時間：2023-05-29 17:33:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇回報父母的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我好想有一雙翅膀 江西省上饒市 江西省弋陽縣第二小學五（2）班 徐占宇 我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我不停地扇動著翅膀，飛向祖國各地，看看我們偉大祖國的大好河山，去看看我們偉大首都——北京。我要登上長城、攀上珠穆朗瑪峰；我要飛過長江、黃河；我還要去沙漠探險，去“世界屋脊”感受一下高原風光；我還要去參加升旗儀式，伴隨著飛揚的旋律，在心中默默立下誓言，好好學習，自強不息，長大報效我們偉大的祖國。我也會去外國感受一下異域風情。
我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我要飛向城市，飛向農村，去看看祖國改革開放以來的巨變。城市里，一座座高樓大廈鱗次櫛比，一輛輛小車，在馬路上飛快地奔馳。馬路變寬了，變平坦了，路上大包小包購物回來的人們絡繹不絕。鄉村里，農民伯伯們都整天樂哈哈，過去的茅棚，現已變成了紅磚綠瓦的小洋樓。三峽水電站就要完工，奧運會主會場工地上的機器“突突的”響個不停，“神舟”五號發射的轟鳴聲，震撼了全世界。啊，你看，正有一大群人圍著楊利偉叔叔采訪呢！
我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我還要飛向宇宙，和楊利偉叔叔一起去探險，去看看星星有多大，太陽有多圓，去看看真的是否像爺爺、奶奶所說的那樣，有著玉皇大帝、王母娘娘、如來佛主……把他們都請到地球上來作客。
我好想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
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學生進入中學階段，在生理發生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。很多父母嘆息"孩子越大越難侍候"。在長期的教育中發現，這種現象的原因在于學生和家長之間缺乏溝通和交流，許多子女對家長教師不了解，不信任。究其原因是學生的親情意識淡漠。關鍵詞:親情教育學校家長子女鏡頭一:上個學期周末的一個下午，我班學生**放學回家，將80分的數學考卷遞給了媽媽。"你真是越大越笨!你真讓我失望，現在你爸爸椎間盤突出，不能干活，我一個人又要掙錢，又要做家務，一天忙到晚，你還這么不爭氣……"說著媽媽哽咽不止。"從小你們就把我放在外婆家，哪里管過我，你們根本不愛我!我成績不好，以后你們也什么都不要管我……"毛當場嚎啕大哭。當今社會，家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。
其實**這樣的成績對他來說已經是很大的進步了，本來的成績更糟糕，剛剛建立的一點自信，又被擊垮了。這樣的事例不止他一家，據中新網對家長們的粗略調查發現，約有七成的中學生家長感覺和孩子存在"距離"和"隔膜"，有的甚至無法溝通，有六成感到子女和家庭成員間的親情淡化。據某中學學生情感現狀調查，約有63的學生不知道父母的生日，近43的學生不知道爸爸父母的年齡，76的學生從未給父母祝賀過生日，而和之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93。以上是網上摘錄的數據，有報道中考作文中以"愛心"為題的作文，極少學生寫到父母對子女的愛。近幾年來，不斷有家長反映，孩子上了中學就變了樣，隨便頂撞家長，甚至賭氣出走等。好多家長都迷惑不解，我們的孩子怎么呢為什么漸漸疏遠了父母作為教師，應該反思當前的社會形勢，教育方式，明白親情的流失和親情教育的失位有不可分割的關系，親情的培養需要教育，可通過一定的教育手段和方法來實現。中學生有一定的文化，情感輕易波動，可塑性也強，我認為教師應根據這些特征，從如下幾個方面加強親情教育和培養。
一、剖析親情理念學校和班主任要利用班會課等形式講親情的理論知識。最起碼讓學生熟悉到做人的基本道理，父母養育了他們，給了他們生活和條件，給了他們受教育的條件，在他們的身上花費了巨大的心血，付出了代價，要使他們理解父母的艱辛的關愛，要引導他們學會感恩。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢父母的養育之恩當涌泉相報。告訴學生，一個人假如對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人，社會感恩假如連父母都不愛，又怎能愛他人，愛祖國子不嫌母丑，時展的今天，父母的觀念固然和子女有矛盾，但這不是父母的錯，有社會這個大環境的因素。但不管怎樣，父母對子女的愛是由衷，執著，真誠的。我還常把自己對子女的愛和感受告訴學生，學生因對教師有崇拜的心理，更輕易接受親情教育。教師還可以引用一些尊敬父母的名人，偉人(如岳飛，等)給學生做榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
二、實施親情行動學校的親情教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。學校可從以下讓學生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。1，作親情查看。我讓學生做生活的有心人，認真發現父母對子女的愛，如:天天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現父母的愛。父母飽經風霜的臉，日益增多的白發，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。讓學生仔細查看這些，并要求記下來或寫感受將會使他們心得到親人乃至人間的暖和，激發他們的情感，使他們以飽滿的熱情投入到生活中去。2，作親情溝通。父母和子女產生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應有目的地讓學生主動和父母溝通，了解父母的生日，父母的童年，父母的喜好等，了解自己成長的歷程，心得父母對子女的良苦專心。天天跟父母說說學校發生的事，也聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感，縮小代溝。
三、作親情體驗。子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為子女付出了多少，學校要讓學生抽機會和父母互換角色，如:在假日開展"今天我當家"活動，讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米新問題和家務布置，使學生真正明白:"一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱"。使其心得父母持家之不易，真正心得到父母之恩深似海。
四、作親情回報。"誰言寸草心，報得三春暉"。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。如:給父母一份驚喜，在父母生日時送上自己自制的賀卡，用自己的零花錢為父母在電臺或電視臺點歌；寫一封感謝父母的信；為父母做一件他們早已忽略的事；幫父母做家務:天天在家給自己設立一個勞動崗位，分擔家務勞動。另外，讓學生明白，取得優異成績是給父母最好的回報。積累親情并不在于轟轟烈烈，關愛父母要體現在平時的一言一行中，應該從小事做起，從現在做起，這也是學校要強調的。
愛有許多種愛，他們代表不同的意義，朋友之間的愛，那是純潔的；善人對窮苦人的愛，那是真誠的……但是誰對我們的愛才是最無私最真摯的呢？——那當然就是父母了！！！
我們將心比心一下，如果在某人生病的時候，讓你去照顧她，你會愿意嗎？不！你肯定不會，你可冷會想“他生病管我什么事？我憑什么去照顧她？”可是，當那個某人是你的時候，那個照顧你的人又是你父母的時候。他們會那么想嗎？不，當然不會。這是為什么呢？這就是愛！是父母的愛，是無私的愛！是父母對你的責任！所以說嘛，我們一定養對父母更十倍的加以呵護和孝敬。孝敬父母是做人的本分，是中華名族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務。竟然這樣我們為什么還要在家中充當小皇帝小公主呢？父母讀我們的養育之恩是永遠也訴說不完的，可以說我們生活的每一步都離不開父母的教會呵護和影響……而我們對父母的愛呢？屈指可數，所以說我們從現在開始，一定要對父母更加的疼愛以及更加的孝敬，不要在父母面前撒那無謂的嬌，我們要理解自己的父母。不要等父母年過百十的時候才發出你那微不足道的孝敬之心！
所以說！孝敬父母要在現在不要在以后。讓我們對自己的父母發出以十萬分的愛與回報吧！
萊陽市實驗中學初二：嵇奐超
作文 zuowenku.net
感恩行動
今天是個特殊的日子，北京感恩教育專家江峰老師來為我們演講，聽說江老師走遍大江南北，去過好多學校，包括大學校園，他的名氣大著呢！有幸我能聽到江老師講課。
感恩親情，在我們人生道路上，親情給了我們無盡的疼愛與呵護。每天放學回到家里，媽媽總是噓寒問暖，從上到下，從里到外，恨不得找個透視鏡，看看我的一切。
江老師講得十分感人，每個人聽了都會潸然淚下。在江老師的演講中，我明白了“教”字怎么寫，一半是“孝”，一半是“文”，只有孝敬長輩，再學習文化，才能對得起“人”這個稱呼。
我們真的對得起父母的養育之恩嗎？我們在長大的過程中，一句“不好意思”讓多少人都沒有等到兒女喊一聲：“爸爸、媽媽、我愛你們！”父母的愛，是不求回報的，爸爸媽媽愛我勝過愛自己。在我和媽媽緊緊擁抱的那一刻，我和媽媽之間的不愉快都煙消云散了，愛就在這一瞬間萌出了新芽。
感恩我們在行動，大聲的對著自己的媽媽喊出來吧：“媽媽！我愛您！”
作文庫的作文庫
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
日復一日，年復一年，在這十多年里，我感謝您們對我長期以來的撫養、關心與愛護。十多年來，你們為了我的健康成長，含辛茹苦，不辭辛勞地工作、拼搏，把我從一個不諳世事的嬰兒培養成了一名品學兼優的好學生。爸爸、媽媽，其實我一直有一句話要對你們說：“爸、媽，你們辛苦啦！”你們給予我的愛是最無私的，你們不求回報，只希望能看到我健康快樂的成長。
媽媽：“您關心我的生活，我的健康; 您用純凈的愛心，保護著美麗的祖國花朵！記得有一次半夜，下著帶有愛心蒙蒙細雨。我發燒了，當時您是焦急萬分，把我用毛毯裹住，向醫院奔去``````我頓時熱淚盈眶、感激涕零！不管以前我對您多少怨言，您都原諒我，好嗎？
爸爸：“您為了彌補我的學習弱點——作文，不辭辛苦，天天帶我去書店，在書店細心教我如何選書，如何閱讀。每每看到心愛的書，總是毫不猶豫地買下來。從此我對書產生了濃厚的興趣，也就迷上了作文，您鼓勵我多寫作文，在網上多投稿, 讓更多人分享。
你們的愛，是我黑暗中的明燈，經常在身邊照亮著我！你們的愛，是避風港，時時接納我、包容我、鼓勵我。父母的愛，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰！
在此，兒子真誠地對你們說：“謝謝你們，你們辛苦了！”。我會將孟郊寫的《游子吟》——······“誰言寸草心，報得三春暉”。銘記心中！讓你們的兒子用一顆感恩的赤誠之心去報答那永遠也報答不盡的恩情吧！
敬祝：
身體健康工作順利
那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘。媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。
寫到這，我不禁想起了《圣經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。
摘要：讓孩子學會感恩，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人，學會理解父母的養育之恩，學會以平等的眼光看待每一個生命，學會尊重每一份平凡的普通的勞動，學會尊重自己。只有把感恩教育貫穿于德育工作的始終，才能使學生常懷感恩之心。
關鍵詞：感恩 孩子 感恩教育
俗話說：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。對孩子實施感恩教育，讓孩子學會感恩，既是我們教育工作者義不容辭的責任，也是當前的大勢所趨。現在的孩子大多是獨生子女，父母對他們疼愛有加，可以說是“含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了”，故而養成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣。多數孩子心中只有自己，沒有別人，認為自己無論怎樣“橫行”都是理所當然的，表現在對父母的饋贈從不感激，對朋友的幫助從不言謝，一味打著自己的小算盤，稍有不如意，便大發雷霆，施怒于人，總覺得世界欠自己得太多，對自己不盡公平，動輒訴諸武力，或以死相脅。這樣，他們一不小心就會走入兩個極端，或者目空一切，或者內向自卑……讓孩子學會感恩，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人，學會理解父母的養育之恩，學會以平等的眼光看待每一個生命，學會尊重每一份平凡的普通的勞動，學會尊重自己。
讓孩子學會感恩，需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子，從而達到教育的目的，孩子也就無從感受到社會和人們對他的愛。如果做父母的只是默默的為孩子付出而不讓孩子去體驗父母的辛勞，那做父母的這種“默默的愛”雖然珍貴，卻不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，才能引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。教師的感恩教育要以各種活動為載體，讓孩子們從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。教育過程中，要做到“以理服人，以情感人，清理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使之知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報社會，最終回報生活。
讓孩子學會感恩，要培育感恩意識。我們做教師的可以每天的課間時間對學生集中進行思想教育，現在的孩子，特別是七年級以下的中小學生，他們的年齡的還小，給他們講大道理是聽不進去的，我們做教師的可以利用課余時間讓孩子參加社會實踐活動，例如帶領孩子們去幫助孤寡老人收割糧食，讓他們在社會實踐活動中去培養愛心，去感悟“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的深刻內涵。慢慢地讓孩子明白父母養育他們的艱難，懂得在適當的時候給父母以慰藉。例如，知道在父親節和母親節的時候，打個電話回家，祝他們節日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過，孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質，還需要老師做進一步的引導。
讓孩子學會感恩，要給孩子創設感恩的情境。現在，很多孩子父母雙雙在外打工的留守兒童，我們有責任義務積極為孩子創設條件，讓孩子去擁抱感恩的舞臺。例如，學校可以要求孩子寫信給父母，通過孩子的一封家書，慰問遠在異鄉的父母，匯報自己在校的生活狀況和身心狀況，實現父母與子女之間的思想溝通和感情交流，讓孩子去實踐感恩，讓父母去收獲孝心。又如，學校可以開通親情慰問電話，每逢節假日免費提供給孩子，讓他們多跟自己的父母溝通交流，讓父母、親人放心，從而濃縮“每逢佳節倍思親”的時空間距。再如，學校可以把每每星期的某個周定為感恩活動周，積極開展各種活動促進感恩教育工作。讓學生去制作感恩卡片，書寫感恩作文，背誦感恩詩歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……”
只有這樣把感恩教育貫穿于德育工作的始終，才能使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于他們卻不言回報的每一個人。讓他們真正體會正是因為恩者的存在，自己才有了今天的幸福和喜悅的道理；讓他們學會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂；學會對有困難的人們伸出援助之手；學會對他人對環境少一份挑剔，多一份欣賞。學生擁有了感恩之心，就會更加熱愛班級、學校、家鄉、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心，也就擁有了高尚人格的基礎,達到了感恩教育的目的。
父母對于孩子的感情,是無所保留的奉獻,不求回報的付出,這就是父母的愛.這天,我看到了《父母心》這篇作文后,深有感受.
《 父母心》講述了日本的一家窮人家為維持生計而去北海道謀生,在船上意外地遇到了一個貴夫人,這夫人雖然日進億元,但年過40了還沒有孩子.于是,夫人和窮人商量可否從窮人家中領取一個去做她的后繼并給一大筆錢做補償.窮人再三考慮都舍不得孩子們,最后,貴夫人感動流淚,給他們一筆錢,為這個故事畫上了一個感人的句號.作者為這一對貧窮父母安排了一個特別而巨大的考驗,從而讓他們體會到自己對于孩子的難以割舍的愛,這份愛不是物質地豐薄可以衡量的,不論是貧苦還是富貴,對父母而言,孩子永遠是他們心中最大,最滿的哪一個湖......
想想我們自己,父母總是對我們百依百順,給我們最好的,而后我們卻認為是應該的,有時還抱怨他們,嫌他們煩......以后,我知道該怎用做了.
母是一片天，是一片遮風擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。下面給大家分享一些關于600字作文高二感恩父母，希望對大家有所幫助。
作文高二感恩父母1如果說愛是一片天，那么父愛與母愛就是最亮的那兩顆星，也許不美麗，但永遠給你指示方向;如果說愛是一份處方，那么母愛和父愛就是最關鍵的兩種藥，也許不好吃，但永遠最能治病;如果說愛是一本書，那么母愛和父愛就是這本書的核心，也許只有幾句話，但卻令人回味無窮……
母愛是柔情的，像一把傘為我們遮風擋雨。
有一次，我發了高燒，躺在床上非常難受。媽媽非常焦急，一會摸我的頭，一會給我倒水，忙得手忙腳亂，我吃了藥才好不容易睡著。第二天清晨，我睜開朦朧的雙眼，感覺好多了，只見媽媽正趴在床邊睡覺了，白皙的皮膚上出現了黑眼圈，淚水模糊了我的雙眼，在這里，我想對媽媽說一句，媽媽，謝謝您!
父愛是偉大沉默的，像一盞明燈為我們照亮行程。
有一次放學，天上下著傾盆大雨，雨像一座巨大的水簾，把天和地連起來。我站在校門口，等了好久，爸爸都沒來接我，看著別的同學都被家長接走了，我只好步行回家，好幾次因為路滑都跌倒了，但每次想起家就在前方，我便站起來勇敢地向前走，回到家里，我已被淋成落湯雞，爸爸的身上也濕漉漉的，我一問才知道，原來爸爸是為了鍛煉我的獨立意識，偷偷地跟著我。我要對爸爸說，爸爸，謝謝您!
假如今天是我生命的最后一天，我要做的第一件事，就是感恩養育我的父母。“滴水之恩，當涌泉相報”!更何況父母為我付出的不僅是一滴水，而是一片汪-洋的大海!
爸爸媽媽，謝謝你們!
作文高二感恩父母2月亮在天上，我們在地下;就像父母在海角，而我們在天涯，月亮升得再高也高不過云。而我們走得再遠也走不出父母的思念，晝夜交替，四季循環，一天天，一年年，我們在快樂地成長，由一個個不懂事的小學生成為今天意氣風發的青少年，可你是否意識到父母的雙鬢已顯斑白!歲月這柄無情的刀已經在他們的臉上刻下深深的皺紋，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復返;君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲幕成雪”。縱然不再年輕，縱然終日繁忙，縱然青絲換上了白發，他們依然無悔。
我們總以為父母養育子女是理所當然的事，可是我們也應該明白子女孝敬父母更是天經地義，義不容辭的。最近，張尚昀同志的事跡轟動了全國，上級領導號召我們向張尚昀學習，這不僅是我們學習他百折不撓、自強不息的時代精神，更是要我們學習他孝敬父母，大義至孝的傳統美德。中國是一個文明古國，我們不僅要從祖先那里繼承博大精深的文化知識，而且要承繼先人們孝敬父母的優良傳統。古時候，大舜孝動天地，董永賣身葬父，王祥為母臥寒冰。還有神話《寶蓮燈》中“勇沉香劈山救母”的故事都足以讓我們明白這樣一個道理：古人尚能如此的至孝，而我們這些作為新世紀的人更應該學習這種與孝心同行—學會感恩。
至孝之理。做一個孝敬父母的人。
張尚昀的母親是幸福的，因為她有一個既懂事又孝順的兒子。難道你不想讓別人向你的父母投來贊許的目光，不想讓你母親的付出也得到一份應得的回報嗎?其實父母對我們的要求真的很低，哪怕說一句噓寒問暖的話，做一件簡單的家務，遞上一張優異的成績單，他們都會感到很欣慰，很滿足的。
作文高二感恩父母3如果說父愛如山，那母愛就如海。在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師……她們在為我們默默的奉獻著，可我們有時卻沒有注意到。
在這一刻，我細細的回味著父母所做的一起，頓時覺得很慚愧。那是一個飄著毛毛細雨的清晨，我像往常一樣來到了教室，猛然發覺作業沒有帶，我心急如焚，只好打電話給父母。我坐在教室里等啊等，心里想：“怎么還沒有，快要遲到了。”這是，在朦朧的細雨中出現了一個黑色的身影，那個身影離我越來越近了，我定睛一看，原來是媽媽送作業來了!媽媽見到我，露出會心的微笑，媽媽的頭發濕透了，臉上全是一個個的雨珠，可是我卻沒有在意這些。我非但沒有感謝媽媽，還認為這是他應該做的，還這么晚送書來，還得我來不及交作業，我不禁埋怨起來。
我飛快的接過作業本，甚至連一聲謝謝都沒有說，就去交作業了。我回想起來，覺得非常慚愧，可是又不好意思當面對媽媽說。現在我在這里對你說：“對不起，媽媽”現在明白到自己的錯誤還來得及，學會感恩，是我們每個人都該有的品質。從現在起，我不在埋怨父母送作業晚，因為畢竟是我錯了。我不應該前天不把作業不放在書包里、我這次無疑是傷透了父母的心。現在我會感恩父母，不再埋怨他們。每當我生日時，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著的疼痛……回憶起父母默默奉獻的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來到這個世界上，讓我品嘗到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護下，我健康的成長。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個人都擁有一顆感恩的心，那么世界上便沒有矛盾，只有甜美的微笑和真誠的祝福。感恩是世界上最美麗的動詞，因為感恩，可以是一個誤會化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得溫暖了。
作文高二感恩父母4“感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我有勇氣坐我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜…”
每當我聽到這首感人肺腑的歌曲，就不由自主地想起養育我十年的爸爸媽媽。在這十年里，他們無微不至的照顧我，傳授我知識，教我做人的道理，把我從呱呱落地的嬰兒培養成一位乖巧懂事的姑娘。歲月悠悠，波光明滅，唯有父母的愛依然如舊，父母的愛深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕常在我的腦海回蕩。
感謝父母在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我、給我勇氣，讓我樹立自信勇敢地去面對困難。記得一次數學測驗，我只考了85分，我垂頭喪氣地回到家，作業也做不好，飯吃不香。媽媽看見我的反常，坐在我的身邊和藹地問我原因。我一五一十把考試的實情告訴了媽媽，令我沒想到的是媽媽不但沒有批評我，反而安慰我說：“好孩子，一次失敗不等于自己就不優秀了，你要好好地分析原因，知道錯誤到哪里，這就是進步。”聽了媽媽的話，我的心情一下子輕松多了。
父愛不像母愛甜蜜，父愛和母愛一樣無私偉大，感謝爸爸嚴厲的默默無聞的愛，雖然有時我不能理解。我永遠忘不了那一次，老師布置了一項查資料的作業，那天的作業特別多，已經晚上9點多了，可我作業還沒做完，心想讓爸爸幫忙查資料，反正這項作業不重要。可是當我對爸爸說時，爸爸象沒聽見一樣。當時，我十分生氣，心想爸爸真是個小氣鬼，這點忙都不肯幫。隨著時間的流逝，我漸漸明白了爸爸的用心，爸爸是想告訴我自己的事情自己做。
一個個甜甜的吻，一杯杯香香的熱牛奶，一個個鼓勵的眼神，一句句激勵的話語。父母無聲無息的愛數也數不清。
作文高二感恩父母5從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。從小我爺爺撫養長大，父母工作很忙，每周給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：感謝父母給了我生命!
小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪-洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶。體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了80多分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關系，下次好好考就行了。”但是說這句話時的語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學習的幫助!
當我放學回來，寫完作業，打開電視，吃著零食，享受著青春的`美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎?這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎?我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家!
很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。……
那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。
寫到這，我不禁想起了《圣經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。
受資助人寫的感謝信作文1尊敬的好心人：
您好!時間過的真快，轉眼大學生活已過去兩年，回想當初如果沒有鄭總您的大力資助，我的大學生夢只能是希望的肥皂泡。
我生活在一個孩子很多的家庭里，父母都沒有固定經濟來源，由于家庭負擔沉重，父母起早貪黑忙于生計，父親更是積勞成疾。面對高額的大學學費，全家都手足無措時，是您伸出了援助之手。當您帶著慈愛的微笑把助學金送到我手中的那一刻，我的雙眼立即噙滿淚花，在模糊的視線里看到了希望的曙光，并對自己說：以后我要當朵蒲公英，要把您無私廣博的愛心帶到我所到之處，傳給那些需要之人。
如果沒有您的幫助，我不可能有機會體會這精彩紛呈的大學生活;不可能享受到學校里先進的教學資源，優良的學習環境;更不可能得到這種專業的高等教育。在學校我不曾忘記學習機會的來之不易，認真勤奮，也取得了不錯的成績，我還積極參加一些志愿者活動，盡自己綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。
在大學里固然學到了很多，但鄭伯伯你教給我的為人處世哲學更精深，我須用一生去學習、踐行：取之于民，用之于民!
祝身體健康，合家歡樂，事業越做越大!
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
受資助人寫的感謝信作文2尊敬的公司領導:
我是南京航空航天大學的一名大二學生，而去年的這個時候，因為家庭貧困，進入大學所需的高額學費及生活費是我心口的一堵高墻，由于團市委開展的xx共同關注希望工程圓夢行動，我受到您雪中送炭般的資助，使我的夢想得以實現。
進入大學后，我一方面努力學習，不辜負您的期望，另一方面，我告訴自己：不能有依賴的思想，唯有自強才能自立。一年來，為了減輕家庭負擔，也為豐富自己的社會閱歷與工作經驗，我先后嘗試了發傳單、家教及校園，勤工儉學，同時激勵了自己努力拼搏、自強自立的意識。
我向您保證：今后我將勤奮學習，用好成績來回報您對我的關愛，在此也向貴公司以及社會各界熱衷公益慈善事業的好心人表達我的感謝及祝福，謝謝你們，祝福你們事業蒸蒸日上，美滿幸福。
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
受資助人的800字感謝信作文3尊敬的資助管理中心：您好!我是桂林理工大學機械與控制工程學院機械11-3班的何傳欣。感謝國家對我和家人帶來的幫助。國家的資助使我家里的經濟壓力得到了緩解，對于家庭收入低的我們來說是莫大的幫助。在這里，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。對于我家來說，種田幾乎是我家里的主要經濟來源。父母均出生在偏僻的農村，沒有受到過什么文化。所以他們還是在家里主要靠種田維持家庭的生計。
而對于農民來說，種田即辛苦，也賺不了多少錢。父親常因胃病要吃藥，但還是辛苦地在勞作。家里還有哥哥和妹妹。哥哥也沒有讀過什么書，初中還沒有讀完。因為沒有什么學歷，外出打工很困難，賺來的錢也不多。妹妹現在讀高中了，需要很多的學費和生活費。家里的經濟狀況很困難，父母經常為我和妹妹的學費和生活費而發愁。而對于我和妹妹來說，讀書是改變家庭經濟狀況的重要途徑。國家的支持給我們帶來了莫大的幫助，真的很感謝。
從一開始我就慶幸來到這個學校，因為他不僅幫助我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心的學習。在過去的一個學期里，正是因為有國家何學校的幫助，我才能夠在這里順利地學習，而不是為大學的學費和生活費而發愁。國家這么關心我們貧困大學生，我們還有什么理由不去認真學習呢。我努力學習，認真完成班級安排的每一項任務，嚴格要求自己，爭取精益求精，努力充實和完善自我。刻苦學習，努力鉆研，因為我明白只有這樣才能回報幫助過我的國家和學校，也只有靠知識才能改變自己的命運，改善家里的處境。眾所周知，大家都是在一個十分嚴格的制度下來進行學習和生活，很多人喊累，孰不知最累的是我們的老師。他們夜以繼日地工作，為的是能夠教好我們學生啊。
作為受資助的學生，我們應該緊跟老師的教誨，努力將口號付諸于行動，認真學習，去實踐，這樣才能回報學校和社會，不辜負老師和家人的期待。只有全心全意做一名成績優秀，品行端優的好學生，才能報答幫助過我的學校、老師和同學。曾經想過當我們在寬敞明亮的教室中學習的時候，我們的父母在做什么?也許他們正在為我們的下個月的生活費而奔波在打工的途中，也許他們因為我的一句話要報考某某證書而在烈日下揮汗如雨，在田間勞作。幾十年的風吹雨打，他們蒼老了，經過歲月的洗禮，在他們的臉上留下了歲月的痕跡。而我在接受了這么多好心人的幫助后逐漸長大了，但是別忘記生我養我的父母。
對于一個貧困的家庭來說，培養一個大學生是很不容易的，我能感受到父母心里往回流的淚水，但他們永遠也不會對我們說什么，哪怕是一絲苦楚。母親頭上的銀絲，父母臉上歲月的烙印，都是為了我的幸福而留下的。所以，我真的很感謝爸爸媽媽，他們真的為我付出了很多，我要好好學習回報他們，以后讓他們過上幸福的生活，不再在烈日的曝曬下揮汗如雨地在田間勞作，不在為我的生活而感到擔憂，而是為我自豪。在過去的一個學期里，我沒有忘記學習，在各方面都努力做到更好一點。在學習方面，成績還算理想，沒有不及格的科目。我也時刻提醒自己要努力追求自己的目標，要往更高的方向發展。在覺得煩躁的時候堅定了自己的信念。為今后的人生，做出規劃，不在大學里虛度光陰，而是利用學校的資源完善自己，提升自己。
大學的生活是美好的，因為我們可以在大學生活中追求自己的夢想，用奮斗和拼搏來充實自己的夢想。在生活中我明白，當我們遇到困難時，我們要學會堅持，即使是黑暗時也要響徹黎明。寒窗苦讀十幾載，就像蛹經過努力蛻變，最后破繭而出，化成了蝶，我們增加知識儲量，就像蝶一樣長出了美麗的翅膀，青春是人生的雨季，是花開的季節。在生活中，沒有人可以不要別人的幫助，也沒有人不能幫助他人，永遠不要對自己失去信心，在生活中希望永存。
滴水之恩當涌泉相報。此時此刻，我唯一能說的是感謝。面對著一次幫助，我唯有銘記老師的期望和父母的囑托，拋棄后顧之憂，刻苦學習，努力拼搏，勤儉節約珍惜資助到手的每一分錢，絕不辜負黨和國家及老師的期望。我會樹立遠大的理想，明確學習目標，以自信的態度，執著的信念，刻苦學習，以德博學，完成學業，把自己磨練成品學兼優的合格有用人才，為將來更好的回報祖國，回報社會打下堅實的基礎。走好未來的路是我勇氣和自信的見證。
我會用青春的激情和毅力創造更加絢爛的人生。我時刻懷著一顆感恩的心，十分感謝國家對我的資助，我一定以自己的實際行動去證明。我很期待這一切的到來，我要回報社會。唯有努力學習才是真理。
此致
敬禮
近年來，縣老年學學會聯合縣老干局、老齡辦、教育局等部門在城區中小學生中開展了孝道文化進校園主題教育活動。孝文化主題教育活動有無現實意義，如何在校園中開展孝文化主題教育活動，今后應如何引向深入？帶著這些問題，筆者走訪了縣城及周邊的幾所中小學，與參與這次主題教育活動的學校領導、教師、學生進行了深入地座談討論。集大家所言、所為、所思，匯集成《孝道文化進校園主題教育活動的實踐與思考》這篇文章，與大家共酌。
一、孝道文化進校園主題教育活動的現實意義
1、孝道教育是弘揚中華民族傳統文化的需要。在中國傳統文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是傳統文化的根本和核心，是中華民族成為禮儀之邦的內在柱石，傳統孝文化奠定了中華民族傳統倫理道德的基礎。在黨的十提出民族復興中國夢，構建美麗中國的今天，大力弘揚和踐行孝道文化，對于煥發民族精神、凝聚民族力量，進一步拓展中國幾千年孝文化的內涵，豐富孝文化的內容十分必要。只有加強青少年孝道教育，培養青少年孝親敬老的優良品質，才能弘揚中華民族的傳統文化，它具有現實的意義。
2、孝道教育是適應老齡化社會的需要。我國的老年人口基數大，如何解決好老年人的養老問題，將是我國21世紀的重大戰略任務之一。在我國城鄉有著不同的家庭結構，在城鎮，現在普遍的情況是“421”的家庭結構，6個大人愛著一個“小皇帝”，“愛小輕老”的現象十分普遍。在這種環境下成長起來的青少年很容易養成以自我為中心、淡化親情回報、缺少愛心，孝敬意識相對較差。因而應當以孝道為切入點，加強青少年的思想道德教育，讓他們從小就懂得孝敬父母的道理，做個有道德良心的人。
3、孝道教育是解決青少年孝行缺失的需要。改革開放的推進，社會日益發展進步，使學校、社會、家庭無形中削弱了對傳統孝文化的教育。于是各種不良孝道觀越來越年輕化，使青少年孝道倫理缺失。青少年只知索取，不知回報，只知自愛，缺乏大愛。這樣的思想傳承毒害的不是一代，所以加強孝文化教育是勢在必行。
4、孝道教育是激發青少年學生愛國熱情的需要。實現中國夢必須凝聚中國力量，這一中國力量就包含了中國傳統孝文化的傳承，“小孝事親、大孝為國”。孝道教育從少小抓起，奉親敬老從小事做起，這是構建符合時代要求的孝道文化新理念，是對學生進行愛父母、愛社會、愛祖國教育的不可缺少的重要途徑。傳統文化的繼承和弘揚，將會為中華民族的復興貢獻一份巨大的助推力。
5、孝道教育是培養青少年學生愛心的需要。青少年學生愛心品德的形成，應該由表及里、由親至疏、由家至國，從愛自己的父母，兄弟姐妹做起，再將愛的感情如同水圈一樣，由小到大，一圈又一圈地波及開來。
培養孝心就是培養孩子的知恩圖報的感恩之心。只有從小培養孩子對父母感恩之心才會延伸到感恩社會，感恩祖國之情，從而才會使孩子放眼樂觀天下事，愛心善待世間人。
二、在校園中開展孝文化主題教育活動的實踐
（一）搞好調查
1、召開學生座談會，了解學生家庭生活及孝親敬老表現的一般情況。我們通過在不同學校、不同年級召開多次學生座談會，了解學生家庭生活的一般情況。通過座談交流，初步發現我縣城區各學校學生的家庭生活諸如親子關系等總體上基本是健康的、正常的，但在孝敬父母、長輩等道德表現方面，似乎與學校的教育要求還有相當的距離，一些在師生印象中在校表現較好的學生，在家里卻未必是孝敬父母的好孩子。
2、開展問卷調查。為了解學生孝親敬老的孝行表現，我們又開展了各中小學全校性的問卷調查。我們將問卷內容按“尊敬長輩”、“關心長輩”、“與長輩溝通”以及“分擔家務”四個部分，共設計了10個學生便于回答的“孝親”問題，在城區10所學校近500名學生中采用無記名方式進行了問卷調查。經過匯總分析，我們基本掌握了各校學生及部分家庭在孝親敬老方面的大體情況。
（二）問題分析
學生在“孝親敬老”方面存在的問題基本上分為“叛逆型、依賴型、奢侈型、自私型、冷漠型”等五個方面的問題。根據情況分析，我們認為之所以會出現這些問題有以下四個方面的原因。
1、認識偏差。相當一部分學生曾狹隘地認為只要學習好就是孝順父母。
2、知行脫節。多數學生知道體貼父母，關愛老人的道理，但缺乏行動的自覺。
3、認識錯位。大部分學生認為孝敬父母是大人的事，自己還是學生，需要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽撫養、呵護，自己還沒有能力孝敬父母，等自己長大成人再盡孝也不遲。
4、認識失誤。相當一部分家長過于溺愛子女，一味迎合子女的無理要求，對子女只講付出，不求回報。認為孩子只要學習好就行了，致于現在不知道孝敬父母都是小事，長大了就會知道孝敬父母了。有了這種思想，家長就疏于對孩子的孝道教育，客觀地造成了孩子的不孝行為。
（三）幾點作法
針對上述情況，在對青少年孝親敬老教育中，我們不僅在認知層面上加強宣傳教育，更注意努力創設有效載體，搭建孝文化進校園主題教育活動的平臺。
1、舉辦作文大賽，學生人人參與。為了更好地營造孝親敬老的良好社會氛圍，縣老年學學會會同縣老干局、縣老齡辦、縣教育體育局共同發起，在縣 移動公司大力贊助下，于20__年9月舉辦了“移動杯”《鎮安縣首屆中小學生“孝親敬老”作文大賽》。這次大賽涉及了鎮安城區十一所中小學校，有9000余名中小學生積極參與，學會與各學校教師共同組織對優秀作文進行了評選，并在縣二中召開一千多名學生、家長代表參加的頒獎大會，縣上四套班子的領導出席，對優秀者進行了獎勵。這次活動，歷時一年時間。得到了社會各界的普遍關注，廣大師生普遍反映良好，受到家長們的一致好評。通過這次大賽，使孝道教育走進了校園，走進了課堂。使學校孝道教育作為學生德育的常規內容，并納入了學校重要的議事日程。
2、利用縣關工委、教育局、科協、老年學學會聯合舉辦的《鎮安縣中小學生科普夏令營》主辦《孝親敬老》講座，用現實生活中孝親敬老的動人故事來教育學生、感染學生。
3、孝道文化進幼兒。2013年“六一”兒童節在縣欣星幼兒園、東坪春暉幼兒園開展了“幼兒向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽獻孝心”活動。讓孩子們向長輩獻上自己繪的畫、擁抱長輩并親吻，使到場的幼兒家長激動得熱淚盈眶，感受到了孩子們對自己的孝心，也使幼兒從小受到孝道的教育。
孝道教育進校園活動的初步嘗試，取得了明顯的效果。不少學生反躬自問，開始檢討和糾正自己在學習上、生活中的毛病和缺點。一些家長感動地說，孝道文化進校園主題教育活動就是好，它使孩子們知道了感恩父母、感恩社會，立志讀書，報效國家。
三、孝文化進校園主題教育活動如何引向深入的思考
對青少年學生進行孝道教育是一個長期的、艱巨的，需要一代又一代人延續下去的德育工程，它沒有捷徑可走。怎樣才能使這項工作行之有效，對青少年愛心孝行起到潛移默化的作用，要抓好以下措施。
1、擴面延伸 在城區中小學開展活動的基礎上，著重抓好大賽的擴面工作，將大賽從城區中小學擴展到農村中小學，讓全縣中小學生都參與其中。不僅將獲獎作文結集出版，還選拔出最佳習作的踐行者，在中、小學校巡回演講。
2、抓好基地 不僅組織作文大賽，而且要引導學生踐行，從一點一滴的小事做起。每個學校在校園的相近社區、敬老院建立德育基地。學校與社區互動，定期組織學生為基地空巢老人、失能老人、困難老人做些力所能及的服務工作，如清掃庭院、整理房間、提水拾柴、清洗衣物等獻愛心活動。常年堅持，屆屆傳承，基地不變，讓踐行的學生爭心小使者、為老服務小義工。
3、開展“三進”
（1）孝道文化進課堂。各校以《孝道十八課》為基本教材，在政治和思品課上學習。通過學生樂于接受的小故事詮釋了孝道的意義、功能。通過晨會、班隊會、辯論會、繪畫、手抄報等多種形式加深學生的理解，讓學生深刻認識和理解其中內涵與闡明的道理。（2）孝道文化進家庭。“孝”文化教育根本在于示范傳承。從小在孩子以上中播下孝的種子，靠的是成人的示范教育，身體力行。為了讓的孝道教育走進家庭，每周末要求孩子回家后必須做一件力所能及的家務勞動并做記錄，班里進行評比，以激勵孩子積極幫助家長做事的興趣。在學生家長中開展“夸夸咱家小孝星”的征文活動，評出優秀者請進學校給學生演講。
利用特定節日、感謝父母的養育之恩。每逢三八節、母親節、父親節、重陽節、感恩節，學校倡導每個學生為這長做一件“感恩長輩”的事。（3）孝道文化進心靈。舉辦“學會感恩，立志成才”、“讓孝心飛揚”、“孝心，在這里閃光”的報告會。給孩子們的心靈播下孝的種子。
