發布時間：2022-07-26 03:14:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇大學生網絡思想政治教育研究，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要：大學生是網民中的主要群體，并且是祖國的未來和希望。大學生的網絡語言特點在一定情況下存在著不良的現象，容易使得自己的民族意識淡化、、形成錯誤的價值觀并出現人格缺陷。對大學生的網絡語言特點和對思想政治教育的影響展開研究，有利于更好地凈化網絡語言環境，為思想政治教育工作的開展助力，促進大學生的健康成長。
關鍵詞：大學生；網絡語言；特點；思想政治教育；影響
大學生是網民中的一個重要群體，并且在群體中所占的比重非常的大，因此網絡語言也在大學生群體中形成了大學生的獨特語言套路，從而對大學生思想政治教育的開展產生一定的影響。對大學生的網絡語言特點進行分析，將有利于推進大學生思想政治教育工作的良好進行。
一、網絡語言的特點
網絡語言是伴隨著互聯網技術發展起來的一種語言，它的形式十分豐富，沒有約定俗成的規律和語法特點。首先，網絡語言是十分簡約的，這也是它能夠在大學生群體中獲得青睞的一個原因。從人的語言習慣來說，如果語言簡約，那么自然會對這樣的語言有更強的使用動力。網絡語言常用一些中文或者英文來進行縮寫，或者直接利用表情、圖片、符號來表示，在較短的時間內表達和傳遞人們最想要的信息，使得人們交流的效率和得到了提高。網絡語言在簡約、豐富多彩、富有趣味性的同時，它是具有一定的負面作用的。在網絡語言中，有不少的一部分是不文明的語言，容易對人產生負面影響，具有低俗性和消極性，并且還能產生人參攻擊性和煽動情緒的效果。
二、大學生網絡語言對思想政治教育的影響
1、淡化了大學生的民族意識
民族意識是當代大學生應該具備的，如果大學生的民族意識被淡化，就容易使得大學生缺乏愛國主義精神和社會責任感，從而引發各方面的問題。當前，網絡信息有將近一半來自美國，我國信息的占有量非常的小，也就是說，以美國為主的西方資本主義國家在互聯網的輿論信息上占據了主要的陣地。在這樣的情況下，如果西方的反華力量利用互聯網信息來對我國大學生進行干擾，就容易弱化他們的民族意識，同時不斷地增強大學生對西方文化的認同感，煽動大學生的負面情緒，使他們對政府和國家產生失荷抵觸望心理，并對我國的文化和政治產生誤解，弱化了民族的認同感，最終影響了國家的安定和發展。
2、影響了大學生的正確的價值觀形成
在一些不良網絡語言的影響下，學生會因為語言的形式和朗朗上口從而更容易產生認可的心理[1]。從網絡語言來看，一些吐槽性的語言和宣泄情感的語言從大學生的交流中脫口而出，這似乎已經成了一種常態。“尼瑪”、“草泥馬”這類型的語言是帶有侮辱性和暴力型的，經常性的使用會使得大學生喪失了文明的意識，缺乏了與人友愛、和諧的價值觀。在“只要是石頭，到哪里都不會發光的”、“假如今天生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，因為明天生活還會繼續欺騙你”這類型的網絡黑雞湯的影響下，大學生的價值觀會出現扭曲的情況，從而形成不正確的一些價值觀，失去奮斗的信息和動力。
3、造成大學生人格的缺陷
在網絡這個虛擬世界中進行交流，人們可以不恪守常規和要求，語言行為也更加為所欲為。在這樣的背景下，大學生對于人與人之間交往的道德標準就出現了模糊的概念，相互之間的情況變得冷漠。如果大學生長期地沉溺在網絡的世界中，就會弱化他在生活中的實際能力，缺乏對他人的信任感和理解能力。有的大學生受到網絡語言的影響，缺乏對自我的認識和人生的規劃，在行為上出現好斗、暴躁的現象，并出現人格的障礙和缺陷。
三、網絡語言環境下加強大學生思想政治教育的對策
1、構建校園網絡文明語言環境
構建校園網絡文明的語言環境，可以減少網絡對大學生的不利影響，從而為思想政治教育工作提供更好地有利動力。在校園網絡文明語言環境的構建方面，高校要充分的發揮輿論控制和思想引領的作用，利用高校的網絡陣地凈化網絡的語言環境，要主動占領網絡陣地，開展與網絡文明相關的活動，以此來引導學生對網絡語言文明進行更好地感受，為思想政治教育的開展提供外界的良好幫助。
2、占領網絡主要陣地，開展網絡凈化活動
高校在加強大學生思想政治教育方面，要注意加強網絡主要陣地的一個占領，只有占領的了網絡的陣地，進行積極的發聲，才能更好地使得大學生的思想政治教育起到良好的效果。近兩年，共青團中央積極響應黨中央的號召，開展網絡凈化活動，以此來促進網絡文明的建設。在網絡陣地的占領上，首先，高校要用好高校網絡官方平臺的第一陣地，通過在上面積極發生，引導學生樹立正確的價值觀。與此同時，對于一些網絡的謠言和不良的輿論，高校要在第一時間進行澄清，引導正確的大學生輿論導向，不要讓大學生的思想被誤導，從而出現嚴重的后果。由于大學生和網絡的接觸程度是比較高的，因此從網絡的角度進行加強和凈化，是推動大學生思想政治教育良好開展的一個重要有效手段[2]。
3、提升大學生的明辨能力
對于當代的大學生曾經提出了八字方針，其中就有一個要求是“明辨”。明辨指的是大學生面對各種紛雜的信息能夠進行良好的辨認，能夠從自己的主觀意識來結合客觀的現狀進行問題的判斷和分析。大學生明辨能力的提高是促進大學生抵御網絡不良信息，推動思想政治教育效果良好進行的最根源性方法。在大學生明辨能力的提升方面，高校要積極組織學生參加辯論賽，并通過案例教育來提升大學生明辨是非的能力。同時，還應該加強第一課堂的教學提升，因為人的明辨能力需要一定的知識基礎，而第一課堂是知識補充的主要加油站。
四、結語
當代大學生的網絡語言特點反映了大學生的心理狀況，同時也會對學生的行為和思想政治教育工作的開展產生影響。思想政治教育是穩定社會和國家環境，優化大學生思想的一項有效措施，從大學生的網絡語言特點角度進行著手，從網絡的文明構建著手，可以促進思想政治教育的更好進行。
作者:周霜 單位:南陽師范學院
摘要：隨著經濟全球化的快速發展，網絡媒體已經在各個領域中得到應用。網絡媒體以其傳播速度快、覆蓋廣、內容豐富等特點得到了廣泛的應用，大學課程教育也不例外，尤其是大學生思想政治教育。因此，輔導員應該更快地適應網絡媒體環境下的大學生的思想政治教育工作。然而如何在網絡媒體環境下更好開展大學生思想政治教育已經成為輔導員必須面臨的問題。
關鍵詞：輔導員;網絡媒體;思想政治教育
一、網絡媒體背景下輔導員開展大學生思想政治教育中存在的問題
1.教育的動力不強。輔導員只有在具備充分的教育動力才能利用網絡媒體更好地開展思想政治教育。然而，在現實生活中，由于輔導與在網絡媒體方面沒有充分的認識，導致對網絡媒體沒有一定個清楚的定位。此外，在高校中也沒有制定相關方面的激勵政策。網絡媒體環境下輔導老師在開展大學生思想政治教育方面的動力不強主要表現在兩個方面，一方面是內在教育動力不足，另外一方面是外在教育動力不足。其中內在教育動力不足只要指輔導員本身就需要身兼數職，沒有過多的時間與精力來研究如何運用網絡媒體更好地開展大學生的思政政治教育。外在動力不足主要是指輔導員在開展大學生思想政治教育中對于網絡媒體的運用并不注重。2.教育的能力不夠。網絡媒體的運用與輔導員的綜合能力具有非常直接的關系。在實際教育工作中，輔導員的教育能力不足主要表現在創新能力、信息素養以及網絡技術方面等。輔導員在運用網絡媒體開展思想政治教育的創新能力不足主要表現在沒有將網絡媒體與傳統的教育融合在一起，不具備網絡信息的原創能力。信息素養能力的不足主要體現在輔導員不能及時對網絡媒體中的信息進行篩選，導致學生無法避免不良信息的侵害。網絡技術能力不足主要體現在輔導員并沒有經過系統的網絡媒體技術培養，導致輔導員在運用網絡媒體開展思想政治教育的過程中缺乏相應的網絡技術。由此可見，輔導員在開展思想政治教育時無法充分發揮網絡媒體的優勢。3.教育的效果不佳。據相關部門對輔導員在網絡媒體環境下對大學生進行思想政治教育的情況進行了調查，調查結果表明，大部分的輔導員在開展思想政治教育時都認為網絡媒體并不能起到作用。由此可見，我國通過網絡媒體對大學生開展思想政治教育的預期目標還沒有實現。具體表現在三個方面，第一，輔導員在運動網絡媒體對大學生開展思想政治教育時并沒有充分發揮網絡媒體的優勢；第二，在網絡媒體中，輔導員與學生之間的關系并不是非常的融洽，這樣也會影響到思想政治教育的效果；第三，在網絡媒體環境下對大學生開展思想政治教育工作中并沒有充分發揮學生的自主性。
二、完善網絡媒體背景下輔導員開展大學生思想政治教育中問題的對策
1.提高輔導員運用網絡媒體開展思想政治教育的動機。在網絡媒體環境下對大學生開張思想政治教育動機不足的主要原因就是缺乏對網絡媒體的認識，再就是在高校中缺乏對網絡媒體開展思想政治教育方面的激勵措施。對于兩方面的原因，筆者提出了以下的建議。首先，加強輔導員在網絡媒體方面的認識，從而在開展思想政治教育共時充分的運用網絡媒體的優勢；其次，高校應該增加對網絡媒體開展大學生思想政治教育方面的激勵政策。如將輔導員運用網絡媒體對大學生開展思想政治教育的的效果計入輔導員的考核內容中。通過考核成績對輔導員進行相應的激勵政策。2.提升輔導員運用網絡媒體對大學生開展思想政治教育的能力。首先，加強對思想政治教育網絡平臺的內容的豐富。在網絡媒體環境中，網絡信息平臺在不但的增多，如微博、微信、QQ等。若輔導員想要在運用網絡媒體對大學生開展思想政治教育成效的提升，就需要加強對思想政治教育網絡媒體的信息平臺進行豐富。其次，在網絡媒體中創建大學生思想政治教育的內容板塊。輔導員在通過網絡媒體進行思想政治教育時需要結合大學生的實際需求，危機搭建相應的平臺。在這個過程中，輔導員可以運用網絡媒體的特點為學生構建相應的內容板塊，如心理教育、創業就業咨詢等內容。3.輔導員強對大學生思想政治教育的引導。首先，輔導員應該幫助學生增強對自身管理方面的能力。在學校中，對學生進行上網責任意識的培養只能起到督促的作用。為了幫助大學生樹立良好的上網責任意識，輔導員應該在這方面加強引導。除此之外，輔導員還需要加強對大學生在面對不良網絡信息是的自控能力，避免學生迷失在虛擬的網絡世界中。其次，在網絡媒體信息中包含著各種各樣的信息，在這些信息中不免會有一些暴力、色情等負面的信息。這些信息在一定程度會對學生的思想造成侵蝕，因此輔導員培養學生對信息的分辨能力。最后，網絡媒體在傳播的過程中具有雙向性，這樣便于老師與學生之間的溝通。在與學生交流的過程中，輔導員應該鼓勵血神剛參加到網絡媒體互動平臺中，僅為培養學生的自主能力與主體意識。這樣的教育方式能夠使教育者與被教育者之間處于一種平等的教育狀態。
綜上，隨著我國科技的不斷發展，網絡媒體已經成為學生表達自身思想與情感的平臺，同時網絡媒體也為輔導員開展思想政治教育提供了全新的平臺。因此，文章對輔導員基于網絡媒體下大學生思想政治教育開展進行了相應的研究，希望文章的研究能夠進一步的促進高校輔導員對網絡媒體的運用。
作者: 段小奇 袁琳 張翠英 單位:河北化工醫藥職業技術學院
一、呼吁重視大學生網絡思想政治教育
目前，部分高校還是對大學生網絡思想政治教育的重視不夠，沒有認識到網絡思想政治教育工作對大學生的重要性。一旦當大學生在網絡上出現一些負面信息時，學校卻只是將工作的重點放在了消除該事件所產生的負面影響、追究責任、進行處罰等方面上，更多的是企圖通過這樣的途徑將事情壓下去，草草敷衍了事，根本就沒有意識到要從教育上著手來杜絕類似這樣的事情的發生。所以說各高校要加強對大學生網路思想政治教育的重視，從根本上來預防此類事情在大學生的生活中出現。
二、加強大學生網絡安全與思想政治教育
隨著網絡技術的迅猛發展，大學生可以通過網絡獲取越來越多的信息，而且獲取信息的途徑也是越來越多，這就需要在網絡時代下，加強對大學生的網路安全教育的工作的力度，提高大學生的網絡安全意識，使大學生能在五彩繽紛的網絡世界中不迷失自我，利用好網絡這把雙刃劍，提高自己的專業水平，開拓自己的創新能力。同時還要加強大學生的思想政治教育，使大學生能夠抵御各種非法信息、色情信息、錯誤信息、虛假信息的誘惑。進而提高大學生的整體素質，培養大批具有創新能力的高素質人才，這樣才能使我國在未來激烈的綜合國力的競爭中站穩腳跟，才能為社會主義建設和中華民族的偉大復興奠定基礎。因此，加強大學生網絡安全與思想政治教育迫在眉睫。
三、提高網絡思想政治教育者的知識與技能
大學生網絡思想政治教育的一大現狀是網絡思想政治教育者的知識水平和專業技能水平普遍不高，這就大大影響了大學生知識和技能的學習。所以，需要建設一支高素質的網絡思想政治教育工作隊伍是一項艱巨而偉大的任務。一方面，在選聘大學生網絡思想政治教育工作隊伍工作者時，就應該要求應聘者除了具有較強的專業知識與技能之外，還要求應聘者掌握教育學、心理學以及基本的法學常識。只有具備了這些條件才能保證大學生網絡思想政治教育工作的更加的順利進行，才能避免大學生少走彎路，才可以避免大學生受不良網絡信息的荼毒。另一方面，由于網絡信息時展速度過快，所以還需要做好加強網絡思想政治教育工作隊伍的培訓工作。要有計劃、有目的地對網絡思想政治教育隊伍工作者進行理論知識的和專業技能培訓，要組織隊伍的內部工作者就技術上的問題進行系統的討論，大家把在教學中所遇到的問題提出來進行討論，共同研究出解決方案，而且成員間要相互分享成功的教學經驗與教學心得，增加隊伍間的凝聚力。力求在不斷的總結經驗中達到共同進步的目的。因此，加強大學生網絡思想政治教育工作者的知識與技能也是一項非常艱巨而又緊急的任務。
四、健全網絡思想政治教育的網絡監控
網絡思想政治教育工作是一個系統的工程，它不僅僅是學校教育者的教育學生受教育者單純關系，還需依賴政府及相關管理部門的支持與協助下進行的一種系統的教育行為。政府和相關管理部門要從完善網絡立法、遏制不良信息在網上發展等方面加強對網站的管理與監控。要在借鑒國外的成功經驗的基礎上，不斷加強和完善網絡立法，加大網絡執法力度，進一步推進網絡傳播行為規范化、制度化、法制化。讓不良信息與詐騙信息遠離大學生的視線與生活。同時，相關部門要對網絡信息做好入境時的防范工作，強化對網上不良與有害信息的監控，制定網絡規范制度，糾正網上違章與違法的現象，嚴懲網上犯罪的行為,達到殺一儆百的效果。對于學校，要努力營造一個健康的校園網絡環境，建立健全規章制度和管理辦法，加強對網絡安全的管理和監控，有效防御、過濾和監控不良的有害信息，確保學生在校園內有一個安全、健康、有序的網絡環境。只有在政府和有關部門的配合下，網絡思想政治教育工作才能有效的、有序的進行下去，所以在大學生網絡思想政治教育的工作中，政府和有關部門扮演的角色至關重要。
五、結論
綜上所述，伴隨著網絡的出現，網絡技術使人們的生活豐富多彩，給大學生網絡思想政治教育帶來了巨大的挑戰，這就需要引起思想政治教育者們的重視，思考如何在網絡時代的條件下做好大學生的思想政治教育工作，使我國的高等教育在質量上邁向一個新的臺階。
作者:丁滟殊單位:遼寧經濟管理干部學院
本來，對于一個網絡游戲來說，初衷并不壞！但是由于個人、社會的風氣，使得大學生在思想上發生了根本性的變化。小雨就是一個典型的例子，拋棄了自己的原則、拋棄了自己的朋友、扭曲了自己的思想，對于學校的教育置若罔聞。一個網絡游戲，完完全全的毒害了一個曾經優秀的大學生。
一、網絡游戲對大學生思想政治行為的影響
網絡游戲的積極影響：①開拓知識視野，培養創造力：一個能夠受到廣大玩家好評、并且能夠做的相對出色的大型網絡游戲大多是參考的歷史背景以及龐大的知識體系，也有利于大學生的學習。②提供交友空間：網絡游戲中，大學生可以不受地域等限制接觸到對游戲技巧或裝備持有相同觀點的同齡人交流，這種交往比現實人際交往來得更為簡單，可以避免語言交流中出現的某些尷尬。③培養團隊合作精神：對于大多數網絡游戲都需要與多個玩家同時合作才能夠完成，而合作、互幫互助也強化了大學生的合作意識。
網絡游戲的消極影響：①游戲成癮，荒廢學業：相比在現實學習的屢屢受挫，網絡游戲更能夠滿足學生的榮譽心理，由此沉迷網絡而荒廢學習。②阻礙身心健康發展：對于大學生來說，正是思想政治、性格等形成的重要時期，網絡游戲的過度沉迷，直接會造成大學生的身心健康受損。③誤解善與惡、義與利：在網絡游戲中玩家間的各種沖突難以避免，殺人、自殺、見死不救會使大學生玩家分不清善與惡。④引起人際交往危機：游戲環境模糊了現實生活和網上空間的界限，使大學生玩家現實人際情感變得疏遠。⑤萌發不負責任的婚戀觀念：結婚是目前網絡游戲中普遍具備的功能，大量的大學生玩家加入了網絡游戲婚姻的大潮，“老公”、“老婆”成為網絡游戲中幾近泛濫的稱呼，由此而萌發不負責任的婚戀觀念。
二、加強對大學生網絡游戲領域思想政治教育的途徑
(一)把牢家庭教育
只有溝通，才是實現家庭教育的基礎。其一，家長要學會尊重孩子的主體行為，建立出平等的人格關系。其二，家長要學會理性地控制好個人情緒，不能夠因為孩子的錯誤，就失去冷靜，從原則上來接納孩子所犯下的錯誤的可能性。其三，檢查自己教導方式。同時，家長要懂得正確的看待網絡游戲，要了解孩子真正喜歡游戲的原因，為什么沉迷于網絡，選取正確的方式，挖掘出他們的興趣愛好，將沉迷于游戲轉移到培養其他的興趣愛好之上。并且，不能將學生遇到的所有的問題以及不良的行為都歸咎于網絡游戲的造成，正確的認識網絡游戲，認真的看待網絡游戲，家長更多的是可以嘗試的去接觸。
(二)夯實學校教育
(1)加強學生思想政治教育
對于大學生來說，其思想政治意識正處于一個“動蕩”時期，其自律程度還不夠充足，自我評價、認識都還存在著主觀片面性，而網絡游戲缺乏監管機制，各種價值觀念和文化背景，對于大學生的思想政治都會產生一定的沖擊。作為學校的德育工作就應當正確的引導學生，發揮自我意識，逐步的剖析出個性品質中存在的優點、缺點，加強自我自制力，學會調節自己。
(2)改善教育教學模式
網絡游戲里需要合作與競爭，同時其中如堅守正義、互助、責任、愛國主義等有益的文化在群體效應下更能夠積極影響大學生的思想政治和情操。并且在學校教育中有效的利用游戲角色扮演互動模式，能夠使學生思想政治知識活化，進一步提高思想政治實踐能力，回到活生生的思想政治生活，同時能夠使學生學會交往，真正產生責任承擔意識。
(3)思想政治教育工作者的自我完善
教育家加里寧說過“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣那樣地影響全體學生。”因此德育工作者要進一步加強學習，增強創新能力和創新意識，改進工作方法，拓寬工作途徑，增強德育工作的針對性、時效性和感染力、吸引力。
網絡游戲作為網絡時代特有的產物，的確給大學生的方方面面帶來了影響。這不僅是需要被高度關注的社會問題，也是教育問題。正確看待和使用網絡游戲，無論是對大學生自身而言，還是教育者，都有重要的意義。思想政治教育理念、工作手段必須與時俱進走在時代前沿，才能保證思想政治教育工作行之有效地開展。因此，加強網絡游戲領域的思想政治教育有其必要性。
一、建設網絡思想教育文化陣地，打造清朗校園網絡空間
思想政治教育要立足以學生實際，面向學生需求，加強校園網絡建設，把學生從社會網絡吸引到校園網絡平臺上來，用新媒林的傳播媒介來推進“中國夢”、推進社會主義優秀價值觀教育，積極開展“走下網絡、走出宿舍、走向操場”積極鍛煉身體，在校園內形成健康向上的網絡文化氛圍。
二、高校加強大學生思想政治教育工作的對策
（一）進一步推動思想引領，重點突出主題教育活動
以深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神等內容為重點，加強思想教育工作。加強理想信念教育，廣泛開展“中國夢”、“依法治國與青年使命”、“我為社會主義優秀價值觀代言”等系列學習教育活動，以科學的理論武裝青年頭腦。廣泛開展“為青春點贊”系列活動，通過群眾性創先爭優，選樹一批優秀個人及青年組織，用正面典型激勵大學生。在校園內集中力量，整合資源，形成整體聯動的活動工作格局，提高教育活動的影響力，進一步強化思想政治教育內涵。
（二）以深化大學生志愿服務為載體，提高學生組織服務社會的能力
以深化“保護母親河”、大學生“三下鄉”暑期志愿服務、公益性等傳統品牌項目，積極宣傳及推廣優秀志愿者、志愿服務團隊和服務項目，引領良好社會風尚，弘揚文明志愿的正能量。同時加強青年學生網絡文明志愿隊伍、深入推進網絡文明志愿行動，深化志愿服務統籌推進機制，在網絡上積極發出“青年好聲音”，構建清朗網絡空間努力發揮生力軍作用，進一步完善志愿服務登記、培訓和激勵等日常管理制度，及志愿服務骨干培訓，夯實志愿服務工作基礎，進一步拓寬大學生思想政治教育領域。
（三）大力加強社團組織建設，提升學生組織的活力
以加強社團組織標準化建設為優秀，制定“五型社團組織”星級創建標準，積極開展學習型、服務型、創新型、規范型、活力型社團組織創建達標競賽活動，大力創建優秀社團，并將此作為各項評先評優的基礎考量指標，推動各個社團組織全面推動規范化建設。大力推廣校園文化活動社團申辦領辦制度，加強對社團組織的保障支持力度，進一步挖掘思想政治教育的活力。
（四）打造大學生思想教育綜合信息網絡平臺，增強學生的吸引力
適應新形勢的發展，深度開發學院官方微信、微博公眾網絡平臺，推動功能升級，優化使用體驗，打造更為強大、便捷、實用的微官網。大力推動各團學組織建設官方微信、微博等新媒體平臺建設，探索建立學院官方微信矩陣，精準輻射和服務不同的青年學生群體，倡導青年學生以健康、積極、樂觀、友善地發送青年聲音，并樹立“陽光跟帖行動”，努力營造清朗和諧有序的網絡輿論，進一步提升思想政治教育平臺。根據新常態、新時期發生的變化，當下針對“90后”大學生，大多數青年學生都具有比較強烈的獨立意識，對灌輸傳統的思想教育并不“感冒”。可是，他們的思想尚未成熟、穩定，正處于成長發展的關鍵特殊階段，更要加強思想引領，引導青年學生樹立遠大的理想、堅定信念、素質過硬，明辨是非、厘清真偽，高校以通過豐富的活動和精神文化進行熏陶，讓青年學生在實踐中感悟和強化認知，著力培養青年學生的政治意識、責任意識和底線意識，激發正能量，使青年學生真正做到知行合一，切實有效吸引和凝聚青年學生，加強青年學生的戰斗力，增強思想政治教育的針對性和實效性，不斷提升思想政治教育的科學化水平。
作者：胡金枚 單位：湖南機電職業技術學院
