時間：2023-05-29 17:41:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇陋室銘課件，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
如今，學(xué)校班班都有多媒體白板，自己已經(jīng)是二十多年教齡的中年教師了，所以信息技術(shù)的運用幾乎是一片空白。為了讓自己不至于在作課比賽中掉隊，于是就逼迫自己潛心觸摸了各種信息技術(shù)。信息技術(shù)在教學(xué)中運用也從朦朦朧朧的嶄新起點到爛熟在心的和諧運作，從而使自己的語文教學(xué)內(nèi)涵和個性無限豐富起來、張揚起來。
在農(nóng)村學(xué)校，如今信息技術(shù)的運用有無限廣闊的前景，有學(xué)生群體的喜愛，有自己鮮明的特色，有蓬勃的發(fā)展勢頭。她能夠刺激學(xué)生多種感覺器官，激發(fā)學(xué)生的靈感，從而獲得直接、生動、形象的理性知識，也加快了師生之間的信息傳遞，優(yōu)化了教學(xué)過程，從而促進教學(xué)相長。在課改六年回顧與展望活動中，使我們萌發(fā)了信息技術(shù)對語文教學(xué)影響的深深思索。
還是從令人無比惆悵的作文課說起，語文老師都知道學(xué)生最頭痛的是“巧婦難為無米之炊”，這是一個普遍存在且時時困擾語文教學(xué)的一個命題。學(xué)生絞盡腦汁、搜腸刮肚拼湊的文字往往言之無物，更不要說以情動人了。我想原因是學(xué)生沒有時間呼吸生活的新鮮空氣，而運用信息技術(shù)，恰恰彌補了學(xué)生課堂上的“生活空白”。
那天，我聽了一節(jié)作文課，才真切的感受到作文教學(xué)可以和多媒體結(jié)緣，通過彩色圖像和音響效果，精心取舍和剪裁來源于學(xué)生生活的作文素材，將其濃縮的內(nèi)涵形象的展示給學(xué)生，激發(fā)他們的寫作欲望。教師在布置學(xué)生書寫《我心中的奧運》這篇作文時，先匯聚五個俏皮、可愛、迷人、美好的奧運吉祥物福娃的外在形象，用flas的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前。在學(xué)生嘖嘖驚奇的同時，又用生動的圖像、精練的文字介紹福娃所具有的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，還播放了了有關(guān)奧運專題的資料。這些來源于現(xiàn)實生活具有翔實和鮮明特點的信息，強烈的沖擊著學(xué)生的感覺器官，學(xué)生專注如一的表情告訴我們，學(xué)生的寫作欲望被激發(fā)了。練筆時，他們完全進入了狀態(tài)，紛紛提筆，對奧運的期待之情躍然紙上，寫的是那么的情真意切、那么的瀟灑自如。我想，正是多媒體課件產(chǎn)生的神奇效果，使學(xué)生有了深刻的奧運情結(jié)體驗，才有如此坦露心扉、激情四射的美文在他們的筆下潺潺流淌。
恰如其分的在語文教學(xué)中運用信息技術(shù)，必須遵循一個基點，那就是培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和源源不斷的創(chuàng)新精神。在踐行這個目標(biāo)的進程中，多媒體扮演了發(fā)動機的角色。在多媒體的攛演下，語文教學(xué)要抓住一閃而過的契機，主動的引導(dǎo)學(xué)生對語文知識的自主探究，讓學(xué)生在探究中學(xué)，在質(zhì)疑中學(xué)，積極提倡“小疑則小進，大疑則大進”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我在教授《陋室銘》時，用課件設(shè)計了三幅圖畫：一是“自然環(huán)境圖”，二是“交往人物圖”，三是“陋室生活圖”，多次輪流播放，讓學(xué)生來培養(yǎng)獨到的問題、獨到的見解為核心的問題意識。學(xué)生在探究中提出如下問題，力求讓學(xué)生在每一句課文理解中都綻放出思維的火花。1、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”不是寫陋室，它的作用在于一個字“引”，“引”了什么，如何引？2、作者從哪些方面寫了“陋室”？“德馨”又是如何流露出來的？3、作者寫自己的陋室，為什么要寫諸葛廬和子云亭，是不是畫蛇添足，用意又何在？學(xué)生用一雙雙慧眼張開想象的翅膀，活躍著課堂氣氛，專注、迷人、有思，如此，求知在探究中不斷得到解決，教學(xué)相長在多媒體的有效運用中得到了無限延伸，語文教學(xué)的有效性在信息技術(shù)的推動下進一步凸現(xiàn)出來。教科所領(lǐng)導(dǎo)對我的這節(jié)課贊賞有加，練成在這節(jié)課中多媒體運用恰到好處，從色調(diào)鋪開到文字植入，從結(jié)構(gòu)安排到思維調(diào)動，都堪稱精品。更重要的是，課件的內(nèi)涵和文本的內(nèi)涵建立了有效的銜接，在“五讀”教材的漸進學(xué)習(xí)過程中，多媒體始終是很好的導(dǎo)師，不僅引人入勝而且思維激蕩，可以作為多媒體使用的范本在全市推廣。
信息技術(shù)，語文教學(xué)有你更精彩。
文言文是初中語文教學(xué)的一個難點，也是語文教學(xué)不可缺少的一個方面。初中語文教學(xué)大綱要求中學(xué)生要具有閱讀淺顯、簡單的文言文的能力，有了這樣的能力對于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和培育中學(xué)生的熱愛民族文化的情懷有著現(xiàn)實的意義。可是，由于從小學(xué)接觸的都是現(xiàn)代文，學(xué)生到初中剛剛接觸文言文，學(xué)生讀起來吃力，理解上費心思，再加上有些語文教師教授文言文時只注重翻譯，教師要求學(xué)生枯燥記憶。因而學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)不感興趣，課堂氣氛也不活躍，結(jié)果是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容似懂非懂，同時使文言教學(xué)和現(xiàn)代文教學(xué)完全脫節(jié),使得文言文在學(xué)生眼中成了語文中的另類，躲之不得，厭惡之至。那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡文言文，是文言文成為開闊學(xué)生語文視野的因素，讓學(xué)生通過文言文更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代文，增強學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感？我在以往的文言文教學(xué)中總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗與大家分享。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣
孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)更需要培養(yǎng)興趣，沒有興趣就不會真正專心學(xué)習(xí)，課堂上也不會對老師講的知識入心入腦。所以語文教師要在初中生剛接觸文言文時就培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)文言文的興趣，把學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探討、互助學(xué)習(xí)，打破教師講，學(xué)生死記硬背的老模式。在教學(xué)中我注重用以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
第一,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段制作能夠引起學(xué)生興趣的課件。比如在文言文教學(xué)中利用音樂、動畫、配樂朗讀等等手段提高課堂趣味。在教授《陋室銘》一文的教學(xué)中，首先用配樂朗讀，再加上視頻“陋室”畫面，然后再把課文中描寫的場景用動畫展示出來，自然環(huán)境“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”。然后再設(shè)計問題：“從哪里能看出陋室不陋？”讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解課文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
第二，對于篇幅較大和理解上難度較大的文言文，我調(diào)動學(xué)生按照文章內(nèi)容改編成劇本，采用文章中的語句表演出來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，同時也能讓學(xué)生對所學(xué)的文言文有一個深刻的理解。
第三,可以從文言文的寫作背景和相關(guān)故事入手。教師通過將和文言文相關(guān)的故事吸引學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣;也可以從文學(xué)欣賞的角度講解文言文，讓學(xué)生了解中華民族博大精深的文化，吸引學(xué)生誦讀和記憶文言文中精彩的語句和段落。培養(yǎng)初中生熱愛民族文化和愛國情操。如在講解《岳陽樓記》一文時，講解范仲淹的生活經(jīng)歷和他為官為人故事以及作者寫此文的原因和目的，既能使學(xué)生理解范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣情懷，又能對學(xué)生進行積極樂觀精神和愛國情感教育,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此文的興趣。
二、反復(fù)誦讀
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，反復(fù)誦讀能使初中生提高語文修養(yǎng)，為學(xué)習(xí)文言文打下堅實的語文基本功。反復(fù)誦讀后的記憶成為反復(fù)誦讀的目的，初中生的記憶力好，記東西快，教師在講解文言文之前先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中反復(fù)誦讀，授課時教師指導(dǎo)記憶和背誦。初中七年級學(xué)生剛接觸文言文需要教師在課堂上指導(dǎo)誦讀，級學(xué)生可以留作預(yù)習(xí)時完成反復(fù)誦讀。初中生的潛能不可估量，經(jīng)過課前的反復(fù)誦讀大部分學(xué)生都能流利地朗讀文言文了，教師再講解文言文時，學(xué)生就把重點放在了學(xué)習(xí)實詞很疏通語句上了，這樣學(xué)生理解課文的壓力小了，老師輕松了，學(xué)生也輕松了。
三、講解文言文時與現(xiàn)代文結(jié)合
教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法至關(guān)重要，不要把文言文和現(xiàn)代文孤立起來，如果教師把講解文言文與現(xiàn)代文孤立起來，學(xué)生自然就會把文言文當(dāng)成語文中的另類，學(xué)生就會不愛好學(xué)文言文，老師的授課也會受影響。教師要提高自己的文言文水平修養(yǎng)，不斷積累文言文方面的知識和新的教育教學(xué)方法。要把文言文與現(xiàn)代文以及現(xiàn)代生活緊密結(jié)合起來去講解，要善于舉一反三，同時嚴(yán)格按照文言語法和課下注釋實詞解釋進行講授，不要臆造和歪曲文言課文，做到準(zhǔn)確無誤、語句通順、詞語規(guī)范，合乎現(xiàn)代文語言規(guī)范。還要求學(xué)生記憶文言文中的特殊東西。比如：通假字、古今意思不同詞語、名詞和形容詞用作動詞、使動用法、意動用法等等知識。其他詞匯，要與現(xiàn)代文中學(xué)過的詞語比較，讓學(xué)生明白現(xiàn)代文中的詞語就是從文言詞語中延續(xù)下來的，讓學(xué)生知道因為文言文中一詞多義,才有了現(xiàn)代文中的一詞多義。把積累文言文實詞和現(xiàn)代文中詞語結(jié)合起來，學(xué)生就會覺得文言文好學(xué)了，積累的詞匯多了也有利于現(xiàn)代文閱讀,也為學(xué)生以后閱讀課外文言文打下了堅實基礎(chǔ)。以上是我在教學(xué)文言文中總結(jié)的一點點“經(jīng)驗”。總之，作為語文教師，要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握先進的教學(xué)方法，我們的教育教學(xué)才會得心應(yīng)手。
作者：王艷春 單位：吉林省鎮(zhèn)賚縣大屯鎮(zhèn)中學(xué)
【關(guān)鍵詞】八年級；語文教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；語文素養(yǎng)
【中圖分類號】g538 【文章標(biāo)識碼】a 【文章編號】1326-3587（2014）04-0166-01
如何改進課堂教學(xué)，是學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與否的重要因素。八年級語文課堂教學(xué)的改進，要整體考慮“三個維度”，即知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、改進課堂教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
由傳統(tǒng)的單一傳授知識，改進為知識和方法并重。傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)過分注重傳授給學(xué)生知識，幾乎把課堂教學(xué)內(nèi)容定性為：知識。總是羅列了一大堆語文知識點，這也要那也要，整節(jié)課塞得滿滿的，然后才經(jīng)常抱怨課上不完。所謂的沒上完，就是知識沒傳授完罷了。這就好比給學(xué)生“魚”，雖然可以喂飽學(xué)生，但卻不得體現(xiàn)“過程與方法”。這就要改“給魚”為“給法”，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。著名的教育家陶行之先生說：“好的先生不是教書，教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。著名的人本主義心理學(xué)及學(xué)生中心理論代表人物羅杰斯主張“學(xué)會學(xué)習(xí)”。可見學(xué)習(xí)方法的重要性。
因此，八年級語文課堂教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)包括知識和方法。由注重知識，改為知識和方法并重。在學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識中學(xué)方法，再運用已有方法自主學(xué)習(xí)和獲取知識。尤其要特別重視啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中要不斷教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文，獲得語文知識，提高語文素養(yǎng)的方法。正如教學(xué)生打魚，不直接給“網(wǎng)”、給“船”，而是要教會學(xué)生怎樣“織網(wǎng)”、怎樣“造船”，怎樣“打魚”。讓學(xué)生掌握“捕魚”的方法，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生運用方法去捕“魚”的能力。這樣，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)語文的方法，今后的終身學(xué)習(xí)就有了支柱。
（一）在閱讀教學(xué)中，也要將基本的閱讀方法列入教學(xué)內(nèi)容，要教會學(xué)生一些基本的閱讀方法。
例如，在人教版八年級上冊《中國石拱橋》的說明文教學(xué)，重點就要放在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解：作者抓住“橋”的哪些特征，介紹中國石拱橋時按照什么順序，采用什么方法來介紹中國的石拱橋的。這三大方面是閱讀和理解說明文的鑰匙，因此，說明文教學(xué)就要注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特征，理清說明順序，了解說明方法，才能促進學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。
（二）提高閱讀效率的方法。
例如，“抓文眼”就是一種簡便有效的方法。人教版八年級上冊第二單元：《背影》、《臺階》、《老王》三篇文章的教學(xué)，其中的一項教學(xué)重點是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀文章的一種方法，即抓“關(guān)鍵性語句”或“抓文眼”。“抓文眼”能有效提高閱讀能力，是學(xué)生快速整體感知文章內(nèi)容的重要方法。要提高學(xué)生的這種能力。那么，在教學(xué)《背影》的過程中，就要重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀中抓住關(guān)鍵語句，引導(dǎo)識別，體會作用。從整體來說，體會抓住全文的文眼：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”一句，及幾次的“背影”語句。從片斷來說，文章第六段是重點，要深入理解和體會此段的內(nèi)容和情感，可以借助抓幾句“文眼”。這一課學(xué)完后，接下來的《臺階》和《老王》兩課，就要引導(dǎo)學(xué)生運用這一方法來閱讀。《臺階》中抓住“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”這句，《老王》中反映幾件事的句子。當(dāng)然，以后的許多文章都會有，如《陋室銘》（人教版八年級上冊），全文“文眼”：“斯是陋室，唯吾德馨”句，凡此等等，在適當(dāng)?shù)臋C會，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生是否學(xué)會了此方法。只有這樣，才能有效地促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
二、改進課堂教學(xué)模式和方法，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
改“單法”為“多法”。著名心理學(xué)家皮亞杰提出“適當(dāng)新穎”原則，指出教學(xué)模式及方法的“適當(dāng)新穎”可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，密切結(jié)合教學(xué)目的和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和求知心理，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與體驗和實踐，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
例如，在人教版
年級上冊《背影》一文教學(xué)中，不妨做些課件。用powerpoine格式將課堂教學(xué)重點、基礎(chǔ)知識點、各個教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及到的重要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法做成幻燈片。用flash格式將課文重點段的朗讀做成音像課件，用于朗讀示范。下載中央電視臺電視詩歌散文《背影》：父親過鐵道片斷（rm格式），借以加強朗讀訓(xùn)練，朗讀示范，加深對背影的直觀感受，助力學(xué)生進一步理解文章，更加深入感受父親的關(guān)懷，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官和情緒，參與情感的體驗。
三、改進課堂提問方式，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
改“師問”為“生問”，把課堂提問的主動權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過對話、交流、溝通、討論來發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。進一步提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)語文教學(xué)大多是老師設(shè)計問題，提問題后引導(dǎo)學(xué)生回答。課堂教學(xué)行為中，過多的行為是教師提問的行為，學(xué)生提問是非常少的。教師帶著預(yù)先設(shè)計好了的問題和明確的答案進入課堂，總企圖把學(xué)生的思路往預(yù)先設(shè)計好了的方向引導(dǎo)。在這種教學(xué)形式下，學(xué)生在回答老師提出的問題時，總想揣摩老師的意圖，發(fā)表的看法很少是自己個人的真實見解。這種“師問生答”的方式，處于課堂教學(xué)中心地位和主動地位的永遠是教師，而學(xué)生只能是處于被動的地位，這是一種單項的、預(yù)設(shè)的課堂支配方式，嚴(yán)重限制和束縛了學(xué)生的發(fā)展。提倡學(xué)生個性化的閱讀行為，不以教師的問題和分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。
四、改進課堂表演對象，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
改“師演”為“生演”，即課堂角色的改進，將課堂的絕大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生實踐，課堂教學(xué)中要注重讓學(xué)生體驗過程，大力培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：文言文教學(xué) 多媒體技術(shù) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)效率
初中語文教材中精選的文言文是前人留給我們的精神財富，是中華文明的歷史積淀，有著豐富的營養(yǎng)價值。作為老師，我們怎樣幫助學(xué)生很好地去吸收這些良好的養(yǎng)分呢？在教學(xué)實踐中，巧妙地運用多媒體進行文言文教學(xué)，是提高教學(xué)效果的一種便捷途徑。
一、視頻范讀，激發(fā)興趣。
要學(xué)好文言文，先過語言關(guān)，就是把“讀”字?jǐn)[在首位，要熟讀成誦。在教學(xué)中范讀是必不可少的，視頻范讀能迅速將學(xué)生的注意力、情感、興趣調(diào)動起來，融入作品中；更重要的是學(xué)生在聽讀過程中能迅速找出生字、注音，在難句停頓處標(biāo)上“/”，在語言環(huán)境中解決句讀問題，這是多媒體運用的一大妙處。
例如：教讀北朝民歌《木蘭詩》，視頻朗讀時音樂雄渾、鼓點聲聲，朗讀聲鏗鏘有力，配以馬蹄陣陣，一下子就將學(xué)生帶到了遙遠的古戰(zhàn)場。在聽讀時又抓住了“可汗”(kehan）、轡頭（peitou）、舊時裳(chang)等重點字的讀音，同時也明白了五字詩句的停頓方式，或“2－3”式，或“2－1－2”式，或“2－2－1”式。
還可通過視頻反復(fù)朗讀，讓學(xué)生去領(lǐng)悟文本，從而培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，提高文言文課堂教學(xué)的效果。?
二、創(chuàng)設(shè)情境，加深理解。
多媒體技術(shù)對豐富學(xué)生表象，發(fā)展學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生理解語言文字、理解文章意境、理解人物性格以及創(chuàng)作生動形象的場景有著重要的作用。
例如：在教酈道元的《三峽》一課時，怎樣讓學(xué)生感受“巴東三峽巫狹長，猿鳴三聲淚沾裳”的壯闊奇景呢？這時我適時地播放了一段長江三峽的錄像片。那直插云霄、連綿不絕的山峰，那矗立山巔、婀娜多姿的松柏，那漁夫的晚唱、猿猴的長啼……這一切都清晰地展示在學(xué)生的眼前，學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)起來，爭先恐后地抒發(fā)自己的觀感，對眼前的奇妙景象贊不絕口，為大自然的神奇壯美深深折服。柔美的音樂，唯美的畫面，配上絕美的文字，學(xué)生如癡如醉，這是教師用多少語言描繪都無法達到的效果。
又如在教學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》時，學(xué)生對這些內(nèi)容很感興趣，也充滿了探索的欲望，但是對孫權(quán)、呂蒙、魯肅本人的了解卻非常有限。這時就可以借助電影、電視劇片斷給學(xué)生補充相關(guān)史料，如孫權(quán)問計呂蒙、與吳為敵的曹操夸贊“生子當(dāng)如孫仲謀”、周瑜薦魯肅、呂蒙白衣渡江等內(nèi)容。這樣不僅有助于學(xué)生理解文本，也激起了學(xué)生閱讀名著的興趣。
三、圖片音樂，加強記憶。
學(xué)生對古文的理解到位后，便是背誦。背誦也通常讓學(xué)生倍感頭疼，因為古文的深奧，因為古文的拗口。尤其對于較長的篇目，要想順利而有效地完成這一積累實在不易。此時，運用多媒體可以幫助學(xué)生快速記憶并鞏固記憶。
1.利用圖片提示記憶內(nèi)容
有些文章學(xué)生難以背誦，教師這時可利用文章重點段落的圖片幫助學(xué)生記憶背誦。如，魏學(xué)漪的名篇《核舟記》，在背誦第二部分的時候，出示放大的核舟圖片，然后按順序讓學(xué)生記憶，特別是船頭的坡、黃魯直、佛印三人的神態(tài)呼之欲出，學(xué)生就能輕松背誦。
2.利用音樂營造記憶佳境
在學(xué)生朗讀背誦時，來上一段柔美的音樂，可放松學(xué)生心情，營造出一種輕松的氣氛。例如，背誦《陋室銘》時播放古箏曲《廣陵散》，背誦《與朱元思書》時播放“高山流水”的琵琶曲，這都是營造良好記憶環(huán)境的不錯的選擇。
四、有效整合，拓展思維。
新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)，注意學(xué)科間的融合，注意知識的遷移、整合。在文言文學(xué)習(xí)中，我們可以利用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生進行遷移、拓展，比較、整合、聯(lián)想等。
例如，教學(xué)《與朱元思書》，可用媒體顯示酈道元的《三峽》中的片段、柳宗元的《小石潭記》中的片段、李白的《早發(fā)白帝城》等，來體會山水的奇，達到知識整合的目的。
教讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》，可遷移李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，比較“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”二句在表達感情方面的共同之處，來體會詩人對朋友的依依惜別之情。
五、知識歸納，節(jié)時省力。
關(guān)鍵詞：電教媒體 語文教學(xué) 有效使用
中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）08-0078-01
我們正身處在一個光影聲電的年代，傳統(tǒng)的一塊黑板，一支粉筆的語文課堂顯然已不能滿足孩子們的需求，于是電教媒體理所當(dāng)然的被引進了語文課堂，并在課堂上已成流行之勢。與傳統(tǒng)語文課堂相比，電教媒體的投入使用的確加大了語文課堂的容量，使得我們的學(xué)生在享受以往的聽覺盛宴以外更大大的享受了視覺上的盛宴，給語文課堂帶來了更多的樂趣和活力，可另一方面，作為一名語文教師，對語文課堂上濫用電教媒體又不無擔(dān)憂，電教媒體的大量使用會不會大大降低老師和學(xué)生對語文文本的關(guān)注和理解？會不會降低語文課堂的學(xué)習(xí)效率？帶著這些思考，經(jīng)過一階段的研究，筆者對于如何讓電教媒體更好地服務(wù)于語文課堂，有了一些新的認(rèn)識：
1 根據(jù)文體特征恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體
在語文教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)不同的文體需要表達和呈現(xiàn)給學(xué)生的內(nèi)容也大不相同，如對于散文重在引導(dǎo)學(xué)生體情，小說重在分析人物及其性格特點從而領(lǐng)悟其深刻的思想內(nèi)涵，詩歌重在引導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過朗讀來和作者達到一種心靈上的共鳴，記敘文重在事件的分析及由此傳達的情感和思想。教學(xué)的內(nèi)容和重點不同決定了如何合理有效的選用電教媒體，筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，講授記敘文，散文，戲劇，詩歌單元適合運用視頻，圖片相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一定的情境，運用聲音，圖像結(jié)合，將抽象的文字演化為形象可感的畫面。電教媒體中的音樂，名家朗誦，使學(xué)生直觀地感受所要接觸的文字信息，從而享受到文學(xué)藝術(shù)的美，激發(fā)他們對美的追求。
在學(xué)習(xí)議論文體的課文時，則不能太過“花哨”。筆者一般只把課外收集的資料展示給學(xué)生，讓他們了解課文的創(chuàng)作背景，議論思路，結(jié)構(gòu)。在拓展部分，還可將課外精短的議論文移入課堂，使學(xué)生獲取理性的思考。文言文教學(xué)同樣可以通過恰當(dāng)?shù)碾娊堂襟w，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的廣度，如，在教授《陋室銘》一文時，首先通過多媒體展示本課的寫作背景，背景是一個有趣的小故事，如果采用傳統(tǒng)的“一張嘴一本書，一支粉筆一塊黑板”教學(xué)方式，太過費事，弊端很明顯，電教媒體的有效能使這一現(xiàn)象完全改觀、傳統(tǒng)的文言文教學(xué)中，教師常為大量的板書所累，文學(xué)常識，一詞多義，詞類活用，特殊句式，通假字等等，無所不用板書，學(xué)生還覺得乏味。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，將現(xiàn)成的教學(xué)軟件與自制的教學(xué)軟件組合應(yīng)用，效果相當(dāng)好。
2 電教媒體的使用要以學(xué)生為主體
在現(xiàn)代課堂中，如果說學(xué)生是主體，老師是引導(dǎo)者，那么電教媒體也只不過是教學(xué)中的一個輔工具，千萬不能因為它的使用而喧賓奪主，讓學(xué)生和老師在它面前黯然失色。筆者曾經(jīng)聽過一節(jié)電教媒體為主的語文課，一堂課下來，老師沒有在黑板上留下一個字，直接多媒體出示，沒有讓學(xué)生朗讀一次課文，全部用多媒體展示動聽的專家朗讀，在該讓學(xué)生發(fā)揮想象描述畫面的環(huán)節(jié)也以形象生動的圖畫所替代，一堂課可謂上的“有聲有色”課件制作也十分精美，學(xué)生的注意力也高度集中，可就是感覺和這堂課沒有多大關(guān)系，和學(xué)生也沒多大關(guān)系，其實學(xué)生是課堂的主體，任何教學(xué)媒體只是在課堂上起著輔助作用，電教媒體只有直接作用于學(xué)習(xí)者時，它的潛在教學(xué)功能才能轉(zhuǎn)化為實在的教學(xué)功能，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的必要條件是電教媒體的使用要關(guān)注學(xué)生關(guān)注文本。
3 電教媒體的使用要以本為本
國學(xué)經(jīng)典主題班會教案1
一、活動目的:
1. 使學(xué)生理解“國學(xué)”的含義，體驗學(xué)國學(xué)的歡欣和喜悅，掀起小學(xué)生學(xué)國學(xué)的熱潮。
2.弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高小學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1準(zhǔn)備具有古典特色的音樂。
2.準(zhǔn)備孔子畫像、將教室布置成古代書塾環(huán)境。
3.相關(guān)的孔子及其弟子研究學(xué)問的課件及孔子游歷各國講學(xué)的課件。
4、孔子格言課件
三、活動形式：班會形式
四、活動時間：20xx年5月13日
五、活動地點：多媒體教室
六、活動內(nèi)容:
1.欣賞古典音樂，營造氣氛。
2.全體學(xué)生以古典方式向孔子畫像敬禮，以示尊崇。 3. 欣賞孔子及其弟子共同做學(xué)問的課件，引入情境。
4. 學(xué)生活動展示： ⑴ 以接龍的形式背誦弟子規(guī)。 ⑵“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演
⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國學(xué)經(jīng)典。
⑷以創(chuàng)新形式翻唱國學(xué)經(jīng)典。
5.欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學(xué)的課件。 6.全體學(xué)生共同誦讀孔子名言。 七.活動過程：
(一)課前欣賞，營造氛圍：播放古典音樂。
(二)激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。國學(xué)作為中華之學(xué)，是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。學(xué)習(xí)國學(xué)，對于同學(xué)們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。作為國學(xué)的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)國學(xué)，不能不提孔子。下面就請同學(xué)們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。(禮畢)
主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時間都是從事教育，相傳所收弟子多達三千人，其中賢人72,教出不少有知識有才能的學(xué)生，“桃李滿天下”就出自此處。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學(xué)問的課件。
(三)欣賞孔子及其弟子做學(xué)問的畫面，(播放課件)
主持人：多麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，多麼和諧的師生關(guān)系，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學(xué)習(xí)國學(xué)的樂趣。
(四)學(xué)生活動展示：
主持人：從幼兒到少兒階段，相信我們同學(xué)一定誦讀了許多國學(xué)中的經(jīng)典書目，如蒙學(xué)讀物：.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。伴著書香，請同學(xué)們一起來展示一下自己的收獲吧。 1.以接龍的形式背誦弟子規(guī)。 (弟子規(guī)三個字一句話，讀起來朗朗上口，但內(nèi)容較長，全班同學(xué)以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學(xué)之美)， 2.“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演
主持人：的確，《弟子規(guī)》內(nèi)容豐富，包括孝、弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親人、學(xué)文七部分。請同學(xué)們開動腦筋，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Φ茏右?guī)誦讀的感受，也可以用表演的方式展示出來。具體過程如下：
A. 全班交流資料。每組選派代表上臺交流資料及故事。
B. 小組內(nèi)交流收獲。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲，說說你學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》以后理解了哪些地方，做到了哪些地方，還有哪些地方做的不夠好，需要繼續(xù)努力。 C. 全班交流學(xué)習(xí)成果，《弟子規(guī) 》中經(jīng)典語句情景表演 3.兩人一組，以比賽的形式背誦國學(xué)經(jīng)典。
主持人：國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容很多，為了展示一下自己的才學(xué)，我們以比賽的形式背誦。(兩人一組進行比賽，激起學(xué)生的熱情，同時進一步發(fā)揚光大了國學(xué)。) 4.以創(chuàng)新形式翻唱國學(xué)經(jīng)典。
主持人：前邊我們對國學(xué)經(jīng)典進行了精彩的誦讀與表演，這是傳統(tǒng)意義上的模仿與探究。在此基礎(chǔ)上對所掌握的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進行翻唱，將是一個創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)。
(五)欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學(xué)的課件。
國學(xué)作為中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，不但國人爭相學(xué)習(xí)，即使是外國人也在爭相學(xué)習(xí)中國的國學(xué)經(jīng)典。看，孔子坐著馬車和他的弟子們已經(jīng)走出國門到各國游歷講學(xué)去了。(播放課件)
(六)全體學(xué)生共同誦讀孔子格言。(出示課件) 敏而好學(xué)不恥下問 三人行必有我?guī)熝? 己所不欲，勿施于人 溫故而知新，可以為師矣!
(七)
結(jié)束語： 同學(xué)們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。愿同學(xué)們在成長的路上不忘祖訓(xùn)，繼承傳統(tǒng)美德;讓國學(xué)伴著書香隨我們遠航!
國學(xué)經(jīng)典主題班會教案2
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
主持人a：中華文明，源遠流長，
主持人b：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。
主持人a：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。
主持人b：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請聽李白的《古風(fēng)》小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇。
二、感受經(jīng)典的魅力
詩歌朗誦
唐李白
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。
若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)
主持人a：下面請聽朗誦《蘭》。
明 陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。
偶為世人賞，移之置高堂。
雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)
雖承愛護力，長養(yǎng)非其方小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇主題班會。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。
何如在林壑，時至還自芳。
主持人b：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行。
見義不為，無勇也。——《為政》
成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。
溫故而知新，可以為師矣。
主持人a：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們?nèi)蕫郏瑫沁@樣的神奇!同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢!
學(xué)生1：《孔融讓梨》
主持人b：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢?
學(xué)生2：《鑿壁借光 》
主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?或者你有什么想說的嗎?對你有哪些影響呢?
主持人b：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無窮。
主持人a ：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。
主持人b：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。
主持人a：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，
主持人b：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合
主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽;
主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;
主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;
合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。
主持人b：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結(jié)，促進和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》
《孟信不賣病牛》
古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了
一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇主題班會。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。
如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。
主持人a：聽了這個故事，你認(rèn)為孟信是一個什么樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學(xué)們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。)
主持人b：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
主持人a：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
三、班主任總結(jié)
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重……凡有所學(xué)，皆成性格小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。
國學(xué)經(jīng)典主題班會教案3
【活動主題】
誦讀經(jīng)典 愛我中華
【活動目標(biāo)】
1.通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛之情
2.加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學(xué)中說普通話的風(fēng)氣
【活動準(zhǔn)備】
古詩詞朗誦
【活動過程】
一、開場詞
經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發(fā)與啟迪.
我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會教案等3篇主題班會。
這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……
這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。
今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴;今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。
二、誦讀經(jīng)典
1.《迢迢牽牛星》
2.《春江花月夜》(配樂)
3.《陋室銘》《愛蓮說》
4.蘇軾的《水調(diào)歌頭》
5.(師)剛才咱們欣賞了這么美的詩詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，咱們開展一個競賽好不好?咱們四個組，每組要說一個我限定內(nèi)容的詩句，看看哪一組說的最多最好。
第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。
第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。
第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。
第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。
三、 結(jié)束語
琴聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香。
講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。那么，怎么去寫講話稿呢?這里給大家分享一些關(guān)于喬遷儀式活動講話，供大家參考。
喬遷儀式活動講話1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、各位來賓、女士們、先生們：
大家好!
首先，我代表公司全體員工對各位佳賓在百忙之中抽出寶貴時間親臨我公司參加《喬遷之喜慶典儀式》和下午的《營銷模式研討會》表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
今天的大會，是面對新的國際國內(nèi)市場形勢下，如何構(gòu)建新型顧客關(guān)系的一次大膽創(chuàng)新和有益嘗試。第一課件對加強我公司與各位在座的企業(yè)家的雙邊和多邊關(guān)系，加深相互了解和信任，進一步拓寬合作項目，具有積極而又深遠的意義。
今天的會議，接下來會安排互動環(huán)節(jié)，希望各位佳賓積極參與互動，從不同的角度提出寶貴意見和建議。同時，更期待大家為我們分享成功經(jīng)驗和先進理念。
由于過去企業(yè)場地狹小，家族式管理模式，人才投入和研發(fā)投入不夠。這些因素都極大的制約了公司發(fā)展，很難形成系統(tǒng)的管理和規(guī)范運作，企業(yè)很難快速擴張。公司決策層經(jīng)過慎重考慮，決定搬遷新廠房，高薪聘請資深、知名職業(yè)經(jīng)理人柯總?cè)尕?fù)責(zé)企業(yè)管理工作，業(yè)內(nèi)新生代知名專家李工擔(dān)任總工兼技術(shù)部經(jīng)理。同時，聘請實戰(zhàn)派工程師吳工負(fù)責(zé)工藝設(shè)計和改良工作。
下一步的工作中，公司將堅持六個不斷和雙管齊下的方針不動搖：不斷提高企業(yè)管理水平，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，不斷提高顧客滿意度和內(nèi)部員工滿意度，不斷提高品牌知名度和美譽度，不斷提高產(chǎn)品的科技含量和附加值，不斷加大研發(fā)投入和人才投入。根據(jù)當(dāng)前市場狀況和公司實際情況，堅持市場和配套相結(jié)合的營銷策略，市場與配套并重。只有積極參與配套，才能更加促進企業(yè)各項管理水平的提高，更能促進市場客戶的滿意度提高。
由于初次主辦，加之時間倉促，準(zhǔn)備工作和接待工作難免有不周之處。
喬遷儀式活動講話2尊敬的各位來賓、各位親友：
大家上午好!
在經(jīng)歷了近八個月的漫長歷程，我在~~市~~小區(qū)買的房子，終于裝修完畢，同時也迎來了今天喬遷新居的喜慶之日。在此，我代表我們?nèi)遥瑢π路吭谘b修期間表示關(guān)心、支持和幫助的所有人們，致意崇高的敬意;同時，對今天前來道賀的親朋好友，表示熱烈的歡迎!在~~市區(qū)購房是權(quán)益之計，也是無奈之舉，因為現(xiàn)在在鄭州購房時機不成熟，條件不充足，所以說是個過度房，是個中轉(zhuǎn)站，起到承上啟下的作用。但是，最終在鄭購房這一目標(biāo)是永遠不會改變的。之所以在~~購房，我想意義有三：
第一、主要是方便在鄭州工作、上學(xué)的三個孩子，當(dāng)然也包括我自己。從此以后，我們不在為何時回家，坐幾路公交，如何轉(zhuǎn)車，何時到~~，幾時到回郭鎮(zhèn)，回農(nóng)村老家是否還有班車而發(fā)愁!那種回家兩天整，途中整一天的尷尬局面，一去不復(fù)返了!
第二、~~的房子就是個驛站。老家的親友再到市里辦事，有個落腳的地方，吃飯喝水及其方便，要是當(dāng)日事情沒辦了，小住一宿，明日繼續(xù)。(笑，當(dāng)然，可不是白吃白喝喲!記上帶一點野菜和土產(chǎn)啊)。鄭州和中牟的朋友，如果途徑~~，轉(zhuǎn)動方向盤，拐個腳，來到這里，喝清香濃茶，續(xù)往日親情，要是時間充足，再喝上二兩，豈不美哉!
第三、新房的.喬遷，極大的滿足了~~~(愛人)同志多年的渴望和虛榮心，是啊，姊妹四人，三個都進城了，唯獨把她一個人留在朝陽溝，不僅孤獨，及沒面子。從此以后，~~~就光榮的加入了小市民的隊伍，但是，我要在前面加上兩個字無業(yè)市民。可是，房子位置挺不錯的，我看還是有事可做推窗可攬建設(shè)路全景，抬腿便近丹尼斯超市。(笑：不掏錢，怕是保安不讓出門!)
各位親朋好友，正像新房門上我自編自寫的那副對聯(lián)一樣擇良辰喬遷人心喜悅，選吉時安宅家和業(yè)興!今天是個好日子，是我的生日。曾記得月初回家，母親說;找個先生看個好。我言，不用啦，就定在2號。母親問由，我說是我的生日。母親喜悅，不錯!是個好日子。是啊，生日是一個人最難忘的日子，也是一個父母最值得驕傲的日子。談到生日，我們不得不感激兩個人，那就是自己的生養(yǎng)父母。感謝我的父母親，在那缺吃少喝的六七十年代，他們把我們弟兄三個撫養(yǎng)成人，供計上學(xué)。而今，我是兒女雙全，家庭幸福，這一切的一切，都是二老的功勞和驕傲!雖然現(xiàn)在父親不在了，但是，我們要把對父親的孝敬和愛戴，全部傾注在母親身上，所以今天，我真誠的希望母親多來縣城住上時日，好讓晚輩們以進孝道(當(dāng)然，也包括我的岳母大人)。這就為~~~無業(yè)小市民提出了更高的要求，看是無業(yè)，肩上的擔(dān)子可不輕喲!在這里，我送她一幅對聯(lián)一個人，當(dāng)女兒，做媳婦，將來還要成婆子;二老太，吃香的，喝辣的，今后日子比蜜甜!
喬遷儀式活動講話3各位來賓、各位朋友，龍豐公司的全體員工們：
大家好!
今天，~~市龍豐物資貿(mào)易有限責(zé)任公司舉行總部辦公地點喬遷慶典。首先，請讓我代表寧夏燕寶鋼材市場有限公司董事會、各位股東和燕寶公司全體員工，向龍豐物資貿(mào)易有限公司表示熱烈的歡迎，并恭豐公司的喬遷之喜!
龍豐公司在鋼材市場是一支引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的航母，一直對燕寶鋼材市場的發(fā)展與建設(shè)給予大力支持，雙方在長期的交往中建立了友好互助的合作伙伴關(guān)系。在我公司開展二次招商的活動中，我們迎來了龍豐公司總部喬遷的大喜日子，對此，我們深表感謝!
流水高山情不斷，驍騰志氣可橫行。燕寶與龍豐兩家公司的友情亙久綿長，龍豐公司選擇燕寶鋼材市場為其發(fā)展基地，是其深思熟慮的結(jié)果。通過燕寶人的努力，必將成為龍豐公司再創(chuàng)輝煌的基地。我相信，在以龍豐公司為代表的商戶的長久支持下，寧夏燕寶鋼材市場必定會成為商戶的“燕翔鳳城，寶聚福地”!
最后，祝各位來賓、各位朋友身體健康、工作順利、萬事勝意!
謝謝大家!
喬遷儀式活動講話4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好!經(jīng)過2個月的緊張施工裝修，三川科技集團新疆總部終于落成，在此，我代表烏魯木齊辦事處全體員工，向今天前來參加祝賀儀式的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表示熱烈歡迎!向奮斗在搬家戰(zhàn)線上的同事表示誠摯的感謝!1995年我們踏入新疆，1997年成立駐疆辦事處，直至今天見證著三川科技集團新疆總部的成立，我十分榮幸。十六年，由原來的幾個人，迅速發(fā)展成為集礦業(yè)部、建材部、機械部為一體的集團公司新疆總部;十六年，我們既經(jīng)歷了坎坷、挫折，更獲得了寶貴的經(jīng)驗，取得了累累碩果;十六年，我們最大的收獲是贏得了眾多“志同道合”。我們將以此次搬遷為契機，繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)，扎扎實實地做好各項工作，站在新的高度上，實現(xiàn)集團新疆總部新的更大的發(fā)展。
搬遷是企業(yè)一個偉大時代的結(jié)束，更是一個燦爛輝煌時代的開始!讓我們我們攜手并肩，共創(chuàng)美好燦爛的明天!
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事身體健康、萬事如意!
喬遷儀式活動講話5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家晚上好!
金秋時節(jié)、清風(fēng)送爽、丹桂飄香。今天，我們相聚在鹽城賓館舉行喬遷晚宴。首先，讓我代表江蘇中遠·裝飾，百姓人家·設(shè)計公司，向前來參加我們慶典活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友表示熱烈的歡迎和崇高的敬意!
回顧過去，令人歡欣鼓舞;展望未來，更是信心滿懷。百姓人家·設(shè)計公司風(fēng)風(fēng)雨雨走過了十來個年頭，從今天開始我們將翻開嶄新的一頁，邁出更高的一步，走向輝煌的久遠!
在此，我要對那些一如繼往支持和關(guān)心百姓人家的朋友們，再次說一聲，“謝謝啦”!感謝你們的精誠合作，感謝你們的大力支持!百姓人家之所以有今天，我還要感謝你們新老客戶的關(guān)愛：良好的建議、真誠的合作，使我們百姓人家的發(fā)展日益壯大。我們認(rèn)真、務(wù)實的工作精神，也會讓每一位客戶深深體會到。因為我們信奉：為你提供高品味的設(shè)計是百姓人家的責(zé)任;讓你享受高品質(zhì)的服務(wù)是百姓人家的義務(wù)。
最后，祝江蘇中遠·裝飾、百姓人家·設(shè)計公司喬遷慶典晚宴取得圓滿成功，順祝各位生意興隆、事業(yè)有成、萬事如意!謝謝大家!
喬遷儀式活動講話6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們和朋友們:
大家好!
今天，是縣文化館喬遷新辦公大樓的喜慶日子，在這天時地利人和的美好時刻，我們在這里隆重舉行喬遷典禮。值此機會，我謹(jǐn)代表縣委宣傳部向文化館全體同志表示熱烈的祝賀!向長期關(guān)心、支持文化工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，各界人士表示衷心的感謝!并向親臨今天典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友致以最誠摯、最美好的祝愿。
~~縣文化館新館作為新縣城云集標(biāo)志性建筑之一，不僅體現(xiàn)了縣委縣政府的遠見卓識，更是~~縣著力建設(shè)“文化大縣”的恢宏手筆。新落成的文化館將是我縣群眾文化活動開展的重要陣地和全縣精神文明建設(shè)的重要窗口。
將承擔(dān)起培養(yǎng)、輔導(dǎo)各類文藝人材和組織各種文藝活動的重要職責(zé)。這是全縣人民精神文化生活中的一件大事，更是對我們從事文化工作的所有同志的一種鼓勵和鞭策。
新館的落成使用，傾注著各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門、各個單位對文化工作的高度重視和大力支持!凝聚著文化館全體同志的心血與汗水!閃耀著所有文化干部職工工作求精務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勇于拼搏的頑強精神!在這里向你們致以最崇高的敬意和深深的祝福!
同時，希望縣文化館以“傳承地域文明，弘揚先進文化，扶植文藝人才，繁榮群文事業(yè)”為己任，為建設(shè)一個“和諧、文明、進步”的~~作出更大的貢獻!
最后，恭祝大家工作順利，身體健康!
謝謝!
喬遷儀式活動講話7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位親朋好友，女士們、先生們：
大家中午好! 承蒙各位的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷和關(guān)愛，今天，我們順利地遷入了新居。在此，我代表全家對各位給予我們的支持與幫助表示衷心地感謝!
衣食住行與我們的生活息息相關(guān)。在不缺吃、不少穿，生活水平日益提升的今天，有一處好的住所，地理位置優(yōu)越，房間寬敞明亮、結(jié)構(gòu)合理、視野開闊，鄰里和睦相處是我們一家多年來的愿望，今天終于得以實現(xiàn)，喜悅心情無以言表。在此，我模仿唐代著名文學(xué)家劉禹錫的《陋室銘》表達此時此刻我的心境房不在大，夠住就行;錢不在多，夠花就行;得友相助，我心滿意足!
