發布時間：2022-07-16 10:46:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇社區體育資源共享研究，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【摘 要】本文就高校體育場館資源社會服務過程中無償、有償兩種性質的服務方式的具體途徑作一探討，以期更好地促進高校體育場館資源的管理與社會服務。
【關鍵詞】高校 體育場館 社會服務 有償 無償
在河南省普通高校體育資源配置現狀調查的基礎上，對高校體育資源服務社區體育現狀進行了深入研究。研究結果顯示，河南省普通高校體育資源雖在場館、人力、經費、科研信息資源配置等方面已具有較大優勢，但未能充分服務于社區體育的發展，針對調查中出現的問題，提出了高校體育資源服務社區體育發展的對策，旨在為河南省社區體育向著全面、健康的方向發展提供科學數據及決策依據。
為充分利用社會資源，為廣大群眾參加體育鍛煉創造更好的健身條件，國家體育總局、教育部決定從2006年8月開始在全國開展學校體育場館向社會開放試點工作，進而積極、穩步、有效地促進全國體育場館向社會開放。高校體育場館作為社會體育場館的重要組成部分，無疑在此項工作中擔當重要角色。據2005年第五次全國體育場館的調查顯示，高校體育場館總數已達28741個，占全國總數的3.4%，比例雖不高，但由于高校體育場館在規模、設施水平、坐落位置等方面具有實用、方便、價格低廉等優勢，已經成為大眾健身場所的重要資源。然而，高校體育場館基本功能的限制（主要是滿足體育教學、學校群體活動、課余鍛煉與訓練場所等），使其在為社會提供服務之時，存在一定的難度（如社會服務方式、服務時間、場館開放程度等）。因此，探討高校體育場館如何在完成學校體育功能的前提下，更好地為社會提供服務就顯得緊迫而關鍵。
社會服務是指以提供勞務的形式來滿足社會需求的社會活動。狹義的社會服務指直接為改善和發展社會成員生活福利而提供的服務，如衣、食、住、行、用等方面的生活福利服務。廣義的社會服務包括生活福利性服務、生產性服務和社會性服務。高校體育場館是由國家投資興建的公共體育設施，承擔著國家賦予的任務，其公益性很強，但高校體育場館一般都存在資金短缺的現象，因此，單純依靠高校對場館進行維護、管理，顯得很困難，這就決定了高校大都會選擇“以館養館”、“以場養場”的方式。所以，高校體育場館在為社會服務的過程中，必然存在無償和有償兩種性質的服務方式。
一、高校體育場館資源的無償社會服務途徑
1．無償為大眾提供健身場所
這主要是指學校內的露天、能容納人群較多的項目；普及性廣的體育場館資源（如普通場地的籃球場、田徑場等），無償為社會人群提供健身服務。
2．無償為大眾提供健身指導
隨著人們健身意識的增強，人們希望在健身的同時還能得到更高層次的健身指導，特別是對于那些剛參與健身的人群，他們迫切希望有人進行指導。高校擁有眾多的體育專業人才，利用高校體育教師的專業知識積極指導群眾開展科學的技能運動、健身活動，以促進人們健身的科學性與針對性。
3．與企業、社區聯辦多種形式的體育活動
與企業、社區聯辦多種形式的體育活動，既充分發揮了高校體育場館資源的價值，又滿足了企業、社區人群體育健身的需求，更可提升高校在地方的影響力，真正實現高校為社會服務的基本功能。
二、高校體育場館資源的有償社會服務途徑
隨著我國市場經濟體制的建立，人民生活水平的不斷提高，“花錢買健康”已成為一種時尚，逐漸為社會所接受。
1．有償為大眾提供健身場所
主要是指一些塑膠場地、正規比賽用的籃球場館、足球場、排球場館、網球場、游泳池、乒乓球場地、羽毛球場館和健身房等場所。因這類場館各高校在資金、物資、人力等方面投入較大，在對外開放過程中需收取部分資金，以彌補學校在這些場館上的投入，減輕學校自身的經費壓力。
2．舉辦各類體育培訓班
為充分利用高校的體育專門人才和體育場館資源，各高校可與省市體育局和教育系統有關部門聯合舉辦各類健身項目，以及教練員、社會體育指導員的培訓班，提高這些項目的普及程度和教練員、社會體育指導員的等級與水平。另外也可在非教學時間開設青少年的各類體育運動培訓班，在促進青少年積極參與體育鍛煉的同時，也為體育后備人才的培養奠定了基礎。
3．舉辦各類冬、夏令營活動
根據大學的作息時間安排，充分利用大學的寒暑假時機，與學校的宿舍、食堂等后勤服務部門聯合，舉辦面向社會各界尤其是青少年的冬、夏令營活動，讓青少年開闊視野，豐富閱歷，促進交流。這不僅可讓假期間學校的后勤資源充分發揮作用，而且會受到青少年家長的普遍歡迎。
4．承辦商業展銷活動
隨著我國市場經濟的繁榮，各類商業展銷活動的不斷，高校的體育場館資源因其地理位置、設備等方面的優勢，已經成為眾多商家的優先選擇。在承辦商業展銷活動過程中既可以為學校帶來一定的經濟收入，也可以為在校大學生提供多個社會實踐的機會（如參與展銷活動的服務、促銷等），提高大學生的社會適應能力。
5．舉行各類文藝演出
各高校的體育場館資源在建設過程中，一般都會考慮學校自身文藝演出的需求，購置、配備一些專業的文藝演出的設備與器材（如舞臺、道具、音響、燈光等），但各學校內部的文藝演出相對較少，這些設備、器材的利用率較低，有時甚至一年可能都用不上一次，形成一定的資源浪費。此外，隨著人們溫飽問題的解決，精神需求逐漸成為人們需求的重要方面，各類的文藝演出層出不窮，但有時受場地條件的限制，許多演出的規模提不上去，影響力不大，參與和觀看的人群很少。而將這些文藝演出引入高校內，既可以彌補上述不足，同時又可以促進大學校園文化建設，豐富大學生的課余生活。
6．承辦各類體育賽事
由于高校場館資源在地理位置、條件等方面的優勢，許多大型體育賽事都會考慮將它們安排在高校進行，高校的體育場館硬件也都符合承辦省級、部級、國際級的體育賽事的要求。
7．對外租借體育運動器材
高校擴招使得各高校學生人數激增，各高校每年都會購置大量的運動器材。這些器材除滿足教學與學生群體活動之外，其他時間都處于閑置狀態，而一些社會人群在健身時苦于沒有健身的器材（諸如某些器材價格高昂，或不易攜帶），影響了他們的健身積極性，而將高校的運動器材對健身人群進行租借，既提高了器材的利用率，也滿足了健身人群的器材需求。
8．體育場館、賽事冠名的運用
這是發揮高校體育場館資源經濟效益的較好途徑。冠名權的運用，既可以滿足冠名企業的宣傳、廣告需求，也可以為學校帶來一筆可觀的收入，同時它也不影響學校的正常教學和不需要學校加強資金投入力度，能夠解決學校體育設施的維護資金。
9．長期開展以俱樂部、會員制為主的規范性組織活動
實行開放性的會員制，既不受地域限制，又不受組織關系限制，也不受嚴格的年齡限制，都可以加入進來，而且加入自愿、退出自由，選擇性、自主性很大。選擇以俱樂部、會員制的形式定期開展有組織的、規范的、寬松自如的健身活動，既可以改變以往個體健身時的孤單、無序性，又可以通過俱樂部、會員制的形式促進健身人群之間的交流與溝通，更好地發揮體育鍛煉功能。
三、結束語
隨著全民健身計劃的開展與不斷深入，高校體育場館資源的社會化服務符合我國當前高校及今后體育教育的改革方向，符合社會發展的需要。由于高校體育場館資源的社會服務所提供的產品為準公共產品，提供無償服務是高校為社會應盡的責任，所以在提供有償社會服務過程中必須遵循非營利性原則，根據當地的經濟水平適當定價并針對不同的人群區別對待。
摘要：在西安市建設國際化大都市的背景下，應充分利用高校優質的體育資源和豐富的社區文化資源，努力構建高校體育與社區體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動模式，實現高校體育與社區體育的相互協調發展，促進學校體育社會化、社會體育學校化，為提高全民身體素質奠定堅實的基礎。
0 引言
隨著城市社區化的不斷普及，越來越多的人開始追求和注重身心健康、休閑娛樂，因此對社區體育的需求日益增加，但目前西安市社區體育在很多方面都存在不足之處，比如場地、組織資源、人力、設施等，十分不利于社區體育的發展。在這種情況下，人們快速增長的體育健身需求與發展緩慢的社區體育之間的矛盾日益凸顯[1]。有資料顯示，67%以上的體育場地由教育系統擁有。若能夠好好的利用這67%的體育場地，那么對于促進城市社區體育發展將會大有益處，極大的推動城市社區體育的健康發展[2]。教育系統中場館類型和檔次最高的是高校，這些高校體育資源不僅包括豐富的體育人力和物質資源，還包括先進的體育健身理念、方法和手段，最重要的是這些場館除了高校用于教學和訓練之外大多數情況下都是處于閑置狀態的，在西安市打造國際化大都市的時代背景下，本研究立足社區體育發展現狀，探討西安市高校體育與社區體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動模式的建立，利用高校體育資源服務城市社區與社區體育進行“優勢互補，資源共享”實現學校與社區人力資源、物質資源、文化資源的共享，促進群眾體育與學校體育的健康、快速、和諧發展，為相關部門指導城市社區體育建設提供參考。
1 研究方法
1.1 訪談法 走訪了部分高校體育場館管理者、體育教師、在校學生，并訪問了學校周邊的居民，聽取了他們的想法與建議。
1.2 問卷調查法 對西安市的19個街道社區健身點和11所高校進行了問卷調查，問卷的信度、效度、回收率均符合問卷調查的要求。
1.3 文獻資料法 查閱了大量相關的文獻資料，分析和借鑒了大量相關的觀點。
2 結果與分析
影響高校體育資源與社區體育共享的因素分析：
高校體育是利用學校自身的自然環境、體育資源，而向在校學生、在校教職工等開展各種各樣的體育活動和體育服務，通過這種方式增進學校內部成員的身心健康發展。促進了校內精神文明以及健康生活的建設，同時也增強校內成員的凝聚力和向心力。西安市高校眾多，大部分的高校體育場地設施都十分完善，且相應的各類專職體育教師也一應俱全。這些優質的體育資源只在高校平時的教學和訓練中發揮作用，若能夠將這些優質的體育資源向學校周邊社區開放，使這些優質的體育資源價值最大化，將大大促進西安市社區體育發展。但是近年來，隨著各高校的擴招，以及承包性的經營開放和設施管理維護等方面的問題，本身具有相對優勢的高校體育設施資源也出現自顧不暇之勢，不能很好地以點帶而促進社區體育事業的發展。其主要表現以下幾個方面。
2.1 影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素之一政府管理因素
促進高校體育資源與社會共享，需要政府出臺科學的引導機制。當前社會大部分人都認為高校體育資源就是為在校學生和本校教職工服務的，認為高校體育資源是高校的“私有財產”，根本不必用于社會共享，這是缺乏基本的社會共享、共贏意識的表現。在這種情況下，政府應充分發揮其作用，建立明確、有效的引導和激勵機制，幫助高校認識到自身的社會屬性，使其積極參與到社會體育建設當中來，實現西安市社區和西安市高校體育設施共享。
2.2 影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素之二安全因素
盡管政府在西安市社區與西安市高校體育設施共享中的作用舉足輕重，但是僅僅依靠政府的作用是遠遠不夠的，要想實現共享，必須重視安全因素，安全因素是僅次于政府因素的最重要的影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素。學校安全因素主要包括：學校的財產安全問題；共享中的校園安全問題；入校鍛煉者會與校師生的安全問題；入校鍛煉者的安全問題；體育設施安全問題等。若這些安全問題沒有一個妥善的處理方案，那么即使有政府的參與和支持，實現共享的過程中也會困難重重。
2.3 影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素之三缺乏高校與社會之間的協調組織
要想實現高校體育資源優化整合和高校體育資源社會共享化，當務之急是構建有力的協調運行機制。這是由于我國國情決定的，當前我國高校體育資源社會共享的政府和民間力量都有限，要想更快的推進西安市社區與西安市高校體育設施共享，需建立一個協調組織機構。促進和加大高校體育和社區體育之間的互動。
2.4 影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素之四資源因素
當前高校體育資源的供給全部依靠學校的專項事業經費，這就造成一個奇怪的現象，即高校體育資源的使用者有教職工、在校學生及高校周邊的社區居民，但維修和維護經費全部由高校自己負責，高校周邊的社區居民只用不養，久而久之高校共享自身體育資源的積極性就會大打折扣。
2.5 影響西安市社區與西安市高校體育設施共享的因素之五觀念因素
西安市高校眾多，在逐漸發展的過程中形成了自身獨特的辦學風格和管理經營模式，因此要想實現共享，需進行必要的融合和協調，在此過程中最重要的是就是轉變高校的觀念，因為共享無法在短時間內給高校帶來效益，高校在情感上很難認同與接受資源共享，這無疑增加了共享的難度。
3 建議與對策
3.1 發揮高等院校優勢，緩解社區體育設施不足
高等院校由于國家長期對學校體育設施的投入與建造，已經逐漸形成了較大規模的體育活動場所，基本能滿足大部分學生體育鍛煉的需求。然而雖然社區體育也進行了大量的投資和建設，由于社區居民需求過大，依然存在很大的供需矛盾，社區體育嚴重缺乏場地設施，十分不利于社區體育活動開展[3]。因此，應充分發揮高等院校優勢，緩解社區體育設施不足。
3.2 高校體育資源與社區共享的時間因素
通常高校體育場地主要用于進行體育教學和業余訓練，時間多集中在白天的上午和下午，學校體育場地在早晨、傍晚、公休節假日時相對空閑，而這些空閑時間正好是社區群眾較為集中的鍛煉時間，因此高校體育資源與社區共在時間上是可以避開的，不會發生直接的時間沖突。
3.3 發揮人才優勢發展社區體育組織和指導員隊伍，引導組織社區活動
高校與社區之間師資力量分配不均，是造成二者資源共享不能順利開展的障礙之一。高校體育師資在技術和人員配置方面都比社區體育完善，兩者師資力量分配不均，解決上述問題的最佳方案是依靠社區范圍內的大專院校，發展社區體育組織和指導員隊伍，引導組織社區活動，如此能夠一定程度上緩解社區體育專門人才緊缺的問題。
3.4 政府部門的扶持與宏觀調控是重要的前提基礎
要想實現高校體育資源和社區體育資源共享，政府及相關部門的支持是必不可少的，政府對高校和社區體育資源的規劃要有很強的超前性，并合理地配置體育資金，使體育資源在政府的宏觀調控中得到科學合理的使用。
3.5 建立場地設施開放的管理辦法
學校體育場地設施應以無償或低償的形式向所在社區開放。具體來說，對高校體育設施耗損不大的盡量以無償的形式開放；對有較大損耗的體育活動或有收益的各種體育培訓班，則以低償的形式開放。對于一些利用學校體育設施成立的體育俱樂部，應以收取會員費的形式收費。如此收入的資金一部分可以用于體育場地的維護，一部分可以用于相關人員的補助，有利于共享的長久。
4 結語
西安地區高校體育資源較豐富，專業體育人才等資源分布合理。積極探索有償開放與無償開放相結合的模式，充分發揮體育資源的作用，增強自我補償和自我發展能力。建立西安市社區體育與高校體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動模式，實現學校、社會體育一體化發展?？傊?，充分發揮高校優質的體育資源和豐富的社區文化資源優勢，努力開創良好的體育環境和氛圍，使居民、教師、學生方便而愉快地進行頻繁、融洽的交流，形成以點帶面、以強帶弱的發展趨勢，促進學校體育社會化、社會體育學?；?，為提高全民身體素質奠定堅實的基礎.
【摘 要】文章采用文獻資料、邏輯分析等研究方法對陜西省高校體育資源與社會共享問題進行研究。研究表明：社區體育不但缺乏場地與器材而且缺乏科學的指導與管理。相比較而言，學校體育資源豐富但有利用率較低，，學校體育師資力量雄厚而社區體育工作者很少等問題，進行分析研究，為進一步搞好高校體育資源與社區共享做參考和依據。
【關鍵詞】高校體育；社區體育；資源共享
1.高校與社區體育資源現狀比較與分析
高等院校由于國家長期與逐年對學校體育設施的投入與建造，已逐漸形成了較大規模的體育活動場所，已基本能滿足大部分學生體育鍛煉的需求。
社區體育是指以社區為區域范圍，以轄區內的自然環境和體育設施為物質基礎，以社區成員為主體，以滿足社區成員的體育需要，增進社區感情為主要目的，就近就地開展的區域性體育。它的功能是提高居民的身心健康水平，穩定社區的生活秩序，豐富大家余暇生活、提高生活質量，溝通人與人之間的感情以防止人際關系的淡漠化。雖然政府在近幾年對陜西省的很多社區或其它公共場所也加大了體育設施器材的投入，但其還是不能滿足人們的要求。
2.高校、社區體育師資狀況比較與分析
高校體育師資用于學校教育與教學的需要，并要達到國家對高校體育教學師生數比例的要求。它有一個較為合理的編制，能保證體育教學、訓練、群體競賽活動的需要，而且每個教師都須經過體育專業四年本科或以上學歷的學習后，再進入工作崗位。他們對體育都具備了一定的知識、技術與技能，能運用科學鍛煉方法來指導人們的體育鍛煉實踐。而社區的體育師資（俗稱社區體育輔導員），一個社區的體育輔導員僅有2―3人是從體育專業學習后再進入工作崗位的，大部分人員未經過系統學習但有一技之長或是從社會待業人員中競聘而來的。他們缺乏的是科學鍛煉的正確的方法，可能是一個好的組織者，卻不能真正地做好一個體育鍛煉的指導者，而且很難保證他們的社會體育觀念、知識和方法都適應發展的新要求。雖然國家從2009年起，國家所直屬的6大體育院校（北京體育大學 成都體育學院 上海體育學院 沈陽體育學院 武漢體育學院 西安體育學院）分別開始招收社會體育專業的學生，據統計，僅第一批社會體育專業的學生2003年畢業的約600人以上，按計劃這批就業的學生可以很好的投入社區體育事業中來，但實際上有不到10%的學生在從事自己的專業，而大部分的社會體育專業就業的學生卻從事與其專業不同的行業，這種現象與社區體育專業指導者的缺乏形成鮮明的對比。
各大高校具有大量專業的體育教師，他們由于其自身工作性質和工作特點決定了他們不僅具有豐富的體育理論知識，還具有開展體育競賽、組織體育活動的豐富經驗，充分發揮學校體育教師的指導和管理能力，也在一定程度上能緩解社區體育專門人才緊缺的問題。
3.高校體育和社區體育應相互開放與融通
學校的體育設施向社區的公眾開放，是促進社區體育和學校體育共同發展的重要途徑。高校體育教學大綱更具科學性和選擇性，它能體現和符合個人掌握和接受體育運動價值的實質。學校體育俱樂部的設立和開展就是為了更好地促使學生在體育活動中根據自己的興趣選擇自己所喜愛的項目進行學習與鍛煉。而體育俱樂部是社區體育的主要組織形式，不僅可充分地利用社區的體育設施，而且可利用社區的指導力量，使社區成為學校體育、家庭體育與社會體育的橋梁，為學校體育的進一步發展提供新的機遇。當社區體育設施成了公眾的載體，學校體育俱樂部的發展就會加速學校體育的整體改革的進程。
大學生體育教學的時間一般都在周一至周五的白天，而社區大部分成員部分鍛煉時間是安排在周末或每天的早晨及晚上進行。如果學校和社區能利用大家鍛煉的時間差，這樣雙方的體育資源就能被充分地利用和調配，體育資源就能獲得共享。如，在大學生的體育教學中，課程安排可以利用社區的體育資源讓學生選擇一些自己有興趣的項目，接受社區體育的專業指導。反之，也可以利用周末開放學校體育資源讓社區成員能進入學校進行體育鍛煉，并接受指導。這樣既能夠使高校和社區體育資源得到合理使用和共享，又能夠舒緩學校和社區在單位時間內體育設施較為緊張的狀況。
4.拓展工作思路，擴大資源共享
充分發揮人才資源優勢。我省現有各種高校，每年有大量大學生畢業走向社會，而大學更是聚集了大量優秀人才，且門類齊全，引導他們積極參與社區體育活動，指導各類群眾的健身活動，充分調動學生家長、社區體育活動積極分子及熱心體育工作志愿者的積極性，尤其是學生的家長，他們的言傳身教對培養學生參與社區體育的興趣和積極性起到促進作用。高校中體育教研室是高校實施體育教學和指導體育鍛煉的主要部門，擁有一定數量且具有體育科研水平的教授和科研人員，加之高校特有的良好科研條件和設備，對體育鍛煉方法及其鍛煉效果可以做出準確的分析與評價。因此應充分發揮、利用高校人力資源和先進設備的優勢，為社區體育的普及與提高提供必要的條件。
5.高校體育與城市社區體育互動發展的對策
不管是管理者還是普通的社區居民都應該從社會發展出發，更新觀念，對高校體育與社區體育進行重新定位，來提高高校體育與社區體育的認識，打破高校與社區的界限，實行開門辦學的新思路，以高校體育為突破口，實現高校體育與城市社區體育的互動發展。如果將社區中心和高校體育館聯合，將彼此的資金投入有效地相融合在一起，將場館、設施的規格、檔次提高。這樣既可滿足高校的常規體育教學活動及學生的課余體育鍛煉、競賽等，又可解決社區對運動場及設施的需要；場地設施又能得到專門機構的管理和保養。由于高校體育和城市社區體育的組織機構的不同，各司其職，為了能讓兩者更好地聯結，可以考慮組建成立專門“高校與社區互動辦公室”的組織機構，可以把辦公室設在市體育局，負責相應的組織工作，高校和社區各設一個分辦公室，來負責高校與社區互動的具體事宜，高校負責人由體育學院或體育系的領導擔任；社區的負責人由街道辦主任或副主任擔任。
6.結束語
如果要使學校與社區體育資源得到充分地利用和共享，就必須得到政府和有關部門的大力支持，對體育資源進行宏觀調控，政府對學校和社區體育資源的規劃要有超前性，并合理地配置體育資金，使體育資源在政府的宏觀調控中得到科學合理的使用，不再使本身不太寬裕的資源白白浪費，逐漸形成一個滾動發展的良性循環。因此，高校與社區體育部門相互協作，使學生和社區成員在體育鍛煉中，身心得到健康并享受體育鍛煉帶來的樂趣。體育資源的開發和共享也必將對我國全民健身計劃的實施和落實起著巨大的作用。
摘 要：本研究通過高校體育與社區體育的關系研究，分析得到社區體育發展的影響因素。重點從三方面進行研究：一、社區健身觀念與健身文化建設的基礎薄弱；二、社區體育管理機構的服務缺失；三、社區體育場地設施、指導員、信息的匱乏。通過對影響因素的分析，提出了高校體育資源為社區體育服務的模式。
關鍵詞：高校體育 體育資源 社區體育 服務的模式
隨著經濟快速增長，人民的生活水平也日益隨之提高，健身鍛煉已經成為人們生活中重要組成部分，體育正從學校體育逐步走向社會體育拓展，社會體育資源的需求也就越來越緊張。因此建立學校體育資源為社區體育服務的模式勢在必行，學校體育和社區體育都是全民健身的重要組成部分。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
高校體育資源服務社區體育的模式
2.研究方法
2.1文獻資料法：通過圖書館和中國期刊全文數據庫查閱與高校體育資源、社區體育及高校體育資源服務社會等相關的文章期刊及政策法規等。
2.2專家訪談法：走訪研究的六所普通高校的體育管理部門領導和教師共50人，針對本課題的相關問題進行交流。
2.3問卷調查法：在包頭市青山區中隨機抽取10個社區的管理人員和居民100人進行問卷調查。
二、研究結果與分析
1.高校體育資源與社區體育的關系
高校體育資源是指與高校體育活動密切關聯的各種體育場地、儀器、設備、建筑物、圖書資料，人力資源數量、專業、業務能力，以及各項管理活動等所有人、財、物的總和。社區體育是指在人們共同生活的一定區域內，以轄區的自然環境和體育設施為物質基礎，以全體社區成員為主體，以滿足社區成員的體育需求、增進社區成員的身心健康、鞏固和發展社區感情為主要目的，就地就近開展的區域性群眾體育。高校體育資源為社區體育服務是指在社區體育資源不足的情況下，社區機構和社區居民以體育健身、體育范疇學習為目的，對高校的體育場地設施和體育教師的指導以及高校體育信息資源等在內的各種資源的合理有效開發利用。
2.社區體育發展的影響因素
2.1社區健身觀念與健身文化建設的基礎薄弱。通過調查發現，目前被調查的社區體育健身文化建設基礎不均衡，因受到地域、文化、物質條件、年齡、性別等因素的影響。社區居民對社區體育健身文化的認識也不盡相同。多數人還是以鍛煉活動為目的的初級階段。人們對社區體育內涵的認識還較模糊，人們一時還難以把握其本質特征，一些人誤認為街道系統內的體育和老年體育就是社區體育。并且在調查的10個社區中只有3個社區的健身中心有社會體育指導員，90%的高校體育教師沒有為自己所居住的社區體育服務過。
2.2社區體育管理機構的服務。目前包頭市被調查的10個社區，其體育活動的組織管理大多依靠民間群眾團體、街道辦事處、社區體育指導中心等。近年隨著社區居民物質生活的提高以及余暇時間的增多，包頭市相繼出現了大量群眾性的社團體育組織，對進一步合理利用體育活動場地，吸引不同層次的社區居民參加鍛煉，順利開展全民健身運動起到了積極的作用。但是對于這些民間自發組織的健身團體和協會只有4個社區表示參與了其中的管理和組織。目前社區體育組織形式還比較單一，各個項目，各類人群的社區體育協會和團體，各種晨練活動站尚未健全，還未形成網絡化的社區體育組織管理體系。
2.3社區體育場地設施、指導員、信息的匱乏。社區體育場地設施匱乏、經費短缺是制約社區體育發展的首要因素。在實地調查和問卷調查中了解到，78.2%的街道辦事處沒有體育場地設施，其余27.8%的街道辦事處也只有乒乓球室、棋牌室、門球場等小型場地。造成這種狀況既有社區體育發展滯后，又有城建規劃不配套，規劃不落實的原因。因此，社區體育的組織管理體制不完善、場地設施匱乏、經費短缺、指導者隊伍薄弱等是當前制約社區體育發展的主要因素。
3.高校體育資源服務社區體育的模式
3.1高校體育場地設施資源服務于社區體育。高校體育場設施在保證高校體育教學、訓練的前提下，適當以低廉收費為基本原則，既能夠適從市場經濟帶來的的利益，又體現了服務社區體育的公益性特征。高校體育場依據學校體育教學的實際情況，制定可行的開放計劃，既要保證學校體育教學與訓練的正常進行，又要擬定出各場館設施向社會開放的時間、內容等項目的開發利用。
3.2高校人力資源服務于社區體育。在當前社會體育指導員隊伍中，高校體育教師所占的比例很低。造成這種現象的原因，不僅是由于高校體育教師教學任務較重，更主要的是高校體育與社會體育嚴重脫節，高校體育教師很難以成為社區體育指導員的一分子。走訪中大部分高校認為：在高校體育課中，加強學生的全民健身、終身體育的意識，學習體育指導員的有關知識，以適應各地區不同特點的全民健身運動，對群眾體育活動的蓬勃開展，有重大的現實意義。
三、結論與建議
1.結論
1.1高校作為社會體育的重要組成成員，應該提高自身服務社會的意識，努力健全體育公共服務體系做出應有的貢獻。高校體育服務社會方式不夠合理，體育行政部門的管理還不完善，導致高校資源服務社會的力度和影響力遠遠不夠。社區體育場館資源不足，嚴重制約了體育活動的開展。要改變目前社區體育組織與管理的缺失，有效地開展高校體育資源的合理利用。
1.2高校在體育公共資源方面的優勢是顯而易見的，然而，各種體育公共資源由于難以和社會產生的聯系，直接為社會服務方面還存在不足。 高校體育場館資源較豐富，但并沒有得到充分利用，高校體育場館的經營管理還需要加強。
2.建議
2.1 為了緩解人們不斷增長的體育公共需求與有限的體育公共資源之間的矛盾，行政部門應要求高校加強節假日體育場館資源開放力度。高校應充分發揮體育人力資源優勢，樹立服務社會思想，在完成學校體育活動組織和管理的同時，充分利用自身的理論和實踐經驗，加強對社區體育的組織和引導。
2.2 高?？梢詷嫿ň用瘛W校和學生互動的健身體系，通過對社區居民的運動需求和余暇時間的調研，建議高校課余時間，接納一定區域內居民參與到學生的體育“俱樂部”中來，與學生一起參與運動，既可以有效的吸引廣大居民積極參與，又可以帶動大學生提高健身的意識，同時可以讓高校體育資源得到充分利用，有效緩解高校周邊地區人們不斷增長的體育公共需求與有限的體育公共資之間的矛盾，滿足人們的運動需求。
作者簡介：韓月清（1976- ），女，內蒙古包頭人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育與訓練學。
