時間：2023-05-29 17:49:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇樂于助人的我，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是五年級的學生，我有一雙炯炯有神的眼睛，長長的睫毛，高高的鼻梁。長得高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭發。我是樂于助人的女孩。
記得有一次，我在馬路邊看到一個老人，那個老人面容憔悴，看起來是很久沒有吃東西了。我看到如此場面，心里覺得很不是滋味，便想走上去看看老人究竟怎么了。我去問了問老人，老人聲音聽起來低沉，說了一句：“小朋友，我年老了，走路時不小心摔了一跤，手受傷了，沒有什么大礙的，你不用擔心。”我聽了后，很擔心地問：“怎么可能呢？老人你看你摔得這么重，手一定很痛，我怎能不擔心呢？”然后老人說了她的遭遇。我明白事情后非常同情這位無助的老人，便把老人帶到家里。我先用清水幫老人洗傷口，隨后給老人用藥，給老人擦臉、洗腳…我又給這位老人拿了一些好吃的東西，幫老人充饑。老人吃完后看起來臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。
第二天，老人說她想出去外面散散心，我在家反正也沒有什么事做，老人老了，行走也不方便，我便答應老人陪她出去走走。老人邊走邊說：“其實小朋友，我很感謝你對我如此的照顧，一般人一定沒有你這么樂于助人，這么熱心去幫助別人。這事我一定要重重表揚你”我很謙虛地說：“老人，你不用這么客氣，這些都是人人都應該做的！俗話說：“尊老愛幼”我們都應該去為老人做這些事情，這是本分。”
瞧！這就是我，一個樂于助人的我！
五年級:王欣怡
大家好：
今天我要演講的主題是樂于助人。“樂于助人”這個詞想必對大家并不陌生吧?從電視、報紙上它無處不在。它承載了我們華夏民族的美德。那么，怎樣才算真正的樂于助人呢?
那就是從我們身邊的點滴小事做起。在別人遇到困難的時候，我們應該伸出救援之手;在別人身處低谷的時候，我們應該建起友誼的階梯;在別人絕望的時候，我們應該點亮希望的火苗。
雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他的一生都在幫助別人，卻從來不求什么回報。作為一名小學生，我們不能辜負老師以及先烈們對我們的期望。
在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。雨天的時候，我們要和那些沒帶傘的同學一起撐傘。
只要我們多一份關心，多一份幫助，樂于助人之星便會更加閃亮，更加奪目。
樂于助人這個詞已經和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不論你在哪里，只要你幫助了別人，你便會從中感受到快樂。不論你是多么窮苦，只要你樂于助人了，它就像你的明信片一樣，來告訴他人你高尚的品格。
同學們，只要我們每個人都獻出一份幫助和關心，相信這個世界將會變得更加美好!
聽眾朋友們：
大家晚上好!
助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
樂于助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，雷鋒就是樂于助人的楷模。
雷鋒雖然很年輕就因事故獻出了自己的生命，但是他生的偉大，死的光榮!從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?”雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊工作?！?/p>
助人為樂演講稿 小紅是我們班的班長，她不僅學習成績好，而且十分地樂于助人。
有一天，小紅正走在放學回家的路上。突然，天空出現一道閃電，接著一聲震耳欲聾的炸雷，傾盆大雨頓時從天而降，整個世界像掛起了一幅無比寬大的珠簾。小紅連忙打起傘往家里趕。忽然，透過迷茫的雨簾，小紅看見前面有一位頭發發白的盲人，正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。走著走著，只見那位盲人被什么絆了一下，一個趔趄險些摔倒。小紅連忙上前一把攙住他，并用自己的傘為盲人伯伯擋風遮雨，自己卻淋成了落湯雞。“伯伯，您住在哪兒，讓我送您回家吧。”小紅輕輕地對盲人伯伯說。盲人伯伯感動得熱淚盈眶地說：“謝謝你，小同學”!
助人為樂演講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在我們的身邊都會有一位令我們印象深刻的同學。在我的班里我有一位好朋友。她有一頭烏黑發亮的頭發，有一雙炯炯有神的、小小的眼睛，在她的鼻子上有一副帶著紫色邊框的眼鏡，還有一個大大的嘴巴。她的成績很出色，每一次考試都會在80分以上，她經常幫助同學們，她就是坐在我前面的同學。她有一個優點就是喜歡去幫助同學，當有同學有不會的題目或者是問題她會去幫助她。
記得有一次，老師把英語作業布置完了，我有一些不明白的問題，我就去問她：剛剛老師說的英語作業我沒有聽明白，你可不可以再把老師說的英語作業重新說一遍？她就把老師說的英語作業給我重新說了一遍。我就聽明白了。
還有一次，我在數學能力訓練上有幾道題我不會寫，他看見我這幾道題空著大概知道我是不會做，所以她就一題一題的教我，她一直很耐心的教我，一直到我會了為止。而且寫出了那幾道題，她才回家了。她就那么喜歡幫助別人，樂于助人，這個樂于助人的特點是不會改變的。
她一個喜歡樂于助人的人，就是我朋友。
助人為樂演講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我不僅聰明活潑，還很可愛，是個樂于助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了，我主動借給他本子用;我最好的朋友鉛筆斷了，我把鉛筆借給她用;新來的同學，我借給她課外書看;美術課的時候，我還借彩筆給其他同學。……樂于助人是我的特點。
《我的好朋友》
她，長著一頭烏黑的長發，一雙黑黑大眼睛，一個小鼻子和一張能說會道的小嘴。她，樂于助人、學習進取、工作認真負責。提起她，每個人的羨慕之情便油然而生。她是誰？她就是我在英語班認識的朋友——任佳慧。
她非常樂于助人，上次英語班舉辦的運動會，她和郭海月都代表我們班參加了長跑比賽。比賽都快開始了，可郭海月還沒有借到跑鞋。任佳慧見了，把自己的跑鞋借給了郭海月。郭海月連連擺手，搖著頭說：“不行，你把跑鞋借給了我，你怎么跑呀？”任佳慧一邊從書包里掏出一雙舊跑鞋，一邊說：“你穿吧，我這兒還有一雙呢?！薄翱赡愕呐苄中∮峙f，不合腳，怎么跑呀？”郭海月一邊說，一邊把鞋還給任佳慧。倆人互相推辭著，這時，老師吹哨了，讓比賽選手做準備。任佳慧不容分說，把新鞋穿在了郭海月的腳上。然后拉著郭海月去起跑線做準備。
比賽開始了，穿著新鞋的郭海月遙遙領先，第一個沖到了終點。而任佳慧因為鞋太小，不合腳，班里跑得最快的她名落孫山。
比賽結束了，同學們都替她感到惋惜。可她卻沒當回事的說：“誰跑第一不都一樣么，為班里爭了光就行了，雖然我沒跑第一，但郭海月領到了第一，為班里爭了光，這不是好事么，還惋惜什么?！?/p>
任佳慧樂于助人的事還很多，如：誰的東西沒帶，她準借；班里的好人好事本壞了，她準換；圖書角的書壞了，她準補；要為誰捐款，她準帶頭捐......
她不光樂于助人，還學習進取。她不光自己的學習在班里名列前茅，還組織了“一幫一”活動，幫助差生培養興趣，提高成績。生病了，他仍堅持上學。
她不光學習進取，還對工作認真負責。老師教給她的任務，她肯定一絲不茍的完成。班里的記錄不好，她肯定帶頭管理。有一次開班會，她是主持人，可那天她生病了，但在開始的前一分鐘，她又出現在大廳，帶病主持了班會，開完班會，她才回家休息。
這就是我那樂于助人、學習進取、對工作認真負責的朋友——任佳慧。你們說，交這個朋友值得么？
我想克隆媽媽,因為我媽媽是一位樂于助人的人．
記得有一次在寒冷的早晨我跟著媽媽去市場買菜，回家途中我們看見一位在路邊休息的老爺爺，他臉色蒼白，手腳無力，媽媽一看到這種情形馬上走出問老爺爺有什么事，老爺爺說：＂有點不舒服．＂媽媽聽了老爺爺的話馬上把老爺爺扶了起來，問他家住在那里還叫我那位老爺爺的菜拿上，那位老爺爺住在對面的村子里蠻遠的．媽媽也愿意把老爺爺送到家門口，這樣樂于助人的人，而且又是我媽媽．我當然要克隆．
我用了媽媽的頭發放進一個瓶子里，讓細胞繁殖．等克隆出了一個媽媽的時候，果然跟我的媽媽的樣子一樣，品格一樣，也很樂于助人，我克隆的媽媽不管狂風暴雨只要看到有需要幫忙人她也會毫不猶豫的幫助人．
鈴鈴鈴．．．鬧鐘聲把我吵醒了．原來只是做了一場夢．
我的外貌不美麗，甚至說的上丑，拖著胖胖的身軀總是惹人譏笑。但我不自卑，因為我覺得我美麗，有一顆善良，樂于助人的心。
每次上公交車，見到有老奶奶沒座位，我都會主動讓座，相比那些年輕人占著位置不愿給老人讓座，熟視無睹，我覺得我美麗多了！
每當我看見低年級的學生被高年級的欺負，我都會挺身而出，伸張正義！我會幫助他們不被欺負，阻止那些高年級的學生。相比那些以大欺小的學生，我覺得我美麗多了。
我很樂于助人，凡是遇見有需要幫助的人，我會盡自己所能幫助他們。
我不自卑，我美麗，因為我樂于助人！心靈美才是真的美！
我們的童年是一道彩虹；我們的童年是一條五彩河；我們的童年是一道七彩的路。可阿廖沙的童年充滿了悲痛。
阿廖沙很好奇——“我著迷于研究大人的染色技術：黃色的布浸泡在黑水里，拿出來就變成了寶石藍。我非常想親自染一塊布，體驗一下變色的奇妙。在得知柜子里面有一塊過節用的白色桌布，就迫不及待的把桌布拖出來，把一角放進去。茨岡看見了，迅速拿出來，擰干，把外婆叫來。外婆求茨岡不要告訴別人，茨岡答應，可薩沙告了密，外公氣的把我打得失去了知覺。”
他不僅很好奇，而且樂于助人。
阿廖沙還樂于助人——一次他們三兄弟玩捉迷藏，老三不知道躲哪里，繞著井亂跑，跳到井沿上，不小心掉了下去，但把著水桶和繩子。我看見后，迅速從樹上下去，幫忙拉上來，我們很快的把他拉上來，他也嚇壞了，鮮血從他右手指向下滴，腮幫也弄得烏黑，直到腰部都是濕淋淋的，臉白得發青。
阿廖沙不僅樂于助人，而且渴望自由。
阿廖沙也渴望和小朋友一起玩?？伤看握埱蠛托∨笥褌?，小朋友們都不想和他們玩，但他還和上校家的三兄弟是好朋友
這就是我心中的阿廖沙——一個好奇、渴望玩耍、樂于助人的人。
當我讀了《童年》，我很同情他，他很可憐：三歲喪父，十歲喪母，以打短工維持生活。他很依戀外祖母，正如他以后寫的“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中，她的出現喚醒了我，使我見到了光明……
山東省威海市實驗中學初一：孫瀟然
作文 zuowenku.net
“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”這首歌大家都很熟。我有一好朋友，她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張嘴巴整天哼著歌，她的名字叫肖妍津，她很樂于助人。
提起孫迪，便讓我想起了一件事。那是在一個星期天下午，我和孫迪乘公共汽車到作文班學習。上車時好不容易找到倆個座位，剛座下去，又上來一位老奶奶，公共汽車上已經坐滿了乘客。誰給老奶奶讓位呢？車上的廣播已響起：“各位乘客請注意！各位乘客請注意！有沒有一位熱心的乘客給老奶奶讓位？有沒有一位熱心的乘客給老奶奶讓位？”有的人假裝看不見，有的人故意在打電話，還有的人在睡覺。有的人忍不住說：“憑什么讓我讓？”“你看那些也不是5,60歲的老人,他們也不都站著!”“……”“……”“……”孫迪剛想站起來，我連忙拉住她說：“我們別讓了！做好事就你積極！你看他們也站著!做什么活雷鋒？”“不行,你沒有聽老師說‘樂于助人要從小培育，我們要樂于助人嗎？”孫迪說“你不想做一個樂于助人的好學生嗎？”孫迪說我還是不想讓，然而，孫迪站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，到我這坐吧！”老奶奶微笑地走過來,坐在孫迪剛才坐的座位上說：“這個小女孩可真乖！”我看看老奶奶，又看看孫迪，臉不由得紅了起來。
“只要付一點愛，世界就會更美好……”這是孫迪脫口而出的歌。是啊，如果每個人都像孫迪那樣，那世界就不會有矛盾。我佩服我的好朋友。
“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”這首歌大家都很熟。我有一好朋友，她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張嘴巴整天哼著歌，她的名字叫肖妍津，她很樂于助人。
提起肖妍津，便讓我想起了一件事。那是在一個星期天下午，我和肖妍津乘公共汽車到作文班學習。上車時好不容易找到倆個座位，剛座下去，又上來一位老奶奶，公共汽車上已經坐滿了乘客。誰給老奶奶讓位呢？車上的廣播已響起：“各位乘客請注意！各位乘客請注意！有沒有一位熱心的乘客給老奶奶讓位？有沒有一位熱心的乘客給老奶奶讓位？”有的人假裝看不見，有的人故意在打電話，還有的人在睡覺。有的人忍不住說：“憑什么讓我讓？”“你看那些也不是5,60歲的老人,他們也不都站著!”“……”“……”“……”肖妍津剛想站起來，我連忙拉住她說：“我們別讓了！做好事就你積極！你看他們也站著!做什么活雷鋒？”“不行,你沒有聽老師說‘樂于助人要從小培育，我們要樂于助人嗎？”肖妍津說“你不想做一個樂于助人的好學生嗎?”肖妍津說我還是不想讓，然而，肖妍津站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，到我這坐吧！”老奶奶微笑地走過來,坐在肖妍津剛才坐的座位上說：“這個小女孩可真乖！”我看看老奶奶，又看看肖妍津，臉不由得紅了起來。
“只要付一點愛，世界就會更美好……”這是肖妍津脫口而出的歌。是啊，如果每個人都像肖妍津那樣，那世界就不會有矛盾。我佩服我的好朋友。
我敬佩的人-------杜怡然
趙蕊
提起我們班的榜樣沒別人，就似大名鼎鼎的杜怡然。
杜怡然今年九歲，中等個，長著一雙明亮的大眼睛，有一張櫻桃小嘴，會一口流利的英語。他不但會英語，他最讓人敬佩的還是愛樂于助人，有一件事總讓我記憶猶新。
記得有一次，考試前，我剛準備把文具擺在課桌上，可是我只帶了一支筆，由于早上走得急，拿錯了筆，拿了一只沒水的筆，我急忙找，可是找呀、找呀……，整個書包都翻遍了，書包被我翻得亂七八糟，可還是找不到。我急得手忙腳亂，這時我同位杜怡然看到我焦急萬分的樣子，就靠近我說：“怎么了？”我一聽，連忙說：“沒有什么，沒有……”杜怡然又說：“不對，沒事怎么那么緊張呢？”我見杜怡然這么說，只好把事情的經過一五一十地說了出來，杜怡然聽了，迫不及待的打開她的文具盒，我看見她的文具盒里有各式各樣的、五顏六色的筆芯。杜怡然從文具盒里拿出一支筆芯遞給我，我接過筆芯，還沒來得及說謝謝，杜怡然急忙搖搖手說：“不用謝，趕快做題，這是我應該做的！”
從那以后，我總是忘不掉這件事。因為這件事讓我敬佩她樂于助人的品質，開始自我培養樂于助人的習慣。
指導教師 崔梅茹
我最熟悉的人是徐小璐。她可是我們班的“小醫生”。她十分樂于助人，不管哪個同學流鼻血了，牙齒出血了，摔傷了，她總是非常樂意地幫助他們。
在上學期的一個課間，徐小璐得知錢吉同學流鼻血了，便匆匆忙忙地放下手中的筆，關切地跑過去，來到了他的座位旁去察看。當她去衛生院室拿棉花時，正好第三節課的上課鈴聲響了。可是，她為了幫助錢吉止住鼻血，跟老師請了個假，轉身跑向了衛生室。當她那急促的腳步聲還未在我的兒邊消失時，她已氣喘吁吁拿著一些棉花回來了。進教室后，她馬上跑到錢吉的座位上，為他塞好了棉花，并再三地囑咐錢吉：“到一定時間就換一塊棉花！”說完，她把剩下的棉花交給了錢吉，又為他擦干凈了剛才流出來的鼻血。最后，她回到了自己的座位上坐了下來?？粗浅C健的身軀，我可真佩服她啊！
徐小路，你幫助了那么多同學。他們有的流了鼻血，有的牙齒出血了，有的病了……你卻心甘情愿地幫助了他們。如果讓我當一位大隊輔導員，我一定會發給你一面“樂于助人”錦旗。徐小璐，我想對你說：“我喜歡你那樂于助人的好品質！”
讀《尼克斯騎鵝旅行記》有感
今天，我有幸拜讀了【瑞典】塞爾瑪·拉格洛英的著作《尼克斯騎鵝旅行記》。
這本書主要講的是講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。他漸漸的養成了主動幫助別人的好習慣。
《尼克斯企鵝旅行記》的結尾，尼克斯與大雁告別了，我也應該和尼克斯、大雁以及書中的一切“告別”了。但是，樂于助人的尼克斯，善良、堅強的大雁，我是永遠永遠永遠也忘不了的。
讀了這本書，我的心久久不能平靜，就像大海里的波浪一樣起伏不平，心中有太多的感慨。首先、我非常羨慕尼爾斯能有這么一次充滿神奇的旅游歷程，因為正是經歷了這次旅程他才得到了生活的錘煉，從而造就了一個機智勇敢、樂于助人的尼爾斯。其次、我特別欣賞尼爾斯堅強勇敢、不畏艱險的性格。笛福說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”，尼爾斯雖然身處逆境，但最終能克服害怕、恐懼的心理，并在一次次的磨練中變得勇敢堅強起來。最后尼爾斯善良、樂于助人的品質更是深深的打動了我，他之所以能從一個頑皮、不愛學習、喜歡惡作劇的孩子變成一個有愛心、懂得幫助別人的孩子，是因為他懂得了給予是快樂的！
總之，我從尼爾斯身上學到了很多……也讓我懂得了很多……
