、語法等知識都融入其中。例如，讓學生說出在派對中可能會說到的禮貌用語，并嘗試用其他方式表達相同的意思。有學生提出，在派對中必然會給人斟茶倒水，可以說：“Here's some water.”教師說：“Say this in a different way.”有學生回答，可以用“Please have some water”來代替。這種圍繞某一任務開展的練習，可以讓學生在潛移默化中復習語法知識。又如，可以讓學生在進行“party”主題演講的時候，將“go boating，go swimming，dress，trousers，thirsty，happy，take care”等加進去，這能讓學生復習學過的詞語。教育家布魯姆曾說，外語課堂若想獲得更好的教學效果，要多創設情境，讓學生在任務驅動中得到使用語言材料的機會。教師設計相關任務的時候，既可以縱向組合，也可以橫向結合，這都能促進學生的訓練。
四、結束語
總之，傳統的英語復習課往往將語法復習作為主要內容，這樣的復習無法適應學生的心理需求，枯燥而重復的機械化練習會讓學生感到乏味。教師可采用化零為整的方式，將相關的語法、詞匯等知識組合起來形成一個話題，將其作為復習的主要內容。復習時，采用學以致用的實踐活動，激發學生的興趣；巧妙運用課堂上的閃光點，活用話題，調整教學內容；圍繞話題開展任務活動，鼓勵學生主動探究。
參考文獻：
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）10A-0114-02
信息技術的快速發展，造就了網絡時代的盛況，也誕生了眾多的學生網民。學生在享受著信息技術帶來方便快捷的同時，卻沒有考慮到它的負面因素。因此，信息技術課除了教學工作，還擔負著對學生進行德育滲透的重任，不僅要讓學生掌握信息技術的基本技能，還要培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，讓學生在信息技術課上也能學會做人的基本道理。如何將兩者有效結合？本文將從三個方面展開論述。
一、遵守規章制度，養成良好的上機習慣
培養學生良好的上機操作習慣至關重要。良好的習慣是陪伴學生成長的重要品質，是學生今后學好信息技術、用好網絡的重要保障。因此，在日常的信息技術課堂上，從點滴小事教育學生尤為重要。每個學年接到新一屆學生，筆者都會對學生進行習慣養成教育。通過明確《學校電腦室有關規章制度》，強調在電腦室操作時注意的事項，讓學生對首次上機操作習慣印象深刻，并將其牢記心中。如上課前必須有序排隊進入電腦室，不得帶零食、不得帶手機、不得帶作業――即“三不得一必須”；課堂上不得亂開關電腦、不得亂敲鍵盤、不得亂按鼠標，老師在授課時先認真聽講――即“三不得一認真”；課后做到三件事，一是關閉電腦，二是擺好所坐的椅子，三是原地站好位，由老師統一指揮有序離開電腦室。規章制度的實施有效地教育和引導了學生養成良好的習慣。雖然這些都是小事，但是小事做好了以后，能給課堂教學帶來極大的方便。德育無小事，教師需把德育滲透到細微之處。
二、網絡教學中的德育滲透
1.安全上網教育
安全使用網絡正受到人們的日益關注。如何讓小學生在接觸信息網絡時，健康安全地上網是信息技術教育的一個重要課題。在信息技術教學過程中，教師首先可以《全國青少年網絡文明公約》作為網絡第一課，讓學生熟記公約內容，擺正上網的心態，明辨是非，做一個合格的小網民。課堂上選擇適當的時機，給學生播放《綠色上網，文明上網》動漫教育系列短片，通過短片中的網上詐騙劫財、網上跟蹤騷擾、假“聊天”實則盜竊隱私等案例，讓學生認識到沉溺網絡不僅會荒廢學業，而且損害身心健康，更有甚者會被壞人迷惑而違法犯罪，把自己送進監獄。這樣的內容既充實了課堂內容，又起到了讓學生警惕網絡負面影響的作用。同時，教師還可以把一些健康網站設置成學生電腦的上網導航，給學生推薦符合他們年齡段的優秀網站，如《全國未成年人網》《中國文明網》《快樂學堂》等，這樣既能讓學生學習到知識，又能對學生進行德育滲透。通過這些日常課堂上的德育滲透，讓每個學生懂得遵守網絡文明公約，樹立健康安全上網的意識。
2.道德品德教育
信息技術教學中，道德品德教育也是教學的一個重要部分。學生在學校除了上課學習，也需要與其他同學進行人際交往，那么，如何引導學生更好地開展人際交往呢？每個年級段的教學內容都可以成為切入點。比如四年級的Word文檔學習。該主題的教學內容是制作獎狀，教師上課除了教會學生掌握制作Word文檔的基礎知識和技能，還可以發揮主觀能動性，將情感態度價值觀教育融入教學中去。筆者在授課時，讓學生學會發現身邊同學的優點，引導學生以同學的優點來制作一張特殊的獎狀，然后頒發給他（她）。隨后開展“比一比”活動，比一比哪位學生發現身邊同學的亮點最多，誰的獎狀做得最精美。這樣的教學任務貼近學生生活，讓學生覺得很有趣，一下子提起了動手實踐的熱情，并在任務中互相討論，比較誰發現的優點多。這樣的任務設置，不僅讓學生學到了課程知識，還讓學生懂得在生活中發現別人的優點，培養向優秀同學學習的意識。此外，社會環境問題也一直受到人們的關注。五年級的PowerPoint學習有一個“創建動物保護家園”的主題，內容包括認識特有動物、認識稀有動物、愛護動物的行為、殘害動物的行為、給動物創建家園五個具體小任務，在教學過程中，可以讓學生自己百度搜索愛護動物的行為與殘害動物的行為圖片，并做圖片對比，把自己的感受寫在制作的PPT中，通過這樣的教學情境設置，讓學生知道人類與動物和諧相處的生態意義，從小養成愛護動物、拒絕殘害動物的環保意識。
3.愛國主義教育
愛國主義教育是德育滲透的核心，在信息技術教學中，更是必不可少的教學內容。筆者在課堂教學中，以愛國主義教育為主題，結合節日和每個單元的教學任務引導學生設計和制國主義專題人物介紹；結合“”制作“五四”愛國板報；結合建黨日引導學生設計建黨海報；結合國慶節給學生布置國慶新聞與圖片編輯任務。通過一系列關于愛國主義主題任務的開展，讓學生在活動中感受和抒發愛國情懷。除了在教學中潛移默化地給學生滲透愛國主義，每逢國慶節、清明節等重大節日，筆者還積極開展未成年人愛國主義教育，開展“向國旗敬禮”“網上祭英烈”等德育活動，讓學生在活動中追憶歷史、緬懷先烈，激發學生強烈的愛國熱情。課堂實踐表明，日常教學任務與節日相融合的教育方式，讓愛國主義教育滲透更有成效。
三、實踐操作中的競爭與團隊合作意識滲透
教師要充分利用學生喜歡學信息技術、求知欲強的優勢，通過結合各種學生感興趣的教學主題，以獎勵式的任務驅動教學，讓學生在實踐操作中培養競爭與團隊合作意識。如設計激勵型任務，誘發學生的競爭意識，引導學生在同等條件下趕超他人，實現技術競爭，把自己優秀的一面展示出來。同時，在任務中有意識地引導學生養成自學、主動探索的習慣，在不斷的成功激勵或失敗的考驗中，鍛煉自己的人格，培養不服輸的競爭意識。例如：在學生喜愛的Flash學習中，可以給學生布置“繪制美麗蝴蝶”的任務，并設置獎項，最先完成的學生將得到教師當場頒發的聘書，將被聘為教師的教學助手來協助其他同學完成任務。在任務和榮譽的激勵下，學生學習的熱情自然高漲。
除了培養學生的競爭意識外，培養團隊合作精神也是當代素質教育的重要組成部分。如《美麗蝴蝶花叢飛》一課中，筆者讓學生每三人為一組完成主題任務。任務又細分為“蝴蝶飛”“創造背景花叢”“蝴蝶自由飛”三個小任務，小組中每人負責一個小任務。具體分工由本組選出的組長安排，規定每個組員都把小任務完成了才算任務成功。通過明確任務，鼓勵學生進行小組內學習交流，探討技術操作，讓學生在團隊合作中不斷完善自我，超越自我，體會到團隊合作的快樂，從而培養學生的集體榮譽感。滲透德育的教學方式不僅提高了信息技術課堂教學的有效性，還提高了學生的競爭與團隊合作意識。
化；學生文化
【中圖分類號】 G627
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）
19―0023―01
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校層次與品位的重要體現。校園文化建設要使校園環境與人文環境相得益彰，彰顯學校特色，為學校樹立起完整的文化形象，就要注重統籌建設，注重管理文化、教師文化和學生文化建設的協調全面推進。下面，筆者結合工作實踐就如何推進校園文化建設談幾點自己的看法。
一、積極構建“六成”的管理文化
管理層要做到“六成”，形成“六成”文化。“六成”即完成、做成、生成、達成、形成和養成，六成根據內容不同而組合。管理常規上，要求做到“四成”：完成（本周安排、每天事情按時完成）、形成（自己的工作風格、工作模式：有布置必有檢查，有安排必有落實）、達成（達成共識，心往一處想、力往一處使）、養成（正確的、良好的習慣）。按照“六成”的要求，班子成員要初步形成各自工作的風格，養成良好的做事習慣，配合默契，有責任心，有奉獻精神，能從行動上詮釋我們眾志成城的學校精神，做到精誠團結、和諧共進。教學常規管理中，做到“四成”：以完成（教學各環節）為基礎，以生成（新的知識、能力）為提升，以形成（教學模式）為突破，以養成（良好的學習、行為習慣）為目標，每個環節做到嚴、恒、實。嚴：誡勉談話制。實行分層談話，教導處、分管領導、校長三層談話； 恒：緊盯教學常規，走動式管理，每天一趟；實：每月一次作業抽測、備課抽測；期末面測，每天過問家庭作業。學生管理中，要積極探索學生“自治”管理，如，可以設立若干崗位，每學年舉行班級、學校兩個層面的隊干部公開競選，歷時一個月的過程，從知識儲備到個人修養，從組織管理能力到才藝特長，面面展示，層層競選，為每個學生提供展示的機會和平臺，也從小培養學生們的競爭意識和自信自強的生活態度。實踐證明，學生自主管理，在減輕教師工作量的同時，對學生的成長和鍛煉也是大有益處的。
二、積極構建“五心五精”的教師文化
教師層面，要注重營造“桃李成蹊”的教風，著力形成“五心五精”的教師文化。師德上求五心，即對事業見忠心、對孩子有愛心，對教學求精心，對家長有耐心，對自己有信心。師能上求五精，即精備、精講、精練、精評、精研，讓每個學生都能“玉成其美，達到目標”，讓每位教師都能點石成金，成人之美。隊伍建設上，要針對教師重能輕德、重教輕研的普遍狀況，確定“師德為先、師能為重，一專多能”的發展原則，立足“三個提高”， 堅持“六化”的培訓。三個提高：提高師德師風，提高理論素養，提高教學技能。師德上，借師德師風建設年、群眾路線教育等契機，適時開展師德師風建設月的專項活動，學習國家省市區關于師德師風建設的有關精神和要求，了解教育大環境、新要求；簽訂師德師風十項規定和禁止有償補課承諾書；開展教師與學困生一幫一活動，聘請省內知名心理健康專家進行心理疏導與解壓講座，將師德師風要求作為家常便飯，時時講，處處提，天天抓，著力規范師德，轉變體罰、變相體罰、校外輔導、有償補課等不良風氣。師能上，做到“六化”：即崗位練兵常態化、師徒結對有效化、教研課題一體化、讀書工程日常化、跟蹤記載制度化，使每一位教師都感受到尊嚴和成就感，都有學習和鍛煉提高的機會。
導語：麗江，一個悠閑自在的城市，我們可以在長著青苔的石板路上走走停停，以下是小編為大家整理的麗江古鎮導游詞，歡迎大家閱讀與借鑒！
麗江古鎮導游詞各位旅客朋友大家早上好，
麗江納西人歷來重教尚文，許多人擅長詩琴書畫，麗江古城導游詞。在古城多彩的節慶活動中，除了通宵達旦的民族歌舞和鄉土戲曲，業余演奏的“納西古樂”最為著名。其中，《白沙細樂》為集歌、舞、樂為一體的大型古典音樂套曲，被譽為“活的音樂化石”;另一部麗江《洞經音樂》則源自古老的道教音樂，它保留著許多早已失傳的中原辭曲音韻。麗江納西古樂曾應邀赴歐洲多國演出，受到觀眾的熱烈歡迎和贊譽。由于樂隊成員多是來自民間年逾古稀的老人，因此又有“納西壽星樂團”的美譽。
大智大慧的納西先民，在漫長的社會實踐和生產勞動中，創造了光輝燦爛的東巴文化。東巴文化以東巴教為載體，以東巴經為主要紀錄方式，它是伴隨著納西族漫長歷史發慌逐步形成和演化的活形態文化，約形成于唐宋時期，有近千年歷史。東巴教是納西族原始宗教，且兼收并蓄其他宗教，篤信萬物有靈，為多神教。東巴文是一種兼備表意和表音成分的圖畫象形文字。納西象形文字只有1400多個單字，但詞語異常豐富，能充分表達細膩的情感，也能記敘說明復雜的萬事萬物，還能寫詩作文章，是目前世界上唯一“活著的象形文字”。用象形文字書寫并保留下來的經-文共有兩萬余冊。卷帙浩繁的經書，內容豐富多采。涉含哲學、歷史、天文、宗教、巫醫、民俗、文學、藝術等各方面，堪稱納西族古代社會的百簡科全書。東巴文化以其自己獨特的科研價值和藝術價值，幾百年來始終吸引著許多中外學者和有志之士，前來研究翻譯和觀賞。東巴文化是納西人民對世界人類的偉大貢獻。
納西古樂是古城文化的靈魂與象征，是麗江古城一道典雅的風景。納西古樂是唐宋以來的一些詞牌和曲牌音樂。在洪武年間(公元1368年)以后，這種音樂就陸續地傳到了麗江。這種音樂在中原地區早已成為絕音，但自傳至麗江后被廣泛地傳播開來，在鄉村在小鎮隨處都聽到這美妙的聲音。納西古樂保存至今，還有22個曲目，其中有的融進了納西族自己的思想感情和演奏風格。納西古樂被中外學者和廣大音樂愛好者稱為“音樂活化石”、“和平之音”、“仙樂天音”。聆聽納西古樂使人真正感受到“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的意境。經過近二十年的弘揚與宣傳，納西古樂已走出國門走向世界，在世界樂壇上找到了自己應有的位置。1995年大研古樂會出訪英國引起轟動;1997年2月在香港藝術節演出受到高度評價;1998年在被稱為中國最高音樂殿壇的北京音樂廳演出，進一步證明了納西古樂的藝術價值;1998年5月受挪威國王的邀請，在挪威國慶節上隆重演出;之后，相繼前往法國、比利時、瑞典、臺灣、美國等國家和地區演出，受到了熱烈歡迎和高度評價。納西古樂以其獨特的藝術魅力放射出燦爛的光輝，日益為世界所認識和青睞。
聞名于世的麗江壁畫，分布在古城及周圍15座寺廟內，這些明清壁畫，具有多種宗教及各教派內容融合并存的突出特點。遺存于麗江白沙村大寶積宮的大型壁畫《無量壽如來會》，把漢傳佛教、藏傳佛教和道教的百尊神佛像繪在一起，反映了納西族宗教文化的特點。
麗江一帶迄今流傳著一種圖畫象形文字“東巴文”。這種納西族先民用來記錄東巴教經-文的獨特文字，是世界上唯一活著的圖畫象形文。如今分別收藏在中國以及歐美一些國家圖書館、博物館中的20000多卷東巴經古籍，記錄著納西族千百年輝煌的歷史文化。其中稱作《磋模》的東巴舞譜，包括數十種古樂舞的舞蹈藝術中，是極為罕見的珍貴文獻。被譽為古代納西族“百科全書”的東巴經，對研究納西族的歷史、文化具有重要價值。
穿過了五一街便看到了許多小橋，在我們腳下這座小石橋大家不防坐下來休息一下，看到橋旁“百歲坊”字樣，不難猜測這就是百歲坊，試想一下百歲坊的由來，一般人都會想百歲坊老人有關，這就對了。好了，關于麗江古城的介紹就先到這了，剩下的時間大家請盡情的欣賞古城風景，在欣賞的同時呢別忘了保護古城的環境。
