時間：2023-05-29 17:51:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇創新技術培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著全球經濟不斷發展，技術培訓在企業發展中愈來愈重要。技術培訓是人才培養的絕佳途徑，是企業智力投資和勞動力再生產的一部分。技術培訓能實現企業效益的最大化并能不斷提升企業的競爭力。在企業現代化背景下，技術培訓已然成為最好的長線投資。
關鍵詞：
技術培訓；企業；投資
中圖分類號：
F24
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2015）08009501
在企業現代化背景下，技術培訓是企業高技能人才掌握最新技術的平臺之一，是一項長期有效的投資。技術培訓須結合企業自身的實際情況，合理定位培訓人員的培訓目標，采取行之有效的培訓方法和手段，形成以市場為導向，以前沿技術為主要內容，符合企業發展要求的培訓機制。
1技術培訓是人才培養的絕佳途徑
在決定企業發展及競爭優勢的各種要素中，人才資源是優于資本等其他要素的第一要素，起著決定性作用。當今世界競爭激烈，說穿了是技術的競爭，人才的競爭。技術培訓為企業的長遠發展注入了持久的動力。隨著企業的不斷發展和擴大，人才培訓開發在企業的生產力、市場競爭力和經濟成就方面起著決定性作用。人才的質量在現代化發展中比任何其他因素都重要，人才的培訓理念已由“培訓是一種費用”向“培訓是最大的投資”轉變。
2技術培訓是智力投資和勞動力再生產的一部分
建立在現代科學技術基礎上的企業擴大再生產，對員工不付出巨大的智力投資是難以實現的。馬克思擴大再生產理論指出，“如果生產場所擴大了，就是外延上擴大；如果生產資料效率提高了，就是在內含上擴大”。按照此理論，社會的持續擴大再生產離不開勞動力的再生產，而勞動力的再生產，在現代科學技術條件下，又離不開智力投資，即離不開技術培訓。美國權威機構監測，培訓的回報率一般在33%左右。在對美國制造業公司的分析中，公司從培訓中得到的回報率可達20%-30%。企業要應對經濟危機的挑戰，要走出困境，唯一的出路就是通過對員工的技術培訓，提高員工的整體技術素質，來促進企業的技術進步和管理的現代化和科學化。
3技術培訓能實現企業效益的最大化
技術培訓是推廣新技術的絕佳平臺。長期以來，科研成果與推廣應用在某些部門或地區脫節，新產品長期停留在樣品、禮品、展品階段。不少新技術長期存有儲備，立檔案等問題。這些問題主要是沒把新技術，新成果中的技術關鍵問題交給實際操作運行的技術人員，科研成果不能轉化為生產力，妨礙新技術的促進與轉化。通過技術培訓能將最新成果中的關鍵技術傳授給企業技術人員，從而實現企業效益的最大化。
4技術培訓能不斷提升企業的競爭力
高素質的企業隊伍是企業最重要的競爭因素，是企業長線發展的關鍵力量。通過技術培訓，一方面可以提高員工的知識水平，使員工及時掌握新的技能，提高員工的首創精神和創新能力，確保企業在現在和將來有高素質的人才隊伍。另一方面可以營造出鼓勵知識學習和技能創新的良好氛圍，提高員工工作績效從而提高企業效率，促進企業員工個人全面發展與企業可持續發展，增強企業的競爭優勢。
5技術培訓能降低企業的服務成本
人力資源成本已經成為企業成本中非常重要的一部分，很多企業都已創建人力資源成本管理預警體系，加強員工技能及綜合素質方面的培訓支出。企業員工通過有效的技術培訓，再生產商品或服務時，能減少所需的工作時間，從而降低人力及推銷成本。減少材料的浪費和不良產品的產生，從而降低了供應成本。改進由企業將產品服務輸送用戶手中的方法，因而降低了服務成本。
6提高技術培訓的途徑
當前，我國企業技術培訓存在一些問題。企業“只用人，不育人”的現象較為普遍。為從根本上提高企業的競爭力，實現企業效益的持續增長，企業應不斷加強員工的技能培訓，從而實現其長遠的發展。提高技術培訓的質量可以從以下幾方面著手。
6.1培訓開展前，深入調研
培訓開展前，深入了解企業培訓需求，并與培訓對象進行積極的溝通，清楚培訓對象的需要、組織要求與愿望。課程內容設置應將企業員工的技術長處、興趣愛好和他們未來職業生涯的發展相結合，以提高員工對技術培訓的興趣和積極性。
6.2加強培訓教材的編寫和培訓師資隊伍建設
研究確定培訓內容，制定培訓計劃和大綱，編寫培訓教材。聘請國內外知名企業、科研機構、高等院校的專家和高級管理人員擔任培訓教師，建立一支較為穩定且教學水平較高的專家教師隊伍。
6.3改善傳統的教學模式
改善傳統的教學模式，將傳授本領域新知識、新技術和提高員工的上崗能力和技術操作技能相結合。運用啟發式教學方法、實例教學方法、現場教學方法以及采用現代化教學手段，提高技術培訓的教學質量。將講演、示范、操練、參觀、程式化教學、個案研究、辯論、角色扮演、多媒體教學和模擬等方法有機結合，使學員快速清晰明了的掌握培訓內容。鑒于培訓對象多為有相關專業背景的人員，在培訓過程中應發揮學員內部的力量，創造學員互相交流經驗的機會和平臺，使學員彼此間能資源共享，取長補短，共同進步。
6.4完善技術培訓效果的考核和評估體系
完善技術培訓效果的考核和評估體系，以提高技術培訓效果。培訓評估是了解培訓效果和界定培訓對企業貢獻非常重要的一環。對教師的評估有利于提高教學質量。對學員的評估是為了對其有相對制約，以保證學習效果。
6.5完善培訓效果后續跟蹤考察工作
培訓效果轉化率的高低與員工培訓后返回工作崗位的環境密切相關，包括上級領導的支持，同事間的溝通、配合、互助，資金，配套設施，相關政策的扶持和時間等因素在內。完善培訓效果后續跟蹤能促進培訓效果率的轉換，提高企業的效益。
隨著全球經濟不斷發展，技術培訓在企業長遠發展中愈來愈重要。技術培訓的整體水平和培訓效果將不斷提高。技術培訓在企業發展中的作用也將越來越明顯。技術培訓已然成為企業最好的長線投資。
參考文獻
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一、農業機械發展狀況
在國家強農惠農政策和農機富民工程的強勢拉動下，全區農機化呈現出了強勁的發展勢頭。2010年全區農業機械總動力81.7萬千瓦，畝均擁有農機動力1.12千瓦。各類農機具總量近14萬臺套，其中大中型拖拉機751臺，小型拖拉機19490臺，拖拉機配套農具44830部，耕整機械33650臺，水稻插秧機298臺，稻麥聯合收割機556臺，油菜收割機40臺、其他機械40380臺等。農業機械總值4.5億元。全區機耕作業面積87.05千公頃，水稻機械化育插秧面積93870畝。水稻、小麥收獲機械化水平達88%以上。全區擁有農機化作業服務組織48，其中農機專業合作社21個，擁有機械500臺。2010年作業服務面積近30萬畝，實現水稻機械化育插秧整村推進村8個。農機修理廠(點)260個，農機經營機構11個。全區出現大批農機使用者、經營者亟待通過有關有效培訓成為懂技術、會經營、善管理的新型農民，進一步增強依機致富的本領，提高參與市場競爭的能力。
二、農機培訓機構概況
區農機技術培訓推廣站是全區農機教育培訓工作主體。屬農機局下屬公益性事業單位。工作人員既從事農機技術培訓又從事農機技術推廣工作。區屬拖拉機駕校現在職教職工13人，其中理論教員5人，教練員3人。本科學歷3人，專科學歷8人，中專學歷2人。具有中級技術職稱7人，初級技術職稱6人。學校占地面積7.1畝，建筑面積380m2，教室面積120m2，實訓場地1700m2，教練車5臺，配套農機具14套，生源主要來自農村。長期以來承擔著鄉(鎮)農機管理干部的崗位培訓，農機具操作手，拖拉機、聯合收割機駕駛員培訓；承擔著全區農機安全宣傳教育的培訓工作。
三、農機培訓開展情況
近幾年，為適應新變化，針對新需求。我區在做好常規教學培訓的同時，以開展現代農業農機新技術培訓為主線，積極探索，大膽創新不斷豐富培訓內容，拓展培訓渠道，逐步探索形成了一條多層次、多形式、多領域、靈活多樣的教育培訓路子。一是現場培訓活躍在田間地頭。隨著各類農業新技術的迅速普及應用，廣大教育工作者以田間地頭為課堂，以農民看得見摸得著的實例為教具，廣泛開展農業技術培訓活動。以水稻機械化育插秧技術培訓為例，緊緊抓住水稻的育秧、栽插時期，以示范基地為依托，層層開展以水稻的軟盤育秧技術，插秧機的栽插演示為主要形式，現場培訓。以農機大戶、種糧大戶為代表，最大程度的吸引農民群眾，主動到現場學習培訓。據統計，2010年全區舉辦各類現場培訓達96期，參加培訓人員3600余人次，這種直觀的培訓形式收到了較好的效果。二是崗位培訓大受歡迎，領取補貼機械的農機手在自家機械前就能接受到來自廠家技術員和農機培訓部門專業人員的面對面培訓；跨區作業出征前機手就能得到來自各方面的專業培訓，能得到往年跨區作業“老手”的經驗親傳，即免除了后顧之憂又增強了信心。
四、農機教育培訓存在的主要問題
在這次調研中，發現全區農機化教育培訓工作中仍然存在著諸多問題，概括起來主要有以下幾點：
1.生源少
我區農業人口外出打工的多，從事農業生產的人比較少，從事農機事業的人員就更少，加之，農機新技術發展迅猛，而新技術培訓滯后，應用效率過低。駕駛員不愿進入農機學校進行系統培訓，對新機具技術原理、技術構造及駕駛操作要領未能深刻理解和掌握，致使農機培訓學校生源不足。農機培訓學校生源缺乏強有力地組織手段，困難重重，制約了農機教育培訓工作的開展。
2.農機從業人員素質較低，法律意識不強，安全觀念淡薄
由于農民受教育程度較低直接導致農民的文化科技低下，相當一部分農民駕駛操作人員在購買了農機具后，認為從事農田作業，大部分時間閑置在家，不需要掛牌入戶，也不愿意參加技術培訓，不愿辦理駕駛執照，更有甚者在農忙季節，無視國家有關安全生產的法律、法規，違章載人、載物，人員混載、無牌行駛，把安全問題當兒戲，置人民生命財產安全不顧，給農機安全生產埋下了隱患。
3.培訓經費投入不足
區內唯一一所拖拉機駕校，教學設施老化陳舊，使用的教學模具、掛圖所表達的機型已退出市場多年，有的已接近“古董”，而無條件更無能力更換配備新設施。如大馬力拖拉機、農用運輸機、收割機等，更無法達到電教化、數碼化教學的要求。另外雖然大部分教師學歷、職稱較高或從教多年，但知識陳舊亟待參加知識更新培訓。現有條件直接影響到了教育培訓的質量和效果，給農機培訓工作帶來了巨大的壓力。
五、幾點建議
1.加大經費投入
建議上下一盤棋，真正建立尊師、重教、農機富民的新格局。農機技術培訓是農機化事業發展的關鍵所在，是推進現代農機裝備及技術的必由之路。改善農機培訓機構基本教學條件，增添教學設備，建議采取向給農機補貼一樣給學校配備拖拉機、收割機、電教設備。改善辦學條件，促進辦學上規模、上檔次、上水平。
2.強化師資隊伍建設
定期組織培訓教師到專業學校參加農機技術培訓，更新知識，開闊眼界，并且結合農機企業的生產實際，讓他們參加一些農機具的生產過程和作業過程，提高他們的分析問題和解決問題的能力。
3.創新農機技術培訓模式。
1.1培訓的重要性認識不足，組織化程度不高在培訓過程中我們發現特別是基層村級干部將村經濟發展放在重要位置，對開展農業培訓工作重視程度不夠，忽視農民實用技術和技能的提高。而做為培訓主體的農民由于受年齡、文化等因素的制約，大多數人員從業水平并不高，對農業技術培訓重要性認識還不夠，缺乏接納吸收農業新科技、新模式的意識，部分農民缺乏培訓興趣，決定了培訓組織難度增大，成效不明顯。
1.2農業科技培訓機構分散，培訓經費不足目前農業、勞動、婦聯、成教等部門都開展培訓，培訓缺乏統一的組織領導，個別參與培訓的機構敷衍了事，培訓工作僅僅是為了完成任務，影響了培訓效果。農業培訓經費財政投入較少，一定程度上制約著農業技術培訓工作的全面順利開展，影響了鎮村一級的培訓基地和配套設施的建立和完善。
1.3培訓師資力量不足，培訓方式變化不大目前的培訓師資力量和數量和質量都比較薄弱，主要來源是高校專家及相關部門的工作人員，教師的知識層次、理論水平參差不齊，培訓的效果和質量得不到保證。培訓形式缺乏創新，當前的農民培訓模式及內容與實際聯系性不強，傳統的教學模式為主，理論講述多、實踐指導少，信息技術運用少，無法適應新形勢下科技培訓的要求。
1.4農業科技培訓內容多樣，效果不明顯近年來，上級農業部門先后推出了多項培訓工程，從我鎮的幾年實施情況來看，并沒有完全達到預期的效果和目的，這些培訓主要是依靠上級主管部門和政府自上而下的途徑開展，農民參與培訓的整體積極性相對較低，抱有應付的心態，造成了培訓難以達到預期的效果。
2加強技術培訓工作的建議及對策
2.1提高認識，大力宣傳，增強為農培訓觀念農業的發展離不開科學技術的推廣應用，而農民科技水平的高低是關鍵，因此，各級政府、部門要充分認識農業科技培訓工作在現代農業發展中的重要作用，重視和支持農業培訓工作，消除部分干部認為農民只要有事做、不上訪就夠了的消極認識，樹立科技培訓不僅是讓農民掌握技術和創業本領，主要還是要依靠科技進步來提高農民整體素質的觀念。
2.2整合培訓資源，增加農業科技培訓的經費投入農業、成教、勞動等部門要加強聯系與合作，形成綜合優勢。加強同涉農科研院校的聯系和吸收專業合作社、龍頭企業等聯合辦訓，最近兩年我們同成教聯合市講師團開展了形式多樣的農業科技培訓，向農民傳授通俗易懂的新知識、新技術、新信息，拓展了廣大農民知識層面，取得較好的效果。為確保培訓工作的順利開展，政府應加大對農業科技培訓的支持力度，在財政資金支持上要給予一定的傾斜，保證培訓的經費投入。
2.3加強教師隊伍建設，做好專業技術人員繼續教育培訓培訓師資除聘請院校專家、教授外，應以本地技術人員為主要力量。培訓教師不僅僅是理論的講解者，還要是實踐生產中的操作員，在具備較高的教學能力、豐富的理論知識同時，還要有熟練的實踐操作能力，這樣才會受到農民的歡迎。基層農業技術人員是農業技術培訓的中堅力量，在技術推廣過程中要借助多種渠道加強農業技術的繼續教育培訓，及時更新理念和知識構成，學習掌握新技術、農業政策法規、市場信息等理論知識，不斷提高為農服務的水平和能力。
2.4結合實際開展培訓，提高農業技術培訓效果農業生產具有很強時間性，要根據農民的需求，結合各村實際情況，合理安排計劃，展開農業種（養）殖技術、農產品營銷、農業合作社、農民創業等培訓，要以農民看得到、學得會，實效強的內容為主，調查發現絕大多數農民參加培訓的目的是如何更好地減輕勞動強度，減少農業成本，提高生產收入，因此要注重針對輕型高產高效栽培技術、集約化科學養殖技術等進行培訓，確保培訓取得實效。
一、指導思想和工作目標
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞區“十二五”農業發展規劃總體目標和中心任務，以現代農業發展和農民科技需求為重點，利用各類農業科技教育培訓資源，在冬春農閑季節，深入基層，深入農村，多層次、多渠道、多形式地開展農業科技大培訓，形成大聯合、大協作、大培訓的工作格局，為我區現代農業發展和備春耕生產提供強有力的科技支持。
二、工作原則
（一）明確培訓內容。各地要根據不同人員、不同特色、不同產業、不同時間、不同的農業科技需求，制定詳細的農技培訓計劃，有針對性地開展不同內容的農技培訓。
（二）整合培訓資源。以各街道（鎮鄉）成人學校為農民培訓教學點，并與農網、農村黨員干部遠程教育、農民信箱等培訓工作有機結合。同時聘請農業科研院所專家教授，傳授農業科技先進知識，促進農業科技成果在我區的應用。邀請區農業系統的技術骨干和農村實用人才進行現場指導。
（三）注重培訓實效。本著“實際、實用、實效”的原則，采用集中辦班、進村授課、基地輔導、現場指導等多種形式，大力開展農業種養殖技術、農產品質量安全、農機操作與維修、農業法律法規等有關知識的培訓，使農民學到實在、實用的科技知識，以增強培訓效果。
（四）創新培訓模式。在我區以往的引導式培訓、產業推動式培訓、示范幅射式培訓、基地現場式培訓、走出去培訓的基礎上，積極探索創新培訓模式，推進農業專家、農技人員、青年創業大學生、廣大農戶的有效對接，形成廣泛參與、上下聯動、層層落實的大培訓格局。
三、具體安排
（一）時間安排。
“十二五”期間，從每年的12月到次年4月冬閑季節，持續開展大培訓行動，每年分三個階段進行。
第一階段（12月中旬－2月初）。進行全面動員部署，組織制定冬春農業科技大培訓行動工作計劃和實施方案。
第二階段（2月中旬－4月中旬）。按照方案，在全區范圍大規模組織實施農業科技大培訓行動。
第三階段（4月下旬－5月中旬）。各地、各單位對冬春農業科技大培訓行動進行全面總結。
（二）培訓對象和方式。
1、農技人員培訓。緊緊圍繞農業部《基層農技人員培訓大綱》和“653”農業人才培訓工程要求，分級培訓，分層實施，我局對全區中級專業技術人員、局屬單位專業技術人員和鄉鎮農技人員開展繼續教育培訓，基本做到二年輪訓一遍，逐步使農技人員的繼續教育步入制度化、規范化的軌道。
2、農業社會化服務人員培訓。采取集中辦班、現場實訓、工學交替等方式，對村級動物防疫員、植保機防手、農資監管員、“三品一標”內檢員等農業社會化服務人員開展培訓。
3、農業科技示范戶、種養大戶和農民專業合作社負責人培訓。運用農廣校學歷教育、農技人員分戶指導、組織實地觀摩交流等方式對農業科技示范戶、種養大戶、農民專業合作社負責人等開展農村實用人才培訓。
4、普通農民培訓。利用科技下鄉、入戶指導、發放技術資料等易懂的培訓方式，對普通農民開展“一業一訓”的實用技術培訓，為農民提供技術、信息和咨詢服務。
（三）主要活動。
1、開展農業科技下鄉服務活動。圍繞以點為主、點面結合、區鄉聯動、注重實效的原則，以3月份區鄉聯合組織科技下鄉為標志，根據全區產業布局、區域特點和專業分類情況開展支農惠農政策宣傳、新技術新品種推介、專家巡回講解示范等形式多樣的農業科技下鄉服務活動。（責任單位：局科教法規科、局屬有關單位）
2、開展農技人員素質提升培訓。開展生產栽培技術、畜牧養殖技術、現代農業信息化服務知識等為主要內容的專業技術培訓。（責任單位：局科教法規科、局屬有關單位）
3、農產品質量安全知識培訓。利用科技下鄉和專題講座等方法，為城鄉農民和廣大農業生產經營主體講解宣傳農產品安全生產知識。（責任單位：局科教法規科、執法大隊）
4、開展農業增產增效技術培訓。有重點地針對糧油穩產高產中技術難點問題，在種糧大戶和糧食生產功能區開展冬春田間管理、新品種、新技術的推廣、防災減災等技術培訓。大力推廣“萬元高效種植模式”，積極探索農作物制度創新，為農業增效、農民增收提供技術服務。（責任單位：區植物檢疫站）
5、開展畜禽養殖技術培訓。針對不同規模、不同條件，幫助養殖場、養殖戶把好品種引進關，及時有效地開展春季重大動物疫病防控工作，提供免疫、接種技術培訓。（責任單位：區畜牧獸醫站）
6、開展農機化技術培訓。重點培訓農機化新技術、安全生產技術、新型農機具使用與維修保養技術等。（責任單位：區農業機械化管理站）
四、保障措施
（一）強化領導，明確責任。各地、各單位要把大培訓行動作為當前的一項重點工作，加強組織領導，加大工作力度和經費投入，落實培訓工作任務和責任，確保區冬春農業科技大培訓行動順利實施。
（二）強化整合，保障師資。要統籌整合各方師資，將農業科研院所專家教授、農業系統的技術骨干和農業一線專家、帶頭致富人等農村實用人才吸納到專家庫中，著力打造一支熟悉農民教育培訓特點、了解農民實際需求、掌握現代知識技術的師資隊伍，為冬春農業科技大培訓行動提供強有力的保障。
一、工作成效
全年共完成農民培訓2200人，其中培訓拖拉機駕駛員263人、農機管理人員120人，農機安全教育培訓1200人、農機法律法規及新技術等各類培訓617人。培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農機管理干部和專業技術人員的培訓，使大家認清了形勢，看到了發展農機化面臨的機遇，增強了搞好農機化工作的信心，把握了工作重點、著眼點、著力點及奮斗目標，掌握了農機化管理相關業務知識和農機化新技術，提高了服務農機化工作的本領。二是圍繞水稻機械化育插秧、高性能聯合收割機、淺旋播種機等農機化新技術的推廣，培訓了一批新型農機具操作手，使農機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過舉辦農機化新技術培訓和新機具現場演示活動，為農機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農機維修網點從業人員的崗位技能培訓及農機服務組織和農機大戶經營管理知識、農機作業標準的培訓，使農機社會化服務質量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農民對農機化促進法等法規和農機購置補貼政策、農機化新技術、新機具有進一步的了解，激發了農民購置使用農機具的熱情，全市新增農機具4363臺（套）。六是通過開展農機職業技能培訓，促進了農村勞動力的轉移和就業。七是通過對拖拉機手開展相關法律、法規、機械常識和操作技能的培訓，使全市拖拉機手的駕駛技術和作業水平有了進一步提高。全市新取得駕駛拖拉機及聯合收割機資格證的人員達到270名。
二、主要做法
（一）加強組織領導，成立了市農機局農民培訓工作領導小組，由副局長任組長，黨組成員劉發友任副組長，成員由監理所長張廷祿、副所長陽昌洪、科教科科長何林、管理科長張興建等組成，由農機監理所負責日常工作的組織協調。
（二）落實工作責任。建設新農村，人才是關鍵。農機化人才培養是一項基礎性工程，是推動地方農機化事業發展的重要抓手。對此，局領導認識十分明確，我局把農機培訓列為考核各鎮（街道辦）農機化工作的一項重點內容，年初分解下達了培訓任務，在全市農機工作會上作了重點安排部署，局領導和主管科室人員經常深入督促檢查和指導農機培訓工作，協調解決培訓問題，切實推行主要領導負總責，分管領導親自抓，培訓機構抓落實的工作責任制，從而保證了農機培訓工作的順利開展。
（三）制定培訓方案，落實培訓任務。根據培訓任務、教學條件和實力，切合實際地制定了培訓實施方案。把農民培訓工作與目標考核掛鉤，極大地調動了培訓工作人員的工作積極性。全體培訓小組工作人員克服種種困難，深入到各鎮村進行現場講解、實地培訓。今年共辦農機安全培訓班6期，培訓人員1200人，辦農機管理人員培訓班8期，培訓120人，辦拖拉機駕駛員培訓班10期，培訓263人。
（四）圍繞科技項目實施，開展關鍵性農機化技術培訓
今年，我局承擔省農機局下達的農機購置補貼、水稻機械化插秧、秸稈氣化利用試點3個農機化科技推廣項目，分別在禾豐、師古、皂角、湔氐等水稻機械化育插秧技術示范點培訓技術人員80人、農民390人。農機購置補貼新技術培訓460人，秸稈氣化使用技術培訓370人，印發農機實用技術規范及技術簡介等資料2300份。建立水稻機械化育插秧示范點12個，示范面積達8000畝。
（五）圍繞購機補貼，開展農機具操作手培訓。為了讓農民懂得新購置補貼機具的構造原理，做到會安全使用操作，我們把農機具操作手的培訓作為落實購機補貼工作的一項重要環節，采取多種形式開展有針對性的培訓，抽調系統農機專業技術人員，組成農機培訓暨科技宣傳服務組，由局領導任組長，分片深入各鄉鎮，分別舉辦以農機具選購注意事項，手扶拖拉機、微型耕作機、水稻插秧機的安全使用為內容的培訓班，培訓農民1200名。
（六）多措并舉，著力提高培訓質量。一是根據不同的培訓內容及要求辦不同層次的培訓班。市局主抓基層農機管理干部的培訓和全系統專業技術人員的繼續教育，相關業務科室承擔農村農機實用人才培訓。二是本著“實際、實用、實效”原則，把集中培訓、聯合辦班、送教下鄉、上門培訓、田間指導等培訓形式靈活結合，突出重點，注重實效。
三、存在問題
雖然我局在培訓中取得了一定的成績，但離市委、市政府的要求還有一段距離，為了今后更好的開展這項工作，總結出以下問題：
（一）思想認識有偏差。少數同志對農民集中教育培訓工作有些不理解，認為農民學理論有難度，起不了多大作用，因而思想上的重視程度不夠。
一、關于創業培訓內容的確定
創業培訓的主要內容，應該圍繞創業者必備的基本素質確定。其中，企業家精神的塑造，應該是創業培訓內容的核心。作為一種重要的生產要素，主要包括兩個方面：(1)改革創新精神。改革既包括主觀思想的改革更新，也包括客觀世界的除舊迎新。創新是企業家的靈魂，是將生產要素和生產條件不斷進行新的組合的精神要素，主要包括五個方面：一是引入一種新的產品或提供一種產品的新質量；二是采用一種新的生產方法；三是開辟一個新的市場；四是獲得一種新原料和半成品的供給來源；五是實行一種新的企業組織形式。(2)冒險、進取精神。企業家所承擔的風險主要表現在企業經營決策上，一是生產能力的擴大和縮小；二是生產品種的增加和淘汰；三是產品價格的提高和降低；四是新技術、新設備、新工藝的選擇和應用；五是市場的開發和占領；六是企業發展戰略的制定和實施；進取精神（主要包括自信心、抱負、拼搏和意志等多個方面）。
當然，上述內容只是普遍意義上的一般要求。在農村創業培訓中，為培養這種企業家精神，創業培訓還必須盡可能創造這種精神成長的土壤。筆者認為，根據農民創業的實際需要，至少應該包括以下內容：
1.創業心理的培訓。包括創業意識、創新意識、市場意識、風險意識、創業能力等方面的培訓。它們是個體創業所必須具備的心理條件。
2.創業知識的培訓。創業過程需要許多知識，如財務知識；管理知識等，都應列入創業培訓的內容
3.創業過程的指導。大多數農民由于缺乏創業經驗，為了減少不必要的損失，更重要的是增強農民的信心，農村職校應對創業過程進行指導。
4.市場信息的提供。為農民提供市場信息咨詢，這是解決農村生產問題的重要措施。可以通過成教職教學校的畢業生建立科技咨詢網絡來實現。
5.新技術的提供與培訓。農村成教、職教學校應充分發揮自己的科技優勢、人才優勢，與農業科技推廣結合起來，把握農業科技新動態，給農民提供新的農業科技及其培訓。
通過以上分析，面向農民的社會教育只有以創業培訓為重點和方向，打破功能單一的辦學模式，實行多功能化，建立以創業培訓為重點的新的運行機制，才能真正發揮作用。 轉貼于
二、創業培訓模式
在就業培訓方式上，一些地方進行了有益的探索，積累了可資借鑒的經驗。
1.技術培訓中心。主要任務是負責對農民的技術培訓。培訓的對象為農民和未能升學的農村學生。培訓時間的長短依據技術掌握所需的時間確定，時間安排應靈活，可以是農閑和晚上。培訓不是一次性的，而是終身的。
2.農業科技研究推廣中心。主要任務是進行農業科技的研究與推廣，把握農業科技新動態，并把它直接提供給農民，或與技術培訓中心合作，對農民進行農業新技術培訓。
3.創業指導中心。主要負責農民的創業心理的培訓及創業過程的實際指導。
4.市場信息中心。主要任務是負責市場信息的調查，特別是商品供需狀況的調查，并給農民提供市場信息咨詢。
綜上述其共同點是：各個中心相對獨立而又相互依賴，其中，創業指導中心對其他中心的依賴性是顯而易見的。
三、創業培訓的機制問題
1.建立健全創業培訓的扶持機制。加大政府扶持力度是搞好創業培訓的關鍵。很多農民想學技術，但苦于缺錢，無法實現由苦力型就業向技能型或智力型就業的轉變，更談不到自主創業。因此只有不斷加大政府的資金投入力度，減輕農民負擔，才能調動農民參訓的積極性，將創業培訓工作不斷引向深入。
2.強化創業培訓的監管機制。加強監管是搞好創業培訓的根本保證。實施嚴格的監管制度，規范創業培訓的操作流程，對承擔創業培訓的教育機構進行嚴格的考核管理，是提高培訓質量的有效手段。為此，必須采取切實有效的措施，強化創業培訓的質量，增加培訓的技術含量。
3.進一步完善激勵機制。在完善創業培訓的激勵機制方面，是吸引有實力的校企辦學和吸納更多的勞動者參加培訓的重要手段。第一，將對農村勞動力的培訓補貼范圍擴大到全市所有城鄉勞動者。第二，不下指標，敞門辦學。培訓學校自主招生，學員自愿選擇學校及專業，培訓合格財政予以補貼。第三，①對低保戶中的家庭成員、殘疾人、復轉軍人、擇業期內的高校畢業生，參加技術培訓或創業培訓，市財政全額補貼，提高培訓補貼標準。②對失地村和重點項目占地村農民、就讀各種職業院校或技校優惠的補貼政策。③普通勞動者參加一般技術工種的培訓力爭全部免費。大力扶植有實力的民辦職業技能培訓學校，使他們與國辦技能培訓學校享受同等的待遇。
四、提供就業再就業和創業支持
北京市大興區蔬菜技術推廣站是大興區種植業服務中心下屬的全額撥款事業單位，主要負責大興區蔬菜產業生產發展計劃、管理和服務；蔬菜保護地設施建設技術服務；新品種、新技術的引進、試驗、示范與推廣；蔬菜技術培訓和政策宣傳；蔬菜產品銷售和深加工服務；蔬菜產業重點公益性工程建設規劃設計與指導；蔬菜產業公共信息服務和培訓教育服務；對鎮、村級農業技術推廣部門進行蔬菜業務指導等工作。單位擁有職工17人，其中高級職稱3人，中級職稱6人，初級職稱8人，曾承擔多項市級重大科技項目，并多次獲得科技成果獎和北京市農業技術推廣獎。大興區蔬菜技術推廣站下設6個科室，其中蔬菜技術發展科負責新品種、新技術、新成果搜集、引進、初試工作，蔬菜育苗工作，園區蔬菜技術服務工作和高端蔬菜工作；蔬菜技術推廣科負責新品種、新技術、新成果示范、推廣工作，高產高效創建工作，院區合作工作和農村蔬菜技術服務工作；蔬菜技術綜合科負責蔬菜產后加工工作，都市農業（蔬菜）工作，創意農業（蔬菜）工作和草莓產業發展工作。
大興區蔬菜技術推廣站的服務對象是全區菜農，因此單位將農民培訓作為重點業務工作之一，采取授課、觀摩、田間學校等多種形式開展蔬菜生產技術培訓，定期到田間、地頭進行指導，每年下鄉200 d以上，培訓農民超過2萬人次。創新開展“大興區百村百名農民蔬菜技術員系統培訓工程”，在全區9個鄉鎮聘任蔬菜農民技術員37名，涌現出張福良、朱永龍、宋占一等一批優秀農民技術員，充分發揮了村級農民技術員的示范帶動作用。結合科技培訓推廣蔬菜新品種、新技術，每年引進國內外蔬菜新品種50余個，推廣優良品種20余個，通過技術人員的努力工作，目前大興區蔬菜優良品種覆蓋率達到90%以上；每年推廣新技術10余項，應用面積在2 000 hm2以上。為解決菜農育苗難問題，截至2011年底，蔬菜站在全區建立了15個蔬菜集中育苗大戶和2個蔬菜集約化育苗場，育苗面積達2.9 hm2，實現年育苗2 000萬株，居北京市首位。大興區蔬菜技術推廣站連續多年在北京市設施蔬菜高產高效創建工作中取得優異成績，大興區菜農先后有46人在北京市設施蔬菜高產競賽中獲獎，其中一等獎12名、二等獎20名、三等獎14名。蔬菜站全體技術人員一邊工作一邊總結，利用業余時間積極撰寫書籍、科技論文和技術資料，近5年來累計撰寫蔬菜專業書籍6部，在報刊雜志上56篇，撰寫技術資料10余篇。
北京市大興區蔬菜技術推廣站 聯系電話：010-69268369
關鍵詞：農機科技推廣;存在問題;對策;浙江浦江;鄭宅鎮
農機科技推廣工作即推廣農業機械化技術,將農業機械化新技術轉化、普及、運用到農業生產過程中,使農民增收、農業增效。農業機械化是農業生產過程中的先進手段和工具,其裝備水平是農村生產力發展水平的重要標志之一,也是發展現代農業的物質技術基礎。因而在新時期內,加強農機技術的推廣是提高農機裝備水平的重要措施,對于現代農業的發展和農業發展水平的整體提高有著舉足輕重的作用[1-2]。
1存在的問題
近年來,隨著上級部門的重視與扶持,農民購買農機的熱情高漲,鄭宅鎮農業機械化的發展環境不斷優化,農機化工作的地位和作用大大增強。縣級農機推廣站和鎮農機站也加大了農機推廣的力度,增加了農機管理、培訓、監理和修理等工作的培訓。但目前鄭宅鎮農機化的總體水平仍處于低級發展狀態,眾多因素仍然制約了現階段農業發展對農機化的需求。一是農村自然條件的束縛。該鎮土地分布差異比較大,而且山地多屬于林區分布,平原地區由于每戶田地較少,加上工業的發展,荒廢較多。全鎮經營農產品規模在6.67 hm2以上的有9戶,僅占全區農戶總數的6.75%,絕大部分農戶仍是小規模經營,土地規模化、集約化經營任重道遠。二是農民的農機科技觀念不強。新技術的培訓與推廣沒有真正落實到農村,縣、鎮、村脫節。農機新技術、新機具是一種新事物,農民對其用途不了解,必須經過引進、試驗、改進、示范、培訓等過程,才能被農民所認識和接受。三是推廣技術力量薄弱。農機人員被挪作他用或調任其他站、所、室工作,農機推廣工作職能基本喪失。此外,具有高水平專業農機知識的農機人員嚴重缺乏。
2對策
2.1強化農機推廣基礎
隨著浦江縣農業農村勞動力結構快速調整,農民對農機作業的需求越來越迫切,農業對農機的依賴性越來越明顯。因此,加快發展農業機械化,改變落后的農業生產方式,改善農民生產生活條件是當前的趨勢。圍繞鄭宅鎮農業產業結構調整情況,結合現代農業及新農村建設的發展特點,要在積極推進糧食作物安全生產全程機械化的基礎上,穩步發展特色林果經濟作物、實現設施農業機械化。充分利用地緣優勢,提高農民農田種植熱情,重點解決好農田集約化經營的瓶頸問題,為農機化發展提供可實施的自然環境,促進設施農業產業做大做強。
2.2切實加強項目建設推廣
農機科技項目是農機新技術推廣的重要載體和手段,是保持農機化平穩較快發展的重要抓手。應結合當地實際,謀劃一批促農增收的農機化項目,以項目來推進農業機械化發展。一是要圍繞發展現代農業爭取項目。二是圍繞科技技術推廣項目。把技術推廣作為突破口和著力點,大力加強林果、畜牧、設施農業、特色經濟作物、水產養殖機械的研制推廣。同時,通過發展后續產業如加工保鮮貯運、節水灌溉儲蓄等發展效益生態農業。三是圍繞強化農機新技術推廣、新技術培訓,加強農機技術推廣和技術培訓體系自身建設項目,推進農機科教推廣工作規范化[3]。
2.3完善購機補貼實施機制
以購機補貼為契機,加快農機裝備的更新換代。讓購機農民收到投資效益,激發農民的購機激情。目前鄭宅鎮基本實現了農業生產的機械化,今后面臨的主要任務就是在此基礎上,不斷提升種植業機械化水平,向著全面實現林果業、畜牧業、漁業、農產品加工業等農村各業機械化的更高目標邁進。在國家擴大農機具購置補貼和范圍的政策下,應抓住機遇,充分運用補貼資金解決農機推廣中遇到的困難、瓶頸等問題。特別是在林果業和農產品加工業上,著重扶持三雅村、金泥村示范畈等的發展,在此基礎上大膽創新,勇于突破,加快轉變發展方式,加快農機裝備更新換代步伐,加強農機化的推廣,讓農戶切實地享受到政策帶來的優惠,實現農業增效、農民增收。
2.4發揮示范園區帶動作用
在原先已有的三雅示范村的基礎上,鄭宅鎮又新增了廣明村示范園區,應充分發揮示范點的典型作用,在吸取長處的基礎上,結合各村實際,進一步轉變農機化增長方式。一是進一步加強農機示范園區建設。規范園區建設,完善內部管理機制,通過農機化創新示范,拉長農機化服務的鏈條,發展一套完整的農機化推廣機制。二是充分發揮示范園區輻射帶動作用。以點帶面,全面推廣,并加強各點之間的資源整合與共享。均衡各類林果業、畜牧業、漁業等機械化發展,推進全鎮農機化進步。三是加快示范點的創新示范。把農機教育、科研、生產、推廣等部門整合起來,針對農機化發展的重點、難點問題進行聯合科技攻關,采取引進、吸收、革新等措施,以突破該鎮機械化的瓶頸。
2.5增強科技推廣力量
農民科技素質偏低、高水平專業農機服務人員缺乏、推廣機構不健全、推廣技術力量薄弱等是鄉鎮農機化推廣中普遍存在的問題。組織科技培訓、提高科技隊伍素質、健全推廣制度是解決的必經途徑[4]。一是科技部門應組織開展多形式的科技培訓,以提高服務隊伍素質。二是組織開展多種形式的科技下鄉服務活動,把科技知識送到田邊地頭,增強農民的科技意識。三是狠抓科技入戶工程的實施,在農村基本實現戶戶都有一個科技明白人的目標。四是健全農機推廣制度。每個鄉鎮配備專職農機推廣員,每個村配備專業的農機指導員,確保農機推廣的責任落實到個人。
2.6注重宣傳和推廣
利用廣電網絡媒體、平面媒體、農民信箱等方式開展形式多樣的宣傳活動,抓好農機化技術推廣、技術培訓和宣傳工作。充分發掘農機化新技術、新機具的研發、推廣、技術培訓、農機標準化和質量管理典型,特別是基層典型事例,以榜樣的力量感染人、帶動人。增強農民科技意識,營造農機推廣的好氛圍。
3參考文獻
[1] 魏根超.我國農機推廣體系存在的問題與對策[j].現代農業科學,2008(5):69-70.
[2] 劉光宇,李長河,畢曉偉.民族地區農機化技術推廣工作存在的問題及對策[j].內蒙古民族大學學報:自然科學版,2004,19(3):320-321.
一、工作成效
其中培訓拖拉機駕駛員人、農機管理人員人，全年共完成農民培訓人。農機安全教育培訓人、農機法律法規及新技術等各類培訓人。培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農機管理干部和專業技術人員的培訓，使大家認清了形勢，看到發展農機化面臨的機遇，增強了搞好農機化工作的信心，把握了工作重點、著眼點、著力點及奮斗目標，掌握了農機化管理相關業務知識和農機化新技術，提高了服務農機化工作的本領。二是圍繞水稻機械化育插秧、高性能聯合收割機、淺旋播種機等農機化新技術的推廣，培訓了一批新型農機具操作手，使農機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過舉辦農機化新技術培訓和新機具現場演示活動，為農機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農機維修網點從業人員的崗位技能培訓及農機服務組織和農機大戶經營管理知識、農機作業標準的培訓，使農機社會化服務質量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農民對農機化促進法等法規和農機購置補貼政策、農機化新技術、新機具有進一步的解，激發了農民購置使用農機具的熱情，全市新增農機具臺（套）六是通過開展農機職業技能培訓，促進了農村勞動力的轉移和就業。七是通過對拖拉機手開展相關法律、法規、機械常識和操作技能的培訓，使全市拖拉機手的駕駛技術和作業水平有了進一步提高。全市新取得駕駛拖拉機及聯合收割機資格證的人員達到270名。
二、主要做法
（一）加強組織領導
由副局長任組長，成立了市農機局農民培訓工作領導小組。黨組成員任副組長，成員由監理所長、副所長、科教科科長、管理科長建等組成，由農機監理所負責日常工作的組織協調。
（二）落實工作責任。建設新農村。推動地方農機化事業發展的重要抓手。對此，局領導認識十分明確，局把農機培訓列為考核各鎮（街道辦）農機化工作的一項重點內容，年初分解下達了培訓任務，全市農機工作會上作了重點安排部署，局領導和主管科室人員經常深入督促檢查和指導農機培訓工作，協調解決培訓問題，切實推行主要領導負總責，分管領導親自抓，培訓機構抓落實的工作責任制，從而保證了農機培訓工作的順利開展。
（三）制定培訓方案。切合實際地制定了培訓實施方案。把農民培訓工作與目標考核掛鉤，極大地調動了培訓工作人員的工作積極性。全體培訓小組工作人員克服種種困難，深入到各鎮村進行現場講解、實地培訓。今年共辦農機安全培訓班期，培訓人員人，辦農機管理人員培訓班期，培訓人，辦拖拉機駕駛員培訓班期，培訓人。
（四）圍繞科技項目實施。局承擔省農機局下達的農機購置補貼、水稻機械化插秧、秸稈氣化利用試點個農機化科技推廣項目，分別在等水稻機械化育插秧技術示范點培訓技術人員人、農民人。農機購置補貼新技術培訓人，秸稈氣化使用技術培訓人，印發農機實用技術規范及技術簡介等資料份。建立水稻機械化育插秧示范點個，示范面積達畝。
（五）圍繞購機補貼。做到會安全使用操作，把農機具操作手的培訓作為落實購機補貼工作的一項重要環節，采取多種形式開展有針對性的培訓，抽調系統農機專業技術人員，組成農機培訓暨科技宣傳服務組，由局領導任組長，分片深入各鄉鎮，分別舉辦以農機具選購注意事項，手扶拖拉機、微型耕作機、水稻插秧機的安全使用為內容的培訓班，培訓農民名。
（六）多措并舉。相關業務科室承擔農村農機實用人才培訓。二是本著“實際、實用、實效”原則，把集中培訓、聯合辦班、送教下鄉、上門培訓、田間指導等培訓形式靈活結合，突出重點，注重實效。
三、存在問題
但離市委、市政府的要求還有一段距離，雖然我局在培訓中取得了一定的成績。為了今后更好的開展這項工作，總結出以下問題：
（一）思想認識有偏差。少數同志對農民集中教育培訓工作有些不理解。起不了多大作用，因而思想上的重視程度不夠。
關鍵詞：農機科技推廣；存在問題；建議
中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674—0432（2012）—08—0147—1
1 農機科技推廣中存在的幾個問題
1.1 農機推廣體系不健全
現有農機推廣隊伍存在著職責不清、知識老化等問題，農機推廣人員的工作積極性難以發揮，現有農機推廣人員知識老化，技術力量薄弱，鄉鎮農機推廣機構的設施簡陋，部分鄉鎮推廣機構無辦公場所，無實驗基地，無專職推廣人員。
1.2 經費短缺，難以保證農機科技推廣工作的開展
當前，由于財政投入資金有限，大部分基層農機站沒有事業經費，加上缺乏多渠道籌措農機發展經費的措施，相當一部分基層農機推廣人員拖欠工資，收入水平很低，這種狀況嚴重影響了推廣科技人員的積極性，業務工作難以開展。
1.3 現有的農機技術推廣人員專業素質偏低，技術力量薄弱，從業人員繼續教育跟不上
由于缺乏專業技術人才，多數農機站難以開展農機化技術服務工作，這在很大程度上影響了我縣農機推廣工作的開展。隨著現代農業的快速發展，廣大農民對農機新技術的需求十分迫切，因此對農機推廣人員的素質要求也越來越高，其素質的高低直接影響著農機推廣工作的正常開展，因此，全面提高農機推廣隊伍的素質，造就一支政治強、業務精、作風硬、紀律嚴的高素質農機技術推廣隊伍，是農機化工作中的一項極為重要的任務。
1.4 農機推廣手段不完善、模式單一，不能充分發揮農機大戶、農機科技示范戶和農機專業合作社的作用
多年來農機推廣主要依靠農機推廣機構，人員少，力量薄弱。農民是農機新機具、新技術的最終使用者，在農機技術推廣中發揮著主體作用。只有通過科技宣傳教育，培植科技示范戶，充分發揮示范戶示范、帶動作用，讓農民親眼看到新機具在農業生產中的巨大威力和顯著功能，他們才會自覺地學習新技術，使用新機具。
2 農機科技推廣工作的建議
2.1 加強農機科技人才培養，發展專業合作組織
改革開放30多年來，各地鄉情村貌均發生了翻天覆地的變化，有著較好的發展環境，但在很大程度上因傳統農業生產方式根深蒂固，導致鄉村農業產業項目難形成規模，其主要原因是缺乏農機科技帶頭人、農機科技示范戶、大規模的機械化示范作業帶動等。這就需要鄉村加強農機科技能人培養，培育發展農機科技示范戶和農機專業合作組織，整合鄉村農機科技人力資源；要徹底改變過去那種“農機科技下鄉秀、專業技術培訓秀、農機推廣信息秀”的作法，以農時活動為契機，將新型適用、符合本土作業特色的農業機械現場演示會和技術培訓班辦到田間地頭，注重加大對新型適用農機具和農機化技術的推廣示范力度，積極邀請相關生產企業技術專家或專業技術人員現場指導農戶科學操作使用新型農業機械和農機化技術，真正把“科技培訓班”辦到農民的心坎上，把技能培訓轉移到素質培養上。農機專業合作組織應遵循“民主、民辦、民管、民受益、社會化”原則，把它辦成農民自己的農機合作經營組織。
2.2 開展農機實用技術培訓，提高農民科技素質
針對目前鄉村發展現狀，積極開展農機科技宣傳和實用技術培訓顯得尤為重要，宣傳培訓要突出層次、實用型，進行分類指導，全力提高農民農機科技素質。對基層農機技術培訓可以通過健全縣、鄉、村三級科技推廣網絡，對鄉村干部、科技人員、農民三個層次進行分類指導，采取“理論講座+現場操作+專家指導+考核驗收”等有效方式進行培訓，對考核達標者發給結業證書或“綠色操作證書”。對科技文化素質偏低的農民，應結合農時季節，采取把培訓班與現場示范操作相結合的辦法，手把手的指導農戶現場操作，提高他們的操作技能和科技意識。同時應加強對基層農機科技推廣人員的學歷教育，通過多種渠道提升他們的綜合素質。
2.3 加強農機科技體系建設，發揮科技創新優勢
關鍵詞：煤礦企業；職工素質；培訓
Abstract: With the development of science and technology of coal, coal production continued to adopt new technology, new equipment, new materials, and new technology. Also put forward higher requirements on the quality of workers. This paper combined with the practical work of the current status of coal enterprises staff quality and coal enterprise staff training measures are analyzed in detail, in order to provide the reference.
Keywords: coal enterprises; staff quality; training
中圖分類號：F279.23一、提高煤礦職工素質的必要性
1.1技術創新客觀上要求職工隊伍的高素質。隨著國家煤炭科學技術的發展，煤礦生產不斷采用新技術、新裝備、新材料、新工藝。煤礦“四新”的采用可以提高勞動生產率，極大地改善作業環境，降低勞動強度，但與此同時也給煤礦的安全生產和科學管理帶來了新的矛盾。其中之一就是現階段的煤礦作業工人素質較低與現代化煤炭生產需要較高素質工人之間的矛盾。根據我國煤炭作業工人素質的現狀和21世紀煤炭工業的發展要求，提高煤炭作業工人素質已刻不容緩。
1.2企業改革的縱身發展強烈要求職工素質的同步提升。隨著煤礦跨越式發展目標的提出，煤礦管理體制的改革已進入實質性階段，煤炭行業已邁向安全高效的軌道，減員提效、分流再就業工程進一步展開，職工保崗與競崗的成敗完全取決于職工的素質。
1.3煤礦企業安全的長期穩定必然要求過硬的職工素質。安全是煤礦永恒的主題，安全能否確保，起決定作用的是職工的素質。縱觀每一次事故的發生，表面上看是這樣那樣的原因，就深層次而言，無不歸咎于職工素質的薄弱。因此，固本強基，夯實安全基礎，最首要的任務是強化職工的素質。
二、當前煤炭企業職工素質現狀
煤炭企業職工從主流上看是好的政治堅定、思想健康、作風扎實，在歷史上各個時期均是一支特別能戰斗的群體。但是。我們也應該清楚地看到，煤炭職工的政治思想素質和科學文化素質與煤炭改革發展的速度不相適應，與煤炭改革發展的目標還有很大的差距。
2.1思想觀念滯后。在原有計劃經濟體制下，工作中激勵機制的不健全，使很多人認為工作干好干壞一個樣，技術好壞一個樣，職工“鐵飯碗”思想嚴重，沒有危機感，競爭意識淡薄。學習觀念落后，少數職工缺乏理想，心靈空虛，工作缺乏積極性；職工思想素質不高也使“野蠻”生產、違章操作等不良行為普遍存在。
2.2業務素質薄弱。職工文化水平是業務技能全面提高的基礎，煤炭職工來源復雜，特別是在生產一線主要工種大多為農民協議工，這些人缺乏煤炭生產知識，文化基礎較差、起點低，學習先進的科學技術比較困難，一定程度上限制了他們業務技能的全面提高，直接威脅到了煤炭安全生產和生產效率。
2.3安全素質低下，安全意識淡薄。對于煤炭企業而言“安全是天”，煤礦安全和生產如同兩條平行線，只要有生產的地方，安全工作就要貫穿始終。煤礦安全關系到企業的生存和發展，職工的生命安全。現在，大多數職工對不安全生產的危害有充分的認識，但也有一部分職工，工作存在僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，從而不履行必要的安全程序。有的職工“看慣了，干慣了，習慣了”，對違章的危害雖有所認識，但總認為干過多次都沒出現過問題，從思想上放松了警惕，工作中就出違章。據有關資料表明，企業工傷事故中有90％以上是由于人的“三違”所致。
三、對煤炭企業職工培訓方面應采取的措施 煤礦井下作業條件惡劣，地質構造復雜，作業環境中不同程度地存在著水、火、瓦斯、煤塵、頂板等五大自然災害的威脅，因此，作業工人的素質直接關系到煤礦安全生產和礦井經濟效益的好壞。
3.1優化用工制度，創新培訓方式，不斷提高作業人員素質。提高煤礦作業工人素質，必須優化煤礦企業用工制度，創新培訓方式，堅持先培訓，考核合格后再錄用的原則，逐步實現入礦工人達到較高的技術水平的目的。實現此目標，就必須從現在起加強作業工人的煤炭職業技術教育。可以充分利用現有煤炭職業技術學校的理論優勢，通過企業、學校聯合辦學的方式對在崗煤炭工人進行短、長期的理論技術培訓。充分發揮煤炭技工學校職業技術教育基地的作用，為煤礦企業培養高素質的作業工人。在用工方面，根據煤礦生產實際和發展的需要，提前制訂用工計劃，由企業自身在社會上招收具有初中以上文化程度的應屆畢業生或社會青年，將其統一送陪到專業的煤炭職業技術學校進行全日制學習，畢業后到企業工作。對于因工作關系不能長期離開的部分優秀員工，可以通過加強跟煤炭職業技術學校的聯系，在企業成立培訓班，請專業技術學校的教師送陪到企業。
3.2加大崗位培訓力度，提高操作技能。崗位培訓的目的是使在崗工人操作技能更加熟練，提高工作效率。鑒于此，企業必須采取多種形式的培訓方式舉辦各種類型的崗位培訓。在培訓形式上，可采取成立夜校的方式，分期分批分工種地進行針對性的崗位培訓。以滿足煤礦企業各工種作業的需要。在培訓內容方面，根據在崗工人的工種，重點傳授本崗位的操作規程、安全規程和必備的理論基礎知識。培訓過程中，應加強實踐性培訓環節，直接到崗位上進行實際操作培訓。使崗位培訓具有理論學習又有實際操作的雙重功能，以更好地發揮崗位培訓的作用，提高在崗工人的操作技能。
煤礦安全技術培訓應注重“四個結合”
按照煤礦安全職業健康體系中人、物、環境三要素構成看，人是最主要和起決定性作用的因素，因此，提高煤礦職工的安全意識和綜合素質是搞好煤礦安全生產的關鍵一環，也是以人為本的具體體現，更是保持煤礦安全發展、和諧發展的必由之路。
目前，各級安全管理部門和煤礦企業都十分重視煤礦職工的安全技術培訓工作，不斷創新創優培訓方法和途徑，把煤礦安全技術培訓工作提到突出的位置抓緊抓好。
為更好地搞好煤礦安全技術培訓工作，切實提高每名職工的素質及技能，不斷適應煤礦安全工作發展的需要，筆者認為，在煤礦安全技術培訓中應注重“四個結合”。
一是理論與實踐相結合。在煤礦安全技術培訓中，培訓部門往往重理論，輕實踐，培訓教師只在課堂上口說手寫，職工學員坐在教室里耳聽手記，往往是教員講得口干舌燥，學員聽得云山霧罩，培訓結束后，筆記記了一本子，可有的學員只知其然，不知其所以然，甚至有的人一問三不知，什么也沒學會，這樣的培訓效果可想而知。由于煤礦是在特殊的作業環境下工作，具有特殊的作業特點，所以在煤礦安全技術培訓中宜堅持理論與實際相結合的原則，在進行抽象理論學習的同時，走下講臺，走出課堂，帶領參培學員到作業現場進行教學，本著講什么，學什么，學什么，看什么，看什么后懂什么目的，讓職工學員從理性認識到感性認識，然后再由感性認識上升到理性認識，通過理論－實踐，再學習－再實踐循環往復的過程，不斷提高每個個體職工的綜合素質。
二是考試與考核相結合。煤礦安全技術培訓工作是一項系統工程，職工安全技術素質的提高不是一朝一夕之事，也不能一蹴而就，更不是參培職工考試合格了就萬事大吉，各級安全培訓機構宜加強對參培人員的跟蹤考核、系統考核、培訓質量效果考核，決不能一考了之，考試成績合格了，不能代表操作技能也合格了，培訓機構要建立一人一檔、一人一考核的信息資料庫，對照工種崗位，并深入區隊、班組，會同區隊負責人和相關人員有計劃、有目標地對培訓后的學員、職工進行跟蹤考核，不僅考核理論知識，還要考核現場操作及職工個人反應能力，工作的熟練程度，把職工綜合考核反饋給區隊、班組，作為工資分配及評比表彰的考核依據。上級安全培訓及管理部門要加強對下級培訓機構的考核、指導，不能只看成績，而且要看實績和取得效果，深入現場，采取問、聽、看、查等形式，實時實地檢查培訓質量及效果。
三是發證與技能相結合。煤礦《安全規程》以及國務院《特別規定》中要求煤礦從業人員無論干部還是職工，都必須取得相應資格證和上崗證，并做到持證上崗，煤礦安全監察部門在安全監察中亦對無證上崗及沒有持證上崗的礦井及職工進行重罰，各級安全培訓機構及煤礦企業都盡職盡責做好培訓與發證工作，但有了資格證、上崗證，只是從業人員進入煤礦企業的入門證，發證只是形式，內容是提高技能，煤礦安全培訓在抓好培訓與發證持證的同時，要想方設法提高職工操作技能和操作規范，不斷學習新技術、新工藝，不斷提高本工種的業務技能及熟練操作程度，所以在煤礦安全培訓當中，宜通過安培教師或有關工程技術人員、有經驗的老師傅進行言傳身教，現場指導，做好“傳、幫、帶”，通過“師傅帶徒弟”、建立“職工學習實驗室”、“勞模創新”等形式，不斷擴展廣大煤礦職工的視野和知識面，增強處理各種問題及隱患的能力，做一個學習型礦工。
四是當前和長遠相結合。煤礦安全技術培訓工作不僅要培育出合格礦工，適應當前煤礦安全生產的需要，更要放眼長遠，從高處入手，培育出一批年輕化、知識化、專業化、現代化的新型礦工。隨著社會主義市場經濟的不斷深入，隨著日新月異科學技術的迅猛發展，現代化煤礦建設突飛猛進，煤礦開采技術及能源綜合利用技術進一步提高。而現代化的礦井需要高素質的員工，因此，煤礦安全培訓應著眼現在，放眼長遠，在具體的培訓工作中應因人施教，有的放矢，對那些文化程度偏低、綜合能力較差的職工在培訓上能滿足其所在崗位的要求及應知應會知識就可以了，而對那些文化程度較高、接收能力較強，好學上進有發展潛力的職工應該對他們嚴格要求，向更高的目標發展，為他們提供各種培訓和學習的機會，促使他們綜合技能更上一層樓，煤礦職工由招工變為招生，目的就是培養新一代礦工，為煤礦企業的持續健康發展奠定良好的人才基礎。
