時(shí)間：2023-05-29 17:38:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全知識(shí)資料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。
3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。
4、食品是否適合自己食用。
5、不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現(xiàn)。
6、不吃無衛(wèi)生保障的生食食品，如生魚片、生荸薺。
7、不吃無衛(wèi)生保障的街頭食品。
8、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。
9、飯前便后要洗手。
10、煮熟后放置2小時(shí)以上的食品，重新加熱到70℃以上再食用;
11、瓜果洗凈并去除外皮后才食用。
12、不購食來路不明和超過保質(zhì)期的食。
13、不購食無衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的小店或路邊攤點(diǎn)上的食品(尤其是這些店、攤上沒有密封包裝的食品)。
14、不吃已確認(rèn)變質(zhì)或懷疑可能變了質(zhì)的食品。
[關(guān)鍵詞] 品管圈； 護(hù)理安全知識(shí)； 認(rèn)知度； 護(hù)理品管簡(jiǎn)報(bào)； 在職培訓(xùn)
[中圖分類號(hào)] R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-12-318-01
品管圈簡(jiǎn)稱QCC,品管圈活動(dòng)是由日本品管權(quán)威石川馨博士發(fā)起的,是同一個(gè)工作現(xiàn)場(chǎng)或工作相互關(guān)聯(lián)區(qū)域的人員自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行品質(zhì)管理活動(dòng)所組成的小組[1]。護(hù)理安全是指患者在接受護(hù)理過程中，不發(fā)生法律和規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。我院年輕護(hù)士較多，由于護(hù)士在學(xué)校學(xué)到的護(hù)理安全知識(shí)很有限，崗前、崗后未進(jìn)行規(guī)范化的培訓(xùn)，而護(hù)士自我學(xué)習(xí)的態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)途徑少。護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知度較低。為此，我院護(hù)理部2011年2月至2011年6月開展以提高護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)認(rèn)知度為題的QC活動(dòng)，取得較好的效果，介紹如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 我院護(hù)士共135人，學(xué)歷本科11人，大專83人，中專41人；主管護(hù)師42人，護(hù)師28人，護(hù)士65人。
1.2 方法
1.2.1 QCC理論培訓(xùn) 組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)“品管圈”相關(guān)知識(shí)，了解運(yùn)用于護(hù)理工作的程序、方法、目的和意義。
1.2.2 組圈護(hù)理人員自愿報(bào)名 有7名自愿者組圈，圈員討論確定圈名“攜手給力圈”，選出圈長(zhǎng)，定出活動(dòng)課題和活動(dòng)時(shí)間，由圈長(zhǎng)召集并開展圈員活動(dòng)，每周活動(dòng)2次，每次1小時(shí)左右，討論解決一個(gè)主題。
1.2.3 選定活動(dòng)主題 通過圈員頭腦風(fēng)暴法討論并確定活動(dòng)內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容的重要性、迫切性、圈能力、9名圈員分別評(píng)分，按照總分高低排序，將《提高護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知度》確定為活動(dòng)主題。
1.2.4 調(diào)查方法 護(hù)理安全知識(shí)教育方面查找存在的不足，護(hù)理部自行設(shè)計(jì)的護(hù)理安全知識(shí)教育現(xiàn)狀調(diào)查表及護(hù)理安全知識(shí)考核，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析現(xiàn)狀，找出目前最主要的問題，針對(duì)問題的主要矛盾，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，集思廣益，找出具體應(yīng)對(duì)措施
1.2.5 確定目標(biāo) 2011年6月底全院護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的知曉率由原來的62%提高到80%。
1.2.6 擬定具體計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃 形成完善的計(jì)劃書之后，各QC小組成員在圈長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安照完善的計(jì)劃書著手計(jì)劃的實(shí)施。QC小組每個(gè)成員一起收集患者安全相關(guān)知識(shí)，每月編輯一本護(hù)理品管簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括品管微博，資源共享，護(hù)理安全知識(shí)必知，安全知識(shí)相關(guān)論文，法律法規(guī)，安全試題及答案，QC小組動(dòng)態(tài)，護(hù)理新動(dòng)態(tài)等幾大板塊。各科品管圈圈員在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下做好對(duì)本科護(hù)理安全知識(shí)的教育，護(hù)理部開展了護(hù)理安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)以及晨會(huì)提問，科內(nèi)考核等其他相關(guān)措施的落實(shí)。
2 結(jié)果 QC活動(dòng)前后護(hù)士對(duì)患者安全知識(shí)考核，結(jié)果見表1。
表1 QC活動(dòng)前后護(hù)士患者安全知識(shí)考核結(jié)果（n=107）人
3 討論 護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知具有非常重要意義，護(hù)理安全是核心，如護(hù)士的護(hù)理安全知識(shí)較低，常可影響患者及護(hù)理人員本身的身心健康，嚴(yán)重者可以威脅到患者及護(hù)理人員的生命安全。由于護(hù)士在學(xué)校學(xué)到的護(hù)理安全知識(shí)很有限，崗前、崗后未進(jìn)行規(guī)范化的培訓(xùn)，而護(hù)士對(duì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)途徑少，護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知度較低，認(rèn)知程度不高，很難做到預(yù)防，使工作中存在較多安全隱患。而品管圈活動(dòng)通過現(xiàn)狀調(diào)查，護(hù)理安全知識(shí)考核并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析、確定主題、訂定目標(biāo)、提出對(duì)策，對(duì)策實(shí)施，效果確認(rèn)，效果維持，品管圈活動(dòng)是對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，當(dāng)實(shí)施的對(duì)策湊效后，將做法作為新的標(biāo)準(zhǔn)修訂，制定和完善護(hù)理安全的指導(dǎo)性文件、防范措施，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行強(qiáng)化教育和考核，并將考核結(jié)果納入個(gè)人考核范圍中，形成長(zhǎng)效機(jī)制。時(shí)間久了，可全面提高護(hù)士的護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知度。品管圈活動(dòng)不僅使護(hù)士的護(hù)理安全知識(shí)快速提升。還可形成護(hù)理安全知識(shí)教育常態(tài)化，不斷地強(qiáng)化護(hù)理安全教育和護(hù)理人員的安全意識(shí)。
[關(guān)鍵詞]企事業(yè)單位 消防安全 安全教育
中圖分類號(hào)：K81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）12-0236-01
消防工作是一項(xiàng)科學(xué)、系統(tǒng)的工程。隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)、民用建筑發(fā)生著日新月異的變化，各類火災(zāi)事故也給消防工作帶來了一個(gè)個(gè)嶄新的研究課題，因此進(jìn)一步加強(qiáng)消防科普知識(shí)教育和提高國民安全素質(zhì)，以及增強(qiáng)企事業(yè)單位每個(gè)人的消防安全意識(shí)和責(zé)任感，都有著重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一個(gè)企業(yè)，只有在向市場(chǎng)要經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，重視安全生產(chǎn)，防患于未然，這樣才能實(shí)現(xiàn)利益和安全“雙贏”。
一、企事業(yè)單位消防安全知識(shí)普及現(xiàn)狀
近年來，我國的企事業(yè)單位普遍都在安全問題上足夠重視，，從健全安全制度、拓寬渠道、加大力度、注重效果上下了很大功夫，使得單位職工的消防安全知識(shí)普及教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但是單位職工的消防安全防范意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展和和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。總起來看， 主要有下列幾個(gè)特點(diǎn)：
1.企事業(yè)單位消防知識(shí)普及教育沒有從實(shí)質(zhì)上納入企業(yè)教育
2009年6月1日正式實(shí)施的新《消防法》及配套《規(guī)定》為加強(qiáng)消防安全知識(shí)普及教育工作提供法律保障，但是很多企事業(yè)單位并未結(jié)合本單位實(shí)際，制定操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，導(dǎo)致消防安全知識(shí)普及教育的職責(zé)依舊不夠明確，教育培訓(xùn)的內(nèi)容沒有得到細(xì)化，消防安全知識(shí)普及教育依然是各自為陣，監(jiān)管機(jī)制仍舊處于真空狀態(tài)，教育培訓(xùn)水平依舊處于重復(fù)、低效的狀態(tài)。另外，職能部門之間的缺乏溝通、協(xié)作，未形成單位消防安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置、考評(píng)、監(jiān)管辦法，致使消防安全知識(shí)普及教育沒有實(shí)質(zhì)上納入企業(yè)教育之中。
2.企事業(yè)單位消防安全教育培訓(xùn)流于形式。
目前的企事業(yè)單位消防安全教育培訓(xùn)主要以單位消防安全“四個(gè)能力”（即檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力）為內(nèi)容的教育培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的對(duì)象主要包括單位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、自動(dòng)消防設(shè)施值班操作人員等。從實(shí)際工作看中，雖然以消防安全“四個(gè)能力”為主要內(nèi)容的消防安全教育培訓(xùn)取得了明顯成效，但總體的教育培訓(xùn)工作還是缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性、科學(xué)性，培訓(xùn)工作還沒有形成一種健康、良性的運(yùn)作機(jī)制，大部分單位的消防安全知識(shí)普及教育依舊流于形式，停留在低水平、低層次階段徘徊。
3.消防安全知識(shí)宣傳的廣度和深度不夠
從消防知識(shí)宣傳容上看，工作缺少持續(xù)性和系統(tǒng)性，難以形成互動(dòng)的宣傳局面。傳統(tǒng)的宣傳工作只是 為了宣傳而宣傳，在很大程度上注重表面化、形式化，沒能在深度、力度和實(shí)際成效上下功夫，宣傳消防知識(shí)方面存在盲區(qū)。消防知識(shí)宣傳不深入，不持久，力度不大。有的單位開展消防宣傳只是敷衍應(yīng)付，遇有上級(jí)部署宣傳任務(wù)，隨便設(shè)立一個(gè)咨詢臺(tái)，掛上幾幅宣傳標(biāo)語，印發(fā)一些宣傳資料，看似熱火朝天，其實(shí)影響甚微，成了形式主義；有的單位則純粹為了完成宣傳任務(wù)，突擊搞活動(dòng)，象征性舉行一下儀式，領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)講話發(fā)言，新聞單位拍拍照片、攝z錄像，具體收到了什么樣的宣傳效果不得而知。從消防知識(shí)宣傳形式上看，方式方法老套陳舊無吸引眼球的亮點(diǎn)，不僅形式呆扳，而且也有應(yīng)付“做秀”之嫌。
二、企事業(yè)單位消防安全知識(shí)科普教育不足的深層次原因分析
1.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全知識(shí)普及教育重視程度不夠。“單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)” 是消防工作的原則之一，消防安全知識(shí)普及教育也必須由各級(jí)單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但各級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全知識(shí)普及教育的重視程度不夠。從認(rèn)識(shí)上看，未將消防安全知識(shí)普及教育當(dāng)作是單位的一項(xiàng)職能，當(dāng)作一項(xiàng)工作來抓，僅僅停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件貫徹文件的層面。
2、各職能部門未形成合力。由于缺乏政策支持、資金的保障，消防安全知識(shí)普及教育始終未能形成良性循環(huán)的局面。在單位各職能部門中未能形成“消防安全”靠大家的意識(shí)，安全監(jiān)管部門不能正確履行消防安全知識(shí)普及教育的職責(zé)。由于缺乏制度的規(guī)范和約束，缺乏有效監(jiān)管，消防安全知識(shí)普及教育呈現(xiàn)零亂、重復(fù)和自由發(fā)展的混亂局面。
3、消防安全知識(shí)普及教育基礎(chǔ)薄弱。我國消防安全知識(shí)普及教育起步較晚，消防安全知識(shí)普及教育資金投入和設(shè)施嚴(yán)重不足。作為企事業(yè)單位，只注重了對(duì)企業(yè)文化的傳播，卻往往忽視了消防安全知識(shí)普及教育，沒有將消防安全知識(shí)普及教育納入職工素質(zhì)培養(yǎng)的范疇，沒有將消防安全知識(shí)普及教育與企業(yè)文化教育擺在同等重要的位置。作為單位職工，由于工作繁忙，也無心刻意去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
三、推動(dòng)消防安全知識(shí)普及教育工作的對(duì)策
1.建立健全消防安全知識(shí)科普教育管理制度。企事業(yè)單位應(yīng)重視和加強(qiáng)消防安全知識(shí)普及教育，將其作為減少各類災(zāi)害事故的重要手段，在建立和完善消防安全知識(shí)科普教育管理制度上狠下功夫。要制定切實(shí)可行的消防安全知識(shí)普及教育規(guī)劃，明確單位各相關(guān)部門的職責(zé)， 督促各級(jí)部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，并持之以恒，構(gòu)建有特色的消防安全知識(shí)普及教育體系。
2.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群的消防安全教育。首先，要重視加強(qiáng)對(duì)企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的消防安全宣傳教育。通過多種方式，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掌握消防安全知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)消防安全知識(shí)普及教育的重要性、緊迫性，從而帶動(dòng)消防安全知識(shí) 普及教育的廣泛深入開展。其次，要加強(qiáng)對(duì)安全崗位工作人員的教育。制定這些安全崗位工作人員培訓(xùn)教育標(biāo)準(zhǔn)，加大培訓(xùn)力度，嚴(yán)格組織考核，不斷提高他們處置災(zāi)害事故的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)單位人員的宣傳教育。在消防安全知識(shí)普及教育方面，要盡可能創(chuàng)新消防安全宣傳形式，采取靈活多樣的方式。可以通過圖書、報(bào)刊、音像制品等，加大宣傳力度，拓寬宣傳覆蓋面，使公共安全宣傳教育覆蓋到單位人員的每個(gè)人，使他們都能掌握基本的防災(zāi)、避災(zāi)、自救、互救技能，以達(dá)到減災(zāi)的目的。
4.注重發(fā)揮單位教育部門的消防安全知識(shí)普及教育職能。提倡企事業(yè)單位設(shè)立專門的消防安全培訓(xùn)部門，一方面培養(yǎng)消防員、消防控制室操作人 員等消防崗位從業(yè)人員，一方面可以承擔(dān)對(duì)單位人員消防安全知識(shí)的教育普及工作。應(yīng)該說，這是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。其他的消防安全知識(shí)普及教育也完全可以采取這樣的方式。提倡一些職業(yè)學(xué)校與單位內(nèi)部開設(shè)各類型的公共安全合作，培養(yǎng)一批專職的消防安全知識(shí)普及教育骨干力量，從根本上增強(qiáng)企事業(yè)單位每個(gè)人的消防安全意識(shí)和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)利益和安全“雙贏”。
參考文獻(xiàn)
[1] 胡傳平.區(qū)域火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與滅火救援力量布局優(yōu)化研究[D]；同濟(jì)大學(xué)；2006年
鄉(xiāng)鎮(zhèn)國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案
為響應(yīng)縣教育局發(fā)《黃陵縣教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，增強(qiáng)我校師生員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照縣教育局網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案的要求并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我院網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
二、活動(dòng)主題
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
三、活動(dòng)時(shí)間
2019年11月24日至30日
四、活動(dòng)內(nèi)容
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
五、活動(dòng)形式
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。
在我校部室樓懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅，
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。
11月25日在學(xué)校宣傳報(bào)欄開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的方案、計(jì)劃等相關(guān)資料以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
(三)開展全校范圍內(nèi)的《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及有獎(jiǎng)問答》，
11月26日大活動(dòng)時(shí)間開展全校范圍內(nèi)《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及有獎(jiǎng)問答》，引導(dǎo)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。
11月27日在全校在召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。
《電腦病毒?要防范!》 、《自主密碼 國之重器》 、《網(wǎng)絡(luò)文明行》 、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》 、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》 、《個(gè)人信息泄露?要防范!》 、《全民參與 網(wǎng)絡(luò)更安全》
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。
11月28日制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單放于學(xué)校qq群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
六、活動(dòng)要求
(一)學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”標(biāo)識(shí)，突出宣傳周主題。
(二)堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”的有關(guān)要求，嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)高效原則，著力在提高活動(dòng)實(shí)效上下功夫，
圍繞2014年我鄉(xiāng)食品安全工作的總體部署，充分發(fā)揮各類媒體宣傳陣地作用，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排、形式多樣、上下聯(lián)動(dòng)，廣泛宣傳普及食品安全法律知識(shí)和科普知識(shí)，切實(shí)提高公眾食品安全素質(zhì)，全面普及食品生產(chǎn)經(jīng)營者的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、促進(jìn)依法經(jīng)營,切實(shí)提高食品安全監(jiān)管和保障水平。
二、主要任務(wù)
（一）大力宣傳食品安全監(jiān)管法律法規(guī)制度
強(qiáng)化《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》等法律法規(guī)的宣傳力度，著力提升食品生產(chǎn)經(jīng)營者和監(jiān)管者的法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)依法經(jīng)營、規(guī)范執(zhí)法。大力宣傳食品安全監(jiān)管法制建設(shè)的成就，增強(qiáng)全社會(huì)依法強(qiáng)化食品安全監(jiān)管的意識(shí)。
（二）大力宣傳黨和政府加強(qiáng)食品安全的政策部署
宣傳上級(jí)黨委、政府加強(qiáng)食品安全工作的政策措施，及時(shí)宣傳各部門在履行職責(zé)、踐行科學(xué)監(jiān)管理念，加強(qiáng)宣傳食品安全監(jiān)管中形成的新思路、創(chuàng)建新機(jī)制、采取新舉措、展現(xiàn)的新面貌。
（三）大力宣傳普及食品安全知識(shí)
動(dòng)員社會(huì)各方積極支持和參與食品安全工作，利用各種渠道，采取多種形式，宣傳普及食品安全法律法規(guī)和食品安全常識(shí)，使公眾食品安全意識(shí)和素質(zhì)得到提高，食品生產(chǎn)經(jīng)營者法制觀念得到增強(qiáng)。
（四）大力宣傳食品安全整頓工作成效
深入宣傳食品安全專項(xiàng)整頓成效，及時(shí)總結(jié)我鄉(xiāng)開展專項(xiàng)整治的經(jīng)驗(yàn)，深入研究面臨的深層次問題。加強(qiáng)各類專項(xiàng)整治工作進(jìn)展情況的宣傳。大力宣傳食品安全事故防范、重大突發(fā)事件應(yīng)急等相關(guān)行動(dòng)取得的成效。
三、主要措施
（一）開展食品安全宣傳周活動(dòng)
開展《食品安全法》宣傳活動(dòng)。著重宣傳《食品安全法》及其實(shí)施條例、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《生豬屠宰管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)。普及食品安全相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)群眾安全消費(fèi)、理性消費(fèi)，提高自我保護(hù)能力。
（二）開展食品安全民生工程宣傳活動(dòng)
配合縣食藥監(jiān)、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、質(zhì)監(jiān)、工商、監(jiān)管部門，結(jié)合我縣開展的食品安全民生工程實(shí)施情況，以重大節(jié)日宣傳為契機(jī)，開展食品安全民生工程新聞跟蹤報(bào)道等活動(dòng)；結(jié)合食品攤販整治、食品安全示范店建設(shè)項(xiàng)目，加大對(duì)企業(yè)法人和食品從業(yè)人員食品安全宣傳教育力度，增強(qiáng)其食品安全第一責(zé)任人意識(shí)；協(xié)助相關(guān)部門開展食品安全誠信職業(yè)道德教育。
（三）深入開展食品安全科普知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地、進(jìn)企業(yè)）。
1、學(xué)校食品安全知識(shí)宣傳教育。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生食品安全知識(shí)的宣傳，編發(fā)《食品安全知識(shí)讀本》（學(xué)生版），引導(dǎo)學(xué)生樹立食品安全意識(shí)，掌握辨別假冒偽劣食品知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。各小學(xué)要開設(shè)食品安全健康教育課，通過開展科學(xué)飲食知識(shí)進(jìn)課堂、開主題班會(huì)、辦黑板報(bào)、舉辦講座等多種形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和飲食習(xí)慣。開展幼兒園及學(xué)校食堂食品安全的宣傳，強(qiáng)化管理者和工作人員食品安全責(zé)任意識(shí)。
2、食品安全知識(shí)宣傳教育。要積極開展“食品安全進(jìn)村”活動(dòng)，各村要把食品安全知識(shí)宣傳教育作為建設(shè)和諧的重要內(nèi)容。積極推進(jìn)村社建立食品安全宣傳專欄，采用張貼海報(bào)、漫畫和舉辦公益講座等群眾喜聞樂見的形式普及食品安全常識(shí)，采取與居民互動(dòng)的方式，積極開展食品安全知識(shí)服務(wù)咨詢，發(fā)放宣傳資料，組織居民參加食品安全健康知識(shí)講座，對(duì)居民進(jìn)行食品安全依法維權(quán)宣傳，提高群眾食品安全消費(fèi)水平和鑒別、抵制問題食品的能力。
3、農(nóng)村食品安全知識(shí)宣傳教育。積極開展“食品安全進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，把食品安全知識(shí)宣傳教育作為我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。利用電視、廣播、報(bào)刊、圖片、墻報(bào)、宣傳資料以及“三下鄉(xiāng)”、“五進(jìn)”等各種形式和途徑，向廣大農(nóng)民提供食品安全的基本常識(shí)，傳授科學(xué)使用農(nóng)業(yè)投入品的科技知識(shí)，引導(dǎo)消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、鄉(xiāng)農(nóng)技站、畜牧站要深入田間地頭和養(yǎng)殖大戶家中，大力宣傳“無公害農(nóng)產(chǎn)品”行動(dòng)計(jì)劃，向農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖的安全知識(shí)，使農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品的基本安全知識(shí)，自覺抵制高毒高殘農(nóng)藥和國家禁止使用的獸藥等有害物質(zhì)的投入，按照有關(guān)規(guī)定合理使用農(nóng)藥、抗生素、激素、添加劑等。組織廣大農(nóng)民積極參與食品安全群眾監(jiān)督、消費(fèi)維權(quán)活動(dòng)，改善農(nóng)村食品安全監(jiān)管薄弱的狀況。
（四）配合有關(guān)部門開展人員培訓(xùn)教育
一是配合有關(guān)職能部門組織行業(yè)協(xié)會(huì)、食品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)和餐飲企業(yè)定期舉辦各類講座和培訓(xùn)班，對(duì)食品生產(chǎn)、經(jīng)營單位和集中供餐單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行食品安全法律法規(guī)、食品安全管理體系以及食品安全知識(shí)的培訓(xùn)，樹立食品安全“法制意識(shí)、誠信意識(shí)、首責(zé)意識(shí)和品牌意識(shí)”，使食品生產(chǎn)、經(jīng)營和餐飲企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、依法經(jīng)營。二是開展對(duì)社區(qū)、村食品安全信息員食品安全知識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過舉辦培訓(xùn)班和開展工作指導(dǎo)等方式，提高信息員的食品安全工作水平。
四、工作要求
（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
食品安全宣傳教育是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。鄉(xiāng)食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要從切實(shí)維護(hù)人民群眾根本利益，建設(shè)和諧社會(huì)的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)開展全民食品安全宣傳教育的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好食品安全宣傳教育工作。
（二）建立分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的宣傳教育工作機(jī)制
各村、鄉(xiāng)相關(guān)部門要堅(jiān)持以人為本，突出重點(diǎn)，因地制宜，講求實(shí)效，部門配合，公眾參與的工作原則，認(rèn)真組織實(shí)施各自職責(zé)范圍內(nèi)宣傳教育活動(dòng)，確保食品安全宣傳活動(dòng)順利開展。
（三）落實(shí)宣傳教育經(jīng)費(fèi)和人員
單 位
咨詢點(diǎn)
宣傳展板
展板內(nèi)容
市衛(wèi)計(jì)委
1
2
職業(yè)病事故案例及職業(yè)病防治知識(shí)
市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
1
3
建筑施工、城鎮(zhèn)供熱、供水等安全管理相關(guān)知識(shí)
市工商局
1
1
內(nèi)容自定
市交通運(yùn)輸局
1
2
道路及危貨運(yùn)輸、渡船案例介紹及相關(guān)知識(shí)
市氣象局
1
1
防雷、防靜電等安全知識(shí)
市公安局
1
3
重特大道路交通事故案例及民爆物品事故案例及安全管理規(guī)定
市質(zhì)監(jiān)局
1
2
電梯、游樂設(shè)施安全事故案例及有關(guān)安全知識(shí)
市消防支隊(duì)
1
2
人員密集場(chǎng)所、高層建筑等事故案例和消防安全常識(shí)
市安全監(jiān)管局
1
2
安全事故案例及有關(guān)安全常識(shí)
市農(nóng)機(jī)局
1
1
農(nóng)機(jī)事故案例及安全相關(guān)知識(shí)
市國土局
1
2
礦山安全相關(guān)知識(shí)
市環(huán)保局
1
2
放射源、廢棄化學(xué)品事故案例及安全管理知識(shí)
市食藥監(jiān)局
1
1
食品、藥品安全案例及常識(shí)
市供電公司
1
2
用電事故案例及安全用電知識(shí)
市文廣新局
1
網(wǎng)吧事故案例介紹及相關(guān)安全知識(shí)
市林業(yè)局
1
森林防火安全知識(shí)
市工信委
1
安全事故案例及有關(guān)安全常識(shí)
市商務(wù)局
2
商場(chǎng)安全及非法加油站事故案例
市旅游局
2
景區(qū)安全事故案例及旅游安全知識(shí)
中裕燃?xì)夤?/p>
1
2
燃?xì)馐鹿拾咐熬用裼脷獍踩R(shí)
蒙牛乳業(yè)公司
1
液氨事故案例及安全使用常識(shí)
中石化焦作分公司
1
加油站安全管理知識(shí)
解放區(qū)
1
3
內(nèi)容自定
山陽區(qū)
1
3
內(nèi)容自定
示范區(qū)
1
3
為扎實(shí)推進(jìn)國家級(jí)食品安全示范縣創(chuàng)建工作，在全社會(huì)營造關(guān)注食品安全的濃厚氛圍，根據(jù)《連江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)連江縣創(chuàng)建國家級(jí)食品安全示范縣工作宣傳培訓(xùn)方案的通知》的文件精神，決定從2013年8月到12月持續(xù)開展創(chuàng)建國家級(jí)食品安全示范縣宣傳活動(dòng)。具體方案如下：
指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以維護(hù)廣大人民群眾身體健康和生命安全為宗旨，通過有組織、有計(jì)劃地開展食品安全宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行典型宣傳和輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)人民群眾的食品安全意識(shí)，不斷推進(jìn)全縣示范縣建設(shè)工作的深入開展。
宣傳內(nèi)容
(一)宣傳我國有關(guān)食品安全法律法規(guī)和食品安全知識(shí)；
(二)宣傳我縣食品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，尤其是農(nóng)村“三網(wǎng)”(農(nóng)村食品安全監(jiān)管責(zé)任網(wǎng)、現(xiàn)代流通網(wǎng)及群眾監(jiān)督網(wǎng))建設(shè)工作進(jìn)展和取得的成果。
（三）宣傳我鎮(zhèn)各村居開展治理“餐桌污染”建設(shè)“食品放心工程”工作所取得的成果。
(四)宣傳我縣食品生產(chǎn)加工優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)質(zhì)食品、優(yōu)良品牌和食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)誠信建設(shè)情況等；
(五)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治活動(dòng)進(jìn)展情況；
(六)傳授畜牧業(yè)產(chǎn)品、種植業(yè)產(chǎn)品、水產(chǎn)品、飲用水、加工食品和餐飲業(yè)食品安全生產(chǎn)經(jīng)營基本知識(shí)。
具體活動(dòng)安排
(一)設(shè)立宣傳標(biāo)語時(shí)間：2013年8月——12月
鎮(zhèn)政府所在地、各村居至少有一條固定的食品安全宣傳標(biāo)語、一處食品安全宣傳欄，并定期更新宣傳內(nèi)容。
(二)繼續(xù)開展食品安全“三進(jìn)”活動(dòng)
1、進(jìn)農(nóng)村（時(shí)間：2013年8月中下旬）
開展各種形式的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)食品藥品協(xié)管員、信息員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行食品安全知識(shí)教育。
組織開展農(nóng)業(yè)投入品規(guī)范使用進(jìn)鄉(xiāng)進(jìn)村宣傳。
2、進(jìn)校園(時(shí)間：2013年9月中下旬)
縣教育局將食品安全知識(shí)教育列入學(xué)校教育健康課程的內(nèi)容，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生安全管理的教育資料和讀物，發(fā)放食品安全知識(shí)教育手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣，并舉辦校園食品安全知識(shí)競(jìng)賽。各村居積極配合學(xué)校做好宣傳工作。
3、進(jìn)社區(qū)(時(shí)間：2013年10月中下旬)
縣食安辦及縣食安委主要成員單位將舉辦創(chuàng)國家級(jí)食品安全示范縣大型宣傳活動(dòng)。通過制作宣傳版畫、圖片展覽、印制宣傳單、假劣食品實(shí)物展等群眾喜聞樂見的形式，進(jìn)行食品安全知識(shí)集中宣傳，各社區(qū)積極配合縣食安辦工作。
一是專門搭設(shè)了“落實(shí)‘四個(gè)最嚴(yán)’ 推動(dòng)社會(huì)共治， 南充市‘12331’食品藥品安全投訴舉報(bào)主題宣傳日 ”為背景墻的宣講臺(tái)，并開展現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，群眾積極參與 “12331”投訴舉報(bào)常識(shí)及食品藥品安全知識(shí)有獎(jiǎng)問答，有獎(jiǎng)互動(dòng)寓教于樂，場(chǎng)面氣氛熱烈，讓群眾獲獎(jiǎng)的同時(shí)學(xué)到了不少有益的食藥安全知識(shí)。
二是通過展臺(tái)、展架、宣講、現(xiàn)場(chǎng)廣播、發(fā)放宣傳資料和宣傳品等多種形式與現(xiàn)場(chǎng)市民形成了良好互動(dòng)，展示了食品藥品監(jiān)管執(zhí)法及投訴舉報(bào)工作成效，普及了與群眾生活密切相關(guān)的食物中毒、罌粟殼、保健食品、食品藥品投訴舉報(bào)等相關(guān)知識(shí)。本次活動(dòng)，設(shè)立“市食藥監(jiān)局”、“順慶區(qū)食藥監(jiān)局”“高坪區(qū)食藥監(jiān)局”“嘉陵區(qū)食藥監(jiān)局”“投訴舉報(bào)咨詢臺(tái)”、“食品快檢展示臺(tái)”展臺(tái)6個(gè)，擺放門形展架6個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)播放滾動(dòng)播放食藥安全公益廣播，南充市食藥監(jiān)局和三區(qū)局30余名執(zhí)法人員現(xiàn)場(chǎng)宣傳，執(zhí)法人員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)宣講和食品快檢展示，并向過往群眾發(fā)放《食品藥品投訴舉報(bào)知識(shí)手冊(cè)》《食品安全法》《食品藥品安全知識(shí)科普》等宣傳資料3000余份,發(fā)放印有“12331”標(biāo)識(shí)的環(huán)保袋、筆、圍裙等宣傳品1000余份，接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢50余人次，現(xiàn)場(chǎng)受理投訴舉報(bào)咨詢5起，受益群眾達(dá)1000余人次。
三是同步開展了掃二維碼關(guān)注“南充食品藥品監(jiān)督”微信送禮活動(dòng)，以拉近與群眾的距離，持續(xù)向公眾宣傳推送食品藥品安全相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)還通過短信、微信、微博、廣播等多個(gè)平臺(tái)進(jìn)行同步宣傳，活動(dòng)當(dāng)日編發(fā)“3.31”食品藥品投訴舉報(bào)工作宣傳短信7000多條，通過“南充食品藥品監(jiān)督”微信推送“3.31”主題宣傳日科普微信4條，同時(shí)在南充廣播電臺(tái)新聞?lì)l率滾動(dòng)投放食品藥品安全公益廣告，市內(nèi)多家媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道。“3.31”主題宣傳日活動(dòng)還從主城區(qū)延伸至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在場(chǎng)鎮(zhèn)人口最集中的地方也設(shè)立了投訴咨詢臺(tái)、開展了食藥安全知識(shí)宣講和食藥安全宣傳資料發(fā)放，真正深入到基層。
本次活動(dòng)多層次、廣覆蓋，有力提升了“12331”公眾知曉度，提高了市民的食品藥品安全意識(shí)，為落實(shí)“四個(gè)最嚴(yán)”營造了良好氛圍，為動(dòng)員社會(huì)各界共同參與食品藥品安全社會(huì)治理起到了積極推動(dòng)作用。
1 引言
在應(yīng)對(duì)信息安全威脅的防護(hù)體系中，人的安全意識(shí)和安全知識(shí)對(duì)于維護(hù)信息安全至關(guān)重要，提高個(gè)人的信息安全意識(shí)是信息安全防護(hù)體系中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。人是信息活動(dòng)的主體，相對(duì)于滲透防護(hù)系統(tǒng)，欺騙用戶更容易實(shí)現(xiàn)，攻擊者通常優(yōu)先選擇這條路徑發(fā)起攻擊。隨著社交網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，組織員工從事的在線活動(dòng)越來越多，如逛社交網(wǎng)站、博客，利用即時(shí)聊天工具通信等，面臨的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)越來越多，但他們中大部分人缺乏信息安全意識(shí)，不能感知身邊的威脅。
因此，如何提高人們的信息安全意識(shí)教育已經(jīng)成為大家重視的課題。卡巴斯基實(shí)驗(yàn)室的信息安全專家就提醒用戶：信息安全不能完全依賴外部機(jī)制，用戶還需從自身出發(fā)，提升自我保護(hù)意識(shí)。來自全球1000名大公司信息安全高管提出，有必要加強(qiáng)用戶意識(shí)培訓(xùn)來防范針對(duì)社會(huì)工程學(xué)為主要攻擊手段的網(wǎng)絡(luò)威脅，如網(wǎng)絡(luò)釣魚、APT攻擊等。專家們也注意到，那些不理解或不遵循指令的用戶經(jīng)過培訓(xùn)后愿意遵循安全指令，從而提高組織的整個(gè)安全態(tài)勢(shì)。
有效的信息安全意識(shí)教育方法能夠幫助終端用戶學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)，提高信息安全意識(shí)，來應(yīng)對(duì)各類信息安全問題。目前已有一些信息安全意識(shí)教育方法，主要包括六類：1)以紙質(zhì)材料和電子資料為媒介來教育并影響用戶的傳統(tǒng)信息安全教育方法;2)主要通過專家面向大眾的方式來影響個(gè)人的導(dǎo)師為主的安全教育方法;3)將傳統(tǒng)培訓(xùn)資料以Web頁面的方式呈現(xiàn)給用戶的基于Web頁面的安全教育方法;4)基于視頻的安全教育方法;5)基于游戲的安全教育方法;6)基于攻擊情境模擬的安全教育方法。
在這些信息安全意識(shí)教育方法的實(shí)施過程中，面臨一個(gè)很重要的問題，如何了解學(xué)習(xí)者的需求?如何評(píng)估教育的效果?
為此，本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了Android平臺(tái)上的個(gè)人信息安全素養(yǎng)評(píng)測(cè)手機(jī)軟件。該軟件借助手機(jī)這個(gè)廣泛擁有、攜帶方便的通訊工具，為用戶提供方便、快捷地信息安全素養(yǎng)自測(cè)和學(xué)習(xí)。一方面，各種組織可以通過該軟件了解學(xué)習(xí)者目前知識(shí)的掌握程度，以便組織教學(xué)內(nèi)容;另一方面也可以在信息安全意識(shí)教育后了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，以評(píng)估教育效果。該軟件還能夠根據(jù)用戶的評(píng)估結(jié)果，確認(rèn)用戶信息安全意識(shí)水平的高低，并向用戶推薦適合用戶自身安全知識(shí)程度的學(xué)習(xí)材料。
2 軟件設(shè)計(jì)
本軟件為用戶提供的是移動(dòng)客戶端的服務(wù)形式，可以使用戶在任何時(shí)間、地點(diǎn)都能方便地進(jìn)行信息安全素養(yǎng)的自我測(cè)評(píng)，并學(xué)習(xí)推送的安全知識(shí)，以不斷提高自我的信息安全意識(shí)。用戶既可以憑借游客身份快速進(jìn)行安全素養(yǎng)測(cè)試，也可以通過登錄/注冊(cè)安全途徑進(jìn)行測(cè)試，軟件要求注冊(cè)用戶設(shè)置口令，保護(hù)用戶測(cè)試結(jié)果，以此保證用戶的隱私。一方面用戶可以自由選擇測(cè)試的主題，測(cè)試題的難度，另一方面軟件服務(wù)端可以參考注冊(cè)用戶歷史測(cè)評(píng)結(jié)果，推薦適合用戶信息安全意識(shí)水平的題目，為其提供人性化、智能化的信息安全知識(shí)推送服務(wù)。
2.1 架構(gòu)設(shè)計(jì)
本軟件采用手機(jī)客戶端和服務(wù)器端架構(gòu)。軟件結(jié)構(gòu)如圖1所示。
(1)服務(wù)端
本軟件服務(wù)器端主要的功能：在移動(dòng)客戶端接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，接收客戶端用戶的注冊(cè)請(qǐng)求，審核驗(yàn)證用戶的登錄身份是否正確，管理用戶個(gè)人賬戶信息;完成用戶身份認(rèn)證后，接收客戶端知識(shí)庫、測(cè)試題目更新請(qǐng)求，判斷服務(wù)器試題庫版本信息是否優(yōu)于客戶端，若前者優(yōu)于后者，則推送最新知識(shí)庫、測(cè)試題目給客戶端，完成安全測(cè)試試題和知識(shí)更新工作;記錄用戶歷史測(cè)評(píng)記錄信息，包括測(cè)評(píng)得分、試題知識(shí)類型、試題難度，并參考用戶的歷史評(píng)估成績(jī)，分析錯(cuò)題涉及的主要知識(shí)類型，推薦適應(yīng)用戶安全水平的信息安全知識(shí)測(cè)試題，并推送錯(cuò)題所屬知識(shí)類型的安全建議。主要工作流程如圖2所示。
(2)移動(dòng)客戶端
移動(dòng)客戶端主要功能包括：用戶登錄，接受軟件推薦的信息安全測(cè)試題，或者自主設(shè)定自己感興趣的測(cè)試題;答題完畢后提交試題，查看本次戶答題后的得分，并獲取相應(yīng)的安全素養(yǎng)評(píng)價(jià);查看所回答題目的正確答案，彌補(bǔ)自己的安全意識(shí)漏洞，詳細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，以提高用戶自身的安全意識(shí)。主要工作流程如圖3所示。
2.2 功能設(shè)計(jì)
本軟件采用模塊化組織形式，通過模塊分區(qū)，進(jìn)行各種功能的管理與應(yīng)用。該軟件的核心結(jié)構(gòu)主要包括登錄/注冊(cè)模塊、測(cè)評(píng)答題模塊、素養(yǎng)評(píng)測(cè)模塊、正解回放模塊、知識(shí)推送模塊、系統(tǒng)管理模塊，以上各功能模塊相互配合，發(fā)揮各自作用，構(gòu)成整個(gè)信息安全素養(yǎng)評(píng)測(cè)的應(yīng)用程序，主要模塊功能設(shè)計(jì)涉及幾方面。
1)登錄/注冊(cè)。軟件對(duì)用戶注冊(cè)的口令要求至少由數(shù)字、小寫字母、大寫字母、特殊字符中的任意兩項(xiàng)組成，同時(shí)規(guī)定口令必須由6～12個(gè)字符組成。軟件對(duì)所有的口令使用Hash函數(shù)進(jìn)行消息摘要后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中。此外，本軟件通過訪問控制等手段確保注冊(cè)用戶的測(cè)試結(jié)果不會(huì)被非授權(quán)的第三方獲取。以上這些功能將確保系統(tǒng)的安全性和保護(hù)用戶的隱私。
2)測(cè)評(píng)答題。軟件會(huì)提供包括身份(密碼)安全、數(shù)據(jù)安全、設(shè)備和環(huán)境安全、主機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、無線安全、應(yīng)用軟件安全、社交安全這九大知識(shí)類型，難度涉及高、中、低三種等級(jí)的題目給用戶，以適應(yīng)不同領(lǐng)域、不同知識(shí)程度、不同安全需求的用戶進(jìn)行自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)。
3)素養(yǎng)評(píng)測(cè)。軟件為用戶提供當(dāng)次答題后的得分，并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。另外，通過雷達(dá)圖顯示用戶各種知識(shí)類型掌握程度強(qiáng)弱的分布，方便用戶更直觀的了解自身哪一部分的安全知識(shí)有待提高，使得用戶可以有針對(duì)性地彌補(bǔ)自己安全意識(shí)的缺陷。
4)正解回放。用戶可以在每次答題結(jié)束之后用該功能查看當(dāng)次評(píng)測(cè)中每道題的正確答案，了解自己哪里出錯(cuò)，并獲取有關(guān)題目知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。這樣由點(diǎn)及面，層層推進(jìn)，強(qiáng)化用戶的自我學(xué)習(xí)，提高用戶的安全意識(shí)。
5)知識(shí)推送。用戶登錄后，軟件服務(wù)器參考用戶的歷史評(píng)估分?jǐn)?shù)，分析錯(cuò)題涉及的主要知識(shí)類型，推薦適應(yīng)用戶安全水平的信息安全知識(shí)測(cè)試題，并推送錯(cuò)題所屬知識(shí)類型相關(guān)安全建議，以個(gè)性化和智能化的服務(wù)幫助用戶提高信息安全知識(shí)。此外，軟件可以在用戶接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，通過比較本次評(píng)分與預(yù)先設(shè)置的報(bào)警值的大小給出用戶警示，評(píng)分偏小時(shí)，軟件將會(huì)推送安全提醒信息，提示用戶保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)人隱私。
6)系統(tǒng)管理。用戶可以每隔一段時(shí)間更改自己的賬戶口令，切實(shí)維護(hù)口令安全。此外，用戶可以在連接網(wǎng)絡(luò)的情況下，申請(qǐng)?jiān)囶}更新，客戶端下載最新的信息安全意識(shí)測(cè)試題庫，獲得最新安全知識(shí)。
3 軟件實(shí)現(xiàn)
3.1 開發(fā)環(huán)境及工具
1)JDK。JDK(Java SE Development Kit)，也就是Java標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)包，是Sun公司提供的基礎(chǔ)Java語言開發(fā)工具，該工具系統(tǒng)包含Java語言的編譯工具、運(yùn)行工具以及執(zhí)行程序的環(huán)境(即JRE)。系統(tǒng)選用JDK1.6作為Java的開發(fā)工具。
2)Eclipse IDE，一個(gè)多用途的開發(fā)工具平臺(tái)。系統(tǒng)選用Eclipse 3.7(代號(hào)Indigo)版作為本次開發(fā)平臺(tái)。
3)Android開發(fā)工具。ADT，基于Eclipse的Android開發(fā)工具擴(kuò)充套件(Android Development Tools plugin)，Eclipse的ADT插件通過把包括模擬器、.class-to-.dex轉(zhuǎn)換器等開發(fā)工具直接集成到IDE中來簡(jiǎn)化Android開發(fā);Android SDK，即Android程序開發(fā)包(Software Development Kit)，Android程序開發(fā)套件。
4)SQLite。它是一款輕型的數(shù)據(jù)庫，是遵守ACID的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它的設(shè)計(jì)目標(biāo)是嵌入式的，而且已經(jīng)在很多嵌入式產(chǎn)品中使用可它。SQLite占用資源非常的低，它能夠支持主流操作系統(tǒng)，并可以很好地和很多程序語言結(jié)合。
5)Tomcat，是Apache旗下的一款免費(fèi)的開放源代碼的Web 應(yīng)用服務(wù)器，屬于輕量級(jí)應(yīng)用服務(wù)器。
3.2 軟件界面實(shí)現(xiàn)
Android為開發(fā)人員提供了基于XML(Extensible Markup Language)文件的用戶界面(UI)開發(fā)模塊，通過采用XML文件來進(jìn)行界面布局，將布局界面的代碼和邏輯控制的Java代碼分離開來，使應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)更加清晰，為軟件提供了一種非常簡(jiǎn)單、方便的方法來控制UI界面[5]。本軟件參考界面設(shè)計(jì)的“黃金規(guī)則”[6]，組合使用View(視圖)、Textview(文本框)、EditText(編輯框)、Button(按鈕)、Menu(菜單)、Layout(布局)等Android系統(tǒng)自帶的界面設(shè)置控件，設(shè)計(jì)出軟件各個(gè)界面，整體軟件界面格調(diào)基于偏藍(lán)色，呈現(xiàn)安全主題的厚重感，盡可能確保了軟件設(shè)計(jì)的一致性。設(shè)計(jì)的主界面包含“開始評(píng)估”、“評(píng)估結(jié)果”、“安全Tips”、“關(guān)于我們”、“登錄”、“注冊(cè)”的形象化按鈕，如圖4所示，讓不同層次用戶直觀了解軟件提供的功能，實(shí)現(xiàn)了普遍而可用的特性;設(shè)計(jì)了友好的會(huì)話交互框，如軟件退出時(shí)的提示信息，如圖5所示;設(shè)計(jì)了豐富的軟件反饋信息，如注冊(cè)時(shí)，使用正則表達(dá)式判斷密碼長(zhǎng)度、密碼類型是否符合設(shè)計(jì)準(zhǔn)則要求，通過Toast控件給用戶帶來軟件操作溫馨提示，易于用戶接受。
另外，使用RadioButton、CheckBox控件以及LinearLayout線性布局，設(shè)計(jì)出單選題、多選題、判斷題的Activity界面，如圖6所示的多選題。
3.3 軟件關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn)
3.3.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
軟件采用SQLite數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫InformationSecurity。首先創(chuàng)建題目表Question，這是整個(gè)題庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。在Question表里，系統(tǒng)創(chuàng)建題目難度等級(jí)的字段rank，主要包括低、中、高，來區(qū)分不同難度的試題;創(chuàng)建題目主題字段category，主要包含身份(密碼)安全、數(shù)據(jù)安全、設(shè)備和環(huán)境安全、主機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、無線安全、應(yīng)用系統(tǒng)安全、社交安全，通過表中一個(gè)字段囊括當(dāng)前主要的安全子領(lǐng)域，為用戶提供更加豐富的安全知識(shí);創(chuàng)建能力級(jí)別字段abilityrank，主要包括安全常識(shí)、安全原理、安全技術(shù);創(chuàng)建安全場(chǎng)景字段context，包括公用場(chǎng)景、工作場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景以及三者之間的相互組合。
3.3.2 試題生成
試題集中判斷題、單選題、多選題分別有對(duì)應(yīng)的三種Activity界面。軟件會(huì)根據(jù)用戶選擇的試題難度和主題類別，從試題數(shù)據(jù)庫里按照關(guān)鍵字：題目主題字段category、題目難度等級(jí)字段rank，抽取出試題集生成臨時(shí)試題庫。然后，使用Java中Set集合，其特點(diǎn)是不允許包含相同的元素，存儲(chǔ)10道題的題號(hào)。具體過程就是重復(fù)10次，每次隨機(jī)取臨時(shí)試題庫中題目的題號(hào)，放入Set集合中，直到Set集個(gè)數(shù)為10時(shí)，即Set集中已生成各不相同的10道試題號(hào)，終止試題生成過程，最終按照生成的試題號(hào)，抽取出此次的測(cè)試題，按照試題的題目類型(判斷題、多選題、單選題)，分別跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的activity界面，形成每一次的測(cè)試題集。
3.3.3 評(píng)估及結(jié)果可視化
用戶完成試題并提交后，軟件通過記錄用戶當(dāng)前各題的選項(xiàng)結(jié)果，判斷是否匹配對(duì)應(yīng)試題庫中題目的正確選項(xiàng)，按照每道題的設(shè)定的分?jǐn)?shù)，計(jì)算當(dāng)次得分。
3.3.4感知和知識(shí)推薦
軟件通過一個(gè)全局字符串?dāng)?shù)組，來記錄用戶當(dāng)前試題集的各題選項(xiàng)，全面感知用戶的答題情況，再與各題的正確選項(xiàng)進(jìn)行匹配，便于軟件對(duì)試題評(píng)分;通過用戶評(píng)測(cè)得分表userscore，記錄注冊(cè)用戶的歷史測(cè)評(píng)成績(jī)，方便與當(dāng)前的測(cè)試結(jié)果縱向比較，幫助用戶更好地了解自己的安全意識(shí)。
4 軟件運(yùn)行情況及特色總結(jié)
4.1 軟件運(yùn)行情況
用戶首先下載本軟件的安裝包，安裝軟件后，用戶點(diǎn)擊應(yīng)用圖標(biāo)，進(jìn)入軟件的首頁面。用戶輸入自己的賬戶、口令，進(jìn)入答題系統(tǒng)，開始評(píng)估，如圖8所示，用戶可選擇“低”、“中”、“高”三種難度類型，也可以選擇自己感興趣的測(cè)試主題。軟件會(huì)根據(jù)用戶的選擇，生成對(duì)應(yīng)的試題集，生成的答題題型包括判斷題、單選題、多選題。答題結(jié)束后，提交答卷，點(diǎn)擊“測(cè)評(píng)結(jié)果”，如圖7所示，獲取本次的評(píng)測(cè)結(jié)果;點(diǎn)擊“安全Tips”，將會(huì)向用戶提供這次答題的答案和參考建議，用戶點(diǎn)擊每題列表，如圖9所示，就可以查看此題的詳細(xì)解答，系統(tǒng)會(huì)提供詳細(xì)的安全知識(shí)參考，以便用戶進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
4.2 軟件特色
1)評(píng)估和教育相結(jié)合。用戶通過答題，獲取相應(yīng)的評(píng)估結(jié)果，軟件會(huì)給出用戶的安全素養(yǎng)評(píng)估結(jié)果，并且會(huì)提供用戶所做題目的正確答案以及詳細(xì)的安全知識(shí)介紹，方便用戶在安全評(píng)估的同時(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的安全知識(shí)。
2)感知和知識(shí)推薦。軟件一方面可以記錄用戶評(píng)估試題的各個(gè)選項(xiàng)，以及相應(yīng)的試題難度和主題類別信息;另一方面可以記錄用戶的測(cè)評(píng)得分，提供歷史測(cè)評(píng)結(jié)果回放，方便縱向比較用戶信息安全意識(shí)水平。此外，軟件根據(jù)用戶的評(píng)估結(jié)果，確認(rèn)用戶信息安全意識(shí)水平的高低，并向用戶推薦適合自身安全知識(shí)掌握程度的題目。
3)客觀評(píng)估與結(jié)果可視化。軟件感知用戶答題選項(xiàng)，判斷是否匹配對(duì)應(yīng)題目的正確選項(xiàng)，參照題目的分?jǐn)?shù)設(shè)定，客觀計(jì)算用戶評(píng)估成績(jī)，并將評(píng)估成績(jī)通過雷達(dá)圖直觀顯示出來，全方位分析用戶的信息安全素養(yǎng)水平。
4)提供碎片化學(xué)習(xí)途徑。用戶通過移動(dòng)客戶端，可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)、任意場(chǎng)景下，進(jìn)行信息安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了泛在學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。用戶使用該系統(tǒng)短短幾分鐘就可以完成一次測(cè)試和學(xué)習(xí)，不斷的碎片化測(cè)試和學(xué)
5 結(jié)束語
提高個(gè)人的信息安全意識(shí)是信息安全防護(hù)體系中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。目前已有一些信息安全意識(shí)教育方法能夠幫助終端用戶學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)，提高信息安全意識(shí)，來應(yīng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。本文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的基于Android系統(tǒng)上的個(gè)人信息安全素養(yǎng)評(píng)測(cè)手機(jī)軟件，能夠解決這些方法在實(shí)施中面臨的如何了解學(xué)習(xí)者的需求以及評(píng)估教育效果等問題。
重要。
一、單位信息安全存在的主要問題
從目前我們單位信息安全現(xiàn)狀來看，還屬于起步階段，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密方面還存在一些隱患和薄弱環(huán)節(jié)，如單位部分人員缺乏信息安全保密知識(shí)和意識(shí)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、技術(shù)裝備缺乏，信息化人才普遍缺乏，信息安全規(guī)章制度不夠完善等眾多不安全因素。
（一）部分人員缺乏信息安全知識(shí)和保密意識(shí)
當(dāng)前，部分人員在認(rèn)識(shí)信息安全知識(shí)方面存在一定的差距，由于受歷史、文化以及現(xiàn)實(shí)條件的制約，對(duì)信息安全相關(guān)理論知識(shí)一知半解，因此相關(guān)工作也只是停留在表面而沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，這就嚴(yán)重影響了信息的安全.還有一部分人員在信息安全方面存在不同程度的消極思想，總感覺信息安全離自己很遙遠(yuǎn)，從內(nèi)心來說不把信息安全當(dāng)回事，熟不知泄密就在身邊，在日常生活中往往一些微不足道的行為就會(huì)導(dǎo)致信息安全受到威脅等.這些問題都將是保障信息安全方面存在的重大隱患.
（二）經(jīng)費(fèi)不足、技術(shù)裝備缺乏，制約信息安全的發(fā)展
近期發(fā)生的幾場(chǎng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)充分證明，現(xiàn)代技術(shù)裝備是大幅提升戰(zhàn)斗力、保障力的重要物質(zhì)手段，它具有非常明顯的不可替代性。目前由于經(jīng)費(fèi)不足，技術(shù)裝備裝備缺乏導(dǎo)致目前單位信息化技術(shù)裝備中有相當(dāng)一部分趨于淘汰、報(bào)廢，還有不少是從國外轉(zhuǎn)讓過來的二、三流產(chǎn)品，型號(hào)、規(guī)格五花八門、參差不齊，技術(shù)裝備的先進(jìn)與落后，直接反映著部隊(duì)信息化建設(shè)水平的高低。目前單位信息化安全沒有引起足夠的重視，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和科技支持。現(xiàn)在我們的整體科技水平相對(duì)落后，影響著單位信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量，制約相關(guān)單位信息安全的發(fā)展。
（三）專業(yè)信息化人才普遍缺乏
在信息安全保障過程中信息人才匱乏問題比較突出，制約著本單位信息安全整體建設(shè)的進(jìn)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，接觸過信息化裝備和技術(shù)的人員不足15%，懂信息技術(shù)的專業(yè)人才不到5%，既懂指揮又懂技術(shù)的信息化人才更是稀缺[1]。信息安全關(guān)鍵是人才，在發(fā)展過程中我們要努力培養(yǎng)一批政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、樂于奉獻(xiàn)信息安全人才隊(duì)伍，以適應(yīng)保障信息安全發(fā)展的需要。在培養(yǎng)對(duì)象上，要抓好“三支隊(duì)伍”建設(shè)，在培養(yǎng)方法上，要拓寬渠道，廣納賢才，致力育才，切實(shí)吸納一批對(duì)信息安全建設(shè)的有用之才，為保障我們單位信息安全發(fā)揮重要的作用。在人才使用上，要制定優(yōu)惠政策，工作上大膽鍛煉，生活上特殊關(guān)照，事業(yè)上重點(diǎn)扶持，切實(shí)把信息安全人才培養(yǎng)好、使用好、保留好。
（四）信息安全規(guī)章制度不夠完善
從我們單位目前的情況來看，雖然有一套比較完整的保密工作制度，但是這種以傳統(tǒng)的文件管理為核心的保密制度難以適應(yīng)信息化條件下的信息安全保密要求，此外，信息的完整性、真實(shí)性、可用性等新問題的出現(xiàn)，也迫切需要納入制度規(guī)范之內(nèi)。結(jié)合各單位的具體實(shí)際，以保障信息安全為重點(diǎn)，抓緊制訂相應(yīng)、配套的信息安全規(guī)章制度，具體明確和規(guī)范信息安全的各項(xiàng)工作，以使信息安全的各項(xiàng)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)能夠落到實(shí)處。
二、提高信息安全防護(hù)能力的基本對(duì)策
（一）增強(qiáng)人員信息安全知識(shí)和保密意識(shí)
針對(duì)目前我們單位部分人員缺乏信息安全知識(shí)和保密意識(shí)問題，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)信息泄密等有關(guān)規(guī)定。在組織增強(qiáng)人員信息安全知識(shí)和保密意識(shí)這項(xiàng)工作中，不僅要有好的題材，而且還要有好的表現(xiàn)形式，要使信息安全知識(shí)和保密意識(shí)通過恰當(dāng)?shù)妮d體、形式和方法表現(xiàn)出來，讓人員更積極地去接受教育。一是會(huì)議形式。定期或不定期就這一專題作報(bào)告，或進(jìn)行座談?dòng)懻摚槍?duì)性地進(jìn)行信息安全知識(shí)和保密意識(shí)教育。二是舉辦信息安全知識(shí)和保密意識(shí)知識(shí)講座。可以促使人員對(duì)各種信息安全問題進(jìn)行深入細(xì)致的探討研究，提高其信息安全理論基礎(chǔ)。三是通過廣播、電視、圖書、報(bào)刊等途徑，能大大提高人員積極性，在增強(qiáng)人員信息安全知識(shí)和保密意識(shí)過程中能起到更大更好的作用。
（二）增加經(jīng)費(fèi)投入、改善技術(shù)裝備
信息安全發(fā)展需要大量的經(jīng)費(fèi)投入。目前，軍費(fèi)供不應(yīng)求的矛盾比較突出，遲滯了信息安全的發(fā)展。針對(duì)各國都在加緊軍隊(duì)信息安全建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，需要上級(jí)部門在軍費(fèi)分配上，向相關(guān)安全領(lǐng)域傾斜，能過增加經(jīng)費(fèi)投入同，采購新式網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，如防火墻、加密設(shè)備等途徑來改善本單位現(xiàn)有信息安全技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)，從根本上提高信息安全防護(hù)能力。
（三）加大對(duì)信息安全人才的培養(yǎng)
信息安全關(guān)鍵在于人才。加強(qiáng)保障信息安全，也要十分注重人才選拔和培養(yǎng)，營造人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。但從目前情況看，本單位信息安全人才素質(zhì)普遍偏低，與部隊(duì)迫切需要大批有信息化科學(xué)知識(shí)的人才不相適應(yīng)。因此應(yīng)采取超常措施不拘一格地選用優(yōu)秀專業(yè)干部，把具有高度的政治覺悟、具有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀專業(yè)干部進(jìn)入院校深造，促使英才不斷涌現(xiàn)，同時(shí)要建立科技人才的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的信息安全人才實(shí)行重獎(jiǎng)，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，使信息安全人才隊(duì)伍走上良好循環(huán)的軌道。相關(guān)單位可以根據(jù)自身的特點(diǎn)加大對(duì)信息安全人才的培養(yǎng)。
（四）制定信息安全規(guī)章制度規(guī)章
制度是法規(guī)的細(xì)化和具體化，也是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的基本保障。從我軍各單位的情況來看，雖然目前有一套比較完整的保密工作制度，但是這種以傳統(tǒng)的文件管理為核心的保密制度難以適應(yīng)信息化條件下的信息安全保密要求，此外，信息的完整性、真實(shí)性、可用性等新問題的出現(xiàn)，也迫切需要納入制度規(guī)范之內(nèi)。一是建立單位信息安全系統(tǒng)專用網(wǎng)絡(luò)制度。如在制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和方案時(shí)，要有保密部門審批；在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，要有保密部門的指導(dǎo)；網(wǎng)絡(luò)建成后，要經(jīng)過保密部門的驗(yàn)收；在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中，要接受保密部門的檢查和監(jiān)督，力求網(wǎng)絡(luò)建到哪，保密規(guī)章制度和措施就跟到哪，從而使信息安全工作基本做到有法可依。二是建立單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度。主要包括安全管理和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的行為規(guī)范，崗位設(shè)定及其操作規(guī)范，各級(jí)人員的素質(zhì)要求及行為規(guī)范，內(nèi)部關(guān)系與外部關(guān)系的行為規(guī)范等。就軍隊(duì)的信息安全保密工作而言，就是要認(rèn)真執(zhí)行《軍隊(duì)團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制的規(guī)定》，實(shí)行軍政主官第一責(zé)任人、業(yè)務(wù)部門歸口管理和雙向負(fù)責(zé)制度。三是單位定期考核評(píng)價(jià)。單位對(duì)專業(yè)工作人員的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作表現(xiàn)等要定期進(jìn)行全面考核，并做出評(píng)價(jià)。對(duì)不適于接觸信息系統(tǒng)的人員要及時(shí)調(diào)離。調(diào)離時(shí)，必須按規(guī)定移交全部技術(shù)資料和有關(guān)數(shù)據(jù)，設(shè)有口令和密鑰的要及時(shí)進(jìn)行更換。涉及科研、開發(fā)及其他重要業(yè)務(wù)的技術(shù)人員調(diào)離時(shí)，應(yīng)確認(rèn)對(duì)業(yè)務(wù)不會(huì)造成危害后方可調(diào)離。
一、落實(shí)“三抓”
一抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我校從四個(gè)層面加以實(shí)施培訓(xùn)：
第一個(gè)層面：抓校警、校園保安和學(xué)校內(nèi)保人員、生活老師的教育。每周一次的工作例會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，使各類人員熟悉工作流程，掌握警用器械的使用，正確的處理突發(fā)事件，會(huì)教育學(xué)生，在事故面前挺身而出。
第二個(gè)層面：抓教職工對(duì)安全知識(shí)、安全管理的學(xué)習(xí)。通過有計(jì)劃的系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，達(dá)成教職工本身拓寬安全知識(shí)視野，獲取安全管理信息和安全管理經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)層面：抓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。通過安全知識(shí)進(jìn)課堂、安全知識(shí)講座和安全知識(shí)演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生了解防火、防溺水、防盜、防震、防騙等安全知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。關(guān)人員的職責(zé)，處罰的具體措施。
第四個(gè)層面：抓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過每期的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校開展的活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的培訓(xùn)，每期下發(fā)安全傳單達(dá)三萬余張，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
二抓機(jī)制創(chuàng)建
――構(gòu)建校園安全系列制度，明確安全責(zé)任。學(xué)校先后制定了《榮昌初級(jí)中學(xué)安全穩(wěn)定工作管理?xiàng)l例》等60余項(xiàng)安全管理制度，《榮昌初級(jí)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等10余項(xiàng)應(yīng)急處置預(yù)案，這些制度對(duì)學(xué)校的生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面都作了細(xì)致的規(guī)定，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，處罰的具體措施。
――構(gòu)建“五查一報(bào)”安全管理機(jī)制。開展“五查一報(bào)”（“五查”即日查、周查、月查、期查、年查；“一報(bào)”指月安全報(bào)告制度。）安全檢查。日查突出三大重點(diǎn)，學(xué)生日查實(shí)行上課點(diǎn)名制，校園安全實(shí)行保安巡邏制，門衛(wèi)實(shí)行外來人員訪查登記制。周查由校安科具體負(fù)責(zé)，主要抓實(shí)日查的落實(shí)與反饋。月查、期查、年查由安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，并強(qiáng)化督導(dǎo)。月安全報(bào)告制突出安全隱患排查和強(qiáng)化整改。
――構(gòu)建“注重細(xì)節(jié)”安全機(jī)制。學(xué)校沒有不承擔(dān)安全責(zé)任的崗位針對(duì)師生人數(shù)多，安全隱患多的具體情況，我校創(chuàng)造性地從細(xì)節(jié)上實(shí)施了以下五點(diǎn)：一是嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)時(shí)下課、錯(cuò)時(shí)就餐。二是定期開展?jié)撃苌嘤?xùn)。三是要求在“教師課外訪萬家”活動(dòng)中必須滲透安全教育。四是上學(xué)放學(xué)期間，校門路段實(shí)施臨時(shí)交通管制。五是校長(zhǎng)副校長(zhǎng)輪流24小時(shí)政務(wù)值班。
三抓活動(dòng)開展
――開展“安全教育月（周）活動(dòng)”。以每年3月的安全教育月和每年10月安全周活動(dòng)作為學(xué)校安全教育的起點(diǎn)站，規(guī)范、提升學(xué)校安全教育與管理。在安全月（周）中，學(xué)校開展了安全征文、演講、黑板報(bào)、安全廣播5分鐘等比賽活動(dòng)，有力地提升了學(xué)生的安全意識(shí)。
――定期開展學(xué)生自救自護(hù)的安全演練。每期，學(xué)校都定期組織學(xué)生開展了突發(fā)性事件的安全演練。
――推行警校聯(lián)系安全教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)民警擔(dān)任“法制副校長(zhǎng)”，推行校園新型安保體制，建立校警室，現(xiàn)有駐校民警2人，“法制副校長(zhǎng)”負(fù)責(zé)學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)涉校安全管理運(yùn)行，承擔(dān)學(xué)校法治宣傳、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)的指導(dǎo)工作。與學(xué)校15名保安，16名護(hù)校人員一道，聯(lián)手治理校園及周邊環(huán)境。同時(shí)，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校建立反映迅速的應(yīng)急保障體系、內(nèi)部防范體系和法制安全機(jī)制，全方位構(gòu)建學(xué)生人身安全屏障。
二、深化“三加強(qiáng)”
――加強(qiáng)安全課教學(xué)
配備專兼職安全課教師，在使用材的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際編寫安全教育區(qū)域教材和校本教材，保證每學(xué)期10課時(shí)以上的教學(xué)時(shí)間，做到教師、教材、教時(shí)、檢測(cè)“四落實(shí)”。
――加強(qiáng)學(xué)科滲透
在學(xué)科教學(xué)過程中滲透安全教育，如：結(jié)合物理、化學(xué)課教學(xué)讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則；結(jié)合體育、活動(dòng)課教學(xué)，讓學(xué)生掌握游戲、活動(dòng)安全知識(shí)及自我保護(hù)方法等。
――加強(qiáng)主題教育
結(jié)合我校每月一次有關(guān)安全的主題教育的安排，每月的第一周班會(huì)課，由班主任開展形式多樣的安全主題教育活動(dòng)，或安全知識(shí)競(jìng)賽或收看安全警示視頻等等，全面、有序地提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。
三、創(chuàng)建“四結(jié)合”
――安全教育與養(yǎng)成教育結(jié)合
學(xué)校在抓學(xué)生安全工作的時(shí)候，跳出安全抓安全，從規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育入手，展開學(xué)生的安全教育工作。學(xué)校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，按照“勤學(xué)習(xí)――嚴(yán)訓(xùn)練――重體驗(yàn)――樂展示――成規(guī)范”的養(yǎng)成教育模式，通過主題活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)、常規(guī)滲透等活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了理想教育的感染力，法紀(jì)教育的規(guī)范力，身心健康的和諧力，實(shí)踐鍛煉的躬行力和安全學(xué)習(xí)的自控力，使安全教育內(nèi)化成為學(xué)生自覺的習(xí)慣行動(dòng)。
――安全教育與心理健康教育結(jié)合
我校在抓安全工作的時(shí)候，針對(duì)留守學(xué)生多、單親家庭學(xué)生多的實(shí)際和學(xué)生生理、心理變化迅速的特點(diǎn)，廣泛開展了談心交流、家訪、心理講座等多種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，教師通過師生對(duì)話交流本、周記、師生通訊錄等多方面保持與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)給予學(xué)生心理幫助和指導(dǎo)。學(xué)校還設(shè)置了心理信箱，開通了“心理咨詢室”，并讓心理咨詢活動(dòng)常態(tài)化。這一系列的活動(dòng)開展讓學(xué)生擁有了健康和諧的心理，減少了安全隱患，有效地避免了因心理障礙引發(fā)的安全事故。
――安全教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合
我校將打造安全文化列入創(chuàng)建特色學(xué)校范疇，使安全文化成為校園文化的有機(jī)組成部分，從而不斷提升學(xué)校安全工作品味。結(jié)合學(xué)校綠化、美化工作，加快推進(jìn)安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升物防和技防水平，打造安全物質(zhì)文化；完善學(xué)校安全工作運(yùn)行規(guī)范，嚴(yán)格實(shí)施安全教育和監(jiān)管，打造安全制度文化；高度關(guān)注安全工作細(xì)節(jié)，落實(shí)安全工作制度，推進(jìn)安全管理精細(xì)化，打造安全管理文化；改進(jìn)安全教育方法，提高安全教育實(shí)效，打造安全育人文化。
關(guān)鍵詞：安全知識(shí)；安全教育；自我保護(hù)
中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.06.027
文章編號(hào)：1672-0407(2012）06-052-02
收稿日期：2012-05-20
一、 培養(yǎng)孩子掌握基本的安全知識(shí)
孩子天生好奇、好動(dòng)，心智處于發(fā)展階段，對(duì)意外傷害事件缺乏足夠的警惕性和預(yù)見性，父母幫助孩子掌握基本的安全知識(shí)，就是從根本上保護(hù)孩子。
有一個(gè)孩子，看到燈泡會(huì)亮，就自己找來了一個(gè)燈泡，用金屬絲去接電源，結(jié)果觸電而死。如果這個(gè)孩子事先懂得了用電安全，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇了。
因而，父母應(yīng)該把基本的安全知識(shí)教給孩子，如家用電器的使用和安全注意事項(xiàng)；煤氣爐具的安全使用方法；化學(xué)物品、藥品的正確使用；上學(xué)和放學(xué)路上要和同學(xué)結(jié)伴走；不要隨便吃陌生人給的食物；注意保護(hù)身體等。
二、教給孩子發(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急措施
讓孩子懂得應(yīng)急措施是非常必要的，比如遇到意外，要學(xué)會(huì)打報(bào)警電話，如110、119、120等；懂得一些基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，如急救的方法；萬一被壞人強(qiáng)行帶走，要懂得找機(jī)會(huì)逃脫等。危險(xiǎn)和意外是時(shí)時(shí)存在的，如果不給孩子講清楚，那么孩子在遇到危險(xiǎn)和意外的時(shí)候會(huì)束手無策，不能及時(shí)化解危機(jī)。父母要從身邊的小事入手，教孩子掌握基本的應(yīng)急措施。
明明是個(gè)勇敢的孩子，放學(xué)后經(jīng)常自己回家。回家的路上要經(jīng)過一個(gè)胡同，以前從來沒有出現(xiàn)過什么狀況，所以父母也沒有意識(shí)到會(huì)有危險(xiǎn)存在。但是明明平時(shí)看書時(shí)，學(xué)到了一些回家路上應(yīng)該注意的安全知識(shí)。
這天在回家的路上，幾個(gè)小混混勒索他交出自己的錢，但是看明明身上的錢很少，就要求他給家里打電話拿錢，才能放他走。明朋靈機(jī)一動(dòng)，說自己有銀行卡，可以去銀行取錢，那些人相信了明明。明明在窗口辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)給工作人員寫了張紙條：“那幾個(gè)人是壞人，幫我打110。”明明對(duì)他們說要等待辦理，于是他們?cè)谝贿叺戎]過多久，幾個(gè)警察進(jìn)來了，明明順利地脫險(xiǎn)了。
孩子自幼生活在父母的保護(hù)之中，很少接觸外界的各種危險(xiǎn)，但孩子總是會(huì)長(zhǎng)大的，總有一天會(huì)離開父母的懷抱，自己生活和學(xué)習(xí)，獨(dú)自面對(duì)各種意外，并且，有些意外父母也是措手不及的，父母應(yīng)該教孩子一些發(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急措施，這比時(shí)刻在孩子身邊呵護(hù)更能有效地幫助孩子。
父母可以教給孩子簡(jiǎn)單的醫(yī)療常識(shí)，如身體受傷時(shí)的處理。受傷的種類很多，有劃傷、燙傷、骨折、脫臼等。劃傷一定要先止血；燙傷一定要注意用冷水降溫，并保證傷口的清潔。對(duì)于骨折和脫臼的情況，不要隨便動(dòng)，而要等專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行處理。
三、讓孩子掌握交通安全知識(shí)
據(jù)報(bào)道，每年英國都有40000多孩子在交通事故中受傷，其中，17%的小孩不足5歲，此外還有35%的孩子年齡為5歲～9歲。其實(shí)，如果父母及時(shí)教給孩子交通安全知識(shí)，很多交通事故都是可以避免的。
在孩子小時(shí)候進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，父母就要讓孩子知道躲避汽車，不要在馬路中間玩，不要任意橫穿馬路，要告訴孩子面對(duì)前面和后面的車輛時(shí)如何躲避。比如，當(dāng)汽車從后面開來的時(shí)候，媽媽不要表現(xiàn)出驚慌，而要沉著地牽著孩子的手，避到近側(cè)的路邊。過路口時(shí)，要讓孩子記住走人行橫道，看紅綠燈等。
父母還可以利用圖片和兒歌等形式，教給孩子最基本的交通標(biāo)志和規(guī)則：紅燈停，綠燈行，不要逆行等。孩子看動(dòng)畫片時(shí)出現(xiàn)一些關(guān)于交通方面的畫面，一定要特意為孩子強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。要對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，這樣才會(huì)盡量避免出現(xiàn)交通事故。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每年發(fā)生在自行車上的交通事故就達(dá)27000次以上，其中三分之一發(fā)生在低于15歲的孩子身上，而實(shí)際人數(shù)可能會(huì)超過這個(gè)數(shù)字。所以，父母還要教育騎自行車的孩子，應(yīng)該與其他車輛保持適當(dāng)?shù)拈g距。父母還要提醒孩子經(jīng)常檢查車況。
四、讓孩子掌握家庭安全知識(shí)
家庭生活是美好的，但是生活中也處處隱藏著危險(xiǎn)。孩子60%的安全事故是發(fā)生在家庭周圍，比如有的孩子從樓梯上摔下來，還有的孩子觸電身亡等，如果父母有安全意識(shí)，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。
父母如果有家庭安全意識(shí)，能夠預(yù)想到家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，告訴孩子如何避免這些問題出現(xiàn)，那么孩子遇到的危險(xiǎn)和意外就會(huì)減少。一般家庭中都有很多家用電器，有很多開關(guān)、插座，這都潛伏著一定的危險(xiǎn)性，所以父母要經(jīng)常教育孩子，在不了解使用方法前，不要亂動(dòng)電器。父母還要教孩子學(xué)會(huì)使用天然氣，以防天然氣中毒和爆炸等危險(xiǎn)。
周日的早晨，晨晨的媽媽在電腦上查資料，突然記起廚房里煤氣上面的水壺。她讓晨晨去看看，估計(jì)快開了，孩子聽話地去了，可是沒幾分鐘就著急地跑過來，讓媽媽去看看。媽媽跑過去一看，只見廚房的窗戶已經(jīng)打開了，煤氣的火已經(jīng)滅了，閥門也已經(jīng)被關(guān)上了。
晨晨說自己進(jìn)來的時(shí)候，水壺里溢出的水已經(jīng)把火澆滅了，她馬上將閥門關(guān)閉，打開窗戶，媽媽不禁對(duì)她豎起了大拇指。晨晨臉上露出了驕傲的笑容，媽媽也暗自慶幸，多虧平時(shí)在安全方面對(duì)孩子教育得到位，否則孩子也不會(huì)從容地面對(duì)了。
此外，父母要經(jīng)常給孩子講解家庭安全用電常識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。父母要保證家用電器的接線正確，將電源插頭、插座布置在孩子接觸不到的地方，不要讓孩子用濕手去觸摸帶電的家用電器，不要用濕布擦拭使用中的家用電器，修理家電時(shí)必須先切斷電源，發(fā)現(xiàn)家用電器出現(xiàn)問題，不要私自拆卸，而要請(qǐng)專業(yè)人士修理。
父母平時(shí)做家務(wù)時(shí)，要一點(diǎn)一滴地教給孩子有關(guān)水、火、電的安全知識(shí)，讓孩子對(duì)安全有所了解，遇到緊急情況，孩子同樣能發(fā)出警告，及時(shí)解決；也可以對(duì)孩子講故事、做游戲等，讓孩子在父母形象的教育中掌握家庭安全知識(shí)，更好地保護(hù)自己。
另外，還要讓孩子保證飲食安全。變質(zhì)、腐爛的食物不要吃，注意各種食物之間的不同搭配，根據(jù)孩子不同的年齡段，制定有針對(duì)性的安全飲食措施等。
五、讓孩子掌握公共場(chǎng)所安全知識(shí)
父母還要讓孩子學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)。父母要教給孩子，在公共場(chǎng)合遇到陌生人送給他玩具或是給他食物時(shí)，要保持警惕，予以拒絕，不要輕易相信陌生人的話。
父母要告訴孩子，在公共場(chǎng)合遇到外來威脅、受到傷害時(shí)，要首先找警察，假如附近找不到警察，在公園、商場(chǎng)、電影院等都會(huì)有保安，可以向他們求助，并且要記住犯罪者的性別、面貌特征等，說明事情發(fā)生時(shí)的具體情況。
如果在商場(chǎng)和父母走丟時(shí)，要讓孩子原地等待，不要自己沒有目的地去找父母，更不應(yīng)該離開商場(chǎng)；如果等一段時(shí)間，父母還沒有回來，就要向商場(chǎng)工作人員求救，千萬不要跟著陌生人離開商場(chǎng)。
