時間：2023-05-29 17:24:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇味道好極了作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在我的“美食字典中”，有許多好吃的東西：有飄香的烤鴨、美味的小籠包子、黑胡椒牛排、還有……總之會讓你數得口吐白沫、四腳朝天?？墒俏覅s特別偏愛那個不怎么出名，但卻飄香四溢的臭豆腐，只要一看見它，我便會口水直流三千尺，聽說，關于臭豆腐的由來，還有一段故事呢：傳說，朱元璋出身貧寒，年少時當過乞丐和和尚，有一回因餓得無法忍受，拾起人家丟棄的過期豆腐，不管三七二十一，以油煎之，一口塞進嘴里，那種鮮美味道刻骨銘心。后來他當了軍事統帥，軍隊一路勝利地打到安徽，高興之余，命令全軍共吃臭豆腐慶祝一番，臭豆腐之美名終于廣為流傳。//
當我看見路邊擺攤的個體戶支著大油鍋，煎著不知放了什么香料的白白嫩嫩的臭豆腐，香氣撲鼻，我央求媽媽幫我買一盒，可媽媽說：“外面的太不衛生了，要吃的話自己炸吧，家里還有一盒?！被氐郊依?，我迫不及待地拿出臭豆腐，用小刀切成小塊，打開煤氣，倒上一點油，再把臭豆腐倒進油鍋里，“哧——”臭豆腐的香氣頓時隨著蒸氣飄散開來，讓我仿佛置身于仙境之中，臭豆腐由乳白色慢慢變成金黃色的了，隨之也變得脆脆的了，在油鍋里不停的翻騰，好像在向我招手呢！我迫不及待地舀起一塊，蘸點辣椒醬塞在嘴里，“哇！實在是太美妙了！”外酥內嫩的臭豆腐與香香的辣椒醬真是絕配！我摸摸肚子，還是癟的，又狂吃了幾塊，這下飽了，連晚飯都可以省了，媽媽也湊過來嘗了一塊，“喲，你倒也會自己做東西啦”說著又吃了一塊，“而且味道也很好！應該表揚?！?/p>
雖然臭豆腐聞起來臭，但吃起來卻很美味，可再好吃的東西也不能貪吃哦！因為臭豆腐是油炸食品，很容易發胖的，到時候就會變成像我這樣的小胖墩了。
可愛的火龍果
預備級作文一班 鄭海汛
今天歡樂谷作文課上，陳老師賣起關子，讓我們猜謎語：“遠看紅紅繡球，近觀生柳葉。中間來一刀，豆腐鑲芝麻?！蔽覀兿肓撕芫?，絞盡腦汁，最后想到原來是火龍果呀！老師把紅龍果送到我們面前觀察。
只見火龍果的外形大約有15厘米左右，像火辣辣的太陽，又像紅紅的小皮球，還像大大的紅蘿卜?；瘕埞墓毾褚话寻研∩茸?。它的顏色是紫紅色的，像一個害羞的小姑娘紅撲撲的臉蛋。
當我脫下火龍果的富貴外衣時，我驚呆了！火龍果的果肉真白啊，晶瑩剔透的，想不到一個小小的火龍果竟然有數以千計的像芝麻似的小黑籽兒。我迫不及待地用勺子舀了一口，放入嘴里，頓時清香可口，甜中帶酸。
吃過火龍果以后，我感覺汁水仍然沾滿了嘴角和牙齒。它的味道好極了，簡直是我的最愛，平常我就是一個超級“火迷”，那你們呢？
我們的祖國有許多傳統佳節：春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節……其中我最喜歡的就是春節。
因為春節我們會在大年三十和家人們一起吃年夜飯，一起吃湯圓。在大年初一去親戚家串門，拿紅包。我最喜歡吃的就是湯圓。
第一步：餡—芝麻。把炒好的芝麻放入一些麻油和白砂糖，因為這樣可以使芝麻更香，更甜。細細地品嘗一口，味道好極了！
第二步：和面。先在準備好的面粉中到入一些溫水，接著用手在面粉里和一和，大概要堅持五分鐘就可以了。下面就到最關鍵的一步——包湯圓。
第三步：包湯圓。先從和好的面團里抓出一個小面團，用力地搓，直到搓成圓形。搓好小圓之后呢，用大拇指從圓的中間按下去，看起來就像一個小型鳥巢。然后就在小洞洞里面放入一些準備好的芝麻，當然有其它什么餡的也可以放。放好了餡之后，再加少許面粉封一下口，接著再用力地搓呀搓，直到又搓成了圓形。這樣一個完美的小圓子就大功告成咯！
小學作文
熟悉我家的人一定知道我上面所介紹的人就是我的爸爸。
爸爸對我的要求很高，每學期都買《奧數》我做，記得這學期爸爸帶我到新華書店買書時，我故意不向擺放著“奧林匹克書籍”的書架走。爸爸好像看穿了我的心思，臉頓時拉了下來，嚴厲地對我說：“怎么？你不想做難題？我就知道你貪玩，整天瘋逗，虛度光陰，《奧數》書非買不可！”說罷便大步走向“奧林匹克書籍”的書架，取出《小學六年級奧數》這本書。我想，我又要沉在題海之中，埋在書山之下；又要絞盡腦汁，苦思冥想了；又要整日整日地坐在書桌前，對著“三八線”望而興嘆了。果然不出我所料——每天下午都要看《奧數》了。
近幾天，我一般都是7：20到校，而五年級時我6：30就已經在教室里了。你知道為什么嗎？因為爸爸把我留在家里背作文，原因是我的一次征文的初稿沒寫好，媽媽給我指導時被爸爸看見了。他大發雷霆，嗓音渾厚地向我吼道：“這么大了，還要媽媽修改作文！自己積累少了，現在你要每個星期背兩篇作文，星期日我檢查！”說著便指指那小巧的600字作文書。什么，兩篇？一共1200字呀！我耳朵是不是聽錯了？爸爸板著臉，又重復了一遍。無可奈何，我只好利用早上時間背了。
你說我爸爸是不是太嚴厲了？不過正是這嚴厲，才使我成績名列前茅；正是這嚴厲，才使我能五百字大作一氣呵成；正是這嚴厲，才讓我既愛爸爸，又怨爸爸。
不過在生活上，他又是那樣和藹可親。
每到雙休日，我們家“大廚師”的角色就由爸爸扮演。值得慶幸的是，爸爸并無牢騷，而是任勞任怨地工作，我稱他為“特級廚師”。
上個星期天，爸爸從中百倉儲買回一只已洗干凈，挖去內臟的白條雞?；氐郊?，便專心致志地做起來：只見他將雞肉剁成小塊，在放進悶燒鍋里，加入洗凈的紅棗、生姜、蒜頭和水，慢慢地熬起來，不一會兒，雞湯的香味飄進我的房間。我迫不及待地跑進廚房，拿起湯匙舀了點雞湯，細細品嘗。爸爸急切地問：“好喝嗎？”我點點頭，說：“味道好極了?！薄霸趺礃?，我夠水準了吧！”說著自己也品嘗起來。由于太急，嘴燙出了小泡泡。我和媽媽樂得哈哈大笑，取笑這位“特級廚師”呢！
爸爸猶豫片刻，很快找了一個臺階，說：“這只雞子不甘心被吃掉，正在反抗我們呢！”聽了爸爸的自我解嘲，全家人都笑了。
這就是我的爸爸，讓我既怨又愛的爸爸。
上課鈴一響，我快步走進課室。咦，課室里空無一人，學生在哪呢？正當我迷惑時，只見在班長的帶領下，孩子們排著整齊的隊伍從四樓走下來。班長走到我面前說：“莫老師，今天的實踐課上杜老師教我們做臘腸飯…”沒等班長說完，隊伍炸開了，這個說：“老師，今天的課可有趣了，我們動手做飯了！”那個說：“老師，飯可香了，但我們沒來得及吃呢！”“老師，我們想吃飯?！边@時我才發現班上每個孩子手里都拿著中午吃飯用的飯盒。哦，原來是這樣。為避免影響其他班級上課，我讓班長趕緊組織大家進課室。剛回到座位，孩子們已迫不及待地打開飯盒，有的在自我欣賞，有的互相炫耀，有的已拿起勺子準備品嘗自己的“杰作”，有幾個男生在嚷道：“老師，讓我們把飯吃完吧?！笨磥恚蛔屗麄儼扬埑酝赀@節課是沒法上了。當大家聽到我說給十分鐘大家品嘗自己的“杰作”時，聽到的不是歡呼聲，而是勺子飯盒的抨擊聲、吱吱響的嚼飯聲，教室里飄著一股臘腸的香味。
“味道怎樣？”
“味道好極了！”（廣告詞也用上了）
“做飯累嗎？”
“累并快樂著！”（看來有感而發了）
“老師，我想留些給媽媽嘗一嘗！”哦，不等我發問，班上的小胖子說：“做飯真不容易，看，這是剛才燙的?！惫皇直成霞t了一塊。這些家里的“小皇帝、小公主”終于體驗到勞動的艱辛。
于是我借孩子們”不吐不快“這股東風，讓孩子把剛才學做飯最深刻的一幕或品嘗自己勞動成果的所感所想寫下來，下課后交上來。
下課了，小組長把作文收上來，我翻開學生的作文本：
我們目不轉睛的盯著電飯煲，電飯煲一直在冒汽，飯還沒好，我已經有點不耐煩了。趁大家不注意，我偷偷地打開電飯煲，“哎呀，燙死我啦！”手背上立刻紅了一片。這時組長說：“小胖，你忘了老師剛才的提醒嗎？不要把手放在煲的上面，更不要放到水蒸汽的上面，不然很容易燙到手?！卑ィ际切募比堑牡湣＝K于電飯煲搖了一下身上的“小叮當”，“飯好了！”我們組的同學不約而同的歡呼起來。打開煲蓋，飯里還帶有水，還沒熟，怎么回事？原來不知誰一不小心碰到開關，插頭松了，真是心急吃不了“熱豆腐”。
——《心急吃不了“熱豆腐”》
今天的綜合實踐活動課很特別，不是掃地，也不是拖地，而是學做臘腸飯。按照老師教的方法，我們先把米淘干凈，加上適量的水，老師告訴我們水要到無名指骨頭凹下去的地方。摁下電源開關，開始煮飯了。過一會兒，電飯煲上方開始冒汽，我們放上臘腸，等到電飯煲的信號燈改成“保溫”信號的時候，表示飯煮好了，這時候，我心好緊張呢！等我打開蓋子，一粒粒白白的米飯就在你眼前，看到自己第一次煮的米飯，心里甜甜的喔！灑上一點醬油，關上蓋子等幾分鐘，一鍋熱騰騰的飯就做好了！
——《一節特殊的課》
不一會兒，我聽見電飯煲里的水被加熱時發出“呲呲”的聲音，過了幾分鐘，電飯煲里的飯沸騰了，我把臘腸放進去，原本硬硬的、直直的臘腸，一眨眼就變得軟軟的、有點彎的了，一股香味撲鼻而來。接著，關掉電源，加入醬油和調味料撈起來，一碗香噴噴的臘腸飯就完成。啊，真香啊，我覺得今天的飯比平常媽媽和飯堂做的還好吃。 今天，我學會了做飯，以后就可以幫媽媽煮飯，減輕了媽媽的工作。
師：這節課，我們繼續來學習《石榴》這篇課文，請同學們伸出手，跟老師寫課題（板書：石榴）：“榴”這個字左窄右寬，右邊“留”的這一點千萬不能丟。一起讀課題：石榴。
師：上節課我們學習了生字，記住了嗎？默兩個看看。請同學們快速拿出默字本。 提默：甚至的甚、喜訊的訊。
誰愿意來展示自己的字？
（一名學生將所寫的字放在實物投影儀上）
師：大家先來看看，他默寫正確嗎？再看看他寫的字端正、美觀嗎？
（對照課本課后生字表，學生觀察比較）
師：誰有什么建議？
生：我認為“甚”這個字橫畫較多，寫的時候要注意橫畫間的距離要差不多，這樣才美觀。還有第四橫是這個字的主筆，要寫得舒展，下面的“撇點”要緊湊。
生：我認為“訊”的橫折斜鉤的“橫”這部分要略微向上斜，斜鉤的部分要寫舒展。
師：同學們觀察得非常細致，建議提得很對，請大家根據剛才的提醒再把這兩個字寫一遍。
（師把剛才展示的那位學生第二遍寫的字放上展臺，請同學們比較，發現有很大進步）
師（加個紅五星）：真棒，學會了觀察，學會了比較，字寫得越來越好。請同學們看看自己的字，覺得這次進步了就給自己加個星。
師：通過上節課的學習，你知道課文是從哪幾個方面介紹石榴的？
生：課文從葉、花、果三個方面來介紹石榴的。
（師板書葉、花、果）
師：同學們，你們知道嗎，這篇文章的作者和你們一樣，也是一個孩子。他的這篇習作究竟好在哪里被選入教材了呢？想知道嗎？是呀，知道了作者的“法寶”，我們也就能寫出好文章來了呀！想找到法寶嗎？那就帶著思考去朗讀課文吧！
出示PPT：
讀讀課文，想想作者是怎樣寫石榴的葉、花、果的。
（學生自由朗讀全文）
二、 品讀語言，領悟寫法
1. 感受葉花之旺盛，領悟描寫之“有序”
師：課文的第二自然段向我們介紹了石榴樹抽枝、長葉、開花的過程，來看看作者是怎么寫的。請你讀一讀這段，看看這一段共有幾句話，想想每句話都寫了什么。
（學生自由朗讀本段）
師：請5名學生每人讀一句話，其他同學想想，作者用了哪些詞來寫葉子，哪些詞來寫花？
（學生分句讀課文）
師：交流一下你找到了哪些關鍵詞。
生：我發現了作者用“嫩綠”“郁郁蔥蔥”這兩個詞來寫葉子。
師：你有一雙會發現的眼睛，你知道“郁郁蔥蔥”這個詞是什么意思嗎？
生：我查了字典：郁郁蔥蔥的意思是形容草木青翠茂盛的樣子。
師：你有查字典的習慣，真好。這是字典中的解釋，在課文中是什么意思呀？
生：在這里是指石榴樹的葉子非常綠、非常茂盛。
師：說得真好，茂密青翠的綠葉透露著旺盛的生命力，透露著葉子的勃勃生機呀！你能通過朗讀讓我們看到這郁郁蔥蔥的葉子嗎，自己試試看！
（學生練讀這兩句，指名讀）
師：聽你的朗讀，我仿佛看到了這生機盎然的綠葉。
師：春天時葉子嫩綠，到了夏天就變得郁郁蔥蔥，同學們，你們看作者多會觀察??！你發現了哪些寫花的詞語？
生：我找到了“火紅”“越來越密”“越來越盛”。
師：讀這些詞語你有什么感受？
生：我感到花非常多，它們好像在比賽看誰開得漂亮一樣。
生：我感到石榴花不僅數量多，而且開得很旺盛。
師：你的感受真豐富。能把這些感受通過朗讀表現出來嗎？
（學生讀得很有感情）
師：聽得出來，你已經看到畫面了。遠遠看去，石榴花壓滿枝頭，走近看，花是什么樣的呢？
（出示PPT“走近看……在吹呢”）
師：小喇叭我們都見過，可“活潑”的小喇叭“鼓著勁”吹是什么樣啊？誰能做動作來體會體會？
（請一名學生到前面來做動作。鼓著腮幫，兩只手做喇叭狀）
師：采訪一下，你為什么把腮幫鼓得圓圓的呀？
生：因為這樣才能鼓足勁兒呀！
師：是啊，必須鼓足勁兒才能開出這么旺盛的花呀，你能鼓足勁兒把這句話來讀一讀嗎？
（學生練讀后指一名學生讀）
師：真是一朵旺盛的石榴花！我們都是小喇叭，一起來讀――（學生齊讀這句話）
師：同學們，你們看作者多會寫呀，這樣一寫，不僅寫出了花的形狀，把花的那股勁都給寫出來了。
師：咦，老師有個疑問了，這石榴花這么漂亮、有趣，為什么不先寫花或者直接寫花，而非得先寫葉子不可呢？
生：不能調換順序，作者是按石榴的生長過程來寫的，石榴是先抽枝、長葉，接著才開花的。這是它生長的順序。
師（板書：長、開）：是呀，作者是按照順序來寫的。（板書：有序）那請你再把這段話完整地讀讀，體會體會文章的有序吧！
（學生自由讀第二自然段）
2. 體會果實之情趣，領悟描寫之“有情”
師：長完葉、開完花就該結果啦！讀讀第三段，看看作者用了幾句話來寫果，想想每句話都寫了什么？
（學生自由讀第三段）
師：這一段共有幾句話呀？
生：5句。
師：我請5位同學來讀。
（學生逐句讀課文）
師：這一段里有兩句話作者寫得特別好。（出示PPT：熟透了的石榴高興地笑了……向人們報告成熟的喜訊）自己讀讀，想想好在哪里？
生：我發現作者是把石榴當成人，當成小娃娃來寫的，很好玩。
生：作者寫石榴笑了，而且笑得特別有趣，讓人好像看見這些石榴了。
師：是呀，在作者的眼里，這些石榴都是有生命的，它們不僅是活生生的人，還是人群中最最可愛的小娃娃。真是喜歡得不得了！你喜歡這些石榴娃娃嗎？
學生（異口同聲）：喜歡！
師：那就把你的喜愛之情通過朗讀表現出來吧！
（學生練讀后，請一名學生讀）
師：滿老師也特別喜歡這些石榴娃娃，我也想來讀讀好嗎？（教師范讀）
（生鼓掌，有的學生情不自禁地做起了動作）
師：謝謝孩子們的鼓勵，我發現剛才老師讀的時候呀，有很多同學都把自己當成石榴娃娃了。我來采訪采訪。
（教師走近一名學生）：這位石榴娃娃，你剛才為什么把頭伸得這么遠呀？
生：我已經成熟了，想看看外面的世界是什么樣的。
生：我還想看看身邊的兄弟姐妹們長得怎么樣，想知道它們是不是也笑得咧開了嘴呢！
師：看來你們已經身臨其境了，在這句話里，有幾個表示動作的詞，發現了嗎？（PPT：扒開、張望、報告三個詞變成紅色）如果你就是石榴娃娃，想想看，你會怎樣扒開葉子，張望什么，報告什么？
生：我會迫不及待地扒開葉子，看看外面的世界，對農民伯伯說：“我已經成熟了，快來看看我，把我摘下來吧！不來你會后悔的哦！”
（生笑）
師：說得太好了！看來，大家真把自己當成石榴娃娃了。從這兩句話，我們能強烈地感受到作者――非常喜愛石榴。（板書：有情）孩子們，有真情實感的文字才是好文字，有真情實感的文章才是好文章啊！
3. 合作交流，再次感受寫法精妙
師：課文的最后一段只有兩句話，同座位的合作，每人讀一句，想想，從哪里能看出作者寫作“有序”，哪里又能看出作者寫作“有情”呢？
（同座位同學合作，自由朗讀最后一段）
師：交流一下你們的發現。
生：我發現作者第一句話寫了石榴的外形，第二句話寫了石榴的味道，很有順序。
師：對，這就是“有序”。
生：我發現了作者的情：他把石榴子兒比作瑪瑙，瑪瑙是漂亮的寶石，可見作者真的很喜歡。
生：我從“酸溜溜”“甜津津”“清爽無比”這幾個詞看出作者很喜歡石榴。因為“酸溜溜”不是酸酸的，而是有點酸，感覺非常好吃。
師：我看你的口水都快流出來了。（生笑）
4. 自主總結，獲取言語密碼
師：同學們，你們都有一雙會發現的眼睛，真了不起。課文學完了，想想我們上課時提出的問題，現在你發現作者的寫作法寶了嗎？
生：我知道了，寫作文不但要“有序”，還要“有情”。
三、 讀寫結合，遷移運用
師：水果營養豐富，種類也很多，你們都愛吃哪些水果？
生：橘子、草莓、西瓜……
師：滿老師和這幾位同學一樣，也愛吃橘子，今天我拿來了一個橘子，我們一起來觀察觀察，等會兒看誰寫得好。
（師剝開橘子皮）：你看到了什么？
生：月牙似的橘子瓣兒像親兄弟一樣緊緊地依偎在一起。
師：你也把橘子當成人來寫啦！真棒！“月牙”這個詞用得很恰當，看得出來你很喜歡橘子。
生：我看見橘子的外面還有一層白色的東西。
（師揭下橘絡，遞給學生）：摸摸看，什么感覺？
生：軟軟的，薄薄的。
師：加上這兩個詞再說說看，想想怎么說更完整、更有趣？
生：橘子果肉的外面好像穿了一層白色的蕾絲外衣。
（掌聲）
師：說得太棒了！取下一瓣，放在嘴里嚼嚼，什么感覺？
（生品嘗橘子）：放在嘴里一咬，汁水立刻濺了出來，酸溜溜、甜津津的，味道好極了。
師：現在請同學們動筆，把剛才大家觀察到的寫下來，注意先寫外形再寫味道，做到“有序”，還要用上最能表達自己喜愛之情的詞語，做到“有情”。如果做到這兩點，老師就給你得個“優”，如果你想挑戰，寫別的自己愛吃的水果，也能做到這兩點的話，老師給你個“特優”。
（學生寫話）
師：有誰寫橘子的，誰來讀讀？
生：我拿起一個橘子，剝開外皮，只見月牙般的橘子瓣緊緊依偎在一起，好像十幾個小娃娃在說著悄悄話。仔細看，果肉外面還包著一層薄薄的、軟軟的膜，好像穿著一件白色的蕾絲紗裙，真可愛。我迫不及待地剝下一瓣放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，味道好極了！
師：先寫外形再寫味道，很有序?！霸卵腊愕摹薄耙蕾恕薄袄俳z紗裙”用得很恰當，看得出你真的很喜歡橘子，得個優加星。還有寫別的水果的嗎？
生：草莓是我最愛吃的水果。它的形狀很像一顆愛心，在這顆愛心上鑲嵌著許多黑芝麻似的小黑點，小時候我還以為這真的是芝麻哩。熟透了的草莓是深紅的，像一顆顆瑪瑙；沒有熟透的青里透紅，怕羞似的。聞聞，一股清香，饞得我直流口水。輕輕咬一口，鮮紅的汁水流了出來，又酸又甜，就像甜蜜的友情，總能帶給我意想不到的幸?！?/p>
（生鼓掌，教師給該生一個特優加星）
2021春節小學作文一
在我的記憶中，每年的春節都是差不多的，熱鬧、喜慶而祥和。
春節的前幾天，是大人們最忙的時候，張羅這張羅那，但是，卻是我們小孩子最憧憬的時候。爸爸媽媽買了許多好吃的，而臥卻只能眼巴巴地看著，可望而不可即，于是，便急切地盼望著春節的到來。
除夕那一天晚上，當然也是我家最開心的時候，全家三口人一齊靜靜地看著春節聯歡晚會，偶爾外面傳來幾聲鞭炮聲，也會覺得特別有趣。電視里搞笑的小品，優美的舞蹈常常逗得我們哈哈大笑，這笑聲伴隨著窗外的鞭炮聲，顯得氣氛愈加歡樂。
終于要正式過年了，拜年就是我們一家首要的任務了。每到一家，我都要說上一句吉祥話，如：“新年快樂”、“恭喜發財”等等，而爸爸媽媽則送上一份拜年時必備的禮品，主人則會拿出一個紅包遞給我，這是我最高興的事了，于是心里盤算著這錢該怎么用，買些零食?或是文具?買點玩的也不錯，誰知一回到家就被“無情”的媽媽給收了去，我只好無奈地把這些個幻想的泡泡給吹滅了。
接下來的幾天，我們就到處做客，豐盛的飯菜，炫麗的燈光，大人們喝酒時的祝福包圍住了我，而我呢?則和哥哥一人拿來一大瓶飲料，東東快快地喝了個夠，哪曉得一會兒我的肚子便疼的厲害，難受極了，后悔啊。
正月十五元宵節，我已經上學了，新學年的開始，將意味著春節的結束，但在這一天，我們家還是要吃元宵的，過年的氣氛絲毫沒有減弱，照舊的笑聲，照舊的喜慶，照舊的開心。
就這樣，快樂的春節過去了，每當細細回想是，總會不禁笑出聲來……
2021春節小學作文二
千盼萬盼，終于盼到過年了。這幾天，我真正品嘗到了年的味道。
大年三十的下午，我急急忙忙趕到奶奶家，一進家門，溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了，晚上，一家人坐在凳子上，吃著團圓飯。吃完飯，我們站在樓上的陽臺上看著樓下的煙花。第一個放的是花籃，花籃是由六個圓孔組成的，花籃先“茲”的噴起了火花，突然“砰”的一聲飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了六次，好像正在為人們祝福呢!
離春節聯歡晚會還有一段時間，我們穿上過年的新衣服，一起去看燈展。
走在大街上，行人可真多，各式各樣的燈掛在樹上。走在草坪中間，遠遠地就能看見一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色的燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀的燈都有，有小房子的，還有荷花池的……遠遠地看去，真是一個童話般的世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個人的臉上，都掛著燦爛的笑容，洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機，拍下了這一幕幕熱烈歡騰的場景。
剛回到家里，節目就開始了，全家人圍坐在沙發上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀!
“當……當……”新年的鐘聲敲響了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡直就是一段有聲有色的“交響樂”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來觀看! 我看著窗外，把劃過的煙火當做流星，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進步，會有更大的收獲。
2021春節小學作文三
剛吃完飯，淘氣的我喊著去逛商場，因為媽媽早就答應要給我買新衣服。就這樣，我們邊逛邊買東西，玩得可高興了。逛了一下午，把我累得夠嗆?；丶业穆飞?，我都有點兒都走不動了，但依然堅持著。
當然，我覺得一年中最忙的一天要數大年三十啦。一大早，媽媽就戴上帽子，拿出雞毛撣子掃塵，希望把一年的晦氣全都掃掉。媽媽一絲不茍，“刷刷”幾下，屋頂上的蜘蛛網，灰塵一掃而光了。不一會兒，屋子里便被打掃得一塵不染。
爸爸正忙著貼春聯、年畫，金燦燦的字在陽光的照耀下，顯得格外喜慶。爸爸還在柜子上倒貼了一個“?！弊郑乙娏耸植唤?，爸爸笑著說：福字貼倒了怎么說?哦，福到(倒)家呀。我欣喜地大喊起來，迎接春節的到來。
中午時分，我來到了奶奶家，和叔叔嬸嬸一起熱熱鬧鬧地迎接新年的到來。
夜幕降臨了，餃子也出鍋了，我們一大家子大家圍坐在圓桌開心地吃起餃子來?！鞍?，餃子好像大元寶!”姐姐嚷著，“媽媽，我要吃元寶!”“好”，大媽笑瞇瞇地夾起一個餃子放進姐姐的嘴里?！俺园?，吃吧，多吃些，這樣在新的一年里才更有精神去學習?！睜敔敇泛呛堑卣f。吃著香噴噴餃子，聽著大家伙的暢談，我心中無比激動。
“當，當，當……”新年的鐘聲敲響了。在歡聲笑語中，新桃已換舊符，一切都充滿了希望。
快樂的春節真讓人難忘!這幸福的假日生活將永遠留在我的記憶中。
2021春節小學作文四
記得年前大人們都忙著買東西辦年貨，媽媽又是買菜又是聯又是包餃子。我們小孩卻不像大人那樣忙。大年三十那天，媽媽讓我和爸爸貼好了春聯，爸爸忽然想起了忘記買鞭炮了。我們爺倆就決定一起下樓買鞭炮，來到賣鞭炮的攤位上，鞭炮的花樣可真不少啊!有沖天炮、旋轉炮、刺花炮、摔炮、禮花炮、黑蜘蛛炮、還有大炸雷。。。。。。反正各種各樣的鞭炮說也說不完。爸爸給我買了比較安全的摔炮和刺花炮，又買了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來，我感到好玩極了。
到了中午，我就聽到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買的鞭炮。點上火只聽到鞭炮辟天開地的響了起來，整個樓層都回蕩著鞭炮聲。我躲在遠處捂上耳朵，直到鞭炮聲結束，我才敢走到近處看一看。接著，爸爸又拿出一個二踢腳，把它拿在手中，點上火只聽到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著手，難道真正的火箭就是這個原理發射上天的嗎?
到了晚上，整個城市燈火通明，天空中閃耀著五彩的禮花。我點燃了一個刺花炮，刺花炮“刺刺”的發出耀眼的火花。我把手舞動起來，刺花炮跟著我的手臂舞動，劃出一個個閃亮的光環。接著，爸爸開始放最美麗的禮花炮。點上火一個個五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了。快到最后的時候，只聽到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見爸爸的手和臉被熏的烏黑。我和媽媽看到爸爸這個樣子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說：“都是劣質炮惹得禍，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再賣劣質炮了!”
這個除夕我過的真得很快樂，這是我最快樂的春節了!
2021春節小學作文五
照我們安陽的老規矩，春節在臘月就基本上開始了，按老人的俗話說:”臘七臘八，凍死寒雞?！斑@是一年中最冷的時候。還要喝臘八粥，它是由紅豆、花生、紅棗……以及各種干果組成的， 也要泡臘八蒜，把蒜放進醋里，封起來。蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。
二十三生小年，各家都要買年貨，新衣服，掛對聯……和各種糖和巧克力是我們小孩子必不可少的東西。俗話說:”女孩戴花，男孩放炮“。可我卻不是這樣。我最喜歡放煙花，因為它金光似 箭，在天空中綻放光彩。
到了大年三十，也是除夕。(我在睡夢中被劈里啪啦的炮聲驚醒)。我們今天要相互拜年，今天也是我們小孩子開心的日子，因為可以有壓歲錢。我們走在街上熱鬧非凡，有說有笑，我和哥哥 姐姐去放炮，看電影。大人們也更忙活，因為要收拾屋子。我和姐姐哥哥掃地，拖地，擦墻，媽媽爸爸和叔叔嬸嬸有的擦燈，洗衣服，有的擦椅子，忙的不亦樂乎，不一會兒干凈又漂亮的房子出現在我 們眼前，煥然一新，等待新的一年的到來。
大年初一，我們每家每戶都張燈結彩，到中午的時候，最主要的是大燴菜，大燴菜是我們安陽的傳統習俗。主要是皮渣，別看它貌不驚人，但每年過年都是家家戶戶必備的美食，是用蔥、姜、 蒜、蝦米、八角、粉條、花椒、淀粉、蝦米組成在一起的。合成長方形，放在鍋里兩個小時，吃起來軟軟的，麻麻的，這樣的湯，一股姜、辣椒、粉條、白醋、蝦米味，味道好極了，再用一鍋泡上丸子 、酥肉，加點白菜，也稱皮渣肉菜。
品牌定義與價值主張的內涵是什么？品牌定義與價值主張的確立和運用是集科學、藝術和煉金術于本體的學問。至今已有數百年的歷史。品牌定義與價值主張的確立和運用是一種承諾，它具有點石成金的力量，將平常的物品“煉”成商業之金。
品牌定義實質上是一個賣什么的問題，品牌定義的內涵簡單說應該是：想把它做成一個什么樣的或者說想讓消費者如何看待、評述的品牌。為什么？具體的消費者利益點或對品牌作出保證的獨有的誘動因素是什么？如stouffet的“低脂熟食”的低卡路里。為誰？這是目標市場。長期以來schweppes是恢復體力的飲料，加拿大Dry是成人的飲料，而百事可樂所瞄準的是青少年。何時？這是指在什么時侯使用該產品？如“八點以后”巧克力甜餅和jeevbin“晝夜”咖啡都是依據這方面來定位。針對誰？相對主要競爭者——想從其市場爭奪消費者的那些品牌。百事可樂：新一代的選擇。在與可口可樂的競爭中，百事可樂終于找到突破口，它們從年輕人身上發現市場，把自己定位為新生代的可樂，邀請新生代喜歡的超級歌星作為自己的品牌代言人，終于贏得青年人的青睞。一句廣告語明確的傳達了品牌的定位，創造了一個市場，這句廣告語居功至偉。品牌定義是個有用的概念，它提醒我們注意到除非產品與競爭者比較后已在消費者心目中有一清晰的位置，否則它什么也不是。大致有4個方面的內容：（1）這個品牌存在提供支持或利益與意義－－從消費者定義－－生活形態與生活方式上－－這個品牌是如何提供支持或利益的？（2）這個品牌主張什么？（3）大USP－－把它的核心主張挖掘出來，構成品牌存在買與不買的核心理由。（4）小USP－－可能來自于企業或產品的某些特質，以及消費者生活形態、方式等，用以在特定環境條件下，針對特定目的的差異行為，以最終支持大USP。
品牌價值主張不僅包括提供給消費者的利益，而且還包括品牌對社會、對人等的態度和觀點。消費者的利益，可以通過調查得到。品牌對社會的態度和觀點主要來自對社會行業潮流的把握。
企業要將自己的核心認同和價值觀有效的傳達給消費者，需要確立一個價值主張，企業的一切傳播和營銷活動必須圍繞價值主張來進行。在目前產品同質化日趨嚴重的今天，關鍵是在于尋找不同于甚至于優越于同類產品的利益點。如何確立價值主張？韋伯—揚曾論及USP的提出是根據以下原則提出：一、所提出的主張必須是真實、可信的。二、提出的主張必須是其他產品所沒有的。三，所提出的主張必須是具有銷售力的。因此價值主張可以借鑒于他所提出的USP的提出原則進行確立，并加以從產品的核心利益上作文章。例如：“獨特、新奇、美味”是卡迪那的品牌主張，它要求卡迪那產品從口味到包裝到傳播策略，都必須在這同一品牌主張下進行。如何讓豌豆脆一炮打響？作為其品牌定義與價值主長確立和運用是非常重要的，要與眾不同、不同“凡”想。“好東西不與好朋友分享”、“特別的香脆，特別的吃香”……感覺都拔得太高，被一一否定。如何以簡單明白而又有說服力的方式呈現出來，才是發展方向。豌豆脆獨特口味的本質還是好吃，那就賣它的好吃好啦！如何表現它的好吃呢？好吃到吃完要舔手指！“舔舔手指，再來一袋”——卡迪那豌豆脆。舉例看一看其他品牌：
M＆M巧克力：只溶在口，不溶在手。這是著名廣告大師伯恩巴克的靈感之作，堪稱經典，流傳至今。它既反映了M&M巧克力糖衣包裝的獨特USP，又暗示M&M巧克力口味好，以至于我們不愿意使巧克力在手上停留片刻。
德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感受。品牌價值主張在于那個“絲般感受”的心理體驗。能夠把巧克力細膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠，想象夠豐富。充分利用聯覺感受，把語言的力量發揮到極致。
麥氏咖啡：滴滴香濃，意猶未盡。作為全球第二大咖啡品牌，麥氏的價值主張堪稱語言的經典。與雀巢（雀巢咖啡：味道好極了）不同，麥氏的感覺體驗更勝一籌，雖然不如雀巢那么直白，但卻符合品咖啡時的那種意境，同時又把麥氏咖啡的那種醇香與內心的感受緊緊結合起來，同樣經得起考驗。
人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來。尊貴的人頭馬非一般人能享受起，因此喝人頭馬XO一定會有一些不同的感覺，因此人頭馬給你一個希望，只要喝人頭馬就會有好事等著到來。有了這樣吉利的“占卜”，誰不愿意喝人頭馬呢？
讓我們共同看一看：喜之郎——休閑食品第一品牌到底賣的是什么？品牌定義與價值主張的確立和運用的研究是喜之郎成功的重要環節。
“喜之郎是我們最喜愛的首選品牌?！币簿褪钦f，要達到新的目標，一定要在消費者心目中樹立一個形象——喜之郎是他們最喜愛的首選品牌。由此帶出一個更具體的、執行層面的問題：憑什么喜愛喜之郎？是產品的口味？品種？包裝？營養？價格？還是服務……靠產品的USP能否做到令大眾喜愛喜之郎呢？可以很清楚地看到：不可能！果凍作為休閑食品，對于消費者來說不是生活必需品，也不可能成為主導性的營養品，消費的動機主要出于零食需要，是可有可無的選擇。 因此，純產品層面的利益點不會成為大眾喜愛喜之郎的決定性因素。為品牌建立獨占資源。“果凍布丁喜之郎”這句廣告口號的提出，為喜之郎在全國迅速打響了知名度，它制造了品牌與行業的唯一相關性，在潛移默化中，喜之郎成了果凍布丁的代名詞。同時也有效地建立起行業壁壘，令跟進品牌難以逾越。喜之郎以兒童為主要消費對象進入市場，作為大眾化品牌，喜之郎的消費層面則大大拓寬：有兒童、青少年、情侶、家庭，針對這些不同的層面，表現形式也會各不相同，而統合它們的核心概念則是“親情”。應力求做到形散神不散。神，便是以親情為代表的屬于喜之郎與大眾共有的價值觀。分別針對不同人群建立價值認同。許多失敗的品牌經驗告訴我們，只有品牌定位、品牌知名度不能成為真正的第一品牌，消費者只有認同你的品牌價值主張，才會對品牌產生好感并發展為忠誠。面對眾多層面的人群，喜之郎在核心概念統合下分別訴求，挖掘大眾心中追求的價值標準，用感性的手法獲取品牌價值主張的認同。喜之郎的兒童是優秀的、健康快樂的，懂得分享的；喜之郎的青少年是充滿青春活動力的、友情分享的；喜之郎的情侶是永恒浪漫的；喜之郎的家庭是溫馨、親切的，充滿幸福的。喜之郎作為休閑食品第一品牌，最大的飛躍進在于從觀念上將售賣產品轉換為售賣品牌、找到了品牌與消費者在價值觀上的連結點：“親情無價”——喜之郎品牌的核心概念，并圍繞著品牌定義與核心價值主張進行持續性、策略性的品牌運作。
有水自東峽出，西與南下之澗合，其流始大。而峽愈逼東崖，直瞰水而西。
徐霞客還考證說：按《大明一統志》，這條河水為九渡河，沿山繞流，上跨有九座橋。其下流與雙橋河合于黃連堡東南，匯入勝備江（即今順濞河）。
太平鋪就坐落在太平的心臟地帶。作為一個古道上的重要驛站，太平鋪的歷史非常悠久，可以說比西北絲綢之路形成還早兩個多世紀。它與春秋時期就開始的從四川成都，經云南的大理、保山、德宏進入緬甸，再通往印度的，被稱為西南陸地的“蜀身毒道”同時出現的。數千年間一直都設有驛館的太平鋪，同咫尺之隔的原來的“打牛坪巡檢司”駐地打牛坪一樣，均為博南古道的咽喉要道，是往來商賈和旅客的重要歇宿地。徐霞客曾經在太平鋪住了一宿，他在日記里記述自己在太平古道上的行程：
路乃渡而循西崖下，南出隘，已昏黑。稍上坡，共二里，有一二家倚西坡上，投宿不得。又南，兩崖愈湊，三里及之，復渡溪東，則數家倚東崖下，是為太平鋪，乃宿其敝樓。
1931年春夏之交的一天，跟隨馬幫在云南旅行的埃德加?斯諾也沿著古道抵達了太平鋪，這位后來以《紅星照耀中國》（又名《西行漫記》）一書蜚聲中外的美國著名記者，在1931年8月25日發表于美國《太陽報》上的《馬幫離開大理前往中國永平》的文章中這樣記述：
這一站的終點太平鋪不過是幾間破舊不堪的草房，孤寂地背靠著高山上的一個埡口。這里只有一個客棧，是我所見過的最骯臟的一家。沒有寺廟，也沒有學校，所以我只得住下了。我的坐騎與店主人家養的豬同住半間底層的房間，那另半間里住著主人，他老婆和他們的兩個小孩。
走進太平鋪，我們還會聽到許多關于諸葛亮的傳說。如太平小尖山下，相傳就是當年諸葛亮安營扎寨的地方。歷史上就有一塊刻著“漢營鋪”幾個字的青石碑（現已毀）。20世紀50年代初，在這里設過漢營區。民國年間的漾濞鄉紳，還將“漢營夜月”與“天開石門”一道并列為漾濞十大風景名勝之一。就是“太平鋪”這個地名的來源，據說也是緣于諸葛亮，即在諸葛亮收服了以孟獲為首的南中地方勢力，將班師凱旋之際，這位“漢丞相”曾親口對這里飽受戰亂之苦、日夜祈禱期盼過上和平安定日子的父老鄉親說：如今夷漢一家，天下太平，百姓可以過自己的安生日子了。前兩年，我和朋友們沿老滇緬公路到太平鋪尋幽訪勝，憑吊古跡，還乘興寫了一首題為《太平鋪懷古》的詩，追懷這段不平凡的歷史往事：
南中干戈起紛爭，
亂離百姓似倒懸。
蜀漢欲滅后院火，
丞相親率大軍征。
兵戰巧施心戰計，
七縱方服七擒心。
千載漢營明月夜，
太平簫吹太平聲。
太平山野間到處都生長著一種被當地人稱之為“救軍糧”的野果（其別名為火棘、火把果等）。傳說其得名也與諸葛亮南征有關系。當年諸葛亮浩浩蕩蕩的大軍，在漾濞這方箐深壑險、峰巒崢嶸、人煙稀少、虎嘯猿啼、豺狼豹子出沒的荒山老林行軍作戰的時候，曾遭遇到極其嚴重的糧草斷盡的困難。就在將士們饑腸轆轆、一籌莫展之際，突然發現山野遍地生長著一種1米高的一蓬一簇的樹，樹上結滿成團成串的野果可以食用。他們就靠采食這種山葡萄大小的紫紅色野果充饑度過了難關。人們便命名這種野果為“救軍糧”，意思是它拯救過諸葛亮的大軍。童年時代，我在點蒼山西坡老家山坡上放羊的時候，也經常摘食這種酸甜可口的“救軍糧”，味道好極了！清乾隆年間的東海（今山東郯城西）書畫家朱孝純游歷在這條古道上的時候，在題為《迤西道上》詩中詠道：
西行風景漸荒涼，
怪鳥常呼異草香。
前路尚傳諸葛壘，
山山紅遍救軍糧。
在數千年的漫漫歲月里，此條古道上的驛站，為東來西往、匆匆忙忙奔波在這條古驛道上的數不勝數的馬幫、商客、旅人、官宦以及兵馬提供了歇宿。在這個崖高箐險、虎嘯猿啼的深山野谷，包括歐洲中世紀旅行家意大利人馬可?波羅、明代抗倭名將鄧子龍、明末永歷皇帝朱由榔、明末大西政權著名將領李定國、清朝晚期被譽為“睜眼看世界的第一人”的民族英雄林則徐、清末民初杰出的白族學者趙藩、抗日民族英雄戴安瀾、現代繪畫大師徐悲鴻等許多著名的“匆匆過客”都曾在這里駐足歇宿。而在這里流連漫步、觀風賞景的歷代詩人、學者們還雅興迭起，有的飲酒賦詩，遣興抒懷，有的作文記游，留下他們對這方風土人文的觀感。今天，重溫這些詩文，不只倍感親切溫馨，別有趣味，還會產生許多撫今追昔的感觸，甚至不禁浮想聯翩……
清朝乾隆皇帝后期，隨云貴總督阿桂入滇，數年奔波于騰越永昌前線，參加維護祖國邊疆穩定的軍事活動，屢立戰功，之后人生順風順水，一路青云直上，官至刑部右侍郎的江蘇青浦（今上海市青浦區）人王昶，曾多次往返于博南古道上。作為一代著名學者，王昶不只著有《滇行日錄》，還留下了大量詩詞。他在太平寫的這首《過太平鋪坡》曰：
霜華薄薄上疏襟，
鳥語猿啼并好音。
木?？M回連石棧，
松林迢遞接杉林。
請纓差遂平生志，
負米偏愁歲暮心。
喜見太平真有象，
蔬畦稻廩遍高嶺。
詩中所展現的這方山川風物，可謂一片太平祥和景象，滿眼迷人的田園風光，連那深山野箐的古猿老猴的啼叫也十分悅耳動聽。這自然與詩人“請纓差遂平生志”的功成名就的良好自我感覺，以及展望前程似錦的輕松愉悅心情有關。
與王昶差不多同時代的漾濞貢生楊純緒，也寫過一首題為《清明暮宿太平驛》的詩：
誰憐游子悵歸程，
暝色蒼茫宿太平。
茅店更深雞唱曉，
匏樽酒盡月初明。
子規聲咽愁人夢，
陋舍涼驚旅客情。
為憶親容眠不穩，
板橋九渡又遄行。
不難看出，雖然寫的是同一條古道，同一方山水，同一種風物，同一個驛館，王昶和楊純緒的詩，二人的觀感和體會，是天差地別的。春風得意的王昶所詠贊的“喜見”，而作為一個終身困守鄉村以教書為生的失意文人，從永昌（保山）歸來的楊純緒的詩，所流露的則是濃濃的“愁感”。他的詩里充滿了“暝色蒼茫”、“茅店更深”和“匏樽酒盡”的失落惆悵，以及“子規聲咽”、“陋舍涼驚”的蒼涼意味。
清朝乾隆嘉慶年間，先后出任過永昌（今保山）知府、云南布政使的浙江海鹽（今屬嘉興地區）人陳孝升，也曾寫過一首題為《宿太平鋪感懷》詩。其中有句云：“依然無恙此郵亭，石壁題詩歲幾經？鬢發已輸前度黑，松杉仍擁舊時青?！庇纱宋覀冎喇敃r的太平鋪驛館，一直都設有“郵亭”――即古代文書投遞處；在驛館旁邊的石壁上，還題有不知經歷了多少春秋的詩文吟詠，而周圍的山嶺上，到處都是郁郁蔥蔥的松樹和杉木。清朝光緒壬午（1882），騰沖舉人劉宗鑒所留下了一首題為《太平鋪》的詩：
到耳溪聲不住鳴，
客中逸興覺幽清。
紅羊變過無兵火，
此鋪常須說太平。
此詩從另外一個角度告誡人們，在經歷了“紅羊劫”――即自重大兵災浩劫后，盡管已經多年沒有兵荒馬亂的威脅，但還是要在這里“常須說太平”，也就是要始終不忘“太平”的由來和不易，以居安思危，珍惜安居樂業的好日子。
清末騰沖文人李學詩在太平歇宿時，孤館寂寞，長夜輾轉難眠，便留下一首題為《太平鋪》的詩：
道路先開無里塘，
山行鎮日似投荒。
大風起處能搖屋，
明月來時即照床。
猛虎出游林木震，
蹇驢聽嚼豆芻忙。
旅懷無此真無那，
寂寞孤村愁夜長。
從詩中我們看到，在這位詩人的眼睛里，太平是荒涼的，山谷大風吹來的時候，房屋即隨風搖晃，而當明月升起來時，便能夠直接照到屋內的床上。每當夜深出來覓食的猛虎雄踞高崖，咆哮長嘯時，周圍的山林和樹木似乎都在震動。
大約與李學詩同時并同為騰沖人的李葉萌，也寫過一首題為《太平鋪》的詩：
匹馬來天上，
崔巍勢壯哉。
群峰當戶合，
一徑自天開。
野屋臨溪水，
空山老棟材。
前途真險峻，
處處白云堆。
此詩抒發了詩人對太平風物的觀感。詩人獨自乘著一匹馬，仿佛從天上降落到這個隱藏在深山老林中的古驛站。他駐足觀看，但見群峰環抱，山勢極其雄壯巍峨，一條猶如神鑿天開的險要古道，沿著懸崖峭壁間蜿蜒，若干野屋臨溪水而居，而前面隱現在的白云里道路則更加險峻難行。
