時間：2023-05-29 17:47:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的姐妹作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
妹妹，哥哥，姐姐，弟弟。
我愛他們！！！
以前對我很好的弟弟，姐姐，妹妹，哥哥
已經不再理我，我該怎么辦呢？
現在，我最親的兩個妹妹就是
“糖果妮”和“RANRAN1997”
現在，我最親的兩個弟弟就是
“他OR她”和“劉春堅（X）”
現在，我最親的兩個姐姐就是
“拉拉小乖”和“櫻淇玫”
現在，我最親的兩個朋友就是
“憂傷冰晶”和“艾薇公主”
以上提到的人是我最親最親的親人，
我有一個和我很要好的姐妹，名叫：“崔雯?”，長得很漂亮，可是她變的會偷東西、撒謊了。我還有一個朋友（郝強），是崔雯?的對門，可他們每天吵個不停。
有一次，崔雯?家沒人，她的媽媽讓崔雯?去郝強家吃飯，在吃飯時候，崔雯?一直說，讓人不能吃飯，吃完飯了，崔雯?偷了郝強一元錢，郝強沒發現，她媽媽發現了，她媽媽對郝強說：“崔雯?偷了你一元錢，快去看看吧！”郝強去了，他看到了。可郝強膽小，就沒說什么，崔雯?狡辯的說：“那是我的”。崔雯?就很輕易的拿走了，第二天，郝強告訴了我，我去問崔雯?，崔雯?她還是狡辯的說。
你們感覺崔雯?這個人怎么樣的呢？寫到留言板喲！
和東小學四年級:鄧曉悅
又到清明時節，
雨呀不停地滴滴滴，
好像仍在為那
汶川地震中的亡魂哭泣。
去年5月12日，
一聲霹靂，山崩地裂，
溫馨的課堂
從此陷入一片沉寂。
啊，我的好姐妹，
我的好兄弟，
一年過去了，告訴我，
你們現在到了那里？
天堂里是否也有學校，
有歌聲，有蘆笛，
書包里是否裝滿了新書，
手里握的可是一支新買的筆？
雖然災難將你我永遠分開，
但心從來就沒失去過聯系，
我時時都能感受得到
有個聲音在不斷對我鼓勵：
既然眼淚不能讓
生命復活，
那活著就是要
頂天立地。
請不必擔心我的安全，
還有生活和學習，
因為新的教學大樓
又在原址上重新聳立。
它固若金湯，
不再懼怕地震8級，
朗朗書聲，
早已驅走災難帶來的打擊。
關愛生命，
已不啻是一句口號，
整個社會用連結起來的愛心
將未來托起。
啊，我的好姐妹，
我的好兄弟，
“要不要，要就送你吧！”朱晨說，他好像有點害怕，“反正我家里還有好幾張。知道不，這張簽名海報其實是復印的。”
我沉思了一會兒，說：“借我一下，明天還你吧。”
我走回了座位，小寧向我投出了羨慕的眼神。
這時，高大的蔡依欣走過來了，她問我和小寧：“校花評選結果怎么樣了？”
我搖了搖頭，小寧也搖了搖頭。因為我們倆都不知道。
我和小寧都很靚，我們已經共同占據了班花寶座，只是校花還沒有結果。
可惜的是我五年級就五百度近視，而小寧視力卻仍是5.2。可是這一點也不影響我的“靚女指數”，因為大家都說我和小寧雖然很像，但我比她靚那么一點。
這時，上課鈴響了，于是大家都回到了座位上。
這一節是我最擅長的作文課，小寧最擅長英語。我們倆其它科目也都挺好。
老師拿出了兩本單獨放著的作文本。我一看，一本是我的卡卡西，一本是小寧的糖果屋。
“這兩本是尹鈴兒和尹小寧同學的作文本，她們的作文都寫得很好。”哦，對了，忘記交待了，由于我和小寧的名字太像了，所以大家都習慣叫她尹小寧。
今天是4月29日，4月29日啊！小荷白云飄飄網的生日是今天啊！
我來小荷已經五個月了。小荷陪伴我度過了多少快樂的日子。在我快樂的時候，聊天室有我快樂的身影；在我傷心的時候，日記本上填滿我的悲傷。我和小荷已經融為一體了。 小荷是我學習的好幫手。我不斷地發表作文，通過荷友的點評，不斷修改，完善我的作文，再用更好的作文去與別人比賽。
我還看到了別人優秀的作文，文句優美，題目新穎，吸取別人作文的優點，避免別人出現的毛病。小荷幫助我提高了作文水平。
在小荷，也可以交友聊天。她們永遠是那么和氣、那么有耐性，你有滿腹的心事，可以向她們傾吐；你有快樂，可以和她們分享。在生活中，又是促膝談心的好朋友。我就有好多好多的朋友：天使姐姐、木木、嫣然、成功、TZT……雖然從來沒有見過面，又遠隔千里，但仍是密不可分的朋友、“姐妹”。她們都是小荷幫我交上的。
如今，我是多么的熱愛小荷啊！它使我愛上了文學，交上了朋友。今天，2007年4月29日，是小荷的五歲生日。我在這兒向小荷獻上一個蛋糕，在燭光中，祝你：越辦越好！
PS:那天我沒有空,所以到今天才發!大家支持一下吧!
啟二（20）班 肖薈宇
文具家族的爭吵
大家好，我是大名鼎鼎的文具盒。今天讓我詳細地給你們介紹我的弟弟妹妹吧！
我二層小洋房，上面一層是妹妹住的，有一對漂亮的姐妹鋼筆、兩個小寵物的橡皮……下面是弟弟住的，有一只帥氣的鉛筆、鋒力的刀子、直直的尺子、卷筆刀。
可是有一天，小主人考了一百分，文具們就開始了翻天覆地的爭吵，鉛筆說：“看看，你們這些文具一個個都沒我帥氣。鋼筆需要墨水，如果沒有了還要自己弱小的妹妹干這種粗活。”話音還沒說完，鋼筆姐妹插著腰，一起大聲地說：“只要主人喜歡我們，我和妹妹什么粗活都能做，還有你們最好不要惹大小姐，不然我們饒不了你們。”橡皮從很擠的人群中擠了進來連忙說：“你這個帥氣的死木頭，只知道自豪，卻不知道你破壞了我們漂亮城市。”說完了，尺子又說：“只有我才能幫助主人畫直線。”修正貼說：“鋼筆寫錯了字，只有我能幫助鋼筆修改，不然主人只考0分了。”卷筆刀說：“鉛筆斷了，只有我能削，誰也不能和我搶功勞。”大家吵的不可開交，文具盒來了說：“不要打了。”
我明白了，朋友就是一面鏡子，能照出你的優點和不好的地方，我們必需要團結一心。
老師點評：
薈宇，文中你用生動流暢的語言對文具們爭吵時的情景重點描寫，真是一聲激烈的爭吵，條理十分清晰。
作文庫推薦的作文書籍
學校的拐角處，你拉著我的手，輕聲說道：“如果我們早些認識就好了！”我沒有回答，只是小鳥依人般的依偎在你的肩頭……
今天我正準備看的考場作文呢，你卻劈手奪下。
“啄木鳥！干嘛不給我看啊？！”對你的行為我很是氣憤。
“不好意思啦，這個真不能給你看啦！”你不好意思的沖我吐吐舌頭。
“我才不管那么多呢，就一句話，讓還是不讓！不給我看的話，我就再也不理你了”我故意將頭扭向一邊，撅起嘴，裝作很生氣的樣子。
你試探性的晃了晃我的胳膊，“真生氣了啊？恩？別生氣嘛！給你看還不行嗎？！乖，聽話，給你看！”
哈哈，作戰成功！我一臉不情愿的樣子接過卷子，心里卻又打起了小算盤“怎么樣？我就知道你最怕我來這一套，哈哈，以后有了治你的方法啦！啦啦啦……”
“你看后可不許生氣啊！”你一手遮住卷子，又趕忙雙手合十，用水汪汪的大眼睛望著我。
一副可憐的模樣真是惹人憐愛呢……
看過后，我沉默了，是我，是我，呵呵，你在作文中寫到了我耶 ！而作文中提到的事情呢，恰恰是我們之間剛剛發生過的一間小插曲，是我任性的表現，也是你真誠的體現，呵呵，朋友！
想起我們的以前和現在，跟拍電視似的，我們可謂是不打不相識呢！過去的三年中，我們當過敵人、當過陌生人，但最重要的是我們現在是朋友，不，是姐妹，不，是情侶！
我們整天形影不離，就連上個廁所也要結伴的，惹得班上的男生整天笑話我們，想想也是，我們整天都泡在學校里，我們已經是同桌了，相處的時間已經夠多了，即使如此，我們在每天下學后還要唧唧歪歪一會，果真是不是情侶的情侶呢！
每當我解不開數學題的時候，都要向你求救，而每次你給我講完后，都要寵溺的抱怨道：“就沒見過你這么笨的笨蛋！”而我每次都會很不服氣，“什么嘛，這不是我不會，只是給你一次表現的機會而已啦！嘻嘻~~”
周末，你我漫步街頭，望著空空的口袋，我可憐巴巴的望望你，我說，“你懂的！”你汗顏。“哎呦，啄木鳥，你最好啦！”我甩著你的胳膊，向你撒嬌。“好啦，好啦，買好東西給你吃啦！說吧，想吃什么零食啊？”“我要吃那個！”我指著那盒不菲的巧克力，兩眼放光。“不行啦，你要吃就把我吃掉好啦，太貴啦，買不起！”“不要，你最好了，買給我！”“真跟你沒辦法！”你只得乖乖的跟我去帳臺結賬，嘻嘻，撒嬌成功！抱著我的戰利品，大步邁向前方。“哼哼！”你清清嗓子——我立馬退回你身邊，“老大，有什么指示啊？”我一副獻媚小人的樣子。“喂我吃兩個！”“沒問題！”……
沒有辦法想象沒有你在的日子，沒有人給我買零食，沒有人借我肩膀睡覺，更沒有親昵的叫我“仙人掌”，更沒有人任我欺負……
寒雪兒姐姐，怎么說呢。我們認識的時間不是很長。但你的人挺好了，人緣更是好的沒有話說。在小荷的每一個角落，我問她們認識寒雪兒姐姐嗎？小荷的朋友從來沒有一個人說“不認識”。
記得第一次我說：“能和你交朋友嗎？”我看到好多朋友都說：“寒雪兒姐姐真好......”所以我想和你交朋友，你給我回復消息時我大概不記得是什么了吧！但是你給我的印象是，很體貼人，做你的妹妹真的很幸福。
不知道怎么說，姐姐你告訴我你是天瓶座的，那你一定很漂亮啦，據我所知水瓶座的人都很漂亮的啦，再說你很善良，我相信即使你的外表不是那么的美麗，但你的氣質一定很好。雖然我們沒有見過面，但我可以想象的出來。你很活潑，開朗，學習一定很好吧，要不你的作文怎么會些的那么好呢！
我對你的了解不是很多吧，我能寫下來的也只有這么多了！希望我們能作最好的朋友，與姐妹！還希望姐姐能多多看看我的作文哦！
祝寒雪兒姐姐：
人緣越來越好，作文越來越好吧～～～！ 夢幻雪天使：
你給我的第一感覺就是很親切吧。記得我們再聊的時候，我說我沒有時間去小荷。你告訴了我難道你就有時間聊QQ嗎？我無語......
謝謝你對我的提醒，我來小荷的時間也不是很一兩天了。你與我對小荷的感情真的很深。小荷是我們大家緣分的天空不是嗎？所以我不應該離開小荷。
雖然你比我小，但你的作文比我寫的好啊，連那個作文分都是我的好幾倍呢！你的見識也絕對比我開闊吧，你是一個比較可愛的人。
你的作文充滿著一種積極向上的觀念，我看到你的作文一般沒有小說的，這我就不說了。因為沒有什么好說的嘛！（廢話）
恩～～你的作文有的呢，通過很普通平凡的文字表現出一種很深的意境，但是有的作文詞語雖然非常優美，但是沒有什么感彩吧。好似不是一個你寫的哦。這寧我不解！
你不是很常時間上作文庫吧，因為你已經6年紀了，從作文中可以知道你的成績一定非常的好了。希望你的學習有所進步吧！
這天早上，我剛想把稿那去投，卻發現我放在書桌上的作文稿不翼而飛。這可是我花了九牛二虎之力才完成的啊！我幾乎把房間翻了個遍卻仍然沒有找到。
“媽媽，你有沒有拿了我的作文稿啊？”
“沒有啊！你不是放在桌子上了嗎？怎么會找不到？”
無奈，我一屁股坐在了地上。“昨天除了小希之外沒有誰在進過我的房間，到底會是誰拿走了呢？”
“會不會是小希拿走了？”
“不會的，媽媽！”
“這可說不定，人心隔肚皮啊！”
“誰都有可能，就她不可能！”
我和小希從上小學時就整天形影不離，有什么東西我們都會一起分享，甚至是一塊糖我們也會分著吃，感情簡直比雙胞胎姐妹都好。所以，說是小希拿的，我是怎么也不會相信的。
“頒獎儀式現在開始！”
看著人山人海的會場，我的眼皮跳的很厲害，好像有什么事要發生似的。天空堆滿了厚厚的云，空氣很悶，沒有一絲風吹過。我的心情也變地很差。
“……”主持人依舊精神亢奮地宣布著名單，我卻一點興致也沒有。就在我準備轉身離開時，卻聽到了：“一等獎：小希同學！……”不由自主地，我也替她高興起來。
眼皮越跳越快，我的心里也越發堵得慌。
幾分鐘后，小希出現在我面前：“怎么樣，我的作文也不錯吧！你怎么沒有投稿啊？”
我輕輕地笑了笑，故作輕松地對她說：“稿丟了。”
“哦？是嗎？”我可以感覺到她的話里有一絲很奇怪的情感，不是驚訝也不是傷感。
“獲獎作文貼出來了，我們去看看吧！”
“不，不了，時間不早了，我們回去吧！”
“那你先走吧！”
“那……那好吧！”
目送她離開后，我轉身先露天的布告欄走去。布告欄前，我的目光在小希的作文上定格。一時間，腦子成了空白一片：這……這是我的作文稿！
天空劃過一道響雷。雨開始大滴大滴地落下。打在我臉上，身上。吞噬掉我溢出的淚。劃過臉頰。
她是我最好的朋友，卻……卻……
有愛心，愛幻想，
人人認識，人人夸。
既勤奮，又快樂，
人人學習，人人愛。（有些不行。）
紫之戀DD：我是第二次寫弟弟了，這位DD我對他認識不久，也許他也沒有當我是他JJ。我本來以為紫之戀DD是女生，在這里我向DD道歉，因為我不小心把你的名字列入了我的姐妹欄了！我會改的！幸虧我夠小心，要不，DD可能會恨死我咯。
紫色戀情，溫柔；
紫色衣裳，優雅；
紫色友誼，長遠；
你愛紫色，你是伯樂。
仙凌MM：仙凌MM和我也不是認識很久。可我很喜歡她。“仙凌”，這名字有些讓人不理解其中的含義。我在家不斷思考，終于有一些感覺了：清純。我雖然不了解仙凌MM，但我也很榮幸認識到這樣創作力不錯的女生。
高貴的仙女從天而降，
可愛的仙凌來到小荷。
作文題目新穎，
給人感覺溫柔。
我愛祖國主題作文
我愛祖國，是祖國的山川養育了我們，是祖國的土地滋潤著我們，我們要報答她。
我愛祖國，是祖國的血脈培育了我們，是祖國的鮮血換來了我們的和平，我們要感謝她。我愛祖國，是祖國的呼吸給了我們生命，是祖國的手臂托著我們成長，我們要盡全力保護她!祖國愛我們,我們要報答她。
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝祖國!
我愛祖國主題作文
我愛祖國
親愛的老師、同學們：
大家好！
很高興能站在那里演講，這天我演講的題目是《我愛祖國》。
很小的時候媽媽告訴我，我的祖國叫中國,上學后老師告訴我：五千年來，在中國這片土地上，創造了光輝燦爛的禮貌！
我愛你祖國！
我愛你延綿不斷的萬里長城,我愛你奔騰不息的長江黃河.
我愛你雄偉壯 麗的天安門,我愛你朝陽下冉冉升起的五星紅旗。
祖國！我為你自豪！我為你驕傲！
可是我心中還藏著一個夢想，一個中國夢。
我夢想我的祖國更加富有、更加強大！
我夢想我的祖國遠離戰爭和 災 難！
我夢想我的祖國農村和城市同 樣美麗!
我夢想我們的軍艦能自由 停靠在釣x島! 我夢想我們的神舟飛船能成功往返于月球!
這就是我的中國夢，一個一年級小學生懷揣的中國夢，
一個盼望 祖國更加美 好的中國夢。
我愛祖國主題作文
秋風送爽，迎來了又一個舉國歡慶的日子--國慶節.今年已經是57周年了，回首這半個世紀，從1949年9月10日宣布開始，直至今日，在這便擁有著50xx年燦爛文化的國土上，發生了怎樣翻天覆地的變化啊！
由原來的貧窮落后，到現在成為世界矚目的發展中國家。可想而知，中國人民為之奮斗了多少年.那一座座拔地而起的高樓大廈便是見證，那一曲曲謳歌歷史的樂章便是最真實的寫照！！中華人民用之獨特的創造力譜寫了歷史的新篇章，他們把華夏文明推上了世界的大舞臺，告訴人們，中華在奮力崛起。
就拿xx年10月15日神州5號飛船于xx年10月13日神州6飛船的發射與降落成功來說，這一項人航天技術就是只有世界幾個頂級國家才會的領先技術。他們載著中華民族50xx年來的飛行夢升上了太空.這一舉世矚目的壯舉說明了中國人民無窮的智慧與非凡的力量。
“五十六個民族，五十六枝花。五十六個兄弟姐妹是一家……”的確，我們的祖國地大物博，他如鋼鐵巨人般屹立在世界的中方，像一顆璀璨的明珠奪目耀眼，燦爛輝煌。此時此刻，那慷慨激昂的國歌有不覺回蕩在耳邊，它是如此激人奮發！！！
祖國，啊！祖國！你是華夏兒女生命的搖籃，夢想的天地，你在我們心中永遠是最美！
祖國，我愛你。
我愛祖國主題作文 “歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強”，這句歌詞是北京奧運會開幕式上唱到的。那時候，五十六個民族的兄弟姐妹們拉著國旗走向旗臺，把國旗傳到國棋手手中，此時讓我不禁想起了宋祖英的《愛我中華》。當主火炬快點燃的時候，我想到了，啊！那熊熊燃燒的圣火不就是人們心中燃燒的心火嗎？這次的奧運會不就是國人夢寐以求的嗎？
一、言之有物
根據兒童的心理特征，我首先從以下兩方面來掃除農村小學生寫作中“開頭難”的心理障礙，消除了“言之無物”的恐懼。
1.說真話就是作文
農村的信息交流不通暢，學生的見聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學作文的方法不當，所以上作文課，學生就覺得無話可寫，更談不上對作文的興趣了。面對這種現狀，我引導學生“說真話”，效果頗佳。
如，教完《課間十分鐘》一文后，我剛給學生們分析完場面描寫和人物的動作特點，就下課了。等上課鈴響，我馬上讓同學們觀察“從上課鈴響”到“教師開始上課”這大約1分鐘的場景中的人和事，并寫下來。結果篇篇形象生動。其中一位同學下課時忘了上廁所，鈴一響他著急了，我引導他把自己剛才的“經歷”先說出來，而后稍給予指導，再讓他寫出來。他寫道：“‘叮鈴鈴……’上課鈴響了。糟糕！我還沒上廁所呢，怎么辦？我扭頭就向廁所里沖刺。啊！正巧與往廁所外邊跑的王剛撞個趔趄。也顧不上說聲‘對不起’，趕緊往廁所里擠。等我解完手后，來不及系褲子。于是，一邊跑一邊系褲子。當我氣喘吁吁地跑到教室門口喊‘報、報、報告’時，同學們看著我狼狽的樣子，哄堂大笑。”
這種方法消除了學生對作文望而生畏的想法，讓學生覺得作文并不是可望而不可及，還對寫作產生了濃厚的興趣
2.寫事實就是作文
農村學生熱愛勞動，看到的動植物多。這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我在指導學生的作文中，讓他們寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”和“模擬形象”。
有一次，我讓同學們寫有關“熟悉的小動物”。我在給學生們念范文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里……”讀后讓同學們進行評價。同學們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學們的評價給予肯定后，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察，寫事實，才不至于出現“狗出汗”的笑話。
由于情景教學方法得當，不僅使同學們的作文水平提高了，同時也使他們受到良好的情感陶冶，并開始豐富自己的精神世界。
二、言之有神
通過以上的訓練，同學們對作文產生了濃厚的興趣，在他們的筆下已經做到“言之有物”。我就接著進行了“言之有神”方面的訓練。
1.求想
就是培養學生的想象力。學生能寫一般水平的作文了，如果還停留在單純的描摹事物的形狀、顏色、用途或敘事過程上，就禁錮了學生的思維，又不能吸引學生。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要。”讓學生張開想象的翅膀，任思維馳騁，想得越新奇越好。有些課文表面已結尾了，但深思卻蘊意深長，此時教師恰當地因勢利導，便是培養學生想象力的捷徑。
如教學《坐井觀天》一文的續寫。先讓學生們自己說：“青蛙跳出井后會怎樣呢？”再讓同組互議。有的同學經過整理形成了這樣的思路：青蛙跳上井——看到景物——再次與小鳥對話。教師就引導：怎樣跳——景物的特點——對話的內容。讓同學再次圍繞重點詞“怎樣——特點——內容”來展開自己的聯想，進行續寫。
2.求異
就是培養學生標新立異，發展學生創造性思維的能力，使學生作文構思獨到、立意鮮活。
如《我的家》一文，一般情況下，學生往往會寫家里有幾口人、分別是誰、家里人各自的性格及日常生活……等等。我指導學生從不同方面思考：“家”有“大家”和“小家”。全國各族人民是一個“大家”，我們學校或班集體也是一個“家”，自己還有一個“小家”。有一個學生的作文開頭寫道：“我有一個‘特別的家’，就是我們的班集體。我的媽媽漂亮、善良、溫柔，有時又嚴厲。我很喜歡她，有時又有些怕她。我們兄弟姐妹二十五人，我是最小的，但他們卻叫我‘老大’，因為每次考試我都是第一名。我們兄弟姐妹雖多，卻和睦相處。我們的‘家’還是‘五好家庭’呢。不信，你到‘我們的家’來做客……”小作者把“我的班”寫成“我的家”，不僅立意新奇，而且深化了“愛集體”的主題。
3.求精
就是培養學生在一題多做中精益求精。清代教育家唐彪在《讀書作文譜》中說：“作文有深造之法。文章一次作不佳，遲數日將此題目為之，必有勝境出矣”。
