時間：2023-05-29 17:45:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子測量儀器，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；電子測量儀器
電子測量儀器這門課程的任務(wù)是使學(xué)生具備有關(guān)現(xiàn)代電子測量技術(shù)和常用電子儀器基本原理的理論知識和運用電子儀器解決實際問題的基本能力。教師必須重視教學(xué)方法，切實提高電子測量儀器的教學(xué)質(zhì)量。以下是我在教學(xué)過程中進行的一些探索和嘗試。
1 對比記憶，觸類旁通
《電子測量儀器》這門課中，有大量的基本概念需要記憶和理解，這部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生往往無法形成一條清晰的思路。但是，很多的概念和原理既相似卻又有不同，因此，我們可以指導(dǎo)學(xué)生將易混淆知識點歸納到一個系統(tǒng)中，從文字、范圍和內(nèi)涵等方面進行比較，同中求異異求同，這樣更容易記憶。
例如放大檢波式電壓表和檢波放大式電壓表，二者在結(jié)構(gòu)上的共同點是：都由檢波器、可變量程分壓器和放大器三部分組成。不同點在于采用的放大器類型不同，一個是交流放大器，一個是直流放大器。同時，在原理上也存在差異，前者先放大后檢波，而后者是先檢波后放大。對這些異同點進行分析后，就可以歸納總結(jié)為右圖，清晰揭示了二者結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，有利于理解其工作原理。
2 類比推理，具體生動
"類比"就是在兩個事物之間進行比較，找出相似之處，產(chǎn)生新的設(shè)想，它在《電子測量儀器》的教學(xué)中發(fā)揮著事半功倍的作用。以下是利用水池供水類比全波平均值算法的一個例子。
通過圖像類比，學(xué)生不僅可以非常形象的理解交流電壓全波平均值中"全波平均"的概念，更為重要的是鍛煉了創(chuàng)造性思維。
3 利用流程圖將復(fù)雜的過程簡單化
流程圖簡單直觀的特點，為很多器件工作原理的理解提供了一個有效手段。
逐次逼近式A/D轉(zhuǎn)換器是數(shù)字電壓表中經(jīng)常采用的核心部件，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不具備計算機基礎(chǔ)知識，所以對其復(fù)雜的工作過程難以理解，教師必須找到一種方法，將復(fù)雜的理論敘述條理化，流程圖不失為一種好方法。我們以一個內(nèi)部基準(zhǔn)電壓為16V的四位逐次逼近式A/D轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換7.5V電壓為例來說明它的工作過程。由于內(nèi)部基準(zhǔn)電壓為16V，所以基準(zhǔn)碼應(yīng)為8V，4V，2V和1V。工作過程如左圖中右端的流程圖所示，左端為通用的四位逐次逼近式A/D轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換流程圖。
通過流程圖，學(xué)生可以更為明確的搞清轉(zhuǎn)換器位數(shù)、內(nèi)部基準(zhǔn)碼、轉(zhuǎn)換后的二進制碼之間的相互制約關(guān)系，理解 "大者棄，小者留"的原則。
4 實驗法
《電子測量儀器》是一門實踐性極強的課程，運用實驗法，可以加深學(xué)生對理論知識的理解，鍛煉動手能力。比如，示波器水平系統(tǒng)中連續(xù)掃描與觸發(fā)掃描，學(xué)生總是不知其所以然，但接觸到實際的示波器時卻表現(xiàn)出極大的熱情。通過操作演示，他們理解了為什么在連續(xù)掃描狀態(tài)下，無論有無觸發(fā)信號，屏幕上都會出現(xiàn)水平掃描線；為什么在觸發(fā)掃描狀態(tài)下，只有觸發(fā)信號存在，才會有水平掃描信號；知道了具體通過哪個旋鈕來轉(zhuǎn)換觸發(fā)狀態(tài)。學(xué)生在特定的情景中，激發(fā)了感知和思維，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了操作技能。
5 歸納總結(jié)，融會貫通
在進行了各章節(jié)分散知識點的學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把零散的知識有條理地組織起來，強化并突破其中的重點和難點；找出各部分知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，由點到線再到面，形成知識網(wǎng)絡(luò)。歸納總結(jié)的過程中可以列提綱，列表，化繁為簡，轉(zhuǎn)多為少，層次分明。這才能融會貫通，將厚厚的課本讀薄，提高自學(xué)能力和抽象概括能力。
關(guān)鍵詞：電子測量技術(shù)；電子測量儀器；
中圖分類號：TM930 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 22-0000-01
信息技術(shù)的發(fā)展拓展了參數(shù)測量的應(yīng)用場景，提升了對參數(shù)測量的應(yīng)用需求，為獲得更高精度、更快速度以及更多功能的測量結(jié)果，電子測量技術(shù)及電子測量一起得到了飛速的發(fā)展。完善有效的測量方法配合先進的電子測量設(shè)備逐漸成為電子專業(yè)測量的主要實現(xiàn)方式。
一、電子測量的特點
（一）電子測量的對象
早期的電子測量主要是對被測量對象的電參數(shù)信號、傳輸特性、受干擾特性進行測量，之后隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子測量技術(shù)及其相關(guān)設(shè)備也被逐漸應(yīng)用到其他內(nèi)容的測量當(dāng)中，如通過傳感器等設(shè)備將諸如機械物理量、熱物理量以及光物理量等轉(zhuǎn)化為量化的電信號量進行分析等。目前電子測量技術(shù)和儀器主要被應(yīng)用的場景為：電能量信號的測量，如電功率、電壓與電流等；干擾量及干擾后的信號特性測量，如信噪比、頻譜、相位、失真度等；電路元器件測量，如電容與三極管的參數(shù)測量、集成電路的性能參數(shù)測量等。
（二）電子測量的優(yōu)勢
現(xiàn)代電子測量儀器的應(yīng)用拓展了參數(shù)可測量的范圍，現(xiàn)代測量技術(shù)的應(yīng)用拓展了可被測量參數(shù)的種類，傳統(tǒng)測量方式下所無法獲得的測量，都可以通過相應(yīng)的電子測量技術(shù)獲得高精度的測量結(jié)果。具體來說，應(yīng)用電子測量技術(shù)和設(shè)備所具有的測量優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.能夠在更寬范圍內(nèi)對參數(shù)進行測量。電子測量儀器的量程更廣，精度更高，量程數(shù)量級更大，可測量的頻帶范圍更寬。如電阻電子測量設(shè)備的量程寬度可達到六至七個數(shù)量級，這是普通的歐姆表所無法達到的。
2.測量精度和測量準(zhǔn)確度更高，測量速度更快。電子測量儀器對參量的測量主要是通過電磁波或電子運動來實現(xiàn)的，因而所能夠?qū)崿F(xiàn)的測量精度和測量準(zhǔn)確度更高，特別是在時間量和頻率量測量方面其優(yōu)勢更為明顯。同時，相較于其他信號而言，電磁信號的速度更快，能夠在更短時間內(nèi)獲得測量結(jié)果。
3.可進行在線測量和遠程測量。電子測量技術(shù)可以在相關(guān)儀器中添加多種類型的傳感器，這些傳感器可被放置于不便于停留或無法達到的區(qū)域?qū)ο嚓P(guān)信號進行采集，若能夠集成到相關(guān)位置，還能夠在不改變被測量對象工作狀態(tài)的情況下實現(xiàn)不間斷在線測量，并將測量結(jié)果以有線或者無線的方式傳輸給接收端進行顯示、存儲或打印等。
4.便于計算機處理。電子測量所獲得的數(shù)據(jù)大多都是數(shù)字信息，這些信息更加便于在計算機端進行處理與分析，配合使用計算機能夠有效擴展被測量的應(yīng)用范圍。
二、電子測量技術(shù)與儀器的應(yīng)用重要性分析
電子測量技術(shù)和儀器以測量技術(shù)為基礎(chǔ)，吸收融合了計算機技術(shù)、數(shù)字處理技術(shù)、傳感器技術(shù)、通信技術(shù)等多種計數(shù)方式，可以將被測量對象或系統(tǒng)的參數(shù)以電量、光量以及其他非電量的方式傳遞給處理端進行處理和分析。電子測量技術(shù)和儀器已經(jīng)在各行業(yè)各領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，是推動科技進步和科技創(chuàng)新的重要條件。
電子測量技術(shù)和儀器配合使用基本能夠?qū)崿F(xiàn)對任何參數(shù)的測量，因而其應(yīng)用場景非常廣泛，幾乎涉及到了人們生活與社會發(fā)展的各個方面。其測量結(jié)果對各項技術(shù)的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。如對無線通信速率的測量以及空間噪聲特性的測量可以有效指導(dǎo)無線通信系統(tǒng)的技術(shù)革新；光柵、磁尺以及激光測量設(shè)備等在機械行業(yè)的應(yīng)用推動了高精度數(shù)控機床產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得越來越高精度的器件生產(chǎn)成為可能。
特別地，電子測量技術(shù)與儀器的發(fā)展更是同步甚至于超前其他技術(shù)進行發(fā)展的。統(tǒng)計資料顯示，二十世紀(jì)九十年代的發(fā)達國家中，電子測量技術(shù)與儀器所占的國民生產(chǎn)總值只有百分之四左右，但是其對整個國民經(jīng)濟的推動作用卻占據(jù)了超百分之六十的份額，與國民經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)度達百分之九十。電子測量技術(shù)和儀器是國家綜合技術(shù)的客觀體現(xiàn)，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。
三、電子測量技術(shù)和儀器的發(fā)展前景
總體來看，電子測量儀器的未來發(fā)展方向主要集中在通用化與平臺化、模塊化、虛擬測試化等方面。
通用化與平臺化是指現(xiàn)代測量儀器和技術(shù)正在逐漸由依賴硬件性能向依賴軟件性能轉(zhuǎn)變，各種測量軟件和功能逐漸被集成到一臺測量儀器中，且測量對象與測量設(shè)備相互獨立，只需要根據(jù)測量需求適當(dāng)?shù)母能浖δ芗纯蓪崿F(xiàn)單臺測量儀器的多參數(shù)、多用途測量。
模塊化是指整個測量系統(tǒng)提供總線接口，各功能采用模塊化思想進行設(shè)計，在應(yīng)用時可實現(xiàn)快速配置和模塊更新。這樣既能夠有效減小測量儀器的體積和重量，還能夠依照最新的測量技術(shù)和方案對測量系統(tǒng)進行更新或升級，使得整個測量儀器的兼容性更強。
虛擬測試化是指應(yīng)用虛擬測試技術(shù)對測量結(jié)果進行優(yōu)化，對具體參數(shù)測量過程進行改進，增強電子測量技術(shù)的工程實用性，進而提升測量效率和數(shù)據(jù)測量進度。
四、總結(jié)
隨著被測試系統(tǒng)和器件的發(fā)展速度越來越快、體積越來越小、應(yīng)用場景越來越廣泛，人們對測量技術(shù)和測量儀器提出了更高層次的要求，促進了新技術(shù)和新方法在電子測量技術(shù)和儀器中的應(yīng)用。電子測量技術(shù)和儀器的應(yīng)用對整個社會的發(fā)展具有先導(dǎo)作用，代表著一個國家的科技實力，影響著社會經(jīng)濟的發(fā)展速度?？梢姡_認識電子測量技術(shù)和儀器的作用和功能具有重要的指導(dǎo)意義。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：電子測量 教學(xué)方法 理論教學(xué) 實驗教學(xué)
中圖分類號：G642.4
文獻標(biāo)識碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.128
1 引言
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如現(xiàn)代數(shù)學(xué)、物理學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等科學(xué)的發(fā)展為電子測量技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。電子測量技術(shù)的發(fā)展又為各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了有利的工具，推動了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步。當(dāng)今的各行各業(yè)都離不開電子測量技術(shù)和電子測量儀器，甚至在一些原先與“電”無關(guān)的專業(yè)，如化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、土木建筑等行業(yè)也都得到了充分的利用。各式各樣的精密電子測量儀器在各種實驗室里早已成為不可替代的基本工具和設(shè)備，因此電子測量技術(shù)的課程絕對不是可有可無的。當(dāng)代大學(xué)生、研究生必須把電子測量技術(shù)和儀器作為一門基本功，認真學(xué)好。不論哪行哪業(yè)，在今后的工作中都將會大有益處、受益非淺?！峨娮訙y量技術(shù)》如此重要，如何更有效的展開本課程的教學(xué)工作，是一個值得我們深思的問題，本文筆者從理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面對《電子測量技術(shù)》課程的教學(xué)方法進行探索與實踐。
2 理論教學(xué)
電子測量技術(shù)課程的內(nèi)容主要包括電路參數(shù)測量、頻譜分析、時域信號的測量、晶體管特性測量等電子測量的基本原理和測量誤差分析，并包含了相關(guān)電子測量儀器的工作原理、性能指標(biāo)、實際應(yīng)用和相關(guān)儀器的最新成果等。與很多課程一樣，該課程的理論內(nèi)容非?？菰?，如果在教學(xué)過程中將理論內(nèi)容和實驗內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，只是一味的介紹理論知識，將使得學(xué)生無法全面掌握電子測量的核心技術(shù)。若要出色的完成這門課程的教學(xué)是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。理論教學(xué)工作作者是從教材選擇、教師的自我提高、逆向思維教學(xué)法三個方面展開的。
2.1 教材的選擇
一本好的教材不僅可以使教師易教，大大提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，而且還可引導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，而且可使學(xué)生易學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。
筆者選用的教材是電子工業(yè)出版社出版的由桂林電子科技大學(xué)陳尚松等編寫的《電子測量與儀器》，該書按高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的教學(xué)要求編寫，教材中的內(nèi)容與時俱進，技術(shù)上跟進更新。書中的內(nèi)容是按發(fā)展歷程講解儀器原理，容易入門，敘述深入淺出，圖文并茂，宜學(xué)宜懂，同時也包含了擴展或深入的內(nèi)容可供教學(xué)和科研的不同需求選用；該書的具體內(nèi)容做到了理論聯(lián)系實際，既講電子測量原理，又講具體儀器應(yīng)用，通過實例與儀器型號參數(shù)介紹，加深對儀器的認識和對國內(nèi)外技術(shù)水平的了解。在內(nèi)容上每章均附本章要點、小結(jié)和思考題與習(xí)題，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。
2.2 教師的自我提高
在任何一門課程的教學(xué)過程中教師都具有主導(dǎo)作用，教師知識水平的提高可使教學(xué)質(zhì)量得到有效地提高。我們知道電子技術(shù)的發(fā)展是非常迅速的，電子產(chǎn)品的發(fā)展速度呈摩爾定律所描述的規(guī)律，即集成電路的規(guī)模和微處理器的性能每18個月都會提高一倍，在這一速度的帶動下各種電子測量儀器的生產(chǎn)廠家不斷發(fā)展更新自己的產(chǎn)品。作為《電子測量技術(shù)》的教師，一方面應(yīng)該時刻關(guān)注研制和生產(chǎn)電子測量儀器的商家的產(chǎn)品動態(tài)，要實時關(guān)注Aglient、Tektronix等這些大的電子儀器生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品動態(tài)，定期查閱他們產(chǎn)品的資料，用來深化和擴展教學(xué)內(nèi)容，將這些新內(nèi)容、新知識在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，豐富課堂內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，拓寬學(xué)生視野做到與時俱進；另一方面教師要主動進行電子測量方面的科學(xué)研究，促使教師對該方面的知識有更深入的理解，多參加學(xué)術(shù)交流會議，到科研水平較高的國內(nèi)國際會議或其它相關(guān)的平臺學(xué)習(xí)，通過與他人交流學(xué)習(xí)來提高教師自身的水平。
2.3 逆向思維教學(xué)法
任何一門課的理論學(xué)習(xí)都是一個枯燥的過程，如何化枯燥的理論學(xué)習(xí)為一個有趣的學(xué)習(xí)過程也是教師要思考的一項重要內(nèi)容。這要求教師明確教學(xué)目的，在雙重考慮教學(xué)目的和本專業(yè)實際情況的條件下，選取授課內(nèi)容和授課方法。本課程主要介紹電子測量的原理及儀器使用部分，教師將理論教學(xué)的陣地從教室轉(zhuǎn)移到實驗室，直接面對儀器教學(xué)，使用逆向思維的方法進行理論教學(xué)，先從教學(xué)生如何使用測量儀器開始，讓學(xué)生對儀器的結(jié)構(gòu)有一個直觀的感性認識，懂得儀器的各個旋扭或按鍵分別實現(xiàn)了什么功能，以及各旋扭或按鍵間如何協(xié)調(diào)工作，以使用過程中遇到的問題引發(fā)對理論知識的思考與學(xué)習(xí)。
以信號源和示波器的教學(xué)為例，這一教學(xué)過程將第三章和第六章的內(nèi)容結(jié)合起來，先對信號源和示波器兩種儀器的表面結(jié)構(gòu)進行講解，讓學(xué)生使用示波器測量信號源輸出的信號，學(xué)生使用儀器并利用儀器觀察到信號后學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動起來，教師由實際操作引導(dǎo)理論知識的學(xué)習(xí)。如在信號源的使用過程中，信號的形狀會發(fā)生變化，由此引出怎樣才能使信號的波形發(fā)生改變，這就指引學(xué)生去學(xué)習(xí)“函數(shù)信號發(fā)生器的基本組成”部分的內(nèi)容，這里講解了常見信號波形的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)換方法；再如我們可以從示波器上觀察到信號源的頻率可以從低頻段調(diào)到調(diào)頻段，在同一頻段內(nèi)頻率也會在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，信號源是如何實現(xiàn)這些頻率變化的呢？帶著這樣的問題能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信號源內(nèi)部電路設(shè)計中的多種頻率合成方法。在示波器的使用過程中同樣提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)示波器的理論內(nèi)容，如打開示波器觀察到光點，通過輝度與聚焦的調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)示波管的原理及構(gòu)造，這一顯示原理也用于其他的顯示設(shè)備上，如頻譜儀、掃頻儀等，做到觸類旁通；通過示波器的觸發(fā)模式調(diào)節(jié)鍵觀察不同觸發(fā)模式下信號的顯示變化，反過來引導(dǎo)學(xué)生去研究是怎樣的設(shè)計變化促使了顯示屏信號的相應(yīng)變化，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)示波器X通道中的觸發(fā)電路的組成、觸發(fā)耦合方式、觸發(fā)電平、觸發(fā)極性等知識；再如使用示波器觀察信號源的同一個信號波形時，通過調(diào)節(jié)垂直或水平偏轉(zhuǎn)旋扭觀察信號波形的變化，為何會出現(xiàn)這種變化？帶著同樣的思考引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)X通道、Y通道的放大電路設(shè)計等等。
3 實驗教學(xué)
本課程的實驗教學(xué)采取驗證性實驗和設(shè)計性實驗相結(jié)合的策略。
3.1 驗證性實驗
驗證性實驗的目的是讓學(xué)生通過操作各個實驗項目，使他們對電子測量的基本概念、原理及方法有更加深入的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和分析、解決問題的能力。在本課程的理論教學(xué)過程中，學(xué)生已基本掌握了實驗所用用儀器的操作和使用方法，學(xué)會利用現(xiàn)有設(shè)備采取正確方案進行一些簡單的測試測量。教師設(shè)計一些具有鍛煉學(xué)生思考能力的實驗給學(xué)生。如：通用計數(shù)器的應(yīng)用，該實驗要求學(xué)生理解通用智能計數(shù)器工作原理，掌握測量頻率周期的測量方法及其檢定高頻信號源頻率準(zhǔn)確度，熟悉計數(shù)器的其他擴展功能；再如通用示波器的應(yīng)用，要求學(xué)生理解示波器的工作原理、技術(shù)指標(biāo)，熟練掌握通用示波器測試信號參數(shù)的方法等。
3.2 設(shè)計性實驗
《電子測量技術(shù)》課程綜合運用了電子、計算機、通信、控制等方面的技術(shù)知識，教師結(jié)合本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，設(shè)計了本課程的設(shè)計訓(xùn)練題目，目的是培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)理論與實際工程相結(jié)合的能力，通過設(shè)計訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握電子測量儀器基本理論的基礎(chǔ)上，能根據(jù)所學(xué)知識綜合設(shè)計簡單的測量電路，運用單片機、FPGA、Protel等工具對簡易電子測量系統(tǒng)進行仿真與設(shè)計，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計實踐能力。
設(shè)計題目主要有簡易信號源設(shè)計、簡易計數(shù)器設(shè)計、簡易頻率計設(shè)計、簡單的數(shù)據(jù)采集卡設(shè)計等，讓學(xué)生通過這些題目進一步對課本理論知識進行深入的學(xué)習(xí)。設(shè)計要求學(xué)生首先要寫出《設(shè)計任務(wù)書》，包括以下內(nèi)容：第一，儀器名稱、用途、特點及簡要設(shè)計思想；第二，主要技術(shù)指標(biāo)；第三，儀器應(yīng)具備的功能；第四，儀器的設(shè)備規(guī)模；第五，系統(tǒng)的操作規(guī)范等。該任務(wù)書反映同學(xué)的設(shè)計目標(biāo)，同時也是教師作為設(shè)計完畢進行驗收的依據(jù)。在設(shè)計之前要先學(xué)習(xí)基本的設(shè)計方法；在設(shè)計過程中除寫好《設(shè)計任務(wù)書》外，還要做到理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)書本知識到工程實踐的過渡，要求學(xué)生在每一步設(shè)計結(jié)束要及時與教師溝通，盡可能完善設(shè)計工作。硬件電路設(shè)計前要畫好硬件原理框圖，過程中要繪制詳細的電路圖，仿真無誤后方可制作電路板；硬件完成后要規(guī)劃軟件控制流程圖，根據(jù)流程圖逐步、逐點編寫程序；最后進入軟、硬件聯(lián)調(diào)、實驗，最后還要撰寫設(shè)計報告。教師根據(jù)任務(wù)書中的指標(biāo)逐項檢查設(shè)計成品。
通過課程設(shè)計同學(xué)們學(xué)習(xí)了硬件電路設(shè)計、軟件程序設(shè)計、電路調(diào)試等知識，使學(xué)生深入理解并掌握了測量儀器的基本原理，硬件結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握程序的編制方法和程序調(diào)試的方法，掌握常用接口的設(shè)計及使用。學(xué)生為其它課程、項目和畢業(yè)設(shè)計做了大量的知識儲備，也為將來在自動化、智能檢測、電子信息工程、測試計量技術(shù)及儀器、電子科學(xué)與技術(shù)及其它領(lǐng)域工作打下良好基礎(chǔ)及應(yīng)用實踐能力。
4 結(jié)論
作者在課程教學(xué)過程中采用理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”。教師充分利用實驗室現(xiàn)有的實驗儀器、智能儀器控制軟件、虛擬儀器軟件等，較為全面地介紹電子測量技術(shù)的基本知識、電子測量儀器及測試系統(tǒng)的工作原理以及它們在工程實際中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生盡可能廣的學(xué)習(xí)到本課程所涉及的專業(yè)知識。經(jīng)實踐，本文提出的理論教學(xué)和實驗教學(xué)方法證明了該方法的構(gòu)建激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固和加深了學(xué)生對理論知識的掌握與理解，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力并加大了授課的信息量，符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的要求。
參考文獻：
【1】陳尚松，郭慶，雷加.電子測量與儀器【M】.電子工業(yè)出版社，2012.
【2】范澤良，王永奇.電子測量與儀器【M】.清華大學(xué)出版社，2010.
【關(guān)鍵詞】電子測量，發(fā)展，走向
前言
科技改變生活，隨著改革開放的成功，我國人民的生活水平不斷提高，越來越多的新技術(shù)新設(shè)備應(yīng)用于我們的日常生活中，電子測量技術(shù)作為一種新興技術(shù)，越來越廣泛的應(yīng)用到了我們的生活中，它的出現(xiàn)，能夠精確測量許多之前很難檢測的數(shù)據(jù)，為我們的各種工作，提供了安全保障，方便人民工作，現(xiàn)在，就讓我們一同來認識一下電子測量技術(shù)的發(fā)展。
1電子測量技術(shù)發(fā)展
隨著電子測量技術(shù)的發(fā)展和成熟，電子測量技術(shù)慢慢從一種理念技術(shù)，逐漸走入生產(chǎn)實際中，在人類的生產(chǎn)生活中，具有越來越重要的地位和作用，它廣泛應(yīng)用于測量電能量、信號特性及其所受干擾、元件及電路參數(shù)等電學(xué)專業(yè)的測量。
這是一門新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識密集性、高技術(shù)性的特質(zhì)。無論是國內(nèi)還是國際，都具有廣泛的市場，特別是隨著市場的不斷成熟，電子測量技術(shù)可挖掘的空間將會越來越多。電子測量技術(shù)并非是一項獨立的科技，它包括了很多領(lǐng)域，比如微電子技術(shù)，光學(xué)，計算機技術(shù)等。電子測量技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，隨著各種技術(shù)的成熟和發(fā)展，它的通用性和可實際操作性越來越得到廣大公司和用戶的認可，數(shù)據(jù)的可信度越來越高。
隨著材料，儀器等的不斷提升，隨著新的測試?yán)碚摗y試方法、測試領(lǐng)域以及新的儀器結(jié)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，在電子、電力、航空、航天、能源、交通、廣播、電視、通信及其信息系統(tǒng)、微電子及電子元器件測試等方面已沖破了傳統(tǒng)儀器的概念。
2電子測量技術(shù)的走向
2.1電子測量技術(shù)的優(yōu)勢
相對于傳統(tǒng)的測量技術(shù)來說，隨著電子測量技術(shù)的成熟與發(fā)展，它的優(yōu)勢是毋庸置疑的。電子測量技術(shù)具有測量頻率范圍寬、量程大、精度高等優(yōu)勢。特別是在一些特殊環(huán)境下，比如深海壓力大，溫度高，環(huán)境險峻等因素，傳統(tǒng)的測量方式是無法與其競爭的?，F(xiàn)代的電子測量技術(shù)不僅降低了測量人員的工作量，也大大增強了他們的競爭力和工作效率。
比如現(xiàn)在的房地產(chǎn)項目中，現(xiàn)代企業(yè)開發(fā)了很多簡單實用的測量工具，比如激光電子測量。我們的測量人員在墻上定一個基準(zhǔn)點，就能測出到對面墻壁的直線距離。從屋頂上打出激光，便能直接射到樓底，測量到我們需要的精確數(shù)據(jù)。這種工作效率和工作方式在傳統(tǒng)測量方式下是無法想象的，它既大大增加了工作效率，縮短工作時間，又得到了傳統(tǒng)測量無法實現(xiàn)的數(shù)據(jù)精確。而且，在特殊環(huán)境中，傳統(tǒng)測量的方式更是無法實現(xiàn)我們想要的數(shù)據(jù)參數(shù)。
隨著科技的發(fā)展，人們對數(shù)據(jù)要求的精確度越來越高，數(shù)量級越來越小，有些數(shù)據(jù)甚至要求到了納米級甚至更小。這個時候，傳統(tǒng)測量更是無法實現(xiàn)其要求，人類的肉眼是無法實現(xiàn)此數(shù)量級的。因此，電子測量的走向和發(fā)展必將越來越寬廣，也是將來發(fā)展的必然方向。
科技讓人類可適應(yīng)的環(huán)境越來越寬廣，人們從陸地走向河流，海洋，深海之底，甚至太空。在這樣的復(fù)雜環(huán)境下，傳統(tǒng)測量更是失去了可供施展的空間。在這樣的情況下，電子測量徹底成為主力，在廣度、精度、長度、復(fù)雜環(huán)境等方面全面占優(yōu)。
2.2與信息技術(shù)的契合
計算機信息技術(shù)和電子測量技術(shù)是高度契合，不可分離的。在現(xiàn)代，是一個信息爆炸的時代，電子測量的發(fā)展前景是離不開計算機技術(shù)的發(fā)展的。隨著材料技術(shù)的發(fā)展，電子計算機的成本越來越低，在不久的將來，當(dāng)光子計算機技術(shù)和量子計算機技術(shù)成熟之后，電子計算機更將會向小型化，節(jié)約化發(fā)展，計算速度也將是一日千里。而且在方式方法上也呈現(xiàn)了多樣性。
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和動漫技術(shù)的興起，很多電子測量的方式方法也出現(xiàn)了變化。在惡劣環(huán)境中或者人類無法達到的環(huán)境中，比如火星，月球等表面的情況和數(shù)據(jù)的采集，漸漸通過動畫虛擬的技術(shù)具象在人們的眼前。
現(xiàn)在，經(jīng)常通過電子測量的方式收集具體數(shù)據(jù)，再通過動畫呈現(xiàn)的方式，模擬出具體的地形。再通過對虛擬地形的研究來得到很多我們想要的參數(shù)，分析出人們想要的結(jié)果。比如火星，比如其他星球，是否適合人類生存，這是個永恒的話題。
隨著計算機技術(shù)與智能傳感技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測儀器也將朝著“更快、更寬、更深”方向發(fā)展。微型計算機的不斷發(fā)展，讓電子測量儀器能夠更加便捷地攜帶，能夠?qū)y量的數(shù)據(jù)、結(jié)果以及變化情況進行記錄和保存，體現(xiàn)了電子測量技術(shù)多功能、高性能的特點。
3電子測量技術(shù)的未來
科技發(fā)展是第一生產(chǎn)力，科技的領(lǐng)先進步與否成為了衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的最重要標(biāo)志。電子測量技術(shù)便是其中的重要一環(huán)。電子測量技術(shù)復(fù)合在多項技術(shù)之中，成為其支點或者重要一環(huán)，很多技術(shù)的發(fā)展都必須依托科學(xué)的數(shù)據(jù)。而電子測量技術(shù)的發(fā)展跟儀器、材料和多種科技密切相關(guān)。
由于電子測量技術(shù)的發(fā)展，材料參數(shù)的數(shù)量級越來越小，由于材料和其他技術(shù)的發(fā)展，電子測量技術(shù)的發(fā)展也越來越快。從模擬儀器到數(shù)字儀器、智能儀器，再到目前的虛擬儀器的發(fā)展歷程，微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展推動了電子測量儀器的發(fā)展。傳統(tǒng)的儀器與測量方法已經(jīng)很難適應(yīng)這種需求，必須大力發(fā)展測試系統(tǒng)技術(shù)、測試軟件技術(shù)等，用以研制開發(fā)新的儀器和新的測試方法。如能適應(yīng)這種需求，儀器行業(yè)將得到很大發(fā)展。
4結(jié)束語
通過本文的研究，我們了解到電子測量技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要性，也了解到它相對于傳統(tǒng)測量來說，不可替代的優(yōu)勢，電子測量技術(shù)的發(fā)展，可以讓人類得到更寬、更廣、更精確數(shù)據(jù)，也可以在更在復(fù)雜，人類無法長期活動的地方進行作業(yè)。我們相信，電子測量技術(shù)的發(fā)展前景必定是廣闊的。
參考文獻：
示波器是一種通用的電子測量儀器，也是電子工程師工作臺上最常用的工具，對于研發(fā)的工程師，近乎人手一臺。在各種電子測量儀器中，示波器是銷售額最大的一種儀器，全球份額超過10億美元。而作為示波器中銷售量最大的中低端示波器，市場競爭更是火熱。全球不多的幾家示波器廠商對龐大的中低端市場異?？粗?，紛紛推出自己的獨門利器。除了性能和價格以外，示波器集成的額外的功能成了時下競爭的熱點。
示波器之外，工程師們常用的電子測量工具還很對，理想的做法是將他們集成為一臺儀器，這樣將大大減少儀器之間的連接和配置的麻煩，同時也簡化的工程師的工作臺。不過，這顯然是不可實現(xiàn)的，儀器供應(yīng)商只能權(quán)衡利弊，盡可能將可以集成的功能集成進工程師最常用的工具--示波器中。因此，集成哪種功能，集成進多少功能成了示波器供應(yīng)商需要慎重考慮的問題。如果集成不當(dāng)，不但沒有簡化工程師的工作，反倒降低了示波器的主要性能，這將得不償失。
將邏輯分析儀的部分功能集成進示波器是最早的嘗試，集成后的示波器號稱混合信號示波器。像安捷倫公司、泰克公司、力科公司等眾多示波器供應(yīng)商都先后推出了混合信號示波器。從原有的2通道或4通道的示波器到增加了16個邏輯通道的混合信號示波器，大大方便的工程師的測試工作，尤其受到了開發(fā)和調(diào)試嵌入式設(shè)計的工程師們的歡迎。
之后，安捷倫公司又將信號發(fā)生器集成進示波器中。2011年2月，安捷倫推出InfiniiVision2000和3000X系列示波器，率先將函數(shù)信號發(fā)生器集成進示波器中。
去年，泰克公司又推出了集成頻譜分析儀的示波器，將頻譜儀集成進示波器是一個不小的挑戰(zhàn)，這兩類儀器本來屬于不同的測量域--時域和頻域，考慮將他們結(jié)合起來也是基于行業(yè)的發(fā)展需求。近幾年，Wi-Fi、ZigBee、藍牙、RFID等無線應(yīng)用更多地進入到日益增多的嵌入式系統(tǒng)中，越來越多的工程師需要同時面對數(shù)字電路和射頻電路設(shè)計，設(shè)計工程師必須同時處理這兩個領(lǐng)域。正是基于這樣的行業(yè)需求，泰克在去年推出了MDO4000混合域示波器。集示波器和頻譜分析儀功能于一起，MDO4000可以提供時間相關(guān)的模擬、數(shù)字和射頻信號觀測。由于實現(xiàn)了時間相關(guān)的多域顯示，工程師能夠進行準(zhǔn)確的定時測量，以了解其設(shè)計中的時域命令/控制事件間的延遲和時延在頻域上引起的變化。另外，由于MDO4000能夠提供時域和頻域時間相關(guān)的完整系統(tǒng)級觀測，所以尋找間歇性EMI噪聲和元器件狀態(tài)帶來的EMI噪聲變得前所未有的容易。
繼頻譜儀之后，又一個被集成進示波器的功能是數(shù)字電壓表。一個月之前，安捷倫宣布推出1GHz型號的InfiniiVisionx系列示波器，并率先在該系列示波器中增加數(shù)字電壓表的功能。目前，InfiniiVision2000X和3000X系列都提供電壓表和計數(shù)器選件，其中電壓表（DVM）是3位的，計數(shù)器是五位的，工作時可與示波器共享探頭。電壓表和計數(shù)器的測量與示波器的觸發(fā)系統(tǒng)無關(guān)，他們是獨立的硬件，允許工程師通過相同的連接執(zhí)行DVM和觸發(fā)示波器測量。DVM結(jié)果以持續(xù)的七段顯示器顯示，使工程師彈指之間便可執(zhí)行這些快速的特性測量。
對于儀器供應(yīng)商來說，如何在保證示波器的性能的基礎(chǔ)上集成更多工程師需要的功能，是他們下一步需要考慮的問題。邏輯分析儀、信號源、頻譜儀、數(shù)字電壓表，越來越多的額外功能正在被集成進中低端示波器中，以方便工程師的工作，讓用戶用最少的錢來完成更多的工作。下一個被集成的將是什么功能？工程師們還是拭目以待吧！
2006年儀器儀表行業(yè)認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，狠抓結(jié)構(gòu)調(diào)整，取得了明顯成效，產(chǎn)銷穩(wěn)定增長，利潤增長較快。
一、2006行業(yè)運行情況
（一）生產(chǎn)、銷售穩(wěn)定增長。2006年工業(yè)總產(chǎn)值2194億元，同比增長27.5%，增速與上年持平。行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值首次突破千億元是在2004年，從第一件國產(chǎn)儀器儀表出廠到實現(xiàn)千億元產(chǎn)值，歷時55年。第二個千億元僅用了三年。
（二）利潤增長明顯。2006年實現(xiàn)利潤157億元，同比增長31%，增幅雖比上年略有下降，但主營業(yè)務(wù)收入利潤率7.5%，增幅提高0.6個百分點。利潤增長的主要原因，一是行業(yè)加快科技進步，努力實現(xiàn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整取得成效。附加值高的產(chǎn)品比例上升。二是企業(yè)管理水平得到提升，生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，勞動生產(chǎn)率進一步提高。全員勞動生產(chǎn)率為30.6萬元/人?年，比上年提高10%以上。
（三）國有企業(yè)贏利能力有所提高。2006年國有企業(yè)實現(xiàn)利潤增長42%，首次快于民營企業(yè)（27.6%）和三資企業(yè)（24.5%）。國有儀器儀表企業(yè)快速發(fā)展主要是經(jīng)過多年改革，企業(yè)活力正在增強，科研開發(fā)實力正逐步顯現(xiàn)。
（四）對外貿(mào)易持續(xù)增長。2006年儀器儀表行業(yè)進出口總額320億美元，同比增長22%。其中，進口超過209億美元，增長16.8%，增幅比上年下降1個百分點，進口增幅已持續(xù)兩年下降；出口超過111億美元，增長33.1%，下降2個百分點。其中，大部分出口產(chǎn)品額都保持20%以上的增長。
（五）科技進步成效顯現(xiàn)，重大工程自控系統(tǒng)實現(xiàn)突破。2006年儀器儀表行業(yè)技術(shù)進步明顯，新產(chǎn)品產(chǎn)值331億元，同比增長37.4%，新產(chǎn)品產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比例由上年12.9%上升到15.1%。
高中檔產(chǎn)品比例上升，中低檔產(chǎn)品技術(shù)含量也有所提高。電子化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品不斷推出，并取得產(chǎn)業(yè)化成果。我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的DCS（分散型工業(yè)過程控制設(shè)備），經(jīng)過研制開發(fā)、工程應(yīng)用考核，2006年正式在600MW火電機組投入商業(yè)運行。10月份,國產(chǎn)DCS又在30萬噸合成氨/52萬噸尿素項目中競標(biāo)成功，打破了外國公司對大化肥自控系統(tǒng)的壟斷。
二、2007發(fā)展趨勢預(yù)測
關(guān)鍵詞：介紹，原則，使用與管理
Abstract: the engineering measuring instrument is project of construction planning and design, construction and management phase measuring work have need of various orientation, location, the Angle measurement, high, mapping and photogrammetry, and other aspects of the instrument. This paper will engineering measurement instrument introducing, use, and about management.
Keywords: introduction, the principle, the use and management
中圖分類號： [TU198+.2]文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
一.工程測量儀器的介紹
1.水準(zhǔn)儀
測量兩點間高差的儀器。由望遠鏡、水準(zhǔn)器(或補償器)和基座等部件組成。按構(gòu)造分：定鏡水準(zhǔn)儀、轉(zhuǎn)鏡水準(zhǔn)儀、微傾水準(zhǔn)儀、自動安平水準(zhǔn)儀。水準(zhǔn)儀廣泛用于控制、地形和施工放樣等測量工作。中國水準(zhǔn)儀的系列標(biāo)準(zhǔn)有：DS05、DS1、DS3、DS10、DS20等型號(“DS”表示“大地測量水準(zhǔn)儀”,“05、1、3、……”分別為該類儀器以毫米為單位表示的每公里水準(zhǔn)測量高差中數(shù)的偶然中誤差)。在水準(zhǔn)儀上附有專用配件時,可組成激光水準(zhǔn)儀。
2.電子速測儀
由電子經(jīng)緯儀、電磁波測距儀、微型計算機、程序模塊、存儲器和自動記錄裝置組成，快速進行測距、測角、計算、記錄等多功能的電子測量儀器。有整體式和組合式兩類。整體式電子速測儀為各功能部件整體組合，可自動顯示斜距、角度，自動歸算并顯示平距、高差及坐標(biāo)增量，具有較高的自動化程度。組合式電子速測儀，即電子經(jīng)緯儀，電磁波測距儀，計算機及繪圖設(shè)備等分離元件，按需要組合，既有較高的自動化特性，又有較大的靈活性。電子速測儀適用于工程測量和大比例尺地形測量。并能為建立數(shù)字地面模型提供解析數(shù)據(jù)，使地面測量趨于自動化，還可對活動目標(biāo)做跟蹤測量，例如對于港口工程中的船舶進出港口的航跡觀測。
3.陀螺經(jīng)緯儀
將陀螺儀和經(jīng)緯儀組合在一起，用以測定真方位角的儀器。在地球上南北緯度75°范圍內(nèi)均可使用。陀螺高速旋轉(zhuǎn)時，由于受地球自轉(zhuǎn)影響，其軸向子午面兩側(cè)往復(fù)擺動。通過觀測，可定出真北方向。陀螺經(jīng)緯儀主要用于礦山和隧道地下導(dǎo)線測量的定向工作。有的陀螺經(jīng)緯儀用微處理機進行控制，自動顯示測量成果，具有較高的測量精度。激光陀螺經(jīng)緯儀則具有精度較高、穩(wěn)定和成本低的特點。
4.激光測量儀器
裝有激光發(fā)射器的各種測量儀器。這類儀器較多，其共同點是將一個氦氖激光器與望遠鏡連接,把激光束導(dǎo)入望遠鏡筒,并使其與視準(zhǔn)軸重合。利用激光束方向性好、發(fā)射角小、亮度高、紅色可見等優(yōu)點，形成一條鮮明的準(zhǔn)直線，做為定向定位的依據(jù)。在大型建筑施工，溝渠、隧道開挖，大型機器安裝，以及變形觀測等工程測量中應(yīng)用甚廣。常見的激光測量儀器有：①激光準(zhǔn)直儀和激光指向儀。兩者構(gòu)造相近，用于溝渠、隧道或管道施工、大型機械安裝、建筑物變形觀測。目前激光準(zhǔn)直精度已達10-5～10-6。②激光垂線儀。將激光束置于鉛直方向以進行豎向準(zhǔn)直的儀器。用于高層建筑、煙囪、電梯等施工過程中的垂直定位及以后的傾斜觀測,精度可達0.5×10-4 。③激光經(jīng)緯儀。用于施工及設(shè)備安裝中的定線、定位和測設(shè)已知角度。通常在200米內(nèi)的偏差小于1厘米。④激光水準(zhǔn)儀。除具有普通水準(zhǔn)儀的功能外，尚可做準(zhǔn)直導(dǎo)向之用。如在水準(zhǔn)尺上裝自動跟蹤光電接收靶，即可進行激光水準(zhǔn)測量。⑤激光平面儀。一種建筑施工用的多功能激光測量儀器，其鉛直光束通過五棱鏡轉(zhuǎn)為水平光束；微電機帶動五棱鏡旋轉(zhuǎn)，水平光束掃描，給出激光水平面,可達20的精度。適用于提升施工的滑模平臺、網(wǎng)形屋架的水平控制和大面積混凝土樓板支模、灌筑及抄平工作，精確方便、省力省工。
5.正射投影儀
將具有傾斜和地面起伏的中心投影像片變換成正射影像圖的攝影測量專用儀器。正射影像圖具有成圖快速、信息豐富、直觀易識等特點，正射投影儀一般分光學(xué)投影和電子投影兩類，可以聯(lián)機或脫機作業(yè),制作正射影像圖。
二.儀器的選用原則
選用測量儀器應(yīng)從技術(shù)性和經(jīng)濟性出發(fā)，使其計量特性（如最大允許誤差、穩(wěn)定性、測量范圍、靈敏度、分辨力等）適當(dāng)?shù)貪M足預(yù)定的要求，既要夠用，又不過高。
1.技術(shù)性在選擇測量儀器的最大允許誤差時，通常應(yīng)為測量對象所要求誤差的1/3～1/5，若條件不許可，也可為1/2，當(dāng)然此時測量結(jié)果的置信水平就相應(yīng)下降了。在選擇測量儀器的測量范圍時，應(yīng)使其上限與被測量值相差不大而又能覆蓋全部量值。在選擇靈敏度時，應(yīng)注意靈敏度過低會影響測量準(zhǔn)確度，過高又難于及時達到平衡狀態(tài)。在正常使用條件下，測量儀器的穩(wěn)定性很重要，它表征測量儀器的計量特性隨時間長期不變的能力。一般來說，人們都要求測量儀器具有高的可靠性；在極重要的情況下，比如在核反應(yīng)堆、空間飛行器中，為確保萬無一失，有時還要選備兩套相同的測量儀器。在選擇測量儀器時，應(yīng)注意該儀器的額定操作條件和極限條件。這些條件給出了被測量值的范圍、影響量的范圍以及其他重要的要求，以使測量儀器的計量特性處于規(guī)定的極限之內(nèi)。此外，還應(yīng)盡量選用標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、通用化的測量儀器，以便于安裝、使用、維修和更換。
2.經(jīng)濟性測量儀器的經(jīng)濟性是指該儀器的成本，它包括基本成本、安裝成本及維護成本?；境杀疽话闶侵冈O(shè)計制造成本和運行成本。對于連續(xù)生產(chǎn)過程中使用的測量儀器，安裝成本中還應(yīng)包括安裝時生產(chǎn)過程的停頓損失費（停機費）。通常認為，首次檢定費應(yīng)計入安裝成本，而周期檢定費應(yīng)計入維護成本。這就意味著，應(yīng)考慮和選擇易于安裝、容易維修、互換性好、校準(zhǔn)簡單的測量儀器。測量準(zhǔn)確度的提高，通常伴隨著成本的上升。如果提出過高的要求，采用超越測量目的的高性能的測量儀器，而又不能充分利用所得的數(shù)據(jù)，那將是很不經(jīng)濟，也是毫無必要的。此外，從經(jīng)濟上來說，應(yīng)選用誤差分配合理的測量儀器來組成測量裝置。
三.儀器設(shè)備使用與管理
1.儀器的開箱、入箱及安置
1）.儀器開箱前，應(yīng)將儀器箱平放在地上，嚴(yán)禁手提或懷抱著儀器開箱，以免儀器在開箱時儀器落地損壞。開箱后應(yīng)注意看清楚儀器在箱中安放的狀態(tài)，以免在用完后按原樣入箱。
2）.儀器在箱中取出前，應(yīng)松開各制動螺旋，提取儀器時，要用手托住儀器的基座，另一手握持支架，將儀器輕輕取出，嚴(yán)禁用手提望遠鏡和橫軸。儀器及所用部件取出后，應(yīng)及時合上箱蓋，以免灰塵進入箱內(nèi)。儀器箱放在測站附近，箱上不許坐人。
3）.安置儀器時根據(jù)控制點所在位置，盡量選擇地勢平坦，施工干擾小的位置，安置儀器時一定要注意儀器，檢查儀器腳架是否可靠，確認連接螺旋連接牢固后，方可松手。但應(yīng)注意連接螺旋的松緊應(yīng)適度，不可過松或過緊。
4）.觀測結(jié)束后應(yīng)將腳螺旋和制動、微動各螺旋退回到正常位置，并用擦鏡紙或軟毛刷除去儀器上表面的灰塵。然后卸下儀器雙手托持，按出箱時的位置放入原箱。蓋箱前應(yīng)將各制動螺旋輕輕旋緊，檢查附件齊全后可輕合箱蓋，箱蓋吻合方可上蓋，不可強力施壓以免損壞儀器。
2.儀器的管理
1）.各種測量儀器應(yīng)符合局集團公司關(guān)于計量器具管理規(guī)定。
2）.新購儀器、工具,在使用前應(yīng)到國家法定計量技術(shù)檢定機構(gòu)檢定。新購置的儀器、轉(zhuǎn)撥給其他項目的儀器，應(yīng)結(jié)合儀器認真閱讀說明書，從初級到高級，基本操作后高級操作，反復(fù)學(xué)習(xí)、總結(jié)、力求做到“得心應(yīng)手”最大限度地發(fā)揮儀器的作用，不熟悉儀器操作的人員不得盲目用機。
3）.各種測量儀器使用前后必須進行常規(guī)檢驗校正，使用過程做好維護，使用后及時進行養(yǎng)護。
4）.各種光電類、激光類儀器必須定期送到具有資質(zhì)的部門進行鑒定。鑒定時間不宜超過規(guī)定時間，以確保測量的準(zhǔn)確和精度。
5）.嚴(yán)禁使用未經(jīng)檢驗和鑒定、校正不到出廠精度、超過鑒定周期，以及零配件缺損和示值難辯的儀器。
6）.使用全站儀、光電測距儀，在無濾光片的情況下禁止將望遠鏡直接對準(zhǔn)太陽，以免傷害眼睛和損害測距部分發(fā)光二級管。
7）.在強烈陽光、雨天或潮濕環(huán)境下作業(yè)，務(wù)必在傘的遮掩下工作。
8）.對儀器要小心輕放，避免強烈的沖擊震動，安置儀器前應(yīng)檢查三腳架的牢固性，整個作業(yè)過程中工作人員不得離開儀器，防止意外發(fā)生。
總結(jié)
使用誤差(也稱操作誤差)，它出現(xiàn)的最主要原因是使用者操作不當(dāng)，或者沒有參考儀器的使用環(huán)境而強行使用。這樣自然會影響測量的準(zhǔn)確性。比如：儀器安置位置不對、沒有及時對儀器歸零、沒有按照操作流程操作、各種接線接觸不良造成電壓不穩(wěn)等。這些不規(guī)范的操作和使用，對會對實驗結(jié)果造成影響。環(huán)境誤差主要是指由于外界自然環(huán)境的變化造成電子儀器的測量誤差。一般來講，電子儀表測量工具都會在使用說明書中標(biāo)明其工作的工作環(huán)境要求。如果在這個范圍之外進行測量將會造成一定的誤差。比如：強電磁干擾環(huán)境、極度嚴(yán)寒和高溫環(huán)境、超負荷環(huán)境等。
2電子儀表發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
2.1我國電子儀表測量技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀
國內(nèi)的電子儀表測量工業(yè)和技術(shù)在近幾年有了長足的進步。隨著對國際先進技術(shù)的引進和消化，測量儀表的功能和精確性都有了很大的進步，許多設(shè)備在功能的全面性上已經(jīng)接近國際先進水平了。行業(yè)的發(fā)展受到國家在技術(shù)和財政政策的支持，已經(jīng)步入了發(fā)展的快車道。許多國產(chǎn)的儀表已經(jīng)使用了國際化的設(shè)計、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，已從CAMAC、PC總線、STD總線向VXI、PXI總線發(fā)展，從堆疊式測試系統(tǒng)向標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化測試系統(tǒng)發(fā)展，并先后研制出國產(chǎn)化VXI模件、VXI測試系統(tǒng)及PXI系統(tǒng)，使我國測試系統(tǒng)技術(shù)水平逐步進入國際先進行列。
2.2我國電子儀表測量技術(shù)的主要問題
雖然近年來，我國的電子儀表測量技術(shù)有了一定發(fā)展，但是還有很多技術(shù)障礙沒有突破，比如：電子儀表的軟件系統(tǒng)和集成化不夠發(fā)達，各模塊單元之間沒有形成完整的融合，功能集成較為單一。像電子電路、同軸器等核心組件與總線技術(shù)、軟件系統(tǒng)沒有完成結(jié)合。此外，自動化與模塊結(jié)構(gòu)化程度不夠。電子儀器測量的自動化程度是衡量一個國家電子測量的技術(shù)時代的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于歷史原因，我國相關(guān)企業(yè)在生產(chǎn)過程中，對于世界上最先進的第三代電子儀表測量系統(tǒng)學(xué)習(xí)程度較淺，對于自動化、智能化的開發(fā)速度較慢，距離市場需求還有一段距離。不少企業(yè)仍然過分追求高精度或者功能全面型，對于系統(tǒng)化和穩(wěn)定性的處理不夠好，制約了其進一步發(fā)展。
2.3電子儀表測量技術(shù)的主要發(fā)展成果
近年來，世界上先進的電子儀表測量設(shè)備不斷出現(xiàn)，高精度、智能化、全功能已成為電子儀表設(shè)備的發(fā)展方向。新開發(fā)的各種儀表，都一個突出的特點，就是強大的穩(wěn)定性，像微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，它最突出的優(yōu)勢在于：工作頻帶寬；測量精度高；大動態(tài)范圍；高速實時測試；再比如可以完成超高速測量的VXI總線技術(shù)、可以進行毫米級別波段測量的電子信息測試儀等。
3總結(jié)
關(guān)鍵詞：中職教育 教學(xué)改革 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，即教師教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)什么。課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)該遵循以下原則。
第一，學(xué)生需求原則。學(xué)生將來工作后需要的知識是多方面的，包括道德修養(yǎng)知識、知識技能，為人處世職業(yè)精神等都需要發(fā)展。這就需要教師在進行教學(xué)設(shè)計時，尤其是實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計時，要結(jié)合具體情況進行符合學(xué)生實際情況的教學(xué)設(shè)計，以滿足中職學(xué)生對技能掌握的需求。中職學(xué)校教師所面對的學(xué)生是中職生，中職生知識基礎(chǔ)比較差，所以，我們根據(jù)中職生的特點，從他們專業(yè)角度去進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。例如，在教授電子測量儀器這門實訓(xùn)課時，首先要從最基本的電子測量儀器萬用表來切入，讓學(xué)生知道什么是萬用表，是一種多用途電子測量儀器，一般包含安培計、電壓表、歐姆計等功能，有時也稱為萬用計、多用計、多用電表，或三用電表。萬用表有用于基本故障診斷的便攜式裝置，也有放置在工作臺的裝置，有的分辨率可以達到七、八位。數(shù)字多用表（DMM）就是在電氣測量中要用到的電子儀器。它可以有很多特殊功能，但主要功能就是對電壓、電阻和電流進行測量，數(shù)字多用表，作為現(xiàn)代化的多用途電子測量儀器，主要用于物理、電氣、電子等測量領(lǐng)域。這樣，學(xué)生對這門課程應(yīng)能知道教師要教什么，他們要學(xué)什么。
第二，用人單位的實際需求原則。用人單位需要什么樣的技能型人才，學(xué)校就應(yīng)加強在這方面的培訓(xùn)?，F(xiàn)在國家實行創(chuàng)新人才計劃，那么，學(xué)生直接面對的是具體的崗位，直接面對的是具體產(chǎn)品，那么掌握相應(yīng)崗位過硬的專業(yè)技能就顯得尤為重要，所以，教師就要在實訓(xùn)方面加強力度，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計就要圍繞實用的技能進行實訓(xùn)。例如，現(xiàn)在從事電子產(chǎn)品安裝生產(chǎn)的企業(yè)，他們重視的是產(chǎn)品安裝、調(diào)試、焊接，而筆者所在學(xué)校就專門開設(shè)了一門課程，即電子設(shè)備安裝與調(diào)試，那么，教師就要以安裝、調(diào)試、焊接為主線，并將這些作為這門課的教學(xué)目標(biāo)，即圍繞企業(yè)的需求而進行學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。
第三，課堂教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要由淺到深、由基礎(chǔ)到精練。課堂教學(xué)目標(biāo)具有層次性，這是符合中職學(xué)校學(xué)生掌握實際技能的發(fā)展規(guī)律的，有時，一堂課的教學(xué)目標(biāo)不可能完全包括學(xué)習(xí)結(jié)果的所有層次，但也絕不能僅僅局限在某一個內(nèi)容上。例如，在電子設(shè)備安裝與調(diào)試這一實訓(xùn)課程中，首先要使學(xué)生對組裝的設(shè)備元件有一個初步認識，知其作用并能用儀器檢測其好壞，達到掌握“知識”的教學(xué)目標(biāo)，進而提出更高的要求，怎么能把這些元件按照設(shè)備電氣原理圖組裝在電路板上并進行調(diào)試，達到“領(lǐng)會”的教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計還要考慮到教學(xué)目標(biāo)的全面性與整體性，它們是相互聯(lián)系的，它們都是對不同類型的課堂教學(xué)目標(biāo)提出要求，那么在實訓(xùn)教學(xué)中要體現(xiàn)實訓(xùn)的特點，從簡單的電子元件的識別判斷到成品的調(diào)試，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要有一個整體性，首尾呼應(yīng)才能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然中職生智力素質(zhì)并不差，他們的思維敏捷、動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強。所以，必須注重發(fā)掘他們的潛力，因材施教，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中進步。
案例分析：在電子設(shè)備安裝與調(diào)試這一課程中，其中有一節(jié)實訓(xùn)課是組裝收音機。在實訓(xùn)前，教師首要分析要放在教學(xué)內(nèi)容上，明確這一節(jié)課要教給學(xué)生什么知識，那就是如何用萬用表檢測電子元器件、如何焊接、如何調(diào)試等。而這部分內(nèi)容在整個實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中地位是最重要的，只有很好地完成這個步驟，教學(xué)才能往下進行，這就是教師對教學(xué)內(nèi)容的分析。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮他們的主動性，在以前充分了解各種電子元器件性能的基礎(chǔ)上，用萬用表實際去檢測，從而驗證他們在課本上學(xué)到的理論知識。這就是通過案例從教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容來分析在實訓(xùn)課教學(xué)中如何進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。
中職學(xué)生直接分配到生產(chǎn)企業(yè)單位就業(yè)，動手能力直接關(guān)系到學(xué)生的薪資待遇。因此動手能力的培養(yǎng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中顯得尤為重要。
二、教學(xué)策略設(shè)計
教學(xué)策略設(shè)計是指為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進行的教學(xué)思考和研究，即教師如何教，學(xué)生如何學(xué)。在實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)該從以下三方面進行教學(xué)策略的設(shè)計，即教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。
案例分析：在組裝收音機這一實訓(xùn)課中，在教學(xué)策略設(shè)計上將圍繞這三個方面進行。第一，教學(xué)內(nèi)容上的教學(xué)策略設(shè)計。首先使學(xué)生進行收音機電子器件性能質(zhì)量的檢測，然后進行組裝焊接，最后，進行整機的調(diào)試。第二，在教學(xué)方式上教學(xué)策略設(shè)計。教師先給學(xué)生演示一遍整個檢測、組裝、調(diào)試過程，然后讓學(xué)生自己進行實操，對個別學(xué)生要進行單獨指導(dǎo)或以小組為單位進行討論。在教學(xué)方法、方式的選擇上，主要依據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)設(shè)備和條件、學(xué)生的實際情況、教師自身的素質(zhì)和條件而定。除了保留傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還可以嘗試教學(xué)法、抬頭教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目（或任務(wù)）教學(xué)法等。在這個教學(xué)過程中根據(jù)本課程特點采取多種教學(xué)方法，如收音機原理的講授法、收音機組裝的講練法、組裝完畢后的比較法、討論法。第三，現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略設(shè)計，可以充分發(fā)揮運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，例如，教師可以把收音機的組裝過程分解開來錄成視頻，通過網(wǎng)絡(luò)在大屏幕上讓學(xué)生觀看，這樣有利于學(xué)生整體觀看，教學(xué)效果直觀，同樣其他實訓(xùn)課也可以進行多媒體組合設(shè)計。
三、教學(xué)考核機制設(shè)計
教學(xué)考核設(shè)計是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對在教學(xué)過程中教師、學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)結(jié)果如何的一個評定。考核設(shè)計是教師完成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，中職學(xué)校學(xué)生主要是技能的學(xué)習(xí)，是為了將來適應(yīng)社會實際崗位的需求，工作單位需要的是“真材實料”，而學(xué)校教師只有通過科學(xué)的考核才能選拔出符合單位實際崗位需求的人才。所以教學(xué)考核的設(shè)計就顯得更為重要，即教師教得怎么樣，學(xué)生學(xué)得怎么樣。教師通過考核來反饋信息，能及時地調(diào)整自己的教學(xué)工作方式、方法，能使教師和學(xué)生及時了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)方式在實際教學(xué)中有哪些缺點和不足，在哪些方面需要改進，并能判斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有哪些問題，是教師的問題還是學(xué)生的問題。這樣可使教師在今后的教學(xué)過程中針對前面出現(xiàn)的問題有的放矢地改進教學(xué)。而學(xué)生通過考核獲得反饋信息，能知道在學(xué)習(xí)過程中哪些方面自己有不足，哪些是在今后需要加強和改進的，可以有效地激發(fā)并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動課堂學(xué)習(xí)，以便更好地完成自己在中職階段學(xué)習(xí)的任務(wù)。
案例分析：首先，在組裝收音機這個實訓(xùn)項目教學(xué)過程中，先調(diào)查學(xué)生對電子元器件性能的了解程度等。如大約有多少學(xué)生掌握了電阻、電容、二極管、三極管、電位器、中頻變壓器等基本元件的性能，甚至收音機的工作原理及電路圖的識讀，其掌握程度怎么樣。對焊接掌握程度怎么樣，以前有沒有接觸過類似的焊接，有沒有調(diào)試過其他的設(shè)備等，這樣才能制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃，有的放矢，也能使教學(xué)計劃順利進行。其次，在教學(xué)過程中，為完成教學(xué)考核目標(biāo)設(shè)計，保證教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)而進行階段性考核。階段性考核的主要目的是改進、完善教學(xué)過程，那么在該課程中的具體應(yīng)用就是讓學(xué)生懂得什么性能的電子元器件是好的，什么樣的焊點是合格的，什么樣的調(diào)試步驟是正確的，然后要有針對性地檢查學(xué)生成品，指出存在的問題及解決的辦法，當(dāng)然還可以進行抽查，抽查時注意高、中、低搭配，以便了解各層次學(xué)生對本次實訓(xùn)課的掌握情況。并對本次實訓(xùn)掌握較差的學(xué)生進行重點指導(dǎo)，提高實訓(xùn)效果，就是常說的階段性考核設(shè)計。階段考核設(shè)計是整個考核中最重要的一個階段，是承上啟下考核階段，通過這一階段的考核，可以使教師明確這一階段的教學(xué)目標(biāo)完成得怎么樣，存在哪些失誤，在接下來的教學(xué)過程應(yīng)該怎樣改進，同時也可以了解學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。最后是一個實訓(xùn)項目結(jié)束的總結(jié)性考核設(shè)計?？偨Y(jié)性考核是以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，對學(xué)生在該實訓(xùn)項目上的完成情況做一個總體評估，即總結(jié)性考核。而在本課中注重審視自己的教學(xué)效果，包括學(xué)生組裝完畢的收音機成功率有多少，失敗在什么地方，是電子元器件測試問題，是電路板的焊接問題，還是整機調(diào)試問題，這些都需要教師和學(xué)生共同來總結(jié)，為后續(xù)的教學(xué)工作打一個好的基礎(chǔ)。
1．1電子全站儀
電子全站儀是集合了微處理器、電子經(jīng)緯儀以及測距儀，能同時進行角度和距離測量，并能把測量計算后的各項測繪數(shù)據(jù)結(jié)果自動顯示出來的電子測量儀器。電子全站儀具有很高的工作效率和自動化程度大大減小了人工輸入輸出工作量，并且具有非常高的精度，滿足內(nèi)、外業(yè)一體化的需要。全站儀數(shù)據(jù)通信具有雙向性，計算機既可以向全站儀輸送需要的數(shù)據(jù)、程序，也能從全站儀接收需要的數(shù)據(jù)，非常容易地實現(xiàn)計算機與全站儀的數(shù)據(jù)交換。其通信方式主要包括兩種，一是PCMCIA記錄卡方式傳輸，另一種是電纜傳輸。電子全站儀數(shù)據(jù)通信的方法如下:(1)利用數(shù)據(jù)傳輸電纜將計算機的串口與全站儀連接上，并設(shè)置好各項參數(shù);(2)將屬性對話框中的參數(shù)設(shè)置成與儀器接口一致;(3)在數(shù)據(jù)傳輸菜單中選擇要傳輸?shù)奈募?，并發(fā)送;(4)基于傳輸協(xié)議可以實現(xiàn)全站儀與計算機雙向的數(shù)據(jù)傳輸。
1．2全球定位系統(tǒng)
全球定位系統(tǒng)(navigationsatellitetimingandranging/globalpositionsystem，簡稱GPS)是能通過導(dǎo)航衛(wèi)星實現(xiàn)測時和測距的定位系統(tǒng)。GPS在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查、工程測量、基礎(chǔ)建設(shè)等方面占有重要的地位，具有良好的發(fā)展前景和應(yīng)用價值。GPS使用方法如下:(1)GPS由兩部分組成:地面監(jiān)控系統(tǒng)和空間衛(wèi)星。儀器組成由終端機、接收機和數(shù)據(jù)處理程序組成。(2)GPS設(shè)備運行后生成一個觀測文件，通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理、計算，獲得測站點的三維坐標(biāo)，并最終得到觀測點準(zhǔn)確的測量數(shù)據(jù)。(3)RTK技術(shù)是GPS基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種實時動態(tài)測量技術(shù)，具有測量快速、精度高的特點，應(yīng)用相當(dāng)廣泛。
1．3地理信息系統(tǒng)
地理信息系統(tǒng)(geographicinformationsystem，簡稱GIS)是結(jié)合遙感測技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等為一體的測量技術(shù)，能實現(xiàn)地理信息數(shù)據(jù)的采集、儲存、處理、分析、可視化顯示、空間預(yù)測與決策等功能。GIS技術(shù)在地質(zhì)礦產(chǎn)、水利水電、城市建設(shè)、氣象等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用空間。GIS技術(shù)是一種專業(yè)的信息管理系統(tǒng)，它能提供準(zhǔn)確、全面、快速的數(shù)字地理信息，并能建立相應(yīng)的地理信息系統(tǒng)庫，以實現(xiàn)地理信息現(xiàn)代化、信息化和綜合化的數(shù)據(jù)管理和使用。
2．應(yīng)用實例
以電子全站儀在工程測量中的應(yīng)用為例，分析電子工程測量技術(shù)的適用性與有效性。(1)工程建設(shè)施工放樣隨著基礎(chǔ)建設(shè)力度不斷加大，測量儀器和測量技術(shù)也在不斷地發(fā)展與更新，這樣大大地減小了測量技術(shù)人員的勞動強度，提高了工作效率。運用GTS－330系列的全站儀替代以往的經(jīng)緯儀，儀器操作更加簡便，施工放樣過程中可以以X、Y、Z三維坐標(biāo)進行放樣，也可以以站點和方位角坐標(biāo)放樣，然后就可以進行下一步的測量工作。具體的步驟如下:①選擇施工放樣的模式;②輸入站點坐標(biāo)、后視點坐標(biāo)、放樣點坐標(biāo);③進行放樣。(2)工程建設(shè)后方交會后方交會的步驟如下:①選擇兩個或兩個以上的已知點建立站點;②輸入已知點的高程和坐標(biāo);③測量已知點與未知點的水平距離;④計算坐標(biāo)和高程，并保存數(shù)據(jù)。
3．發(fā)展前景預(yù)測
工程測量是專業(yè)性非常強的測繪工作，在未來的發(fā)展過程中，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的工程要求測量技術(shù)不斷地更新與改進，因此電子工程測量技術(shù)也必將在各項建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。工程測量的發(fā)展前景非常樂觀，具體說來:(1)電子工程測量技術(shù)將向內(nèi)外一體化、數(shù)據(jù)采集處理自動化、測量過程智能化、測量成果數(shù)字化、信息管理可視化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展;(2)隨著工程建設(shè)要求的不斷提高，電子工程測量技術(shù)的數(shù)據(jù)處理水平、作業(yè)效率需要提高，作業(yè)方法必將更加簡單、可靠;(3)工程測量技術(shù)的不斷發(fā)展，還將要求測量技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和技能不斷加強，以適應(yīng)新方法、新技術(shù)、新儀器的使用。
4．結(jié)論
[關(guān)鍵詞]教學(xué)方法；教學(xué)手段；實驗；改革
[中圖分類號] G642.0 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0063-02
電子測量與智能儀器是高等院校電子信息工程專業(yè)和電子信息科學(xué)技術(shù)類學(xué)科的重要專業(yè)課。該課程具有很強的實踐性、技術(shù)性和綜合性，是一門理論性和實踐性相結(jié)合的綜合課程。課程與工程實際結(jié)合緊密，在專業(yè)課程體系中占有重要地位，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實際動手能力具有重要的作用。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，該課程存在著教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)生對這門課學(xué)習(xí)的積極性不高、興趣不濃，聽課不能夠集中精力，使該課程的課堂教學(xué)效果不夠理想。另外，該課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式也存在問題，目前主要還是以做作業(yè)習(xí)題為主，即使增加了該課程的課程設(shè)計環(huán)節(jié)，但基本上也是“紙上談兵”，不能夠與實際應(yīng)用結(jié)合，效果也不夠理想。
針對以上傳統(tǒng)教學(xué)所存在的問題，根據(jù)課程特點，我們通過積極探索，大膽改革，以“自主、探究和合作”的模式通過實踐探討出一套科學(xué)、實用的“教、學(xué)、做”一體化的方案，分別從該課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段、實驗實踐以及考核方式等多方面對其進行了深度改革的探索和實踐，并取得了一定成效。這對提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實際工作能力的培養(yǎng)，提高在新形勢下學(xué)生的競爭能力具有重要而積極的作用。
一、 注重課堂教學(xué)改革
（一）更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法
針對課程教學(xué)內(nèi)容，首先，我們在教材選用上進行了大范圍的篩選工作，最后選定了國家精品課程配套教材，古天祥等編著的《電子測量原理》。該教材主要是在學(xué)習(xí)測量原理的基礎(chǔ)上側(cè)重于討論測量技術(shù)與方法、誤差分析和實際應(yīng)用，而且在涉及具體電子儀器時是基于儀器的基本原理及應(yīng)用，而不是基于儀器的設(shè)計與制造，對于非測控專業(yè)的電子類專業(yè)學(xué)生來說十分適合。其次，在日常教學(xué)過程中，根據(jù)給定學(xué)時，我們對課堂授課內(nèi)容進行了有效節(jié)選，在講述課程各部分內(nèi)容時，注重從原理、誤差及應(yīng)用三個方面進行闡述，以測量原理作為基礎(chǔ)，通過測量誤差分析來提升，以其實際應(yīng)用為歸宿展開課堂教學(xué)。最后改進傳統(tǒng)的、較為死板的課堂講述，在課堂教學(xué)中增加案例分析。例如在講到電子計數(shù)器時，教師可以把往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計作品先進行實物演示，在成功抓住學(xué)生興趣的同時，進一步介紹它的基本組成和工作原理，并采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法鼓勵學(xué)生思考其實現(xiàn)方法和設(shè)計過程，這樣將極大增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課后再根據(jù)給出的實例給學(xué)生布置課后作業(yè)，要求學(xué)生從自己的視角對給出的畢業(yè)設(shè)計實例進行性能分析。學(xué)生自己成立討論小組，采用比較、討論等方式從設(shè)計方案、技術(shù)指標(biāo)等方面得出作品的不足之處以及改進方法，以課程設(shè)計報告形式通過Sakai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上交任課教師，教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進行交流。這種教學(xué)方法不僅有助于活躍課堂氛圍，也可以促進師生之間的互動和交流。
（二）教學(xué)手段多樣化
電子測量與智能儀器課程具有較強的實踐性，涉及很多儀器以及具體操作等知識，單一的課堂講授會使學(xué)生感覺知識非常抽象。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們根據(jù)課程實際情況，結(jié)合河南理工大學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，最大限度地進行了教學(xué)手段多樣化改革，其主要表現(xiàn)為：
1.多媒體課件動起來
在傳統(tǒng)的多媒體課件上，有效地加入聲音、圖片、動畫、視頻等多種元素，使多媒體課件動起來。根據(jù)課程的屬性，將課程講授中涉及的許多先進電子測量儀器通過彩色圖片的形式展示給學(xué)生，不僅可以在最短的時間內(nèi)提供最大的信息量，還能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用多媒體課件的動畫效果，以動態(tài)的形式對電子計數(shù)器、示波器等典型儀器的結(jié)構(gòu)、使用方法進行探討、分析，將其組成工作原理生動、形象地展示出來，從聽覺和視覺兩方面刺激學(xué)生的感官，促進學(xué)生聯(lián)想記憶，加深對知識的掌握；課件中通過嵌入儀器的實際應(yīng)用操作視頻進行課堂演示，使學(xué)生更快、更好地掌握電子測量儀器的使用方法。多元素嵌入的多媒體課件在課堂上有效地動起來，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的日常出勤率和上課的專注度都大幅度提升了。
2.SAKAI網(wǎng)絡(luò)平臺用起來
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基于信息技術(shù)的教學(xué)工具已經(jīng)成為教師與學(xué)生交流、互動的重要平臺。本課程教學(xué)組充分利用河南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺――Sakai（賽課）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將多媒體課件、電子教案和閱讀資料等資源整合后掛在網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生可以擁有更長的時間與更廣闊的空間對其進行充分瀏覽、慢慢消化。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺還具備布置作業(yè)、點名、練習(xí)與測驗、討論等功能，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要實時在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進行信息，將課堂上所講述的內(nèi)容進行有效延伸、消化。比如之前提到的畢業(yè)設(shè)計實例分析，學(xué)生成立討論小組完成討論后，以電子作業(yè)的形式進行上傳Sakai平臺，教師可以實時進行跟蹤，通過討論的方式與學(xué)生進行溝通，及時解決學(xué)生提出的問題。這在很大程度上提高了教師的“教”和學(xué)生的“做”兩方面的效率，也拉近了師生之間距離，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、實驗實踐改革
作為“自主、探究和合作”模式下的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)改革中非常重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的“做”顯得尤為重要。電子測量與智能儀器課程是理論與應(yīng)用相結(jié)合的綜合課程，學(xué)生在掌握基本原理和相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會使用各種儀器，搭建各種測試系統(tǒng)，學(xué)會對電子測量結(jié)果進行分析，因此該課程的實驗教學(xué)也就顯得特別重要了。本文展開的課程實驗教學(xué)改革是在河南理工大學(xué)國家重點實驗中心――電工電子實驗中心和省級重點開放實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施平臺上進行的，學(xué)生可以隨時進入實驗室進行課程實驗。實驗內(nèi)容除了常規(guī)的驗證實驗外，任課教師還給學(xué)生布置了大量的測量、測試實驗，學(xué)生可以自由組隊，進行測試系統(tǒng)設(shè)計，利用實驗室實驗?zāi)K完成測試系統(tǒng)搭建，并進行相關(guān)實驗測試驗證。學(xué)生自由組隊完成的測試系統(tǒng)實驗在經(jīng)過教師的驗收后可以充當(dāng)常規(guī)實驗。對于驗收效果較好的實驗，教師要給出優(yōu)秀的實驗成績，以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
四、考核方式的改革
考試是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)和課程方法的多樣性帶動了考試考核方法的多樣性?？己朔椒ㄉ?，摒棄了僅僅由平時成績和最后試卷成績共同決定最后成績的傳統(tǒng)方法，進而改成由平時成績、考試成績、實驗成績和課外活動成績共同決定。
（一）平時成績考核
平時成績考核20%，由考勤、Sakai網(wǎng)絡(luò)平臺點名、作業(yè)以及討論答辯成績共同來決定。其中考勤和作業(yè)占平時成績的50%，討論答辯成績占平時成績的50%。第一部分是考勤和作業(yè)，這是指在教學(xué)過程中，根據(jù)課程教學(xué)進程要求學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，要結(jié)合Sakai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，依據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的次數(shù)和質(zhì)量按百分制進行評定。另外，考勤記錄是學(xué)生平時成績的依據(jù)之一，教師要將學(xué)生的出勤情況記錄在“點名冊”內(nèi)，最后作為給出成績的依據(jù)之一。第二部分是討論答辯成績，這項成績通常是在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生共同完成一個課題、一個論文或一個項目，通過Sakai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺討論區(qū)進行討論、網(wǎng)絡(luò)答辯，最后由任課教師給出。
（二）期末卷面成績
期末考試內(nèi)容覆蓋教學(xué)大綱要求的知識點，考題可以靈活多樣，以閉卷為主，適當(dāng)增加了理論設(shè)計題目的考核，使得試題能真正考查出學(xué)生的真實能力，以及全面系統(tǒng)地考核學(xué)生掌握課程知識的能力。該項成績占總成績的50%。
（三）實驗成績
實驗成績占30%，其中課程開出的常規(guī)實驗成績占實驗總成績的50%，自主實驗成績占實驗總成績的50%。大力提倡學(xué)生進行自主實驗，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，自主實驗給出的成績比例在這個環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)。
（四）課外活動成績
該課程考核方式改革力度最大之處體現(xiàn)在課外活動成績的給定上。為了鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的第二課堂，我校在考核方式上進行了相當(dāng)大的改革變動。任課教師可以根據(jù)學(xué)生參與程度以及所獲得的相應(yīng)成果，在總成績上直接給定課程成績。 同樣，學(xué)生參與的各種電子設(shè)計大賽、測試系統(tǒng)開發(fā)項目，也可視為加分項目。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性空前高漲。
五、總結(jié)
本文對河南理工大學(xué)電子測量與智能儀器課程幾年來的教學(xué)和實驗改革進行了論述和分析。實踐證明，“自主、探究和合作”模式下的“教、學(xué)、做”一體化課程教學(xué)改革取得了明顯的教學(xué)效果。
[ 參 考 文 獻 ]
關(guān)鍵詞：電子儀器；測量；誤差分析
前言
現(xiàn)在生活中的技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，可以說其中的電子測量是無所不在的，在我們的生活中處處都有著應(yīng)用，給我們的生活帶來了極大的便利。例如我們經(jīng)常使用的電子秤，測量中使用的電壓表、電流表等，都涉及到電子技術(shù)的應(yīng)用。但是在電子的測量中，由于它們的靈敏性，往往不規(guī)范的操作或其他原因的影響就會造成實際測的數(shù)據(jù)具有偏差，給我們接下來的數(shù)據(jù)應(yīng)用造成嚴(yán)重的影響。所以在接下來的分析中，主要就電子儀器測量中的誤差問題進行分析，保證能夠?qū)y量中的誤差降到最低，從而更加準(zhǔn)確的反映出我們所測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
1 電子誤差存在的類型
電子儀器測量中根據(jù)造成誤差的原因不同，大概將這些誤差進行了簡單的分類，在之后的降低誤差中能夠有著更好的針對性。由于電子測量中所應(yīng)用的計算數(shù)據(jù)思路存在著一定的偏差，難以對數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的進行計算，這屬于系統(tǒng)誤差；接下來就是在實際的測量中，由于操作過程中，每次的實際操作不能夠完全一致，這就使得在所得到的數(shù)據(jù)上有著一定的不同，這類誤差一般為隨機誤差，可通過多次測量，減少其誤差；同時由于在實際的操作中，由于操作人員的操作流程不夠規(guī)范，并且可能在讀數(shù)中有著人為因素的影響，造成了測量的結(jié)果與實際值有著較大的偏差，這種誤差被稱為疏忽誤差。在這幾種誤差中，有的可以通過人為的進行多次操作或者規(guī)范操作將誤差降到最低，增強電子測量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
2 電子誤差產(chǎn)生的原因分析
2.1 測量設(shè)備的誤差
測量的設(shè)備存在`差主要是所使用的測量儀器的附加件引起的誤差，一般是由于儀器的讀表精確度較低、儀器表的固定不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者儀表的零點存在問題、刻度不準(zhǔn)等等問題。同時儀器所使用的電壓不同、電流不穩(wěn)定等情況都會給電子儀器的測量結(jié)果帶來影響，造成所測得的結(jié)果不夠精準(zhǔn)的情況。這些由于電子儀器所存在的問題造成測量結(jié)果的誤差是較少的，但是在實際的應(yīng)用中，由于它在不同環(huán)境下的存放問題，也會產(chǎn)生一定的誤差影響，不過這種誤差可以通過對儀器的校準(zhǔn)的方式對其進行降低，保證能夠更好的為數(shù)值的測量提供依據(jù)。
2.2 人為使用的誤差
人為誤差主要是相關(guān)的測量工作人員在實際的測量操作中造成的影響，一般是由于測量人員的分辨力、視覺疲勞或不良習(xí)慣等造成的，同時不否認部分測量人員缺乏責(zé)任心使得測量的結(jié)果存在問題，同時不好的操作習(xí)慣和對于刻度讀錯也是其中重要的問題之一。并且對于儀器的應(yīng)用操作中所使用的規(guī)范程度也會給測量的結(jié)果造成巨大的影響，或者說在測量中沒有按照操作規(guī)范進行預(yù)熱、調(diào)節(jié)和校準(zhǔn)等工作，都會給接下來的測量造成誤差。同時在不同的人員進行測量中，不同人員之間的差異也會造成讀數(shù)的誤差，使得測量的結(jié)果出現(xiàn)不同，造成數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確，給接下來的數(shù)據(jù)的使用帶來困擾。
2.3 外界環(huán)境影響的誤差
對于不同儀器所使用的環(huán)境也是不一樣的，在實際的測量操作中外界環(huán)境的影響也是巨大的。外界環(huán)境中的溫度、濕度、電磁場和外界振動的影響對于儀器的測量要求條件的不一致性也會引起對于測量結(jié)果的誤差。同時在校準(zhǔn)的過程中，對于所需要的外界環(huán)境的達不到規(guī)范的要求，就使得儀器在首先的校準(zhǔn)中就造成了誤差，這樣的結(jié)果對于儀器測量結(jié)果的影響是顯而易見的。所以在實際的電子儀器的測量中，外界環(huán)境的因素對其影響是不容忽視的，這就需要引起我們密切關(guān)注。
3 減小誤差的主要方法
3.1 對設(shè)備誤差進行減少
不同的儀器設(shè)備有著不一樣的測量精度，在這樣的測量中能夠保證測量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并且在每次的測量中，都需要對儀器進行校準(zhǔn)，保證儀器的準(zhǔn)確性。同時對于一定時間內(nèi)不使用的儀器，需要對其進行定期的檢測，減少儀器本身的問題所帶來的誤差，這樣才能夠在一定程度上提高測量的準(zhǔn)確度。因此在對儀器的問題提高測量的準(zhǔn)確度的時候，需要盡量將被測量出現(xiàn)在接近儀器表滿刻度的區(qū)域內(nèi)，這樣便在一定程度上增強了讀數(shù)的準(zhǔn)確性。同時在使用之前對于儀器的校正更是十分必要的，要求能夠?qū)x器的刻度、指針等問題進行準(zhǔn)確的校正，同時需要保證儀器的附近沒有磁場等嚴(yán)重干擾物的存在。對于儀器所存放的環(huán)境也需要進行一定程度上的保證，這樣也不會對儀器造成損壞，在之后的使用中出現(xiàn)誤差等問題。
3.2 規(guī)范人們的操作方法
對于儀器的使用，都是會經(jīng)過人工的測量，在人工進行測量中，相關(guān)測量工作人員的操作方式對于測量的結(jié)果也是有著較大的影響的。對于人為因素所產(chǎn)生的誤差，大多是由于人們在實際操作中沒有按照規(guī)范的操作流程進行測量，這樣便不能夠有效的保證測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。需要注意的是，縱使有些電子儀器設(shè)備在實際測量中嚴(yán)格按照操作的規(guī)范進行測量，對于儀器的不同，也會存在著一定的誤差，這也是需要人為進行注意到的。并且在對數(shù)據(jù)進行讀數(shù)的過程中，需要提高工作人員的責(zé)任能力，準(zhǔn)確的對這些數(shù)據(jù)進行記錄，保證為接下來的數(shù)據(jù)處理提供更好的數(shù)據(jù)。同樣為減少誤差的出現(xiàn)，我們在進行讀取數(shù)據(jù)和記錄中，可以通過多次進行記錄或者采用多人對同一數(shù)據(jù)進行記錄，最后求得其平均值，增強數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
3.3 降低環(huán)境對設(shè)備的影響
對于電子設(shè)備對數(shù)據(jù)的測量中，外界環(huán)境的影響雖然比較難以注意到，但是經(jīng)過實際的評定，電子儀器外界環(huán)境對測量數(shù)據(jù)的影響也是十分巨大的。首先對于電子儀器的調(diào)節(jié)，需要保證外界環(huán)境符合電子儀器校準(zhǔn)的要求，這樣才能夠更好的保證儀器在接下來的使用中測量的更加準(zhǔn)確。同時環(huán)境中濕度、溫度、電磁場和熱源的影響對于儀器的考驗也是比較大的，在外界環(huán)境多變中進行存放測量的設(shè)備，肯定會對設(shè)備造成一定程度上的損壞，在之后的測量應(yīng)用中，不能夠準(zhǔn)確的進行測量的工作。并且在電子儀器進行實際測量中，需要特別注意周圍電磁場的影響，因為電磁場的存在會嚴(yán)重影響到小磁針的指示，這樣縱使操作再規(guī)范，也難以保證讀出精確的數(shù)據(jù)。所以在電子儀器的測量中，需要特別注意外界環(huán)境的影響，增強測量的準(zhǔn)確性。
4 結(jié)束語
在如今的生活中，電子儀器應(yīng)用的十分普遍，但是對于影響其測量精準(zhǔn)度的影響因素也是很多的，同時由于測量的方式，不管通過怎樣的測量方式，多么先進的測量設(shè)備，測量結(jié)果存在誤差是難以避免的，但是在實際的測量中，我們可以通過對出現(xiàn)誤差的原因進行分析，在一定程度上降低誤差，使得測量的結(jié)果更加的接近準(zhǔn)確值，在最大程度上反映出測量的本質(zhì)屬性，以滿足人們的需要。同時對于影響電子儀器測量的分析，這樣便能夠?qū)ξ覀冎蟮臏y量方式進行調(diào)整，采取一定的措施減少誤差的影響，避免不必要的誤差產(chǎn)生，提供測量的精準(zhǔn)性，提供可靠的數(shù)據(jù)來源，方便人們的研究工作。
參考文獻
[1]朱展樞.電子測量的誤差分析及修正措施[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007，23：170+172.
