開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇大學生弘揚冬奧精神的價值與路徑，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

摘要：北京冬奧精神是中華民族寶貴的精神財富，在百年未有之大變局中發揮重要作用。大學生是國家的希望和民族的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，肩負著歷史使命和時代重任。北京冬奧精神能夠為大學生增強“四個自信”提供精神底氣，為筑牢家國情懷提供精神力量，為培育社會主義核心價值觀提供精神支持，為激發敢于進取、敢于奮斗提供精神動力。為此，新時代大學生弘揚北京冬奧精神要著重在課堂教學、校園文化建設和社會實踐等方面逐步推進。

關鍵詞：北京冬奧精神；大學生；價值；路徑

一、北京冬奧精神的內涵

偉大的事業孕育偉大的精神，偉大的精神推進偉大的事業。北京冬奧精神集中展現了從2015年到2022年廣大參與者在北京冬奧會申辦、籌辦、舉辦七年過程中體現出來的精神特征，系統闡述了民族擔當、大國氣度、人民品格、價值追求和時代呼喚，具有豐富的思想內涵和時代意義，構筑起中華民族共有精神家園，共同推進中華民族偉大復興。

（一）胸懷大局，詮釋心系祖國、志存高遠的民族擔當胸懷大局集中體現了為國爭光、為國建功的民族擔當。中華民族曾經歷過西方列強的蠻橫侵略和封建勢力的腐朽統治，遭受了前所未有的劫難。中國革命、建設和改革后，中華民族之所以能夠實現從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，深刻改變中華民族發展的歷史進程，正是由于中國共產黨領導中國人民自覺擔當歷史重任，凝聚起深厚的愛國情懷。北京冬奧會、冬殘奧會再次匯聚起強大的民族力量，中國人民團結一心、奮力拼搏。廣大參與者懷著愛國之心、報國之志，踐行愛國之行，堅持黨的集中統一領導，以強烈的責任感、使命感、榮譽感，全身心投入冬奧工作，為冬奧盛會作出巨大貢獻，不負黨和人民的重托。面對百年未有之大變局，大學生要有強國行和報國志，將個人夢想與國家民族夢聯系起來，從而不斷為國家貢獻力量，實現人生價值。

（二）自信開放，彰顯雍容大度、開放包容的大國氣度自信開放集中體現了中國人的志氣、骨氣、底氣。新中國成立以來，在共產黨人的堅強領導下，中國由小到大、從弱到強迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景，使得當代中國能夠以強有力的底氣勇敢戰勝前進道路上的任何艱難險阻。這一切鑄就了堅實可靠的保障和強有力的底氣，既展現了自信包容的中華優秀傳統文化，也展現了推進國家治理體系和治理能力現代化的成果，還展現了新時代自信自強、朝氣蓬勃的中國形象。面對百年未有之大變局，大學生既要堅定“四個自信”，始終不渝地走中國特色社會主義道路，也要向世界展現真誠友善的傳統美德，同世界的青年攜手不斷創造美好生活。

（三）迎難而上，奮發苦干實干、堅韌不拔的昂揚斗志迎難而上集中體現了敢于斗爭、敢于奮斗的人民品格。迎難而上既是中華民族的傳統美德，也是中國共產黨人的優良品格。中國在成立、發展、壯大的歷史進程中，歷經無數艱難險阻、挑戰困難。中國人民正是憑借著迎難而上的精神品格，在黨團結帶領下始終不懼困難、砥礪前行，建立社會主義社會、進行改革開放、完成第一個百年奮斗目標。進入新時代，面對各種挑戰，我們必須繼續堅持和發揚迎難而上的精神品格。冬奧會的成功舉辦正是廣大參與者頑強不屈的精神努力拼搏的結果。冬奧會雖然創造了盛舉，但是“趕考”之路任重道遠。

（四）追求卓越，展現執著專注、一絲不茍的價值追求追求卓越集中體現了人類精益求精的價值追求。在艱苦卓絕的七年里，我們秉持著“綠色、開放、廉潔”的辦奧理念和“簡約、安全、精彩”的辦奧要求，堅持最高標準、最嚴要求，創造出一個又一個“世界一流”，向世界呈現出高質量舞臺。這些既是追求高質量發展的結果，也是新發展理念的生動實踐。發展理念是發展行動的先導。面對百年未有之大變局，必須深刻認識科技創新在“兩個大局”中的關鍵變量作用和支撐引領作用，深刻認識到貫徹新發展理念是新時代我國發展壯大的必由之路，加快實現科技自立自強，繼續開創黨和國家事業發展新局面。

（五）共創未來，唱響協同聯動、緊密攜手的時代強音共創未來集中體現了構建人類命運共同體的時代呼喚北京冬奧會、冬殘奧會向世界展現出“一起走向未來”的中國呼喚，傳達出人類團結的時代召喚，傳遞著構建人類命運共同體的理念，共同為建設更加美好和平的世界貢獻智慧和力量。人類社會越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。面對百年未有之大變局，大學生要有歷史使命感和時代責任感，戰勝前進道路上的一切艱難險阻，為世界貢獻中國智慧和力量，展現青春擔當。

二、新時代大學生弘揚北京冬奧精神的價值意蘊

北京冬奧精神是廣大參與者歷經七年的艱苦奮斗共同創造的精神財富，它蘊含著中華民族積極向上的價值追求。北京冬奧精神激勵著新時代大學生增強“四個自信”、筑牢家國情懷、樹立社會主義核心價值觀、敢于進取、敢于奮斗，從而更好地培育具有北京冬奧精神的社會主義合格建設者和可靠接班人。

（一）為增強大學生“四個自信”提供精神底氣“四個自信”決定著中國特色社會主義事業的未來發展，關系到中華民族偉大復興中國夢實現的路徑和保障[4]。北京冬奧精神集中體現著中國特色社會主義道路走得通、走得對、走得好，彰顯著中國特色社會主義理論的方向指引、中國特色社會主義制度的非凡優勢、中國特色社會主義文化的強大力量，它增強了中華民族在世界舞臺上的自信，展現了中華民族的精神底氣。當今各種不良思潮不斷沖擊著大學生的思想認識，侵蝕著大學生的價值觀念，導致部分學生看不清未來方向，喪失精神動力。大學生深刻領悟北京冬奧精神的核心內涵，有助于他們增強理想信念和精神動力，找到人生奮斗目標。要弘揚北京冬奧精神，增強大學生的“四個自信”，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強自信的力量，成為有志氣、有骨氣和有底氣的新時代大學生，并始終堅持中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路。

（二）為筑牢大學生家國情懷提供精神力量在中國革命、建設和改革實踐中，無數仁人志士為振興祖國而奮斗甚至犧牲。無論是在艱難求存的革命年代，還是篳路藍縷的建設時期，中華民族都有著對國家、民族的責任感和使命感。事實證明，只有堅定不移地聽黨話、跟黨走，把愛國之情、強國之志融入中國特色社會主義事業建設中，才能創造不負祖國、不負人民、不負時代的光輝業績，為實現中華民族偉大復興中國夢接續奮斗。青年是國家的未來和希望。大學生要以“青春之我”，創建“青春之國家、青春之民族”，應當樹立“青春中華”的理想，要自覺將實現中華民族偉大復興的重任牢記于心、付之于行。北京冬奧會、殘奧會充分展現了中華民族胸懷“兩個大局”，牢記“國之大者”的擔當精神。北京冬奧精神為培養心系祖國、志存高遠的大學生提供精神力量。弘揚北京冬奧精神，筑牢家國情懷，有利于大學生增強責任感、使命感、榮譽感，有助于厚植知國之明、砥礪強國之志、培育愛國之情、實踐報國之行[5]。

（三）為培育大學生社會主義核心價值觀提供精神支持新時代大學生所擁有的價值取向既給自身人生道路的選擇帶來影響，又決定了未來整個社會的價值取向。北京冬奧精神是中華民族在冬奧實踐中產生的，是中華民族寶貴的精神財富，生動詮釋了社會主義核心價值觀。“胸懷大局、開放自信、迎難而上、追求卓越、共創未來”的北京冬奧精神在社會主義核心價值觀的國家、社會和個人的價值層面上都有所表現，要以北京冬奧精神引導新時代大學生社會主義核心價值觀建設，扣好人生第一粒扣子。“胸懷大局”“自信開放”為建設“富強、民主、文明、和諧”國家層面的價值要求提供內在驅動力，使大學生深刻把握自身所處的歷史方位以及在民族復興中的作用，堅持自信自強，將個人的理想追求融入黨和國家的事業之中；“迎難而上”“追求卓越”為建設“愛國、敬業、誠信、友善”公民層面的價值要求提供動力支持，使新時代青年樹立良好的奮斗和敬業意識，練就執著專注、一絲不茍的精神品格；“共創未來”為建設“自由、平等、公正、法治”社會層面的價值要求提供方向引領，使大學生秉承四海一家、天下為公的理念，展現構建人類命運共同體的青春擔當。

（四）為激發大學生敢于進取、敢于奮斗提供精神動力北京冬奧精神展現了我們中華民族敢于進取、團結奮斗的精神優勢。它彰顯于武大靖“讓隊友先走”的動作中，彰顯于韓聰、隋文靜“攜手奪冠”的拼搏中，彰顯于徐夢桃“千錘百煉始成鋼，百折不撓終成才”的追夢中等等。在百年未有之變局和新冠肺炎疫情重重疊加的大環境下，大學生站在人生成長的關鍵階段，在前進道路上會面臨巨大的挑戰和困難，意味著大學生要肩負起建設國家、振興民族的重任，需要筑牢精神根基，注入強勁動力，保證在時代的浪潮中奮勇向前。大學生不僅要在困難中錘煉自身的頑強意志，塑造大學生應有的堅韌品質和昂揚斗志，而且要在實踐中培養追求卓越的精神，才能在百年未有之大變局中屹立不倒。

三、新時代大學生弘揚北京冬奧精神的實現路徑

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[6]。把青年培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人是新時代的必然要求。立足百年未有之大變局，激勵大學生實現中華民族偉大復興中國夢,要在課堂教學中有機融入，不斷內化于心；在校園文化中鍛造意志，做到勇于擔當；在社會實踐中積極踐行，增強行動自覺，積極發揚北京冬奧精神。
（一）在課堂教學中有機融入北京冬奧精神融入高校課程教育教學，要發揮思政課和課程思政的協同育人作用，將北京冬奧精神融入各課程，并結合各課程的特點，形成有效教學方法，加強對大學生勇擔使命感和責任感的教育，培育素質過硬、全面發展的新時代中國青年。一方面融入思政課程教學。高校要發揮思政課“第一課堂”的作用，將北京冬奧精神融入不同的思想政治理論課中，不斷增強思想政治理論課的吸引力、感染力。例如，“中國近現代史綱要”課要引導大學生敬畏歷史、明辨歷史、總結歷史，從歷史視角出發，理解中國與世界各國的關系，認同和平與發展對于中國和世界有著重大意義，深入理解人類命運共同體思想；“思想道德與法治”課可在理想信念、弘揚中國精神等模塊融入北京冬奧精神，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等。另一方面，融入課程思政教學。大學生普遍思維活躍，涉獵信息廣泛，對新事物充滿興趣。在課堂教學中，應該增加案例教學，培育有堅定理想信念的社會主義建設者和接班人。例如，在計算機科學與技術專業，教師在傳授專業知識時，可以將冬奧會舉辦期間專業化、國際化人才隊伍作出重要貢獻的具體案例引入教學，在課堂教學中激勵大學生不斷提高自身本領和業務水平，激發大學生創新的內驅力，追求卓越，不懼困難。

（二）在校園文化中鍛造意志校園文化集中體現著高校的精神氛圍，擔負著“育人”的教育功能。要培育大學生弘揚北京冬奧精神，可以不斷加強校園物質文化、行為文化、網絡文化建設，使大學生在校園文化的熏陶下認同北京冬奧精神，錘煉敢于奮斗、積極奮斗的意志，成為勇挑重擔、堪當大任的新時代青年。第一，加強校園物質文化建設。將北京冬奧精神蘊含的相關元素寓于校園物質文化建設中，提升校園文化外在形式的內涵，發揮其“潤物細無聲”的作用。如設置“冬奧風采展”，通過奧運健兒的奪冠瞬間、志愿者的溫馨時刻、開閉幕式的“中國浪漫”，使大學生堅定向上向善的價值追求。同時，利用橫幅、路牌、公告欄等宣傳北京冬奧精神的豐富內涵、典型事跡，形成良好的文化氛圍。第二，加強校園精神文化建設。例如，開展青年志愿者分享會，舉辦以北京冬奧精神為主題的征文比賽、演講比賽、知識競賽等，在潛移默化中引領大學生樹立正確理念，從而為他們的成長成才注入精神動力。第三，加強校園網絡文化建設。一方面充分利用微信公眾號、微博、抖音等新媒體矩陣，以生動活潑、喜聞樂見的形式打造北京冬奧精神專題學習專欄，采取知識性、趣味性和熱點性相結合的方式，引導大學生及時了解和關注相關信息。另一方面，加強榜樣人物引領，宣傳先進運動員事跡。如堅信“迎難而上，必有收獲”的武大靖，在困境中不妥協，在賽場上奮勇直前；在痛苦中磨礪的陳建新，以“生命以痛吻我，我報生命以歌”的樂觀精神克服困難，創造出無數奇跡。大學生應自覺學習榜樣人物的積極向上、拼搏奮斗的優秀品質，樹立為國奉獻、苦干實干的意識，肩負起時代使命，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

（三）在社會實踐中積極踐行實踐是最好的老師，參與社會實踐，可以讓大學生看到鮮活的現場、理解自身的責任，成為向上向善、積極有為的新時代中國青年。北京冬奧精神產生于中國共產黨帶領中國人民所進行的偉大實踐，是無數冬奧人七年艱辛歷程、拼搏奮斗的高度概括。因此，大學生要弘揚北京冬奧精神，就要將理論知識與社會實踐結合起來，在實踐中增長見識、磨煉意志、增強本領。第一，參與支教服務，奉獻青春力量。鼓勵大學生將有限的青春力量投入對黨、國家、民族、人民事業的無限奉獻中，到實踐中去歷練，到貧困地區和邊遠山區進行支教服務，扎根中國大地，在提高當地教育水平的實踐服務中，不斷深入實際生活，學會擔當與奉獻，升華理想與信念。第二，參與社區服務，錘煉強大本領。在疫情常態化形勢下，鼓勵大學生可以利用假期時間參與社區服務。在志愿服務中，大學生要以北京冬奧精神涵養自身品質，發揮專業特長，了解群眾需要，強化責任意識，增強本領才干，在社區服務中把小我融入大我，書寫青春榮光，實現人生價值。第三，將北京冬奧精神融入大學生日常生活。大學生要以北京冬奧精神的價值內涵錘煉自身品質，從生活的點滴小事做起，認真學習，踏實工作，在生活中不斷推動自身把北京冬奧精神轉化為扎實的實際行動，努力創造精彩事業。當前，世界處于百年未有之大變局，中華民族偉大復興奮進新征程，發揚北京冬奧精神，挖掘其所蘊含的科學內涵與時代價值，助力大學生筑牢家國情懷，增強“四個自信”，培育社會主義核心價值觀，激發敢于進取、敢于奮斗的精神，通過課堂教學有機融入，加強校園文化建設，開展社會實踐等途徑，使北京冬奧精神能夠內化于心、外化于行，幫助大學生肩負起歷史使命和時代重任，成為“素質過硬、全面發展，勇挑重擔、堪當大任，向上向善、積極有為”的新時代中國青年。

參考文獻：

［4］白顯良.加強大學生“四個自信”教育的幾點思考［J］.思想教育研究，2016（9）.

［5］劉建軍.厚植愛國主義情懷的理論闡釋［J］.思想理論教育，2019（9）.

作者:劉念 吳艷華 單位:喀什大學