開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇立德樹人在思想政治教育的運用，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

從報告中可以看出，教育強國應(yīng)作為民族復(fù)興的重要工程，將教育事業(yè)置于首位，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力抓好人民認(rèn)可和滿意的教育。遵從黨的基本方針，堅持立德樹人，推進(jìn)素質(zhì)教育，確保教育公平，努力培育德智體美協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義接班人。［1］高尚的品德，是做人和成才必備的條件。作為大學(xué)生成才的引領(lǐng)者，高校教師有責(zé)任為學(xué)生指明道德建設(shè)的方向。高校教師必須認(rèn)清思政工作的必要性，用個人的言行來感化學(xué)生，將學(xué)生培育為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?

一、立德樹人的基本含義

“立德”指的是對個人品質(zhì)、行為開展的教育，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的德行，樂于助人、對人和藹、人心慈悲。倡導(dǎo)德育先行，利用正面教育來鼓勵人、影響人、感化人。“樹人”，指的是倡導(dǎo)以人為本，利用先進(jìn)的教育來培育人、發(fā)展人、成就人，將學(xué)生培育成才，努力為社會和國家服好務(wù)，做有品質(zhì)、有成就的接班人。要將立德樹人逐步地內(nèi)化，使其融入大學(xué)建設(shè)與日常管理的不同領(lǐng)域、環(huán)節(jié)中，堅持以樹人為主導(dǎo)，以立德為優(yōu)秀。廣大青年必須積極努力，成為有學(xué)問、有思想的實干家，努力干出自己的一番事業(yè)。“立德”和“樹人”是彼此獨立的教育內(nèi)容，又有密切的相關(guān)，彼此關(guān)聯(lián)、密不可分。立德的宗旨是為了樹人，反過來樹人也必須以立德為導(dǎo)向，應(yīng)當(dāng)抓好兩項工作，培育合格的人才。只有這樣，才稱得上是最成功的教育。唯有遵從立德樹人的正確理念，才能反映出個人優(yōu)秀的品性與專業(yè)技能，為社會服務(wù)，實現(xiàn)民族振興的中國夢。

二、大學(xué)生思想政治教育全過程的內(nèi)容

在高等教育階段，大學(xué)生思政教育有重要的地位。思政教育，是利用社會群體的政治思想、行為規(guī)范以及道德觀念等，根據(jù)社會發(fā)展和階級需求匹配的思想實踐，有較強的針對性。第一，針對大學(xué)生思政教育的整個過程，需要教師對學(xué)生提供有意義的教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生領(lǐng)悟社會主義和新時展的優(yōu)秀思想，反映在大學(xué)生個人的行為習(xí)慣以及社會實踐上。第二，思政教育工作必須廣開渠道，涉及到大學(xué)不同的階段，在潛移默化中幫助大學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品性，踐行良好的行為風(fēng)范。

三、立德樹人與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

立德樹人乃思政教育的精髓，同時也是人才培養(yǎng)的創(chuàng)新理念。通常，立德樹人和思政教育之間的關(guān)系反映于如下幾點:一是立德樹人理念符合大學(xué)生思政教育提倡的價值目標(biāo)。二是立德樹人理念能夠和大學(xué)生思政教育工作保持協(xié)調(diào)，彼此促進(jìn)。高校思政教育活動中，我們應(yīng)當(dāng)將人才培養(yǎng)和社會主義事業(yè)建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌結(jié)合，將民族復(fù)興和新時代中國特色社會主義思想進(jìn)行統(tǒng)籌結(jié)合，遵從立德樹人的各項原則，認(rèn)真抓好“立德”以及“樹人”工作，突出高校思政理論課所起到的主陣地作用，彰顯思政工作自身的宣傳作用，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立起較強的社會責(zé)任感以及使命感。

四、把立德樹人融入到大學(xué)生思政教育全過程中的途徑

(一)堅持樹立“德育先行”理念，培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感

每個人一生的成長成才，和道德有密切的相關(guān)。大學(xué)階段作為人的三觀(世界觀、價值觀乃至人生觀)培養(yǎng)與成型的關(guān)鍵期，更應(yīng)引起高度的重視。除了幫助大學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識和提升實踐能力外，高等教育還有最關(guān)鍵的任務(wù)，就是在于培養(yǎng)道德情操。［2］高校必須將大學(xué)生道德建設(shè)和培養(yǎng)社會責(zé)任感置于首位，轉(zhuǎn)變德育形式，充實德育內(nèi)容，讓學(xué)生弄清“德”的含義。組織社會實踐、校園文化以及志愿服務(wù)等多項活動，引領(lǐng)大學(xué)生將理論知識巧妙地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，將其轉(zhuǎn)變成為社會服務(wù)的個人實踐，擴大德育教育對大學(xué)生的渲染力，為大學(xué)生的協(xié)調(diào)全面發(fā)展提供更多的條件，共同為立德樹人奠定可靠的基礎(chǔ)。

(二)努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索新模式培養(yǎng)機制

在大學(xué)生中開展和落實思政教育，踐行思想政治教育“外化—內(nèi)化—外化”的全過程，將理論教育和情感激勵進(jìn)行完美地統(tǒng)籌，貫徹到不同的教育環(huán)節(jié)中來。從最初的課堂拓展到課外，從基本的理論拓展到實踐中去，從管理延伸至服務(wù)，持續(xù)提升教育水平，轉(zhuǎn)變教育模式，切實將高校倡導(dǎo)的辦學(xué)宗旨、專業(yè)特色和思政教育進(jìn)行協(xié)調(diào)，引領(lǐng)大學(xué)生堅定人生的理想，用自己的行動去服務(wù)社會，從而為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。

(三)持續(xù)抓好課程體系建設(shè)，提高大學(xué)生政治素養(yǎng)

一是將提出的新時代中國特色社會主義思想融入到課堂、思政教材中去，武裝大學(xué)生的頭腦。以“三進(jìn)”工作為前提，編寫教學(xué)規(guī)劃，抓好學(xué)科與教材建設(shè)，提出良好的課程計劃，同時將其分解到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)里，伸入不同的課程設(shè)計。二是抓好優(yōu)秀價值觀的靈魂，將社會主義優(yōu)秀價值觀的先進(jìn)內(nèi)容逐步地滲透至思政理論課以及專業(yè)課中。利用課堂教學(xué)和大學(xué)生平時的思政教育，努力培養(yǎng)大學(xué)生必備的政治素養(yǎng)，讓大學(xué)生自覺踐行社會主義優(yōu)秀價值觀，塑造健全、完美的人格。［3］

五、結(jié)語

曾指出，要將立德樹人取得的成效，當(dāng)作學(xué)校工作的檢驗準(zhǔn)則，堅持以文化人和以德育人，提升大學(xué)生總體的思想水平，增強政治覺悟與高尚的道德品性，做到懂大德、守公德。將立德樹人貫徹到大學(xué)生思政教育的整個過程中，高校教師必須全面領(lǐng)會中央提出的方針政策，關(guān)注和關(guān)愛大學(xué)生個人的思想動態(tài)，持續(xù)對教育教學(xué)理念予以創(chuàng)新。根據(jù)時代不同的變化需求，優(yōu)化教育模式與教學(xué)方法，讓大學(xué)生在我國高校的教育培養(yǎng)下，成為時代的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn):

［1］．決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利———在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告［M］．北京:人民出版社，2017．

［2］蔡庶．立德樹人與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育分析［J］．才智，2018(8)．

［3］張劍．認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)［J］．教育研究，2017(11):10-12．

作者:宋曉晨 于書忠 劉昕彤 單位:河北水利電力學(xué)院