發布時間：2022-06-15 08:46:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇環保與安全論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、高職院校生物理實一體化實訓室的現狀
理實一體化教學要有與專業和規模相適應的硬件設備和學習環境，強調空間和時間的統一性，教學場所的多功能性、復雜性和流動性大等特點，是正常意外傷害的最大隱患。故實訓室安全管理需要綜合考慮眾多因素制定安全管理條例才能從源頭上對高職院校生物實訓室的安全管理起到作用。生物理實一體化實訓基地是訓練學生專業能力的場所，實訓內容多且很少重復，所用微生物菌種、生物材料以及化學試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復雜。目前所排放的污染物來源可分為：
1.學生作品。
學生通過實踐獲得技能操作能力的提升和對理論知識的深入理解，學生實訓作品一般沒有實用價值，主要是為了訓練某項操作技能或為了驗證某項理論而設置的，故大多是廢棄物。
2.陳置試劑和回收溶劑。
凡溶劑使用量較大的學生實驗，操作規程中一般都有回收的要求，在實際操作中也確實是“回收”了。問題是這些簡單回收的溶劑純度不高，一般不可直接再利用。其中一部分用來清洗玻璃儀器，洗后隨水流入下水道，最終還是成為廢棄物，僅有少部分被回收利用。積壓、陳置試劑是由于各種意外的變動或未使用完全而造成的，久置造成氧化、分解、聚合等化學變化而不可再使用。
3.實訓本身產生的三廢。
實訓中產生的有害氣體：操作不當，如儀器裝置不嚴密使低沸點試劑或溶劑的蒸汽揮發出來，逸散于室內，污染環境。生化分離和純化有關生化產品或產物之后，剩余的殘渣、廢液等，總量不多，成分復雜，回收再用的價值空間小，也是造成污染的主要來源。
二、規范理實一體化實訓室基礎設施建設
理實一體化實訓室建設的安全與環保設施包括理實一體化實訓室的選址、建筑結構、給排水和供氣、電氣與自控、通風與凈化、裝修、空調、消防、實驗廢棄物處理等方面。自2005年以來，我院非常重視理實一體化實訓室的安全與環保建設，在生物制藥生產性實訓基地的實驗、實訓室建設與改造中投資力度大，把安全與環保建設標準納入理實一體化實訓室基礎設施規劃與建設中，經過建設，生產車間和各專項實訓室布局合理，功能較完善，使實訓基地的安全與環保防范水平得到了很大提高。
三、完善各實訓室安全、環保制度
根據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《關于加強高等學校生物實驗室排污管理的通知》等若干安全環保管理法規和政策，結合我院實際，制定系統、周密、規范、科學的規章制度，健全安全、環保管理運行機制，采取有力措施，加強內部管理。
1.建立健全生物理實一體化實訓室安全與環保制度。
制度科學合理、完善健全、切實可行，實訓室的安全建設才能有法可依，有章可循。主要包括實訓車間及實訓工程規章制度、守則、6S管理要求、文明公約、獎懲條例等。根據專業理實一體化實訓室特點，制訂完善了《安全與衛生管理制度》、《生物、化學危險品安全管理細則》、《壓力容器安全管理細則》、《理實一體化實訓室開放管理辦法》及《各室人員的崗位職責》等27個配套的管理制度和落實安全管理實施方案，做到理實一體化實訓室安全環保管理有章可循。
2.明確職責，落實責任。
高職院校理實一體化實訓室安全與環保管理環節多，部門職能交叉，安全意識薄弱，監管難以到位。學校制定了各實訓室安全管理的各項規章制度，但在實際教學中，有些師生并未按照規章制度進行操作，存在實驗垃圾和生活垃圾混放等情況。應根據誰主管，誰負責，誰使用，誰負責的原則，加強領導，落實責任，逐級建立安全責任制。
四、加強安全教育與培訓，創建實訓基地安全文化
加強對學生和教師的安全防范意識教育與培訓，是提高實訓室管理的關鍵，也是培養教育主體社會責任感的需要。目前實訓基地已將安全文化滲入到每一項規章制度、工作規范、標準和要求當中，使師生形成共同的安全價值觀。在實訓基地安全文化建設中，重點以思想觀念、行為習慣、人文修養等方面的培養教育為主，從教學情境設計、實訓過程指導、評價等環節培養學生的安全思維、意識、心理和行為，使每位進入實訓場地的師生在安全觀念上由“要我安全”向“我要安全”轉變，在安全控制上由處理事故向預防事故轉變，在安全行為上由他律向自律轉變，在安全管理上由領導管理向全員管理轉變。安全觀念的植入，也成為一種行為習慣。
1.加強安全教育，增強安全意識。
安全教育是防止事故發生的基礎性工作，理實一體化實訓室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實訓場地以宣傳展板、圖片、標識的形式布置常用安全操作規程、安全溫馨提示或安全格言警句等，既短小精悍又富有哲理、意寓深刻，使學生既容易記憶，又樂于接受。
2.規范操作，提高自我防護意識。
規范的實訓操作和安全防護措施是理實一體化教學正常進行的重要保證。學生往往忽視對自己的安全防護，在理實一體化教學、綜合實訓、開放實驗、創新實驗、畢業論文（設計）實驗過程中對學生規范操作管理難以到位，不規范操作損壞儀器、違反理實一體化實訓室安全、環保制度和實訓操作規程的現象普遍。針對此問題，要求所有學生在實訓前熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，對使用大型精密儀器、高壓容器和進行有可能產生人身危害及造成事故的實訓項目的人員，必須進行專項指導和培訓，熟練掌握操作規程后方可進行獨立操作；進入理實一體化實訓室必須穿著防護服，提高安全防護意識。在各項實訓中，教師都要將規范操作教育貫穿始終，避免學生在科學實驗中犯常識性錯誤，提高自我防護的意識和能力。
五、加強對實驗設備的定期檢查和檢修
實訓基地各實訓室的實驗設備和儀器應定期檢查和檢修，重點檢查儀器連接導線的導通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素，做到及時發現，及時報修。
六、加強理實一體化實訓室日常管理
實驗室日常管理涉及防火、防毒、防盜等諸多方面的問題，對理實一體化實訓室定期進行安全檢查是日常管理的主要內容，更是確保安全的重要手段。日常管理包括每周末檢查、學院定期檢查、系部每月末組織檢查并進行小結，能解決的問題及時解決，將理實一體化實訓室不安全因素消滅在萌芽狀態。加強對理實一體化實訓室安全經常化、制度化的監督檢查，確保將各項規章制度落到實處，消除理實一體化實訓室安全隱患。高職理實一體化實訓室安全與環保管理在創造安全和諧的實訓環境和保障教學、科研順利進行等方面具有十分重要的意義，是一項常抓不懈的基礎工作。理實一體化實訓室的安全環保工作要體現以學生為本，“一切為了學生，為了學生的一切”這一宗旨，確保師生員工的人身安全、國家財產的安全和校園環境的安全。
作者：趙怡紅 單位：常州工程職業技術學院
摘要：高校生物實驗室是我國高校培養學生實踐動手的重要場所，實驗室的環保與安全管理是進行科學教研工作的首要前提。本文就高校生物實驗室環保與安全管理的各個方面進行總結探討，希望可以為高校實驗管理提供一個比較正確的方向。
關鍵詞：高校；生物實驗室：環保與安全管理
一、 前言
高校生物實驗室的使用涉及到水、電、氣以及各種化學試劑的使用，這些都關系到使用實驗室的人員的安全以及學校校園環境的很多問題。為了確保高校廣大師生的人身安全，實驗室的環保與安全管理成為實驗室使用與維護的首要目標。
二、規范實驗室基礎設施建設
實驗室建設的安全與環保設施主要由實驗室選址、建筑結構、通風與凈化、實驗室廢物處理等組成。由于我國生物實驗方面起步較晚，實驗室安全與環保建設一直都是我國高校實驗室建設較為薄弱的環節。以前，許多高校往往只是單純的注重實驗儀器的采購與更新，對于實驗室的安全與環保問題并沒有真正的重視。近幾年，各地高校開始慢慢注重這個問題，開始在實驗室建設方面加大資金的投入，對于舊的實驗室按照標準進行改造。經過合理的規劃布局，逐步完善實驗室的功能，注重安全與環保方面的問題，使整個實驗室的水平躍上一個新的臺階。
三、我國高校實驗室環保與安全管理的具體策略
（一）完善安全管理制度，落實安全責任制
生物實驗室由于具有與其他學科的交叉性與多重性。在管理上我們既要滿足他作為實驗室最基本的需要，又要針對生物實驗室的特點去制定完善的管理制度。要不斷提高生物實驗室安全工作的標準化、制度化規范化的管理水平。相關的主管部門要進行抽查和定期檢查，來確保相關措施是否落實到位。
（二）加強安全、環保教育
要對師生加強環保、安全的宣傳與教育，要將環保與安全管理的意識深入人心。1、學校要組織實驗室的管理人員進行專業培訓，培養一支具有高素質、責任心強的實驗管理隊伍。2、實驗教師在課前要增加實驗室環保與安全管理的內容，對于水、電、氣以及各種生物試劑的使用要做到安全第一。3、學生在第一次使用實驗室時要進行專門的一節課來進行安全、環保教育，這樣可以使學生熟悉整個實驗室的環境，了解實驗室各種設備與器械的使用原理。掌握化學藥品的MSDS。4、定期開展防火、防震演習，了解逃生技能以及一些消防設施的使用。
（三）生物實驗室各類廢棄物處理的管理
1、生物活性實驗材料的處理
生物實驗后，有很多活性的生物材料需要進行及時的處理。對于一些細胞和微生物必須進行及時滅活以及消毒處理。對于實驗用的固體培養基要進行高壓滅菌處理。未進行處理的廢棄物不得隨意作為日常垃圾進行處理。液體的廢棄物要經過15%濃度的次氯酸鈉進行消毒30 分，進行稀釋后方可排放，這樣可以最大限度地減輕對環境周圍的影響。生物實驗室在對動植物進行實驗前，應確保實驗材料無傳染類疾病。完成后要對動植物的尸體進行合理的安置，禁止隨意丟棄。實驗動物在進行試驗后，要按照要求進行必要的消毒，凈化處理后，使用統一包裝，送交相關部門集中處理。
2、有毒有害實驗廢棄物的處理
對于有毒有害的實驗廢棄物禁止隨意丟棄、掩埋。在實驗過程中，一些有毒有害的廢液處理，如果學校處理的標準可以達到國家排放標準的要進行自行處理，如果學校不具備這個條件，則應該進行封存送交具有處理資質的部門進行處理。對重金屬、氰化物、溴化乙錠（EB）、丙烯酰氨、甲酰氨、焦碳酸二乙酯（DEPC）、IPTG、二甲基亞砜（DMS0）、二硫蘇糖醇（DTT）、四甲基乙二胺（TEMED）、過硫酸銨等及其結合物要進行分類、分級的收集，避免一些廢液混合產生化學反應產生有毒物質。比如過氧化物與有機物，氰化物、硫化物、次氯酸鹽與酸等，要根據其特性進行存儲，統一送交相關部門進行處理。
（三）放射性廢棄物的處理
在實驗室中對于一些放射性同位素的使用要嚴格按照我國的放射性污染防治法規定進行使用。對于購買、領取、使用、歸還放射性同位素時要做到準確登記、本人使用，本人領取，要做到帳實相符，實驗教師要起到監督指導的作用。對于放射性同位素要做到防火、防盜、放射線泄漏的三防檢查。在實驗使用前以及結束后要按時進行同位素探測，防止產生污染。對于放射性同位素的垃圾應該做到明確標識，專門容器擺放，專業部門回收的流程進行處理。
（四）推行環保、綠色、清潔實驗
隨著科學的進步，我們陸續的發明了仿真實驗這個方式，仿真實驗的應用是環保的、綠色的、清潔的實驗，它可以零投入、零污染。避免一些毒性較大的物質接觸學生，這種實驗尤其適合低年級的新生來做。對現行的試驗方法和實驗規模進行改革，發揮高校實驗中心的監督和統籌的能力，降低實驗成本，減少污染物的排放。以達到我們節能減耗、預防污染的目的。在試驗中，在實驗效果相同的情況下，盡量選擇環保、清潔的實驗器具。
（五）實驗器械與耗材的處理
對于一些可重復使用的器械要做到高溫滅菌后，清潔后再次使用，對于一些廢棄的實驗儀器要進行分類回收，統一處理。
四、結語
高校生物實驗室安全與環保管理對于提升生物實驗教學效果以及保障科學教研順利進行有著重要的意義。它是一項需要長期不懈努力的基礎工作，我們不應為眼前的一點點成績驕傲，要堅持不懈的努力下去。實驗室的管理團隊要本著“安全第一、預防為主、防治結合、嚴格管理”的原則，在生物實驗教學中，充分考慮安全與環保要素，進一步完善實驗室安全設施，加強學生的教育，增強學生的安全意識。對實驗室的技術人員要加強安全培訓，不斷提高業務操作技能，提高業務水平和管理的能力。將實驗室的不安全因素最早的消滅在萌芽狀態，切實保護師生的人身安全和國家財產的安全。
【摘要】石油化學工業簡稱為石化，在全世界范圍內石油化學工業都有著舉足輕重的地位，石油為人們提供能源、稀有元素以及各種原油等，許多國家都在大力發展石油化學工業。石油化學工業是國家經濟重要支柱之一，而且關系到人民群眾的日常生活，可以說人們的衣食住行都離不開石油化學工業。現在科學技術和對石油的處理工藝日益進步，而且能夠將石油與化學工業相結合，使石油資源利用率更高，應用更為廣發。但是現在石化安全與環保成為人們更為關注的問題，文章分析石化安全與環保的發展現狀，總結石化安全與環保的重要性。
【關鍵詞】石油化學工業 石化 安全 環保 資源
石化是石油化學工業的簡稱，也稱石油化工，石油化學工業在我國經濟發展中有著舉足輕重的地位，而且關系到人民群眾的日常生活，國家經濟發展需要石油化學工業的支持，人民群眾的衣食住行也都離不開石油化學工業。石油化學工業是國民經濟發展的基礎產業，除了為人民生活提供服務，許多行業和領域都離不開石油化工如，建筑業、輕工業、紡織業、電子產業、航天航空、運輸、道路橋梁工程等。石油化學工業是運用化學手段和其他工藝對石油和天然氣資源進行處理加工，獲得石油產品（汽油、煤油、柴油潤滑油、瀝青、石蠟、液化石油氣等），而且還能夠得到一些稀有元素如，鈾、砷、銻、鉍等。
自二十世紀九十年代以來，我國石油化學工業發展速度較快，而且全國石油和石油產品使用量在逐年增加，我國對石油的處理工藝也在不斷的進步。但是石油是一種不可再生資源，而且石油化學工業很容易產生一定的污染和安全問題。這需要我們要節約石油資源，提高石油化學工業對石油和天然氣等資源處理工藝和手段，減少安全事故的發生和環境污染情況的出現。
1 石化安全與環保現狀分析
我國石油化學工業的發展總體上處于上升趨勢，資源利用率不斷增高，在國民經濟中所占比重逐漸增加，但是石油化學工業安全與環保問題逐漸顯現出來，這也值得引起人們的重視和反思。
1.1 石化安全問題
石油化學工業不同于輕工業、冶金、加工、零件生產等工業，石油化學工業的運作和發展是伴隨著可燃性氣體、液體、有毒元素等物質的，所以安全問題就更加容易發生，值得引起人們的充分重視。
1.1.1大型火災和爆炸問題
石油化學工業主要對石油和天然氣用化學手段進行處理和加工獲取石油產品，而石油和天然氣以及生產出來的產品大部分是依然以爆破的氣體或者液體，而且化學反應中很大多伴有發熱或者產生火星等現象，這就容易引起火災或者爆炸的事故發生。我國石油化學工業發生的重大事故也比較多如，1979年吉林液化石油氣廠由于球罐爆裂，導致了火災的發生，死傷嚴重，并且經濟損失達六百萬。1984年大連石化公司由于可燃性氣體泄漏，發生空間爆炸，人員傷亡總素達百人。近些年來仍然有一些化工企業發生重大事故，對工作人員生命財產安全造成損失，對資源造成浪費，而且對環境污染嚴重。
1.1.2化學事故問題
石油化學工業中大多都是利用化學工藝和原理對石油等資源進行處理和加工，提取人們所需要的燃燒油或者石油附屬產品等。但是石油中含有很多的有毒元素，會對工作人員生命安全造成威脅，而且參與各種化學反應的元素也有許多有毒元素，這些都很容易導致化學事故的產生。2000年的時候，相關調查顯示全世界化工企業由于化學事故導致人員死亡最多的國家為中國，死亡人數136人。
1.2 環保問題
1.2.1爆炸和火災產生大氣污染
石油化學工業中生產出來的產品和原材料大多都是可燃性的，但是有很多有毒元素存在石油中，石化爆炸和火災發生時，會產生大量有毒氣體或者溫室氣體，這些都會對大氣造成污染。而且石油化學工業中的爆炸和火災蔓延速度較快，而且破壞力較大，撲救較為困難，燃燒過程中產生的污染氣體還可能對人產生威脅。
1.2.2泄漏問題導致污染事故發生
現在石油化學工業中還存在一個嚴重的問題就是泄漏問題，泄漏可能導致火災、爆炸等問題，最為嚴重的會造成不可估量的污染問題。石化中有毒氣體或者可燃性氣體的泄漏，能夠導致空氣質量較低，一旦爆炸或者燃燒產生的有毒性氣體對大氣層造成破壞。石化中液體泄漏，如果泄漏到河流之中，會產生嚴重的水污染，而且人們沒有較好的撲救措施。
2 石化安全與環保重要性
石化安全與環保是現代石油化學工業發展必須考慮的問題，這關系到企業的發展、環境問題和人民生命財產安全等，石化安全與環保有著非常重要的意義。
石化安全與環保能夠保證工作人員和人民群眾的生命財產安全，使其能夠使用到質量較高的石油產品。
石化安全與環保能夠使環境得到應有的保護，不會因為石化事故被進一步污染和破壞。
石化安全與環保能夠減少企業和國家的經濟損失，能夠使石油資源不被浪費，得到合理、高效利用。
石化安全與環保能夠使我國石油工業走上良性發展路線，而且能夠讓我國石化企業在國際中有良好的形象，在讓我國人民對化工企業有更多的信任。
石化安全與環保能夠使石化企業創造更多的福利和效益，為人們生產生活帶來更多的便利，促進我國人民群眾生活質量的提高。
3 結束語
石化是國家經濟發展的重要組成部分，能夠為國家和人民提供石油產品，使各行各業正常運行。石油化學工業在保持生產效益和生產工藝的同時，還應該充分重視安全和環保問題，切實做好生產安全，把污染降到最低。
【摘要】我國煤層氣資源豐富，埋深2000m以內淺煤層氣地質資源約36萬億立方米。煤層氣作為一種優質高效清潔能源，其大規模開發利用前景誘人，但應該指出的是，由于技術原因，現有的煤層氣開采方式會對淺層地表水造成污染，會對回注水產生影響、會造成廢棄液體的交叉重復污染。本文探討了煤層氣的開發建設和安全環保工作，希望推動煤層氣的合理開發和利用，從而達到既保護環境又能調整能源結構的良好態勢。
【關鍵詞】煤層氣 開發建設 安全環保
非常規天然氣中煤層氣（CBM）的儲量占世界天然氣總儲量的30%以上。由于世界能源價格的持續上漲，美國于20世紀70年代著手對煤層氣開發利用，經過數十年的努力現己進入到商業開發階段。根據資料顯示，美國現今每年的煤層氣產量己經超過中國的天然氣產量。由于特殊的國情，我國的煤層氣開發利用還處于起步階段，我國的只有沁水盆地初步實現了商業開發，距離大規模利用煤層氣還有一定的距離。煤層氣巨大的儲量以及國家能源的緊張等多種因素使其備受矚目，而其開發建設和安全環保問題也成為煤層氣技術突破的一個焦點。
1煤層氣的開發現狀
1.1地面開發
我國煤層氣（CBM）的地面開發始于1970年左右，近年來投入逐步加大，對各種環境都做了實地試驗，取得了重大技術突破。據報道，全國的各類煤層氣井有615口，截止2005年時，我國地面CBM抽采量僅為1*108m3。
1.2井下抽采
資料顯示，我國高瓦斯礦有4462口，其中煤與瓦斯突出的礦井有911口。截止到2005年，我國井下抽采煤礦瓦斯大概為1*108m3。
1.3 CBM的開發利用現狀
烴類氣體是CBM的主要成分，因此它是一種十分清潔的能源，且價格較為適中，其主要應用：
（1）可以提取為化工原料，例如甲醇、炭黑等；
（2）民用，CBM經過技術處理后可以作為日常生活中的常用能源；
（3）汽車燃料：高純度的甲烷能代替石油作為汽車燃料，部分城市已建立了CBM加氣站；
（4）發電：目前我國已經建設了一批以甲烷（CH4>15%）作為原料進行發電的發電廠。
2 煤層氣開發的安全措施及要求
2.1 安全隱患
由于煤礦的特殊生產性質決定了這是一個高危產業。在CBM的開發生產中，一般易發生如下事故：
（1）物理、化學和熱三種因素同時產生的危害性爆炸事故；
（2）由未知的物理外力作用產生的物理性事故；
（3）由于技術員自身素質的限制，未按規定章程操作設備而引起的責任事故；
（4）眾所周知，安全事故多發生在生產過程中，而且許多安全問題的根源就是質量問題。
2.2 安全措施及建議
（1）生產方須建立科學完善的瓦斯抽采系統，做到地面CBM與井下瓦斯聯合抽采。嚴格執行《煤礦瓦斯抽采達標暫行規定》，在瓦斯突出開采面抽采率達到國家規定后方可生產。
（2）由于CBM開采行業的復雜性，例如開采技術、國內投資環境以及相應的商業模式和國家能源政策等因素。中國煤層氣企業應加大也國外優秀企業的技術合作，引進國外先進開采技術，在國內形成良性競爭，努力提高國內的安全開采技術。
（3）CBM的開發過程中經常發生安全事故，但是這些都是可以預防與控制的。CBM企業應該從安全生產技術、安全生產教育、安全生產管理三個方面著手，盡最大努力保護工人的生命以及國家財產。
（4）加大對工程承包商的安全管理。由于工程承包商的特殊性質，其安全生產管理直接決定了項目的安全生產；所以在簽訂合同時應明確職責，尤其是對甲方乙方權利與義務做詳細規定，同時對承包商的前期資質審查也應嚴格執行，其施工資質應符合國家有關法律法規。雙方應建立良好的合作關系，且實現礦井危害應對聯動機制，共同處理安全生產的隱患。
（5）完善規章制度制定詳細的操作規程；同時員工應加強對規章制度的學習，提高執行力。并且與高校形成密切的合作關系。高校中龐大的技術隊伍以及雄厚的教育資源是企業所不具備的，高校可以提供專業知識，并且委培企業員工，提高企業科技實力；而企業能為高校提供資金，為學生提供實踐環境，這樣實現雙贏，不僅提高了高校的科研條件，還為企業提高了競爭力，為學生提供了理論結合實際的機會，一舉多得。
3 CBM開發的環境問題
3.1 可能產生的環境問題
（1）對淺層地表水的影響。由于CBM的開采需要，為了解吸煤層中所吸附的甲烷，必須采用排水降壓的措施，把煤礦中大量的地下水抽采出地表。問題在于這種技術會使地下水位嚴重下降，甚至破壞地下水的循環系統，嚴重的造成地面沉降，破壞地表環境，同時地表農作物或者植被的生長必然受到影響，進而使生態系統破壞。
（2）管線對沿途的影響。CBM開采后必然要采用輸送管線，而管線的施工對生態環境影響的影響尤為嚴重，例如，污水，固態垃圾，噪音以及植被破壞等等。
（3）廢棄液污染。據資料顯示，由于技術要求鉆井液、壓裂液中不僅含有稠化劑、乳化劑還有助排劑和殺菌劑等化學液體。這些化學液體含有大量有害物質，一旦進入地下水循環系統，就可能滲流、遷移，形成大面積的污染源，嚴重危害當地的飲水源。
3.2 環境保護措施
（1）政府部門加大對高校的財政支出，大力培養CBM開采方面的人才，實現技術革新，改變當前的落后生產工藝。
（2）在基礎設施的設計施工建設方面，應提高設計院的設計能力，不僅要考慮生產成本，還應提高對環境污染的認識，在管網鋪設中，應加大管理力度，減少對周邊環境的直接污染。
（3）對CBM開發企業實行環境監測評估，確保環境保護措施有效實施，同時敦促企業設備的更新換代，采用更為先進環保的設施。
4 結語
由于非常規天然氣中煤層氣（CBM）的儲量占世界天然氣總儲量的30%以上，同時世界能源價格的持續上漲，使得煤層氣的潛力得到了世界各國的一致關注。但是，由于我國的特殊國情，我國的煤層氣開采事業起步較晚，遠遠落后于世界發達水平。所以在其開采的安全性上還有待提高。而煤層氣開采時產生的環境問題也受到越來越多的關注。本文希望通過對煤層氣的安全建設和環境問題的探討，為中國的煤層氣開采做出一定的貢獻。
近日，中廣核集團舉行清潔能源科普公益巡展，就核電減排、輻射與發電安全等熱點話題，解答市民疑問。
粵核電比例高出全國水平7.7個百分點
“核的能量‘四兩撥千斤’！”中廣核文化宣傳中心品牌經理范興來介紹，在核電、風電、水電及光電4種清潔能源上，中廣核在全國多地均有開發，實現了可觀的環境效益。其中2013年廣東省核電上網電量為441億千瓦時，對應減少標煤消耗量1451萬噸，減少二氧化碳排放3482萬噸，相當于同等造林面積10萬公頃，幾乎相當于整個香港的面積。
珠三角空氣質量在全國位居前列，這與廣東核電等清潔能源占比較高，燃煤火電比重下降密切相關。中廣核披露的數據顯示，截至2013年，廣東省清潔能源電力占全省電力結構的30.6%，其中核能發電占比9.8%，分別高出全國整體水平9個百分點和7.7個百分點。但核電占比仍低于美國（19.3%）、遠遠低于大力發展核電的法國（73.3%），與世界平均水平相比也有差距。
核電會不會發生核爆炸？
“核電不是核彈，就像啤酒不是白酒。”中廣核現場負責人告訴記者，核彈和核電反應堆都以鈾為原料，但兩者對純度的需求則完全不同。核彈要求鈾-235純度在90%以上，而反應堆中核燃料一般只需要純度5%以下的鈾。
“正如烈度白酒可以點燃，啤酒卻不能點燃的道理一樣，反應堆不會像核彈那樣爆炸，因為核燃料純度不同。”
目前，廣東已有大亞灣核電站、嶺澳核電站一期和二期、陽江核電站1號機組在運行，還有陽江核電站2到6號機組、臺山核電站正在建設階段，并擬建設陸豐核電項目。此外，中廣核在臺山上下川島布局有風電項目、深圳機場有太陽能項目、廣州和惠州的抽水蓄能水電項目等清潔能源發電項目。
核電站輻射不及一次胸透
輻射安全也是現場市民咨詢的焦點之一。“其實輻射無處不在。去醫院做胸透我們都不會害怕，在核電站周邊工作生活一年的輻射量，還不及去醫院做一次胸透。”現場負責人比喻道。
他以居民在生活中受到的天然輻射量來比較。核電站周圍0.01毫希/年，胸肺透視一次0.02毫希/年。北京至歐洲乘飛機往返一次0.04毫希/年，土壤0.15毫希/年，水、糧食、蔬菜、空氣0.25毫希/年，“核電站周邊有居民活到108歲。”
“事實上，經過網友實測核電站輻射還沒有城市高”，2013年，南京工程學院的大學生網友曾帶著實驗室專用的輻射測量儀器，一路上檢測輻射數據。核測發現，在核電基地內輻射實測數據比在市區檢測的還要低，南京、深圳市區的測量數據0.17到0.19微希伏/小時大亞灣核電基地的測量數據0.13到0.14微希伏/小時。
中廣核專家解釋道，這是因為所測城市本身的天然本底輻射更高。人類無時無刻都在面臨各種天然射線的照射，如宇宙射線和存在于土壤、巖石、水和大氣中的鈾-238、鈾-235、釷-232、鐳-226等，這些天然射線的照射就是天然本底照射。
摘 要：以武漢80萬噸/年乙烯工程的ZEECO多點式地面火炬為分析對象，介紹了多點式地面火炬的概況。同時，對地面火炬在實際運行中的安全可靠性以及環保情況進行了分析。
關鍵詞：地面火炬 安全環保 可靠性 分析
一、武漢乙烯工程多點式地面火炬簡介
火炬排放裝置是石油化工企業相關生產裝置必不可少的安全排放燃燒設施，其能否正常運轉對裝置出現火災或斷電等緊急狀況時防止裝置由于中斷而轉為災難至關重要。火炬按照不同的分類方式有不同的類型，按燃燒器是否遠離地面可分為地面火炬和高架火炬，按火炬燃燒器的形式可分為單點燃燒火炬和多點燃燒火炬。
武漢80萬噸/年乙烯工程選用的是多點燃燒火炬，采用的是美國ZECCO公司技術，是目前國內燃燒排放量最大，技術最先進的地面火炬。按照工藝裝置火炬氣排放情況，火炬系統分為火炬氣可回收和不可回收情況，不可回收火炬氣又分別進兩套不同的火炬系統，即烯烴火炬和聚烯烴火炬。烯烴火炬用于處理乙烯裂解裝置、裂解汽油加氫裝置、丁二烯抽提裝置、芳烴抽提裝置、MTBE/丁烯-1裝置、中間罐區、原料罐區以及鐵路裝卸站各工況下排放的高壓火炬氣。烯烴火炬設計最大排量為1620t/h，共有19級燃燒器，42支長明燈以及692個燒嘴。聚烯烴火炬用于處理JPP裝置、STPP裝置、LLDPE裝置、HDPE裝置、產品罐區、C5分離裝置各工況下排放的高壓火炬氣。聚烯烴火炬設計最大排量為670 t/h，共有12級燃燒器，28支長明燈以及289個燒嘴。根據火炬氣泄放壓力進行升降級控制，前五級設置蒸汽消煙設施。每級燃燒器配置有2支長明燈（2-5級3支長明燈），每支長明燈有HEI和FFG兩種點火方式，可實現自動、遠程和就地點火。
地面火炬系統是通過控制燃燒器處的泄放氣體速度（壓降）來保證適宜的火焰形狀，并保證火炬氣在整個運行范圍（0-100%的設計流量）能夠達到無煙燃燒。為保證燃燒器的壓力能夠一直保持在最佳運行的合適范圍內，火炬系統采用特殊的分級運行。分級運行是通過分級閥組來改變處于工作狀態的燃燒器的數量，由此保證火炬氣在燃燒器處始終有足夠的速度和能量，以吸入足夠的空氣并形成低輻射的無煙燃燒。
二、ZEECO地面火炬安全可靠性分析
ZEECO技術地面火炬其特殊的設計工藝以及在實際中的運行情況，現從分級控制、點火設施、爆破針型閥和N2后吹掃幾個方面對ZEECO地面火炬的安全可靠性進行分析。
1.火炬氣排放分級控制
烯烴火炬和聚烯烴火炬兩個系統是基于順序分級技術控制火炬氣排放的。分級的目的是為了保證泄放氣在火炬頭處無煙燃燒時有足夠的速度，以使火炬頭處的泄放氣有足夠的能量與空氣摻混從而實現有效燃燒，保證了火炬氣排放的有效性以及安全性。分級控制分為升級控制和降級控制。第一級僅使用一排火炬頭，并且第一排僅有少量的火炬頭，目的是保證泄放氣在火炬頭處有足夠的速度從而實現無煙燃燒。如果流量持續升高直至達到第二級對應的壓力，第二級的分級閥會開啟，相應的火炬頭會投入使用，更多的泄放氣得以燃燒，泄放氣壓力會降低。隨著流量的繼續升高，并達到更高級對應的壓力，相應級的分級閥就會打開，一排或幾排火炬頭會投入使用以滿足更高火炬氣流量的要求。當泄放氣流量降低時，火炬系統投入使用的級別會順序降低。當投入使用的級別降低時，相應級別的分級閥會關閉，一排或幾排火炬頭會停止使用以維持總管壓力和相應火炬頭處泄放氣的速度。在分級火炬操作的任何時候，視釋放到泄放火炬的氣量的大小，升級與降級的過程可以互相轉換。通過這樣連續并可相互轉換的升降級控制，有效的減少了當壓力突然變化所產生的危害。
2.長明燈及其點火設施
為確保緊急情況下大量排放火炬氣能夠有效燃燒，ZEECO技術提供了足夠數量的長明燈。每排燃燒器配有2支長明燈（2-5級3支長明燈）。長明燈具有高可靠性。為驗證長明燈的可靠性，ZEECO 公司曾對其進行了颶風暴雨試驗，試驗時的風速最高達 267 公里/小時，同時，降雨強度最高達1.32 米/小時，長明燈依然保持工作，沒有失效。
武漢乙烯兩套火炬裝置從2013年6月份投用以來，經過多次大風暴雨考研，航明燈燃燒未受到影響，證明了長明燈的安全可靠，有效的保證了火炬的安全運行。
同時，為了使長明燈長明，也配備了特殊的點火設施，即自動-手動高能點火并配有自動火焰前置點火，可有效實現自動、遠程和就地點火。每個長明燈均具有遠距離火花點火的能力并裝有熱電偶以檢測火焰。在當長明燈火焰熄滅時，高能電子點火系統會自動重新點燃長明燈并報警。長明燈帶有單個高壓點火探棒，位于長明燈組件的外端部。高能電子點火裝置帶有電容放電電子模塊，在距離長明燈點火探棒最遠300米處即可以工作。這種類型的點火裝置被廣泛應用于地面火炬系統，應用非常成功。相對于常規的點火系統而言，這種長明燈點火系統的最重要的優點是其消除了將火花引至長明燈頭的內部高壓棒。常規的點火使用的是一個火花棒，從過去的經驗看此點火棒經常會因為潮濕而短路。潮濕對于高能點火系統沒有影響。事實上，高能點火探棒即便浸在水中也可以產生火花。這也消除了因大雨天氣給火炬系統帶來的不安全隱患。高能電容放電系統的接線適用的外部溫度可以高至510攝氏度。
除了高能點火系統之外，還配有備份的手動內傳焰點火系統，以備高能電子點火系統失效時，由內傳焰點火將長明燈點燃。內傳焰點火系統的爆燃室安裝在點火盤上的，空氣和燃料氣在爆燃室混合點燃后，將會通過管線向長明燈傳遞球形火焰（火焰前置）從而點燃長明燈氣。
3.氮氣吹掃系統
每個火炬系統的第一級設有可燃氣體吹掃以保證氧氣不會進入系統。
除了設置常規的用于清掃從裝置來的火炬氣總管系統的可燃氣體的吹掃系統之外，火炬還設計設置了附加的后吹掃系統，以保證燃燒器延伸管的長壽命，并消除任何內部燃燒和延伸管內回燒的可能性，進一步保證了火炬氣回收的安全可靠性。在每個分級事件之后，DCS 系統的邏輯會使已經關閉的延伸管的閥門打開，預先設定的氮氣流將會啟動并進入處于這些分級閥下游的延伸管和燃燒器。預先設定的氮氣流量可以保證清掃燃燒器流道內所有的烴類。在設定的清掃流量滿足之后，氮氣注入閥會關閉。
為保證系統的安全，還設置了連續氮氣吹掃旁路系統，此系統作為分級閥的旁路，可以提供小量連續氮氣吹掃，以保證輕質組分不會滲透至分級閥的下游。
三、ZEECO地面火炬環保情況分析
1.防輻射墻
隨著我國對環境保護的要求越來越高，我們引進設備的時候也要著重考慮設備是否能夠達到環境保護的要求。設置防輻射圍欄的最主要的目的是保證地面火炬系統內空氣的合理的分布，并使防輻射圍欄外部沒有較高的輻射水平，并消除防輻射墻外地面上的可見火焰。對于武漢乙烯火炬，設計標準是按照防輻射墻外地面任何一點的輻射水平不得高于1.58千瓦/平方米，同時要求任何工況下火焰均不會外露。依此，地面火炬系統四周均提供高度為18.28 米，安裝在混凝土基礎上的防輻射防風墻。此防輻射墻由熱鍍鋅鋼板建造而成。另外，與前8級直接在一條線上的墻板將采用材質為304 不銹鋼的額外屏障，安裝在防輻射墻火炬一側，以延長防輻射墻的壽命。
防輻射墻可以保證從地面火炬系統排放出的可見光和輻射是最小的。圍欄的下部是完全敞開的以保證燃燒所需的足夠的空氣可以流入火炬系統。（如圖3.1）
圖3.1武漢乙烯地面火炬防輻射墻
2.噪音控制
火炬燃燒時，伴隨著熱量、氣體、光的能量釋放會產生噪音。地面火炬燃燒時的噪聲大致有三個來源：（1）來自火炬燃燒器的噴射氣流與周圍空氣相混合的噪音；（2）消煙媒介以及相關的混合；（3）排放氣體通過管道和閥門時產生的噪音，它們會沿著火焰傳播消失在頂端；
武漢乙烯地面火炬設計時考慮到多級燃燒器的噪音對周邊的影響，其采用了自吸入式垂直燃燒的燃燒器，這些燃燒器布置在地面以上一定的高度以保證充足的空氣來源。在圍欄設計上采用矩型槽瓦楞板結構，具有良好的吸音降噪特性。最大排放量燃燒時，圍欄外50米處的噪音約在95-100分貝。
3.無煙燃燒
燃燒器間既要留有足夠的距離以保證無煙燃燒所需要的空氣有足夠的進入空間，又要保證燃燒器之間能夠互相傳焰點火。如果有任何火焰受到了其它火焰的圍困，就會因為缺乏空氣而產生煙。地面火炬燃燒器采用了 “自由噴射技術”的先進技術。燃燒器并不是直接安裝在延伸管上方的，而是安裝在延伸管的側面，即燃燒器采用獨到的三角交錯方式排布如圖3.3所示。實踐證明，采用這種交錯排布方式可以更好的保證任何燃燒器的火焰不會受到相鄰兩個燃燒器火焰的“圍困”。
這種燃燒器的設計能夠將更多的周圍的空氣引射到泄放氣流中，更加有效的混合泄放氣和空氣。對很寬的氣體組份范圍氣體的實際應用以及工廠測試證明，“自由噴射技術”燃燒器會產生更加緊湊和長度更短的火焰，并能在更低的泄放氣壓力下實現無煙燃燒。
在確定火炬頭數量、能力和排布時，武漢乙烯地面火炬充分考慮了各種可能工況下火炬頭上方的體積熱流密度，而不僅僅限于主導工況。以烯烴火炬為例，芳烴抽提裝置單獨泄放（平均分子量為82.7）、三事故停水（平均分子量為59.8）等工況發生時火炬頭上方的熱流密度會遠高于主導工況，也就更加難以實現無煙燃燒。在充分考慮這些特殊工況的基礎上，武漢乙烯地面火炬合理的分配了火炬頭能力：（1）合理的確定了蒸汽消煙燃燒總能力。蒸汽助燃可以大大提高火炬頭的處理能力，并使火炬頭在泄放氣壓力很低的時候也可以實現無煙燃燒，這是壓力助燃火炬頭無法做到的。在確定蒸汽助燃火炬頭的總處理能力時，綜合考慮了各種可能的工況組合。（2）采用了較大的火炬頭數量，使得壓力助燃火炬頭具有合理的能力，即便是最高平均分子量的工況單獨發生時單個火炬頭的處理能力也不超過4.5噸。根據實際情況，對于武漢乙烯的火炬氣組分和處理量以及各種可能發生的工況，設計適當數量的火炬頭，獲得較短的火焰，并保證火炬氣與空氣的完全摻混以保證完全無煙燃燒。
四、結論
根據武漢乙烯地面火炬一年多的運行情況，通過對武漢乙烯地面火炬的安全可靠性以及環保情況進行分析后，我們可以看出地面火炬是安全可靠的，并且在環保措施上也是進行了有效地加強的。相對于高架火炬，地面火炬是具有光污染小，火炬噪音小，維護方便等優勢的，如今地面火炬在我國已經得到了一 定的應用，而且隨著國內企業安全、環保、節能要求的提高，地面火炬必將得到更廣泛的運用。
摘要： 高職理實一體化實訓室是培養具有實踐創新能力的高素質人才的場所，理實一體化實訓室的環保與安全管理是教學、科研工作正常開展的前提。結合常州工程職業技術學院三年來生物理實一體化實訓室的工作實踐，從基礎設施建設、完善規章制度、健全運行機制、安全教育培訓、個人安全防護、規范性操作、危化品管理、實驗廢棄物處理等方面對生物理實一體化實訓室的環保與安全管理進行了總結探討。
0 引言
本文根據三年來理實一體化教學的工作實踐，結合我院理實一體化實訓室目前的現狀、安全與環保管理工作進行總結和探析，旨在為改進高職院校“理實一體化”實訓室管理提供參考。
1 高職院校生物理實一體化實訓室的現狀
1.1 高職院校生物理實一體化實訓室的安全管理系統的重要性 生物制藥生產性實訓基地各單元實訓室，在整個教學過程中尤為重要，其安全與環保管理方案也需要在各方面進行合理的規劃和統一要求，以便在安全、環保的前提下提高其實用效率。因為作為情境教學的平臺，理實一體化實訓室可以使本專業的學生更加翔實形象的了解職場工作情景、工作流程、工作技能和工作目標；同時也是高職生理論與實踐教學地點，更是引領學生進入職場的理想狀態的演練場所。所以，高職院校生物理實一體化實訓室的安全和環保管理至關重要。
1.2 高職院校生物理實一體化實訓室的安全管理分析 理實一體化教學要有與專業和規模相適應的硬件設備和學習環境。由于此種教學方法強調空間和時間的統一性，所以在教學中需要涉及很多實驗材料，無論是哪一種有危害的實驗材料出現問題，都可能出現對操作者產生傷害，所以實訓室的安全管理需要兼顧學生的實訓、教師的教學科研以及師生的安全等因素進行多方面考慮，綜合眾多因素制定安全管理條例才能從真正意義上對高職院校生物實驗室的安全管理起到行之有效的作用。
1.3 高職院校生物實驗室的環保管理分析 生物制藥理實一體化實訓基地是訓練學生專業能力的場所，每天都有大批學生進行實驗實訓，且實訓內容一般是不重復的，所用微生物菌種、生物材料以及化學試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復雜。隨著高職教育事業的發展和學生人數的增加，會加速污染物的累積。目前生物教學實訓所排放的污染物來源可粗略地分為：①學生實訓作品。②回收溶劑和陳置試劑。③實訓本身產生的三廢。
2 規范理實一體化實訓室基礎設施建設
理實一體化實訓室基礎設施是保障理實一體化實訓室安全的首要條件。自2005年以來，常州工程職業技術學院非常重視理實一體化實訓室的安全與環保建設，在生物制藥生產性實訓基地的實驗、實訓室建設中投入大量經費，不僅配置了大量先進高端的儀器設備，而且按照專業要求，對理實一體化實訓室進行了改造。經過建設，生產車間和各專項實訓室布局合理，功能較完善，使實訓基地的安全與環保防范水平得到了很大提高。
3 完善各實訓室安全、環保制度
3.1 建立健全生物理實一體化實訓室安全與環保制度 科學規范的安全與環保管理制度建設是實訓室實訓基地內部用以調節和規范師生活動及其相互關系的各種規則，是各實訓室正常、高效運轉的有力保障。此外該院根據專業理實一體化實訓室特點，制訂完善了理實一體化實訓室開放管理辦法及各種理實一體化實訓室人員的崗位職責等29個配套的管理制度和落實安全管理實施方案， 做到理實一體化實訓室安全環保管理有章可循。
3.2 明確職責，落實責任 高職院校理實一體化實訓室安全與環保管理環節多，部門職能交叉，安全意識薄弱。學校制定了各實訓室安全管理的各項規章制度，但在實際教學中，有些師生并未按照規章制度進行操作。根據誰主管，誰負責；誰使用，誰負責的原則，加強領導，落實責任，逐級建立安全責任制。并明確各級安全工作職責、執行標準及獎罰原則，實行不定期抽查和每月一次檢查，半年和年終都有總結，發現問題及時解決。
3.3 建立理實一體化實訓室安全應急預案 理實一體化實訓室是安全管理的要害部位，必須進行重點防范。堅持預防為主，強化安全責任意識，學校實行節假日專人值班制度，開啟實訓基地安全監控設備，認真做好節假日的防火、防盜、防爆炸、防事故和防突發事件的工作。同時構建反應迅速的應急機制，以防止和處置突發事件。
4 加強安全教育與培訓，創建實訓基地安全文化
加強對學生和教師的安全防范意識教育與培訓，是提高實訓室管理的關鍵，也是培養教育主體社會責任感的需要。目前實訓基地已將安全文化滲入到每一項規章制度、工作規范、標準和要求當中，使師生形成共同的安全價
值觀。
4.1 加強安全教育，增強安全意識 安全教育是防止事故發生的基礎性工作，理實一體化實訓室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實訓現場布置一些安全操作規程、安全溫馨提示或安全格言警句等宣傳展板、圖片、標識。警示教育是在實訓中必須進行安全監督。示范教育是指教師以身作則。
4.2 規范操作，提高自我防護意識 規范的實訓操作和安全防護措施是理實一體化教學正常進行的重要保證。因此要求所有學生在實訓前必須熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，嚴格遵守操作規程，做好自我防護工作。在各項實驗中，教師都要將規范操作教育貫穿始終，提高學生自我防護的意識和能力。
5 加強對實驗設備的定期檢查和檢修
實訓基地各實訓室的實驗設備和儀器應定期檢查和檢修、及時發現和消除存在的危險隱患，重點檢查儀器連接導線的導通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素存在，做到及時發現，及時報修。
6 加強理實一體化實訓室日常管理
對理實一體化實訓室定期進行安全檢查是日常管理的主要內容，更是確保安全的重要手段。安全檢查項目包括壓力容器、危險品、防盜、設備等，相關責任人每天檢查這些項目并認真填寫檢查記錄，能解決的問題及時解決，將理實一體化實訓室不安全因素消滅在萌芽狀態。
7 結束語
高職理實一體化實訓室安全與環保管理在創造安全和諧的實訓環境和保障教學、科研順利進行等方面具有十分重要的意義，是一項常抓不懈的基礎工作。理實一體化實訓室的安全環保工作要體現以學生為本，“一切為了學生、為了學生的一切”這一宗旨，只有把理實一體化實訓室不安全因素消滅在萌芽狀態，把安全與環保意識的培養納入學生工程素質培養的考核目標之一，才能確保師生員工的人身安全、國家財產的安全和校園環境的安全。
