發(fā)布時(shí)間：2022-07-16 10:33:50
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇體育游戲的作用和意義，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會(huì)化的功能方面，具有重要的作用和意義。
少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系(指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力)，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來(lái)，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。
再者，游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過(guò)體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高他們身體基本活動(dòng)能力和生活能力。
在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式(如采用競(jìng)賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。體育游戲名目繁多。
我國(guó)民間流傳的為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的有：打陀螺、抖空竹、踢毽子、跳繩、拔河、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、龍舟競(jìng)渡、踩高蹺、舞龍燈、以及現(xiàn)在學(xué)校體育課中廣泛開(kāi)展的各種各樣的體育游戲。這些體育游戲不僅為廣大青少年兒童所喜愛(ài)，在成年人中也頗受歡迎。
近年來(lái)全國(guó)各地的企、事業(yè)單位，紛紛舉辦各種類(lèi)型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目大都是體育游戲，如花色拔河、網(wǎng)上踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對(duì)抗賽、青蛙跳、自行車(chē)慢速障礙賽等等。這類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引著廣大的職工。因此，在實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育的目的任務(wù)和普及群眾性的體育流動(dòng)中，體育游戲是一個(gè)作用很大、使用價(jià)值很高的體育手段。
體育游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是游戲發(fā)展過(guò)程中派生出的一個(gè)分支，它具有情節(jié)性、趣味性、教育性、娛樂(lè)性等。它融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂(lè)為一體，既是游戲的組成部分又與體育運(yùn)動(dòng)密不可分。隨著人們對(duì)體育游戲功能認(rèn)識(shí)的不斷深化，體育游戲被廣泛應(yīng)用于群眾性體育運(yùn)動(dòng)，成為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
三維健康觀是世界衛(wèi)生組織在1948年的組織法中提出來(lái)的，就是認(rèn)為健康不僅僅是沒(méi)有疾病，或者體弱，而且是包括生理的健康、心理的健康、社會(huì)適應(yīng)的完滿狀態(tài)，包括這三個(gè)方面。隨著我國(guó)新課程改革的深入和基礎(chǔ)體育課的重大改革，體育游戲發(fā)揮著越來(lái)越重要的功能，它能鍛煉身體、富于娛樂(lè)、發(fā)展智力、陶冶情操，所以深受學(xué)生的喜愛(ài)。下面從“三維健康觀’’談?wù)勼w育游戲的作用和意義：
第1，增強(qiáng)體質(zhì)和身體機(jī)能。體育游戲是鍛煉身體的一種手段，能有效的增強(qiáng)體質(zhì)和身體機(jī)能。體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)和各肌肉群得到必要的活動(dòng)，經(jīng)常參加體育游戲，能加快人體新陳代謝，調(diào)整到腦神經(jīng)系統(tǒng)，提高運(yùn)動(dòng)器官及內(nèi)臟器官的功能，從而增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)能力、煥發(fā)精神、延年益壽的作用
青少年時(shí)期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的身體基本活動(dòng)能力，有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。適宜適量的體育游戲活動(dòng)，能使青少年的身心得以健康發(fā)展，并對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)展起到不可估量的促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中往往是教學(xué)內(nèi)容較多，兒教學(xué)時(shí)間短，因此若安排單純的身體素質(zhì)練習(xí)往往在時(shí)間上受限制，而且進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)比較累，單純反復(fù)練習(xí)容易出現(xiàn)疲勞和枯燥乏味，這樣就會(huì)影響效果。所以應(yīng)在身體和枯燥練習(xí)中加入游戲或以游戲形式進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。提高學(xué)生練習(xí)的興趣和興奮性，使學(xué)生精神飽滿，不易疲勞，同時(shí)又能很好的起到練習(xí)作用。所以，體育游戲是提高身體素質(zhì)的有效手段，它能將枯燥的身體素質(zhì)練習(xí)變得充滿樂(lè)趣，追趕、接力、角力負(fù)重等體育游戲?qū)Πl(fā)展青年人各種身體素質(zhì)起著十分重要的作用。
運(yùn)用游戲鍛煉學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)。在教學(xué)中應(yīng)重視身體素質(zhì)的培養(yǎng)，要有目的、有步驟發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
第2，提高心理品質(zhì)。人們由于各種原因出現(xiàn)的心理狀況不穩(wěn)定或心理素質(zhì)水平下降，都可能對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活造成潛在的威脅。體育游戲?qū)τ诟纳迫藗兊男睦餇顩r，提高心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)情商有一定的作用。
體育游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每一個(gè)參與者都有獲勝的可能，從而充滿自信的甚至超水平的發(fā)揮自己的能力。特別對(duì)于青少年，這個(gè)時(shí)期是注重穩(wěn)定和注意分配的敏感時(shí)期，有意識(shí)的安排一些需要集中注意力和‘‘一心二用’’的體有游戲活動(dòng)，對(duì)于提高這方面的心理素質(zhì)水平有明顯效果。在當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在無(wú)時(shí)不有，挫折與失敗往往不可避免的伴隨著人生，體有游戲活動(dòng)能使人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中磨礪自己，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，在逆境中看到成功的希望。
此外，由于體育游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒培養(yǎng)他們的活潑愉快，開(kāi)朗合群的個(gè)性、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)等良好品質(zhì)，使他們的身心得到健康發(fā)展。但要注意的是：游戲雖然是體育教學(xué)的好辦法，但它終究是不能取代體育教學(xué)的，因此我們?cè)诎才庞螒虻臅r(shí)候要注意到游戲與教材的關(guān)系，既要考慮到課的效果，又要考慮到教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中不要盲目的過(guò)多的安排游戲，更不能以游戲完全取代體育教學(xué)。
第三：提高社會(huì)適應(yīng)能力。體有游戲在發(fā)展體育促進(jìn)青少年社會(huì)化的功能方面有著不可替代的作用。體有游戲提倡集體主義，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，強(qiáng)調(diào)集體配合，不計(jì)較個(gè)人得失，有利于團(tuán)結(jié)友愛(ài)，改善人與人之間的關(guān)系。
青少年在游戲中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系（指有效與他人進(jìn)行社會(huì)交往活動(dòng)的能力），遵守社會(huì)規(guī)范，遵守游戲規(guī)則，適應(yīng)社會(huì)生活。另外由于游戲多一起體形式進(jìn)行的，在集體榮譽(yù)感和責(zé)任心的驅(qū)使下，可以使學(xué)生克服怕苦怕累的思想，全力以赴的參加游戲競(jìng)賽、因此可以較好的達(dá)到練習(xí)效果。而且在游戲中，青少年需要互相幫助、互相配合，完成一些規(guī)定性動(dòng)作和任務(wù)，這對(duì)于他們養(yǎng)成集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著作用。
寓思想品德教育于體育游戲教學(xué)中。許多體育游戲，都有一定的思想內(nèi)容，這就有利于通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。在游戲過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為要及時(shí)指出，不能聽(tīng)之任之，要把不利因素消滅在萌芽狀態(tài)，防止其蔓延和發(fā)展。要鼓勵(lì)勝者以己之長(zhǎng)樂(lè)于助人，輸者能虛心求教，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，通過(guò)游戲活動(dòng)融為一體，共同進(jìn)步。要經(jīng)常的、系統(tǒng)的，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生在集體游戲中學(xué)會(huì)與他人合作，權(quán)利與福參加游戲活動(dòng)，用尊重別人，關(guān)心別人，樂(lè)于助人的美德，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，時(shí)刻以集體榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生，這樣學(xué)生通過(guò)游戲，既鍛煉了身體，有提高。鞏固了技術(shù)，還受到教育。
隨著教育教學(xué)改革的深入，學(xué)校體育教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，新的課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性。體育游戲作為廣大學(xué)生喜愛(ài)的健身手段，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，起到了不可磨滅的作用，從而為提高國(guó)民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（王翔宇 江蘇省銅山縣茅村鎮(zhèn)中心中學(xué) 221100）
體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會(huì)化的功能方面，具有重要的作用和意義。
少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系(指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力)，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來(lái)，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。
再者，游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過(guò)體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高他們身體基本活動(dòng)能力和生活能力。
在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式(如采用競(jìng)賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。體育游戲名目繁多。
我國(guó)民間流傳的為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的有：打陀螺、抖空竹、踢毽子、跳繩、拔河、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、龍舟競(jìng)渡、踩高蹺、舞龍燈、以及現(xiàn)在學(xué)校體育課中廣泛開(kāi)展的各種各樣的體育游戲。這些體育游戲不僅為廣大青少年兒童所喜愛(ài)，在成年人中也頗受歡迎。
近年來(lái)全國(guó)各地的企、事業(yè)單位，紛紛舉辦各種類(lèi)型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目大都是體育游戲，如花色拔河、網(wǎng)上踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對(duì)抗賽、青蛙跳、自行車(chē)慢速障礙賽等等。這類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引著廣大的職工。因此，在實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育的目的任務(wù)和普及群眾性的體育流動(dòng)中，體育游戲是一個(gè)作用很大、使用價(jià)值很高的體育手段。
摘要：
新課改前提下，素質(zhì)教育是我國(guó)發(fā)展教育的首要目標(biāo)，教師們也頗為重視這一問(wèn)題。體育教育中的素質(zhì)教育也是其中重要的部分，而體育游戲的教學(xué)方法合理運(yùn)用就是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。文章首先分析了中學(xué)體育教學(xué)中游戲的特性，根據(jù)這些特性可以讓教師更了解體育游戲的優(yōu)勢(shì)所在，之后研究了體育游戲在教學(xué)體育中的作用。
關(guān)鍵詞：
中學(xué)體育教學(xué)；體育游戲；作用所在
在中學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，忙碌的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生感到壓力，其中體育教育會(huì)讓孩子得到身體上的、心理上的雙重放松。在中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的合理運(yùn)用可以使教學(xué)質(zhì)量得到很大提高，對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。在運(yùn)用體育有效實(shí)施體育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)體育游戲自身特點(diǎn)，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合理應(yīng)用，從而達(dá)到其應(yīng)有效果，使體育教學(xué)質(zhì)量得到真正提高。體育游戲以發(fā)展學(xué)生非智力因素、開(kāi)拓思維、改善心態(tài)、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境等特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)性、競(jìng)爭(zhēng)性、注意力，減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷概率[1]。
一、中學(xué)體育教學(xué)中游戲的特性
（一）體育游戲具有目的性
在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)具有較強(qiáng)的目的性，主要體現(xiàn)在以下方面:在體育教學(xué)過(guò)程中，利用體育有效教學(xué)，可以使學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平得到有效提高;通過(guò)體育有效教學(xué)，可以使學(xué)生身體素質(zhì)得到有效發(fā)展;實(shí)施體育游戲教學(xué)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到有效提高;通過(guò)體育游戲教學(xué)，可以對(duì)師生之間以及學(xué)生之間友誼進(jìn)行培養(yǎng);通過(guò)體育有效教學(xué)能夠?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)精神以及集體意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
（二）體育游戲具有娛樂(lè)性
在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在娛樂(lè)中有趣味地競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)著愉悅，不知不覺(jué)地接受教育，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我。如當(dāng)學(xué)習(xí)某些項(xiàng)目或動(dòng)作，由于單調(diào)重復(fù)而感到枯燥厭倦時(shí)，穿插一些體育游戲，能起到集中注意力和提高興奮性的作用。體育游戲的娛樂(lè)性符合學(xué)生的生理和心理要求。在體育進(jìn)行中充分發(fā)揮體育游戲的專(zhuān)業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們愛(ài)流汗、樂(lè)流汗以縮短運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，有著積極的作用[2]。
（三）體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性
體育游戲一般是以爭(zhēng)奪最后勝利而告終的體育游戲的勝負(fù)評(píng)判是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、速度為指標(biāo)的在完成任務(wù)的過(guò)程中，既有體力競(jìng)爭(zhēng)，也有智力競(jìng)爭(zhēng)，而最后的勝利往往是體力和智力的共同結(jié)晶因此，好的體育游戲不僅可以提高參加者的身體活動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神但是，體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)不同于競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)，它沒(méi)有過(guò)度緊張，完全是在娛樂(lè)中有趣味地競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中得到快樂(lè)和滿足[3]。
二、體育游戲在教學(xué)體育中的作用
（一）鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)
在實(shí)際的中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)最好的方式，但是教師要注意不能以體育生或者是比賽的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，因?yàn)檫@會(huì)使學(xué)生出產(chǎn)生厭倦、恐懼、反叛的心理，不利于學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉以及學(xué)生心理健康的發(fā)展。教師可以使用“新穎”的方式，比如越野跑、追逐游戲、接力賽這種方式既可以吸引學(xué)生的興趣，也可以同時(shí)鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際的物理和技術(shù)水平，適當(dāng)減少場(chǎng)地會(huì)減少，適當(dāng)改變規(guī)則，使學(xué)生在體育過(guò)程中能充分體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了有效的提高。
（二）鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)
體育學(xué)習(xí)在學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉中相當(dāng)重要練習(xí)中，使用體育游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛，使他們的身體素質(zhì)得到有效的提高，使學(xué)生們體質(zhì)增強(qiáng)。對(duì)于體育鍛煉中運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整，通過(guò)選擇運(yùn)動(dòng)游戲鍛煉，學(xué)生可以有效改善情緒，但過(guò)度興奮可能導(dǎo)致傷害事故。因此，在實(shí)踐中，教師應(yīng)注意適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)，避免過(guò)度負(fù)荷情況，并應(yīng)選擇有效的安全措施，避免在體育運(yùn)動(dòng)中傷害事故的發(fā)生[4]。
（三）鍛煉學(xué)生的身心健康
中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，課程教學(xué)之后，體育教師會(huì)讓學(xué)生休息，讓學(xué)生恢復(fù)安靜的狀態(tài)，放松身心。但是，這種方式過(guò)于“唐突”，而體育游戲可以完美達(dá)到“過(guò)度”的效果。這樣，在課堂結(jié)束之后教師選擇適合運(yùn)動(dòng)游戲給學(xué)生放松，在游戲的選擇方面，應(yīng)該確保健康有趣，輕松快樂(lè)完成身心上的放松。通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)游戲在大腦皮層的學(xué)生可以轉(zhuǎn)移到運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，從而放松器官的運(yùn)動(dòng)，身體回到安靜。在整體活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)游戲的選擇，內(nèi)容和形式應(yīng)放松和活潑，以確保真正的身體放松[5]。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，學(xué)生在中學(xué)體育教學(xué)中加入體育游戲的教學(xué)方法，有著十分大的作用，對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、身心健康等等方面都有幫助。教師在進(jìn)行教學(xué)中，也要充分了解體育游戲的特性，目的性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性這三點(diǎn)可以充分幫助教師完善體育教學(xué)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
作者：賀楊 單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)
