開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學富五車相聲，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一天放學后，她在寵物店看到一只很漂亮的鸚鵡，小女孩站了很久，鸚鵡都沒有跟她說一句話。等她出門的時候，鸚鵡突然說道：“嗨，你長得真丑!”

小女孩回家后，一直悶悶不樂。她心想：鸚鵡為什么說我呢?難道我真的很丑嗎?

她跑去照鏡子，仔細看了看自己：“是的，我的裙子有些臟了……”

第二天，小女孩穿了非常漂亮的衣服，又跑過來看那只鸚鵡。

鸚鵡還是那句話：“嗨，你長得真丑!”　小女孩更傷心了，回到家，坐在沙發上一句話也不說。媽媽發覺女兒不太高興，走過來對小女孩說：“我的寶貝，你看起來不高興呢。”

“媽媽，我今天很丑嗎?”媽媽感到很奇怪，對小女孩說：“寶貝，你當然漂亮呀!像小天使一樣呢?！?/p>

“可是……”

小女孩告訴媽媽，她想要更漂亮些。于是，媽媽給小女孩換上一條非常漂亮的裙子?？墒窃俅慰匆娦∨r，鸚鵡還是大聲說了一句：“嗨，你長得真丑!”

小女孩一聽，哇哇大哭起來，并嚷著把鸚鵡說她很丑的事說了出來。

老板聽完，哈哈大笑起來：“寶貝，不是你丑!那只鸚鵡見誰都只會說一句話――‘嗨，你長得真丑!”’

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小女孩不甘心被鸚鵡取笑，每次見鸚鵡時都打扮得漂漂亮亮的，但鸚鵡卻依然說她丑。折騰那么久，最后才知道學舌的鸚鵡原來是瞎起哄!

“走自己的路，讓別人說去吧。”這一句膾炙人口的名言，許多同學都能脫口而出，可真正能夠做到的又有幾人?如果你換了一個新發型、穿了一套新衣服上街，有人說不好看，你會有什么反應?我相信會有一半的同學回家換掉。

可是，每個人的審美觀都不一樣，一件漂亮的衣服并不是所有人都會欣賞，就好比無論你做什么事，做得多么出色，總會有人認可你、贊揚你，相反，也會有人反對你，批評你。

做最自然的你，不要盲目迎合他人的看法!

偏方治病

宋朝有個姓劉的醫生，好用偏方給人治病，人稱“劉偏方”。

一次坡去拜訪他，剛坐下來就有病人來了。病人說是因為坐船遇大風，受了些驚嚇。劉偏方就說：“回去找個老舵的把手，用火烘干，再配上丹砂、茯苓，然后研成細末，白開水送服?！?/p>

病人不解其意，請教醫生。劉偏方得意地說：“妙就妙在這里。老船舵把手是船夫手握的地方，時間長了，手上的汗都滲到了木頭里。船夫最善于和風浪搏斗，所以船夫用過的船舵就能治好你這種水上受了驚嚇的病。”

坡在一旁暗自好笑，待病人走后，他故意問劉偏方：“我家有個病人，夜間盜汗不止，三床被子都濕透了，又用什么藥來治呢?”

劉偏方不假思索，說道：“只需要找幾把多年的老芭蕉扇，烘干了，再研成細末，白開水送服，保管藥到病除!”

坡笑道：“照你這樣說，把筆、墨燒成灰，讓一個不識字的人喝下去，他就立刻會寫文章了?讓一個膽小鬼舔一舔武士的盾牌，他便立刻勇敢起來了?讓一個丑八怪聞一聞西施戴過的耳環，便立刻俊俏起來了?”

劉偏方聽后驚訝地說：“哎呀呀，想不到，先生竟也是一位名醫呀!”

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著名相聲演員牛群和馮鞏，說過一個相聲叫《點子公司》，其中就諷刺了“劉偏方”這樣的人：“游泳運動員游不快就吃青蛙，跳高運動員跳不高就吃跳蚤，拳擊運動員打不過人家就吃熊掌……”

如果這樣能行的話，那還要起早貪黑、刻苦訓練干什么呢?如果能行，同學們也不用學習了，把書研成細末吞下去就學富五車了，把琴譜研成細末，和水吞服，就能彈奏美妙的樂曲了……

劉偏方這是拿著無知當學問，打著醫生的招牌招搖撞騙。怎么戳破這種人的偽面具呢?坡很聰明地使用了“歸謬法”：老舵的把手、老芭蕉扇有沒有藥效不敢肯定，但吃筆墨就會寫文章、舔勇士盾牌就會變勇敢、聞聞美女的耳環就會變漂亮，這是誰都知道是胡說八道的。以此類推，劉偏方的方子自然也是胡說。

駁斥別人最好的方法就是讓他自相矛盾。

你是誰

高爾基是俄國著名的文學家。有一次他鬧了一個不大不小的笑話。

那天，高爾基出去旅游，倒霉的是，他在旅游的途中迷路了，找不到自己應該走的方向。沒辦法，他只好繼續向前走。到了晚上，他竟然來到了一個小村莊。

當時，外面漫天大雪，寒風刺骨，高爾基實在冷得受不住了，就試著去敲農家的門，希望能夠在農家住一晚。

“請問有人嗎?”高爾基問道。

這時，一個老太太在屋里大聲問：“誰啊?”

高爾基趕忙回答說：“我是一個旅游者，路過這里，被大雪攔住了，想在您這里借宿一晚，可以嗎?”

“真麻煩!”老太太走出屋，來到門前，稍微把門打開了一條小縫，問道，“你是誰啊?”

“我，我剛才不是跟您解釋清楚了嗎?”高爾基有些為難地說，“難道您想讓我再重新說一遍?”

“不用，那就不用了!”老太太立刻打斷了他的話，“你剛才說的話，我聽明白了。我是問，你是誰?”

哦，這下高爾基聽明白了，原來老太太的意思是問他的姓名。

高爾基趕忙高興地回答道：“我就是――阿列克塞?馬克西莫維奇?彼什科夫?高爾基啊!”

“天啊，人太多了!我不能讓你們住下來!”老太太“嘭”的一下，把剛剛打開的門又關上了。

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高爾基特別真誠地想借宿，所以，當老太太問他是誰的時候，他考慮得很周詳，作出了最詳細的回答。然而就是這個太過詳細、太過復雜的答案，卻讓老太太產生了誤會，將他拒之門外。

有時候，我們有一個很大的失誤，就是：太復雜了。其實，很多事情并不是說得越詳細越好。就像一輛車，你講動力系統、轉向系統、制動系統等，沒碰過車的根本就聽不懂。可是，如果你講汽車就是四個輪子，一個方向盤，一個發動機，一個車殼……組成的，就容易理解多了。

第2篇

關鍵詞： 思想品德 學會學習 教學手段

學生是以學習為主要任務的個體，思品教師要想讓學生學得好，就得想辦法讓學生成為學習的主人，而這需要過程，初中三年的學習過程就是學生對學習方法不斷學習、運用和轉化的過程，是思品教師指導學生學習的全過程。如何全方位激發學生的學習熱情，從而自主地學習呢？下面筆者將結合多年從教經驗談談這個問題。

一、閃亮登場，激發學生學習思想品德的信念。

初中老師所接的班是要一直帶到畢業的，所以給學生一個良好的第一印象非常重要?！坝H其師而信其道”，一位打扮得體、和藹可親、學富五車、幽默風趣、平易近人的思品老師很容易吸引學生的眼球，在學生眼里，政治老師（學校里習慣把思品稱為政治）應該是一副老學究的形象，腐朽而呆板，基于此，思品教師更應該好好把握與學生第一次見面的機會。利用第一次見面機會消除學生的偏見后，不要急著馬上給學生上新課，要知道七年級學生剛從小學進入初中，定性不夠，單憑外表就想說服他們是不可能的，怎么辦呢？

我們先通過有目的的聊天拉近和他們的距離，這時就是展現教師個人魅力的時候了，需要教師在走進課堂之前做足功課，仁者見仁，智者見智。通過聊天讓學生了解接下來要上科目的特點，會讓他們有什么樣的收獲，能夠幫助他們解決什么問題，思想品德課的功用到底有多大等，從而調起他們的胃口，跟隨老師的腳步入門，這樣你才可以在他們心里扎根，也就是說，要讓學生對你有良好的第一印象，才更容易激起他們想要學好你所任教科目的信念，也只有在這樣的情感前提下，學生才會更配合你，自覺主動地完成你布置的相關學習任務，為你今后的教學和其自主學習打下良好的基礎，這就是所謂的“良好的開始是成功的一半”。

二、轉變教學理念，注重理論與實踐相結合，激發學生主動地學。

對于思想品德課教學，很多人都存在誤區，認為思品課就是副科，又因為是開卷考試，所以就是“背多分”，思品教師就是照著本書講課，給學生畫重點，然后讓學生背誦就可以了，能有什么難度？這其實是思想品德課傳統教學方法給人留下的印象，思品課教師必須打破傳統教學理念，運用創新的教學模式進行教學，結合當今課改需要，全面學習和應用新的理念進行教學，特別要學會運用現代教學手段輔助教學，合理有效地組織課堂教學，如小品相聲表演、情景模擬、競賽PK、辯論賽等，讓學生寓教于樂，在快樂中求知，進入新境界。課堂上讓學生動腦動手，通過合作學習完成相關學習任務，在遇到問題、討論問題、解決問題的過程中，培養他們學會學習、自主學習的能力。思品科的開卷考試其實并不是降低了考試難度，實際上是提高了考查學生對所學知識的運用能力的難度，比原來的背背寫寫要難得多。在開卷考試模式下，既要考查學生對知識的識記情況，又要考他們對知識的遷移運用能力，沒有一定的理論為基礎，不注重理論與實際相結合的長期訓練，學生是考不出好成績的，是考不出學生素質的。所以教師要在教學中注重對學生的培養，讓他們習慣性地把所學知識與實踐結合起來，自主關注國家社會及發生在身邊的重大事件，并將它們與教材中的知識點結合起來，得出相應的觀點，同時注重學以致用。教師在講述教材中的觀點時要教會學生如何應用，并且盡可能用到青少年身上，這樣的指導對他們的思考很有幫助，訓練久了，學生就會很自然地想探究新問題，我們的目的也就達到了。學生若積極地參與課堂，成為學習的主人，則他們就會真正投入地學，這時教師還愁什么？

當然，要想達到理想的教學效果，教師還得了解學生，與學生建立起民主、平等、和諧的朋友關系，讓他們真正接受你的學習方法，從而提高指導的有效性。另外，對學生不能采用一刀切的方法，對于不同學生，要采用不同學法指導，這樣才能幫助他們選擇適合自己的方法，最后真正把學法指導落到實處，保證學生學會學習。

三、巧妙運用攀比和從眾心理，培養學生良好的學習習慣。

農村初中學生多住在學校，學生生活在一個群體中，總會生出一些攀比和從眾心理，我們要好好利用其培養學生良好的學習習慣?？梢杂^察和了解學生，知道誰和誰比較要好，他們當中哪些人是學習成績比較好，又容易溝通的，以他們為突破口，通過他們的宣傳和帶動，把學困生和中等生拉入自覺學習的圈子。教師要經常和他們互動，解決一些問題，適當地說一些鼓動人心的話語，激起他們“好斗”的心理，走進他們的生活，關心他們的學習，久而久之，他們就能養成自主學習的習慣，成績自然提升，自信心自然得到滿足，學起來更帶勁。

四、恰當運用激勵機制，提高學生學習的主動性。

有經驗的教師都知道科任教師對待學生不能過于嚴厲，就算同學真有違紀情況，也可以通過有效的方法教育他。如有學生在課堂上睡覺，教師一定很生氣，但這時嚴厲批評，帶來的大多是負面效應，不如想個良策解決為妙。更重要的是，我們要學會利用各個有利時機表揚學生，激發他們的信心，調動他們學習的主動性。

總的來說，政治教師必須注意開展學法指導，使學生學會、會學、樂學。還要在教學實踐中不斷探索，根據不同年級學生的知識經驗與年齡差異，有系統、有計劃地開展學法指導，讓學生真正成為學習的主人，這樣才能使我們所教的科目有所突破。

參考文獻：

[1]張永良.教師應重視學法指導.

[2]賴兆妮編輯.233網校論文中心.淺談讓學生學會學習.