時(shí)間：2023-05-29 17:24:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)對老師說什么，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一句簡單的問候無法說完對老師的感謝，但卻能傳達(dá)對老師深深的感恩之情。下面是小編整合的2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。
2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案1教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
20_年X月X日上午
活動(dòng)過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)
3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。
還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案3活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能與家長主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻
1.幼兒觀看視頻。
2.教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案4活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過程：
1.情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3."感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對老師說："老師，您辛苦了!"
2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案5活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請配班老師配合上課。
范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
活動(dòng)過程：
一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
四、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?
眾學(xué)生 小學(xué)六年級。
時(shí) 間 某年教師節(jié)。
地 點(diǎn) 宿舍；教室。
場景一 某教師宿舍內(nèi)，一桌一椅，桌上有臺(tái)燈、書籍等。
[幕啟：老師出場，進(jìn)宿舍，放下紙箱，坐在桌前，掏出相框，撫著，自言自語]
師 媽媽，您瞧，我答應(yīng)過你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，這些學(xué)生太可愛了，你看，這些都是他們送我的賀卡，都是他們親手做的，喏，這是小強(qiáng)畫的，還有小李的詩，還有這個(gè)，這個(gè)……媽媽，今天是我的生日，也是我過的第一個(gè)教師節(jié)，我還要過第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)。媽媽，您說對了，選擇當(dāng)教師，我一輩子都不會(huì)后悔.因?yàn)閯偛拧?/p>
（轉(zhuǎn)入回憶）
場景二 教室內(nèi)，老師和學(xué)生們正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，寫黑板的，提水的。
學(xué)生a 老師，您看這樣寫行嗎？
師 恩，挺好的。
學(xué)生b 老師，您看看，我們的桌子排齊了嗎？
師 再往后挪挪，哎，對，對，行了行了。
學(xué)生c （靠向老師）你看，小美又在發(fā)呆！
師 她累了，讓她歇會(huì)兒吧！
學(xué)生d 老師，接著，幫我搓個(gè)抹布。
[老師聞聲走向水桶，可抹布被一拋，卻掉在水桶里，水濺了出來，打濕了老師的臉，她連忙摘下眼鏡]
學(xué)生d 對不起，老師，我不是故意的，我……
師 沒事兒，沒事兒，我去洗洗，你們抓緊時(shí)間吧，一會(huì)兒班會(huì)就開始了。
學(xué)生b 都是你，瞎扔什么？瞧把老師的衣服都弄濕了！
學(xué)生d 我又不是故意的，再說……
b、c： 就是你不對！……
小美 別吵，你們，有沒有覺得，我們的老師很像一個(gè)人？她剛才摘了眼鏡更像！
學(xué)生d 像一個(gè)人？張惠妹？
小美 不是！
學(xué)生a 那像劉若英？
小美 嗯……（搖頭）
學(xué)生b 哦，我知道了，（學(xué)生們聚）是劉德華。
[學(xué)生們散]
一齊 什么呀！
學(xué)生d 老師男的女的？
學(xué)生b 老師當(dāng)然是女的，可，可，那你說吧，老師像誰？
小美 我也不知道！反正她就是像一個(gè)人。
學(xué)生d 老師，老師本來就像一個(gè)人嘛，她本來就是一個(gè)人。
小美 我說你！（氣急）
學(xué)生a 好啦好啦，（把小美拽到一邊）小美，我看你是明星看多了，看誰都像誰！
師 （進(jìn)教室）什么誰像誰啊？
學(xué)生a 沒什么，沒什么。（掩飾）
學(xué)生b 小美說你很像一個(gè)人。（被a打住）
師 像一個(gè)人……（若有所思的，帶上眼鏡）不說這個(gè)了，時(shí)間差不多了，我們開始吧！
學(xué)生a 恩，大家坐好，（稍頓，清清嗓子）現(xiàn)在，六年級甲班“我的理想”主題班會(huì)正式開始。今天是9月10號教師節(jié)，讓我們首先祝我們的老師，教師節(jié)快樂！
師 謝謝，謝謝大家。
學(xué)生a 下面，讓我們大家談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
師 同學(xué)們1今天是我們的班會(huì)，大家不用像上課一樣，隨便一點(diǎn)，踴躍一點(diǎn)啊！
學(xué)生b （向兩邊轉(zhuǎn)）你先說？你先說？都不，那我先！我的理想，是當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國！
學(xué)生c 得了吧，就你還保家衛(wèi)國呢。
學(xué)生b 我怎么了，那你，你的理想是什么？
學(xué)生c 我的理想，是做一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)妙，妙，妙……
小美 喵喵喵，難不成你想做個(gè)獸醫(yī)？（大家笑）
學(xué)生c 才不是呢！
師 是妙手回春吧？
學(xué)生c 對，我就要做一個(gè)妙手回春的醫(yī)生。
學(xué)生d 看看，你們的都是些什么理想？太普通了，我長大了，就要成為一個(gè)著名的建筑師，建造出世界上最高，最漂亮的大廈。哎，你們知道世貿(mào)中心為什么被炸嘛？
一齊 （認(rèn)真得）為什么？
學(xué)生d 等著我再造嘛！（大家起哄）
小美 別吵，別吵，我要說我的理想了，我要當(dāng)明……。
一齊 明星！
學(xué)生b 地球人都知道！
小美 這就是我的理想，明星怎么了？他們也需要付出，才會(huì)有收獲，這是老師說的，對吧，老師？
師 對，不論你的理想是什么，只有為此真正付出過，你才會(huì)有所收獲。
學(xué)生a 哎，那么老師，你的理想是什么？
[ 一席話引起大家的興趣]
爭問 對啊，老師,說說你的理想吧！
學(xué)生d 那還用問，當(dāng)然是當(dāng)老師了！
師 （慢慢起身，笑）其實(shí)，從小，我就希望當(dāng)一名翻譯家，學(xué)會(huì)很多國語言，可，立志當(dāng)一名人民教師，到還是三年前的事！
學(xué)生a 三年前？為什么你改變主意了呢？
師 為什么？為什么？（進(jìn)入遐想）為了，為了我的媽媽。
一齊 你的媽媽？
師 是啊，（頓）小美，不是說我像一個(gè)人嗎？其實(shí)，今天我也把她帶來了，因?yàn)槲抑浪欢ㄒ蚕雲(yún)⒓舆@個(gè)班會(huì)……（拿出相框）
[學(xué)生間小聲地議論，也可以四下張望。
師 你們看，她是誰？
一齊 王老師？（起身湊近看）
小美 我就說嘛！原來是三年前我們的班主任王老師。就是差了一副眼鏡，，她是您的……媽媽？
師 是啊，三年了。（學(xué)生慢慢地坐下，只有b還站著）
學(xué)生b 三年了，當(dāng)年王老師生病的時(shí)候，大家伙去醫(yī)院看她，她還和我們有說有笑的，誰知不到一個(gè)……星期，就，就……（被a拉下坐）
師 你們?nèi)タ此龝r(shí)，我就在門外，當(dāng)時(shí)，媽媽真的好開心，其實(shí)，我一直很嫉妒你們，背地里也沒少抱怨你們這群小鬼霸占了我的媽媽，她總有批不完的試卷，改不完的作業(yè)，卻沒時(shí)間陪我逛一回公園，。
學(xué)生c 可王老師給我們輔導(dǎo)作文，一講就是兩三個(gè)鐘頭啊。
師 這就是她了，你們也許不知道，她在病床上還念叨著誰的作文又有進(jìn)步了，誰有朗誦的天賦啊，記憶中，媽媽還從沒念叨我的什么優(yōu)點(diǎn)，直到，直到我告訴她，我要接她的班，也要做一名人民教師，她才贊嘆地笑著，摸著我的頭，說，孩子，選擇當(dāng)教師，你永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔。（哽咽）
一齊 老師……
師 （回過神，拭干淚）啊，對不起，我跑題了！今天，我特別，特別想念我的媽媽，也許－也許是因?yàn)槎昵暗慕裉欤页錾耍且惶欤撬牡谝粋€(gè)教師節(jié)！（兩位學(xué)生悄悄下）
師 哎，這燈……
[燈暗，音樂起，學(xué)生捧著蛋糕上，燭光映亮了每個(gè)人的臉。
[音樂轉(zhuǎn)輕。
學(xué)生a 老師，我無意中知道了您的生日，今天，就讓我們和王老師，和您一起，過這個(gè)特殊的生日，過這個(gè)特殊的教師節(jié)。
關(guān)鍵詞：口語交際能力 ； 現(xiàn)狀 ；培養(yǎng) ； 提高
一、現(xiàn)狀
在我們農(nóng)村學(xué)校，我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主動(dòng)回答問題的占百分之九十以上，初中生主動(dòng)回答問題的占百分之四十左右，而高中生主動(dòng)回答問題的占百分之十以下，這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生隨著年齡的增長，想主動(dòng)動(dòng)口的人在逐漸減少。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，見識面較窄，主動(dòng)交際的愿望不強(qiáng)，害怕說出話來讓人笑話。在我?guī)У陌耍?）班就有這樣的情況，有些學(xué)生成天悶悶不樂，平時(shí)很少說話，有時(shí)叫他起來回答問題，他說話的聲音像蚊子嗡嗡的叫聲，根本聽不清楚；有些學(xué)生教師在課堂上大講，他在下面小講，你叫他起來講，他只是把頭低下，一句話也不講，像吃了黃連似的；有些學(xué)生罵人很兇，出口成臟，可是到了正規(guī)場合卻無語了。在農(nóng)村學(xué)校像這樣的事例還有很多。如果讓這一批人涌入到社會(huì)，他們是不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)展存在很大的距離。由此可見，口語交際能力對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用，同時(shí)我們農(nóng)村教師也應(yīng)該把對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)任務(wù)之一，切實(shí)落到實(shí)處。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢說
農(nóng)村的學(xué)生比較自卑、靦腆、不敢暢所欲言，不敢當(dāng)眾講話，懼怕別人笑話，為此，我們教師要樹立他們的自信，積極創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生處在一種舒適的環(huán)境里，讓學(xué)生有感而發(fā)，讓他們從不敢說做起，突破敢說，培養(yǎng)學(xué)生自信說話的能力和勇氣，逐步減輕心理負(fù)擔(dān)。在此我談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
(一）講故事
利用班會(huì)課和活動(dòng)課的時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)給大家講故事，講完故事后，同學(xué)們可以發(fā)表自己的意見和建議。同學(xué)們的表述是否舉止大方，是否表情自然，是否講清楚了，大家聽了是否滿意，老師和同學(xué)們都給予評價(jià)和贊揚(yáng)。
（二）多鼓勵(lì)
大部分學(xué)生都希望得到別人的肯定和鼓勵(lì)，對于表達(dá)能力和欲望強(qiáng)的學(xué)生，教師要及時(shí)對他們的發(fā)言表示祝賀，讓他們收獲成功的快樂。當(dāng)同學(xué)們對他的發(fā)言響起熱烈的掌聲時(shí)，他會(huì)感到巨大的成就感，也會(huì)看到自己的價(jià)值。當(dāng)對那些同學(xué)的發(fā)言受到同學(xué)們的冷嘲熱諷時(shí)，我們做教師的也要學(xué)會(huì)關(guān)心一下這些同學(xué)，拍拍他的肩，說一些鼓勵(lì)的話，如“這次可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，老師相信你下次會(huì)表現(xiàn)得更好！”并暗示同學(xué)們?yōu)樗恼萍佑停@樣一來，他不會(huì)因?yàn)橐蛞淮问д`而喪失興趣。老師鼓勵(lì)的目的是為了消除同學(xué)們的心理障礙，增強(qiáng)他們的自信心。在學(xué)生的言談舉止中多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生帶著自信出發(fā)。
（三）常談心
在農(nóng)村，學(xué)生的內(nèi)心世界基本上是封閉的，不敢表達(dá)出來，以致讓自己越來越孤獨(dú)，越來越自卑，越來越痛苦。為此我每兩周上一堂師生之間、生生之間的談心課，在課堂上人人參與，內(nèi)容不限，敞開心扉，想到什么就說什么。目的是讓學(xué)生善于表達(dá)自己內(nèi)心的世界，化解他們內(nèi)心的矛盾，分享他們內(nèi)心的快樂，讓他們快快樂樂的成長。
三、營造氛圍，讓學(xué)生想說
為學(xué)生營造一個(gè)寬松、民主、自由的場所，轉(zhuǎn)變以前老師滿堂灌的教學(xué)模式。如上八年級下《端午的鴨蛋》時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先介紹一下本地的端午節(jié)風(fēng)俗，這樣他們就很想說，并且有話說。在討論時(shí)也是一樣，如上八年級下《醉翁亭記》時(shí)，我會(huì)問作者到底在“樂”些什么呢？請仔細(xì)找一找，畫出有關(guān)的語句，說說自己的理解。這樣一來，他們都想說，都樂于表達(dá)自己的看法和見解。
四、加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生能說
閉幕詞是在會(huì)議可活動(dòng)的閉幕式上使用的文種，要對會(huì)議內(nèi)容\會(huì)議精神和進(jìn)程進(jìn)行簡要的總結(jié)會(huì)并作出恰當(dāng)評價(jià)，肯定會(huì)議的重要成果，強(qiáng)調(diào)會(huì)議的主要意義和深遠(yuǎn)響，下面是小編為大家整理的關(guān)于大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文1甲：尊敬的老師們，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家中午好!
甲：在這秋高氣爽、丹桂飄香的日子里，我們?nèi)w少先隊(duì)員迎來了濱海一小2013學(xué)年大隊(duì)委競選這一重大活動(dòng)。
甲：今天，我們倆既是主持人，又是競爭的對手
乙：因?yàn)槲覀兌加行判暮湍芰偃未箨?duì)委工作
甲：為此，少先隊(duì)大隊(duì)部給了我們一次展示才華的機(jī)會(huì)，讓我們同臺(tái)競技，展示自我
乙：不管誰獲得勝利，我們都會(huì)為他感到驕傲和自豪。即使今天落選了，我們?nèi)匀粫?huì)積極地做好少先隊(duì)的工作，因?yàn)槲覀兪?/p>
合：最棒的
甲：我們將在這里履行小主人的職責(zé)，選出我們理想的少先隊(duì)干部，同學(xué)們，為你們中隊(duì)的候選人打氣吧，為你心目中的人選加油吧!
乙：今天將有來自三至六年級的28位大隊(duì)委員候選人參加競選。
甲：競選演講的時(shí)間為2分鐘，請各位候選人掌握好時(shí)間。
乙、充滿自信的選手們已經(jīng)迫不及待了，事不宜遲，競選活動(dòng)馬上開始，讓他們通過演講來介紹自己，為自己拉票。
甲：下面就讓我們掌聲歡迎1號選手，(略
)
乙：所有候選人已經(jīng)演講完畢，相信大家對候選人一定有了了解。哪些候選人是你們心中滿意的大隊(duì)委呢?有請候選人再次上場。
甲：同學(xué)們，行使你的權(quán)利，為你心目中的理想隊(duì)干部投上神圣的一票吧!
結(jié)束語
合：濱海一小20--學(xué)年少先隊(duì)大隊(duì)委競選到此圓滿結(jié)束!
大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文2敬愛的老師們!
親愛的同學(xué)們大家早上好!
美麗的九月是收獲的季節(jié)，是感恩的季節(jié)，教師是這個(gè)季節(jié)永恒的主題。他們用純潔的心，潔白的粉筆，一筆一畫塑成一個(gè)金色的節(jié)日，那就是9.10-——教師節(jié)。
今天我們迎來第29個(gè)教師節(jié)，請?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員，向各位老師表達(dá)最誠摯的感謝和良好祝愿!隊(duì)員們讓我們一起說：老師們節(jié)日快樂!(敬禮!)
同學(xué)們你們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步離不開老師的教育，你們在校園里快樂的生活、學(xué)習(xí)，也離不開老師們的關(guān)心和幫助。
加減乘除，算不盡老師付出的艱辛;
詩詞歌賦，頌不完老師作出的貢獻(xiàn)。
我相信，此時(shí)此刻同學(xué)們有太多太多的話要對老師說，請看他們在這兒已經(jīng)等候許久，我要采訪一下你是那個(gè)中隊(duì)的的?想對你的老師說什么呢?給老師們帶來什么節(jié)目?播放《最好的未來》請欣賞表演唱《最好的未來》
謝謝他們用優(yōu)美的動(dòng)作表達(dá)對老師的真誠的敬意。正如歌曲中所唱老師用愛鑄造了完美現(xiàn)在我們實(shí)現(xiàn)夢想并擁有最美好的未來。那么我們拿什么奉獻(xiàn)給我們心愛的老師呢?首先我們用最最熱烈的掌聲歡迎我們的老師到主席臺(tái)前，(播放《長大后我就成了你》)
請老師們跟孩子們面對面
請同學(xué)們跟我說老師，您辛苦啦很不夠還不夠老師們你們聽到了嗎?
聽到了請揮揮手
下面請禮儀隊(duì)員給辛勤的園丁們送上鮮花
祝愿我們的老師像花朵那樣永遠(yuǎn)青春美麗
今天是教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日，下面將要亮相的是一個(gè)重量級的節(jié)目，他們是誰呢?秘密·····同學(xué)們掌聲響起來播放歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》
謝謝我們的陳兵老師與小歌手們一起合作的歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》哇!有老師學(xué)生同臺(tái)演出多美的畫面呀，但愿在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
同學(xué)們：9月10日這一天很快就過去了，我希望教師節(jié)每天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師，這樣的傳統(tǒng)一直滲入到濱海一小的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝愿所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨!
濱海一小慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束。全體立正，請各班按次序退場
播放歌曲《長大后我就成了你》
大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文3在活動(dòng)開始之前請中隊(duì)長為中隊(duì)輔導(dǎo)員敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，伴隨著偉大祖國的66華誕，中國少年先鋒隊(duì)也迎來了她的66歲生日。為了讓全體少先隊(duì)員都能過個(gè)有意義的節(jié)日，學(xué)校少先隊(duì)以引導(dǎo)全體隊(duì)員爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年為總體要求，已在全體隊(duì)員中開展行式多樣的活動(dòng)。今天我們相聚在這里，共同慶祝我們少先隊(duì)員自己的節(jié)日。
下面我宣布區(qū)一中慶祝第66個(gè)建隊(duì)節(jié)文明禮儀觀摩活動(dòng)及一年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開始
進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗 敬禮 禮畢
進(jìn)行第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌 指揮：--老師
進(jìn)行第三項(xiàng)：文明禮儀展示
進(jìn)行第四項(xiàng)：由一年級大隊(duì)輔導(dǎo)員--老師宣讀新隊(duì)員名單
進(jìn)行第五項(xiàng)：請少先隊(duì)員代表為新隊(duì)員系紅領(lǐng)巾
進(jìn)行第六項(xiàng)：請--老師帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓
進(jìn)行第七項(xiàng)：請少先隊(duì)總輔導(dǎo)員--老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號
區(qū)一中慶祝第66個(gè)建隊(duì)節(jié)文明禮儀觀摩及一年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式到此結(jié)束，各班帶回!
大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位家長，我可愛的寶貝們：
你們好!
在這個(gè)溫暖明亮的春天，我們迎來了2016年--屆親子活動(dòng)。在此我代表全園所有的孩子們對精心籌備本次活動(dòng)的老師們表示誠摯的謝意，對前來參加活動(dòng)的家長們表示最熱烈的歡迎。
健康是一份責(zé)任，健康是一種生活。我們正是秉承了這一教育理念，將游戲?qū)牖顒?dòng)，將活動(dòng)帶入運(yùn)動(dòng)。使每個(gè)孩子能得到多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升幼兒運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，大腦的靈活性。從而培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性及不怕困難，善于思考等良好品質(zhì)。使心靈與心智共同發(fā)展。
本次活動(dòng)以：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂為主題，提倡：團(tuán)結(jié)友愛，尊重寬容，健康愉快，禮儀謙讓。
在這個(gè)分享運(yùn)動(dòng)、分享愛的時(shí)刻，我預(yù)祝：2016年--屆親子活動(dòng)取得圓滿成功;預(yù)祝我可愛的寶貝們和家長們配合默契玩的開心。
首先有請園長致辭。
感謝園長的精彩致辭。孩子們都已經(jīng)準(zhǔn)備好參加我們的活動(dòng)了，在活動(dòng)前我要對家長提幾點(diǎn)要求：
(1)請您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請全體家長、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。
(4)游戲結(jié)束時(shí)請家長帶領(lǐng)孩子把本班凳子搬回教室。
現(xiàn)在親子活動(dòng)正式開始。為了讓大家大家明白我們活動(dòng)規(guī)則，我會(huì)向大家介紹游戲的玩法，我們的老師還會(huì)做出示范，請家長一定要注意聽，仔細(xì)看。
下面開始我們的第一個(gè)親子活動(dòng)項(xiàng)目：
快樂時(shí)光總是短暫的，又到了我們說再見的時(shí)候了。親愛的孩子們，明天我們再見了。親愛的朋友們，謝謝你們的參與!請記住我們的歡樂!請記住我們的微笑!親子活動(dòng)到止結(jié)束，謝謝大家!
大型活動(dòng)閉幕詞開場白范文5尊敬的家長、各位來賓、親愛的小朋友們
大家下午好
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。
六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。
六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽。
六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?/p>
在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，，星少年藝術(shù)學(xué)校為慶祝寶貝們即將到來的節(jié)日，六一國際兒童節(jié)，特別舉辦了我校第一屆“七彩繽紛”跳蚤市場，用最獨(dú)特的方式，迎接他們節(jié)日的到來。
1：跳蚤市場主持詞 為了讓孩子們初步感受到市場經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識貨幣、學(xué)會(huì)買賣、購買商品，設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力。讓孩子們體驗(yàn)公平買賣、勞動(dòng)的快樂，從小 具有理財(cái)觀念和勤儉節(jié)約自主自立的意識，為此我們組織了 這次別開生面跳蚤市場活動(dòng)。
小朋友都等不及啦!我來講一下活動(dòng)規(guī)則：舊物買賣活活動(dòng)主持人串詞動(dòng)一定要遵守規(guī)則，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。滿意的買到自己想要的東西，又能把自己的舊物賣出去。
第一，每個(gè)小朋友都誠信交易，絕不出現(xiàn)欺詐行為。
第二，堅(jiān)持公平、公正的原則，當(dāng)多人選中一人的商品時(shí),請賣主自行選定一人進(jìn)行交易;
第三，交易過程要文明，禮貌;
第四，交易時(shí)保持安靜，整潔，不隨意走動(dòng)、不亂扔垃圾。 2：親子競技游戲主持詞
現(xiàn)在是下午的13點(diǎn)50分，我們的親子競技游戲馬上就要開始啦!感謝小朋友和爸爸媽媽們熱情地參與。接下來將分年級組進(jìn)行體育游戲和親子游戲比賽。請家長朋友們帶好孩子，幼兒組的比賽在star3教室進(jìn)行，小學(xué)組的比賽在star4教室進(jìn)行，各組家長請將寶貝們帶到指定教室，有大獎(jiǎng)等著你們來拿哦!
我們始終相信，星少年每一位小朋友的表現(xiàn)都是最棒的、最美的，更要感謝一路與我們相陪，相伴的家長和朋友們
我們的活動(dòng)每次都因有你們的積極參與而更加精彩、完美，讓我們以熱烈的掌聲送給我們敬愛的家長朋友。在此，衷心感謝你們的到來孩子們，我們星少年將會(huì)是你們成長的樂園幼兒組游戲
(1)蘿卜蹲——幼兒組第一個(gè)競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎?(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個(gè)小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?
(2)游戲一：搶墊子/夾氣球——本環(huán)節(jié)每組參賽家庭，各出一位家長帶上自己的寶貝，經(jīng)過上一輪的游戲，我們現(xiàn)在剩下四組家庭繼續(xù)進(jìn)行，搶凳子這個(gè)游戲相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角會(huì)碰到孩子，我們把凳子換成了墊子，小朋友們拉著爸爸或媽媽的手，圍著老師擺好的三張墊子走，當(dāng)聽到老師喊：開飯啦!小朋友們要趕快找到自己的墊子坐下哦!旁邊的爸爸媽媽要幫忙，安全最重要好嗎?
游戲二：運(yùn)氣球——每組參賽家庭出一名家長和參賽寶貝，另外找一名向?qū)А＜议L把孩子背起來，我們的孩子負(fù)責(zé)把氣球運(yùn)到指定籃筐內(nèi)，我們的工作人員幫家長蒙上眼睛，每組參賽家庭的場外向?qū)Вㄟ^聲音指導(dǎo)家長背著我們的寶貝到達(dá)指定地點(diǎn)。
游戲三：我喊蹲下你來站，我說站來你就蹲——每組參賽家庭出一名家長來配合寶貝，老師喊站你們就蹲下，我喊蹲下，你們就站起來好不好?動(dòng)作保持一致才算過關(guān)哦!
(小寶貝你已經(jīng)很棒了，老師相信你下一次會(huì)做的更好好不好?老師送你一個(gè)紀(jì)念品，希望下次你還能來和小朋友們做游戲好嗎?)
(3)擠眉弄眼吃餅干——我們看到啦，現(xiàn)在場上剩下兩組家庭要決出今天本組比賽的第一二名，剛才是小朋友們自己自由發(fā)揮，現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽來幫我們參加這一輪好不好?小朋友們要記得哦，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻幫助你們的，我們給爸爸媽媽加油好不好?本輪游戲規(guī)則是，把餅干放在額頭，不能用手扶，通過臉部肌肉收縮的方式，把餅干送到嘴里，最先送達(dá)嘴里的家庭取得本組冠軍，當(dāng)然，第二名也有豐富的獎(jiǎng)品哦。
小學(xué)組游戲
(1)蘿卜蹲——小學(xué)組第一個(gè)競技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們在游戲中的稱呼，老師會(huì)指定你們?nèi)我忸伾奶}卜開始下蹲，接下來由你們自己指定，沒有順序但不能馬上回指，聽到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開始下蹲，家長可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽明白了嗎?
(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個(gè)小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?
(2)游戲一：袋鼠爬爬——參賽家庭出一位大人和孩子一起參加，袋鼠爸爸或媽媽把孩子抱在胸前，從起點(diǎn)爬到指定位置，最先抵達(dá)終點(diǎn)的兩組家庭獲勝。
游戲二：愛的抱抱——
關(guān)鍵詞：微寫作；語文；寫作興趣；寫作能力
中圖分類號：G633.34；G442 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）16-0039-01
隨著微博、微信平臺(tái)的發(fā)展，衍生的微寫作引起大家關(guān)注。語文寫作教學(xué)已進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，寫作教學(xué)模式化嚴(yán)重、效率低問題越來越凸顯。此時(shí)，微寫作給語文寫作教學(xué)注入一股新能量。微寫作篇幅短小、形式靈活，在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面作用明顯。本文以“微寫作”為突破口，研究如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
一、設(shè)置外部環(huán)境，營造興趣氛圍
學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，主要源于他們的情感生活。教師在進(jìn)行微寫作教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生營造一個(gè)情感體驗(yàn)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生微寫作興趣。第一，準(zhǔn)備精美的微寫作筆記本。微寫作是一個(gè)長期積累的過程，當(dāng)學(xué)生積累到一定數(shù)量的素材時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行整理和分析。此時(shí)，學(xué)生需要一個(gè)微寫作筆記本。而筆記本越精美整潔，學(xué)生越懂得珍惜，越花心思完成作品。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本時(shí)，教師可以提出意見，比如筆記本應(yīng)該是大小合適的精美硬抄本，可對筆記本進(jìn)行裝飾（素描、貼紙等），需要一定厚度，確保能夠陪伴自己三年時(shí)光。第二，創(chuàng)設(shè)微寫作環(huán)境。在教室后面的黑板上設(shè)立一個(gè)“微天地”，將優(yōu)秀作品貼上去，讓全班學(xué)生進(jìn)行閱讀，相互交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。另外，在教室外走廊設(shè)立微寫作專區(qū)，提供教師節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等寫作主題，激發(fā)學(xué)生寫作靈感。
二、設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫作能力
對于微寫作來講，除了需要外部環(huán)境支持，更重要的是微寫作自身。合適的微寫作命題，是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的關(guān)鍵因素。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，貼近學(xué)生實(shí)際生活的命題最受歡迎。在寫作生活現(xiàn)象評論時(shí)，學(xué)生喜歡的話題有真人秀節(jié)目熱、游戲控、寵物情結(jié)，等等。因此，教師可以此話題為主，進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。微寫作的要素，包括寫作目的、寫作對象、用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容，以及語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。在寫作過程中，交際語境非常重要，交際語境可分為真實(shí)和幻想兩種。真實(shí)交際語境是學(xué)生從自身角度出發(fā)進(jìn)行寫實(shí)，寫作目的和寫作對象都是真實(shí)存在的。比如，有的父母可能比較好奇孩子們?yōu)槭裁聪矚g看“奔跑吧兄弟”這個(gè)真人秀節(jié)目。于是，可以父母作為讀者對象，簡要介紹這個(gè)節(jié)目的特色和受歡迎原因，解決父母的困惑。這樣，交際對象和交際目的明確，學(xué)生很自然地將自己的真實(shí)想法寫出來。幻想交際語境是寫作內(nèi)容學(xué)生并沒有經(jīng)歷過，學(xué)生只能從虛擬身份出發(fā)進(jìn)行虛擬寫作。比如，學(xué)習(xí)《心聲》時(shí)，可以設(shè)置微寫作練習(xí)題：“如果你是李京京，你想對程老師說什么？”這樣的命題，除了讓學(xué)生扮演自己，也可扮演其他不同角色，讓學(xué)生有話可說，提升學(xué)生寫作能力。
三、開展微寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情
在微寫作教學(xué)初期，教師可以舉辦各種有益的微寫作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。微寫作活動(dòng)主要包括如下三個(gè)方面。第一，課前演講。每次正式上課之前，教師安排一名學(xué)生用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行課前演講。演講內(nèi)容不限，可以是熱點(diǎn)新聞，也可以是自己喜歡的真人秀節(jié)目，或者是自己最喜歡的一本書，等等。教師要求學(xué)生每次講完，將演講內(nèi)容以文字的形式寫在自己的微寫作筆記本上。這樣，不僅鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且對學(xué)生的寫作很有幫助。第二，新聞評論。教師可利用大課間時(shí)間，每天選一則新聞，讓學(xué)生將自己的評論寫下來。這樣，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，而且還能夠發(fā)散學(xué)生的思維。第三，微作品交流會(huì)。交流會(huì)無須天天舉辦，可以以周為單位。初中生愛表現(xiàn)自己的個(gè)性，使得他們渴望自己的作品得到大家關(guān)注。因此，教師每周舉辦一次微作品交流會(huì)，選出創(chuàng)意新穎、思想深刻、語言錘煉及修辭運(yùn)用得體的微作品，供大家閱讀和討論，進(jìn)而達(dá)到吸收長處、彌補(bǔ)自己不足的目的，為微寫作教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，讓作者自己在全班同學(xué)面前大聲朗讀出來，從而使學(xué)生獲取成就感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生寫作積極性。以上三種微寫作活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中常用。實(shí)際上，微寫作的活動(dòng)方式多種多樣，無論采取何種方式，教師必須從實(shí)際情況出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，這樣才能讓學(xué)生堅(jiān)持下去，從而潛移默化地提高學(xué)生寫作水平。
四、結(jié)束語
微寫作是語文寫作教學(xué)的一種新興形式，其針對性強(qiáng)、語言簡潔、個(gè)性鮮明，容易激發(fā)學(xué)生寫作興趣。2014年，北京率先將微寫作引入語文考試，語文教師從此開始注重微寫作教學(xué)。而寫作教學(xué)只有徹底解決學(xué)生“無米之炊”的問題，才能真正激發(fā)學(xué)生寫作興趣。在微寫作教學(xué)過程中，教師要注重設(shè)置外部環(huán)境，營造興趣氛圍；設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫作能力；開展微寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，不僅可以讓學(xué)生積累豐富的寫作素材，愛上微寫作，而且無形中提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅雪花.閱讀教學(xué)中“微寫作”的嘗試與思考[J].語文天地，2014（16）
然而，今天我們想說的是，在中學(xué)校園里，也從來不缺乏愛情故事的流淌，有些平平淡淡，有些轟轟烈烈。它們就像一粒粒令人垂涎的果實(shí)，鑲在校園的晨風(fēng)暮雨里，鑲在我們?nèi)c(diǎn)一線的枯燥時(shí)光里。當(dāng)我們從書本里抬起頭來，當(dāng)我們趴在走廊上探身而望，當(dāng)我們在林蔭小道上偶然側(cè)目，活色生香的愛情就在發(fā)生，正在發(fā)生。
如你所知，那不是我們的愛情故事，那是老師的愛情故事。
小丁的純真年代
文/楊 瑩
高二的時(shí)候我知道了一個(gè)秘密――我的現(xiàn)任地理老師（稱他為森林哥吧）竟然是我初中班主任（我們暫且稱她為小丁）大學(xué)時(shí)期的男朋友！其實(shí)嚴(yán)格來說這并不是秘密，因?yàn)槌踔型瑢W(xué)好多都知道了，但是沒有一個(gè)人敢去向小丁確認(rèn)，畢竟提起往事總有些傷感。
小丁是個(gè)怎樣的人呢？大女人做事風(fēng)格，小女人情懷。森林哥呢？大男人做事風(fēng)格，少年情懷。我想象著他們兩人手牽手走過大學(xué)的林蔭道，真是一幅郎才女貌的美好畫面啊。按道理他們兩個(gè)是十分般配的，但是為什么最后沒在一起呢？我每次上完地理課，都有種想上前詰問森林哥的沖動(dòng)。
后來教師節(jié)，我回母校探望小丁。還沒走進(jìn)辦公室，便聽到了她大笑的聲音。她總是這么不注意形象，但是真誠得可愛。或許這也是森林哥當(dāng)初喜歡她的原因。
那天她突然問到我關(guān)于F的事，多少讓我有些猝不及防。F是初中和我很要好的一個(gè)男生，有段時(shí)間我甚至以為自己對他的好感是愛情。
“看吧，我說的沒錯(cuò)吧，那不是愛情，只是他的好讓你有些依賴而已。”小丁聽完我說現(xiàn)在我和F碰見只淡淡點(diǎn)頭之后，一臉驕傲地說。
“那你當(dāng)年有沒有喜歡的人呢？”我見正是打聽八卦的時(shí)機(jī)，連忙扔出這個(gè)疑問。
“有吧。不過都好久以前的事了。”她低下頭，無意識地搓著雙手。
“班上同學(xué)說我現(xiàn)在的地理老師是你以前的男朋友呢！”我試探性地說。
“那時(shí)候年少無知，”她頓了頓，“但是那種喜歡不摻半點(diǎn)假。有點(diǎn)像你對F的感覺。不過那時(shí)候我可不像你有我這樣的好老師指點(diǎn)迷津。”
她的笑繼續(xù)掛在臉上。我覺得這個(gè)表情是一種自我嘲諷，卻不清楚嘲諷的是什么。我唯一清楚的就是，那個(gè)傳言是真的。
小丁側(cè)身開始擺弄同學(xué)們送的仙人掌，她一邊擺弄一邊說：“我上次去你們學(xué)校還看見他了，當(dāng)時(shí)剛好聽見有學(xué)生叫他……沒想到你們給他取的名字和我們當(dāng)時(shí)叫的一樣！”
“森林哥！”我和小丁異口同聲叫道。然后彼此很有默契地大笑。
那個(gè)下午我就這樣靜靜地聽著小丁講述她的年少往事，她好像并不是講給我聽的。我想，或許她對森林哥并不僅僅是好感，她對森林哥的喜歡和我對F的喜歡是不一樣的。因?yàn)楝F(xiàn)在的我想起F時(shí)，再也沒法清楚地記得我們之前發(fā)生的每件事，但是小丁不一樣，她講的每件事，包括他們第一次去看電影，票價(jià)是多少她都記得。
講到最后，小丁突然回過神一般問我：“你認(rèn)識他的妻子嗎？”
“是李老師？她幫森林哥守過我們的晚自習(xí)――第一次見到她還以為是個(gè)男老師，頭發(fā)好短！穿得也很男性化。”我不知道自己為什么會(huì)加上后面的那句話，或許我是想讓小丁知道，李老師沒有她漂亮，雖然我不知道這有什么意義。
“我見過她。她性格很好，和他也很配。”
那天聊完后，小丁送我出校門。“其實(shí)有時(shí)候我也會(huì)懷疑，當(dāng)初我讓你仔細(xì)想想對F是什么樣的感覺做得對不對。”小丁像個(gè)少女一天調(diào)皮地吐了吐舌頭，聳聳肩，“感覺我是個(gè)殺手，或許那真的是一段美好的感情呢？”
“但是不都過去了嗎？你以前告訴我，過去的莫追，是你的就是你的，不是你的莫強(qiáng)求。”
“也是。”小丁哈哈笑著，拍了拍我的肩。
和小丁道別后，我走在大街上，秋季的風(fēng)已有些蕭瑟，我突然想起前年的這個(gè)季節(jié)，F(xiàn)送了我一本書――《夢里花落知多少》。可惜后來搬家弄掉了，現(xiàn)在我的書桌上又有了一本新的，只是我從未翻過它。因?yàn)楦袆?dòng)早已給了當(dāng)初的那本。
就像小丁在下午告訴我的那句話一樣，最初的心動(dòng)已經(jīng)給了那個(gè)人，結(jié)局不那么重要了。至少她還記得那些屬于他們的，為數(shù)不多的，珍貴的感情。
我想在森林哥看來也一定是這樣的，不知道此刻的他如果走在學(xué)校的林蔭道里，會(huì)不會(huì)想起曾牽過的這個(gè)女孩的臉？
魏無敵也有春天
文/莫里哀
他是個(gè)獨(dú)角獸似的人物，喜歡在腋下夾本書，悶著頭獨(dú)來獨(dú)往，課下鮮少與人交流，更不愛奉承領(lǐng)導(dǎo)。我向來尊敬他，因?yàn)橹挥兴攀菍W(xué)校里最樂于奉獻(xiàn)的那根蠟燭，只要他出現(xiàn)在教室里，必然會(huì)引起轟動(dòng)。我們都叫他魏無敵，誰叫他講起課來生動(dòng)形象所向披靡呢？只要是他講過的歷史，必讓人印象深刻，那個(gè)班的學(xué)生也一定會(huì)在考試?yán)锇蔚妙^籌。
魏無敵個(gè)頭很矮，人又瘦，臉還有點(diǎn)兒黑，很容易就讓人看輕。他剛接過我們班的時(shí)候，后排幾個(gè)蠻橫學(xué)生對他簡直不屑一顧，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試搞抄襲。直到那天上課，幾個(gè)人被抓了現(xiàn)形，魏無敵拎著其中一個(gè)的后衣領(lǐng)，一路把他拽到講臺(tái)的前面。瘦弱的魏無敵竟拉著一個(gè)接近一米八的學(xué)生像是拽一只風(fēng)箏那樣輕而易舉，把全班同學(xué)都看呆了。后來我們才知道，魏無敵可是跆拳道高手，自此無人再敢挑戰(zhàn)他的權(quán)威。
那時(shí)候我們的精力無窮盡，想象力更是豐富，看魏無敵的年齡都已步入中年，會(huì)有人喜歡他嗎？數(shù)千古風(fēng)流人物，他也算其中一朵奇葩，整天騎著他錚錚響的破驢，優(yōu)哉游哉地逛蕩在校園里，哼著歌慢悠悠地下車，真是逍遙自在地活在自己的世界里。上課時(shí)，他把書隨手那么一甩，就開始了他的傳道授業(yè)：“我跟你們說，那易中天講的也不十分對！我曾給電視臺(tái)去過信，指出他的幾點(diǎn)錯(cuò)誤……”如此云云，頗叫我們崇拜了一番。
很少有人看見他臉發(fā)紅、人發(fā)窘的時(shí)候。而那樣罕見的時(shí)刻，所有人都看見了――一個(gè)穿著白裙子的老師仿佛遇到了什么困難，在車棚外跟魏無敵說著什么；魏無敵猶豫著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后從車棚里推出他那小破驢來，顫巍巍地騎上去；那女人拽著裙子坐上了他的后座，還攬住了他的腰……我們推開窗在教室里起哄，發(fā)出各種奇怪的聲調(diào)。我看見魏無敵伸手捂著嘴巴咳嗽了幾聲，一改以往慢吞吞的模樣，飛快地騎走了。
“噢噢，我們有師娘嘍！”魏無敵再一次邁進(jìn)教室的時(shí)候，早就達(dá)成默契的我們抑揚(yáng)頓挫地吆喝起來，然后又有同學(xué)小聲補(bǔ)充：“老牛吃嫩草，魏無敵啊魏無敵。”魏無敵的臉紅了個(gè)透，氣得拿起教鞭來就往下走，結(jié)果是我們象征性地一人挨了一教鞭。那堂課便在深刻的思想教育下慘然度過。臨下課時(shí)，魏無敵怒瞪著滾圓的雙眼說：“每個(gè)人把犯錯(cuò)的主觀原因和客觀原因都給我寫在紙上！什么？不知道從主觀和客觀兩方面怎么寫？！那就把爆發(fā)的原因給我默二十遍！下節(jié)課檢查！”教室里頓時(shí)一片哀嚎。
自此我們又在那后座上看見師娘好幾次，有好事的傳開來，師娘是隔壁初中部新來的音樂老師，人長得漂亮性格也不錯(cuò)。很多人都覺得又矮又難看的魏無敵配不上她，所以私下里談?wù)撈饋沓３ＰΦ们把龊蠛希蠹叶急е环N等著看魏無敵難堪的心態(tài)。有一次，居然還有人使出了過分的惡作劇招數(shù)，在魏無敵的自行車后座上涂上了顏料。結(jié)果，那天坐了一屁股綠色顏料的“準(zhǔn)師娘”和魏無敵大吵一頓。記得當(dāng)時(shí)魏無敵臉漲了個(gè)通紅，他還朝教室的方向望了望，大概是覺得在學(xué)生面前丟了臉。
我百無聊賴地坐在教室里，看著這些天來上課時(shí)依舊激情澎湃的魏無敵，突然覺得他好可憐。這樣的年歲里，全副身心都獻(xiàn)給了學(xué)生，一輩子都能夠看到頭去，不會(huì)賺太多的錢，生活也不會(huì)起什么波瀾。小鎮(zhèn)的生活就是這樣，平平淡淡地過完一輩子，享受著教書育人的快樂，偶爾被學(xué)生們搗搗亂，其實(shí)也挺幸福。只是這樣的想象里終究是欠缺了完美，若是再有個(gè)溫柔可人的師娘就好了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦项B固似的魏無敵，能夠找到那樣漂亮的音樂老師，原本是一件很幸福的事，所以我堅(jiān)決認(rèn)為，那個(gè)搗蛋的人實(shí)在過分了。
所幸的是魏無敵最終與師娘還是和好了，不過那時(shí)他已經(jīng)不再教我。而自那以后，我的歷史成績一落千丈，撈得個(gè)慘淡收場，所以偶爾還會(huì)有些懷念那個(gè)待人嚴(yán)厲苛刻的魏無敵。他把獨(dú)角獸專注、認(rèn)真、孤僻的精神學(xué)了個(gè)透，除了上課，他幾乎不與別人說閑話，在那個(gè)年級里，沒有任何老師可以比得過他這個(gè)老學(xué)究。
回憶隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)漸漸淡去，畢業(yè)后不經(jīng)意間又跟同學(xué)聊起了魏無敵，聽說他已經(jīng)結(jié)婚了，有些訝異的是，師娘竟不是那個(gè)音樂老師，而是個(gè)會(huì)計(jì)，聽說看上去很精明。我不禁皺起眉來，一個(gè)精明的會(huì)計(jì)跟一個(gè)勁兒鉆研學(xué)術(shù)的魏無敵究竟是怎么湊到一塊兒去的。不過愛情這種事情畢竟只有當(dāng)事人才說得清楚，道聽途說什么的還是要不得。只希望那個(gè)孤僻過活的魏無敵，能夠不再寂寞，與師娘長長久久地，幸福生活下去。
好想好想談戀愛
文/胡姚雨
如果“門當(dāng)戶對”的傳統(tǒng)觀念在當(dāng)代還沒有過時(shí)的話，我們的姚老師和徐老師真的屬于“命中注定我愛你”了，但絕沒有電視劇那么夢幻、那么張揚(yáng)。其實(shí)當(dāng)我聽到這個(gè)來自坊間的八卦的時(shí)候，也只是小小驚訝了一下就很快鎮(zhèn)定下來。兩個(gè)人都是一米六幾的身高；一個(gè)教生物，一個(gè)教物理；同一所師范大學(xué)畢業(yè)；一個(gè)胖子，一個(gè)瘦子……難怪有人說，“生物加物理”，正是因?yàn)椤拔铩弊窒辔瑑扇送瓿闪艘淮瓮昝赖摹吧怼便暯樱疤焐粚Α卑。?/p>
姚老師教我們物理，他的體型是他那股天然親和力的第一重要組成。矮矮胖胖的，以鼻尖為圓心畫出來的標(biāo)準(zhǔn)圓臉上有一對瞳距略寬的眼、一個(gè)鼻梁挺聳的鼻、一張自然上翹的嘴。一副鄰家胖哥的模樣。別怪我們不好好學(xué)習(xí)，獲取一些關(guān)于高高在上的老師們的小隱私，無傷大雅又娛樂生活。在剛剛確認(rèn)徐老師就是姚老師妻子的那段日子，同學(xué)們學(xué)會(huì)了捕捉姚老師語言里的小漏洞來開他的玩笑。
“這禮拜的物理課和周四的語文課要對調(diào)一下，因?yàn)橹芪逵猩锔傎悾铱赡芤托炖蠋煴O(jiān)考一下。”
“哦喲……”臺(tái)下已經(jīng)開始有人打噓噓，好事者接口道，“徐老師怎么不去啦？”
“她這禮拜自己也要考試，得外出，所以沒時(shí)間了。到時(shí)你們的生物課大概也會(huì)變動(dòng)一下……”
“那姚老師你都不陪徐老師去呀？”這句話是坐在前排的男生輕聲說的。
姚老師明顯臉紅了一下，他竟然也非常配合地小聲回了一句：“不用陪，考試對徐老師來說太簡單了。”
就是這句話，讓前排的我們歡呼起來。姚老師對妻子的褒獎(jiǎng)溢于言表，引得不少人捂嘴偷笑。只有后排的同學(xué)丈二和尚摸不著頭，只能聽見姚老師在臺(tái)上說：“好了別胡鬧，時(shí)間緊著呢！快翻開書！”
姚老師和徐老師都是青年教師，師范學(xué)校畢業(yè)沒幾年，因?yàn)榫驮诒镜兀栽诰吐毞矫嫦鄬κ艿秸疹櫋?jù)坊間傳言，入校以來他們二人都還沒有取得教師證。這次徐老師就是赴外地考教師證去的。他們二人都寄宿于教師公寓。公寓離學(xué)生寢室樓很近，隔了一個(gè)大花壇，站在陽臺(tái)上就望得見。往往午休結(jié)束，踩著上課前的預(yù)備鈴走向教室時(shí)，會(huì)迎著從教師公寓出來的他們。這時(shí)候總是“徐老師好，姚老師好”一起叫，這一對同時(shí)低頭慢慢走路的人就會(huì)抬起頭，一起露出溫暖平靜的笑容，點(diǎn)頭致意，使人覺得他們的生活是如此安寧、和美。
因?yàn)榫妥W(xué)校，所以姚老師總是辦公室里最后一個(gè)走的。當(dāng)其他老師急著趕乘送他們回家的免費(fèi)校車時(shí)，姚老師總還坐在辦公室里耐心地備課或者解答同學(xué)疑問。沖著這一點(diǎn)特殊，很多別的班的同學(xué)也會(huì)在自己老師離開后，占用我們的姚老師來詢問難題。時(shí)間一久，反而成了不成文的規(guī)律，晚自習(xí)已結(jié)束十來分鐘了，姚老師總會(huì)被幾個(gè)學(xué)生拖著繼續(xù)解答問題。
往往這時(shí)，徐老師會(huì)從走廊盡頭不急不緩地走來，在辦公室門口看看情況，人多的話就進(jìn)來坐在空位子上，耐心等姚老師把所有問題解決，自己則坐在那兒翻翻教學(xué)筆記……后來也就發(fā)展出有同學(xué)問：“姚老師，今天徐老師怎么沒過來等你呀？我想順便問幾個(gè)生物問題的，嘿嘿。”
有時(shí)遇到無賴般死磕某題的同學(xué)，在姚徐倆人回去的路上還不停地爭執(zhí)解題方法，身邊的同學(xué)也會(huì)死拉硬拽把他拖走，在人前高呼：“不要夾在老師中間發(fā)光發(fā)熱了！”
高三階段，我們班坐頭把交椅的陳某就高校正在開展的自主招生進(jìn)行嘗試，陳某打字慢，就拜托我去姚老師電腦上打一封自我介紹函。我跟姚老師說明來意，他二話不說把位子讓給了我。打字時(shí)，桌面自動(dòng)跳出某個(gè)文件下載完畢的信息，我瞄了一眼，笑著對姚老師說：“姚老師你竟然在下《好想好想談戀愛》這個(gè)電視劇呀。你不是已婚人士了嘛。”
姚老師也笑了，說：“是徐老師要看的。”
這句話讓我突然覺得非常溫暖。
姚老師和徐老師的校園愛情就這樣純粹質(zhì)樸地鑲嵌在司空見慣的教學(xué)氛圍中，和我們一樣，每天面對試卷試題，吃著食堂飯，走著河邊路，住著宿舍樓，下班雖然很遲，但永遠(yuǎn)有一個(gè)人在等他下班，這樣的感動(dòng)不是每個(gè)地方都能看到的。
畢業(yè)之后我們都加了姚老師和徐老師的QQ，在翻看姚老師空間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一句很久前保留在他“個(gè)性簽名”中的一句話：英子（徐老師昵稱）教師證考出了！現(xiàn)在英子可以做我的老師了！英子真棒！
現(xiàn)在想想，青蔥的學(xué)生時(shí)光曾和老師一起生活、成長，是多么溫存而美好的記憶啊。
上個(gè)世紀(jì)的浪漫
文/蘇漫河
Z高的老師來班里宣傳招生時(shí)，我正在全力奮斗著數(shù)學(xué)模擬題。他們離開幾分鐘后，同桌湊過來小聲說：“剛才說話那人，就是張老師的老公，有沒有覺得很幻滅？”
我趴在欄桿上，探頭朝下看，正巧看見一個(gè)男人騎著摩托，張老師微笑著坐在后座上摟著他的腰，然后發(fā)動(dòng)摩托慢悠悠地向前駛?cè)ァＣ廊耍﹃枺粯錁浞比A，如果男主角不是一個(gè)武大郎式的“衰鍋”，這該是一幅多么唯美動(dòng)人的畫面！
張老師是我們九中最有名的女老師，一是因?yàn)闅鈭鰪?qiáng)大，不管講課還是性格，都很是豪爽利落，秒殺了所有男老師；二是因?yàn)殚L得漂亮，身材高挑，典型的北方美人。
理所當(dāng)然地，張老師成為了包括我在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)心里的偶像。我們喜歡八卦她的一切，尤其是愛情。聽說她已經(jīng)結(jié)婚并且有了孩子，我們很好奇是怎樣出類拔萃的人才能入得了她的法眼。如今終于見到了，我那顆憧憬許久的小心臟也跟著噼里啪啦碎了一地。個(gè)子矮就算了，可為什么是禿頂！禿頂就算了，可為什么還是大腹便便！
同桌拍著我的肩膀故作沉痛地說：“我能理解你現(xiàn)在的心情，節(jié)哀順變！”我連跟他斗嘴的心情都沒有了。同學(xué)們大概都知道了這一“噩耗”，圍在一起議論紛紛。有人遲疑地說了一句：“剛才那老師是不是說他本來是四中的老師，剛剛調(diào)去Z高？”
這句話堪稱平地驚雷，小A夸張地叫了一聲，捂著胸口說：“這就是傳說中的相愛相殺嗎？也太刺激了吧！”一向最冷靜的班長也不淡定了：“現(xiàn)實(shí)版的無間道啊，難道他們兩人回到家里說起學(xué)校的問題不會(huì)打架嗎？”我好不容易拼貼起來的心臟又碎了一地，這該是多么驚世駭俗、偉大堅(jiān)貞的愛情啊，竟然跨越了四中和九中的“血海深仇”！
說起四中和九中，真可謂一言難盡。據(jù)坊間傳說，兩校矛盾白熱化始于教育部提出素質(zhì)教育那一年。當(dāng)時(shí)市里順應(yīng)旨意，禁止中學(xué)打著上晚自習(xí)的旗號補(bǔ)課，但九中還是組織成績好的學(xué)生，晚上進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，有神秘人潛伏在九中校門附近，拍下了學(xué)生和老師離開學(xué)校的照片。證據(jù)確鑿，九中被當(dāng)作典型案例進(jìn)行了重罰。又據(jù)內(nèi)部可靠人士透露，那個(gè)神秘人正是四中的校長和教導(dǎo)處主任。從此兩校間的恩怨一發(fā)不可收拾，愈演愈烈，終成死仇。
有這樣“鮮血淋漓”的歷史存在，張老師和她丈夫間的愛情不得不讓我們?yōu)橹痼@并且痛心疾首：難道這不應(yīng)該被視為叛校的行為大加鞭撻嗎？
此時(shí)的我怎么也沒有想到，日后我會(huì)和這個(gè)“武大郎”朝夕相處三年。是的，他，也就是張老師的丈夫老聶，成了我的高中班主任！老聶是教歷史的。第一堂歷史課上，他引經(jīng)據(jù)典地給我們講了四十五分鐘關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我被感動(dòng)到熱淚盈眶，暗自發(fā)誓要好好做人，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老聶的諄諄教導(dǎo)，并且為之前對他的敵意表示了深深的愧疚。
半學(xué)期過去了，老聶每周都要講一次他的獨(dú)家“真理”，我們被折磨得近乎抓狂。我一次又一次問天問地，張老師為什么會(huì)嫁給這樣一個(gè)話癆？所以當(dāng)有一天老聶終于不再重復(fù)那些大道理，而是微笑著說出“我能理解你們現(xiàn)在的心情，自以為打架罵臟話就牛得不得了。想當(dāng)年我也風(fēng)云過，除了不愛學(xué)習(xí)，其他什么都拿手……”這段話時(shí)，昏昏欲睡的同學(xué)們都被驚醒了。老聶終于換了套說辭，可為什么聽上去更驚悚了？
老聶說：“我們那個(gè)年代流行跳霹靂舞和彈吉他，我是個(gè)中翹楚，我家夫人年輕時(shí)最喜歡看我跳舞。”我望了望老聶發(fā)絲依稀可數(shù)的禿頂，看了看他往外凸的肚子和短小卻一點(diǎn)兒都不精悍的身材，再想象他跳霹靂舞、彈吉他的樣子，實(shí)在不忍卒想！
老聶無視我們的噓聲繼續(xù)說：“九中的學(xué)生應(yīng)該都知道張老師，我當(dāng)年就是在她們樓下彈著吉他唱了首情歌才把她追到的！”老聶的神情很自豪，我想象著那一幕，好笑過后，突然又有點(diǎn)感動(dòng)，那是屬于上個(gè)世紀(jì)的愛情，簡單質(zhì)樸的浪漫，也許我們永遠(yuǎn)無法理解。
小朋友們進(jìn)入中班后，班主任該怎樣在家長會(huì)上跟家長朋友們討論本學(xué)年的教學(xué)和生活工作呢?以下是小編為大家整理的中班家長會(huì)教師發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿1各位家長，你們好!
首先，我十分感謝各位家長這天能夠參加本學(xué)期的家長會(huì)，感謝你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С郑@是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
一：中班幼兒的年齡特點(diǎn)
(1)注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘;能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
(2)生活方面：
1此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務(wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，此刻大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
(3)學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也十分重要。因此，我推薦家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)用心的促進(jìn)。中班在教學(xué)這方面也多了寫字這一塊，有很多家長在我這反應(yīng)自己的孩子在家不愿意寫字，為此很著急，其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，剛開始對筆的控制潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三：家長工作：(一)此刻我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。(二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。(三)中班的學(xué)習(xí)資料相比較較多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多，所以如果沒有什么特殊狀況，請堅(jiān)持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來園，請家長及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節(jié)，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。(四)、需要家長配合的事項(xiàng)
1、安全問題：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長就應(yīng)怎樣配合幼兒園教育好孩子。
1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。
我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時(shí)注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。
勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。
3、安全方面。
平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座等。
4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。
建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
5.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，家長要做好協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子。
五：在那里我還要說幾點(diǎn)需要家長注意的地方：(1)請家長配合小朋友回家剪指甲，我們每周一來檢查。(2)小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危險(xiǎn)物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(7)家長有什么推薦或意見，能夠直接給我們老師提出來，我們盡量解決。(8)孩子帶回的書籍請按時(shí)帶回。
六：感謝各位對我們的幫忙，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，能夠和我交流。其它的家長以后有問題也期望能及時(shí)與我們溝通，謝謝。這天的家長會(huì)就到那里，再一次感謝各位的參加。
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿2家長們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這天的家長會(huì)，這天我們將下學(xué)期班級計(jì)劃和各位家長進(jìn)行商討。
作為中班的老師，我感到十分榮幸和自豪，因?yàn)橛羞@么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一齊快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都務(wù)必親力親為，但是我們十分高興。因?yàn)椋瑢τ诩议L來說，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說，孩子就是祖國的期望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們幼兒園的老師!人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作為幼兒園的老師，我能夠毫不夸張地說：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有職責(zé)心!
“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在那里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)潛力，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們!最后，祝家長朋友們身體健康，萬事如意!祝小朋友們幸福地走過最純真，最完美的童年時(shí)光!謝謝大家!
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿3各位家長：你們好!
首先由衷地感謝你們一向以來對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來我園。參加這次家長會(huì)，在那里我代表本園，對你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。
我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是x老師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度，堅(jiān)持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過程慢等。需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主。正面要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的營養(yǎng)。在那里我推薦家長們在家也要求孩子不挑食。在務(wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在務(wù)必的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長，在家務(wù)必要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，
午睡時(shí)間是：12：00—14：30
孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對孩子是十分重要的。
在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康：1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外鍛煉
語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，支持鼓勵(lì)孩子在語言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
社會(huì)：交流、互動(dòng)、分享、職責(zé)等方面的。
藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主
科學(xué)：對事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)
體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等
音樂：培養(yǎng)了幼兒了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂唱兒歌人，懂得欣音樂的興趣，會(huì)根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)備地作動(dòng)作
閱讀識字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自已想法的潛力，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。透過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以后若有問題期望各位家長能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。
這天的交流到此結(jié)束，感謝各位家長這天的到來。如果家長的什么疑問，能夠留下來和我們單獨(dú)交流。謝謝!
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿4各位家長朋友：
下午好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，這也是我們這學(xué)期第一次真正意義上的家長會(huì)，幼兒園中班家長會(huì)教師發(fā)言稿。
今天的家長會(huì)有以下五個(gè)方面的內(nèi)容：
一、班級情況：
1.班內(nèi)共有42名孩子，3位老師，分別介紹給家長老師的聯(lián)系電話。
順便說一下，假期中老師們的辛苦和幼兒園為了解決孩子高質(zhì)量的飲水問題，安上了直飲水。
2.假期，一直沒休息
：外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
3.健康飲水：直飲水
二、家委會(huì)：
1.介紹什么是家委會(huì)?即家長委員會(huì)。
家委會(huì)成員有五名家長組成。
2.具體工作：就是協(xié)助班級和幼兒園的工作。
如，幫助給孩子們買彩筆，剪刀，膠棒之類;園里有什么節(jié)日來幫忙搬個(gè)桌子凳子之類的，像這次教師節(jié)班里就有三個(gè)家長和孩子來幼兒園協(xié)助幼兒園工作給老師獻(xiàn)花。
3.方式：采取自愿報(bào)名，自我推薦的方式。
選五名家長。希望家長踴躍報(bào)名
三、意外傷害險(xiǎn)
“100元買孩子一年的平安”這是實(shí)話實(shí)說。誰都希望孩子好，平平安安。孩子一年平安，100元花了也高興;就怕萬一有個(gè)什么閃失，咱就可以給自己個(gè)小保障。
知道家長們都有社保卡，但這個(gè)有呢，就可以多一份報(bào)銷。上面寫著4萬，只要住院每天40元。像手足口，都可以報(bào)銷。
要求：家長自愿，但我希望咱班都入。
四、課程介紹
這學(xué)期的課程有預(yù)設(shè)課程和生成課程兩種。預(yù)設(shè)課程就是我們現(xiàn)在使用的華東師范大學(xué)出版的建構(gòu)式課程和假期里新加入的情景數(shù)學(xué)(簡單介紹一下，出示圖書)，還有每周都有一節(jié)安全課，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己(如，火災(zāi)逃生演練)。我們有詳細(xì)的月計(jì)劃、周計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃。
生成課程就是會(huì)根據(jù)孩子的興趣生成的一些孩子感興趣、有意義的課程。(如，螞蟻搬家、愛護(hù)小動(dòng)物)
建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。為了能使這些主題活動(dòng)的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個(gè)過程中就培養(yǎng)孩子對觀察的能力、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每個(gè)主題開展之前，需要您幫孩子準(zhǔn)備的材料我們會(huì)提前通知，相信家長們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長的快樂!
五、需要家長配合的工作：
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現(xiàn)的一些情況，及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長協(xié)助的工作有：
(一)接送問題：
1.家長應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，遵守幼兒園的接送制度：入園(8:00—8:20)，離園(5:00—5:10)。
(介紹后勤查崗)送孩子來園之前一定檢查一下孩子是否帶了危險(xiǎn)品，比如小刀、火機(jī)、豆子、珠子之類的物品。要求：口袋里什么也沒有。
2.入園時(shí)必須將孩子送到值班老師處，并當(dāng)面交接，在將孩子交與值班老師之前，一切安全問題由家長負(fù)責(zé)。
3.如有特殊原因委托他人接送時(shí)，家長要提前聯(lián)系教師，將被委托者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告訴老師(打電話或發(fā)短信都可以)，被委托人應(yīng)具備完全民事行為能力(年滿十八歲以上的正常人)，要持卡接幼兒。
4.家長應(yīng)正確使用接送卡，不得無卡接送幼兒。
如發(fā)現(xiàn)接送卡丟失，要及時(shí)與幼兒園聯(lián)系并補(bǔ)辦，以確保幼兒安全。
5.孩子入園，家長檢查孩子的衣著用具，確保安全。
幼兒來園著裝大方簡潔，便于運(yùn)動(dòng)。不能穿有帽子，有繩索，佩戴金屬飾物這樣的衣服，防止發(fā)生窒息事件。盡量不穿系鞋帶的鞋子，防止發(fā)生安全事故。
(二)衛(wèi)生保健
1.讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，早、晚刷牙的習(xí)慣。
飯前便后洗手，飯后要漱口。幼兒園就是養(yǎng)習(xí)慣，在家中，希望家長不要破壞掉。
2.原則上是感冒發(fā)燒的幼兒不得入園。
如有帶藥品的孩子，在家包好，寫上班級，孩子姓名，服藥時(shí)間。交到保健室去。
(三)接送時(shí)間
入園(8:00—8:20)，離園(5:00—5:10)。
早上八點(diǎn)到，不得提前。八點(diǎn)二十必須送來。盡量不要讓孩子在家吃飯。下午離園，所有家長盡量10分到，接走孩子。
(四)繳費(fèi)問題
請家長每天接送孩子時(shí)注意關(guān)注班級小黑板，我們會(huì)把通知粘貼與小黑板，或發(fā)小紙條，博客、群也都會(huì)相應(yīng)的更新，希望大家理解與配合我們的工作，嚴(yán)格按照通知的時(shí)間點(diǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，以防造成延誤。
書費(fèi)：小紙條，標(biāo)明了繳費(fèi)卡號，金額，不要把單子弄丟，回執(zhí)單于周五前交上，背面寫上孩子姓名及班級。
(五)教學(xué)配合
上課所需材料我們會(huì)以小紙條的形式發(fā)給家長朋友，紙條上注明的時(shí)間望引起大家注意，我們一定會(huì)注明什么時(shí)候帶來，為了活動(dòng)更好的進(jìn)行，也請家長朋友重視，能夠?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備好，讓孩子可以正常的參與的活動(dòng)中，以達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不要因?yàn)椴牧系臏?zhǔn)備不及時(shí)，而影響孩子的正常活動(dòng)，對孩子的心情也會(huì)造成相應(yīng)的不好影響。
為了孩子更好地成長，為了活動(dòng)的需要，為了孩子獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)，請大家配合老師的教學(xué)工作。
(六)喝水問題
(七)磕碰問題
正確看待幼兒在幼兒園里的磕絆現(xiàn)象，咱幼兒園里很注重幼兒的社會(huì)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在孩子們的交往中，肯定會(huì)出現(xiàn)摩擦，但是，也是在這些摩擦中，我們的孩子才會(huì)學(xué)會(huì)交往。我做了個(gè)對應(yīng)關(guān)系，取名為(危險(xiǎn)系數(shù))。
我們會(huì)爭取做到不出現(xiàn)磕絆現(xiàn)象，如造成那是我們的疏忽，我們不會(huì)推卸責(zé)任，但也還是想請家長朋友站在我們的角度上思考，現(xiàn)在的大班額情況，相當(dāng)于一個(gè)老師眼皮底下要有二十一個(gè)孩子，對我們來時(shí)也是很艱巨的任務(wù)，如出現(xiàn)這種現(xiàn)象，還是請求家長的理解。我們會(huì)努力保證每個(gè)孩子的安全，所謂家園共育，孩子的健康發(fā)展一定需要大家的全力支持，理解。
(八)班級博客
博客就是提供給我們一個(gè)很好的交流平臺(tái)，如不出意外，我們每天會(huì)按時(shí)更新博客，里面會(huì)有照片，會(huì)有視頻，會(huì)有您想要看到的孩子的一天幼兒園生活。所以請大家多多關(guān)注，多多評論，多多留言，多多討論，不只是老師，這也為家長朋友提供了一個(gè)很好的平臺(tái)不是嗎?如果您看后不評論不留言，我們也無從得知大家的想法，也無法知道孩子在家與在園的表現(xiàn)是否相差很多。
多多關(guān)注，多多評論，多多留言，多多討論。
(九)班級qq群
溫馨提醒：加入群后請自行修改群名片，
格式為：(孩子名)爸爸/媽媽
交流更方便，博客、qq望同時(shí)關(guān)注，更多的了解孩子，更好的了解孩子一天的幼兒園生活。
(十)客觀公正對待孩子的話。
童言無忌，是的，但想想孩子的話與實(shí)際情況吻合度有多高，這個(gè)年齡段的孩子，記憶時(shí)間短，而且有時(shí)候會(huì)把想的說成真的，所以請公正對待他們的話，適度的準(zhǔn)確的做出正誤的判斷。
(十一)有意識讓孩子熟悉自己的學(xué)名，認(rèn)識自己的名字。
中班了，家長在家也可以多讓孩子認(rèn)識自己的名字，慢慢對自己名字的寫法能夠達(dá)到的準(zhǔn)確度，不斷提升。
(十二)教育孩子“有事情跟老師說”。
以上是家長們需要配合老師做的，希望能做的。
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿5各位家長朋友：
大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子快樂，茁壯的成長。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級管理比較有特色的地方。
一、了解我的班級管理、了解我這個(gè)人，增強(qiáng)我們彼此的信任。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。
記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。”當(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?
到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對。
即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。
曾有幾個(gè)孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。他在和家長打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打。”接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。
你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。
2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：
為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每兩個(gè)星期評一次，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的。
總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長，我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人。
二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶
有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。
有一位名校長說：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。”葉圣陶先生也說過：“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。
人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。 科學(xué)研究表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。
好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識水平低，稍不注意，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時(shí)間，有意識地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?
1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。
有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。
有的孩子接受新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。
2、學(xué)會(huì)尊重與寬容。
在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。
作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰打你，你就打他。”一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。
3、讓孩子自己的事自己做。
有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個(gè)情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn)，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。
4、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。
學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，下午2點(diǎn)20到校;中午11點(diǎn)20分接，下午4點(diǎn)105分接。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。所以請家長按時(shí)接送。
要想讓孩子將來成為一個(gè)成功的文明人，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。家長平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊(duì);無論什么情況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會(huì)有凝聚力。
5、培養(yǎng)專心致志做事的習(xí)慣。
做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動(dòng)，很難做到專心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長。只要視線相連接，他就會(huì)集中注意力聽，只要每天持續(xù)，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提。放學(xué)后，家長應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，完成當(dāng)天的功課。堅(jiān)持10到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長至30至40分鐘。
孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等，要避免這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止。
6、愛惜學(xué)習(xí)用品。
上中班了，家長總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理。二、是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。三是家長要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識、不知道。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣。
父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場所是家庭。父母在平時(shí)必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。
但是，不少家長對習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識不足，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。針對這種情況，我們希望家長走出“孩子小，不懂事，長大再嚴(yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外，我們提醒家長“注意第一次”，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有“例外”的思想，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要知道學(xué)好三年,學(xué)壞也許只要一次。
各位家長，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉，在座的家長們很多是教育方面的行家，殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來，讓我校的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才!
最后，我祝愿各位朋友身體健康、工作順心、萬事如意，祝愿我們的孩子擁有美麗的明天。
