開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉能夠增進高校與企業(yè)間的合作關(guān)系，并且在二者的實踐培養(yǎng)過程中，能夠讓高校教師體會到現(xiàn)有企業(yè)財務(wù)管理工作實施中對人才的應(yīng)用需求，便于高校在日后的學(xué)生培養(yǎng)工作開展中，按照企業(yè)財務(wù)管理工作實踐需求，進行培養(yǎng)方案制定。本文針對基于現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉的可行性與作用研究，其意義在于按照現(xiàn)有高校教師與企業(yè)財務(wù)崗鍛煉工作實施中的要求，將二者間合作的可行性明確，然后分析二者合作的作用，以便于更好地為高校財務(wù)管理專業(yè)工作實施提供參考。

1.現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉的可行性

1.1經(jīng)濟發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變，促進了高校教師與企業(yè)間的合作

在我國現(xiàn)代經(jīng)濟高速發(fā)展背景下，高校與企業(yè)間的合作越來越密切，通過高校與企業(yè)合作能夠促進整個高校學(xué)生教育管理工作質(zhì)量轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了高校學(xué)生教育管理工作規(guī)劃的科學(xué)性轉(zhuǎn)變。很多企業(yè)為了達到企業(yè)自身的經(jīng)營與管理目的，都爭相與高校合作，進行定向聯(lián)合培養(yǎng)生源。在這種生源聯(lián)合培養(yǎng)模式的實施下，有效地轉(zhuǎn)變了高校學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間的關(guān)系。也實現(xiàn)了高校教師與企業(yè)間的溝通。高校教師必須要深入到企業(yè)去調(diào)查，了解企業(yè)人才應(yīng)用需求，這樣才能在人才培養(yǎng)過程中，將相應(yīng)的模式完善，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.2校企合作高校與企業(yè)發(fā)展的必然性轉(zhuǎn)變趨勢

現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展背景下，促進了企業(yè)的快速建設(shè)，而實現(xiàn)企業(yè)快速建設(shè)的前提，就是企業(yè)在發(fā)展中需要具有一定的科學(xué)技術(shù)及完備的知識儲備體系作為企業(yè)發(fā)展建設(shè)中的支撐條件。以校企合作培養(yǎng)能夠滿足企業(yè)發(fā)展建設(shè)中的人才應(yīng)用需求，并且實現(xiàn)了高校學(xué)生就業(yè)率的提升，對于高校與企業(yè)間的合作質(zhì)量提升具有重要性保障。作為高校教師在這種背景下，為了將企業(yè)合作中的人才培養(yǎng)工作完善，必須要針對其培養(yǎng)中的合作模式建立。因此，這種狀況下，就會促進高校與企業(yè)間的合作發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變。

2.現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉的作用

2.1增強高校教師專業(yè)實踐能力

高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉，能夠增強其自身的專業(yè)實踐能力，在傳統(tǒng)的高校發(fā)展建設(shè)中，很多教師的專業(yè)技能學(xué)習(xí)都處于理論認證階段，所得出的理論并沒有經(jīng)過實際訓(xùn)練，因此，整體的技能發(fā)揮與實踐水平存在著一定的欠缺。而在現(xiàn)代經(jīng)濟背景下，高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉能夠在崗位鍛煉中，讓教師的專業(yè)技能得到實踐，并且能夠讓高校教師在崗位鍛煉中發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)技能實踐中存在的問題，從而更好地開展理論研究。

2.2了解企業(yè)財務(wù)管理對專業(yè)用人需求

現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉能夠讓教師更加明確的了解現(xiàn)階段企業(yè)財務(wù)管理工作實施中對于專業(yè)的用人需求。這對于高校自身的人才培養(yǎng)而言是非常重要的，并且在校企合作過程中，能夠讓高校更加清楚地了解現(xiàn)有人才培養(yǎng)工作實施中，對于學(xué)生培養(yǎng)方案制定過程中，應(yīng)該做出的轉(zhuǎn)變，然后才能在聯(lián)合培養(yǎng)工作實施中，將企業(yè)用人需求結(jié)合到人才培養(yǎng)方案中，提升校企合作水平。

2.3了解現(xiàn)有企業(yè)財務(wù)管理模式，親臨感受

企業(yè)財務(wù)崗位鍛煉過程中，能夠讓教師更加明確的了解現(xiàn)有經(jīng)濟背景下，企業(yè)的財務(wù)管理模式運行狀況，然后才能按照企業(yè)財務(wù)管理工作實踐中的要求，將現(xiàn)有工作管理實施中的工作控制要素明確。要知道高校人才培養(yǎng)的最終目的就是為了滿足企業(yè)財務(wù)崗位鍛煉中的人才應(yīng)用需求，而教師提前鍛煉能夠?qū)崿F(xiàn)對整個財務(wù)管理模式運行的科學(xué)性分析，便于后續(xù)合作中的人才培養(yǎng)方案制定，滿足了校企合作聯(lián)合培養(yǎng)建設(shè)中的人才培養(yǎng)工作實踐需求。

2.4實現(xiàn)了高校與企業(yè)財務(wù)管理的合作溝通

校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中較為重要的一種人才培養(yǎng)模式，在這種人才培養(yǎng)模式的建設(shè)過程中，為了能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)的最大化轉(zhuǎn)變，必須要針對現(xiàn)有人才培養(yǎng)中的校企合作溝通體系建設(shè)。而高校教師到企業(yè)財務(wù)崗位鍛煉，能夠在鍛煉過程中將校企合作建設(shè)中的溝通工作落實，滿足了校企合作人才培養(yǎng)工作建設(shè)中的雙向性溝通建設(shè)需求。對于現(xiàn)代經(jīng)濟背景下的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)工作實施，具有重要中引導(dǎo)意義。

3結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代經(jīng)濟背景下，高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉具備一定的可行性，并且通過高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉，能夠提升高校與企業(yè)間的合作溝通力度，促進了高校與企業(yè)的合作模式構(gòu)建。通過本文的研究和分析，將現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉的可行性歸納為以下幾點：一是經(jīng)濟發(fā)展形勢轉(zhuǎn)變，促進了高校教師與企業(yè)間的合作；二是校企合作高校與企業(yè)發(fā)展的必然性轉(zhuǎn)變趨勢。而現(xiàn)代經(jīng)濟背景下高校教師到企業(yè)財務(wù)崗鍛煉的作用則主要體現(xiàn)在增強高校教師專業(yè)實踐能力、了解企業(yè)財務(wù)管理對專業(yè)用人需求、了解現(xiàn)有企業(yè)財務(wù)管理模式，親臨感受和實現(xiàn)了高校與企業(yè)財務(wù)管理的合作溝通四方面。

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作者:姜雅丹 單位:湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院