時(shí)間：2023-05-29 17:38:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇辯論會(huì)題目，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：
在全區(qū)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，為使同志們更好地結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，我們今天在這里安排了這場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)確定的“實(shí)話實(shí)說需要理性思考”、“以人為本就是滿足人的利益需求”、“效率高效果就好”這三個(gè)辯論題目，緊貼我們?nèi)粘９ぷ骷艾F(xiàn)實(shí)生活，組織本次活動(dòng)，旨在通過辯論這種思想交鋒的平臺(tái)，培養(yǎng)我們的機(jī)關(guān)干部，全方位看待事物和分析問題的能力，更進(jìn)一步解放思想，拓展思維，更好地推動(dòng)和服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
一、出席今天辯論會(huì)的嘉賓有： 區(qū)委書記 ** 同志、區(qū)紀(jì)委 ** 書記、區(qū)委組織部 ** 部長(zhǎng)、區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一指導(dǎo)檢查組（對(duì)人大機(jī)關(guān)）組長(zhǎng) ** 同志、第三指導(dǎo)檢查組（對(duì)交通、林業(yè)局）組長(zhǎng) ** 同志、第四指導(dǎo)檢查組（對(duì)區(qū)法院）組長(zhǎng) ** 同志，區(qū)人大常委會(huì)黨組副書記 ** 同志、 ** 同志，區(qū)法院院長(zhǎng) ** 同志、交通局局長(zhǎng) ** 同志、林業(yè)局局長(zhǎng) ** 同志。與會(huì)的嘉賓同志，對(duì)我們籌備這次辯論賽給予了高度重視和熱情支持，對(duì)他們今天親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)我們的辯論會(huì)，我們表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。
二、參加本次辯論賽的單位有： 區(qū)人大 常委會(huì) 機(jī)關(guān)、區(qū)人民法院、區(qū)交通局、區(qū)林業(yè)局 ；今天的辯論，由以上四個(gè)單位共組成了六個(gè)代表隊(duì)，他們分為三個(gè)正方隊(duì)，三個(gè)反方隊(duì)，分三輪分別對(duì)三個(gè)辯題展開對(duì)抗辯論。
同志們，今天，參加我們辯論會(huì)的觀眾，有區(qū)委學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的同志們，第一指導(dǎo)檢查組有關(guān)的 21 個(gè)區(qū)級(jí)部門的代表，區(qū)人大非駐會(huì)委員，由于受辯論會(huì)場(chǎng)地限制，我們區(qū)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)、區(qū)人民法院、區(qū)交通局、區(qū)林業(yè)局，還有區(qū)審計(jì)局，只能派部分干部職工來到今天的辯論現(xiàn)場(chǎng)，所以，對(duì)各單位不能前來現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的干部職工，我表示深深地歉意。我們安排了今天辯論賽的全場(chǎng)錄像，賽后將制作光碟發(fā)給各參賽單位，如各單位其他同志有興趣，可供他們?cè)谶@次深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中播放觀看。
三、擔(dān)任本次辯論賽的評(píng)委有： 區(qū)人大機(jī)關(guān)兩位同志，他們是 ** 、 ** ，區(qū)法院兩位同志，他們是 ** 、 ** ，區(qū)交通局兩 位同志，他們是 ** 、 ** ；區(qū)林業(yè)局兩位同志，他們是 ** 、 ** 。由以上八位同志組成本次辯論賽評(píng)委組，他們的職責(zé)是分別對(duì)每輪辯論比賽的團(tuán)體和每輪正反方各評(píng)選一名最佳辯手現(xiàn)場(chǎng)打分，并最后確定本次比賽獲獎(jiǎng)?wù)呙巍?/p>
四、下面，我介紹參加本次辯論賽的參賽隊(duì)員 。 以下我點(diǎn)到的參賽人員請(qǐng)站起來，同與會(huì)同志見面。區(qū)人大機(jī)關(guān)兩個(gè)代表隊(duì)六位同志，他們是 ** 、 ** 、 ** 組成的代表隊(duì)， ** 、 ** 、 ** 組成的代表隊(duì)，請(qǐng)坐下； 區(qū)法院六位同志組成的兩個(gè)代表隊(duì)，他們是 xx 、 xx 、 ** 組成的代表隊(duì)， xx 、 ** 、 ** 組成的代表隊(duì)，請(qǐng)坐下；交通局三 位同志組成的代表隊(duì)，他們是 ** 、 **x 、 ** 三位同志 ，請(qǐng)坐下 ；林業(yè)局 三 位同志組成的代表隊(duì)，他們是 ** 、 ** 、 ** 三位同志 ，請(qǐng)坐下。
今天的辯論賽將由以上18位同志按每隊(duì)三人，組成了6個(gè)代表隊(duì)，每?jī)蓚€(gè)隊(duì)將按事先約定的正反方， 分三輪 對(duì) “實(shí)話實(shí)說需要理性思考”、“以人為本就是滿足人的利益需求”、“效率高效果就好”這三個(gè)辯題展開對(duì)抗辯論。我提議，我們以熱烈的掌聲為他們即將展開的辯論競(jìng)賽加油，并祝愿他們都取得優(yōu)異的成績(jī)。
五、現(xiàn)在，我介紹負(fù)責(zé)本次辯論賽的記分員和計(jì)時(shí)的同志。 本次辯論賽，我們從參賽的四個(gè)單位各抽派了一名同志組成了記分、計(jì)時(shí)組，負(fù)責(zé)計(jì)分的三名同志是：區(qū)人大常委會(huì)機(jī)關(guān) ** 同志、區(qū)法院的 ** 同志、區(qū)林業(yè)局的 ** 同志，（請(qǐng)坐下）。這 三位同志將負(fù)責(zé)收取、統(tǒng)計(jì)八位評(píng)委對(duì)每輪辯論、正反方團(tuán)體以及評(píng)選最佳辯手的打分表，及時(shí)計(jì)算每輪辯論正反方團(tuán)體和評(píng)選最佳辯手的最后得分，向主持人報(bào)告計(jì)分情況；同時(shí)，記分組還將負(fù)責(zé)對(duì)三道辯論題目、辯論順序的抽簽工作。負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)的是區(qū)交通局 ** 同志，他的職責(zé)是按辯論比賽規(guī)則約定，在每輪比賽各環(huán)節(jié)中的倒計(jì)時(shí)，同時(shí)，按規(guī)則要求及時(shí)提醒參賽選手。
六、下面，介紹這次辯論賽的約定規(guī)則。
（一） 、比賽程序：
1、 每輪辯論 賽 的 過程 由陳詞，攻辯 及小結(jié) ，自由辯論，觀眾提問 ， 總結(jié)陳詞六 個(gè)環(huán)節(jié) 組成。
2、評(píng)委組按打分標(biāo)準(zhǔn)公正 、公平打 分。 每輪 比賽中 ， 團(tuán)體總分高的一方為獲勝方，每輪 正、反方各 評(píng)選一名最佳辯手。
3、記分組收集評(píng)委組的評(píng)分 表 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。
4、 嘉賓 對(duì)每輪比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、記分組將每輪計(jì)分結(jié)果報(bào)告主持人，由主持人公布。
（二） 、辯論規(guī)則： 每輪辯論賽總時(shí)間約4 8 分鐘；要 求辯手均用普通話 ，但普通話的標(biāo)準(zhǔn)與否，不作為評(píng)判的條件，這一點(diǎn)，請(qǐng)我們的評(píng)委同志們給予理解；同時(shí)，請(qǐng)各辯手注意，在雙方問答辯論時(shí)，不得中途打斷對(duì)方問或答（防止形成吵架式），否則，視為違規(guī)，評(píng)委可適當(dāng)扣分。
1、開篇立論： 總時(shí)間為8分鐘。先正方、后反方的“ 一辯 ”，各用 4分鐘， 闡述本方對(duì)辯題的 立論 觀點(diǎn)。
2、攻辯： 總時(shí)間是12分鐘。攻辯就是雙方的二、三辯手，分別任意選擇對(duì)方二、三辯手共四個(gè)“回合”的問答較量。也就是按先正方、后反方的順序，雙方“ 二辯 ”在先，“三辯”在后，各 選擇 對(duì) 方二、三辯 手中 任 意 一位提問， 對(duì) 方被選中的辯手 必須 回答 提出的問題， 提問次數(shù)不限 ，但每個(gè)“回合”問與 答 的 時(shí)間不 得 超過3分鐘。
3、攻辯小結(jié)： 總時(shí)間為4 分鐘 。 就是 攻辯階段完畢， 雙方“一 辯 ”各用 2分鐘 時(shí)間， 針對(duì)攻辯階段雙方的態(tài)勢(shì)及涉及到的內(nèi)容 ， 為本隊(duì)做攻辯小結(jié) 。
4、自由辯論： 總時(shí)間為 10分鐘 。 自由辯論 就是按先正方、后反方的順序，雙 方辯手 各有5分鐘時(shí)間 自動(dòng)輪流發(fā)言。這一階段，同一方辯手的發(fā)言 順序與 次 數(shù) 不限 ；當(dāng)一方 發(fā)言辯手落座表示發(fā)言結(jié)束，另一方 則 記時(shí)開始，若有間隙，累積時(shí)間照常進(jìn)行 ，所以要 緊接發(fā)言；如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言，也可向 主持人 示意放棄剩余時(shí)間 ； 自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題 ， 總是回避交鋒兩次以上的一方予以扣分處理，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
5、觀眾提問: 總時(shí)間不超過6分鐘。參會(huì)觀眾同志可針對(duì)本輪辯題，舉手經(jīng)主持人同意后，向正方或反方任意提問，被問 方辯手可任意作答。正反方各回答不超過兩個(gè)觀眾提出的問題，一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
6、總結(jié)陳詞： 總時(shí)間為8分鐘。按先反方、后正方順序，雙方“ 三辯 ”各用4分鐘時(shí)間， 針對(duì)辯論會(huì)的整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；如若脫離實(shí)際，適當(dāng)扣分
7、時(shí)間提示： 按每個(gè) 辯論階段 約定時(shí)間 ， 辯手開口發(fā)言則倒計(jì)時(shí)開始，當(dāng)約定 時(shí)間剩余30秒時(shí)，以一次短促的鈴聲提醒， 最后 4 秒則每秒鈴聲警示 ，最后一秒長(zhǎng)聲示意規(guī)定時(shí)間終止， 鈴聲停、 發(fā)言 則必須 停止 ， 否則作違規(guī)處理。
（三） 、打分標(biāo)準(zhǔn)： 團(tuán)體和個(gè)人評(píng)分均按10分制 ， 評(píng)委給團(tuán) 體或個(gè)人打分最高為“10分” , 保底為“ 8 分” , 須保留小數(shù)點(diǎn)后二位小數(shù)（防止評(píng)獎(jiǎng)時(shí)的并列現(xiàn)象）。
1、團(tuán)體分：陳詞1分，攻辯2分，自由辯論2分，觀眾提問1分,總結(jié)陳詞2分，團(tuán)體配合1分，語言風(fēng)度1分 。
2、個(gè)人分：語言表達(dá)2分，整體意識(shí)2分，邏輯推理2分，辯駁能力2分，綜合印象2分。
需要說明一下，對(duì)于將要開展辯論的三個(gè)題目，相對(duì)地說，無論正方、還是反方，每個(gè)辯題的某一方，雖然辯論空間都是很大的，但是 ，建議我們的評(píng)委同志們?cè)诖蚍值臅r(shí)候，要圍繞“個(gè)人打分標(biāo)準(zhǔn)”約定的“ 語言表達(dá)、整體意識(shí)、邏輯推理、辯駁能力、綜合印象”五個(gè)方面，根據(jù)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的具體表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)人員團(tuán)隊(duì)精神、配合以及協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)，為最終確定辯論雙方團(tuán)體優(yōu)勝名次，確定本輪交鋒正反方的兩個(gè)最佳辯手投下你莊嚴(yán)的一票。最好不要以辯論問題的最終勝負(fù)，來確定辯論過程中的“勝敗英雄”。不然的話，就有違我們舉辦這次辯論會(huì)的初衷啦。
（四） 、記分辦法： 每輪辯論結(jié)束后，評(píng)委將按先正方 、 后反方，分兩輪分別給正、反兩方團(tuán)體打分、亮分；請(qǐng) 評(píng)委注意，不得為每輪的正方和反方打同一分值或總給最高分，記分將去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分， 取其余 6 個(gè)評(píng)委所給分?jǐn)?shù)的平均分 ， 按四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)，為正方或反方的最后得分；
同時(shí)，為本輪正反方各評(píng)選 一名最佳辯手打分，為個(gè)人打分采取記分表形式，不亮分、不公布，為保證公平、公正，將采用評(píng)委“記名”方式，如某評(píng)委未簽名或打分表內(nèi)正方或反方出現(xiàn)兩個(gè)以上辯手得同一分值，該評(píng)委的打分表作廢 ； 由記分組收集8個(gè)評(píng)委的打分表后，按 八 位評(píng)委所給 各辯手 的平均分 ，以 四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)為 個(gè)人 最后得分，匯總?cè)∑骄肿罡叩臑樽罴艳q手，最佳辯手得分情況 ， 待三輪辯論結(jié)束后統(tǒng)一公布。
（五） 、獎(jiǎng)勵(lì) 設(shè)置 ： 本次辯論會(huì)設(shè)三個(gè)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng) 、 六個(gè)最佳辯手獎(jiǎng) 、鼓勵(lì)獎(jiǎng) ， 優(yōu)勝團(tuán)體和最佳辯手頒發(fā)榮譽(yù)證書。
以上規(guī)則，大家如有不明白的,請(qǐng)舉手發(fā)言,(如有)請(qǐng)講……,（主持人做相應(yīng)解釋）……(如沒有）
七、抽簽確定辯題順序。 我提議，由參加辯論賽三個(gè)辯題反方的“一辯手”代表本辯題進(jìn)行順序抽簽（辯論各環(huán)節(jié)中基本都是正方先發(fā)言，給反方一次優(yōu)先機(jī)會(huì)好不好），各代表隊(duì)有無異議？••• •••，（如有，則“請(qǐng)三個(gè)辯題正反代表隊(duì)各推選一名代表抽簽”），（如無），請(qǐng)反方“一辯手”三個(gè)同志到記分臺(tái)抽取辯題順序，辯論賽將按他們各自抽到的順序進(jìn)行。（抽簽畢），請(qǐng)將抽簽順序到記分員處登記（登記每輪辯那個(gè)題目）... ...,請(qǐng)記分員將抽簽情況送主持人... ...。
八、下面，辯論開始。 重申一下， 每輪辯論 賽 的 過程，按比賽規(guī)則約定為 陳詞 、 攻辯 、 攻辯小結(jié) 、 自由辯論 、 觀眾提問 、 總結(jié)陳詞 六個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)我將給予提示，準(zhǔn)備發(fā)言的辯手須立即起立、緊接發(fā)言，本環(huán)節(jié)則倒計(jì)時(shí)開始；按各環(huán)節(jié)時(shí)間約定，允許發(fā)言辯手，以“發(fā)言結(jié)束”或自然落座來示意放棄“剩余時(shí)間”，計(jì)時(shí)隨即終止；當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)結(jié)束，則必須終止發(fā)言，超時(shí)則違規(guī)，評(píng)委將予以扣分，請(qǐng)大家把握好時(shí)間。
（三輪題目辯論程序按以下流程循環(huán)）
按照剛才抽簽的順序，第一（二或三）輪辯論的題目是 ,請(qǐng)參加 題目辯論的參賽隊(duì)上場(chǎng)
... ...。
下面，辯論開始，請(qǐng)記分員準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)辯手開口發(fā)言，則本環(huán)節(jié)倒計(jì)時(shí)開始。
請(qǐng)正方“一辯” 陳詞 本 方立論觀點(diǎn) ... ... ；
請(qǐng)反方“一辯” 陳詞 本方 立論觀 點(diǎn) ... ... ；
現(xiàn)在，請(qǐng)正反方第二、三辯手按約定規(guī)則進(jìn)行 攻辯 發(fā)言 ... ... ；
現(xiàn)在，進(jìn)行 攻辯小結(jié) ：
請(qǐng)正方“一辯”小結(jié)
... ... ；
請(qǐng)反方“一辯”小結(jié)
... ... ；
下面，進(jìn)行 自由辯論， 請(qǐng)按先正方、后反方的順序，雙 方 各5分鐘時(shí)間，開始，
... ... ；
現(xiàn)在是 觀眾提問 時(shí)間。
請(qǐng)觀眾和各代表隊(duì)注意，規(guī)則約定正反方只分別回答不超過兩個(gè)提問，所以，觀眾雖然可任選某方辯手或某一方提問，但不得揪住一方不放；對(duì)觀眾提問，被問方除觀眾指定辯手外可任選辯手回答，回答時(shí)間為一分鐘，也可拒絕觀眾提出的超過兩個(gè)以上的提問，但沒超過兩個(gè)以上的問題必須作答。
請(qǐng)觀眾舉手提問。（正反方各兩問，即不超過4個(gè)觀眾提問。視觀眾舉手情況，確定第一位提問觀眾，如有兩位以上觀眾舉手，為節(jié)約時(shí)間，可安排工作人員待第一位觀眾提問后將話筒送第二位觀眾做準(zhǔn)備)
請(qǐng)**同志提問，（如有兩位以上觀眾舉手）請(qǐng)工作人員待**（第一位）同志提問后，將話筒送**（第二位）同志做準(zhǔn)備。
... ...；
（如有）請(qǐng)**（第二位）同志提問。（如有第3、4位觀眾提問，安排送話筒，繼續(xù)此步驟）
... ...。
下面進(jìn)行辯論的 總結(jié)陳詞 ：
請(qǐng)反方“三辯”總結(jié)陳詞
... ...；
請(qǐng)正方“三辯”總結(jié)陳詞
... ...；
（本輪辯論結(jié)束后），請(qǐng)雙方辯手回座位就坐。
... ...；
下面，請(qǐng)?jiān)u委為第一 （二或三） 輪參賽團(tuán)體和個(gè)人打分。先請(qǐng)?jiān)u委給本輪參賽隊(duì)正方打分 ... ...，
請(qǐng)亮分，（報(bào)分）
去掉一個(gè)最高分（看記分員報(bào)出）： x.xx 分
去掉一個(gè)最低分（看記分員報(bào)出）： x.xx 分
為節(jié)省時(shí)間，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，關(guān)于正、反方的最后得分將在嘉賓點(diǎn)評(píng)后統(tǒng)一公布。
請(qǐng) 評(píng)委給本輪參賽隊(duì)反方打分 ... ...，
請(qǐng)亮分，（報(bào)分）。
去掉一個(gè)最高分（看記分員報(bào)出）： x.xx 分
去掉一個(gè)最低分（看記分員報(bào)出）： x.xx 分
請(qǐng)記分員收集評(píng)委給 團(tuán)體 的打分表，進(jìn)一步核實(shí)、統(tǒng)計(jì)匯總本輪團(tuán)體辯論得分情況，匯總后送主持人；下面，將進(jìn)行嘉賓點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)?jiān)u委利用嘉賓點(diǎn)評(píng)時(shí)間，認(rèn)真斟酌，為本輪正反方6位辯手打分，評(píng)選正反方各一名最佳辯手。
請(qǐng)?jiān)诩钨e席就坐的嘉賓，對(duì)本輪辯論情況點(diǎn)評(píng)... ...（建議時(shí)間控制在6分鐘左右）。
請(qǐng)記分員收集評(píng)委給 辯手個(gè)人 的打分表。
下面，我公布 題目正反雙方辯論得分情況，正方最后得分 分，反方得分 分，按辯論賽規(guī)則約定，（正或反）方獲本輪辯論優(yōu)勝團(tuán)體，讓我們?yōu)楂@勝隊(duì)表示祝賀，為正、反方辯手的辛勤努力、精彩辯論，表示衷心的感謝。
（稍停）說明一下，（二、三輪就不再說明）為節(jié)省時(shí)間，記分組正在匯總個(gè)人得分情況，評(píng)選優(yōu)秀辯手結(jié)果將在三輪辯論結(jié)束后統(tǒng)一公布。
下面，進(jìn)行第二輪辯論。
（翻回第 9 頁，循環(huán)以上辯論程序，進(jìn)行第二、三辯題）
... ... ... ...
（待三輪辯論結(jié)束后）
九、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)（點(diǎn)評(píng)）講話： （須提前商議，時(shí)間10分鐘左右）。
（此時(shí)，記分員將及時(shí)統(tǒng)計(jì)第三輪個(gè)人得分情況。待記分員將三輪個(gè)人得分匯總表送主持人審查，如無不妥，安排記分員將匯總表送各評(píng)委審定，個(gè)人獲獎(jiǎng)名單確定后，交工作人員制作榮譽(yù)證書）
十、 主持人即席講話、小結(jié)嘉賓點(diǎn)評(píng)情況： （10分鐘左右）
（待工作人員將頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備完畢）
下面，我公布這次辯論賽評(píng)選最佳辯手得分情況（逐個(gè)宣布18個(gè)辯手得分），... ...,（然后公布獲獎(jiǎng)名單）按比賽規(guī)則約定，**、**、... ...6位同志分別獲得今天辯論賽最佳辯手獎(jiǎng)，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
十一、頒獎(jiǎng)： 下面，頒獎(jiǎng)分三輪進(jìn)行。
首先，請(qǐng)嘉賓席就坐的**、**... ...同志為獲得今天辯論賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同志頒獎(jiǎng)，請(qǐng)**、**、... ...6位同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) ...
請(qǐng)嘉賓席就坐的**、**... ...同志，為獲得今天辯論賽最佳辯手獎(jiǎng)的同志頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，請(qǐng)**、**、... ...6位同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)... ...;
同志們，在前面各代表隊(duì)的辯論中，每一輪都評(píng)選出了一個(gè)優(yōu)勝團(tuán)體，下面，請(qǐng)?jiān)?題目辯論中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、 題目辯論中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、 題目辯論中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)的三個(gè)代表隊(duì)的“一辯手”代表本隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)嘉賓席就坐的**、**... ...同志為獲得今天辯論賽最佳團(tuán)體獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金... ...;
（頒獎(jiǎng)畢）
十二、主持人總結(jié)講話 （請(qǐng)主持人即席講話... ... ...）
從一年級(jí)到六年級(jí)，不知有多少節(jié)課，不知學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。一串一串的知識(shí)融入我們的大腦。在一節(jié)一節(jié)課堂中，都充滿樂趣，因?yàn)閷W(xué)到了知識(shí)，讓人回味無窮。
有一節(jié)課，我們舉辦了一個(gè)辯論會(huì)，因?yàn)闀局杏羞@個(gè)內(nèi)容，題目是：科技發(fā)展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其余的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場(chǎng)。而且，這次辯論會(huì)對(duì)于我們組來說有點(diǎn)突然，我們連一分材料都沒準(zhǔn)備好，我們很著急，不過我們派出去的人說可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講臺(tái)上辯論，區(qū)域的人在臺(tái)下補(bǔ)充或鼓勵(lì)參與者。
辯論會(huì)正式開始。在講臺(tái)上，上方各派出的三人對(duì)面坐著，裁判員（葉老師）站在中間。對(duì)方胸有成竹的拿著紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對(duì)方說完，我方馬上反擊，我們所勢(shì)單力薄，但卻信心十足。我方說完了，全班再次予以掌聲。后面，辯論越來越激烈，雙方辯手一個(gè)接一個(gè)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙著給每一方加分，不分上下，正道最關(guān)鍵的時(shí)刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節(jié)課的表現(xiàn)，同學(xué)們都興奮不已，都想“霸占”下一節(jié)英語課繼續(xù)辯論會(huì)，當(dāng)然這是不可能的。這次辯論會(huì)雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。
這節(jié)課，雖不在上課，但也一樣學(xué)到了很多，打開了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。
初二:夢(mèng)之傳奇
“現(xiàn)在我宣布，本場(chǎng)辯論會(huì)，勝者是正方！”當(dāng)你看到這兒，一定會(huì)問，這到底是怎么回事呢？哦！原來是在開辯論會(huì)啊！就在不久前，班級(jí)展開了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論的題目是針對(duì)“開卷有益”和“開卷和開卷未必有益”展開討論。現(xiàn)在就讓我?guī)阕哌M(jìn)那場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，微笑的對(duì)我們說：“這節(jié)課，我們開展辯論會(huì)。”話音剛落，全班同學(xué)高興的歡呼起來。“現(xiàn)在正方坐在一二組，反方坐在三四組，好，開始！”我們迅速換好了座位，我向四周張望，打探軍情。哈哈！地方人數(shù)遠(yuǎn)不敵我們，我可樂開了花，在心里暗自欣喜，心想：嘿嘿！我們?nèi)藬?shù)這么多肯定打你們個(gè)落花流水！再一看，我可焉了，滿肚墨水的李多惟在敵方，他可是出口成章，厲害得不得了，我們能與他針鋒相對(duì)嗎？還好，我軍陣勢(shì)也算強(qiáng)大，有伶牙俐齒的林平，智慧過人的周藝靈和死纏爛打的汪宇誠(chéng)，這不俗話說得好，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，我們也能出奇制勝啊！
辯論會(huì)開始了，先由我方發(fā)言。周藝靈首先站了起來，不緊不慢地看了看手中的資料，說：“看書能使我們的知識(shí)增長(zhǎng)，能讓我們視野開拓。”我們正方為周藝靈鼓掌，掌聲雷動(dòng)，好像要把教室的屋頂都炸開了！李多惟不甘落后，“噌”的一下站了出來，高聲向我們展開強(qiáng)烈的反駁，振振有詞的說：“那如果我們看了漫畫書，那不僅不能使我們的知識(shí)豐富反而會(huì)對(duì)我們的身心造成極大的傷害，漫畫書里那么多不好的內(nèi)容，看多了，對(duì)我們的影響十分之大。”李多惟這一句話命中核心，給我們?cè)斐闪瞬恍〉膫Γ蠹叶疾恢撊绾位卮稹７捶揭幌伦拥靡馄饋恚舶投伎炻N到了天上。聽了李多惟的話，我們都說不出對(duì)詞，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，低著頭思考著。林平急了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來，說：“好的學(xué)生看了壞書就會(huì)吸收里面好的內(nèi)容，排斥不好的內(nèi)容，不好的學(xué)生也是有一定的分辨能力，當(dāng)他看久了壞書就會(huì)越看越不對(duì)勁，越看越?jīng)]味道，漸漸放棄壞書。”林平這一言論，令我們叫好，可是好景不長(zhǎng)，敵軍馬上向我們掃射炮火。劉潤(rùn)彬想了想，趾高氣昂的說：“要是他們控制不住自己怎么辦？”反方為劉潤(rùn)彬歡呼起來。個(gè)個(gè)向我們擠眉弄眼，好像在說：“哈哈!你們能答的出來嗎？”看到反方那么囂張，我氣得直跺腳，心想：哼！你們得意什么？我們好話不在多說，有理不用高聲，我們總會(huì)有方法的。這不，林平整理了一下資料，自信地用她那七寸不爛之舌向?qū)κ终归_了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)，“可是即使是壞書，也有那百分之0.1的好,百分之99.9的壞。老子曾說過，凡是事物都有它的兩面性，雖然壞書好的比壞的少，但也是有很多類的，就像漫畫書，有科學(xué)漫畫，逃生防災(zāi)的漫畫，既然好的漫畫也有不少，我們?yōu)楹我タ茨切?duì)自已毫無意義的漫畫呢？我相信黎崢也很愛看漫畫，他為什么買了一套科普漫畫呢？”林平的這一番話，大快人心，令我們勢(shì)氣迅速增長(zhǎng)，大家的臉上都露出了久違的笑容。可是，不料敵方又想出了對(duì)策，李多惟理直氣壯地說：“那么，既然你說壞書有百分之99.9的壞，有百分之0.1的好，好書也有百分之99.9的好，百分之0.1的壞嘍！就這樣，我們你一言我一語的，辯論得熱火朝天，不料時(shí)光飛逝一節(jié)課很快就在話語中結(jié)束了。
雖然辯論會(huì)十分之短，只有40分鐘的時(shí)間，但是我們一定很難忘。這也使我知道了書，這個(gè)精神食糧，至始至終都保持著它好的一面，而壞的一面，我相信只要大家有選擇地看書，壞書也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而銷聲匿跡。這樣精彩的辯論會(huì)你說能不令人難忘嗎？
廣州鐵路第一小學(xué)
五年二班 狄文惠
指導(dǎo)老師：劉江英
古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是“開卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。又有人說：‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。’所以我們認(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的。”這時(shí)，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。”反方代表說：“開卷未必有益。因?yàn)橛行遣唤】档模行遣晃拿鞯模行屈S色的，會(huì)教壞人的。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。”正方的代表馬上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對(duì)我們有幫助的書，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。”
通過這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：通過一場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓人了解何謂“開卷有益”，也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看，而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。“開卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果，更是思考的結(jié)晶。
記得以前，我經(jīng)常看見電視里的大哥哥、大姐姐針鋒相對(duì)地進(jìn)行辯論，面向大眾侃侃而談、風(fēng)度翩翩。沒想到今天，我也能登上辯論場(chǎng)，像大哥哥、大姐姐那樣，參加辯論比賽。
今天下午，我早早的來到了學(xué)校，同學(xué)們都顯得特別興奮。這次辯論的題目什么呢？我默默的思索著。清脆的上課鈴聲在同學(xué)們的期待中響了起來。同學(xué)們像小鳥一樣飛進(jìn)教室。辯論會(huì)在同學(xué)們的掌聲中開始了。只見雙方隊(duì)員分坐講臺(tái)兩旁，左邊是反方隊(duì)員。牛震宇領(lǐng)銜，謝宏苑壓陣，還有邏輯性很強(qiáng)的丁升，善于理論的牛婉力，文采飛揚(yáng)的陳惟肖，奇思妙想、反應(yīng)敏捷的惠鑫，看起來渾然天成，他們的辯題是：“有了電腦，不需花功夫練字了。”右邊的是正方隊(duì)員。側(cè)重事實(shí)的陳卓，側(cè)重價(jià)值取向的張曉旭，有條不紊的尚樂，還有楊?、楚楚，當(dāng)然也少不了本文作者李爭(zhēng)達(dá)。我們的辯題是：“有了電腦，仍需花功夫練字。”辯論賽在歡快熱鬧的氣氛中開始了。
首先是陳述發(fā)言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點(diǎn)。只見反方一辯牛震宇，不慌不忙的站起來，清晰的交待了反方的觀點(diǎn)。那壓倒一切的氣勢(shì)，顯出了老手的沉著，已令不少我方隊(duì)員“望而生畏。”
陳述發(fā)言以后，最精彩的自由辯論開始了。我第一個(gè)搶到了發(fā)言權(quán)，問對(duì)方：“你平時(shí)是用什么寫作業(yè)的？”我想對(duì)方聽到我的問題，一定會(huì)說“用筆”到那時(shí)我就可以以此為據(jù)點(diǎn)，進(jìn)行反駁。誰知對(duì)方避而不答，用咄咄逼人的口氣反問：“記得上次我讓你弄一份臺(tái)詞，你為什么不用手寫，而用電腦打呢？這不就說明了電腦的好處了嗎？”我一愣，陷入了尷尬的處境。對(duì)方用一個(gè)貼身的實(shí)例，陷我于窘境。于是，我站起來，吞吞吐吐地說：“如果上次不是你讓我打的話，我的是不會(huì)用電腦打得。”我嘴里雖這樣說，卻心亂如麻。我知道自己是在無理狡辯。看看支持我方的同學(xué)，他們都屏息凝視，非常緊張，我當(dāng)然更緊張。四周的空氣似乎凝固了。如果對(duì)方繼續(xù)追問，我必死無疑。
幸好對(duì)方并沒有追問，但大局已很難更改。對(duì)方的“貼身肉搏戰(zhàn)略”使我方“兵敗如山倒”。只得“撤到山區(qū)打游擊”。就是偶爾“埋幾個(gè)地雷”、“挖幾個(gè)陷阱”，也對(duì)敵人造不成威脅。對(duì)方“越戰(zhàn)越勇”，無數(shù)事實(shí)論據(jù)和親身經(jīng)歷，如同無數(shù)核彈，落到我方的陣地。我方一直未能組織起有力的反擊。敵人已快將陣地攻破。我方隊(duì)員處于“水深火熱”之中。“電腦確實(shí)好”。我方該如何應(yīng)對(duì)呢？我把當(dāng)前的形勢(shì)作了一下認(rèn)真的分析，如同被潑了一頭涼水，立刻醒悟了。原來正反雙方一直在爭(zhēng)論的話題，與本該爭(zhēng)論的話題并無太大關(guān)系。電腦即使很好，但是手寫也很好，不還是需要練字嗎！于是我方便以此為突破口，發(fā)動(dòng)了“大規(guī)模反擊”。“對(duì)方如蘇聯(lián)的德軍”，頃刻“土崩瓦解”。少數(shù)的攻擊也如隔空發(fā)拳，虛無飄渺。對(duì)大局沒有影響。后來反方終于在二線建立了“陣地”。但又被我方抓住破綻，來了個(gè)“仁川登陸”。反方拼命“突圍”，結(jié)果“損失過半”，幸好援兵陳天駒及時(shí)趕到，反方才“免遭涂炭”。“差點(diǎn)成為1945年的日本”。
場(chǎng)上的形勢(shì)發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長(zhǎng)，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時(shí)而妙語連珠；時(shí)而反唇相譏。建立了“堅(jiān)固的碉堡”。我方也不甘示弱，筑了“萬里長(zhǎng)城”；挖了“萬米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣針鋒相對(duì)地相持著。誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰。臺(tái)下的觀眾更是情緒高漲，各個(gè)急不可待，表情隨臺(tái)上的變化而變化，一會(huì)兒興高采烈、興奮激動(dòng)；一會(huì)兒屏息凝視，給選手捏一把汗……
最后，老師一聲令下，自由辯論結(jié)束了。雙方以平局結(jié)束了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。選手們都還有些意猶未盡，如不是時(shí)間的限制，這場(chǎng)辯論會(huì)將永遠(yuǎn)也辯不完。
一場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束了。在辯論會(huì)中，同學(xué)們啟迪了思想，增加了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，磨礪了口才。立足社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。一位優(yōu)秀的演講辯論家，毫無疑問是事業(yè)有成者。
我家里發(fā)生過許許多多有趣的事，我印象最深，也是最有趣的事，就是我家的那次辯論會(huì)了。
記得那次，家里有些超支，怎么辦那？因?yàn)檫@個(gè)問題，爸爸媽媽討論了半天，終于討論出一個(gè)可惡的主意——不給我零花錢了。聽到個(gè)破主意，我立即抗議，抗議，再抗議！反對(duì)，反對(duì)，再反對(duì)！可爸爸媽媽卻說什么“抗議無效，反對(duì)無效！”真是的，怎么能這樣啊！！不過，嘿嘿，我有辦法——軟磨！我一會(huì)兒拉拉爸爸的衣角，一會(huì)兒拉拉媽媽的袖子，說：“不要不給我零花錢嘛～”就這樣，我磨了半小時(shí)，爸爸媽媽終于同意了！切，別以為他們這么好，不扣除我的零花錢了，其實(shí)啊，他們要開一個(gè)辯論會(huì)，題目就是——該不該給偶（我）零花錢。正方觀點(diǎn)：應(yīng)該給；反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該給。正方：我；反方：爸爸媽媽。
辯論會(huì)一開始，爸爸媽媽就占了上風(fēng)。我先說：“不能不給我零花錢！”媽媽說：“理由是什么？”我說：“理由？就是你們以前給我了。”媽媽皺著眉頭說：“你這不是歪理嗎？”我說：“不是，以前你們給我了，但現(xiàn)在為什么不給了？”爸爸說：“你說那！最近咱家有些超支。”媽媽也說：“就是，家里超支，你就應(yīng)給不要零花錢了。”我大吼：“我要零花錢，就要！！”“咳咳！”爸爸咳嗽了兩聲，示意我坐下，別那么大聲，要注意素質(zhì)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己站在了桌子上，而且在狠狠地跺，便急忙下來。我咽了口唾沫，接著說：“我要零花錢是為了買文具還有買書。”“買文具？買書？”媽媽說，“我怎么看見你買過？”我小聲嘟囔著：“就是買過，你沒看見怨誰呀？”雖然我很小聲，但爸爸媽媽還是聽見了。爸爸說：“你買文具可以給我要錢啊？又不是不給你。”“但是，我要是買我喜歡的書、飾品你就不給我錢了！”我清了清嗓子接著說：“再說了，給你要錢很麻煩，要的次數(shù)多了你就煩了，就不給我了。”說完，我起身，伸出一個(gè)“V”，說：“我知道最近家里有些超支，我那··嘿嘿，為家里著想，所以準(zhǔn)備——把我的零花錢減少一半！”說完，我便閉上眼睛，等待著爸爸媽媽為我這個(gè)偉大的壯舉而歡呼！哈哈！等了一會(huì)兒，沒人理我，我便睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽早該干嘛干嘛去了，桌上還有一張紙條，上面寫著：白日做夢(mèng)！“嘭”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，口吐白沫……
看，好玩吧！說一下哈，我的零花錢經(jīng)過我的努力保住了，一分未少，嘿嘿！我家的趣事好多那，有空，我就講給你聽！
認(rèn)識(shí)你是在很冷很冷的夜晚，你有你獨(dú)特的名字--- 丨子彈艸。
那個(gè)晚上似乎是聊了很多，而且，你還記不記得，我還和你交了朋友。唉，就算是你現(xiàn)在不記得了，我也希望我們的友誼能夠繼續(xù)堅(jiān)守下去。
認(rèn)識(shí)了你不長(zhǎng)時(shí)間，卻有了一次矛盾吧，這個(gè)，的確是我曾沒有想到的，事件的起因還記得，還是因?yàn)槟菆?chǎng)辯論會(huì)，想起它，我又不禁苦笑了一聲，依舊是一個(gè)夜晚，依舊是哪個(gè)群，依舊是那個(gè)你，那場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)？？？”不得不說，這個(gè)題目偏激的很，知道你向著我，讓我當(dāng)了正方，但是王路遠(yuǎn)不干了，因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)都知道，三方都在上網(wǎng)，反方必輸無疑。看著電腦屏幕，我突然間就改變了決定，我要做反方，當(dāng)我起這個(gè)決定的時(shí)候，我就已經(jīng)做好了輸?shù)脺?zhǔn)備，根本就沒打算贏…真的…
最后的結(jié)果，可想而知，但我到現(xiàn)在都不明白，當(dāng)時(shí)你為什么會(huì)發(fā)怒？真的好可怕好可怕！！！
你說那是你上九年級(jí)第一次發(fā)火。
你說：“為什么我要針對(duì)你？？？”
你說我該好好想想了。
是的，我真的該好好想想了，但是，我不愿為失敗找借口，因?yàn)槲抑溃牵皇抢碛伞?/p>
從那次以后，我們來那個(gè)個(gè)直接愛你便有了隔閡，我說，對(duì)不起，你不會(huì)還在生氣吧？！你依舊以你慣有的冷漠口吻說你早不在放在心上了。你，在騙我對(duì)不對(duì)？到現(xiàn)在，你依舊很冷漠，你我之間的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉遠(yuǎn)，難道，這就是許嵩筆下的最遙遠(yuǎn)的朋友嗎？
突然就好想好想回到初認(rèn)識(shí)的那天，但是，如果我選擇回憶過去，那還不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我每次上網(wǎng)后看到你頭像，心，會(huì)莫名的牽扯一下，上帝告訴我，那是一個(gè)結(jié)，需要我自己去把它解開，我開始試圖著跟你說話，開始…但，我想，那是徒費(fèi)的…
你在貼吧損我也好，和我作對(duì)也罷，我都不想再計(jì)較。
或許，你不需要我為你維護(hù)起的尊嚴(yán)，但你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的一件事…不提也好…
寫這些，我知道沒有用，那只是在我心靈深口處的一個(gè)創(chuàng)傷而已。
那天我在玩游戲：QQ飛車，你發(fā)來了一條信息，你還玩飛車？當(dāng)時(shí)游戲在進(jìn)行中，沒有及時(shí)回復(fù)你，抱歉呀！！！游戲結(jié)束時(shí)，你問我，我考中級(jí)駕照了沒有，你說中級(jí)駕照考不過來找你。語氣甚是…
第二天，你接著問我考了沒有，我說沒有，還沒有到10級(jí)，你說多做幾個(gè)任務(wù)就行了，你還說，要學(xué)會(huì)漂移，你告訴我，去看視頻，你說，是老爸在家，不然你會(huì)重新錄。
突然間，就有了一種感動(dòng)，不過，寫的寫你以前的理解、關(guān)心、大度和友愛。
我說我沒有按照你的要求寫作文，不是我不重視你的作文題目，而是想給你看這個(gè)，明白嗎？
你，現(xiàn)在還在怨恨我嗎？
你，現(xiàn)在還在生氣嗎？
你，現(xiàn)在可否還能原來那個(gè)我呢？
我們的朋友道路，會(huì)一直堅(jiān)守下去的，對(duì)不對(duì)？
如果你現(xiàn)在不怨恨我了，不生氣了，原來那個(gè)我了，那么，看完此篇文章，對(duì)著電腦屏幕笑一笑好嗎？
由Global Press主辦的“第七屆全球電子峰會(huì)”(Electronics Summit 2009)于3月30日在美國(guó)舊金山開幕，盡管時(shí)下全球經(jīng)濟(jì)低迷，但本屆展會(huì)仍然一如既往，吸引了眾多來自全球各地的半導(dǎo)體廠商、EDA工具供應(yīng)商、IC設(shè)計(jì)廠商、媒體記者以及市場(chǎng)分析師，圍繞電子行業(yè)中新熱點(diǎn)、新技術(shù)提出各自的解決方案及相應(yīng)對(duì)策。
在本屆電子峰會(huì)上，MEMS無疑是一個(gè)熱點(diǎn)，從主辦方Global Press的日程安排上也可以看出來，題目為“MEMS市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里?”的辯論會(huì)被安排在第一天會(huì)議主題演講之后的黃金時(shí)間，正如主辦方Global Press總裁Irmgard Lafrentz在會(huì)議致辭中所說的，“這是一次真正意義的MEMS Panel”，因?yàn)椋诙潭?小時(shí)的辯論中，就吸引了ADI、Microvision、Kionix、Maxim和VTI Technologies公司參加。
ADI在MEMS領(lǐng)域可以說是領(lǐng)導(dǎo)廠商，自從1993年生產(chǎn)第一只iMEMs加速度計(jì)以來，ADI不斷開創(chuàng)及擴(kuò)大其MEMS產(chǎn)品。目前，ADI具有多種MEMS產(chǎn)品，包括業(yè)界應(yīng)用廣泛的低g、高g加速度計(jì)和陀螺儀。ADI參加辯論會(huì)的代表Mark Martin認(rèn)為，半導(dǎo)體行業(yè)的一個(gè)主要的驅(qū)動(dòng)來自如何處理現(xiàn)實(shí)世界的多種多樣的模擬信號(hào)――這其中MEMS傳感器得到了快速增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)傳感器正在使人機(jī)界面變得更友好、產(chǎn)品更易使用，使更多的監(jiān)視和控制成為可能。隨著MEMS器件的發(fā)展，人們對(duì)于五種運(yùn)動(dòng)傳感器：加速度傳感器、震動(dòng)(Vibration)傳感器、沖擊(shock)傳感器、傾斜(Tilt)傳感器、旋轉(zhuǎn)(Rotation)傳感器的認(rèn)識(shí)也在逐漸提高，這些都將推動(dòng)新型MEMS器件的出現(xiàn)以及在新產(chǎn)品中得到采用。Mark認(rèn)為，MEMS領(lǐng)域存在著巨大的增長(zhǎng)潛力，目前，MEMS的應(yīng)用正在從原來的汽車工業(yè)向消費(fèi)電子、醫(yī)療甚至儀器領(lǐng)域擴(kuò)展。
VTI Technologies是汽車工業(yè)和心節(jié)律管理領(lǐng)域中應(yīng)用的低g加速度傳感器的市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，其生產(chǎn)的運(yùn)動(dòng)和壓力傳感器廣泛應(yīng)用在汽車工業(yè)、運(yùn)動(dòng)健身、醫(yī)療設(shè)備及手持終端領(lǐng)域。談到MEMS市場(chǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)，VTI Technologies參加辯論會(huì)的代表Scott Smyser認(rèn)為，MEMS在多個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)。MEMS器件的應(yīng)用領(lǐng)域也在發(fā)生演變，以加速度計(jì)為例，上個(gè)世紀(jì)90年代，其主要應(yīng)用領(lǐng)域是汽車中的安全氣囊，如今，已擴(kuò)展到以手持設(shè)備、游戲機(jī)為主的消費(fèi)電子。新應(yīng)用市場(chǎng)的出現(xiàn)為MEMS的增長(zhǎng)帶來強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。
2007年蘋果iphone手機(jī)、任天堂wii游戲機(jī)的火爆銷售，開啟了MEMS器件在手持移動(dòng)消費(fèi)電子領(lǐng)域的應(yīng)用。Kionix的代表Eric Eisenhut認(rèn)為，目前，MEMS技術(shù)已發(fā)展到一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)于消費(fèi)電子市場(chǎng)期望的工藝、價(jià)格及生產(chǎn)規(guī)模都已滿足，這使得MEMS器件開始從消費(fèi)電子的用戶接口這一單一應(yīng)用向更多新應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)張，但是，一些領(lǐng)域如健康監(jiān)護(hù)市場(chǎng)的應(yīng)用才剛剛起步。他認(rèn)為，MEMS器件的價(jià)值很大程度上依賴于設(shè)計(jì)者和應(yīng)用開發(fā)者如何將其集成到終端產(chǎn)品／應(yīng)用中。算法、開發(fā)工具以及應(yīng)用架構(gòu)將對(duì)MEMS產(chǎn)業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。
同樣是關(guān)注消費(fèi)電子市場(chǎng)，Microvision的產(chǎn)品主要是光學(xué)MEMS器件，該公司的超微型激光投影儀引擎Pic0P基于其獨(dú)有的單芯片MEMS微鏡技術(shù)，尺寸僅7mm×20mm×42mm，可以嵌入到外形小巧輕薄的移動(dòng)手持設(shè)備中。Microvision的代表Ian Brown在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演示了這種微型投影儀，它可以將光線打在墻上、天花板上，甚至移動(dòng)的人臉上，都可以產(chǎn)生清晰的圖像。要滿足手持移動(dòng)產(chǎn)品的需要，這種微型投影器件不僅要做到外型小巧，還得具有低功耗的特點(diǎn)。
除了以上這些MEMS供應(yīng)商以外，MAXIM也參加了本次辯論會(huì)。MAXIM的代表Vijay Ullal認(rèn)為，傳感器的出現(xiàn)是機(jī)器工業(yè)的又一次革命，而MEMS傳感器無疑將使機(jī)器走向智能化。對(duì)于半導(dǎo)體廠商，MEMS器件本身誠(chéng)然是需要關(guān)注的，但將MEMS與微處理器連接起來以使現(xiàn)系統(tǒng)的更高智能是半導(dǎo)體廠商更應(yīng)關(guān)注的技術(shù)。當(dāng)將MEMS與經(jīng)驗(yàn)證的ASIC或微控制器集成在一起時(shí)，能帶來很高的投資回報(bào)率。尤其是在MAXIM可以介入的領(lǐng)域，MEMS表現(xiàn)出了出色的增長(zhǎng)趨勢(shì)。MAXIM正是看到了這些因素，因此選擇進(jìn)XMEMS領(lǐng)域。當(dāng)然，Vijay同時(shí)也指出，MAXIM作為一個(gè)模擬、混合信號(hào)IC供應(yīng)商，其原有的一些產(chǎn)品線、開發(fā)工具以及雄厚的模擬技術(shù)經(jīng)驗(yàn)使它在進(jìn)入MEMS領(lǐng)域時(shí)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
isuppli預(yù)測(cè)，在消費(fèi)電子和無線應(yīng)用的驅(qū)動(dòng)下，2012年MEMS器件的整體市場(chǎng)將達(dá)到88億美元。面對(duì)MEMS的廣闊前景，半導(dǎo)體供應(yīng)商可謂信心百倍。但是，筆者以為，MEMS要實(shí)現(xiàn)新的飛躍，需要在兩方面努力：一是MEMS器件本身的性能提高，二是新應(yīng)用的開發(fā)。在技術(shù)上，MEMS這種牽涉多領(lǐng)域技術(shù)的微系統(tǒng)，它的發(fā)展有賴于半導(dǎo)體集成電路微細(xì)加工技術(shù)和超精密機(jī)械加工技術(shù)的發(fā)展。MEMS器件多種多樣，它的應(yīng)用也是五花八門。對(duì)于MEMS供應(yīng)商，他們不僅需要生產(chǎn)出滿足終端市場(chǎng)需求的高性能器件，更需要開發(fā)新應(yīng)用市場(chǎng)，正如Kionix的代表所指出的，關(guān)鍵是要將MEMS集成到終端產(chǎn)品中，并為終端產(chǎn)品真正帶來價(jià)值提升，從而獲得市場(chǎng)成功。
“老虎”之班
看到這個(gè)題目，你不會(huì)以為我們班是“虎園”吧！嘿嘿……，其實(shí)是因?yàn)槲覀儼鄬倩⒌娜硕唷Ｄ憧赡苓€會(huì)問，屬虎，就一定是“小老虎”嗎？告訴你吧！我們不僅屬虎，重要的是我們還有眾多的虎性呢！
我們像虎一樣斗志昂揚(yáng)。看，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們做著各種賽前準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)生龍活虎，一副要一決雌雄的架勢(shì)。發(fā)令槍一響，我們像一只只離弦的箭，飛快地沖了出去。大家你追我趕，互不相讓。就算處在最后一名，只要比賽還沒有結(jié)束，我們絕不言敗。
我們像虎一樣充滿自信。看，考場(chǎng)上，我們拿到考卷，一個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，一副成竹在胸的樣子。什么？我們驕傲？你可不要冤枉了我們。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我們深信功在日常的道理。平時(shí)，我們博覽群書，勤學(xué)好問，早做好充分的準(zhǔn)備了。不信！那讓事實(shí)說話吧！此次作文競(jìng)賽，四年級(jí)級(jí)部產(chǎn)生的十五名一等獎(jiǎng)中，我們班就有八只“小老虎”入圍。不是徒有虛名吧！
我們還有虎一樣的睿智頭腦。一堂堂課，簡(jiǎn)直就是一次次辯論會(huì)。面對(duì)難題，我們不斷的尋找新的辦法來解決它。那時(shí)的我們儼然就是一個(gè)個(gè)“小數(shù)學(xué)家”“小辯論家”。
現(xiàn)在，你相信我們是一班 “老虎”了吧？
指導(dǎo)老師：杜翠萍
（1）四對(duì)四團(tuán)體辯論賽，每個(gè)所選出四名選手參加比賽，在事前進(jìn)行分工，分為四個(gè)辯手，分工如下：
1、一辯：在攻辯階段結(jié)束后做小結(jié)，攻辯共分為四輪；也可進(jìn)行陳詞和結(jié)辯；
2、二辯、三辯：參加攻辯和自由辯論
3、四辯：參加自由辯論，也可進(jìn)行陳詞和結(jié)辯。
（2）辯論題目：
正方：文明服務(wù)應(yīng)該提倡委屈服務(wù)
反方：文明服務(wù)不應(yīng)該提倡委屈服務(wù)
二、辯論賽程序（由辯論會(huì)主席執(zhí)行）
1、辯論開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)
4、介紹參賽隊(duì)員
5、介紹規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓
6、辯論比賽
7、觀眾自由提問時(shí)間
8、評(píng)委、嘉賓點(diǎn)評(píng)、評(píng)析發(fā)言
9、宣布比賽結(jié)果
10、辯論賽結(jié)束
三、辯論程序（見附表）
四、辯論賽細(xì)則
1、時(shí)間提示
自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。
攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。
其他階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞
提倡即興陳，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論
高速公路需要文明服務(wù)，但是文明服務(wù)是不是就是委屈服務(wù)？當(dāng)一味的委屈服務(wù)時(shí)，是否不利于員工心態(tài)和企業(yè)文化的發(fā)展？但是顧客就是上帝，面對(duì)沖突，我們是否應(yīng)該保持理智，委屈一下？文明服務(wù)的定義究竟是什么？我們交通行業(yè)的文明服務(wù)究竟應(yīng)該做到哪些方面？文明服務(wù)的來歷是什么？結(jié)合中華民族幾千年的道德觀、價(jià)值觀、結(jié)合我們身處合安路使命和責(zé)任，關(guān)于文明服務(wù)和委屈服務(wù)的辯證關(guān)系值得我們?nèi)ド钏肌⒁?jīng)據(jù)典、結(jié)合實(shí)際、深入展開。各隊(duì)題材準(zhǔn)備既要有事例、又要有理論支撐；既要雄辨，又力爭(zhēng)不乏幽默；觀點(diǎn)既新穎、又要充滿說服力。
開篇立論，力求簡(jiǎn)結(jié)明了，切入正題迅速準(zhǔn)備，鮮明而中要害。
4、攻辯
（1）攻辨由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方單獨(dú)完成攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都有要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辨，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
（5）每一輪攻辯為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次不得超過20秒。用時(shí)滿進(jìn)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。
自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問
觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上規(guī)則評(píng)委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答2個(gè)觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用進(jìn)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯
辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
五、評(píng)判
（一）組委會(huì)將聘請(qǐng)5位固定的規(guī)則評(píng)委對(duì)本次比賽進(jìn)行全程評(píng)議。每場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓不參與比賽主分。
（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、團(tuán)體分、共300分
（1）按辯論階段評(píng)論，計(jì)200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
（2）綜合印象分，計(jì)100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合，臨場(chǎng)反應(yīng)：50分
2、辯手個(gè)人得分，總計(jì)50分。最佳辯論員得分最高者獲得：
語言表達(dá)：10分
整體意識(shí)：10分
辯駁能力：10分
美感風(fēng)度：10分
綜合印象：10分
（三）勝負(fù)判斷
關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；口語交際；提高能力；要求；訓(xùn)練
中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
語文課程是一門學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用祖國(guó)語言文字的實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)口語交際的目的，就是為了適應(yīng)實(shí)際生活的需要。口語交際過程是一個(gè)從內(nèi)在語言轉(zhuǎn)化為外在的有聲語言的活動(dòng)過程，這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中就有著觀察、記憶、理解、分析、想象、思維等心理活動(dòng)。口語交際訓(xùn)練十分有利于學(xué)生智力的發(fā)展，我們學(xué)校的生源絕大部分來源于純苗區(qū)，學(xué)生由于受貧困閉塞，苗語母語和習(xí)俗的影響，使其內(nèi)向排外，不愿講漢語。到底如何提高苗區(qū)學(xué)生口語交際能力呢？筆者作了一些初步的探索。
向?qū)W生提出口語交際的具體要求
我給學(xué)生講清口頭語言的區(qū)別，并要求學(xué)生說普通話，當(dāng)眾說話；語音要清晰，音量要適當(dāng)，態(tài)度要自然；說話語句要連貫，意思要完整、明白；話說要注意對(duì)象和場(chǎng)合，用語要文明、得體。如果遇到一件事或一個(gè)題目時(shí)，怎樣才能把內(nèi)心的思維活動(dòng)借助于一定的詞語，按照一定的句式迅速而準(zhǔn)確地通過口語表達(dá)出來。也向?qū)W生提示口頭表達(dá)過程中如果遇到了困難應(yīng)如何處理等等。
調(diào)動(dòng)學(xué)生講話的積極性
我常常利用一節(jié)課的最后幾分鐘時(shí)間，找一兩位學(xué)生講一個(gè)小故事，從小就會(huì)講的苗語民間故事，要用漢語普通話講出來。故事經(jīng)過講述者消化理解，用生動(dòng)形象的語言、曲折完整的情節(jié)，藝術(shù)地講述出來。要借助語言的不同來表現(xiàn)人物性格，還要模擬各種聲音并配合一定的體態(tài)語言。學(xué)生講完后，馬上指定下一節(jié)課該誰來完成此項(xiàng)活動(dòng)。這樣一輪流，學(xué)生就要留心生活，搜集故事，細(xì)心、積極地準(zhǔn)備，學(xué)生還要自編自講一些有意義、有趣味的新故事。一些同學(xué)情不自禁地為其鼓掌喝彩，主講人自豪，聽講人羨慕。學(xué)生們練習(xí)講話的積極性提高了，全班每人每學(xué)期有2～3次到講臺(tái)前練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了口語交際能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、分析綜合能力，可讓學(xué)生進(jìn)行看物和觀景口頭表達(dá)。就是能通過對(duì)具體實(shí)物和自然景色的觀察，口頭述說所看到的一切。形式是：一人開說，眾人續(xù)說：你說一點(diǎn)，他說一點(diǎn)。比如：在“我們的校園”這一看物和觀景口頭表達(dá)中，課堂氣氛十分活躍。運(yùn)用描寫、說明為主的語句，又兼用討論、抒情的語言，把我們的校園說得很可愛。學(xué)生的興趣異常高漲，學(xué)生的口頭表達(dá)能力也提高了。隨著講故事、看物和觀景這一口頭表達(dá)能力的逐漸形成，我又讓學(xué)生嘗試更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種形式―辯論。這要鍛煉學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)口頭語言的快速組織能力和體態(tài)語言應(yīng)用能力。辯論的特有標(biāo)志是就一個(gè)有爭(zhēng)議的問題，雙方展開“舌戰(zhàn)”。辯論會(huì)一般都在班會(huì)或課外活動(dòng)中進(jìn)行，都是在教師布置下有計(jì)劃地進(jìn)行。首先，確定辯論題目，這個(gè)辯題必須是雙方共認(rèn)的、有明顯的爭(zhēng)議性的。然后，做好爭(zhēng)議準(zhǔn)備。不論是參辯人的口才情況，還是預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題，以及其它學(xué)生從中得到的啟發(fā)等方方面面的問題都要做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)然，辯論的內(nèi)容是初淺的，辯論會(huì)上由一個(gè)推向另一個(gè)了。參辯人真正地進(jìn)人了角色，針鋒相對(duì)、抓住要害，使學(xué)生既練口才，又能從中得到啟迪。現(xiàn)在回味一下每一次的辯論都比前一次有所進(jìn)步。
強(qiáng)化口語訓(xùn)練
會(huì)唱不離口，會(huì)做不離手。要提高學(xué)生口語交際能力，就要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，這又體現(xiàn)在口頭作文上。這是語文課上進(jìn)行口頭訓(xùn)練常用形式。口頭作文是按書面作文的格局，用口講出來。口頭作文同書面作文一樣，要求運(yùn)用書面語言進(jìn)行若干時(shí)間的思考準(zhǔn)備，當(dāng)堂口頭作文。口述的聲音要宏亮，注意語調(diào)、重音，快慢要與講述內(nèi)容協(xié)調(diào)，可以配合體態(tài)語言的運(yùn)用。每節(jié)課都是當(dāng)堂命題，當(dāng)堂口頭作文，并由兩個(gè)學(xué)生將自己的口頭作文說給大家聽。這樣一來，訓(xùn)練的難度增大了，督促著學(xué)生們不斷去加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。這項(xiàng)訓(xùn)練開始時(shí)當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)不少問題，比如思維混亂，口語中斷，內(nèi)外脫節(jié)，口頭詞匯貧乏等等。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)诓煌潭壬嫌休^大的進(jìn)步。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)舉行演講比賽。演講有助于帶動(dòng)口語表達(dá)素質(zhì)的全面提高。演講時(shí)要盡力使語言生動(dòng)，要有真情實(shí)感，要注意體態(tài)語言的協(xié)調(diào)配合；鼓勵(lì)學(xué)生要大膽、大方，上場(chǎng)時(shí)亮相得體；提示學(xué)生特別要注意自己的演講效果，聽取師生的寶貴意見，以便隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。題目選擇學(xué)生目前關(guān)心的熱點(diǎn)問題，如“挑戰(zhàn)21世紀(jì)”、“愛拼才會(huì)贏”、“爭(zhēng)做社主義好公民”、“我愛您中國(guó)”、“千里苗鄉(xiāng)放異彩”等等，經(jīng)過訓(xùn)練，演講的水平自然不斷提高。
時(shí)間：星期六學(xué)校操場(chǎng)上午8：00
辯論題目：有好奇心好還是沒有好奇心好
參加選手：甲組：我，王xx張xx乙組：王xx潘xx梁xx
主持人：呂xx
主持人：“現(xiàn)在我宣布，五年二班第三屆辯論會(huì)正式開始。參賽選手分別是男生三人組，簡(jiǎn)稱乙組。女生三人組，簡(jiǎn)稱甲組。我宣布，甲方辯論有好奇心好，乙方辯論沒號(hào)奇心好。現(xiàn)在辯論賽開始。”
甲隊(duì)王小姐：要我說有好奇心好，沒有好奇心人類是怎么創(chuàng)造美麗的衣服呢？乙隊(duì)梁先生：現(xiàn)在很多小盆友因?yàn)楹闷婺切C(jī)器設(shè)備而受傷，如果沒有太多的好奇心起步就免了這些災(zāi)難？甲隊(duì)的我：諾貝爾要是沒有好奇心怎么發(fā)明炸藥？研究過程的時(shí)候不死了很多親人嗎？面對(duì)挫折他毫不放棄，隨然后來也發(fā)生了很多意外，但是他仍然不服輸，最后不也成功了嗎？【雖然說我平時(shí)大大咧咧，但說起話來還是很關(guān)鍵的】乙方王先生：那是不是所有人都堅(jiān)持下來了呢？上次科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)愫孟裼辛艘稽c(diǎn)困難就放棄了吧？所以我說還是沒好奇心好。甲方張小姐：呦，按你這么說，愛迪生沒有好奇心就發(fā)明了電燈？居里夫人沒有好奇心就發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳？你王先生沒有好奇心就發(fā)現(xiàn)了五種人照相有一百種站法？【我們有一道奧數(shù)題是問五個(gè)人照相有幾種戰(zhàn)法】此時(shí)此刻的王先生已經(jīng)氣得無可救藥了……乙方梁先生：難道你就沒有沒好奇心的時(shí)候嗎？此話一出，甲組已經(jīng)愣住了……甲方的我：那么，你也沒有有好奇心的時(shí)候嗎？【不自覺的偷笑，原來我還是很厲害的嘛！】此時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)局面，換乙組愣住了……“還有二十秒，請(qǐng)雙方辯手抓緊時(shí)間”主持人此話一出，乙方縱然還想繼續(xù)辯論，但也無可奈何的說：我們認(rèn)輸。主持人：“好，現(xiàn)在我宣布，本屆辯論賽獲勝的是甲組。掌聲恭喜”我：學(xué)校現(xiàn)在只有咱們幾個(gè)吧……頓時(shí)，大家狂笑，相聲充滿了校園，深深的沁入每個(gè)人的心脾……叮鈴鈴……原來是個(gè)夢(mèng)……如果這個(gè)夢(mèng)是真的該多好。
黑龍江哈爾濱依蘭縣三道崗鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí):張?jiān)娫?/p>
