時間：2023-05-29 17:45:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我與媽媽作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一天晚上，她突然把我叫，一到才知道，她要與我交朋友。
“交友協(xié)議”：
甲方從即日起，與乙方成為好朋友。實行后，甲方不得干涉對方的學習生活，不得剝奪對方的自由權，不得打罵對方；乙方要聽甲方的話，不得惹對方生氣，要真心誠意地對待甲方。
甲方：XX
乙方：XX
媽媽說了一大堆外星語，糊里糊涂地就把協(xié)議簽了，弄得我一晚上都沒睡好。
第二天早晨，由于精神不振，我在端飯碗的時候，手一滑，碗就給摔碎了。我極度恐慌：要是讓媽媽看見了，免不了又是一場狂風暴雨。“發(fā)生什么事了？”媽媽朝這邊走來，我聽著腳步聲，心一下跳到了二百五。“喲，咋了？”媽媽看見地上的一片，“是不是你把碗打碎了？”我不敢抬頭看她：“是……是我”我小聲地說，等待暴風雨的到來。“呵呵，我還以為是多大點事呢，沒事，媽再給你做一碗就是了。”說完，她便麻利地收拾起地上的碎片。我愣住了，要是在平時，我找就“掛”了。難道是那交友協(xié)議？
說來也怪，在那張協(xié)議實行后的一個星期，媽媽都沒罵過我，我太高興了，此刻，我覺得媽媽是那么地溫柔，那么地善解人意，我們之間沒有了代溝。我已把她當成我最好的朋友了。
一天晚上，我在客廳看電視，已經(jīng)十點多了。媽媽走過來，溫和地說：“這么晚了，不要看了吧，明天還要早起呢！”“好，我馬上就關，媽媽！”我很爽快地答應了，因為我不想讓我的好媽媽生氣。我們之間的氣氛就是這樣和諧。
在學校，總能聽見同學們埋怨母親，又兇又嘮叨，這時候，我就會感到非常自豪，告訴他們：“我有一個好媽媽，她也是我的好朋友，我們從來沒有吵過架，我做什么她都能理解，我和她相處得非常融洽。”同學們都非常羨慕。
老舍說過這樣一句話：“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”我覺得慈母對一個人是非常重要的，就像根對花一樣重要。舉個例子，在學習過程中，很多時候，我們是沒有辦法面對困難的，在你面前，就是想讓母親來激勵自己，用學習上的進步來安慰滿懷期待的母親。牢記母親的希望，你會懂的高潔的人生最不能忘懷的是責任；牢記母親的希望，你的心縫聞會生長起一種溫馨、一種擁有生活的強烈渴望！
正文：
時間：2009年12月8日
地點：自己家中
我：媽媽，現(xiàn)在我是采訪者，您是被采訪者，我問您答，媽媽，好嗎？
媽媽：好的
我：媽媽，你說孩子該不該溺愛？
媽媽：我覺得得看時候。
我：為什么？(一臉的困惑)
媽媽：如果你生病了，或有問題時，媽媽不應該溺愛你嗎？(笑)
我：哦，原來是這樣，那媽媽，你說說學生考不好的話，母親應不應該打罵、批評孩子？(一臉恍然大悟)
媽媽：應該教育孩子，鼓勵她只要努力學習，以后一定會取得好成績的，不要灰心。
我：那媽媽，如果我有好奇心，拆壞了東西，您會不會批評我？
媽媽：當然不會啦，我也會鼓勵你，讓你修好的！
(一股敬佩之情油然而生)
后記：
岡察爾說過：“母親的愛是永遠不枯竭的。”我感受到了母愛是非常偉大的，是永遠伴隨在我們身邊的。
珍惜母愛，珍惜的是我們的生命。
擁有母愛，擁有的是我們的未來。
拯救母愛，拯救的是我們的靈魂。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我深深體會到：母愛是——永恒的！
(090918周記）我與媽媽比童年
童年是快樂的、美妙的、無憂無慮的，是孩子們最開心的一段時光，但是，如果用我的童年比起我媽媽的，那真是天差地別。
在我媽媽的童年里只能吃飽飯，但是不能吃好菜，只有客人來做客的時候才會吃的好一些，有魚有肉，那個時候，客人吃飯小孩子是不可以上桌的，要等客人吃好了才可以吃，說到零食，那就更別提了，天熱時，想吃棒冰也不太有的吃，只有快下雨的時候或棒冰快要融化了的時候，商家想快一點的把棒冰賣出去，所以減價了，這個時候外婆才會買幾支棒冰給我媽媽和我媽媽的姐姐和哥哥吃，每人都只能吃一支。記得有一次過年，以前都是禮尚往來，拿得都是一些糕點什么的，因為要去做客，外婆就帶了幾快糕點去，媽媽看了眼饞，便趁外婆不注意的時候，偷吃了一半糕點，外婆去拿糕點時，發(fā)現(xiàn)一半糕點都只剩下一張殼了，便察了一下，最后察出來是媽媽偷吃的，把媽媽的嘴巴打得很腫，還打出了血。而比起我，我真為自己趕到榮幸，想吃什么，就吃什么，家長也不會控制我吃東西，對我百依百順的。
以前新衣服也很少穿，一套衣服要穿個好幾年呢！俗話說：新阿大，舊阿二，破阿三。因為我媽媽是最小的，所以我媽媽穿她姐姐穿過的舊衣服。只有過年的時候，才買幾套新衣服，每人一套，而我們先在，一年要買個兩三套衣服。
外婆家有五口人，一家人就住在一間平房里，以前也沒有什么裝修，地都是泥土地，兩間房間中間只點一支15瓦的電燈，另外根本沒有什么電器，家具是幾張木制柜子，燒飯用的是大灶。現(xiàn)在我們都是在靠電力工作。
以前還沒有電話，特別地不方便，都要靠腳跑出來，如果在路很遠的親戚家都只能寫信過去，要過很多天才能收到信件。現(xiàn)在我們的科技越來越發(fā)達了，只要打出一個電話，幾秒鐘便可以收到信息。
我們的童年是多少美好啊！我們要珍惜這段美好的時光。
我與媽媽比本領
趙永超
在一個早上，我媽帶我到爺爺家包餃子，我第一個早早起了床。
我和媽媽開始比賽了，我飛快地拿起一個面皮開始包了，我媽不急不慢地包，而我呢？就是用最快的速度包上幾個，手就已經(jīng)十分勞累，所以想停下來休息一會兒。我看了看媽媽包的已經(jīng)快超過我的時候，我又開始包，我這樣一個一個的快速地包著。最后我已經(jīng)累得精疲力盡了，什么東西都不想吃。最后比賽完成，一數(shù)我包了25個，媽媽包了24個，我看了看我包的餃子東倒西歪，我媽媽包的餃子個個都十分漂亮。下鍋后，我包的餃子都露餡了。
這一次我媽媽勝過了我，可我一點也不泄氣。下一次，我一定要勝過媽媽呀！
指導教師 崔梅茹
兩年前，媽媽陪我走進郵局，穿著墨綠色工作服的阿姨笑吟吟遞過來幾本刊物索引，我面對如茫茫大海般的刊物索引，仿佛初次下水的泳者，不知該泊在何處。媽媽過來建議說：“我聽說初中的考試作文占分比重大，據(jù)說是語文的半壁江山，你就訂幾種與作文有密切關系的報刊吧！”就這樣，憑著直覺，我訂下了《作文周刊》，還有另外兩種刊物。郵局的阿姨一邊給我辦理訂閱手續(xù)，一邊向我媽媽夸贊：“你家孩子喜歡讀書看報，真好！一份刊物就是一份力量，你家孩子訂了三份刊物，那就是一個好漢三個幫了！”
“就怕她利用不起來，要是訂的刊物對她有用，花多少錢我也不心疼！”
很快，第一份《作文周刊》以其風姿綽約、清麗明媚的形象出現(xiàn)在我的面前。我迫不及待地翻閱一遍，感到一份報紙內(nèi)容能如此之豐富，令我震撼。我掩不住的興奮引來四處羨慕的眼光，我很大方地分給同桌一張，前桌一張，后桌一張，凡離我近者都受益，嘿嘿，這是我的為人信條。
“喂，你們看，《濟南的冬天》分析得這么細，比咱老師講得都有條理！”我的同桌一驚一乍地說。
“噓——小心語文老師聽見給你小鞋穿啊！”提醒他是我做朋友的義務。
整整一個課間，我沉浸在《作文周刊》里，讀到精彩處，拍案叫絕。從此，與許多欄目熟識：《師生緣分》讓我與老師的心更近，《家庭故事》讓我感動于父母的深情，《讀書體驗》開拓我的視野，《課本寫作坊》為我原本枯燥的課本學習平添了無比誘人的魅力，《課堂加油站》《綜合訓練場》《閱讀講練廳》……花樣翻新的形式，浩瀚求實的內(nèi)容，越來越讓我折服。
從此，《作文周刊》成為我學習上的得力助手，我原本一般水平的寫作能力迅速升格，我的習作成為老師在課堂上范讀的樣板。
這樣，我得到了語文老師的青睞，我收到了來自同學仰慕的第一封表白信……
周六回家，老師布置的作業(yè)多而繁復，我總不情愿寫。我喜歡在燈下，沖一杯咖啡，任它水霧裊裊，而我則歪在自己的小床上，與《作文周刊》的每一個欄目開始親密接觸，竟不覺時光流逝。精美的作文吸引我自不必說，作為面臨中考的初三學生，我更為自己的困惑在這里迎刃而解感到鼓舞雀躍。瀏覽之后，我總是習慣性地拿起筆，做做練習題。兩年來，我在興趣驅使下積累了比同學們更多的題目實戰(zhàn)技巧，應付一般月考小卷得心應手，那些來自名師優(yōu)生手下的智慧，總能在我面對考試思路山窮水盡之時款步走出來。有時我想，《作文周刊》是因為我愛她才如此幫我，還是因為她愛我才會如此貼心呢？
這份報很實用。媽媽，聽我說，它發(fā)揮的價值已經(jīng)超越了您的期待！
一提到畫畫，我就頭疼，筆也似乎拿不起來了。每當老師把圖畫本發(fā)下來時，我就會與同桌說個不停，還故意說圖畫本什么的沒帶來之類的話。
有一次上美術課，老師叫我們到教室外畫一顆春天的小樹，要求畫出茂盛的枝葉和生機勃勃的形象。我懶洋洋地來到操場，在花壇邊坐下，面對一棵棵樹，拿起筆慢吞吞地勾畫著。快要下課的時候，我才將這棵樹亂七八糟地畫了一通。為了完成任務，我修也不修改就交給了學習委員。
第二天，老師把美術本發(fā)下來，我看見上面沒有打分。老師把本子發(fā)完，批評了我一頓。他說我畫得像一支雪糕，氣得我臉通紅，還嘀咕老師不公平。
我越來越討厭畫畫了，有時甚至不畫。班主任批評我，我就當耳邊風一樣。老師怎樣對我發(fā)火，或者和顏悅色地給我講道理，我就是想方設法、拐彎抹角地反駁老師的批評和講的道理。反正我就是討厭畫畫，就是不想畫畫。有時我在想，也許這是天意，不讓我與畫家扯在一起。
我外公十分喜歡畫畫。現(xiàn)在，他患了高血壓，手腳不太方便，走路必須拿拐杖。有時我在家，他就硬要教我畫畫。我不畫，他就笑嘻嘻地把畫筆塞進我手里。倘若我與他頂嘴，他就給媽媽講。我時常會被媽媽打。所以，我不僅討厭畫畫，甚至，不喜歡善于畫畫的人。
我也不知道這是為什么。我喜歡語文課，不喜歡藝術一類的課。有時，老師與家長反而與我作對。我喜歡語文，他們卻要我學藝術、數(shù)學什么的。總之，我討厭的課，他們卻讓我去喜歡。
我討厭畫畫，我沒有畫畫的天賦。但是，老師和家長沒有考慮我不想畫畫的感受。那種感受讓我痛苦不堪。有的同學是在學習音樂之中長大的，有的同學是在學習畫畫中找到快樂的。我的快樂是在作文里。
小朋友們，你們是在學習什么的時刻找到快樂的呢？我十分討厭畫畫，痛恨畫畫，我的命運是天注定的。我更沒有辦法擺脫學習畫畫的痛苦。
希望小朋友們的爸爸媽媽別再強迫自己的孩子學這學那了，那種痛苦是無法用語言形容的。
評語：作文與畫畫是相通的。要想把作文寫好，應該喜歡畫畫才對。作文是用語言來表達感情，畫畫是用色彩來表達感情。
指導教師：新世紀作文
一般來看，寫母親的文章要比寫父親的多。
5歲的時候看到一個老人寫毛筆字，鬼使神差的跑回家就和爸爸說我要練字。斷斷續(xù)續(xù)寫到上學，我已經(jīng)會了不少字。媽媽說要是家里條件好，就送我去正規(guī)班培訓培訓.因為年齡不夠，按照當時標準8周歲才能上一年級，無奈在學前班上了一個月。因為上課太過于積極，班主任讓我跳級到一年級班上課，這估計是我們那個時代已經(jīng)為數(shù)極少的跳級同學了吧?回家和媽媽說幫你省了幾百元!媽媽還不信。
小學時，家里比較忙。姐姐每天早上梳頭要半個小時，我就會先起來煮早飯，雖然是粗茶淡飯，但冬天也是如此。姐姐一直是年紀第一名，市示范小學全校的大隊長啊。沒有辦法，成績不如，但那時候相對比較懂事。有次爸媽看到我的作文本里有篇寫媽媽的，媽媽比較開心，因為寫她日夜操心家里的家務。爸爸開玩笑說世上只有媽媽好嘛，不過下次要寫我。
翻看自己初中的日記本里寫到長輩的都是寫媽媽，主要估計是那時候模范作文里也基本都是寫媽媽的。像朱自清的《背影》這樣的文章都是空前絕后了，上來一句“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”直到那年高考，作文題目《提籃春光看媽媽》，對母親的感恩上升到一個高點，在那樣的場合用一段最為真摯的文字送給自己和母親。因為母親無聲的關愛，我才從那個叛逆的小男孩變得真正堅強。
母愛細膩，在母親的眼睛里我們永遠都是長不大的一群孩子，給母親打電話她總有千萬個不放心。 父愛深沉，沒有那么多的囑托，但是在你需要時總是會很有力量的支持你。
你不置可否，你說一個人本來就累，不能把自己搞的太疲憊，那樣活著太悲哀。你說你愛情會有的，也會在顛沛流離中安下身來，你總是信誓旦旦，大言不慚。下面是和大家分享相關的描寫母親學生作文大全資料，歡迎你的參閱。
描寫母親學生作文大全一
媽媽，是一個多么偉大的人，懷胎十月，孕育生命。無論我們多大，媽媽總是為我們操碎了心。媽媽的一句話，一個眼神，一個擁抱，總是溫暖著我們的心。媽媽，有句話在我心中總沒能說出口。今天，我要大聲地對您說一句：“媽媽，我愛您!媽媽，謝謝您!是您給了我慢慢的愛，是您讓我學會了如何去愛，是您讓我學會很多很多。”
還記得那是一個夏天的夜晚，我躺在床上，翻來覆去，總也睡不著覺，感覺到頭好熱。這時，媽媽走了過來，輕聲的問：“怎么了?”說著便去摸我的腦門，手剛剛觸及，媽媽的的神情頓時變了。接著，跑出臥室，飛快的去藥箱里拿出溫度計，為我量體溫。很快，體溫測出來了，39度。媽媽一看頓時慌了神。媽媽的頭發(fā)也不細心打理了，背著我就去了出國留學網(wǎng)醫(yī)院。在前往醫(yī)院的路上，我趴在媽媽的背上感覺是那樣的溫暖，是那樣的幸福，是那樣的甜蜜。好想就這樣趴在媽媽的肩上一直睡下去。這時候我看見了幾滴晶瑩的汗水從媽媽的額頭上滑落下來。好想幫媽媽擦一擦額頭上的汗水，讓她不再流汗。經(jīng)過一番顛簸，我們來到了醫(yī)院，媽媽準備背我去坐電梯可是電梯卻要很長時間才會下來。這時媽媽也顧不上那么多了，直接背我上了三樓。接著媽媽像一臺高速運轉的的機器，拿藥。交費…直到我把藥掉上了的，媽媽才長長地舒了一口氣…
母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明;母親的愛，猶如于狂風中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風擋雨;母親的愛，總在我困難的時候給予我?guī)椭o予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾。可是，媽媽有時候，也會好累好累…
記得有一次，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽好累好累。媽媽無力的坐在沙發(fā)上，手不停地敲打著那酸痛的頸椎。面色是那樣的憔悴，好像馬上就會倒下來似的。媽媽邁著小碎步家里來回走著，每一小步都是那樣的重。看著媽媽，真的好心疼她，每天在清晨叫醒還賴在床上我，每天為我做上豐盛的飯，每天都要操勞這個家……媽媽有時真的真的好辛苦，但是有時我們還會以美的責怪她，每每想到這，心里便涌起陣陣酸澀……
我們總是能對陌生人寬容，卻總是對自己的媽媽耍性子，總覺得媽媽對自己所做的一切是理所應當?shù)摹寢尳o了我們她全部的愛，我們又何曾對她們表示過。讓我們大膽的對媽媽說一句：“媽媽，我愛您!”
描寫母親學生作文大全二
我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。媽媽不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，對我的學習、生活等方面也尤為關心。恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學xxx步而高興。
平時我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能見到媽媽。每逢星期天我寫完老師布置的作文后，媽媽總要仔細閱讀，并和我一起專心致志的修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學習，再結合著我的作文，哪些地方寫得好，哪些地方寫得不好。 媽媽不但關心我的學習，同時對我的生活方面也特別關心。
記得有一天，天空中紛紛揚揚地下著鵝毛大雪，不一會兒，整個城市就變成了雪的海洋，雪的樂園，雪的天地。那天，我的乳牙還沒有掉，恒牙卻長了出來，媽媽非要帶我去拔掉乳牙，我因為害怕疼，就不想去，還跟媽媽拗了好半天，媽媽最終硬拉著我向醫(yī)院走去。一路上，我一直沒有和媽媽說話，還拿雪球砸媽媽。心想：媽媽真不近人情，這么冷的天為什么非讓我出來拔牙?不拔它自己也會掉的。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了麻藥，就把乳牙拔掉了，一點兒也不覺得疼。后來，我才知道媽媽的一番苦心。媽媽說：“拔掉活動的乳牙，恒牙才會長整齊，如果不拔掉活動的乳牙，新長的恒牙就會長歪，回來一笑就不好看啦!”果然如此，因為我下面一排中間的幾個乳牙全是拔掉的，所以長出的恒牙很整齊，笑時也不拘束了，也很開心。 母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報的。
母愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
描寫母親學生作文大全三
年少掌心的夢話，依然緊握著，這條路上，有我和母親的身影，一高一低，深深淺淺的步伐，不曾迷路。
清晨，陽光還是那么暖洋洋，和我一樣，似乎還沒完全睜開雙眼，我慢吞吞的穿衣服還沒完全醒來，突然，耳邊傳來一聲怒吼，“起床沒有?吃飯了。”是母親的吼聲，她總是這樣，習慣第一次就把我恐嚇到，導致我從此之后都不敢懶床半分鐘。不知不覺，我與母親走過了十七年，天亮的漸遲了，母親的聲音也越來越小了，沒有那如雷般的吼聲，早已習慣每天早晨被震醒的我，心中不覺得自在。今天的早晨，靜悄悄的，靜的讓人感到害怕，我慌張的找母親，飛奔到她的房間，今天她睡懶覺了，我問怎么了，她說：“沒事小感冒，快去上學吧”母親的臉是那么的憔悴，干涸的嘴唇，刺手的臉，眼角微微的多了幾條皺紋。
歲月如梭，韻華亦逝。昔日嚴厲潑辣的母親今天已經(jīng)老了，是我的疏忽。母親，您走慢些，我還未和你促膝長談，還未好好看看你。
在成長中我忘了關心用盡心血呵護我的母親，十七年的春秋，我與母親走遍了數(shù)載的花開花落，偶爾停駐發(fā)現(xiàn)，母親那蒼老的容顏，而我卻成長了，此時此刻我懇求歲月，請你慢點，哪怕一刻。我和母親需要你，大風大雨，也請帶我一起闖。母親，您慢慢走，好讓我與您同行，牽著您的手，給我一點時間回報我無私的母親。
“歲月無情，人亦有情。”老舍的《我的母親》中寫出母親對兒子的愛，對孩子那無私無悔的愛意，我們的成長寄托了母親的'期望。老舍說：“生命是母親給我的，我之能才長大成人”是母親的血汗?jié)补嗟摹δ赣H的離世，母親對自己的恩情，老舍說心中“心痛”“心痛”歲月如流水，它不停息，它帶走了母親的味道。今天我想說：“謝謝您我的母親用愛澆灌我，用您的容顏換我成長。
年華易逝，我們說好在一起不分離。親愛的母親啊，只求您發(fā)上的白銀絲長得再慢一點，好讓我追上您的步伐，陪伴您左右。
描寫母親學生作文大全四
每一個人的童年是不一樣的，有的并沒有跌宕起伏，也沒有像那些小英雄驚天動地，而是普普通通的。
我母親的童年，是快樂的，那時，并沒有什么電視.電腦，甚至什么是電腦都不知道，如果你問我：“那她們玩什么?”我會說：“爬山，游泳，看露天電影。”如果你不知道露天電影是什么?我來說給你聽聽：露點電影是一種在野外觀看的電影，家家戶戶搬著凳子，放在一塊光滑墻壁前，這時，在地上畫一個方框，在里面寫上“有人占”的字樣，并在框里面擺上幾個小凳子，等到了晚上，一家人就開開心心的來看電影了，而光滑的墻壁就是銀幕了。
在媽媽的小時侯，不像我們現(xiàn)在那么的富有，她們吃好穿好的時候只有在過年，在過年時，她們才能吃上一兩個糖果，而且還要藏起來留著平常的時候慢慢地吃，而肉，就別提了，到了過節(jié)時，才能吃到一點豬頭肉。
所以，媽媽對糖果和肉的欲望是很大的，在一次過年后，家里留下了很多糖，但是姥姥卻不讓媽媽吃，一個月只能吃一顆，所以媽媽對那些香飄萬里的糖果充滿了遐想，想它們是怎么能到她的嘴里的。在一個星期天，母親在外爬完山了回到家，發(fā)現(xiàn)家里沒有人，心中有了一個想法，來偷偷的吃一次糖，說干就干，她跑到廚房，搬了個凳子便踩在上面，把糖罐子拿了下來，吃了一把，不夠，又吃了一把......就這樣半罐糖已經(jīng)見底了，她把糖放回了原來的地方。姥姥回來看見了糖沒有了，大發(fā)雷霆，便去找媽媽，而媽媽卻說：“可能是螞蟻吃了吧!”“不可能，我走的時候還是滿的呢!”姥姥不依不饒，媽媽嚇的摸了一下嘴，一些糖渣掉到了地上，姥姥一看，發(fā)火了，打了媽媽一頓，從此，媽媽再也不敢偷吃了。唉，那時生活可真是太苦了，讓媽媽有些不堪回首。
現(xiàn)在我們的生活豐富多彩，在當年連想都不敢想的東西，現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實，在這樣優(yōu)越的生活條件下，我們還有什么理由不好好學習呢?
描寫母親學生作文大全五
我感恩我的母親，是母親養(yǎng)育了我，我感恩我的母親，是母親教會我成長。魚兒感恩叮咚溪河，因為溪水里有關懷;大樹感恩風雨，因為風雨中有對它們的磨練;花兒感恩驕陽，因為在那燦爛而溫暖的陽光中她才會綻放的更加嬌艷;而我要感恩我的母親，因為我的母親在我失敗時會給我鼓勵和信心，在我受到挫折時會給我勇氣和方向。
因為有愛世界才會和諧，因為有母親世界才會美麗。在我們的印象當中，有沒有跌倒前的扶手?有沒有淚珠中的彩虹?有沒有假裝不懂的親切話語?有沒有一首歌——《世上只有媽媽好》?我知道——我有。還記得在幼兒園時，也是我的一生中學會的第一首歌——《世上只有媽媽好》。我當時并不懂這首歌是什么意思，總把它跟玩具聯(lián)系在一起，所以就經(jīng)常在嘴邊哼起。當我唱給媽媽聽時，我唱得好高興，媽媽聽得也好高興，我知道我高興是以為我可以把我的歌喉展示給媽媽聽了，但當時的我卻天真地以為媽媽高興也是如此，現(xiàn)在我才知道，我錯了，媽媽那笑里不但有高興，還有感動。媽媽在我小時候跟我形影不離，假如說我是一只小鳥，那媽媽就是我的翅膀，帶領我飛向長大后的成功，所以我感恩我的媽媽——每一滴汗水。我愛我的母親。
我有一個朋友，現(xiàn)在是我學習上的好朋友，但是以前是一個讓我沉迷于網(wǎng)絡游的壞朋友，它就是電腦。現(xiàn)在就讓我來給你們講這段我與電腦故事吧！記得那次，我在斯老師的小學班里學習作文，剛剛讀好，有幾天可以在家里休息，于是我就到爸爸媽媽的店里幫忙去看店。我到那后，媽媽幫我介紹了一個小朋友，他叫揚揚。他把我拉到他家去玩，他家放著一臺電腦。
起初我跟他只是在電腦上看電影，后來他又玩起電腦上的游戲。他玩了很長時間，突然說讓我玩。我猶豫著。過了一會兒，我似乎也馬上被它吸引過去了。我終于忍不住過去玩了一會兒，后來我感覺很好玩。于是玩的次數(shù)越來越多，慢慢的就被這個“魔鬼”吸引住了，成績也越來越差，甚至連吃飯的時候都在想怎么打游戲。這時，細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我最近總是心不在焉的，后來她又觀察了幾日，發(fā)現(xiàn)我玩電腦的次數(shù)越來越多，時間也越來越長，媽媽想：我們的兒子再這樣玩游戲，可是會害了他的一生的，于是媽媽就在我快要放學的時候，到了斯老師家，跟老師講明了來意。斯老師聽后馬上叫我過去，跟我講了很多心里話，她勸我以后再也不要玩電腦游戲了。
起初我什么都沒聽進去，后來，我漸漸被老師的話打動了，而老師終于靠她那三寸不爛之舌打動了我。我與老師拉鉤，后來我再也不把電腦用在玩游戲了，而是用它來幫助我的學習了。就這樣，故事就結束了。我現(xiàn)在還是非常感激斯老師和媽媽，因為她們把我從一個“黑洞”中拉出來。
大家一定要以這件事為教訓，以后大家一定要學會選擇朋友，“電腦”就像個不好也不壞朋友，只要你把它用在正事上，它就會成為你的好朋友，你學習上的好幫手。
快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文一五一節(jié)到了。在這個值得慶祝的日子，我和爸爸去奧冠羽毛球館打羽毛球。
到了奧冠，我打開包，拿出拍子和羽毛球，一切準備就緒后，由我發(fā)球，我和爸爸的一場比賽就開始了。我剛在羽毛球館培訓了三個月，打球的技能提高了很多，爸爸跟我比，定輸無疑。
比賽開始了。我給爸爸發(fā)了一個很輕的球，爸爸一看，趕緊跑上來。我想他肯定接不住，誰知，他拍子輕輕一提，球就跳過來了。見此情況，我哪里肯服?于是，當球發(fā)過來時，我狠狠地給他來了一個殺球，只見球像一支利箭飛速地向他射去，爸爸毫不猶豫地躲開，不慌不忙地向我回了一個反手。“水平真高!”我自言自語到。我的弱點就是反手，但這次，我還是接住了，我義無反顧地一打，卻聽見球在爸爸那邊落地了。“過界!”又是爸爸的聲音。“二比零!”我說道。
我有點灰心，又有點不服，但我還是想贏，繼續(xù)堅持下去就是贏的唯一希望。于是，我和爸爸你爭我斗，毫不相讓，很快，就將比分打到了九比七，爸爸再贏一分就勝利了，而我卻要連贏三分。于是，我變得十分小心起來。我認真地接住了爸爸打來的每一個球，又把球打到它該去的地方。終于，我把握住時機——爸爸給我發(fā)了一個高球，我猛地一扣，球在爸爸那邊落地了，“九比八!”我興奮地喊到。但是，爸爸也毫不示弱，在最關鍵的時刻向我殺了一個球，我沒接住，輸給了爸爸。爸爸說：“看來，你以后還要多加練習，不要剛學點東西就炫耀!”是啊，只有知不足，才能不斷有進步!
這個五一節(jié)，我體會到了打羽毛球的樂趣，又學會了做人的道理。
快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文二終于迎來了五一短假，我非常高興，因為可以睡懶覺、暴食暴飲、購物……這好處可多著呢!
星期五晚上，學完興趣班回到家已經(jīng)快九點了，但我深知還有重大任務——做作業(yè)，一想到這個我的心立馬就碎了，為了慰勞一下自己風一會兒做作業(yè)，一會兒抬起頭看看電視，可爽了，就這樣，一直到十一點，媽媽催著我睡覺，我不甘心，——便坐在床上做作業(yè)，終天做完了《總復習》，我安心地睡覺了。
到了星期六晚上，我與好朋友楊冰菡、爸爸、媽媽去了紹興剛剛開業(yè)的城東世貿(mào)廣場，這商場除了要買的東西應有盡有外，還有吃的，玩的。我們吃了東西，玩了個痛快……后來又想起還要買“陽光天使”的服裝，我們從這童裝店找到青春少女柜，把要買的學生裝、運動裝一一買好，時候已經(jīng)不早了。爸爸提議，今天晚餐我們只吃了點小點心，肚子餓了，帶我們?nèi)ソB興一家盱眙龍蝦店吃小龍蝦。那小龍蝦的滋味真是好極了，現(xiàn)在想起來還直流口水。
最愉快的日子應該是星期天，我與朋友、弟弟……一群人回老家，本來就想去采采茶，到后來，我們一伙人倒是在搞破壞——咱們把路邊的花草采來，放在一起，用石頭搗得很糊，制成一碗碗“菜”，有些植物上的汁水很豐富，我們就把它擠出來，制成一杯杯“飲料”，“湯”，制作完成，我又扮成店老板，把它們賣了，換成錢……
玩了一整天，筋疲力盡，但很快樂。真想每天都可以這樣無憂無慮……
這個五一真快樂，我喜歡這樣的生活。
快樂的五一優(yōu)秀作文600字范文三第一天：今天我家大掃除，我把我家的桌子、椅子和書架擦得干干凈凈，把書架里的書擺放得整整齊齊，我還……我一看，呀!簡直就是一個新家呀!我心里美滋滋的。
第二天：今天我給全家(姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我)做了一道菜，菜的名字叫“喜洋洋”，是一道水果拼盤。有香蕉、櫻桃……我還在里面加了一些水果汁兒呢!我喝了
一口，甜甜的，酸酸的，味道不錯!
第三天：今天我用熒光粉畫了一幅畫，畫面上有一只小貓在過生日，它穿著紫紅色的衣服，扎著一個漂亮的蝴蝶結。瞧!我給它打扮的多漂亮啊!
第四天：今天我和爸爸媽媽去了白鶴市場，我們看了半天，終于買了一只粉紅色的玩具小豬。我家有很多玩具，就是沒有小豬。今天終于買了一只小豬。我還買了一條羽西娃娃的裙子，很漂亮，是藍色的吊帶裙。我很滿意。今天我過的很高興，但是爸爸媽媽卻什么也沒買。我要自己攢下零花錢，給爸爸媽媽買禮物。
第五天：今天我哪兒也沒去，不知怎么了，我老是覺得頭暈。媽媽也發(fā)現(xiàn)我的精神不好。所以今天哪兒也沒去。
但對于大部分尚未構建自身完整的作文體系的教師，或者教學經(jīng)驗不足的教師來說，如果全部放棄教材中的作文，這是不合適的。
如何讓教材習作貼近孩子當下的生活，使習作貼近兒童的地面生長？對單元習作進行拓展，使習作表達兒童化，不失為破解這一難題的良方，一種行之有效的方法。
一、走進兒童生活，拓寬習作內(nèi)容
教材中的習作命題和要求所提供的其實是一個習作范圍，圍繞這個范圍，教師應準確把握習作訓練目標。至于如何達到這個目標，就需要教師站在兒童的角度化解習作教材。“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意地表達。”
1.基于兒童視角，改編習作題目。將習作題目與學生生活連接起來，讓題目自由起來，給學生提供習作的空間。如人教版四上第一單元習作：寫一處旅游景點或身邊的景點。
（1）確定其中某一個景點（諸暨五泄風景區(qū)）。
①我讀五泄（閱讀跟五泄有關的文章）。
②我看五泄（從不同角度看）。
③我畫五泄（景點素描）。
④我寫五泄（景點集錦）。
⑤我誦五泄（吟誦有關五泄的詩詞）。
⑥我講五泄（講述與五泄有關的故事）。
⑦我訪五泄（五泄游記、導游詞）。
⑧我編五泄（編制以五泄為主題的小報）。
⑨我夢五泄 （編我與五泄的故事）。
（2）可以寫某一景點的特色（諸暨五泄的瀑布）。
①瀑布印象記。
②我與瀑布。
③我玩瀑布。
④我夸瀑布。
⑤我愛瀑布。
⑥瀑布自述。
⑦對話瀑布。
2.基于兒童的體驗，創(chuàng)設習作活動。葉圣陶先生曾說：“讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫。”一個個活動就是一個個觸發(fā)器，激活學生的傾述欲望、表達欲望、寫作欲望。設計活動仍以上述習作為例：
（1）爭當小導游。
（2）五泄知多少競賽。
（3）“我”最美比賽（五泄風景區(qū)景點簡介）。
（4）圖片拍攝展（配上文字說明）。
（5）話說五泄（視頻播放配音）。
又如：每次習作，教師往往會給學生安排較長的時間，如一周，而在這一周中，真正用于寫作的時間很短，大部分時間是用于前期的習作準備。如寫《我的媽媽》可以這樣展開：1以“記者”的身份設計幾個問題對媽媽進行訪談。2引導學生對爸爸、爺爺、奶奶、媽媽的朋友同事等進行廣泛調(diào)查，記下他們是如何評價媽媽的。3在長假的七天中，記下你媽媽的一言一行，然后用日記、信或其他形式成文。4動手制作一張賀卡并附上贈言。5母親節(jié)那天將文章連同賀卡呈給你的媽媽，讓媽媽作出評判。
3.基于兒童真我，轉換文本角色。兒童怕寫某篇習作，是因為他們難以從這篇習作中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)與自己相關的生活。生活是寫作的源泉，如果習作遠離自我或者沒有生活的累積體驗，學生的習作往往無病，或者套話連篇。如有些寫人物的教材習作，由于題目是寫別人，寫作時學生常感到生硬與無奈。教師此時可以采取讓學生變換角色的方式，在習作中融入“真我”。
如：教材習作關于寫老師的文章，可以轉換角色：我和老師的故事；我當了一次小老師；金老師的數(shù)學課；一節(jié)有趣的語文課；課堂里的故事……
又如：人教版五年級上冊第三單元的習作“小小推銷員”，先設計活動，如義賣活動，可以選擇從這些角度入手：倡議書海報；好“物”推薦（如好書推薦）；好“物”自述；小小導購員；用老板的角色推銷……
二、優(yōu)化兒童語言，提高表達能力
我們認為，表達能力的提高至少應包含三個部分： 良好的語言模式的輸入；良好的語言模式在大腦中加工生成；言語的輸出。優(yōu)化兒童的語言，可以從以下幾方面入手：
1.調(diào)整教材，有序訓練兒童語言。
對作文教材編排進行調(diào)整，一方面在于使兒童訓練有序，另一方面在于打破鐐銬，最大限度減少作文教材、文本對學生的束縛，讓學生真正在寬松心境下提筆抒寫，做到真正的“放”。以人教版四上的單元作文為例（見表1）。
依據(jù)教材對習作訓練的編排及作文教學內(nèi)在的寫作規(guī)律，我們把四上的作文訓練嘗試分成兩大類：觀察寫景與敘事。與兩部分相匹配的是對教材選文系統(tǒng)進行了重組，并對單元部分作文進行調(diào)整與拓展。（見表2）。
2.讀寫溝通，優(yōu)化兒童語言。
由于兒童語言處在起步階段，在教學中，教師應用足課文中的優(yōu)秀范例，能夠讓學生在頭腦中建立起相當數(shù)量的字、詞、句等語文模型，確保攝入語文材料中的綠色食物。教材是學生語文學習的營養(yǎng)庫。學生不斷地從教材中汲取養(yǎng)料，并借助教材的特色、妙處，通過嘗試實踐，內(nèi)化為能力素養(yǎng)。所謂的得法于課內(nèi)，得益于課外，如把教材中的敘事古詩文連在一起研讀：《送元二使安西》《送孟浩然之廣陵》……又如把教材中的敘事文結合起來：《秋天的懷念》《慈母情深》《懷念母親》……讓學生經(jīng)過比較閱讀，親歷閱讀過程，獲得寫作的感性知識。
3.感性體驗，內(nèi)化兒童語言。
如可為人教版五上第三單元習作“小小推銷員”設計“義賣活動”。教師可用攝像機，拍攝活動的全過程。學生按自己的理解從各個角度拍攝活動中的特寫鏡頭，展示活動讓孩子再一次親歷或者體驗故事。利用多媒體，把活動搬上屏幕，讓活動回放、重現(xiàn)，使學生視聽（聲像）結合。先關掉電腦的聲音，讓學生靜靜地看，教師可以用慢鏡頭放，甚至可以用倒鏡頭的方式一幀一幀地回放，讓學生觀察或者捕捉細節(jié)。后閉上眼睛，聽活動時發(fā)出的各種聲音，讓孩子隨著聲音去回味。此時，語言描寫、心理描寫等這些習作訓練元素會內(nèi)化為學生的寫作素養(yǎng)，浸潤到學生的生命里。
今天，我與往常一樣早早的起床了。剛剛起床媽媽的聲音就傳進了我的耳朵：“快點，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，做作業(yè)！”每天早晨，我就在媽媽的嘮叨聲中度過的。等我吃完早飯，媽媽的嘮叨便消失了，奶奶的嘮叨就上場了：“快點做作業(yè)”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是，我極不情愿地拿起筆來，做起了作業(yè)。做了一會兒，搔搔癢，做了一會兒，翻翻書。奶奶看出了我的心思，對我講了一些故事。我叫她停下，別講了。她反而講得更加起勁了。我見她講得頭頭是道，捂住了耳朵，知道自己是沒有道理說服她的。于是，我一氣之下跟她吵了起來。奶奶狠狠地批評了我。我火冒三丈，不愿意接受奶奶的批評。奶奶快氣瘋了，傷心地走了。我哭了，這是委屈的淚。哭了一陣子，我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么，飛快地拿起筆，寫下了這片文章。
奶奶來了，我不知哪里來的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……
“奶奶，我錯了！”
奶奶看了，欣慰地笑了。我又哭了，這是高興的淚……
