時間：2023-05-29 17:49:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇多讀書的好處，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、讀書樂趣多。
翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著……總之，一個個都是身臨其境，有的時候，我會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。
2、讀書知識多。
多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學(xué)的很少，學(xué)海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。所以我們要多讀書、讀好書。
3、讀書分數(shù)多。
這話怎么理解呢？請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語、名句、成語，不是能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現(xiàn)，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。
這樣的好詞佳句哪里來？還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘入的好習(xí)慣。
不錯吧！這些都是讀書的好處，讀書讓我擁有快樂，讀書讓我長了見識，讀書讓我得到了高分，讀書給了我不少的好處。
桂園小學(xué)五年級:古煒
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是啊，讀書可以給我們帶來許多好處。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒有的知識，還可以我們養(yǎng)成平時多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學(xué)會運用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息 休息，睡覺前可以看......總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨游吧！
我認為開卷有益。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開卷讀書。我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”又如“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是有好處的。希望同學(xué)們快快行動起來吧！
世紀老人巴金曾指出，人不能僅為了米而活著。誠然，我們也不能僅為了考試而學(xué)習(xí)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不能成為一個“高分低能”的讀書人。要知道，不懂得生活情趣的人永遠是殘缺的人，因為他們只看到了世界的一部分。而課外閱讀恰恰為我們開啟了一扇了解社會的窗口，且潛默化地完善我們的思想。更加難得的是課外閱讀對我們的寫作也很有幫助。朋友們，如果你還在題海中漫游，那么不妨每天抽出20分鐘來翻一翻課外書籍，你會發(fā)現(xiàn)，你的文學(xué)功底和邏輯思維能力、表達能力會越來越強。
一、讀書知識多
愛讀書的人，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學(xué)的很少，學(xué)海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。
二、讀書樂趣多
翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著……總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。看了《格林童話》后，我認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同的性質(zhì)。
這個很明顯啊，長知識，懂事……只要是有益的書，都有或多或少的好處的，好處因人而異。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫？凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風度，他的內(nèi)心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
讀萬卷書，行萬里路！
看了你的問題，我想到一句V語“學(xué)習(xí)的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下。
在這年代，讀書就是一種時尚，它能幫你找工作和家庭。
看了你的問題，我想到一句諺語“學(xué)習(xí)的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下，能力是建立在知識的基礎(chǔ)之上的。
三、讀書分數(shù)多
這話怎么理解呢，請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語，名句、成語，不是能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現(xiàn)，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘入的好習(xí)慣。
這些都是讀書的好處，讀書讓我擁有快樂，讀書讓我長了見識，讀書讓我得到了高分，讀書給了我不少的好處。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說：“秀才不出門，能知天下事。”就是這個道理。經(jīng)濟社會怎么能不讀書呢？不讀書能賺到錢嗎？
多讀書，可以在喧囂的世界里，找到一個只屬于自己的寂靜角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈……
讀書有助于你的知識面，使你更加能溶入社會教育（讀書）是社會流動性的一個渠道。就是說可以從一個階級跳到其他階級。
讀書能改變自己的命運安排。
因為人不是天生就明白很多東西的。但是先人都會給后人留下知識。寫道書里。我們看了就對這個世界，對自己，對大自然有了更明白的了解。然后我們在基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，讓人類更好的活著。
世界上沒有什么比讀書更能回報你的事情了。每本書都有她的精華，舍棄糠糟，吸取精華，你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間有空閑就讀書吧！如果你沒有時間沒有空閑就擠時間擠空閑讀書吧！再沒有比讀書更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話讓為深深的體會到了學(xué)習(xí)和讀書的好處。無論如何，讀書和學(xué)習(xí)都是需要我們努力去構(gòu)建的，因為有努力和拼搏，我們才能安安穩(wěn)穩(wěn)地在這書香的路途中行走，穿梭自如。
有很多愛學(xué)習(xí)的人都會問，讀書有沒有盡頭的呢？其實為也有這樣的問題。但經(jīng)過長期苦讀學(xué)習(xí)，為發(fā)現(xiàn)讀書是沒有盡頭的，俗話說，人從一開始讀書的時候，我們就有這無窮無盡的書要讀。讀書，是讀不完的，同時學(xué)習(xí)也是無止境的，而讀書從來不會厭倦，因為書有很多書，無論我們看什么類型的書，什么哲理的書，一搜就是一大把。
更何況，書中的知識更是蘊含深刻，我們怎么可能讀得厭倦呢？曾經(jīng)在圖書館里逛過，當為走進圖書館時，就被這圖書館里的書給看暈了，那里的書真的非常的多，怎么讀也讀不完。為在圖書館里走了一圈，發(fā)現(xiàn)有許許多多的人在仔細的看書，小聲的讀著書。這場景頓時讓為回味無窮，為忍不住從書架里拿出一本書，輕輕的讀了起來。
讀書竟是這么的有趣，這么的有意思，為讀著讀著，心里頓時流過一絲甜蜜。書中的字給我讀得特別流利，里頭的知識就像是一串串樂曲一樣，在為的腦海里不斷的回蕩著，為感到了讀書的快樂！原來讀書是不會厭倦的，為讀累了便休息，看著未完的書，又會忍不住的讀了起來。書中的道理實在太多了，故事也數(shù)不盡數(shù)，道理更是如茫然的大海，永遠是掌握不完的。
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。說的大概就是要多讀書，讀書讀多了，寫下的文筆也就會越來越好。看，這樣說來，讀書可真是一件多么重要的學(xué)習(xí)啊，我們只要多讀書，學(xué)習(xí)便會慢慢的提升，我們總會進步，沒有人會停止在起點不前進。同時讀書也需要我們?nèi)猿帧械牡缆窡o止境，所以當我們讀書的時候，是不會厭倦書里的知識。
書給我們帶來的是知識，是智慧，是哲理，是人生的方向。多讀書，讀好書，好讀書，這都是我們學(xué)生應(yīng)該掌握的。老師也曾對為說過，書是讀不厭煩的，她說書中是一片藍天大地，而我們就是這藍天大地里的一個小人兒，在這藍天大地中，生長著許許多多知識的景物和生命，每一種植物和生物都有它各有的特點，就像讀不厭倦的書一樣。
是啊，讀書怎么可能會讀厭倦呢？這么多的知識，是我們永遠都讀不完的。
現(xiàn)在的書店受市場經(jīng)濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。我們小學(xué)生年齡小，自制力不強，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，上課一心只想著書，沒有心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，滑向犯罪的深淵。這不是看書害了自己嗎？
開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個成語，作為強調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當?shù)摹?/p>
古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯論，受人尊敬。然而，現(xiàn)代社會的我們卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為我們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不見黨的書，那么他的前途將會是一片黑暗，但如果他能即使懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全正確的。多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能有損身心健康的書。
現(xiàn)在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的大眾媒體、知名專家、青少年導(dǎo)師們，有責任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，絕不能去讀壞書。
現(xiàn)代社會的人民推翻了古人“開卷有益”的說法，因為他們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！如果一個人選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會是一片黑暗。現(xiàn)在有些書宣傳了不健康、不正確的思想，看了這種書，只能毒害我們這些青少年的尚未成熟的心靈。由于我們的年齡還小，無法正確判斷這些書籍到底是有益，還是有害，所以，讀那么多書，未必是完全正確的。
現(xiàn)實生活中有很多少年就是因為看了那些不健康的書而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。這時如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書固然是好事，但是要選擇所讀的書的種類，不可以讀有害身心的書，這樣不僅沒有益處，反而還葬送了自己的前途。書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什么樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益”。
讀一本好書如同叫一個好朋友，讀一本壞書如同交一個壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一個壞朋友會無法自拔，掉入萬丈深淵，永遠不得翻身。
讀書有益，我并不贊同。如果讀壞書的話，那么也有益嗎？我們之所以讀好書，是想從好書里面學(xué)習(xí)一點東西。而讀壞書，我們又可以學(xué)到些什么？是一些不健康的東西，現(xiàn)在有許多商販，他們賣的書名字寫得好象青少年可以看一樣，但是里面的內(nèi)容卻是些對我們的成長非常不利的東西，難道我們應(yīng)該看這樣的書嗎？ 現(xiàn)在的我們并沒有自控能力，控制不了自己，比如上網(wǎng)吧著迷的人，他們整日整夜的泡在網(wǎng)吧里，不僅對身體有害，學(xué)習(xí)成績也會下降。再說讀書著迷的人，跟上網(wǎng)吧著迷的人是一樣的。本來我們是想從網(wǎng)上和書上學(xué)習(xí)一點有用的東西，來開拓我們的視野，廣泛地吸收一些知識。但是一些人卻讀壞書著迷，不但學(xué)不到什么東西，而且還浪費了自己的青春年華，這有什么益處。一些高中生就是這樣的，整天沉迷于一些無用的書籍。結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)，成績一路下降，最后沒有考上重點大學(xué)，浪費了自己的一生。
盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。
當然，“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。這些包含智慧的諺語向我們闡明了同一個道理―唯有平日多讀書，用時方可自然流暢。倘若沒有平時讀書的積累，“書到用時方恨少”之感將深入你心。
在我初學(xué)寫作的時候，我總覺靈感匱乏，無從下筆，好不容易熬出來的文章也是索然無味，毫無文采可言。那時寫作真是人生一大難事，對“書到用時方恨少”有最深切的體會。好在我未曾放棄，了解到諸多“寫作能手”、“作文大王”的過人之處，不過就是讀得多看得多積累得多后，我也開始了漫長的閱讀旅程。第一步是做到多讀書，古今中外比較感興趣的、能看懂的書我都盡量讀并記了許多。我想有了一些積累寫作應(yīng)該就不是什么苦事了吧。
然而事與愿違。一次期中考試時，作文題是要求寫一些關(guān)于“知止”與“知足”這樣兩種境界的認識與感悟。我開始感到思路堵塞，想到一些素材卻又覺得模棱兩可，如何也想不出確實有用的材料，真是憋悶啊！眼睜睜看著考試時間分分秒秒地少下去，似乎其他同學(xué)都已經(jīng)寫出不少了！我真如熱鍋上的螞蟻，非常想逃脫這困境但卻束手無策，最后只得草草寫些空泛的語句勉強湊滿字數(shù)。那次考試我的作文只得到略高于及格線的分數(shù)，導(dǎo)致語文總分也不盡人意。早知道就應(yīng)該更多的讀關(guān)于這方面的書！此后我懂得一味積累是遠遠不夠的，在琳瑯滿目的書籍大世界中我必須學(xué)會選擇，選出自己最需要的，并且能夠?qū)⒆约旱姆e累恰到好處地運用，才能真正避免“書到用時方恨少”的尷尬。于是我決定從“多讀”轉(zhuǎn)為“善讀”，進而做到熟練運用。勤做讀書筆記是做到善讀善用的一個好方法。
笛卡爾告訴我們“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”多讀書并不代表善讀書，而善讀書亦不等于會運用，由此，為了避開“書到用時方恨少”的窘境，就必須從善讀善用開始，一步一個腳印，勤積累好思考，多多學(xué)習(xí)未知常常溫習(xí)已知，時常練筆也是必要的。
書籍是幫助我們進步的階梯，然而這些階梯有長有短，有陡有緩，需要我們自主選擇適合自己的階梯，量力而行，并始終保持追求更高一層的興趣。子曰：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。讀懂這句話后，我們也應(yīng)明白在求學(xué)的這一時期好高騖遠、妄自菲薄都是阻礙我們提升的絆腳石，而我們要做的只是明確目標，專注且腳踏實地，我們將看到黎明的曙光正張開她的懷抱在等待我們。那時“書到用時方恨少”的煩惱應(yīng)該會稍有減少吧。
編者：從自己的切身體會入手，寫得真、確。小作者比較好地把握了議論文的寫作方法，能圍繞中心，層層深入，而語言的精煉，又使主題明確而不拖沓。相信小作者的經(jīng)歷及寫法都有一定的實用意義。
讀書對人們是有益的，多讀書可以增長知識，了解更多自己不知道的東西。
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在越來越少的人用紙質(zhì)的書閱讀，識字的人中，中年人多數(shù)說沒時間，青年人多數(shù)說不習(xí)慣，還有人說買不起書，沒地方借書，與之相反，網(wǎng)上閱讀量迅速增長。
在我看來，紙質(zhì)書必須去買，借才能讀，而網(wǎng)絡(luò)上的書多種多樣并不單一，想看什么旅行就有什么類型的？不用花太多時間去找，而紙質(zhì)書想看什么書還不一定能找到，找到了還不一定能買得起，借得到，過程肯定是非常麻煩的，借別人的書還要保護好，按期還，不能長時間保存，時間一久，叔就舊了，爛了，吊唁少熬夜或者不知道書名，再找也找不到了很不方便。
網(wǎng)上閱讀可以迅速得找到自己想要看的書，而且即便宜，又方便，這就解決了南紙制書的問題，網(wǎng)上看書可以省不少錢，還可以節(jié)省很多時間，比如，節(jié)省了找書的時間，看，更多的書，而且晚上也能躺在床上看書，還可以省電省錢，很方便，也解決了書少沒時間看書等問題。
網(wǎng)上看書也易保存，不會隨著時間而消失，破損，而且還可以反復(fù)閱讀，想看哪一張可以快速找到，不像紙質(zhì)書，想看時找不到或者已經(jīng)還回去了不能重看，晚上看還要開著燈計費點還要影響別人休息很麻煩，而網(wǎng)上看書，燈光比較暗，不影響他人，自己看著也舒服方便。
很多人不太看好書，你看到書后就不想看，不管到底好不好看都不愿多煩，一看到紅薯就難受，而網(wǎng)上看書，同一本書只是看不到厚度，就會去看，而且會堅持看完，而且不會不想看，還很樂意去看，哪怕敦厚讀書，也會去看，我不知道這是什么原因不過還是讓人能多讀書，有好處。
網(wǎng)上閱讀的好處很多，但是也有不足，在紙質(zhì)書上有很多插圖，而網(wǎng)上的，很多書沒有插圖，讀紙質(zhì)書可以聞到淡淡的書香，而網(wǎng)上閱讀少了一絲樂趣和一份情趣。
網(wǎng)上也有很多不良的書籍，快速編輯，影響著青少年的身心健康，對青少年的成長十分不利，希望檢察人員多加強網(wǎng)上監(jiān)管，別讓祖國的花朵遭到破壞，讓我們的國家更加繁榮昌盛。
長時間在網(wǎng)上看書會傷害眼睛，得近視眼，對我們的眼睛很不利，眼睛是心靈的窗戶，我們應(yīng)該適當看，避免得近視眼，保護好我們的眼睛。
不管哪種方法都有利有弊，我們應(yīng)該均衡發(fā)展，有力利用。
【關(guān)鍵詞】課外閱讀 語文教學(xué)
在我國新發(fā)行的《語文課程標準》中明確指出學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，學(xué)會多種閱讀能力，有較為豐富語言的積累和良好的語感。”成為了語文教學(xué)的重要目標之一，并明確規(guī)定背誦優(yōu)秀詩文不少于60篇；課外閱讀總量不少于100萬字。所以說在現(xiàn)代的教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的語文底蘊。
一、營造閱讀氣氛
家庭教育是營造閱讀氣氛最為重要的一環(huán)，在召開家長會的時候，我們應(yīng)該著重強調(diào)課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的好處，改變家長陳舊的思想觀念，保證孩子的閱讀量。建議家長在條件允許的情況下，應(yīng)該多陪陪孩子去圖書館看看書，還可以給孩子多買書，陪孩子多讀書，讀好書，讓孩子感受到文字的美感和閱讀的樂趣。
除此以外，還可以在教室張貼美言美句或是關(guān)于閱讀的名言警句，可以在班級里開展圖書閱讀角，讓每個學(xué)生都提供一本書，然后供大家閱讀，這樣既可以減輕家長的經(jīng)濟負擔，還可以讓擁有這本書的孩子給其他的學(xué)生講解這本書，不但自身印象深刻，而且還使自己的閱讀自信大大地增強，一舉兩得。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這樣的古訓(xùn)也詮釋了多讀書，讀好書只有好處沒有壞處的道理。教師應(yīng)該以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書。
二、擇優(yōu)選擇閱讀
每個人的生長環(huán)境都是不一樣的，所以學(xué)生喜歡的書的類型也是各種各樣的，我們在教育教學(xué)方面不應(yīng)該只局限于 “大家”所謂的“名著”，應(yīng)該多聽聽學(xué)生的心聲，尊重他們的想法，讓他們選擇自己喜歡的書籍，這樣不僅僅可以讓學(xué)生愿意讀書，渴望讀書，還可以極大地促進他們閱讀的積極性。我們在尊重學(xué)生的選擇時應(yīng)該給學(xué)生一些建議的，讀書的范圍不限，但是內(nèi)容必須是健康的。我們應(yīng)該在教育教學(xué)理念中，讓學(xué)生深切地明白擇優(yōu)選擇一本健康的書，選擇適合自己比較有意義的健康書籍是非常重要的。
三、提高閱讀能力
語文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，為了提高學(xué)生的閱讀能力，在教學(xué)當中，我們可引導(dǎo)學(xué)生準備一本專門的采蜜本，摘錄閱讀過程中所遇到的好的詞匯、句子、片段，大量的積累不僅可以增加學(xué)生的文化的積淀，還可以增加學(xué)生的成就感，對課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還可以鼓勵學(xué)生進行再次創(chuàng)作，對于已經(jīng)閱讀完的好作品，應(yīng)該多讀，讀到朗朗上口的程度把文章變成自己的，然后再進行加工和修改，這樣就可以輕而易舉地寫出好文章了，既鍛煉了學(xué)生的課外閱讀能力，又為學(xué)生的寫作提供了一定的語言基礎(chǔ)。
集中性的閱讀教學(xué)，提高課外閱讀能力。一個班至少有幾十個學(xué)生，教師不可能一個一個單獨輔導(dǎo)，因此可以選評出學(xué)生喜歡的作品集中性地閱讀，這樣既可以讓孩子們各顯其能，也可以提高閱讀能力，讓學(xué)生更深刻地認知這本名著中的精華。
四、拓寬閱讀空間
我們要樹立“大語文觀”， 讓小學(xué)生在課本閱讀的基礎(chǔ)上，拓寬閱讀的空間和分量，提升閱讀的效果和質(zhì)量。讓學(xué)生有意識地積累、感悟和運用，從而提高自己的欣賞品味和審美情趣。
現(xiàn)代文的教學(xué)也應(yīng)很好地進行拓展閱讀，課外閱讀學(xué)生不僅僅可以掌握好課內(nèi)的文章，還擴展了自己的視野。
五、激發(fā)閱讀興趣
曾經(jīng)有偉人說過，興趣是最好的老師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。這樣才能夠讓學(xué)生真正地喜歡閱讀，提高閱讀效率。我們在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的時候，可以采取這樣的措施：比如說可以在教室里辦一個板報，每周讓一個學(xué)生布置，上面可以是名言警句，可以是美文美句，也可以是精美的古詩詞，還可以是朗朗上口的小段，更可以是學(xué)生寫的優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生無限地發(fā)揮他們的想象力，豐富自己的閱讀常識和閱讀技巧。并讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的形式進行布置，這樣學(xué)生不僅能夠增加自己的成就感，而且還可以增加自己的見識，讓學(xué)生真正地愛讀書，想讀書，渴望讀書。
總之，在語文教學(xué)的長河中，我們應(yīng)該增加學(xué)生的課外閱讀量，為學(xué)生豐富的語文素養(yǎng)而作不懈地努力，讓學(xué)生在語文美感的藍圖中自由地飛翔，享受語言的魅力，感受語言的無可替代之處。
參考文獻：
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世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來他每天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”
讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。”
偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。
以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。
同學(xué)們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！！！
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要想讓自己變得聰明起來，就必須多讀書，讀好書。在暑假里，為了豐富自己課外閱讀的知識量和對素質(zhì)的提升，我特地買了本《論語》，學(xué)習(xí)孔子的崇高品質(zhì)，感受中華文學(xué)的輝煌。
《論語》是一份珍貴的遺產(chǎn)，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫而成。它以語錄和對話文體，記錄了孔子和他的弟子言行，集中反應(yīng)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。孔子提出的“仁政”、“德治”、“道義”、“禮敬”、“信實”、“忠孝”、“友善”、“勤儉”、“廉恥”、“慎獨”、“中庸”、“勇敢”、“自強”等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵深深直根于華夏沃土之中，已經(jīng)成為中華兒女為人處事和安身立命的標準。
結(jié)合多年的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)實踐，，我想從以下幾方面談一談自己粗淺的看法：
一、提高學(xué)生閱讀能力要讓學(xué)生明確讀書的多種好處
1.多讀書有利于學(xué)生語感的培養(yǎng)
多讀書最大的好處和最突出的優(yōu)勢是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。葉圣陶先生曾說：“文字語言的訓(xùn)練，我認為最重要的是訓(xùn)練語感。”那么什么是語感呢？葉圣陶先生認為，語感是人們對語言文字符號刺激所產(chǎn)生的一種直覺。既然如此，我們培養(yǎng)學(xué)生的語感就應(yīng)該從語言文字符號的刺激入手，而“讀”則是最積極最有效的“刺激”。“讀”到了位，學(xué)生語感的培養(yǎng)才可能到位，語文綜合能力才能真正提高。多讀可以深化理解，只有多讀并讀出情感來，才能與作者和文中主人公產(chǎn)生共鳴，才能明白字里行間的深刻蘊含，才能達到理解的深化和感情的升華。而且只有多讀，學(xué)生的想象才可能豐富，思維能力才能迅速提高。
2.多讀書有利于學(xué)生寫作能力的提高
小學(xué)生的語言貧乏，是造成他們感到寫作文難的重要原因之一。課文可以說是書面語言的海洋，里面的語言形式豐富多彩，語言現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，語言風格多種多樣。那生動、貼切的比喻，那鏗鏘有力、富于節(jié)奏感的排比，那形象巧妙的擬人，那充滿音韻美、工整的對仗；那畫龍點睛般的神來之筆，那精煉的一語道破，那含蓄深刻的哲理意味，那雅俗共賞的詼諧與幽默……或莊重、或諧謔，或樸實、或典雅，或粗獷、或細膩，可以說，各種語言現(xiàn)象、各種語言形式、各種語言的風格應(yīng)有盡有，學(xué)生在閱讀中理解這些語言所表達的意義的同時，還能理解這些語言的形式，體會作者是怎樣譴詞造句、修飾文字的，體會到這些語言文字的準確之處、鮮明之處和生動之處。
3.多讀書有利于提高學(xué)生的審美能力
閱讀教學(xué)擔負著對學(xué)生進行美育教育的重要任務(wù)。教材中的課文大多是文質(zhì)兼美的文章，對培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和為將來的文學(xué)鑒賞能力打下基礎(chǔ)是大有益處的。
二、提高學(xué)生閱讀能力要讓學(xué)生學(xué)會閱讀
“授人以魚，不如授人以漁。”教人知識，不如教人獲得知識的方法。行之有效的讀書方法能起到事半功倍的效果。因此在教學(xué)中我們要教給學(xué)生閱讀的方法。
1.展開想象“畫”中讀
在閱讀中動手繪畫是一種很好的閱讀方法。邊讀邊畫不僅可以激發(fā)興趣，加深理解，培養(yǎng)抽象概括能力，受到美好品格的熏陶，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成認真讀書、品味詞句的好習(xí)慣。
2.根據(jù)情境表演讀
小學(xué)語文課文大多是聲情并茂的文章，富有趣味，適合用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這時教師可以給學(xué)生一個自由的空間，創(chuàng)造情景讓學(xué)生表演，通過表演，化抽象為形象，化難為易，使其突出重點、突破難點、突現(xiàn)特點。
3.帶著問題理解讀
熟讀是理解的前提，要提高理解能力，還需訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種新型的學(xué)習(xí)方式特別強調(diào)問題在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的重要作用。
三、提高學(xué)生閱讀能力要讓學(xué)生快樂閱讀
要提高小學(xué)生的閱讀能力首先要從培養(yǎng)興趣開始，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。
1.談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書
教師要經(jīng)常講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。
2.利用榜樣的力量讓學(xué)生想去閱讀
教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家及身邊成才之人的成才之道，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。因為古往今來，凡有作為的人，無不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)。
3.發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀
故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到教師說要講故事，個個精神抖擻，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。
四、營造良好的閱讀環(huán)境讓學(xué)生堅持閱讀
在農(nóng)村，良好的課外閱讀氛圍難以形成。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。由于受自身條件的限制，工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，就是一個乖孩子。這些因素，制約著農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀和課外閱讀的發(fā)展，不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成和閱讀能力的提高。廣大學(xué)校和教師家長應(yīng)互相配合，加強對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生善讀書，增加課外閱讀積累。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的質(zhì)疑品質(zhì)
