開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高職院校音樂藝術欣賞教學研究，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

高職院校一直都是以培養合格的勞動者作為辦學的宗旨，基本上所有的高職院校都以為國家培養專業的技術性人才為目標。但是，高職院校的教育又不局限于此，高職院校的學生也絕不僅僅是會技術的而已。我們的社會需要綜合性的人才，需要學生具備完善的人格、高尚的情操、審美的情懷，只有學生的綜合素質提高了，才能獲得更加長遠的發展。為此，目前高職院校都加強了對藝術類課程的開展。音樂欣賞課也越來越受到學校和廣大學生的重視。

一、高職院校開設音樂藝術欣賞課的必要性

音樂欣賞課作為一門藝術課，在陶冶情操方面所起到的作用是至關重要的。我們可以說，通過音樂藝術欣賞課的開設，學生不僅能夠提高音樂方面的素養，而且隨著音樂優美的旋律帶給學生美的享受，能自然而然的激發出學生對美好生活的向往和熱愛之情。伴隨著音樂欣賞教學的深入開展，必將培養學生建立高級的情感體驗，進而達到健全學生人格的目的，并逐步引導學生走向全面發展的道路。

二、目前高職院校開設音樂欣賞課程的現狀分析

由于傳統教育等因素的影響，音樂欣賞課曾經被高職院校無情的忽視。所以，雖然目前學校的這部分課程得到了重視，并別逐漸開展起來，但是，仍然面臨著許多不足之處。

（一）音樂欣賞課的課時安排較少，導致課程內容必須進行大幅度的壓縮

我們都知道，一個人要想建立健全較為完整的音樂素養，就必須投入大量的時間和精力，許多音樂素養好的人都是從小就在這方面投入了大量的時間和精力的。而目前高職院校在對音樂欣賞課的課時安排上明顯不足，導致學生的學習進度緩慢，效果不明顯。

（二）音樂教育的師資力量不足，限制了課程設置的范圍

從目前高職院校在音樂課程的師資配備方面來看，很多高職院校的師資力量存在著明顯的不足。現有師資人數無法匹配廣大學生的需求，有時一個教師要給幾百個學生同時上課，這種教師與學生比例的嚴重失調，限制了師生之間的交流，妨礙了學生藝術欣賞水平的提高，鑒于此種情況，高職院校對音樂教師的引進已成為迫在眉睫的大事。

三、新形勢下，如何提高高職院校音樂藝術欣賞教學探討

（一）適量增加音樂課程的課時，引進大量的優秀音樂教師

要想切實提高高職院校音樂藝術欣賞教學的水平，首先要做的就是引入大量的優秀音樂教師，有了教師的保證，就可以適量的增加音樂課程課時。教師的增加會更加有利于師生之間的課堂交流，讓學生的疑問得到及時的解決；課時的增加必然會增大學生接觸音高職院校音樂藝術欣賞教學探討樂的機會，機會增多了，必然能提高學生對音樂的感受力，提高學生的音樂審美能力。

（二）教師在音樂課程的設置方面一定要因材施教，注重學生的個性發展

要想切實提高高職院校學生的音樂素養，提高其音樂欣賞水平，教師在教學的安排中一定要注重因材施教，設置符合學生需求的課程，從學生的實際情況出發安排課時內容，絕不能想當然，或者眉毛胡子一把抓，課程安排好了，學生都能夠積極的參與到教學中來了，學生學習音樂的積極性才能夠得到提高，教學也才能達到事半功倍的效果。教學設計是教學中的隱形環節，但是只有這個環節理清了，才能給學生帶來良好的課堂學習體驗。俗話說，興趣才是最好的老師，音樂教師一定要注重激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂情懷，通過增加學生的音樂體驗，來提高學生鑒賞音樂的能力。相信通過廣大教師的不懈努力，音樂課一定會成為高職院校學生的最愛，音樂課的學習也必然讓學生在終身發展中受益無窮。

（三）利用多媒體等教學手段，營造生動的教學情境

在高職院校開設音樂欣賞課的目的并不是為了培養音樂方面的人才，而是希望以音樂為媒介，提高學生的綜合素質，培養學生的道德情操和審美能力，讓學生能夠學會欣賞身旁美好的事物，激發學生的想象力，發展學生的創造力，讓學生形成健康向上的人生觀、世界觀、價值觀，進而達到健全學生人格的目的。所以，在課堂教學的過程中，教師要善于借助多媒體等教學手段，營造生動的教學情境，給學生創造出良好的音樂環境，讓學生在和諧的氛圍中獲得良好的體驗，從而發揮音樂課的育人價值。

四、結語

高職院校開設音樂欣賞課的目的，就是要培養學生樹立正確的審美觀念，提高學生的想象力，提升學生的心理素質和創新能力。雖然目前高職院校對音樂課程的重視程度還有待提高，但是，隨著社會的發展，高職教育體系的完善，社會對人才需求的多樣化程度的提高，一定會有越來越多的音樂教師投身到高職院校的音樂課程摸索中來，高職院校也必然會越來越重視在音樂教育方面的投資和建設力度。總之，音樂欣賞課已經日益成為高職院校培養學生綜合素質的一門重要課程。希望學生以音樂藝術欣賞課為契機，在生活中更善于發現美，并能夠有能力領悟美、創造美。

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作者:李崇宇 單位:河北軟件職業技術學院