時(shí)間：2023-05-29 17:40:33
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)注作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2008年上海高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文：《他們》
“在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命，在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？抑或是農(nóng)民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶(hù)口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去!那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差?！薄拔覀儾缓统抢锏暮⒆颖劝职??！薄氨本┑?008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線(xiàn)轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。”
父母，這個(gè)千百年來(lái)最偉大的名稱(chēng)。他們給予后代生命及無(wú)限的關(guān)愛(ài);他們“望子成龍，望女成鳳”，對(duì)后代寄予了無(wú)限的期望，仿佛這孩子就是他們生命的延續(xù);他們精心呵護(hù)著他們的孩子，生怕孩子們受到一絲傷害，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心里怕凍著，捂在心窩里還怕悶著?！倍沁@偉大的父母，常被孩子們遺忘在角落。
父母為我們付出了那么多，而我們呢?“知恩不圖報(bào)”也就算了，反而時(shí)常頂撞父母，惹得他們生氣;父母病了，我們不僅連基本的端茶送水都不會(huì)，甚至還對(duì)父母的病情不聞不問(wèn)，仿佛他們是一團(tuán)空氣?！兑了髟⒀浴分杏幸粍t寓言說(shuō)到：普羅米修斯在人的胸前和背后各掛了一個(gè)袋子，胸前的袋子是用來(lái)裝別人的缺點(diǎn)，背后的袋子是用來(lái)裝自己的缺點(diǎn)。所以不論人自己的缺點(diǎn)有多少，自己都看不見(jiàn)，只看到別人的缺點(diǎn)。同樣，孩子們的胸前和背后也各掛了一個(gè)袋子，胸前的袋子裝的是陌生人或同學(xué)之間的小恩小惠，背后的袋子是用來(lái)裝父母對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。所以不論父母對(duì)我們的愛(ài)有多少，我們都漠視不理，而對(duì)那些小恩小惠卻銘記在心。常言道：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！比舭创苏f(shuō)，我們豈不是“涌”盡“四大洋”的水也報(bào)不了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩?可年少無(wú)知的我們，又有誰(shuí)能輕易明白這“寸草春暉”的道理?
父母辛勤工作，是為了我們;父母自己省吃?xún)€用，也是為了我們;父母時(shí)常叮嚀我們，還是為了我們。父母為了我們，不惜一切地付出，可我們對(duì)父母的關(guān)注和理解都太少了——要么對(duì)父母的付出不理不睬，要么就對(duì)父母的付出嗤之以鼻，不屑一顧。
關(guān)注父母，這是兒女們義不容辭的，關(guān)心關(guān)心父母，看看他們的雙鬢是否因你而斑白;他們的雙手是否因你而粗糙;他們的身體是否因你而落下一些疾病。關(guān)注父母吧，他們生你養(yǎng)你，付出的最多，卻常被忽視;關(guān)注父母吧，不要嫌他們啰嗦，多管閑事，那句句話(huà)，都是由他們的愛(ài)凝成的，只為了你的未來(lái)，會(huì)更加輝煌!
一、范例滲透，開(kāi)拓思路
在我們的語(yǔ)文教材中，有大量文質(zhì)兼美的精品之作，在這些好文章中，精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)隨處可見(jiàn)。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們要有目的地選擇那些典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生感悟方法，體會(huì)作者用詞的精妙，讓學(xué)生明白，原來(lái)細(xì)節(jié)描寫(xiě)雖細(xì)小，卻能“以小見(jiàn)大”，使文章更生動(dòng)，更具體。
蘇教版第十二冊(cè)《理想的風(fēng)箏》課后練習(xí)4有這樣的要求：“課文中有許多地方寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)膩，試找出幾處讀一讀，談?wù)勀愕母惺??！薄@不恰恰是對(duì)細(xì)節(jié)的把握嗎？于是品味細(xì)節(jié)貫穿了我教學(xué)的始終。通過(guò)對(duì)“談腿疾”和“寫(xiě)板書(shū)”這兩件事情中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的把握，讓學(xué)生感知到什么是細(xì)節(jié)？在語(yǔ)言實(shí)踐中感受到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處——細(xì)節(jié)描寫(xiě)是作者表現(xiàn)的人物的靈魂的重要方法。讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言感悟的實(shí)際操作中知道什么就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)——其實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也許就是一個(gè)令人難忘的表情、也許就是一串扣人心弦的動(dòng)作、也許就是一處感人肺腑的話(huà)語(yǔ)……“他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)?！边@樣感人的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作怎能不打動(dòng)讀者的心？
二、細(xì)致觀(guān)察，特寫(xiě)鏡頭
細(xì)節(jié)不能閉門(mén)造車(chē)憑空編造，是要靠細(xì)心的觀(guān)察才能獲取。只有這樣，細(xì)節(jié)才生動(dòng)，有真實(shí)感，有說(shuō)服力。描寫(xiě)細(xì)節(jié)時(shí)需要作者仔細(xì)回憶鏡頭，把描寫(xiě)對(duì)象的每一個(gè)細(xì)小的變化淋漓盡致地展示在讀者的面前，使讀者如見(jiàn)其人，身臨其境。寫(xiě)人的可以把人物的動(dòng)作展開(kāi)，寫(xiě)出動(dòng)作發(fā)生的過(guò)程，寫(xiě)出動(dòng)作的狀態(tài)，人物完成動(dòng)作時(shí)的神態(tài)等內(nèi)容，也就是細(xì)化過(guò)程，延長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，還是描寫(xiě)一處景物，只要知道抓住一個(gè)最能表現(xiàn)中心思想的細(xì)微之處多著筆墨，一步一步細(xì)致刻畫(huà)，那么這篇作文就算有了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，也許寫(xiě)出的細(xì)節(jié)并不精彩，但是注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，那寫(xiě)出的作文肯定會(huì)增加無(wú)數(shù)的感染指數(shù)。
例如我們班的很多學(xué)生在作文中寫(xiě)到學(xué)校里的一位義務(wù)為學(xué)生送水的老教師時(shí)，用上“他人真好”、“這讓我深深地感動(dòng)了”等句子，卻不能具體地表達(dá)自己的情感，其實(shí)在寫(xiě)這位老教師動(dòng)作的時(shí)候就可以采用特寫(xiě)鏡頭的方法，比如我們班有一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)：“黃老師蹲下身，把水桶稍微放倒，然后把水桶往肩上一送，扛上后，他叉開(kāi)雙腿，做成馬步的樣子猛一起身，身子稍微傾斜，我連忙想上去扶他，他卻笑著擺了擺手，吃力地向樓上走去……”這個(gè)同學(xué)將黃老師扛水桶的那一瞬間放慢鏡頭，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，把每一個(gè)細(xì)微的變化細(xì)致地展示在讀者面前，這對(duì)塑造人物性格、表達(dá)作者內(nèi)心情感都起到了很好的作用。
特寫(xiě)鏡頭的方法，可以幫助我們?cè)佻F(xiàn)事件的過(guò)程。有一次我們班與（3）班進(jìn)行拔河比賽，比賽結(jié)束后，我們就練筆。有學(xué)生這樣寫(xiě)：男同學(xué)們上陣了，先擺好了姿勢(shì)，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學(xué)們肌肉緊繃，額頭上縮成一圈，使勁地拔著……我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，雖然有一點(diǎn)兒動(dòng)作，但不具體，又沒(méi)有聲音，沒(méi)有表情，就象在看兩隊(duì)小木偶拔河。于是我請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上面無(wú)表情地，沒(méi)有一點(diǎn)聲音地，把拔河過(guò)程給表演了一番，孩子們笑得前伏后仰。我說(shuō)“你們看，文章如果缺失了語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，就是在讓人家看誰(shuí)也不愛(ài)看的啞巴木偶劇?！苯又矣衷俅巫寣W(xué)生表演，要求他們必須把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)，表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都要注意，其他同學(xué)要認(rèn)真看，到底怎樣寫(xiě)這個(gè)細(xì)節(jié)。改后再讓學(xué)生對(duì)比哪段好，最后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
通過(guò)實(shí)際比較，學(xué)生們明白了只要仔細(xì)觀(guān)察、用心體驗(yàn)，稍加筆墨，表現(xiàn)出來(lái)的就是細(xì)節(jié)，文章就不再是單一的空白。
三、積淀語(yǔ)言，繪其神韻
在積累一定數(shù)量詞匯的基礎(chǔ)上，教師還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)分析比較、精心挑選恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)事物特征的能力，才能彰顯細(xì)節(jié)的魅力。
小學(xué)生習(xí)作大多以寫(xiě)人或記事，以刻畫(huà)人物為主，人物的性格、思想感情往往會(huì)通過(guò)人物的動(dòng)作透露出來(lái)。而語(yǔ)言動(dòng)作又是心理的外在表現(xiàn)形式，因此在寫(xiě)作中可將人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等融合起來(lái)，這樣的文字會(huì)更有張力。比如有學(xué)生這樣寫(xiě)拿到試卷難受的一刻：只見(jiàn)老師用力地將試卷扔到我桌上。望著老師可怕的眼神，我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“58”映入我的眼簾，我的頭腦一陣發(fā)懵，我的媽呀，我不及格。我的眼淚“刷”地流淚下來(lái)，“啪”地滴到試卷上，怎么只有58呢？我仿佛又看到了老師滿(mǎn)面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和同學(xué)的嘲笑聲。唉……這樣的文字會(huì)讓讀者的心與作者緊緊貼在一起。
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，有太多的冷漠與無(wú)助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進(jìn)那片奇妙無(wú)窮的大自然，拋開(kāi)所有的世俗與功利，去真切地體會(huì)一下生命最原始的精彩？
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。朋友，你是否因?yàn)樵绱旱暮?，把春天緊緊地鎖在了門(mén)外？不，你需要為自己打開(kāi)一扇窗，去呼吸大自然蘇醒時(shí)的氣息！撥開(kāi)枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠！撩開(kāi)心頭的愁云，去享受那一縷縷明媚的陽(yáng)光！你盡可以讓那一片片綠養(yǎng)養(yǎng)你的眼睛，讓那一陣陣泥土的芳香熏染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿(mǎn)你的嘴巴，讓那一聲聲?shū)B(niǎo)鳴充滿(mǎn)你的耳鼓。你可以?huà)侀_(kāi)一切讓你煩心的事，拽著風(fēng)箏的線(xiàn)，在草地上盡情地奔跑；你可以避開(kāi)一切讓你不開(kāi)心的人，蹬上運(yùn)動(dòng)鞋，在野外采摘一朵朵美麗的野花；你可以……
夏天，大自然開(kāi)始昌盛起來(lái)。朋友，你是否因?yàn)橄娜盏目崾睿z忘了那一輪明亮的圓月？不，你需要走出房門(mén)，抬起頭，去觀(guān)賞眨眼的星星！靠近墻角，去聆聽(tīng)那不知名的蟲(chóng)兒的歌聲！赤著腳走進(jìn)歡快的小溪，去感受那淙淙的流水從你指尖滑過(guò)！當(dāng)然，你還可以折一枝柳條編成環(huán)，再插上幾朵花兒，把自己幻想成一個(gè)花仙子。
秋天，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，是傷感而哀愁的。朋友，你是否因?yàn)楹ε履囊黄蛄愕臉?shù)葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕感受那金燦燦的秋天？不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀(jì)念那燃燒的青春，哪怕是痛苦也好沉淪也罷，青春終歸無(wú)悔！對(duì)了，我們可不能忘了那些沉甸甸的果實(shí)，它們?cè)谶@個(gè)收獲的季節(jié)里笑得正歡呢！你看，它們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待地要跌落下來(lái)！還有那“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟詩(shī)作賦的季節(jié)……是的，朋友，秋風(fēng)吹來(lái)的不再是傷心的往事，而是那沉沉的希望與無(wú)盡的豪情！
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因?yàn)槎盏膰?yán)寒，而收起了那個(gè)銀色的夢(mèng)？不，你需要解開(kāi)大衣，在自家小院里，做一個(gè)紅鼻子的雪人，讓它打開(kāi)你記憶的門(mén)，回到天真爛漫的童年，你可以觀(guān)賞那一棵棵挺拔的勁松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它靜靜地在寒風(fēng)中微笑……
朋友，生活的瑣碎已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂郁悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認(rèn)真為自己尋覓過(guò)一絲歡樂(lè)，哪怕是最原始的？
朋友，走近那片精彩的大自然，讓你的生活更精彩！
早上看到一份分享，是關(guān)于如何尋找目標(biāo)的。
分享者是一位胖乎乎的小哥，我之前了解過(guò)他的演講，很有內(nèi)容，也有很多可取之處，所以對(duì)他的印象挺深的，也覺(jué)得這分享不會(huì)差。
在我看來(lái)，他的言辭有點(diǎn)犀利，但的確是句句實(shí)用，如果你當(dāng)真能按照他所提供的那些要求去執(zhí)行，去堅(jiān)持的話(huà)，改變是必然會(huì)有的，效果的明顯與否更多的是看每個(gè)人投入的精力與時(shí)間還有重視程度。
不過(guò)最讓我覺(jué)得詫異的，不是胖小哥的分享，反而是那些網(wǎng)友們的評(píng)論，著實(shí)讓人大跌眼鏡。
“你先自個(gè)人自律了減肥了再來(lái)說(shuō)吧。”
“說(shuō)了一大堆，自己還胖成那樣?！?/p>
像這樣的言論當(dāng)真是一大堆。不可否認(rèn)這位小哥是有點(diǎn)兒胖壯，但是不能因?yàn)槿思业男误w就去否決他分享的內(nèi)容的正確與否呀。
一個(gè)人的體形問(wèn)題，有可能是不自律，也有可能是天生遺傳因素，也有可能人家是適應(yīng)且喜歡自己這樣的體態(tài)。為什么那些人就寧可選擇去挑分享者表面上的形象，卻沒(méi)空去聽(tīng)一聽(tīng)他分享的內(nèi)容是否對(duì)自己實(shí)用。
這也許就是現(xiàn)在人心越來(lái)越浮躁的一個(gè)原因吧，大家只是想找一個(gè)出口宣泄心中的不滿(mǎn)情緒而已，不去理會(huì)太多。
我也從他們身上看到了反面的例子，明明就是在關(guān)注度方面故意偏差，以此為鑒，知道什么是不可為。
我關(guān)注時(shí)尚
時(shí)尚，就是所謂的一時(shí)的風(fēng)尚，時(shí)代的潮流。
就目前來(lái)看，很多人認(rèn)為，一身非主流的裝扮，一幅冷酷的神情，走起路來(lái)內(nèi)八字，嘴上常掛著一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這就是時(shí)尚。我不能去否決，因?yàn)檫@可以算為時(shí)尚，但卻是最膚淺的時(shí)尚。
時(shí)尚，不僅僅是外表的裝扮，更是一種內(nèi)涵。要想知道真正的時(shí)尚，就要放眼于社會(huì)，放眼于世界。
現(xiàn)在的社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。尤其是剛經(jīng)過(guò)了金融危機(jī)的洗禮，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就必須要順應(yīng)時(shí)代潮流，追隨時(shí)尚。
敢于競(jìng)爭(zhēng)，是當(dāng)今時(shí)尚的主流之一。要想在當(dāng)今的社會(huì)中立足，就必須要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。馬，只有跑過(guò)千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁。所以，我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于展示，敢于拼搏，敢于奮斗，這樣才能讓我們?cè)诒娙酥新冻鲎约旱拈W光點(diǎn)。
敢于創(chuàng)新，是當(dāng)今時(shí)尚的主流之二。創(chuàng)新是一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)民族乃至整個(gè)世界的靈魂。只有創(chuàng)新，才會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)新能化腐朽為神奇。創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。所以，如果有時(shí)我們要換一種思維去思考，換一個(gè)角度去觀(guān)察，這樣你就會(huì)有許多意想不到的收獲。
敢于合作，是當(dāng)今時(shí)尚的主流之三。眾人拾柴火焰高，只有大家一起去努力，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能擁有力量。合作，能使一個(gè)集體強(qiáng)大；團(tuán)結(jié)，能讓一個(gè)民族強(qiáng)盛。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于創(chuàng)新，敢于合作，乃是當(dāng)今時(shí)尚的三大主流。具備了這些，你就是時(shí)代的佼佼者！
我關(guān)注時(shí)尚，我追求時(shí)尚，我熱情于時(shí)尚，我?jiàn)^斗于時(shí)尚。將來(lái)，我定能引領(lǐng)時(shí)尚！
一、關(guān)注農(nóng)村生活，挖掘?qū)懽魉夭模寣W(xué)生有話(huà)可寫(xiě)
季羨林先生曾指出，只要注意捕捉身邊的生活“瑣事”，就能找到寫(xiě)作的不竭源泉。農(nóng)村秀美的田野山川，濃郁的風(fēng)俗民情，樸實(shí)的農(nóng)事勞作，傳統(tǒng)的婚嫁喜慶，神奇的趣聞?shì)W事，都是取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作源泉。但是，為什么學(xué)生提起筆來(lái)無(wú)話(huà)可寫(xiě)呢？這主要是對(duì)生活疏于留心和觀(guān)察。為此，教師要把學(xué)生的目光引向廣闊無(wú)垠的農(nóng)村生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村生活的人、事、物、情，讓學(xué)生基于生活而寫(xiě)作，有話(huà)可寫(xiě)。
1.學(xué)會(huì)善于留心生活
首先教師要做農(nóng)村生活的有心人，要對(duì)農(nóng)村生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，要注意觀(guān)察和留心農(nóng)村發(fā)生的一切，有意識(shí)地把自己日常接觸到的鄉(xiāng)間見(jiàn)聞、生活情景、自然景觀(guān)以及所想所感及時(shí)與學(xué)生交流，用自己的行動(dòng)和情感告訴學(xué)生，農(nóng)村生活是多么豐富有趣、多么值得關(guān)注。如一個(gè)春天的早晨，我去竹林間散步，看見(jiàn)竹林里一派生機(jī)勃勃的景象，到班級(jí)后我充滿(mǎn)興致地和學(xué)生說(shuō)：“孩子們，今天早晨老師在竹林里找到春天了：小樹(shù)吐出了新芽，小草長(zhǎng)出了新綠；春婆婆叫醒了筍娃娃，筍娃娃個(gè)個(gè)睜開(kāi)了眼睛，搖著胖乎乎的身子，爭(zhēng)先恐后地探出小腦袋。啊，春天的竹林充滿(mǎn)生機(jī)?！薄按禾煸谀睦?？同學(xué)們也去找一找吧?！蔽业恼勗?huà)激活了學(xué)生的眼球，后來(lái)學(xué)生從山頭、田間、鄉(xiāng)村小道、門(mén)前屋后都找到了不一樣的春天。
2.學(xué)會(huì)善于觀(guān)察生活
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)任何事物必須觀(guān)察透徹，方能下筆?！蓖瑯右环N事物，善于觀(guān)察會(huì)從中獲取許多信息，不善于觀(guān)察卻熟視無(wú)睹。因此教師要教給學(xué)生觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察事物的習(xí)慣。如用機(jī)器采茶，是農(nóng)村的爆炸性新聞。為了寫(xiě)好作文《茶園里的高科技》，我特意把學(xué)生帶到了茶園里，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察采茶機(jī)構(gòu)造及其性能。要求學(xué)生先想好按什么順序觀(guān)察，再認(rèn)真看（看形狀、看工作狀況）、聽(tīng)（聽(tīng)工作的聲音）、想（想像它的形態(tài)）、問(wèn)（不懂之處請(qǐng)教他人）、比（與手工采茶比一比）、做（動(dòng)手試一試），全面了解采茶機(jī)，從中讓學(xué)生明白觀(guān)察事物要按一定的順序，要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種器官，去看、去聽(tīng)、去想、去問(wèn)、去動(dòng)，這樣才能透徹了解事物，得到充分的體驗(yàn)。
二、關(guān)注作文基礎(chǔ)，降低教學(xué)梯度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文
農(nóng)村小學(xué)生作文基礎(chǔ)薄弱，教師如何以生為本，適當(dāng)降低梯度，讓學(xué)生嘗到跳一跳就能摘到果子的滋味呢?
1.例文仿寫(xiě)
任何一種技能的掌握，離不開(kāi)“模仿”和“熟練”兩個(gè)階段。寫(xiě)作也是一種技能，也離不開(kāi)“模仿”到“熟煉”這一過(guò)程。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多文質(zhì)兼美的好例文，對(duì)于閱讀量有限農(nóng)村小學(xué)生而言，利用語(yǔ)文教材中的例文，進(jìn)行模仿，是提高寫(xiě)作水平的好辦法。但農(nóng)村小學(xué)生的仿寫(xiě)練習(xí)要注意學(xué)生的基礎(chǔ)，由淺入深，由易到難。如《桂林山水》一文，可以仿寫(xiě)的方面很多，總――分――總的篇章結(jié)構(gòu)；總分的段落結(jié)構(gòu)；比喻句、排比句描寫(xiě)等。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生作文基礎(chǔ)，我在指導(dǎo)仿寫(xiě)時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)察家鄉(xiāng)周?chē)纳?，仿照課文用上比喻句、排比句進(jìn)行描述，然后以“家鄉(xiāng)的山真美”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。又依此法描述了“家鄉(xiāng)的水”，最后指導(dǎo)模仿課文結(jié)構(gòu)，寫(xiě)《家鄉(xiāng)的山水》。這樣有梯度的仿寫(xiě)訓(xùn)練，收到較好的效果。
2.下水文引路
農(nóng)村學(xué)生的寫(xiě)作能力較薄弱，如果教師能利用下水文有針對(duì)性地進(jìn)行“示范”，就像是給學(xué)生一條寫(xiě)作的“拐杖”。如農(nóng)村學(xué)生的審題能力普遍較差，為了寫(xiě)好《我最難過(guò)的一件事》，我通過(guò)下水文與學(xué)生討論，“我”字表明是自己親身經(jīng)歷過(guò)的；“最”字突出難過(guò)的程度；“難過(guò)”說(shuō)明事情的性質(zhì)，是重點(diǎn)；“一件”限制了事情的數(shù)量；“事”規(guī)定作文的題材是寫(xiě)事的，通過(guò)下水文的引導(dǎo)，學(xué)生就不容易離題了。再如農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)言干癟，在寫(xiě)作文《爸爸的手》時(shí)，就寫(xiě)“爸爸的手大大的、硬硬的、皺皺的”。為此，我的下水文特意用上“晶瑩的白玉、春天的鮮筍、六月的嫩姜”等形象的語(yǔ)句描述一雙細(xì)皮的手，學(xué)生聽(tīng)后依葫蘆畫(huà)瓢，也用上“大得像把小蒲扇，皺巴巴的皮膚像松樹(shù)皮，又粗又短的手指像拉不直的鋼筋”等鮮活語(yǔ)言把爸爸的手寫(xiě)生動(dòng)了。
3.化整為零
根據(jù)作文特點(diǎn)，把整篇作文分成若干部分進(jìn)行指導(dǎo)，先指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好每個(gè)部分，再把每個(gè)部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)成為整體。如作文《我的一家》，可以讓學(xué)生按照自己家庭成員先觀(guān)察一人寫(xiě)好一人，再逐個(gè)寫(xiě)好，最后再組成整篇作文。
4.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)，可以讓學(xué)生得到最真切的體驗(yàn)。農(nóng)村小學(xué)環(huán)境不復(fù)雜，有些寫(xiě)作指導(dǎo)可以讓學(xué)生走出教室，到真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)中去。如作文《家鄉(xiāng)特產(chǎn)――佛手姜》，主要介紹佛手姜的種植和加工的過(guò)程。在種植季節(jié)，我把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的田野里，一邊觀(guān)察一邊指導(dǎo)，重要之處反復(fù)觀(guān)察反復(fù)指導(dǎo)，還讓學(xué)生自己動(dòng)手做一做，一邊做動(dòng)作一邊敘述。到了加工的時(shí)期，我又把學(xué)生帶到農(nóng)家院子里，參與佛手姜的清洗、去皮、調(diào)味、包裝過(guò)程，在做中指導(dǎo)，在做中有條理的敘述。這樣的現(xiàn)場(chǎng)作文，既可以把作文變得輕松、有趣，又可以寫(xiě)出真情實(shí)感，學(xué)生興致特別高。
三、關(guān)注情感體驗(yàn)，搭建廣闊平臺(tái)，讓學(xué)生享受作文
1.正確歸因
歸因理論認(rèn)為一般歸因有努力、運(yùn)氣、能力、任務(wù)難度四個(gè)因素。如果學(xué)生把學(xué)習(xí)失敗歸于能力不夠或任務(wù)難度大或運(yùn)氣不好，則在一定程度上會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性和堅(jiān)持性。如果歸因于努力不夠、準(zhǔn)備不充分，就會(huì)保持甚至增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。所以引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，是調(diào)節(jié)學(xué)生寫(xiě)作心理的重要策略。作文《秋天到了》，第一稿大部分學(xué)生只寫(xiě)了一百來(lái)個(gè)字。我沒(méi)批評(píng)，而是與學(xué)生商量修改意見(jiàn)。我特意安排一個(gè)課余時(shí)間帶學(xué)生到野外找秋天，然后讓他們把自己看到的說(shuō)給老師聽(tīng)。田野里秋天的氣息很濃厚，學(xué)生說(shuō)了很多。我肯定他們的發(fā)言，表?yè)P(yáng)他們善于觀(guān)察的優(yōu)點(diǎn)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們的基礎(chǔ)并不差，只可惜，沒(méi)有努力發(fā)揮出來(lái)！要是多下些功夫，你們的作文一定寫(xiě)得很精彩！”通過(guò)這樣的“心理調(diào)適”，第二稿作文學(xué)生積極性特別高，而且有了很大的進(jìn)步。
2.多褒少貶
農(nóng)村學(xué)生的作文基礎(chǔ)差，如果都以“好”作文的標(biāo)準(zhǔn)衡量，往往改得面目全非，這樣不利于保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。一定要立足學(xué)生的原有水平，遵循鼓勵(lì)為主的原則，多留少刪、多褒少貶。對(duì)于主要不足之處，婉轉(zhuǎn)地提出修改建議，不要大力闊斧給予整容換臉，要知道多留一行就是多給學(xué)生一份自信，給學(xué)生寫(xiě)作自信心往往比告訴他們?cè)趺磳?xiě)更重要。
3.多加宣揚(yáng)
農(nóng)村民風(fēng)樸實(shí)，茶余飯后村民們往往會(huì)聚在一起，教師可以利用這種氛圍，把作文教學(xué)融入農(nóng)村生活中，有意識(shí)把學(xué)生的優(yōu)秀作文拿到村民當(dāng)中讀一讀，把學(xué)生的作文優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處在村民中給予表?yè)P(yáng)宣傳，讓村里人都知道誰(shuí)家的孩子作文寫(xiě)得好，誰(shuí)家的孩子作文有進(jìn)步，由此讓家長(zhǎng)感到自豪，從而給孩子更多鼓勵(lì)。
如今，在我們身邊，父母均在外打工的留守兒童比比皆是。關(guān)注留守兒童，事構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。關(guān)注留守兒童，要靠全社會(huì)的共同努力。你認(rèn)為留守兒童面臨的主要問(wèn)題有那些？為了解決留守兒童的問(wèn)題，請(qǐng)你向當(dāng)?shù)卣峤ㄗh
提示：1.缺乏父母的關(guān)愛(ài)，性格孤僻，學(xué)習(xí)壓力大、自卑。
2.缺乏安全保障（家庭照官不力，容易犯錯(cuò)誤甚至犯罪）。
建議：1.學(xué)校建立留守兒童心里咨詢(xún)室，老師應(yīng)該把愛(ài)播撒到每一個(gè)留守兒童的心田。
2.政府利用節(jié)假日建立留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校。
3.社會(huì)各界開(kāi)展與留守兒童一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。
4.父母盡可能回到孩子身邊，給孩子生活上和學(xué)習(xí)上的幫助和關(guān)愛(ài)。
Dear Mayor:
I'm a middle school student. I'm writing to tell you something aroud us. Nowadays, there are many left-behind children whose parents work away from their hometowns. Most of them are from the coutryside, you know, they have many problem. They are always lonely and stressed out because they are short of their parents' love. At the same time, they are easy to make mistakes even do some thing against the laws, because they're short of their families' care.
How to solve their problems? In my eyes, the government can set up a parents school for these children on holidays, you can organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. You can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.
Best wishes to you!
“生態(tài)環(huán)境‘這四個(gè)字對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么重要，它時(shí)刻提醒著我們要保護(hù)身邊的一草一木……
以前，我們十分愛(ài)護(hù)環(huán)境，清澈的河水，干凈的地面。甚至連一絲灰塵也看不到。茂盛的樹(shù)木，美麗的鮮花，這些都是人們的勤勞雙手培育出來(lái)的。人們每天辛勤地工作著，他們把地球打扮的煥然一新，使地球媽媽變得十分美麗，漂亮。
漸漸地，人們開(kāi)始亂砍亂伐林森，弄得森林里光禿禿的一片，還經(jīng)常遭受暴風(fēng)雨的襲擊，使森林變得丑陋不堪。人們還屢教不改，開(kāi)了許多的工廠(chǎng)，每天都可以看到濃濃的黑煙升到空中，蔚藍(lán)色的天空變成了黑色的幕布。干凈的地面現(xiàn)在變得十分邋遢，飯菜呀，淤泥呀，大小便呀等等到處都是，就連鮮花也被人們?cè)闾５乃o(wú)幾了……
一系列的環(huán)境變化，沙塵暴，海嘯，火山爆發(fā)，地震，龍卷風(fēng)，大量動(dòng)物死亡……地球媽媽己不再美麗。她傷痕累累，干瘡百孔。這些都是人類(lèi)的所做所為造成。因此，人類(lèi)也受到了應(yīng)有的懲罰。
人們開(kāi)始覺(jué)醒了，關(guān)注生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行。每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林，造福后人。我呼吁全世界的人們：“行動(dòng)起來(lái)，要多種樹(shù)，綠化植物，讓我們?yōu)樽约悍赶碌淖镄卸袚?dān)責(zé)任，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士的小主人”！
地球是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還我們一個(gè)更加干凈，整潔，明亮，和諧的生活空間，還我們一個(gè)蔚藍(lán)色的星球！ 文章來(lái)源
關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全
我知道“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話(huà)，是保爾發(fā)自?xún)?nèi)心的感想?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類(lèi)廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。 生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。許多人認(rèn)為，沖紅燈、酒后開(kāi)車(chē)、開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔、開(kāi)汽車(chē)不系好安全帶、開(kāi)車(chē)打電話(huà)、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題；但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生的。
我記得那是2007年的星期六12：13的時(shí)候，爸爸的同事中午下班了，他戴好頭盔開(kāi)摩托車(chē)準(zhǔn)備回家，他還向媽媽打了招呼。當(dāng)爸爸的同事在等紅綠燈的時(shí)候，就那差那1秒就變成綠燈；已經(jīng)變回綠燈時(shí)，突然一輛卡車(chē)沖紅燈一撞爸爸的同事在地上滾了幾圈，他那頭盔也碎了。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)了的時(shí)候我想：如果開(kāi)卡車(chē)車(chē)的司機(jī)不沖紅燈那就不用發(fā)生交通事故，如果爸爸的同事再等一秒那就不會(huì)發(fā)生交通事故，如果……；當(dāng)媽媽聽(tīng)見(jiàn)了她還不信，因?yàn)樵诎l(fā)生意外前兩分鐘爸爸的同事還向媽媽打招呼。我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，“我”和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，“我”定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。“我”想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料?！拔摇焙蛬寢屧谝粋€(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，“我們”就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍?！”‘我’不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？“我”聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子的車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
其實(shí)這些交通意外可以避免的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”；又有人反駁了“那可不是，出不出交通意外是由你自己當(dāng)天的運(yùn)氣來(lái)看”；還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對(duì)，出不出交通意外是看你平時(shí)過(guò)節(jié)有沒(méi)有拜神”……..其實(shí)這些想法都不對(duì)的，你們認(rèn)真想一想當(dāng)你自己發(fā)生交通意外，是別人沖紅燈你會(huì)怪別人嗎，我絕對(duì)相信每一個(gè)人都會(huì)怪別人的。
所以說(shuō)，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài)，還讓我們明白了關(guān)愛(ài)生命的重要點(diǎn)就是要首先關(guān)注安全。
我忠心希望大家愛(ài)護(hù)自己的生命和注意安全！
起初，看著電視中的體育比賽，覺(jué)得很是乏味。后來(lái)，喜歡上了看比賽，學(xué)會(huì)了怎樣欣賞比賽，從比賽中尋找快樂(lè)。從那次“牛馬大戰(zhàn)”之后，我對(duì)體育的喜愛(ài)上升為熱愛(ài)，時(shí)不時(shí)就打開(kāi)電視，看起了體育比賽。
在今年的11月10日，姚明與易建聯(lián)首次以對(duì)手的名義站在同一個(gè)籃球場(chǎng)上。比賽開(kāi)始前，身高2米26的籃球界“小巨人”姚明“拳擊”易建聯(lián)，以示鼓勵(lì)。裁判吹響了比賽的哨子，火箭隊(duì)先聲奪人，拿下2分。接下來(lái)的比賽逐漸進(jìn)入到白熱化的狀態(tài)，雙方爭(zhēng)斗激烈，盡管我是在看電視中的比賽，卻還是感受到了場(chǎng)內(nèi)緊張的氣氛。在一次爆扣中，唾手可得的分?jǐn)?shù)竟沒(méi)有得到，是因?yàn)榇笠^(guò)于緊張，把球給扣飛了，隨著鏡頭，被大姚扣飛的球竟飛到了一個(gè)人的座位上，這使我哭笑不得，既佩服“小巨人”的力量，也嘆息機(jī)會(huì)沒(méi)有抓住。上半場(chǎng)很快結(jié)束，火箭隊(duì)保持一分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，下半場(chǎng)比賽中的第三節(jié)完全成了易建聯(lián)的表演時(shí)間，他不僅三分精準(zhǔn)，而且進(jìn)球手段多樣，不過(guò)，火箭那邊也沒(méi)閑著，一度掀起一個(gè)11：1的進(jìn)攻。雖然“太空易”表現(xiàn)出色，但始終不能力挽狂瀾，火箭獲得了最終的勝利。我祝賀火箭隊(duì)獲得勝利，也祝愿火箭隊(duì)象火箭一樣一飛沖天！
這次比賽中，我體會(huì)到了體育的魅力，這種更快、更高、更強(qiáng)的精神會(huì)一直持續(xù)下去，況且2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉行，我一定會(huì)更加關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，為我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊！
4月16日，本報(bào)和余杭區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、余杭區(qū)公安分局交警大隊(duì)聯(lián)手，向廣大市民征集以關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全為主題的“生命不能重來(lái)”公益廣告征集活動(dòng)，得到了社會(huì)各界廣泛參與，短短一個(gè)月的時(shí)間里，共收到文字和漫畫(huà)作品600余件。經(jīng)過(guò)評(píng)選，10件作品成為“優(yōu)秀作品”。
“金貴銀貴不如生命最貴，千好萬(wàn)好不如安全最好”。截止昨日，仍有熱心讀者向本報(bào)推薦公益廣告作品?？梢?jiàn)，安全出行意識(shí)在廣大市民中正在逐漸提高。關(guān)注民生，是導(dǎo)報(bào)的辦報(bào)宗旨，本報(bào)今天刊登10位作者的獲獎(jiǎng)感言，讓我們大家一起感受他們創(chuàng)作背后的故事，他們對(duì)生命的理解，同時(shí)也呼吁更多市民“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”。
王榮福 仁和鎮(zhèn)云會(huì)中心小退休教師
我今年已經(jīng)72歲，大概是這次公益廣告征集活動(dòng)中年齡最大的參與者。
我寫(xiě)的這句廣告詞，是我內(nèi)心最真實(shí)的想法。因?yàn)樵谖覀兗依铮?個(gè)人會(huì)開(kāi)車(chē)，我的小女婿平時(shí)喜歡喝點(diǎn)老酒。每天，我只有等兒女們都平平安安回到家，心才會(huì)放下。
人老了，更加能體會(huì)到一家人團(tuán)團(tuán)喜喜平平安安的幸福。所以，我“倚老賣(mài)老”對(duì)司機(jī)朋友們說(shuō)一句：你開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一定要記牢，你的家人在盼著你平安歸來(lái)！
栗志 勾莊中學(xué)老師
作為一名中學(xué)教師，作為班主任，學(xué)生的安全，是我最牽掛的，因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)放學(xué)路上很容易出現(xiàn)事故，大意不得。我要真誠(chéng)地提醒司機(jī)朋友，不要超速行車(chē)。
我曾讀到過(guò)一則材料，說(shuō)在加拿大某市，有這樣一塊宣傳牌：歡迎來(lái)我市旅游觀(guān)光，請(qǐng)您安全駕車(chē)，不要超速行駛。當(dāng)您速度在60碼時(shí)，您可以欣賞一路風(fēng)光；當(dāng)您速度在80碼時(shí)，請(qǐng)您到警察局做客；當(dāng)您速度在100碼時(shí)，請(qǐng)您光臨本市設(shè)備最好的醫(yī)院；當(dāng)您速度超過(guò)120碼時(shí)，請(qǐng)您安息吧！
我又聯(lián)想到奧斯特洛夫斯基的名言：“人的一生該怎樣度過(guò)？他不應(yīng)因虛度年華而羞恥，也不因碌碌無(wú)為而悔恨……”
于是我把這兩者加以整合再創(chuàng)造，撰寫(xiě)這一條公益廣告。
周年鋒 余杭一院護(hù)士
我是一名護(hù)士，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在急診護(hù)理站工作，幾乎每天，我們都會(huì)收治因?yàn)檐?chē)禍或是在其他安全事故中受傷的病人。
許多人，經(jīng)過(guò)我們的全力搶救，化危為安；但是，也有許多人，永遠(yuǎn)不能再蘇醒過(guò)來(lái)。眼看著一條生命，就這么離去；聽(tīng)到家屬們發(fā)出的那種撕心裂肺的哭喊，我的眼淚也總?cè)滩蛔∫飨聛?lái)。
如果我們把安全這根弦能夠繃得緊些再緊些，那么，很多不幸，其實(shí)可以避免。人生很短暫，我想以一名醫(yī)護(hù)工作者的身份，提醒大家：工作是為了生活得更好，而只有安全，我們才能活到老。
陸冀 媒體編輯
作為一個(gè)編輯，我經(jīng)常接觸到有關(guān)交通事故的新聞，在處理稿件的時(shí)候，一想到一個(gè)個(gè)鮮活的生命在剎那間血肉模糊，與自己的家人和朋友陰陽(yáng)相隔，我的心里總是格外沉重。
我參加這次作品征集，對(duì)獲獎(jiǎng)并不抱“奢望”；我創(chuàng)作的這幅漫畫(huà)，其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的真實(shí)記錄。有一次，我在坐出租車(chē)時(shí)，這位駕駛員一邊把車(chē)子開(kāi)得飛快，一邊還在掏手機(jī)打電話(huà)，那一刻，坐在車(chē)上，我真的心驚膽顫：我在為自己的安全考慮，我也在為司機(jī)的安全考慮——難道他就不怕“出事”嗎？
現(xiàn)在，擁有私車(chē)家的人越來(lái)越多了，許多駕駛員都有一個(gè)很不好的習(xí)慣，那就是在開(kāi)車(chē)的時(shí)候打手機(jī)或者發(fā)短信，我覺(jué)得，這樣的行為，實(shí)在是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任！
如果我的這幅作品，能對(duì)那些喜歡開(kāi)車(chē)打手機(jī)的朋友有一點(diǎn)警示，那么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比今天獲獎(jiǎng)更有意義。
李文娟 公司職員
我是城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)的忠實(shí)讀者，對(duì)于導(dǎo)報(bào)策劃的活動(dòng)，我總是十分關(guān)注。這次“生命不能重來(lái)”公益廣告評(píng)比開(kāi)始前的第一個(gè)“廣告”，就給了我很大的震動(dòng)：財(cái)富可以去創(chuàng)造，快樂(lè)可以去制造，愛(ài)情可以去尋找，那么，什么不能重來(lái)？我想，只有寶貴的生命！
我這次參賽寫(xiě)得廣告語(yǔ)是“小心啊”，我選擇了農(nóng)民工、警察、戰(zhàn)士和紅十字工作人員4個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@4個(gè)職業(yè)，“危險(xiǎn)系數(shù)”都挺高，我們更加需要對(duì)他們的安全多加提醒。
我覺(jué)得，一句“小心啊”，是人與人最真誠(chéng)的牽掛！
沈鵬飛 某廣告公司創(chuàng)作總監(jiān)
我平時(shí)在杭州，很少接觸家鄉(xiāng)的《城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)》，但上個(gè)月，我在偶然中接觸到這張報(bào)紙，看到頭版上半個(gè)版面的“生命不能重來(lái)”的廣告語(yǔ)征集的公益廣告，我對(duì)這張報(bào)紙一下子產(chǎn)生了親切感，因?yàn)槲抑?，策劃這樣的活動(dòng)，足以看出這張報(bào)紙對(duì)民生的關(guān)注程度。
去年過(guò)年的時(shí)候，我自己也遭遇了一次小車(chē)禍。因?yàn)樾⊥裙钦?，整個(gè)春節(jié)，我只能一個(gè)人躺在床上，那種寂寞的滋味，實(shí)在難受?？苫剡^(guò)頭來(lái)我又在想，如果車(chē)禍更嚴(yán)重，即便是想品嘗“寂寞”的滋味都沒(méi)有機(jī)會(huì)了，那才是最大的不幸！
周咪米 臨平職高學(xué)生
我想說(shuō)一件真實(shí)的事，有一次，我們?nèi)ネ獾芈糜?，我們乘坐的旅游中巴在高速公路行駛，突然有一輛很高級(jí)的轎車(chē)飛一樣的從我車(chē)子邊上擦過(guò)，我們當(dāng)時(shí)都說(shuō)，這輛車(chē)真是開(kāi)得太快了！
大概10多分鐘后，我們發(fā)現(xiàn)這條高速公路上出了車(chē)禍，一輛轎車(chē)撞在隔離帶來(lái)上，車(chē)門(mén)外有很大一灘血。中巴車(chē)司機(jī)說(shuō)，這輛車(chē)，就是剛才強(qiáng)行超我們車(chē)的那輛車(chē)。
這件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，我覺(jué)得，在高速公路上，最快的速度不是汽車(chē)奔馳的速度，而是人的生命轉(zhuǎn)瞬即逝的速度。我想，如果給那個(gè)司機(jī)第二次生命，他一定會(huì)后悔，可是，生命只有一次，他已經(jīng)沒(méi)有后悔的機(jī)會(huì)了。
陳玲玲 臨平職高學(xué)生
現(xiàn)在，一說(shuō)起車(chē)禍兩個(gè)字，我的心里就會(huì)緊張，因?yàn)槲野职衷?jīng)也出過(guò)個(gè)車(chē)禍，他受傷時(shí)的那些場(chǎng)景一直在我眼前揮之不去。
那起車(chē)禍之后，我爸無(wú)論開(kāi)車(chē)走路都格外小心；我們?nèi)?，也特別注意出行的安全。我經(jīng)常在想，我們?nèi)椰F(xiàn)在對(duì)安全很重視，是因?yàn)槲沂苓^(guò)傷；這個(gè)代價(jià)，其實(shí)是非常大的。我想奉勸所有的司機(jī)叔叔、阿姨，車(chē)子開(kāi)慢點(diǎn)，駕車(chē)的時(shí)候注意力集中點(diǎn)；等出了事再來(lái)重視交通安全，不值得的。
宋丹 臨平職高學(xué)生
前幾天，我爸爸跟我講了他朋友的一件事。爸爸的那個(gè)朋友，下午剛買(mǎi)了新車(chē)了，為了慶祝一下，晚飯時(shí)，他喝了不少酒，結(jié)果，當(dāng)天晚上，新車(chē)就撞得一塌糊涂。
因?yàn)楹染疲檬戮妥兞藟氖?；這兩年，我從報(bào)紙上、廣播里、電視中看到了酒后駕車(chē)出事的新聞特別多；面在現(xiàn)實(shí)生活中，人們不遵守交通規(guī)劃，闖紅燈的人也特別多；我真想不通，這些人的“膽子”怎么這么大？！
所在我想對(duì)那些經(jīng)常酒后開(kāi)車(chē)和超速闖燈的人說(shuō)一句：你一酒后開(kāi)車(chē)，就把一只腳踏進(jìn)墳?zāi)梗荒阋怀訇J燈，就把另一只腳也踏進(jìn)了墳?zāi)梗?/p>
郭巖 河南省駐馬店市平輿縣人民醫(yī)院
