時間：2023-05-29 17:49:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇泰戈爾詩集，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
不要在昏暗中收集夢想。
風暴在天空中醞釀，
閃電抽擊我們的魂夢。
走下到平凡的生活里吧。
幻想的網兒撕破了，
在亂石墻中尋求隱蔽吧。
我的情人的消息
在春花中傳布。
它把舊曲帶到我的心上。
我的心忽然披上了
冀望的綠葉。
我的情人沒有來，但是她的摩撫在我的發上，
她的聲音在四月的低唱中從芬芳的田野上傳來。
她的凝注是在天空中，
但是她的眼睛在哪里呢？
她的親吻是在空氣里，
但是她的嘴唇在哪里呢？
呼喚是毫無結果的，
愿望的熱火是完全虛空的。
太陽落到他休息的處所。
林中朦朧空中璀璨。
低視慢步地晚星
跟著去日來了
黃昏的氣息里深深地
充滿了別離的意緒。
我把你的雙手緊握在我的手里，
用我的渴望的眼睛緊緊地
捉住你的眼睛；
尋找呼喚，你在哪里，
哪里，呵，哪里！
哪里是在你里面深藏的
不滅的火焰！
如同黑暗的晚空中
孤寂的星星
那天上的光明，在它無盡的
神秘中，顫動著，
在你的眼里，在你眼睛的深處
閃射出顫抖著奔放的神秘的靈光。
我無言地凝注著它，
我全心全意地躍入
這無底的渴望的深處：
羅賓德拉納特?泰戈爾是印度近代偉大的詩人、作家、藝術家和社會活動家。他不但是印度文學史上罕見的巨匠，而且也是世界文學史上少有的大師。
泰戈爾1861年5月7日生于印度孟加拉省加爾各答市的一個開明地主家庭。從小受到良好的教育，具有較高的文藝修養。1878年，赴英國學習法律，但他把主要精力花在學習、研究英國文學和西洋音樂上。兩年后回國，從此獻身于文學事業。
泰戈爾早期寫過不少詩歌。詩集《暮歌》(1882)和《晨歌》(1883)歌唱青春、愛情和大自然，文辭秀麗，韻律優美，受到熱烈歡迎。著名的《故事詩》（1900）取材于民間流行的宗教傳說和英雄故事，歌頌慈悲虔誠的佛教徙和反抗異族統治的愛國英雄，在印度廣為流傳。詩劇《大自然的報復》（1884）是他的第一部重要戲劇作品，反映了作者神秘主義的人性論思想。
1901年起，泰戈爾致力于教育改革。他在桑地尼克丹創辦了一所新型的學校，傳播印度民族文化，培養學生的愛國思想，1921年，這所學校發展成為著名的印度國際大學。
二十世紀初期，他先后發表了三部長篇小說《小沙子》（1903）《沉船》（1906）和《戈拉》（1910）。《戈拉》是泰戈爾最優秀的現實主義作品，主要描述正統派新印度教徒與梵教徒在民族獨立問題上的斗爭，真實地反映了十九世紀七、八十年代孟加拉的社會生活。作者歌頌了主人公激進的民族主義者――戈拉的愛國主義精神，同時也批評了他的教派觀念和復古思想。
1913年，泰戈爾的抒情詩集(吉檀迦利)(1912)獲得諾貝爾文學獎。這部詩集表達了詩人熱愛祖國和人民的真摯感情，語言雋永，格調清新。詩集《新月集》(1913)描述純樸的母愛和兒童的天真，為此作者被譽為“兒童詩人”。詩集《園丁集》(1913)和《飛鳥集》(1916)充滿了對人生和自然的熱愛，表現了積極進取的精神。
泰戈爾1941年8月7日在加爾各答逝世。在他長達六十多年的創作活動中，他給印度人民留下了一份異常豐富而寶貴的精神遺產。他總共寫下五十多部詩集，三十種以上的散文著作，十二部長、中篇小說，近百篇短篇小說和三十多個劇本。此外，他還創作了二千多首歌曲和二千幅美術作品。?
泰戈爾是中國人民的真誠朋友，他曾痛斥英國殖民主義者向中國傾銷鴉片的罪行，也嚴厲譴責過日本帝國主義對中國的侵略。1924年，他到中國訪問，回國后發表《在中國的談話》，對中國的文化給予高度的評價。
《新月集》簡介
《新月集》是泰戈爾的一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集，共收入詩歌四十首，初版于一九一三年。詩集中天真的孩子與慈愛的母親正是詩人的愛子與賢妻。20世紀最初的幾年，是泰戈爾個人生活中最不幸的時期，1902年，他的妻子逝世，第二年，他的一雙兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里，他懷著對孩子深厚的慈愛，對自己童年的回憶和對“理想世界”的追求，寫出了這部充分體現出詩人對兒童心理深刻的理解和善于用兒童無邪的眼睛和心靈來觀察自然、感受生活的特點的，充滿童稚的想象和純真感情的優美動人的詩集。這部兒童詩集被認為是世界文學中無與倫比的藝術珍品，它也深受我國數代讀者的鐘愛。由于詩集《新月集》描述淳樸的母愛和兒童的天真，為此作者被譽為“兒童詩人”。
[名家評價]
我喜歡《新月集》，如我之喜歡安徒生的童話。《新月集》具有不可測的魔力，它把我們從懷疑貪婪的成人世界，帶到稚嫩天真的兒童的新月之國去。我們忙著費時間計算數字，它卻能使我們重又回到坐在泥土里以枯枝斷梗為戲的時代；我們忙著入海采珠，掘山尋金，它卻能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草的露點為圓珠的兒童的夢。
――鄭振鐸
《新月集》使我成為泰戈爾的崇拜者，那實在是把我迷著了。我來展讀時，分外感受著清新而恬淡的風味。
――郭沫若
泰戈爾對中國的影響首先是詩歌。從二十年代中期起，中國文壇上出現了不少體裁像《新月集》一類的小詩，可見泰戈爾詩歌對中國萌芽時期的新文學創作是有影響的。此外，他在詩中表達的一些思想感情也影響了中國。最突出的，我認為就是對兒童的關心和愛護。
――季羨林
由于他那至為敏銳、清新與優美的詩，這詩出之以高超的技巧，并由他自己用英語表達出來，使他那充滿詩意的思想業已成為西方文學的一部分。
――泰戈爾獲諾貝爾文學獎的得獎評語
[美文賞析]
金 色 花
假如我變成一朵“金色花”，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過“金色花”的林陰，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
生活的天平——愛與智慧;生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一樣的道理：愛是人生的基礎，愛是人生的全部!!不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的藍天中自由的翱翔……下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
飛鳥集讀后感我所閱讀的《泰戈爾詩集》是北京出版社2006年第五次印刷，由深幻、王立譯著的版本，包含了泰戈爾最著名的四本詩集——《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《流螢集》。
閱讀了這四本之后，我覺得這四本詩集是遞進的關聯，《新月集》是以孩童的視角，描述孩童眼中的美妙世界以及父母對孩子的無比珍愛，宛如朝露般晶瑩的天使之歌;《園丁集》描繪的是婚姻和感情的哲理，展現了年輕人對感情的追求向往、情侶們對感情的歌頌以及感悟、宛如香醇的烈酒，入口雖澀，卻有無窮無盡的回味和飄然的完美;《飛鳥集》是走過大半人生的老人，在人生的道路上最后慢下了苦苦追尋的忙碌腳步，開始回頭凝視思考，將自己感悟人生的奧義之言寫下，以勸誡后輩;《流螢集》則更上一層樓，雖然流螢渺小短暫，但是在夏天的夜空中卻能展現難以忘懷的溫馨朦朧之美，在我看來，這便是流螢集的真諦，一個對人生有所思、有所悟的智者，他悠然地將自己的感悟緩緩道來，不造作、不突然，最平實，也是最高境界的，這便很有一種拈花微笑的味道了。
泰戈爾的詩精妙絕倫，好處深遠，每一詞每一句都需要反復品味方能有所感悟，用譯者的話來說，便是“如果真要作比喻，也只好把泰戈爾先生的詩比作光焰變幻的金剛石，永難參透”。連大家如此難以參透的泰戈爾詩歌，短短一個假期的閱讀時刻，我從中品味到的實在只是一點點皮毛，也很難提出什么獨到的見解，只能講講我比較喜愛的句子以及我的一些看法罷了。
讀《新月集》，唇齒之間品到的是熟悉溫暖的味道，仿佛幼童時期的甜美在不遠處向我招手，我所癡迷的糖果和玩具還隨手可觸。我不由地感嘆這個白胡子的老爺爺是以怎樣的童心在創作呀，捉住月亮、變成花兒、瞬間長大，不正是我們幼稚而真實的渴望?相隔多年，這永恒的詩歌仍能給不一樣國界的我帶來如此的完美。
《飛鳥集》被譯者稱為感悟人生的奧義之言，我認為最貼切但是了，正如詩集中所寫的“我的白日將盡，我仿佛是一葉扁舟擱淺在沙灘上，諦聽著暮色中晚潮的舞曲。”泰戈爾先生這葉扁舟，不只是諦聽著舞曲，他還將這舞曲以詩的語言譜寫下來，每一句都是充滿哲理，引人深思。其中，我十分喜愛一句，“小花綻放她的蓓蕾，并呼喊道：‘親愛的世界啊，請不好凋謝。’”第一次讀這句，感覺這是一朵無知的、淺薄的小花，她自己綻放，便認為世界都如自己一樣，會有凋謝的時候。但是，再次讀到這句，便覺得這是一朵十分可愛的小花，在清晨的露珠中，她將最完美的自己獻給了大地，用嬌柔的花瓣承擔了將美帶給世間的重任。她期望世界不好凋謝，展現了這朵小花對生活的向往和追求，她期望永遠留住最美的時候，雖然這是不可能的，但是起碼她向世界發出了自己的聲音。這朵小花這么可愛完美的請求，我只能套用作者下一句的詩歌來描述了，“神對偉大的國王越來越厭煩了，可他從未厭煩這小花朵”。還有許多十分美妙的句子，宛如荷葉上滾動的露珠，如“在暮色的幽暗中，一只黎明之鳥飛到了我靜默的巢里。”“寂靜的夜晚擁有慈母的美，喧鬧的白日擁有頑童的美。”“小花葬在這塵土中，它本是去尋覓蝴蝶的蹤跡。”“明月把清輝灑
滿了天空，卻把黑影留給了自己。”“夜悄悄地把花朵綻放，卻應允日去得到謝意。”一個個鮮活完美的形象在詩中展現出來，慈母般的、無私的夜晚，頑童般的、活潑的白日，執著的小花，打個不太恰當的比喻，泰戈爾先生的每一句詩讀起來都好像一個充滿哲理的童話。
在四本詩集中，《流螢集》是我最喜愛的，是雋永明澈的智者之言。小小的流螢，雖然光線微弱，但是已足以和群星相比，智者之言，雖然短小，但是也足以為我們的人生之路帶來光明。《流螢集》中，我最喜愛的有兩句，“天空中沒有我翅羽的痕跡，但我高興我已經飛過”和“茉莉花知道太?是她天堂的弟兄”。第一句我覺得很好地表現了許多人人生的好處，雖然并不是每個人都能夠創一番大的事業，但是每個人在世界上都有自己的歸屬和職責，雖然天空看不出飛過的痕跡，但是我們確確實實曾在天空搏擊，我們應為自己這一番發奮而高興。第二次我并不能很好地表述出自己的明白，但是我覺得這一句寫的很美，讀起來十分愉悅。
讀《泰戈爾詩集》，透過優美的詩句和那位白胡子老爺爺交流，真是莫大的享受。這樣好處深遠、光焰變幻的詩句，值得我們大家好好品讀，感悟世間點滴的純真與完美。
飛鳥集讀后感讀了泰戈爾的《飛鳥集》，我如同進入了一個美麗的世界。在那里，一切都是那么的完美，那么的真實。那犀利的言語和不切實際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無奇的語句，卻都是泰戈爾內心深處的吶喊!
我很慶幸，在高樓聳立的這天還能尋覓到如此一方完美的土地，那里的園丁就是泰戈爾老爺爺。他用復雜而又平凡的詩歌來引導我們進入永不衰敗的哲學天堂，他用美麗的像云、星星與晚霞的詩歌來點綴哲學的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻!
“海里的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂，人都兼而有之。”我想泰戈爾期望人類能好好珍惜我們的母親——我們賴以生存的地球。或許，他看到大自然給人類那么多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動用核武器戰爭而感到痛心吧。人類比動物多的就是生存的潛質與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒想到······他為之嘆息。
人類擁有的實在太多太多，多得不得不讓人們心存感激!
飛鳥集讀后感自從看了《飛鳥集》之后，我領悟到了許多人生道理，它們仿佛一股清新的泉水一般，映在我心中，打開了我心靈的枷鎖。
自然的雕琢
“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美。”這句話是說，鵝卵石的圓潤光滑，不是我們用棒槌敲打出來的，而是一滴滴的純凈泉水用年復一年、日復一日，每一天不停地在石頭周圍潺潺流動，使石頭越磨越光滑，最終變得如此精妙絕倫的。正因用槌子敲擊石頭，可能會敲得四分五裂，會弄巧成拙，是不可能能把石頭敲打圓潤的。也就是說，并不是任何東西都能以人為來解決的，而是要靠大自然細心、反復地雕琢成的。
學習的方法
在這本詩集中，我最欣賞的話就是“踢腳只能從地上揚起灰塵，而無法從泥土中得到收獲。”是啊，在泥土上踢一腳，只能夠使地上揚起沙土，卻不能夠從泥土當中取得真正、有價值的收獲。如果我們學習知識，每次都只在表面上學習一點，而不去吸收真正需要我們去學習與體會的真理，學到的東西堆積起來，對我們終究沒有多大用處;但如果我們每次都去學那些最重要的知識，潛移默化，學到的東西也會像金字塔一樣，能夠一層層的累積起來，在我們真正遇到難題時，就能夠做到“厚積薄發”了。
挑戰的勇氣
“‘可能’問‘不可能’”：“你住在那里?”它回答道：“在那無能者的夢境里。”有很多人，都正因少年成長時代不好好用功，不學無術，將來什么事也干不成。那些膽小懦弱不思上進的人，對待困難和挑戰的態度和其他人是截然不一樣的：我們在生活中、學習上遇到困難，總是會想盡一切辦法解決;而那些不思進取的人，只能看著“可能”從身邊溜走，“不可能”在向他們招手。因此，我們必須要堅信“世上無難事，只怕有心人”。世上沒有什么不可能的事，關鍵在于，你要敢于嘗試、敢于應對，這些都能把“不可能”轉化為“可能”。
從泰戈爾一句句感人肺腑的語言中，我感覺到了他豁達的人生態度。雖然《飛鳥集》只是由一行行簡潔明了的文字組成的一本詩集可這字里行間卻道出了人生的真理。
《飛鳥集》讀后感“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋葉般平靜。”“鳥兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥。”“天空沒有留下痕跡，但我已經飛過。”這是多么優美的句子啊!這些句子讓我印象深刻，它們都出自泰戈爾的經典詩集——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，但是多讀幾遍《飛鳥集》，再細細品味，你會有不一樣的感覺。泰戈爾的經典詩集，是愛與美的交織。
剛開始讀《飛鳥集》，我就喜歡上它的語言。它的語言非常優美，朗朗上口，有一種甜蜜柔嫩的新鮮氣息，如花朵般綻放在每一頁詩上。
第二遍讀泰戈爾的詩，覺得韻味醇厚，使人深受教育。“樹根給予樹枝果實，卻不求回報。”這句話把父母比作根，把孩子比作果。這讓我想起了我的父母。我的父母都是上班族，每天他們既要上班，又要照顧我，可以說，父母每天的生活都像打仗一樣：早上要先送我到學校，他們才匆匆去上班;下班第一件事是要沖到學校接我，回到家一個煮飯菜，一個輔導我寫作業，很累很累。但是父母這么關心疼愛我，從來不求回報，我很感動，總是盡力多幫助父母做我力所能及的事。
“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長。”“如果你因為失去了太陽而流淚，那么也將失去群星了。”這些不僅是美麗的詩句，更是濃縮的智慧和真理，泰戈爾詩集讓我明白了許多道理。
《飛鳥集》讀后感今年寒假，我有幸得到了一本令人感觸極深、過目難忘、戀戀不舍、依依不舍、愛不釋手、淚流滿面、睡覺也抱著、做夢也夢到的書,那就是大名鼎鼎、鼎鼎有名、舉世無雙、名聲在外、人人皆知、享譽中外、中外聞名的偉大作家泰戈爾寫的《飛鳥集》。今天，我閱讀了這本泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀上，就喜歡上了這本書，還上了隱。從今往后，我對泰戈爾佩服地五體投地。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、短小精悍、氣質悠揚、出類拔萃、令人深思、筆法清雋、樸素無華的小詩中，似乎帶著一點點童趣，一點滄桑、一點憂郁、一點悲傷、一點心痛。。。。。。細細品味，仿佛又蘊含著一點兒哲理…… 總之，一個字：好!兩個字：很好!三個字：特別好!四個字： 特別的好!。。。。。。說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有話中，作者賦予了它們“說話的權力“。 說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”如果你仔細讀的話，那么你就會發現這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，因此，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在!”意思是：鐘上的時間都是現在的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現在的，一轉眼已經變成過去了。我們不斷看到的都是“現在”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“現在”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們現在要抓緊時間，抓住每一個“現在”，好好地努力地讀書，從“現在”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
1、《挪威的森林》 ：作者是村上春樹；
2、《蘇菲的世界》 ：作者是喬斯坦；
3、《漂亮朋友》：作者是莫泊桑；
4、《泰戈爾詩集》：作者是泰戈爾；
5、《顧城詩集》：作者是顧城；
6、《北島詩集》：作者是北島；
7、《海子詩集》：作者是海子；
8、《一顆心的淪亡》：作者是茨威格奧；
9、《人生的枷鎖》：作者是毛姆；
泰戈爾年輕的時候，依照父親的吩咐，來到這里管理祖傳的莊園。這是一個風景優美的鄉村，銀白的河流像一條玉帶，蜿蜒地在碧綠的田園和樹林間流淌。泰戈爾十分喜歡這里，許多閑暇的時間，都坐在船上，四處漫游。
這一天，他看見岸邊一片喧鬧，一個小伙子被牢牢地捆綁在一棵大樹上，有人提著一桶什么東西潑向他。他聞到一股刺鼻的汽油味迎面飄來，接著，聽見小伙子發出的充滿恐怖的叫喊：“救命啊!救命啊!他們要燒死我呀!”泰戈爾心里一緊，趕緊吩咐把船靠向岸邊，沒等船停穩，就跳上岸。
泰戈爾這才看清楚，一個滿臉橫肉的人站在樹下，掏出一盒火柴，啪的一聲劃燃一根，藍色的火苗晃動著，正要朝小伙子身上點去!他憤怒地大聲叫道：“住手!”沖上前去，一把打掉那個人手里的火柴。那個人轉身惡狠狠地指著泰戈爾的鼻子問：“你是干什么的，敢管我的事情?”泰戈爾毫不示弱地質問：“真是無法無天，竟敢在光天化日之下隨便殺人!”那個人冷笑一聲：“哼，一個賤民、奴隸，他偷了我的東西，燒死他不如燒死一條狗!”說完，還發出一陣狂笑。
泰戈爾明白，這又是一起種族歧視事件!看著被捆在樹上的小伙子那雙無辜和絕望的眼睛，他決定，無論如何要保護這位小伙子。他厲聲地說：“這件事我管定了!把他放開!”泰戈爾指揮自己的仆人，沖上前去，解開了捆綁小伙子的繩子，自己則挺身攔住撲上前來，想要阻擋的那個人，喝道，“再阻攔，把你也綁起來，燒死!”那個人見泰戈爾人多勢眾，又是莊園的主人，便灰溜溜地走開了。
傍晚，泰戈爾騎馬路過一座茅屋，看見茅屋門口的醉花樹下，燃著一堆大火，紅紅藍藍的火苗呼呼地竄動在幕色里，一位老奶奶虔誠地跪在火堆前面，嘴里在喃喃地祈禱著什么。他立即翻身下馬，問老奶奶在干什么。原來是老奶奶的孫子正在發高燒，老奶奶認為這是魔鬼附身孫子，她們正在燒火驅除妖魔，為孩子治好疾病。
泰戈爾對老奶奶說，世界上哪里有什么妖魔?讓我替你的孫子治病吧。說完，不由分說地闖進屋子。抱起渾身滾燙的孩子，勒轉馬頭，飛奔回到自己的住處。看看孩子只不過是感冒，他找來針劑和藥片，給孩子打針吃藥，親自照顧孩子，沒過多久，孩子的體溫就慢慢正常了。第二天，等孩子痊愈后，泰戈爾親自把孩子送回家。孩子的奶奶含著淚水，感謝泰戈爾，在醉花樹上摘下一大束鮮花，插在他的馬鞍上。泰戈爾一直讓那束花朵插在那里，一直到它們枯萎。
“他是在鋤著枯地的農夫那里，在敲石的造路工人那里。太陽下，陰雨里，他和他們同在，衣袍上落滿塵土。”“我想向你鞠躬，我的敬禮不能到達你歇足地方的深處――那最貧、最賤、最失所的人群中。”泰戈爾就這樣滿懷愛心，四處漫游，幫助弱勢的人們，然后寫作。后來，他的詩集《吉檀迦利》獲得世界最高榮譽――諾貝爾文學獎。 (金鐘)
關于《飛鳥集》讀后感500字
泰戈爾說過：“讓我設想，在群星之中，有一顆星指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是泰戈爾的《飛鳥集》吧！
沒有華麗的詞語，沒有精彩的情節，以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨特的見解與過人的智慧鑄就了這本輕靈灑脫的《飛鳥集》。
從前，我并不愛看詩集，不喜歡文字的枯燥無味，沒有感染力。而《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”他告訴我們人生有得有失，要懂得把握機會；“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上。”提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那的，是那的選擇我。”更道出了人生要有奮斗目標，應時刻努力準備著，因為的機會是留給有準備的人的……
看，短短幾筆，簡潔的語言，都很好的道出了每個道理，構造了真理的殿堂。樸實的文筆勾勒出對大自然的愛，對人生的愛；一切人類可以體會的情感，被完整而又含蓄的表達出來。《飛鳥集》中有這么一句話，弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由。”是啊！人們都渴望自由，不希望被拘束。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，他們在一起時互相束縛，并不能實現彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現它本來的價值。
我時常聽到同學在抱怨：由于成績一時的下降，父母就管教的很嚴。各種復習資料排山倒海的卷席而來，常學習到深夜，再頂著一個黑眼圈來上學。甚至還報了許多的補習班，整個周末，別說玩了，連學校布置的家庭作業也來不及做。何嘗不是這樣?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢還要報一個個昂貴的培訓班，還要擔心有沒有成果……就如同那弓和箭，互相的束縛并不能實現彼此的價值，反而讓孩子們更厭倦這樣的學習。倒不如適度的放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓和箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由；只有放了手，箭才能自由的沖向藍天，擺脫弓的糾結，直刺蒼穹！
也許這就是《飛鳥集》的真諦吧！
關于《飛鳥集》讀后感500字
《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下。讀他的詩，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥帶給我的，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧，是一個真實而清新亮麗的夢。
當飛鳥遇上我的心，我學會了愛。愛自己，是一切愛的前提。
“我曾傷痛過，也曾失望過，還曾體會過‘死亡’，我很高興生活在這個偉大的世界里。”誰不曾苦惱過然而在失落與苦痛中，泰戈爾選擇了愛，愛自己的生命……
年華如潮水般推著我涌上遠方的堤岸，我知道，有一天，我也會一點一點地老去，于是，我越發珍惜生命。是飛鳥，讓我明白“愛就是充實的生命，一如盛滿了酒的酒杯，”才發現，每個角落，都有愛，有美，還有平凡的感動。當煩惱來臨時，把它看得輕一點，淡一點，一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在“苦”里頭呢風也沒動，幡也沒動，美也好，丑也罷，能活著本來就是一種幸福，何必庸人自擾
當飛鳥觸摸我的心，我學會了愛。愛他人，更是幸福的延續。
我喜歡《飛鳥集》中的大樹，因為，“樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄。大樹給了他。”我欣賞《飛鳥集》中的太陽，“太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。”我贊美《飛鳥集》中的泥土，因為“泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報。”這一切一切都是愛，對他人的愛。它是那么地無私，卻又那么地真實。
關于《飛鳥集》讀后感500字
今日，我讀了著名詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點點童趣，細細品味，仿佛又蘊含著一點兒哲理……總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有多遠呢，果實呀?’‘我藏在你心里呢，花呀。’”這是一則“花”與“果實”的對話，在對話中，作者賦予了它們“說話的權力“。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”如果你仔細讀的話，那么你就會發現這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，所以，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，僅有兩個字——此刻!”意思是：鐘上的時間都是此刻的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是此刻的，一轉眼已經變成過去了。我們不斷看到的都是“此刻”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“此刻”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們此刻要抓緊時間，抓住每一個“此刻”，好好地努力地讀書，從“此刻”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
雖然，我此刻只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈爾的詩對我來說還是比較深奧、難懂的，可是，他的那些帶有靈性的語言卻有著自我獨特的風格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。
關于《飛鳥集》讀后感500字
“決不要害怕剎那——永恒之聲這樣唱著。上帝感到自己的清晨無比新奇。”“鳥兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥。”“天空沒有留下痕跡，但我已經飛過。”這是多么優美的句子啊!沒錯，它來自泰戈爾的詩歌集《飛鳥集》。
“水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是喧鬧著的。但是人類卻兼有海洋的沉默，陸地的喧鬧與天空的音樂。”我讀到這一句，不知道泰戈爾想說的是什么，卻仿佛看見泰戈爾站在窗前，看著外面的景色，夜風輕輕拂面，窗外燈火輝煌。所有的人都是那樣忙碌。工人在加班，老師在備課，學生在學習，還有許多人在唱歌、跳舞、打麻將……泰戈爾卻留住了那一個動人的畫面，而許多的動人畫面就成了這本詩集。
“太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。”“泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報。”“樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄，大樹給了他。”輕輕合上書，我感到泰戈爾的文字像雨后清新的空氣，像冬天午后的陽光。
他捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，他讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他道出了人性的價值。“我投射我自己的影子在我的路上，因為我有一盞還沒有燃點起來的明燈。”他反省自我，謙虛謹慎。“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”他耐心追求，無怨無悔。“光陰如一個的孩子，快快活活地在綠葉當中游戲。它不知道人是會欺詐的。”光陰確實是不知道人是會欺詐的。“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長。”“如果你因為失去了太陽而流淚，那么那也將失去群星了。”這些詩句都是濃縮的智慧和真理。如果有了悲傷的事，要盡快走出來，要不然就會再一次悲傷。我們可能會考試成績不佳，可能和同學產生誤會……人生不如意事十之--。當煩惱來臨時，把它看得輕一點，淡一點，一切都好。何必庸人自擾?讓我們勇敢地面對失敗，積極戰勝挫折。
多讀幾遍《飛鳥集》，再細細品味，你會有不一樣的發現。有時一句話能讀出許多意味。多讀讀這種詩歌，可以學會如何做人做事。有人看這本書只是消遣，有人細細體會。還是讓我們細細品味吧!“不要因為你自己沒有胃口而去責備你的食物。”這寫的不正是沒有道德的人做錯了事還怪別人有錯嗎?我們應該勇于認錯并承擔相應的責任，不斷進步。“當我們大為謙卑的時候，便是我們最接近偉大的時候。”是啊，謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們如果學會了謙虛，我們就離成功不遠了。
《飛鳥集》是一部偉大的詩歌集。我希望大家都喜愛它!
關于《飛鳥集》讀后感500字 “我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧！”
這是泰戈爾的一句詩。常常的，泰戈爾的詩讓我感動。他有一個水晶般的心，那是兒童才有的純凈的心，那是慈父才有的寬厚的心，那是戀人才有的熱烈的心，那是英雄才有的堅毅的心。他的文字是那么清新動人，好像雨后路邊的槐花，清甜溫馨。
您的陽光對著我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。———泰戈爾《飛鳥集》
鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥。———泰戈爾《飛鳥集》
我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。———泰戈爾《飛鳥集》
小花問道：“我要怎樣地對你唱，怎樣地崇拜你呢？太陽呀？”太陽答道：“只要用你的純潔的素樸的沉默。”———泰戈爾《飛鳥集》
這寡獨的黃昏，幕著霧與雨，我在我的心的孤寂里，感覺到它的嘆息。——泰戈爾《飛鳥集》
多么美！我愛他的文字，更愛他的文意。他思索愛，母親之愛，情人之愛，自然之愛。“世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 ”
即使是世界，在愛的面前也愿謙卑，愿投入那無涯無際的熱吻中去。在泰戈爾的詩歌里，愛仿佛是一片海洋，在其中，就想把自己湮沒，在愛的柔波里徜徉。在泰戈爾的詩歌里，愛仿佛是黃昏的余暉，金黃，溫暖，柔和，就那么輕輕柔柔地瀉下來，把整個世界環抱。
泰戈爾毫不吝嗇地運用了大量的比喻修辭來贊美愛情的美好與偉大。在泰戈爾眼中，世界需要愛，人生更需要愛。他的詩就是愛，他的愛就是詩。他細膩而溫婉，含蓄而熱烈。真摯地，不斷摩挲我的心，在我的耳邊呢吶。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考；而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
冰心、席慕容等作家受到泰戈爾的影響，寫出泰戈爾般細膩柔糯如水的文字，潤澤了無數讀者的心。我愛著這樣的文字，愛著這樣的文字里清新溫暖的心靈。而我也堅信，唯有這樣的心靈，才能真正聽見人生的詩韻，也唯有這樣的心靈，不至于抱怨，不至于浪擲青春。
關于《飛鳥集》讀后感500字
是誰陪我觀看前庭花開花落，天上云卷云舒?是誰伴我走過春華秋實，日落東升?又是誰幫我識別陰晴冷暖，善惡美丑?是你，如歌的書籍!
秋風漸瘦。秋天的飛鳥，落在我的肩膀上，我靜靜地沉浸在恬靜的世界里。
九月的楓葉正紅，此時讀書興趣正濃。我手里隨時捧著本書，到車站搭車，卻遇到交通堵塞，之后車又久等不來。我心里感到急躁，這漫長的等待該如何度過?就在此時，我瞥見手里這本印度作家泰戈爾的詩集，便隨手翻開，旁若無人。
《飛鳥集》就使我在擁擠喧鬧的公共汽車上擁有一個較為安祥的世界。在森林公園有成群的鳥的歡快地嬉戲，有的在低吟淺唱著，有的在竊竊私語著。看想它們，我想:小鳥們在屬于各自的天地里找到自己的快樂，誰說人不能讀懂小鳥的.心情?想著想著，我的目光拉了回來，便停留在那頁被風掀起的書頁“當你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星”“海水呀，你說的是什么?是永恒的疑問。天空呀，你回答的話是什么?是永恒的渾”······突然，一股靈動而雋永的細流緩緩流過我的心田。于是我迫不及待地讀下去，我忘記了煩躁，忘記了來這的目的，忘記了周圍的喧鬧······等我抬頭，發現人群漸散，而我也錯過了好幾趟車，不這這已不再重要了。
掩卷。回家。
午后的陽光緩緩流動，我獨坐窗臺，一只玲瓏的鳥正落在窗欞上。我想鳥的翅膀是用來飛翔的，那人的翅膀呢?我想應該是有的，只不過人為了美觀，擁有的是隱形的翅膀。
展卷。淡淡的油墨香撲鼻而來，原來這就是書香啊!午后的風拂過書頁，我聽到了遙遠的理想國度里偉大的詩人那激情高亢的聲音:
“使生如夏花之絢爛，死如秋之靜美。”這是我們應該努力達到的人生境界;
“河岸對河流說道:我不能留住你的波浪，那讓我保存你的足跡的在我心里吧!”這是我們對過往人事的真情流露。
開學第一天，中午我正在看《飛鳥集》，一個孩子悄悄地探過腦袋問我：“管老師，你在讀什么書啊？”也就是從那一刻起，我決定實施我的班級語文建設計劃——“每日一誦”。其實，幾年前我就帶學生進行過誦讀，只可惜 “三天打魚、兩天曬網”，一兩個星期的熱情漸漸就會被時間淹沒，被繁雜的工作吞噬。回頭想想，其實都是自己堅持不住的托辭罷了。
“每日一誦”，誦什么呢？我想到古詩、散文、諺語、歇后語、成語故事……也許是現代詩的音樂美、意境美、情感美的緣故吧，最后，我決定誦讀現代詩。
那天中午，我轉身在黑板上的語文角里寫下泰戈爾的第一首詩：
海水呀，你說的是什么？是永恒的疑問。天空呀，你回答的話是什么？是永恒的沉默。
或許，泰戈爾詩歌賦予自然萬物生命的擬人技巧很高超；或許，他的詩歌植入文字里的象征手法很精妙；或許，他的詩歌洋溢在詩行里的道理很深邃……但這一切都不影響我和同學們一遍遍地誦讀。我和他們沉浸其中，以至于直到現在還有學生在習作中提及：“那個誦讀詩歌的午后，我的心靈有一扇窗戶打開了，悄悄地，吹進一股清涼的風。”
從那一天起，我時常范讀，把我對詩歌的理解溶解在我的朗誦里，傳遞給同學們；他們也在一遍遍地誦讀中學著掌握節奏，學著突出詩歌里最關鍵的那一個詞語，那一個句子——我和同學們稱其為“詩魂”。
有一天，有個學生跑到我面前背誦他喜歡的兩首泰戈爾的詩歌，速度奇快，可見他背得很熟，可是我有幾個詞甚至沒聽清。我笑著說：“原來我寫在黑板上的詩歌，你都背誦的啊，真好。不過，老師建議你背詩要像讀詩那樣，需要節奏與韻味。”在一次語文課上，因為一個問題，他引用泰戈爾的一首詩作答，抑揚頓挫，字字圓潤，贏得喝彩一片。那天是三月十日，星期二，我清楚地記得，我滿心喜悅！
開始的那段日子，我怕他們不懂，只是單純地誦讀。漸漸地，我開始尋找生活、學習，甚至班級里的例子來詮釋其詩歌里的意思。我相信學生們的智慧——他們從開始的誦讀、傾聽，到誦讀、表達、傾聽，到誦讀、表達、傾聽、討論，到誦讀、表達、傾聽、討論、交流、運用……我越來越深刻地感悟著“兒童是天生的學習者”這句話的內蘊。首先重要的一點是：作為教師，一定要將兒童當做學習者，而不是容器。
此時，他們已經是六年級的學生了，除了泰戈爾的詩，我還放眼《外國兒童詩精選》《新經典日日誦》《汪國真詩集》，在里面尋找適合學生誦讀的詩。記得，我跟同學們一起誦讀加拿大詩人但尼斯·李的小詩《進城怎么走法》：“進城怎么走法/左腳提起/右腳放下/右腳提起/左腳放下/進城就是這么個走法。”單純、淺顯、質樸、平常……所有樸實無華的詞語似乎都可以用來形容它給人的感受。品析中我說：“進城”是這么個走法，做人做事、工作學習，不也是“這么個走法”嗎？也就在那一刻，我突然間頓悟兒童文學里深與淺的辯證，看兒童文學作品的目光也在不知不覺間開始變得深邃起來。或許，在教材里、在游戲里、在兒童文學里、在班級語文建設中就存在著諸多這樣的的兒童哲學，需要我們去思考、實踐、探索。
每節語文課的前五分鐘都是我和同學們在讀詩、聊詩，這已經成為我們的習慣，從五年級到六年級，從未間斷。想起村上春樹所說：“無論何等微不足道的舉動，只要日日堅持，從中總會產生出某些類似觀念的東西來。”也就是在這樣的日日堅持中，我的學生的胸膛漸漸氤氳起詩的氣質，我的目光里開始癡迷搜索詩的內涵、詩與兒童之間的關系、詩與寫作的關系。我想，這也是“學習共同體”的一種真實呈現吧！
進入泰戈爾的《飛鳥集》，如同進入一個美的伊甸園。一切都活脫脫，一著一絲麗飾地展現在面前，虛空的諺語與偽善的面具此時早已化為溪中的碎葉和早冬的晨霧，而往日生活中的吁嘆我已全然不覺，心中只存有一份喜悅。這里給大家分享一些關鳥集讀后感作文，供大家參考。
飛鳥集讀后感作文1《飛鳥集》，它是著名詩人泰戈爾的杰作。這部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者;從沒有經驗的青年，到飽經風霜的老者;從平凡但是的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。
這本書的詩句里面，有描述一片美景的，有描述一段對話的，還有憑著對生活感悟寫出的警世格言。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時刻如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實也就是要告訴我們要珍惜時刻，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時時刻刻激勵著我們不斷進步。
泰戈爾用簡潔的語言，構造了一個真理的殿堂。不可否認語言的簡略使得《飛鳥集》難以明白，但這并不影響其蘊含深刻無價的真理。從泰戈爾的文筆中，我感受到的是一種熱愛生活的認真的態度以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈爾對愛的思索，更是深切，更是執著。男女間純真的感情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類能夠體會的情愫，都被泰戈爾原原本本，又及其含蓄地表達出來。泰戈爾尤其崇尚感情，他毫不吝惜地運用了超多比喻來贊美感情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我堅信你的愛，就讓這作為我最后的話吧。”他把愛與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。
飛鳥集讀后感作文2“我相信你的愛。”泰戈爾如是說。
夏天的飛鳥，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過云朵的邊角，沾染了森林高處樹梢上的凝露，劃過天空留下點點痕跡。飛鳥，永遠沒有棲息的理由。它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對大自然雋永的愛戀。
暴風雨后的初夏清晨，推開臥室的窗戶，看到一個淡泊清新的世界。正如讀了《飛鳥集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進心田，以緩慢的姿勢，流出滿滿一腔的清新與寧靜。薄暮的晨光從地平線處發散，千萬縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無數個天真玩耍的早晨。幾只飛鳥來到我的窗前，歌唱，又飛走了。
“我曾經歷過，也曾失望過，還曾體會到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂。”詩中偉大的世界一直存活在泰戈爾的心中。白晝和黑夜，溪流和海洋，在那個世界里是美好的。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說著溫情。黑夜默默無聞地綻放出花朵，卻讓白天去接受謝意。溪流是歡快活潑的，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當它成為海洋便就浸染了靜謐與深沉，一如海水默默時海邊的暮色。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛著對方，愛著所有。
自然是純潔的，但它一旦有了思想，就在也不可能純潔。《飛鳥集》中除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨的黃昏，飄搖的風雪。我們站在人類這一邊，腦中灌滿了憂思和寂寞。“我們看錯了世界，反而說它欺騙了我們。”泰戈爾在詩中這樣說。他亦是一個詩人。自由活在遙遠的彼端，被束縛的靈魂浸透憂傷與孤獨。不完滿的過去和背叛是他掙不開的枷鎖。縱使他智慧超群，看清萬物本身，終抵不過一場苦心積慮的猜疑與指控。當夏天的氣息漫延至每一個角落，幾只飛鳥掠過，骨骼作響，聲帶微不可見振動，開始歌唱。漸漸的有什么東西蘇醒。詩人的風，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。
他是一個詩人，詩人愛著世界。即使這個“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥肯為他停留，歌唱者“我愛你”，卻已經足夠讓他虔誠地瞻仰整個世界，深信不疑。一如泰戈爾曾說的“我相信你的愛。”
也讓這句話作為我的結束語。
飛鳥集讀后感作文3每一次翻開一本書，從第一個字讀到最后一個字的過程，就像一次次人生的旅行，那些不知道什么地方，什么人的生和死，被印成鉛字。慢慢滲透進我的生活，成為我生命的一部分，他們的經歷似乎都風化成了我的另一段亦真亦幻的命運，無論快樂或是絕望，都是如此真實、第一次讀飛鳥集第一感覺就是清新，既不是你儂我儂的憂傷彷徨的愛情故事，也沒有雨果催人淚下的劇情，那時的我還不懂什么是生死，什么是命運，卻依然對它愛不釋手，沉迷與作者與天空的閑聊，陶醉于世界與愛的糾纏，那一個個文字有序的排列，像一個個童話，卻比童話更深沉，更美麗.......記得總把其中的幾句工工整整的抄在書的扉頁，“世界早已在早晨敞開了他的光明之心，出來吧，我的心，帶著你的愛去與他相會，我的思想隨著這閃耀的綠葉而閃耀，我的心靈因著日光的撫觸而歌唱，我的生命因為寫偕了這日光一同浮泛在空間的蔚藍，時間的墨黑而感到歡樂。現在再回味起這精致的詩句，我的心中突然生出巨大的哲理之枝，每一片綠葉都閃耀著哲理的光芒，我好像聽見了飛鳥撲騰翅膀的聲音.......一直不懷疑，孩子比大人更容易讀懂飛鳥集，他們幼稚天真，童真無邪，很容易與詩人心底的最純真的愛吻合，紅塵喧囂茫然，于是泰戈爾放出了這只思想智慧的飛鳥，他的身軀劃破被遮蔽的天空，讓他喚醒沉睡的靈魂，讓溫暖和愛重新回歸大地.......世界像是溶解在時間里的墨水，而上帝將這些墨水送給了泰戈爾，讓他們書寫出了這個世界的篇章字句，讓我們在短短的生命里，知道了這么多。于是。許多的動人畫面就湊成了這本詩集。
我用自己最感性的一面去面對這些令人情不自禁地陷入其中的詩句。享受著與心站得最近的分分秒秒，人類真的擁有太多了，多得不得不新存感激，感謝生活。他的飛鳥集帶給世界的一抹微笑，笑的那么不經意，卻又讓整個世界為之驚艷的溫暖......
飛鳥集讀后感作文4“如果你把所有的錯誤拒之門外，那么真理也會被關在外面”;“如果你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星了”，這是我最喜歡的兩句話。這簡潔明了的兩句話，是短小精悍，但卻意義深遠，也正是它們的出處——《飛鳥集》的概括。
《飛鳥集》可謂是一本家喻戶曉的詩集。印度作家羅賓德拉納德·泰戈爾，用他那高超的文筆，奇特的思想，造就了這本蘊含著無數智慧，哲理的飛鳥集。
三年級的時候，我第一次拿起這本飛鳥集。泛泛的讀，卻只能感受到詩句中那像月色一樣朦朧的美感，始終參悟不到那深深的哲理。只覺得泰戈爾很會抒情，我，要向他學習。
而后，這本飛鳥集在我讀完后，就被丟到了書架最底層……
如今，當我再一次拿起這本熟悉的書，細細品味時，我開始用心去感受那種奇妙的、從心靈深處徹底的釋放出來的美。在泰戈爾眼中，世界需要愛，人生更需要愛，于是，他便把愛融匯在了文字中。
“如果你把所有的錯誤拒之門外，那么真理也會被關在外面”，是啊，有時候，我們應該勇敢的面對錯誤。有了錯誤，從中找出原因，并積極改正，這才是最重要的。當你從錯誤、失敗中汲取教訓，你才會向成功邁進。正像俗話中說的說，失敗乃成功之母呀!面對錯誤，正視失敗，不斷努力，積極進取，創造輝煌。倘若一味自責、躲避，不思改變，那么成功永遠不會光臨。
“杯中的水熠熠閃爍;海中的水卻漆黑無邊。渺小的真理可以用文字解釋，而偉大的真理卻保持沉默。”“滿是理智的思想，猶如一柄全是利刃的刀，它讓使用它的人手上流血。”“接觸也許會讓你受傷;遠離也許你能擁有。”
這一首首短小的詩，從生活中的點滴小事入手，借助作者深刻的思考，飽含了很多人生的真諦，是我們前行中的指路明燈。這本書，讓我受益匪淺，讓我學會了用一種全新的視角看待這個世界，思考我的人生。泰戈爾，真是一位偉大的詩人呀!
飛鳥集讀后感作文5當我看到這本書的時候，就被里面的文字深深吸引，其有其幽默性也有其諷刺性。
是泰戈爾，是他的《飛鳥集》陪著我度過了每一個傷心失落的日子。雖然這本書都是由兩三句簡短的話而成，但恰恰就是這樣的言語向我們表達了人間的美好，可以讓我們找到對人生的思考，找到對生活的熱愛與對于愛的認識。面對痛苦失落，我不再抱怨氣憤，而是以積極向上的心態面對生活所帶來的磨。
泰戈爾的愛如清晨的露水一樣，滋潤著我們每個人的心靈，我們每個人的思想隨著這些閃耀的露珠而發光，我們的心靈也似陽光一樣散發著溫暖。泰戈爾與他的飛鳥向我們贊頌了世界的美好，我們還有什么理由不去熱愛生活不去熱愛世界?
“天空沒有留下痕跡，但我已飛過”我也愿做一只泰戈爾筆下這樣一只來無影去無蹤的鳥兒，不求影響這個世界什么，只求可以在這個溫暖的人間留下一絲我的溫暖。
讀泰戈爾的飛鳥集，我感受到了一種在世俗中脫胎換骨的超然，我慶幸可以在這樣一個喧鬧的世界里可以找尋到一片寧靜。在這個世界上生存，有誰不曾失魂落魄過，但《飛鳥集》會給予我們對于生命的珍惜與渴望，無論這個世界有多么殘忍，都會讓我們相信愛。
當一個人的欲望越多，他的痛苦就會越多，人生多半的痛苦都是自找的。而泰戈爾讓我懂得了知足常樂，懂得了生命的可貴。生活要做的就是滿足，心靈上的精神，遠比財富要貴重的多。
1、拉賓德拉納特·泰戈爾（Rabindranath Tagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。
2、1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭，13歲即能創作長詩和頌歌體詩集。1878年赴英國留學，1880年回國專門從事文學活動。1884至1911年擔任梵社秘書，20年代創辦國際大學。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。1941年寫作控訴英國殖民統治和相信祖國必將獲得獨立解放的遺言《文明的危機》。
（來源：文章屋網 ）
泰戈爾素有“兒童詩人”之稱，他1913年出版的散文詩集《新月集》收錄了40首兒童詩，主要以兒童的生活情趣為主旨，塑造了一個個鮮活的藝術形象，為讀者進入兒童的心靈世界打開了一扇明亮的窗。《金色花》就是其中一首音韻和諧、意境優美、想象奇特的兒童詩。
讀罷此文，你不由得要驚嘆泰戈爾的奇思妙想了。可以說古今中外歌頌“母愛”和“童真”的篇章不勝枚舉，或者是孩子承歡母親膝下，其樂融融；或者是母親細心呵護孩子，如夏夜清涼的風。而文壇巨匠泰戈爾卻獨辟蹊徑，以孩子的口吻敘寫母子情深，并且借助奇特童稚的想象，虛實相間地營造出了一個色彩繽紛、撲朔迷離的童話世界，譜寫出一首人間最動人、最和諧的“母愛”贊歌。
詩作的情感魅力
詩中流露出的感情像一條發端于幽谷密林中的小河，給人一種率真質樸的感覺。詩歌開端即用第一人稱――孩子的口吻表達著對母親的眷戀。“假如我變了一朵金色花，只是為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？”眾所周知，孩子的想象力是無窮的。在他們眼中，世間萬物都具有人的思維，人與萬物既可以對話，也可以相互變換。那么，當一個小孩兒夢想自己變成一朵金色花“長在樹的高枝”上時，我們就可以理解他的良苦用心了。他要同媽媽捉迷藏，“悄悄地開放花瓣兒”，散發出誘人的花香，投影在媽媽的書桌上。天哪，這么小的孩子已有如此的愛心，他是在用自己搖曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲瓏的身影去陪伴母親、撫慰母親、愉悅母親。
那么，這個小人兒的愛心又是從哪兒來的呢？細讀原詩，不難發現，這愛來源于母親深厚而寬廣的愛，這溫馨的母愛從詩中母親尋找和呼喚孩子時情不自禁流露出的焦急心態一覽無余。詩中有兩句孩子模仿母親的話語：A句：“孩子，你在哪里呀？”B句：“你到哪里去了，你這壞孩子。”讀A句，仿佛看見母親因尋不見自己的孩子而眉心緊蹙，聽見母親的聲音嘶啞而顫抖。讀B句，又好像看到母親找到孩子后佯裝生氣，作勢欲打，轉而又被找到孩子的欣喜所取代，瞬間轉變為心疼的嗔怪。這些話語，不僅詩中的主人公因常聞此言而能惟妙惟肖地模仿出來，所有的小讀者只要享受過深深的母愛，都會有相似的經歷和感受，讀詩時仿佛從明鏡中看到自己和母親的影子，不禁莞爾。這難道不是人世間最平凡而又最偉大的母愛嗎？詩人以濃郁的愛心營構了一個純美的境界，它令每一位讀者都深醉其中。毫無疑問，讀罷此詩，凡是母親都會更加喜愛自己的孩子，凡是孩子都會更加熱愛自己的母親。
“鴉有反哺之孝， 羊知跪乳之恩。”“誰言寸草心， 報得三春暉。”母親愛孩子是人類美麗的天性， 孩子愛母親也同樣是人類美好的品德。泰戈爾的詩之所以打動人心，就在于他以慧眼探知了人間愛的共性，并用純熟的筆墨繪出了家庭、母愛、童真等所有人類美好和圣潔天性的細微之處，才會讓讀者從熟悉的情感中聯想自己的人生經歷，從而享受這種愛的體驗，并獲得心靈的洗禮。讀泰戈爾的詩就是讓人心思純凈，情深意迷。
詩作的語言魅力
這首詩的魅力還在于語言清新雅致，用詞生動傳神。首先表現在詩中描繪的人、景、物具有工筆畫的清晰性。如“金色花”“金色花的林蔭”“新葉”等詞語的運用使色彩鮮明。陽光映射下，花的金色與林中樹蔭下新葉的綠色冷暖適宜、互為映襯，使我們仿佛看到清亮的天空下，一朵朵金色花抖落滿身的塵土，迎著朝陽，盡力地舒展著嬌軀，把每一片花瓣兒都悄悄地綻透。這是多么鮮活而旺盛的生命力啊！其次，對一些動詞的使用使這首詩具有了音樂般的流暢。“笑嘻嘻”“搖擺”“匿笑”“投”“落”等富有動感的描摹蕩漾著無窮的童趣，一個富于幻想、任性率真又天真爛漫的“我”便活生生地跳到了讀者的眼前。
根據西方體驗美學理論，閱讀活動是作家體驗與讀者體驗相融合的一種感流或對話。為了更深入地領會詩意，讀者在吟誦時盡可以調動多種感官以發揮想象去品味，去體驗。如此，品讀此詩時便宛如飲一杯佳釀，純凈甘甜的汁液從口傳至心，讓你的五臟六腑都那么熨帖舒適。“當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。”讀著讀著，我們仿佛觸摸到花的濕潤與柔滑，仿佛嗅到花的清香與女子浴后的芬芳，仿佛看到輕緩地走在林蔭路上的母親那儀態萬方的背影以及母親低聲禱告時虔誠的神態，耳畔仿佛傳來孩子銀鈴般的嬉笑聲和母親溫婉的責問聲。這優美清麗的畫面、自然和諧的音韻以及滲透于字里行間的真摯的愛心，也許就是這篇膾炙人口的散文詩永具藝術魅力的真諦。
詩人的宗教情節
遍觀泰戈爾散文詩， 如《孩子的世界》《榕樹》《云與波》，會發現一個共性，即詩中那些抒情的小主人公似乎都有些神化。如本文中的“我”隨心所欲， 忽花忽人， 就像一個活潑可愛、無所不能的小天使。泰戈爾之所以把這些孩子寫得似神非神、 神人合一，并非是他故弄玄虛， 而是與其一直以來深入骨髓的宗教情結有關。泰戈爾從小生活在濃重的宗教氛圍中， 接受了宗教文化，“從童年時代起，他（泰戈爾）就模糊地感到宇宙之間存在著一個主宰，它活在一切有生命或者看來似乎沒有生命的東西之中，活在人們心中，它也主宰著泰戈爾本人，并使他同萬物發生著密切聯系”。幼年的泰戈爾在家中廊廳的角落播下了番荔枝的種子，每天都用水澆灌它。想到那么小小的種子竟然會長成一棵樹，心里就不由產生了一種巨大的驚奇和渴望。可是，當番荔枝的種子長出幼苗時，伴隨著這顆幼苗茁壯成長的內心驚奇的“幼苗”卻不復存在了。泰戈爾感慨萬千，“這不是番荔枝種子的過錯，而是心靈的過錯”。所以，泰戈爾認為只有孩子的內心才是無比純凈圣潔的，擁有神性的光芒。在《云與波》里，孩子可以到云端與曙光和月亮做游戲，也可以踏著波浪唱歌前行。在《榕樹》里，孩子可以與池邊的蓬頭榕樹默默對話，交流情感。在泰戈爾看來，孩子就是宇宙萬物中的一部分，其生命和自然萬物融合在一起，并且在這種融入中，孩子也獲得了自然的神性。
《金色花》就是這種宗教情結的突出表現。本詩中金色花是印度圣樹上的花， 是受到人們尊敬的花朵。把孩子喻為“金色花”，不僅贊美了孩子金子般的心靈， 也表達了孩子對神圣母愛回報的心愿。因為母親讀的書《羅摩衍那》是圣書，做的是宗教禱告禮儀，母親的形象也因此變得高大而載滿神圣的光輝。面對擁有神圣光環的母親，孩子將用世上最美好最圣潔的東西―― “金色花”回報母愛，用搖擺的身形、清幽的花香、溫柔的影子時刻伴隨母親以表達自己深深的依戀和敬愛。因此，全詩在神圣母愛的沐浴下感化了一個孩子，也教會了孩子擁有一顆感恩之心。這就是構成泰戈爾詩歌中非凡的想象力和撲朔迷離的神秘主義色彩的宗教情結。
幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子，大海未曾賦予我文學的天分，繆斯未曾用她的手撫摸過我。長大后，我離開故鄉的海。在城里的一家書店里，我第一次接觸了那么多的書。有一次，我從琳瑯滿目的書柜里抽出一本詩集，上面印有泰戈爾的引言：“用你手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。
我第一次發現了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……他們用風格不同的筆向我展示了世間的萬物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細膩、聞一多的深刻；我與雪萊、普希金交朋友，領略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時時扣動我的心弦，撥出動人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的向往；在課外我吟誦著，進入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈爾所說的那樣像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。
讀了許多詩，我不禁懷著一個夢想，用我的詩輕輕扣動文學殿堂的大門。每當別人嬉戲玩耍時我醉心去探究萬物的美；當萬家燈火熄滅時，我獨自一人在燈下構筑詩行，細細的筆尖流出小鳥的歌唱、花朵的綻放、嫩草的生長……用自己的筆譜寫心中的歌，與萬物同歡樂。每當我把詩稿郵寄之后，等待成了我生活的一部分。盡管大多數石沉大海，但一想起江國真的“失意時，就唱一首歌；煩惱時，就寫一首詩。因為生活總是美麗的”這句話時，我的胸就異常地開闊起來。偶爾看到自己的文字變成了鉛印的字，便激動得幾夜睡不好覺。盡管無人喝彩，但我感到文學殿堂的大門正徐徐開啟，繆斯女神向我微笑，我那稚嫩的詩正圓著我的文學夢。
我醉心于讀詩，醉心于寫詩。那一行行詩句是一只只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園；那一首首詩又像是一只只螢火蟲，“發出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光”。
永遠與繆斯結緣，我無悔。
當詩歌遭遇經濟學的時候，愛情的發生并不難想象。那么離婚會是怎樣的境況，卻有些不可思議，而我，正身陷其中。
七年之癢終于沒有挺過去的那個夜，躺在書房仰望天花板，我的思維進入胡思亂想。
“離婚，對于雙方而言，其實是婚姻的存在已成為一種長期的成本高于收益的行為，雙方都失去了繼續合作的意向。”我從來沒這么去想過――用我平時最擅長的經濟學原理來衡量自己的婚姻。可現在，我用“血本無歸”來總結自己對婚姻很失敗的一次經營，也就是所有的成本投入，最后都無法計入利潤。這就像1后面的0，如果沒了1，統統都無效了。雙方在這個合作過程中投入了很多，也失去了很多，最大的是青春，是時間，是不可以重新開始的時間。從這一點說,婚姻到最后，利潤竟然是負增長。
唉……長長地嘆了一口半天都收不回來的氣!
夜竟是如此地黑，一向燈火通明的城市之夜竟是如此地黑……
呵呵。昔日從“個體經營”式的個人收入、個人消費而發展成的兩人組合的家庭規模效應，又將被打回原形?在這個過程中，沉沒的還是大于收獲。尤其對心靈造成的傷害，這樣的負利潤，又是如何能盤點得清?
是的，負值畢竟可以證明過程的存在!人們常說：“我付出了那么多的愛，為什么得到的卻是那么少?”其實，愛情還是與其他有所區別，付出就有所得的經濟學原理，在這里有時只能用負值來解決問題。所以，付出而沒有所得，就是愛的代價。從利潤的另一環節來看，至少我們收獲了人生的經驗、愛情的體驗……
是的，就是在那時我想到了我們戀愛的發生，這或許應該是一種最溫暖的、最令我心靈得到安慰的無法計算的利潤，因為愛情的美好是別的物化了的東西所無法替代的。
那時候，中文系的她，因為愛詩，因為她說的泰戈爾的一句“蜜蜂在早發的茉莉花的耳邊嗡嗡而鳴，學者不知其意義，然而詩人是懂得的”，讓我癡狂地愛上了她。為了得到愛情，我特意送給她一本泰戈爾的詩集《情人的禮物》。
那首長詩，寫的是印度國王的愛情。沙札汗王朝的皇后莫姆泰姬分娩時不幸去世。沙札汗一夜白頭。悲痛之余，每天動用兩萬名工匠，歷時二十二年，用白色大理石建筑了世界七大奇跡之一的泰姬陵。工程云集了南亞及歐洲最好的工匠。工程竣工后，沙札汗并不放歐洲工匠回國，如果非要回國就必須砍下雙手，他想讓泰姬陵舉世無雙，不可復制。不幸的是，沙札汗晚年卻被兒子囚于紅堡，天天坐在走廊上凝望著嵌在柱子上的一塊水晶――那塊水晶可以折射到數公里外的泰姬陵。
詩集中的許多詩句，我倆曾熟悉地重新組合對誦。
她曾誦：“你容許你君主的權力化為烏有，可你的愿望本是要使一滴愛情的淚珠不滅不朽。”
我曾對：“如果我擁有天空和空中所有的繁星，以及世界和世上無窮的財富，我還會要求更多的東西；然而，只要你(原詩為她)是屬于我的，給我地球上最小的一角，我就心滿意足了。”
我曾誦：“我在我的愛情里必須滿足于一時幸會和易散難留。因為我們是在十字路口相遇片刻。我可有力量帶著你穿過這塵世間的蕓蕓眾生，走出這迷津曲徑?”
她曾對：“我不知道你是否終于聽厭了我唱的歌，所以你在穿過田野時就自己哼給自己聽。”
……
在這個黑的夜，我發現過去可以重現，而往日卻不再!
幾乎在那一瞬，我就決定，我不能放棄那本詩集，那將是我這場婚姻的唯一利潤。我的愛情因為當初送給她這本詩集開始，至少從固定資產上計算，我擁有了這本詩集，也就擁有了最大的物化之外的精神“利潤”。真是沒想到，在離婚的最后，從大學就學經濟的，竟然也要浪漫地精神財富一回了。
是的，她肯定像我一樣，很累很累地度過了那個夜晚。
黎明，天都沒來得及亮起來，我們就坐在了客廳，彼此還勉強地想笑一下。
沉默中還是我先開口，家里的東西，大原則一分為二，按購買時的價位計算，也可以折價……
她很內斂地搖搖頭說，不必了，房子給你留下。你再婚的成本就小多了――天哪，她，一個詩人最后竟物化到“經濟學”?
我要這本詩集!她的聲音不大，輕輕地就浸入我的聽覺。這時我才注意到，她手里拿的是泰戈爾的《情人的禮物》。
她誤把我的吃驚當做了遲疑，趕忙說，只要這本詩集，其他東西都可以不要……
