時間：2023-05-29 17:43:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇出頭露面，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【成語原文】：水牛過河
【標準發音】：shuǐ niú gu hé
【繁體寫法】：水牛過河
【水牛過河是什么意思】：指出露頭角，出頭露面
【水牛過河成語接龍】：大禹治水 水牛過河 河不出圖
【水牛過河成語解讀】：
【用法分析】：作賓語、定語；指出頭露面
【讀音預警】：注意多音字：過 ① guō 姓氏；② gu 經過。
【出處說明】：出自古代文學著作作品或源自相關歷史典故，具體不詳。
【水牛過河的造句示例】：
這次她的演出算是水牛過河露頭角了
吧！
root
呵呵！你們或許會很吃驚，為什么我會把老師當作朋友呢？呵呵！其實你錯了，老師也是人嘛！憑什么他就不能成為我們的朋
友？閑話末提，說正經的。我認識ROOT不久，但是，他很細心，我問一個問題，他每次都不厭其煩地回答，知道人家懂了，他
才松了一口氣，這種樂于助人地民族精神，是我們同學理當學習的。對了，同學們經常覺得你很神秘，不跟人密切交往，也不
出頭露面，我也是這樣覺得，要不是天使夢幻給我講了您的真名，我現在還真不知道您叫什么，其實，你不應該這樣，跟別人
相處是一件快樂的事，不必一個人寂寞著，好了，時間不早了我對您的了解也寫的差不多了，就此擱筆！謝謝！再見！
中國的教育，習慣于把學生關在門里，有一把大鎖把社會擋在門外。學生看到的，只是屋子里的狹小空間。與世隔絕的教育讓學生只看到了家庭和學校這兩個小小的角落，至于外面的社會，早就成了不可知的世界了。封閉式的教學環境，傳統的教學模式，無縫隙的管理制度，把教師折磨得遍體鱗傷，疲憊不堪，把學生培養成了聽話的小綿羊，即使有想出頭露面的，也會被一槍打死。這樣的教育，不能培養出諾貝爾和愛迪生，只能把諾貝爾和愛迪生培養成庸才。
中國的婚姻，習慣于把感情關在門外，有一把世俗的道德的大鎖把門緊緊鎖牢，只是留給人屋子里的小小空間。沒有了感情的人好比是豬狗一樣被圈養起來，成為任人宰割的、會動的、會說話的活肉。至于精神的需要，早就成為不切實際的虛無縹緲的東西。
我不知道什么時候那兩把大鎖能夠開啟，也許有那么一天？開門關門，中國人做的只有這兩件事，一件是把自己的身體關在門里，一件是把自己的靈魂關在門外。
節奏測試：
道具：電子琴、碰鈴等。
老師在電子琴上奏出一段音樂，不斷變化速度，讓兒童隨樂曲的速度變化打節拍。觀察孩子是否能跟上節奏。
老師選擇一首節奏很慢的樂曲，讓孩子隨樂曲進行打拍子。觀察孩子能否找得準拍子。
老師用碰鈴敲打簡單節奏，一般可以一小節反復兩次。讓兒童模仿節奏敲擊碰鈴。觀察孩子的反應。
音感測試：
道具：鋼琴或其它樂器。
做本測驗前需先對孩子作一些提示。方法是：在高音區彈奏幾個音，提示為高（樓上），反之在低音區彈奏的音為低（樓下），彈奏音階（半音階、全音階均可以）。彈奏單、全音或半音。
老師在鋼琴上彈一句音階，讓孩子指出是上行（上樓）還是下行（下樓）（象征性手法較好）。
老師觀察孩子：在音階轉向的瞬間，孩子的反應有多快。
老師彈奏三個音（可以多種方法：一個相同、兩個相同、三個相同），兒童指出相同的和不相同的音。
彈奏緊臨的兩個音（半音或全音），讓孩子指出高低。
形象思維：
道具：錄音機、圖片（動物、風景等）
放一段音樂，讓兒童從形象上自由想象（物體、動物、風景等）。
放一段音樂，讓兒童在幾幅畫中指出相近形象的一幅（動物）。
表現欲：
道具：錄音機
根據老師的激勵，讓兒童自告奮勇出列表演（唱歌、朗誦、舞蹈等）。
讓兒童隨著音樂，跟老師跳舞、做動作，從中觀測孩子希望表現和出頭露面的欲望。
記憶力：
道具：鋼琴或其它樂器
老師彈一句，讓兒童模仿唱。
用示教板指出五線譜上的一、二個音的位置，兒童記憶再現。
先天條件：
――題記
“這個問題，你來回答?！敝x老師注視著我，但我仍不敢相信是在叫我，畢竟平常我都是一個人默默地坐在角落里，根本不會有人注意到我。答案哆哆嗦嗦地涌到嘴邊，卻又被我原封不動地吞了回去?！澳阕掳?！”老師無奈地看著我。我知道正確的答案，但是……
不知是不是在小學三年級時我在數學課上答錯了題遭到同學們恥笑的原因，我現在很自卑，很內斂，一點兒也不自信。
在學校里，我從來不會組織任何的活動、表演。我總是在心里對自己說：“萬一我搞砸了怎么辦？萬一出了差錯怎么辦？我無法勝任這么重要的工作……”反正機會來時，我都會用許許多多的理由拒絕出頭露面，我只愿意干點搬作業，領讀的活兒。
“什么，讓我當班長？”一聲長而尖的響聲脫口而出，“老師，你沒搞錯吧！我可是樣樣不精通，勝任不了這個職務，萬一把我們班搞垮了怎么辦？”“瞧你說的，留點自信給自己！經過觀察了解，老師覺得你有這個能力，就是不自信！給你個機會展示自己，下個星期我們要開六年級家長會，到時你負責管理，順便上臺說兩句。”“我……”我驚呆了。
回到班上，我宣布了老師的決定。臺下一片唏噓聲：“她行不行？膽子不大，管理能力也不好?！薄熬褪牵綍r管理幾個人，總被人家罵……”我的頭垂得更低了。
“老師覺得你有這個能力，就是不自信?！崩蠋煹脑捲诙吇仨?。老師說得對，我有這個能力，我為什么要低頭？我又沒有做錯什么！我要自信一些！“決定是老師做的！現在是上課時間了，拿出語文書！”我果斷地說。終于有點威嚴了，臺下的同學都乖乖地念起了書。
“這個問題誰來回答？”老師的聲音傳來。這個問題我預習時看過，可是萬一答錯了怎么辦？被人笑怎么辦？我的手剛抬起又放下，好為難！我的自卑心理又作怪了。可我現在是班長，我要起帶頭作用，管它對錯，舉吧！我把手舉了起來，然后自如地回答了那個問題。“嗯，其實回答得差不多了，但是要再補充一點兒。”老師笑瞇瞇地看著我。
我終于走出了第一步。
開家長會的那一天，一切都進行得很順利。我在臺上發表了自己的意見，臺下也不再是唏噓聲，而是熱烈的掌聲。
“自信點，你可以的！”
“鴛鴦產品”,即為夫妻倆人專門設計的產品。隨著經濟的發展,人們的社會交往非常頻繁。尤其是上流社會,在一些酒宴、晚會、招待會等社交活動中,不少有身份的人士喜歡攜帶夫人,雙雙出現在公共交際場合。還有不少從事經營的公司,本身就是夫妻共同開辦的,因此在經營活動中,夫妻倆人常常要出頭露面,開展公關,接洽生意。熱戀中的情侶也常穿相似的服裝表示雙方關系。在日常生活中,適合夫妻共用的產品則更多,衣食住行,比比皆是,因此開設一家專門出售夫妻產品的鴛鴦店定會大受歡迎。
操作步驟:(1)地址選擇:宜開設在鬧市中心,既可設在百貨商場內,也可成行成市經營,如經營夫妻名片就可以將店鋪設在專印名片的店鋪附近,但裝修方面一定要突出鴛鴦產品的特色。
(2)要選準經營的項目,“鴛鴦產品”門類繁多,同時經營是不可取的,宜選其中一項或幾項經營,經營的項目要根據產品市場、經營者的經濟實力、進貨渠道等方面具體確定。
(3)申領營業執照等證件。
投資評估:鴛鴦產品店的投資可大可小,大的投資一般是經營有錢夫妻社交場合的用品,如服裝飾物、名片等等,小的投資一般是經營一般夫妻的家庭生活用品,如夫妻枕頭、毛巾、牙刷等等,也需要6000元以上。房租(以15平方米為例)每月需1500元,裝修1000元,辦理合法手續300元,其他費用500元。
收益核算:單純從價格上看,鴛鴦產品售價都較高,利潤率可達65%左右,但收益情況還與經營的品種、規模大小有關,這要由具體情況而定,但一般來說經營鴛鴦產品的收益多半是不錯的。
經營管理: (1)既然稱鴛鴦產品專賣店、就一定要突出“鴛鴦”色彩來,如經營鴛鴦服裝,就能在面料、色彩、圖案、款式等方面相輔相成,在公共場合一經穿出,就能被看出是夫妻品。
(2)經營者要定期展開市場調查,要根據不同夫妻的不同要求,提供不同花色、品種的“鴛鴦產品”。
發展前景:現代社會的快速發展,使得越來越多的夫妻走出家門與公眾接觸,也使更多的夫妻對生活有了更高的要求,鴛鴦產品的出現在一定程度上滿足了這些人需求,也使得鴛鴦產品有了更為廣闊的發展空間。
轉化后進生是德育工作的一項重要任務，重不重視，能否做好后進生的轉化工作，是衡量德育工作好壞的一個重要標志。幾年來，在特殊教育戰線上，我們對后進生的轉化問題上不斷進行探索，總結出一套行之有效的方法，收到了良好的效果。一般說來，在半年多的時間里，后進生的轉化率可達80%以上，這種方法我們稱之為“三點法”。
1 善于發現“閃光點”
對后進生要有正確認識，一分為二地進行分析。后進生與先進生相對而言，他們覺悟晚一些，進步慢一些，但絕不是一無是處。如把他們看得一團漆黑，冷落、歧視他們，只能更加傷害他們的自尊心，造成師生對立，促使他們破罐子破摔。要善于發現他們的“閃光點”，在幫助他們改正缺點時，首先要肯定他們的優點，表揚他們的成績，在他們的自尊心受到保護的前提下進行適當的批評指教，當他們感到自己的人格受到尊重，優點和成績得到了肯定，老師和同學不另眼看待自己，對自己滿懷希望時，接受批評教育必然會和我們心理趨同，取向一致，從而較好地明辨是非，產生進步的愿望，樹立改過自新的信心。
2 選準“切入點”
做后進生的轉化工作時，要選準好契機，在最容易促動他們感情，他們在需要補償時做，會收到事半功倍的效果。比如他們患病時細心照料，遇到困難時誠心相幫，增光顯彩時讓其出頭露面，受到委屈時為其伸張正義……這些都能使他們在感情上得到滿足，在心理上得到平衡，對老師、同學產生信任感。當他們對你信任了，自然就樂于接受你的批評教育。事實有出入，或方法欠妥當，由于他們認為你“真心對他好”，不會故意“找茬兒”、“挑毛病”，也會諒解你，向你解釋清楚的，決不會“頂起?！眮?。
3 培養“生長點”
從素質上看，每個學生都有自己的優點，后進生也不例外。發揮其長處，將其長處作為“生長點”加以培養，促進生長發展，然后逐步提高要求，帶動其他方面進步，是實現轉化的一條捷徑。這樣做，一方面能使其覺得自己的長處有了用武之地，思想動力大；另一方面由于條件好，不用花費大氣力就會做出顯著成績，其爭取更大進步的信心就會倍增。從我們轉化者的角度看，也省心省力省事。學生有了明顯進步后，要采取多種形式進行鼓勵、表揚，如戴小紅花、發獎章、登光榮榜、向家長報喜等，增強其榮譽感。這時再不失時機地進行“嫁接”，將其積極性及時引到發展“弱項”上來，科學“施肥”，合理“澆水”，正確“修剪”，堅持下去，不愁病弱小苗長不成參天大樹。
當然，轉化后進生不只是個方法問題，從根本上講是個教育思想問題。應試教育忽視甚至厭棄后進生，而特殊教育必須面向全體學生。只有熱愛特殊教育事業，才能滿腔熱情的投入到殘疾人的特殊教育工作中來，才能做到慈母般的關心、愛護殘疾兒童，更好地關注殘疾兒童中的后進生，才能想方設法地轉化后進生。
但是，有一天，我發現單位兩個好事的大姐閑談：“參加活動誰不會，她得到的咱們也能！咱就是不喜歡，不愛出風頭罷了”
“是啊，有的人就是愿意自己占先兒，別人出頭露面，她受不了?！?/p>
那種恨恨的表情，冰冷的目光，仿佛我欠了他們巨債，一顆心仿佛掉進冰窖，如火的熱情，瞬間被驅趕得無影無蹤。
后來，面對各項活動，我好像有了心理障礙，漠然視之。父親看出我的變化，跟我談心。他聽完我的敘述，意味深長地給我講了他自己的故事。
他說：“二十七歲時，和三個戰友到佳木斯出差，回來的路上到大連見一個大學的鐵桿。晚上，在他五十平米左右的一居室里，我們倆人一起坐在客廳的地毯上喝酒聊天兒，酒至酣處，他隨口問道：還沒入黨嗎？
我一笑：“沒呢，每次還都是排名第一的入黨積極分子?！?/p>
他生氣了：“是不是每次都被擠掉？是不是領導認為擠下你無所謂，反正下次你肯定會入的？是不是因為，每次被擠掉之后，你不生氣？甚至還會安慰領導說你根本就不在乎？”
我一愣：“我確實是不在乎呀！’
他更生氣了：“你不爭取，領導的面子在哪里？領導為什么要給你面子？你不努力，就是不在乎嗎？你是真的不在乎嘛？你有資格說不在乎嗎？你根本沒有資格說你不在乎，因為，得不到的東西，你就沒有資格說不喜歡！”
我靜下心來，環顧四周，社會上的確有一小部分人，跟父親年輕時犯的錯一樣。自己做不到，就說不想做;得不到什么，就說不喜歡。這些口是心非話語，無論披上多么美麗的衣衫，也掩飾不住驛動著的虛榮。
自己的孩子高考成績很差，他看著誰的孩子考了好分數，就在一旁吹冷風：“分考得多少有什么用啊，高考根本決定不了什么，孩子將來過得好不好，還得靠各人的命?！钡撬贿呥@樣說，一邊又悄悄地把孩子送到復習班。
隔壁小區，有個女人，自己開個規模很小的幼兒園，每個月收入有時連一般水平都達不到。但是，每逢跟當老師的同學談話，她總是說，“我當初高考，要是報師范，早就走了，可是我不喜歡，當個老師太累掙錢又少。最后填報的新聞系，結果分沒夠……”
更有些人，工作不費力，或是沒能力，面對著別人職位的升遷，不冷不淡地說：“當差不自在，自在不當差。還是平民老百姓好，凡事隨大流，撐不著，餓不著，不操心，不著急。當多大官發多大的愁，人活一輩子，就圖個自在，當官有什么好，咱不喜歡！”但是，不久又聽說，此人早已暗箱操作，企圖走歪門邪道當個官。但是領導多知人善任，心似明鏡。對于他這號人，思想落后，業績平平，豈能提拔重用？
這樣的事例舉不勝舉。不喜歡，那只是一種言不由衷的的謊言，這樣說，非但不會顯得你多好多強，反而會使你的形象，在他人心目中，大打折扣……
最后，父親意味深長地說：“其實，好東西誰不在乎？！我后來積極表現，很快就入了黨。人活著，就要腳踏實地，積極進取。有些人，是激發你斗志的人，就像我的鐵桿戰友一樣，他們是你的貴人。至于那些冷嘲熱諷，當作對你另一種方式的鼓勵吧！”這句話深深地鐫刻在我的心里。
是啊，生活中，當然不乏正面激勵我們的人，但是，反面的鼓勵也不容忽視。人群中的確有這么一小部分人，永遠是吃不到葡萄說葡萄酸。遭遇這種情況，試著把他們的話反過來聽，你就會發現，這風涼話的背面，藏著肯定，冰冷的表情里，含著認可。這些另類的“贊揚”，對于一個追求上進的人來說，何嘗不是一種鞭策呢？
母親生在農家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內戰了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我小學畢業的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷地考入了師范學校――制服、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
（文章略有刪改）
【評點】
作者在文中主要書寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，面對離別的事情，一位偉大的母親形象躍然紙上。文章多次寫到了母親的“淚”，或體現了母親在動蕩不安的社會里承受的苦難，或體現了母親和兒子分別的不舍，或體現了母親艱難籌款的辛酸及對兒子選擇的支持，對兒子學業有成、能幫襯家庭的欣慰。文章中的很多句子富有很強的表現力，如，“母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來?！?運用了動作、神態描寫，生動形象地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈?！鞍?！還說什么呢？心痛！心痛！”運用反復的修辭手法，強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情，感人至深，催人淚下。在作者眼中，母親不僅養育了他，同時影響到他的習慣、個性、精神，影響了他的一生。
鄭佳明前湖南省宣傳部副部長，現湖南省社科聯主席。他在官員中最具娛樂精神，在主持人中官最大，如今在金鷹紀實頻道《故事湖南》任主講嘉賓。早年畢業于北大歷史系，后來曾擔任《雍正王朝》總監制、《走向共和》和《恰同學少年》總策劃。
湖南世俗文化的形成
湖南文化有兩個層次，一個是比較深刻的思維方面、價值方面的文化，就是湖湘文化。它一直探求天人之際這樣終極的道理，從宋明理學到王船山，到譚嗣同、，都在探求人間大道理。湖南人有一種“心憂天下，敢為人先”的思想，也導致了其近代歷史上的革命文化和激進思想，把很多人推上了高峰，也推動了社會前進。另一個是改革開放凸顯的世俗文化、娛樂文化，這也是有歷史根源和傳統的。
長沙從清末民初，就逐漸變成消費性很強的城市。1851年到1870年左右，湘軍崛起，一方面帶來了很大的財富，使這里的生活水平都得到很大提升。另一方面，大批湘軍軍人從省外回到湖南以后，也帶來了一些消費方式。湖南大概從清朝末年就有一種消費文化，逐漸產生的士子文化、工商文化、城市文化，市民舊時愛聽戲、玩書，搞娛樂都很活躍，賭博、妓也都很發達，這是很典型的消費型城市。1906年長沙開埠，形成很大的市場，全國四大米市之一，運輸業開始發達，而湘軍蓋房子、公館，也就是房地產行業的開始。
這種消費文化和先前的理性文化碰撞，使得湖南在民國時期，無論戲劇文化、飲食文化還是煙花文化，都得到很大發展。改革開放之后，這種基因又被激活了。湖南文化得到普遍的繁榮，既有文化原因，也有市場原因，其中廣電、出版、動漫、餐飲、旅游是這里比較出頭露面的領域。長沙有娛樂消閑的情懷，是個不夜城，每天晚上有很多人在消費。長沙有幾家夜總會是踩在政策邊上開的，卻經久不衰。我當長沙市委常委宣傳部長的時候，也曾經對琴島的管理者說過，不要搞死，但要搞對。實際上，我們要有一種大眾文化的胸懷和氣度。歌廳也促進了長沙娛樂業的發展，它和電視的發展有內在聯系，很多主持人白天主持節目，晚上就到歌舞場做主持。
湖南衛視的作用
如今的湖南衛視以“快樂中國”為理念，實際上就跟長沙的消費文化，有千絲萬縷的關系。有相當多的電視臺，通過各種各樣的方式吸收了市井文化。以前我管過一段時間文藝，曾和湖南衛視的制片人、編導說，你們的節目不要太俗，立臺不要太偏，不要庸俗媚俗惡俗，但要建立在人們喜聞樂見的基礎上。湖南經視走市場化的道路也很成功，除了體制優勢，還有市場份額等多種因素，他們獲得了市民觀眾。他們開了劇集《一家老少向前沖》等，就是走向了娛樂和世俗的定位。這些節目和劇集一方面有長沙本土的東西，一方面克隆了外國和港澳臺，在市場上有競爭基礎，俗中有雅，很值得肯定。
從省到市各界都很愛惜湖南娛樂這張名片，支持娛樂業發展。每個地方都有自己的特色，必須符合市場需求，也有個尺度的問題，我自己至少是抱著支持的態度的?，F在領導對娛樂的看法，大體上形成比較一致的看法，爭論不是很大。新聞立臺是中央的一個要求，就努力去做?，F在還是要把特色堅持下去，也跟湖南廣電的領導們反復講要有高端節目，要有品位，要看長一點、遠一點。有些快餐性的東西，生命力不是很強，所以既要新聞立臺，又要有市場，在矛盾中還要往前走。
“矮”夫類型：恐懼社交型
拯救藥方：循序漸進層層深入
妙方提供：王小杰,34歲,婚齡8年
我老公在一家報社工作。因為性格內向，每年雙向選擇時，他都報名當編輯，因為編輯不用像記者一樣整天在外面跟不同的人打交道。但沒有記者的經歷，編輯也不是好當的，可他寧愿承受這種壓力也不愿放棄。在家里,所有需要出頭露面的工作，他都回避。好友聚會，人家要求都帶老公，他倒好，去是勉強去了，到了那問一句答一句，要不就站門口抽煙，跟大伙兒像沒話似的。再有，家里交供熱費、給孩子開家長會，他都不露面。過年走親戚他也是能躲就躲，弄得我家里跟沒男人似的。
老公自小長在一個單親家庭，缺少鼓勵，導致他人際交往能力缺失，不愿跟陌生人說話。他不愿意出去見人，脆把親朋好友請到家里來。老公迫不得已跟我一起里外忙活，大家邊聊邊動手做飯，時間長了，老公習慣了這樣的交流方式，話匣子也打開了。此外，家里有個大事小情，我不再一人包辦，而是故意拖著不做，逼他去完成。事后，我再對他的辦事能力大加贊賞。一段時間后，他的自信心有了，人也格外活躍了。去年他們單位報慶，老公還首次登臺表演了節目。這個“矮”丈夫終于把腰板挺直了。
“矮”夫類型：不思進取型
拯救藥方：為他尋找合適角色
妙方提供：李順順,32歲,婚齡5年
前些年，老公經不住“下?！钡恼T惑把工作辭了。他想掙更多的錢把日子過好，我沒反對?？墒撬贿B做了幾項投資，都以失敗告終，還把家底花了個精光。那以后，他整天在家呆著，我想他也需要好好修整和反思，呆一段也好?？墒沁@一呆就是好幾年，他每天吃完了睡，睡醒了看電視，到點去接孩子，儼然一個家庭主婦。全家的經濟重擔壓在我一個人身上，這讓我很吃不消?？粗惶斓酵頍o所事事的樣子，我又氣又急。我發誓把窩在家里的這個男人推到社會舞臺上去。于是我偷偷地進人才市場，翻看各大招聘啟事，遍地開花給老公投簡歷。因為老公是學醫的，這方面的工作需求空間很大，很快就有多家醫療機構表示可以適用。
在我的軟硬兼施下，老公終于選了一家中意的醫院工作了。因為醫院的效益好，老公的才華也得到了發揮，他很快就換了個人一樣朝氣蓬勃了。
“矮”夫類型：感情疲軟型
拯救藥方：以身作則玩浪漫
妙方提供：劉藝媛,35歲,婚齡10年
我說不出老公哪不好，他每月工資按時交家，也沒有不良嗜好，對孩子也很負責，但我對他總有那么一點點不滿。夏天有夜市，看著小區里的夫妻攜手去逛，我也喊老公同去，他總說不愛動彈；結婚10周年，我提議一起去照張婚紗照，他又說，夫妻有結婚證就合法，照那玩意兒沒用；我幻想全家去參加家庭才藝大賽，他又說，湊那熱鬧干嗎！
這么多年，老公沒送過我一枝鮮花。每當我提這要求時，他都調侃說，你比花還美呢！他常說的一句話是：過日子就是柴米油鹽，沒那么多講究?？粗褌兊幕橐錾罾寺嗖剩視r常感到很失落。
難道男人把女人哄進婚姻的城堡就認為萬事大吉了？我決定刺激一下老公疲軟的感情神經。我開始刻意打扮自己，還讓同事把一些浪漫的短信發給我，回家故意翻看這些短信癡癡地傻笑。我的異常引起了老公的警覺，他開始偷看我的手機，追問我近期的活動事項。我特別將一些教授浪漫小招數的雜志放在床頭，供他睡不著時翻看。他生日那天，我特意提前回家將房間拉起了彩帶，把他的兄弟姐妹請來，他推門而入時被眼前的景象驚呆了，我能看出他被深深感動了。漸漸地，他的木頭腦袋好像也開了竅，主動提出陪我逛街，偶爾還去西餐廳浪費一下。用他的話說：娶回家的女人也得用心思護著，不然人就飛了。
“矮”夫類型：持家無方型
拯救藥方：掌控財權計劃支出
妙方提供：孫文華,29歲,婚齡3年
“后進生”滋生自卑心理。對這三種心態進行分類疏導，談出自己的看法:“尖子生”要出尖，摳出不足之處，去掉驕傲心理，自滿心理，爭取錦上添花?！爸械壬币线M，查找薄弱環節，克服僥幸心理，爭取出類拔萃?！昂筮M生”要進步，看到自己的長處，克服自卑心理，爭取一顯身手。
關鍵詞
尖子生中等生后進生克服滿足
到了九年級的下一學期，同學們進入緊張的復習階段，經過多次的考試，學生的心理發生了很大的變化，如何抓住后一階段的思想工作，引導學生搞好學習與生活，在中招考試中立于不敗之地，我認為關心學生的心理健康至關重要。
九年級學生的三種情況值得注意：“尖子生”容易滿足現狀，中等生存在僥幸心理，“后進生”滋生自卑心理。這三種心態都不利于學生學習，我們要注意分類疏導。
一、“尖子生”要“出尖”，摳出不足之處，去掉驕傲心理，自滿心理，爭取錦上添花。
學生成績比較好，家長高興，教師青睞，有些學生滋生了自滿情緒，自以為了不起，甚至不把老師放在眼里。因為學習成績好，許多榮譽接踵而來，一俊遮百丑的情況還是有的。這些學生只看到自己的成績，看不到自己的薄弱點，只看到小圈子內，自己是高手，想不到“山外青山樓外樓”，容易滿足現狀，躺在自己編制的軟床上睡覺。這樣的學生為數不多，但不可忽視。老師應及時幫助這些學生，給他們一劑清醒劑，激勵他們有更高的追求。對策一，目標管理法。幫助這些學生制定明確的目標，長遠目標與近期目標相結合，使他們學有方向，超有目標，在成績面前永不知足。對策二，經常介紹一些同類學校高手的情況，或幾個重點學校學生們學習的情況。對策三，講課中，分層推進，讓“尖子生”吃飽，適當穿插一些高難度的教學內容，使他們清醒地認識到自己的不足之處。一步一個臺階，腳踏實地，在中考中“出尖”。
二、“中等生”要“上進”，查找薄弱環節，克服僥幸心理，爭取出類拔萃。
一個教學班級中，中等生占的比例較大。從總體上來說，這些學生學習比較認真，但是，不少中等生有這樣的心理：不要最好，不要最壞，要個中等最合適。這是一種可怕的心理，可怕就可怕在攀比的對象上，與后進生相比，自我感覺不錯，比他們強的多，存在僥幸心理。事實上，許多中等生有較大的潛力，因為他們甘居中游，扼殺了其上進心。因為他們不善于表現自己，老師就很難發現他們的能力。在老師這一頭，“尖子生”照顧得多一點，后進生是掛了號的，相比較而言，中等生不出名，老師注意的少一點。我們要幫助中等生查找薄弱環節，增強其上進心。
首先，老師要注意研究中等生，抓“兩頭”，推“中間”，不能抓“兩頭”，丟“中間”，中等生不被老師重視的原因，除了文化成績平平以外，表現上也一般化。其實，這些學生有復雜的心理，只不過出頭露面少一些。作為老師要善于發現他們，研究他們，推一把前途無量，松一下后悔不迭。其次，要教育中等生克服困難，有些中等生不是不愿意向前面看齊，只是經過努力后，未能如愿以償，就自動打起退堂鼓。要教育這些學生，不吃一番苦，是不能達到理想境界的，要有敢于較量的勇氣，克服困難的精神。
三、“后進生”要進步，看到自己的長處，克服自卑心理，爭取一顯身手。
“后進生”不一定是雙差生，只不過是學習成績差一點而已，這些學生掉隊的原因是多方面的，但自卑心理是主要的原因，我們應該經常幫助他們，發現他們的閃光點，多鼓勵、少指責、多熱心、少冷眼，設身處地想一想，他們也是要求進步的，分析問題要具體，幫助要誠懇，要恰到好處，能讓他們看到希望。
