時間：2023-05-29 17:59:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長中的快樂作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
每個人，都在成長。成長中，有悲傷，也有快樂。我，身為一名正在成長的小學生，也經歷了許多豐富多彩的事情。其中很多事情已被遺忘，但是，有一件事，卻時常在我的腦海里回蕩。
那是今年九月的一天，我和我的好朋友——陳亦熙坐在小區的亭子里無所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知干些什么好。過了好久，我嘆了一口氣：“唉!亦熙，你說我們總是翻來覆去地玩哪幾種游戲，有什么意思呀？”“是呀，但總比呆在家里好吧！”她愁眉苦臉地回應我。坐在一旁的我聽到這樣的回答，十分無奈，搖搖頭，望向天空，誰知，一下子看到了一張別人家的窗花。頓時，一個靈感閃進了我的腦袋，高興地向她叫道：“亦熙，我有主意了！我有主意了！”“什么主意，快說？”聽到我有了新點子，她也十分驚喜。“亦熙，你看那里的窗花多漂亮呀！剪紙可是你的拿手絕活，我們一起剪窗花，好不好？”“真是個好主意！我們趕緊準備吧。”說干就干，我們來到她家，翻出了剪刀并找到了一些大紅紙……，萬事具備，開始動手剪了，我一手拿著剪刀，一手拿著紅紙，左看看，右看看，不知從那里剪起？而那邊的陳亦熙已經飛快地剪了起來，我急得汗都流下來了！看著她熟練得動作，我實在忍不住了，有些遲疑地對陳亦熙說：“亦熙，還是你自己剪吧，我不會剪，看看就行了。”“那怎么可以，說好我們一起剪的，我來教你，很容易的！”說完，就拉著我坐到她旁邊。
她讓我先仔細看她是怎么做的。她一邊做，一邊叮囑我：“折的時候一定要對齊，剪時不要有毛刺……” 看著她剪了幾個，我便嘗試著自己剪了起來，真不知是怎么回事，一開始我做的幾個剪紙連我自己都認不出剪的是什么。看到自己的“杰作”，我沮喪極了，便想放棄。陳亦熙在旁邊看到我的窘境，微笑著對我說：“剪紙哪那么容易啊!我練了兩年多才有今天的水平，不要著急，先從簡單的圖樣——小燕子剪起……”聽到她的鼓勵，我強忍住就要奪眶而出的不爭氣的淚水，自信心又慢慢地恢復了。終于可以穩下心來認真地琢磨了，在她的耐心指導下，我的小燕子剪得越來越好，不知不覺，天色漸暗，我終于剪出了一個滿意的小燕子窗花，“Yeah！……”我們倆都開心地歡呼起來，看著我那被剪刀磨得有些麻木的右手，又看著那個活靈活現的小燕子窗花，我感覺這個付出還是很值得的，它帶給了我一種以前很少體驗到的快樂，我想這就是成長中的快樂吧。
成長中的快樂，不但讓我學到了才藝，更重要的是讓我懂得了一個人生道理：失敗乃是成功之母；大膽嘗試等于成功一半，?而不舍是成功的另一半。
記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無非是一個挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉兒，但又經不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回十級證書時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經走過了十個春秋了，十年了，要經過人生的轉折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。
我在成長，成長也給我帶來無數快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂。
成長，每個人都經歷過或正在經歷著快樂，每個人都感受過或正在感受著。成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發自內心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對的；有時候，煩惱可能也是一種快樂。
記得我剛上小學時，有一段時間早晨起不來，但上學時間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來；當然，不主動起床也可以，但只會有兩個結果：被媽媽從床上“托”出來或被老師罰站。這兩個結果當然是我不想要的，所以我不得不每天按時起。起初我很煩，但慢慢地，我發現沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣。
在我家樓下，有一個花壇，里面生長著兩棵枝繁葉茂的樟樹。每當早晨我從它們身邊路過，一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢鄉的心；一陣陣香樟獨有的香味給我提了神，走過這里，就好像感到多了份充沛的活力。在上學路上，我還要路過一個菜市場，這里仿佛是一個社會課堂，讓我體會到了世間百態。看到賣菜賣魚的菜農們，我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來的；看到辛勤的清潔工，我知道了衛生的環境都是他們創造的；看到了忙碌奔波的人們，我知道了社會的穩定與他們的敬業是分不開的……我看到的越多，我的內心就越充實。早起是多么好啊！我恍然大悟。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見、不曾感受過的事，這何嘗不是一種快樂呢？
通過認真學習，我知道了掌握知識的快樂；通過鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過勞動，我知道了每個勞動成果的來之不易。這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗到了成長的快樂。
這是否就是真正的快樂？苦盡甘來的快樂？發自內心的快樂？應該是吧？不，肯定是！因為不論再小的快樂，只要能給人們一個愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂！
我的成長過程就像一年四季，春有小雨如酥，夏有大雨酣暢，秋有碩果累累，冬有寒梅吐芳。每個時期對我來說都有不同的含義。
兒時的我無憂無慮，天真無邪，但卻過于幼稚。記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺，就趁爺爺睡著了，偷偷跑上樓去玩，結果把自己關在柜子里睡著了。爺爺一覺醒來，發現我不見了，急得滿村子找，可是一無所獲。還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲，才把我從柜子里抱出來。爺爺狠狠地用胡子扎我，奶奶捏著我的臉嗔怒道：“你真是我的小祖宗！”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那么天真，那么快樂。
漸漸地，我長大了也懂得了什么是無私的愛，什么是真，善，美。在今年“春風送真情”的日子里，學校組織了一次給生活貧困的同學捐款的活動。我毫不猶豫地把平時節省下來的零花錢捐了出來。那天晚上，我做了個夢，夢見那些因貧困而失學的孩子都背著書包上學了，我在睡夢中也開心地笑了……
苦咖啡
教學內容：成長筆記之苦咖啡
教學目標：1、學會細致地寫好成長中的煩惱。
2、引導學生用積極、樂觀的心態面對成長中的煩惱，并正確地去處理。
教學重點：引導學生正確看待生活中煩惱的事，寫出內心真實感受。
教學難點：培養學生正確的價值觀、人生觀，擁有積極、樂觀的精神。
教具準備：歌曲、視頻
教學課時：四課時
教學過程：
第一課時
一、回顧第一課所講內容。
同學們，上次課我們所學的課題是：甜甜圈，欣賞的美文：《將快樂串燒》從中，我們總結出了寫成長中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨特。2、突出快樂。3、細節描寫。4、環境烘托。同時，我們也明確了寫作的范圍很廣：
成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。
（溫馨提示：引導學生回顧，回答上次課所學重點。）
二、評講作文
1、同桌交換作文本，指兩名學生互評優缺，師板書，總評全班作文情況，提出希望。
2、念學生范文，分享文章亮點。
三、訂正家庭作業
1、學生互相檢查習題，師巡視做作業情況，并做好記載。
2、訂正完之后，積累好詞句，給一分鐘，背誦好詞佳句，同桌互背，老師點名背誦，實施獎勵。
第二課時
一、講名人故事或歌曲導入：
1、林肯的故事（口吃，煩惱，戰勝自己，成為演說家），或聽歌曲《小小少年》
2、小結：聽了名人故事，或聽完這首歌，相信同學們都有同感，每個人都有煩惱。在我們的這個小小年紀，我們也一樣有自己的煩惱。然而，這些煩惱確實現實的寫照。老師相信我們每一個同學，既接受甜美的甜甜圈，也會坦然面對澀澀的苦咖啡，對不對？其實，這澀澀的苦咖啡也是我們的成長筆記，豐富著我們的生活。今天，就讓我們一起走進——苦咖啡。(板書課題)
二、亮點賞析，悟一悟
1、談話導入：同學們在班級中可能會有個一官半職，那當官的感覺如何啊？……
2、范文分析《當個小官真難》
（要求：通讀課文，理清思路，分組討論）
①
“我”的煩惱有哪些？
②
文中哪些細節描寫突出了“我”的煩惱？
（提示：學生能找出關鍵的字詞句并體會作者當時的感受）
③
作者在講述每一種煩惱的時候都采用了哪種表現手法？
④
文章結尾有什么特點？
3、小結：各小組表現真不錯！將文章分析得很透徹。本文構思新穎，結構清晰。將自己的煩惱講得有聲有色，細節描寫刻畫較為細致，為書寫煩惱做好了鋪墊。同時作者的語言幽默風趣，值得我們學習。
三、寫作寶典（通過美文賞析，讓學生自主思考、表達，老師總結）
1、
選材真實
2、
細節刻畫，心理描寫
3、
中心積極向上
（引導學生說出文章的亮點，以便更好指導寫作）
第三課時
一、輕松一刻
設置小游戲或一段視頻（有關煩惱的）
二、我閱讀，我快樂（為寫作做鋪墊）
1、談話導入：你有沒有因為自己的名字而產生煩惱呢？
2、細讀《名字的煩惱》，劃出好詞句，細節描寫，獨立完成課后習題。（時間：十分鐘）
3、學生講解題目，老師總結。
目的：
①
加強對細節描寫的掌握。
②
理清文章的寫作思路，明確寫作順序。
③
學會結合語境，理解詞語意思。
三、拓展訓練營（重點訓練20分鐘）
導入語：看了剛才的故事，相信每個同學的記憶之門都打開了，那么今天我們就來倒倒苦水，談一談你的煩惱吧！
溫馨提示：（要求學生充分思考，討論）
a、根據范文和閱讀訓練，總結寫作范圍；
b、根據寫作寶典，明確寫作重點及中心。
各組學生選代表分類，老師總結：
1、學習方面
如:班干部、優生、差生、留級生…….
2、身體方面
如：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……
3、性格方面
如：內向、外向……
4、其他方面（他人帶來的煩惱）
如：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……
教師總結：同學們能夠暢所欲言，說出自己的煩惱。那么，在寫作的時候，我們要注意詳細寫出煩惱的原因，在敘述煩惱的時候，通過細致的細節刻畫，寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面，一定要積極向上，不能過于頹廢。
（提示：小組選代表，說出自己的事例，師引導寫作的中心、重點、細節）
四、我用妙筆，寫一寫
1、學生討論，自己想寫的題目
2、教師出示參照題目：
《我胖，我苦惱》《惱人的咳嗽》《當個班干部不容易》
《和煩惱說拜拜》《成長的煩惱》《眼鏡，我恨你》《趕走煩惱》
五、比一比收獲
今天，我們回顧了成長過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情，在寫作寶典中學到了許多習作的技巧（復習寫作寶典），它們能很好的指導我們進行寫作，同學們可以用手中的筆來傾訴自己心中的煩惱、憂愁，從而讓自己的心情愈加開朗！
（學生整理思路，確定寫作重點，擬定作文題目，于第四課時開始寫作文，老師巡視）
第四課時
一、課堂作文
要求：寫成長中的煩惱的事，提示圍繞寫作寶典
二、家庭作業：（略）
提示：家庭作業應體現兩點：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習題的訓練。
板書設計
苦咖啡
亮點賞析，悟一悟
《當個小官真難》
開頭：寫出煩惱的原因。總領全文。
正文：具體的煩惱（板塊組合）
1、
數學課代表：神氣——擔心
2、
圖書管理員：激動——左右為難
3、
校樂隊隊長：輕松——嘆氣
結尾：點題（語言幽默）
寫作寶典：
4、
選材真實
5、
細節刻畫，心理描寫
6、
中心積極向上
我閱讀，我快樂
《名字的煩惱》
1、
積累素材
2、
理清寫作思路
3、
提高對煩惱的認識
拓展訓練營
成長中的煩惱
1、學習方面:班干部、優生、差生、留級生…….
2、身體方面：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……
成長是每個人都去經歷的，酸甜苦辣，多滋多味。細細品味，成長的快樂，是值得你留戀的。下面給大家分享一些成長的快樂四年級作文600字，希望對大家有幫助。
成長的快樂四年級作文600字1讀萬卷書，行萬里路。為了開拓我們的視野，3月30日，學校和晉江經濟報攜手組織了一次既有趣又有意義的研學實踐活動，為我們提供了良好的成長空間。
走進聚龍小鎮生態采摘園，那里空氣新鮮、綠草如茵。我驚呆了!這么美的地方，要是我能擁有眼前的這片土地，那該有多美好啊!哈哈!教官一聲集合令讓我從美夢中驚醒，我趕緊回過神來。教官讓我們猜接下來的行程是什么。大家七嘴八舌地喊了出來，“看電影”“吃飯”……
“就知道吃、玩。都不對，接下來我們要下田插秧!”教官一聲令下，場上頓時哀聲一片，同學們個個叫苦連天，但誰也不敢抵抗“圣旨”。
在教官的指導下，大家紛紛卷起褲管、脫掉鞋子，準備下田大干一場。男生們嘴里喊著：“我天不怕，地不怕!”便徑直跳了下去，那樣子別提多神氣了。再一看，原先還神氣極了的男生，好幾個都弄得滿身是泥。瞧他們，嘴里還笑呵呵的呢。女生們則是一小步一小步地走，生怕把衣服弄臟。而我，眼觀四方，小心翼翼地走著每一步，生怕水里有魚或者水蛇，把我的腳咬上一口!整個水田里不時傳來陣陣笑聲。很快，大家就完成了插秧的任務。
接著，我們在教官的帶領下來到另一片區域。現在我們的任務是搶運糧食。教官一聲令下，“排頭兵”便推著手推車沖了出去，其他的“小兵”則在后面吶喊加油，更有一些同學直接扛著糧草跑……在大家的齊心協力下，各小隊都完美地完成了任務。那一刻，大家忘記了疲憊，露出了快樂的笑容。
一天的研學在不知不覺中結束了。這次研學之旅雖然很辛苦，卻也收獲滿滿，它將在我的成長之路上留下印記，時刻提醒我要更加努力地學習。
成長的快樂四年級作文600字2成長是一杯茶水，需要我們慢慢品、細細飲，才能品出它的甜蜜，飲出它的苦澀……
——-題記
小時候，我總盼著長大，以為大人才有意思。現在回想起來，成長的過程也是很有樂趣的。
小時候學走路時，先開始是爬著的，爸爸媽媽每天都嘮叨著，說我很笨，那么久了還不會走路，他們都很著急。其實我自己也很著急，終于，有一天，我會走路了，我高興的走來走去，爸爸媽媽又驚又喜，我學會了走路，仿佛全世界都知道了。
再大些，我上小學了，那時候，我不太懂事，每天爺爺都會送我上學，書包也是爺爺背著的，在半路，每當有小賣部，我都會拉著爺爺到里面買東西，爺爺都會答應我，他是最好的!那一段段美好時光，都是我童年難忘的回憶。
回想起自己小時候，生活是那么的輕松，自由自在，身邊根本就沒有什么煩惱，但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更波折了，我成為了一個中學生，上學的時間更長了，作業更多了，科目也多了，我的雙肩背起了更沉重的書包，心里的壓力也不斷加重。
成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情中需要你去努力，平坦是親朋好友都會給你幫助。成長的道路是單調的，也是多姿多彩的，單調在大部分時間都在學習，多彩在空閑時上上網，與家人一起逛逛街，與同學一起騎騎自行車，欣賞綠道的美麗風景。
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上，有時風平浪靜，有時也會遇到澎湃的海浪，但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種**，對我而言，酸甜苦辣，皆有之。
成長真是有無限的樂趣。
成長的快樂四年級作文600字3很多人都說長大了就會有許多煩惱：作業堆成山等著你去做;要聽爸爸媽媽的嘮嘮叨叨;要經歷許多小時侯沒有過的事……可我覺得，除了煩惱，更多的卻是快樂。即使有煩惱，但克服和戰勝煩惱，也是一次次快樂的歷程。
長大了，我學到了許多的本領。我可以看報了。面對那些繁雜的文字，我不再像小時候那樣束手無策，我能輕松地讀懂，從而迅速地了解到國內外的新聞。我學會了游泳。游泳!多么有趣的事啊，在游泳池里可以暢游，有時還和爸爸追逐嬉戲。我還學會了英語。游泳的時候，碰到一些外國人，我不會像過去那樣躲得遠遠的，能簡單地和他們聊幾句了。
長大了，我擁有了與爸爸媽媽平等對話的權利。他們不像以前那樣把我當小孩看，而是把我當作大人一般對待。我們可以互相探討事情，交流看法，和我說話的口氣也不是命令的口吻了。
長大了，我擁有了真正的自由。寒假里，爸爸帶我去看電影，我可以毫不拘束地選我愛看的電影。春節的時候，我可以和姐姐兩個人一起到外面玩，爸爸媽媽不再是那副擔心的樣子。除了聽古典音樂外，我還可以隨意聽我自己愛聽的流行音樂，只要做完作業，爸爸媽媽不會干涉。
最令人高興的是，長大了，我真正擁有了屬于自己的秘密。小時侯，就連自己寫的日記，也要交給爸爸媽媽查看語句是否通順，是否有錯別字。現在不一樣了，我寫的日記，就是我個人的東西，爸爸媽媽沒經過我的同意，就不會再隨便翻閱了。
長大了，雖然有煩惱，但更多的是快樂。其實，如果你能把成長中的煩惱也能當作一種收獲，一種快樂看待的話，你便會收獲更多的成長快樂。
成長的快樂四年級作文600字4每個人都有一個屬于自己的成長歷程。從小到大，我們不斷成長著。而且誰的成長中都會有一段不同尋常的經歷，都會有一段非常快樂的時光。
我是一個非常樂觀的人，成長中的快樂我都銘記在心。自從我上初中以來，我不僅接觸了許多新事物，還認識了許多新同學，新老師。他們對我都十分友好，這讓我原先的憂慮一點都沒有了。只要我同大家在一起，我就覺得自己十分的快樂。上中學了，雖然玩的時候少了很多，可是卻學到了許多新的知識和本領，學會了怎樣與別人友好相處。每當我遇到困難或不能解決的事情時，我的朋友就會幫助我，不再讓我煩惱。
學習也讓我快樂。今天，我聽了一個關于兩個家族的故事：一位是哲學家，愛德華家族，愛德華的后代都很成功。一個是酒鬼，結果后代中大部分是乞丐和罪犯。探究造成這件局面的原因，我想一定是因為這兩個家族在文化背景上有很大的差異吧。由此可見文化有多么大的力量。文化可以增長知識文化，可以增加本領，文化可以改變人生。因此，每當我們學習文化的時候也會感到快樂;因為我們正在為我們以后的成功打下堅實的基礎。
成長中的快樂的多方面，不必說小時候無拘無束的生活，也不必說在學校和同學們玩耍;單是朋友的幫助和學習文化知識就可以作為我們成長過程中快樂的源泉，正是這些快樂，讓我們戰勝困難，不斷成長。
當然成長歷程中也會有煩惱，不過那也一定是短暫的瞬間，我們有朋友，有文化知識，我們一定會有能力戰勝煩惱，而后也一定會成為我們成長中的花絮，也是我們快樂的一部分。
成長的快樂四年級作文600字5人生本就是一冊畫卷，從你出生起，便默默記錄下點點滴滴。也許你對這份成長很無奈，但若認真仔細地回味，其實你會發現，成長充滿快樂。
兒時，常陪外公回老家暫居，最屬難忘的就是后院的那片蘿卜地。看著那陽光下白白胖胖只露出一點兒的蘿卜，便不由自主的想看看全貌。
但我太小，能握住的，也只有幾片大葉子，于是我搓了搓手，用腳扒了扒腳下的土，像頭小牛般沖過去，抱住蘿卜就往外拔。姐姐看見了也來幫我。終于，經過長時間的拉鋸戰，蘿卜舉起了白旗，被我們齊心拔了出來。看著懷里抱著的在陽光下發亮的蘿卜，我咧開嘴大笑著，那里我第一次體會到滿足的快樂。
再后來大些，便跑到池塘邊趕鴨子。那時拿著樹枝揮舞的我，覺得自己就像是鴨王。由于過度興奮，不小心刺到了一只鴨的屁股，于是，全部的鴨子都朝我奔來要啄我，那陣仗猶如千軍萬馬之勢，嚇得我立刻沖離此地，跑回去搬救兵。
在逃亡過程中，雖然大叫了一路，但內心仿佛嘗了蜜一般。就像是一個英勇的將軍在與敵人打著伏擊戰爭，心中涌著一股無來由的快樂。
到了現在，自然沒有那么多的時間像兒時那樣四處瘋鬧，整日面對的是沉重的擔子和艱巨的課業，但我卻一點兒也不覺得日子像無色調的黑白相冊，反而每天都有一種興奮感，因為現在，我是為了自己的理想在奮斗和努力著。
不光如此，成長的路上還有溫馨的親情以及忠貞的友情陪我一路前行!也許對有些人而言，成長是痛苦的。但對我而言，它就像至寶。我能從中領悟到更多，
一、成長的味道
從小學到現在，我們經常在作文里看到一句話：“我的心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，一齊涌上心頭。”有人說成長的味道也是這樣的，但是我卻有些不認同。
當你被人曲解冤枉的時候，心情是酸的；當你取得了成功時而高興的時候，笑容是甜的；當你經歷失敗挫折的時候，內心是苦澀的；當你因遇到趣事而開懷大笑的時候，生活是麻辣的；當你因失望憤恨而傷心時，淚水是咸的……
但是當時光吹老了少年，日子過了好多天，所有的味道都將變甜。他們埋藏在你的記憶深處，成為你人生的記號……
二、人生的記號
人的一生都在改變變得不只是身邊的美女保鏢，不只是手中的現金股票，不只是身上的皮衣外套，更重要的是人的心靈，人的性格。
有一位哲學家曾經說過：“人生，就是人的心靈升華的過程。“事實本就如此，人的一生都在成長，都會經歷各種各樣的事，都會懂得越來越多。正因為如此，成長中的酸甜苦辣咸都會幫助我們成長。
當某天，年華已更改，青春已不在，功名如塵埃。你會想起那成長中的各種味道，他們就像一個記號一樣永遠保存在你的人生里，你回憶起這些事的時候，就會幸福的微笑……
或許有人會說我想得太遠了，因為我們現在還是少年，正處花季，美好的青春年華，不需要去想那么遠的事情。但我不禁想問，不論青春多么美好輝煌，不也是短暫的人生中的一部分嗎？
三、青春的懷抱
誠然，青春是人的一生中最燦爛的一部分，許多人功成名就，安享晚年的時候都會回想起自己短暫美好快樂的青春。青春中的我們陽光開朗，無憂無慮。可惜，青春終將流逝，它只是我們一個暫時安全的懷抱罷了。
既然是懷抱，總有一天要離開。只有離開少年花季，青春已然不再那樣充滿活力，才能體會到人情冷暖，體會到社會殘酷。經常有人說我們要保持一顆童心，這里的童心指的是什么，難道要像老頑童一樣整天瘋瘋癲癲的像個老小孩嗎？其實童心說的就是我們青春年少的的那股朝氣那份自信那份樂觀，有句話說得好：”不自信的人首先不值得被相信。“但是現在有些少年在朝氣蓬勃的青春都沒有自信，長大以后還怎么有自信的？所以我們要有自信的學習科學文化知識，當然必須要快樂，要”學在其中樂在其中“。因為我們學習是為了自己。
我們現在的學習不正是為了自己以后的未來作打算嗎？不正是想要在脫離青春走向殘酷的社會后擁有立足之地嗎？我們都知道，我們現在的學習是為了未來，我們每個人都有自己的夢想，也都不止一次的幻想過自己的未來。
是啊，未來，多么美好的字眼，多么令人期待的明天！然而你知不知道是什么決定了你自己的未來？要靠什么才能在未來獲得美好的生活？
四、未來的依靠
我們都知道，命運是不可預知的。命運，就是命中注定和運氣。運氣我們無法改變，那我們怎樣改變未來呢？在未來的道路上，誰是你最大地依靠？
有人會說：“在家靠父母，出門靠朋友。”但是我還想告訴他們一句話：“萬事靠自己。”你的未來是由你自己決定的。與你的性格學識也有很大關系，但最根本的，每個人的都不同的是他們的成長經歷。也就是成長的味道，人生的記號。你的經歷決定了你的性格，經歷的越多，你的性格越成熟穩重，這正是普通孩子與富二代最大的區別。
只有學會在成長中體會人生，才可以創造一個美好的未來。
結語
感謝您，媽媽
四川省儀隴縣實驗學校四年級二班
田蒙
“世上只有媽媽好……”這首歌唱出了多少人的心聲啊。是啊，母親的愛深似海。我們在這份愛中一天天長大。
天剛蒙蒙亮，媽媽就起來為我準備早餐。我削蘋果時不小心削到手指，媽媽心疼得直掉眼淚。放學時，媽媽總能準時到校門來接我……我無時刻不享受著媽媽的愛。
一個晚上，我正在寫作文。媽媽走過來，看了看，說：“你這作文選材太沒意義，換個材料吧！”我聽了這話，心里很不舒暢，“就不換！”我一口拒絕。媽媽說：“你這樣寫出來太沒特色，還是換了吧！”我不停地搖頭。看著我倔強的樣子，媽媽失望極了，嘆了一口氣就走出了屋子。
第二天，我偷看了媽媽在辦公室的樣子：媽媽捧著腮幫子，在思索著什么，那臉上分明寫滿了失望和憂愁。頓時，我的心里酸酸的：媽媽一定是在為我煩惱。”我流下了熱淚，連忙去改作文。
當我把改好的作文拿給媽媽看時，媽媽笑了。我趴在媽媽肩上，竟然發現媽媽的鬢角有白發了。“一根、兩根……啊，有三根。書上說的難道是真的：一根白發一百件愁事？唉！我讓媽媽愁了三百件事！”我鼻子一酸，眼淚奪眶而出。
媽媽，你總是給我排憂解難，為我吹起快樂的號角；你總是用耐心和愛心等待著我成長中的精彩。我深深地感謝你，媽媽！
今天我們上了一節非常難忘的作文課。
“丁零零”，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課3個大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀/谷老師讓我們在各自備的紙上寫出5個最愛自己的親人的名字。然后逐一劃去，每劃去一個名字，這個人就不在這個世界上了。
我依次寫出了姥姥、爺爺、表姐、爸爸和媽媽。
“請你們拿筆劃去一個名字，這個人就不在這個世上界了，請作出第一個選擇。”谷老師說。
看著紙上的5個人，我心如刀割，這真是一個艱難的決定。此時，我們的筆就是屠刀，筆尖一顫，一個人就倒在血泊中，好可怕呀/我三思后劃去了表姐。我馬上想到周末表姐和我一起吃飯，一起看書，一起玩樂的情景，就連爭吵也化成了一滴滴眼淚緩緩落下…。以后就沒人和我一起玩了，我失去了快樂，失去了成長中一個要好的朋友，此時感覺親情比什么都重要，我再也忍不住了…。
“同學們，我們要再做一個選擇，在剩下的4位親人中再劃去一位。”
我悲痛的淚水已決開長堤。劃去爺爺吧？腦海中便浮現出和爺爺在一起的場景，還有爺爺那慈祥的笑容，我從內心感到對不起她老人家。
教室里，同學們無一不在落淚，猶如真的失去了一個個親人。是呀、世上有哪一件事比失去親人更痛苦呢？
這時，谷老師又說：“一個人活在這個世上要做出很多選擇，你們的紙上應該還有3位親人的名字，請再劃去一個。”
“這…。”
同學們都不動筆，默默思考著，教室里一片寂靜。良久，谷老師催促道：“想必大家都想好了吧？”頓時，抽泣聲回蕩在整個教室。谷老師開始提問都劃去了誰？為什么劃去她？“我劃去了姥姥，因為…”我的聲音發顫，已經無法說出話來，眼淚撲簌簌地掉落在那張小小的白紙片上，掉落在桌罩上…。
“請再劃去一位。”
這細小的聲音在我聽來卻如同悶雷滾動，驚天動地——要知道剩下的兩位親人在我的生活乃至生命中都是難分難舍的，缺一不可。媽媽照顧我的生活。幫助我學習進步；爸爸陪我游戲，幫我快樂成長。怎么辦呢？我都不想失去呀/都不想/都不想/無奈，我劃去了爸爸。天塌了/爸爸給過我多少鼓勵，多少快樂，爸爸的一幕一幕在我腦海閃動，我一下趴到桌子上放聲大哭。以后誰陪我游戲，誰教我做人，誰關心我成長呢？
“把最后的一位親人也劃去》”
我緊握手中的筆，卻一動不動，劃去最后一位親人不就意味著我在這個世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻依然一動不動。
孩子語言信箱的建立應具備以下幾個特點：①內容上的寬廣性。只要有利于孩子語言學習的科目知識都可以納入到范疇中來，即內容上的多元性。②形式上的多樣性。語言的學習方式是既靈活又有趣的，只要我們抓住孩子的好奇心，孩子的語言學習活動才能有聲有色，獲得積極的效果。③學習上的時效性。語言學習信箱其中一個重要方面就是及時鞏固和提高，就好比課堂教學中“教師講授――學生作業――教師批改――學生提高”的動態學習過程。④成長中的記錄性。建立語言學習信箱本身就是為了反映孩子在學習上的成長進步情況，具有記錄的檔案性。所以，我們可以從以下兩個方面幫助孩子創建自己的語言學習信箱。
活動設計一：創建口頭語言信箱
童言無忌信箱 當孩子牙牙學語后，我們就可以留心為孩子打造“童言無忌信箱”了。家長要用心去解讀和領會孩子童話般的趣味語言，那里面透露著童真，迸發出孩子在語言學習中的思維火花，也帶給我們無限的遐想和享受。
美聲朗讀信箱 家長要注意規范孩子的口頭語言，讓他說出動聽、流利、標準的話語，為孩子打造一個“美聲朗讀信箱”。我們可以開設兩種學習方式，一是進行對比性學習，即先行剪錄一段與孩子的學習有關的音像讀播材料，然后在后面錄播孩子的“模仿秀”。另一種是錄播孩子自己的朗讀作品，所選取的朗讀材料要豐富多彩，使孩子受到多種語言色彩及語境的良好熏陶。
歌曲唱奏信箱 為了反映孩子的快樂情感，讓甜美歌聲伴隨孩子的美好生活，我們不妨為孩子設置～個“歌曲唱奏信箱”。唱和奏是兩個方面，意義非常清晰：把孩子唱出的優美歌聲、奏出的悅耳旋律都錄入信箱。當我們學會欣賞孩子的表現，孩子也嘗到自己成功的喜悅時，難道不是一件其樂無窮的事嗎?
心語寄托信箱 將孩子想對自己說的話、想告訴爸爸媽媽的事都錄下來，或者當孩子遇到高興事、傷心事時，把自己的感言錄下來，統統納入“心語寄托信箱”，讓家長了解孩子的心聲，讓孩子找到抒發的場所，為孩子打造了一個心靈休憩的港灣。
活動設計二：創建書面語言信箱
涂鴉信箱 當孩子有了～定的動手能力后，也就有了相當的涂鴉水準，這時我們可以有針對性地收集一些代表孩子各年齡段的作品，分類進行整理。從年齡層來看，家長會發現孩子在書面語言的學習上每個階段都有成長，不停進步。
寫字信箱 當孩子進入學齡期后，就開始正式學習語言文字了。孩子每天都要抄寫生詞生字，家長在檢查和指導孩子的書面作業時，可以定期地抽取一些優秀作業存入文字信箱中，從贊揚和鼓勵的高度激發起孩子的學習興趣。
成長的蛻變優秀作文 這幾年來，我從未停止過成長，但我永遠忘不了那一次成長的蛻變。它讓我將一個將“信”永握手中。
小學。當老師厲聲質問是誰丟下衛生責任逃跑時，正準備舉手承認的我突然換了種想法，一種新奇的感覺在我心中滋生，如果我不承認，是不是就不用留校了？我瑟瑟地埋下頭，不敢出聲。我的心情極其矛盾，抬頭，怕面對老師凌厲的眼神，低頭，又怕老師會注意到我心虛的動作。正當我準備承認時，老師卻換了個話題。我的心中產生一種奇妙的感覺，原來摒棄責任竟能讓自己如此輕松，本來我應該會被嚴厲批評然后留校掃地，現在卻可以像沒事人一樣自然地回家。這種新奇的僥幸蓋過了我原本的愧疚，我像是踏入沼澤一般，愈陷愈深。
這種現象持續了很久，還好遇見了你。
初中。你問我到底寫沒寫作業，我再次習慣性地說寫了只是忘了帶，不知不覺，我撒謊貌似成了一種習慣。像毒癮一般，我明知其害卻又樂在其中。你的眼中閃過一絲懷疑，卻還是拍了拍我的肩，似乎想讓我放輕松，你露出令人舒心的笑容，又佯怒地說下次記得帶，又說了句老師相信你。
老師相信你！我的心抽搐了一下，大量的愧疚涌上來，嚴嚴實實地蓋住了僥幸與竊喜。我打算去問個明白。
我站在他面前，問道：“為什么要選擇相信我呢”？
你露出那舒心的笑容，說：“當然要相信你啊。不僅相信你，我也相信全班同學。我覺得你們都是講誠信的，不至于為了一個作業而撒謊吧。萬一錯怪了某個同學，他該有多委屈啊”。我的心一抖，愧疚感奔騰得更加猛烈。她又繼續說道：“而且，像你這么優秀的孩子，肯定不會撒謊吧，老師一直覺得你很誠實呢。
成長的蛻變優秀作文 人生中往往最微小的事就是改變一個人的轉折點，當丑陋、膽小這些令人不喜的字眼，蛻變成美麗、勇敢時，將有許多的人追捧它。
我，一個文靜而常常感到孤單的我。
課間，校園總是充滿同學們的歡笑和打鬧聲，然而在一間教室里，一個孤零零的身影，獨自坐在課桌前，慢慢地，身影的頭抬了起來，她望向門外，眼中充滿了渴望和羨慕——沒錯她就是我。望著外面跳躍的同學，我心中恒時渴望。可我怕，怕自己變得令人討厭。我是一個不會運動，不會與人接觸的人，我總認為一個女孩子就應該文靜，正因為這樣，我很少與人接觸，幾乎與男生斷絕往來。同時我也渴望陽光，渴望有陽光一般的笑。雖然班上有與我不同的女生，在她們的臉上有那樣的笑，她們也會被人說不行個女孩，可她們是快樂的。我希望與他們一樣，我希望我能蛻變。
蛻變，讓我成了現在的我。
藍球是我以前從不會的，幾乎是碰也不會碰的體育課上，看著其他人輕而易舉的投籃，而我總感覺這個球很重很重，重的讓我每次不僅挨不著板，反而引來陣陣嘲笑，我抱著球張皇失措。急得要哭出來了。這時我們班算是女生中籃球打得最好的同學來教我用拋的方法。果然，練習了幾次后我終于拋進了，我很興奮，興奮得又蹦又跳，忘了平時安靜的我。
那天之后，我幾乎迷上了投籃后來我不僅學會了用拋的方法還學會了標準的投籃。也從那以后，我臉上也有了像陽光般燦爛的笑。也更愛笑了，也愛與同學們交往了。我發現蛻變后的我真的很快樂，在以后的小打小鬧中也有了一抹屬于我快樂的身影。
雖然我的籃球技術并不好，也稱不上是技術，但我依然對它很喜愛，因為它是我蛻變的第一步。它很微不足道，卻是我的第一個轉折點。
蛻變，是蝴蝶，它原本只是丑惡的蟲子，卻經蛻變，變成人人愛之的蝴蝶；蛻變，是寶石，原本只是個原石，卻經打磨的蛻變，變的璀璨、耀眼。而成長中的蛻變更美麗。
成長的蛻變優秀作文 成長，是記憶的諾言，我坐著記憶的小船行進在成長蛻變的旅途上，我還依舊記得那一刻，我開始了自己成長的.歷程。
那是一個熾熱的五月，我參加全省英語比賽，抽中了二號，我不免有些緊張。窗外好像下了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，飄飛在空中，使人覺得憋悶。我倚在墻上，緊攥著稿子，不停叨念著我的演講詞。
過了一會兒，我站上了預備區，時不時瞟下稿子，踱來踱去。一號選手結束了比賽，該我了……我竭力平靜自己緊張的心情，猛然間想起一句話：不怕推銷自己，要相信自己的才華。是啊，我準備很充分，何必滅自己威風長他人志氣呢？我畢竟要成長起來的。
想到這里，我攥起拳頭，狠狠把稿子砸進了口袋。我抬起頭，深吸一口氣，屏住，大步跨到了舞臺中央，我額頭高挺，目光堅定而有力，環視四周后，良久，我開始了演講。
起初，我緩緩說，堅定而有力；繼而，我愈加快速，吐字清晰，發音準確。我越發有力，迸發出激情與活力。我站在臺上，傾聽著蟬的長鳴，感受著飄飛進來的微風，和著樹葉的搖擺進行我的演講。到最后，我情不自禁得把手也舞劃了起來，我時而雙目渾圓，大氣磅礴；時而眉頭緊縮，怒發沖冠，猶如身臨其境一般……
《那是一次甜蜜的嘗試》
泰州名流劍橋朱光老師作文教育中心（六年級）劉蔚欣
成長中，我嘗試過，有成功的，有失敗的，有快樂的，有傷心的……而那次嘗試讓我尤為刻苦銘心。
五月十六日，這天我猛然想到什么，苦苦思索，今天是媽媽的生日。我邁著小步走到房門前，朝廚房張望，媽媽正在炒菜，臉上還洋溢著燦爛的微笑，一副若無其事的樣子，難道媽媽不知道今天是自己的生日？
我退回房間，一切靜得出奇，小時候我過生日時，媽媽總愛買個蛋糕或一個小禮物送給我，而自己的生日卻常常淡忘，我這個做女兒的也是置之不問。想著，想著，我內疚起來，媽媽對我付出了心血，我卻不懂得回報。我喲！
我羞愧難當，飛快地沖出家門，走到樓下的水果攤旁。突然，我看著水果攤上亮晶晶的紅蘋果出神了。是呀，我雖然不能給媽媽送一份厚禮，但手中的毛票也夠買兩個蘋果了吧。這個念頭在我腦海一閃而過，“拿幾個蘋果！”我付給小攤主皺巴巴的毛票，換回一斤蘋果。
“媽，我回來了。”我興沖沖在喊道。
“你這丫頭跑哪去了？”媽媽開門就問。
“媽，這送給你。”我把蘋果舉到媽媽面前，媽媽似乎知道了什么，眼睛濕潤了。
我也開心極了，這真是一次甜蜜的嘗試。
指導老師：朱光
哈爾濱一考生
一
清楚地記得，小時的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光著腳丫，在大地這架大琴盤上，與雨滴一起擊奏歡樂的節拍。冬天，縱然天寒地凍，千里冰封，我也在雪地里與伙伴們擲雪球、堆雪人，鼻尖凍得通紅，嘴里哈著熱氣，臉上溢滿快樂。那時的生活雖然有些艱活，所以我覺得我更應該快樂。與他們相比，我不用承擔生活的艱辛，卻可以享受生活的快樂，他們的微笑時時感染著我，讓我體會著生活的美好與甜蜜。
于是，微笑著，真誠地，在風雨中我度過了歡樂的童年。
--這，是我的第一筆財富。
二
時間老人慢慢地老去，但他沒有忘記把我的身體拉長，沒有忘記將健康與智慧裝入我的頭腦。
我不再迷戀于夏天的風雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探雪人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗成長的滋味。可是生活的風雨真有點讓我站不住腳，傷心的時候，我真想趴下，永遠不再站起。但我又怕時間老人那嚴慈的目光。于是，我就像一棵生長在狂風暴雨中的小樹，雖左右搖擺但絕不倒下，一旦雨過天晴，我依然追求燦爛的陽光。
于是，我又得到了第二筆財富--樂觀、堅強、奮斗不息。
三
我的時間終究會走到盡頭，我所能帶走的也只有一堆碳、氫、氧、氮的化合物。這也是我的第N+1筆財富。
在第二次與第N+1次之間，我不知道將有什么，但我知道坎坷與痛苦將是大部分。上帝是公正的，他分給每一個人的財富也是公平的。一位哲人這樣說道："上帝造物用了7天，他分給人的各種財富也將是7的倍數，其中有7的1次方次次歡樂，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡……"面對上帝的賜與，我不會拋棄痛苦，逃避坎坷，因為那也是我的財富。有了這些坎坷與痛苦，我的人生才會真正豐富而充實！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
忠誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫懿湯圓，今年11歲，來自042班。很高興也很榮幸老師能給我這次機會在這里和大家一起分享我的成長歷程。
我是一個有著堅定信念，充滿理想的女孩。我喜歡跳舞，寫作和學習英語。平時學校舉行的活動我怎是踴躍參加。在班上我連續幾年都是班長，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。我和同學們快樂的生活在一個溫暖的大家庭里，我們互相關心、互相幫助、比學趕幫。讓我在學習中成長，在成長中進步！
同時，我年年都被學校評為三好學生，2008年被評為“十佳少先隊員”和“優秀少先隊員”以及優秀少先隊干部，在奧運征文中獲得過佳作獎，2009年在創新作文中獲得三等獎，在小主持人比賽中獲得優秀小主持人的稱號，還有在去年的“杯”舞蹈大賽中單雙均獲三等獎……
這些成績都源自于老師無私的指導，以及學校對我的培養和教育，同學們對我的鼓勵與支持！在這里我懷著一顆感恩的心對所有幫助過我的人說聲感謝：“謝謝你們！”在以后的日子里我一定會“欲窮千里目，更上一層樓。”以優異的成績來回報我的母校，我的老師，以及每一個曾關心過我的人。
是這里的老師給了我人生中的第一個舞臺，我想，心有多大，理想的舞臺就有多大！我會在這個純潔的舞臺上畫出更美妙的音符！
千言萬語也無法表達我的心情，只是衷心的希望大家能一如既往的支持我，鼓勵我，投我一票！謝謝大家！
