開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇如何提升小學德育教育的實效性，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

1加強小學德育教育的必然性

在新的發展時期，我國的教育事業也不斷改革并發展，對于人才的培養要求也不斷提高，尤其在小學階段，強化小學生的德育教育越發重要。

1.1適應社會發展需求

想要促進社會的穩定和諧發展，就要為社會提供更多具有優良品德的人才，小學生是祖國發展的未來，加強小學生德育教育，能夠有效促進我國社會未來的穩定發展。在德育教育工作中要培養學生能夠具備合作精神、競爭能力，學會分辨社會信息的利與弊，充分地發揮出學生們的主體作用，通過加強德育教育工作，來引導小學生正確認識自己對于社會發展的重要性，促進小學生的個性化發展，引導學生能夠接受正確的道德教育，形成健康的道德品質。

1.2深化教育教學改革

我國素質教育不斷深入推行，加強小學生德育教育工作能夠有效提升素質教育質量。德育教育跟素質教育的教學目標是一樣的，都是能夠促進小學生的全面發展和健康成長。因此學校要在提升智育教育工作質量的同時，重視學生德、智、體、美、勞的全面發展，能夠把美育、體育和勞動技術教育等多方面教學共同協調發展，幫助深化了教育教學改革。

1.3小學生成長需求

小學生年齡較小，正處于身心發展的關鍵時期，這個年齡段的學生世界觀、人生觀和價值觀成長不夠成熟，因此在小學生成長過程中正確的引導和教育，能夠促進我國青少年的健康成長，這也是我國教育事業發展的重要目標。小學生的健康發展離不開德育教育，而德育教育也需要根據社會的發展和小學生的成長情況進行針對性開展，與時俱進地開展正確有效的德育教育工作，能夠有效提升我國德育教育工作質量。

2提升小學德育教育實效性有效策略

針對小學生開展德育教育，能夠提升小學生的政治、思想、道德、心理品質，德育教育也是小學生素質教育的重要組成部分。小學生是我國未來社會主義建設的重要生力軍，小學生的德育教育質量決定了以后我們國家社會主義現代化建設事業是否能夠有效實現，因此加強我國小學生德育教育工作很有現實意義。對于提升小學德育教育實效性的措施，具體如下：

2.1提升德育教育工作人員的基本素質

小學德育教育工作需要小學教師的積極參與，小學教師對于德育教育工作的認識，以及小學教師自身的德育教育工作能力和工作素質水平，都影響了小學生的德育教育工作質量，因此小學教師一定要提升德育教育工作水平，提升學習能力和指揮協調能力，促進小學生德育教育工作質量。小學教育系統要加強德育教育工作團隊建設，在教學中重視師德教育，提升小學教師整體教學隊伍素質水平。我國古代教育家孔子曾經說過，其身正不令而行。可見教師職業需要教師自身擁有良好的行為習慣和道德品質，才能夠給學生起到一定的示范性作用，提升教學質量。針對小學生開展德育教育工作并不是一朝一夕就能開展的，而是需要在教學中的每一個教學活動、教學課堂中滲透德育教育，經過長期的熏陶進行德育教育。教師要起好帶頭作用，能夠利用自己的言行舉止來影響著學生的成長，促進學生的德、智、體全面發展。小學教師要在各個方面嚴格要求自己，教師自己成為學生學習的榜樣，能夠讓學生模仿和學習，從教師做起以身作則的提升自身道德素質水平。

2.2以表揚為主開展賞識教育

想要成為什么樣的人，除了需要進行外部的引導和教育之外，學生自己的選擇同樣十分重要。教師在進行德育教育工作時，也需要發現學生美好、積極向上的一面，不斷鼓勵和引導學生能夠提升人生責任感，積極樂觀地面對人生，想要成為什么樣的人需要自己主宰。小學教師在教學中要重視學生的發展需求，在教學中盡量能夠多使用賞識教育，恰當地進行表揚和鼓勵，能夠提升學生的學習和發展積極性。在教學中教師要用發展的眼光來看待學生，能夠充分尊重學生，對待學生一視同仁，只有教師公平公正的對待學生，多表揚、鼓勵，少批評和指責，用自己的情感來感染學生，用愛心來教育學生，自然能夠有效提升德育教育工作質量。

2.3開展豐富的教育活動

在教學中應用多樣化的教學活動，能夠通過集體教育的方式促進學生的能力提升，在教學活動中學生們也能夠不斷地進行自我教育，提升了德育教育質量。在教學中教師可以舉辦豐富多彩的班級活動，通過參與班級活動來讓學生體會到德育行為的重要性，幫助加強學生與學生、學生與教師之前的情感培養，讓學生們能夠在班級大集體當中和諧共處、互相幫助。德育教育工作通過開展教育活動，能夠讓教育更加有針對性和目的性。例如說教師可以在教學中利用法定節假日以及傳統的節日等開展豐富多彩的活動，“中秋佳節、學雷鋒活動月、國慶七天樂”等教育活動，教師在教學活動開展過程中滲透德育教育，能夠通過有效的時間來幫助學生把道德知識轉化成為道德行為，提升德育教育的實效性。

2.4學校、社會、家庭共同開展德育教育

針對小學生開展德育教育工作非常重要，但是家長不能把德育教育的重任只放在學校和教師身上，學生們在家庭中同樣需要開展德育教育工作，這是學校、家庭和社會共同的責任。在學校中的德育教育教師要付諸于教學實踐，不能夠只停留在理論知識層面上，有一部分學生雖然了解不能亂扔瓜皮紙屑等雜物，但是在身邊看到地上有垃圾也不會撿起來，這就是德育教育不完善的結果。教師在教學中要把學校、家庭和社會三個方面有機結合在一起，擴大小學生的教育范圍，同時加強教師跟家庭之間的聯系性，教師通過家長了解了學生在家庭生活中的表現，家長通過教師了解了學生們的發展需求，這在一定程度上完善了德育教育系統，提升了德育教育工作實效性。

3結語

為了能夠促進社會主義精神文明建設質量，需要針對小學生加強德育教育，為我國社會發展提供更多的高品質人才。在未來的發展過程中，教育工作者應當充分認識到小學生德育教育的重要性，并著重采取有效措施，提高德育教育的實效性，以輔助于小學生的日常學習，促使小學生成為真正的全面發展，提高學生的綜合素質，從而為我國的建設與發展奠定更好基礎。

作者：周海倫 單位：中山市永康小學