時(shí)間：2023-05-29 17:58:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇智能科技，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
民間玩具作為我國(guó)民間文化中的一個(gè)組成部分。這些玩具是人們?cè)谄綍r(shí)的生活、勞作中自己創(chuàng)造出來的，也比較符合幼兒的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂性和操作性，能讓幼兒在做做玩玩的過程中自主探索其中的奧秘，而且更重要的是這些普通的民間小玩具中還蘊(yùn)含著并不普通的智能科技知識(shí)。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：動(dòng)手探究是幼兒滿足好奇心、找到問題答案的必由之路。
好奇、好問是幼兒探究的動(dòng)力和前提，而動(dòng)手操作才是幼兒探究的真正開始。在科技教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。因此有趣的東西更能吸引幼兒主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，所以民間玩具必將是幼兒科技教育中一個(gè)不可或缺的組成部分。
一、民間玩具的材料能激發(fā)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的探索欲
民間玩具，顧名思義，它的制作靈感和制作材料都來源于生活。隨著時(shí)代的變遷，制作玩具的材料也變得更簡(jiǎn)易、更貼近人們的生活，在幼兒的周圍也隨處可見。綱要指出：“科技教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科技探索的對(duì)象。”幼兒的科技經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)大部分來源與生活，所以我們?cè)跍?zhǔn)備材料時(shí)也應(yīng)該選擇幼兒在日常生活中所看到的，接觸到的，感知到的材料，可激發(fā)幼兒的探索欲望，對(duì)孩子要有吸引力，要具備色彩性、形式多樣性和操作性。
將活動(dòng)內(nèi)容寓于有趣的操作游戲中，使幼兒樂于參與，主動(dòng)在玩中學(xué)。如制作“飲水鳥”“撥浪鼓”所需的材料：牙簽、紗布、勺子、牙膏盒、大大卷等，這些材料都是在幼兒周圍隨處都可以看到的，而且通過簡(jiǎn)單的材料制作出好玩的民間玩具，也在一定程度上激發(fā)了幼兒對(duì)材料的探索欲望。為接下來制作成品玩具起到了很好的伏筆作用。
二、民間玩具的制作能激發(fā)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的求知欲
在幼兒園的科技活動(dòng)中，都是讓幼兒直面真實(shí)的科技，在探索的過程中理解科技。教師則是積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的科技環(huán)境，提供孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲，又能在科技探索的過程中體驗(yàn)科技給他們帶來的樂趣。然而怎么才能吸引幼兒，激起他們的求知欲呢?民間玩具就能很好地做到這一點(diǎn)，而將民間玩具融入科技教育中也更好地體現(xiàn)了讓幼兒“做中學(xué)”的這一個(gè)理念。
如“撥浪鼓”這個(gè)科技活動(dòng)，我們就把民間撥浪鼓的制作材料簡(jiǎn)化，用大大卷的盒子以及一次性筷子還有幼兒的塑料玩具替代，同樣吸引了幼兒很大的興趣，幼兒在拼拼插插中就很想知道為什么手這么輕輕一搖就能讓大大卷盒子做的“鼓面”發(fā)出聲音呢?
除此之外，還有大班的科技活動(dòng)“飲水鳥”同樣讓幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)充滿了求知的欲望，我們知道飲水鳥是一種很古老的民間玩具，如果按照之前的做法，材料的準(zhǔn)備相當(dāng)復(fù)雜，為了符合幼兒的年齡和操作特點(diǎn)，我們就選擇了在生活中便于拿取的材料，如：
一次性勺子、紗布、牙膏盒等，整個(gè)活動(dòng)我們請(qǐng)幼兒兩兩合作來完成，在制作的過程中，很多實(shí)驗(yàn)成功的幼兒就會(huì)不由自主地發(fā)問，為什么“飲水鳥”的嘴巴喝飽水后就會(huì)抬頭，然后再點(diǎn)頭喝水，他們會(huì)覺得這個(gè)玩具不僅好玩，還有秘密在里面，而且很想去解開這個(gè)奧秘。在我園一年一度的“科技節(jié)”中，有家長(zhǎng)和幼兒一起制作了“走馬燈”，這個(gè)“走馬燈”的取材同樣很貼近幼兒的生活，就是玻璃瓶和幼兒用繪畫裝飾好的畫紙，在讓幼兒相互欣賞同伴的科技制作的時(shí)候孩子們都很好奇，為什么很簡(jiǎn)單的一個(gè)罩子一個(gè)瓶子和一根蠟燭就能讓上面的罩子自己轉(zhuǎn)動(dòng)起來，很神奇。
通過以上三個(gè)在平時(shí)教學(xué)生活中的例子不難看出，幼兒通過親身的制作和觀察民間玩具提出了很多的問題。愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”因此，在科技活動(dòng)中，我們讓幼兒通過制作自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓孩子在思考和討論中相互交流相互啟發(fā)，從而激發(fā)他們對(duì)于許多科技現(xiàn)象的求知欲，從而進(jìn)一步讓他們自己解決問題。
三、民間玩具的制作原理能激發(fā)幼兒對(duì)科技知識(shí)的遷移
陶行知先生曾提出：“生活即教育。”斯賓塞說：“教育是為了完美的生活。”由此可見，教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所以科技教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。
就如之前我們提到過的大班科技活動(dòng)“飲水鳥”中，幼兒都很好奇為什么“飲水鳥”會(huì)自己抬頭點(diǎn)頭喝水，為了解決這個(gè)問題，我請(qǐng)幼兒再次做了實(shí)驗(yàn)，這次我換了有顏色的水來讓幼兒操作，當(dāng)“飲水鳥”的“嘴巴”(紗布)放到水里后。
幼兒就能看到有顏色的水慢慢地被紗布吸收，吸收到接近紗布飽和的狀態(tài)后，紗布多余的水分就會(huì)流到“飲水鳥”的“身體”里(勺子)，這時(shí)候原本“飲水鳥”身體的平衡狀態(tài)被打破，勺子就自動(dòng)的向后傾斜，致使“飲水鳥”抬頭，多余的水分被倒出后，“飲水鳥”的頭就會(huì)點(diǎn)下去，又開始“飲水”。
其實(shí)“飲水鳥”的這個(gè)民間小制作就是利用了科技中的毛細(xì)現(xiàn)象還有平衡這兩個(gè)原理來制作的，向幼兒揭開謎底后，有一次，幼兒在洗完手用紙巾擦手時(shí)就和我說：“老師紙巾濕了而且吸水，這個(gè)也是毛細(xì)現(xiàn)象吧。”其實(shí)就是一個(gè)有趣的制作一個(gè)簡(jiǎn)單的原理，你和幼兒一起來解開謎底后，他們就會(huì)很快地將發(fā)現(xiàn)的思維遷移到生活中，去尋找他們周圍與之類似的奧秘。
其實(shí)科技教育隨處都在，它藏在我們生活的點(diǎn)滴當(dāng)中，一個(gè)小小的民間玩具中就蘊(yùn)含豐富的科技現(xiàn)象和教育契機(jī)，在試試、
想想、問問、做做中強(qiáng)烈地引發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，提高幼兒操作能力，這些天生的小探索家能盡情地運(yùn)用感官去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
教師還要善于觀察、捕捉、把握一切有利于幼兒發(fā)展的契機(jī)，利用各種方法和資源生成科技內(nèi)容，從而實(shí)施日常科技教育。
在日常生活中教師也應(yīng)積極滲透科技教育，培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。而給孩子在日常生活中創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的環(huán)境也是非常重要的，它能對(duì)孩子的自主探索能力起到一個(gè)推動(dòng)的作用。
只要在心中始終能有那么一分關(guān)注的心，在適時(shí)的時(shí)候能夠推孩子一把，這樣就能點(diǎn)亮孩子們心中對(duì)科技自主探索的嫩苗。
如今隨著科技的進(jìn)步，寶寶的玩具也開始越來越科技化、智能化。例如，之前非常流行的各種學(xué)習(xí)機(jī)、語(yǔ)言機(jī)，以及近一兩年來熱銷的智能娃娃、智能玩具等，都屬于科技智能玩具。相對(duì)而言，這些玩具的使用和操作更方便，有的不僅有聲光效果，而且還會(huì)動(dòng)，所以特別吸引小寶寶的注意。再加上這些玩具的說明中提到可以提升寶寶的語(yǔ)言發(fā)展或是人際互動(dòng)能力，能開發(fā)寶寶的智能。所以，很多媽媽會(huì)買這類玩具給寶寶自己玩，并想借此替代家長(zhǎng)在家庭中本應(yīng)扮演的教育角色。
其實(shí)，這些智能型科技玩具雖然有促進(jìn)寶寶教育方面的功能，但我們必須要知道：寶寶即使對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生注意，也只是短暫的注意。所以，想要發(fā)揮這些高價(jià)玩具的功能和作用，我們就必須花時(shí)間、有系統(tǒng)地引導(dǎo)寶寶玩，而不是把玩具丟給寶寶，讓他自己玩。下面，我們就介紹一下不同類型的智能玩具：
早教學(xué)習(xí)機(jī)
市面上有各式各樣的早教機(jī)，有的能說故事，有的會(huì)唱兒歌，有的可用觸控筆讓寶寶點(diǎn)選。這類早教機(jī)最重要的就是聲音的質(zhì)量，真人發(fā)音或仿真的聲音質(zhì)量比較好，比較適合寶寶，選擇時(shí)需要特別注意。
對(duì)于年齡較小的寶寶，我們需要陪他一起來使用這些早教機(jī)，并做適度的重復(fù)。尤其是在玩早教機(jī)中的配對(duì)游戲時(shí)（例如顏色配對(duì)、認(rèn)知配對(duì)、邏輯配對(duì)等等），剛開始時(shí)，我們一定要陪著寶寶，讓他了解游戲的規(guī)則。當(dāng)然，做對(duì)或做錯(cuò)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)發(fā)出不同的聲音，這時(shí)我們就必須配合著做適度的口語(yǔ)引導(dǎo)。比如，玩顏色配對(duì)的游戲，我們要對(duì)寶寶重復(fù)說出顏色的名稱，這樣才能將這些早教學(xué)習(xí)機(jī)的功能發(fā)揮到最大。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)和電子書
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的寶寶輸在起跑點(diǎn)上，所以在寶寶很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就買了各種英文兒歌、童謠的光盤，并不斷地放給寶寶聽，希望他從小耳濡目染，習(xí)慣兩種語(yǔ)言。為此，一些玩具廠商以及兒童語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)就推出各種好玩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)。
如今，這些語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)的功能非常多，可以中英文互換。最初的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)是用卡片刷過特別的機(jī)器從而讀出聲音，而現(xiàn)在則更進(jìn)步，有的電子書，只要直接把各種相應(yīng)的書放在機(jī)器上，用光筆點(diǎn)擊書上的內(nèi)容就能讀出聲音來。這種電子書可以根據(jù)寶寶的年齡和認(rèn)知水平的增長(zhǎng)來調(diào)整內(nèi)容，非常適合寶寶。
選擇語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)，最重要的就是要注意其發(fā)音要清晰，字體大小要清楚。而且，我們要明白：對(duì)于3歲以下的小寶寶來說，這些電子書就像“聲音”玩具一樣，我們可以引導(dǎo)寶寶，讓他覺得好玩，但不必要求寶寶一定要跟著念或?qū)W會(huì)什么。因?yàn)橹挥凶寣殞氂X得有趣，他才會(huì)反復(fù)使用這些電子書，并從游戲中熟悉不同的發(fā)音方式，熟悉兩種語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)互動(dòng)光盤
如今，網(wǎng)絡(luò)上、光盤中都有很多電子游戲，有些是專門給小寶寶玩的，類似早教機(jī)中的內(nèi)容。由于計(jì)算機(jī)光盤或是網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性比較強(qiáng)，因此，這些互動(dòng)的教學(xué)游戲大多會(huì)標(biāo)明適合的年齡層，我們可以挑選合適的和寶寶一起玩。但需注意的是：計(jì)算機(jī)屏幕對(duì)于寶寶的視力有一定的傷害，哪怕是液晶顯示屏，寶寶也不宜長(zhǎng)時(shí)間注視，所以玩這些光盤或網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間最好不要超過15分鐘。
智能玩具
這兩年市面上熱銷的智能狗或智能娃娃吸引了很多小寶寶。這些玩具裝有電子芯片和機(jī)械，可以通過語(yǔ)音來控制這些智能玩具的對(duì)話。這些“聰明的”智能玩具還能唱歌、背唐詩(shī)、說笑話等等，非常有趣。
聯(lián)泰科技在3D打印行業(yè)十四年的堅(jiān)持與信仰，在技術(shù)上有過無(wú)數(shù)次革新突破，經(jīng)過不懈努力，目前已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)最具影響力和最具潛力的工業(yè)級(jí)3D打印廠商。為推動(dòng)國(guó)內(nèi)3D打印的發(fā)展貢獻(xiàn)了應(yīng)有力量。
2014年8月，聯(lián)泰迎來了V5.0新版控制軟件上市，RSCON V5.0是3D打印設(shè)備的控制軟件，是聯(lián)泰技術(shù)團(tuán)隊(duì)近幾年來嘔心瀝血的成果之一。RSCON V5.0的上市，將意味著3D打印行業(yè)一次技術(shù)性的顛覆，也是推動(dòng)3D打印從研發(fā)型向生產(chǎn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)變邁出的第一步，它最具代表性的體現(xiàn)是——功能性、創(chuàng)新性和智能化三足鼎立！
在V5.0之前，聯(lián)泰RS系列設(shè)備的控制軟件已經(jīng)過好幾代版本的革新和升級(jí)，最終版軟件定格在RSCONV3.2上，再直接從V3.2跨越升級(jí)到V5.0。版本的跨越不僅僅是數(shù)字符號(hào)的變換，它代表了聯(lián)泰在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域飛越性的突破。
V5.0不同于以往傳統(tǒng)的3D打印控制軟件，它的脫穎而出，打破了目前市場(chǎng)上3D打印設(shè)備功能局限性。在創(chuàng)新、時(shí)尚、科技、智能、兼容這五大方面都有著完美彰現(xiàn)！
3D打印技術(shù)已日趨成熟化，聯(lián)泰科技雖然是一家民營(yíng)企業(yè)，但是品牌及技術(shù)在市場(chǎng)上卻一直有著較大的影響力和良好的口碑，原因是聯(lián)泰專注于3D打印行業(yè)研發(fā)生產(chǎn)十幾年，累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有一支超強(qiáng)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，跨出去的每一步，都見證著聯(lián)泰技術(shù)的飛躍，推動(dòng)著國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)的發(fā)展。
2014年8月至9月，聯(lián)泰科技在東莞、汕頭、上海舉辦三場(chǎng)RSCON V5.0新品會(huì)。界時(shí)，業(yè)內(nèi)幾十家3D行業(yè)用戶前來參加。會(huì)上，將重點(diǎn)演示講解RSCON V5.0新的功能，會(huì)后將會(huì)同業(yè)內(nèi)人士就如何推動(dòng)3D打印深入產(chǎn)業(yè)應(yīng)用進(jìn)行探討。
3D打印是目前炙手可熱的應(yīng)用新技術(shù)，發(fā)展前景非常看好！誰(shuí)能抓緊住這難得的機(jī)遇，誰(shuí)就擁有明天嶄新的夢(mèng)想！誠(chéng)然，這更需要有志三D打印同仁的共同努力。聯(lián)泰期待越來越多對(duì)3D打印抱有夢(mèng)想的企業(yè)或朋友們和聯(lián)泰一起，推動(dòng)中國(guó)3D打印的發(fā)展，讓國(guó)內(nèi)3D技術(shù)快速登上國(guó)際大舞臺(tái)，這不但是聯(lián)泰努力的方向，更是整個(gè)中國(guó)3D打印行業(yè)奮進(jìn)的目標(biāo)！
我們期待著您的到來!更期待著美好的未來！讓3D打印的中國(guó)夢(mèng)——能悄然融入我們每個(gè)人工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面！讓3D打印的中國(guó)夢(mèng)——引領(lǐng)各個(gè)行業(yè)發(fā)展新的潮流！讓3D打印的中國(guó)夢(mèng)——伴隨制造業(yè)轉(zhuǎn)型的優(yōu)美時(shí)代旋律，飛的更高！更遠(yuǎn)！
朋友們！您準(zhǔn)備好了嗎？
美聯(lián)國(guó)際智能科技(北京)有限公司是在北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)注冊(cè)的一家純美資企業(yè)，是美商UIIT集團(tuán)在亞洲設(shè)立的家用及商用電器智能控制系統(tǒng)生產(chǎn)企業(yè)，被獲準(zhǔn)以UIITEC為產(chǎn)品品牌在華的獨(dú)家使用，公司注冊(cè)資本100萬(wàn)美金，并計(jì)劃在5年內(nèi)增資至500萬(wàn)美金，滿足公司在中國(guó)及亞太地區(qū)智能產(chǎn)品的市場(chǎng)供應(yīng)。
美聯(lián)國(guó)際智能科技(北京)有限公司作為美商UIIT集團(tuán)在中國(guó)大陸設(shè)立的第一家電子企業(yè)，定位于高科技生活領(lǐng)域，面向全球市場(chǎng)。美聯(lián)公司研發(fā)中心通過與美國(guó)科研總部信息共享和資源綜合利用，并通過嚴(yán)格符合IS09000認(rèn)證的研發(fā)流程產(chǎn)品，以質(zhì)量求第一，成為了全國(guó)首家通過3C認(rèn)證的智能家居公司，產(chǎn)品除供應(yīng)出口外，還將目標(biāo)瞄準(zhǔn)中國(guó)建筑和家庭領(lǐng)域?qū)τ谥悄芑a(chǎn)品潛藏的巨大需求空間。
美聯(lián)國(guó)際智能家居產(chǎn)品是以舒適、安全、便利、環(huán)保、節(jié)能、人性化為目標(biāo)的。目前美聯(lián)國(guó)際智能家居的系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)：家庭環(huán)境中燈光、家用電器、電動(dòng)窗簾的遙控、電話遠(yuǎn)程控制、網(wǎng)絡(luò)控制、定時(shí)控制以及安防報(bào)警，遠(yuǎn)程監(jiān)控和信息傳輸系統(tǒng)。
目前美聯(lián)國(guó)際智能科技(北京)有限公司的智能家居產(chǎn)品能夠滿足人們?cè)诜奖愫褪孢m生活的多方面需要，如：遙控功能(一個(gè)遙控器便可遙控所有的燈，空調(diào)和電器)；集中控制(無(wú)需重新布線，便可在多處集中控制)；網(wǎng)絡(luò)化控制(全開全關(guān)，場(chǎng)景設(shè)置)；本地控制(調(diào)光，軟啟，記憶)；場(chǎng)景控制(一鍵控制特定環(huán)境下的幾個(gè)設(shè)備同時(shí)工作)；更高級(jí)的功能選項(xiàng)(電話遠(yuǎn)程控制，全宅自動(dòng)定時(shí)控制，網(wǎng)絡(luò)化空調(diào)控制，多功能遙控器，全宅音響系統(tǒng)，具安防功能寵物等)
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中美聯(lián)國(guó)際智能科技(北京)有限公司力求引領(lǐng)世界智能家居行業(yè)，除了在電力載波系統(tǒng)、射頻系統(tǒng)做到在功能和性能方面更加完美之外，美聯(lián)公司通過市場(chǎng)調(diào)查和客戶要求，正在致力于更高端的智能家居控制產(chǎn)品的研發(fā)，相信以前只能在科幻片里看到的人工智能產(chǎn)品以不再是幻想。
目前美聯(lián)國(guó)際智能科技有限公司還將目標(biāo)指向家電市場(chǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)和多個(gè)家電生產(chǎn)商合作將其產(chǎn)品集成到家電產(chǎn)品中去，相信在不久的將來，智能電器產(chǎn)品將給您帶來更加舒適安逸的生活。
智能制造迎來新
目前，智能制造是全球新一輪制造變革的核心內(nèi)容，是中國(guó)制造實(shí)現(xiàn)由大變強(qiáng)、向高端邁進(jìn)的戰(zhàn)略選擇。其中，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；推進(jìn)智能轉(zhuǎn)型；深化融合發(fā)展是其幾個(gè)主要方面。在落實(shí)這些內(nèi)容過程中的各種措施和投入，也正在改變和推動(dòng)智能化的發(fā)展進(jìn)程，有可能在某些領(lǐng)域的技術(shù)突破及應(yīng)用會(huì)引發(fā)新的產(chǎn)業(yè)變革和新一輪的創(chuàng)新浪潮。
前不久，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的《科學(xué)與工程指標(biāo)2016》顯示，中國(guó)已成為僅次于美國(guó)的世界第二科技研發(fā)大國(guó)，在研發(fā)投入、科技論文產(chǎn)出、高技術(shù)制造增加值等重要指標(biāo)方面已居世界第二位。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2015年我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量為1.4萬(wàn)億元，占GDP比重2.1%。在公布的《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度達(dá)到2.5%。科研力量和經(jīng)費(fèi)的不斷投入，加快了中國(guó)工業(yè)和制造體系的建立和完善，加快了中國(guó)制造邁向中國(guó)智造的步伐。
目前，中國(guó)是全世界唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家，擁有39個(gè)工業(yè)大類，191個(gè)中類，525個(gè)小類，已經(jīng)形成了一個(gè)舉世無(wú)雙、行業(yè)齊全的工業(yè)體系。這些日益完備的工業(yè)體系為中國(guó)智能制造和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2015年以來，工信部連續(xù)兩年組織實(shí)施智能制造專項(xiàng)行動(dòng)。在專項(xiàng)行動(dòng)中，共確定109個(gè)示范項(xiàng)目，覆蓋63個(gè)行業(yè)，分布在27個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。初步形成了石化行業(yè)智能工程、航空專業(yè)網(wǎng)絡(luò)制造和重大技術(shù)裝備遠(yuǎn)程服務(wù)和存儲(chǔ)可服務(wù)可發(fā)展模式，還帶動(dòng)一批關(guān)鍵裝備和軟件產(chǎn)品的突破。
當(dāng)前，“智能制造”一詞已成許多企業(yè)家口中最熱的詞匯。不久前，一項(xiàng)對(duì)中國(guó)企業(yè)的情況調(diào)查顯示，85%的企業(yè)未來一年內(nèi)有意引入工業(yè)機(jī)器人、數(shù)字化智能機(jī)床、數(shù)控系統(tǒng)、3D打印機(jī)等智能制造設(shè)備，22%的企業(yè)未來一年向智能制造設(shè)備的投入占總預(yù)算的20%以上。
還有，國(guó)內(nèi)許多知名企業(yè)也積極聯(lián)合向中國(guó)智造邁進(jìn)，如浪潮集團(tuán)聯(lián)合中國(guó)航天科技集團(tuán)、大連船舶重工集團(tuán)等20多家機(jī)構(gòu)，成立中國(guó)智能制造信息化推進(jìn)聯(lián)盟，以航空航天、船舶、高端裝備制造等國(guó)家核心行業(yè)為中心，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與成果產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用推廣聯(lián)合體，圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的新需求合力攻關(guān)，打造智能制造生態(tài)圈。
在山東，青島海信集團(tuán)每年投入2億―3億元打造“智能工廠”，到今年年底將達(dá)到上千臺(tái)機(jī)器人的使用規(guī)模。在生產(chǎn)場(chǎng)地沒有增加和工人數(shù)量減少的情況下，電視機(jī)產(chǎn)量由2011年的800萬(wàn)臺(tái)增長(zhǎng)到去年的1110萬(wàn)臺(tái)，增長(zhǎng)了39%。
因此，人們相信中國(guó)智造業(yè)的產(chǎn)品智能、設(shè)備智能、生產(chǎn)過程智能，將是繼零售業(yè)、信息傳播產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)生顛覆性改造以后的下一個(gè)，智能制造是中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)陣營(yíng)里的新技能。
國(guó)外智造業(yè)戰(zhàn)略的提出和發(fā)展
當(dāng)前，智能制造技術(shù)已成為世界制造業(yè)發(fā)展的客觀趨勢(shì)，世界上主要工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家正在大力推廣和應(yīng)用。如日本早在1989年提出智能制造系統(tǒng)，美國(guó)在1992年執(zhí)行新技術(shù)政策，大力支持包括信息技術(shù)、新的制造工藝和智能制造技術(shù)在內(nèi)的關(guān)鍵重大技術(shù)。歐盟于1994年啟動(dòng)新的研發(fā)項(xiàng)目，選擇了39項(xiàng)核心技術(shù)，其中信息技術(shù)、分子生物學(xué)和先進(jìn)制造技術(shù)均突出了智能制造技術(shù)的地位。
目前，智能制造裝備跨國(guó)企業(yè)主要集中在美國(guó)、德國(guó)及日本工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家。以智能控制系統(tǒng)為例，全球前50家企業(yè)排行榜中74%為美、德、日企業(yè)，入榜企業(yè)最多的是美國(guó)和德國(guó)，各有13家，其次是日本有11家企業(yè)，其后相對(duì)居多的國(guó)家是英國(guó)和瑞士，其中，排名前10位企業(yè)中有半數(shù)是美國(guó)企業(yè)。
近年來，美國(guó)為了重塑制造業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)了制造業(yè)振興計(jì)劃，加快發(fā)展技術(shù)密集型先進(jìn)制造業(yè)，實(shí)現(xiàn)再工業(yè)化。并研發(fā)智能制造系統(tǒng)集成等關(guān)鍵要素技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)支持。
奧巴馬政府也重點(diǎn)提出了再工業(yè)化戰(zhàn)略，目的是優(yōu)化本國(guó)投資環(huán)境，吸引本國(guó)制造業(yè)回歸和外國(guó)直接投資。從2010―2014年，美國(guó)制造業(yè)以年均3.46%的速度增長(zhǎng)，高于同期GDP增長(zhǎng)率，制造業(yè)就業(yè)人數(shù)從1200多萬(wàn)上升到1300多萬(wàn)，年均增長(zhǎng)2.05%，制造業(yè)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要引擎。
2013年，美國(guó)GE公司宣布將在今后幾年投入15億美元開發(fā)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，并同年《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)@工作》報(bào)告，直接與美國(guó)政府的戰(zhàn)略舉措相呼應(yīng)。在GE公司的未來構(gòu)想中，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將通過智能機(jī)床、先進(jìn)分析方法以及人的連接，深度融合數(shù)字世界與機(jī)器世界，深刻改變?nèi)蚬I(yè)。
還有德國(guó)政府，根據(jù)本國(guó)工業(yè)形勢(shì)發(fā)展需要積極和弗勞恩霍夫研究所、各州政府合作，投資數(shù)控機(jī)床、制造和工程自動(dòng)化行業(yè)應(yīng)用制造研究，鞏固其制造業(yè)領(lǐng)先地位。
在2014年漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上，德國(guó)展示了10家企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的全球第一個(gè)“工業(yè)4.0”演示系統(tǒng)。向世界提供用智能制造系統(tǒng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，并扮演智能制造系統(tǒng)供應(yīng)者的角色。
傳漾科技創(chuàng)始人及CEO
曾于2000年創(chuàng)建Babel網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)有限公司；也曾在分眾傳媒旗下寬通廣告任總經(jīng)理，深耕于富媒體營(yíng)銷、垂直廣告網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、精準(zhǔn)營(yíng)銷體系的革新和推廣；擁有豐富的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及敏銳的行業(yè)產(chǎn)品洞察，在業(yè)界享有盛名；現(xiàn)為傳漾科技創(chuàng)始人及CEO，致力于帶領(lǐng)傳漾成為提供全方位服務(wù)的高效商業(yè)智能引擎。
以技術(shù)驅(qū)動(dòng)數(shù)字營(yíng)銷行業(yè)，將中國(guó)海量的受眾信息數(shù)據(jù)整合清洗和挖掘，并進(jìn)行多維分析定向，精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)和潛在受眾，滿足不同的客戶需求。以技術(shù)終結(jié)數(shù)字孤島，從而邁入后精準(zhǔn)時(shí)代。
傳漾科技整合創(chuàng)新技術(shù)與優(yōu)質(zhì)媒體搭建領(lǐng)先的智能數(shù)字營(yíng)銷平臺(tái)，目前已經(jīng)擁有1000+優(yōu)質(zhì)媒體資源，以及超6億的獨(dú)立Cookies，海量數(shù)據(jù)覆蓋中國(guó)80%以上的網(wǎng)民。我們以技術(shù)驅(qū)動(dòng)數(shù)字營(yíng)銷行業(yè)，將中國(guó)海量的受眾信息數(shù)據(jù)整合清洗和挖掘，并進(jìn)行多維分析定向，精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)和潛在受眾，滿足不同的客戶需求。以技術(shù)終結(jié)數(shù)字孤島，從而邁入后精準(zhǔn)時(shí)代。
2012年傳漾科技將旗下平臺(tái)深入整合，升級(jí)DSP平臺(tái)（Demand Side Platform需求方)和SSP平臺(tái)（Supply SidePlatform供應(yīng)方)，以開放的態(tài)度面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)廣告行業(yè)變革，全力營(yíng)造一個(gè)開放性的融合的廣告生態(tài)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上驅(qū)動(dòng)核心產(chǎn)業(yè)鏈延伸，深耕無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)廣告，率先打通PC+Mobile用戶數(shù)據(jù)通道，成為第二代數(shù)字廣告行業(yè)代表，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告行業(yè)發(fā)展。
傳漾科技成立于2009年，至今短短三年時(shí)間，目前分別在上海、北京、廣州、成都、重慶、武漢、長(zhǎng)沙、西安、廈門、臺(tái)北等重點(diǎn)城市成立分公司和辦事處，員工超過400名。已經(jīng)服務(wù)了近百家國(guó)內(nèi)外高端品牌，如迪奧、三星、諾基亞、百事可樂、惠普、IBM、高露潔、華碩、聯(lián)想、一汽大眾等。傳漾科技一直致力于網(wǎng)絡(luò)廣告技術(shù)平臺(tái)和營(yíng)銷平臺(tái)的創(chuàng)新突破，通過垂直的媒體資源和廣告優(yōu)化技術(shù)服務(wù)廣大客戶，讓數(shù)字營(yíng)銷變得更智能、更快捷、更精準(zhǔn)、更高效！
【2012營(yíng)銷風(fēng)向標(biāo)】
Q：2011年的營(yíng)銷感悟是？請(qǐng)用一句話說明。
A：傳漾科技堅(jiān)定不移地在智能數(shù)字營(yíng)銷領(lǐng)域里以技術(shù)研發(fā)為核心并使之產(chǎn)品化、平臺(tái)化。
Q：對(duì)業(yè)界近期哪個(gè)營(yíng)銷案例或技術(shù)有深刻印象？為什么？
A：印象最深刻的是傳漾科技近期設(shè)計(jì)研發(fā)并執(zhí)行投放的三星手機(jī)i929網(wǎng)球游戲――與李娜一起挑戰(zhàn)ACE球推廣活動(dòng)。三星i929智能手機(jī)是李娜代言的首款三星電子產(chǎn)品，傳漾科技領(lǐng)先行業(yè)趨勢(shì)，通過HTML5技術(shù)，銜接智能手機(jī)特有的屬性，以ACE球?yàn)榛?dòng)元素，直接在手機(jī)瀏覽器中實(shí)現(xiàn)與李娜發(fā)球互動(dòng)。操作簡(jiǎn)便，互動(dòng)性強(qiáng)，既充分展現(xiàn)出三星i929手機(jī)極速雙核的特性，也增加了廣告趣味性，用戶打開手機(jī)網(wǎng)頁(yè)后就能直接參與此次活動(dòng)，無(wú)需繁瑣地下載安裝程序，屬于業(yè)內(nèi)領(lǐng)先。
前沿一：創(chuàng)造新的思維方式
我觀察到的問題就是有的人不理解人工智能，主要是因?yàn)樗遣煌乃季S方式。實(shí)際上，我們的智能對(duì)其自身的認(rèn)識(shí)還很愚鈍。我們并不知道什么才是真正的智能，有的時(shí)候很難進(jìn)行一個(gè)所謂的多樣化的總結(jié)。在我們的人工智能下，基本上我們把它解釋為IQ，它是一個(gè)單維度的事情，可能有更高的信號(hào)，從最小的，比如老鼠的人工智能，越來越大，一直到天才的一個(gè)智商，再到人工智能，這是完全錯(cuò)誤的，對(duì)于我們的以智能大小來判斷是錯(cuò)誤的。
實(shí)際上，智能會(huì)有更為聰明的一面。我們有不同類型的智能，比方說你的計(jì)算器在你口袋里，從單個(gè)維度上講，它在計(jì)算能力或者數(shù)學(xué)上比你更聰明；你手機(jī)中的GPS或者車輛中的GPS在空間的導(dǎo)向上比你功能更強(qiáng)；還有搜索引擎，百度在總的記憶方面比你強(qiáng)，因?yàn)樗涀×?0萬(wàn)億的網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中的每一個(gè)詞。所以，我們自己這樣的智能，其實(shí)就像這樣的坡面，像一個(gè)交響樂，是不同部位思維，非常個(gè)性化，一個(gè)人的智能和另外一個(gè)人的智能不一樣。動(dòng)物也有智能，而且是包括了不同類型、不同模式的思維。某些情況里面，像這樣智力的維度，動(dòng)物的智能也可以在人身上體現(xiàn)，比如一個(gè)松鼠可以記住具體的位置，能夠記住成千松果所埋的地方。
我們制造這些機(jī)器，也是制造了各種不同類型的智能機(jī)器，把各種各樣的類型組合在一起。一開始這些機(jī)器都非常小，就像小的交響樂，小的坡面，非常小，小而美，但是呢，有的時(shí)候，在維度上面比人類偉大。我們現(xiàn)在有人工智能，它能夠超越人，它們有非常長(zhǎng)期的記憶力，在這個(gè)方面已經(jīng)超越了人類。非常重要的一點(diǎn)，這是不同類型的一些智能，他們并不是類似人的智能。
所以我們可以思考一下，像人工智能這樣的項(xiàng)目，我們其實(shí)就是要發(fā)明不同的思維，盡可能找到更多，也許100個(gè)或者是1000個(gè)不同的思維。那么，要有千差萬(wàn)別的心智，因?yàn)橛星Р钊f(wàn)別，所以會(huì)有很多的好處。這種不同，對(duì)我們來說是最佳的回報(bào)、好處，也是為了解決科學(xué)或者商務(wù)中人很難解決的一些問題。我們需要發(fā)明另外一種思考、思維，幫助我們解決這些問題。
我們發(fā)明另外一種思維，一種比人類更加擅長(zhǎng)然后幫助我們解決問題的思維。這種所思迥異，就是我們新的經(jīng)濟(jì)引擎，就是要有不同的思維方式，還有機(jī)器幫助我們能夠有差異化的思維。這是真正價(jià)值所在。
在人工智能的一個(gè)前沿，就是要發(fā)明這種自然中不存在的思維方式。作為人類，我們發(fā)明了人工的飛行。我們一開始就是發(fā)明能夠撲動(dòng)的翅膀，這種翅膀開始不能飛行，只是機(jī)械地模仿自然。最后我們的機(jī)器卻能夠在空中飛行，是固定羽的飛行器，然后推進(jìn)器，這種飛行的方式是自然不存在的，這是人工的飛行，完全是嶄新的飛行方法，是人所發(fā)明的。在人工智能方面我們所做的，就是創(chuàng)新一種新的思維方式。這種新的思維方式在自然當(dāng)中是不存在的，將會(huì)成為最有利的思維方式。
前沿二：用感知來整合機(jī)器人
我們思考一下我們的前沿，是把所有不同的思維模式集成在一起。我前面說到，其實(shí)有各種不同的思維方式：長(zhǎng)期、短暫、語(yǔ)言的思維構(gòu)成我們的大腦。現(xiàn)在有人工智能了，我們實(shí)現(xiàn)了一種這樣的思維：就是感知。
感知，是一種類型的判斷。比如說視覺的感知，我們能夠看出東西，然后能夠聽到這個(gè)東西，能夠理解聲音的圖案，然后進(jìn)行這種模仿，來模仿各種各樣的感知。現(xiàn)在很多的工作，其實(shí)就是利用這樣的感知。
機(jī)器，我們所制造的機(jī)器、人工智能，就是用這樣的感知。我們還要把其他各種各樣的機(jī)器整合進(jìn)去，整合了之后，更加的高級(jí)，更加的復(fù)雜，這是我們的一個(gè)行業(yè)的前沿。我們要領(lǐng)先一步來合成這種希望的思維方式，只有這樣我們才能有更加復(fù)雜的集成的智能，我們還沒有到達(dá)這一步，這是我們的科學(xué)前沿。
前沿三：讓人工智能成為公用工程
還有另外一個(gè)前沿，把我們的智力搬到云上去。在環(huán)節(jié)當(dāng)中，所有的一切成為可能，是因?yàn)槲覀冊(cè)?50年之前，發(fā)現(xiàn)了人工動(dòng)力。工業(yè)革命之前，我們所做的很多東西，必須要用自然的肌肉力，比如人的肌肉力或者動(dòng)物的肌肉力。比如說公路上我們用人力建造的，房屋也是人力建造的，一個(gè)椅子，我們也都是人工造的。
工業(yè)化之后，人們開始使用人工動(dòng)力。比如煤碳、石油或者水力，利用這些動(dòng)力進(jìn)行發(fā)電或者是人工的動(dòng)力，通過電網(wǎng)輸送人工的電能，可以分派這樣的電能到任何地方。每一個(gè)人可以購(gòu)買這種人工動(dòng)力，然后制造其他的東西，把他們的家庭變成自動(dòng)化，工廠也是自動(dòng)化，農(nóng)場(chǎng)也是自動(dòng)化。所以這個(gè)動(dòng)力成為了商品，是公用的商品，非常的便宜，無(wú)處不在，每個(gè)人都可以購(gòu)買。如果你是一個(gè)企業(yè)家，有些人也在思考，這是一個(gè)手搖泵，要人力泵送這樣的水，現(xiàn)在他們想出來一個(gè)點(diǎn)子：我們是人工智能，我們購(gòu)買人工動(dòng)力，制造一個(gè)電動(dòng)泵。一個(gè)人工電動(dòng)泵，就這樣發(fā)明出來了。
這樣的方程式，進(jìn)行一百倍放大，這就是工業(yè)革命，過去是人力完成的，現(xiàn)在我們是有人工的動(dòng)力了，突然之間把我們房子建造成功了，或者是摩天大樓、鐵路公路都可以建造成功了，成百的椅子都可以通過這樣的人工動(dòng)力完成。整個(gè)城市，我們的生命都是充分地利用這種人工的動(dòng)力，所以人工動(dòng)力成為了一種商品，大宗商品。
我們現(xiàn)在也可以這樣做，我們現(xiàn)在有新的所謂的動(dòng)力叫做人工智能。我們把這個(gè)電泵加上人工智能，這就變成智能電泵，然后乘上1000倍，或者是所有的這種電器的東西都可以拿進(jìn)來，然后加上一個(gè)人工智能，我們也可以讓它具有這種認(rèn)知的功能了！
工業(yè)革命，給我們帶來了非常大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在有人工智能，也可以給我們帶來非常大的轉(zhuǎn)變。我們可以把它放在我們電網(wǎng)上，我們把這個(gè)電網(wǎng)稱作云，所以人工智能可以像電力一樣流動(dòng)，流到每個(gè)人手中，你可以購(gòu)買你所有想要的人工智能，非常便宜。所以有云電網(wǎng)，你可以購(gòu)買這樣的人工智能，如果你是企業(yè)家的話，你也可以購(gòu)買這樣的人工智能了。
接下來如果有10000個(gè)創(chuàng)業(yè)公司，他們的成功方程式就是把傳統(tǒng)的東西拿過來，然后再加上人工智能，就可以創(chuàng)業(yè)了。把傳統(tǒng)的東西拿過來再加上人工智能就是新的領(lǐng)域，這就是一般創(chuàng)業(yè)者的方向。前沿就是我們讓人工智能成為一個(gè)公用工程或者大宗商品，每個(gè)人都能夠獲得的，這將是非常有利的變化。
前沿四：人工智能的情感
第四個(gè)前沿是情感。我們?cè)谒伎歼@種看上去非常復(fù)雜的情感，僅僅是人有情感，因?yàn)槿擞兄巧痰模俏覀兒竺姘l(fā)現(xiàn)情感并不是太難。基本上的情感，我們都可以進(jìn)行追蹤，現(xiàn)在有軟件了。軟件可以識(shí)別26個(gè)不同人的情感，而且非常的精準(zhǔn)。
可以看到，是不是他分心了，是不是他害怕了，他憤怒了或者驚訝了，都可以識(shí)別。你是不是要假裝出這樣的表情，他也可以識(shí)別出來，識(shí)別這個(gè)到底是真正的你的表情還是假的表情，這個(gè)機(jī)器能夠識(shí)別我們，能夠理解我們的情感了，他們也可以來進(jìn)行響應(yīng)，機(jī)器也有很強(qiáng)的情感。
我們有的時(shí)候也會(huì)非常驚訝，其實(shí)我們和機(jī)器人以及人工智能有情感的紐帶了，他們會(huì)給我們他們的情感。我們有些寵物，比如貓狗，他們其實(shí)也會(huì)給到我們一個(gè)反饋的情感，我們愛狗和貓，貓也會(huì)愛我們。這樣的情感也進(jìn)入了我們的和機(jī)器人的關(guān)系，像人工智能他們也有情感。
前沿五：可解釋的人工智能
還有另外一個(gè)人工智能的領(lǐng)域，像道德問題，讓機(jī)器人也能夠?yàn)槲覀冏龀鰶Q定。他們?yōu)槲覀冏龀鰶Q定，我們希望他們也考慮到我們的價(jià)值觀。人工智能的問題就是他們也做決定，但我們無(wú)法理解或者是我們也不知道他們?cè)趺醋龀鰶Q定的，其中有一個(gè)前沿，就是使得人工智能可以解釋，能自圓其說，讓他自己解釋一下自己能夠幫助我們，或者引導(dǎo)我們了解他到底怎樣做出決定，做出符合道德的決定。
這是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，信息進(jìn)入了，有各種不同的層面，最后有一個(gè)答案出來了。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單化的版本。也許會(huì)有100萬(wàn)這樣的節(jié)點(diǎn)，有11層，它可以自己在中間做出一些決定。可以說，這里有很多的動(dòng)物，那里有一個(gè)貓，但是他無(wú)法告訴你為什么他看到這個(gè)東西是貓，我們這里一個(gè)前沿就是找到一種方式使得我們?nèi)斯ぶ悄軐?duì)我們來說更加的透明化，這樣我們就能夠理解了。或者是我們能夠訓(xùn)練他們做出更好的決定，就是說這個(gè)決定是我們?cè)试S的。
兩個(gè)月前，我看到一則報(bào)道“硅谷趨勢(shì)：智能化應(yīng)用將再次改變世界”，硅谷科技精英的這一預(yù)見，又一次驗(yàn)證了智能科學(xué)技術(shù)在科技進(jìn)步中的引領(lǐng)地位和在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支撐作用。上個(gè)月，我去了一趟硅谷，身臨其境，感受趨勢(shì)，更加引發(fā)了我對(duì)我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育的思考。
智能科學(xué)技術(shù)作為信息科學(xué)技術(shù)的核心、前沿和制高點(diǎn)，是各種智能化應(yīng)用的關(guān)鍵。隨著智能化應(yīng)用時(shí)代的到來，加快我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)大批高水平的智能科技人才，是國(guó)家智能化應(yīng)用發(fā)展戰(zhàn)略的必需，應(yīng)引起社會(huì)和高校的高度重視。
十余年來，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)以其對(duì)我國(guó)智能科技人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感，以倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、創(chuàng)新我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育為宗旨，在開創(chuàng)、引導(dǎo)、發(fā)展、繁榮我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育事業(yè)的過程中作了大量的創(chuàng)造性工作，同時(shí)也打造出了一個(gè)面向我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)——“全國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育暨教學(xué)研討會(huì)”。
在這個(gè)平臺(tái)上，全國(guó)各高校的智能科技工作者針對(duì)我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育問題，相互交流專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討核心課程和教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，對(duì)我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展中起到了積極的推動(dòng)作用。
今年的會(huì)議，除正常的教育教學(xué)研討交流外，還有兩大事項(xiàng)需要大家共同推進(jìn)：一是由中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)主辦、學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)組織的“華為杯全國(guó)大學(xué)生智能設(shè)計(jì)競(jìng)賽”；二是由中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)與清華大學(xué)出版社共同組織的“全國(guó)高等院校智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)系列規(guī)劃教材”建設(shè)。希望會(huì)議各項(xiàng)議程都能取得圓滿成功。
《計(jì)算機(jī)教育》雜志長(zhǎng)期以來一直關(guān)注人工智能學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，連續(xù)幾年以專刊的形式報(bào)道“全國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育暨教學(xué)研討會(huì)”成果，在此，衷心感謝《計(jì)算機(jī)教育》雜志社的熱情合作！
最后，感謝各位作者的大力支持！感謝北京信息科技大學(xué)的積極努力！愿我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)教育的星星之火能隨全球智能化應(yīng)用時(shí)代的到來在全國(guó)成燎原之勢(shì)。
總體來講，以上兩方面代表了我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的最新成果和進(jìn)展。在我國(guó)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域發(fā)揮著各自的作用。但在實(shí)際應(yīng)用中，取得效果的好壞還取決于農(nóng)民的自身學(xué)識(shí)和掌握程度。就農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用來說，農(nóng)民的操作、作業(yè)形式是:有問題先問“電腦”，有了結(jié)果，需要農(nóng)民親自回到田間中實(shí)施作業(yè)。這個(gè)過程中，農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)僅幫助農(nóng)民解決了如何干、怎樣干的問題，但干的效果取決于農(nóng)民的操作精準(zhǔn)和素質(zhì)。而“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”的許多設(shè)備操作也需要由農(nóng)民或農(nóng)業(yè)科技人員去完成。那么，可以考慮將以上這些技術(shù)集成在一起構(gòu)建一個(gè)大系統(tǒng)，以更高的角度看農(nóng)業(yè)問題，即：從農(nóng)業(yè)大系統(tǒng)的產(chǎn)前、產(chǎn)中到產(chǎn)后全方位的、整體性的幫助農(nóng)民解決盡可能多的問題、真正降低農(nóng)民的勞動(dòng)投入和參與強(qiáng)度，提高農(nóng)業(yè)系統(tǒng)整體產(chǎn)出，并節(jié)約資源。
本文將農(nóng)業(yè)系統(tǒng)看成一個(gè)閉環(huán)大系統(tǒng)，從控制系統(tǒng)角度闡述了一個(gè)新的概念:智能農(nóng)業(yè)體系。并論述了智能農(nóng)業(yè)體系的模型，以及基于此解決以上問題的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)建議政府部門在制定“十二五”規(guī)劃時(shí)，對(duì)智能農(nóng)業(yè)應(yīng)給予充分的重視。
1智能農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵和系統(tǒng)架構(gòu)
早期對(duì)于智能農(nóng)業(yè)的雛形議論僅僅涉及了人工智能在農(nóng)業(yè)中以及智能控制技術(shù)在農(nóng)業(yè)溫室環(huán)境控制中的應(yīng)用145。也有一些涉及到系統(tǒng)建模等等。但整體智能農(nóng)業(yè)大系統(tǒng)的論述很少見到。毫無(wú)疑問，要評(píng)價(jià)一個(gè)系統(tǒng)的智能化，勢(shì)必要借鑒工業(yè)智能化評(píng)價(jià)指標(biāo)，從系統(tǒng)“軟件”和“硬件”組模型和控制1671。基于此，農(nóng)業(yè)智能化也應(yīng)該具備工業(yè)智能化的幾個(gè)主要特征。但是，由于農(nóng)業(yè)系統(tǒng)自身的特殊性，有時(shí)無(wú)法采用工業(yè)領(lǐng)域成熟的控制模型和智能控制技術(shù)所以必須規(guī)范農(nóng)業(yè)智能化的定義。這里給出了智能農(nóng)業(yè)要具備的兩個(gè)要素：
①反饋控制。這里要強(qiáng)調(diào)的是:智能農(nóng)業(yè)系統(tǒng)首先要有控制在里面，并且是反饋控制的，也即系統(tǒng)要構(gòu)成閉環(huán)。反饋控制是任何一個(gè)智能控制系統(tǒng)的首要構(gòu)件。在該體系中，從信息給定、處理、核心調(diào)控，再到信號(hào)的采集、反饋，應(yīng)該形成閉環(huán)，否則稱不上是智能化系統(tǒng)。
②自主控制。所謂自主控制包含兩層含義：一是系統(tǒng)的控制核心具備自適應(yīng)的調(diào)整能力。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是一個(gè)非線性系統(tǒng)，并且系統(tǒng)的外在擾動(dòng)和內(nèi)在擾動(dòng)沒有規(guī)律，如果其控制核心具備自適應(yīng)、自調(diào)整能力，則具備初步智能;二是系統(tǒng)的控制模型具備自學(xué)習(xí)和自整定能力。由于農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是一個(gè)邊界條件模糊、建模困難的非線性系統(tǒng)，很難使系統(tǒng)向著收斂方向調(diào)控。這一點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)要求比較苛刻，但這是系統(tǒng)智能化的一個(gè)重要標(biāo)志之一。
基于以上觀點(diǎn)，分別構(gòu)建兩個(gè)智能農(nóng)業(yè)體系：狹義智能和廣義智能的基本框架模型。
圖1所示為基于狹義智能特點(diǎn)構(gòu)建的經(jīng)典智能農(nóng)業(yè)體系模型。首先將農(nóng)業(yè)系統(tǒng)看成一個(gè)大的閉環(huán)系統(tǒng)，其各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用控制、管理、檢測(cè)等手段來調(diào)控。將農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的產(chǎn)出視為系統(tǒng)的輸出，
而用戶的參數(shù)設(shè)定、目標(biāo)優(yōu)化和管理決策視為系統(tǒng)的給定。然后根據(jù)控制模型和能耗模型來構(gòu)建控制系統(tǒng)的前向通道。其中應(yīng)用許多智能手段，如多目標(biāo)優(yōu)化、智能預(yù)測(cè)、自適應(yīng)調(diào)控等以及智能檢測(cè)技術(shù)使系統(tǒng)達(dá)到智能的調(diào)控、降低農(nóng)業(yè)工作者的參與和勞動(dòng)強(qiáng)度的目的，并使產(chǎn)出最優(yōu)化。
圖2是基于廣義智能化在大系統(tǒng)控制論18基礎(chǔ)上，構(gòu)建的多級(jí)遞階智能農(nóng)業(yè)體系模型。在這個(gè)大系統(tǒng)中，分別對(duì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的各個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)建各自的農(nóng)業(yè)子系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)成微觀級(jí)別。而各個(gè)子系統(tǒng)均受各自的局部控制器調(diào)控，同時(shí)應(yīng)用多目標(biāo)優(yōu)化等智能手段做系統(tǒng)自適應(yīng)尋優(yōu)。這些局部智能控制器，可以是大田節(jié)溉系統(tǒng)智能控制器、農(nóng)作物溫室環(huán)境智能控制器、施肥及病蟲害處理智能控制器、傳感器網(wǎng)絡(luò)智能控制器和網(wǎng)上農(nóng)業(yè)智能控制器等。由于農(nóng)業(yè)子系統(tǒng)的分散性和邊界的模糊性，分別設(shè)定各自的控制參數(shù)進(jìn)行閉環(huán)智能調(diào)控。同時(shí)，處于該系統(tǒng)宏觀級(jí)的協(xié)調(diào)器通過觀測(cè)遞階和遞階信息流，借助于Interne將智能決策全局優(yōu)化作為給定去約束各個(gè)局部控制器，從而達(dá)到整體系統(tǒng)的智能能、運(yùn)籌學(xué)、先進(jìn)的自動(dòng)控制技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)等都要綜合的運(yùn)用到系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。另外，在農(nóng)業(yè)子系統(tǒng)中恰當(dāng)?shù)囊雮鞲芯W(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也是智能農(nóng)業(yè)的一個(gè)顯著標(biāo)志。目前農(nóng)業(yè)工程中多種應(yīng)用于大田數(shù)據(jù)釆集的傳感器，無(wú)論是有線的還是無(wú)線的，均要通過底層的傳感網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。因此各種現(xiàn)代化、智能化農(nóng)業(yè)機(jī)具和作業(yè)設(shè)備。
2發(fā)展智能農(nóng)業(yè)的預(yù)期效益
基于以上分析，發(fā)展智能農(nóng)業(yè)是將農(nóng)業(yè)視為一個(gè)可控的整體來看待，是解決農(nóng)業(yè)大系統(tǒng)的問題。既包括廣義上的農(nóng)業(yè)信息處理、農(nóng)業(yè)專家智能決策系統(tǒng)，又包括自動(dòng)控制系統(tǒng)、智能控制算法、機(jī)電一體化設(shè)備、檢測(cè)技術(shù)與傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等等。所以，在我國(guó)大力發(fā)展智能農(nóng)業(yè)，就是要在大系統(tǒng)控制背景下做大系統(tǒng)集成，預(yù)期效益有以下幾方面：
①提高農(nóng)業(yè)的整體產(chǎn)出和效益。智能農(nóng)業(yè)把農(nóng)業(yè)系統(tǒng)看成一個(gè)閉環(huán)的大系統(tǒng)，雖然有很多限制條件和不確定的制約因素，但在構(gòu)建的整體系統(tǒng)框架下，可以有效的應(yīng)用人工智能技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的三方融合技術(shù)進(jìn)行智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)全局最優(yōu)化調(diào)控，比如全局多目標(biāo)動(dòng)態(tài)優(yōu)化與自適應(yīng)尋優(yōu)、基于約束條件的大系統(tǒng)最優(yōu)控制等，從而增加農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的整體效益以及節(jié)能減排。
②有效地整合和管理各個(gè)農(nóng)業(yè)子系統(tǒng)。在資源約束和經(jīng)濟(jì)效益最大化約束條件下，統(tǒng)籌管理整個(gè)農(nóng)業(yè)體系，從而可避免顧此失彼的分散管理模式，做到集約管理和經(jīng)營(yíng)，為國(guó)家的農(nóng)業(yè)宏觀規(guī)劃和管理打下基礎(chǔ)。
③促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技水平的整體提升，解放勞動(dòng)力，帶動(dòng)農(nóng)民致富。智能控制可以極大地減輕勞動(dòng)者負(fù)擔(dān)，以盡可能少的人力、財(cái)力投入來降低操作誤差，提高系統(tǒng)效能和產(chǎn)出。農(nóng)業(yè)智能化本身的科技含量很高，將會(huì)大大改進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技水平，促使農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步，真正在“軟件系統(tǒng)”和“硬件系統(tǒng)”兩方面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
④降低重復(fù)性科研投入。智能農(nóng)業(yè)講究按照一個(gè)整體來研究農(nóng)業(yè)事情，是將農(nóng)業(yè)體系拆分但又綜合、協(xié)調(diào)的統(tǒng)一整體系統(tǒng)，科研成果的研發(fā)和推廣按照這個(gè)整體進(jìn)行任務(wù)分配，就像研發(fā)一個(gè)航天太空船一樣，設(shè)立同一目標(biāo)，分部門協(xié)同攻關(guān)，在構(gòu)建的智能農(nóng)業(yè)大系統(tǒng)下，整合資源，共同努力，可以減少各自為政的科研投入，大大節(jié)省開支，減少重復(fù)勞動(dòng)。
此外，加大智能農(nóng)業(yè)的投入還可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用。智能農(nóng)業(yè)體系不是簡(jiǎn)單的軟件問題，而是控制系統(tǒng)問題，更是技術(shù)集成問題。其中要用到各種高科技設(shè)備和裝置，特別是當(dāng)今熱門的農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)相關(guān)設(shè)備制造業(yè)、機(jī)械加工業(yè)、計(jì)算機(jī)和通訊業(yè)、電子技術(shù)產(chǎn)品和檢測(cè)傳感器領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、自動(dòng)控制產(chǎn)品和生產(chǎn)線制造業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)和建筑業(yè)等均有提升作用。
新時(shí)期高等教育取得了優(yōu)異的改革成就，高校不僅要編制一套完整的專業(yè)教學(xué)體系，還要注重校內(nèi)配套設(shè)施的調(diào)控應(yīng)用，建立完善的專業(yè)教學(xué)輔助系統(tǒng)，才能更好地開展專業(yè)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室是高校現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的一部分，借助實(shí)驗(yàn)室可完成理論與實(shí)踐教學(xué)的相互集合。為了更好地利用實(shí)驗(yàn)室資源，需將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室工作的教育服務(wù)職能。
1高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在問題
高等教育為國(guó)家培養(yǎng)了多類專業(yè)人才，每年根據(jù)教育部門政策要求開展教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大了社會(huì)專業(yè)人才的培養(yǎng)范圍。從目前來看，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)依舊存在著諸多問題，這類問題將限制實(shí)驗(yàn)室教育功能的全面發(fā)揮。高校實(shí)驗(yàn)室正處于深化市場(chǎng)機(jī)制的過程中，還未采用各種現(xiàn)代化管理手段，作為實(shí)驗(yàn)室主管，無(wú)法快速、全面、準(zhǔn)確地掌控合同狀況、試驗(yàn)進(jìn)度、人員管理等實(shí)驗(yàn)室信息;人員和任務(wù)分配過程較復(fù)雜;檢驗(yàn)任務(wù)書、試驗(yàn)報(bào)告、原始記錄等信息需要重復(fù)錄入，而且查詢、生成不方便;實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的查詢、維修、校準(zhǔn)、各種標(biāo)準(zhǔn)文本的發(fā)放、查詢等管理手續(xù)繁瑣;從檢驗(yàn)任務(wù)書的傳遞、檢驗(yàn)，以及檢驗(yàn)報(bào)告等都由人工處理;雖然各部門都配備了電腦，但是大多數(shù)部門的計(jì)算機(jī)都是獨(dú)立使用，沒有很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。
2智能管理軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)室是服務(wù)于高校專業(yè)教學(xué)的配套設(shè)施，也是教育科研人員工資的主要場(chǎng)所。由于高校教育體制改革存在的缺陷，造成實(shí)驗(yàn)室管理工作未受到足夠的重視。結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的種種問題，面對(duì)信息時(shí)代改革發(fā)展趨勢(shì)，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須要朝著信息化方向轉(zhuǎn)變，借助信息科技搭建智能化實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，滿足高等教育事業(yè)的快速發(fā)展需求。
2.1硬件系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建數(shù)字化操控模式，需先配備專用硬件設(shè)施，才能進(jìn)一步提升高校調(diào)度中心辦事處理水平，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化控制模式的最佳狀態(tài)。硬件系統(tǒng)構(gòu)建中，主要是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作要求設(shè)置計(jì)算機(jī)設(shè)備，從數(shù)量、配置、性能等方面選擇，為管理操作提供良好的硬件平臺(tái)。比如，選用高配置計(jì)算機(jī)為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理提供硬件功能。
1)服務(wù)器。實(shí)驗(yàn)室是用于高校科研教育的場(chǎng)所，每天產(chǎn)生了大量的專業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)，硬件系統(tǒng)必須配備大內(nèi)存服務(wù)器，以及時(shí)收集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息。實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器應(yīng)分為實(shí)時(shí)服務(wù)器、歷史服務(wù)器等兩類，前者用于現(xiàn)有數(shù)據(jù)的收錄與處理，后者用于存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)室早期產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。
2)子站點(diǎn)。我國(guó)高校已經(jīng)發(fā)展成為綜合式的教育體系，各所高校分為多個(gè)不同的校區(qū)，每個(gè)校區(qū)實(shí)驗(yàn)室之間存在著密切的關(guān)聯(lián)性。基于互聯(lián)網(wǎng)科技應(yīng)用下，實(shí)驗(yàn)室智能管理需設(shè)計(jì)總站點(diǎn)、子站點(diǎn)等分布式模式，由中心校區(qū)實(shí)驗(yàn)室對(duì)分校區(qū)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)控管理。因此，子站點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)室硬件系統(tǒng)的服務(wù)終端，也是硬件規(guī)劃不可缺少的一部分。
2.2軟件系統(tǒng)
軟件是決定信息管理系統(tǒng)運(yùn)行速率的關(guān)鍵因素，數(shù)字化系統(tǒng)要考慮軟件設(shè)施的升級(jí)改造，配備專用軟件輔助實(shí)驗(yàn)室管理辦公操作。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域智能化改造，軟件系統(tǒng)逐漸配備了多種實(shí)用型軟件產(chǎn)品，并且根據(jù)用戶操作要求執(zhí)行動(dòng)作指令。現(xiàn)有軟件系統(tǒng)科采用超大容量數(shù)據(jù)庫(kù)為支撐，及時(shí)處理高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息。
1)接收端。實(shí)時(shí)收錄實(shí)驗(yàn)室操作相關(guān)的數(shù)據(jù)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)具有價(jià)值意義，也是現(xiàn)代教育科研工作取得的有效成果。軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)接收層，重點(diǎn)對(duì)端口數(shù)據(jù)完成收集、處理等工作，強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的總體性。軟件系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)接收層，主要是實(shí)驗(yàn)室管理員、教師、師生之間的三方聯(lián)用，如圖1，擴(kuò)大了智能數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓ぷ鞣秶?/p>
2)處理端。無(wú)論是實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)或歷史數(shù)據(jù)，在軟件系統(tǒng)里都要經(jīng)過詳細(xì)地處理，按照程序編碼完成指令操作，為智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)創(chuàng)造技術(shù)性條件。數(shù)據(jù)處理層采用人工智能識(shí)別技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)收取，讓實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行流程更加規(guī)范化。比如，實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程控制安裝人機(jī)工程系統(tǒng)，代替管理員執(zhí)行人工指令操作。
3實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)的主要功能
實(shí)驗(yàn)室智能管理是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子傳感技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等共同組建的信息管理模式，在主要科學(xué)技術(shù)推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了數(shù)字改造進(jìn)程，為現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造搭建了高科技平臺(tái)。基于軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)，智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)主要功能如圖2。
3.1處理功能
包括數(shù)據(jù)收集和輸入、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)加工和輸出。高校建立數(shù)字化調(diào)度中心，對(duì)信息化管理所得數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)自動(dòng)化處理，維持了實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控區(qū)域內(nèi)作業(yè)流程的規(guī)范化。調(diào)度中心主要結(jié)合計(jì)算機(jī)設(shè)備執(zhí)行調(diào)控方案，重點(diǎn)解決實(shí)驗(yàn)室作業(yè)區(qū)的監(jiān)控難點(diǎn)，創(chuàng)建更加宏觀的工程信息化平臺(tái)。比如，機(jī)算計(jì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)科對(duì)教學(xué)期間實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部實(shí)施全程觀測(cè)，24h監(jiān)控可及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的異常情況，向調(diào)度管理人員輸送可靠的數(shù)據(jù)信號(hào)。
3.2計(jì)劃功能
根據(jù)高校提供的約束條件，合理地安排各職能部門的計(jì)劃，按照不同的管理層，提供不同的管理層，提供相應(yīng)的計(jì)劃報(bào)告。“安全化”是在高校實(shí)驗(yàn)室信號(hào)傳播條件下，利用數(shù)字式控制系統(tǒng)對(duì)智能管理進(jìn)行改造，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行流程的安全作業(yè)水平。軟硬件系統(tǒng)是智能實(shí)驗(yàn)室尤為關(guān)鍵的組成部分，設(shè)計(jì)人員要根據(jù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體情況，編制切實(shí)可靠的軟硬件結(jié)構(gòu)模式，全面提升高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的工作效率。
3.3控制功能
根據(jù)各職能部門提供的數(shù)據(jù)，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢測(cè)、檢測(cè)、比較執(zhí)行與計(jì)劃的差異，對(duì)差異情況分析其原因。長(zhǎng)期以來實(shí)驗(yàn)室在推動(dòng)高校發(fā)展方面的作用顯著，作為高校教育事業(yè)的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室功能得到了最優(yōu)化升級(jí)。根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室作業(yè)模式，實(shí)驗(yàn)器材與配套設(shè)施是實(shí)驗(yàn)室信息化改造的核心構(gòu)成，這是監(jiān)控平臺(tái)建設(shè)的主要對(duì)象。可采用遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)，由無(wú)線網(wǎng)絡(luò)載入視頻監(jiān)控信號(hào)，為調(diào)度中心作業(yè)提出可靠的指導(dǎo)。
3.4輔助功能
采用各種數(shù)學(xué)模型和所存儲(chǔ)的大量數(shù)據(jù)，及時(shí)推倒出有關(guān)問題的最優(yōu)解或滿意解，輔助各級(jí)管理人員進(jìn)行決策，以期合理利用人財(cái)物和信息資源，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。此外，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)方法和模擬方法，根據(jù)過去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)外來的情況。
4高校實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)的具體應(yīng)用
在科學(xué)技術(shù)改革條件的推動(dòng)下，我國(guó)高等教育事業(yè)朝著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，全面實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室工作模式的科技化改造，幫助管理人員解決了諸多信號(hào)處理方面的難題。高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)，不僅設(shè)置了高端的軟硬件系統(tǒng)構(gòu)架，同時(shí)結(jié)合信息管理系統(tǒng)設(shè)定處理、計(jì)劃、控制、輔助等功能模塊，進(jìn)一步完善了高校實(shí)驗(yàn)室管理體系，如圖3。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室日常使用情況，智能管理系統(tǒng)主要應(yīng)用包括：
4.1人機(jī)管理
高校管理科技改革區(qū)域智能化，這種管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)代替人工操控，減小了實(shí)驗(yàn)室管理員日常工作的難度。智能系統(tǒng)科根據(jù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部工作要求，設(shè)定不同的人機(jī)工程操作模塊，主要包括：公告管理、用戶管理、數(shù)據(jù)字典等系統(tǒng)。人機(jī)管理是人與計(jì)算機(jī)的協(xié)調(diào)運(yùn)行，借助智能平臺(tái)提升了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)事務(wù)的處理效率，方便了實(shí)驗(yàn)室管理人員的多項(xiàng)工作。
4.2教學(xué)管理
專業(yè)教學(xué)、科技研究等是實(shí)驗(yàn)室的主要應(yīng)用功能，高校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室多數(shù)是為了滿足專業(yè)教學(xué)要求，智能系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)教學(xué)管理業(yè)有很大的幫助。智能教學(xué)管理是指對(duì)老師教學(xué)過程的整體管理，包括對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源、上傳文檔、學(xué)生數(shù)據(jù)報(bào)表、成績(jī)的管理等，都可以利用實(shí)驗(yàn)室智能系統(tǒng)進(jìn)行識(shí)別、存儲(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵，由智能實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)專項(xiàng)教學(xué)方案，提高了高校專業(yè)教育的工作水平。
4.3設(shè)備管理
實(shí)驗(yàn)器材是高校投資的采購(gòu)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞則會(huì)造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。智能實(shí)驗(yàn)室采用了數(shù)字化設(shè)備管理體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的加入、存儲(chǔ)、使用、維修、損耗的管理。比如，實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材采購(gòu)管理中，智能系統(tǒng)可對(duì)建設(shè)規(guī)劃步驟、設(shè)備采購(gòu)流程等優(yōu)化管理;設(shè)備分為三種：辦公設(shè)備、科研設(shè)備、教學(xué)設(shè)備。如需申購(gòu)，填寫申購(gòu)表格，然后根據(jù)審批流程進(jìn)行審批，由采購(gòu)部門統(tǒng)計(jì)生成采購(gòu)清單。
4.4數(shù)據(jù)管理
對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有價(jià)值數(shù)據(jù)，智能管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)收錄、存儲(chǔ)，在系統(tǒng)內(nèi)配備專用數(shù)據(jù)庫(kù)可提升資源的有效利用率。實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)管理應(yīng)用表現(xiàn)：一是實(shí)驗(yàn)室評(píng)估與評(píng)教，系統(tǒng)使用者對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理及教學(xué)的評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì);二是數(shù)據(jù)與報(bào)表，系統(tǒng)根據(jù)錄入的設(shè)備，低值品與耗材等的數(shù)據(jù)情況形成可查詢的明細(xì)和統(tǒng)計(jì)，可形成報(bào)表。
5結(jié)論
實(shí)驗(yàn)室是用于高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)研究的重點(diǎn)場(chǎng)所，搞好實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)關(guān)系著高等教育事業(yè)發(fā)展水平。信息科技是實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)的核心支撐，借助軟硬件系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室可設(shè)定處理功能、計(jì)劃功能、控制功能、輔助功能等，為人機(jī)管理、教學(xué)管理、設(shè)備管理、數(shù)據(jù)管理等創(chuàng)造廣闊的平臺(tái)，從多個(gè)方面保障了實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)水平。
自由之聲：麥克風(fēng)遠(yuǎn)場(chǎng)識(shí)別技術(shù)
語(yǔ)音交互想要做到智能化，首先是要在場(chǎng)景的使用上足夠自由，也就是說，不論你在客廳的哪個(gè)角落發(fā)出指令，設(shè)備都能夠準(zhǔn)確的識(shí)別。想要做到這樣一種體驗(yàn)，它所涉及的是多種復(fù)雜的語(yǔ)音交互處理。
目前室內(nèi)的語(yǔ)音交互受到背景噪音、其他人聲干擾、回聲、混響等多重復(fù)雜因素影響，導(dǎo)致識(shí)別率極低，甚至無(wú)法使用，只能在相對(duì)安靜、近距離的環(huán)境下使用。為了能夠打破這種限制，科大訊飛為DingDong智能音箱提供了遠(yuǎn)場(chǎng)識(shí)別技術(shù)，使語(yǔ)音交互的距離可以達(dá)到5米且保證識(shí)別率在90%以上，這也是目前市場(chǎng)上唯一支持5米的超遠(yuǎn)距離語(yǔ)音交互產(chǎn)品。
該技術(shù)利用安放在音箱頂部的8個(gè)麥克風(fēng)陣列，實(shí)現(xiàn)空間上360°的語(yǔ)音信號(hào)采集，通過聲源定位來確定目標(biāo)說話人的方向。同時(shí)，利用麥克風(fēng)陣列形成的空域?yàn)V波特性，在目標(biāo)說話人方向形成拾音波束，抑制波束之外的噪音和反射聲，此外，結(jié)合獨(dú)特的去混響算法，最大程度的吸收反射聲，從而達(dá)到去混響的目的。
細(xì)心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與精密的算法結(jié)合，將目標(biāo)聲源方向之外的噪聲或干擾抑制10dB以上，很好的保障了DingDong智能音箱的語(yǔ)音識(shí)別率。
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在排除了外部干擾之后，音箱本身所發(fā)出的聲音，如何不變成干擾，使用戶可以在播放過程中進(jìn)行喚醒和打斷，DingDong智能音箱采用了基于多通道回聲消除的語(yǔ)音打斷技術(shù)，通過多通道回聲消除和麥克風(fēng)陣列技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音箱在播放100dB的音樂時(shí)，可以做到90%的語(yǔ)音喚醒率。
聆聽之聲：語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)
在解決了遠(yuǎn)距離語(yǔ)音交互的混響和噪音問題后，“語(yǔ)音識(shí)別”便成了決定這款音箱是否智能的關(guān)鍵。“語(yǔ)音識(shí)別”技術(shù)相當(dāng)于給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)裝上“耳朵”，使其具備“能聽”的功能。該技術(shù)經(jīng)過語(yǔ)音信號(hào)處理、語(yǔ)音特征處理、模型訓(xùn)練及解碼引擎等復(fù)雜步驟，使機(jī)器最終能夠?qū)⒄Z(yǔ)音中的內(nèi)容、說話人、語(yǔ)種等信息識(shí)別出來。
為此科大訊飛將深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到了語(yǔ)音識(shí)別當(dāng)中。通過海量訓(xùn)練語(yǔ)料基礎(chǔ)上的高精度聲學(xué)模型和語(yǔ)言模型訓(xùn)練，并結(jié)合極致的解碼引擎工程技術(shù)，使識(shí)別效果和識(shí)別速度有了質(zhì)的提升。大詞匯連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別率達(dá)到95%以上，命令詞識(shí)別率達(dá)到99%以上，解碼引擎可以在用戶講話后40毫秒內(nèi)給出結(jié)果，實(shí)現(xiàn)真正的“秒懂”。
不僅要“秒懂”還要24小時(shí)待命，在我需要的時(shí)候，發(fā)出特定的喚醒詞觸發(fā)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)后續(xù)的語(yǔ)音交互。然而這僅僅是挑戰(zhàn)的開始，人類的語(yǔ)言是復(fù)雜的，每個(gè)人說話時(shí)，口音、語(yǔ)速、口頭禪都不一樣，智能設(shè)備只會(huì)識(shí)別一些基本詞句顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它們必須更懂你。懂你的口音、方言、口頭禪亦或時(shí)不時(shí)蹦出來的專業(yè)詞匯等。這就牽扯到另外一項(xiàng)技術(shù)——個(gè)性化識(shí)別技術(shù)。
個(gè)性化識(shí)別指的是語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)具備自動(dòng)學(xué)習(xí)并適應(yīng)用戶使用習(xí)慣的能力，你用的越多，它越懂你。一般來說，個(gè)性化識(shí)別包括發(fā)音和語(yǔ)言兩方面。其中發(fā)音個(gè)性化主要是指系統(tǒng)對(duì)用戶語(yǔ)速、口音等發(fā)音習(xí)慣的學(xué)習(xí)，而語(yǔ)言個(gè)性化主要是指系統(tǒng)可以對(duì)用戶的特定詞匯(例如人名、地名、口頭禪、專業(yè)詞匯等)具備更好的辨識(shí)性。在DingDong智能音箱所采用的個(gè)性化識(shí)別技術(shù)上，能夠針對(duì)每個(gè)人的興趣點(diǎn)、知識(shí)背景來進(jìn)行個(gè)性化語(yǔ)言模型建模，從而準(zhǔn)確識(shí)別出個(gè)性化的詞匯內(nèi)容。
聯(lián)接之聲：微聯(lián)與京東智能云
既然是一款具有入口級(jí)戰(zhàn)略意義的智能產(chǎn)品，在邁入了語(yǔ)音交互的這道門檻之后，它所要做的就是聯(lián)接。DingDong智能音箱已經(jīng)接入到了京東微聯(lián)的平臺(tái)當(dāng)中，這意味著通過微聯(lián)的平臺(tái)你可以跨品牌、跨平臺(tái)的與多種智能設(shè)備連接，并控制。目前京東微聯(lián)對(duì)接的產(chǎn)品已經(jīng)超過400款，覆蓋生活電器、廚房電器、空調(diào)、可穿戴設(shè)備。試想一下，你可以對(duì)DingDong智能音箱發(fā)出指令，讓其打開空調(diào)，關(guān)閉電源等操作。這種場(chǎng)景化的組合，正是微聯(lián)賦予智能產(chǎn)品新的意義所在。
音箱與微聯(lián)的結(jié)合，讓我們看到了更接近電影中智能管家的形象。實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備的統(tǒng)一管理，互聯(lián)互通，大數(shù)據(jù)的集中管理，這樣的做法，很好的規(guī)避了智能硬件之間形成的孤島，數(shù)據(jù)無(wú)法互通的問題，真正的讓數(shù)據(jù)包裹住用戶，從而形成連貫的數(shù)據(jù)記錄。
為了能夠構(gòu)建完整的智能生態(tài)，在微聯(lián)的背后還有京東智能云的支撐，它將用戶、智能硬件和APP應(yīng)用三者有效的連接起來。使得智能硬件廠商和用戶充分享受到大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算構(gòu)建的智能硬件生態(tài)圈。實(shí)現(xiàn)智能場(chǎng)景化、開放服務(wù)、可對(duì)接O2O服務(wù)商等無(wú)限延伸。
合作之聲：京東與科大訊飛
DingDong智能音箱很好的體現(xiàn)了核心技術(shù)與智能產(chǎn)業(yè)鏈整合的威力。來自科大訊飛的語(yǔ)音識(shí)別和交互技術(shù)帶來了流暢的交互，而京東微聯(lián)則提供了跨品牌、跨平臺(tái)的智能產(chǎn)品連接和控制，對(duì)于用戶來說，DingDong智能音箱將扮演起智能家居交互中樞的角色。推動(dòng)智能家居的普及，改變用戶習(xí)慣。
1 飛思卡爾大賽簡(jiǎn)介
受教育部高等教育司委托，由教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)于2006年開始舉辦全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽，目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促進(jìn)高等教育教學(xué)改革。該競(jìng)賽是以智能汽車為競(jìng)賽平臺(tái)的多學(xué)科專業(yè)交叉的創(chuàng)意性科技競(jìng)賽，目的是促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神，其指導(dǎo)思想是“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵(lì)探索，追求卓越”。
飛思卡爾半導(dǎo)體公司是飛思卡爾智能車競(jìng)賽的協(xié)辦方，從2006年首屆舉辦以來。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功舉辦了八屆，不僅得到了各方領(lǐng)導(dǎo)的支持，如教育部吳啟迪副部長(zhǎng)、張堯?qū)W司長(zhǎng)及理工處領(lǐng)導(dǎo)、飛思卡爾公司領(lǐng)導(dǎo)等，也得到了各高校師生的高度評(píng)價(jià)，已發(fā)展成全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)200余所高校廣泛參與的全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽。2008年第三屆被教育部批準(zhǔn)列入國(guó)家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項(xiàng)目中9個(gè)科技人文競(jìng)賽之一，2009年第四屆被邀申請(qǐng)列入國(guó)家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項(xiàng)目。2010年第四屆被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)列為2010年大學(xué)生競(jìng)賽資助項(xiàng)目。
該競(jìng)賽與已舉辦的教育部4大專業(yè)競(jìng)賽不同，是以迅猛發(fā)展的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技創(chuàng)意性比賽，比賽融科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體，對(duì)進(jìn)一步深化高等工程教育改革，培養(yǎng)本科生獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)碩士生從事科學(xué)、技術(shù)研究能力，培養(yǎng)博士生知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新能力具有重要意義。競(jìng)賽由秘書處為各參賽隊(duì)提供/購(gòu)置規(guī)定范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)硬、軟件平臺(tái)，競(jìng)賽過程包括理論設(shè)計(jì)、實(shí)際制作、整車調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)比賽等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，協(xié)同工作，初步體會(huì)一個(gè)工程性的研究開發(fā)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的全過程。
競(jìng)賽在教育部高教司和教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員的領(lǐng)導(dǎo)下健康發(fā)展，成功舉辦了八屆，得到了全國(guó)絕大多數(shù)設(shè)有自動(dòng)化類、儀器儀表類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)高校的積極響應(yīng)，2011年的第六屆全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾智能車競(jìng)賽中，全國(guó)共有1900余支隊(duì)伍參賽，學(xué)生超過5700人，而全國(guó)因?yàn)樵擁?xiàng)賽事受益的學(xué)生超過30000人。
在近年來，民辦院校對(duì)于智能車競(jìng)賽的參與度越來越高，越來越多的民辦院校師生通過此項(xiàng)賽事鍛煉、學(xué)習(xí)，并為學(xué)院取得了優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)而提高了民辦院校的聲譽(yù)。
2 民辦院校師生參與智能車競(jìng)賽的優(yōu)點(diǎn)
①學(xué)生可以在學(xué)有余力的情況下涉獵綜合多個(gè)專業(yè)的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)，開闊學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)學(xué)科交叉、滲透、融合的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，獲得新的知識(shí)和實(shí)踐技能，為學(xué)生構(gòu)建一專多能的平臺(tái);②通過理論與實(shí)踐培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生科研興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力、分析解決問題能力，創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并具備初步的科研能力，進(jìn)而縮短研究生階段的科研適應(yīng)期;③學(xué)生通過參加智能車競(jìng)賽的鍛煉，可在繼續(xù)深造和就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力得到提高;④可以促進(jìn)民辦院校實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，讓民辦院校師生有更多的條件和機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，應(yīng)用技能強(qiáng);⑤在參與此項(xiàng)賽事的過程中，可以擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力。
3 基于智能車大賽推動(dòng)民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的具體實(shí)施方案
在民辦院校中，普遍存在著實(shí)踐教學(xué)中存在的基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)多、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)少的局面，以及各種實(shí)驗(yàn)指標(biāo)教師設(shè)計(jì)多、學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新及分工合作少，大型實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)限定條件多、學(xué)生自主發(fā)揮獨(dú)立思維余地少的問題。
綜上所述，經(jīng)過筆者總結(jié)近年來帶隊(duì)參賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給出基于智能車大賽推動(dòng)民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的方案。
3.1 推進(jìn)電類專業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的緊密融合 在電類專業(yè)教學(xué)方面：專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，專業(yè)課教學(xué)中注重與實(shí)踐相關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)的了解;在電類專業(yè)實(shí)踐方面：適當(dāng)減少基礎(chǔ)理論驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加計(jì)算機(jī)仿真、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，合理配置實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容;提高學(xué)生自主創(chuàng)新、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，在各種綜合課程設(shè)計(jì)中，增加學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指標(biāo)和計(jì)算的機(jī)會(huì)，以該項(xiàng)賽事為依托，提高電類專業(yè)同學(xué)解決實(shí)際問題的能力方面。
3.2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的個(gè)性化培養(yǎng) 利用智能車等大學(xué)生競(jìng)賽，提高民辦院校科技創(chuàng)新活動(dòng)水平和學(xué)生的參與度。可利用科技創(chuàng)新申報(bào)一些校級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，通過自行研制適合開設(shè)設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的綜合實(shí)驗(yàn)，作為實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)備。讓學(xué)生掌握了科研的基本技能，為后續(xù)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。通過這些，可以營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的動(dòng)手能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)得到增強(qiáng)。并結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目跨學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)，使學(xué)生獲得了一專多能的培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，即實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的個(gè)性化培養(yǎng)。
3.3 通過智能車等大學(xué)生競(jìng)賽，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地 依托智能車競(jìng)賽以及其他大學(xué)生競(jìng)賽，面向電類等相關(guān)專業(yè)構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地。主要可以通過以下三個(gè)層次構(gòu)建：第一層，面向?qū)W院學(xué)生開設(shè)選修課和講座，介紹當(dāng)前科技前沿，培養(yǎng)科技興趣;第二層，依托學(xué)校科技創(chuàng)新專項(xiàng)基金，選拔學(xué)生(已電類專業(yè)為主)參加創(chuàng)新訓(xùn)練以及各種形式多樣的實(shí)踐活動(dòng);第三層，主要通過智能小車的研發(fā)、制作和參加各級(jí)各類大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3.4 組織培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽 在今后可通過整體系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生深入了解競(jìng)賽的背景，鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生去參加競(jìng)賽，通過半年的智能車制作、調(diào)試過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，并獲得參加全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，最終在競(jìng)賽中檢驗(yàn)自己的實(shí)踐成果，尋找差距。
4 結(jié)語(yǔ)
在開展好智能車競(jìng)賽實(shí)踐的前提下，將競(jìng)賽作為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)嵌入大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)電類專業(yè)的教學(xué)改革，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié);同時(shí)加強(qiáng)電類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，爭(zhēng)取在提高學(xué)生社會(huì)人文精神方面起一些推動(dòng)作用，同時(shí)也期待探索某種符合國(guó)情、符合院情的民辦院校大學(xué)生培養(yǎng)模式，推動(dòng)開辟第二課堂，使學(xué)生盡早接觸工程實(shí)際問題、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與能力，推動(dòng)對(duì)教學(xué)中較為脫離實(shí)際的培養(yǎng)模式的改革。
