時間：2023-05-29 17:39:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技發展弊大的資料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在小學的六年生涯里，我經歷了數不勝數的活動。有振奮人心的郊游，有妙趣橫生的知識競答，有你追我趕的運動會，還有熱火朝天的校慶……在這不計其數的活動中，有令我難忘的活動，有令我感動的活動，還有……有一個活動，令我至今不能忘懷，那便是一次令我受益匪淺的辯論會。
那周三的第四節課上課鈴一想，同學們便拿出一張張紙擺在課桌上，等待著尋老師的到來。你知道我們這是再干嗎嗎？告訴你們吧，我們是為了進行一次名叫“科技發展是利大還是弊大”的辯論會，而那一張張紙就是我們辯論會的資料。
辯論會開始了，尋老師“唰唰唰”地在黑板上寫下了主題。然后就讓正方，也就是被分到支持利大的同學先發言。
“我認為科技發展是利大，因為科技發展可以讓我們的生活更加便利”正方的一位同學說道。
我一聽，也對，生活的確更便利，但轉念一想，我可是反方，怎么支持他方了呢？想到這兒，我迅速地舉起了右手。
“但科技發展會使現在的地球資源枯竭，所以，我認為科技發展是弊大。”我方同學答道。
……
教室里一片寂靜，鴉雀無聲。
待了十幾秒后，對方鄒李瀟同學舉起了手，尋老師立馬點他反駁。鄒李瀟站起來，向我們大聲說道：“如果科技沒有發展，我們今天就不會有汽車，而只有馬車，這樣交通會十分地不便利。”
是啊，科技發展的確可以讓交通便利，但也會破壞環境的！
于是，我舉起手，當尋老師點了我名后，我便猛地站起來，手蹭在桌上，反駁道：“可汽車排出的尾氣會讓全球變暖，冰雪消融，臭氧層被破壞。”
在這時，譚笑卻站起來，不甘示弱地向我說道：“現在發明了太陽能汽車，既節能又環保。”
可太陽能車又沒有融入社會，有什么用呢？我暗暗發笑。
……
就在我們為此爭得不可開交之時，尋老師叫住了我們，讓我們換個話題。
于是，新一輪的辯論拉開了帷幕：
“現在發明了塑料，使生活中的許多細節得到了改善。”
“但塑料會造成多次污染。”
……
“現在發明了電腦，使世界聯系更為得緊密。”
“但網絡卻使許多人沉迷于此。”
“沉迷網絡不是科技發展的問題，而是自身的問題。”
……
最后，尋老師叫我們停了下來，宣布我們辯論成功，那一刻，我方隊員的臉上都露出了燦爛的笑容……
這次辯論會，讓我知道了許多知識，也讓我萌發了一種保護地球的信念。不管科技發展到底利大還是弊大，我們都不能讓科技發展影響到地球，因為是地球給了我們生命。
古典油畫是啟發攝影術發明的重要原因之一。
應當說，從繪畫產生至今，幾乎所有的藝術家都不排斥對已有科技和工具的使用。從某種意義上來說，正是繪畫藝術，在一定程度上促進了攝影的發明。經過考證發現，在照相術還沒有發明之前，照相機的基本形式“暗箱”就已經在繪畫中應用了。科學思想和初步的光學科技，使15世紀的畫家們大量使用了諸如小孔成像、暗箱等簡單的攝影器材來為自己的創作提供幫助。很多古典油畫在輪廓線上所看到的針扎的小孔，就是當時畫家通過暗箱成像后再通過打格放大的起稿形式，甚至是把畫布直接放在暗箱里起稿所形成的。這種情況在很多畫家的作品如丟勒的銅版畫和各種藝術文獻中都有所表現和記錄。
在19世紀之前，寫實繪畫在其藝術價值之外還有一項重要的社會功能——視覺記錄功能。15世紀歐洲文藝復興運動中， 人文主義的藝術主題與追求寫實的造型觀念，使得文藝復興時期的油畫逐漸形成制作周期較長和高度寫實的面貌。它們的整體特征表現為：一幅油畫是藝術形式的統一體，畫面的主色調統一畫面各個局部的色彩關系，局部色彩在過渡的漸變中形成和諧的關系，整體的畫面中不存在孤立的色塊；筆觸基本上是為塑造形象而服務，畫面細膩光滑、筆觸顯露的程度有限，并統一在某種傾向中；被描繪的物象以典型事件為主線，以具象的形態統一在焦點透視的構圖中，形成與真實視域同構的畫面效果。
1839年，達蓋爾發明了攝影術，1888年喬治·伊斯曼發明了能夠批量生產的照相機“柯達”和能夠滿足業余攝影需要的膠片與加印技術，由此攝影在技術與藝術兩方面都有了迅速的發展和應用。“照相機”和“攝影術”的出現，使人們對寫實繪畫的記錄功能產生了懷疑。作為一種現代的記實性的造型藝術，攝影藝術能夠逼真、精確地將對象再現出來，更方便地創造出藝術性的形象，也能充分利用膠片、照片去記錄和傳播真實、可信的現實，在這些方面顯然攝影的功能要比寫實油畫強大得多，而且在客觀真實性和制作時間上，寫實油畫也往往無法與影像技術相抗衡。攝影的成像方式和紀實功能，使繪畫作為視覺紀錄的這樣一個社會功能被極大地削弱甚至放棄了。在1906年切實可行的商業性的彩色照片加工技術發明并穩定下來后，攝影逐漸取代了寫實繪畫，確定了其最流行的媒介地位，而寫實繪畫的再現功能則進一步被攝影所取代。寫實繪畫在昌盛400多年后，首次遇上強有力的挑戰。
攝影對繪畫藝術的改變至少有兩點：一是它在很大程度上取代了繪畫的寫實和記錄功能；二是它的可復制性使得作品的快速傳播成為可能，它不但可以用來復制生活場景，還可用來復制繪畫，甚至可以說它自身就是復制品。這兩點從基本上改變了我們對繪畫的傳統要求，以致有人驚呼，寫實油畫即將被攝影所取代，寫實風格將要消失！在20世紀初，西方曾經舉行過照相與寫實藝術作品的比較展覽，以證明寫實藝術在完備的照相技術面前是落伍的和不合時宜的。當時，被稱作“先鋒派”的現代派思潮，野獸主義、立體主義、表現主義、未來主義、超現實主義和抽象主義等藝術流派在西方廣為流行。這些流派所持的理論依據之一便是：攝影技術完善了，再現現實的任務可以由照相機來完成，寫實的藝術應該由另一種新的、抽象的藝術取而代之。
事實上審美文化的發展是積累性的，而不是排他性的，攝影永遠都不能取實繪畫。來自外部的挑戰會迫使具象寫實藝術自身更加“藝術化”，這是藝術的自律性決定的。有著幾千年傳統的繪畫要繼續生存下去，但又不能堅持傳統的方式不變，這就迫使寫實繪畫重新思考自己的存在意義。在這場對抗中寫實油畫打破了19世紀以前流行的全因素再現形式，從形式的多樣化、作品的繪畫性等方面大幅度地拉開與攝影效果的距離，同時追求材料和技法的多樣化與創作意識多樣化的結合，通過增強繪畫性而重新給人們帶來新鮮感。
印象派繪畫就是寫實繪畫對攝影挑戰的應對。照相機的出現是導致西方印象派繪畫產生的一個重要視覺文化因素，標志了西方藝術對視覺再現性寫實語言系統變革歷程的啟動。從這個角度說，這個時期影像技術對藝術家們是具有積極的引導、幫助和啟發意義的。在與攝影的挑戰中藝術家們磨練了色彩技法，他們吸收了光學和染色化學的成果，以色光混合的原理解決古典油畫的色彩表現力問題，印象主義的作品出現了前所未有的鮮明與生動和純粹的表現力。藝術家們還從攝影的構成與取景角度中得到了構圖及繪畫形式、語言方面的啟發，從中發現了意想不到的構圖角度和構圖方式。
寫實油畫也吸收了現代繪畫發展的一些成果，結合了現代藝術的一些觀念和技術材料，同時高度重視油畫的形式語言。例如為了達到絕對的精確，照相寫實主義藝術就借助了發達的現代攝影技術，把寫實繪畫走向極致，在清晰精細的程度上甚至超過了攝影。辛迪·內姆瑟說：“超級現實主義藝術家用他們對自然和人為的微妙現實所具有的夸大和剖毫析芒的魅力，展示了人們從未意識到的美妙惠賜。”超級現實主義繪畫超越了照片和現實，具有了其獨特的藝術魅力，這使超級現實主義具有極強的現代感。更重要的是，照相寫實主義體現了某些藝術家對具象、對寫實的另外一種理解，“冷峻與無動于衷”這種不同尋常的視點改變了人們通常觀看世界、理解世界的方式。
從畫家的角度來說，照相藝術或者照相寫實藝術與寫實繪畫是有差別的。照相寫實主義從畫面中所折射出來的人性、社會的淡漠，以及畫家沒有摻雜個人感受的客觀傳達性都與寫實繪畫不同。寫實繪畫不僅僅強調客觀再現，而且畫家的感受、畫家對社會、人性、思想等方面的感知和認識更是貫穿于創作始終，藝術家不是淡漠無情的，恰恰相反，藝術家是充滿激情的。繼超級現實主義之后，在美國和歐洲出現了“新表現主義”和“新具象繪畫”，這是因為人們不能僅僅滿足于繪畫對照片的照抄，新的畫派注重在寫實和抽象之間尋找平衡，重新強調作品的抒情和性格，從而又形成對超級現實主義藝術的反抗。寫實油畫正是在這種不回避科技發展，正視影像技術的沖擊，運用影像技術來戰勝影像技術的挑戰與思考中堅持并生存下來。
所以說藝術自身就是不斷的創造和超越。影像技術與寫實繪畫在發展的過程中，互相影響互相促進，構成了一個歷史上的互動關系。
從歷史上科技發展與藝術的相互關系來看，科技的發展會給藝術創作帶來更大的啟示，這個趨勢是必然的。21世紀是網絡化、影像化的時代，信息資訊的網絡化、科技創新以及全球經濟的一體化都前所未有地改變著人們的生活環境、生活方式與藝術思維方式。技術化的圖像充斥了我們的視野，它正在大肆排擠著具象性的繪畫，但反過來說，又給了具象繪畫以新的資源可以利用和借鑒。隨著科技的進步，人們越來越重視影像技術在繪畫領域的作用和參與性，并不僅僅是出于觀念上對于傳統的反叛和革新的需要，而是因為現代影像技術已經深深地融入了我們的生活和社會。DV等藝術形式使得很多人開始對藝術產生興趣并參與其中，特別是網絡、傳媒、數碼成像和電腦技術的應用，使人們可以更加自由地處理影像畫面，甚至可以把照片直接制成各種繪畫效果，藝術形式也得到了極大地豐富和擴展。這給繪畫藝術尤其是寫實油畫帶來前所未有的挑戰和沖擊的同時，也提供了機遇和發展平臺。因為當代的數字多媒體技術消解了繪畫與攝影的互動關系，在新的層次上使繪畫與攝影的邊界消失，所以后現代的藝術呈現出多元的特征。從這點來看，現代影像技術不是繪畫的對手，但也不是繪畫的盟友，大家都是表現的語言元素，關鍵看藝術家在表現手法上如何吸收，這就構成了當代藝術在語言形態上區別于過去的特點。
攝影設備和交通設備的普及便利，使得藝術家在一定時間中能夠跑更多的地方、看更多的東西，記錄形象方便的照相機就成為主要的工具，而寫生的時間相對減少……繪畫創作在形象、樣式、風格更加多樣的同時，創作者對影像資料使用的智慧和依賴性逐步提高。當前在對于包括影像技術在內的現代工具、現代材料的利用關系上，究竟是“利大于弊”還是“弊大于利”的爭論一直存在。
本質上，弊與利之間的關系之爭，就是作為畫家本體的“人”與影像科技在創作中和畫面中的誰為主導地位之爭。
有些人認為現代科技對寫實繪畫的影響是“弊大于利”，緣由就是大量地借助工具材料會培養藝術家的惰性，不論是體力上還是腦力上，懶惰和冷漠都會使得畫家逐漸失去對生活和美的感受與發現能力。現代生活的快節奏和現代人心態的變化使得畫家們很少再依賴于對形象與素材的寫生收集，而改為用相機、DV機等進行，這使得許多必須依靠日積月累進行訓練的東西如速寫等，往往會被逐漸忽視甚至放棄。
技法上的難度可以通過模仿達到，而藝術更重要的是它的深度和高度，這是由藝術家的自身素養所決定的。當藝術家的“人”被技術所主導，畫面被科技所把握，那么藝術家就會喪失對畫面控制的主觀能動性，也失去了對畫面語言和形式的把握，
我們不能仇視科學，影像技術的發展，的確為畫家搜集素材帶來了諸多便利，但是，一旦我們不是利用照片而是畫照片的話，那問題就嚴重了，就變成所謂的“機器復制圖像”了。現在太多的藝術家很少外出寫生考察，日常創作就依賴于對照片和影像素材的搬模。這時候藝術家就很容易成為材料和科技的奴隸。至于古今中外藝術家們所推崇的“師法自然”等藝術家對生活、對藝術、對人生的種種感受就更加談不上了。畢竟經歷了深刻體驗后迸發的靈感與精湛油畫技巧在畫面上的結合，是絕非那些缺乏生活感受、只有依靠照片才能作畫的人所能做到的。對油畫家過分依賴照片的現象，陳丹青教授曾經問過:“20多年來，中國具象寫實作品幾乎都用照片。沒有照片我們無法畫畫。用照片意味著什么?我們是在利用照片還是在畫照片？”設想一下，如果過去的畫家們有現在這么發達的影像科技和網絡媒體可以利用的話，如果他們也放縱對自己的嚴格要求，不去努力提高自身藝術素養的話，我們還能看到多少名作呢？
但是我們也必須看到，現在數碼科技的快速發展，使得影像科技對寫實繪畫的助力也是巨大的。影像技術和數碼科技成為藝術家在素描、速寫之外的極其重要的一種輔助手段，數碼科技的方便特性使得畫家可以在電腦上對畫面、對色調、對形象等進行反復試驗和調整，在一定程度上會降低畫家的勞動量，同時，視點的改變和反復大量的實驗也有利于畫面形式的推陳出新，照相機、電腦因此成了畫家們最好的助手。正是這一系列借鑒和探索，加強了畫面的力度，擴展了寫實的表現空間，寫實繪畫的題材內容更現代，畫面更加感人，同時也符合信息時代人類自由、實用的現實心態。上個世紀90年代中國當實油畫的發展告訴我們，在汲取了現代觀念藝術的養分以后，在對繪畫的圖像呈現方式與修辭方式作了適當的調整與改革后，當實油畫完全可以成為承載當代文化意識的新載體，并成為對一切異化現象進行批判的重要力量。
當“人”控制“技巧”為畫面服務時，影像科技就會成為畫家在畫面建設中的一大良助。當代著名的寫實繪畫大家王沂東、楊飛云、冷軍，西方的懷斯等，都是能夠妥善利用科技的例子。所以在繪畫中對于現代工具材料，我們可以借力但是不可以完全依賴它，以免導致最后的感受丟失，思想懶惰。藝術家自身藝術素養的提高能夠在很大程度上彌補由技術和材料帶來的生疏感和冷漠感，如果畫面中只有技巧和冷漠的形象而沒有感受和激情，那么感動也就無從談起了。只有藝術家扎扎實實地提高自身的藝術素養，對社會、生活等保持熱情和激情，堅持尋找發現生活之美，才能最大程度地調動和發揮現代影像技術的能動性、先進性、便利性和全球化的作用，并使之為繪畫服務。換言之，科技與寫實繪畫的關系應當是“錦上添花”的關系，應當是利大于弊的關系。
參考文獻：
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關鍵詞：課程資源；校外課程資源；開發和利用
文章編號：1008-0546（2013）10-0020-02 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B
課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育成果。按照課程資源空間分布的不同，大致可以把課程資源分為校內課程資源和校外課程資源。長期以來大多數學校重視校內課程資源的開發和利用，而忽視了校外課程資源的開發和利用。筆者就近幾年新課程改革的實踐，結合化學學科的實際情況，談談化學教學校外課程資源的開發和利用。
一、校外課程資源的篩選原則
1. 選擇性原則
學生需要學習的東西很多，遠非學校教育所能包攬，因此必須在可能的課程資源范圍內和在充分考慮課程成本的前提下突出重點，精選那些對學生終身發展具有決定意義的課程資源，使之優先得到運用。對校外課程資源應經常篩選、整理。篩選時應注意：①要緊密聯系學生日常生活；②要適應學生身心發展特點，以培養學生的各方面能力為目標；③要結合學生的興趣愛好，著眼于學生的未來發展。
2. 適應性原則
課程資源的開發和利用不僅要考慮典型或普通學生的共性情況，更要考慮特定學生對象的具體特殊情況。如果要為特定教育對象確定恰當的目標，那么僅僅考慮他們已經學過的內容還不夠，還需要考慮他們現有的知識、技能和素質背景。
除了考慮學生群體的情況外，還要考慮學校的具體情況和教師群體的自身水平。只有這樣，校外課程資源才能得到更加充分的開發和利用。
3. 適宜性原則
不同的地方有其不同的校外課程資源，學校要因地制宜，合理利用當地的特色資源。
4. 經濟實用性原則
由于教師個人以及學校力量有限，在選擇校外課程資源時要考慮到課程資源的經濟實用性。只要教師善于積累、善于創新，同樣可以豐富課外課程資源內容。
二、化學教學校外課程資源的開發和利用
校外課程資源主要包括校外圖書館、博物館、科技館、展覽館、電視、電影、廣播、報紙、網絡資源、社區、工廠等。
1. 校外圖書館的開發和利用
學校圖書館內配備有各種科普讀物、報刊、雜志等，對于擴大學生的知識面，激發學生學習化學的興趣都起著重要的作用。但學校圖書館不可能把所有的報刊、雜志都訂上，有些專業性強的雜志就沒有。這時校外圖書館就起著非常重要的作用。市區圖書館資料非常豐富，因此學校可與市區圖書館建立聯系（學生可優惠集體辦理閱讀卡），實現了圖書資源的共享。例如，我們指導學生做研究性課題“調查常用電池的種類、使用范圍、性能和價格，以及電池中的氧化劑和還原劑。調查廢舊電池是如何處理的，以及回收廢舊電池的意義和價值。”學校圖書館的資料明顯不夠，我們指導學生們利用星期天到市圖書館查閱相關資料。結果學生們查到許多有價值的資料，根據所查資料，指導學生寫成《電池的利與弊》。通過與市圖書館建立聯系，不僅鍛煉了學生的實踐能力，而且擴大了學生的視野。
2. “三館”資源的開發和利用
博物館、科技館、展覽館中有豐富的與教學有關的資源，可以更直觀、生動、形象的配合課堂教學理解所學知識，為學校的課堂教學提供強有力的支持。例如：廣州博物館有許多文物可以引導學生理解金屬活動性順序。“三館”不同時期有不同的展覽，可根據學校的、課堂的不同情況組織學生參觀學習，充分利用校外資源為學校課堂教學服務。
3. 校外傳播媒體的開發和利用
將化學課程的學習與實踐能力的培養相結合，從廣播、電視、電影、報紙等大眾媒體所反映的科技發展的最新動態中選取一些適合學生閱讀、觀看的資料，拓寬學生的視野，體現化學課程與現代科技發展的聯系。例如，中央電視臺第十套科教頻道，介紹的知識非常豐富，而學生（尤其是住校生多的學校）又不經常看電視。如果有條件，我們可以把與課本相聯系的知識（如化學與生活的知識、化學史的知識等等）錄下來放給學生看。有條件的學校還可制作成光盤留做資料，讓所有老師資源共享。
4. 信息技術與網絡資源的開發和利用
信息技術和網絡資源的開發在于突破傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破時空的局限。網絡上充足的信息可以使思路更開闊，多媒體強大的模擬功能可以提供實踐或實驗的模擬情境和操作平臺。網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放，所以可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關資料。
例如，可以利用動畫進行模擬演示原子結構、原子核組成、電子云、原電池、電解池、離子反應等，這種演示使化學由微觀變為宏觀、由靜態變為動態、由抽象變為形象。老師便于教學，學生易于接受。中學化學教材中課堂上不能演示的實驗，即實驗難以操作、危險性大而觀察不明顯的內容，也可以在計算機上制作成模擬實驗進行演示，如氫氣還原氧化銅、氯氣的制取、氨的催化氧化、石油的蒸餾、煤的干餾等。
5. 當地其他資源的開發和利用
（1）社區。我校與某社區建立了長期聯系，為學生參加實踐活動提供了場所。許多研究性課題都是以本社區為調查對象。如講到《原電池原理》一節時，我們組織學生在社區建立廢舊電池回收點，并宣傳廢舊電池的危害。這樣既讓學生學會了化學知識，又參加了社會實踐，宣傳了環境保護知識，真正做到了化學與生活聯系，為生活服務的宗旨。
（2）工廠。例如在講到鐵的冶煉時，可以組織學生參觀當地鋼鐵廠；在講到《化學肥料》時，可以組織學生參觀當地化肥廠；在講到《氯堿工業》時，可以組織學生到氯堿廠參觀調查，了解電解食鹽水的原理，并從經濟、環保等角度分析氯堿產品的用途。雖然在工廠不能深入一線，只是粗略的了解和調查。但這些活動的開展，提高了學生學習化學的興趣，促進了化學與生活、社會的聯系。真正實現了化學學有所用、學為所用的目的。
化學教學校外課程資源要因人而宜、因地制宜，要與學生綜合實踐活動相結合，與課本內容相結合，與素質教育相結合。真正做到化學知識與實際生活相聯系，培養學生的創新精神和實踐能力，著眼于學生未來的發展。
參考文獻
[1] 朱慕菊主編. 走進新課程：與課程實施者對話[M]. 北京：北京師范大學出版社，2002：211～224
[2] 中華人民共和國教育部. 普通高中化學課程標準（實驗）[M]. 北京：人民教育出版，2003
【關鍵詞】小學語文 課堂教學 實效
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.005
課堂實效性是語文教學的生命，新課改，讓課堂充滿了激情和活力；新課改，讓語文教學更精彩。“一切為了學生的發展，為了學生的一切發展”是新課程的教學理念，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂四十分鐘獲得最大的效益，達成教學目標即知識、能力、過程、方法、情感態度、價值觀。讓不同層次的學生也有不同的收益，課堂真正成為學生學習的主陣地。充分體現以學生為主體，老師為主導，成為學生學習的組織者、引導者、合作者。
《小學語文新課程標準》指出，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在語文教學過程中，學生們知識的獲得，智力的開發和能力的發展，情感、意志的培養以及思想品德的提高，都需要通過學生的積極思考和實踐活動以實現教學目標和“課改”要求。因而我們要重視語文，努力提高課堂教學實效。那么，怎樣才能提高語文課堂教學的實效性，向四十分鐘要質量呢？針對這點我在思考，語文教學特別是閱讀教學怎樣更好地體現工具性與人文性的統一？怎樣提高閱讀教學的課堂實效性呢？
一、明確目標，研讀文本，提高課堂教學的指向性
語文教學的目標是全面提高學生的語文素養，包括做人的良好性格和思想、品德、情感、習慣；良好的思維品質和思維能力；中國和世界優秀文化的積累及正確的審美觀念，健康的心理素質。也就是說，小學語文教學要促進學生語言、思想、品德、情感、思維及良好的學習習慣的全面發展。
細化到一堂課要有一個明確的目標，有了目標才能深入研讀文本，準確地解讀文本，這是語文教學的生命所在。在四十分鐘的教學中，教學目標的確定就顯得非常重要，教師圍繞文本教什么，學生學什么，它既要依據學生的實際情況，又要考慮到時間的限制。因而，教學目標的制定，必須實際、科學，教學內容量化。只有量化，才能使教學目標明確化，才能使學生圍繞著目標學習，教師圍繞著目標活動、學習，增加了有效的教學時間，大大提高了課堂教學效率。
一堂語文課，要向學生傳授幾個知識點，培養哪種能力，使他們受到什么教育，必須有一定的確定性，否則，就很難提高課堂教學效率。以往，課堂教學實效性不能提高的一個重要原因，就在于教師上課時存在著隨意性、盲目性，可想而知，這樣的課堂教學無論如何也不能提高教學效率。明確了學習目標，就會避免課堂教學內容的隨意性，實際上也就提高了課堂教學的實效性。
二、抓好課前預習，熟悉文本，提高課堂教學的實效性
課前預習十分重要。古語有云：凡事預則立，不預則廢。講的就是一個人，乃至一項事業，都需要有計劃，有條理的進行，語文課堂教學也是同樣的道理，其實語文預習同樣相當重要，具體要做的就是學生自主閱讀課文，掌握文中的生字，讀準字音，理解新詞，讀通句子。了解課文內容，提出不懂的問題，查資料收集與課文有關的知識，加深對課文的理解。學生如能養成預習的習慣，課堂上就能節省時間，教師組織學生交流，引導學生各抒己見，點撥課文中的難點，設計精簡習題檢測，這樣，學生輕松，課堂效果良好。另外，在預習中還可以充分查找資料，對文本更能有深刻的認識。這樣的課堂教學更加事半功倍，更能提高課堂教學的實效性。
三、創設情境，激發興趣，提高課堂教學的實效性
俗話說：“興趣是最好的老師。”語文課堂教學也是一樣的道理。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。作為老師，要努力學習創設教學情境的方法，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。可以從以下幾方面進行情境創設：1.課堂伊始，激發興趣，課始時激起學生學習興趣的方法很多，像“揭題導入”“談話法”“圖片引題”等等，這些方法同樣有效。2.課堂之中，調動興趣，針對不同的課題，教師精心設計，讓學生有參與的欲望，在課堂教學中掀起教學的，3.課堂之后，延伸興趣。 課后可以讓學生針對文本進行小練筆，還可以給學生一個開放性的結尾，能夠更好的調動學生學習的興趣和積極性。創造性地編故事，是孩子們的夢想。他們的故事五彩繽紛，神奇美麗。學完《扁鵲治病》，這篇寓言后，我極力鼓勵學生試筆，讓他們發揮想象，試著寫寫自己穿越時空，回到春秋時代去會會蔡桓公。同他進行一次對話，讓學生更好的理解文本內容，學生們興趣非常濃厚，而且想象豐富，作品處處妙筆生花，這一做法同樣提升了學生的語文素養，體現了語文教學的工具性和人文性的統一。
四、精心設計，狠抓朗讀，提高閱讀教學的實效性
語文課堂中閱讀教學是重要的環節，古有：讀書百遍，其義自見。課堂教學中始終要把握學生的主體地位，把課堂還給學生，讓學生敢于讀，善于讀。當然這中間注重閱讀教學中的朗讀指導，更是每個語文教師應盡的職責。要提高學生的朗讀水平，教師的范讀十分重要。當然教師范讀時要讓學生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出節奏，停頓和速度，輕重緩急，讓學生進入意境。
五、努力營造競爭氛圍，在綜合性學習中，提高課堂教學實效
【關鍵詞】手機問題正視
隨著移動通訊技術越來越深入人們的生活，作為移動通訊終端的手機也在不斷的擴大著它的覆蓋面。特別是在學生這個追求新潮的群體就顯得更為突出，擁有手機的學生數量在這幾年幾乎是呈現幾何式的增長。在我從教的近幾年中，我的感受頗為深刻。從前幾年的鮮有學生擁有手機，到現在校園間此起彼伏的手機鈴聲，手機已經不可逆轉的成為了當代學生的“必需品”。由此而帶來的校園手機問題也在不斷的增加。
一、校園里學生使用手機存在的問題現狀
在現階段，校園手機的泛濫，更多的是給正常的校園生活帶來的種種不好的影響，現在我們老師基本上都是談手機“色變”了：上課時偶爾的手機音樂聲不時的打斷著師生的正常教學工作；老師上課間總是發現有學生在“埋頭苦讀”；教室坊間總是三三兩兩的同學在比拼著手機的款式、交流著最新的手機游戲；深夜宿舍里潛心玩手機的學生……，種種的現象總是讓我們老師焦頭爛額。
面對這些，我們不斷的采取老師批評，禁止帶手機進教室，班主任沒收，投訴家長，記大過等手段措施多面夾擊。但再強烈的阻隔還是抵擋不住社會科技發展的洪流，在手機不斷的推陳出新，功能越來越強大過程中，手機對學生的誘惑也越來越大。經統計，我校在現階段85%以上的學生都擁有了自己的手機。可以預見，手機在學生中的完全普及已經不可避免，這也確實已經成為了學校一個非常現實的“大問題”。
二、要清楚意識到手機的兩面性，深入了解手機的“利”
手機的弊端我們已經理解的夠透徹清楚的了，但要說起手機的好處究竟有多少，我相信很多人都說不完全。針對這點，我在平時教學生活中利用一些時間對學生使用手機的情況進行大量的觀察記錄，我發現手機一方面有以上種種的問題和弊端，另一方面，它在學生的學習生活中也有不少的好處。
（一）首先，手機作為一種移動通訊工具，它最功能就是方便了人們的溝通聯系。這樣有利于拉近了人與人之間的距離。
（二）其次，手機作為一個微型的智能處理終端，它能為我們提供各種各樣以前只能在計算機上使用的功能。包括上網查閱資料、收發電子郵件、編輯文件、觀看視頻等等。
（三）再次，手機作為一個工具，它有很多強大的功能。比如強大的科學計算功能，精確的計時功能，方便的電子閱覽功能，工程設計功能，錄音功能和攝像功能等等。這些只要把它合理的利用到我們的教學過程中，相信它發揮的作用必將不小。
（四）最后，手機作為一個娛樂終端，它的游戲功能也不小。這個如果能進行適當的安排，在可控制的范圍內進行一些游戲比賽什么的，它也不失為我們學生在緊張學習過程中的一個不錯的放松和減壓方式。
由此可見，如果我們能正確的了解和使用我們手上這部小小的手機，它能給我們帶來的好處也是非常多的。
三、端正看法，利用多方面的手段，引導學生正確的使用手機
因此，禁止手機進入校園、阻止學生使用手機不應該再是我們看待和處理手機問題的重點了。如何引導學生正確的使用手機？使手機盡量降低它的不利影響，最大的發揮它的正能量將成為現在處理手機問題的當務之急、重中之重。
（一）調整學校的規章制度，把以前的禁止導向改為在正確使用手機導向。通過舉辦“正確使用手機”的知識問答、學生辯論、調查實踐、發現手機的“丑與美”等活動。讓學生親身參與制定在什么地點、什么時間可以如何的使用手機等校園“條例公約”。
（二）學校的老師和管理者共同維護和遵守制定出來的規章制度，我們老師等應嚴格執行、嚴于律己，不在課堂接打手機，不隨意耍玩手機，以此來起一個模范帶頭作用。同時啟動學生之間、師生之間的共勉，實行相互監督的管理模式。讓學生從以前的被管理監督者轉變為管理監督者。
（三）充分利用教育宣傳，倡導學生經常正確使用手機的通訊功能。利用手機大力開展老師和學生之間、學校和家長之間、學生和家長之間、學生和學生之間的溝通聯系。這樣，不單只增加了各主體之間的相互溝通聯系，還能增加相互間的了解，拉近各主體之間的關系，這樣就讓我們的教育、學習、工作、生活能更好更順暢的進行。
關鍵詞：創新趨動戰略；大學生；自主創新；卓越工程師培養
作者簡介：張子南（1994-），男，江蘇常州人，華東師范大學級政治學系本科生。（上海 200241）吳江（1974-），男，江蘇建湖人，上海電力學院能源與機械工程學院，教授。（上海 200090）
基金項目：本文系上海市教委重點教改項目（項目編號：20115903）、上海電力學院卓越計劃教改項目（項目編號：20121602）、上海電力學院重點教改（項目編號：20121301）、上海市教委第五期重點學科（項目編號：J51304）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）22-0033-02
歷史的經驗表明，人類文明每一次重大進步都與科學技術的革命性突破密切相關。當今世界，科技創新更加廣泛地影響著經濟社會發展和人民生活，科技發展水平更加深刻地反映出一個國家的綜合國力和核心競爭力。黨的十提出實施創新驅動發展戰略，科技創新是提高社會生產力和綜合國力的重要戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。當代大學生作為社會主義現代化建設和實現“中國夢”的生力軍，其創新意識、創新素養、創新能力已經成為擺在人們面前，必須充分重視和深入研究的關鍵問題。
一、激發主體意識，培養創新品質
在社會經濟實踐中，企業是創新的主體，在創新的實踐中人是推進創新的當然主體。尤其是那些具有強烈主體意識和偉大科學精神的人的創新實踐，不斷推動著人類社會的科技進步和文明進化。
創新于當代大學生而言，既是一個富有內涵的專業名詞，也是一個人們熟知的時尚標簽。從大學生主體性來看，相當比例（75%）的大學生并不認同自身缺少創新意識和能力，而更多（90%）地認為是教育機制和社會環境影響、制約了其創新潛質的發揮；另一方面，從社會現實看卻普遍不認同大學生對自身創新的評判，比較一致地認為大學生普通缺少創新意識和能力。
創新最早見于《魏書》：“革弊創新者，先皇之志也。”《辭海》：創，“始造之也”，首創、創始之義；新，初次出現，與舊相對。熊彼特的“創新理論”（Innovation Theory）從經濟學的角度將創新定義為“新的生產函數的建立”。現代創新理論指出創新不僅僅是一個發明與發現的過程，而且是一種改進和再創造的過程。[1]筆者以為創新是人類作為高等智慧生物改造世界內在沖動的理性化思考與實踐活動，創新具有歷史的局限性和時代特征。
由于人類對自身發展規律性認識和預判能力缺少關鍵的“一環”，顛履傳統進行革命性的創新往往成為“天才”的專利。這種原始和固有的創新崇拜導致對創新主體認識的局限性，使得人們傾向于認同創新與其無關，忽略了其自身和社會實踐“微”創新存在的可能性。創新主體性認識的模糊制約了創新意識、創新思維、創新能力、創新品質的養成，導致了整體創新意識不強、創新能力不突出、創新環境建設不理想的現狀。
人的發展必須依靠主體性的發揮來獲得，人的主體地位也是在主體性發揮過程中呈現出來的。[2]主體性本質上是主體在與客體關系中所呈現的能動性。在經歷了長期的應試化教育和標準化考試過程后，思想標準化和知識無活動力成為制約大學生創新實踐的瓶頸。要突破這一制約就要尊重和發揮大學生的主體性，轉變教育觀念，確立主體性教育理念。在教育學生“功崇惟志，業廣惟勤”的同時，更要教會學生“學如弓弩，才如箭鏃”，要在實踐環節中鍛煉和提高創新能力。要營造有利于學生個性和自主性發展的校園環境，改善學業評分評價指標體系，推進高校實驗、圖書、信息資源的開放共享，加強學習型社團的培育，形成有利于學生主體性回歸和創新意識形成、創新品質修煉的生動局面。
創新必須建立在實踐基礎之上。實踐是檢驗創新的唯一標準。在工業革命所推崇的標準化、流程化、制度化、體系化的現實下，現代創新理論的研究試圖揭示出其應有的規律性，明晰創新的方向和行動的策略，這種方法論層面的探索有其合理性，但依然無法準確地模式化和程序化，這些理論成果的實踐運用很難集中產生突破性、顛覆性的創新。筆者以為學習現代創新理論是當代大學生開展創新實踐的必要前提，這種理論修養會不斷提升學生個體對自身創新實踐的認同，不斷增加自身創新“正能量”的累積，實現在現有理論和實踐框架體系內的“微”創新的積淀。通過持續改進和提高社會“細胞”運行效率化、配置優化的同時不斷為革命性的創新創造歷史機遇。
二、堅持與時俱進，打造創新能力
大學生是創新型人才培養的現實力量和未來主體，是國家創新趨動戰略的重要組成部分。現階段，我國大學教育已經從“精英”教育走向“大眾”教育，教育公平性訴求正向優勢教育資源聚焦。異地高考持續升溫從一個側面說明了社會對教育需求的“質變”。高校應當正視訴求背后對教育體制和成果的不滿，把握創新趨動戰略機遇，通過自身的改革和努力不斷提升學生適應社會經濟發展需要的實踐能力。
當代大學生具備創新意識，思維活躍、有創新的激情和靈感，與此相對應的是不善于創造和利用條件，缺乏創新性思維方式、創新技能和毅力。這種差異的存在是主客觀因素共同作用的結果，理性地看外部環境的影響是主因。針對上海大學生創新現狀的研究表明：“大學生參與科技創新的興趣不足、大學生參與科技創新的比例不高、大學生科技創新得到專業教師的針對性指導不足、大學生科技創新成果轉化比例較低。”[3]
當代大學生依托互聯網可實現信息獲取低成本和高效率的疊加，時代為創新提供了更多機遇，而對網絡的依賴也促成了獨立思考和深入實踐的動力的衰減。創新不是因為能力和條件不足而消失，有時恰恰是因為條件的優越而被自身忽視。當我們習慣于這種“無外不互聯”的“大數據”時代的生活時，教育也就必然要在這個時代更加有所作為，為學生的創新提供一個更加堅實的學習和實踐平臺。
高校十分有必要開發和設立創新教育科目，創新科目可分為創新教養教育、專業教育、實驗實習三類，并按學生專業和學年動態優化。創新教育科目是指符合以下條件的科目：第一，清楚表明該課的目的是創造能力的開發；第二，在該課的教學實施上下過功夫；第三，給學生創造獨立思考的機會；第四，設立對學生提案進行妥當評價的機制，[4]創新教育科目在大學教育階段應一以貫之。
筆者通過對TRIZ（發明問題解決理論）的研究，認為在高校開展TRIZ教學，推進以40條發明原理為主線的實踐活動，對于提升學生創新思維、創新能力和科學精神素養有直接的推動作用。通過拓展TRIZ在教學、實驗、學習中的運用空間，對于有效改善教學質量、優化教學指標，培養和造就適應中國特色社會主義建設需要的生力軍具有重要的現實意義。這項工作可以結合高校“卓越工程師培養計劃”的實施進行，設立專門的問題導向型課程，并建立一整套“卓越工程師培養”工程實踐、創新能力評價體系。
資料顯示，全國大學生每年選擇創業的比例為5%，全國大學生創業成功率最高的浙江也只占這5%中的4%，全國大學生創業平均成功率占這5%中的3%。[5]面對嚴酷的現實，更加深刻地感到加快大學生自主創新能力培養的緊迫性和必要性。
三、建設創新環境，實現創新趨動
環境也是生產力。知識經濟的發展使得生產力的形成和生產關系的構建對整體環境提出了新的標準和要求。成本不再是制約和影響營收的唯一指標、環境的力量更多地決定著資源重組和效率生成的能級。創新成為推動全球社會經濟發展的核心要素，并牢固地確立起其啟動、引領、激蕩甚至顛覆產業鏈和全新生活方式的領導地位。
創新需要環境的支撐，創新能改變和創造環境。這是由創新主體人的主體性所決定的屬性，對創新環境的前瞻性安排和制度化設計是社會發展和時代賦予的職責。營造良好創新環境是全社會和所有人共同的責任。高校應率先垂范，學生應身體力行。
思想通過行動表達，透過實踐證明。認知創新并不等于認同創新。真理有時只在少數人手中。拋開歷史的塵埃，人們是否能夠看得更遠些？未必！思想的自由和解放需要科學的引領，需要利益的制衡，要有極大的包容之心，為創新拓展出一片現實的土地、道德的天空。
創新思想的啟迪、創新能力的培養不是教育刻意的結果，而是教育適應社會發展的必須選項，誠如卓越工程師培養計劃的提出正是社會發展的需要一樣。十分必要在教育評價指標體系中增加創新性指標，這類指標的設計不單純針對學生，而更多的是針對教育機構、教師。高校自身和教師更加需要創新指標的規范、引領。既要保障基礎研究和關鍵領域研發的技術性又要發揮好科研對社會發展的支撐作用。
創新社會價值的實現和創新者自身價值的實現是不可分割。一方面要積極鼓勵創新，另一方面要建立健全創新保障機制，重點是保障創新價值能夠以合適的方式反饋創新之本身。知識產權是知識經濟的資源，其質量取決于人才，人才之根本在于教育，知識產權的教育和專業人才的培養對于創新環境意義重大。
創新實踐要十分注重成果的保護和轉化，要將創新收益和風險從一開始就做好制度化安排。只有價值的實現才能更好地推動價值的產生。要以市場需求為導向，以法律保護為方向，做好產學研三結合，對創新成果的運用要有更加開放的心態。對教師的考核評價指標體系要增加對創新成果轉化和運用的考核。通過對學生“引”的方式、對教師“逼”的方式形成合力，促進學生的創新行動和實踐。
四、結語
目前高校學生人數2200萬人，到2020年受過高等教育的人數將達2億人，這為我國由人才大國向人才強國轉變、建立創新型國家奠定了基礎。我國中長期發展綱要中提出了實施創新趨動的戰略，在此背景下，激發大學生的創新主體意識，建設創新環境，以卓越工程師培養計劃等人才培養模式為抓手，培養學生的創新意識，提升其創新能力，為實現創新趨動的經濟社會發展打下基礎，具有重要的現實意義。
參考文獻：
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[3]邵世志.上海大學生科技創新的現狀、問題及對策研究[J].現代管理科學，2010，（11）：80.
1.發展中國家在其工業化初步發展階段選擇保護貿易政策的原因
在工業經濟時代，尤其是20世紀50年代～60年代，發展中國家經濟主要依靠農業，民族工業基礎薄弱，沒有形成完整的工業體系，經濟結構呈現出單一化、畸形化的特征。發達國家的工業化則獲得了較充分地發展，國內市場日趨飽和，急需向海外擴張其原料和銷售市常于是，發達國家大力提倡自由貿易。自由貿易在原則上要求國際貿易建立在比較優勢的基礎之上，因此，發達國家可以將其工業制成品銷往廣大的落后國家，以實現其經濟擴張；而落后國家只能生產出口初級產品和勞動密集型產品，經濟結構無法得到改善和提升，經濟發展將始終停留在落后的水平上。在這種不對稱的經濟發展要求下，發達國家往往會倚仗強勢，大力推行帝國主義和殖民主義，剝削和掠奪落后國家的經濟資源，摧殘和扼殺其新興工業。在這種不公平的國際經濟秩序中，發展中國家的經濟獨立和發展利益將無法得到根本的保障。面對特殊的歷史背景，發展經濟學家在20世紀60年代提出了保護民族工業的思路和口號。保護貿易政策的提出得到了廣大發展中國家的認可，成為其在工業化初步發展階段中的必然選擇。
通過對本國民族工業進行保護，民族工業的建立和發展獲得了一定的空間。生產力水平獲得實質性的提高。保護貿易政策使落后國家固有的、靜態的、結構水平低的比較優勢轉化為創新的、動態的、結構水平較高的比較優勢，這體現了在特定歷史條件下保護貿易政策具有一定的合理性。
2.實施貿易保護政策須具備的社會歷史條件
貿易保護有利也有弊，因而實施貿易保護就有一個成本和收益的比較問題。貿易保護所須付出的成本和代價包括：一是減少眼前的貿易機會和貿易中的比較利益；二是容易形成行業中的低效率。要使貿易保護政策得以有效實施就應該使其保護成本降至最低，使其利大于弊。因此，實施保護貿易政策應該具備以下兩個社會歷史條件：一是經濟全球化的物質基礎尚沒有形成。在此歷史條件下，由于國際貿易會受到地域和時空的局限，比較利益無法得到充分地體現，因而可以從客觀上降低貿易保護的成本。在工業經濟時代，由于信息技術較落后，經濟全球化的物質基礎尚沒有形成，落后國家采取貿易保護所損失的比較利益也是較為有限的。而通過貿易保護能夠使落后國家獲得產業結構的升級和生產力水平的提高，這種長遠利益會彌補并超過近期保護所付出的代價。這體現了落后國家在其工業化初步發展階段選擇貿易保護的合理性。二是工業落后，國內生產力水平低下。貿易保護政策主要是為了保護生產力水平極其落后的國家建立和發展民族工業，在這點上貿易保護的收益是大于成本的，然而隨著該國經濟發展水平的不斷提高，貿易保護的邊際收益會不斷下降而邊際成本則會不斷上升。這是因為貿易保護難免會導致國內行業的低效率、市場信號的扭曲等負面效應。當一國經濟發展到一定程度時，貿易保護所造成的經濟運行的低效率將會極大地阻礙經濟發展和結構升級。此時，該國采取貿易保護的邊際成本將大于邊際收益。
3.貿易保護使許多國家民族經濟得到振興
戰后許多發展中國家正是通過貿易保護而使傳統的經濟結構獲得了明顯的改善，主要表現為：(1)國內生產總值中工業的比重在上升；(2)工業生產總值中制造業的比重在上升；(3)制造業中重化工業和機電工業的比重在上升。這幾個“上升”表明了發展中國家工業化進程的合理化和經濟結構的多樣化。多樣化的經濟結構使發展中國家擺脫了歷史上對發達國家過分依賴的狀態，增強了獨立自主發展民族經濟的自信心。如韓國、墨西哥、巴西等新興工業化國家，早期曾經只有勞動力和自然資源上的比較優勢，后來卻通過推行適度的貿易保護政策扶植起了一批競爭力較強的資本、技術和知識密集型新興產業，成為當今世界經濟格局中的一股新興力量。
二、采取自由貿易政策是知識經濟時展中國家經濟發展的捷徑
1.知識經濟時展中國家繼續實施貿易保護的理由和社會條件已漸漸失去
當今世界的經濟發展格局已經發生了根本性的改變：過去由于發達國家單方面海外擴張的要求而導致其對發展中國家的瘋狂掠奪和剝削，形成不公平的國際經濟秩序。如今發展中國家和發達國家形成相互依存、共同發展的新的世界經濟發展格局。這種轉變使得發展中國家繼續采取貿易保護的理由不復存在。同時，發展中國家工業的迅速發展及生產力水平的極大提高，信息高科技的出現及經濟全球化物質基礎的形成，都令貿易保護賴以存在的社會歷史條件日漸消失。
在知識經濟時代，貿易保護的邊際成本已開始超過其邊際收益，這表現在貿易保護的負面效應日益突出。其一，對國內市場的保護抑制了企業的積極進取精神，使經濟發展產生高成本和低效率。國內企業感受不到來自進口產品的競爭，這使其失去技術創新和管理創新的動力，形成企業的低素質和生產的低效率。其二，貿易保護造成市場信號扭曲，導致資源配置不合理。推行貿易保護政策的政府對經濟運行的干預較強，這會使市場信號出現扭曲，使產品價格不能正確反映一國資源的稀缺程度，從而導致資源使用上的浪費和產業結構上的傾斜。其三，在知識經濟和經濟全球化的時代，采取貿易保護將會損失更多的比較利益。經濟全球化大大降低了國際貿易的比較成本，使國際貿易中的比較利益獲得了最為充分的體現。在這種情況下，如果一國仍然采取貿易保護將意味著損失比以往任何時候都要大得多的貿易機會和比較利益。
2.知識經濟時代，自由貿易政策更有利于發展中國家的經濟發展
1)采取自由貿易有利于降低生產經營的成本。由于當代信息高科技的飛速發展，信息傳遞已經變得十分便捷，一國的企業可以即時地獲得世界市場的信息，可以將生產和貿易的各個環節分布到世界市場任何一個有利可圖的地方，實現全球化的經營管理，從而大大降低市場交易費用和生產經營成本。發展中國家只有采取自由貿易政策，才能融入經濟全球化當中，獲得經濟全球化所帶來的好處。
2)采取自由貿易有利于發展中國家形成后發優勢，實現經濟趕超。在自由貿易中，擁有先進技術的出口方為了貿易的需要而不得不把與貿易內容有關的技術、性能、特點和某些參數向進口方介紹，這樣，就發生了“技術外溢”。這使得進口方的技術在低成本下得以較快的提高，這個過程是通過“干中學”來完成的。顯然，“技術外溢”和“干中學”對于落后國家形成后發優勢，實現經濟趕超具有極其重要的意義。
3)采取自由貿易政策，有利于吸引國際投資，從而為國內產業結構的升級提供充足的資本來源，保證經濟的持續增長。對于一個采取貿易保護的相對封閉的經濟來說，產業結構調整效應通常會導致較長時期的經濟低迷。由于物質資本資源在產業間轉移困難，需求擴張的產業不能形成足夠的資本存量，無法吸納從傳統產業中游離出來的失業人口。同時，傳統產業由于市場萎縮的約束，物質資本過剩卻難以轉移，不斷地形成新的失業人口。相反，在一個采取自由貿易的開放經濟中情況完全不是這樣。物質資本資源在產業間轉移困難的問題在開放的經濟中將不會成為產業結構調整或升級過程的重大障礙，因為國際間資本資源的平行轉移會取代孤立經濟的資本資源的跨產業轉移，成為產業結構調整過程中物質資本資源及其物化的知識資源運動轉移的主要方式。所以對于一個發展中國家來說，采取自由貿易政策，吸引國際資本的直接投資，有利于其產業結構的升級。
3.知識經濟時代自由貿易能夠加速發展中國家實現經濟趕超
同以前相比，在知識經濟時代，發展中國家同發達國家的經濟結構日益趨近：經濟結構多元化，工業化程度較高，信息科技發展迅速。在這種條件下，與發達國家進行自由貿易能夠加速發展中國家的經濟增長和加速實現經濟趕超。以下的理論模型可以說明自由貿易是怎樣幫助發展中國家加速經濟增長，實現經濟趕超的。
假設兩國都是多元化經濟結構，工業體系較完善，都步入了現代經濟增長，且兩國間不存在要素流動。假定，只有兩種產品，一種是消費品，一種是資本品，并且前者是勞動密集型產品，后者是資本密集型產品；只有兩種生產要素即資本和勞動；不考慮技術及其變動的影響。由赫克歇爾—俄林定理可知，發展中國家在最初階段專門生產勞動密集型消費品，而發達國家則同時生產消費品和資本品。這樣，兩國間的貿易格局將是發展中國家向發達國家出口消費品，同時從發達國家進口資本品。將發展中國家的（消費品）產出、資本和勞動投入分別記為Y、K和L，可將總量生產函數表述如下：
Y=F(K,L)(1)
假定生產函數是新古典類型的，并且是一次齊次的。人均生產函數形式可表達如下：
y=f(k)(2)
(2)式滿足Inada條件
附圖
產品市場是競爭性的。企業將在產品及要素價格給定的條件下最大化利潤：
dY/d≤r/p(3)
dY/dL≤w/p(4)
r是實際租率，w是實際工資，p是以投資品價格作為尺度的消費品。P是外生給定的和始終保持不變的。
用人均生產函數的形式，上述條件可以寫為：
dY/dK=dy/dk≤r/p(5)
dY/dL=y(k)-(dy/dk)k≤w/p(6)
將工資對租率的比率記為Ω，可將靜態效率條件記為：
Ω=(dY/dL)/(dy/dk)=y/(dy/dk)-k(7)
產品市場均衡條件可以表達為投資與儲蓄間的均等：
I=p(F(K,L)-C)(8)
上式中，I是總投資，C是總消費。
假定貿易處于平衡，匯率是固定的。因此有：
M=pX(9)
上式中，M是總進口，X是總出口。為方便起見，我們將匯率規范化為1。
發展中國家完全專業化于消費品的生產意味著：
I=M=pX(10)
將上式代入儲蓄—均衡條件，我們得到：
X=Y(K,L)-C(11)
到此為止，我們完成了對模型靜態部分的描述。讓我們轉向模型的動態部分。我們有基本的資本積累恒等式：
I=dK/dt+δK(12)
上式中，δ是折舊率。
將上式代入基本的儲蓄—投資均衡條件，得到下列的基本增長方程：
dK/dt=p(F(K,L)-C)-δK(13)
此外，由方程(11)，我們有：
dK/dt=pX-δK(14)
假定勞動力的增長率為外生給定的：
dL/dt=nL(15)
上式中，L是勞動投入，n是勞動力增長率。運用人均形式，基本增長方程可以寫為：
dk/dt=p(y(k)-c)-(n+δ)k(16)
上式中，c是人均消費。
由于投資品完全來自進口，有：
dk/dt=px-(n+δ)k(17)
上式中，x是人均出口。
比較這一方程與無貿易條件下的新古典基本增長方程，我們可以看出僅有的差別在于后一方程中的(y-c)為前一方程中的p(y-c)所代替[3]。在該模型中，發展中國家的增長快于它處于封閉狀態時相對于發達國家的增長。這意味著貿易加速了發展中國家的經濟趕超。因此，我們得出的結論是：當發展中國家與發達國家在都已步入了現代經濟增長的情況下，自由貿易可以加速發展中國家的經濟發展，有利于其實現經濟趕超。
4.知識經濟時代采取貿易保護容易導致產業升級緩慢和危機的發生
韓國政府從上世紀60年代起就制定了一系列的保護措施，竭力扶持汽車工業的發展，到上世紀90年代，韓國已經建立起了頗具規模的汽車工業。但此時政府依然不放松對汽車產業的保護和扶持，最終導致汽車產業的市場根基薄弱。一場危機過后，現代集團已在戴姆勒—克萊斯勒帳下聽令，大宇集團成了福特公司的囊中之物。日本的制造業企業很早已走入國際市場，置身于激烈的國際競爭之中，并造就了大批世界一流的制造業企業；但日本的其他產業，尤其是金融、保險等服務行業則處于政府的保護之下，長期落后于國際先進水平，創新乏力，不能為制造業提供新的投資項目和金融工具，使制造業中的大量剩余資本只能涌入有限的房地產和證券投機領域，這成為日本經濟在20世紀80年生嚴重泡沫經濟的根本原因。20世紀90年代泡沫破滅后日本進入持續蕭條期。與此相反，20世紀90年代以后，臺灣鼓勵中小企業在國際競爭中發展，因此臺灣經濟的整體狀況比較健康，產業升級較為順利，雖遭受東南亞危機沖擊，經濟仍能正常運轉，這在電腦硬件設備制造領域中表現得尤為明顯。而今，在世界電腦硬件制造業中，臺灣企業的生產能力已占居重要地位。
三、推動自由貿易是當今我國對外貿易政策的正確選擇
1.保護貿易政策已越來越不適應我國經濟發展的要求
改革開放20年來，中國工業經濟增長迅速，年均實際增長率達11.72%，第二產業在國內總產值中的比重從1990年的41.6%上升到1999年的49.3%。我國工業發展不僅規模相當可觀，而且門類齊全，體系完整。“九五”期間，我國工業發展也已上升到較高階段，一般加工工業在制造業中的比重相對穩定或有所下降，而技術相對密集產業的比重有所上升，尤其是技術密集度高和具有高新技術產業特征的醫藥制造業、電氣機械及器材制造業、電子及通信設備制造業的比重明顯上升，其中電子及通信設備行業的比重升幅很大，1999年的比重已高達8%[7]。技術密集型產業和高新技術產業的迅速增長帶動了工業結構的升級。
自1978年以來，我國外貿也有了長足的發展。1999年的進出口總額相當于1978年的17.5倍。1979年～1999年的出口與進口的年均增長速度分別達15.3%和13.8%。從1980年到1998年，我國外貿出口占世界貿易出口的份額由0.9%上升到3.4%，世界排名由1980年的第26位上升到2000年的第7位。伴隨著我國外貿出口的迅速增長，外貿出口的產品結構不斷優化，工業制成品比重顯著提高。我國制成品出口的份額由1980年的54%上升到1999年的89.8%，對出口總額增長貢獻率達到97.0%。在工業制成品中又以機電產品出口為主。1998年機電產品出口達665.4億美元，占出口總額的比重達36.2%，連續4年成為中國第一大類出口商品[7]。
由于我國工業與外貿的迅速發展，出口商品結構的不斷優化，同20世紀70年代～80年代相比，我國經濟發展的大環境已經發生了根本性的改變，因而在一定意義上可以說保護貿易政策已基本完成了其保護落后民族工業的歷史使命，保護貿易政策逐漸失去了其當初存在的社會經濟背景，不再適應我國社會經濟繼續發展的要求
2.保護貿易政策的邊際成本日益遞增，消極作用日益增強
1)保護貿易政策造成長期以來我國價格信號扭曲。一方面，價格信號扭曲造成我國產業結構和需求結構脫節。由于限制了進口，這就為一些落后的企業提供了寬松的生存空間，市場的優勝劣汰作用不能有效發揮。長期如此，市場就出現有效供給不足和無效供給過剩。產業結構與需求結構的嚴重脫節，這也是造成我國目前通貨緊縮的重要原因之一。另一方面，價格信號扭曲使我國資源和產業的比較優勢無法得到準確地反映。保護貿易政策造成國內和國際兩個市場的產品都存在人為的價格扭曲，而且兩個市場是脫節的，造成我國資源和產業的比較優勢無法在國際市場上得到準確地反映。我國的經濟難以在世界經濟體系中確定自己的市場分工和產業結構定位。市場配置資源的功能無法有效地實現，造成大量社會資源的浪費。
2)貿易保護政策造成我國企業技術落后和生產的低效率。表1反映了20世紀80年代初我國工業勞動生產率低于發達工業國的歷史狀況。這是由于改革開放前我國長期采取貿易保護政策的結果。改革開放以后盡管情況已大為改觀，但是由于貿易保護在相當程度上依然存在著，我國企業科技水平的進步就仍然大大滯后于較發達國家。這可以從我國出口商品結構長期處于較低層次反映出來。長期以來，我國出口商品技術含量低，大多數出口制成品是附加值低、加工程度低的勞動密集型產品。到20世紀90年代，我國出口商品列前幾位的主要集中在服裝、家用電器、通訊設備、玩具、鋼材等勞動密集型產品。1998年我國出口總額1837.57億美元，其中紡織品出口額404.92億美元，占出口總額1/4，而光學、計量、檢驗、醫療、精密儀器和設備的出口額僅為65.64億美元，占出口總額的1/30。1999年我國高新技術產品出口占出口比重的13%，是發達國家的1/3。我國的技術進步對經濟發展貢獻僅為30%，是發達國家的一半[7]。
表120世紀80年代初中國和主要發達國家工業勞動生產率比較
國家工業
勞動力（百萬）產值（百萬美元）人均產值（美元）
美國50.31048224.320839
加拿大4.993960.019175
前西德19.5300416.815405
日本31.6446405.414126
荷蘭4.445015.010238
英國15.4145632.09457
意大利16.9141136.08351
中國83.5123583.51480
資料來源：世界銀行：《1985年世界發展報告》，中國財政經濟出版社。
3.經濟全球化加速發展，中國只有融入其中才能提高效益，促進發展
20世紀90年代是人類從工業化向信息化、從一國經濟向經濟全球化加速轉化的10年。經濟全球化是建立在信息革命基礎之上的，信息革命使得世界各地的生產、貿易及其他各種經濟聯系可以突破地域和時空的限制。經濟的信息化和網絡化還使全球資本市場連為一體。大量不受各國管理當局和國際組織控制的“無國籍”資本，遵循流動性、收益性和安全性的原則在國際上自由轉移，推動著生產要素在世界各地的迅速流動。經濟全球化可以突破單個國家市場規模和資源稟賦等方面的限制，在全球范圍進行資源的優化配置，從而帶來更高的效益。因此，我國必須融入經濟全球化的進程，以加速我國的經濟發展。
4.知識經濟時代我國產業結構面臨進一步升級，對外國資本和技術的需求量將不斷上升，這就要求我國擴大對外開放，推動自由貿易
當人類社會步入知識經濟時代，我國產業結構將面臨著進一步的升級。產業結構升級的過程中由于物質資本在產業間的轉移需要高昂的成本，從而導致新經濟的建立缺乏足夠的資本存量，傳統產業的物質資本存量卻大量過剩。因此，我國就應該擴大對外開放，推動自由貿易，充分吸收外國的資本、技術和管理經驗，只有這樣才會加速我國產業結構的調整，帶動我國經濟步入新的增長平臺。
【參考文獻】
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[4]范愛軍.中國貿易自由化進程中的適度保護問題探討[J].改革，2000,(6):32.
[5]陸家騮.論中國“入世”的經濟結構效應[J].中山大學學報，2000,(3):03.
關鍵詞：家用智能機器人；空巢老人；生活影響；發展前景
中圖分類號：TP242.6文獻標識碼：A文章編號：2096-4706（2017）03-0110-05
0引言
機器人曾經只出現在動畫片、電影之中，可如今，機器人已走入人們的生活中。雖然現在智能機器人尚未完全融入人類生活，但掃地機器人、Siri、機器人服務員等智能機器人大家可能都已習以為常了。本文采用訪談專家、問卷調查、查閱文獻資料等方式，旨在研究人們對家用智能機器人的了解程度、家用智能機器人的功能和對人們生活影響，從而估測家用智能機器人乃至整個智能機器人行業的發展前景。
1智能機器人的概念及分類
1.1概念
我們從廣泛意義上理解所謂的智能機器人，它給人的最深刻的印象是一個獨特的進行自我控制的類似人的機器。智能機器人是一個在感知、思維、效應等方面全面模擬人的機器系統，外形不一定像人，它有個相當發達的“大腦”——中央計算機。學術界普遍認為智能機器人至少要具備三個要素：一是感覺要素，用來認識周圍環境狀態；二是運動要素，對外界做出反應性動作；三是思考要素，根據感覺要素所得到的信息，思考出采用什么樣的動作。[1]
1.2智能機器人按用途分類
智能機器人與普通機器人在用途上有許多相似之處，但因其智能性使得它能做更復雜的工作，完成更高級的任務。智能機器人根據其用途又可分為以下四種。
（1）工業智能機器人。工業智能機器依據具體應用的不同，通常又可以分成焊接機器人、裝配機器人等多種類型。作為具有智能的工業機器人，他們在很多方面超越了傳統機器人。在工業自動化生產中應用機器人，可以方便迅速地改變作業內容或方式，以滿足生產要求的變化。隨著對工業生產線柔性的要求越來越高，對各種機器人的需求也就越來越強烈。
（2）農業智能機器人。農業機器人的應用不僅能夠大大減輕以致代替人們的生產勞動、解決勞動力不足的問題，而且可以提高勞動生產率，改善農業的生產環境，防止農藥、化肥等對人體的傷害，提高作業質量。農業機器人的研究開發目前主要集中耕種、施肥、噴藥等方面。
（3）服務智能機器人。服務機器人是以自主或半自主方式運行，逐漸滲透到人們的日常生活領域，能為人類的生活、康復提供服務的機器人。管服務機器人的起步較晚，但應用前景十分廣泛，目前主要應用在清潔、救援、娛樂等場合。
（4）探索智能機器人。機器人越來越多地用于極限探索，即在惡劣或不適于人類工作的環境中執行任務。例如，在水下（海洋）、太空以及在放射性（有毒或高溫）等環境中進行作業。[2]
1.3對發展“智能機器人”的調查分析
服務機器人在家庭的應用場景很多，包括做家務、運輸、娛樂等的機器人。家用智能機器人的特點是能夠與人共處，并服務于人的智能機器人系統。
為了解人們對家用智能機器人的知曉情況和發展意見，從開展的問卷調查分析餅狀圖我們可以清晰看到，84.41%的受訪者認為我國目前需要大力發展“智能機器人”，其中40.37%的人覺得“非常需要”，說明市場的需求很迫切，可見目前絕大多數人已意識到“智能機器人”將會是未來國際競爭及綜合國力比拼的焦點所在，同時也是未來科技發展的潮流。
2家用智能機器人可實現智能健康養老
2.1“空巢老人”社會現狀
據統計，2015年60歲及以上人口達到2.22億，占總人口的16.15%。預計到2020年，老年人口達到2.48億，老齡化水平達到17.17%，其中80歲以上老年人口將達到3067萬人；2025年，六十歲以上人口將達到3億，成為超老年型國家。考慮到70年代末，計劃生育工作力度的加大，預計到2040我國人口老齡化進程達到頂峰，之后，老齡化進程進入減速期。[3]
隨著我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中“空巢老人”現象尤其引人關注。2012年10月29日，首屆全國智能化養老戰略研討會介紹，空巢老人比例很大，到2050年，我國臨終無子女的老年人將達到7900萬左右，獨居和空巢老年人將占54%以上，空巢老人的養老問題，也再次引發關注。[4]
2.2智能健康養老機器人“開心”緩解“空巢老人”的社會問題
2.2.1簡介
北京奧開信息科技有限公司是專注于智能健康養老機器人系統研發的高科技企業。公司成立于2015年9月，創始團隊大部分來自清華、北大等國內一流名校。公司主要瞄準養老市場，研發和生產了一系列針對老年人的機器人系統軟硬件產品，為越來越突出的國內外養老問題提供全面的解決方案。
“老人在家的時候能夠很好地監護到他，這是一個剛需市場。”北京奧開信息科技創始人兼CEO王博士對此非常肯定的說。現在，他正致力于研發一款真正實用的智能健康養老機器人，機器人的英文名字叫“KASIN”，中文名字叫“開心”機器人，目前原理樣機已開發完第三版，預計第四版調試完備即可投入量產。
2.2.2設計“開心”所用到的技術、工具
與其他同類型產品，如“天津哈士奇機器人科技有限公司”的“哈士奇·小康”機器人一樣，“開心”也具備先進的人體感應、攝像頭遠程監護、聲源定位、語音識別等系統。
2.2.3“開心”的功能
“開心”機器人的主要作用是在家監護老人，陪伴空巢老人，從而緩解“空巢老人”的社會問題。“開心”的具體功能如下。
（1）安全監護。監測老人摔倒并報警，監測老人是否長時間睡眠不起。當老人在家中某處摔倒時，“開心”能夠檢測到摔倒聲音及圖像，并及時匯報給老人的子女。若老人睡在床上或坐在沙發上長時間不起，“開心”則會判斷出老人處于昏迷狀態，再立即將老人的異常狀況匯報至子女手機。
（2）健康管理。吃藥提醒、血壓測量、心率測量、體溫測量。為“開心”設定好吃藥時間后，“開心”會定時提醒老人服藥，避免老人出現因健忘而忘記吃藥的現象。“開心”的感應系統能夠監測老人的血壓、心率、體溫等指標的變化，準確度極高。子女即使不在家，老人也能輕松知道自己的生命體征數值，不再需要他人進行測量。
（3）休閑娛樂。語音聊天。子女不在家時，空巢老人最怕的便是孤獨，若連個說話的人都沒有，老人的孤獨感便會增加。當空巢老人想要聊天時，“開心”會用幽默風趣、溫柔委婉的語言陪同老人聊天，減少其孤獨感，提升其幸福指數。
（4）生活服務。家電管理、自動導航、自動充電。未來的物聯網能將智能家電聯系起來，“開心”也能與這些智能家電通過無線網絡進行連接并對其進行控制。當老人想開關家用電器時，無需親自動手，只需口頭吩咐“開心”，就能實現開關。無論老人在家中的哪個角落，只要沒有鎖門，“開心”的自動導航系統便能精確地定位自己和老人的方位，時刻陪伴在老人身邊。“開心”電量不足時，會自動跑到設定好的充電裝置處自行充電，無需口頭命令，方便又快捷。
（5）數據分析。分析老人的心率變化、血壓變化并做出科學判斷。“開心”在檢測完老人的生命體征后，會自動將數值與正常范圍進行比對，若超出正常值，“開心”則會提醒老人服藥并通知老人的子女。
2.2.4開心的外形形象及結構特點
從右圖我們可以清晰地看到，“開心”是一款人形機器人，但與真正的人又有諸多不同。它的頭部為橢球形，臉部向內凹入，面部為觸屏顯示器，顯示器上的黑點便是攝像頭了；在頭部兩側圓形區域內有許多小孔，小孔內部配有聲音接收器；再看它的身體，胸口寫有它的名字“開心”（KASIN），藍色的U形區域上的八個小孔配有紅外接收裝置；“肚子”部分有一個小“門”，其實是一個小箱子，可以適當儲放一些小物品；“開心”的“腳”為三個輪子，前面兩個大輪提供動力，后面一個小的萬向輪控制方向，三個輪子形成三角形穩定結構，牢牢支撐著“開心”的身體。另外，“開心”并沒有手臂，公司CEO王博士表示：“憑現在的科技制造水平，機械臂結構復雜繁瑣，且手臂力度和靈活性不夠。若想加大力度，勢必會增加機械臂的體積和成本，從而大大增加機器人的整體成本，難以投入市場。”
2.2.5應用“開心”可能會帶來的影響
“開心”目前還處于研發狀態，若將來真正走進我們的生活，不難想象它的影響是巨大的：
（1）陪伴更多“空巢老人”，老人的孤獨感大大降低；（2）安全監護功能能讓子女隨時了解老人的健康情況，使子女更加放心，增強對老人的安全保障；（3）健康管理功能使老年人身體狀況更加清晰化、透明化，減少意外情況的發生；（4）休閑娛樂功能能夠使老人的休閑娛樂活動更加豐富，幸福感提升。
諸如此類的積極影響其實還有很多，相信在不久的將來，“開心”能做到讓子女和老人都更加開心！
2.2.6“開心”還可以有哪些功能？
目前，“開心”的功能設計只有上述介紹的五種，但根據問卷數據顯示，更多的人們希望家用智能機器人的功能更豐富、更能滿足他們的需求。
由圖5可知，有91.74%的受訪者表示需要有掃地拖地功能，而這一項功能實際上在大多數家用智能機器人中早已具備，而對于老人的精神照顧，例如娛樂游戲、語音聊天等功能，也有50%左右的受訪者表示是必要的。由此不難想象，“開心”在養老領域取得成功后，可以具備如上的各種功能，成為“全職保姆”，乃至成為“機器人管家”。更加豐富的功能，更能提高人們的幸福指數和獲得感。
2.2.7人們對“智能健康養老機器人”的看好度
可見，約87%的人們覺得類似于“開心”這樣的智能健康養老機器人會對空巢老人產生幫助，認可其有效性，而認為這類機器人對空巢老人幫助不大的人僅占約13%。由此不難看出，絕大多數的人們也認可了這類機器人。
3家用智能機器人給人們生活帶來的影響調查結果分析
3.1積極影響
包括家務活更加輕松（90.83%）、家中娛樂活動更加豐富（46.79%）、安全系數更高（42.2%）等，可見相當多的受訪者表示家用智能機器人的積極影響十分巨大，看好家用智能機人。
3.2消極影響
凡是有利必有弊，也有不少受訪者認為家用智能機器人的使用會帶來保姆行業受挫（46.79%）、生活成本更加高昂（45.87%）、使人變得懶惰（其他）等消極影響，這樣的擔心也的確值得我們去考慮。
4家用智能機器人發展前景
4.1多功能化、低價化
家用智能機器人產品是否成功，一個衡量標準是它是否能進入到千家萬戶。由上述數據我們可以看到，大多數人希望家用智能機器人的功能更加豐富化、多元化，能夠提供更加多樣的服務。當然，價格也是老百姓非常關心的問題。科技化程度高了，價格也難免會上去。讓我們來看看人們心目中的理想價格吧。
不難看出，約85%的受訪者的理想價格都在1001～10000元，與大多的家用電器價格差不多，這樣的價格能夠被多數人接受。同時也能發現，當價格低于1000元時，受訪者的興趣并不大，說明人們對于家用智能機器人的價格有自己的心理預期，而且是能夠正視價格的。而青睞1001～5000元的人明顯多于5001～10000元的人，因此在這樣1001～10000元的區間內，價格越低越有吸引力。可見，要想家用智能機器人真正走入人們生活，功能多、科技化程度高還不夠，價格這道“坎”也必須能過。
4.2發展瓶頸
整個服務機器人的行業雖然現在十分地熱、十分地火爆，但真正能夠應用到千家萬戶的產品并不多。是什么制約了這個行業的發展、制約了這么多好技術不能產業化，瓶頸是什么？因為我們面對的是一個非結構化的環境，它進入千家萬戶必須要低成本化、實用化。
一個服務機器人的產品要進入千家萬戶，它必須要解決一些問題，可以說要解決三個矛盾。
第一，低成本化和高精度的矛盾，具體的解釋是，服務機器人的產品因為面對的是家庭的非結構化的環境，它對傳感器等方面的要求是非常高的，但是我們的產品要進入千家萬戶、讓老百姓買得起，就必須低成本化。怎么樣把高精度的傳感器需求能夠低成本化應用，這是這個行業必須要去克服的一個矛盾。
第二，對傳感器融合的技術的矛盾，服務機器人產品，包括傳感器，對環境的理解和任務決策，它和傳感誤差、信息不完整的矛盾也是要去解決的。
第三，實時性與有限資源的矛盾，因為服務機器人是在非結構化場景下工作的，它具有實時性的要求。同時服務機器人又非常小型化，所以它的運算功能智能這塊非常有限，所以怎么樣去解決機器人產品運算的實時化、信息的實時化與我們有限的資源這方面的矛盾，也是迫切需要解決的問題。
這是制約著服務機器人產業發展的三個非常需要去攻克的難點或者瓶頸。[5]
4.3智能機器人發展方向
目前機器人的研究正處于第3代智能機器人階段，盡管國內外對此的研究已經取得了許多成果，但其智能化水平仍然不盡人意。圍繞未來的智能機器人，以下幾點是機器人行業有待發展的技術方向。
（1）機器人網絡化：利用通信網絡技術將各種機器人連接到計算機網絡上，并通過網絡對機器人進行有效的控制。網絡化技術包括網絡遠程操作控制技術等。
（2）機器學習：各種機器學習算法的出現推動了人工智能的發展，蟻群算法等可以用到機器人系統中，使其具有類似人的學習能力，以適應日益復雜的、不確定和非結構化的環境。
（3）多機器人協調作業：隨著人工智能方法、機器人技術以及多智能體系統等研究的深入，如何組織和控制多個機器人來協作完成單機器人無法完成的復雜任務，在復雜未知環境下實現實時推理反應以及交互的群體決策和操作，已經成為機器人研究領域的新課題，具有重要的理論和現實意義。
（4）智能人機接口：人機交互的需求越來越向簡單化、多樣化、智能化、人性化方向發展，因此需要研究并設計各種智能人機接口，如：多語種語音、自然語言理解、圖像、手寫字識別等，以更好地適應不同的用戶和不同的應用任務，提高人與機器人交互的和諧性。[2]
5結論
【作者】張二震，1953年生，南京大學國際經濟貿易系主任，經濟學教授。
得自國際貿易的利益大致可分為兩類：國際貿易的靜態利益和國際貿易的動態利益。所謂靜態利益，是指開展貿易后，貿易雙方所獲得的直接的經濟利益，它表現為資源總量不增加、生產技術條件沒有改進的前提下，通過貿易分工而實現的實際福利的增長。所謂動態利益，是指開展貿易后，對貿易雙方的經濟和社會發展所產生的間接的積極影響。靜態利益偏重于一國通過貿易所獲得的消費方面的好處（當然，這種好處與分工后生產力的提高有關），而動態利益則注重于開展貿易后對生產的刺激作用以及對社會生活的其他諸方面的積極影響。如果說，靜態利益是直接的貿易利益，那么，動態利益就是貿易帶動和促進經濟發展的利益。本文擬就國際貿易的發展利益以及貿易促進經濟發展的現實機制和條件等問題，作一深入分析。
一、國際貿易發展利益理論的演變
國際貿易與經濟發展的相互關系為自古典學派以來的歷代經濟學家所重視。他們常常是自由貿易的熱烈擁護者，極力宣揚擴大國際貿易的優越性。在他們的著作中，不僅令人信服地論證了貿易的靜態利益，而且還包含有豐富的關于國際貿易動態利益（亦即發展利益）的思想。最早涉及國際貿易與經濟發展相互關系的問題的，應是英國古典經濟學家亞當·斯密。他提出的動態生產率理論和“剩余產品出口”（VentforSurplus）模型，對以后的理論發展有重要影響。斯密認為，分工的發展是促進生產率長期增長的主要因素，而分工的程度則受到市場范圍的強烈制約。對外貿易是市場范圍擴展的顯著標志，因而對外貿易的擴大必然能夠促進分工的深化和生產率的提高，加速經濟增長。斯密的這些論述包含了國際貿易具有帶動經濟增長作用的最初思想。斯密的“剩余產品出口”理論更是著眼于貿易對經濟增長的帶動作用。他首先假定一國在開展國際貿易之前，存在著閑置的土地和勞動力，這些多余的資源可以用來生產剩余產品以供出口，這樣貿易就為本國的剩余產品提供了“出路”。他寫道，對外貿易可以“給國內消費不了的那一部分勞動成果開拓一個比較廣闊的市場。這就可以鼓勵它們去改進勞動生產力，竭力增加它們的年產物，從而增加社會的真實財富與收入”。［（1）］這種剩余產品的生產不需要從其他部門轉移資源，也不必減少其他國內經濟活動，因而出口所帶來的收益及換回的本國需求的產品，也沒有機會成本，因而必然促進該國的經濟增長。需要說明的是，李嘉圖的比較成本說是以國內充分就業和一般均衡為前提的，因此，出口部門的擴張是通過從進口替代部門轉移資源來實現的，涉及進口替代部門縮減，就這一點而言，并不必然得出經濟總量同時增長的結論。因此，“剩余產品出口”理論可與比較成本說互補。
李嘉圖創立的比較成本理論，論證了貿易靜態利益的基礎。實際上，在他的著作中，也包含著國際貿易帶動經濟增長的思想。他認為，對外貿易是實現英國工業化和資本積累的一個重要手段。他指出，經濟增長的基本動力是資本積累。隨著人口的增加，食品等生活必需品的價格會因土地收益遞減規律的作用而逐漸昂貴，工資（勞動力的價格）也將隨之上漲。在商品價格不變的條件下，工資上漲將使利潤下降，從而妨礙資本積累。通過對外貿易，如果能夠從外國獲得較便宜的食品等生活必需品以及原料，就會阻止在本國發生作用的土地收益遞減傾向，促使經濟增長。總之，李嘉圖認為，通過進口廉價初級產品，阻止土地收益遞減、工資上漲和利潤下降傾向，就可保證資本積累和經濟增長。［（2）］
較為系統地論述貿易的發展利益的古典經濟學家，是英國的約翰·穆勒。他關于貿易對經濟發展貢獻的論述給后來的經濟學家很大的啟發。他第一次明確區分了貿易利益和發展利益。他認為，國際貿易具有兩種利益，一種是直接利益，另一種是間接利益。直接利益包括兩個方面，一是通過國際分工，使生產資源向效率較高的部門轉移，從而提高產量和實際收入；二是通過貿易可以得到本國不能生產的原材料和機器設備等該國經濟活動持續進行所必需或不可缺少的物質資料。間接利益則表現在，通過貿易分工推動國內生產過程的創新的改良，提高勞動生產率；通過產品進口造成新的需求，刺激儲蓄的增加，加速資本積累，等等。穆勒這樣寫道：“市場的擴張使生產加工過程趨于改善，一個為比本國更大的市場進行生產的國家能夠引入更為廣泛的勞動分工，能夠提高機器設備的使用效率，也更可能進行生產過程的創新和改良”。“開放了貿易，通過使人們熟悉新鮮事物，有時可以使一個原先因缺乏精力和雄心壯志而造成資源開發不良的國家經歷一次工業革命，驅使那些原來滿足于微不足道的舒適和惰散的人更為勤奮的勞動，以滿足他們新的偏好，以致鼓勵了儲蓄，提高了資本的積累。”穆勒還指出，貿易通過下列途徑推動不發達國家的發展：“外國工藝技術的引進，提高了資本的收益率；外國資本的引進使生產的增長不僅僅依賴于本國居民的節約和精打細算，并且為本國居民提供了激勵性的示范，向人們傳輸了新的觀念。”［（3）］約翰·穆勒的這些精辟論述對后來發展經濟學家產生了深刻的影響，它啟發人們從新的角度來認識貿易利益問題。（3）出口也使得一國得到規模經濟的利益。國內市場加上國外市場比起單獨的狹小的國內市場就能容納得下大規模的生產。
（4）世界市場上的競爭會給一國的出口工業造成壓力，以降低成本，改良出口產品的質量，并淘汰那些效率低下的出口工業。
（5）一個日益發展的出口部門還會鼓勵國內外的投資，并刺激加工工業或附屬工業以及交通運輸、動力等部門的發展，并促進國外先進技術和管理知識的引進。［（4）］
澳大利亞國際經濟學家馬克斯·科登提出了貿易對經濟增長率影響的理論。他的理論的主要特點是，將對外貿易與宏觀經濟變量聯系起來進行分析，并且特別強調外貿易對生產要素供給量的影響和對勞動生產率的作用。科登認為一國進行對外貿易，對宏觀經濟將產生以下5個方面的影響：
第一，收入效應，即通過貿易，提高了收入水平，貿易的靜態利益轉化為國民收入總量的增加。
第二，資本積累效應，當派生于貿易利益的一部分收入增加額被用于投資時，該國的資本積累就會增加。
第三，替代效應。如果投資品是進口含量較大的產品，則由于貿易的開展，會使投資品對消費品的相對價格下降，這將導致投資對消費的比率提高。因為投資成本的下降，人們更多地將收入用于投資了。投資率的提高無疑會帶動經濟增長率的上升。
第四，收入分配效應。貿易的發生將會使收入轉向出口生產大量使用的生產要素，這些生產要素的報酬大大提高。如果各個生產部門或各種生產要素所有者的儲蓄傾向是不同的話，則這種收入分配的變化又會影響儲蓄率的高低。例如，當收入更多地分配于儲蓄傾向較高的部門或要素所有者，則在其他條件不變的前提下，儲蓄率就會提高，因而提高了資本積累率。
第五，要素加權效應。假定生產要素的勞動生產率增長不一致，那么產出的增長率就可視為各種生產要素增長率的加權平均數。當出口擴大，并且出口生產使用的是那種增長更快的生產要素時，出口生產的增長率往往會提高得更快。科登認為，所有上述效應都是累積性的，這意味著貿易對經濟增長的貢獻作用將隨著經濟的發展逐漸得到強化。［（5）］
80年代中期以來，以羅默、盧卡斯等人為代表的新增長理論，把創新作為推動生產率增長的核心因素。
這一理論通過對增長因素的計量分析，指出，發達國家經濟增長的大部分應歸功于生產率的提高。基于這一事實，新增長理論構造了一系列模型，將創新活動內生化視為有目的的研究和開發投資的結果——這一投資活動的顯著特征是不僅能帶來更高的利潤率，而且有溢出效應和外部收益。在這里，創新是推動生產率增長的核心因素。新增長理論所揭示出的增長機制表明，如果對外貿易能夠刺激一國的創新活動，便能促進該國的經濟增長。顯然，創新活動與對外貿易之間有著較為密切的關系，這種聯系是通過更為廣闊的市場、更為頻繁的信息交流和更加激烈的競爭對創新活動的刺激而實現的。可見，從新增長理論中能夠引伸出對外貿易促進經濟增長的新的依據。［（6）］
以上我們極其簡略地考察了關于國際貿易發展利益理論的演變。可以說，隨著國際分工、國際貿易的發展和各國經濟國際化的深化，人們對國際貿易作用的認識也在不斷擴展，對國際貿易帶動經濟增長與發展的動態利益的認識，也更加深化了。開展國際貿易的目的，不僅僅局限于“互通有無”，亦不僅僅著眼于通過交換獲取靜態貿易利益，提高消費水平和增進國民福利、而更多的，是通過貿易的發展促進信息、物質、思想的交流，激發本國的創新機制，從而帶動經濟發展。當然，國際貿易能否對一國經濟發展起現實的推動作用，這要取決于一系列內外部條件。稍后我們將作更深入的分析。
二、國際貿易促進經濟發展的現實機制
國際貿易具有促進一國經濟增長、增加就業和提高收入水平的重要作用，我們稱之為貿易的發展利益或動態利益，已為理論研究和經濟生活實際所證明。但貿易促進經濟發展的現實機制是什么？貿易通過什么途徑和方式帶動經濟發展？上面介紹的關于國際貿易發展利益的各種觀點中雖都有所涉及，但都不夠全面，不夠系統。下面試作些歸納性分析。概括說來，國際貿易促進一國經濟發展，是通過下述這些機制的作用而實現的。
1．開展國際貿易，必然使市場競爭機制充分發揮作用，從而刺激企業素質的提高，增強企業的國際競爭力。一國對外開放，參與國際貿易，實際上就是把本國的企業納入與外國企業的競爭之中。一方面，持續的進口產品的激烈競爭將促使本國的企業提高效率。競爭必然加速低效率的企業退出市場的過程，同時促使高效率的企業達到合理的規模，從而優化本國的市場結構，改善本國企業的實績。即使本國企業在本國市場上處于壟斷地位，仍然不得不面對國際競爭的壓力，為了自身的生存而努力降低成本，提高競爭力。另一方面，出口企業不能不同外國生產同類商品的企業展開競爭。為了擴大在國外的市場份額，出口企業就必須堅持不懈地努力生產出成本低、質量好的商品去參與競爭，并不斷按國際市場需求結構的變化調整自己的產品結構，按國際標準生產，按國際營銷慣例辦事。這無疑會刺激企業素質的提高。企業經濟效率的不斷提高和國際競爭力的不斷增強，無疑是一國經濟發展最本質的基礎。
2．開展國際貿易，必然帶來市場的擴大。國內外市場的不斷開拓，無疑會有力地帶動經濟增長。
先看出口。出口企業往往是面對世界市場來組織生產，市場容量大，容易獲得規模經濟效應。所謂規模經濟，是指隨著產品數量的增加，單位產品的成本會降低，從而提高經濟效益。事實上，許多工業部門要求有適度的初始規模，具有規模經濟的性質，如汽車、電冰箱、電子計算機等等，采用大規模生產的方式可以使成本降低很多。如果一國的企業在為國內消費者提供這一類商品的同時，還能在國際市場上銷售同類產品，那就不僅企業能提高贏利水平，而且國內公眾也只需支付較低的價格。不僅如此，在出口貿易的帶動下，一個工業部門的發展又可以帶動一系列工業部門的發展，以致各種各樣的從屬的工業部門都建立起來。因為在經濟運行中，各產業之間呈現出各種聯系。所謂“聯系”，是指一個部門在投入和產出上與其他部門之間的聯系。這種聯系有兩個方面：一是后向聯系，即某個部門同向它提供投入的部門之間的聯系；二是前向聯系，即某個部門同吸收它的產出的部門之間的聯系。如果出口產業是“聯系效應”大的主導產業，就可取得很大的“乘數效果”，帶動其他一系列部門的發展，從而循環反復地連續推動國民收入和就業量的增加，推動經濟的持續發展。
再看進口。從國外引進國內沒有生產的產品，往往能起到開拓國內市場，引導新產業成長的作用。由于國內仍未生產，一時無法確定新產品會有多大的市場，即在一定的價格條件下社會需求量究竟是多少。當國內進口需求很大，以致即使高關稅壁壘也難以阻擋進口時，國內企業就得到了明確的生產信號，進口替代的工業由此發展起來。實踐證明，進口替代是許多國家，尤其是發展中國家走向工業化的第一步。這個過程就是進口商品刺激國內需求，進而導致進口替代工業部門的產生。如果條件具備，進口替代部門還能轉變為出口部門。進口國外的新產品還可促進一國產品的不斷更新換代。
3．開展國際貿易，必然會激發企業的創新機制，推動技術進步，從而促進經濟增長。從進口看，技術和設備的進口將直接促進國內生產的發展和生產率的提高，其作用類似于創新對增長的刺激，而且還節省了創新的成本。從出口看，出口的擴大使得創新活動所能獲得的收益上升，從而反過來刺激本國企業的產品和技術的創新，帶動經濟增長。
4．開展國際貿易能加速資金積累，促進經濟增長。一般說，國際貿易從三個方面促進一國的資金積累。一是出口部門往往能獲得較好的經濟效益，能提高積累率，從而加速發展。二是外貿的發展為引進外資提供必要的條件。一個國家的償債能力，最終是由該國的出口能力決定的。出口越多，在國際市場上籌措資金的余地就越大。另一方面，進口往往同國家之間的借貸關系聯系在一起，這又可利用外國的資金來引進技術和設備等等。三是對進口競爭部門提供刺激。在封閉經濟條件下，企業往往滿足于現有的市場，積累擴大再生產的動力不足。進口市場競爭的出現，使企業產生了提高積累率的巨大壓力。無論什么情況，積累總是擴大再生產、促進技術進步的一個重要因素。5．開展國際貿易，有利于促進一國經濟結構的變動。現代經濟發展包括不可分割的兩個方面：經濟總量的增長和產業結構的優化，而且結構優化還是現代經濟發展的主題，是推動現代經濟持續增長的最重要推動力。所謂產業結構的優化或合理化，是指一二三產業之間比例協調發展以及各產業內部的結構符合社會市場需求結構，以及各產業逐步由勞動密集型向資本密集型、技術密集型的轉移。擴大對外貿易，無疑可對產業結構的調整起積極作用。一方面，由于任何一國都不可能實現絕對平衡的增長，即供給結構與需求結構剛好符合，因此需要利用世界市場。當國內資源過剩而需求不足時，就面對國外市場組織生產；而在國內需求很大，但缺乏必要的資源和條件時，就適當進口。另一方面，擴大對外經貿關系，積極參與國際分工，引進競爭機制，就必然要發展本國具有現實的或潛在的比較優勢的產業，淘汰和放棄某些不合理的產業，以優化資源配置。進出口競爭的刺激和進出口結構的不斷調整，又會促進本國企業的技術進步，促進產業結構的高度化和資源配置效率的進一步提高。
6．開展國際貿易，必然帶來人員的交流、文化的傳播和思想的交換，從而對一國的政治、文化和社會進步產生積極影響，從而反過來促進經濟發展。國際貿易對一國生產和消費所產生的示范作用和某種教育效果，在某種意義上說比物質交換帶來的利益還要大，它促進人們思想的進步、思維方式的改變和觀念的更新。尤其是現代商品經濟和社會化大生產孕育出來的精神文明成果，諸如效率觀念、效益觀念、服務觀念、冒險精神、開拓進取精神等等，對于經濟發展落后的國家尤為重要。中國自改革開放以來，在抵制資本主義固有的腐朽思想侵蝕的同時，大膽吸收一切有益于經濟發展和社會進步的精神文明成果，使人民逐漸擺脫封建的、小生產的以及“左”的思想的束縛，拋棄了封閉落后、小富即安、不思進取的精神包袱，大踏步走向國際貿易、國際分工和國際競爭的舞臺，在實現經濟高速發展的同時，以嶄新的面貌屹立于世界民族之林。
三、國際貿易促進經濟發展的條件
國際貿易促進一國經濟發展的條件是多方面的。既有國內的條件，也有國際環境條件；既有微觀條件，也要有宏觀條件。由于各國現實的經濟條件呈現出多樣化，國際貿易促進經濟增長的類型也呈現出多樣性，沒有統一的模式。
首先，國際貿易能否對一國的經濟發展起帶動作用，要看該國的經濟主體能否采取合理的行動，能否對國際貿易作出合理的行為反應，要看該國是否具備必要的市場經濟發展的條件。從微觀主體來看，如果企業缺乏追求利潤最大化的動力，那么即使面對巨大的進口競爭壓力，它們也會無動于衷，不會去迎接競爭而努力提高自身的效率。即使有進口的先進技術和設備，它們也可能不去充分利用這些技術和設備以增加產量和降低成本。當然，企業更不會積極謀求擴大出口而積極從事創新活動，不會謀求最大限度的規模經濟，由出口而獲得的收入和剩余也將得不到最有效的利用，更談不上實現出口增加、經濟增長的良性循環。從市場發育狀況看，如果缺乏完備的市場體系和市場結構，生產要素在本國不能充分自由地流動，那么由進出口所引起的經濟資源的重新配置和優化配置就無從談起。就拿出口來說，它對經濟發展推動作用大小與否，取決于出口部門與國內經濟其他部門在生產、技術和市場交換等各方面的聯系程度，這就要求有一個較為成熟的市場體系作為聯系的“渠道”，這樣，出口的增長才能通過市場這一中介向各個部門傳遞經濟和技術的“信息”，通過出口的擴大而牽動資源的重組和優化配置，帶動經濟增長。如果市場發育程度較低，經濟結構不合理，要素市場之間、商品市場之間、商品市場與要素市場之間的聯系程度較低，即使出口形成了潛在的動力，但由于出口的增長向各經濟部門傳遞動力的各種必要的經濟和技術渠道不暢或中斷，或者其他經濟部門無力或無法作出積極的反應，那出口增長就無法帶動經濟增長，而且出口本身也會衰竭下來。另一方面，出口產品生產函數的性質對出口作用的大小也有很大關系。這是因為，使用不同投入系數、使用不同生產要素的出口產品往往具有不同的聯系效果。出口產品的技術性質及其技術水平與其他部門技術水平的差異程度也被視為一個重要的變量。如果出口生產的技術水平與其他部門相差不多，或出口的擴張僅僅是外延規模的擴大，沒有伴隨著技術進步和創新，則其他部門從出口的發展中受益的可能就很小。其次，國際貿易對收入分配的影響對貿易帶動經濟增長的作用也是一個制約因素。開展國際貿易，會引起本國生產要素收益發生變化。從短期看，貿易會引起出口行業的產品價格上升，因而出口行業的所有生產要素都會獲益；同時，進口競爭行業的產品價格下降，因而這個行業的所有生產要素都會受損。從長期看，貿易會引起生產要素在出口部門和進口競爭部門之間的重新配置，引起生產要素市場供求關系的變化，從而影響到生產要素的價格和收益。所謂“斯托爾珀——薩繆爾森定理”概括了這種情形，即：開展貿易后，會使出口行業（價格上升行業）中密集使用的生產要素的報酬提高，而使進口競爭行業（價格下跌行業）中密集使用的生產要素的報酬降低。如果貿易引起分配格局的變化變得十分不合理或不公正，就會涉及社會的安定，影響經濟的平衡增長。這樣，政府就必須采取適當的收入分配調節政策和措施，比如利用稅收、補貼等等辦法，使任何個人或階層都不因對外開放而蒙受收入水平絕對下降的痛苦。進一步分析，如果出口收入的國內分配有利于對國產品具有較高消費傾向的集團，其結果就會有效地提高對國產品的需求，從而帶動本國的生產和就業。當出口收入的增加集中到儲蓄傾向較高的居民手中，則出口的擴大又會給其他部門的增長提供資金，提高投資水平。反之，如果有較高進口傾向的集團或對進口品消費傾向較高的居民更多地得到了出口收入，則出口對經濟發展的貢獻力量就受到了削弱。當然，收入分配對經濟發展的影響大都是間接的，但貿易引起收入分配格局的變化對經濟發展產生影響，則是可以肯定的。
再次，國際貿易能否持續地帶動一國經濟發展，還要看能否在總體上保持貿易收支的平衡。在開放的市場經濟的運行過程中，對外貿易的基本功能是維持國民經濟的總量均衡，而這一點會集中反映到進出口貿易的收支平衡上來。一方面，國民經濟中的總供給與總需求，從根本上決定著一國對外貿易是出超還是入超；另一方面，貿易收支的平衡狀況又制約對外貿易是否有效的幫助一國經濟達到總量均衡。實踐表明，貿易收支平衡是外貿增長過程中的一個中心環節，對一國的經濟運行和發展有著非常重要的影響。以研究經濟增長問題而著稱的西方經濟學家哈羅德，把對外貿易收支平衡的變動同經濟增長聯系在一起，曾經提出過這樣的命題：一國經濟增長率高于其他國家，可能形成入超傾向。這里暗含著這樣的意思：如果該國不能實現開放型經濟發展中的貿易收支平衡，那遲早要影響經濟的長遠發展。五六十年代日本經濟高速增長時期，就曾經因貿易收支逆差過大，外匯儲備不足，不能支持高速增長的進口而實施緊縮，放慢經濟增長的步伐。
對發展中國家來說，在高速經濟增長時期出現一段時期的貿易收支逆差，是難免的，甚至在某種程度上是有益的。［（7）］同發達國家相比，發展中國家科技發展水平、勞動生產率水平還存在相當大的差距，且短期內難以大幅度地縮小這種差距。即使發展中國家出口部門的增長速度高于國民經濟的增長速度，在一定時期內也不足以消除貿易入超的傾向。再者，發展中國家大量引進外資也會在一定時期內強化貿易入超傾向，因為外資的流入特別是外商直接投資的增加通常會以進口的方式帶進一部分投資品，使引進外資的發展中國家的進口規模擴大，而且投資引進進口需求往往不是一次性的，而是連續性的。盡管這種進口從短期看不需要支付外匯，但從長遠看還是要靠出口來支付，還是會成為產生貿易入超的一個因素。一些外商獨資、合資企業開辦初期需大量進口關鍵設備、原材料等，會直接影響到短期的貿易收支平衡。
發展中國家在較長時期出現一定規模的入超，既是實行開放發展模式所必然帶來的現象，又在一定程度上是有益的。從市場經濟運行的角度看，發展中國家經濟生活中的主要矛盾是供給不足，保持一定的貿易入超，實際上就是利用外部資源在國內搞建設。當然，若出現嚴重的國際收支平衡，則會對國民經濟的運行產生巨大的沖擊，妨礙經濟的持續發展，因此，入超規模不能過大。還應特別指出的是，要密切注視并具體分析產生貿易入超的原因。如果是因為進口過多的高檔消費品等等而導致的貿易入超，對國民經濟增長就有弊而無利。這種情況是極可能產生的。對于發展中國家來說，對外貿易的“示范效應”具有兩面性。一方面，它有刺激本國人民為實現經濟增長、提高消費水平而奮發努力的正面效應，另一方面，它也有刺激“消費早熟”的負面效應。在經濟開放的情況下，發展中國家的消費者面對發達國家消費模式的強烈引誘，常常試圖在低水平生產的基礎上實現高消費，導致進口過大，從而對貿易收支形成強大的壓力。如果貿易收支不平衡進入了非常嚴重的狀況，那政府就應當進行干預。最后，國際貿易能否發揮帶動經濟增長的作用，還要看一國能否選擇正確的外貿政策和外貿發展戰略，并能適時地根據變化了的國內外情況調整這種政策和戰略。
注釋：
（1）［英］亞當·斯密：《國民財富的性質和原因的研究》，商務印書館1974年版，第19頁。
（2）參見［英］大衛·李嘉圖：《政治經濟學及賦稅原理》第五、六、七章，商務印書館1976年版。
（3）上述引文轉引自許心禮等：《西方國際貿易新理論》，復旦大學出版社1989年版，第3、4頁。
（4）轉引自姚曾蔭主編：《國際貿易概論》，人民出版社1987年版，第56頁。
（5）參見許心禮等：《西方國際貿易新理論》，復旦大學出版社1989年，第10～11頁。
