時間：2023-05-29 17:49:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軍訓小結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
六（1）班倪雨亭
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，每一份希望都在你手中。”《陽光總在風雨后》這首歌完全可以概括軍訓的生活。也許五天的時間在人生路上只算得了一場夢，可那綠色的迷彩服卻證實有那一段日子，在那一段日子里，有喜有憂，有笑有淚，烈日下的訓練，星辰下的誓言，對軍校的行禮，一切的一切都歷歷在目。也許對教官的相識只有短短五天，可心中那份思念卻證實有那幾個人，和我們一起站在驕陽下，嚴格訓練卻關切待人，站在我人生路上，似乎時不時回頭微笑，又似乎在開辟道路。
回望昨日的我，幻想未來的我，心中那份期待越來越強，我想當軍人！我知道軍人的路很崎嶇，又很漫長，可是軍訓的五天告訴我，做人要堅強！教官用行動告訴我，多日的努力換來的是軍人的剛氣，換來的是報答祖國的決心！
我明白，這訓練只是狂風暴雨前的微風， 一切的挑戰還在后頭。我不確定那挑戰的難度，也不知道未來的我面對挑戰的態度。也許渺小，但絕不卑微，也許平凡，但絕不接受命運的安排，也許纖弱，但勇敢堅強的面對人生的每一場風雨……。.
尊敬的部隊首長，尊敬的各位領導，承訓部隊官兵，老師們，同學們：
天津理工大學2004級本科生為期21天的軍訓就要結束了，這是我校第一次組織全體本科新生的軍訓，在天津警備區領導、天津市教育委員會領導和南開區武裝部領導的大力支持下，在學校黨委、行政和校軍訓工作領導小組正確領導下，特別是通過武警總隊第三支隊官兵的具體實施，我們這次軍訓在時間緊任務重缺乏經驗條件有限的情況下，取得了顯著的成績，達到了預期的目標。
這次軍訓，由于部隊教官嚴格要求，認真進行各項科目的訓練；同學們參訓態度端正，有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備，因此，在軍訓期間參訓學生都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中，不僅增強了國防觀念，堅定了愛國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義，以及革命英雄主義觀念，培養了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風。雖然軍訓時間是短暫的，但這對同學們今后的學業和四年后的走向工作崗位無疑是十分有益的。
同學們，軍訓是每一位大學生在就學期間一門重要的必修課。這次軍訓的3686名同學經過軍訓技能考核評比，均取得優良成績。按照教育部和學校的有關規定，都將在軍事科目的學習上獲得2個學分，頒發國家統一印制的高等學校“軍事訓練合格證書”。
二十多天來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。四營十二連李茜同學參加擒敵方隊訓練不慎將腳扭傷大夫決定她休息一周，可是她哭著要求大夫縮短時間表示不能耽誤訓練。三營九連高媛同學是方隊長，高強度訓練腳腫的很厲害，但她堅持參加長途拉練受到大家好評。華信獨立連一排王洋同學是軍訓學生的榜樣高標準要求自己，各項技能成果走在了最前面。一營四連的郭穎同學，也是軍訓前右腿扭傷，醫生建議他休息半個月，但他堅持要與同學一起訓練，用他自己的話說：“我不要做一個逃兵！”在訓練中，他沒有主動喊過一次報告或請求休息，每次都是忍住疼痛，堅持與大家一起訓練，同學都看在眼里，佩服在心里。二營五連的羅帥同學被選拔到技能表演隊，他訓練刻苦、動作認真，每天一身汗，功夫不負有心人，他的表演受到教官的肯定同時，他還在業余時間熱心為班集體為同學服務。他說，軍訓不僅增強了體魄，而且鍛煉了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。
在同學們身上真正體現了當代大學生的崇高品質和奮發向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了天津理工大學學生軍訓工作的新篇章。
這次軍訓得到了武警三支隊領導和教官以及學校參訓教師的高度重視，并對軍訓工作投入了極大的熱情。在軍訓中對學生表現出極大的愛心和責任心，認真履行自己的職責相互配合，深入到學生中間了解學生思想動態關懷參訓學生活，主動做好參訓學生的思想政治工作，熱情為學生服務。我們參訓的教師從軍訓開始一直到現在始終沒離開學校，沒離開參訓學生。一大批剛參加工作的青年教師，從接到參訓工作的光榮使命，穿上威武的軍裝的那一刻起，就嚴格要求自己，時刻以一名準軍人的標準規范自己，用自己的模范行動影響和帶動參訓學生，以昂然的斗志和飽滿的精神投入到軍訓中去。三營帶隊教師宋秀敏，愛人是海員孩子還小，她把孩子托給別人，堅持和同學們一道戰斗在第一線。四營外語學院連指導員王樹春始終和軍訓同學在一起，當個別學生因訓練不達標受罰時他和受罰學生一道站在現場，并耐心做他們的思想工作。一營一連指導員王建國，華信獨立連指導員宮書宏白天在訓練現場，觀察掌握訓練情況，鼓勵學生；晚上深入到學生當中，了解學生的困難和思想情況，發現問題及時采取措施解決，保證了軍訓計劃和各項工作順利地落實。在帶隊教師隊伍中還有一些老同志，如，龐榮華老師是北辰校區二營六連指導員，在軍訓中她不顧自己年紀大身體有病，投入了全部的精力和心血，學生因體弱而產生畏懼軍訓的心理，龐老師耐心的給他講軍訓對大學生鍛煉和成長的意義，她以情和理來感動學生，使學生勇敢走到軍訓隊伍當中。三營教導員閆志強、特長生班帶隊教師運塊生等，也都年過半百的老同志，自接受參訓工作后，就兢兢業業全身心的投入到軍訓工作中。這些老同志工作積極主動，認真負責并以嚴于律己的精神給參訓青年教師和參訓學生樹立了優秀的榜樣。正是由于參訓教師的積極工作，我們的軍訓工作得以順利的完成。
老師們同學們
大家上午好！緊張、充實、愉快、難忘的兩天軍訓、學習生活就要結束了。
代表學校領導組向嚴守工作崗位、時刻陪伴在同學們中間的各位領導、老師表示衷心的感謝！向為此次展示活動順利進行而做出奉獻的工作人員表示感謝！向同學們兩天里的出色表現，首先。取得的優異成績表示最熱烈的祝賀！
對這次軍訓活動最好的總結。20個班隊行整齊，剛剛舉行的隊列匯報展示。步伐矯健，口號響亮，精神飽滿，展示出高尚的風貌和良好的素質；規范抽查考試結果，看出絕大多數同學已經掌握了作為一名李村一中學生應該具備的基本要求；20個班宿舍內務整理整齊劃一、干凈有序，反映出同學們良好的思想禮儀修養，這一切都充分證明我軍訓、學習活動是圓滿的成功的。
時間短，今年的軍訓工作受各種條件限制。日程緊，任務重，容量大，人數多。2天來，教官、老師和同學們克服了很多困難，經受了酷暑的考驗，接受了高強度的訓練。嚴明的紀律，嚴格的要求，嚴整的隊列，嚴謹的內務，讓同學們懂得了什么叫嚴守紀律，什么叫一切行動聽指揮。欣喜地看到無論是隊列訓練、還是規范學習，還是內務整理，衛生打掃，軍人特有的姿態風度，同學們身上有了初步體現。
忘不了緊張嚴格的列隊訓練，短暫的軍訓生活給我留下了美好而難忘的回憶。忘不了教官們認真負責的態度，忘不了校園里回蕩的嘹亮軍歌。看見同學們精神飽滿，看見了一中的希望！看見同學們教官的指導下，不畏艱難，認真操練，看見了一中的未來，這2天洋溢著團結緊張、嚴肅活潑氣氛的軍訓學習生活，將成為我師生共同的回憶。
經受不了正常的訓練；少部分同學紀律觀念不是很強，但是2天來我也看到一些不足之處：個別同學身體素質較差。不能夠嚴格聽從教官指揮；一些同學習慣較差，水瓶子包裝袋隨手亂放亂扔，污水亂倒；從展示情況看班級之間發展不夠平衡，部分同學隊列轉換、動作等還不到位、不規范，本次活動的要求還沒有完全落實。
時時處處嚴格要求自己，希望同學們今后的學習、生活中能把鐵軍官兵的嚴要求、硬本領、好作風、好習慣繼承發揚下去。嚴格遵守中學生守則、日常行為規范；熱愛集體、自覺維護班級榮譽；養成良好的生活、衛生習慣，遵守公德；刻苦學習，積極上進，不服輸、不言敗；讓自己的人生自信燦爛起來，為自己更加美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家。
學校為了適應高中階段緊張、繁重的學習生活，繼承和發揚人民軍隊的光榮傳統，強健體魄，磨練意志，培養積極、熱情、樂觀向上的優良品質，對我們入學的初一新生進行了為期五天的軍旅生活。
為期五天的軍訓在學校領導的重視、年級的周密安排及教官們的辛勤教導和班中全體同學的密切配合、共同努力下,已安全、順利、圓滿的完成了。五天的軍訓是短暫的，但是它卻給我們留下了終生難忘的刻骨銘心的記憶。全體教官每天不顧風吹日曬，喊啞了嗓子，付出了無數心血和汗水，并以過硬的業務能力和堅強的意志品格在緊張艱苦的軍訓中贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。通過五天的軍訓，增強了學生的體魄、鍛煉了學生的意志品質、磨練了學生的毅力。同時，也使我們每一個同學從教官的身上感受到了作為一名軍人的氣質，那種一不怕苦、二不怕累、那種英勇向前、決不后退的無堅不摧的堅強的毅力和堅定的意志。軍訓的五天，是與困難挑戰的五天，是與炎熱的酷暑作斗爭的五天，是不斷戰勝自我完善自我的五天，是磨練意志、不斷戰勝各種艱難險阻走向勝利的五天
我想從三方面來小結本班軍訓的情況及自身的做法和表現,如下:
第一，精心準備,做好動員.功既需銳氣,也需耐性,銳氣是發動和推進的原動力,耐性是應付挫敗,克服難關所不可少的堅持力.在軍訓前,我布置好各項準備工作,尤其抓好對學生宣傳教育工作。并要求學生帶上筆記本和筆每天寫軍訓日記,要求他們寫下印象最深刻,值得記的事情和思想體會.并提醒全體同學做好各項注意事項,做好物質準備,同時極力動員大家在軍訓中要爭取好成績,盡力為之,有肯吃苦,不怕困難的心理準備,對于嬌生慣養的學生,這次軍訓從另一側面看是一次進行吃苦教育.
第三，帶上軍人作風凱旋而歸,鞏固軍訓成果.正所謂:創業難,守業就更難.嚴格軍訓五天,勝過讀書萬卷,軍訓五天使我班同學們要更加嚴格要求自己,我更加大力度管理班級,對他們要求越來越高,在他們的軍訓心得中可以看到他們心底里還是非常欣賞和感謝教官那種嚴中有愛的做法.軍訓回校第一時間讓學生寫800字以上的軍訓體會,以及將它給家長看,和父母多談軍訓的經歷.我打算將圖片和學生的體會等發到校園網上展示給學生,總結軍訓的得失,更好地鞏固軍訓的成果!
1、社會實踐的目的
通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。
2、社會實踐的內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：
軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍（）事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。
校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動。可以以郊游或遠足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；可以結合教學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。
社會生產勞動和社區建設活動：指參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業策劃等。
科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。
社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供兩個、三個或多個選修模塊供學生選擇。鼓勵學生根據自己的興趣與特長，充分利用社會資源，創造性地選題和開展實踐活動。
3、課程管理組織形式
1) 組織機構
1. 領導小組
組長：
成員：
2. 工作小組
組長：
成員：
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校（）綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校德育處、教科室、教務處和總務處的通力合作下完成。德育處負責社會實踐課程的規劃，教導處、總務處等積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會。德育處要為學生的活動提供安全保障。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。
班級成立學術委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。
在社會實踐活動中充分發揮學生的主體作用，但軍訓作為特殊的實踐活動項目，要嚴格按照學校綜合實踐活動領導小組的安排實施。
4、課程配置與時間安排
軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，根據實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學期，完成者得2個學分；其他2個學分由學生根據個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高二第二學期末。
5、活動實施的過程
5•1活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
5•2內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
5•3活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
5•4總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。
5•5評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教導處完成學分登記。
6、課程評價與學分認定
6•1、評價原則
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。
6•2、評價內容
（1）參加社會實踐活動的課時量和態度；
（2）活動的選擇與活動設計評價；
（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；
（4）活動的成果和社會效益評價；
（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
6•3 評價方法
實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。在進行考評價時，活動小組和學生個人提供如下考評依據：
軍訓評價。軍訓評價由出勤情況、學習或訓練態度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓日記或小結等方面構成。
附軍訓評價表
主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結等。
學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級（）交流及互評——導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定——學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。
7、獎勵與重修
關鍵詞：職高新生；班主任；入學管理
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-016-01
一、研究中職新生的特點
分析研究中職新生的特點，是做好新生班主任工作的關鍵。中職 新生的特點可以從以下三個方面來分析。
1、新生家庭背景。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子最早的教育場所，因此，家庭教育對人的教育影響深遠，中職生大部分來自農村，其家長文化素質差，他們對孩子采取過于溺愛或暴力教育方式。家長的不良行為習慣也對孩子產生了惡劣的影響。大部分家長常年外出打工，孩子成了留守兒童。在這些家庭環境下成長的孩子缺乏正確的引導、教育和情感交流，導致他們很難健康成長。
2.新生學習基礎。中職生大部分是初中升高中被淘汰的差生，他們極少有學生能夠具備初中畢業生的水平。他們對學習毫無興趣，學習態度十分消極，缺乏自信心和自控力，他們在文化課方面存在的智力和心理障礙導致他們對很多事情都缺乏興趣。如果不對這些新生積極引導，班主任工作將無法開展，甚至很大一部分學生很快就會流失。
3.新生思想狀況。大部分中職生心地善良，能尊敬師長，關愛同學，但他們很少有人具備良好的行為習慣，逃學、曠課、打架斗毆、隨地吐痰的現象經常發生。他們的心理素質和意志力都很差，自私自利、敏感多疑、經常違反學校的規章制度。他們認為自己學習能力很差，感到前途無望，因此便意志消沉難以承受困難與挫折。中職新生的以上特點決定了中職新生班主任工作責任重大，班主任要抓好新生入學管理工作。
二、重視中職新生入學管理工作
新生入學管理工作對學生的教育起著舉足輕重的作用，下面從以下四個方面入手來談談如何做好新生的入學管理工作。
1、協助教官做好新生入學軍訓工作。中職學生的德育水平是中職學校素質教育成功與否的關鍵，新生軍訓活動在加強對新生體能和意志訓練的同時，也是新生德育工作的起點。強化學生的思想教育是新生軍訓的一個重要的工作，是班主任把握新生思想動向的最好時機。
良好的開端是成功的一半，新生班主任要管理好班級，首先要了解學生。因此，軍訓期間班主任要協助教官全程參與軍訓的管理工作。軍訓生活是新生中職生活的開始，軍訓時間持續一周，軍訓內容包括對學生的體能訓練、整理內務和教唱勵志歌曲等。班主任每天要提前到校操場點名并發現缺失的學生，及時與其進行聯系，并耐心的與之溝通。由于新生剛剛入學不能適應學校的生活，他們非常想家，班主任要在軍訓期間深入寢室對學生進行生活上的關心以及思想上的交流，幫助其解決生活與思想等方面的困惑，班主任的關愛彌補了孩子們在家庭中缺失的愛，讓學生對老師和學校產生親近感。班主任還與學生一起參與對學生的體能訓練，唱勵志歌曲等，這些活動讓學生感覺到班主任可以與他們同甘共苦，從而增強了學生對班主任的信任，為建立和諧的師生關系奠定了基礎。在教官對學生進行整理內務訓練時，班主任陪同教官對學生進行指導，并積極培養他們互助合作、吃苦耐勞和持之以恒的精神。在拉歌中，班主任與學生激情表演讓學生感受了生活的美好，激發了他們生活的熱情。隨著軍訓活動的繼續，學生對班主任感到越來越親切，而班主任也更好地了解了學生，給新學期選擇班委會成員奠定了基礎。
2、培養優秀的班干部。“培養一支高素質、高效率的班干部隊伍，形成良好班風是新生班主任工作的關鍵。”【1】班主任要順利開展班級的各項工作就必須培養一批充滿工作熱情能夠團結奮斗的班干部隊伍。新學期一開始上課班主任就要積極組建班委會，并且班主任要善于物色并培養班干部。班主任要在軍訓期間對學生觀察的基礎上研究新生初中階段的成績單，然后對學生的家庭狀況做個詳細地調查，了解學生的生活環境，把握學生的具體情況之后，班主任還要善于觀察學生在班級中的表現并加以分析，選出開朗大方，工作能力強，具有一定威信和感召力的學生擔任班干部，然后再根據其個性特點安排適當的角色和任務。在班級工作還沒有步入正軌之前，班主任要協助好班干部做好本職工作。與此同時，班主任要積極培養教育班干部，讓他們在班集體中學會自我管理、自我約束，要培養他們為其他同學服務的意識，讓其明白班干部要起到表率作用，當班干部不是為了管同學，而是為了能夠更好地為其服務來鍛煉自己的能力。班主任還要建立班委會考核制度，適時地給予鼓勵，激發其積極向上的精神和學習熱情。班干部成長起來之后，班主任盡量放手把常規工作交給班干部，讓他們在管理中得到鍛煉、考驗和升華。用一批能夠團結互助，無私奉獻的班干部做為榜樣來建立良好的班集體。
3、建立和諧的師生關系。良好師生關系的建立會對學生的學習與生活產生積極的影響。作為職業高中的班主任，首先應該結合職業高中新生的特點不斷地更新自己的工作觀念。由于職高生學習基礎差，班主任要積極培養其學習興趣，對其在學習上的要求要適度。新生家庭環境的特殊性又要求班主任要具備更高的駕馭能力。其次，班主任要愛學生。愛是教育的靈魂，馬卡連柯說過：“教師的心應該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質已經非常敗壞。”【2】新生剛入校最早接觸的老師就是班主任，因此，他們會把班主任當成自己最親近的老師，班主任要能夠與所有的學生打成一片。他們特殊的家庭環境和不良的生活習慣造成了他們多疑、敏感、暴躁等性格特征。對這樣的孩子班主任要用愛去溫暖感化他們。最后，班主任要尊重學生，與他們建立起一種平等的關系。班主任要與學生交朋友來彌補他們在家庭中所缺失的溫暖并培養其自信心，以此來達到師生心靈互通，建立和諧融洽的師生關系，形成民主的班集體，營造輕松愉悅的學習氛圍。
三、小結
以上是本人在做班主任工作時對新生入學管理工作的部分體驗和做法。作為班主任，要積極進取不斷充實自己的知識與思想，以便跟上時代的步伐，做更加優秀的班主任。
參考文獻：
計劃：
7月----8月
1、歡迎調研部的同學加入到我們實踐部。
2、通過開座談會，交流一學期在學生會的工作得與失。
3、各自主動的向老部長學習。
4、自己各自寫一份小結。
8月---9月
1、組織我們學院暑期社會實踐團隊寫好后期材料，爭取奪獎。
2、在軍訓期間做一個有關軍訓主題的調研活動，以便進一步了解同學的思想動向。
3、統計一下部門成員的相關資料以便今后工作的高效性并根據各自上報的信息安排一下下學期的工作。（生日、在實踐部最希望做什么、特長是什么等等）。
4、提前和其它部門的同學認識一下，提高我們部門的口碑。
5、開一個部門下學期工作任務、目標的簡短會議。
9月---10月
1、部門招新工作的開展。
2、協助其它部門搞好一系列的迎新活動。
3、開展暑期社會實踐評獎活動。
4、剛開始的時候策劃舉辦定向越野比賽（便于新生了解校園）。
5、開一個月階段總結會議。
10月---12月
1、協助體育部搞好校運動會。
2、進行寒假社會實踐調研活動的動員（發傳單、到班級宣講）。
3、組織一次主題為“大一新生對校園環境的滿意度”的調研活動。
4、部門準備組織同學走出校園，進行1天的實踐大行動活動。
12月---1月
1、整理一下我們實踐部一學期來的得與失。
2、與寒假社會實踐立項團隊進行交流，提高團隊們實踐效率。
目標：
1、將實踐部的寒、暑假社會實踐兩大特色活動做細、做大。
2、強化部門內部成員素質建設，竭盡全力將實踐部變成計算機學院學生會部門的學習模范。
3、自己創新一個特色的活動，主題是“讓大學生自信的走進社會的必備條件”。
我在工作中嚴格遵守紀律，認真履行的職責，尊敬領導，團結同事，不遲到，不早退，不礦工，踏實工作。 一個月的實習工作的磨練，培養了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。實踐中讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備。。這便是我的實習工作自我鑒定。
在今后的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。認識企業發展要求，努力把自己的工作做得更好。
大學生工作實習自我鑒定范文二光陰似箭，*年過去了，回首*年以來的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于工作上。盡管我不是最優秀的，但我從未放棄過對更優秀的追求，無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的*年，以下做個簡短自我鑒定。
在思想上，積極上進，在學習上，勤奮好學，態度端正，除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上，認真負責，在擔任****的*年間，工作踏實，責任心強，得到領導和同事的一致好評。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
*年的生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲。
大學生工作實習自我鑒定范文三在大學四年的學習時間就快要結束了，這期間我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。
學習上，努力學習掌握本專業的理論基礎知識以及所必需的技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的玩美統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在大學生活中是我人生美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。
大學生工作實習自我鑒定范文四在本次軍訓中，我能夠較好地完成訓練任務，聽從指揮，服從安排，在小班長的帶領和認真指導下，以連長及指導員的高標準要求自己，不遲到，不早退，認真訓練，努力學習，和全連同志一起，交出了一份滿意的答卷。
雖然此次軍訓只有短暫的14天，我卻感到收獲頗豐。一方面，身體素質得到了充分的鍛煉，一個暑假的懶散且不規律的生活之后，有了這兩個星期的規律的而作息以及適當的身體訓練，我們必將擁有更加良好的體格，并以健康昂揚的狀態迎接即將到來的新學期。另一方面，意志品質得到了必要的錘煉，和平年代的我們，很難體會到什么叫作“艱苦卓絕”，我們需要學會堅忍，懂得不輕易向困難妥協，要像蒼松一樣聽力，像臘梅一樣傲雪！這一切的一切，都是軍訓教給我們的。
一、工作思路
完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內容及指標體系，促進班級管理工作；以習慣養成教育為落腳點和突破口，指導各年級組分年級段進行習慣養成教育，逐步形成良好班風、校風。
二、主要工作任務
1、加強師德師風建設
（1）在教師隊伍特別是班主任隊伍中實行“絕不體罰學生或變相體罰學生”的承諾。
（2）在班主任隊伍中開展“我盡我責”的教育活動，倡導每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強學生的思想道德教育。
2、班主任培訓工作
有針對性對班主任進行管班培訓，尤其是對小學部班主任的培訓工作，從管班方法和工作態度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監督、引導、評估，促使小學部班主任工作效力有所提高。
3、班級管班工作，規范完善三個考核方案，并認真實施。
（1）《年級組長工作考評方案》
（2）《班主任工作考評方案》
（3）《精神文明班考評方案》
4、習慣養成教育
（1）小低年級組以《入學寶典》學習習慣為重點，逐條訓練。
（2）小中年級以日常行為規范、課堂紀律、課間秩序、專心聽講、在家自學為重點，長期堅持訓練。
（3）小高年級以日常行為規范、自覺學習、勤奮學習為重點。
（4）初一年級以行為規范、學生常規、聽講、復習、預習等習慣為重點。
（5）初二年級以勤奮學習、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規范為重點。
（6）初三年級以行為規范、勤奮好學，主動學習為重點。
5、學年末開展“優秀年級組長”、“優秀班主任”評選活動；學期末開展“三好學生”、“文明學生”、“優秀班干部”評選活動，進行獎勵。
6、家長學校工作
（2）組織召開家長會一次。
7、結集印制有關班主任工作制度和要求，組織全體班主任學習，提高班級管理水平。
8、安全工作
（1）認真開展“安全教育日”活動（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全和心理健康教育。
（2）嚴格執行各項安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責制度和安全事故報告制度。
（3）組織法制教育活動。
（4）嚴格執行保安值勤制度，加強學校保衛工作。
三、具體活動安排
8月份：組織初一新生軍訓。
9月份：（1—4周）
1、 開學教育、穩定秩序
2、 安全教育
3、 組織學生看電影
4、 “精神文明班”月評小結
5、 檢查各班級學生儀表著裝。
10月份：（5—9周）
1、 組織新分配老師、新調入老師學習
2、 啟動初二年級的課題研究
3、 安全教育
4、 “精神文明班”月評小結
5、 家長學校開課
11月份：（10—13周）
1、 中段考迎考工作
2、 組織召開家長會
3、 法制教育
4、 組織學生看電影
5、 “精神文明班”月評小結
12月份：（14—17周）
1、 家長學校活動
2、 課題研究階段小結
3、 交通安全教育
4、 精神文明班月評小結
1、 期末迎考
2、 評優獎勵
3、 安全教育
4、 課題研究學期總結
【關鍵詞】學生；班主任；德育教育
班主任作為班級的組織者和引導者，對學生健康成長、學習生活和思想道德修養，起著至關重要的作用。班主任要抓好學生的思想工作，不僅自身要具備高尚的品德、強烈的事業心和責任心，還要善于發現學生身上的閃光點，將德育教育滲透在班主任日常管理工作中。
1 嚴格執行班規、班紀，形成良好班風
首先，充分利用新生入學軍訓期間做好入學教育，培養學生吃苦耐勞的精神，增強他們的集體榮譽感，通過會操表演，發揮班級的凝聚力。同時在軍訓過程中，對學生的日常生活、性格愛好、家庭情況方面逐一了解，要求學生根據自身情況制定兩年的長期學習目標和本學期內的短期目標，向學生介紹所選專業的特點，為盡快適應中職學校的學習生活打下基礎。
其次，制定班級管理制度。在德、智、體、美、勞等方面對學生的發展提出目標及具體行動措施。根據學校管理及班級實際情況制定常規制度有：考勤制度、收發作業制度、衛生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度、班團二部工作責任制度、文明禮貌制度、班級每周小結、星級文明教室、宿舍評比辦法和獎懲規定等。在日常的教育教學活動中，班主任要根據是非標準對學生進行適當的批評和教育，要求學生，人人都必須遵守班級的各項規章制度，不要出“寫在紙上，掛在墻上.掉在地上”的形式主義，在全班形成一種能夠阻止不道德現象和錯誤思想的集體輿論。根據班級需要及時補充新的內容，如在秋冬季安全月活動時，班級出臺了“十要十不要”的行為準則。另外，班級還要實行量化考核制度，每天由班干部輪流記載班級情況并且進行工作小結，每個月組織一次量化總結主題班會，表揚先進個人，激勵落后同學。漸漸的學生都時刻以此來約束自己，從而促進良好而健康的班風慢慢形成。
2 充分發揮骨干力量，完成班級管理
一個優秀的班級體必須擁有積極團結的骨干隊伍，凝聚在班主任的周圍，成為班級的核心，帶動全班同學努力實現集體目標。因此班主任老師要注重班級骨干力量的培養，充分發揮學生干部的組織能力和協調能力。同時運用民主激勵作用，在班級實行細致化的民主管理，給學生營造各種機會，讓他們積極的參與管理，是班級每個同學的積極性都能夠被充分的調動起來，讓學生在民主管理的氛圍中展現自我，培養他們的民主意識，增強管理能力。
3 挖掘學生的閃光點，樹立自信心和榮譽感
班主任老師在教育教學過程中不僅要關心和鼓勵學生，還要充分挖掘學生的閃光點，給他們充分的信任，引導他們有意識的去發言自己的優點，并及時進行鼓勵和表揚，從而增強學生的榮譽感、自信心，以便克服自身缺點，向好的方面發展。
4 利用“周記對話” ，拉近師生距離
教育學生不僅要了解學生還要理解學生，因此教師可以通過周記對話的形式與學生進行感情的交流與溝通，他們把自己日常學習和生活中遇到的問題通過周記，用文字與教師進行溝通、交流。教師通過批閱周記，了解學生不容易被察覺的問題，并及時的回復自己的感想、建議或鼓勵，遇到個別重要的問題可以采取面談交流，普遍存在的問題，通過主題班會進行討論，讓學生們發表自己的看法和建議，使全班同學都能受到好的啟迪和教育。
5 用教師無私的愛心，深深感染學生
中職學校入學的學生大部分表現為學習成績較差，沒有希望升入高中。在過去九年學習生活中，幾乎面對的是打擊和失敗，已經被家長和老師所放棄，有著不同程度的自卑和挫敗感。他們缺乏自信心，自我行為約束能力較差，容易灰心意冷，喪失斗志。個別同學處于長期抑郁，甚至心理扭曲。這樣的學生集中在班級里，彌漫著消沉和失敗，甚至對教師有嚴重的敵對情緒。
對于這樣的學生教育工作既艱難又復雜。作為教師的我們不僅要用寬宏仁愛的心走進他們的情感世界，體驗他們的內心感受。給予他們溫暖的關愛和細心的扶持，還要給予他們殷切的鼓勵。
一名優秀的班主任要讓班級里的每一名同學都有歸屬感，抹去他們內心的創傷，喚醒他們的自信；使他們在一個充滿陽關，幸福溫暖的集體中快樂的生活、健康的成長。教育他們如何正確對待生活，樹立理想和目標，學會審視自我、寬容理解別人、關愛別人。對學習成績下降或有困難的學生，及時進行開導和鼓勵，在談心的過程中掌握學生的心理動向，消除他們的精神壓力，讓學生對教師產生充分的信任感。在學習上不偏袒和放棄任何一名學生，尊重他們的人格，積極的把握他們的思想動態，抓住有利的談話時機，做好學生的思想工作。
此外，一名優秀的班主任，還要有一顆平常心，用快樂生活、快樂工作的樂觀態度去影響和感染學生，使教育教學在愉悅的氛圍中達到較好的效果。
6 為人師表率先垂范，做學生榜樣
摘 要 軍事教育和體育教育是普通高職院校教育活動中相互獨立又相互關聯的兩個教育過程，其分屬于學校的兩個不同的職能部門來管理。近些年隨著高職院校體育教學改革的深入，為了更加合理的配置學校的人力、物力資源，不少院校將這兩項工作集中于同一個部門進行管理，即組建新的軍事體育教學部，然而目前此項工作仍處于探索適應階段，有許多問題亟待解決。
關鍵詞 高職院校 軍體教育 一體化
一、軍事體育的含義
軍事體育是眾多體育項目分類中的一種，其本質上是一種體育運動項目，而不是軍事科目。軍隊為了提高戰斗力，引用一些體育運動加以改進，使之適應軍隊訓練的需要，從而能夠提高軍隊的戰斗素質，增強團隊精神。由此可見，凡是被軍隊采用，為軍隊訓練和建設服務的體育項目就是軍事體育項目。高職院校開展軍事體育課程的目的就是提高學生的身心素質，增強體質，提高大學生的整體國防意識。
二、高職院校軍事體育教育中存在的主要問題
（一）軍事教育與體育教育分離，各為一體。目前大部分高職院校都是在新生開學時軍訓兩周左右時間，而在以后幾年大學時間里根本沒有接觸軍事教育內容，從而導致學生國防意識淡薄，認識不到國防教育的重要性，這是一種非常危險的傾向。
（二）軍事體育制度不健全。在現在的高職院校軍事教育課程設置里面，各院校雖然都有一定學時的軍事教育課，但是大部分高職院校只能組織學生進行軍訓和數量極少的軍事理論課，沒有形成一種長期的、系統的培養學生國防意識和軍事思想的基礎性課程。
（三）軍事體育教育思想滯后。十幾年前的軍事體育教學模式以及教材現在依然在使用，沒有任何實質性的發展和變化，教學手段、教學內容嚴重滯后于現代軍事發展，所有這些造成了如今高職院校軍事體育教育的落后態勢。
（四）軍事訓練和體育課程之間辯證關系認識錯誤。長期以來，對軍事訓練和體育教學之間的辯證關系教育界的認識都比較模糊不清甚至相互混淆，這也就導致了在軍事體育教育的教學思想、目標、方向以及手段等多方面的混亂。
（五）學生和教官（教師）間的關系定位不準確。大多數的教官仍然沿用部隊訓練的“一切行動聽指揮”的老觀念，導致學生和教官間的關系相處的不融洽，學生越來越抵觸教官的教學訓練，從而對整體教學效果產生嚴重的影響。
三、構建軍事體育課程體系要遵循基本教育規律
（一）要符合體育教育基本規律。充分認識人體生長發育規律、心理形成與適應規律、以及動作技能形成規律等體育教育基本規律。只有在遵循以上規律的基礎上科學的構建體育課程體系，才能科學的選擇課程內容，合理的安排體育教學訓練。
（二）要符合現代教育觀念。面向全體學生是現代教育觀念的一個重要標志。院校軍體教育要真正面向全體學生，必須在具體實施的過程中根據不同學生的個體差異因材施教，區別對待，必須根據學生的實際體育訓練水平和心理承受能力合理安排訓練方法和內容。
（三）要面向未來，著眼于終生體育教育。一般的講學生學校階段的體育訓練只是終生體育教育的一個初始階段，是終生體育打基礎的階段。只有在打基礎的階段培養了學生的興趣愛好，才能為學生終生體育開一個好頭。
四、高校軍事教育與體育教育一體化模式的優越性
（一）能夠保證軍事教育和體育教學任務的完成。將二者結合在一起能夠把軍事訓練中的體能訓練和體育教學生的身體素質練習有機的融合，既保證軍事體能訓練的水平，又能豐富體育教育的手段，提高了學生的學習興趣。同時對學生進行軍事正當防衛進攻技能的訓練，使學生能夠掌握基本的軍事拳腳技能，還能提高學生的安全防衛意識。
（二）能夠合理配置學校資源，減少資源浪費。在軍體下設軍事教育教研室和體育教育教研室，學校僅僅需要增設部分軍事教師即可。軍事訓練方面主要由軍事教師負責，體育教育方面仍由體育教師負責，雙方分工不分家，這樣既可以經常性進行軍事訓練，又不影響正常的體育教學秩序，一舉兩得，共同做好全體學生軍事體育教育工作。
五、高職院校軍體教育一體化模式可行性分析
（一）增強當代大學生國防意識和團隊合作精神。在學校體育課程里增加軍事訓練內容，無疑會對大學生在培養國防意識和團體合作能力方面產生潛移默化的影響，也能夠使學生在未來面對挫折的時候能多一份堅強。
（二）順應當今國內外形勢發展的需要。世界上很多國家都要求適齡青年服兵役，我國近些年也開始征召大學生入伍，但是入伍大學生畢竟只是其中很少的一部分。那么大學階段開展軍事體育教育不僅僅能提高學生的身體素質，還能夠增強大學生的整體軍事素養，這是順應形勢發展的需要。
六、小結
實踐證明，高職院校軍體教育一體化模式的構建，是結合當下高校體育教育模式改革，在現有條件下合理配置高校教育資源的一種有益探索。這種模式對于保證高職院校學生軍事訓練水平和體育教育水平都能起到推動作用，既能夠保證素質教育的全面推進，又能夠加快完成我國的整體人才戰略和加強國防后備力量建設的任務需要，同時也能推進二十一世界我國社會主義現代化建設、國防建設和高職院校教育改革，促進高校院校建立起科學的軍事體育教育課程體系，培養高素質的社會主義建設人才。
參考文獻：
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【學期自我總結】就是把一個學期的個人情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。學期自我總結需注意，條理要清楚，剪裁得體，詳略適宜，而且一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
高一學期自我總結范文
時光飛逝，斗轉星移。高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小，我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助
