時間：2023-05-29 17:33:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成語之最，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
文/海濤
【原文賞析】
寶玉挨打后,薛姨媽、寶釵等到怡紅園來看寶玉,薛姨媽問他:“可好些?”寶玉忙欲欠身,口里答應著:“好些?！庇终f:“只管驚動姨娘姐姐,我當不起。”薛姨媽忙扶他睡下,又問他:“想什么,只管告訴我。”寶玉笑道:“我想起來,自然和姨娘要去?！蓖醴蛉擞謫?“你想什么吃?回來好給你送來?！睂氂裥Φ?“也倒不想什么吃,倒是那一回做的那小蓮葉兒小蓮蓬兒的湯還好些?！兵P姐一旁笑道:“聽聽,口味不算高貴,只是太磨牙了。巴巴的想這個吃了。”(《紅樓夢》第三十五回:白玉釧親嘗蓮葉羹,黃金鶯巧結梅花絡)。這“小蓮葉兒小蓮蓬兒的湯”便是解暑佳品“蓮葉湯”,賈府上下,夏日來臨時都要飲”蓮葉湯”以祛暑解熱,防治暑病。
【制作方法】
取新鮮雞肉適量,洗凈,剁泥,加蔥花、姜末、花椒粉、胡椒粉、淀粉及白面粉適量拌勻備用。將鮮蓮葉洗凈后,取雞肉餡包實,而后放入盤中,置于鍋中蒸熟后取出,去蓮葉備用。鍋中加清湯適量煮沸后,將蒸熟的雞肉放入,再加入蔥花、味精、食鹽等調味品煮沸即可服食。
【中醫觀點】
蓮葉,又稱荷葉,為睡蓮科植物蓮的莖葉。蓮葉性味甘、寒,入脾、胃經,有清熱解暑、降壓降脂之功,適用于暑熱煩渴,口干引飲,小便短黃,頭目眩暈,面色紅赤,以及高血壓、高血脂。《本草綱目》言其“生發元氣,散瘀血,消水腫”。《本草再新》言其“清涼解暑,止渴生津”?！侗静萃ㄐ费云洹伴_胃消食,止血固精”。《證治要訣》言“蓮葉服之,令人瘦劣”。
【營養分析】
本品含蓮葉堿、蓮堿、蓮葉苷等,能降血壓,降脂,減肥。蓮葉入食味清香,可口宜人,入藥可理脾活血,祛暑解熱,治療暑天外感身痛及脾濕瀉泄。蓮葉湯除解暑外,尚有散瘀血、消腫痛作用,寶玉挨打后瘀血未消,腫痛難忍,服食此湯對損傷的恢復大有益處。
飲食與成語――民以食為天
文/徐大晨
這里,“食”是名詞,指糧食;“天”,指生存所依賴的對象?！妒酚洝分杏涊d:秦漢之際的酈食其,提出了“王者以民人為天,而民人以食為天”的命題――統治者把老百姓看成是生存的依賴對象,老百姓把糧食看成是賴以生存的東西。
成語“民以食為天”就是由此產生的,用來形容糧食在人類生活中的重要地位。清代的方苞,認為釀酒浪費糧食,曾建議朝廷禁酒。他在《請定經制札子》中說:“民以食為天,而耗谷之最多、流禍之最甚者,莫如酒。”
我看過的書有很多，如：《十萬個為什么》、《世界未解之謎》、《中華成語故事》、《世界之最》……其中我最喜歡《世界上下五千年》。
在書中我知道了古代四大文明古國分別是：古埃及、古印度、古巴比倫、中國。印度有四大種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅。他們按膚色和貧富來排的，黑人為奴隸，白人為統治者或自由人。我還知道了一代天驕成吉思汗建立了一個前所未有的大帝國，勢力范圍到達了歐洲，還打敗了赫赫有名的亞歷山大大帝。還有法西斯的頭——希特勒原來是個流浪漢等許多故事……
他讓我看見了一個個王朝的興衰，讓我看到了祖先的一點點的在進步?！妒澜缟舷挛迩辍肥且槐竞芎玫臅?希望大家都去看一下。
每一個人都有自己喜歡的圖書，我也有自己最喜歡的圖書，就是《實用文摘》。
我發現這本書，是和一次學校訂閱圖書有關，有一次，老師發了一張訂書單，讓我們看一看有沒有喜歡的圖書，當我看到《實用文摘》這本書時，我馬上被它的封面給深深吸引了，我和媽媽在書店里淘到了這本書，立刻買回家?！秾嵱梦恼饭舶鶄€部分，分別是校園書場、教材鏈接、我知道點、我愛科學、我的樂園和小說連載。
“校園書場”中包括真情故事、哲理故事、勵志故事、益智故事、成長故事和民間故事。我最喜歡勵志故事和成長故事了，因為它們能夠讓我懂得許多道理。
“教材鏈接”，一聽就知道是與我們學習的課程有關了。這里有課內知識，還有課外知識，有成語故事，還有作文，內容非常豐富。
“我知道點”是我最喜歡的部分了，它包含很多問題的解答，世界之最、冷熱知識、世界之謎、萬事由來、好心情和健體格。我最愛世界之謎，因為里面有許多世界未解之謎引起了我的好奇心。其中，人體自燃之謎是最令我感到好奇的一個世界之謎了。
“我的樂園”中有一起玩、悄悄話、樂翻天和學高招。一起玩里有許多科學小游戲。悄悄話中讓我們學會了許多克服困難的方法。樂翻天中有一些能夠讓我放松的小笑話，學高招讓我不在去害怕考試。
“小說連載”中的《班長的秘密》這個故事最吸引我了，它驚險、刺激、恐怖，充滿神秘感。
有一次我和朋友間鬧別扭了，我把《實用文摘》借給她看，第二天，她主動與我和好了。我還要感謝《實用文摘》呢！
現在我已經有十多本《實用文摘》了，我非常喜歡這本書。
不斷不斷的,毫無頭緒的文字,被蒼白的手指輕描淡寫。似是訴說，又似是白語。我不但愿，會有誰看了后真的，明白了什么，真的，了解了什么。
————題記
<<。碎碎念.之記憶里的幸福___
有些東西，就算在你身邊，其實離你很遠；有些東西，雖然和你隔了一個大洋，其實無時無刻不在你身邊。
去了便去了，不需要那么悲壯。寫了便了寫了，只是需要一點空間。覺得自己不再像個小孩，會死死守著一個心愛的玩具，寸不不離。又其實，有些東西不能太過用力，否則，不是它自己破碎掉了，而是你太用力而弄破了。很簡單的道理?？墒牵疫x擇的是后者。所以很多東西，就在我的手中破碎了。
朋友跟我說過，被在乎的人，是幸福的?？墒俏易约阂膊磺宄欠褡约涸蝗嗽诤?。記憶中，我曾告訴過別人，也包括自己，我很幸福?？墒怯袝r候，我真的覺得自己不幸福。我不想總是圍繞在幸福不幸福這個問題之間徘徊，所以在掙扎著。不去想這個問題?？墒俏医K究不明白，自己是否幸福。記憶里的幸福，是和朋友在一起，和家人在一起，可以歡笑，玩樂……
<<。碎碎念.之最后的文字___
覺得自己的文字很不成熟，想到什么，就寫什么?；蛘咴谖覀冞@個階段，這樣才算正常。
當然思緒也是不穩定的。很想表達一些畫面?？墒窃谀X子里，轉換成語言，竟然會如此的破碎。很想表達一些想法，可是不管我怎么用文字描述，終究流水般不會停止。然而我的文字，就這樣被稀釋。
如果將一把鹽放入一杯水里，會很苦。
如果將一把鹽撒在一條大江里，不會苦。
長時間的憂郁，抱怨總遇到挫折抱怨今天下雨。然后陰霾籠罩心情，沒有陽光的笑臉。親人們的關心，從擔心到無奈到習慣，我是悲傷的，也是不悲傷的。
突然很想沿著一條街一直一直地走下去，享受撲面的風，懶理眼前的燈紅酒綠，仿佛存在一時的抽離。然后用那些所謂沒有任何意義的文字，去感覺這個世界。
這是最后的文字，紀念那些我的碎碎念。
<<。碎碎念.之握在手心的幸福___
我低著頭走路。別人一拍我，然后說，把頭再低點是不是會讓你撿到黃金？我說沒有。但至今這個習慣依然沒有改變。
我親愛的，我只是在找一些東西。但不是你說的黃金。你都不知道我丟失了什么。因為我也開始不清楚了。
尋尋覓覓。但最后能找回些什么。
有人告訴我，你是沒有看到你周圍的幸福。你的幸福握在你的手心。是么？那是不是握在手心的幸福，會像倒在掌心的水，不管是攤開還是緊握，終究會從手中一點一滴，從手中，流淌干凈？又或者像空氣？他們說我太不懂得比喻。我知道是說我不可理喻。
我的感覺，一個溫暖的玻璃瓶，載著我用盡力氣所能得到的暖氣，在我被寒風吹襲的時候,讓我清醒地感覺到自己的溫存。還有一絲希望。但偶爾，也會讓我感覺到無力。畢竟玻璃瓶就是一個看的見并不一定摸得著的……
桶山瀑布 陳西
花多為春 水滿則流
一方漂洋過海的巴西彩釉瑪瑙，形如拔地而起的桶狀奇山，于山頂部瀑然而下白色長流，與中央電視臺頻道開頭的“桶山流瀑”相似至極。不禁使人想到：心中有的，電視上也有，自然中還真有。
一方奇石，不是因為奇才有收藏價值，因為地球上沒有兩塊一樣的石頭；也不是因為像什么就很值錢，因為呆板的死物是沒有生命意義和生活經驗的。這樣的石頭在初入石行或是沒有經驗的經營者眼中，可能如獲至寶，其實，一方奇石之所以有經濟價值，首先要具備藝術欣賞性，也就是使人覺得美，覺得能與生活中的諸多快樂經驗和心理需求相關聯、相映現，就如石忠先生這方“桶山涌瀑”，它不僅如中央電視臺中播出的一座桶狀山峰流下長河萬里，其主要的還是契合了人們希望的“財源滾滾長流”的想往，以致各類商者的店鋪多置風水長流之類的景致，因為人們習以為常的是把水比作財。而石忠先生這方“桶山涌瀑”正是可滿足人們這一發財的心想，所以它便有了收藏價值和經濟價值，但它首先是滿足了藏者的心理需求，于是才珍貴起來。然而，更珍貴的是它超出了距離欣賞的范疇，故而到了可滿足某種心理需求的層面，就是從此石上可看出“陰陽”、“五行”的“風水”妙用。
因此就引出了：陰陽、五行、風水的經驗之學。這是祖先用幾百萬年積累出的以之為居、為事的寶貴經驗，一部“黃帝內經”，一部“易學”，就是源于陰陽、五行，并以之為辯證的學說，而只有不知史、不知典的無知，才可能數典忘祖地說出“山無五行，物無陰陽?！?/p>
世間萬物無不歸屬陰陽、五行之類。石忠先生的藏石“桶山涌瀑”，整體形狀似拔地而起的桶狀之山，對天而言，天為陽，地為陰；對地而言，地為陰，山乃出地而高者，故為陽；對山而言，山為陽，水自為陰，又水在山上，故有陽上之陰說，于是，如此石成卦，定為“坎”為“（三三）”，“坎”從水，又有流動之勢。水有君子之象，潤下，故有“上善若水”之說；水又有潔凈之能，遂有“流水不腐”的成語。商家把水喻作財，常有水至財來的期盼。
但此“桶山涌瀑”山，既以“坎”卦解之，當思，二層水，夾持上下，定是多有坎坷磨難，但“坎”有一陽堅挺于中，然中正、陽剛、正直、守信、守誠，定會化險為用，前途無量。若此石男人收藏，因“坎”乃一陽兩陰，恐有二女爭夫之虞，一定要處理好妻子與情人的關系，方可不為其累。而女人收藏此石，則要看好老公，卦相似另有一女，相機相窺。況此石財涌如瀑，故發家有望，就怕錢多了，有的老公就會想入非非。
此“桶山涌瀑”有山有水，山是億萬年的瑪瑙之山，水是億萬年的長流之水，藏之，賞之，定會有廣進財源、宏運佐祿之效。
此石屬“坎”卦，置放時正北方才是正位，但又因水在山上，山為“艮”，艮位在東北，應先有山，后才有水溢流，故此石應置放室之東北，先使山有艮的正位，方成有源之水，從而得位旺勢。
此“桶山涌瀑”，木命之人藏之好，而木弱之人藏之最好。金命之人，金旺者藏之好，金弱者藏之，恐子瀉母氣，于健康不利。又因此石主題為山為水，更應以財解之，所以商家收藏要好，仕、官、兵家藏之不宜。因古有“官遇財則變鬼”之說，此石，土命、火命之人不宜收藏，恐有相克相害。
關鍵詞： 趣味性 快樂性 初中地理教學
1.緒論
初中地理課的課時較少，教與學的任務較為艱巨，因此，我認為適當引入“快樂教學”不僅可以激發學生學習地理知識的興趣，使學生樂學、愛學，還可以調動學生學習的積極性和自覺性，爭取課堂的最佳效果，提高地理教學質量。同時根據學生的心理特點，深入挖掘教材的趣味因素，通過富有情趣的導言，使課堂開始便形成一種活躍愉快的氛圍，使學生產生掌握新知識的強烈愿望，達到激發學生學習興趣的目的。
2．優化導語設計，引發學生好奇心
初中學生的心理尚處于半成熟狀態，他們對各種事物充滿好奇心，有極強的求知欲。地理教師要高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇感和產生興趣的導語導入新課，盡快使學生掌握教材內容，使導語成為一堂課成功的鋪墊。
如講中國的氣候“冬季，南北氣溫差別很大”這一知識時，考慮到學生對抽象、枯燥的氣溫知識學習興趣不高，因而我在上課一開始就講了一個二戰時的故事“莫斯科保衛戰”，讓學生來分析影響這場戰爭的主要因素是什么？當學生分析是提早來臨的嚴寒時，我進一步問：“嚴寒意味著什么？”學生答：“氣溫低?！蔽医又鴨枌W生：“大家想不想知道我國冬季氣溫的情況呢？”同學們此時已是情緒激動，興趣極濃，進入新課的學習自然水到渠成。
當然，根據教材內容導語可以有多種方式，或用謎語、成語導入；或用名言詞導入；或用一個事件……總之，上課伊始，就讓學生感到新奇，有懸念、有學頭、愿意學、喜歡聽。
如，我講“中國的降水東西差異”時，我念一個小事件，讓學生自己判斷對錯，而學生的回答是否正確，則在學完新知識后方能知曉。這樣，學生的求知欲望被激發起來了，教師就要順水推舟，將學生帶入知識的海洋。
3．以“之最”、“著名景觀”來導入新課
在區域地理講授之前，通過“地理之最”來激發學生的學習興趣。例如，在講述亞洲地形特征時，先提問：世界最高峰是什么山峰？海拔為多少米？在講述南極洲時，可用世界上位置最南、平均海拔最高、氣溫最低而冰層最厚來導入南極洲；可用“世界最大的原料進口國”作為講述日本地理的開端；用“世界最大的石油寶庫”引入西亞、拉非的講述。運用幻燈、錄像向學生介紹地理風貌，在觀圖領略一個國家或地區風土人情的基礎上講授新課。例如，在觀察金字塔和獅身人面像的幻燈片或錄像片后開始埃及國家的學習、可先了解埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院，然后開始法國地理的學習；用克里姆林宮和紅場的圖片，引入俄羅斯地理的學習。
4．改變傳統教學方式，培養學生多種能力
傳統的課堂教學是“老師一人講；滿堂灌，一張地圖一星期，一支粉筆一節課”。這種方式根本無法啟發學生思維，更談不上能力培養?！笆┙讨?，貴在誘導，妙在轉化，要在開竅”。教師只有改變這樣的方式，提高教學的藝術性，才能充分調動學生，啟發學生創新思維，并培養能力。
在地理課堂上，根據學生不同的“個性”，設計出適合他們的不同角色，使之更投入地“演出”。久而久之，他們不僅掌握了所學知識，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們能更快樂地學習。如在學習中國“山區面積廣大”時，關于山區在開發利用中的利與弊，我設計了一場辯論會，正方與反方就山區利用的利、弊進行了廣泛、深入、針鋒相對的辯論，兩方同學參與的激情空前高漲，所論述的觀點和列舉的論據早已超出了課文提示而更加全面。通過辯論，同學們更加豐富了自己的知識，對事物的認識有了一個正確的方法，這樣的課堂真正將學生引入了樂而忘返的境界。
5．生動的教學語言，激發學生的學習興趣
5.1用詩詞歌賦來描述地理事物。
詩詞歌賦交融于地理教學過程，能將抽象的地理知識變成一幅美麗的畫卷，展現在學生的腦海之中。例如，可用李白的“早發白帝城”描述三峽峽谷之幽深、水流之湍急；用“望廬山瀑布”反映廬山風景之秀麗。
5.2使用地理別稱配合地名教學。
地理別稱具有把地理事物的特征高度概括的功能，有助于學生記憶眾多的地名。例如，“世界公園”、“鐘表王國”——瑞士；“火山之國”——印度尼西亞；“佛塔之國”——緬甸；“楓葉之邦”——加拿大；“日光城”——拉薩；“不夜城”——漠河；“草原鋼城”——包頭；“塞上江南”——寧夏平原等。
5.3使用抒情的文學語句、地理趣聞、地理故事來調節課堂氣氛。
例如，在講述西歐國家時，簡單介紹“只有一棵樹”的國家——冰島共和國；講述泰國首都曼谷時，讓學生知道它是世界上名字最長的首都，全稱若譯成漢字共有四十一個字；講述非洲熱帶草原上的樹木——波巴布樹時，可介紹“綠面包樹”的來歷，以激發學生的學習興趣。
5.4選編一些地理口訣來描述地理事物的特征和規律等，便于學生掌握和記憶，有利于提高學生的學習興趣。
例如，為了使學生牢記中國省級行政區的名稱，可以采用“兩湖兩廣兩河山，五江二寧青甘陜，云貴西四北上天，內蒙古海福吉安”。
5.5課堂的邊講邊畫。
如講述我國主要鐵路干線時，教師就以北京為起點依次畫出京哈線、京廣線、京滬線及京九線；接著以河南焦作為起點畫焦柳線；以陜西寶雞為起點畫寶成——成昆線。之后，可以再畫三條東西干線及鐵路樞紐，形成全國鐵路網絡，給學生留下鮮明的直觀印象。
在結合當地實際情況時，一方面，組織學生參觀自然博物館、地質宮礦產博物館、天文館等，另一方面，結合學校所在地的情況，組織學生進行工業建設成就、農業生產狀況、環境保護等方面的社會調查。
改革情結源于高考
陳池回憶說，他1974年高中畢業后“響應黨的號召上山下鄉”，在湛江市廉江縣營仔公社當知青，做了2年農民。1976年，他被招進廉江縣紅星瓷廠，當上了彩繪車間的彩繪工，后調到廠辦公室任共青團負責人。1977年，瓷廠建了一所“工人大學”，陳池負責主持日常工作。
不久，傳來恢復高考的消息，陳池第一時間決定報名，當時廠里許多人都說肯定考不上。沒有復習資料，找不到語文高中課本，陳池只能啃起了《新華字典》和《成語詞典》，歷史地理資料更稀缺，只有一本《世界之最》，他說：“內容很少，大概就是世界上最高的山、最長的河是什么?！?/p>
上了考場陳池才發現《成語詞典》根本派不到用場，當工人的經歷卻讓他文思泉涌，他說：“作文題是《大治之年氣象新》，我寫粉碎‘’后廠里工人精神面貌的轉變。感覺有說不完的話，寫了估計有3000多字，直到打鈴才交卷?！?/p>
吃盡無書可讀苦頭的陳池，第一志愿報的是武漢大學圖書館系，“那時我以為學圖書館系就能看所有書籍了?！彪m然因某種原因沒能考上武大，但陳池被華南師范學院政治系錄取，總算成為趕上恢復高考頭班車的幸運兒。
他說：“我的改革情結來自于高考，我是教育改革的受益者，這是改革造英雄。這是中國最偉大的具有開創意義的改革，它為今后其他改革提供了重要原則，那就是公平競爭。由于改革招生制度，公平競爭，個人才能改變命運。”因此高考經歷促使他投身于改革的研究與實踐當中，推動建立公平競爭的環境。
80年代末研究股市理論與企業改革
1982年華師本科畢業后，陳池被分配到湛江師范學院教經濟學，并經常進行社會調查，研究企業改革、農村改革問題。他的一些觀點在當時非?！扒靶l”，他主張企業應該追求經濟利益的最大化，通過競爭和淘汰來推動社會發展。他與別人合作寫了一本研究湛江農村如何走向產業化、商品化的著作，得到當時省委領導的贊賞。
20世紀80年代末，陳池調到省府機關，先在廣東省體改委，任科長、處長，后來被調至省府辦公廳任調研室主任，為省領導當“智囊”。在體改部門工作期間，他參與制定廣東體制改革和政策的規劃，重點推動金融改革、國有企業股份制改造和農村改革。那時股份與股票完全是新鮮事物，因此他經常到機關、大學、企業講解改革形勢、資本市場尤其是股市運作等熱點概念，他說：“我可能是廣東最早了解股票和股市理論的人之一。”但那時他一只股票都沒買。
在此期間，陳池借助體改部門這個平臺，進行改革的實踐和試驗。他的改革思維與改革大潮是吻合的，他習慣用改革思維思考問題，尋找改革路徑；他較早提出改革的取向是市場化，這在20世紀八九十年代是比較超前的；他關于提高廣東市場化的研究報告，得到高層領導的肯定，其文其事在羊城晚報頭版刊登，許多報刊和網站轉載；他發表《重構市場經濟的微觀組織》、《新階段應選擇改革新理論新對策》等近百篇文章，以及《廣東經濟發展的新選擇》等數本著作，系統地研究中國改革的規律和對策，構建改革――轉軌――市場化的理論體系，因此獲得全國和廣東省的相關征文獎的多項獎項，成為一個思考型與實踐型的改革家。
2004年，陳池受省府委派，參與籌備廣東省農村信用聯社，任該社黨委副書記，并分管共青團工作。
趕上了三班改革“頭班車”
陳池說，他趕上了恢復高考的頭班車，趕上了推動股份制改革的頭班車，也趕上了農村信用社深化改革的頭班車。
廣東省農信社的存貸款余額占全國農村信用社系統的六分之一，是全國規模最大的，同時也是廣東省內營業網點最多、服務面最廣的金融機構，擁有6634個服務網點，從業人員達5.7萬余人。在經濟發達、民眾富裕的佛山市順德區，農信社占領了當地金融市場的半壁江山，吸收的存款余額占全區的40％以上，約580多億元，而廣州農信社吸收的存款余額也有900多億元。陳池說，省農信聯社成立時間雖不長，但基本達到預期目標并取得重要成果：2006年，省農信聯社各項存款余額近5000億元，存款總量在省內金融機構中位列第三；各項貸款余額近3000億元，貸款總量在省內金融機構中位列第二；2005年實現帳面利潤7.36億元，歷史性實現帳面扭虧為盈；2006年，實現撥備前利潤50.29億元，比上年增長73.41％；實現帳面利潤17.49億元，比上年增長137.60％。
但當前農村金融仍是整個金融體系中最薄弱的環節，農村金融服務不足，產品量少質低。陳池分析說，農村金融存在的主要問題是市場競爭性不夠充分，市場化程度不足；資金外流，有些商業銀行撤并農村機構，造成服務缺失；金融生態環境不完善，信用環境比較差，農民金融知識較缺乏。
呼吁關注草根金融
造成農村落后的原因是什么？專家有三種觀點：一是體制問題，比如城鄉分割；二是產業問題，比如工業化程度不高；三是文化問題和科技問題。但陳池認為，最主要的原因是生產要素的流失――人才流失、資金流失、土地流失，這是傷筋動骨的流失。
陳池將這些生產要素形象地比喻為“水”，而生產要素的流失等于“失水”。農村青年流失了（城里打工），大學生不愿回鄉（留戀城市），銀行撤離了，資金流失了，土地流失了（低價征用），農村如何發展？這些生產要素、資金是現代經濟的核心，也是農村發展的核心，所以農村金融改革的主題是使資金流向農村，使金融之“水”灌溉希望的田野。通過金融改革，為農民提供完善的金融服務，下了“甘露”后欠發達的農村才能成為“綠洲”，才能變得生機勃勃。
獨樂寺位于薊縣城武定北側，它始建于天寶十一年，遼代重建。關于獨樂寺的得名，這里有三種說法，第一種說法是獨樂寺的主體建筑是十一面觀世音的內部，就是一顆參天而立的獨梨樹；第二種說法是，安祿山起兵反唐，這里是誓師地，他“蓋思獨樂而不與民同樂”，故名獨樂寺：還有一種說法是,“佛家清心寡欲，獨以普渡眾生為樂”故名獨樂寺。整個獨樂寺有三部分組成，東路是清朝皇帝辟建的行宮，西路是僧房，中路由山門，觀音之閣，八角亭，臥佛殿，三佛殿組成。整體建筑布局簡潔，主題突出，宏偉莊嚴。獨樂寺有五個之最：觀音閣是我國僅存的最古老的木結構高層樓閣；觀音像是我國僅存的最大古代泥塑之一；山門為現存最早，等級最高的廡殿頂山門；山門正脊上有最早的鴟吻；獨樂寺為第一批全國重點文物保護單位。
現在，我們到站了。
現在我們大家看到的這個建筑就是山門，他高10米，面闊三間，進深兩間，中間坐穿堂，兩側是稍間。在山門的檐下有一塊匾，上書“獨樂寺”三個字，為明代大學士嚴嵩手筆，據說他在北方只留下六個字，另外三個字就是北京的“六必居”三個字。
在山門的前兩稍間有兩尊遼代的金剛力士站像，也就是我們俗稱的哼哈二將，從他們的嘴形和手形可看出，左邊這尊閉口，握手為“哼”將，右邊張口，伸手為“哈”將，他們都是4.5米高，肌肉隆起，威武雄壯，緊守著山門，他們站在此地已經是一千多年的歷史了。我們看這兩根中柱的中間，相傳以前有一扇大門，由于年代久遠，這門及應不存了，但這里是山門和觀音之閣的分界線，站在門檻這一邊看觀音之閣，只能看到局部，跨過門檻一步，大閣全貌就盡收眼底了。大家不妨試一下，這是魏晉時期，普遍采用的畫框式結構。山門北稍間的兩側是清光緒年間繪制的四大天王像。先看東側：南方增長天王，手持寶劍；東方持國天王，手持琵琶。西側的兩尊：北方多聞天亡，手持雨傘；西方廣目天王，手握銀蛇。四大天王手中所持之物組成一個成語“風調雨順”，表達了我國老百姓的愿望。
我們去看一看主體建筑。我們面前的就是獨樂寺的主體建筑“觀音之閣”，它通高23米，從外觀上看分為上下兩層，實際上是三層，在它正中間有一個暗層，整個大閣最突出的特點是沒有一根釘子，都是榫卯結構的，我們看這一朵朵的就是斗拱，方形木塊為斗，長條拱木為拱，整個大閣共用了152朵斗拱。大閣的房頂為九脊歇山式，檐下有一塊匾額“觀音之閣“，它是李白的真跡，這塊匾額已經收入全國名匾大全了，下面這塊匾額是“具足圓成”它是咸豐的手筆，意思是說里面的觀音已經修行圓滿，具備成佛條件了。
我們從這個位置回頭看一下山門，整個山門是由12根粗大的柱子支挺的，柱頭全部向內傾斜。它是我國古建筑的一個特點，稱為側角，使建筑物更加穩定，在山門的正脊上有兩個飾物，尾巴向內翹起，似鳥非鳥，似魚非魚，叫做鴟吻。傳說為龍生九子之一，能噴浪成雨，取噴水震火之用。
現在我們走進大閣里邊來看一下。在我們面前的就是十一面觀音像，它通高16米，站在蓮花臺上，通過暗層，直達閣頂。觀音有33種變化形式。十一面觀音為其中一種，這種體裁在別處是絕對看不到的，因為就全國來講，只有這里供奉的是十一面觀音，它在世界上也僅存13尊。我們看整個觀音略向前傾，給人以親切感。它的兩個飄帶從手腕處一直垂到蓮花臺之上，實際上是起了支撐點的作用了。我們說這個觀音是泥塑的，并不是說它完全是用泥堆起來的，它的內部有仿人體骨架的木結構，外面雕刻的是泥。十一面觀音兩旁的是善財，龍女兩位脅持菩薩，他們腰部微扭，頭頂五佛冠，顯得生動活波，給人以真實感，這三尊塑像加上前面的哼哈二將，獨樂寺共有5尊遼代的塑像，專家評價獨樂寺的早期塑像就是“少而精，藝術價值高”。
在里邊來看，每個柱頭上都有一個斗拱，整個大閣152朵斗拱，24種形式，分布在大閣各個部位，它好似人的關節一樣，這是觀音之閣歷經1000多年的風風雨雨，28次地震，依然安然無恙的原因之一。
整個大閣是以三大藝術于一堂的，它就是古建筑，塑像，通欄布滿墻面的彩色壁畫。這組壁畫繪制于元代，1972年才發現出來的，原來一直保護在一層泥土里面，它的發現有很高的歷史價值，科研價值和藝術價值。它已經被臨摹收入國庫了，壁畫以佛教十六羅漢和二天王為主題，間以佛教有關的神話故事，世俗題材組成一組組各有獨立，又彼此相連的巨幅畫卷。
現場解說到此結束，下面的時間，大家可以自己游覽。
活動對象：六年級學生。
活動時間：六年級下學期。
活動目標：
1、在初步掌握 FrontPage 網頁基本設計方法的基礎上，自主選擇主題，
收集素材，進行 個性化網頁設計。
2、學會利用互聯網上的相關資源，充實、完善自己的網頁。
3、通過網頁設計活動，引導學生正確利用網上資源，積極進行網絡化學習，養成良好
的網絡學習習慣，避免學生沉溺于網絡游戲和網上聊天，培養他們抵制消極、不良
上網行為的自覺性。
活動指導要點：
一、布置任務，明確要求。
同學們在學習了 FrontPage 基本操作之后，對網頁設計產生了濃厚的興趣，都不滿足于按照課本上的作業要求進行設計，很想根據自己的喜好進行全新的網頁設計，在網上充分展示自我。本次網頁設計活動就是根據同學們的心愿而安排的，希望同學們能精心設計出各具特色的網頁作品來。對同學們設計的作品，學校將進行評比，選出優秀的作品推薦參加市級、省級的有關評比活動。
同學們在構思時，可以大膽創新，不拘一格，網頁主題可以是各門功課的學習，也可以是文學、體育、音樂、美術、集郵、旅游等方面的課外興趣愛好，還可以是動物、環境保護等公益方面的……總之，可以展示百科知識，涉及方方面面，只要是積極健康的內容，都可以表現。
在設計時，同學們可以充分利用網上資源及身邊的各類資料，豐富自己的網頁內容和樣式，如網上下載的文字資料、各類圖片、GIF小動畫等，以及自己的照片、小收藏品、繪畫作品、手工制作、作文等；同學們可以利用正在學習的 Flash制作小動畫，有些同學課外學習了Photoshop，可以進行圖像處理和標題文字設計。諸如此類，都可以應用到網頁設計中去。
二、充分醞釀，確定主題。
布置任務后，要求同學們進行一周時間的充分醞釀，再集中討論，確定各自想設計的網頁主題，起一個好聽的主題名稱。同學們根據各自的愛好與準備情況發表自己的想法，讓大家相互啟發，激發靈感，同時老師及時加以總結引導，讓每個同學盡快確定自己的網頁主題及名稱，以便早日“破土動工”。
三、創建主頁，制作“門面”。
一個好的網頁，首先要有一個好看的主頁，給人良好的第一印象，所以要精心設計自己網頁的這一“門面”。
1、首先選擇一幅適合表現主題的好圖片作為主頁背景，以增強吸引力。
2、制作網頁標題。除了FrontPage常用的“字幕”效果，還可以用 Flash或Photoshop設計標題或動態或靜態的藝術字效果，以增強感染力。
3、為自己的主頁設計主題詞——簡短的幾句“廣告宣傳語”，可以是自我介紹，也可以是網頁主題說明，還可以是一首抒情小詩……可以隨意設計，也可以省略。教師指導時，一方面讓學生說說自己的設計語，另一方面介紹網上一些網頁的用語。
四、搜索瀏覽，收集素材。
為了收集素材，除了身邊現成的一些素材，還需要到網上多查找素材。
1、對于一些實物素材，教師可以提供拍攝、掃描等幫助，處理成電腦文件供學生使用。
2、網絡搜索找素材：利用網絡搜索引擎，輸入與主題相關的關鍵詞進行搜索。
3、瀏覽網頁選素材：逐個瀏覽搜索到的相關網頁，尋找可以利用的材料。注意記錄下選中的網頁地址，以便隨時復制需要的資料。也可以及時下載保存看中的文字圖片資料。
五、整理素材，設計網頁。
對收集的素材進行分類整理，并由此設置子網頁欄目，一般不宜過多。將各類素材分別放入或鏈接到相應網頁中。對于網上素材的使用，可以采取下面兩種做法：
1、對于重點素材，一般用復制、下載的方法放入自己的網頁中，如自己各子網頁的文字、圖片等中心內容。
2、對于相關的次要素材，尤其是內容豐富而繁雜的，可以用超鏈接的方法將整個網頁鏈接到自己的網頁中，但不宜過多；還可以是整個網站的友情鏈接。這也是一些中小型網站常用的豐富自己、加強交流的好方法，給上網瀏覽者帶來不少方便。
六、健全鏈接，美化頁面。
在主頁和各子網頁之間建立超鏈接，便于網頁瀏覽。超鏈接標志可以采用FrontPage中的文字懸停按鈕，也可以用小圖片或GIF小動畫建立超鏈接。
進一步美化各網頁頁面，如設置合適的背景色，修飾標題文字和正文文字效果，調整好插圖大小與位置，仿照報花適當點綴頁面，使網頁更加美觀、精彩。
七、設置信箱，便于交流。
為便于網上交流，可以設置個人電子信箱的超鏈接，也可以設計一個介紹自己的網頁，放入自己的電子信箱地址。
八、活動綜合評價：
本活動首先在選題上順應了學生的學習需求，因而一開始就大大激發了學生的參與興趣，活動初步階段（包括網頁選題與素材收集階段）的設計便充分調動了學生的積極性，使學生的主觀能動性得到充分發揮，學生都全身心地投入到這一活動中。例證一：學生送交給老師、請求老師幫助處理的素材讓老師應接不暇；例證二：學生主動利用學校安排的自由上網時間進行網頁設計，幾乎無人上網玩游戲，就連幾個一向愛玩電腦游戲的學生都真的“金盆洗手”了！他們完全被吸引到網頁設計活動中，覺得沒時間或無心玩游戲了（學生家長也對此表示贊賞）。整個年級一百一十余名學生中，絕大多數都參與了設計活動，有完整作品的達60多人，只完成半成品的有30多人，如果不是受到上機時間和學生機數量的限制（當時學校機房僅有18臺學生機），相信絕大多數學生都能拿出一個像樣的網頁作品來。學校選送了其中的20部作品參加市青少年網頁大賽，全市有數百部青少年網頁作品參賽，選拔了80多部作品在網上展播了兩個月，我校選送的20部作品全部展出。最后，我校獲得最佳組織獎，并有3名學生作品獲得少年組優秀獎（唯一獎項）。
通過本活動的開展，不僅讓學生進一步熟練應用電腦，熟練網頁設計，熟練網上操作，更重要的是網絡學習的觀念深入學生心中，他們真正感知了上網的意義和價值，懂得了上網該干些什么。他們都情不自禁地感嘆：網上的東西真多?。∠胍裁炊寄苷业?！真方便！
九、附部分學生作品：
1、世界手槍大觀 作者：陳志鵬
主題詞：我從小就喜歡槍，想拿槍上戰場，為國殺敵立功……
欄目：自我介紹 手槍發展 國產手槍 手槍圖片 我喜歡的網站 跟我聊聊
鏈接網站：兵器模型
戰爭研究
軍事屏道
2、故事天地
作者：方 璠
主題詞：如果你在不開心的時候打開“故事天地”，它會讓你開心地離去……
如果你在開心的時候打開“故事天地”，它會讓你依依不舍地離去……
欄目：寓言故事 成語故事 神話故事 名人故事 小幽默 自我介紹 給我寫信
3、漫畫卡通屋
作者：顧天翔
欄目：漫畫屋 卡通屋 和我聯系
4、新概念英語
作者： 何駿
欄目： 看圖學文
語法概念
發展技巧
實踐與進步
網上交流
5、郵緣
作者：李曉瑜
主題詞：大家好，我是一名鐵桿郵迷！特別喜歡集郵。你喜愛集郵嗎？不管你喜愛與否，
等你看了我的網站，你也許就想加入集郵愛好者行列了 ……
欄目：集郵知識講座 郵界新聞 郵票觀賞 集郵小故事 集郵知識競答 郵迷天地
了解我吧 請您留言
6、趣味英語
作者： 梁箭 郭陵秀
主題詞： Hello! my name is Liangjian,lt’s very long. I have an English name Bill,I’m in Class
One, Grade Six. Thank you our.
欄目：英文歌曲 繞口令
童話世界
卡通幽默
7、紅色警戒 2
作者： 劉融融
主題詞：我愛玩紅色警戒2，我已經玩了2年半了， 如尤里復仇、赤龍之吼、中國崛起等。
算不上老兵也不是菜鳥！歡迎大家來參觀交流。
欄目：紅警心得
攻策秘籍
紅警圖片
給我留言
8、 個人素描網
作者：錢宇
主題詞：我喜歡素描，課外拜師學了兩年，請參觀我的網站，多提一些寶貴意見！
欄目：自我介紹
我的作品
素描知識
學習心得
給我寫信
9、 奧秘世界
作者：孫志馨
欄目：千奇百怪的動物奧秘
神奇詭異的自然奧秘
浩瀚莫測的宇宙奧秘
光怪陸離的地理奧秘
魂牽夢繞的歷史奧秘
撲朔迷離的植物奧秘
匪夷所思的人類奧秘
懸疑重重的未知奧秘
歡迎交流
10、百味學涯
作者： 湯潔
欄目： 百味糖葫蘆
百味作品
百味相冊
百味檔案
百味暢談
11、足球天地
作者： 陶前林
主題詞：Hello!我是個六年級的學生。我熱愛足球，崇拜的足球明星是巴西的“外星人”羅
納爾多、德國的守門大將卡恩。希望自己長大能成為足球明星，為國效力。
欄目：足球新聞
明星照片
足球知識
球隊標志
給我寫信
12、環境保護
作者：汪正嘉
欄目： 環保資料
美麗圖片
網上交流
鏈接網站：國家環?？偩志W站
中國環保網
中國環境在線
13、 動物之家
作者：王健行
主題詞：大家好！我叫王健行，是一名小學生，平時特別喜歡動物。我剛剛學會了網頁制
作，就立即制作了一個動物網站，希望你喜歡。
欄目：自我介紹
動物之最
珍稀動物
開心時刻
動物網站
給我寫信
鏈接網站：中國網上動物園 沈陽森林野生動物園 青島動物園 上海動物園 廣州動物園
14、球迷之家
作者：王陽
欄目：我喜歡的球星 球星小檔案
每周一星
精彩瞬間
足球游戲
球隊介紹
足球動畫
國內足壇
國際足壇
給我寫信
15、足球世界
作者：吳巍
欄目： 足球介紹
明星簡介
足球知識
球隊標志
給我來信
16、中國古箏
作者： 吳藝婷
主題詞：中國古典音樂自古以來就有著一種特殊的魅力，這種魅力一直在影響著我這位小學生，我太喜愛中國古典音樂了，于是就選擇了中國古典音樂之王——古箏，古箏那一根根弦發出的種種聲音，是那樣扣人心弦，讓我聽了如癡如醉，現在我自己真的會彈了，心里有一種說不出的快慰。 這是我自己設計的第一個個人網頁，希望大家能和我共同交流！
欄目： 樂器簡介
音樂欣賞
給我寫信
17、走進西遞
作者：徐婭
欄目： 名字的由來
牌坊
歷史沿革
西遞圖片展
西遞漫談
評價：一般。
18、時尚女孩
作者： 楊欣怡
欄目： 相互了解
時尚手表
時尚衣服
時尚網站
與我聯系
鏈接網站：中國時尚美容網 方可時尚
北京時尚購物
時尚吧
中國時尚品牌網
19、大閱兵
作者：姚弘揚
主題詞： 我非常關心當今海陸空武器裝備，請大家欣賞我收集的世界三軍裝備。
欄目： 圖片展覽
巡視三軍
伊美消息
給我寫信
20、音樂之窗
作者： 張運濱
主題詞：我可是一個酷愛音樂的小學生，每當放學就一邊寫作業一邊聽音樂，這種感覺真爽，你也來試試！
欄目： 兒童音樂
流行音樂
古典音樂
給我寫信
21、語文頂呱呱
作者：朱祎真
主題詞：想把語文學的頂呱呱嗎？你肯定說：“想！”只要你經?？纯次业摹罢Z文頂呱呱”網
站，你的語文一定會變的呱呱叫。
欄目：自我介紹 歇后語選 成語典故 古詩宋詞
學生作文 給我寫信
22、快樂的天堂
作者：鄭鶴影
欄目： 自我介紹
卡通畫
開心一刻
謎語天地
名人名言
23、六（2）班級網
作者：疏鐵
欄目：班級簡介
優秀作文
幽默天地
與我聯系
24、快樂園
作者：王樂
欄目： 自我介紹
學習園地
幽默文字
快樂一刻
25、知識園地
作者：肖立俊
欄目： 成語
歇后語
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
年至年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，年初中升學考試，我班的蕭同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。年度，蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎；年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎；年度，蕭同學獲得市環境征文三等獎。
我國上古即有“黃為帝王之色”的認識，《漢書》中說：“黃者，中之色，君之服也。”據宋代《野客叢書》記載，唐高祖李淵襲用隋制，以黃袍為常服，并禁止官員、百姓服黃，此為禁止民間用黃之始。后來的宋太祖趙匡胤陳橋兵變，也是以黃袍加身來標志已登皇位。這些都說明黃色與帝王的重要性。黃色還與方位有關?！吨芤?坤卦》中說：“君子黃中通理，正位居體?！币簿褪钦f“黃取王者覆四方”之意。古人把五行與五色和五方聯系在一起即木火土金水與青赤白黑和東南中西北相對應，黃居中位，故以之象征帝王所重的“中正”、“中庸”、“中和”之意；同時也象征帝王擁有天下、位居中央的地位。
中國風水的由來
唐朝安史之亂時，官至金紫光祿大夫，掌管靈臺地理的楊筠松，偶得《禁中玉函秘術》逃到江西贛州。從此在贛州傳宗結派，門生很多。他主張選取天地生成的山川形勢，定向位，強調龍、穴、砂水的配合，因為子孫的形體是父母及祖上所遺傳的一部分。父母的骸骨如果能得到天地生成的山川之生氣(龍氣)的養護，后代子孫便能得到蔭護。這是現代科學都能解釋的一種血緣關系的反饋。自此之后，風水才在民間廣泛流傳，中國風水發源于江西贛州，因此，全世界各地的風水師都以“贛州地理”或“江西地理”而著稱。也稱江西形勢風水，也稱江西楊派風水。
“爸爸”是古人類最早的詞匯
法國語言學和史前人類學研究聯合會的科學家對“爸爸”一詞進行了考察。他們發現，在人類的14個主要語系中，基本上都存在這個詞，而在71％的被研究的語言中，“爸爸”一詞的意思都是父親或者是父親一方的男性親屬。負責此項研究的科學家認為，對于“爸爸”在各種語言中的統一性可能只有一個解釋：即“爸爸”是人類祖先最先會說的一個詞。此外，美國賓夕法尼亞大學的一位語言學家說，因為嬰兒很可能將自己會發的第一個音與他們首先認識的人――父母聯系起來，所以，在各種語言中，“爸爸”一詞的含義基本相同。
“冠冕堂皇”溯源
“冠冕堂皇”是一個成語，比喻外表很，體面然而實際并不如此。但在古代，“冠”和“冕”二者的詞義所指并不太一樣。帽子古代稱首服，“冠”在古漢語里第一個意思就是首服的通稱。古時，人的社會身份不一樣，“冠”也就不一樣；庶人戴的為“緇布冠”。緇為深黑色，“緇布冠”就是深黑色的布所制的帽子，而大夫和士戴的“玄冠”，用黑繒制成。“冠”的第二個意思是冠禮。冠禮是男子的成人禮，士二十而冠。與“冠”相比，“冕”為首服之最尊者，“冕”的大致規格如下：上面是木板，木板外包麻布，上面是黑色，下面是紅色。一般來說，只有天子、諸侯、卿大夫才有資格戴“冕”。
古人如何劃分年齡
始于戰國，成書于秦漢的《禮記?禮上第一》記載：“人生十年日幼，學。二十日弱，冠。三十日壯，有室。四十日強，而仕。五十日艾，服官政。六十日耆，指使。七十曰老，而傳。八十、九十日耄……百年日期，頤。”大意是說：男子十歲稱幼，開始入學讀書，二十歲稱弱，舉冠禮后，就是成年了。三十歲稱壯，可以娶妻生子，成家立業了。四十歲稱強，即可踏入社會工作了。五十歲稱艾，能入仕做官。六十歲稱耆，可發號施令，指揮別人。七十歲稱老，此時年歲已高，應把經驗傳給世人，將家業交付子孫管理了。八十歲、九十歲稱?！贇q稱期，到了這個年齡，就該有人侍奉，頤養天年了。
內蒙古文字巖畫將文字史推前2000年
第三屆紅山文化高峰論壇近日在內蒙古赤峰市舉行，赤峰市翁牛特旗人文歷史研究員吳甲才向與會者展示了一幅發現于翁牛特旗高日蘇大黑山繪有初始文字符號的巖畫，為中華文字史可能向前推移2000年至5000年提供了例證。據介紹，吳甲才歷時9年多在紅山文化區域內搜尋，在百余座山上發現了40處共數千幅巖畫，其中12幅附有上下連貫的初始文字符號，373幅附有獨立體初始文字符號。這些文字符號年代久遠，數量之多在全國少見。此次向與會者展示的這幅大黑山文字符號巖畫，經過測考屬于紅山文化晚期至小河沿文化時期，距今已有5500至4200年的歷史，在2平方米的巖面上有各類文字符號30個，是國內迄今為止史前陶石遺存文字符號數量最多的一幅。這30個可辨的文字符號是由17個基本符號元素組成的，按照文字符號的形態、排列位置及其所示方向，這可能是一幅祈福圖，此圖與在大黑山半山腰發現的一幅人面魚紋像和兩幅小河沿文化時期的巫字巖圖有著內在的聯系，都與史前活動有關。吳甲才認為，它的出現證明了中華古文字應該有5000多年的歷史。
4300年前世界最古老鐵劍可能用隕鐵鑄成
日本東京理科大學等機構的研究人員對在土耳其出土的一柄世界最古老的鐵劍分析后認為，一這柄鐵劍很可能是用隕鐵鑄成。這柄鐵劍1938年在距土耳其安卡拉以東200千米的一處古墓中被發現，已有約4300年歷史。一般認為當時人類冶煉鐵的技術還達不到那么高的水平，有人因此認為它是用隕鐵鑄成，但一直沒有確鑿的科學根據，而鐵劍作為土耳其的珍貴文物，難以被借出進行科學研究。日本科學家研制出一種精密的熒光x射線分析裝置，能夠確定所照射物體中含有的化學元素。這種小型儀器可以被帶進世界各地的博物館或考古現場使用。研究人員于是利用這種儀器在安卡拉的小亞細亞半島文明博物館中對鐵劍進行了分析。結果顯示，劍身除鐵外，還含有約7％的鎳，這符合隕鐵的典型特征，鐵劍所含其他一些微量元素也與隕鐵所含極為相似，研究人員據此判斷這柄鐵劍系用隕鐵鑄成。
話說成功之花人們只驚羨它現時的明艷！而不知它的播種、發芽、施肥、除草等等一點一滴的勞動成果。只有浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，才漸漸的成為花中之最、花中轎子。
人生也是這樣，永遠不可能風平浪靜，沒有曲折，它就像一條彎彎曲曲的狹窄小路，但在這條彎曲狹窄的小路上又布滿了坑坑洼洼、坎坷不平的溝港、這需要每個走向成功的人士想盡辦法、堅持到底、挖盡心思去設身處地的面對挫折、并堅決戰勝挫折。人生的前途也是如此。有人認為前途是一條寬敞、平坦的大道，其實不然，它是一條鋪滿荊棘，充滿坎坷、挫折與艱苦的崎嶇山路。只有我們不斷努力、奮斗，那么，人生廣闊的前途即將展現在我們面前。這就告訴我們，人的一生要不斷學習，不斷追求新知識，在生活上，培養自已各方面的才能。同學們，我們是祖國的花朵，祖國的未來，我們是新世紀的接班人；我們的希望也就是祖國的希望；也才能使我們偉大的祖國繁榮富強！讓我們為人生奮斗吧！這是成功之花得以開放的要素之一。
我們生活在這豐富多彩的世界，更要磨礪自己，茁壯成長。高爾基的《我的大學》《在人間《童年》分明是他本人苦難歷程的寫照。愛迪生也是自幼一番心酸，艱苦研究，憑者他對科學的熱愛百折不撓的追求，最終成為了聞名古今世界的發明家。這樣的例子很多?？v觀古今歷史多少英雄豪杰在常人無法想象的境域中憑著頑強意志、困難奮斗、永不折擾、堅持到底，再挫折中閃爍著他們美麗可敬的精神人生。
成功之花，大抵逆境十八九，順境十五六，而順逆兩境總是在人生中交替不息。有的人在漫長的人生河中泰然自若，即使驚濤駭浪，也不足以嚇退他們。這種堅不可摧的生命力，正是成功之花得以開放的要素之二。
同學們：我們是二十一世紀的青少年，肩負著重大的責任。在我們看來，未來是無邊無際的。未來是一個神奇奧妙的，而我們的任務就是去解開這個未知數。我們這一代青少年當中，將來會有許許多多的科學家努力的尋找未來高科技的發展，有力地推動人類文化前進的步伐。將這個廣闊無邊的宇宙探尋研究慢慢縮小，位知數逐漸擴大。
理想，每個人都有，但是不是每個人都能實現呢？有的人會毫不猶豫地回答：“不能！”那又是為什么呢？這就與個人付出的努力息息相關了。有人十分努力，他就能實現理想；反之，有些人不付出或付出一部分，那希望只會渺茫微小。在生活中，有些人確實付出了很大程度的努力，但還是未成功，這，又是為什么呢？古時候有個成語叫“緣木求魚”，它是說，一個人爬到樹上去找魚。大家都明白，魚怎么可能在樹上呢？顯然，這人是不可能找到的。雖然他十分努力，又耗力氣去爬樹，但是他的方向、方法錯了，就不能達到目的。相反，愛迪生在一次意外中被人扇了一耳光，從此他便成了聾子，但他并沒有懈氣，而是找準自己前進方向，朝奮斗目標努力，最后成了揚名中外至今的偉大發明家。這就讓我們認識到：做任何事都要找準方向、目標，不能像無頭蒼蠅亂飛亂撞，要像一只拉滿弓的箭一樣，對準目標，一擊及中。人要有理想,并且得堅持到底努力的實現。
有人想做“ 園丁”，去灌溉那些“祖國的花朵”，就必須從小鍛煉自己的語言表達能力和表現力，要從現在起不斷學習，以便適應現代化社會的需求；有人想當“白衣天使”，用自已高超的醫術和至高無上的醫德去解救那些卷進病魔的人們，就必須對這方面產生興趣，具有一顆愛心，要不斷學習新成果，新科研，在日常生活中，培養良好的習慣，做事要細心、謹慎，以免造成一些不必要的嚴重后果；有人想當軍人，保證國家的治安和領土不受侵略；就要從小鍛煉身體，培養良好的身體素質和健全人格，不斷追求新知識，要有自理自律的能力；有人想當科學家，為這絢麗的世界畫上嶄新的一筆；那就必定要勤于思考，善于思考，要有一個靈活的大腦，勇于實踐，培養動手能力；有人想當工程師，為祖國的繁榮昌盛再現風采，必須從小認真學習、努力實踐，多做多看多學。每個人都有理想，要為理想撒進鮮血、努力實現。正是成功之花得以開放的要素之三。
我非常喜歡現代詩人冰心的《成功之花》這首詩，這首詩像格言，給人啟迪，激勵人們永往向前。告訴人們不要只看到別人成功所得的榮譽，從而嫉妒驚羨別人。于而要了解在成功的后面所蘊含的艱辛和曲折，要學習花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經驗，這才是更重要的?？捎行┤肆私饬诉@些成功人士的經歷后，不但沒因此受激勵，反而認為自己不成功的原因是命運不佳，出身不富，指天罵地?，F在多少成功人士原來不是家境貧窮，面朝沙漠、背靠大山，只有靠一步一個腳印的塌實的埋頭苦干、奮發進取，遇到挫折，毫不屈服，頑強抵抗才能有功成名就、出人頭地的那一天。這正是成功之花得以開放的要素之四。
同學們：讓我們總結前人的經驗，開創美好的未來，讓“成功之花”開在我們每一個人的心里吧。為創建人類美好的家園而奮斗，我們重任在肩，要努力拼搏才行。中國有句古話“路漫漫兮而修遠，吾將上下而求索”。我們只有刻苦學習現代科學知識，掌握真本領，不斷創新，才能對得起現在的輝煌世界和未來的藍圖。
