開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇鋼琴即興伴奏在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

中小學(xué)音樂(lè)屬于素質(zhì)學(xué)科類的一種，受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多教師和學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)重視程度不高，教學(xué)方式單一，學(xué)習(xí)效率低下。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該充分注重中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，引入鋼琴即興伴奏，充分增加音樂(lè)教學(xué)的趣味性，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的重要性

（一）鋼琴即興伴奏可以提高學(xué)生興趣

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，由于教師教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣[1]。因此，想要更好的保證課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)與內(nèi)容，教師就必須采取全新的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將鋼琴伴奏運(yùn)用到中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，能夠通過(guò)鋼琴伴奏帶動(dòng)課堂氣氛，充分激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，從而提高學(xué)生興趣。

（二）鋼琴即興伴奏能夠提升學(xué)生審美能力

在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力屬于主要教學(xué)目標(biāo)之一。所謂審美能力就是對(duì)事物的感受、評(píng)價(jià)和欣賞。中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中采取鋼琴即興伴奏，可以通過(guò)即興伴奏，讓學(xué)生感受到熏陶和感染，從而在潛移默化當(dāng)中，不斷提升學(xué)生審美情趣與審美能力，改善學(xué)生的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

（三）鋼琴即興伴奏能夠增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力

教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果采取鋼琴即興伴奏，可以充分利用鋼琴的寬廣音域，通過(guò)不同音色變化來(lái)表達(dá)出不同的情緒，從而帶動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生根據(jù)鋼琴即興伴奏中表現(xiàn)出來(lái)的情緒采取相應(yīng)的想象，通過(guò)鋼琴即興伴奏鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演，提升學(xué)生的表現(xiàn)力。

二、鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的作用

（一）在歌曲演唱教學(xué)過(guò)程中的作用

在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，歌曲演唱教學(xué)占據(jù)了大半內(nèi)容。教師想要更好的帶動(dòng)課堂氛圍，就需要具備比較強(qiáng)的伴奏能力[2]。而鋼琴音域?qū)拸V，利用鋼琴進(jìn)行即興伴奏能夠有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。一些伴奏能力比較強(qiáng)的教師，還可以對(duì)歌曲風(fēng)格進(jìn)行充分把握，通過(guò)鋼琴伴奏體現(xiàn)出不同的歌曲風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生加深歌曲的理解，從而鍛煉和提升自身的歌唱水平。例如：在歌唱發(fā)聲練習(xí)當(dāng)中，涉及到的內(nèi)容比較專業(yè)，需要使用母音加旋律的短句形式，對(duì)于中小學(xué)生而言，比較枯燥且難度較大。教師可以在發(fā)聲練習(xí)中運(yùn)用鋼琴即興伴奏，幫助學(xué)生尋找音準(zhǔn)，從而更好的把握節(jié)奏，做好發(fā)生訓(xùn)練。

（二）在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中的作用

除了歌唱教學(xué)等技能教學(xué)外，中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)還包括音樂(lè)欣賞教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)中的音色美、旋律美、結(jié)構(gòu)美、形式美等，從而提高學(xué)生的審美體驗(yàn)與藝術(shù)修養(yǎng)[3]。因此，教師在中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)中，采取鋼琴即興伴奏的形式，能夠?qū)⒁魳?lè)作品的各種主題充分展示出來(lái)，加深學(xué)生的影響。同時(shí)，為了使音樂(lè)更具美感，還可以選擇一些其他的器樂(lè)進(jìn)行移調(diào)，通過(guò)鋼琴音色的交響性、多層次性、多樣性等來(lái)模仿其他樂(lè)器，充分激發(fā)學(xué)生的參與興趣。例如：在《春江花月夜》相關(guān)內(nèi)容欣賞當(dāng)中，教師可以利用鋼琴即興黑鍵刮奏的形式來(lái)模仿古箏，加深學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，增加課堂教學(xué)趣味性。

（三）在舞蹈、律動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的作用

舞蹈與律動(dòng)教學(xué)也屬于中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，因此，鋼琴即興伴奏也可以運(yùn)用于舞蹈、律動(dòng)教學(xué)當(dāng)中。在日常教學(xué)當(dāng)中，教師往往喜歡截取學(xué)生的某段舞蹈動(dòng)作通過(guò)加快或者放慢的形式來(lái)進(jìn)行糾正。而想要引導(dǎo)學(xué)生更好的把握舞蹈節(jié)奏，選擇合適的伴奏十分重要。鋼琴即興伴奏屬于現(xiàn)場(chǎng)伴奏，教師可以根據(jù)自己的要求對(duì)音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整，包括音樂(lè)的音量、力度、速度以及重復(fù)部分等，從而更好的開(kāi)展舞蹈、律動(dòng)教學(xué)，保證課堂教學(xué)效果。例如：在《快樂(lè)的潑水節(jié)》舞蹈動(dòng)作教學(xué)當(dāng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生身體律動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)鋼琴即興伴奏節(jié)奏、速度等，讓學(xué)生更好的適應(yīng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)音樂(lè)屬于中小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，利用鋼琴即興伴奏，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課程氛圍，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，保證課堂教學(xué)效果，也進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]韓玉婷.鋼琴即興伴奏在小學(xué)音樂(lè)課中的應(yīng)用研究[J].華夏教師,2016,07:85.

[2]呂巖.高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴即興伴奏能力的教學(xué)與實(shí)踐探討[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2017,12:25+63.

[3]陳奕亢.淺析聲樂(lè)教學(xué)中的聲樂(lè)鋼琴伴奏的導(dǎo)向作用[J].北方音樂(lè),2017,03:129.

作者:李立梅 單位:四川省自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校