時間：2023-05-29 17:37:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長寄語小學，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
家長評語2：
作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
家長評語3：
上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
家長評語4：
你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
家長評語5：
這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩!
家長評語6：
希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!
家長評語7：
在新的一年里,望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!
家長評語8：
孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!!
小學生家長寄語1：
五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦!
小學生家長寄語2：
陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
小學生家長寄語3：
你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!
小學生家長寄語4：
你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
小學生家長寄語5：
“一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學生”。
小學生家長寄語6：
張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
小學生家長寄語7：
聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
小學生家長寄語8：
成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。
小學生家長寄語9：
你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。
小學生家長寄語10：
姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!
小學生家長寄語11：
有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
小學生家長寄語12：
這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
小學生家長寄語13：
學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
小學生家長寄語14：
楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。
2、【你是個聰明可愛的小寶貝，很快就是小學生了，期待你的成長和進步!加油!寶貝～】
3、【我也深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長的培植方法，也是枉然。孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師，希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的學習興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長點燃指明燈。】
4、【你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!】
5、【寶貝希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。】
6、【無論在學校里，還是在家里，一直有老師、同學、家長在激勵你、鼓勵你。學生當以學習為重，只要好好學習，努力學習，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的。】
7、【希望孩子在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!】
8、【作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。】
9、【希望下學期，嚴格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。】
10、【你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?!——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。】
11、【雖然你現(xiàn)在沒有名列前矛的學習成績，但爸爸媽媽一直認為你的潛力是巨大的;一直讓爸爸媽媽自豪的是你有一身堅強的體魄，自從幼兒園開始到現(xiàn)在，一直堅持不懈地游泳鍛煉，即使寒冷的冬天，你也不放棄，我們?yōu)槟愀械津湴痢！?/p>
12、【九月一日，是你跨入學校這個神圣殿堂的第一天，從這天開始你就是一名小學生了，你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。小學是人生獲得知識的時期，也是打基礎的關鍵時期。希望你勤奮刻苦，頑強拼搏，將學習變成喜歡的事情、快樂的事情，愛學習、會學習、好學習。】
自從兒子上了中學，作為家長，每周末我都有一項作業(yè)，就是在學校為了家校溝通而設置的“周末彩虹橋”本子上寫“家長寄語”。
初見“周末彩虹橋”，我欣賞有加。因為此“橋”上不僅設有“周末作業(yè)”、“本周測試成績”、“一周自評”等欄目，還有“家長寄語”、“到家時間”、“回校時間”等。應該說，對家長了解孩子一周的學習情況、自我認知情況、周末作業(yè)完成情況，掌握孩子是否按時回家等都是不無裨益的。心想這學校果然名不虛傳，在家校溝通上費了點心思。于是，每周末，我都根據(jù)孩子一周的學習、自評情況及周末作業(yè)完成情況認真給予“寄語”。這寄語無非分為兩大類：一為針對學習類——肯定成績，指出不足，提出希望;二為針對品行類——名言警句，書面教導，提升品性。開始時自我感覺不錯，覺得既為兒子分析了成績不足，又以另一種方式教育了孩子。有一次和孩子的老師交流，她還非常誠肯地表揚我對孩子的評價較中肯。為此，一直感覺不錯。
發(fā)現(xiàn)這“寄語”有問題是在一個美發(fā)店里。有次到美發(fā)店洗頭，剛好看見老板的孩子在吧臺上寫作業(yè)，一眼看見了那本熟稔的“周末彩虹橋”，我順手翻開了它，粗看，孩子的字寫得不錯，端正清秀，再看，成績也不錯，好多次測試成績都在90分以上，再細看，家長寄語欄怎么和其他欄一樣的字跡?往后翻，所有的字跡都出自孩子一人之手，家長寄語欄的“寄語”也同出一轍，均為四個字：加油!成功!亦或：努力!成功!后來，我問老板，怎么對孩子的學習這么放手，就連家長寄語也讓孩子自己“寄”了，老板不無調(diào)侃地說：本人不才，從現(xiàn)在開始讓孩子提前介入，爭取培養(yǎng)一個優(yōu)秀的好家長呢!我鄂然。老板后又坦誠地說她只有小學文化程度，這語，她的確寄不了，只有讓孩子自己寄了。又說，這學校考慮的是全面，加強家校溝通，可老讓我們家長寄語，她學校怎么就不寄語呢?她們不寄語不評價，我們怎么知道孩子在學校的真正表現(xiàn)，談何家校溝通呢，明擺著是單向溝通嗎……聽著挺在理的。
后來，和其他家長聊及此事，大多有同感——認為這彩虹橋難以真正起到溝通家校的目的，家長不可能透過這小小的本子了解孩子的在校表現(xiàn)，這家長寄語周周必寄對家長而言變成了例行公事也就失去了應有之義，難以“寄”出成效……
鑒此，想對校方說：能不能少一份形式多一份真正意義上的家校溝通呢，除了“家長寄語”?
紀念中國人名暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，xx小學組織廣大未成年人開展了“向國旗敬禮、我的中國夢” 系列主題活動，貫徹落實中央關于把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設重要內(nèi)容的指示精神，以網(wǎng)上簽名寄語為載體，以富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業(yè)、誠信、友善為主要內(nèi)容，引導未成年人積極參與愛國主義教育活動，提高學生對社會主義核心價值觀的認識，在平凡小事、點滴細節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。
二、主題集中
以愛國主義教育為主題，組織全體學生在網(wǎng)上面向國旗敬禮、簽名寄語、抒發(fā)感言為主要方式，健康向上、形象生動，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，推動“我的中國夢” 系列主題活動深入開展，對學生進行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團結教育，培養(yǎng)學生深思社會主義核心價值觀。
三、組織得力
1、專門召開班主任會議，部署“向國旗敬禮 我的中國夢”網(wǎng)上簽名寄語活動。對學生進行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團結教育。唱響“我的中國夢”的時代主旋律。
2、召開全體學生會議，舉行“向國旗敬禮、我的中國夢”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式。升旗儀式和動員報告后，全校學生向國旗宣誓：我熱愛我的祖國，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛。
3、以班為單位組織網(wǎng)上簽名寄語。各班主任帶領本班學生分別在中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)頁開展“向國旗敬禮、我的中國夢”網(wǎng)上簽名寄語活動，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，共筑中國夢。
四、氛圍濃厚
1、開展“向國旗敬禮、我的中國夢” 網(wǎng)上簽名寄語活動。要求各班認真組織，定時匯報。
2、利用LED屏向?qū)W生及家長“向國旗敬禮、我的中國夢”網(wǎng)上簽名寄語活動宣傳欄目。
3、利用國旗下講話，宣傳“向國旗下講話 我的中國夢”網(wǎng)上寄語活動。
4、各班級開展以“向國旗敬禮，我的中國夢”為主題的班會活動，并利用黑板報的形式，對各班學生進行進行愛國主義思想教育。
五、效果顯著
通過“向國旗敬禮、我的中國夢”網(wǎng)上簽名寄語活動，同學們更加增強了愛國情感，并將愛國主義與社會主義核心價值觀等思想緊密結合起來，以實際行動認真踐行社會主義價值觀。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動方案【一】 活動準備
1. 請家長發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準備好。
2. 本園領導的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。
3. 布置好會場。
4. 向家長發(fā)來園參加畢業(yè)典禮的通知。
5. 各班準備表演的節(jié)目。
活動目的
1. 進一步增進幼兒對幼兒園、教師的情感。
2. 激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強成為小學生的愿望。
活動過程
1. 主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2. 幼兒園領導講話。
主要內(nèi)容：祝賀大班小朋友從幼兒園光榮地畢業(yè)，并對畢業(yè)生們進一步提出希望，同時也感謝家長們?nèi)陙韺τ變簣@的支持。
3. 老師代表發(fā)言：對畢業(yè)的幼兒表示祝賀，并感謝幼兒園教師對孩子的辛勤培養(yǎng)等。
4. 家長代表發(fā)言。
5. 幼兒代表發(fā)言。
6. 各班文藝演出:
①畢業(yè)獻詞。(大一)
②舞蹈：向前沖。(中班)
③三句半表演。(大一、大二)
④畢業(yè)歌。(大二)
7. 幼兒園向大班幼兒贈送禮物。
8. 演出后，在音樂聲中家長可帶幼兒在園內(nèi)拍照，留作紀念。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動方案【二】 活動準備
1. 請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2. 給每個幼兒準備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3. 幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4. 為幼兒化妝，表演道具若干。
5. 選定一教師(簡稱師，下同)與一位大班幼兒(簡稱幼，下同)擔任畢業(yè)典禮的主持人。
活動過程
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：XX屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動方案【三】
活動目的：
1、表達告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。
活動時間：2010年6月23日早上9:30~11:30
活動地點：幼兒園大班教室
活動人員：大班全體幼兒、家長及教師
活動準備： 幼兒手冊
活動流程：
(1)、主持人出場。
(2)、園長寄語。
(3)、家長代表講話。
(4)、大班組教師寄語。
(5)、大班幼兒匯報演出。
(6)、頒發(fā)畢業(yè) 手冊
(7)活動結束。
一、主持人發(fā)言稿
親愛的小朋友， 親愛的家長們，你們好!
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們龍馬幼兒園大班的 畢業(yè)典禮一、開始部分
甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
乙：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。
乙：小朋友們，讓我們聽聽園長老師的教誨和對我們 的殷切希望吧!
二、(園長寄語)
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。
乙：首先，有請大班 爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大班 媽媽，她又會對我們小朋友說些什么呢?
三、(家長發(fā)言)
老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，她們關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
四、(大班老師寄語)
五、匯報演出
1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群小精靈!請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》。
2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的娃娃，她們開動腦筋變廢為寶。請欣賞《環(huán)保時裝秀》。
3、甲：時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導，老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了，等我戴上紅領巾，再向你們問個好!請欣賞大班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―《畢業(yè)歌!》。
六、頒發(fā)畢業(yè) 手冊
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊，同時我們幼兒園也為小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對了，這可是老師特意為你們準備的哦!讓你們從現(xiàn)在開始，學會自己存錢!好不好啊?
寄語意為所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。那么關于校長的勵志寄語有哪些呢？下面是小編給大家整理的校長勵志寄語，供大家參閱!
校長勵志寄語一責任是一份擔當，也是一份榮耀，更是一種展示，教育需要責任，優(yōu)質(zhì)的教育更需要師生高度的責任感。2011年以來，新華街小學在全校大力倡導責任教育，提倡教師把責任與愛心作為工作的靈魂，培養(yǎng)學生較強的在校責任感、家庭責任感、社會責任感，努力在全校形成良好的校風、教風和學風。
一、加強教師隊伍建設，把責任教育融入教師工作的方方面面。嚴格按照晉中市教育局“八個倡導”和“八條禁令”規(guī)范教師師德行為，提倡教師把關愛學生、尊重家長、維護學校榮譽等工作當做一份責任，用良好的人格魅力和學識魅力影響學生，營造學校良好的教風和校風。
二、重視學校文化內(nèi)涵，把責任教育滲透于學校工作的方方面面。學校善于創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，美化綠化校園環(huán)境，讓校園的每堵墻都會說話，每一個角落都能育人，注重班級文化建設，倡導文化育人，環(huán)境育人，確立了責任、愛心、求知、力行的校訓，讓學生在溫馨幸福的文化氛圍中享受學習，享受快樂充分激發(fā)每位教師的活力，調(diào)動每位教師工作的積極性，使每位教師都能全身心地投入到教育教學中來。對每一個學生負責，對每一名教師負責始終是學校打造責任教育的根本，只有學校做到了，才能更好地去要求教師和學生。
三、關注學生終身發(fā)展，把責任教育灌輸于學生行為習慣的方方面面。在學生中深入開展責任教育，讓學生懂得遵守文明禮儀常規(guī)，開展讀書寫作活動，參加體育鍛煉，尊敬長輩，幫家長做力所能及的家務等都是自己應該做的事情，作為一名少先隊員，自己要對自己負責，要對老師負責，要對家長負責，更要對社會負責。學校積極引導學生樹立遠大的理想和抱負，明確四好少年要求，用一份責任感鞭策自己健康成長，全面發(fā)展。
傾心打造責任教育已成為榆次區(qū)新華街小學堅定不移的信念，相信在責任教育的引領下，教師會更敬業(yè)，學生會更進步，學校會更規(guī)范，定會實現(xiàn)讓學生健康成長，讓教師幸福工作，讓家長滿意認可的理想目標。
校長勵志寄語二澤口小學歷史悠久，她的背后有風雨和泥濘，有榮譽與夢想，始終不變的是每一位澤口小學人薪火相傳的堅守與追求。
值此新學年開學之際，寄語親愛的同學們：道德鑄造人品，知識改變命運，健康成就體魄。今天的學習，是在為你的一生做準備，揚起理想風帆吧!
寄語情同手足的老師們：樹正氣、張大氣、揚朝氣、現(xiàn)靈氣、呈書卷氣是我們共同愿景。大家一起來塑造“校興我榮，校衰我恥”的價值觀;秉持以真育真、以愛育愛的理念;“愛生、敬業(yè)、嚴謹、求實”，讓學生快樂，讓家長放心，讓社會滿意。
寄語尊敬的家長們：果實的優(yōu)劣與種子、養(yǎng)料、耕作密切相關。父母是孩子的第一任教師，孩子能否成才，家教是關鍵。讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽!
寄語尊敬的領導、同仁：澤小事業(yè)的發(fā)展離不開社會大環(huán)境、離不開您的關懷與關注。我們肩負著打造精神與文化基礎的重任，困難與挫折在所難免，希望您一如既往給予支持。我們永遠感謝您!
澤口小學是我們共同的家園。一代一代的學子從這里啟航，成為社會的棟梁之才。讓我們一起努力，愛校、好學，在知識的海洋里，譜寫自己成功、快樂的新篇章!
校長勵志寄語三新的學期開始了，健康向上，全面發(fā)展是學校對本原學生的期望，作為本原的孩子是幸運的，隨著第二期擴建工程竣工學校的硬件設備與環(huán)境將日趨完善，達到一流，教師提供的又是專業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務。同學們在本原小學要盡情享受學習的快樂和成長的樂趣。
今天，北京理工大學隆重舉行__級本科生開學典禮。首先，我代表全校師生由衷感謝出席典禮的各位來賓，祝賀和歡迎以優(yōu)異成績考入我校的3700名新同學。祝賀同學們成為北理工的新生力量，歡迎你們成為光榮的北理工人!
今天，同學們走入大學校門，是時代給予你們一個重要的成長機遇，同時也要求你們承擔起時代所賦予的使命和責任。當代大學生的使命與責任是什么?答案有許多種。對于北理工學子來說，它蘊涵在我們的校訓之中，這就是：德以明理、學以精工。德以明理是指道德高尚，達到以探索客觀真理作為己任之境界;學以精工是指治學嚴謹，實現(xiàn)以掌握精深學術造福人類之理想。要承擔起這樣的使命與責任，同學們要修煉擔當國家棟梁之道德，要培育承載民族復興之才干。如何修煉道德、培育才干、承擔起使命與責任，這是高等教育的永久話題。今天我僅從三個方面和同學們進行一次交流。
一、承載使命與責任務必志存高遠，刻苦學習。
在中學階段，同學們將考取著名大學作為自己最重要的目標并為之努力奮斗。進入大學后，部分同學因高考的成功而沾沾自喜，放松下來，學習動力不足;部分同學因身邊高手如林而氣餒，失去自信，學習比較被動;甚至有些同學因不能適應大學學習而被淘汰。例如，在我校__屆3100余名本科畢業(yè)生中，有102人因?qū)W習成績不達標而未獲得學士學位。又如，在去年入學的__級本科生中，目前已經(jīng)有5人因?qū)W習成績不達標而無法獲得學士學位。我舉這些不成功的例子是想告訴同學們，考取著名大學只是你們實現(xiàn)人生夢想的第一步，決不能因此而自滿和松懈，也不能因為一時的困難而沮喪和沉淪。與絕大多數(shù)的同齡人相比，你們獲得了接受優(yōu)質(zhì)高等教育的難得機遇，應該志存高遠，成為國家棟梁。而做棟梁之材首先要從努力學習做起，永不自滿，永不松懈，永不氣餒。
在如何刻苦學習方面，我想給大家講講我校__屆本科畢業(yè)生岳小偉同學的故事。__年，岳小偉以所在省份最低錄取分數(shù)進入我校機械與車輛學院學習。他學習基礎較差且家境貧寒，在成才道路上幾乎沒有優(yōu)勢可言。然而，他在入學之初就決心自立自強、勤奮學習、努力成才。他在課前精心預習，課上認真領會，課下又拿出比別人多幾倍的時間自習鞏固所學知識。經(jīng)過艱苦的努力，他最終取得了專業(yè)排名第一的優(yōu)異成績，多次獲得國家獎學金、勵志獎學金。此外，他積極投身于課外科技創(chuàng)新，獲得了美國大學生數(shù)學建模與計算機應用競賽一等獎、全國純電動汽車研究競賽“優(yōu)秀作品獎”。他作為第一作者撰寫的2篇學術論文還分別被__年ieee計算機應用與系統(tǒng)建模會議和第二__屆世界電動車大會錄用。岳小偉等一大批優(yōu)秀青年學子做到了學習目標遠大，做到了學習態(tài)度認真，做到了學習成績優(yōu)異，是同學們學習的榜樣。因此，如果你們中有人抱怨自己基礎差，有人羞于自己家庭經(jīng)濟困難，有人苦于不適應大學學習，我會說：想想岳小偉吧，只要努力，一切皆有可能!
當代大學生的使命與責任要求同學們樹立高遠理想，刻苦學習。唐代文人韓愈有一句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”從今天開始，同學們應該從考入著名大學的贊美聲中冷靜下來，積極思考，根據(jù)社會需求和自己的能力、興趣樹立長遠的、具體的學習目標，并為之奮斗不懈，這是我給大家提的第一點期望。
二、承載使命與責任需要鑄就品格，求真務實。
求學之路，布滿艱辛。有不適應大學學習產(chǎn)生的壓力，有知識結構不合理帶來的郁悶，有生活條件變化引起的煩惱，還有心理情感波動造成的痛苦，所有這些都是同學們即將面臨的挑戰(zhàn)。迎接這些挑戰(zhàn)需要大家發(fā)揚鍥而不舍、勇于戰(zhàn)勝自我的精神，鑄就追求真理之品格，秉承求真務實之學風。近年來，有些同學面對挑戰(zhàn)忘記了學術的神圣和純潔，忘記了自己的人格和道德底線，試圖選擇一條所謂的“捷徑”，卻最終帶著懊悔與遺憾離開。__年，我校2名博士研究生因撰寫國際會議論文時抄襲國外學者論文而被投訴，最終被取消申請學位資格。今年，又有2名學生在國家四、六級英語考試中嚴重違紀，被開除學籍。我舉這樣的反面例子是想告訴大家，北京理工大學是一座神圣的學術殿堂，不容忍任何學術不端行為。我校將徐特立老院長的教誨“實事求是，不自以為是”確立為學風，重視學生的學術品格塑造與求真務實精神培養(yǎng)，鼓勵同學們求真務實、獨立思考、追求真理、勇于創(chuàng)新。
在如何求真務實方面，我想向大家介紹__年中國大學生年度人物、我校光電學院博士研究生程德文。程德文同學于__年9月進入我校學習，__年以專業(yè)第一名的成績保送進入光學工程專業(yè)，師從著名學者王涌天教授攻讀博士學位。幾年來，他積極主動投入到世界科技前沿和國家重大需求的課題研究中，以嚴謹求實的作風、勇于開創(chuàng)的膽魄從事科學研究，不斷取得出色的研究成果。他的研究成果被金國藩院士、汪成為院士等著名科學家評價為“達到國際領先水平”，部分技術屬“國際首創(chuàng)”。他因此而被評為北京高校成才表率，獲得中國光學學會頒發(fā)的“王大珩高校光學獎”和教育部頒發(fā)的“博士研究生學術新人獎”。在北理工，活躍著一大批像程德文同學一樣嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀學生。他們對真理的不懈追求，實事求是的為學態(tài)度，為同學們做出了表率。我想說，沒有最好，只有更好，希望同學們求真務實，做到更好!
當代大學生的責任和使命要求同學們鑄就崇高學術品格，求真務實。“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意”。在學術道路上沒有什么省力的捷徑，在人生道路上也沒有阿拉丁的神燈，希望同學們把長久以來北理工人的誠實、淳樸、踏實、勤勉的奮斗精神傳承下去，認真做事，踏實做人，這是我給同學們的第二點期望。
三、承載使命與責任應當親歷實踐，展現(xiàn)活力。
大學是人生最美好的時代，大學生活應該是指點江山，激揚文字，應該是意氣風發(fā)，豐富多彩。但多彩必須要精彩，如果你欺騙大學生活，大學生活就會拋棄你。例如，近年來我校少數(shù)學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，長期呆在宿舍，無精打采，意志缺失，被大家戲稱為“宅男”或“宅女”。在他們中出現(xiàn)了多名因沉迷網(wǎng)絡游戲而最終導致休學、退學的學生。可以說，他們自己毀壞了本可以很美好的大學生活，甚至毀了自己。
在大學里，主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動和社會實踐活動對同學們的健康成長與素質(zhì)提高有很大促進作用。在如何親歷實踐方面，我想介紹由生命學院組建的生態(tài)科考團。自__年起，生命學院發(fā)起并一直堅持了具有專業(yè)特色的生態(tài)科考社會實踐活動。八年來，有來自全校各個學院的100多名本科生、研究生參加考察活動，在艱苦的科考中磨煉了意志，增長了才干。他們的足跡遍布我國大江南北、深山叢林。去年暑假，他們將科考足跡延伸到加拿大。今年暑假，他們的科考旗幟又飄揚在祖國的寶島——臺灣。隨著對學校的了解，大家會看到今年我校學生發(fā)明和制作的9件作品參加全國大學生課外科技創(chuàng)新“挑戰(zhàn)杯”的激烈角逐;看到由我校學生扮演的各國外交官在模擬聯(lián)合國大會上精彩辯論;看到我校懷揣音樂夢想的青年學子唱響“深秋歌會”、唱響北理校園。
當代大學生的使命與責任要求同學們親歷實踐，展現(xiàn)青春活力。同學們只有積極地融入到豐富的大學生活和社會實踐中，才能不斷地認識自己、鍛煉自己、提升素質(zhì)，進而成長成才。所以，珍惜大學生活，勇于實踐，認真地研讀你的大學，積極地開拓你的世界，是我對同學們的第三點期望。
同學們，剛才我與大家交流了對當代大學生的使命與責任之理解，希望大家在四年的大學生活中不斷去體會，去發(fā)現(xiàn);由此而提出三點期望供同學們?nèi)ニ伎肌⑷嵺`。讓“勤奮學習、求真務實、親歷實踐”成為同學們的自覺追求，照亮同學們精彩的大學生活。
【關鍵詞】評語 寄語
評語和寄語是每個學期每位教師都要做的“功課”，每每此時，許多優(yōu)秀的教師總會費盡心思地給學生“畫像”，別具匠心地傳遞自己對學生的期待。當然，也時有“網(wǎng)上當（down）”“簡單拼”“多人用”的敷衍現(xiàn)象。殊不知，評語是班主任教師對學生一段時間在校學習生活的綜合素描；寄語是任課教師針對本學科的學習，給學生的未來學習提出的“小目標”。因為二者都是以書面形式存在的，學生可以“反復咀嚼”，因此不能怠慢，以免貽笑大方。然而，我們許多教師卻常常忽視了這些評語和寄語的教育影響力。在審閱過程中，總有一些評語或者寄語讓筆者如鯁在喉。
精彩的評語和寄語，即使寥寥數(shù)語，也足以讓我們“看到”學生的樣子，甚至“看到”背后站著的教師的樣子。但是，我們最常看到的是許多評語淪為“平語”――千人一面，平淡無華。許多寄語沒有“寄”語――缺乏學科特質(zhì)，缺少驅(qū)動功能。還有些評語和寄語，因為一味地追求辭藻的華麗，忘記了本身的功能，顯得華而不實，空洞無物。
一般而言，班主任撰寫評語多從學生的道德品質(zhì)、學業(yè)表現(xiàn)、審美情趣、個性特長等方面入手，而任課教師的寄語撰寫的角度則相對單一，重在凸顯學科性。但是，不論是班主任的評語，還是任課教師的寄語，都需要我們樹立讀者意識――送給兒童的；強化功能意識――促進兒童發(fā)展的；客觀看待不足――兒童是在錯誤中成長的。好的評語，應該在多維、全面、一分為二的基礎上聚焦學生的特點，發(fā)現(xiàn)“一組長處”，點明“一點不足”，提出“明確期待”；好的寄語，應該結合本學科該名學生的學習，可講優(yōu)點，可談不足，但一定要“寄”出希望，這是寄語的特質(zhì)。寄語可長可短，但一定要有特質(zhì)，特別是學科特點要落實。
一、尋找一組長處
每個學生都是不一樣的，但每個學生都是鮮活的生命個體。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，讓他們在自己的優(yōu)點和閃光點中樹立成長的自信。當然，評語的表揚要恰到好處，不能過分夸大。有些教師在評語中的表揚過于籠統(tǒng)，缺乏個體的針對性，過分夸大，言過其實，一味堆砌辭藻，華而不實。這樣的評語難以激勵學生向前發(fā)展。教師只有真誠地賞識學生，具體地描述學生的進步，才能通過靜止的文字向?qū)W生傳遞向上生長的力量。下面的這則評語就是因為擁有了“具體的描述”，讓表揚產(chǎn)生了巨大的力量。
二、點明一點不足
兒童的自我概念多半是在與“重要他人”的交往中通過“鏡像自我”逐漸形成與發(fā)展的。評語和寄語，是教師以“重要他人”的身份呈現(xiàn)給孩子的一
面“鏡子”。因此，教師的評語不能是滿屏好聽的話，在呈現(xiàn)學生長處的基礎上，還要及時給出學生需要努力的方向、可以改進的不足，促使學生在“鏡子”中走向“更好的自己”。評語和寄語中的不足，可以指向?qū)W科學習，也可以指向習慣養(yǎng)成，但要具體可實現(xiàn)，具化可落實。在表達不足時，要具有發(fā)展的眼光，忌因小事貼標簽，作定性。
三、明確一份期待
心理學中的“德西效應”告訴我們：不當?shù)耐庠讵剟顣档蛢?nèi)部動機甚至使之消失。鼓勵學生進步的方法很多，而提供機會讓他們充分發(fā)揮才能和體現(xiàn)自身價值遠比一味表揚更有效果。促進學生更好發(fā)展是評語和寄語的價值所在。在對學生客觀評價的基礎上，教師要通過評語和寄語向?qū)W生提出經(jīng)^努力可以達成的一份期待。評語和寄語中的“期待”不能空泛，要從學生個體成長的需要出發(fā)，量體裁衣，明確且能夠?qū)崿F(xiàn)。下面的這則寄語中的“期待”，不僅很詩意，而且很明確。
四、亮化一下語言
信息化時代，書面語言更加豐富多元，新鮮活潑的語言風格更易于讓兒童接受。我們呈現(xiàn)給學生的評語和寄語也要順應信息化大潮中語言的走勢，尊重兒童的閱讀需要和趣味，讓評語和寄語從傳統(tǒng)的單一化、模式化中走出來，不斷地滋生時代的氣息。下面的這則寄語，因為挖掘了學生姓名的資源，再加上“小目標”等詞語的攝入，語言一下子增亮很多，這樣的寄語必然受到學生的歡迎。
親愛的家長、可愛的小朋友們：
新年好！
虎嘯凱歌，玉兔報喜。2011的陽光普照大地。我們的心中有多少喜悅與激動呀！
還記得開學第一天老師給你戴上紅花恭喜你成為小學生的激動嗎？
還記得學會用一撇一捺書寫成中國漢字時的喜悅嗎？
還記得拿著五彩花環(huán)參加學校運動會的豪邁與自豪嗎？
還記得在操場上打雪仗擲雪球姜老師追著你們拍照的狂歡嗎？
還記得平安夜教室里閃爍的彩燈高大的圣誕樹以及圣誕老人的笑顏嗎？
還記得加入少先隊組織戴上鮮艷的紅領巾時的無限榮耀嗎？
還記得詩歌表演時“魚戲蓮葉間”“千片萬片無數(shù)片”的俏皮模樣嗎？
還記得……（班主任工作 ）
作為班主任，我見證了小朋友們的成長和進步——
運動會大家學會了堅強和寬容；
相處中大家學會了謙讓和互助；
中餐時大家學會了獨立和節(jié)儉；
兩操中大家學會了紀律和服從；
課堂上大家學會了專注和配合；
自學時大家學會了仔細和執(zhí)著；
過去的四個月里，晨曦中我們一起迎接旭日東升，夕陽下我們一起告別晚霞燦爛。在日常的操勞中，我卻常常被一些人和事感動著，新年之際，我覺得需要對你們說一聲“謝謝”：
對那些在生活中對同學示以愛心的同學，我要說“謝謝”；
對那些目標明確全身心健康成長的同學，我要說“謝謝”；
對日日夜夜為大家成長兢兢業(yè)業(yè)付出的家長，我要說 “謝謝”；
對每一次班級活動辛勤操勞默默奉獻的家長，我要說：“謝謝”；
大慶道小學五年二班 董昊辰
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。而生命有時又是那么脆弱。在經(jīng)濟繁榮的今天，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為您的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，甚至會讓你和他人的身心蒙上一層陰影。
作為父母，總會在孩子外出時，說一句：“注意安全。”在過馬路時，會說：“看好紅綠燈。”而我們自己試問一下：我們的生命，我們時時珍惜它了嗎？也許就在紅與綠瞬間的轉(zhuǎn)換中，車禍便悄悄降臨。
寒假的一天，我和媽媽在逛街，猛得聽見身后響起刺耳的剎車聲。我急忙向后看去，一輛卡車已經(jīng)停在一個摔倒在地的小女孩面前。同時，一群人向那邊涌去。我和媽媽也擠了過去。那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏著，過了好一會兒，才“哇”地一聲哭了起來。年輕的司機慌了，旁邊的一位中年婦女也許是女孩的媽媽，此時也驚嚇得不知所措，有人撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼，在眾人的幫助下為女孩做了簡單的緊急處理，便趕快叫司機送女孩到醫(yī)院。女孩被抱上車離去后。周圍的群眾議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，明明是紅燈了，還往前跑。”“這當媽的，自己不遵守交通規(guī)則，把孩子弄成這樣。”“司機也是，道路口應減速呀！”
隨著人流的散去，眼前時時出現(xiàn)的女孩痛苦的表情，讓我不禁感嘆生命的寶貴與脆弱。深深地認識到不遵守交通規(guī)則的嚴重性。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。行走時的一次走神，闖紅燈過馬路，開車時的一次違章，也許僅僅是一次小小的疏忽，便會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。曾經(jīng)看過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下”。這絕對不是危言聳聽。慘痛的事實再一次給我們敲響了警鐘：“現(xiàn)代交通的發(fā)達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現(xiàn)代社會的交通戰(zhàn)爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。因此，人們應當學會保護自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習慣。
“人的生命只有一次”，“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規(guī)，真正做到“關愛生命，安全出行”。“文明行車，文明走路”。安全的出行，營造良好的交通運行環(huán)境，我們的生活才能和諧、幸福。
家長寄語：珍愛生命，就要自覺遵守交通規(guī)則，為營造一個良好的交通環(huán)境做出自己的努力。
小學生交通安全征文：走在法律的路上
大慶道小學五年二班 熊玉婷
走路和法律有關嗎？當然有。而且關系可是非比尋常。
以前，我走路都是連跑帶跳的，過馬路時只要看見得沒車就一溜煙兒地過去了，管它紅燈、綠燈呢！……
記得那是在一個陽光明媚的下午，一個十一、二歲小孩在馬路上走著。只見他右手玩著悠悠球。突然，十字路口的紅燈亮了，那個小男孩一心只顧玩球，根本沒有看見。
正在這時，“黑色幽靈”神奇般的出現(xiàn)了——一輛載滿紅色磚頭的貨車，正對面駛來。只聽“砰”的一聲，人們都驚呆了。一切都完了……
當我看到那一幅幅血淋淋的圖片時不禁嚇出一身的冷汗。我這時才知道我以前的做法是多么的危險，讓父親和母親擔驚受怕。因為無數(shù)的交通事故都是和行人有關的，不文明走路，可是要會出生命的代價的啊！
從那以后，我看著紅燈、綠燈過馬路，過馬路時每次都走斑馬線。在超市乘坐有扶手的電梯時盡量靠右，讓有急事的人從左邊快速通過。
最近，我還看了看《道路交通安全法》，我懂得了：車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。
讓我們大家一起來遵守這份安全，這份文明吧。
家長寄語：孩子的安全關乎我們每一個家庭的幸福，我們要遠離“黑色幽靈”，自覺遵守交通規(guī)則。
小學生交通安全征文：生命短暫
大慶道小學五年二班 程蕓茜
一個人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風吹雨打，它是脆弱的，卻又無比堅強。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力的生命來到了這個世界，我們難道不應該珍惜嗎？
當我看到一朵鮮花盛開的時候，我為之高興；可是，當我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢？當你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。
我不禁感嘆一句——生命如此短暫！保護自己的生命是每一個人的天職，有了生命才談得上如何讓它更精彩。有一位哲學家說過：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢地離去，生命不在于長短而是在于是否精彩，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！！
現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務。記得，那是去年的一個中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴聲震耳欲聾，這時，一輛轎車狂奔而來，我站在路邊,頭發(fā)都立了起來,只見前面,有一個背著書包的小學生蹦蹦跳跳地走在路上,“啊——”只聽一聲尖叫，一輛疾速的汽車撞上了那個學生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘啊！肇事司機的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機抱著那個孩子，“你一定要堅持下去，馬上醫(yī)生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會兒，救護車來了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔架，肇事司機也跟隨去了，看著救護車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動。
2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【一】 1、開場：
1、主持人作開場白
2、園長晚會致辭(可參考前言)
2、晚會流程：
一、看我變變變
節(jié)目形式：開幕大型節(jié)目
串詞：別看我個子小，我們懂得團結的力量大，看我變，我變，我變變變
人數(shù)：80-100人
道具、舞服：可參考運動會開幕式的大型節(jié)目。
備注：以大型的節(jié)目拉開晚會的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場的目光。
本節(jié)目參與的人數(shù)較多，服裝及道具隨隊列的變化而改變，從而產(chǎn)生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。
二、溫暖的懷抱
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請看《溫暖的懷抱》。
人數(shù)：24人
道具、舞服：由興趣班老師負責(顏色選擇上以暖色調(diào)為主，如紅、黃、橙等)
三、百變形象時裝show
節(jié)目形式：時裝表演
串詞：孩子有著許許多多奇特的夢想，在這小小的舞臺上他們將展現(xiàn)自己的夢想，請看他們瞬間的變化。
人數(shù)：40-50人
道具、舞服：由現(xiàn)實生活不同職業(yè)服裝形象(如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等)及幼兒的夢想形象(如超人、白雪公主等)所需進行選擇
備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對未來美好生活的憧憬，進一步緊扣主題。
四、搖太陽
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：孩子的心是天真無邪的，孩子的想象是無比廣闊的，在孩子的夢想里他們是無所不能的，看，太陽也被他們搖動了
人數(shù)：24人
道具、舞服：節(jié)目老師負責，色調(diào)仍以暖色為主。
五、快樂的課室
節(jié)目形式：打擊樂
串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的，孩子的生活是無比快樂的，我們老師把課室變成了演奏廳，現(xiàn)由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂的課室》。
人數(shù)：40人
道具、舞服：課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械(高翹、球等)、園服
備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材，設置課室情景，利用課室內(nèi)的物品變成打擊樂器，體現(xiàn)了孩子在我們幼兒園里生活和學習是快樂的。依然緊扣主題，深化主題內(nèi)容。
六、花環(huán)迪斯科
節(jié)目形式：中班體操
串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點中，它們隨著節(jié)奏強勁的迪斯科音樂舞動起來了。
人數(shù)：19人
道具、舞服：節(jié)目老師負責
七、Lovesdance
節(jié)目形式：家長節(jié)目(集體交際舞表演)
串詞：爸爸媽媽對孩子的愛是最無私最偉大的，今天，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達他們對老師用心教育的感謝之心，也給孩子送上一份美好的祝福，請欣賞他們的愛之舞。
人數(shù)：12對家長、48個小朋友
道具、舞服：禮服為主。
備注：幼兒為家長伴舞，主要是為了增強舞蹈的演出效果。
八、彩云追月
節(jié)目形式：教師舞蹈
串詞：每當我輕輕走過你窗前，高大的身影映在我心上老師對孩子的愛是無私奉獻的，對于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。由我們親愛的老師為孩子送上一份特別的禮物--《彩云追月》
人數(shù)：24人
九、猜猜看
節(jié)目形式：中班舞蹈
串詞：感謝老師對我們美好的祝愿，現(xiàn)在請大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢?
人數(shù)：20人
道具、舞服：節(jié)目老師負責
十、同唱一首歌《魯冰花》
節(jié)目形式：歌曲演唱
串詞：我們在同一天空下，有著共同的理想、共同的愿望，讓我們所有的家長和小朋友來同唱一首我們非常熟悉的歌--《魯冰花》。
人數(shù)：由一名有音樂特長的家長和幼兒作為演出嘉賓在舞臺中領唱，全場家長和小朋友和唱。
備注：這是一首經(jīng)典的小孩與成人分部合唱的歌曲，可預先發(fā)給家長一份歌譜，與孩子共同練唱。
由演唱者引領全場觀眾參與演唱，引起共鳴，把晚會推至最，同時這也是晚會的尾聲，給全場觀眾留下了無限的回味和震蕩。
謝幕：主持人致謝幕辭、領導和演員及工作人員出場謝幕、放禮炮。
2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【二】 1、準備工作
(1)發(fā)給家長邀請函。(提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等)
(2)教師布置大廳。
(3)食堂工作人員準備自助餐食物等。
(4)活動結束工作：安排好人員清掃場地。
2、目的
(1)體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。
(2)體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。
時間：某日某月下午5:008:00
地點：幼兒園大廳
人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長。
3、活動流程
(1)主持人出場
(2)園長寄語
(3)家長代表講話
(4)大班組教師寄語
(5)大班幼兒匯報演出
(6)開始聚餐
(7)化妝舞會
(8)整理工作
4、主持人發(fā)言稿
一、開始部分
(男)甲：親愛的小朋友，
(女)乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，
合：你們好!
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。
乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!
(園長寄語)
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。
乙：首先，有請大(1)班XXX爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大(2)班XXX爸爸，他又會對我們小朋友說些什么呢?
(家長發(fā)言)
甲：小朋友們，還記得剛入園時的情景嗎?
乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!
甲：三年了，當年愛哭的小不點已經(jīng)長大。
乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
(大班組老師寄語)
老師：現(xiàn)在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻詞》吧!
二、匯報演出
甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。
甲：有一個地方，我們曾經(jīng)聽說過，但我們未曾到達過。
乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿。她們今天帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。
甲：我有一個夢想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。
乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。
甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。
乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了，幼兒園》。
甲：親愛的小朋友，
乙：親愛的老師，
德育教育擔負著促進少年兒童品德發(fā)展的重要任務。做好小學德育教育工作，應堅持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的原則，結合學生年齡特點，遵循兒童自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯，通過校園文化、課內(nèi)課外等多種形式，進行滲透式教育。只有這樣，德育才不會被受教育者視為一種“異己”的力量，才能真正成為一種解放的力量和創(chuàng)造的力量。
小學階段正處于兒童思想教育的啟蒙時期，因此我們可以說，小學德育是一項奠基性的工程。小學德育涉及的面非常廣，而且十分抽象，在實施過程中應注意從大處著眼，從小處做起，化抽象為具體，把虛的工作辦實。為此，在平時的德育教育中，我們巧借外力把德育教育具體到學生日常生活的一舉一動中。
一、校園文化孕育德育教育之苗
我校是一所完全小學，孩子們一天大部分時間在校，學校就是孩子們的家，為此，我們文化建設的核心理念就是愛與溫馨。我們的校訓是文明、活潑、誠信、樂學。辦學理念是快樂學習，健康成長。辦學目標：環(huán)境優(yōu)、師資強、質(zhì)量高、有特色。辦學特色：讓孩子享受學習的快樂。圍繞之，我校從全方位精心設計校園文化
（一）校園文化
為了讓每處文化達到不同的育人效果，我們在文化布置時，力爭使每個地方彰顯出不同的文化特色，校門外西側文化宣傳廚窗對魏莊小學的基本情況、學校特色活動，進行了簡介，讓家長們知道自己的孩子在學校不僅能學到文化知識，還能得到特長培養(yǎng)。東側文化宣傳廚窗對如何預防禽流感進行宣傳，讓家長和孩子們都能了解并做好禽流感疾病的防控。走進校門可以感受到濃濃的文化氣息，我們讓每面墻壁能說話，讓校內(nèi)一草一木能微笑。校園活動區(qū)，公寓樓的外側墻上展示了我們的校訓、辦學理念、辦學目標、辦學特色。教學樓西側墻介紹了我校的特色運動，為了豐富孩子們的課余生活，我校專門聘請了奇特體育知名教練來我校教師生們練習空竹。目前我校已準備選一批優(yōu)秀學生編空竹操。教學樓東側墻張貼了教育方針，讓每面墻都能發(fā)揮用武之地。校園的每一棵小樹都有一個愛它的小主人，每個孩子領養(yǎng)一棵小樹，負責為小樹澆水，負責看護它。每個孩子都寫了對小樹的寄語掛在樹上，盼望小樹和自己一同成長。每一處草坪都上都有一句句溫馨而富有愛意的提示語，如“小腳不亂跑，小草微微笑”、“你帶給我一片綠色，我送你一個微笑”。不僅美化了環(huán)境，更美化了孩子們的心靈。校內(nèi)長廊上，孩子們寫了心語心愿，并制作成小卡片掛在心語心愿廊上，發(fā)自肺腑的祝愿，感動了老師也感染了其他的孩子。
（二）教室文化
我們每個班級都有師生共同起的富有班級特色的名字及教師寄語做為班牌，每個班根據(jù)自己的年級年齡特設計布置出不同的文化。低年級室外，以動植物貼畫為主。有的剪貼出了一年四季的不同美景，有的剪貼了卡通娃娃，體現(xiàn)童心童真童趣。高年級室外，以勵志為主，在窗戶玻璃上及墻上貼出了刻字，以鞭策自己努力讀書。每個教室文化可謂爭奇斗艷，各有千秋。最讓我感動的是四年級教室后墻上寫的一句話“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”。我的孩子在四年級讀書，這句話貼上的那天晚上，我孩子回家就跟我說：“媽媽，我以后一定要好好讀書”。兒子能說出這句話我覺得太難得了，因為他調(diào)皮平時從不談讀書，我就問他為什么，他告訴我“今天，我們教室貼了一句話，所以我要好好讀書，我要報答你的養(yǎng)育之恩”。并且他還給我講了他們班一個叫肖明月的女孩，從不做作業(yè)，從今天開始也做作業(yè)了，老師還表揚她做的認真。上個學期我的孩子語文考到全班并列第一，數(shù)學也突破80分，考到85分了，這是他從來沒取得過的好成績。這對我來說觸動很大。讓我感受到了文化對孩子教育的魅力。
二、多彩活動澆灌德育之花
孩子們大多數(shù)時間在學校生活，一味的學習，會讓孩子們厭學、厭校。為了能切實減輕學生負擔，培養(yǎng)孩子們良好的素質(zhì)，我校開展了豐富多彩的活動：開學初，開展“防地震”“防火災”“防踩踏”安全演練活動，讓孩子們在身臨其境中學會安全逃生與自我保護知識；三月，我們開展了“我是小雷鋒”活動，每個班評出小雷鋒標兵，在全校范圍內(nèi)對他們進行表彰并號召所有孩子都要學習身邊的好榜樣；開展“走出去，為美化城市盡一份力”活動，道路旁、公園里，到處留下了孩子們勞動時矯健的身影，城市亮了，孩子們笑了；“我長大了”主題活動，讓孩子們自己在家?guī)透改缸鲂┝λ芗暗募覄眨议L用相機或手機拍下孩子們勞動的瞬間，在旁邊孩子和父母各自寫上感受，使家長分享到孩子長大的喜悅，孩子們體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦；四月，我們舉行“春季運動會”，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，增進了友誼，師生同樂，整個校園熱鬧而富有生機；“作業(yè)展覽”活動，增強了一些孩子的自信，也激勵了一些孩子要求積極進步；“讀好書”活動教會了孩子們會讀書、好讀書、讀好書；“特長展示”活動，讓孩子們各顯神通，給了孩子們一個展示自我的空間。“感恩”主題活動，讓孩子們學會感恩父母、老師、社會；“言行文明”演練活動，孩子們通過表演小品.歌舞等形式知道：如何在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會上做個好少年。除了開展這些有意義的活動外，我們還利用校園廣播站對好人好事進行表揚。播放孩子們的好文章、播放校園及國內(nèi)新聞，讓孩子們了解課本上學不到的知識。
經(jīng)過上述一系列的德育教育的途徑和方法，我們可以使得學生在做人、做事、學習方面都養(yǎng)成良好的習慣，讓他們在思想品德和個人修養(yǎng)等方面都養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習慣。總之，在小學德育工作中，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小學德育教育的主環(huán)節(jié)課堂，用高尚健康的道德情操影響、教育學生，滲透學生的心靈，就能夠?qū)崿F(xiàn)小學德育教育工作的最終目的。
一、愛心教育
如今的孩子，獨生子女占大多數(shù)，他們是在長輩的精心呵護與關懷下成長起來的新一代，雖然他們享受著長輩的“愛意 ”與“關懷”，卻很少有孩童知道要繼承愛意，懂得向別人奉獻自己的愛。
1、我在帶上一屆班級時，有一位家長告訴我，為了教育女兒，買來《白毛女》影碟 ，讓女兒了解解放前勞動人民苦難的生活，從中受到教育。誰知女兒看后卻說:“楊白勞不講理，欠債不還，還到處躲債？白毛女也真是的，人家黃世仁有錢有勢，標準一個大款不找，為何還躲到山上，等一個無權無錢的大春？”……面對沒有愛心的孩子，家長哭笑不得。于是我找了許多有關愛心教育的材料加強對孩子們的愛心教育，經(jīng)過精心準備，舉行了“我能為別人做點什么”的愛心教育主題班會，孩子們廣開言路，列舉大量事例表示要向別人奉獻自己的愛心，……愛心教育收效很大。
2、給學生的寄語卡
在對學生進行教育時我把愛心給予了他們，當他們需要表揚、激勵，或者有不足需要提醒時，我也常常用溫馨的語言寫個小巧玲瓏的寄語卡送給他們，如“你給我的驚喜太大了，因為你又進步啦。”“你是一個純潔的孩子，老師和同學都喜歡你，希望你……”我把握著激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快中受到愛的熏陶 ，受到愛的感染，保證學生健康成長。
3、化解矛盾的“藝術”
我認為班主任處于班級管理的中樞位置，往往處于班務工作交織的矛盾中，處理矛盾不能平均用力，應分輕重緩急，我常用“熱”“冷”“不”幾種方式：熱處理――凡是涉及學校、教育、學生、學習等重大事項，必須迅速著手解決處理，絕不拖拉，而且要做到件件有著落。冷處理――當矛盾雙方處于亢奮狀態(tài)，互不相讓時，就要適當“冷卻”一下，盡力擺脫發(fā)生紛爭的情境，這樣往往能化干戈為玉帛。不處理――對于學生中一時的，偶發(fā)的，雞毛蒜皮的小事，可暫不處理，過一段時間，自然“云開霧散”,必要時背后給提醒一下。
進行愛心教育，讓學生體會到了老師的愛，學生才會給人以愛。愛是教育學生的感情基礎，學生與老師有了感情，才會“親其師，信其道”。
二、賞識教育
賞識教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。在我的工作中又是從兩個方面進行的：
1、教師對學生的賞識。工作中，首先要認為每個學生都是有很大學習潛能的，老師要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并注意愛護、尊重、和幫助他們，使之樹立自信心。老師要始終把學生置于發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的地位，讓學生及時看到自己的進步，感受到成功的喜悅，還要及時給予肯定、表揚、鼓勵和正確引導，激勵學生感受成功，更好地樹立自信心。
2、學生的自我賞識。 要指導學生能夠正確評價自己，能夠看到自己的 閃光點。要讓他們知道每個人都有長處與短處，老師要肯定他們的長處，告訴孩子任何時候都要有良好的心態(tài)，要喜歡自己，會善待自己，遇到什么事，只能說“太好了”,不說“太糟了”,教育學生樹立“我一定能行”的觀念。要引導學生揚長避短，不斷完善自我，讓學生樹立只要努力拼搏就能獲得成功的信念。
三、家庭與學校教育的配合
在對孩子的教育中，家庭與學校的配合很重要。中央電視臺有個欄目叫“非常6+1”，實際上，家庭與學校就上演著“非常5+2”，雙休兩天的家庭教育一定要與五天的學校教育銜接配合，否則學校教育就會經(jīng)常“斷流”。
1、我教第一屆學生二年級時，一天早上課前，有同學到辦公室告訴我說班里一位女生的父親領著工人師傅來安裝玻璃，我去到班里，孩子的爸爸講，昨天下午女兒值日，臨走關窗不小心磕碎一塊玻璃，回家后向家長要錢賠裝玻璃，當她媽媽得知當時班里已無人時，便教女兒明天撒謊，于是當爸爸的不同意，認為學校給孩子“誠信”教育，在家里父母也教孩子誠實，遇到實際問題又讓女兒說謊，于是出現(xiàn)了前邊的一幕。隔幾天，女兒的媽媽找到我說，那天中午放學孩子很高興，說老師表揚她，夸她誠實，夸家長負責，這位母親感到內(nèi)疚。高尚品德的確定不僅是孩子積極向上的一種動力，也是促使孩子做好每一件事的內(nèi)在力量。
2、教第二屆學生時，家長會上互相介紹并交流配合學校教育自己孩子的方法，一位家長談了她的所見，他參加同事生日的宴會，飯菜上來，主持人還未宣布開席，同桌的一位小朋友拿起筷子準備先挑菜吃，“啪”的一聲，旁邊媽媽用筷子敲在了孩子的手背上，用以阻止，結果孩子又哭又鬧，掀起軒然大波。
這位家長平時就非常重視家庭與學校教育的配合，她在會上接著告訴大家，在一次老同學的聚會上，她的孩子準備先吃未開席的飯菜時，媽媽在下邊輕輕踩了孩子的腳，孩子看媽媽，媽媽輕輕擺了一下手，孩子會意，隨即放下筷子。不同的做法，不同的效果，家長就教育方法討論熱烈，一致認為家庭教育要與學校教育配合好，在家里家長要嚴愛有度 ，平等相處中要對孩子進行思想品德的熏陶。
3、不少家長只重視孩子的智力投資，卻忽視了孩子思想品德的教育，我曾經(jīng)在教過的一屆學生中進行過問卷調(diào)查，結果在“家長要你讀什么書？”一欄內(nèi)，65.94%的家長要求看“作文精選”、“小學教材全解”、“考點題解”之類的書，12.6%的家長要求看少年文學名著，其余的家長無要求；有關思想品德教育，怎樣當個好孩子的書幾乎不買。這是走入重智輕德的誤區(qū)。只要知識的學習，不要能力的培養(yǎng)，使孩子成了“在押的讀書犯”。
