發(fā)布時間：2022-08-03 11:03:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇多媒體在計算機(jī)教學(xué)中的運用，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要：多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果 多媒體能克服時間和空間的限制 多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段
關(guān)鍵詞：多媒體 計算機(jī)教學(xué) 先進(jìn)教學(xué)手段
多媒體是90年展起來的新技術(shù)。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動畫和聲言等運載信息的媒體集成在一起，并通過計算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。多媒體技術(shù)是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學(xué)上，它既能向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供生動、友好、多樣化的交互方式。
計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)上的運用，標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。計算機(jī)的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，將對教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。其在教學(xué)上的運用十分有利于學(xué)生的發(fā)展，符合現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)律的要求。
多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果。因為人的視覺、聽覺是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對信息的接受、儲存。其特有的優(yōu)勢對學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，引起學(xué)生的注意。如果沒有注意，感知就不會產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。而觀察力是在感知過程中并以感知為基礎(chǔ)形成起來的，離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優(yōu)勢引人入勝，可以不斷提高學(xué)生注意的品質(zhì)，使學(xué)生心理活動處于積極狀態(tài)。
以往的教學(xué)活動是由教師、學(xué)生、媒體三個要素構(gòu)成的，缺一不可。大多數(shù)教學(xué)媒體都具有直觀性，但各有所長，也各所短。傳統(tǒng)教學(xué)媒體中有教師語言、課本、板書、實物、模型、掛圖等，都具有一定的局限性。而多媒體能使學(xué)生不由自主地集中全部注意力，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感，從中獲得直接、生動、形象的感性知識。教師在授課過程中，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體，能更好地把知識技能傳授給學(xué)生，加快師生間的信息傳遞，優(yōu)化教學(xué)過程，從而獲得良好的教學(xué)效果。
多媒體能克服時間和空間的限制。教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物，因受時間和空間的制約，無法讓學(xué)生親眼看見；一些微觀的事物和微小的變化，無法通過儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)難點。多媒體的運用，為學(xué)生提供了形象生動、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識材料，使學(xué)生看到了事物在運動、發(fā)展、變化。真情實感取代了憑空想象，難題無須多講，“百聞不如一見”。學(xué)生通過聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
心理學(xué)研究指出，認(rèn)知活動是與人的情感活動緊密聯(lián)系的。多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段。多媒體的恰當(dāng)運用，使課堂教學(xué)活動更加符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高能力。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)新知識，當(dāng)堂消化吸收，無須課上損失課下補(bǔ)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)效率。事實表明，許多好課使學(xué)生久久不忘，對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，利用計算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)，它的作用對個別教學(xué)具有重大意義，有利于因材施教。因材施教要求教師從學(xué)生的實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。集體教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度上一般取決于學(xué)生的平均程度；個別教學(xué)工作往往不是一個教師能夠做到的，而利用計算機(jī)可以根據(jù)學(xué)生的程度準(zhǔn)確地做出學(xué)習(xí)計劃，完成個別化學(xué)習(xí)所需的大量工作，這對教師來說可以大大減少工作時間，對學(xué)生來說可以按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及解決問題的能力。
【摘 要】目前隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校中的應(yīng)用越來越廣泛，尤其是在高中計算機(jī)課程的教學(xué)中。高中計算機(jī)的課程教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的多媒體信息應(yīng)用技能，因此兩者有著十分密切的關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)；高中計算機(jī)；課程教學(xué)；應(yīng)用
當(dāng)前多媒體的迅速發(fā)展使多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在各個領(lǐng)域，包括商業(yè)、科研、生活、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域均有涉及。其中在教育教學(xué)的領(lǐng)域更為廣泛，使教學(xué)模式呈現(xiàn)更科技化、多樣化、人性化的發(fā)展。尤其是在高中計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用能更好的實現(xiàn)“一對多”或“一對一”的教學(xué)模式。下面我們就來探討一下多媒體網(wǎng)絡(luò)在高中計算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)優(yōu)勢
多媒體網(wǎng)絡(luò)是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多種信息科學(xué)技術(shù)為一體的一門綜合性的、跨各學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)。它是目前世界上發(fā)展最快和最富有現(xiàn)代活力的高新技術(shù)之一。多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給全世界帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是人類進(jìn)入信息社會之后的又一重要資源。
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育具有許多優(yōu)勢：①可以實現(xiàn)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教育是一種以電子網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳輸和錄存的信息化資源，它具有取之不盡用之不竭的特性；②可以進(jìn)行雙向的互動。一方面可以利用課件、信息資源進(jìn)行互動，另一方面可以通過在線和教師對話產(chǎn)生互動；③方便合作。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以不受空間和時間的限制進(jìn)行研討交流和協(xié)同創(chuàng)作。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)在計算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢
1.多媒體網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了更加新鮮和豐富的教學(xué)資源
在高中計算機(jī)的教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)課程的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的發(fā)展日新月異，而教學(xué)材料要想更上計算機(jī)的發(fā)展是不太現(xiàn)實的，而利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就解決了這一問題，彌補(bǔ)了當(dāng)前專業(yè)教材無法實時更新的缺陷。
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)更好的保證了教學(xué)質(zhì)量
計算機(jī)課程有時理論較多，抽象而枯燥，引入多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以后，很多理論的內(nèi)容可以通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展現(xiàn)。而傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)模式知識教師在課堂上一味的講解和灌輸，單一的教學(xué)方法會是教學(xué)課堂變得枯燥乏味，不利于學(xué)生對計算機(jī)課程興趣的培養(yǎng)。而通過網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)可以讓抽象的理論“活”起來，更加直觀的感知理解所學(xué)內(nèi)容，也會提升對上機(jī)操作的興趣。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)部不再受時間和空間的限制同時讓教師以引導(dǎo)者參與者的身份和學(xué)生進(jìn)行互動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。
3.更好的促進(jìn)教學(xué)師資的優(yōu)化
在計算機(jī)教學(xué)中引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教師的專業(yè)素質(zhì)的提升具有一定的作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師只通過黑板就可以進(jìn)行，而在多媒體網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)則需要教師運用網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行課件的制作，這就對教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)提出了更大的挑戰(zhàn)，需要教師運用全新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方式完成一堂課的教學(xué)。
三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高中計算機(jī)教學(xué)課程中的具體應(yīng)用
1.教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)在計算機(jī)教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用包括廣播教學(xué)、語音教學(xué)、鎖定學(xué)生、電子教鞭等功能。廣播教學(xué)中教師可將自己機(jī)器的內(nèi)容、聲像等信息傳遞給所有學(xué)生，這樣教師在自己計算機(jī)上進(jìn)行的操作可以實時的傳送給學(xué)生收看；語音教學(xué)的功能是教師可以實時的將聲音傳給全部、個別或者是特定的學(xué)生，如某個學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了問題，教學(xué)可以通過語音給學(xué)生以指導(dǎo)；鎖定學(xué)生是指教師在講授一些重要的知識時可以通過鎖定學(xué)生的電腦，提高學(xué)生的注意力；電子教鞭的功能是指在廣播教學(xué)中教師可以使用彩色的電子筆在屏幕上進(jìn)行批注，讓學(xué)生更好的把握重點。
2.教學(xué)指導(dǎo)方面的具體應(yīng)用
指導(dǎo)的功能包括遠(yuǎn)程控制、控制傳播和分組討論等。遠(yuǎn)程控制的功能是指教師可以不用離開自己的座位，利用遠(yuǎn)程控制的功能對學(xué)生的電腦進(jìn)行控制指導(dǎo)；控制轉(zhuǎn)播的功能是指如果一位學(xué)生遇到了比較典型的問題，教師可以在遠(yuǎn)端控制這名同學(xué)的同時轉(zhuǎn)播給其他的學(xué)生同時進(jìn)行指導(dǎo)；分組討論的功能是指通過建立聊天室讓學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行文字交流。
3.教學(xué)監(jiān)控方面的具體應(yīng)用
在監(jiān)控功能方便教師可以通過屏幕監(jiān)視、遠(yuǎn)程命令和消息通告的方式對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。屏幕監(jiān)視是指教師可以通過自己的屏幕對學(xué)生操作內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)看；遠(yuǎn)程命令是指教師通過遠(yuǎn)程啟動學(xué)生的計算機(jī)課件或應(yīng)用程序。
隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已被證明為是一種行之有效的教學(xué)手段，尤其是在計算機(jī)的教學(xué)中，既保留了傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點又增加了教學(xué)的直觀效果，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)既是順應(yīng)時代的潮流又是教育教學(xué)發(fā)展的方向，教師也應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)迎接時代的挑戰(zhàn)。
【摘要】經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步促進(jìn)了科技的進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)迅速興起，對人類社會影響巨大。經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步直接推動了教育領(lǐng)域的改革，尤其新課改以來，教學(xué)模式開始改變，方法也趨于多樣化。在計算機(jī)教學(xué)中引入多媒體網(wǎng)絡(luò)，能起到很好的效果。
【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)教學(xué)
多媒體網(wǎng)絡(luò)自誕生起，就對人們的生活發(fā)揮著重要作用。近些年來，其作用日益突出，應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大，尤其是在教學(xué)中，可以說是教育界的一項重要改革。多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能夠很好地解決出現(xiàn)的問題，它能夠?qū)?fù)雜抽象的思維用具體形式表現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解，在課堂上起著不可代替的作用。
一、計算機(jī)教學(xué)的不足
在教學(xué)課程中，老師常采用說教模式，常常是臺上諄諄，臺下昏昏，理論與實踐結(jié)合不夠。很多時候在實踐操作時，老師不顧學(xué)生感受，只一味地講解，學(xué)生會覺得枯燥，很多時候只是自己在玩，雙方缺乏積極配合，難以取得好的效果。甚至在一些經(jīng)濟(jì)條件差的地方，硬件設(shè)施不夠，學(xué)生缺少實踐的機(jī)會。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
計算機(jī)教學(xué)的基本內(nèi)容是鍛煉學(xué)生對計算機(jī)的實際操作能力，目標(biāo)是能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識很好地運用到實際生活中，解決生活中的問題。現(xiàn)代社會逐漸轉(zhuǎn)入信息化、數(shù)字化時代，為適應(yīng)時代要求，學(xué)生應(yīng)通過計算機(jī)的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，熟練掌握對各種文件的處理等基本能力。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依靠相關(guān)的軟件系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，借助多媒體的形式來教授專業(yè)知識，能夠?qū)⒖菰飶?fù)雜的理論文字以具體的圖像或聲頻形式直接地展示給學(xué)生，使計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完美結(jié)合，有利于提高課堂效率。
2.1優(yōu)化教學(xué)氛圍
計算機(jī)課程的概念化較強(qiáng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可通過各種形式將其直接展現(xiàn)出來，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂氛圍更加寬松，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而更好地促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流，而且，在有效溝通的基礎(chǔ)上，能夠及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不足，并予以解決，使計算機(jī)教學(xué)效率得到顯著提高。
2.2提高學(xué)習(xí)主動性
計算機(jī)本身就比較復(fù)雜，初學(xué)者要想很快熟練掌握操作過程，有較大的難度。為了使基礎(chǔ)知識更加牢固，必須開展一定的實踐課程，總結(jié)實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步掌握專業(yè)技能。多媒體網(wǎng)絡(luò)以學(xué)生為主體，以實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。在教學(xué)的過程中，教師不但能夠進(jìn)行重點難點講解，更重要的是還可以進(jìn)行實際演示，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。
2.3培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍
據(jù)新課改的要求，在教學(xué)過程中，教師起指導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，占主導(dǎo)地位，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于教師對教學(xué)對象有進(jìn)一步的了解，并按照其特點選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，制定科學(xué)的目標(biāo)。同時，要想靈活的運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在課堂上用簡潔直觀的形式將課程內(nèi)容展示給學(xué)生，使教學(xué)效果更加地完美，首先教師需要對多媒體網(wǎng)絡(luò)有深入的了解，具備足夠的計算機(jī)技術(shù)，并且熟悉教學(xué)內(nèi)容，只有如此，才能根據(jù)內(nèi)容做規(guī)劃，將內(nèi)容和技術(shù)有機(jī)結(jié)合，從而既對自身的專業(yè)知識有所鞏固，綜合能力也得到了一定提升。這有利于高素質(zhì)老師團(tuán)隊的建設(shè)。
2.4使教學(xué)體系更加完善
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以校園區(qū)域網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過各種相關(guān)軟件建立起了一個教學(xué)平臺，形成了一個功能多樣效果顯著的測試系統(tǒng)。此系統(tǒng)中，設(shè)置有計算機(jī)專業(yè)的題庫，涉及各種計算機(jī)知識，不但內(nèi)容豐富，而且題型多樣，有利于教師和學(xué)生進(jìn)行自我檢測和訓(xùn)練，以便進(jìn)一步加深對專業(yè)知識的掌握。
2.5形成專業(yè)的電子教室
電子教室屬于多媒體網(wǎng)絡(luò)的一種，這種教學(xué)方法將多媒體技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，師生之間的交流以及課堂教學(xué)都是通過視頻和音頻完成的，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生自主地按照指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。或者通過其他方法幫助學(xué)生解決問題體。
三、結(jié)束語
通過以上分析可知，計算機(jī)是一項難度較大的學(xué)科，其教學(xué)課程相當(dāng)重要。為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式，使學(xué)生能夠真正學(xué)會，掌握實際技術(shù)，有必要在教學(xué)中引入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而提高整個教學(xué)效率。
【摘 要】現(xiàn)代社會是一個急需信息化代替人工化的社會，如果想要更好的普及信息的全面發(fā)展就必須從教育抓起，實現(xiàn)教育的信息化，而多媒體在計算機(jī)教學(xué)中的作用及其重要，所以我們要全面掌握多媒體在現(xiàn)在的計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】多媒體;計算機(jī)教學(xué);探討應(yīng)用
對于現(xiàn)在這個計算機(jī)技術(shù)占主導(dǎo)地位的先進(jìn)社會，學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識是十分重要的，有利于自身素質(zhì)的提高。目前，一些學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)還存在一定的問題，主要就是很多教學(xué)機(jī)構(gòu)不懂得利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大大的降低了教學(xué)進(jìn)度。因此，多媒體在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的。
1多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點
1.1優(yōu)點
優(yōu)點一：多媒體教學(xué)讓教學(xué)的方向不在局限于傳統(tǒng)的書本教學(xué)內(nèi)容上，枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)一直是令學(xué)生們的一大頭疼的問題，所以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，已經(jīng)是現(xiàn)在迫切需要解決的問題了。多媒體技術(shù)教學(xué)可以讓計算機(jī)教學(xué)的只是更加的容易理解，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大的提高，注意力更集中。
優(yōu)點二：在計算機(jī)教學(xué)中，這門專業(yè)的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)的計算機(jī)方面的知識。課堂活動則是對學(xué)生的動手能力進(jìn)行一個很大的提高，學(xué)會主動操作。其次，讓學(xué)生有一個良好的交際環(huán)境也是十分重要的，為了達(dá)到以上的這些效果，老師就要通過多媒體進(jìn)行完美的教學(xué)，讓學(xué)生與計算機(jī)互動，有效提高學(xué)生對計算機(jī)操作技術(shù)的掌握，合理學(xué)得計算機(jī)專業(yè)知識，實現(xiàn)網(wǎng)上計算機(jī)教學(xué)的實際理想效果。
優(yōu)點三：多媒體技術(shù)的信息容量很大，傳播速度也很快，如果將它的這幾個優(yōu)點結(jié)合運用，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到很大的作用。為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)文化奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。更加直觀的為學(xué)生展示計算機(jī)專業(yè)的“魅力”，給學(xué)生們起到記憶加固的重要作用，強(qiáng)化了對計算機(jī)專業(yè)的理解能力。
1.2缺點
伴隨著多媒體教學(xué)的大范圍普及，越來越多的老師就會過度的依靠多媒體，幾乎所有的教學(xué)都會依靠多媒體來實現(xiàn)，缺少了與學(xué)生的互動和共同分析，最后變成主次不分，教學(xué)效果反而越來越差。
2多媒體在計算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用
2.1軟件的應(yīng)用
就計算機(jī)教學(xué)的專業(yè)性而言，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)性軟件，制作軟件占很大比例，比如一些設(shè)計專業(yè)的軟件：PhotoshopCS3、PowerPoint和3DMAX等。在這些軟件教學(xué)中，多媒體起了很大的作用。
2.2程序編寫中的應(yīng)用
在計算機(jī)專業(yè)中，學(xué)生都要學(xué)習(xí)很多的編程語言，這就需要學(xué)生們掌握很多編程軟件，這些僅僅依靠課本是無法實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性培養(yǎng)這一過程的。書本上的教學(xué)只有基本的知識解釋，有很多軟件的使用介紹都不夠清楚，學(xué)生們將無法真正的理解知識。像很多軟件的安裝就已經(jīng)是很復(fù)雜的了，如果沒有多媒體，沒有老師的現(xiàn)場演示，學(xué)生們私底下操作的話也是十分繁雜的，花很多時間在這個上面是不值得的，甚至可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3多媒體在計算機(jī)教學(xué)中存在的問題
就目前而言，多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀還是存在一定的問題的，就這些問題而言，主要體現(xiàn)在老師的教學(xué)水平和多媒體教學(xué)模式下的差異上。
3.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能與時俱進(jìn)
現(xiàn)在的很多學(xué)校依舊用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，利用的教學(xué)工具基本就是黑板與粉筆，還是用的傳統(tǒng)的講臺教學(xué)方式，雖然有一些多媒體輔助教學(xué)，但是依舊不見起色，缺乏活躍性。
很多教師依舊保留了過去的教育方式，一時很難改過來，加上他們對多媒體技術(shù)的不了解，駕馭多媒體技術(shù)的能力也不足。課堂上僅局限于PPT的教學(xué)方式，再用多媒體將其展示給學(xué)生們，瀏覽一樣的將知識傳授給學(xué)生，然而這并沒有什么實質(zhì)性的作用，達(dá)到的效果也不盡如人意，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生對計算機(jī)教學(xué)的積極性的削減。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量一直只減不增，計算機(jī)教學(xué)也沒有取得喜人的成就。
3.2老師的教學(xué)技能有待提高
由于現(xiàn)代教師的技能和專業(yè)知識不是很足，還有一定的缺陷，使得計算機(jī)教學(xué)的有效性一直很低，要解決這樣的情況可以從以下兩方面來解決：
一方面，很多老師沒有進(jìn)行專業(yè)的計算機(jī)技能和理論知識的培訓(xùn)，運用多媒體也僅僅是局限于初級階段，只會簡單的多媒體操作，實踐能力不足就不能熟練的運用多媒體技術(shù)給學(xué)生們授課，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
另一方面，老師自身媒體素質(zhì)沒有得到提高，并且還不能對多媒體知識掌握完全，不能靈活運用多媒體教學(xué)。無法將教學(xué)與心理學(xué)和教育學(xué)有效的結(jié)合在一起，最后導(dǎo)致實際教學(xué)時教學(xué)無方，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
所以，老師的教學(xué)技能是十分重要的，作為一個教育工作者，首先自己的教育能力就要達(dá)到一定的水平，這樣，在對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時就不會過于倉促，這樣對學(xué)生們接受知識也有很大的幫助。
4多媒體教學(xué)應(yīng)用問題的應(yīng)對對策
4.1了解重視學(xué)生的感受
多媒體教學(xué)對于傳統(tǒng)的教學(xué)來說具有很大的差異的，老師對于多媒體教學(xué)應(yīng)用也會有很大的挑戰(zhàn)。多媒體教學(xué)大多重視的是以學(xué)生為本的教育理念，所以，老師在進(jìn)行教育時就必須要在學(xué)生的角度進(jìn)行思量，留出更多的時間給我們的學(xué)生進(jìn)行思考。進(jìn)行理論實踐時更要利用自我思考和學(xué)習(xí)的能力來體會與理論知識不同的教學(xué)風(fēng)格。、總的來說就是要一切以學(xué)生為主，結(jié)合實際將多媒體教學(xué)帶到計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用上去。進(jìn)而提高學(xué)生的動手能力和動腦能力，最后達(dá)到突出學(xué)生主體位置的目的。
4.2客觀認(rèn)識多媒體
我們可以利用多媒體技術(shù)將原本枯燥、抽象的教學(xué)變得更加的生動和形象化，借助文字、圖像和音樂，將計算機(jī)教學(xué)變得更加的形象，更方便學(xué)生們接受，理解計算機(jī)專業(yè)。
不過，很多的老師有些過度依賴多媒體，導(dǎo)致很多的知識只是浮于表面的那些，學(xué)生缺乏深度理解思考，所以這就需要老師恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)。舉個例子：在學(xué)習(xí)C語言的程序編寫時，如果僅僅是將思路和代碼用放映的形式展現(xiàn)在大屏幕上，學(xué)生將沒有充足的時間進(jìn)行分析思考，學(xué)生只一味的看屏幕，而沒有空余的時間對自己的程序進(jìn)行分析，這樣將會使得多媒體技術(shù)的使用與其原先的目的背道而馳。學(xué)生不對自我思考，對知識的掌握將會大打折扣，學(xué)習(xí)興趣也會打折。因此只有合理利用多媒體技術(shù)，才能真正的幫助學(xué)生，方便學(xué)生掌握計算機(jī)技術(shù)專業(yè)。
4.3減少采購成本
現(xiàn)如今，由于多媒體設(shè)備的成本很高，這給教學(xué)機(jī)構(gòu)無疑是增加了一點難度，帶來了很大的壓力。所以一般的學(xué)校就會選擇一些價格合適的且功能強(qiáng)大的多媒體設(shè)備。比如我們可以使用NSC網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)來管理教學(xué)系統(tǒng)，再結(jié)合研發(fā)的特有軟件，就會擁有自己的一套軟件，低成本，免維護(hù)，低功耗，又是安全性極高的一種計算機(jī)，相比較而言，這種網(wǎng)絡(luò)更適用于現(xiàn)在的計算機(jī)教育事業(yè)。
5結(jié)語
多媒體在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用讓學(xué)生從傳統(tǒng)教育方式中解放出來，能夠更好的將理論知識與實際結(jié)合。不僅僅豐富了學(xué)生的課堂知識，也讓他們的課外知識變得豐富起來，同時還減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，方便了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，激發(fā)了學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，讓學(xué)習(xí)成為一件很輕松的事，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的目的。
摘 要：計算機(jī)學(xué)科是高等職業(yè)學(xué)校的重點學(xué)科之一，它重在教授計算機(jī)相關(guān)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機(jī)的能力。隨著社會發(fā)展，計算機(jī)越來越普及，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在高職計算機(jī)教學(xué)中的教學(xué)需求越來越強(qiáng)烈，但是，在現(xiàn)在的高職學(xué)校中，多媒體技術(shù)的在計算機(jī)教學(xué)中依然存在一些問題。本文結(jié)合多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)中的問題提出幾點改進(jìn)策略。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高職;問題及策略
高等職業(yè)學(xué)校每年向社會輸送了大量的技術(shù)性人才。相比于綜合性院校，高等職業(yè)學(xué)校是直接面向社會的，它所培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該是實踐能力極強(qiáng)的。隨著近年來，計算機(jī)的發(fā)展及普及，高等職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)課程也成為了熱門專業(yè)。其中，多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用中出現(xiàn)了一些需要解決的問題。本文結(jié)合出現(xiàn)的這些問題提出幾點策略。
一、多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)中的問題
（一）教學(xué)內(nèi)容落后
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化水平的提高，人們在日常的工作生活越來越離不開計算機(jī)。在這樣的現(xiàn)實背景下，我國計算機(jī)專業(yè)也在各個學(xué)校成為了炙手可熱的專業(yè)，各大學(xué)都爭相開設(shè)了相關(guān)課程。但是，學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)不僅需要學(xué)生良好的思維，也需要學(xué)校提供走在前沿的設(shè)備。于是學(xué)校在設(shè)備上投入巨大，很多學(xué)校都斥資打造了一流的設(shè)備，但是在設(shè)備先進(jìn)的同時，學(xué)校卻無法提供先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。
多媒體技術(shù)相較于計算機(jī)專業(yè)中的其他技來說更具有普遍性和實用性。利用多媒體技術(shù)的課件卻很難做，它需要大量的視頻、音頻和圖片，制作起來要耗費大量的時間和精力。因此，許多職高的計算機(jī)教師十分反感制作多媒體技課件。因此，在職高中，利用多媒體教學(xué)就會出現(xiàn)這樣的情況，教師只將知識簡單羅列在課件上，然后利用課件來空講。這樣學(xué)生只能學(xué)到簡單的理論，但是計算機(jī)操作技術(shù)是一件需要時間來動手操作才能學(xué)會的技術(shù)，只有空講，學(xué)生無法知道具體的操作步驟。還有的情況是教師直接在網(wǎng)上下載多媒體課件，這樣學(xué)生都是在重復(fù)以前的知識，知識更新很慢，造成多計算機(jī)教學(xué)跟不上現(xiàn)實發(fā)展。
（二）教學(xué)觀念老套
計算機(jī)的發(fā)展和普及已經(jīng)是時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。因此，高職計算機(jī)教師也應(yīng)該適應(yīng)這樣的發(fā)展。但是現(xiàn)在的高職教師并不是都能夠具有新的教學(xué)觀觀念，計算機(jī)老師在上計算機(jī)課時沒有道理不采用與計算機(jī)有關(guān)技術(shù)。但是，在現(xiàn)實的課堂中采用多媒體形式上課的教師畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的教師還是傳統(tǒng)的照本宣科的模式，這樣的模式不僅會使學(xué)生反感、厭倦，而且學(xué)習(xí)效率也不高。試想教師在講到如何使用PPT時，只是告訴你第一部是什么，第二部是什么，然后插入圖片之類的理論，你能迅速學(xué)會嗎？但是如果教師能夠在平時上課時就采用多媒體，充分利用視頻和圖畫等手段，那么學(xué)生就能更迅速地掌握這種程序，獲得技術(shù)
二、改進(jìn)多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)中的問題的幾點策略
（一）提高教師自身水品，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容
高職的教師自身在計算機(jī)的應(yīng)用及理論知識上是沒有問題的。但是作為學(xué)生的老師，不僅需要知道如何掌握、運用知識，還要知道如何將知識傳遞給學(xué)生。因此，在這方面，教師還需要提高自身的教學(xué)實踐能力。首先，教師需要充分認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，認(rèn)識到計算機(jī)對于學(xué)生發(fā)展的意義，只有這樣，教師才能本著師者之心，用心教育學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展。其次，教師需要定期培訓(xùn)，了解專業(yè)發(fā)展情況，提高多媒體使用能力。最后，教師還需要建立起自己的教學(xué)資料庫，在教學(xué)過程中，堅持親自做課件，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時需要用到的各種信息資源都進(jìn)行整合和儲存，這樣，當(dāng)教師教完一屆學(xué)生之后就會有一個自己的資料庫，當(dāng)他在教學(xué)方面有什么新想法了就可以在原來課件上加入自己的新想法。這樣的教師很容易形成自己的風(fēng)格，學(xué)生會喜歡，教師的工作量也會減少，教學(xué)質(zhì)量也會得到保證。
（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師在課堂上是主體，也即是說，在課堂上教師比較少去考慮學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，而是比較主觀地將學(xué)習(xí)的重難點講給學(xué)生。這樣的教學(xué)觀念是新課改所反對的，尤其是計算機(jī)課不能這樣講，尤其是高職計算機(jī)中的多媒體技術(shù)不能這樣講。新的課程改革提出學(xué)生在課堂上是主體地位而教師應(yīng)該是主導(dǎo)地位，要注重學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。計算機(jī)專業(yè)的很多課程都是需要應(yīng)用于實際的，老師講得再多都比不上學(xué)生自己動手操作，學(xué)生只有在實踐中才能更好地掌握計算機(jī)程序，才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)新能力。
在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視學(xué)生的主體地位對高職計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)具有重要意義。首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式之后，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，能夠使學(xué)生親自動手感受計算機(jī)程序的操作步驟，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)效率會提高，效果會更好。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂上給學(xué)生更多的自主權(quán)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。最后，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念會使教師在備課過程中，更加能站在學(xué)生的立場上，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣教師在備課時就能充分利用視頻、音頻和圖片等資源，既豐富了課堂內(nèi)容，又提高了課堂活躍性，有利于學(xué)生更快地掌握知識。
（三）加強(qiáng)多媒體技術(shù)與計算機(jī)的聯(lián)系
多媒體技術(shù)的實現(xiàn)建立在計算機(jī)設(shè)備支持的基礎(chǔ)上。因此，多媒體技術(shù)和計算機(jī)是分不開的。在職高的計算機(jī)教學(xué)中，不妨更加加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系。多媒體技術(shù)因其在整合資源、展示信息等方面的作用而被廣大工作者們接受。所以，計算機(jī)教學(xué)也要充分認(rèn)識到多媒體的重要作用，充分利用多媒體的優(yōu)勢。
在實際教學(xué)中，教師可以在講解計算機(jī)知識的時候利用多媒體功能，將有用的視頻、音頻和圖片等信息通過多媒體的方式納入課堂中。這樣可以中分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等等具體的感受，使學(xué)生充分融入課堂，還可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，活躍課堂氛圍。
三、總結(jié)
總之，重視多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用是提高高職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的必要手段。目前多媒體技術(shù)在高職計算機(jī)教學(xué)中還存在教學(xué)觀念老套和教學(xué)內(nèi)容落后等問題，但是通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體和計算機(jī)天然的聯(lián)系等方法，就一定能對現(xiàn)狀做出改善。
