時間：2023-05-29 17:43:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暑假記事作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我心想：媽媽是因為沒時間運動才變胖的，我要讓媽媽運動。可是媽媽每天7點30出家門，7點15才起床，只能讓媽媽早點起來做運動。
我冥思苦相想，好不容易想出了一份計劃書，并在電腦上打印下來。我拿著它對媽媽說：“媽媽，我有一份減肥計劃，保證會成功，要不要聽聽？”“好啊！”媽媽答道。“恩！聽好了：
減肥計劃
一晚9點準時睡覺
二早6點25起床，6:30到7:15做運動
三運動項目：
1.健美操兩遍
2.呼啦圈不少于500個
3.自由活動
主教練:張純小姐。”媽媽驚訝地說:"啊?晚上9：00就睡，早上6：25就起床，還要做500個呼啦圈!!!0h,My god!不過為了我的身材,行!”
當天晚上，我讓媽媽9：00準時睡覺。早上，鈴聲響起了，我去媽媽房間，媽媽已經準備好了，我滿心歡喜的說：“Begin！”
暑假的第一天(The First Day of Summer Vacation)
Summer is here, and the sun is closest. There is no school, and there will be lots of time today; time for a picnic; and time to play, time for a boat race up stream and down, time to go shopping and see the town; time for a story and singing a song when dinner is over. Today is long--the longest day in all the year.
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審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。
每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。
1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況：
一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》。
2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》《上學路上》。
3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》。
4、內容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。
5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。
其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。
找“題眼”有一定規律。如果題目是一句話。“題眼”多數在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂的節日》的“快樂”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。
第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。
如果碰到半命題作文，我們可以根據自己的寫作習慣先填充，再一步步來。
審題練習
1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。
①最愛我的人②小學生活中的一件樂事③可愛的家鄉④園丁贊
2、比較下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每個題目又有什么不同要求：
①我們做了一件事②難忘的日子③我愛老師
我做了一件好事難忘的一天我的老師
這件事做得好難忘的時刻我和老師
④節日的夜晚⑤春游XX記⑥記一次運動會
歡樂的節日游XX記運動會的一角
3、仔細審題，確定下面這些習題目的體裁（記事、寫人、寫景、狀物、讀后感）重點和范圍。
用夏令營培養觀察能力
培養孩子的觀察力是提升孩子作文能力的第一步。
我的一位朋友，他們夫妻兩個都是從事建筑設計工作的，受父母的影響，孩子從小就喜歡玩建筑類的游戲，如利用各種玩具材料搭橋、建樓、做模型等，玩的有模有樣。去年夏天，正好少年宮組織北京古建筑游的夏令營，朋友就和孩子一起報了名。在去之前，朋友讓孩子把要參觀的古建筑的詳細資料都查了一下，在查的過程中，孩子對北京頤和園的長廊最感興趣了。抓住這一點，朋友給孩子列了一份清單，單子上列了：長廊在園中的位置、周圍環境、顏色、長度、構成材料形狀，等等十幾項內容。由于有了朋友給孩子的前提鋪墊，孩子在現場參觀時，比其它營友都用心，他不僅按照爸爸的單子做了詳細記錄，還增加了自己與導游的對話、自己的感受和看法。從北京回到家后，兒子還把自己的記錄內容繪聲繪色地講給了媽媽聽。
溫馨提示：如果你的孩子將參加夏令營，建議你要求孩子將夏令營的宣傳單保留好，按照宣傳單上的介紹，根據自己的喜好確定觀察的重點目標或內容。
用夏令營培養交往溝通能力
培養孩子的有效溝通能力是獲得鮮活作文素材的有力保證。
一個同事的孩子性格比較孤僻，話很少，生活上很拘謹，不會與人溝通。由于不能從與人廣泛的交流中吸趣鮮活的營養，平時孩子寫出的日記、作文也非常地干癟無趣。為了讓孩子提升與人交往、交流的素質，我同事除了帶孩子串親訪友、鼓勵孩子參加學校和少年宮等舉辦的各種集體活動外，暑假時他特別讓孩子參加了不同主題的夏令營。如“溝通能力提升”夏令營。雖然在夏令營只呆了十幾天，在老師和孩子的共同努力下，孩子在訓練中確實掌握了一些交往溝通技巧。同事說，夏令營的活動內容、老師、伙伴間的密切交往與交流，確實讓孩子開闊了視野，有了與人交流中豐富的感情和情緒體驗，慢慢地孩子不僅話多了、朋友多了，性格上也開朗了很多。孩子的改變很明顯地體現在了作文上，老師說他從前描述一件事情，因為親身經歷少和情感拘謹，作文基本上是語無倫次的編造，而現在能把一件事寫得有聲有色。下面就是孩子在夏令后寫的一個片段：
和黃沈然這個小胖子坐在一起時，他時不時地碰我一下，動不動就向我做鬼臉，真讓人討厭透頂了，我不禁暗暗盤算：哼，非得給你點顏色看看不可
機會終于來了，第二天活動剛結束，我便早早地到了賓館，不一會黃沈然回來了，正當他推門進來的時候，趁他不注意，我把腳故意往他前面一伸，黃沈然一個趔趄把頭撞到了旁邊的衣柜上，一下子頭上起了一道紅印。他揉著頭看了我一眼說：“你怎么回事？”我裝出一副無辜的樣子說：“我不是故意的，沒看到你進來。”他沒再說什么。
十天時間的夏令營很快就要過去了，而我卻越來越覺得留念和內疚，特別是看到黃沈然那仍舊樂呵呵的笑容，我多想對黃沈然說聲對不起啊，可每次話到嘴邊卻像被什么東西卡住了似的，就是說不出來。而讓我萬萬沒想到的是，夏令營結束的時候，我們都在賓館等家長來接，這時黃沈然卻一聲不響地跑出去了，我們以為是他的家長來了，可不多一會，只見他又滿頭大汗地跑回來了，手里抱著很多冰棍，他第一個走到我面前伸手遞給了我一根，望著他那真誠的樣子，我的臉頓時紅了起來，終于輕輕地說了聲：黃沈然，對不起！
溫馨提示：叮囑參加夏令營的孩子將每天的人和事用“素描”的方式簡單真實地記錄下來，積累素材。
用夏令營培養文字表達能力
培養孩子的文字表達能力，是提升作文水平的重要一環。
我經常會聽到很多家長抱怨，曾讓孩子參加過類似冬令營、夏令營等的很多活動，孩子嘴上說的頭頭是道，可一旦要求他寫出來，就犯難了，寫的東西沒辦法看。我認為一方面這是因為孩子平時太缺乏練筆，二是因為孩子缺乏一種記事的動力。要有效利用夏令營等活動鍛煉孩子的文字表達能力。我的一位學生家長在這方面做得比較好，2010年暑假，她讓孩子參加了學校在實驗基地舉辦的鄉村生活體驗活動的夏令營，孩子走時，媽媽告訴他說，爸爸媽媽從小是從城市里長大的，沒有體驗過農村的生活，特別想知道農村的生活到底是什么樣子的？比如：那里的人都吃什么、穿什么？怎樣在地里勞動，等等。你現在有機會去，一定要把每天生活的情形記錄下來給爸爸媽媽看，讓我們也體驗一下。孩子非常想滿足爸爸媽媽的愿望，每天晚上休息時，就詳細地描述見到的大事小情。這樣十幾天下來，孩子的媽媽收到了孩子整整20多頁“小作文”。經過這樣的鍛煉，孩子的文字表達能力想不提高都難。
溫馨提示：孩子參加活動前，給孩子一個“用心”的動力，讓孩子愉快地把經歷的點滴記錄下來，這樣既玩得開心，又學得踏實——孩子的文字表達能力會在不知不覺間就得到提升。
與女孩子相比，
男孩子的房間往往亂得像刮過龍卷風……
讓人抓狂不已。
那么，媽媽不如給自己的小男子漢3件“法寶”！
當你打開兒子的房門，你一定要做好心理準備，因為迎接你的有可能是這樣的情景：球鞋和玩具汽車放在一起，積木和顏料放在一起，圖畫書和各種各樣的皮球放在一起……上幼兒園前半小時，家里大人吼小孩哭，一團忙亂，既找不到孩子的作業，又找不到孩子要帶去的玩具和標本。
這樣的場景可能會讓所有的媽媽都肝火上升。其實，有了合理的計劃，孩子的生活才不會一團混亂，他也不會遭受忘記交作業、交手工制作的挫敗感，他也不會將大量的好時光，浪費在找東西上了。而養成這樣有條理的好習慣，最簡單有效的方法，就是活用一些小道具，如計劃表、活頁夾和整理箱。
法寶1：記事本，讓計劃表內化成執行力
準備一個按日歷排列的記事本，就可以帶孩子一塊兒來列計劃表。注意要選那種周六和周日空白多的記事本，因為這個計劃表主要是家里用，周末的計劃會訂得更詳盡。有這個記事本會有哪些好處呢？在于它可以把長期和短期計劃隨時補充進去。長期計劃包括暑假計劃、十一長假計劃和寒假計劃，包括假期中花多少時間去探望爺爺奶奶，花多少時間去游樂園，花多少時間去挑選圖書和去大自然中露營；短期計劃就是每天什么時間做什么，可以制訂得更有生活性和趣味性，我們可以用各種趣味貼紙來表示不同時間段的學習、生活和社會活動。如貼上一個水壺貼紙，說明下午4點半要給花兒澆水；貼上一個足球貼紙，說明下午4點45分要去戶外運動了；貼上一個電話聽筒貼紙，說明傍晚5點半要給長輩打問候電話。
另類方案：把計劃表列在小黑板上
對調皮的男孩來說，要他安安心心坐下來翻記事本，一開始可能會有點困難，怎樣讓計劃表一目了然，讓孩子喜聞樂見？可以準備一塊小黑板（或小白板），準備一些彩色粉筆，媽媽在黑板的左面畫一些鐘面，用來代表幾點鐘；寶寶在黑板右面的對應部位，畫一些圖案，如午睡時間畫一個枕頭，晚飯時間畫一個飯碗，洗澡時間畫一個花灑……把小黑板掛在家中顯眼的地方，之后，當你要督促孩子吃飯睡覺洗澡時，你可以啟發他：“接下來咱應該干什么，去看看小黑板怎么說？”這樣，就不用強力壓迫他了，計劃表將內化成孩子的執行力。
法寶2：整理箱，養成井井有條好習慣
4歲以前是條理感產生和發展的關鍵期，要讓孩子有條理感，先要給他提供井井有條的環境。而如今的現實是，孩子的玩具太多，爸媽買的，親友送的，甚至是幼兒園義賣會上交換來的，要是缺乏整理，家里就成了“玩具垃圾山”。所以，一組透明的整理箱是非常必要的。媽媽可以帶著寶寶把家里各個房間劃分為不同的功能區：以客廳籃球架為中心，底下放一個大號整理箱，存放他的球類玩具；陽臺設繪畫區，以他的小畫板為中心，放一個中號整理箱，擺放他各種顏料、水筆、畫冊、剪紙用品；在兒童房，單獨辟出地墊游戲區，將各式小整理盒沿墻擺放，放不同類型的玩具，如汽車玩具、積木玩具、拼圖玩具。這樣，他想玩什么就會自己去哪個區，告訴他這個區域的東西用完之后要放回整理箱，慢慢地，他就養成了好習慣。
另類方案：找到你的環保整理箱
整理箱不一定要出去買，家中的廢鞋盒、廢月餅盒、批發水果時留下的竹筐，也可以當“另類整理箱”。批發水果留下的竹筐特別適合裝各種球類玩具，通風透氣；廢鞋盒特別適合裝各種小型玩具，像迷你遙控汽車、積木、插片式玩具，媽媽只要讓孩子在盒子表面貼一幅畫，畫上汽車、積木、雪花插片，就知道找什么玩具該開哪個盒子了；廢月餅盒最好留下帶磁開關的那種，就像一個便攜繪畫工具箱一樣，用來擺放顏料、水筆、小罐橡皮泥。
法寶3：活頁夾，老師留的作業早記清
與10年前的孩子到了大班快畢業才有作業不同，現在的孩子上中班或小班就有“作業”，學過唱歌，可能會發一頁歌譜；上過科學常識課，可能會讓孩子回家做標本；上過繪畫課，老師可能會發復印的范畫下來……
可以準備一個活頁夾，每天給他預備七八頁空白活頁紙，最前面的一頁設為“作業欄”，由孩子把每天的作業畫下來，如畫一片樹葉，表明要做樹葉標本；畫一個皮球，表明要多練拍球，幼兒園要舉行拍球比賽；老師發下來的歌譜、范畫、口算卷和識字表，可以貼在后面的“講義欄”里面。完成的作業可放在“作業欄”里面。每過三到四天，爸媽要和孩子一起整理這些活頁紙，按照“音樂”、“美術”、“科學”、“數學”、“語文”等科目分類，編好頁碼，分別放進講義夾里。要讓他的小腦瓜里有更多“分類”的常識，就要讓孩子來自行決定放在哪個講義夾里，只要他能堅持把東西歸類，那他就一定知道東西在哪里，并且在要用的時候，迅速找得到。
另類方案：大信封收藏學習檔案
講義夾的大夾子太緊，孩子掰不動，也怕夾傷他的手指？為了讓孩子在你不在場的情況下，也可以自行整理活頁紙，可以按不同的課目給他準備5～6個大信封，信封上寫好不同科目的名字，或畫一張象征性的畫，如畫五線譜，代表“音樂”；畫調色板和插在上面的一支筆，代表“美術”……讓孩子自行整理，不但讓他對井井有條這件事有信心，還不知不覺讓他在整理過程中回顧了之前所學的內容，加入了“溫故知新”的復習。有小學老師做過統計：要是孩子在4～5歲時養成活用并整理活頁夾的習慣，他在小學階段的得優率，比沒有這一習慣的孩子高50%～70%！
男孩為何多是“沒條理小迷糊”？
因為他們天生大腦的結構就和女孩不同，女孩子大腦結構是各個功能區之間的聯絡神經束占優勢；而男孩子是大腦每個功能區都很發達，但聯絡神經束要相對薄弱，這就決定了男孩子在面對多項任務時，天生條理薄弱。加上現在的父母對男孩子的生活包辦得更多，常常一面抱怨，一面事必躬親幫他做整理，這就阻礙了男孩發展有條有理的好習慣，很難應對將來休息、娛樂和多科目學習齊頭并進的壓力。
《母子健康》越洋連線
母子健康：如果一個6歲以下的男孩沒有條理，會有怎樣的表現？
安娜?霍瑪耶：變得有條理的要點是頭腦清醒、做事有序，有足夠的自控能力和耐心去完成一件事情，而不是放棄它。當一個6歲以下的男孩自控能力差，他有可能會變成沒條理男孩喲！（比如，對于一個幼兒園中班的男孩，如果你把餅干放在桌上，并告訴他要等待15分鐘再吃，而他卻根本無法等待。）但我們可以通過各種各樣的情形（就比如讓他乖乖在飯桌前等待吃餅干），訓練他們的自我控制和耐性。
母子健康：中國目前大都是獨生子女，請針對這種情況，就男孩的條理性給一些建議？
安娜?霍瑪耶：父母總是希望自己的孩子什么都是最好的。當家中只有一個寶貝，家長很容易把所有注意力都放在孩子身上。不幸的是，孩子被給予太多關注，反而會不利于他們的自我發展與成長。舉例來說，如果我媽媽代我寫作文、畫畫，我就永遠也不知道該怎么寫怎么畫。以此類推，讓孩子學會自己管理自己，才是家長應該教給孩子的，所謂“授之以魚，不如授之以漁”。
那么，如何來指導學生閱讀文學名著呢？
一、觀影視，激發學生閱讀的興趣
現在，不少中外名著都已改編成影視作品，我們可以帶領學生觀看影視。形象生動的動感畫面，悅耳動聽的音樂背景，精彩的故事情節，個性化的人物，能把學生帶進寬松愉悅的學習環境里，從而為名著閱讀營造一種濃厚的學習氛圍。像《三國演義》還拍成了動畫片，重要的故事情節基本保持了原著的風貌，畫面唯美，戰爭場面宏大，音樂動人，肯定會吸引住學生，激發他們去閱讀原著的興趣。通過觀看影視，學生便能較快地掌握原著的基本內容，吸收原著的精華，能更好地理解原著。
二、制定閱讀計劃，巧取時間
“凡事預則立。”首先，要指導學生制訂一個具體、可操作的閱讀計劃。高一時，時間從容些，要將《紅樓夢》《三國演義》這些大塊頭的名著全書閱讀完，高二時可以讀完魯迅的作品及其他文學作品。高三時學生進入緊張的復習階段，學習時間比較緊，主要閱讀作品中的精華部分。計劃制定好，教師則要要求學生嚴格執行計劃，不可一曝十寒，讀讀停停。閱讀的時間不需要大塊的時間段，讓學生學會見縫插針，擠出時間閱讀。如每天的午飯，晚飯后的休息時間，晚上臨睡前的時間，晚自習抽出半個小時。當然，教師也可每星期抽出一節語文課讓學生閱讀。雙休日，五一、國慶長假，寒暑假等是學生讀課外書的黃金時間，要指導學生充分利用時間，多讀書。
三、巧用合適的閱讀方式
文學名著可首先采用略讀的形式。略讀前可先讓學生找一些有關作品的內容梗概、名家評點來讀讀，讓學生可先粗知大體內容。略讀時教師要訓練學生養成默讀的習慣，注意速度，達到“閱讀一般現代文名篇每分鐘不少于500字”的要求。然后再具體指導學生細讀、精讀。對于文學名著中一些重要的章節和片段，教師可設計幾個問題讓學生帶著問題去讀，使學生閱讀的目的性更明確，或者先閱讀再做題目，教師檢查其閱讀的效果。另外，還可指導學生借鑒“三遍閱讀法”，茅盾說：“讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意到各章各段的結構；第三遍，就要細細地一段段地讀，領會、運用，這時要注意到它的煉字煉句。”
四、學寫讀書筆記，鼓勵多交流
閱讀文學名著最實際的目的之一在于多積累知識來應對考試，我們要指導學生學寫筆記，以加強閱讀的效果。
首先，讀書筆記可采取多種形式，如寫入小冊，或載之卡片等。但都要立即動筆，看完后就要馬上總結去寫，否則，時間一長就會忘掉內容。
其次，要指導學生寫名著的讀書筆記。一要做到全面而簡潔地反映出所讀文章的內容，體現文章的行文脈絡。很多學生在讀完名著后過一段時間就記不清名著中的內容了，人物關系，事件總是搞混，這就需要對所讀的章節篇章列一個簡單的提綱，內容要能夠反映本章節的故事情節，行文思路脈絡等。二要做到適當摘抄佳詞妙句和一些重點的小片段（細節描寫）等，然后進行揣摩，吟誦、領悟，或對原文中的某些觀點加以分析和發揮，對原文提出批評和商榷，或把原文的內容、觀點與其他同類的文章從不同角度加以比較和分析，寫出自己的體會和看法。這樣，學生便能加深對作品內容及藝術風格等的感性或理性的認識。
教師要讓學生懂得，名著閱讀要取得預期效果，還須良師的啟蒙和與益友進行探討。教師要鼓勵學生互相交流，適時組織學生舉行作品討論及閱讀經驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的方法、經驗與體會，談對作品內容的理解、人物的評價、技法的運用等。要指導學生勇于發表自己的獨到見解，這樣，學生就會從中獲得更多的知識。
五、巧聯課堂，提高語文素養
名著閱讀的目的是提高學生的語文水平和文學素養，我們應指導學生將名著閱讀與日常的語文學習有機地聯系起來。中學語文教材中的文學作品，不少便是名著節選，教學時，如能指導學生適時地閱讀原著，便會激起學生的閱讀興趣，使他們更好地理解課文。
寒假天門記事（20090121）
益田小學四（4）班 潘思奇
鞭炮之戰
在外婆家,是最無聊的。
.每天早上起來,就要想著怎么打發今天的時間。
上一次的暑假,就這樣子，無聊透了。不過，這一次，就好玩多了。因為新年來到了，在外婆家村子里有很多賣鞭炮的地方。我們可以盡情地玩鞭炮了。
那天，我和以前一樣，向媽媽要了20元錢，然后去小店采購各式各樣的鞭炮。不過今天不同了，前些天，我剛和董汪吵架，和他要好的熊嘉豪也被我收買了。哈哈，今天就是決戰的時候了。
我們到小店精心挑選了一些“威力強大”的鞭炮裝到一個大紅袋子里，這就是“武器”。
“戰斗”開始，陣形是這樣的：我們是成對形的，站在陽臺的一角是最有利的地形，因為不容易打到對方，點燃“炸彈”投到對方的陣地去就是勝利了，不過每次投都不容易投過去。昌昌是我們這對里面最小的一個成員，也是最有優勢的了，他就光榮地當上了“投彈手”。對方就是調皮的表弟豪豪當上了“投彈手”。我們也使出了“兵家”常用的一些手段，我們故意借口“拉肚子”把豪豪順利的送到了其他地方，在我們細心觀察之下，終于發現了一個去陽臺方向門邊的一個洞。于是我們用“暗語”偷偷的告訴了“投彈手”。炸了他們一個“底朝天”！
雖然我們是勝利了，但好象感覺玩鞭炮不太安全，所以沒有再玩這種危險的游戲了。
舅舅結婚了
今天是舅舅結婚的日子，真叫人興奮。我們來天門就是為了今天。
“瞧”，新娘下車了！外公正背著舅媽呢。看外公臉上，哈哈！化成了“大花貓”!”我在那瞎起哄。舅舅和舅媽帶著喜悅的腳步走進大廳，我們也跟了上去.。一拜天地，二拜高堂.....“哎，真是老土。無聊。”我有點討厭這種結婚方式了。“要不要來點行新鮮的？”昌昌邊說邊拿起一個鞭炮在我眼前晃晃。“好哇！”我和熊嘉豪點頭同意。說著，昌昌把鞭炮點燃扔到桌子下面。波—— 大家驚了一下。我們便捧腹大笑，調皮地做著鬼臉。我猜人們也都知道是哪個淘氣包在搗蛋。
舅舅和舅媽入洞房了，我們在外面擠著要紅包。里面的阿姨說不能進去，要做幾件事才能要紅包：拿水和掃地。舅媽一開門，我們就一溜煙的跑進去。熊嘉豪和昌昌立刻當起了“掃地工”。我一進門就給舅媽洗臉。拿到紅包，我們開開心心的去光顧小賣部去買東西了。
晚上，舅舅的朋友和同學們都在那里鬧“洞房”我們幾個小鬼就在外面拿著舅媽派給我們的紅包買了許多好玩的鞭炮在外面湊熱鬧呢，看樣子這個假期是與鞭炮結下“深厚的友誼”了。
媽媽“有錢了”
今天是元宵節，是一家團聚的日子。按照風俗，年年都是這樣，沒什么好新奇的。不過今年可就不一樣咯！
晚上，彩色的煙花令人眩目。整個深圳都洋溢著歡樂的笑聲和濃濃的湯圓味。我問：“爸爸我們吃湯圓好嗎？”“好哇”爸爸回答道，又說：“不過，你剛剛買的湯圓都不很圓我們把它揉圓吧！這就代表今年就會團團圓圓的。”“嗯，不過也太沒新意了吧！要不……”我翻了翻口袋，掏出了一枚一角硬幣。“老爸，等一下，我們把這枚硬幣放進湯圓里，如果誰吃到誰今年就是最幸運的人。”我興奮的說，“好哇”爸爸笑著贊同了我的意見。我們父女倆就開始包湯圓了，我心里想，希望我們一家三口全是今年最幸福的人。不一會兒，湯圓煮好了，爸爸用他那“雞嗓子”叫到，我和媽媽迫不急待地想吃美味可口的湯圓呢。“哎喲”媽媽大聲叫到，湯圓里面怎么有硬幣呀，哈哈媽媽吃到幸運幣了，我就連聲說到“老媽，你今年要發大財了”！媽媽樂呵呵地說：肯定是你這個調皮蛋想的點子。我開心極了！
我在心里祝愿媽媽和我們全家今年事事順利，團團圓圓，健康快樂！
伸出你的手，我們都是好朋友
萊克和莎瑪是一對要好的好朋友。
雖然萊克家境貧困，莎瑪家庭非常富有，但他們倆個仍然是非常好的朋友。
莎瑪是個倔強的千金小姐，不過自從跟萊克交往成為了好朋友以后，她的小姐脾氣改變了許多。在一個陽光明媚清晨，小鳥在枝頭喳喳地叫著，風中還飄著淡淡的花香。萊克和莎瑪牽著手在陽光下散步，走到了一個花朵盛開的花園。萊克說到：“我昨天編了一首詩，我來說給你聽好不好”。“好”莎瑪高興地響應到。萊克咳了幾聲，自豪的說：“你拍一，我拍一伸出你的手，你拍二，我拍二，我們都是好朋友-----伸出你的手，我們都是好朋友”。
哈哈，太無聊了吧，莎瑪笑萊克。“嗯----”萊克羞答答的低下了頭。“沒事兒，我會把它保留在心里的”。莎瑪說：他們唱起了那無聊的歌謠，然后各自回家了。
不過在一個月后的一個下午，一陣突如其來的地震把整個城鎮都震翻了。
“啊-----！”學生們大聲尖叫著。老師指揮著同學們撤離教室。不幸的是，瑪莎的腳剛剛扭傷了，一拐一拐的痛苦地跑著，可無情的地震才不等人呢。眼看著莎瑪就要被這間教室重重的壓住時，那樣肯定會壓死人的！萊克做出了一個關系到命運的選擇：去救莎瑪！這種選擇可能自己也會死亡，可他想不了那么多了，連他自己都不相信自己會做出如此勇敢的選擇。
時間不等人，萊克冒著被倒塌下來的建筑物壓死的危險，飛跑著又沖進了教室，背起莎瑪使勁地全力往外跑，可是教室已經倒塌下來了----
救援人員趕到的時候，發現了莎瑪，當把莎瑪救上來時聽到她微弱的聲音在喊：“下面---下面----萊克。”救援人員好象理解了一些意思，下面還有人！救援人員搬開了一塊壓在萊克身上的廢墟，發現有只手向上，原來萊克是把莎瑪托在上面，而自己卻被壓在下面了。
萊克的精神成為了整個災區報道的焦點。萊克為了救自己的好朋友，他自己卻成了終生的殘疾。但他們依然是最好最好的朋友。每當萊克坐在輪椅上與莎瑪去公園時，經常唱起他們的那首歌“伸出你的手，伸出我的手，我們永遠是好朋友”。
多么令人感動的友誼啊！
請君入甕的“口誤”
這次期未考試語文沒有考好，老爸罰我寫一份5000字的記事。哎，有什么辦法呢？誰叫自己粗心大意，掉進了詭計多端的老爸的“陷井”呢。事情說起來應該算是自己的一個“口誤”把自己給圈進去了，事情的經過是這樣的：
期未考試快到了，同學們都在進行緊張的復習，唯獨過份自信的我根本就沒有把考試當一回事，以為自己什么都掌握好了。晚上剛剛吃完飯，我跟爸爸說：爸爸，我們今天的科學課，老師給我們做了個從多方面的思考的問題。爸爸靈機一動，跟我說：“寶寶，那你能不能幫我解決一個問題呢？”我自作聰明卻萬萬沒有想到是爸設的“套”！爸爸就講：我們單位有一個保安值班的時候睡覺，我有幾種方式罰他：一種是：扣他工資；二種是：下次讓他去檢查有沒有其他同事睡覺；還有寫檢討等方式。我馬上接話就說：那應該罰他寫5000字的檢討！老爸說：那好啊，這次如果期未考試沒有考好就罰你寫5000字的檢討喲。回答道：那當然不會考差的啦。
哎，因為自己的過份自信還有粗心大意的習慣，結果我的語文居然只考了八十多分，這下子慘了，我的口誤成了真正的“請君入甕”了。5000字的檢討我可不知如何完成，就討價還價變成了5000字的記事。
以后在學習中我可再也不能驕傲自滿了，這次寫的記事，也讓我“記事”了。
舅舅舅媽的結婚晚會
到了晚上，笑聲依舊在風中飄蕩。
今天早上搭起的舞臺還沒有拆，那是一個充滿喜慶的舞臺，大家可以在這里盡興的表演，我們的“金嗓子”小姨今天就一展歌喉，唱得比那幾個專業的歌唱家還好聽呢，那幾個所謂的“專業班子”表演的大都是歌舞，但收視率并不高。哈哈，今天該是我們出馬的時候了。其實我們早已準備好了節目，都有點等不及了呢。
節目快開始了，在媽媽的召集下，全村子里的人一下子就圍滿了外婆家周圍的場地。我和表姐可是有豐富的主持經驗喲，但表弟熊嘉豪卻在冒“冷汗”。表演開始了，看著下面人山人海，有些甚至沒有地方可站了，就跑到外婆家的二樓樓上觀看，幸虧我們的臺詞精彩，開始就贏來了一陣陣熱烈的掌聲；第一個節目是櫻子姐姐演唱的“小酒窩”，但是沒有伴唱音樂，可是櫻子姐姐就用她那優美的歌聲清唱了起來，也讓我們捏了一把冷汗呢。第二個節目是我們自編自導的小品，這次觀眾的笑聲、掌聲此起彼伏。第三個，第四個-----觀眾的手都拍痛了，掌聲持續不斷。不讓我們幾個下臺呢，夜已經很深了，歌舞團的老板和演員們被我們“PK”得無地自容呢，從他們的眼光可以看出：如果再演下去他們就別想再“混”這口飯了，應該“倒閉“回家了。
我們的節目為媽媽在她娘家可是掙足了面子，媽媽感覺非常自豪，我們也很開心。舅舅的婚禮在我們所有親人還有家鄉的村民的笑聲和祝福聲中劃上了一個圓滿的“愛心符號”。我們也衷心地祝福舅舅和舅媽相親相愛，白頭到老。
在外婆家的這個寒假是我們過得最喜慶又開心的一個假期。
勞動的果實
星期六的早上凌晨三點多，“奇奇，奇奇??”媽媽一聲聲的喊聲把我從香甜的睡夢中給拽出了夢鄉。
“現在才幾點呀，媽媽”。
“都三點多了，我們今天約好了在黃貝派出所門前集合的，可不能遲到呀”。
“哦，我一下記起來了，上個星期我被廣告商選中去河源拍一個板栗的廣告”，于是我趕緊起床手腳麻利地穿好衣服，媽媽把我需要的物品和衣服帶了一大箱子，在人們還在熟睡的夜色中爸爸駕車來到了黃貝派出所。我們跟著導演叔叔一起坐車經過二三個小時的車程來到了河源有名的“圍屋風景區”，在一個小亭子那里就是我們今天的拍攝“基地”。
劇組有一個大姐姐是專門負責給我們演員化妝的，經過姐姐的精心修飾，哈哈，我這個小演員也成了大明星了。終于開拍了，“開始”導演一聲令下。首先是拍在車里的一個場景，我坐在車里，那燈光“打”得我身體象冒火一樣。一個鏡頭都要拍好多次才能過關，不是燈光師沒有準備好，就是周邊有群眾圍觀需要清場。拍廣告可真是不易呀，不一會兒，我的衣服都濕透了，汗水“叭噠，叭噠”地順著兩頰往下流，這樣連續兩三個小時我才可以休息一下。累死我了，一個三十秒鐘的廣告，居然要二十多個工作人員，差不多拍了五、六個小時才順利完成。
美好的假期悄然離我而去，但是那美好的記憶卻久久不能在我的腦海里平息。因為那是我們共同的記憶，值得收藏。下面給大家分享一些共同的記憶高一作文600字，希望對大家有幫助。
共同的記憶高一作文600字1浩瀚的夜空中閃爍著明亮的繁星，他們努力為這個冷寂的夜晚增添一絲光亮。
星星就像人類一般，你挨著我我挨著你，而人類又如星星一般，永遠團結在一起。回首一望，自己走過的每一段路程都有一絲往事。現在一看是多么好走，可是在你身處到這些往事時，你就不會這么說了。
拉封丹說過：“沒有一個詞語比朋友更為廣泛，也沒有什么比真正的朋友更為罕見。”是啊，真正的友誼永遠都是一首詩，涵味深厚，優美動人，只可惜那時的我并沒有體會這詩中的奧秘。
小學的孩提時代，由于我的性格較為男孩子化，所有同學都叫我“假小子”。我，上課說話大大咧咧，下課也一樣，老師們常說：“你就不能做一個安分守己的女生?”我早心里說：“我當然能做個女生了，只可惜我不喜歡這種性格而已。在1～3年級時，我的成績在我們班是十名往后的。因為我的閨蜜——劉思宇細心的幫我講題。在我有困難的時候，他也總會第一個出來幫助我。在他的講解下，我的成績會有所提高，由于后十名到了前十名。我非常的感激她。在小學的我，沒有一絲不快樂，不開心，也沒有一絲的煩惱，到了小學畢業典禮時我們心中總有一絲不舍，我們望著老師，看著自己的同學，心里難免會振起一絲漣漪。看著同學們的不舍，老師也只好出去了。再見了，同學們。這是我們心里想說的話，可是卻不敢說出。
別離的汗水以記憶的長河畫上了一個短暫的句號。別離的祝福為我們再次的相聚拉開了序幕，相信日后的我將會活的更加自信，精彩。
這就是我的珍藏記憶。
共同的記憶高一作文600字2走在成長的道路上，一步一個腳印。今天，我將要把時間倒流，尋找屬于我的小時光。
走進我的小時光，時間開始倒流……我想到了以前小時候我住的那棟舊房子，那是一個美麗的傍晚，爸爸和媽媽在屋里做飯，我在院子里自個兒玩去了，小院里不是楊桃樹就是桂花樹，周圍一片綠茵茵的，陪伴我的是一直老母雞。也許你們會笑話我：不就是一只雞嘛，有什么好玩的。但是在那個充滿童真的世界里，你給我一根樹枝，我都能玩上許久。我站在院子的楊桃樹下，看著它的一舉一動，感覺有趣極了，只見他脖子一扭一扭的，如同跳新疆舞一般。特別是他那走路的姿勢更為搞笑，走路時它小心翼翼的，像小偷一樣，生怕驚動誰似的。雞喘氣的時候聲音非常粗，好像對我很不滿似的，我管他們滿不滿，拿一塊石頭就往它身上砸，沒想到他身手敏捷的跳起來，迅速拍打著翅膀飛了起來，然后又慢慢的落到了地上，這時，他的雞毛立刻豎起來，惡狠狠的盯著我，仿佛放大了一倍。然后他頓了頓，把屁股對著我，然后拉出一堆屎來，我看了那不明物體，我仔細觀察那顏色，白中透黃。我想起媽媽常常煎的雞蛋來，我著急的叫媽媽：“媽媽，趕緊過來，雞下蛋啦，但是蛋殼碎了!”媽媽急匆匆的趕來，問我：“雞蛋在哪兒呢?”我指向了那不明物體，媽媽笑呵呵的說：“那是雞拉的屎。”我頓時感到羞愧無比。
我現在明白了，從雞屁股眼里出來的不一定是雞蛋，還有屎。就向大家學習一樣，從一個班里出來的，有好學生也有差學生，我們應該去爭當好學生。不要去做那無用的“屎”。
感謝時光老人，是您把如此美好的記憶留在我的腦海里，當然，我的成長之路還沒走完，接著往下走下去，這些美好的記憶，將讓我記著來時的路，使我的人生不會迷失方向。
共同的記憶高一作文600字3暑假里，我去過很多地方，其中最好玩的就數淹城野生動物園了。當我們還坐在大巴車上時，我的心早就飛到動物園里了。
“哇!這就是野生動物園啊!”一下車有人就說道。接著，我們跟著老師進了動物園大門，一進去就看見一群穿著獸皮的“土著人”在跳著舞，歡迎我們的到來。
過了一會兒，我們坐上了小火車，開始了與動物朋友的親密接觸。只見角馬在悠閑地吃草，旁邊，園內的棕熊就像在為我們表演一樣，用兩只腿在那兒走來走去。過了圈養區，我們來到了散養區，小動物們一群一群地圍著小火車的每節車箱。我便扔了一節香腸給他們，一只小鹿走來，聞了聞，頭也不回地走開了，我這才想起，它們是食草動物，只吃草不吃肉。不一會兒，一只小袋鼠走來，我扔了一根胡蘿卜，它上前聞了又聞，好像是不太相信，但最后還是把它吃了。
“嘟”的一聲，小火車停在了森林大馬戲場的門口，動物朋友們可能干了，有用雙腿行走的小狗、有推車的小猴等等，其中，最出彩的就數羊角倒立了，只見小猴抓著一只小羊的彎角，蹦蹦跳跳地上了場。接著，小羊爬上高臺，小猴在訓練員的指導下，一翻身就直直地倒立在了羊角上，全場爆發出一陣熱烈的掌聲。看完了精彩的大馬戲，我們來到了猛獸區，一群狼在互相追逐，像是在進行一場短跑比賽;幾只兇猛的白虎正在享受美食;一只大嘴巴鱷魚正躺在沙灘上沐浴著陽光……
不知不覺，一天的游覽就要結束了，我和小伙伴們都依依不舍地離開了動物園，在動物園，我們學到了很多關于動物的知識，也留下了許多美好的回憶。
共同的記憶高一作文600字4在人們記憶的深處，都有一個寶箱，寶箱里的財富已經蒙上灰塵。當重新回顧時，這些東西又重新閃亮了起來。
——題記
在金黃色的沙灘上，有著許多的貝殼，各自散發著不同的光芒，在這些光芒之中，又代表不同的感受。拾起一個打開，記憶的閘門由此打開。
兒時的記憶中，印象最深的還是那條不知名的小河，那是我們村子里孩童的樂園，在我記事起，那條小河就已經存在了。因為是農民家的孩子，所以打小就要幫助父母下地干活，大片大片的莊稼周圍是那條小河，傾心的守護著農民的勞動成果，農民們辛勤的汗水滲進土中，一滴，兩滴，三滴……千百個日日夜夜，終是成就了這條小河，它是我們農民世世代代辛勞的象征。當我問起關于這條小河時，我的母親是這樣回答我的。當她說出這些話時，我依稀記得，她的眼睛如同黃昏下小河閃爍的波光粼粼，明亮又干凈。
當孩子們活干累了的時候，就會乘父母不注意，穿過那比父親還要高的莊稼地，偷偷溜到河旁，開始了只屬于孩子們的娛樂時間。找到一塊扁平的石頭，身子往后仰，握著石子的手，在空中劃出一道美麗的弧線，只見石頭從手中逃離，在水上演示著自己的輕功，激起了水花，引得在水上休息的鳥兒紛紛揮動翅膀，羽毛滿天的飛，但過了一會兒，它又緩緩的落在水面上，激起一圈圈的水暈。干完了一天的活，回家的路上盡顯疲倦，當太陽落山，炊煙停息，河還在潺潺的流動。
無論嚴寒酷暑，那條不知名的小河，仍緊緊包圍著莊稼地，早晨薄霧中的它顯得飄渺，似夢，似幻……
共同的記憶高一作文600字5兒時，家住在“老街”上。這條街是這個城市最老舊的街了，都是老舊的房子，沿街面無非就是幾家賣著過時了的衣服的服裝店，還有幾家老裁縫店，還有一條叫“月亮巷”的小巷。
巷口有個奶奶，守著一只小炭爐，面前一盆米粉，小爐上坐一個大大的錫茶壺，茶壺口上是一個木制的小小蒸桶，兩個模子來回倒著蒸糕。蒸籠騰起的陣陣水霧，帶著香甜的氣息，飄散在巷子里，拽住了放學歸家的我。奶奶賣的蒸糕有兩種口味，原味和雜糧，一白一紅，我愛吃白糕，雪一般地捧在掌心，咬下一口，甜糯的滋味讓我感覺整個世界都是柔軟美好的，這大概是我對“甜”最初的記憶吧。
最喜歡看這個奶奶做糕。白花花的米粉裝進木制的模子里，裝好一個，爐上茶壺上的那一個就蒸熟了，取下一個時候新的一個就順手蒸上，“啪”地倒過來一拍，就是一塊元寶形的蒸糕。小時候覺著蒸糕的過程有趣極了，能站在邊上不厭其煩地看好久，心里想著賣蒸糕實在是個不錯的營生，有趣地干活又可以看著街景。就這樣看得日月星辰升起落下，從花朵綻放看到樹葉飄零，看過了幾載春秋，一直看到我搬家了。
后來搬了新家。新家的樓下很干凈，街道很寬，下雨不會積水，但是沒有爬滿了青苔的青石板，也沒有賣蒸糕的奶奶了。放學回家的路上肚子咕咕叫時，就會想起小巷口甜香的水霧，兜里零錢叮咚作響，不能欣喜地將它們花費在一口香甜上，就有了遺憾和思念。
人總是這樣，總要等到失去了才懂得想念，一塊水糕何嘗不是這樣?有人用心做一塊糕，有人真心喜歡吃一塊糕，時間長了，就是記憶，就是思念。
于是，那一天，我又循著記憶回到了老街。月亮巷被整修過了，墻面漂漂亮亮、一塵不染，街上多了許多新潮的店面，巷口邊上的那棟樓成了民俗博物館，沒有看見賣蒸糕的攤子。我心有不甘，仔細搜尋，終于在僻靜深深的巷子里，看見了賣蒸糕的奶奶。奶奶還是那樣，守著自己的營生坐在一隅，在騰起的水霧中顯得超然。
相信每個人都會經常回憶起童年。每當我回想童年，總會想到故鄉那破舊的老屋。下面給大家分享一些老屋作文高二600字，希望對大家有幫助。
老屋作文高二600字1故鄉的老屋是我心中一支綿長古老的歌謠，故鄉的老屋是我童年時永生難忘的回憶，故鄉的老屋是我夢里自由快樂的天空……
老屋是木頭建成的，我的故鄉并多見城市里那種用磚頭和水泥建的房子。在我一歲多的時候，我的父母為了外出掙錢就把我交給外婆照顧，爸爸媽媽一年只回來一次。我童年的記憶里就只有這個和諧、溫馨的老屋，還有我童年給過我很多關愛的外公、外婆。
記得有一年過年，天上飄著鵝毛大雪，當時我覺得那年的冬天最冷了，因為外婆跟我說爸爸媽媽今年不回家過年了，這句話像晴天霹靂一樣擊得我渾身發軟，連動彈的力氣都沒有了。不過這是還沒有過年之前說的話，就在過年當天，我站在窗戶旁突然看見兩個既陌生又熟悉的影子從門外走進來，近了，近了，我看見了，是爸爸和媽媽!剎那間我感覺到心里是那么溫暖，就像冬天突然變成了夏天。就這樣，我們全家就在這個用木頭建成的老屋里過年，那時的我，心里是多么的幸福和滿足啊!
為了讀書方便，現在我跟隨父母一起從貴州來到了蕭山，當我看到這里的鋼筋水泥房子時，驚奇之外內心竟然充滿莫名的失落。我突然想起故鄉的老屋，那是我童年的回憶，那是我童年的一切，那里有我永生難忘的外公外婆和永遠熱心善良的鄉鄰。
一年過去了，這次我們沒有回老家過年，這是從我出生以來第一次不在故鄉的老屋里過年。雖然現在租住的是磚頭房，雖然今年一樣是和爸爸媽媽一起過年，但是今天在這里少了外公外婆和充滿我兒時回憶的溫馨的老屋，我覺得自己是那么孤獨。
夢里常常夢見故鄉的老屋，那老屋簡直就是我的靈魂啊，沒有它我的內心永遠不會快樂。
今年暑假，我和父母回了一趟故鄉，走進老屋，看到外公和外婆時感覺他們老了許多。爸爸說跟外婆說，今年過年一定回老屋過，看著門外斑駁的樹影，聞著老屋古老的氣息，一切都是那么熟悉，時光仿佛一下子倒流了。
老屋啊，讓我魂牽夢縈的老屋……
老屋作文高二600字2要說我老家的那棟房子，還得從我爺爺的爺爺那輩說起。聽爺爺說，那時為逃避戰爭，我曾曾祖父帶著妻兒來到這里，修起了房子，筑起了家園。爺爺說，這座房子的每一根房梁，每一塊瓦片都是他爺爺的心血。
雖然那是我小時候的事了，現在離開老屋也好幾年了，但那老屋的每一個角落至今都記憶猶新。既然是我曾曾祖父時建造的房子，那當然就是最傳統的民房了。房子占地不是很大，由主屋、廚房和柴房等構成，主屋最大，長十幾米，寬七八米，廚房和柴房都緊貼著主屋的左側，其間由一扇門連接;廚房和柴房幾乎一樣大，都有20平方米左右。它們的建筑材料主要是木材，當時的能工巧匠們用最傳統的建造方式，把各種木料加工組合而成造型漂亮、結構堅固的住宅;房頂都是鋪蓋的黑瓦。
再來說說老屋的內部。主屋有兩層，一進門便是堂屋，正中的墻壁上供奉著“家神”，往右走就是客廳，客廳后面便是倉庫;堂屋的左邊有一扇木門，跨過石砌的門檻就進入了廚房，廚房就是我們在古裝影視劇里看到的那種。柴房就在廚房旁邊，便于做飯時如果沒有了柴禾，拐個彎就可以取到，方便快捷。二樓都是臥房，至于幾間，現在有些記不清了。主屋與廚房后面有一塊空地，那是后院，雖然不大，但那是我小時候最喜歡去的地方，院子的中央放著一個磨漿的石磨，院子的東南角栽種著一棵銀杏樹，一到秋天，杏葉紛紛落下，鋪在地上，給人一種獨特的美感。
這座老屋整體給人一種古樸的感覺。門前有七級石砌臺階，大門上貼著門神的畫像，大門兩邊還掛有玉米、辣椒、大蒜等作物。
隨著科技的進步和現代社會的發展，那棟老屋在兩年前被拆除了，那里留下了我童年美好的記憶，固然有些遺憾，但那棵銀杏樹還在，我的記憶還在。
老屋作文高二600字3常聽奶奶念叨老屋前的那口井，那里的井水冬暖夏涼，養育了一方故鄉人。每每回鄉，奶奶是去尋找她兒時的記憶，而我卻是去尋覓那老井帶給我的樂趣。
那口井是用青磚砌成，沒有華麗的外表，卻安靜地守護著鄉鄰們。井邊的一年四季都是熱鬧非凡，絡繹不絕的。婦人們有的打水，有的洗衣，說說笑笑很是愜意。瞧，還有幾個孩子也來湊熱鬧，幫著大人們一起踩被褥呢!水花聲，聊天聲，嬉鬧聲不絕于耳，匯成了一曲歡快的交響樂，在村子上方久久回蕩。
兒時的我，總是熱衷于打水。在別人看來特別平常的事兒，我卻深深著迷，一泡就是大半天。我不厭其煩地重復著同樣的動作，享受著它獨有的快樂。還記得第一次打水，我伸長脖子往井里看，那一潭清水波光粼粼，輕輕蕩漾，真讓我迫不及待。我學大人樣取水，可我居然一下子就栽了。看似輕易而舉的一晃一搖一拉，在我這兒變得困難重重。任憑我怎么使勁搖晃，都無濟于事，吊桶像跟我作對似的倔強地浮在水面上，就是滴水不進。拗勁上來了，我就跟它干上了。一次又一次，一遍又一遍，我終于找到了解開之道。我一手緊攥吊桶的繩子，還不放心地在手腕上繞上幾圈，然后兩手捧起吊桶，倒著用力砸向井水。只聽“撲通”一聲，整個桶沉入水中，迅速灌滿了水。這撲通聲是多么美妙啊，成就感頓時溢滿胸膛。我顧不上吊桶的重，呼哧呼哧地往上拉。即便雙手被繩子勒出紅痕，我這打水的熱情也不會消退。
我極少去老屋，有一次我如獲珍寶。那是一只十分小巧精致的打水桶，我見了愛不釋手。原來是太婆見我癡迷于打水，找人為我量身定做的。大小合適，繩子是她親手編織，不傷手。我用它打水，一點兒都不費勁。其實我也不知打上的水有何用，只是洗洗手，沖沖腳罷了。但就是喜歡那感覺，喜歡看著水倒在干燥的地面上，勾勒出一幅幅抽象畫，那畫面至今仍縈繞在我的腦海中。
也許隨著太婆的老去，我不太會去老屋了。可那只小吊桶，那清澈的井水，那清脆的撲通聲卻真真切切地珍藏在了我記憶里。
老屋作文高二600字4童年的稚嫩若隱若現，不曾了解，及至恍悟，才得以珍視，然而千思萬緒，卻于此戛然而止——
這是我與外婆的小屋。石瓦泥墻，樸實而又堅固;柴草石灶，憨厚而又芳香。自從我記事以來，這段回憶就不曾中止。
清晨，當第一縷陽光透過窗戶照入我的房間，外婆就已經開始了勞作。直到七、八點鐘時，我才從夢境中迷迷糊糊地睜開雙眼，自覺地穿上拖鞋，徑直穿過堂屋，來到院內洗漱。隨后飛奔到田地里，第一眼望見的不是莊稼，而是莊稼中外婆慈愛的笑臉。
及至十一、十二點鐘時，外婆才牽著我的手，越過小溝，從田埂上一前一后地走回去。當小屋的煙囪開始工作時，整個小屋都是米香四溢的，僅憑一個鐵鍋和幾捆柴草，便能做出如此美味的飯菜，也只有我最可親可敬的外婆了……
此刻我的面前一片狼藉，昔日小屋已成老屋、危房，但鄉情從未間斷。畢竟，我的外婆，更是對我疼愛有加——
那天，我因犯錯而被舅舅罰面壁思過，心中不服，隨口回了句：“哼!”舅舅不分青紅皂白，抄起一把衣服撐子伸手便打——“啪!”清脆，而又響亮。疼?不!當我把緊閉的雙眼睜開時才發現：這一下，竟打在了外婆身上。外婆松開護住我的大手，蒼老而又威嚴。她轉過身去，對著舅舅訓話，舅舅像是一個犯了錯的孩子，低著頭，只是張了張嘴，欲言又止。
可如今，老屋也消逝了，農田也荒廢了。雨打在我的身上、臉上，卻也分不清是淚是雨。
忘了在哪得知這樣一句話：不再失去，便是收獲。是啊，老屋，思念，思念……
外婆，你是我兒時心靈的歸宿。如今，我也要成為您堅固的屏障，為您擋下那重重的一擊。
不再失去，便是收獲……
老屋作文高二600字5若不是那一場大雨，也許我將不會再踏進這幢老屋……
點點滴滴雨點從我的發間流下，雨越下越大，我毫不猶豫地跑向陳舊的老屋。踩著高高堆起的殘磚碎瓦，我緩緩推開門，那撲面而來的霉味，讓我不禁擤了擤鼻頭。“啪、啪……”踏著老屋里的一個個小水坑，我在一個角落里停下，坐上一把布滿灰塵的椅子，開始打量著這個既熟悉又陌生的老屋。
屋內，一件件的東西，讓我回憶起了童年……小時候，我喜歡和媽媽一起講故事，猜謎語。那一本本故事書上，印著細細的霉點。我站起身，微微立起腳尖便拿到了它。擦去灰塵，仔細品味，我想起了母親。母親手搖蒲扇，緩緩的扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了，她一邊借著絲絲縷縷亮光給我扇風，一邊給我講一個又一個書上的故事，讓我明白了一個又一個的人生道理。一滴水落在了故事書上，我明白，這不是雨水，是淚水。雨點輕輕重重、緩緩急急地在我的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。它亦如泉水般叮叮咚咚的，象奏響在玻璃窗上的音樂，輕快一點的，是滑落在玻璃上的五線譜;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然交響樂呢。
雨勢來得急，去得快，誰知，雨漸漸停了。
自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，用心為建立優秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在XX年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做禮貌學生”的主題教育，在觀察、分析學生狀況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的構成。
2、用心參加活動，培養孩子的職責感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。之后，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加，體驗成功，分享快樂；還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的潛力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達潛力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學資料，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外，我利用業余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學年中，我先后承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。透過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
透過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人潛力發揮到團隊建設上來，那么群眾的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優秀團隊，在那里，我工作并快樂著。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
語文老師個人工作總結
本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級4和10班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：
首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱情。本學期時間緊，任務重，第二次質量預測，第三次質量預測，中考考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩定工作和學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。
備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。
面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。
為培養社會急需的無縫對接的優秀創新型和應用型游戲美術設計人才，作者與專業游戲美術外包供應商深度合作，以工作室模式進行教學和創作。與傳統工作室不同的是，除了有以班為單位的網游設計學生，還有游戲美術公司長期派駐的創作團隊。游戲行業是創意產業，具有知識產權，前需要高度保密。對此，通過和游戲美術公司的不斷溝通，作者對網游工作室進行多方面改造，使其既滿足教學需要又符合公司保密要求，還對游戲美術工作室教學進行了探索。
關鍵詞：游戲工作室 教學 真實項目 加密
西方發達國家藝術設計專業的教學多以工作室模式為主導，遵循藝術創作的規律，注重過程的訓練，注重實踐教學，而藝術類網游設計專業更是需要藝術和技術高度結合，工作室的建設顯得尤為重要。我們為了更好地培養創新型和應用型人才，和國內領先的核心美術團隊以及來自于UBI、NCSoft和EA等超過7年行業經驗的資深美術人員的專業游戲美術外包供應商深度合作，該公司參與制作過多款暢銷歐美、韓國、中國市場的游戲，具有非常豐富的經驗。我們共同探討游戲美術設計專業的課程設置、教學大綱和教學模式，以工作室模式進行教學和創作，與傳統工作室大為不同的是，工作室中除了有以班為單位的網游設計學生，還有游戲美術公司長期派駐的一個創作團隊，和公司同步進行真實項目制作，這些項目還處于原創研發階段，一般情況下不是公司員工不可能接觸到，公司創作團隊和我們的日常教學同在一個工作室，學生在一年級進入工作室時就能夠在課堂上直接見識到最前沿的游戲美術制作理念和技術，可以非常方便地交流，同時也便于指導學生，有利于培養學生的專業素養，等到學生專業水平達到游戲公司創作要求后，可在課堂上直接參與公司項目的創作。教師通過這種教學模式，能夠學到很多在正常教學中難以接觸到的知識，也是一個提高自身的過程。學生經過一年的學習，基礎知識夯實后就和公司團隊一起創作游戲公司的游戲美術項目，很多學生畢業前就能成為優秀的游戲美術人才，可以在公司留用，也可以到其他網游公司就業。
游戲行業是創意產業，完全商業化運作，具有知識產權，投入很大，前是高度保密的，泄露將給公司造成巨大損失，必將產生法律上的糾紛。對此，游戲美術公司把保密作為首要解決的問題，而我們傳統的工作室對這方面并無特別要求，通過和游戲美術公司不斷溝通，筆者對組建集教學和研發真實項目于一體的游戲美術工作室進行深入的探索和實踐，對原有工作室進行多方面改造，使得工作室既滿足我們的教學需要，又能符合公司項目制作時對資料的保密要求，現在已經正常運行近一年。
一、傳統工作室存在的問題
高職藝術類網游設計專業注重實踐性教學，網游設計專業需要學習的主流軟件有Maya、3dsmax、Zbrush、Photoshop等，以及運用這些軟件進行設計創作。以班為單位在工作室進行教學，有大量的課程需要在工作室中完成，無疑工作室占有很重要的地位。傳統的工作室以教學為主，在數據安全方面沒有特別要求，是一個開放的狀態。學生可以使用移動硬盤和U盤等存儲設備進行復制，藝術類學生電腦基礎知識相對薄弱，安全意識不強，使用移動硬盤和U盤拷貝比較隨意，自己的電腦和工作室之間通過存儲設備進行復制文件，非常容易感染病毒。實際上學校的大部分工作室電腦普遍有病毒，雖然一般是一些蠕蟲之類的病毒不會刪除文件，但對電腦運行速度往往有很大影響，運行三維軟件容易出錯，出現一些古怪的問題。盡管每臺電腦上都安裝了還原卡，由于還原卡只還原系統盤，對數據盤保護并不合適，加之頻繁使用存儲設備，肅清病毒就不容易。
二、工作室改造方面的分析
（一）禁用所有USB存儲設備
一般工作室中電腦的USB口在正常情況下都不會禁用，電腦的USB口數量多，有六口或八口。現在市面上USB存儲設備非常多，價格低廉、容量大，主要品種有U盤、移動硬盤、各種存儲卡、MP3播放器、MP4播放器、手機存儲卡、數碼相機存儲卡等，基本上人人都隨手帶有幾種存儲設備，復制文件很方便。而現在的鍵盤和鼠標基本上是用USB口，另外數位板是游戲美術專業必需品，有些還連接掃描儀等設備，所以不能把電腦上的USB口完全禁用，只能禁用USB存儲設備，非存儲設備仍然可以正常使用。
工作室中原有電腦為保護系統長期穩定運行，都裝有硬盤還原卡，在不增加資金投入的情況下，通過軟件的改造是最好的辦法。把硬盤劃分為C和D兩個盤，C盤作為系統盤，D盤作為數據盤，用記事本程序打開C盤下的system.dat文件，在“Nodrivers”及“Noviewdrivers”中各加上一行命令，保存后在組策略中的啟用“隱藏我的電腦中的這些指定驅動器”中“限制C和D外的所有驅動器”項；在“防止從我的電腦訪問驅動器”中啟用“限制C和D外的所有驅動器”項；然后刪除設置組策略文件、設置計算機管理文件和設置磁盤管理文件，使得其他使用者不能改變設置，此后這臺電腦只會出現C盤和D盤，其他USB存儲設備不會出現盤符，也不能訪問。為了增強系統的安全性，刪除cmd.exe文件，設置每臺電腦的Bios密碼，最大限度保證電腦文件的安全。在硬盤還原卡界面備份后，再把系統傳輸到整個網絡的電腦中，不需要每臺都設置。
禁用USB存儲設備后，最直接的好處是工作室中是一個封閉的網絡，不再有病毒侵入，電腦運行速度有保障，出現因軟件引起故障的幾率大大降低。
（二）增加專用服務器，通過VNCView遠程管理
創作游戲項目需要大量的造型、貼圖、服飾等方面的圖庫素材，而制作出的三維模型文件、繪制的貼圖文件等需要日積月累，數量同樣巨大。這些都需要存放在非常安全的環境中，我們增加了一臺24小時運行的專業服務器和磁盤陣列來存放管理這些文件，服務器放在單獨的房間中，和工作室完全隔離。筆者和游戲公司派駐團隊負責人一起管理。由于團隊負責人是資深游戲美術人員，對服務器管理并不擅長，由筆者把整體框架設定后，一些簡單的設置通過指導就可以解決。
由于服務器放在單獨的房間，平常房間鑰匙也是分開放的，到機器上設置比較麻煩，筆者在團隊負責人的電腦和服務器上分別安裝VNCView遠程管理軟件，團隊負責人在工作室通過自己的電腦就可以方便控制服務器，設置用戶訪問內容和權限，和自己直接操作服務器完全一樣，省去了很多的麻煩。
（三）內網和外網隔離，外網收發郵件及FTP上傳下載
游戲美術是游戲產業的重要組成部分，游戲美術公司在工作室中進行游戲美術的創作，對外必須保密，所以游戲工作室和外網要隔絕，有效防止資料泄露，避免不必要的法律糾紛；同時平時加強對學生職業操守的教育。通過游戲工作室3年的教育和學習，學生畢業后對工作就能很好地適應。
在游戲工作室中制作出的項目中的模型和貼圖等需要及時傳出去，由于是實際項目，要由游戲公司認定合格后才能采用，不符合要求的就要修改。先由團隊負責人進行指導和審查，通過后，由負責人上傳，負責人需要經常和國外游戲公司溝通交流，反饋修改意見，所以工作室中還必須有臺電腦和互聯網連通，收發郵件、FTP上傳作品、游戲公司資料下載及通過MSN就創作過程中的一些問題和國外游戲公司進行實時交流等，這些工作由團隊負責人處理，傳送數據量比較大，網速要有保證。
（四）運用電子教室軟件教學和錄制
游戲美術所用軟件都很龐大，操作復雜，以英文界面為主，對英文基礎比較薄弱的藝術類學生來說是個不小的挑戰，教師講授的內容很難記住，自己上機操作時往往不知該如何處理，尤其在初學階段，嚴重影響學習效率。為了讓學生有反復學習的機會，在工作室中裝上電子教師軟件，教師或游戲公司人員每次講授都可以同步錄制成視頻文件，放到服務器上，學生對不明白的地方就可以反復觀看學習，效果很好，對學生掌握知識點有很大幫助。
國外游戲公司為了美術人員更好地創作，一般每年都會派人來工作室進行短期培訓，講解游戲制作新理念和新技術，同樣需要用電子教室軟件錄制下來供大家學習。
（五）利用PGP加密軟件安全傳送創作文件
游戲在開發階段，造型和美術風格等都是高度保密的，游戲美術制作過程中各個環節都要防止泄露，通過互聯網傳送作品更要把安全放在首要位置，需要對要傳送的文件加密，再通過互聯網傳送，對方接收后進行解密，最大限度保證文件的安全性。
為了在互聯網上安全傳送作品文件，我們和要聯絡的國外游戲公司都裝有安全性極強的PGP加密軟件，雙方把各自的公鑰事先發給對方，在PGP加密軟件中把對方的公鑰導入，加入一次就可以了。此外，可以把很多公司聯絡人的公鑰都導入，加密文件時用需要接收的人的公鑰進行加密，通過互聯網接收加密文件后，只有接收人用自己的私鑰才可以解密，并打開這個加密文件，其他人即使復制了這個文件因為沒有別人的私鑰就無法解密打開，只有被允許的人員才可以打開相應文件，對不被允許的人員來說這些毫無用處。同樣，對方發給我方負責人的文件加密時放入我方負責人的公鑰，我方負責人通過互聯網收到文件后用自己的私鑰就可以解密打開。
結語
通過對原有工作室按照教學和游戲開發項目使用需求的改造，把原來開放式的工作室變成了具有教學實訓功能和真實項目創作功能的綜合性工作室，教學更趨專業，成效顯著，極大地激發了學生的學習積極性。為了更快、更好地提高學生的專業水平，暑假期間對放棄休息愿意學習的同學免費開放工作室，進行教學和實訓。可以預見，學生畢業時已經是一個優秀的游戲美術從業人員。
