時間：2023-05-29 17:33:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廉潔小故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
辛苦了！三八婦女節到了，祝媽媽節日愉快，也祝媽媽的另一半——爸爸節日愉快。今天借這次寫信的機會和爸爸媽媽討論討論有關廉潔的話題。
我們中華民族的傳統美德廉潔是永不失傳的。然而世界上的有些人卻違背了這一天理。就像小偷，被金錢迷惑了雙眼，就是因為金錢，他去做了違背良心的事。金錢使他擁有了無法洗刷的傷痕和罪名。古往今來，有多少清正廉潔務民為實的人受到了人民的愛戴和崇敬。任長霞把社會當作自己的家，把每一個人當作自己的家人，不接受賄賂，是一個廉潔的好警官。
我還讀過一個清正廉潔的小故事：有一次，有兩個婦人為一個小孩而鬧上公堂，包拯判定兩人一人拉小孩的一只手，誰拉贏了，那小孩就是誰的，在經過一番拉扯之后，其中一位婦人含著淚，先放了手，于是包拯把孩子判給了這個婦人。包拯說：“沒有誰會忍心讓自己的孩子受到傷害的。”于是把孩子給了這位婦人。
還有一首歌是這樣唱的：天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓……
這首歌就是老百姓稱頌清官的歌。我們大家也要做一個廉潔的人。
爸爸媽媽，你們一直是個正直的人，不接受賄賂，不被金錢迷惑雙眼，一直在自己的工作崗位上勤勤懇懇的干，但是你們做到廉潔了嗎？你們知道什么是廉潔嗎？廉潔就是不損公肥私，不貪污，不受賄，講誠信。
聽了這些例子和話后，我想爸爸媽媽們應該知道什么是廉潔，怎樣做一個廉潔的人了吧。我希望你們永遠都是一個廉潔的人。
如果我們都是廉潔的人，那世界就會變得更好。大家都不要被金錢迷惑了雙眼，金錢就是那帶刺的玫瑰；大家不要被美味佳肴迷住了，這有可能就是一個可怕的陷阱。
爸爸媽媽我的話就說到這，如果我有說錯的話，請你們諒解。
敬祝身體健康
你們的女兒：劉旨茜
記得古人說過這么一句話：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數人看到這句話時都不會很深刻地領悟到其中的道理，我就深有體會，但是如果在此之后你能去鉆研一些關于做人的歷史小故事的話，也許你會有新的靈感，帶你去體會這句話新的意境。就像我，自從讀了《讀史學做人》這本書以后，我就對歷史與做人之間的關系有了新的認識，我認為讀通歷史就是學到了做人的道理和技巧，學會做人才能成就自己的美德和事業。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應該做一個有魅力的人、有見識的人、會交友的人、處世靈活的人或者是一個出色而不吝嗇的人。
多一點人情味，少一份虛情假意，多一份寬容，少一份驕傲自滿，會讓你在無形中成為一個有魅力的人，成為當今社會的君子。注意小節，清正廉潔，有所作為是評價一個有見識的人的基本標準。就拿孔子的學生曾子來說吧：他為了實現妻子向兒子許下的諾言，為了向兒子說明誠實的重要性，就說服妻子和他一起殺了豬炒肉給兒子吃。這就是一個有見識的人的行為，而有見識是邁向成功的基礎。嚴以律己，寬容待人，舍己為人是一個會交友的人的特點，就像管仲和鮑叔牙兩個人，他們之前的確有恩怨，但他們之間互幫互助的精神值得稱贊，是我們學習的榜樣！處世靈活需要的是當機立斷，顧全大局的勇氣，有了勇氣你才能立足于社會，做一個智勇雙全的強者！全面發展是一個出色的人的目標，更是成為一個出色而不吝嗇的人的前提條件，讓我們為這一目標而奮斗！
現在你知道了吧，其實歷史和做人是密不可分的，我們可以通過歷史小故事來借鑒做人的道理。而讀完《讀史學做人》這本書后就讓我似乎明白了許多道理，剎那間我也似乎成了一個富有哲理的大人，我想做人可能就是如此，在瞬間就能改變一個人的
道，即醫德醫風；術，即醫療技術。二者的關系是術為道之體，以道統術。若無“道”，則空有一身“術”。____區第二人民醫院為深化“三好一滿意”活動的開展，進一步弘揚高尚醫德，強化醫德醫風建設構建和諧醫院，改善群！眾看病就醫感受。自今年3月以來，緊緊圍繞“加強醫德醫風建設”展開了一系列動作，提高了患者和社會滿意度，促進了醫患關系的和諧發展。
醫院始終把加強醫德醫風建設擺在突出位置，通過多形式強化醫德醫風教育。一是將醫德行為規范上墻，抓好細節教育。以宣傳欄、電子屏幕為載體，將衛生行風建設“九不準”、醫務人員十不準、廉政小故事、醫德漫畫等深入各臨床科室，豐富教育內容。二是醫院及時、準確地傳達上級會議、文件精神，并及時學習重點內容，在醫院各種會議上，逢會必講醫德醫風建設，抓好方向教育。要求全院職工自覺加強法律法規學習，牢固樹立廉潔意識，提高自我防范能力，不抱僥幸心理，不闖紅線。三是堅持對新、年輕員工開展專題講座，抓好預防教育。結合醫療衛生工作實際，進一步增強新、年輕員工文明行醫、誠信行醫、依法行醫、科學行醫、廉潔行醫的意識。四是樹立醫德醫風榜樣，抓好典型教育。通過主流網絡、醫院黨建網站、QQ群、院報等多渠道對醫院先進事跡進行宣傳，并將 “醫療、服務之星”上墻，起引領示范作用，營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。
以醫德查房為抓手，強化“把病人當自己”的服務理念，提高職業道德和責任意識，構建和諧醫患關系。一是院長查房。由院長帶領班子成員、二級班子深入各個病區開展查房工作，對部分損壞未及時維修的設施設備、可能存在的各種隱患，進行現場督辦整改。二是醫務科對住院患者進行抽查。主要從醫務人員在實施醫療服務過程中的服務態度、溝通交流、廉潔行醫、患者權益保護情況等五個方面進行，督導合理用藥、因病施檢。
為了深入推進“三好一滿意”活動的開展，進一步優化行業作風建設，建立教育、制度、監督并重的糾風工作體系，規范醫藥購銷、醫療行為和服務秩序，為患者提供更好的服務。一是制定區____大處方、糾正醫療行業損害群眾利益問題專項整治方案，回扣管理規定等規章制度，清理修繕我院《醫院管理工作制度和人員職責》。二是開展行風評議工作，提出行風建設總體要求，明確建設的目標方向。三是采用網格管理，實行層層監督檢查。各科室簽訂廉政建設責任書，進一步明確主體責任和監督責任，確保廉政建設深入每一名醫務工作者。
公開投訴處理流程，設置意見箱、投訴電話等，方便病人反映就醫過程中遇到的問題，多渠道收集病人的意見和建議。落實專人負責受理投訴，多部門配合協調，通過多措施并舉，確保第一時間解決病人反映問題。事后回訪，收集反饋信息，確保處理有效，病人滿意，并總結經驗教訓，指導以后的醫療、服務、溝通工作。
醫德醫風建設是醫院永恒的主題，我院將把醫德醫風建設作為一項長期的工作來抓，使業務工作與醫德醫風建設工作在實踐中得到不斷的完善和發展，從而使各項工作得到整體推進。
一、 以問題牽動對全文的理解，凝聚焦點，深入理解
“主問題”是教學中立意高遠的問題，有著“一問能抵許多問”的藝術效果。在處理一些內容相對簡單的文章時，我們就可以從主問題切入，一下子抓住文章重點或難點，牽動對全文的理解。如《伊索寓言》一課，三則小故事內容淺顯，便可用“主問題提綱挈領”。導入課文后，出示三則故事中的三句話。
“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
“狼來了，狼來了！”
“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家。”
“這三句話雖然意思不一樣，但是卻有相通的地方。請你來發現！”太簡單的問題沒有挑戰性，太難的問題又容易使學生喪失積極性，這樣一個需要稍稍動些腦筋的問題，學生會一下子就來興趣。
在此基礎上，第二個問題隨之而來：“故事中的動物它們都在騙誰？為什么而騙呢？請打開書本，自由朗讀課文，找出答案。”
這樣一個主問題拋給他們，目標集中，有的放矢，三則故事學得興趣盎然，重點難點全在自學、交流的過程中迎刃而解了。
二、 以問題形成教學活動的板塊，深入探究，逐個擊破
一些篇幅較長，或內容深奧，需要花較大力氣才能深入理解的文章，我們更要精心設計好有價值的主問題，使原本復雜繁瑣的課堂閱讀活動呈現“板塊式”結構，從而讓學生共同參與，深入探究，廣泛交流。
如《公儀休拒收禮物》一課，兩個主問題把整堂課的學習分成兩大板塊：“公儀休愛吃魚嗎？”“既然愛吃，又為何要拒絕呢？”在解決這兩個問題的過程中，語言文字的訓練可以巧妙地在其中達成，主人公清正廉潔的品格也會躍然于學生心中。
三、 以無問題代替有問題，激發興趣，開展活動
主問題的最高境界也許應該是“無問題”。即在一部分課堂教學中，或是課堂教學的一些特殊環節，根據課文的特點或是學習內容的需要，老師基本上不給學生問題，而是負責分配給學生一兩項任務。而學生呢，用更多的時間進行理性的思考，做語文課應該做的事情：讀、思、議、講、寫、練。
如上《小草和大樹》時，我讓學生來寫一寫：當騷塞得知夏洛蒂三姐妹成功的消息時，他會怎么想呢？孩子們的練筆從騷塞內心的羞愧到對三姐妹的佩服，非常真實地展現了人物的內心，同時也更深地激發了孩子們對三姐妹的欽佩之情，語言文字的訓練也落到了實處。
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉”，青春酣暢寫輝煌。青少年是祖國的未來、民族的希望，由于身體、心理和社會的種種因素尚未穩定，他們又是處于“人生十字路口”的特殊人群，心理學家將這段時期稱之為“暴風驟雨時期”。受到各種消極因素和不良環境的影響，近年來青少年犯罪現象日漸突出，給社會造成了嚴重的危害，給家庭和個人帶來了巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。因此，進一步加強青少年法治教育已成為當務之急。民諺“小時偷針，長大偷金”就道出了從小進行法治教育的重要性。
山東省壽光市建橋學校是一所有6000多名學生的九年一貫制學校，學校本著“立足校情、重點突破、活動推進”的原則，開展了系列法治教育活動，在孩子們的幼小心靈中播下了法治種子，使他們知法、懂法、守法。
規則意識：內化于心，外化于行
著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？就是培養良好的習慣。”良好習慣的養成，離不開規則意識。青少年犯罪形勢日趨嚴峻，從培養規則意識入手進行青少年法治教育顯得尤為重要。基于此，學校編寫了校本教材《一尺一規定方圓》（以下簡稱《方圓》），內容涉及《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中學生守則》《中學生日常行為規范》等一系列規章制度，并印發給全校師生，明規細則，引領師生做最好的自己。每學年開學之初，軍訓間隙，各班主任會組織學生學習《方圓》，強化學生的規則意識；政教處負責對學生的學習進行檢測，然后將檢測成績計入學生素質教育評價中；各級部主任靈活安排，或安排學生寫學習的體會感悟，或舉辦《方圓》演講比賽，形式不一而足，皆為了讓學生從心底領會和接受《方圓》，懂得行為規范不僅是自身發展的需要，也是社會發展的需要。只有從思想上接受了這些規則，學生才有可能自覺踐行。
培養規則意識，要內化于心，更要外化于行，切實做到生活化、人性化。學校要求教師在課堂教學中必須聯系實際，培養學生良好的行為習慣，在傳授知識的過程中有機滲透預習和復習的習慣、聽的習慣、讀的習慣、獨立作業的習慣，以及遵守紀律、尊老愛幼、熱愛勞動等習慣的培養。在學校的組織和管理下，學生在路隊秩序、文明就餐、衛生清掃、衛生保持、公物愛護、水電節約、課前準備、課堂學習狀態等諸多方面，逐漸由被迫遵守到形成習慣遵守，再經過深化實踐，最終變成自覺踐行，從而有效地提高了學生的規則意識和能力，提升了學生的道德水準和素質水平。羅曼?羅蘭說：“沒有偉大的習慣，就沒有偉大的行為。”只要好習慣不斷堅持，便會慢慢外化成孩子們的性格。
廉潔教育：融合教化，感同身受
木受繩則直，人學法則慎。清廉的前提是遵紀守法，為此，建橋學校自2012年以來開展了以清廉、自律、民主、遵紀、守法為主要內容的廉潔教育。
廉潔教育與學科教學相融合。學校將廉潔教育滲透在學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，增加廉潔教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。同時把廉潔教育活動的有關內容與學校道德教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。老師們更是自覺地把校園廉潔文化建設的相關內容自然地滲透到教學工作中，并能在潛移默化中建立起廉潔廉政的意識和觀念。七年級語文老師王俊青自2013年上學期開始，就把廉潔教育與經典誦讀活動進行有機結合，“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”，學生的性情在經典中得以慢慢浸潤，美好的品格無需多言自然成之。
廉潔教育與文化建設相融合。學校將廉潔教育落實在學生日常行為道德規范教育與訓練中，和《學生守則》及《日常行為規范》的要求相結合，從學生誠信守紀品德的形成和行為習慣養成方面提出具體、可操作的要求，把廉政文化建設和廉潔教育滲透在學生思想教育、課堂學習、節慶活動、升旗儀式活動等各個環節中。
廉潔教育與活動實踐相融合。學校組織學生多次開展了以“走進菜鄉壽光”為主題的綜合實踐活動，通過感受、體驗傳統文化，熏陶學生的價值觀念、道德修養、人格品德、廉潔操守。
此外，學校還通過觀看倡廉教育影視片、開展主題講座、組織紀念日知識搶答競賽等形式，加大廉潔廉政文化的宣傳教育力度，提高其有效性，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華，自覺地將廉潔思想內化于心，使廉潔之風吹遍學校的每一個角落。
法治盛宴：如火如荼，精彩紛呈
強調，要以設立國家憲法日為契機，深入開展憲法宣傳教育，大力弘揚憲法精神，切實增強憲法意識。自2014年以來，學校把每年的12月定為法治教育活動月，集中開展法治宣傳教育系列活動，精心調制學校“法治盛宴”。
法治教育大課。10月4日上午，壽光市法院工作人員應邀到學校舉辦“學習憲法，文明守紀”法治教育大課。法院工作人員結合學生心理、生理特點，用通俗易懂的語言結合發生在學生身邊的具體案例，從“憲法精神”“違法與犯罪”“什么是正當防衛”等方面進行了精彩講授，給學生上了一堂富有教育意義的法治教育大課。學校常新祥校長也對學生提出“學法、知法、守法、用法”的希望和要求。實驗樓前，四千多名學生鴉雀無聲，專注得仿若無人。孩子們在獲得法律知識的同時，紛紛表示做“懂法、守法、用法”的優秀少年，并莊重宣誓“遵紀守法，遠離犯罪，健康成長”。
反暴防恐演練。12月14日，學校與壽光市公安局特巡警大隊聯合舉辦反暴防恐演練進校園活動。上午，市公安局特巡警大隊隊員對學校所有干部及班主任、保安進行了反暴防恐專業培訓和實戰演練。下午，舉辦反暴防恐安全講座，警官給大家講授了如何防范襲擊和積極展開自救互救的相關知識。隨后，校園反暴防恐演練和校車被分子劫持后的防范及逃生演練開始。學校保衛人員在上前阻止闖入校園的“分子”的同時，撥打“110”報警和校園一鍵報警系統，學校智能廣播警鈴大響，全校師生在老師的指揮下有序逃散、躲避，公安特警和保安聯合成功制服“分子”。場面很壯觀，但孩子們的心中更震撼。
模擬法庭。12月29日，七年級級部的模擬法庭在學校2號報告廳舉行。此次模擬法庭以一起敲詐勒索案作為藍本，十多名學生分別對“審判員”“原告”“公訴人”“被告人”“調解員”等法庭身份知識進行闡述。在思品課老師張慶杰的指導下，模擬法庭按照宣布開庭、法庭調查、法庭辯論、最后陳述、宣判等審判環節依次進行。學生們用言行詮釋著法律的尊嚴，將學生之間發生糾紛的調解過程演繹得完真，在場的1300多名師生感同身受。
好風憑借力，握手齊推動。建橋學校在法治教育上巧借外力，與壽光市法院、市公安局等單位成立了法治教育共同體，初中部法治副校長每學期到校舉辦一次法治教育主題講座，小學部法治輔導員定期到校為師生進行法治輔導，各班級利用家長委員會成員及部分學生家長的特殊身份，邀請他們到孩子所在的班級，為孩子們現場講法、學法，并通過編印、散發法治教育宣傳材料、布置節假日法治教育家庭作業等形式，讓學生家長配合學校對孩子進行法治教育，構建家校共育平臺。學校協調同步，借勢用力，充分利用宣傳櫥窗、國旗下講話、“希望之聲”廣播站、演講比賽、小故事比賽等形式開展法律知識的學習和討論，形成了教育的合力。有了社會眾多團體、單位的助力，學校法治工作得以如火如荼地開展。
企業誠信廉潔演講稿【企業誠信廉潔演講稿】大家好!大家有沒有發現，在科技日益發達的今天，快節奏的生活方式已經開始沖擊著社會道德規范，作為傳統道德重要組成部分的“廉潔、誠信”也面臨著越來越多挑戰。
誠信廉潔演講稿【誠信廉潔演講稿】誠，可以說是誠實，亦可作忠誠……無論對人還是對事，我們都應該做到誠實、忠誠。誠實，其實不必是多么偉大的壯舉，它無時無刻不在你的身邊上演：誠實，就是在你不注意打碎花瓶后勇敢地向媽媽認錯;誠實，就是當你拾到東
誠信做人演講稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好!今天，我在國旗下講話的題目是《坦誠為人，誠信處事》。請大家先看一段公益廣告。古人云，言必信，行必果。
誠信做人演講稿范文道德像是一雙手，推開了封鎖在心靈的窗。道德像是一扇窗，透過了流動著的美麗的光。今天要給大家介紹的這個人，他辦企業為了家鄉的父老鄉親，他寧愿虧本也要堅持誠實經營，他十幾年來重信守諾，為地方經濟的發展貢獻了自己全部的力量，他
誠信做人演講稿：誠信之花尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!如果春天沒有爛漫的花朵，就不會有繽紛的大地和誘人的香氣;如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一縷陽光，帶給人們光明與希望。
誠信伴我行演講稿三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈博。荀子云：“君子養心莫過于誠。
明禮誠信演講稿范文演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。
誠信演講稿范文500字誠信就是誠實守信，是做人的根本，是中華民族的傳統美德。誠實指忠誠老實，言行一致;守信指說話和做事講信用，說到做到。古人曰：“君子一言，駟馬難追。
企業誠信演講稿范文如果有三位先生同時向我們走來：一位叫財富先生，一位叫成功先生，一位叫誠信先生，你會將哪位先生請進家門呢?財富是人之追求，有人會爭先恐后請進財富;成功是人之目標，有人會捷足先登搶爭成功;誠信在人的心中，有人卻會無暇顧及。
誠信考試演講稿范文風吹了又走，花開了雙落。伴隨著冬季的蕭索與肅殺之意，談笑風生間，本學期的學習生活又被白駒過隙般的時間清磨殆盡，而我們也即將迎來期未考試。自古以來，考場上少了不的便是誠信。
關于誠信的演講稿范文近年來，人們對誠信的呼吁越來越強烈，這也許并不是中國古人的誠信記錄比現在好得多，而是現在人們的誠信意識在緩慢地蘇醒。這恰如分蛋糕一樣，早些時候，我們的面前其實沒有蛋糕，所以大家一團和氣，沒有什么可以爭執的東西。
誠信教育演講稿范文首先，我想說，我們很幸運，也很奢侈，因為誠實的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號在城市的上空中回蕩，曾經在莊嚴的國旗下，我們高喊：誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動證明誠信在我
關于明禮誠信演講稿范文親愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!今天我想要和大家一起探討的題目是誠信。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則。何謂誠信 顧名思義，誠實守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。
誠信從我做起演講稿范文誠信,似一灣清泉,如縷縷陽光,用純凈洗去不潔的鉛華,讓心靈煥發勃然生機,讓我們感受道德與良知,感化懵懂與扭曲,讓我們的民族之魂昂然屹立.德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出,一時轟動了英國,英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛
高中生誠信做人演講稿親愛的老師、同學們：大家早上好!今天我給大家帶來的演講是《誠信是做人的根基》。莎士比亞說：如果要別人誠信，首先自己要誠信;德萊說：誠實是人生的命脈，是一切價值的根基;孟子說：誠者，天之道也;思誠者，人之道也。
關于誠信做人的演講稿誠信，似一灣清泉，如縷縷陽光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發勃然生機，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，使我們的夢想展翅翱翔。德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出，他的精彩演出一時轟動了整個英國，英國女王維多利亞
關于誠信做人的演講稿范文尊敬的各位老師，親愛的同學們大家上午好：我是高二九班的xxx，今天我演講的題目是《勤奮學習，誠信做人》。在高中的學習生活中大家或多或少都會感到累。
演講稿范文：誠信，一朵永不凋零的花上午好！今日查字典小編我演講的題目是誠信，一朵永不凋零的花。很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。
企業誠信演講稿范文3篇本文目錄企業誠信演講稿范文企業誠信演講稿——從“赤兔之死”說起企業誠信演講稿企業誠信演講稿-用誠信敲開美麗人生誠信，如同一輪明月普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。
誠信教育演講稿3篇本文目錄誠信教育演講稿小學誠信教育演講稿誠信演講稿:加強誠信教育誠信是中華民族的優良傳統，也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規范，是指人的思想與行動應當一致，誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。
企業誠信演講稿4篇本文目錄企業誠信演講稿企業誠信演講稿——從一塊錢說誠信企業誠信演講稿—用誠信敲開美麗人生企業誠信廉潔演講稿各位朋友，我演講的題目是：從赤兔之死說起。赤兔之死，這是高考中一位學生的作文，據說得了滿分。
講誠信演講稿范文3篇本文目錄講誠信演講稿范文講道德講誠信演講稿學生誠信演講稿——人人講誠信尊敬的各位領導，親愛的戰友們：大家好！我是中隊二班戰士王xx，今天能以一名新兵的身份站在這里，我的心情很激動。
誠信演講稿范文：心中的誠信才是根本《清稗類鈔敬信類》中記載了這樣一個故事：一個叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。
誠信演講稿范文：時代呼喚誠信老師、同學們：誠信，就是要誠實、守信用，對自己、對他人、對集體要有責任感。它既是中華民族的傳統美德，也是我們每個人應該做到的最起碼的道德標準。我們的父母和老師常常用他們的言行教導我們：從小就要做一個有誠信的人。
信用社合規演講稿：誠信帶我起飛，合規伴我翱翔尊敬的各位領導，各位同仁： 我是來自五通信用聯社的熊蕊，我演講的題目是《誠信帶我起飛，合規伴我翱翔》。 曾經有人這樣問我：“21世紀，什么最可貴？”這樣簡單的問題著實讓我想了很久。
優秀的誠信演講稿：誠信就是生命大家好!今天我談談公民道德的一個話題誠信。說到誠信，我想起小時候聽到的狼來了的故事，從中懂得了好孩子要誠實，不能說謊。我又想起了去年的高考作文題:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了健康、美貌
誠信演講稿范文4篇本文目錄誠信演講稿范文誠信小故事演講稿大學生誠信演講稿——誠信，大學生的必備中學生誠信演講稿范文：讓我們的人格閃光各位領導、各位老師：大家好!我××中學高二(三)班的學生黃××。
誠信的演講稿4篇本文目錄誠信的演講稿關于誠信的演講稿——我們需要誠信誠信演講稿范文：用誠信的翅膀飛向明天誠信演講稿：用誠信的翅膀飛向明天關鍵詞：文明 誠信 演講稿說道文明，我想到了一個故事。
關于誠信的演講稿(3篇)本文目錄2017關于誠信的演講稿教師關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿：小學生的誠信朋友們，大家看看我手中拿的是什么?晦，不就是1塊錢嘛。
誠信與責任演講稿2篇本文目錄誠信與責任演講稿英文演講稿：誠信與責任作為公司的一名員工，只有切實做到誠信為本，人才能立,事才能成,業才能旺,國才能強.xx倡導的xxxx把以誠實守信為榮,以見利忘義為恥列入其中之一,可見誠信二的重要.中華民族自古以來就有著講
以誠信演講稿4篇本文目錄以誠信演講稿誠信演講稿 我以誠信為榮,努力做好本職工作國稅稽查人關于誠信的演講稿——以誠信促發展16年關于國稅稽查人誠信演講稿：以誠信促發展過去，誠信著天下。
誠信教育演講稿范文4篇本文目錄誠信教育演講稿范文誠信演講稿:加強誠信教育誠信教育月演講稿誠信教育的演講稿各位優秀的伙伴，大家早上好。 很高興有這個機會，和大家一起來探討這樣一個話題，誠信教育。 春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。
最新誠信演講稿：誠信為本同學們：晚上好!四月的校園，滿目蔥綠，鳥語花香，我們欣喜地迎來了系誠信為本主題演講決賽。此次比賽由系黨總支和系關工委共同舉辦，旨在進一步推進大學生思想政治教育，引導學生塑造誠信品質，為建設誠信社會、誠信校園作出貢獻。
誠信演講稿演講范文大家好！今天我們一起探討的題目是誠信。什么是誠信？顧名思義，誠實守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信；商家合法經營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信。孔孟之家，禮、義、仁、信；商鞅變法，“徙木為信”。
誠信使我們的人格閃光演講稿誠信無形，卻可以經天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。
誠信服務演講稿(3篇)本文目錄2017誠信服務演講稿比賽演講稿：誠信服務的天堂郵政系統誠信服務演講稿 誠信無價尊敬的各位領導、同事們：大家好!今天我演講的題目是《為生命保駕懷感恩心、為健康護航做誠信人》。
關于誠信的演講稿4篇本文目錄關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿：小學生的誠信關于誠信的演講稿：誠信,做人之本關于誠信的演講稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家中午好!我今天給大家演講的題目是誠信道德我們的未來。
關于誠信的演講稿范文4篇本文目錄關于誠信的演講稿范文關于誠信的演講稿：小學生的誠信關于誠信的演講稿關于誠信的演講稿七年，在人類歷史的長河中，只不過是短暫一瞬。
誠信演講稿模板：誠信贏天下尊敬的公司領導、親愛的同事們：大家晚上好!又一次站在這演講臺上，這是公司領導與同事們給予我的關愛，屬于我的殊榮。我自當珍惜。今天我要帶給大家的演講題目是《誠信贏天下》在中國五千年的文明當中，總有一些詞匯因為它們的深度與意義
誠信演講稿：人無信不立本篇誠信演講稿，呼吁誠信的重要，全文如下：誠信演講稿當一個小男孩發現老師上課時念錯字音，當一位音樂家向人承諾十年后的禮物，當一個賣魚的小姑娘發現顧客多給了一塊錢他們會怎么做呢?你一定會想，他們一定是誠實的。
誠信教育演講稿(4篇)本文目錄2017誠信教育演講稿誠信教育月演講稿誠信演講稿:加強誠信教育國旗下演講稿——誠信教育老師們、同學們:早上好! 今天我講話的題目是“誠信教育”。誠信是中 華民族的優良傳統，也是人們普遍贊譽的一種美德。
誠信的演講稿(4篇)本文目錄2017誠信的演講稿關于誠信的演講稿師德演講稿：做有誠信的教師誠信的演講稿：誠信做人誠信這個詞在古代是與忠孝仁義同等重要，位置很高。誠信為本，誠信是立國之本，也是經商，做人之本。
誠信是金演講稿3篇本文目錄誠信是金演講稿誠信是金演講稿誠信是金演講稿第一誠信是個人的立身之本,民族的存亡之根。誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。
誠信做人演講稿(4篇)本文目錄2017誠信做人演講稿演講稿范文--誠信做人最新升旗演講稿范文：誠信做人 誠信考試《誠信做人，誠信考試》演講稿范文時間過得很快，開學仿佛還是昨天，轉眼間本周我們就要期中考試了。
對我國中學語文教育的法倫理學批判——兼論現代誠信觀念和傳統誠信觀念的分野演講范文作者 遼寧師范大學政法學院 梁劍兵 副教授內容摘要：本文首先從XX年高考滿分作文的內容中所體現的考生的誠信觀念出發，分析指出了在改革開放時期的中學生對傳統誠信觀念的困惑和矛盾。
學生誠信演講稿范文4篇本文目錄學生誠信演講稿范文中學生誠信演講稿——與誠信簽約學生誠信演講稿——人人講誠信大學生誠信演講稿誠信無形，卻可以經天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發出醇厚的芬芳。
講誠信演講稿(4篇)本文目錄2017講誠信演講稿有關講誠信的演講稿講道德講誠信演講稿大學生學雷鋒講誠信演講稿誠實守信，是我國公民的基本道德規范之一，見利忘義，歷來為人們所不齒。美國有5o個州，其中的威斯康星州每年的5月2日人們都要過誠實節。
你為誰工作征文演講
《你為誰工作》用樸實的語言告訴我們：生存與競爭同在，命運和奮斗相連的工作哲理。通過學習，我們知道在工作中如何做一名優秀且敬業的忠誠員工，為集團公司的創新發展做出最大的貢獻，是我們必須思考和踐行的。書中的一個個小故事讓我們體會到一個道理：工作是自己的，我們是在為自己工作，而不是為企業打工，只有認識到這一點我們才會對自我負責，自我激勵，做播種自我的使者，掌握住自己的命運。
工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。運營稽查處是集團公司最大的職能部門之一，擔負著集團公司的生產調度和運營服務的重要使命，作為職能部門的一員的沒有較高的思想素質很難保證廉潔自律，所以要加強自己的思想教育，樹立良好的職業形象。
不管從事什么樣的工作都要明白一點，那就是我們是在為自己工作。我們需要用良好的心態去對待工作；工作中要充滿熱情，對待工作就要像對待生命一樣，一絲不茍盡職盡責；在工作中不斷地去思考、去學習、去總結經驗，這是比物質更豐富的財富；只有工作才能滿足我們的各種需要，物質需要和精神需要都只能通過努力工作才能實現的；有工作的平臺，才能讓自己充分發揮才能，有展示自已的機會。我們所做的一切工作，也都是為我們自已實現目標、超越自我而應努力的。
要有一個積極的工作態度和愛崗敬業的精神。經濟全球化，科學技術，特別是信息技術的發展，世界經濟的競爭越來越激烈，機會與挑戰并存，作為新時代的員工，必須要有強烈的競爭意識。我們每一位信合員工都要樹立競爭觀念，樹立優勝劣汰，適者生存的觀念，時時感受到生存競爭的壓力。“今天工作不努力，明天努力找工作”這兩句話道破了當今社會殘酷競爭的必然結果，根據當今社會經濟形勢，需要每名員工快速適應，跟上社會的前進步伐。“一個和尚挑水吃，三個和尚沒水吃”，沒有團隊精神，就不可能成為一個戰斗力的集體。每個人的切身的利益和集體的明天密不可分，關心它就等于關心自己的前途。從心里愛這個集體，從行動維護它的利益，多一點奉獻，多一點主人翁責任感，工作中不斷加強服務，少點牢騷，少點攀比，常自問為企業創了多少效益，做了多少貢獻。多做點實事，少說點空話。遇到問題與領導同事多溝通，多配合，互相團結，顧全大局，只有樹立好團隊精神、合作意識，才能增強集體向心力和凝聚力，營造一個人人關心集體、天天進步的良好氛圍。
沒有過硬的業務技能空談服務是不現實的。只有通過不斷的學習，才能勝任本職工作，才能提高工作效率和工作質量，為企業創造更好效益。要做到不會就學，不懂就問，善于鉆研，勤于吃苦，通過自身的努力不斷地提高獨立處理問題的能力，以精益求精，求真務實的精神踏實工作，努力取得最佳的工作業績。生活中、工作中每個人都希望演繹出輝煌的成就和個性的自我，希望自己的風度、學識、動人歌喉或翩翩身影能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為公司的一員，只有不斷努力提高業務技能，追求卓越的工作效益，用自己的信念和行動來體現出對企業生存和發展的重要性，永遠不要為自己設限，在每一個細小的工作中發揮專業精神，把握機會，你終會為自己為爆發出的卓越潛力而喝彩。
天空固然寬廣，依然由一片片云組成；大海固然壯闊，依然由一滴滴水聚成。我不能成為天空，成為大海，但我可以做美麗的云彩，晶瑩的水滴，為蔚藍的天空添彩，為浩茫的大海增光。作為公交集團的一員，在以后的日子中不僅要“在其位謀其政”，更要以集團整體利益為重，以集團的生存和發展為要，以“為自己工作”的信念踐行自己的職責，體現自己的價值，為企業奉獻。
關鍵詞:德育教育;課改;課程設置;教法改革
中圖分類號:C712 文獻標識:A 文章編號:1007-4244(2010)06-0136-03
德育課課堂教學是中等職業學校德育工作的主渠道,是學校實施素質教育的重要內容,是各專業學生必修的公共基礎課,是實施素質教育的重要內容,體現了社會主義教育的的本質和方向。德育課程教學內容在引導中等職業學校學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助中等職業學校學生樹立正確的擇業觀、創業觀,培養良好的思想政治素質、心理素質、法律素質和職業道德素質等方面發揮著重要的作用。推進德育課課程改革,增強德育課的針對性、實效性、時代感和吸引力,對于加強和改進中等職業學校德育工作,提高職業教育質量具有重要意義:
一、德育課改方案的主要內容和主要特點
1993年、2001年中等職業學校德育課進行過兩輪重大改革。在此之前,中等職業學校沒有自己完整的德育課課程體系,1993年第一輪課改,我校根據學制、招生對象、專業類別設置了九門德育課程,這次改革構建了既有別于普通高校,又有別于普通中學的中等職業學校政治課程體系。
第二輪德育課改始于2001年,這一課程改革把“政治課”改稱為“德育課”,職業指導列為必修內容,必修課程從原來的9門精簡為“職業道德與職業指導”、“哲學基知識”、“經濟與政治基礎知識”、“法律基礎知識”4門。將“中等職業學校政治課”更名為“中等職業學校德育課”,拓展了課程內涵,突出德育育人的特點。設置“職業道德與職業指導”課程,充實了職業道德、職業理想和創新精神的教育內容,注意體現職業教育的特點。
2008年12月,教育部印發了《關于中等職業學校德育課課程改革與教學安排的意見》和新修訂的《中等職業學校德育課課程教學大綱》,這標志著第三輪中等職業學校德育課課程改革方案進入實施階段。
這次課改德育課的“性質和定位”基本沒變。德育課“主要任務”的核心內容沒變,規定了中等職業學校德育課的課程設置,由必修課和選修課兩部分構成,必修課包括“職業生涯規”、“職業道德與法律”、“經濟政治與社會”、“哲學與人生”4門課,選修課明確開設“心理健康”,同時要求根據國家形勢發展進行事政策教育,結合學校德育工作、學生社會實踐、專業學習、頂崗實習,進行預防艾滋病教育、預防教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等。德育課課程改革方案自2009年秋季入學的中等職業學校一年級新生開始執行。
對于必修課的教學安排和要求,各校可根據具體情況進行適當調整,但必須保證各門課程的教學時數。選修課的教學時間,一般不少于64學時。其他選修課程由各地根據實際況開設,報教育部審批后由地方組織實施。
德育課改新方案有以下三方面的顯著特點:
一是充分反映了中國化最新成果,時代感更強,將指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀融入4門必修內容之中。
二是進一步體現了“三貼近”的原則,針對性更強,即堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。教學目標由“認知、運用”二維目標變為“認知、情感態度觀念、運用”三維目標,增加“情感態度觀念”。
三是進一步突出了職業教育的特色,實效性更強,單獨設置“職業生涯規劃”課程;保留了職業道德教育和法制教育方面的內容,設置職業道德與法律課程;將“心理健康”納入了德育課程體系。
二、中職校德育課程教學課程設置情況
及教學課時安排
2009年秋季之前,根據大多中職校實際情況德育課課程的開課情況是:一年級新生第一學期進行《中職生心理健康》教育;第二學期進行《法律基礎知識》的教育;二年級學生第一學期進行《經濟與政治》、《哲學基礎知識》的教育;第二學期進行《職業指導與職業道德》的教育。其中《職業指導與職業道德》課程使用我校教師和其他兄弟學校合編的由國家正規出版社出版的校本教材,其他課程使用國家統編教材。學生在校學習的兩年時間內,有些專業科在教學安排中保證四個學期每學期36課時的德育授課時間,有些專業科只安排了一年的授課時間。2009年秋季之后,大多中職校認真組織制定德育課改新方案實施規劃,停止使用校本教材和舊教材,統一使用中等職業學校課程改革國家規劃新教材(除庫存的《職業生涯規劃》外),嚴格按照教學大綱實施教學安排,確保德育課改新方案如期全面實施,確保教學目標任務實現。
關于選修課中的時事政策教育和其它內容的教育我們是貫穿在德育必修課課程教學中完成,結合課程內容對學生進行科學發展觀、抗震救災精神、奧林匹克精神、國情教育及行預防艾滋病教育、預防教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等。例如在《經濟政治基礎知識》、《法律基礎知識》課程中對學生進行黨的十七大會議精神、環境教育、廉潔教育等時事政策的學習和教育;在《心理健康教育》課程中進行抗震救災精神、預防艾滋病的教育、在《職業指導和職業道德》課程中進行奧林匹克精神、國情教育等內容的教育。在授課期間,如果發現問題特別嚴重的學生,及時向專業科和心理咨詢室老師反映,共同實施教育。
根據各專業科的實際需要合理安排課程,合理安排授課時間,例如財貿科因為專業課上《政治經濟學》,就把《政治與經濟》課程改為《財經職業道德》。這種調整既符合國家教育部對學生德育必修課內容的要求,也符合專業培養目標的需要,從學生成人、成才的要求出發,體現以人為本的思想。
三、探討和改進德育課教學方法,提高
德育教學的實效性
目前中職校的學生多為中考的失利者,文化知識基礎相對薄弱,良好行為習慣養成相對缺乏。受傳統觀念影響,進入職業學校是他們無奈的選擇,對學習缺乏興趣和動力;人生沒有目標和進取心。他們背負著來自家庭、社會鄙薄職業教育的精神壓力,部分學生法紀意識比較淡薄,遇事容易沖動,與人溝通能力和情緒自控能力差等問題。學生絕大部分來自農村和城市中低收入家庭,職業教育就業導向的特點決定了他們將更早步入社會,對社會整體道德水平的影響更為直接,中職學生的素質關系到國家勞動大軍的素質。因此,探討和改進德育教學方法和教學效果評估,提高德育教學的實效性勢在必行。
經過幾年的探討和經驗積累,目前中職校德育課教師課堂教學授課方式發生了很大的轉變。
1.教師要注意發揮學生的主體作用,從以往的單純老師的“知識”傳授轉向“小故事大道理”“案例分析點評”“情景設置表演”等案例教學和情景教學;
2.從教師“灌輸”轉向雙方“對話、討論、互換角色”,突出了教學的實踐性特點;
3.從知識接受轉向心靈“感悟”生活“踐行”,從學生“受愛”轉向師生“創愛”的共識授課方式,把課堂教學和職業活動、學生活動相結合。增強德育課吸引力。同時利用教研活動時間觀摩心理健康咨詢活動,帶學生參加就業招聘會,同組教師互相聽課、互相評課,集體研究授課內容和教學方法等活動,取長補短,擇優選擇,發揮教師的主動性,創造性加以解決教學中遇到的各種新情況、新問題,提高教學實效性。改變了以往教師授課條塊分割,各司其職的教學情況。
德育課評價標準要堅持知、情、意、行相統一,即不僅要求學生對知識的掌握,還要對學生培養情感,端正態度,樹立觀念,提高能力,學以致用。為此對德育課成績的評定,德育組老師采用多種方式綜合進行評定:課堂紀律要求占一定比例,讓學生學會控制情緒,嚴格自律,養成遵紀守時的良好習慣;加大課堂提問的分數評定,讓學生對知識邊學邊消化,并積極發言,參與課堂活動,及時發現學生思想中存在的問題,給予引導和糾正。既能調動學生的學習積極性,又能鍛煉學生的思維能力、口語表達能力。課后作業的布置盡量結合社會實際和學生的思想動態,例如心理健康的測試、法律案例的收集、采訪課任老師,給家長寫信等等,讓學生課后養成看書看報收集材料的習慣,學會走進老師和家長,傾聽他們的心聲,建立良好的師生同學關系和親子關系。同時減輕書面知識的考核,側重能力的培養,使德育內容從課堂授課真正進入學生的頭腦。保證每位教師的授課材料和考核試卷做到資源共享,同一門課程制定統一的教學評估體系。
按照國家教育部的有關文件規定,從2009-2010學年開始,德育課程將進行相關的改革,重點是提高德育課質量。德育課程改革將注重加強與其他教育的縱向和橫向銜接,努力體現職業教育的特點,完成職業教育的德育目標,我們全體德育工作者將認真學習,不斷探索,努力提高教育教學水平。
目前德育課教學急需解決的問題:應打破單純的課堂灌輸、報告宣傳的模式,積極采取各種現代的教學方法,充分發揮第二課堂的德育功能,采取“開放式”的教育方法,加大德育的信息注入量,開闊學生的視野,培養其正確區分、辨別、選擇和吸收多種社會信息的能力;樹立“人人有責” 全方位德育理念,把德育教育同其他學科教學結合起來,讓德育滲透到學校管理、服務工作的各個領域,通過教書育人、服務育人、管理育人、環境育人全方位、多渠道開展道德教育。
關鍵詞：企業；黨建；和諧；對策
前 言
油田黨建思想文化工作報告中指出：“生產經營建設是油田中心任務，黨建思想文化工作就要融入中心，在工作定位、工作思路、工作措施等方面，準確把握中心工作對黨建思想文化工作的總體要求，堅持抓生產從思想入手，在融入中心中干好工作、體現作為。”
一、融入中心大局，服務生產經營，為和諧企業建設提供有力支持
必須把黨建思想工作貫穿企業生產經營的全過程，服從、服務于企業發展任務和長遠目標，并不斷充實工作內容，為生產發展鋪平道路。黨建思想工作始終圍繞單位中心工作來開展。每年年初新春采油廠物資管理中心根據生產經營的重點，研究制定黨建思想政治工作計劃，并將全年黨建思想工作任務擺在年度工作計劃中的突出位置，形成黨建思想工作與企業中心工作同研究、同部署、同落實的良好格局，并通過召開不同層面的會議，集中學習或傳達相關文件精神，全面深入地分析工作中的主要優勢和發展中存在的困難、不足，并闡明解決問題、戰勝困難的具體措施和方法步驟，為全體干部職工思想上注入了“清醒劑”、“強心劑”。黨員干部也在日常工作中積極發揮宣傳陣地作用，鼓勵干部職工增強信心與干勁，有效增強了干部職工工作的主動性和責任感，使各項工作始終保持平穩有序運行。
二、把準輿論基調，引領主流思想，為和諧企業建設搭臺唱戲
新時期職工隊伍思想活躍，傳媒信息豐富，對社會上一些良莠不齊的事件和信息，會有不同的認知和判斷，思想觀念和價值觀念呈現出多樣化、多元化的特點。因此，黨建思想文化工作要注意引導職工群眾樹立正確的人生觀和價值觀，進一步弘揚新時期勝利精神、充分發揮黨政工團的優勢，采取多種形式開展形勢任務教育，激發隊伍始終保持高昂的士氣，用健康的、向上的主流意識統一職工思想，增強職工群眾顧全大局的責任意識和明辨是非的能力。扎實開展形勢任務教育。通過發揮中心組學習、網絡、簡報、宣傳提綱等平臺的作用，加強職工創新意識、安全意識、節約意識的培養，傳播先進文化，弘揚真善美，為群眾提供更多更好的精神食糧，為構建和諧企業培育合格主體。要加強和諧文化建設，營造和諧氛圍。以倡導和諧、培育和諧、弘揚和諧為主題，先后開展了“和諧在我身邊”活動、和諧格言征集活動、和諧小故事演講等系列活動，圍繞建立和諧的黨群、干群關系，形成干部職工互相信任、理解和支持的良好局面。要大力弘揚先進典型，發揮先模的示范作用。通過培養、選拔、樹立先進典型，以他們的事跡感召廣大職工，切實達到鼓舞、激勵的目的。近年來新聞宣傳工作者經常主動深入基層，對好人好事進行跟蹤、挖掘和宣傳，使崇尚先進、學習先進的優良風氣在企業內部逐漸形成。
三、強化黨風教育，提升黨建水平，為和諧企業建設提供組織保障
黨員干部是我們企業的核心力量，是廣大職工關注和學習的目標。在當今社會環境下，黨員干部隊伍的素質的高低直接影響著企業的凝聚力、向心力，影響著企業的和諧。因此，強化黨史黨性黨風教育，是做好新時期黨建思想文化工作的重要內容和基本任務。否則，我們的工作將很難取得群眾的支持和信賴，也很難達到構建和諧企業的目標。進一步加強黨員教育，落實黨內民主，通過送黨課下基層、黨建征文、專題組織生活會等形式，提升黨員綜合素質。強化干部聯系基層機制，深入基層搞調研，密切黨群干群關系。要加強黨風廉政建設，落實“三務”公開，強化反腐倡廉教育，推進效能監察工作，規范懲防體系。要強化廉潔文化意識教育。引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把精力放在生產經營建設上，對重點崗位人員的教育，則采取正面灌輸、案例警示以及典型引路等方式，定期組織他們學習相關法律法規知識，筑牢拒腐防變的思想防線，確保黨員干部廉政做事、干凈做事。
五洲客家音，四海桑梓情’對客家人的界定是：凡具有客家血統、口說客家方言和有客家的生活習慣，在這三項要求中達到其中兩項的要求，都是客家人。
無可厚非要研究這個民系的個性，不但要把握這個民系的特色，而且還需要通過研究來發揚這個民系的優秀文化。從翻閱過去的期刊文章來看，在眾多的研究課題當中，不難發現大部分的研究方向都與社會經濟發展有關，尤其是旅游、教育、民居土樓、圍屋、山歌等，一直都是學者熱衷于探討的課題。
劉勁峰先生則認為“客家文化是以中原文化為主體的移民文化，所以它不僅具有中原文化的深厚底蘊，而且還具有作為移民這一特殊群體所具有的文化面貌”等。（1）
一、研究課題概述
客家文化的特性，在上世紀30年代羅香林先生在《客家研究導論》一書中就已經從各個方面對客家的特性進行了分析。這些分析進一步論述了特性的重要性，也讓文化研究的后起之秀趨之若鶩。（2）
然而，客家文化往往被認為是反映客家人生活實踐的文化。從物質文化方面，本人認為它包括飲食、服飾、建筑、經濟來源等。從精神層面來看，它包括語言、信仰、藝術、道德、法律、習俗等。
在研究旅游文化的課題當中，各地客家資源和地方文獻，如龍巖、東山、惠州、梅州等，占了重要的地位，涉及研究范圍有各種特色旅游、生態或傳統農業等，再配合目前最熱門的課題;西部發展和生態保護，可說是與世界接軌，進一步實踐與復興客家文化。
接著就是有關土樓、圍龍屋等這一類古民居的建筑探討研究，涉及的地方有永定縣、福建等這一帶的古民居，其演變與發展一直都是學術界考察研究的方向。其他類似的課題還論及客家的聚落、社區傳統建筑、閩粵贛三角地典型民居等。
有些學者更是針對性研究這些民居的建筑特色、演變與發展、古鎮的遺產保護等，這類探討客家族群獨特的傳統文化課題都具有極高的歷史和經濟價值，值得去推動和推廣。
二、民間信仰和山歌及史料文獻課題探討
明清以后，尤其是近代開始，客家中的許多人被迫向海外謀生，迫使這些客家人在激烈的生存競爭中學習新知，改造自己，逐漸養成了不少新的品性。在研究客家民俗之中，對生活于老基地中的客家和海外客家人的差異，有必要認真地去區別與對待，這樣才有利于全面認識客家歷史，正確規劃客家社會的未來。（3）
有關民俗文化的研究課題種類繁多，計有客家禮俗、風水、城廟會、龍舟廟會、媽祖、酬神、人日節、酒文化、傳統服飾、傳統體育文化等。在某些客家地區，老百姓除了信仰祖先崇拜外，佛教和基督教也逐漸成為主導地位，這使到信仰課題也是學者研究的方向之一。
客家山歌，上承中原文化傳統，下貼人民生活，是中原民間歌曲的延伸和發展。（4）翻閱期刊時不難發現有關山歌的文章，內容論及民歌、童謠、歌謠等的傳承，創作與發展，其中還談到人文源由、文化價值、藝術特點的分析，近年來更是有與交響樂的合唱的文章探討。
在客家民間文學方面，各類的文學作品中的方言詩、散文、個人著作、歌仔冊等，真實和具體地記載了當時的社會結構與演化過程，這些課題都在主導著弘揚客家文化和審視客家文學的地位。
本人還發覺最近這幾年，族群認同，海外華人的“尋根熱”逐漸引起學者的關注。這表明了客家文化研究不僅在眾多學術研究中占據了重要地位，而且在構建和諧社會，以及聯絡海內外中華兒女方面起到了舉足輕重的作用。
三、客家民性-當代文化產業經濟研究
國外學者愛得爾在《客家人種志略》和《客家歷史綱要》中說客家人是剛柔相濟，既剛毅又仁愛的民族，而客家婦女，更是中國最優秀的勞動婦女的典型。客家婦女在社群長期的發展過程中，不知不覺地被塑造成節約、刻苦耐勞的形象，或有“娶妻當娶客家女”的俗諺。（5）
因此，有關研究客家婦女的課題也受到學者的關注。其次就是人文性格的研究，針對客家人的品德、廉潔清正人格塑造，草根本色對某個人物來進行分析，進一步讓其他族群更能了解這個民系的特性。
近這幾年有學者也跟隨著大時代的洪流，在客家文化產業研究方面提出品牌的重要性，特別是品牌經營方式、創業、贛州的營銷策略等。無可厚非，在未來發展中，政府和民間都意識到了文化產業對于社會發展的重大意義。
四、結語
整體來說，盡管客家文化的研究的視角，百變不離其中，從探索客家的起源、文化，到考察他們的習俗系譜，本人認為研究課題不止是限于此，而更是要探尋各個地方的客家風俗，考察客家社會的多樣性和其背后的“小故事”。
客家在四處“蠻夷”的環境下，他們以中原文明之士自居，固守古老而優秀的漢族傳統，同時為了與當地人相處融洽，他們又在不斷地變化和適應，形成了獨特的客家文化。
總得來說，學術界公認客家是一個文化概念，并非族群概念。客家文化的研究能否在未來的歲月里更加百花齊放，或是更能深化研究，這與其重視的程度息息相關。
參考文獻：
[1]安國樓、劉勁峰、劉曉春：《話說客家人-客家學研究者三人談》，《新華文摘》，2004年第19期，第56-70頁。
[2]羅香林：《客家研究導論》，《興寧文史》第27輯，第298-306頁。
[3]馮秀珍：《溫革的教育理念對當今高等人文教育的啟迪》，《客家研究文集》，臺海出版社，2009年。
[4]許懷林：《贛南文化的傳統與客家的土著性質》，《客家文化特色與客家精神研究》，黑龍江人民出版社，2006年3月。
注釋：
（1）劉勁峰等：《話說客家人-客家學研究者三人談》，《新華文摘》2004年第19期。
（2）羅香林：《客家研究導論》，《興寧文史》第27輯，2003年，第298-306頁。
（3）許懷林：《贛南文化的傳統與客家的土著性質》，黑龍江人民出版社，2006年3月。
（4）胡希張等：《客家風華》，廣東人民出版，1997年，第424-425頁。
2011年暑假，學校將優秀傳統文化中的典型代表――國粹京劇，引進校園，在京劇教育與德育的有機融合上做了扎實而有益的嘗試。通過京劇校園文化的創建、京劇校本課程的開發、京劇特色活動的開展、京劇實驗課題的研究，充實了德育內容，革新了德育方法，摸索出了一條嶄新的德育途徑。
一、打造京劇校園文化，由外而內地對學生施加道德影響
德育的本質在于體現“真、善、美”，在于潛移默化地感染和熏陶，在于引導、約束人的思想、言語和行為，使之符合全社會公認的標準和規范，其美學成就表現在塑造美的人格。
京劇是中華優秀傳統文化中的瑰寶。藝術上，它將音樂、演唱、舞蹈、武術、服飾、文學、美術等融為一體；思想上，它既繼承和濃縮了中華民族的優秀傳統美德，又融進了近、現代民主與科學的進步思想。
基于此，金鄉縣實驗小學經過千挑萬選，用京劇元素創建獨特的校園文化，由外而內地對學生施加德育影響。主題文化墻有手繪的京劇人物，如愛國愛家、精忠報國的代表岳飛，清正廉潔、鐵面無私的代表包拯，崇尚民本、嚴正執法的代表海瑞等。走廊里張掛著神態生動的京劇臉譜，如忠義仁勇的關羽、保護忠良的程嬰和替父從軍的花木蘭等。班級文化里，班主任帶領學生悉心布置京劇文化宣傳欄、手抄報和黑板報。梅蘭芳、尚小云、于魁智等京劇表演藝術家艱苦學戲、德藝雙馨的成長小故事讓孩子們一看就能心領神會，并逐漸浸潤他們的心靈。
二、開發京劇校本教材，完善學科課程體系
為填充學科課程在京劇上的空白，依據《音樂課程標準》，金鄉縣實驗小學編寫了校本教材《走近京劇》。2014年10月，該書由青島出版社公開發行，并于2014年11月，在山東省首屆特色課程評選活動中榮獲一等獎。
《走近京劇》教材內容涵蓋五個教學方面：聽一聽、記一記、學一學?唱一唱、京劇小知識、師生互動。這五個方面的內容相互關聯、相互滲透，組成了一個有機的整體。有層次、有計劃地科學安排課程，既讓學生認識并了解了有代表性的京劇曲目，如保家衛國的代表《穆桂英掛帥》、深明大義的代表《將相和》、教育孩子從小胸懷大志的代表《紅燈記》以及孝老愛親的代表《釣金龜》等，又從中領悟到了很多中華優秀的傳統美德思想。
在校本課程的設置和實施中，學校每周開設一節京劇課，以自編教材《走近京劇》為藍本，按照“興趣培養”“唱腔教學”“身段教學”三級目標組織教學并落實德育目標。孩子們的藝術審美能力得到提高，進一步加深了他們對國粹京劇的熱愛。
三、組織京劇社團展演，發揮活動育人功能
學生社團是強化活動育人功能的良好載體。從2011年金鄉縣實驗小學正式成立“京劇社團”至今，學校參與了一場場異彩紛呈的京劇展演和比賽活動，一路灑滿了拼搏的汗水。
為提高京劇社團師資力量，學校聘請高校專家、教授、表演藝術家擔任學校京劇藝術顧問和校外輔導員。2013年2月，“山東藝術學院戲曲學院教學實習基地”落戶金鄉縣實驗小學。2014年12月，學校又被該院確定為“教學實踐基地”。
在中國戲曲學院戲曲藝術教育中心主任姚志強、山東省藝術學院戲曲學院院長王文清等眾多京劇界教授、名家的關懷和期待中，2016年11月，京劇社團的孩子們表演的節目《白毛女》榮獲了山東省中小學校園藝術節戲劇組一等獎。在2015、2016年舉辦的第六屆、第七屆“中國戲曲學院杯”全國學生戲曲大賽中，學校的京劇節目《智斗》《金山寺》榮獲集體項目一等獎，此外，還斬獲多項集體和個人二、三等獎。為表彰學校京劇社團的成績，濟寧團市委、市教育局授予學校“2016年度濟寧市‘百佳學生社團’”榮譽稱號。
學校京劇社團的周天一同學，因京劇的魅力和感召力而徹底改變了原本怯懦的性格。2013年，在中央電視臺舉辦的首屆“全國少兒京劇電視大賽”中，周天一表演的《貴妃醉酒》榮獲全國總決賽銅獎；2015年6月，他被中國戲曲學院附屬中等戲曲學校錄取。周天一媽媽說：“孩子是幸運的，是京劇讓他變得健康、快樂和自信，我們全家都愛京劇！”
四、研究京劇實驗課題，豐富德育
方法與途徑
課程改革的深化需要以實驗課題的研究和實踐來帶動。2011年至今，金鄉縣實驗小學先后組織申報了多個京劇方面的課題，如山東省教育科學規劃課題“優秀京劇曲目進課堂的研究”、山東省“十二五”規劃課題“京劇藝術進校園活動的實踐與研究”、山東省藝術科學重點課題“京劇進校園的實踐與研究”等。以課題為依托，帶動了京劇教學向著前瞻性、目標性邁進。
（一）從京劇中發掘德育元素，豐富德育方法
在課題研究實施的過程中，學校從京劇劇目中包含的戲劇矛盾沖突、京劇人物的思想道德品質、京劇唱詞里囊括的傳統文化精髓，以及京劇布景配樂、唱念做打中發現德育的因子，挖掘其中隱藏的并能夠帶給人精神陶冶和審美感染的德育因素進行研究，對學生進行正確價值觀的引領。
京劇當中蘊含的德育因素非常多，其中“忠孝、誠信、禮義、廉恥”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”等有積極價值導向的傳統文化思想，不僅能培養學生美德，還能塑造其言語表達能力，凈化其心靈。
如我國杰出的劇作家、戲曲理論家馬少波先生創編的京劇《正氣歌》，以生動的舞臺形象，再現和歌頌了南宋末年的文天祥投筆從戎、保國抗元的英雄事跡。劇中，文丞相懷著一顆赤子之心寧死不屈，展現出震撼人心的高尚人格和民族氣節。現代京劇中《沙家浜》《紅燈記》《紅色娘子軍》等劇目，也包含著“愛國”的德育因素。欣賞它們、學習它們，必然能使學生受到道德力量的感染，必定能將“愛國”的種子深深植入他們的內心。
（二）將京劇與學科課程整合，拓寬德育途徑
課程整合，狹義地講就是將兩種及兩種以上的學科，融合在一堂課中進行教學。京劇本身就是一門融合美術、音樂、舞蹈、文學等藝術門類的綜合性藝術，因此，京劇教育整合課程，具有得天獨厚的優勢。
在整合內容上，利用京劇藝術本身所包含的美術、音樂、舞蹈、文學等學科元素，在對應學科中展開綜合性教學活動，同時對學生進行德育、美育和體育等綜合素質的培養；在整合的形式上，通過調整、增刪、修正、豐富課程，將國家課程、地方課程在實施方面更加突出校本特色。
美術教師通常會通過京劇臉譜、京劇服飾等落實教育目標。以京劇臉譜獨有的藝術特點為切入點，引導學生識臉譜、畫臉譜，培養他們的是非觀念，即德育中關鍵的核心――價值觀。京劇與語文課整合時，教師通過講京劇故事、寫學京劇的心得趣事等教學環節，實現德育、京劇與語文課程三者的有機整合。京劇與《道德與法治》的整合，學校也做了積極的嘗試。在“獨具魅力的中華文化”主題單元中，教師通過說說國粹、了解京劇知識、欣賞京劇、感受體驗京劇等活動，積極引導學生參與演唱、聆聽，增強學生表演京劇的自信心，從而自覺關注京劇，真正把京劇這一濃濃的中國文化潤物細無聲地滲透到孩子們的內心。
儒學大家朱熹說：“涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。”學校教育是傳承文化并促使中華民族優秀傳統得以生生不息、綿延不絕的最好途徑。把京劇教育與德育有機融合，不僅拓寬了學生成長的道路，為他們的未來奠定了基石，同時也提升了學校的內涵發展，促進了教師的專業發展。學校將堅持以文化人、以文育人，充分l掘、整理和利用國粹京劇以及齊魯優秀文化的育人價值，在實踐中不斷探索，使優秀傳統文化在人格教化方面發揮更積極的作用，培養學生根植于傳統文化深厚土壤的高尚情操，實現弘揚傳統美德和培育踐行社會主義核心價值觀的目標。
方案一
一、指導思想：
進一步加強校園文化建設，大力推進素質教育，營造校園積極健康、高雅文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展。
二、活動主題：
“迎世博、展風采、建和諧校園”
三、主辦：
藝術節組委會
四、參與主體：
全校師生
五、組織工作：
成立窄河中學校園文化藝術節組委會
1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定；重要問題的研究決定與協調平衡。
2、成員：
主任：
副主任：
成員：各年級組長。
六、活動時間：
20xx年12月1日（開幕）——20xx年12月31日（閉幕）
（一）第一階段：（12月上旬）宣傳發動
1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開領導、教師、班干部、團干部會議，全面布置籌備工作。
3、分組召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。
（二）第二階段：（12月中旬）活動準備（含活動預賽）
1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。
2、分別進行各項比賽活動的預選賽，確定決賽人選。
3、采購有關物品，設計、制作各級各類比賽海報等。
（三）第三階段：（12月下旬）活動開展
1、分組落實各項活動及賽事的決賽。
2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。
（四）第四階段：（20xx年1月）總結表彰
1、全面總結、評估各項活動開展情況。
2、召開總結表彰會議，對獲獎部門、個人進行表彰。
七、活動的內容與形式：
本屆校園文化藝術節分開幕式、特色活動類、閉幕式三大板塊。
第一板塊：開幕式
（1）開幕動員
第二板塊：特色活動
（2）藝術節會標設計比賽
（3）“廉潔教育”小故事比賽
（4）“動感的樂章”器樂比賽
（5）“文明禮儀”漫畫比賽
（6）“暢想的天空”科學幻想畫大賽
（7）“城市——讓生活更美好”剪紙比賽
（8）“迎世博”黑板報比賽
（9）“唱響我們的歌”國歌、隊歌、校歌比賽
第三板塊：閉幕式
（10）“文化的盛典”藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演
八、評比表彰：
為推動校園文化藝術節活動的廣泛深入開展，本屆校園文化藝術節活動將設立優秀組織獎和單項獎。
九、活動要求：
1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造良好的校園文化藝術氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。
3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動，并及時上報活動資料（包括文字資料和圖片資料）。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。
7、正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
方案二
一、指導思想
透過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。
二、活動口號
快樂展才藝
三、組織領導
組長：劉家龍
副組長：單宏
組員：王燕、劉榮、付春國、高麟、各班班主任、田雪鵬、音樂組、美術組。
四、藝術節活動時間
20xx年5月21日——5月30日
五、活動資料安排
1、序幕：“藝術讓生活更完美”藝術節動員儀式
時間：5月21日早晨7點30分
2、節徽設計活動
負責人：各班班主任、田雪鵬
參加對象：4-6年級
比賽時間：5月21日——5月25日
比賽要求：
①各班布置學生為本屆藝術節設計節徽。（用16開圖畫紙，并寫明設計意圖）
②節徽設計以班為單位，鼓勵學生人人參與，以班為單位評出總體設計最好的班級。
③節徽設計各班選出最好3份參評，5月24日早8點上交田雪鵬老師。
3、現場繪畫大賽：
負責人：沈愛華、辛月霞
參加對象：1-6年級
比賽時間：5月22日下午2點開始
比賽要求：每班2名學生，作品為四開圖畫紙，時間2小時，資料為“快樂的節日”。1—3年級為蠟筆畫；4—6年級為水粉畫。
3、書法作品展（軟筆書法硬筆書法）
負責人：任永良、孫桂海
參加對象：鉛筆書法（1、2年級）；鋼筆書法（3、4年級）；軟筆書法（5、6年級）
比賽時間：5月22日1點—1點40
比賽要求：
軟筆書法：每班3名，寫于宣紙，尺寸為4尺或3尺對開，資料為健康向上的
詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
硬筆書法：每班5名，寫于田字格書法紙上，(學校準備)資料為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
其中一二年級硬筆書法作品能夠是鉛筆書寫，三年級為鋼筆書寫，正楷字體。
評比辦法：
評出一二三等獎若干名。
作品上交時間：5月25日
4、我與音樂有約
為了提高學生的音樂欣賞潛力，在藝術節期間每周一天中午利用班班通分年級播放音樂藝術片。《音樂之聲》《修女也瘋狂1》《修女也瘋狂2》讓學生在看音樂藝術片的過程中不知不覺地提高藝術欣賞潛力。（田雪鵬負責）
5、大合唱——班班有歌聲
負責人：班主任、音樂組
要求：校歌、唐詩歌、課本歌曲
參加對象：1—6年級
時間：5月
6、“我型我秀”——校園歌手大賽
負責人：音樂組（高麟老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月28日—5月31日
比賽要求：
①有愛好音樂的孩子自愿報名到班主任老師處，然后以班級為單位上交名單到金玲老師處。
②報名后自己準備好一首歌曲，有伴奏帶，不帶原唱，或找老師伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午兩點半）在音樂教室、階梯教室分1、2、3、年級和4、5、6年級兩組進行預賽。
③選拔優秀隊員參加5月31日的總決賽。并評出5—10名“校園音樂新星”
7、器樂類評比
負責人：音樂組（金玲老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月29日下午1點—2點半
比賽要求：
設獨奏比賽，各種器樂均可，設苗苗組(初級)、小樹組(中級)兩個級別。每人演奏一首曲目，時間不超過4分鐘。（每班限二人參加，請參賽選手自行壓縮曲目時間，時間到將喊停。報名截止到23號，寫清班級、姓名、樂器、演奏曲目、參賽組別。）
選拔出1組器樂聯奏(苗苗組)、三個器樂獨奏(小樹組)參加藝術節閉幕式匯報演出。
8、舞蹈比賽
負責人：音樂組（畢翼老師主要負責）
參加對象：3-5年級
比賽時間：5月29日下午2點半—4點半
比賽要求：
有音樂伴奏，服裝整齊，每班一塊節目。
選拔出四塊舞蹈參加藝術節閉幕式匯報演出。(并給予指導)并排練出一塊開幕式舞蹈。
8、慶祝六一文娛節目表演
負責人：音樂組、班主任、（付春國主要負責）
參加對象：3-6年級
比賽時間：5月28日中午12點20
比賽要求：
3—6年級每個班級出一個節目參賽。節目形式從以下自選：小合唱，小品，相聲，快板、雙簧等均可。要求資料健康，用心向上，側重質量。
各班根據本班學生實際狀況，大力宣傳，在學生自愿組合的基礎上構成以上節目。每個節目時間在四分鐘左右，注意舞臺效果。
尾聲：藝術節閉幕式暨表彰大會
七、獎勵辦法
每項評比都進行評比，閉幕式展示優秀作品及頒獎
八、活動要求
1、高度重視、認真落實。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學用心參加，使更多同學透過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。
2、突出主題，多出精品。“快樂地參與，體驗參與的快樂”為本屆藝術節的主題，各班在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。
3、組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的用心性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。
方案三
一、指導思想：
1、展示我校學生奮發進取的精神風貌，展現我校素質教育及個性特長培養的成果，進一步提高學生健康的審美觀念和審美能力。
2、豐富學生文化藝術生活，拓展學生藝術視野，促進學生個性發展，培養學生綜合素質，全面推進學校素質教育。
二、活動時間及主題：
活動主題：我展示！我成功！我快樂！
活動時間：20xx年5月6日——6月1日
三、評比活動內容及要求：
（一）我是“校園小畫家”。
1、責任領導：黃麗君成員：黃一丹、蔣春芳。
2、地點：會議室；時間：5月21日下午第三節課開始。
3、參加人員：1至5年級，每班推選1名學生參賽。
4、從創意、設計、內容、色調等方面打分，每個年級評選2名同學為“校園小書畫家”。
5、要求：主題“我的節日，我快樂”；學生提前在課下選好內容及材料（可讓教師或家長幫著找思路，但不能代辦）；采取現場作畫形式；比賽時學校提供畫紙一張（也可自帶），其余作畫材料自備。
（二）評選“優秀少先隊員”
1、責任領導：戴江偉成員：各班班主任
2、參加人員：一至六年級全體同學
3、具體要求：
（1）品學兼優。具有優秀的品質，優異的成績，德智體美全面發展。
（2）文明禮貌，團結同學，熱愛集體，模范遵守學校紀律和小學生守則。
（3）積極參加少先隊的各項活動，具有集體榮譽感。
（4）班主任先在班級內按照要求組織初選，將綜合得分第一名上報，每班限報一名。（要填寫表格一張）
（5）根據各班上報事跡，由少先隊確定優秀少先隊員名單并表彰。
4、各班上報截止時間：5月24日
四、“六一”慶祝、表彰大會及文藝匯演。
時間：20XX.6.1
地點：鎮文化廣場（暫定）
籌備組：
組長：xxx
成員：xxx
節目組總協調：xxx
舞臺協調及道具：xxx
安保組：xxx及其他配班教師
攝相：xxx
化妝：節目組負責人及相關教師
邀請嘉賓名單及座排：xxx
后勤：xxx
音控、電子設備：xxx
節目聯絡：學生
主持：待定
（一）職責及安全措施：
籌備組：
做好文藝節目訓練和演出的監督工作
后勤、安保組：
1、負責音響設備聯絡。
2、認真檢查設備，及時清除不安全因素，確保演出安全。
3、維護正常秩序，處理突發事件。
演職人員職責及演出須知：
1、每個參演節目必須講究“精”，具有一定的藝術性、表演性和群體性，參加演出的學生必須由領隊負總責。
2、匯演前大中型節目要進行安全知識及注意事項教育，幼兒園參加演出要注意安全。會場紀律由毛如德總負責。
3、演員待所演節目開始前二個節目時進入后臺準備，從南面上舞臺演出，演出結束后，從北面有序退場。
4、演出所需音響設備，應及時與有關工作人員取得聯系，需磁帶、碟片伴奏者，應先做好準備。磁帶準備提前交給音控人員。
5、領隊、指導老師、演員必須服從舞臺工作人員的安排，不得擅自動用舞臺設施。
6、化妝。全體演員務必在匯演前化好妝。
（二）時間安排：
1、5月上旬開始全面排練。
2、5月21日確定節目單。
3、5月底初定彩排。
（三）文藝匯演程序：
1、領導講話（鎮領導、校長、大隊輔導員）。
