開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高校水電管理與校園建設，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

隨著我國高等教育的不斷改革發展，招生規模也在不斷的擴大，為了能容納更多的學生，各個高校在不斷擴大校區范圍。新校區的建設為在校師生提供了更加舒適的生活環境。但是，校區不斷擴大也為水、電的使用帶來了更多的負擔。據有效數據統計，高校的水電費用支出占高校辦公總費用的1/5-1/4左右，目前國家也在不斷制定相關政策來約束對于水、電的使用，隨著水、電費用的不斷上漲，高校對相關方面的費用支出也在不斷增加，如何合理使用水、電及對其合理、科學的進行管理已經成為當前高校的重點解決問題。

1高校水電的使用現狀

近些年，國家出臺一系列政策加大對教育行業的支持力度，由于各大高校的不斷擴招，其學生數量急劇增加，校園建設也在不斷的加強，校區面積的擴大為學生生活帶來了巨大便利的同時，也為水電資源的使用造成了一定的困擾。經過調查研究發現，高校學生資源浪費現象最普遍的有：用水后不及時關閉水龍頭，甚至看到流水也熟視無睹；離開寢室或教室時不及時關燈，看到燈亮著也無動于衷；對于食物的浪費，未吃完的食物隨意丟棄等等。高校在資源管理中也存在著普遍的浪費現象，對于科研、教學等用水、用電沒有清晰的指標，加上高校水、電費用的支出對于個人來說沒有太大影響，導致其責任意識淡薄。高校對于水、電資源浪費情況屢屢發生，始終得不到解決，夏天天氣炎熱，無論有沒有人，辦公室、教室的空調都處于常開的狀態，這是對電資源的極大浪費。另外，學校在進行基礎設施建設時過多的考慮外觀，而忽視了對資源節約的設計，由于室內采用全封閉式設計，大量采用玻璃窗，導致夏天過曬，嚴重不通風，只能通過空調來緩解。而有些建筑防熱、防冷性能過差，導致一年四季以空調“為生”，也是對電資源的極大浪費。例如，徐州某高校圖書館，由于其全封閉式設計，導致每年用電量高達300萬多度，電費高達一百多萬。而日常生活中的浪費現象數不勝數，大多數人節約資源意識淡薄，加劇了資源浪費現象的發生，這些現象的出現預示著我國發展現狀與高校教育產生了嚴重的脫節。上世紀的七十年代，并不會出現這種浪費現象，但是在物質發展較發達的今天，中華民族優秀傳統美德愈發不受重視。另外，有些高校由于新校區的建設而忽視了對老校區各方面設施的改進，導致水電設備的老舊，進而造成資源消耗量過多。而有些老舊的水電線路設計并沒有較全方位的考慮，使資源產生不必要的浪費。新校區的建設過于急促，導致地基不實而下陷，進而出現管道漏水的現象，這也是高校水電資源浪費的重要原因。

2高校水電管理存在的問題

2.1節約意識淡薄

近些年，我國經濟社會快速發展，對資源的需求量也在大幅度增加，資源問題成為制約我國經濟社會發展的重要因素。尤其對于資源欠發達地區，經常由于能源緊張而出現拉閘限制電量的使用，通過提高水價限制對水的需求。由于高校屬于社會的特殊領域，為了保證師生學習生活的順利進行，相關部門需時時刻刻保證學校水電供應量足，導致學校在水、電的使用上沒有后顧之憂，進而沒有節約的意識。另外，很多學校沒有水電管理部門的設立，而是象征性地分派一、兩個人進行兼管，導致對水電管理的不到位，也無法對師生用電情況進行一個好的約束作用，加上學校對水電節約的宣傳力度不足，例如在學校報紙以及校園網等難以看到水電節約的字眼，這都是導致師生對于水電節約意識不夠，進而導致水電浪費的原因。

2.2管理制度不健全

由于近些年學校水電資源的嚴重浪費，各高校逐漸引入市場機制，并不斷完善了相關制度、政策，但是，在一些管理制度上仍存在職責不明確的問題。由于學校資源屬于公共資源，多數人抱著漠不關心的態度進行水電的使用，這是造成水電資源浪費的最主要原因。很多公共區域出現水龍頭漏水、滴水現象而無人管治，對于公共區域的燈無人關閉，導致徹夜長明；由于管理工作不到位，學生寢室對電熱水器等違禁電器的使用過多，若發生火災等事故，后果將不堪設想。這類水電浪費的現象及安全隱患一直存在，嚴重制約了學校日常工作的順利進行。

2.3監督工作力度有待提高

學校相關部門的監督管理工作力度有待提高，由于高校不少區域的節能監管工作做的不到位，對于水電資源的浪費現象無人關心，使這類現象持續發酵，不斷發生，例如學校教學區域或學生生活環境，無人后不關閉水、電等現象，是對水電資源的極大浪費。

2.4設備過于老舊

由于高校新校區的建設，而忽視了老校區設備的監管，由于老校區建設較早，其各方面硬件設施過于陳舊，例如各水電設施，耗能嚴重，加上大部分的水電計量表使用時間過久，導致精確度低，有些水電線路的設計不合理，導致與功率不匹配等，這都是對水電資源產生浪費的原因。

2.5缺乏水電管理技術人員

由于長久以來人們對水電技術人員的認識有偏差，認為這項工作只是簡單的看管，而不需要具備一定的文化知識，因而各高校任意安排不懂水電知識的人員管理，而具有專業知識的工作人員則不受重視，導致水電管理人員的稀缺，進而其技術與管理能力無法達到目前高校的要求。

3水電管理的應對策略

3.1培養全校節能意識

資源節約是一種優秀文化，也是一項美德，對于校園文明建設具有重要作用。資源節約習慣的養成對建設節約型校園具有重要的推動作用。水電資源是人類生活的物質基礎，也是我們的共同資源，必須大力倡導節約資源觀念，向在校師生不斷普及節約資源的方法與作用，是當前校園建設每個人的義務與責任。應采取多種途徑與方法進行節約資源的宣傳，使更多的師生認識到資源節約的重要性，例如，可以通過組織相關的研討會、舉辦系列的資源節約專題講座、邀請相關方面的專家進行資源節約知識的普及、開展相關知識競賽等，還可以對校報、校園網進行相關內容的報道宣傳，普及節約資源知識與途徑，從而提高師生對資源節約的重視程度，從自身做起，避免水電資源的浪費。

3.2制定合理的水電管理制度

高校應制定合理的水電管理制度，可以通過成立專門的管理部門進行水電資源的管理監督，對于相關工作人員賦予其一定的權利，使其能夠有效監控與勘察校園的水電使用情況，對于浪費現象能夠有效治理，對浪費資源人員進行一定的處罰，從而使其提高自身的節約資源意識。通過創建合理的水電收費制度與評價模式，推動水電表記錄的合理化。可以通過智能水電表的使用，限制人員的使用情況，對于超出部分采用學生自理的形式，能夠極大的加強師生對水電資源節約的意識。

3.3構建高素質水電管理人才

對水電資源管理人才進行聘用，提高管理人才的整體素質，創建一支高素質管理隊伍。首先對相關工作人員進行培訓，努力提高其專業技能與服務質量，并針對高校目前的實際狀況，結合水電使用采取相應的人員聘用措施。對管理人員設定一定的考核機制，并通過學歷、能力等條件進行合理篩選。根據高校水電發展的情況制定好對管理人員的培訓及發展規劃，對管理人員進行儲備，有需要的則進行進一步的學習深造，使有能力的人才能夠學有所用，在管理方面發揮其作用。

3.4引進節能設備

學校對于水電資源的管理情況與學校高層領導的重視程度息息相關。學校應加大對水電資源基礎設施建設的資金投入，根據目前技術發展情況，運用高新技術改善水電資源的利用情況，例如可以運用電纜故障測試儀對學校的地下管道進行定期故障測試，對事故發生進行良好的預防；還可以定期對水管、電纜等設備進行檢測，及時發現問題并進行修補，防止資源浪費進一步惡化，并及時對包括維修率過高、功率管以及存在安全隱患的老舊設備淘汰。學校應大力引進高科技智能并且節能的新設備，促進水電資源的合理利用。例如將教室與學生寢室的燈換為節能燈，將老式水龍頭換為感應式水龍頭等。

3.5加強水電稽查工作

應加強對水電使用情況的稽查工作，對水電管理部門設立專門的稽查組與監督組，使水電使用能夠被更好的監督，監督組對全校水電使用進行實時監督，對于不正常使用的進行及時報告。稽查組應針對不合理使用水電的相關人員進行一定的處罰，例如繳納水電費，嚴重的可采取斷水斷電進行處罰，并且設立專門工作人員對學校公共區域的水電設施進行定期巡視，對于水電浪費情況能夠做到及時發現、及時處理，避免資源浪費情況的進一步惡化。

4結束語

資源節約是我國需要長期堅持的重點工作，是推動高校發展的有力武器。水電作為我們日常生活的必需品，我們必須堅持節約利用，為我國的可持續發展貢獻自己的一份力量。只有做好水電節約工作，才能為建設資源節約型校園打下良好基礎，從而促進我國高校的健康發展。

作者:王侃 單位:商洛學院