時間：2023-05-29 17:47:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇對未來的暢想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了，但極強的現實感限制了他們想象力的發展。倘若教師善于營造一種刺激性的氣氛，一種有利于發現自我的學習環境，學生的想象力和創造力就能得到發揮。高年級學生，隨著年齡和知識的增長，原來在神話時和正確地引導學生的創造興趣，我設計了語文活動課——《暢想21世紀》。
這節活動課大致分4個階段：第一階段為準備醞釀階段，主要讓學生根據自己確立的小課題搜集相關資料，進行想象小論文《暢想21世紀》；第二階段為小組交流評比階段，每個小組推薦1-2篇小論文進一步的修改，準備演說稿；第三階段為演說階段，在課堂上創設情境，讓學生暢談未來美景；第四階段為活動延伸階段，分期分批在黑板和班級小報上刊登優秀小論文，并讓學生根據自己掌握的知識和想象進行評價。
二、活動名稱
1、活動名稱：暢想21世紀
2、活動形式：演說會
3、適用處級：高年級
4、活動目的：①激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。②充分發揮學生的想象力，培養學生的創新意識。③鍛煉學生運用、表達語言文字的能力。
5、活動準備：①學生閱讀課外書，進行想象小論文。②小組為單位準備演說內容。③制作錄音《科學，改變著世界》和相關圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創設創新氛圍。
6、活動過程：
①提問激趣
從中國到美國，同學們有哪些辦法？
②錄音、圖片激趣
科學家憑借豐富的想象力，發明了許多東西，使20世紀有科學取得了突飛猛進的發展，請聽錄音《科學，改變著世界》，并隨錄音出示相關圖片。
③錄像激趣
50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的？請看科幻片《神奇的太空世界》。
④學生演說。
⑤小結。
三、活動實錄
師：（講臺上放一個地球儀）從中國到美國，同學們有哪些辦法？
生：可以坐飛機去。生：可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢？
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會兒）
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會。
生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象非常豐富，科學家就是憑借這種豐富的想象力發明了許多東西，使20世紀的科學突飛猛進，請聽錄音《科學，改變著世界》。
（學生聽著錄音，看著圖片，神情專注）。
師：50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類將怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將會怎樣呢？請看科幻片《神奇的太空世界》。
（學生看錄像，不時發出贊嘆聲）。
師：未來多美好！我們是未來的主人，讓我們電報談更加燦爛的21世紀。首先請第一組的同學演說。
生：敬愛的老師，親愛的同學，今天，我要暢想未來的房屋。（演說內容略）
《一個甲子的暢想：面向未來120項科技預見》出版了。翻讀片刻，就會感到這是一部腦洞大開、暢想未來的趣味之書，一部數據匯聚、名詞疊錦之書，一部專家學者的沉思之作，一部大中小學生的夢想之書，一部集眾人之智、聚眾人之慧的好書。
這是一本有趣的書。有趣就在于在書中可以看到腦洞大開的暢想思維，充滿了天馬行空、豐富風趣的奇思妙想。它放飛思想，橫跨廣闊的空間預見未來，數、理、化、天、地、生，天高云淡；信息、生命、制造、材料、資源、能源，海闊天空。它覆蓋了大尺度的時間，思維馳騁預見未來，短期、中期還有遠期預見，五年、十年、三十年，直至下一個甲子。巧思妙招琳瑯滿目，大珠小珠落玉盤。
暗物質―――21世紀物理學天空的“烏云”―――究竟是什么，能否被肉眼看到；人類對賴以生存的地球母親的知識太少太少，如果用可穿透地球的中微子，是否就能像欣賞風景照片一樣看到地球內部結構；后量子密碼技術會使世界秘密更安全嗎；您的愛車行駛在道路上，如果道路本身就是充寶，路面隨時為您的坐騎無線充電，再不用為跑長途而擔心沒電，再不用為尋找充電樁而煩惱，這一天會到來吧。深海大洋隱藏著世界的珍寶資源，架設深海電梯，建設深海空間站，直搗海龍王龍宮，我想去看看；水下智能機器人下潛海底探寶，會帶回來什么樣的寶貝。世界上有數千種人類交流語言，如果用音樂作為機器人溝通的語言呢；拓撲材料會帶給我們怎樣的驚喜；生物生命體傷口會愈合，無生命的金屬材料受傷也會自愈合，是否不可思議；航空母艦婦孺皆知，而空天母艦是干什么的；癌癥是人類的大敵，如果像佩戴手表一樣佩戴癌細胞自檢儀器，就可以及早發現細胞癌變，消滅癌細胞于萌芽；世界上有互聯網、物聯網，若把千千萬萬的人類大腦聯通，形成“腦聯網”，那樣的世界將會怎樣；夜有美夢，我想把夜間夢境數字化記錄下來，能實現嗎；如果人的記憶實現數據化和傳輸注入，未來的孩子就會有更多玩耍時間，知識學習壓力會大大下降；若人的意識和思維數字化，電腦讀懂人的思維，人的意識導入機器，會給世界帶來什么；如果聽障患者佩戴聽到聲音的“第三只耳朵”，就能聽到美妙的世界聲音和人間音樂。我們生活在三維物質世界，不遠的將來實現信息三維化感知與交互，人類如何區分是在物質世界還是虛擬世界……暢想是人類進步的動力，照亮未來之路的明燈。人類因夢想而升華，因智慧而偉大，因學習而改變，因行動而成功。
這是一本有深度的書。深度就在于在書中呈現了落地務實的量化分析，充滿了數據感、真實感、邏輯感和獲得感。當今科學技術發展突飛猛進，日新月異，當代科技迅猛發展已經為新一輪新科技革命積聚了巨大的能量，人類又一次走到了科技革命的前夜。一個雄心勃勃的國家、一個志存高遠的民族，在新科技革命的前夜，是不會靜靜等待的。科學技術活躍著什么、人類等待著什么，科學技術向何處去？每一顆好奇的心都會自問。此書在手，書中有線索，為你娓娓道來。
走向蔚藍的大海，走向浩瀚的大洋，開發利用海洋資源是人類的期望，海洋工程裝備如何滿足人類的期盼；智能機器人能干什么，機器人會超越人類智慧、控制人類嗎，世界發達國家在機器人領域在干什么；很多人聽說過人類基因組計劃，無生命的材料難道也有基因，材料基因組技術究竟做什么，它給世界帶來什么新東西；什么是量子信息，它是怎樣構成、怎樣發展的，發達國家如何發展量子信息技術，它怎樣影響人類社會發展；高溫超導材料電阻驟降，神奇神秘，它會引發電力技術的變革嗎；每個人都有大腦，但人類對自身大腦的認識少之又少，認識把握人類大腦、治療大腦疾病催生了腦科學的誕生，人類迫切需要認知上蒼賦予萬物之靈―――人類―――的大腦是如何工作的，大腦為什么會生病；現代化城市功能越來越復雜、節奏越來越快，社會發展需要智慧城市，智慧城市改變人的生活，智慧城市是什么，它與物聯網、云計算、移動互聯網，與城市創新生態是何種聯系……一書在手，線索就有；一書在手，“秀才不出門，盡知天下事”。
未來存在于夢想之中，未來實現于暢想的腳下。這本書將帶給您獨特的思考，獨特的知識。
——華科校長李培根XX畢業典禮演講稿
親愛的XX屆畢業生同學們：
你們好！在你們完成學業并走向未來的時刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！
前兩天，我看到你們歌之，唱之，舞之，蹈之，哭之，喊之，潑之，醉之。我知道，你們在以你們的方式迎接未來。
我知道你們高興，激動。月初，總書記來到我們的校園，同學們在歡呼激動之后，又深情地暢想華中大的未來；華中科技大學的校友、你們的娜姐剛剛在法網奪冠，那是我們共同的喜悅。高興雀躍之余，你們可沒忘記想到學校紅土網球場的未來。
最近我參加了你們“暢想未來”的活動。我知道了你們中的陳超在中央電視臺“主持”未來；劉樂在學校“導演”未來；有的同學準備到西部大企業的車間中“繪制”未來；有的將要到部隊里去“保衛”國家的未來；還有的同學打算“創業”未來…我突然有所感慨，華中大的教育開始變得生動起來、飽滿起來！那生動和飽滿將帶給更多學子美好的未來，也將成就華中大的未來！
其實，過去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來。同學們在黨旗領航下、在大別山的小道上、在“醫療下鄉小組”的義診中、在“黔途愛心團隊”的跋涉中，迎接未來；你們在人文、科學精神與實踐、華中大校友的講壇中迎接你們的未來；在聯創團隊、海豚娛樂團、讀書匯等社團活動中迎接未來；在瑜珈山麓、森林公園，東湖畔、青年園，在小徑里、石凳上，亭閣中、荷塘邊，梧桐下、垂柳旁，臘梅中、桂香里，你與你的他一起夢想著未來。
我看到你們通過記錄過去而迎接未來。我看了時間先生導演的電影《華科的秘密》，看到了剛剛公映的由學生自編自導自演的《斷弦》。我看到一個同學去九宮山“單騎走天下”的記錄：“什么是絕望，是一次次有了希望時卻發現只是錯覺；什么是挑戰，是在看不到希望和前路時依然的堅持；什么是勇氣，是孤獨挺進中旁人給你的一句‘加油’！”“人生總在顛簸中前行，其意義就是在面對困難險阻時不斷去征服。”從你們記錄的過去，我看到了華中大學子的未來。
我注意到你們迎接未來的感悟。你們中的一位同學說“走出大學，我們什么都不是了，不再是天之驕子，不再是象牙塔中高材生，我們只是一顆螺絲釘，需要用螺絲釘的精神去在社會中發揮作用。”還有的說“走向不平凡的第一步就是承認自己徹徹底底的凡人一個。會有焦慮，會有憤怒，會有傷感，有難以掩飾的膽怯，甚至是無法平息的嫉妒、令人作嘔的虛榮以及毫無顧忌的貪婪。”說得真好！我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還是想多幾句關于你們未來的叮嚀。
近年來，我有所感悟，教育一定要面向未來。梁啟超在《少年中國說》一文中有一段很精彩的話：“惟思將來也，故生希望心。…惟希望也，故進取。…惟進取也，故日新。”“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。”希望你們畢業之后，依然少年，依然要面向未來。為了你們自己，為了未來之國。
不管你愿意不愿意，你的未來一定與國家的未來聯系在一起。三十多年來，我們的國家一直在摸著石頭過河，我們還沒有完全趟過社會主義初級階段的那條河。未來，前面是否還有石頭可摸？黨和政府號召創新社會管理，我們如何能有一個健全的公民社會？未來是否有你的一份責任？
同學們，請你們關注，科技的發展會給社會的未來、你們的未來帶來何種變化。你們是否準備好了如何面對未來波瀾壯闊的能源革命、不可思議的生命科學？還有似乎無止境的信息技術和人工智能？或許，不久的未來，你們就可能得到物聯網、云計算而致的享受，你們就可能嘗試器官再生、個性化醫療的成功。這些技術可絕不是浮云，相反地，能夠很好地運用它們、駕馭它們，你們或許真如“神馬”，能馳騁在天際，遨游于云端。
同學們，你們一定希望擁有一個美好、幸福的未來。未來的美好和幸福在哪里？
要想有一個美好燦然的未來，先使自己的內心美麗起來。最近中國青年報詳細報道了我們的校友、你們的學長占美麗執著地投身于垃圾處理的平凡事業。看看那平凡事業中的不平凡事跡吧，你們一定會感動。她內心的美麗和強大使她非常自信：“花開的時候，我最美麗！”
未來的幸福在內心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正地做人，踏踏實實地做事，你就能守住內心的安寧。你靠自己的努力和拼搏，你不需要在別人面前說你爸是誰。未來你們可以在不斷努力拼搏的過程中自然地實現自我，但切切不要偏執的自我實現。
未來的幸福在感恩和報答。成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托與幫襯，那都值得你感恩。懂得感恩，你一輩子或許有貴人相助；知道感恩，你未來的生活將充滿陽光。至于你偉大的母親，你更要感恩，更要報答。母親的偉大不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網友稱為“暴走媽媽”的、平凡的陳女士，咱們華中科技大學同濟醫院陳孝平教授和她一起創造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實很多母親都有可能做那樣的事情。未來你賺了錢，常常寄點錢回去補貼父母，即使他們說有錢；未來你條件稍好的時候，把父母接過去享享清福，即使他們說不習慣；未來偶爾親手做一點他們想吃的飯菜，即使他們說不用你做；更要常回去，量量他們的血壓，看看是否有骨質疏松，即便他們說感覺還好。同學啊，感恩和報答可是你一輩子的為人之要。
同學們，看清未來不容易。未來是矛盾的，神奇的，難以言說的。
某些未來是很確定的。一方面意味著事物發展的規律終將不以人們的意志為轉移，另一方面意味著，你時時在不知不覺中確定你的未來，未來就在眼前的努力與拼搏中。
然而更多的時候，未來是不確定的，有時候甚至是那么不可思議。我年輕時也憧憬過未來能穿上白大褂，我還當過一個多月的赤腳醫生，為鄉親的健康效力而感到興奮的時刻還剛剛開始時，就被下崗了。后來差不多有機會走到醫學院的門口時，我又被拒絕了。在失去理想中的未來時，我不得不面對現實中的未來。日后或許你們會逐漸明白，你很精細地設計自己的生涯、規劃自己的未來，你是那么迷戀未來的某一目標，但很可能你迷戀的對象未來卻不跟你玩。別難為你的未來。其實，你若真把自己的未來看得那么透徹，人生可能也不那么有意思了。華中大教給你大智慧，不教給你小聰明。
任何社會都存在好些令人不滿意的事情。一方面需要人們有質疑批判精神，另一方面更需要建設精神。未來，倘若一切都令你看不慣，你只知道毫無顧忌地懷疑一切、批判一切，卻不知道如何建設，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對未來美好的憧憬，不要玩弄人們對未來希翼的真誠。人間的美好需要你們去建設，社會的互信需要你們去呵護。同學啊，華中大教給你質疑批判精神，不教給你犬儒主義。
未來是大度的。少數同學可能在茫然、疑惑、不解、甚至痛苦中沉思著未來。也許過去你過分消遣和娛樂過未來，你浪費了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首，你不知道未來路在何方。站起來，前行就有路。未來依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學啊，華中大教給你雄起，不教給你趴下。
《因特網的未來》是浙教版信息技術8年級（上）第1單元的第5課內容，本單元主要是讓學生初步了解因特網；知道上網所必需的軟硬件設備；通過學生親自上網體驗，搜索信息，收集整理資料;了解因特網的過去、現在與未來，最終形成一份小報告。
本課在前幾課的基礎上，引導學生通過對搜集的資料整理、分析，預測和猜想因特網的未來發展，為最后完成一份總結性報告奠定基礎。
在涉及網絡新技術方面，學生要重點了解藍牙技術；在搜索信息時，為提高效率，學生要充分意識到“個性化服務”帶來的便利――從“人找信息”到“信息找人”。在探討未來網絡時，學生要能一分為二地看待網絡，認清網絡的危害，正確面對垃圾郵件、不良信息和“黑客”等，從而提高網絡道德意識和責任感。
二、教學目標
知識與技能：讓學生了解藍牙的概念及應用；了解個性化服務的功能；熟練掌握利用關鍵字搜索；初步感知網絡個性化服務的設置。
過程與方法：通過信息搜索，提升學生信息查找的能力，能根據實際需要搜索信息資料。
情感、態度與價值觀：學生通過對因特網的過去、現狀及未來發展方向的探討，更深入地了解因特網，體會現代網絡技術的飛速發展，感受因特網對人類的影響；通過“網絡霧里看花”環節，感受正確辨別信息良莠的重要性，提高網絡安全防范意識。
三、設計意圖
信息技術是一門立足于實踐的、注重創造的、與其他學科高度綜合的、科學與人文融合的課程。《因特網的未來》屬于理論課，課中包含很多知識點。本課相比技能課顯得枯燥、乏味，往往教師講得辛苦，學生聽得厭煩，教學效果差。由此，我希望能通過情境設計、師生討論、學生活動等多種手段，讓原本枯燥的知識內容也能變得有趣。
四、教學流程
（一）創設情境，引出課題
學生欣賞Flas“電子商務”。
師：因特網已經成為現代社會中人們學習、工作和生活不可缺少的一部分，對人類社會的進步產生了深遠的影響。那么，未來的因特網會是怎么樣的呢？
出示課題：因特網的未來。
設計意圖：在幽默風趣的視頻欣賞中，激發學生的學習興趣。學生通過對視頻內容的概述，培養邊欣賞邊思考的習慣，更是通過對主要內容的歸納，回顧因特網的應用，同時引出本課的學習內容。
（二）暢想：因特網的未來
學生根據個人興趣選擇其中的一幅圖片，向大家解讀圖片描述的情境。
設計意圖：讓學生解讀圖片的目的是通過科幻的、不可思議的畫面激發學生的想象，為學生充分參與下面的活動奠定基礎。讓學生選擇其中的一幅來解讀則是出于時間和效果的考慮，能選擇自己最喜歡的跟大家分享就達到目的了。
活動一：2人～3人為一組，小組討論，主題是暢想未來的因特網會給你的生活、學習、工作提供哪些方便快捷的服務。
師：熱烈的討論結束了，讓我們一起感受大家的奇思妙想吧！
設計意圖：通過分組和討論，學生能打開思維，盡情想象，并通過交流和分享，將自己的奇思妙想跟大家分享。在相互的暢談和傾聽中，學生不僅學到了知識，更拉近了距離，融洽了氣氛。
（三）感知：網絡新技術
1.藍牙
一種支持設備短距離通信的無線網絡技術，主要用于無線信息交換。
活動二：學生運用搜索引擎，從因特網上獲取更多相關藍牙的知識，通過篩選和概括，提取關鍵的信息。任務1：查詢藍牙名稱的由來；任務2：藍牙技術的特點、支持的傳輸距離；任務3：列舉運用藍牙技術的相關產品的圖片并作簡單說明。
任務反饋：學生分享搜索結果，了解支持藍牙技術的相關產品。
設計意圖：學生利用搜索引擎，圍繞教學任務，自主獲取相關知識，不僅可以復習搜索引擎的相關知識，更可以通過自身努力學到知識，培養信息提取、分析、應用的能力。
2.網格技術、云計算和物聯網
師：除了藍牙技術，還有很多促進因特網不斷發展的新技術，這些技術也必將帶來因特網世界的巨大飛躍和變革，一起來認識幾個新名詞：網格技術、云計算、物聯網。
因特網是全球最大的數字圖書館，里面蘊涵著非常豐富的信息，如果想要知道更多網絡新技術的相關知識，大家可以課后利用搜索引擎，查詢更多有用的信息。
設計意圖：讓學生感知最前沿的網絡技術，并不要求學生都能理解這些新技術，啟迪有興趣的學生去深入學習和探究。
3.視頻欣賞
師：我們一起暢想了因特網的未來，了解了網絡的新技術，這讓我們對因特網世界的未來充滿著期待。微軟公司對因特網世界的未來也有著自己的夢想，到了2019年，我們的網絡生活會是怎樣的情景呢？一起來看一段視頻。
設計意圖：既然是最新的網絡技術，就該讓學生感到不可思議，這段視頻是微軟公司描繪的2019年的網絡生活夢想，學生在觀看的過程中一定會驚嘆，更會盼望著因特網的未來早日實現。
（四）體驗：網絡個性化
師：如果說技術是因特網飛速發展的動力和源泉，那么服務便是網絡價值的本質體現。未來的因特網將更加關注對客戶的服務。網絡個性化便是搜索引擎提高服務質量的舉措之一，接下來，我們就一起來體驗網絡個性化帶給我們的便捷服務。
1.普通搜索與個性化搜索對比
師：剛才我們已經運用搜索引擎了解了藍牙技術。搜索出來的信息有過時的，也有重復的，甚至無關的，這種“人找信息”的方式，既費力又費時，而網絡個性化則是一種“信息找人”的模式！
設計意圖：網絡個性化――一個學生非常陌生的概念，在此將普通搜索作為引子：一方面，學生再一次回顧“活動二”的學習經歷；另一方面，通過對比，學生對個性化搜索有了概念上的認識，為“活動三”的開展奠定基礎。
2.體驗網絡個性化
活動三：親身實踐、個性化體驗。具體說明：學生根據教師提供的百度個性化頁面地址：my.省略進入百度個性化頁面，根據個人需求，設置“我的個性化頁面”。
通過展示和分享，學生體驗網絡的個性化頁面。
設計意圖：百度個性化頁面的真實體驗，活躍課堂氣氛，讓原本枯燥的知識傳授融入真實的個人體驗情境，這樣不僅提升了學生參與的熱情和興趣，更能讓學生感悟網絡個性化頁面帶給人們的便捷服務，感受個性化推薦的人本精神和提升效率后的愜意。
（五）感悟：總結提升
1.網絡霧里看花
師：網絡技術已經深入全球經濟和人類日常生活的核心，我們幾乎不能想象如果離開了因特網我們將如何生活。然而，因特網又從來沒有像今天這般前途難測，網絡又成為混亂動蕩的代名詞，病毒、“黑客”、垃圾郵件、不良信息等越來越讓人頭疼。因特網未來的發展已經不能單純依靠一些防范軟件，而必須是制定出相關的法律法規。
出示我國制定的部分因特網相關法律、法規。
設計意圖：通過簡單的交流和學習，學生對因特網的法律法規有了一定的認識，同時，也能督促自己養成一定的網絡道德素養，爭做合格的網民。
2.總結提升
師生共同回顧本課所學。
①因特網的未來：因特網的未來將會向寬帶化、節能化、綠色化、移動化、個性化服務等方向發展。無限未來，一切皆有可能！
②網絡新技術：科技改變人類生活。網絡新技術將成為因特網飛速發展的源泉和不竭動力。無限未來，一切將不再是夢想！
③網絡個性化：服務是網絡價值的本質體現。未來的因特網將提供更加便捷、個性化、人性化的服務。無限未來，一切將以人為本！
結束語：技術――網絡進步之源，服務――網絡價值之本，綠色――網絡發展之道。讓我們共同期待因特網更美好的未來！
設計意圖：一節課的最后幾分鐘，師生一起回顧一節課的收獲，在師生的交流回顧中，將本課的知識點再一次展示和梳理，鞏固學生的記憶的同時，也再一次檢測本課學生的學習效果。
五、教學反思
理論課往往是信息技術教師最害怕的教學內容。《因特網的未來》一課便是如此，如何將這節看似枯燥的內容，通過一定的任務呈現后，使學生能有興趣去學、去做呢？最好的方法就是讓學生動起來，而將知識點融入活動中，枯燥的知識也就變得有吸引力了。所以，我設計了一系列的活動，通過“暢想―感知―體驗―感悟”這樣的流程，將知識融入活動，讓學生在說中學、在做中學，達到學有所得的教學效果。
如何讓每一活動環節都能有及時的反饋和簡單評價？我的做法是將任務落實到各個活動環節，通過屏幕轉播、學生任務的完成情況演示、活動結束時的師生交流討論等形式，檢查學生的各環節學習情況。
另外，本課的知識點看似獨立，但又有著一定的聯系。課中，怎樣能讓各環節清晰的同時又過渡自然呢？我融入了很多過渡性語言，讓這些句子不僅有著承上啟下的效果，更能讓我們的信息課上得有文化、有內涵。當然，這樣的境界不是一朝一夕可以達到的，它需要我們在平時的每一節課上去關注和積累。
夢
是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來大學時候的情景，是否你在曾經夢想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來的夢想，是否你對未來仍就有著美好的憧憬。
夢，古老而深邃的漢字，它是夢回四年前那重新走過的記憶。它承托了我們經歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯誤，它代表著我們的過去，我們的曾經，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲
夢，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠方那無限美好的跳板。它承載著我們未來的希望，未來的夢想，未來的期待，未來的守候，它象征著我們的未來，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。
四年大學，轉瞬即逝，在這人生和命運的岔路口，我們用什么來詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅，還是工作招聘成功的快樂？是對未來茫然若失的惆悵，還是對前景撲朔迷離的失望？在這里，通過“夢”你都可以表達。夢亦真，亦假，亦虛，亦實，它既能表達過去曾經有過的夢，發生過的事情，也可以代表未來，代表理想，代表希望。
四年大學，我們的能力體現在那，那就是創意，思想和整合。通過“夢”，我們能夠用任何自己想利用的物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達出各自獨有的想法與創意，他可以表達未來，也可以體現過去。然后我們再把各自的創意再一次大的整合起來，通過排版，組合，裝飾，設計等方法將他們整體起來，體現我們的一個高超的整合能力，突出的創新觀點，和奇妙的想法。
四年大學，你又沒想過和老師能夠靜下心來談話，沒有身份限制的回味過去，暢想未來？在這你可以實現。我們有屬于我們的party,在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談談人生，談談理想。你可以老師比比書法，也可以和老師互動游戲，甚至你可以和老師開一點小玩笑。在這個最后的畢業展覽中，我們要體現我們的特色，我們的人文，我們的風采，我們的素質。
人文，以人為本。在畢業的最后，我們要突出的不是一個團體，而是每一個個人。也許在四年里你沒有出過風頭，你沒有干過瘋狂的事情，你沒有勇氣和老師聊天，你沒有機會向心愛的女生表白，在這些都可以實現，我們用夢架起橋梁，突出我們最大的特色，展示我們的最后的風采。
夢，你可以把它看作對過去的描述，懷念，思索和紀念。也可以看做對未來的企盼，向往追求和承諾。重要的是，我們在這里可以將四年和現在的想法以及感情表現出來，給我們四年的最后揮灑上濃墨的一筆。工作，考研，出國也許都很重要，但是對于我們來說，更重要的是四年的積累，四年的感情，這些是我們未來所懷念的，也是所依托的。它終將變成夢的一部分，無論是在過去，現在還是未來。
活動策劃書
一、活動名稱
夢
——南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽
二、活動時間
2010年5月5日—12日； 為期7天
三、活動地點
南京藝術學院人文學院一樓大廳
四、活動宗旨
四年的時間轉瞬即逝，作為南京藝術學院人文學院的“黃埔一期”，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現自己，表達自己，展現自己，詮釋自己。
五、活動主題
承托希望，放飛夢想。回味過去，展望未來。
六、活動內容
1、藝術展覽區
藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區。
在回味過去展區參展者可以根據自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個視頻區放一些同學們在四年來的視頻以回顧四年來同學們一起的快樂。
在展望未來展區參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規劃，從中抒發自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區安放一個大展板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一個承諾，又是一個目標。
2、交流活動區
交流活動區以珍惜現在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。
交流部分邀請大學四年內教過我們的一些有代表的老師前來以聚會party的形式在該區和同學們溝通交流。在這個部分的設置以聚會party的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區和合影區，同學可以利用這個大學最后的機會在聊天區和自己喜歡的老師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，并在合影區域與老師和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業留言，贈送畢業禮物。
活動區部分以互動活動和小游戲為主，在這個區域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。
七、展品選擇
本次展覽由于是為了突出自我，表現自我，其展覽部分展品主要有以下
一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等
二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等
三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主
八、預期成果
本次展覽由于是畢業展覽，突出的就是每一個即將畢業的同學各自的情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經的夢，可以暢想自己未來的夢。可以和老師盡情的交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。
除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機的結合起來，最后呈現出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。
我們預期的成果是展現四年最好的水平給自己，家長和社會。雖然社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。
九、可行性分析（可開發市場、可利用資源、存在問題）
1、可開發市場
本方案突出體現的是畢業的每一位學員，這些對于他們來說是一個絕佳的突出和表現的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策劃將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我們的策劃和創意告訴他們什么叫做藝術管理
2、可利用資源
本方案可以請一些以前的專業授課老師進行指導，我們可以請長風堂專家對我們場地的設計和布置進行指導和幫助，我們也可以請南京博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老師和我們一起做，此外這個方案的最大特點是任何人都能夠在這找到自己的位置，發揮自己的專長，突出自己的特色。
3、存在問題
本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣和時間來執行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。
活動具體流程
活動時間： 2010年5月5日-XX年年5月12日
畫展安排： 一、宣傳及準備工作
1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的同意與支持；
2、向學校申請場地（人文學院一樓大廳）；
3、將部分作品進行裝訂，框裱和整理，并請各自同學出方案；
4、在校內進行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；
1）在各大餐廳、教學樓及宿舍樓前粘貼相關海報；
2）通過校園廣播和報紙進行宣傳；
3）通過向各個學院相關領導，老師發放請帖，傳達
畫展的宗旨和意義；
5、展覽區的布置和設計
1）在展覽地點前懸掛條幅和宣傳海報；
2）布置藝術展覽區和交流活動區；
3）整合藝術展覽區并將各自的風格進行融合；
二、 開幕式
1、舉行短暫的開幕儀式，由南京藝術學院領導致開幕詞；
2、相關學校領導老師講話，表彰并簽名合影；
3、畢業展覽正式開始；
三、展覽
1、設有藝術展覽區和交流活動區，每天都有人在負責；
2、展覽進行7天，并可在此期間參加簽名活動；
四、閉幕式
1、邀請專家、領導和老師等親臨現場，為畢業展覽進行頒獎；
2、邀請專家致詞；
3、撤展，收拾場地，整理作品；
南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽
經費預算
一、宣傳推廣費用（總計4700元）
1、展覽宣傳冊 1元×100=100元
2、展覽各類海報（70cm*100cm） 30元×10張=300元
3、校園櫥窗、展板（70cm*100cm）40元×10塊=400元
4、展覽條幅（長10米）100元×8條=800元
5、年會紀念品及紀念冊 30元×100份=3000元
二、場地布置設計費用（總計3500元）
1、展覽點心、飲料 1000元
2、場地背景裝飾 1000元
3、花籃等裝飾品 500元
4、場地布置 1000元
三、其他（總計1000元）
1、交通通訊費 500元
2、住宿費 500元
總預算： 9200元
畢業展覽人員安排
職務
相關職能和工作
人數
總策劃
負責總體的規劃和整合
2人
展區負責人
分別負責藝術展覽區和活動交流區的策劃，布置和整理
4人
宣傳人員
負責展覽的宣傳，包括海報的張貼，橫幅的懸掛，請帖的發放等
8人
采購人員
負責采購一些展覽需要的物品，包括布展所需要的工具，開幕式時的飲料和小吃，以及請帖等
4人
展覽設計人員
負責展覽的整體效果設計和背景設計
2人
布展和撤展人員
負責展覽的布置和設計，并對各自的風格進行整合.在展覽結束后負責展覽的撤離和整理
16人
管理人員
負責展覽時候展區的秩序和展品的安全
4人
記錄人員
負責整個展覽的圖像記錄，影像記錄和文字記錄，并承擔展后資料的整合和處理
4人
禮儀人員
負責展覽的禮儀接待工作，指引工作和向導工作
4人
講解人員
關于未來的預測
國際消費類電子產品展覽會（簡稱CES）作為全球較大的電子產品展覽會，現已成為了全球各大電子制造企業最新產品信息和展示尖端技術、倡導未來生活方式的平臺。CES 2016即將于1月6日至9日在美國拉斯維加斯舉辦。早在2015年CES展覽會期間，電子設備商的虛擬現實可穿戴設備就引起了業內不小的轟動，這讓人們對今年的CES充滿期待。有業內人士預測，今年CES上或許有更多的具有健康追蹤功能的智能穿戴設備亮相，也有不少更為具體的預測――智能手環、手表將合二為一；虛擬現實概念將更為普及；智能穿戴設備向著日常生活用品普及……
我國智能可穿戴設備市場的迅速發展也引來了各方對未來的暢想。中興通訊終端用戶研究與創新負責人王健在2015年“中國國際智能硬件高峰論壇”上指出，我國智能穿戴設備消費的主流用戶為男性，占92%；全球智能穿戴設備用戶最關心的是產品的價格，占21%；我國消費者最關心的是數據準確性――有17%的消費者認為準確性才是最重要的選購因素；與其它國家相比，我國消費者在選購產品時更注重品牌，占比近15%。
王健在會上也對我國未來的智能可穿戴設備行業發展作出了預測。他認為，隨著科技的進步，智能穿戴設備的互通性將會更強。這種互通性不僅是可穿戴設備之間的充電器、數據端口會趨于標準化統一，同時數據傳輸、交互控制也會趨于統一，實現不同設備之間的價值最大化。同時王健還指出，目前可穿戴設備體驗并不十分成熟，未來該行業的發展方向將更為細化，產品向垂直細分發展；從功能方面來說，未來可穿戴設備將向全能型和專業型發展，健康醫療穿戴設備或將成為主流產品；從外觀來看，符合人體工程學的曲面屏、柔性屏也將成為專業人士不斷探索的課題。
王建在論壇中表示，消費者對智能穿戴設備的認識逐步增強，購買需求或許將在未來一兩年得到釋放。
2016年可穿戴設備變革展望
可穿戴設備市場在2015年獲得了長足的發展，我們看到了不少令人驚喜的新產品，同時新趨勢也在產品中得以展現。2016年的可穿戴設備領域又有哪些值得期待的發展呢？不妨一起展望一下：
健身設備更智能。2015年，我們看到了Moov Now智能健康手環等具有創意的運動健身設備出現，其中一個明顯變化是配套的教練應用程序更為智能，可追蹤更多運動類型，也更能夠發揮硬件特性。Fitbit也承諾，未來會把研發重點放在教練應用上，提升用戶體驗。
智能手表不再依賴手機。目前可穿戴設備更多是手機的一個配件，而不是一套獨立的生態系統。隨著智能手表市場的成熟，產品必須依托手機使用的形式已經略顯陳舊，可穿戴設備真正獨立運行有望成為2016年的變革趨勢之一。
低成本設備將更流行。小米的超低價運動手環不僅在國內獲得不俗的銷量，也吸引了外國市場的關注。低價有可能成為2016年可穿戴市場的流行趨勢，知名廠商會更關注低價產品研發，以此提升競爭力。
讀心技術。2015年，包括Thync頭戴式設備、Muse智能頭帶等基于腦電圖監測的產品獲得了廣泛關注，雖然它們并非真正的“讀心術”產品，但能夠監測并分析用戶情緒波動，并使用音樂或其它方式進行干預，幫助用戶放松身心，這種體驗是非常有趣的。2016年，我們或許會看到更成熟的此類設備出現。
即將消失的“可穿戴設備”
美國科技類雜志《連線》近日刊文稱，2015年可穿戴設備快速發展，許多時尚品牌也在開發此類產品，但是未來“可穿戴設備”一詞將逐漸淡出，集成了科技元素的日常服飾和用品將會無處不在。
請忘掉“可穿戴設備”，這個稱謂很快消失
“可穿戴設備”是一個愚蠢的稱謂。如果我們將谷歌眼鏡、蘋果Apple Watch和帶運動追蹤功能的跑鞋都稱作“可穿戴設備”，那么為何不能將特斯拉ModelS（智能電動汽車）、iPhone（智能手機）和微軟Surface Hub（超大型一體電腦設備）都稱作PC（個人電腦）？畢竟這些產品也都有屏幕和瀏覽器。如果說“可穿戴設備”指的是可以穿著佩戴的設備，那么虛擬現實頭盔為何不能算作可穿戴設備？如果你將手機別在皮帶上，那么手機是不是可穿戴設備？在未來的世界里，我們穿著、擁有并接觸的設備都將以某種方式互聯在一起。過去多年中，我們并沒有為這樣的世界確定一個專門的稱謂，而實際上我們也并不需要這樣的稱謂。
過去一年，來自各行各業的公司都在證明，“可穿戴設備”并非一個單獨的品類。可穿戴設備就是一切。在201 5年美國網球公開賽之前美國時裝品牌RALPH LAUREN推出了PoIoTech高科技T恤，水晶制造商施華洛世奇與可穿戴設備品牌Misfit合作推出了時尚版的Misfit Shine，而著名服裝設計師卡爾-拉格斐則推出了3D打印的香奈兒品牌服裝。2015年，時尚和科技正在緊密結合，你可以在時裝精品店買到Ap-ple Watch智能手表，而瑞士制表品牌TAG Heuer則在高端商務表中采用了Android Wear系統。這些產品并非憑空而來，它是社會發展的其中一步，而目前所有一切都在走向科技化。
可穿戴設備正在征服全球，但“可穿戴設備”一詞正在消失。據市場研究公司IDC的數據顯示，2015年第三季度可穿戴設備的出貨量接近去年同期的3倍。由于運動追蹤設備和智能手表已成為熱門禮品，因此第四季度可穿戴設備的銷量還在繼續增長。未來幾年，這類產品的銷量還會提升數倍。
目前，科技公司仍然主導著可穿戴設備市場，這一市場還將繼續壯大。這些科技公司花費了大量精力去優化佩戴在手腕上的電子設備，無論是Fitbit的產品還是Apple Watch，目前都已被用戶所熟知。這些產品正變得越來越好，但仍被歸類為科技產品。
你所穿著的一切，就是可穿戴設備的未來
不過，如果你去到各大時裝周，那么你就會看見末來的發展趨勢：你會看到科技元素被集成到服飾上；你會看到可穿戴設備，但不會認為這是科技產品；你會看到帶科技元素的首飾；你也會看到Ringly和Misfit等公司嘗試開發沒有顯示屏的設備。
全球風險投資公司恩頤投資的合伙人里克-楊表示，2016年市場主角將成為隱形可穿戴設備。運動裝備和時裝公司都在以用戶不可見的方式集成傳感器。Withings Activite、FossilQ智能手表的設計師都在嘗試將時尚功能集成至產品，而即使這些產品不能追蹤你的睡眠情況，你也會主動愿意穿戴。
本次匯演共有4個方陣的同學，
甲：蘭色方陣的同學你們好。
乙：紅色方陣的同學節日快樂!
丙：黃色方陣的同學節日快樂!
丁：綠色方陣的同學節日快樂!
合：讓我們共同度過這美好的一天!
(乙:下面請校長為大會致詞星期二慶祝才說)
第一樂章《綠色暢想》
甲：當河沿的楊柳抽出第一枝新綠，
乙：我們的心情像陽光一般明媚，
甲：因為綠色是和平，
合：因為綠色是生命，讓我們共同走進第一樂章——綠色暢想
1、《快樂的竹林》
甲：呀，小熊貓你在找什么呀
小熊貓：我餓了，想吃竹子！
乙：瞧，哪兒，不是一片竹林嗎？請欣賞由校舞蹈隊帶來的舞蹈《快樂的竹林》請一、一班《綠色旅行團》作準備。
2、《綠色旅行團》
丙：當蔚藍的天空描繪出報春的新燕，當迎春花搖曳出金黃的蓓蕾，走出家門到大自然的懷抱中去吧。請欣賞由一、一班帶來的舞蹈《綠色旅行團》。請一、二班《花喜鵲》準備。
3、《花喜鵲》
丁：（唱著歌兒進來）“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房…”
乙：帆帆，唱歌真好聽。
丁：謝謝，我呀在我心目中的明星喜鵲姐姐學習呢？
乙：它還有一身漂亮的舞藝，不知道吧！讓我們一起來欣賞由一、二班帶來的舞蹈《花喜鵲》請四、一班《綠色祖國》作準備。
4、《綠色祖國》
甲：在不知不覺中迎來了我們的節日，我們用綠色裝伴祖國，讓我們的童真揮灑在綠色祖國的土地上！請欣賞四一班帶來的舞蹈《綠色祖國》請永洪小學一年級《我家門前有小河》作準備。
5、《我家門前有小河》
乙:我家門前有小河,嘩啦啦,嘩啦啦,河水唱著歌兒奔四方。請欣賞永洪小學一年級舞蹈《我家門前有小河》，請四、二班《綠色萌動》作準備。
6、《綠色萌動》
乙：大地初始，綠色便開始了生命的旅程，瞧，那一片萌動的綠色。請欣賞由四、二班帶來的舞蹈《綠色萌動》請五二班小品《晏子使楚》作準備。
7、《晏子使楚》
甲：“人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚的晏子是如何機智免受楚王的侮辱，維護自己和齊國的尊嚴的呢？請欣賞由五二班同學自編自導自演的課本劇《晏子使楚》請二一班舞蹈《童趣》作準備。
第二樂章—歡樂童年
9、《童趣》
甲：童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。
乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。
合：讓我們共同走進第二樂章—歡樂童年
乙：請欣賞二、一班帶來的舞蹈《童趣》請二、二班的舞蹈《玩具暢想曲》做準備。
10、《玩具暢想曲》
合：同學們節日快樂！
呂：你發現沒有，今天我們的校園特別美。
陳：今天我們的同學也特別精神。
呂：我們來看看那個方陣最熱情。
陳：讓我們帶著這份熱情一起來欣賞由二、二班表演的舞蹈《玩具暢想曲》，請一、三班《小螞蟻》作準備。
11、《小螞蟻》
丁：未來戰士，你的力量很大，你能把它劈斷嗎？
丙：小菜一碟，（弄斷）
丁：（拿一捆來）哈哈，這下你辦不到了吧！
丙：恩，這可不行。
丁：這就是團結的力量，小螞蟻雖然很小，但它們就是依靠團結而戰勝困難的
甲：讓我們一同來欣賞由一、三班帶來的舞蹈《小螞蟻》請二三班舞蹈《花裙子飄起來》作準備
12、《花裙子飄起來》
乙：把所有的聲音變成一支歌，把所有的色彩變成一只燭，在節日里你的花裙子是夢幻中的彩蝶，飛舞著最誠縶的祝福。請欣賞由二、三班帶來的舞蹈《花裙子飄起來》請三、一班童裝展示《夏之夢》作準備。
13、《夏之夢》
丙：童年是七彩衣，正躺在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑。看啦！我們的童年踏著悠揚的樂聲，蹦蹦跳跳的向我們走來了。請欣賞由三、一班帶來的童裝展示《夏之夢》，請校舞蹈隊《歡樂童年》作準備。
14、《歡樂童年》
丁：剛才三、一班的小模特表演的怎么樣？支持他們的就揮舞起你們的方陣表示。
甲：紅色的方陣同學最熱情。
丁：那我們把活潑歡快的鼓點敲起來
甲：我們一起走進歡樂時代。請欣賞校舞蹈《歡樂童年》請永祥小學小品《小明上學》作準備。
16、《小明上學》
甲：父母是孩子的第一位老師，父母的行為潛移默化地影響著孩子，多關心關心孩子吧！讓孩子在健康的環境下成長。請欣賞永祥小學小品《小明上學》。請三三班舞蹈《黃城根腳下踢花毽》作準備。
第三樂章《雛鷹展翅》
17、《黃城根腳下踢花毽》
丙：鮮紅的領巾在我們胸前飄揚，
丁：星星火炬把我們的前程照亮；
丙：我們是祖國未來的建設者，
丁丙合：今天，儲備知識，積蓄能量，
明天，萬里長空，任我翱翔！
讓我們走進第三樂章——雛鷹展翅請欣賞三三班帶來的舞蹈《黃城根腳下踢花毽》請五、四班舞蹈《再試一下》作準備。
18、《再試一下》
甲：老師經常教導我們要做一個有理想的人，劉鈺有什么理想？
乙：我想成為像楊麗萍一樣的舞蹈家！
甲：遇到困難呢？
乙：不怕，克服它，再試一下！
甲：對，我們不能被失敗打倒！
乙：請欣賞五、四班帶來的舞蹈《再試一下》
19、《騰格爾草原》
丁：今天真是太高興了，不但看到這么多精彩的節目，而且老師也加入我們的行列，請欣賞陳老師帶來的蒙古舞《騰格爾草原》請永祥小學《中國功夫》作準備。
20、《中國功夫》
甲：武術是我國的國粹，請欣賞由永祥小學帶來的武術表演《中國功夫》。請四三班《感恩的心》作準備
21、《感恩的心》
乙：風的輕柔道不盡人間深深的愛，我們的世界是一個愛的世界，帶著感恩的心去散播我們所有的愛吧！請欣賞四、三班舞蹈《感恩的心》請三二班舞蹈《七彩動畫娃》作準備。
22、《七彩動畫娃》
23、小品《不做小皇帝》
丙：我們身邊都充溢著愛，有的在愛中學會了給予，有的卻在溺愛中迷失了自我，你看這不就來了一位嗎？請欣賞六三班帶來的小品《不做小皇帝》請五一班舞蹈<健身娃娃>作準備
24、<健身娃娃>
丙:剛才的課本劇真有意思.，學校的同學真多才多藝.
丁：那當然了,你看有會唱,會跳的,會武術的,會表演的,臥虎藏龍之處。
丙：還有一群健身教練呢
丁：下面我們請欣賞五一班帶來的舞蹈<健身娃娃>請永新小學《你好周杰倫》作準備。
25、《你好周杰倫》
甲：今天，我們歡歌笑語，今天，我們暢想未來，下面讓我們一起隨著永新小學活潑歡快的舞蹈《你好周杰倫》唱起來！跳起來！請六一班<少年梁祝>作準備。
第四樂章奔向明天
26、<少年梁祝>
甲:創新是我們的積極行動,
乙:體驗是我們的教育內涵，
甲:成才是我們的共同愿望，
合：讓我們一起走進第四樂章——奔向明天！請欣賞由六一班帶來的舞蹈<少年梁祝>請六五班小合唱《童年》作準備
27、《童年》
丙：教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
丁：陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。合：我們用歌聲來表達我們的喜悅。丁：請欣賞六五班帶來的小合唱《童年》請六二班《校園活力》作準備
28、《校園活力》
乙：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節拍，一同去領略真我的風采，請欣賞街舞《校園活力》請班小品《校園的一天》作準備
29、《校園的一天》
丙：學校是我們的大家庭，同學之間猶如兄弟姐妹，應該團結友愛。請請欣賞班帶來的小品《校園的一天》請六六班《奧運北京》作準備
30、《奧運北京》
丁：2008年北京奧運正向我們走來，中國向世界證明了我們的實力，作為小學生的我們更應鍛煉身體，報效祖國。瞧，六六班的奧運隊向我們走來。請欣賞舞蹈《奧運北京》請五三班舞蹈《踏歌起舞》作準備
31、《踏歌起舞》
甲：輕歌曼舞一曲又一曲，唱不了“永壽小學”人自強不息、厚德載物的萬古豪情。
乙：開拓進取一浪高一浪，講不完“永壽小學”人無怨無悔、勇往直前的動人故事。
甲：今天我們在這里踏歌起舞，
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。作為21世紀的“90后”，我們生活在幸福的時代，同時也生活在一個充滿童年，充滿考驗的時代，需要勇擔責任。以下是為大家整理的暢想未來學生演講稿資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
暢想未來學生演講稿一
站在陽臺上，遙望著遠方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地變化，在不久的將來，必將成為屹立世界東方的一個現代化的富強國家遐想中，我不由自主地想到二十年后的祖國該是什么樣的呢?我們的生活又會發生怎樣的變化呢?
早上，枕頭里傳出一陣優美動聽的音樂聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啟動了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進去，這衣服可先進了，冬暖夏涼，而且還會隨著身體大小而改變，可舒服了。穿好衣服，洗刷完畢后該吃早餐了，我到廚房拿了兩個現在最流行的環保果出來，這種環保果有各種各樣的口味，你可根據自己的喜好選擇，櫻桃味是我永遠的最愛，你可別看它小，它可包含了人體必需的營養成分和熱量。
吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動化房屋，它還能根據主人的需要調節室內的溫度;根據主人的心情改變室內的顏色。
又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢?別著急，瞧我的，我打開電腦，進入了網上商場，把喜歡的菜放進購物車就OK啦，不久菜便送來了，還剛洗過呢!我把它們放進智能化的鍋里，不一會兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是環保漢堡，它不僅好吃而且營養高。
哎，對了，我還得去國外辦點事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋里，我按了紅色的按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家里，按下藍色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。
晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進入了夢鄉……這就是20___年的一天，怎么樣?神奇吧!只要我們奮發學習，努力拼搏，不久的將來我們必將實現我們的夢想。我堅信我們親愛的祖國會繼續騰飛，祖國的未來將更加燦爛輝煌。
暢想未來學生演講稿二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
跨越千年的夢幻，綻放精彩的魅力，我們很幸運，趕上了這樣一個時代，一個在“中國夢”的引領下走向輝煌的時代。
站在新時代的門檻前，長城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，星火為了夜，木柴為了光，先輩們為了祖國而亡，用血汗鋪就了今天的幸福。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。作為21世紀的“90后”，我們生活在幸福的時代，同時也生活在一個充滿童年，充滿考驗的時代，需要勇擔責任，為“中國夢”增添色彩。
肩負重任展望未來，競爭無處不在。我們的時代競爭日益激烈，現代人承受著壓力，參加各種補習培養，穿梭在人才市場，為的是讓自己更勝一籌。面對挑戰，我們需要學習科學文化知識，健全人格，即使碰壁也依舊相信在這個時代沒有山不能跨越，沒有海不能冒險，站在未來最前線埋頭迎接每一個考驗。
肩負重任展望未來，考驗就在身邊。我們生活在物質極度發達的時代，人們的道德品質出現滑坡，對待社會上的不良現象，我們有責任去監督，要讓反省精神依然常駐在心底。千百年來，中華民族飽受艱辛而不衰，歷經磨難而不屈。千錘百煉而愈加頑強，在這個時代民族精神長存。一個民族智慧的結晶，以其古樸與雄渾，悲壯與神圣，凝結成一股茁壯的血之根，閃爍在萬古蒼原之上。在這個時代民族智慧長存。
肩負重任展望未來，需要我們勇擔重任。隨著改革開放的腳步，我國綜合國力得到顯著提高，我們肩負著民族復興的重任。有志者處天地之間，當學杜子美，廣夏千萬間;須效白香山，謀制萬里襲。讓我告訴世界，中國命運自己主宰，讓我告訴未來，中國進行著接力賽，承前啟后的領路人，帶領我們走進這新時代，高舉旗幟開創未來。我們會自信地接過接力棒，新的時代屬于英雄，讓黃河嘹亮的濤聲跨越我們的靈魂，讓遼闊的黑土地磨練我們的意志，海闊天空是我的地圖，用心寫下全新記錄，熱血燃燒未來，收獲夢想。
肩負重任展望未來，我們要立足于現在。作為一名合格的高中生，首先，我們要學習科學文化知識，樹立正確的價值觀;其次，我們要有自己良好的興趣愛好，建立明確的個人目標：第三，我們要有健康的體魄，要有持之以恒的做事態度，這樣才能實現我們心中的夢，少年夢，中國夢!
許許多多的“少年夢”已經起航，朋友們準備好了么?讓我們共同攜手肩負重任展望未來吧!
暢想未來學生演講稿三
我是來自高一(2)班的__，今天國旗下講話的主題是：總結過去，展望未來。
我們今天再一次站在國旗下迎來了新的一天。我們的第一次大型考試已經結束，在這個早晨你感覺到的是寒風還是暖意，答案并不重要，重要的是一定要說出自己真實的感受和如何面對現實，認清自我，挑戰自我，“寒暖交替是規律，但是人的努力更是規律”，我們都有者自己或高或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是在寒風中戰天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學們，作為建始一中的一員，相信在這里的每一位同學都有學好的愿望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷發現問題并解決問題的過程，而考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，要立即采取措施加以改正，這定會帶來學習的提高，于是這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑，這一次的`失敗可能是必要的。中國人有句老話，說失敗乃成功之母。可是我們都知道，并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經常強調考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
我不欣賞那種怯懦、安逸的人，我欽佩那種表現出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭取成功，卻更為糟糕。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在于奮斗，在于堅持不懈的追求，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己，發掘自己內蘊的寶藏，力圖重振旗鼓，卷土重來。雖然在失敗中流過淚，傷過心，但要擦干眼淚，更加發奮去拼搏，爭取更大的勝利。
青山遮不住，畢竟東流去。時間在流逝。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。奮斗才會成功長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們的未來不是夢!
我今天的講話就到此為止，謝謝大家!
暢想未來學生演講稿四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
珍惜現在的一分一秒，別讓美麗的風景從眼前掠過，在我們出生的那天，上帝就贈予我們第一份厚禮——時間，我們每個人都在時光銀行里儲存了一的本金，有的人可以利用這點本金賺到很多利息;而有的人只會一味地云花費它，不會儲存它。
光陰好比河中流水，只能流去，不流回，聰明的人，今天做明天的事，愚蠢的人，今天做昨天的事，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，逝去的時光，就再也追不回來，所以我們應珍惜現在，珍惜這美好的生活。
同時，對未來，我也充滿著許多美好的憧憬與希望，一路走來，我已了解到成長的路上一定不會一帆風順，其中充滿了無數的歡笑，無數的淚水，未來的道路還很迷茫，但我們應該對未來有信心，因為我們知道，今天的我們，將肩負起更多嶄新的期盼!
美好的未來需要辛勤的汗水和不懈的努力去灌溉，假如歲月調零了美麗的花朵，請不要沉淪，因為青春還在;假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，因為未來還在前方，不要因為一點失敗而否定了自己，而失去了去生活的向往與渴望，只要你用心觀察，生活中的風景無處不在，足以讓你流連忘返，陶醉其中。
所以，對于未來，我們只能不斷努力，不斷向上，也許還有更多美好的事物在等著我們，人生漫漫，成長的旅途注定不可能一帆風順，跋涉的路上一定會有風雨泥濘，坎坷磨難，然而只要我們對目標矢志不渝，永遠保持自信和樂觀的心態，美好的未來就不會太遠。
青春的我們，充滿著旺盛的活力。洋溢著蓬勃的朝氣，讓我們把握好每一分鐘，珍惜現在：讓心跟著希望跳動，讓我們揚起青春的風帆，搖動夢想的船漿，一路乘風破浪，駛向未來的彼岸。
蔚藍色地球:轉瞬即變,過度砍伐造成水土流失、河流干涸,大片大片的“沙漠黃”分外刺眼;工廠排放,溫室效應,又讓地球“燒”成了可怕的紅褐色;最終,通過綠色能源、污水和垃圾治理,一個生態桃花源重回人間……
“城市?生命”、“城市?人”、“城市?地球”,在城市的宏大背景下,上海世博會通過對城市“足跡”的追尋、城市現狀的拷問,來激發全世界對現實城市的反思與“未來之城”的暢想。中國乃至世界城市文明或將由此打開一扇“新窗口”。
亞里士多德“命題”
將在此演繹
自5000年前世界上第一批城市在美索不達米亞平原誕生,它們便記載了一代又一代人的希冀和抱負。“人們來到城市是為了生活,人們居住在城市是為了生活得更好。”2000多年前,亞里士多德如是說。古希臘先哲的這一城市“命題”,成為2010年上海世博會的主題:“城市,讓生活更美好”。這也是世博會誕生159年以來第一次出現“城市”主題。
“城市問題越來越受到世界關注,如果上海能對新世紀城市發展提出新主張,把應對城市化的辦法和前景呈現在世界面前,一定會受到歡迎。”國際展覽局主席吉爾斯?諾蓋斯在中國申博之初時強調。
為了更全面、充分地演繹主題,上海世博會組織者凝聚全球智慧,在黃浦江兩岸共設立了五個主題館,分別是“城市?人”館、“城市?生命”館、“城市?地球”館、“城市?足跡”館和“城市?未來”館。
“城市?人”館,通過來自中國鄭州一戶四世同堂家庭、荷蘭鹿特丹單親家庭、美國鳳凰城標準四口之家、澳大利亞移民家庭以及來自巴西圣保羅、加納特馬市家庭等6大洲、6戶不同類型家庭的家居、工作、交往、學習和健康的實景展示,生動演繹了“城市即人”的寓意。而“城市?生命”館則著重展示城市如同一個生命活體,城市生命的健康需要全人類的共同呵護。“城市?地球”館主要提示人類、城市、星球是共贏、共生的關系。“城市?足跡”館探究城市歷史的軌跡,揭示人類文明的智慧。“城市?未來”館展示人類夢想,引領城市未來。
未來預演:城市最佳實踐區
世界已經進入“城市時代”,如今,地球上一半以上的人口生活在城市。城市文明已經成為社會主導文明,但是,城市面臨的問題與挑戰也層出不窮、日益尖銳:從空間形態到運營管理,從生態環境到產業發展,從開發建設到歷史文物保護,交通難、住房難、城中村改造難……
城市去往何處?被譽為世界博覽會歷史上一項創舉的中國2010年上海世博會“城市最佳實踐區”發人深省,給人啟迪。目前,50個全球公認的、具有創新意義和示范價值的城市保護及開發案例,正在上海世博園緊張建設、布展。
“城市最佳實踐區”是一個模擬城市生活、工作、休閑、交通等功能的綜合街區,不僅集中展示全球有代表性的城市為提高城市生活質量所做的各種創新和有價值的實踐方案,還將為來自世界各城市的代表提供一個交流、探討城市發展經驗的平臺。
馬德里“竹屋”和“生態氣候樹”正是這一平臺的代表。據馬德里全球戰略和國際活動局局長伊格納西奧?尼諾介紹,“竹屋”的原型是馬德里南部的一片居民廉租房建筑,其外部被一層竹皮包裹,能起到遮陽、防曬、保溫、除噪的作用。“生態氣候樹”則是馬德里生態大道上的三座樹狀展館之一,實際上是一個十邊形的鋼結構建筑,“樹冠”上還包裹了一層巨大的銀色薄膜,“樹頂”安裝有太陽能電池板,可實現內部能源自給。
“‘生態氣候樹’的創意反映了人們對城市夢的反思。”上海大學社會學系教授顧駿說。
但夢想畢竟不是現實。城市規劃專家王振亮博士指出,城市是人們邁向現代化進程中最重要的生存載體和精神寓所,其自身也需要揚棄。“城市最佳實踐區”對當前城市化進程加速推進中的中國城市發展具有現實針對性和借鑒意義。當代中國城市發展基本經歷三個階段:財富城市、“廣場”城市、“書香”城市。“在構建和諧社會的背景下,如何切實注重人與自然、人與社會、人與人之間協調、平衡、友好相處,應是城市建設與發展永恒的追求。無疑,‘城市最佳實踐區’提供了一個借鑒的窗口。”
令人神往的“未來之窗”
世博會不只是一項對現實的投資,更重要的是對未來的投資。上海世博會事務協調局主題館部助理部長許潤禾介紹,針對中國乃至整個世界未來的城市化浪潮,上海世博會力求在如下方面展示新的城市文明:“城市時代”面臨的全球性挑戰及可能的解決方案,城市文化與自然遺產的保護和繼承,人類社會的交流融合和理解。同時,交流和推廣可持續的城市發展理念、成功實踐和創新技術,促進城市科技創新以及民眾對城市發展良性模式的認識。
上海世博會倫敦“零碳館”就是一個代表。“零碳館”項目負責人陳碩介紹,展館原型來自位于倫敦南部的“貝丁頓零能源發展”生態村。利用太陽能,“零碳館”的墻體會發光、窗戶能發電。館內所需的熱能,可以通過“生物能熱電聯產系統”,對餐廳內各種有機廢棄物、一次性餐具等降解獲得。參觀者不僅可以親眼看到這些低碳技術,還可以通過碳測系統了解自己的節能減排記錄。
（一）
在考試中,通過自己的努力,進步了很多,獲得了一點點小成功,不禁十分喜悅.因粗心而導致出錯,名次降了很多,便又會體會到失敗的苦澀.人生路上,就是這樣,成功多多,失敗也多多,不值得太計較.
（二）
課后,偶爾空閑時,同學之間交換心情,可以體會到友誼的純真和珍貴。但又想想，中考過后，同學們會各奔東西，昔日的朋友也許會遠隔千里，不禁油然而生離別的傷感.
（三）
中考近在眼前，模考越加頻繁。我們每天在準備著明天的考試，教室里少了說閑話的人，課后也少了往日的歡聲笑語。同學們都緊張而忙碌的學習，其整體氣氛，仿佛空氣也凝結了一般。
（四）
課余考試后，我們暫放下書本，暢想未來。我們十分激動和興奮，心里想著自己的那個夢，夢想自己的未來，前途定會光明美好，便不禁會十分高興，愉快。
在迎戰中考的日子里，我們所做的更多的是學習更多的知識，充實自己。同時多給自己一些信心和鼓勵，使自己堅持為自己的夢想而努力，拼搏，奮斗。我們應該把握機會，珍惜時間，珍惜分分秒秒，不拋棄不放棄，勇于追求，探索。
【關鍵詞】 科學性；創意性；藝術性
【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）9-0-01
少兒科幻畫，體現了少年兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。全國青少年科技創新大賽面向中小學生開展具有示范性和導向性的科技教育活動，已具有20多年的歷史，大賽規模巨大影響面廣，極大地推動了全國各地青少年兒童科幻畫的熱情，現在科幻畫創作已成為青少年兒童喜愛的一項有益的科普活動。那么什么是科幻畫呢？我認為是科學幻想+藝術加工。它是眾多藝術領域中的一種科學獨特的繪畫表現形式。少兒科幻畫充分體現了科學與藝術的結合，反映孩子們對未來科學的想象力、審美能力、創新意識和探究性學習的能力，具有非常重要的意義。在近幾年輔導學生參加青少年科技創新科幻畫比賽，不斷的努力探索中，我對科幻畫創作輔導有著這樣的認識，具體如下：
一、科幻畫應具有科學性、創意性、藝術性三大特征
（一）科學性。科幻畫即使是幻想與假定，也必須體現出科學性。這樣創作出來的美術作品才能使觀摩者通過科學的形象和意境來揣摩未來的科學世界。很多孩子在創作科幻畫時為了達到科幻的目的，經常把太陽畫成老爺爺，把月亮畫成大姐姐，實際上這是一種擬人化表現手法并不是真正的科幻畫，有時甚至為了科幻而畫一些虛無縹緲，讓人看不懂的另類作品，這實際是一種教育的失誤。
2012年我參與了區科幻畫比賽網上初評工作，發現少數參賽作品也存在這些情況。如胡蘿卜上長出了眼睛，以擬人化表現手法當作科幻畫；在云朵上建起了房子、人不穿宇宙飛行服，沒有任何的裝備，在太空中行走等不符合科學原理的作品。的確，在科幻畫的創作過程中，因為要涉及許許多多科學幻想的內容。那么如何引導學生準確描繪對象的科學原理是創作的難點。個人認為增強對學生科普知識的教育，營造科技教育活動的氛圍，不失為一種好辦法。如訂閱科技報刊雜志，鼓勵與組織學生利用課余時間查閱與觀看，開展多元化的科技實踐活動。班級開辦科幻園地，發表學生的科幻畫、科技小說、小制作等。那作為老師呢？我們自己不僅要具備一定的科學素養，還要對科學原理的掌握，科學發展的前景都要有一定的了解。這是輔導學生創作科幻畫的前提保證。本人平時除了畫畫，最喜歡就是觀看科幻片、科技小說、看科技新聞等，其實學生也是很喜歡的，真的，不妨多與他們交流分享對未來科學世界想法與體會，這樣更能了解學生對科學性掌握與有效地指導，讓學生在科幻畫創作的輔導中得到有效的意識傳達。
（二）創意性。愛因斯坦說過“想象力比知識更重要。”可見創新的想象力的對于未來重要性。在面對科幻畫創作前，我們就先應該具有創新意識，讓作品更具有創意性。那怎樣才能體現畫面的創意性呢？首先我們確定一個正確的創作意圖。通過創意建立正確的世界觀和方法論。其次選定恰當的題材與內容，科幻畫應表現人類尚未發現及近期努力實現的科學創意和發明，不一定是“上天”或“下海”，小題材也能表現得很精彩。如全國優秀科幻畫作品《爸爸的帽子》，是一位小學生的作品，這位同學為她爸爸設計了一頂新型的帽子，能夠在抽煙時把煙霧吸進帽子里從而保持空氣清新，簡單又有意義，得到評委們的一致好評，事實證明題材越接近生活，越能引起觀者的共鳴。
（三）藝術性。科幻畫就是科學+幻想+繪畫，就是運用藝術形式來表現科學技術的內容。沒有藝術性的作品，談不上是科幻畫，充其量是科技圖紙，所以，必須將科學與藝術有機的結合起來。
科幻畫的藝術表現形式非常多，如油畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油畫棒、水彩筆、版畫、粘貼畫、電腦繪畫、刮蠟畫等都可以進行表現，也可以根據畫面效果進行混合運用。從畫面效果方面來看，必須精心制作，表現手法，越是新穎就越能讓人過目不忘，造型可適當的進行夸張和變型，色彩對比要協調，構圖更要有視覺沖擊力。這樣才能從眾多作品中脫穎而出。我校學生的作品《垃圾分類好處多》，榮獲在第28屆廣州市青少年科幻畫比賽一等獎。在初稿創作中，學生當時是采用的單一的彩色鉛筆繪畫手法，樓房造型是方形，總體感覺比較單調。經過多次與這位學生的交流意見和研究修改，樓房最終改成瓦煲形狀并用彩紙剪貼上去，既避免了手法上的單一，夸張可愛的造型又令人倍感親切。我們在學生科幻畫創作時，可明確的告誡學生只要畫面的需要，各種綜合材料都可以為我所用，什么表現方法都可以應用于創作之中。學生只有敢于運用多種表現手法來表現事物，才能創作出畫面效果好且豐富多彩的科幻畫作品。
二、在生活中如何獲取科幻畫的創作靈感
如何指導學生在生活中獲取科幻畫的創作靈感呢？這個可能是很多老師覺得比較困惑的問題，在這里我也跟大家一起探討，分享我的一些心得體會。首先，在創作之前，我們應該先培養學生對學習科學知識的興趣，它是滋養靈感的內心源泉與動力。如前文提到的增強對學生科普知識的教育，營造科技教育活動的氛圍，如訂閱科技報刊雜志，開展多元化的科技實踐活動等等都是培養學生熱愛科學的方法。其二是引導學生感悟生活、細心觀察身邊事物。讓孩子們觀察身邊事物，從衣、食、住、行等方面深入思考，有哪些不方便，需要改進的，如何改進的……教給他們觀察事物的方法，尋找問題的答案。如從三聚氰胺毒奶粉事件聯想到《未來的奶牛》，未來的奶牛生產的牛奶有多種的口味，純天然不加添加劑等有害物質，營養豐富方便又安全。水資源短缺聯想到《循環水節能浴室》，地溝油引發的思考《地溝油回收車》等等。從生活中尋找，激發學生對未來美好的想象。三是隨時記錄、靈光閃現。一閃而過的意念非常保貴，提醒學生靈光閃現時馬上用筆以繪畫以文字形式及時記錄下來，作為以后創作的素材。
三、優秀科幻繪畫作品應該具備的條件
（一）具有創新內容，超時空的想象，較好運用科技內容和具體細節進行刻劃，元素不宜太多，抓住主題即可。
（二）繪畫制作手段要創新，在變化中求統一，造型夸張而可愛，色彩對比要協調。
（三）點題要簡練并有較好的含義，文字說明要樸實、目的性強、聯想要有科學依據，不要說空話和宣傳偽科學。
總而言之，科幻畫創作原則：生活體驗在前，科技含量藏心中，精心制作布陣。以上是我在近幾年來對科幻畫輔導的一些心得體會，不足之處希望大家指正。
參考文獻
畢業臨言
人生花季，有著太多太多的紀念，最懷念的就是我們的初中生活。
——題記
窗外的陽光暖暖地照了進來，照在桌面的玻璃上，投下了幾道淺淺的影子。此時已是春意臨近的二月。再想想，還有三個多月就中考了。中考的臨近，也就意味著我們同窗三年的同學就要分別了，仔細想想，還真是有些舍不得啊……回想三年，我們擁有太多的紀念……
還記得我們剛入學的時候，大家都還不適應，我們都很靦腆，不敢與周圍的同學講話。但學校舉辦了很多文藝活動。比如詩歌朗誦，卡拉OK，作文競賽，數學競賽等等。于是我們開始喜歡上我們的初中生活。我們也不再靦腆。
時光老人總是走得那么快，一轉眼，我們進入了九年級。九年級的步伐開始變得匆忙而又沉重。我們不再嘻嘻哈哈，代替它們的只有無休止的練習……
這些天，我們多多少少還有一點空閑的時間。于是，一些“離別該有的東西”出現了！課桌上可謂“滿桌盡待同學錄”。同學們寫同學錄的方式也不一樣了，有些不再是短短的祝福語，而是開始長篇大論，不僅懷念這三年的一點一滴，還有對未來的暢想。這足夠體現出同學們分別時的依依不舍……
香港作家幾米說過：“生命中，不斷有人離開或進入。于是，看見的，看不見了，記住的，遺忘了。生命中，不斷有得到和失落。于是，看見的，看見了；遺忘的，記住了。”是啊，初中三年是記憶中最深刻的部分，或許隨著時間的流逝，它會遺忘了一些什么，但是我們會記得，那是我們邁向青春的第一步，是如詩如畫的花季……
我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信我們有美好的未來，只要我們可以振臂一搏，在今年的夏天綻放最燦爛的笑臉！或許那時會有離別的悲傷，但天下沒有不散的宴席，我們就把初中生活留在記憶里，成為我們最美的紀念……
