時(shí)間：2023-05-29 17:50:13
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
公司概況
(一) 公司介紹
詳細(xì)介紹公司背景、規(guī)模、團(tuán)隊(duì)、資本構(gòu)成
1. 主要股東
股東名稱 出資額 出資形式 股份比例 聯(lián)系人 聯(lián)系電話
2. 團(tuán)隊(duì)介紹
對(duì)每個(gè)核心團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)、運(yùn)營(yíng)或管理方面的經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)歷進(jìn)行介紹
3. 組織結(jié)構(gòu)
4. 員工情況
(二) 經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)歷史
(三) 外部公共關(guān)系
戰(zhàn)略支持、合作伙伴等
(四) 公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
近期及未來(lái)3-5年的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
產(chǎn)品及服務(wù)
(一) 防鹵漆產(chǎn)品、服務(wù)介紹
(二) 防鹵漆核心競(jìng)爭(zhēng)力或技術(shù)優(yōu)勢(shì)
(三) 防鹵漆產(chǎn)品專利和注冊(cè)商標(biāo)
行業(yè)及市場(chǎng)
(一) 行業(yè)情況
防鹵漆行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢(shì)，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制
(二) 市場(chǎng)潛力
對(duì)防鹵漆市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度和消費(fèi)行為進(jìn)行分析
(三) 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，包括性能、價(jià)格、服務(wù)等方面
(四) 收入(盈利)模式
業(yè)務(wù)收費(fèi)、收入模式，從哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤(rùn)
(五) 市場(chǎng)規(guī)劃
公司未來(lái)3-5年的銷售收入預(yù)測(cè)(融資不成功情況下)
營(yíng)銷策略
(一) 防鹵漆目標(biāo)市場(chǎng)分析
(二) 防鹵漆客戶行為分析
(三) 防鹵漆營(yíng)銷業(yè)務(wù)計(jì)劃
(1)建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、設(shè)立商、分銷商方面的策略
(2)廣告、促銷方面的策略
(3)產(chǎn)品/服務(wù)的定價(jià)策略
(4)對(duì)銷售隊(duì)伍采取的激勵(lì)機(jī)制
(四) 防鹵漆服務(wù)質(zhì)量控制
財(cái)務(wù)計(jì)劃
請(qǐng)?zhí)峁┤缦仑?cái)務(wù)預(yù)測(cè)，并說(shuō)明預(yù)測(cè)依據(jù)：
未來(lái)3-5年防鹵漆項(xiàng)目資產(chǎn)負(fù)債表
未來(lái)3-5年防鹵漆項(xiàng)目現(xiàn)金流量表
未來(lái)3-5年損益表
融資計(jì)劃
(一) 融資方式
詳細(xì)說(shuō)明未來(lái)階段性的發(fā)展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限
(二) 資金用途
(三) 退出方式
第七部分 風(fēng)險(xiǎn)控制
說(shuō)明該防鹵漆項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，及其應(yīng)對(duì)措施。包括：技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)等。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（一）
一、企業(yè)概況
主要經(jīng)營(yíng)范圍:
工業(yè)化中餐(包括各類‘北綠’凍干食品、速食營(yíng)養(yǎng)粥、蓋澆飯、速食菜、即食素食及藍(lán)梅飲料等
企業(yè)類型:新型產(chǎn)業(yè)
生產(chǎn)制造零售批發(fā)服務(wù)農(nóng)業(yè)
√新型產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)其他
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況
以往的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(包括時(shí)間):
1985——1995天津市電表廠技術(shù)工人
1995——1997紙業(yè)公司會(huì)計(jì)
1997——2000餐廳會(huì)計(jì)
2000——2002娛樂(lè)中心會(huì)計(jì)
2001——2005健康中心會(huì)計(jì)
2005——2006食品銷售部會(huì)計(jì)
2006——至今籌辦“吉祥三寶你的店”
教育背景，所學(xué)習(xí)的相關(guān)課程(包括時(shí)間):
1983——1985天津市電表廠技校電子儀表
1994天津市河西職大會(huì)計(jì)證培訓(xùn)
三、市場(chǎng)評(píng)估
目標(biāo)顧客描述:時(shí)尚人群、寫(xiě)字樓辦公人員、企事業(yè)人員、老師、學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員、病人等。
市場(chǎng)容量或本企業(yè)預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率:本店坐落內(nèi)環(huán)線，交通便利，周圍有高層寫(xiě)字樓、音樂(lè)學(xué)院等。根據(jù)報(bào)道，快餐業(yè)**年要營(yíng)業(yè)額達(dá)2000億元，單是方便面就達(dá)230億元，就按1%計(jì)也可達(dá)2億元的市場(chǎng)容量，預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率可達(dá)20%。
市場(chǎng)容量的變化趨勢(shì):隨著人們對(duì)食品安全越來(lái)越重視以及營(yíng)養(yǎng)快餐的進(jìn)一步了解，而我們品牌及產(chǎn)品知名度會(huì)越越來(lái)越高，價(jià)格合理，市場(chǎng)份額會(huì)明顯增加。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì):
1、資金雄厚，經(jīng)常促銷
2、進(jìn)入市場(chǎng)較早，品種多
3、宣傳力度大
4、管理完善
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì):
1、價(jià)格高
2、多數(shù)缺少營(yíng)養(yǎng)，很少是綠色有機(jī)食品
3、開(kāi)辦費(fèi)高、經(jīng)營(yíng)面積大
4、設(shè)備多、人力多
本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì):
1、價(jià)格適中。
2、綠色有機(jī)食品。
3、“無(wú)廚房、無(wú)炊煙、無(wú)大廚、無(wú)需工點(diǎn)業(yè)”唯一可以開(kāi)在寫(xiě)字樓中的快餐廳。
4、投入費(fèi)用低，易于操作
5、采用全新的復(fù)合式會(huì)員制加盟連鎖方式。
本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì):
1、資金少
2、進(jìn)入市場(chǎng)晚
3、宣傳力度須加強(qiáng)
4、管理須更加完善
四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃
1、產(chǎn)品
產(chǎn)品或服務(wù)主要特征
麻辣燙綠色有機(jī)食開(kāi)水一泡即食
多款營(yíng)養(yǎng)粥綠色有機(jī)食品，開(kāi)水一泡、一燜即食
多款菜綠色有機(jī)食品，微波爐加溫即食
多款素食菜開(kāi)袋即食
2、價(jià)格(略)
(1)選址細(xì)節(jié):
地址:婦女創(chuàng)業(yè)中心平房
面積(平方米):54
租金或建筑成本:1300元/月
(2)選擇該地址的主要原因:坐落內(nèi)環(huán)線，交通便利，旁邊有高層寫(xiě)字樓、音樂(lè)學(xué)院等，便于店堂消費(fèi)和外賣送餐
(3)銷售方式(選擇一項(xiàng)并打√):
將把產(chǎn)品或服務(wù)銷售或提供給:√最終消費(fèi)者零售商批發(fā)商
(4)選擇該銷售方式的原因:利于做大做強(qiáng)、效益最大化
五、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)
企業(yè)將登記注冊(cè)成:
√個(gè)體工商戶有限責(zé)任公司
個(gè)人獨(dú)資企業(yè)其他
合伙企業(yè)
擬議的企業(yè)名稱:吉祥三寶你的店
企業(yè)的員工(請(qǐng)附企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖和員工工作描述數(shù)):
職務(wù)月薪
業(yè)主或經(jīng)理丁煥蓮1000元
員工三人700元
企業(yè)將獲得的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、許可證:個(gè)體工商戶、衛(wèi)生許可證
享受國(guó)家優(yōu)惠政策，免征行政事業(yè)費(fèi)用1000元
六、財(cái)務(wù)規(guī)劃(略)
世界創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室預(yù)祝各位想創(chuàng)業(yè)的朋友創(chuàng)業(yè)成功!
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（二）
一、市場(chǎng)分析
新鮮食品是現(xiàn)代人們的最愛(ài)，開(kāi)家甜蜜蛋糕店，投資額不高，操作簡(jiǎn)單，占地面積小，非常適合小本經(jīng)營(yíng)者。只要你的蛋糕和甜點(diǎn)口味新鮮獨(dú)特，價(jià)格又能獲得眾人信賴的口碑，很容易吸引各個(gè)階層消費(fèi)者。那么開(kāi)家蛋糕店，需要多少投資并注意哪些
在蛋糕的消費(fèi)過(guò)程中，顧客都會(huì)有“先入為主”的心理。如果第一次購(gòu)買后，覺(jué)得這家蛋糕店的產(chǎn)品不錯(cuò)，就會(huì)認(rèn)定這家。因此，對(duì)新開(kāi)張的蛋糕店而言，必須要留住顧客。特別注意，現(xiàn)在人們都追求健康，不太喜歡高熱量的食品。所以，打造健康蛋糕概念，會(huì)增加對(duì)顧客的吸引力，我們可以在每一款蛋糕或面包上注明原料、生產(chǎn)日期以及對(duì)健康的好處等。
二、設(shè)備投資：模擬方案以10平方米左右的小店為例。啟動(dòng)資產(chǎn)大約需9.5萬(wàn)元。
1、房租5000元
2、門(mén)面裝修約2000元(包括店面裝修和燈箱)
3、貨架和賣臺(tái)投入約1500元
4、員工(2名)統(tǒng)一服裝需500元
5、機(jī)器設(shè)備最大的投資：8萬(wàn)元(包括制作蛋糕的全套用具)
三、首期進(jìn)貨款：
1、面粉、奶油等原材料，約6000元。
2、設(shè)備購(gòu)買過(guò)程中，要特別注意質(zhì)量，因?yàn)槭情L(zhǎng)久使用。蛋糕的制作方法可購(gòu)買光盤(pán)自學(xué)，這樣可以節(jié)省不少成本費(fèi)用。目前市場(chǎng)上《全套蛋糕制作教學(xué)光盤(pán)》一般17盤(pán)含70項(xiàng)目技術(shù)共200元/套。
四、濟(jì)效益估算
1、月銷售 額(平均)：21000元據(jù)有關(guān)內(nèi)行人士評(píng)估，如此一家小型蛋糕店的經(jīng)營(yíng)在走上正軌以后，每月銷售額可達(dá)21000元。
2、每月支出：14033元房租：最佳選址 在居民較密集的小區(qū)、社區(qū)商業(yè)街、及靠近小孩子的地段(如幼兒園或者游樂(lè)場(chǎng)附近)，約5000元。
3、貨品成本：30%左右，約5000元人員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名，服務(wù)員1名，工資共計(jì)2000元。
企業(yè)類型：
生產(chǎn)制造 零售 批發(fā) 服務(wù) √農(nóng)業(yè)
新型產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) 其他
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況
以往的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(包括時(shí)間)：
本人在亞美皮箱公司(原第二皮件廠)工作32年.在企業(yè)中,在生產(chǎn)、供應(yīng)銷售、外經(jīng)、多種經(jīng)營(yíng)等科室工作2---3年并在職。后在本廠門(mén)市部任經(jīng)理5年。離場(chǎng)后，在民辦企業(yè)主營(yíng)生產(chǎn)銷售5年。以后，由于其家人開(kāi)辦過(guò)汽車配件商店、美容美發(fā)院。
教育背景，所學(xué)習(xí)的相關(guān)課程(包括時(shí)間)：
本人新華職工大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)。二輕黨校工業(yè)企業(yè)管理在職培訓(xùn)1年。外經(jīng)、外貿(mào)專業(yè)培訓(xùn)半年。工業(yè)統(tǒng)計(jì)單科兩門(mén)(均有證書(shū))
三、市場(chǎng)評(píng)估
目標(biāo)顧客描述：獺兔是皮肉兼用，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的食草小動(dòng)物，其皮類似小獺。在當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物行動(dòng)下，世界上人們對(duì)皮毛服裝需求已經(jīng)轉(zhuǎn)向，養(yǎng)殖動(dòng)物需求量逐年增高。兔肉是綠色食品，具有“三高三低”的特點(diǎn)，即“高蛋白、高磷脂、高效化;低脂肪、低熱量、低膽固醇”。據(jù)說(shuō)，吃兔肉有三大好處，老人益壽，預(yù)防心腦血管病;婦女們養(yǎng)顏、預(yù)防肥胖;小孩們益智、養(yǎng)腦。這些知識(shí)在國(guó)外營(yíng)養(yǎng)學(xué)雜志和我國(guó)古代醫(yī)書(shū)：李時(shí)珍 《本草綱目》中均有記載。
市場(chǎng)容量或本企業(yè)預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率：
獺兔皮出口為主。自2002年以來(lái)，有逐年上升趨勢(shì)。僅河北省兩大交易市場(chǎng)：肅寧縣尚村鎮(zhèn)、彝縣尚史鎮(zhèn)，每年成交量幾百萬(wàn)張。每到旺季兔皮收購(gòu)商全國(guó)各地到處采購(gòu)。
兔肉在我國(guó)消費(fèi)尚處在初級(jí)階段。國(guó)外需求穩(wěn)定增長(zhǎng)。出口主要在山東省，內(nèi)銷市場(chǎng)東西南北需求都在增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有升唯獨(dú)京津兩地，兔肉消費(fèi)市場(chǎng)尚未開(kāi)發(fā)。本兔廠的產(chǎn)量在巨大市場(chǎng)需求中，微乎其微，供不應(yīng)求。
市場(chǎng)容量或本企業(yè)預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率：
獺兔市場(chǎng)需求在一年中有季節(jié)變動(dòng)。6、7、8月是淡季。每年9月以后至第二年5月是銷售旺季。尤其是春季，是一年中價(jià)格較高的時(shí)候。年與年的需求量也有變化。一是與國(guó)際市場(chǎng)需求量緊密聯(lián)系。二是與國(guó)內(nèi)農(nóng)村散戶參與數(shù)量多少有關(guān)系。但總的看，近兩年波動(dòng)不大，尤其是對(duì)專業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)，兔皮收購(gòu)商均采用優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)優(yōu)先的政策。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)：(主要是農(nóng)村散戶)
1.本人親自干，不用擔(dān)負(fù)別人工資，引自勞動(dòng)力成本低。
2.兔飼料有一部分自產(chǎn)自用，不用資金采購(gòu)，因此飼料成本低。
3.商品兔出售價(jià)格低。夠成本，掙了工資就可以。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：
1.養(yǎng)殖時(shí)，不懂得或不舍得選用優(yōu)良品種。
2.喂養(yǎng)時(shí)，不懂得或不舍得是用優(yōu)質(zhì)飼料或以次充好。
3.不懂得在養(yǎng)殖過(guò)程中更新?lián)Q代，育種征集，使產(chǎn)品近親繁殖退化。
4.產(chǎn)品的皮毛達(dá)不到優(yōu)質(zhì)。
本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)：
1.有文化水平，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，有與時(shí)俱進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.了解市場(chǎng)、了解需求、銷售終端化、不受當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)價(jià)格限制。
3.科學(xué)方法、選種、引種、育種、使產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、優(yōu)價(jià)。
4.能與大專院校科研專業(yè)人士合作，使起點(diǎn)高。
5.有一定資金實(shí)力。實(shí)行工廠化養(yǎng)殖，比較先進(jìn)。
本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：
1.勞動(dòng)力成本高于農(nóng)村散戶。
2.飼料成本高于農(nóng)村散戶。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃
1.產(chǎn)品
產(chǎn)品或服務(wù)主要特征
活體獺兔月令五月 體重五斤
2.價(jià)格(略)
3.地點(diǎn)
(1)選址細(xì)節(jié)：
地址面積(平方米)租金或建筑成本
河北省無(wú)極縣黑程道鄉(xiāng)北和莊村2200多平米土地大約4畝，每平米0.7元。建筑成本30萬(wàn)
(2)選擇該地址的主要原因：
1、當(dāng)?shù)赝恋刭Y源，相比較而言，較多，租用價(jià)格優(yōu)惠。
2、當(dāng)?shù)囟嗪拥溃Y源豐富。
3、與村、鄉(xiāng)等政府有良好合作基礎(chǔ)。
(3)銷售方式(選擇一項(xiàng)并打√)：
將把產(chǎn)品或服務(wù)銷售或提供給： 最終消費(fèi)者 零售商 √批發(fā)商
(4)選擇該銷售方式的原因：
獺兔養(yǎng)殖是這個(gè)行業(yè)中，產(chǎn)業(yè)鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前，無(wú)論是規(guī)模，還是產(chǎn)量，都還太小。所以只能活體出售，賣給批發(fā)商。
五、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)
企業(yè)將登記注冊(cè)成：
√個(gè)體工商戶 已經(jīng)商 有限責(zé)任公司
√個(gè)人獨(dú)資企業(yè) 已在辦 其他
合伙企業(yè)
擬議的企業(yè)名稱：
企業(yè)的員工(請(qǐng)附企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖和員工工作描述數(shù))：
職務(wù) 月薪
業(yè)主或經(jīng)理 謝勤 1500元
員工 4人 平均800元
企業(yè)將獲得的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、許可證：
類型 預(yù)計(jì)費(fèi)用
省一級(jí) 執(zhí)照 50元
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；生涯規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)
作者簡(jiǎn)介：王琴（1967―），女，上海市教育科學(xué)研究院職成教所副教授、教育學(xué)博士，研究方向：教育原理、教育政策。
職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，加強(qiáng)中職生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利就業(yè)的重要基礎(chǔ)。近年來(lái)，中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在較高水平。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職畢業(yè)生就業(yè)仍存在一定的問(wèn)題，主要是學(xué)生就業(yè)期望過(guò)高，職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高。因而，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)中職生的生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們更好地了解自己，了解社會(huì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃，為他們事業(yè)上的成功和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供良好的開(kāi)端。
一、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)工作的主要特征
（一）學(xué)校普遍建立職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，確保了學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作正常開(kāi)展
中職學(xué)校普遍設(shè)立了負(fù)責(zé)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)有的是專門(mén)設(shè)置的，有的掛靠在學(xué)生科或市場(chǎng)部，其中，單獨(dú)設(shè)有就業(yè)部的達(dá)70%。這些機(jī)構(gòu)都有專門(mén)負(fù)責(zé)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)的人員。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，總體來(lái)說(shuō)，職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍基本穩(wěn)定。從事職業(yè)指導(dǎo)工作6年以上的人員占54%，其中25%已有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)。這些職業(yè)指導(dǎo)人員長(zhǎng)期從事畢業(yè)生的推薦工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期的工作也使他們與企業(yè)人力資源部門(mén)管理人員建立了良好的個(gè)人關(guān)系，有助于順利完成畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。另外，調(diào)查顯示，職業(yè)指導(dǎo)人員的年齡結(jié)構(gòu)基本合理，其中，30歲以下占10%；30――50歲的占58%；51歲以上的占32%。這種老中青相結(jié)合的人員結(jié)構(gòu)有助于職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作的順利開(kāi)展。
（二）中職學(xué)校積極探索“工學(xué)結(jié)合”、“半工半讀”人才培養(yǎng)模式的改革，積極開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，提高了中職生的就業(yè)能力
為了培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，中職學(xué)校注意緊貼上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，在專業(yè)開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新。學(xué)校積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)需求，根據(jù)社會(huì)需求開(kāi)設(shè)專業(yè)。如中華職校成立了“研發(fā)部”，上海信息技術(shù)學(xué)校成立了“市場(chǎng)部”，專門(mén)調(diào)查研究行業(yè)企業(yè)等用人單位對(duì)人才的需求。
在培養(yǎng)模式上，中職學(xué)校普遍采取了“工學(xué)結(jié)合”“半工半讀”。三年制的中職學(xué)校普遍采取了“2+1”或“2.5+0.5”的教育模式，四年制的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行“3＋1”、“3.5＋0.5”的教育模式，確保學(xué)生在最后一年或至少半年到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。而且，在安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校注重實(shí)習(xí)崗位與未來(lái)就業(yè)崗位的關(guān)系，對(duì)前來(lái)招工的企業(yè)進(jìn)行仔細(xì)考察，對(duì)沒(méi)有用工誠(chéng)意的企業(yè)單位一般不安排學(xué)生去實(shí)習(xí)，提高了學(xué)生就業(yè)的成功率。
（三）職業(yè)指導(dǎo)人員在實(shí)踐中探索了生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)的多種形式
除了單獨(dú)開(kāi)設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)課程外，職業(yè)學(xué)校還通過(guò)其他方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。（1）在實(shí)習(xí)前開(kāi)設(shè)有關(guān)講座，向畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生宣傳勞動(dòng)法、講解有關(guān)從業(yè)的心理準(zhǔn)備、面試技巧等方面的知識(shí)，有些還開(kāi)展了模擬面試活動(dòng)。（2）邀請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位人力資源部人員來(lái)校做就業(yè)形勢(shì)的報(bào)告。（3）邀請(qǐng)學(xué)校已走上工作崗位并作出一定成績(jī)的往屆畢業(yè)生回校現(xiàn)身說(shuō)法。使學(xué)生擴(kuò)大對(duì)所學(xué)職業(yè)的了解，建立職業(yè)意識(shí)和職業(yè)興趣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生走向社會(huì)就業(yè)的自信心。（4）組織學(xué)生到企事業(yè)單位參觀，了解所學(xué)專業(yè)對(duì)口行業(yè)的工作情況。如上海商貿(mào)旅游學(xué)校組織旅游專業(yè)學(xué)生去東方藝術(shù)中心參觀。
二、中職學(xué)校學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問(wèn)題
（一）生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作未能貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程
目前中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作是由兩塊構(gòu)成的，一塊是由德育課教師講授的《生涯規(guī)劃》，一塊是由招就辦負(fù)責(zé)就業(yè)工作的人員在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前圍繞實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，這兩塊工作由不同的部門(mén)負(fù)責(zé)。調(diào)查顯示，有78.9%的學(xué)校《生涯規(guī)劃》課程的安排由教務(wù)處或?qū)I(yè)科負(fù)責(zé)，德育課教師承擔(dān)，而頂崗實(shí)習(xí)前的實(shí)習(xí)動(dòng)員、面試技巧、勞動(dòng)法律法規(guī)等講座由招就辦或?qū)W生科負(fù)責(zé)。由于德育課教師與企業(yè)接觸較少，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)了解不多，對(duì)中職生在職業(yè)生涯中遭遇的問(wèn)題也不很清楚，因此，教學(xué)中出現(xiàn)偏重理論傳授的現(xiàn)象，缺乏生動(dòng)的案例和實(shí)例，對(duì)學(xué)生思想觸動(dòng)不大，職業(yè)理想、職業(yè)道德的培養(yǎng)流于“紙上談兵”。問(wèn)卷顯示，在學(xué)生認(rèn)為有效的職業(yè)指導(dǎo)方式中，職業(yè)指導(dǎo)課程所占比例最低，僅為10.8%。而招就辦在學(xué)生畢業(yè)前一兩個(gè)月開(kāi)設(shè)的講座偏重于學(xué)生面試就業(yè)技巧的傳授，這對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉職業(yè)生涯有幫助，但短期內(nèi)不可能提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。可見(jiàn)，中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的課程教學(xué)、就業(yè)服務(wù)工作條塊分割，各自為政的現(xiàn)象，直接影響了學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成和職業(yè)素質(zhì)的提高，并最終影響到學(xué)生就業(yè)的成功以及學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。
（二）學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)需要進(jìn)一步提高針對(duì)性
職業(yè)指導(dǎo)科學(xué)性不強(qiáng)，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、能力傾向的職業(yè)指導(dǎo)，這直接影響到學(xué)生就業(yè)的人職匹配。職業(yè)指導(dǎo)理論認(rèn)為，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格特征和能力特點(diǎn)，并與社會(huì)上的某種職業(yè)相對(duì)應(yīng)。職業(yè)指導(dǎo)最終指向是實(shí)現(xiàn)人職的科學(xué)匹配。要實(shí)現(xiàn)人職的科學(xué)匹配必須對(duì)個(gè)性心理特性和能力素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試和調(diào)查分析，否則，可能造成人與職的不匹配，學(xué)生不適應(yīng)崗位的要求。比如，學(xué)校招就辦人員在向用人單位推薦學(xué)生時(shí)一般實(shí)行“擇優(yōu)推薦”的原則，而這里的“優(yōu)”大多憑借的是學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、班主任和教師的主觀印象。這些主觀看法的科學(xué)性就值得懷疑。一位中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)教師談到，有一年他們?cè)谕扑]學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，一位大家都認(rèn)為非常優(yōu)秀的學(xué)生到了就業(yè)崗位卻非常不適應(yīng)，而另外有一位平時(shí)不怎么優(yōu)秀，甚至可以說(shuō)是教師心目中比較“差”的學(xué)生到了推薦的崗位上卻把與之競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生給比敗了，不僅如此，用人單位還說(shuō)，公司所有的崗位任這一同學(xué)挑選。可見(jiàn)，教師眼中的“優(yōu)”與企業(yè)用工的“優(yōu)”存在一定差別。這是比較極端的事例，但在實(shí)際的頂崗實(shí)習(xí)包括就業(yè)推薦中，潛在的人職不匹配的情況還有很多，有的學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到不適應(yīng)而跳槽；有的可能在實(shí)習(xí)考察結(jié)束后，更換職業(yè)；還有的甚至?xí)诰蜆I(yè)與升學(xué)中猶豫徘徊，以致于畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有作出選擇，最終貽誤時(shí)機(jī)。
（三）中職學(xué)校需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育
當(dāng)前，中職學(xué)校培養(yǎng)的中職畢業(yè)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏社會(huì)責(zé)任感和合作意識(shí)，與用人單位的要求還存在一定的差距。在調(diào)查中我們了解到，盡管目前一些中職學(xué)校與企業(yè)建立了合作關(guān)系，注意了解用人單位的需求，但是，一些中職畢業(yè)生進(jìn)入崗位后，仍然不能適應(yīng)企業(yè)的要求。學(xué)校就業(yè)辦的問(wèn)卷顯示，2007年度中等職業(yè)學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)，其中一次推薦成功率在70%以上的學(xué)校僅占34%，需要學(xué)校推薦四次以上的中職生達(dá)38%。從企業(yè)等用人單位的調(diào)查問(wèn)卷我們了解到，認(rèn)為“錄用的中職生中，有80%及以上能勝任崗位要求”的只占48.3%，而且這些都是與學(xué)校建立較好合作關(guān)系的企業(yè)。可見(jiàn)，學(xué)校對(duì)企事業(yè)單位的用人規(guī)格還不是真正地了解，中職畢業(yè)生達(dá)不到崗位要求的情況依然嚴(yán)重。我們?cè)谠L談中，企業(yè)界人士也闡述了這一觀點(diǎn)。中職畢業(yè)生不適應(yīng)崗位要求，主要表現(xiàn)為：
1.動(dòng)手能力差。對(duì)于有一定技術(shù)含量的專業(yè)來(lái)說(shuō)，中職生的技術(shù)技能與企業(yè)崗位的要求還存在一定差距。上海先鋒藥廠一位制藥車間主任談到，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的是非標(biāo)準(zhǔn)的東西，即與企業(yè)流水線的標(biāo)準(zhǔn)不一致。如企業(yè)的有些設(shè)備，學(xué)校公共實(shí)訓(xùn)室里也有，但這些設(shè)備與企業(yè)里的設(shè)備有所不同，不能拆卸，而企業(yè)則要求員工能夠在15分鐘以內(nèi)把機(jī)器進(jìn)行拆卸并安裝，了解機(jī)器的構(gòu)造原理，勞動(dòng)局考證對(duì)此也有同樣的要求，然而，學(xué)生適應(yīng)機(jī)器的能力較差，缺乏動(dòng)手能力，每年能夠考取資格證書(shū)的寥寥無(wú)幾。
2.社會(huì)交往能力差，合作意識(shí)淡薄。有的企業(yè)用工的專業(yè)性不強(qiáng)，但對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，其中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是用人單位一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。然而，問(wèn)卷顯示，團(tuán)隊(duì)意識(shí)最不被學(xué)生看重，有37.2%的學(xué)生把它放在就業(yè)所需素質(zhì)中的第五位也就是最后一位，僅有10.03%的學(xué)生把它放在首位。學(xué)生缺乏合作意識(shí)，不能與其他員工和睦相處，也影響到企業(yè)的錄用。正如一家企業(yè)的老總所言，如果我錄用了你，我還得另外找人幫你協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
3.缺乏吃苦精神和責(zé)任意識(shí)。由于上海技能型人才短缺，一些行業(yè)，如建筑業(yè)、制造業(yè)等，認(rèn)為中職生薪酬要求不高，穩(wěn)定性較強(qiáng)，對(duì)中職生很是歡迎。然而，這些企業(yè)普遍反映，學(xué)生吃不起苦，頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，在崗位工作不幾天就不再來(lái)企業(yè)工作的學(xué)生占1/3左右。而且，有的學(xué)生在離開(kāi)企業(yè)時(shí)，也不與帶教老師或有關(guān)管理人員打招呼，責(zé)任意識(shí)淡薄。可見(jiàn)，中職生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到自己的準(zhǔn)員工地位，缺乏角色轉(zhuǎn)換意識(shí)。
三、加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策建議
（一）構(gòu)建全員參與學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的管理機(jī)制
建立一個(gè)目標(biāo)定位明確、組織管理嚴(yán)密、運(yùn)作過(guò)程暢通的職業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)制，形成一個(gè)有組織、協(xié)調(diào)一致、層次分明的有機(jī)整體。首先，成立主管校長(zhǎng)參與的校級(jí)職業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系，統(tǒng)整學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)資源，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的課程教學(xué)、學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作及學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，制定學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)方面的規(guī)章制度。其次，成立包括學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)委員會(huì)，形成企業(yè)關(guān)心、家長(zhǎng)支持、學(xué)生參與的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)體系。第三，設(shè)置專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)中心，具體負(fù)責(zé)包括職業(yè)指導(dǎo)課程講授在內(nèi)的職業(yè)指導(dǎo)工作。如為學(xué)生提供職業(yè)決策咨詢、職業(yè)生涯發(fā)展咨詢、開(kāi)設(shè)各種講座、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向測(cè)試、收集并職業(yè)信息和就業(yè)信息；辦理與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)具體事宜，做好畢業(yè)生的信息跟蹤和信息反饋工作等；積極與社會(huì)職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時(shí)了解企業(yè)的人才需求信息等等。
（二）建立中職生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，讓學(xué)生樹(shù)立“入學(xué)即就業(yè)”的理念
在“以就業(yè)為導(dǎo)向”的宗旨下，把學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，構(gòu)建從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)。依照不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的生涯規(guī)劃發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“入學(xué)即就業(yè)”的理念，了解職場(chǎng)要求，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自己的職業(yè)技能，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，為順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。
一年級(jí)是學(xué)生職業(yè)生涯的探索期，學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)：通過(guò)測(cè)評(píng)等手段了解學(xué)生的個(gè)人情況，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，同時(shí)，也讓學(xué)生了解自己的個(gè)性特征；通過(guò)課程教學(xué)、講座、企業(yè)參觀等讓學(xué)生全方位了解職業(yè)世界，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生客觀地分析個(gè)人條件，初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
二年級(jí)是學(xué)生職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期，學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)：全面培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。讓學(xué)生全面了解自己所學(xué)專業(yè)以及專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)和職業(yè)群，包括該職業(yè)所需要的能力、學(xué)識(shí)、態(tài)度、從業(yè)資格以及獲取資格的途徑和方法，職業(yè)的發(fā)展前景以及薪酬待遇等等，準(zhǔn)確地把握職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
三年級(jí)是學(xué)生職業(yè)生涯的接軌期，畢業(yè)班的職業(yè)指導(dǎo)側(cè)重于就業(yè)指導(dǎo)，包括提供就業(yè)信息、講解就業(yè)政策法規(guī)以及指導(dǎo)求職技巧等，積極為學(xué)生聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己的職業(yè)技能，為順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這一階段還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
（三）提高生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作的科學(xué)性，開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)
為提高職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)的有效性，有必要開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。（1）開(kāi)發(fā)利用人格性向測(cè)試軟件，對(duì)學(xué)生的性格、能力、價(jià)值觀等有一個(gè)全面的了解，有針對(duì)性地為學(xué)生推薦頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，努力實(shí)現(xiàn)人職匹配。同時(shí)，也讓學(xué)生了解自己的個(gè)性特征，挖掘個(gè)人潛質(zhì)，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，為開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指明方向。（2）增加實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。在學(xué)生入學(xué)的第一年，就組織學(xué)生到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)參觀，了解企業(yè)文化和行業(yè)需求。第二年，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，了解就業(yè)崗位對(duì)學(xué)生技能的要求。第三年，組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，在真實(shí)職業(yè)環(huán)境背景下認(rèn)識(shí)自我、了解職場(chǎng)。（3）建立和完善學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，建立完備的職業(yè)指導(dǎo)資料和各類職業(yè)信息資料，諸如勞務(wù)市場(chǎng)用工需求情況及預(yù)測(cè)分析、相關(guān)專業(yè)的企業(yè)情況、企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能和工資待遇等信息資料，以及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、技能等級(jí)、職業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)、家庭狀況、個(gè)性差異等資料，以便根據(jù)各人的不同情況進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和推薦就業(yè)工作。（4）為學(xué)生提供個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)。
另外，必須改變職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)方式，采取討論式、參與式、探究式的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)前景有一個(gè)切實(shí)的了解，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己在就業(yè)市場(chǎng)中的位置，科學(xué)規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯。
（四）狠抓職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
一些中職畢業(yè)生之所以在就業(yè)崗位上出現(xiàn)種種不適應(yīng)，問(wèn)題的關(guān)鍵是因?yàn)橹新毶搅斯ぷ鲘徫缓鬀](méi)有成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，自我角色定位不準(zhǔn)確，因此，我們應(yīng)在中職生一入校就對(duì)其進(jìn)行教育，強(qiáng)化他們“入學(xué)即就業(yè)”的觀念，狠抓學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)，始終把學(xué)生的職業(yè)道德教育放在第一位，通過(guò)各種方式從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就強(qiáng)化以責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神為主的職業(yè)道德教育。這一點(diǎn)也是學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)不同的地方，即學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)不僅是提供就業(yè)援助，還擔(dān)負(fù)著教育的任務(wù)。以育人為本，把德育放在首位，把學(xué)做人和學(xué)技能結(jié)合起來(lái)，這不僅是職業(yè)學(xué)校貫徹黨和國(guó)家的教育方針的基本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)新一代勞動(dòng)者的基本要求。
（五）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力
首先，職業(yè)指導(dǎo)中滲透創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育。通過(guò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育，讓中職生清楚地認(rèn)識(shí)到，自主創(chuàng)業(yè)同樣可以塑造輝煌的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，自主創(chuàng)業(yè)是生存的需要、發(fā)展的需要和社會(huì)進(jìn)步的需要。
其次，對(duì)希望自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予重點(diǎn)扶持和引導(dǎo)。請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)有成的人員來(lái)校作報(bào)告，讓一部分有創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程有一個(gè)比較清晰的了解，包括工商、稅務(wù)知識(shí)、勞動(dòng)政策法規(guī)，業(yè)務(wù)談判技巧及畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方面國(guó)家的一些優(yōu)惠政策。力爭(zhēng)通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，讓中職生從謀業(yè)者變?yōu)槁殬I(yè)崗位的創(chuàng)造者。
第三，模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，討論其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性，并邀請(qǐng)有關(guān)行業(yè)專家對(duì)其進(jìn)行診斷。
