發布時間：2022-05-08 03:22:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇廣告設計研究，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要：
我國幅員遼闊，各地方的地域文化不同，各地區人們的性格特點與審美品位也存在明顯的差異。廣告設計作為有獨立設計語言的媒介，要迎合當地受眾的審美必須具有一定的地域性特征和獨特風格。本文結合長江流域與黃河流域的地方廣告設計特點與當地文化審美品位，對比研究其表現手法，為進一步發展其區域設計特色，豐富本土文化奠定好的基礎。
關鍵詞：
地域文化；廣告設計；特點比較
所謂地域風格，指在同一時間、空間內，各個民族文化交融的集合。它是在特定地理環境下循序漸進積累并沉淀的獨特的傳統風俗、習性、觀念。因此，某一地域的設計作品可以通過圖案、色彩、文字等視覺元素作為載體來體現本地區的風格特點，組成特異的標簽和符號。
1地域風格的成因
如果把地域文化風格特點標簽化，那么基于該地域群體受到當地氣候環境、地理位置、傳統觀念等因素的影響，會逐漸形成自身獨特的衣著特征、建筑藝術風格以及審美觀念，久而久之便打上了強烈的標志性地方烙印，最終成為能夠代表這一特定區域的專有符號，從而形成“地方性特征”，再通過某種手段的媒介或載體進行傳播。總的來說，地域文化的內涵的構成包括三個方面，即物質層面、制度層面和哲學層面。具體而言，物質層面的文化主要指特定地區群體的語言、飲食、建筑、服飾、器物等；制度層面包括特定地域人們的風俗、禮儀、制度、法律、宗教、藝術等；而哲學層面的文化則指特地域人們的價值取向、審美情趣、群體內在精神等等。上述三方面的內涵所表達的是兩個鮮明的特性，即“地方性”和“民族性”。
2地域風格的特點
地理位置與人文底蘊以及二者之間的關系是地域文化形成的要素。地域文化必定是歷經歷史長河逐步自然形成的過程，是局限的地理環境和當地社會文化文明程度密切嵌合的結果，因此具有傳承性和穩定性。基于這種特殊的形成機制，有學者這樣評價和定義“：造成了地域文化發展中表現較強的形態上的穩定性、歷史發展上的傳承性和文化外觀上的獨特性”。誠然，地域文化的精髓和魅力就是其別具一格的獨特性，而當今的藝術設計要求的趨勢，如廣告設計就是展示其設計的獨特魅力。它的基礎和底蘊就是來自設計者自身特質與文化的發掘和體現。同時，更要把握住地域文化的精髓和本質，只有這樣才能在設計語言和表現形式上淋漓盡致、恰到好處地展現其特征。做到現代與地域傳統、個性與共性的完美結合。用現代技術的綠葉襯托出地域特性的紅花。下面以長江附近流域地區和黃河附近流域地區為例，說明地域性廣告設計風格的特點：
2.1中國長江流域廣告設計特點
以中國長江流域地區為例，長江屬于中國南方，常年氣候溫暖濕潤，四季青山綠水，科技工業都很發達，文化底蘊豐厚，文人墨客不勝枚舉，接人待物溫文爾雅，做事認真細致……這種南方優雅恬靜的氣質使得設計者必須精致并且注重細節的完美，在色彩運用方面應以清新素雅的色彩為主基調。傳統的南方藝術色彩運用中通常用以柔和的淡灰色系、冷色系，對比度反差較小的色彩為主。在色調運用上喜歡協調統一、含蓄柔和，反差不大的視覺效果。色彩往往以一二種為主。設計風格素雅柔美，體現文人墨客的審美風格。并以地域性青山綠水、植被花草作為點綴。以杭州市的平面設計海報用色為例，它們常常表現為純度低、中明度、低對比、冷色調的用色趨勢風格。而設計的背景色通常以冷色作為主色調，如淡藍色、淡綠色、黑色、淡紫色等等。圖像色彩與主色調盡量協調統一，色差對比溫和。動物又以小鳥、魚、蝦等小型動物為主，對于每一處細小的地方都追求精美細膩，注重細節，充分展現出該地域的歷史傳統觀念和文化特征。
2.2中國黃河流域地區廣告設計特點
相對于長江，我國北方尤其是黃河流域傳承了幾千年古代文明半坡文化，它們世世代代以其農業自然經濟為基礎的生活，那里四季分明、早晚溫差大、冬季寒冷、氣候干燥，民風淳樸憨厚，性格直爽、熱情、粗獷。與江南有著截然不同的風土人情，從而形成了該地域獨特的風俗與人文特征。由于地處高原，溫差大，冬季寒冷，這種氣候環境決定了該地域廣告設計風格在色彩方面多表現為高純度的原色，高對比度，色彩效果明快、歡樂、溫暖和高彩度。偏好熱烈的暖色系、飽和度高的原色等的色彩，反映并符合這一地區的豪爽奔放的地域性格、地理特點和文化審美特征。設計版面常常呈現出欣欣向榮、朝氣蓬勃的意境，圖形的創意上一般以高大茂盛的植物為元素進行提煉。其整體風格大氣、渾厚、恢宏。表現手法上以圖形寫實及大面積的色彩填充和色彩對比，給人以樸實、厚重、熱烈的感覺。在色彩選擇上常常強調和突出高對比的色彩，對于原色的運用較南方稍高，色彩追求強烈的視覺效應。這些色彩的選擇是地域文化通過色彩這個平面設計的媒介將地方特色表達的一種方式。其中，高純度的紅色、綠色、黃色、黑色、是海報的主要色彩。圖像色彩本身對比熱烈、明快、鮮艷，與背景色對比視覺效果強烈。西安的平面設計海報圖形創意畫面簡潔，給人以出線條處理的感覺，充分體現粗獷的地域特征。
3廣告設計的表現手法
3.1圖案立意
對于圖案立意的原則是整體風格遵循地域本土文化的特點為主，同時運用現代設計技術并兼顧時代審美取向為輔，三者合一，形成多維一體的地域性、原創性和時代性完美嵚合的設計語言表達方式。具體而言，有代表性地域文化內涵的圖案、圖形、圖像元素是區域文化的基礎組成部分，具有特質性。其特異性元素與現代設計理念以及符合大眾審美取向的構思相結合，形成獨樹一幟的、具有地域特征的、符合現代人們審美觀點的、理想的廣告設計風格。
3.2色彩選擇
色彩是最能形象反映特定地域群體的民風面貌，是最為直觀的地域審美文化載體。因此，從色彩設計的角度而言，基本色調的定位一定能夠從中詮釋出該地域傳統風俗和文化的一種融合體語言，從而使設計符合這一地域群體的消費審美觀念。
3.3表現形式
怎樣將地方性風土人情、民風民貌最大限度揉入廣告設計中，形成符合該地域的特異性風格，同時又要與藝術性、技術性、潮流性完美結合，是研究設計的宗旨。
總之，地域獨特的征象因其地理環境、風俗習慣、歷史文化的不同呈現出獨特的地域特質和文化特性。達到這樣的境界并非易事，首先要親身融于當地生活，充分在思想上與之融為一體，形成帶有鮮明個性的本土化的設計語言，用商業的形式沖擊人們的視覺和心理，使廣告設計展現出藝術與技術的高超水平，又能帶動區域內的經濟發展，全面提升廣告設計和商業應用的價值。
作者：劉陽 單位：黑龍江財經學院
摘要：
在中國經濟騰飛的背景下，廣告行業蓬勃發展，所以高職廣告設計專業的教學發展也要與時俱進。本文以高職廣告設計專業的總體人才培養目標為依據，展開“以賽促教、以賽促學”教學模式的改革與實踐研究。
關鍵詞：
以賽促教；以賽促學；高職廣告；教學模式
隨著我國社會經濟的發展以及商業競爭、信息傳媒的擴大和廣泛普及，廣告行業進入了空前繁榮的時代，社會對既具有系統的專業理論知識，又具有較強的動手能力的廣告設計人才的需求逐年增長。高職廣告設計專業的總體人才培養目標是：具備廣告創意、廣告制作及廣告策劃等專業能力，具有較強的創新能力；具有良好的職業道德、愛崗敬業精神、具有責任意識和創新意識；掌握相應的專業理論知識，具有較強的適用社會崗位的實踐能力，能進行創意、設計、制作等工作，服務于廣告設計與策劃行業的生產和管理一線的人才。針對以上的人才培養目標，近年來高職廣告設計專業逐步采取了“以賽促教、以賽促學”的教學模式改革。
1高職廣告設計專業學生學情分析
近年來，高職招生情況愈發嚴峻，生源質量差、數量不多成了普遍現象，中西部地區的高職院校尤為明顯。高職院校、三本院校如雨后春筍般出現，生源數量嚴重不足，各院校招生甚至面向了中學畢業和中學輟學的生群。這樣一來，就造成了高職院校學生的整體基礎較差。以高職廣告設計專業學生為例：美術基礎差或者幾乎沒有美術基礎、文化基礎差、學習積極主動性低、自律性差都是常見的高職廣告設計專業學生的基本情況。面對以上學生學情的基本情況，單一的“知識+技能”的教學模式，容易導致教學內容與市場需求脫軌，為了達到高職廣告設計專業人才培養的目標，培養出合格的廣告設計專業人才，高職廣告設計專業教學模式的改革與創新勢在必行。
2“以賽促教、以賽促學”高職廣告設計專業教學模式的設計
目前，針對大學生的廣告設計比賽一般分為兩個類別：一是“命題式”比賽，如中國廣告協會創辦的中國大學生廣告節“學院獎”、教育部高教司主辦的全國大學生廣告藝術大賽等；二是“自由主題式”比賽，如中國設計師協會主辦的“創意中國”設計大賽、成都蓉城美術館等主辦的全國高校美術作品學年展等。根據不同課程的性質及定位，將對應的廣告設計比賽融入課程教學中，是“以賽促教、以賽促學”教學模式改革的重要措施。
2.1“命題式”比賽促進學生職業能力的發展
（1）以大賽創意流程訓練學生工作邏輯。“命題式”比賽的創意流程一般分為：資料收集、定位分析、主題提煉、創意發散、后期執行、效果檢驗。這樣的流程模式與廣告創意行業的工作模式基本一致，有利于學生鍛煉對廣告主題把握的準確性、有利于學生依據比賽作品不同形式的表現方法的練習去熟悉軟件操作、有利于學生習慣廣告創意與制作的工作模式。在不同主題的創意訓練過程中，“以賽促教、以賽促學”使學生熟練廣告設計工作的基本步驟、掌握廣告設計工作的普遍規律，從而訓練學生的工作邏輯。
（2）以大賽創意練習開拓學生創意思維。高職院校的學生知識層面較窄，思維局限性較強“，命題式”比賽的創意練習，有利于開拓學生的創意思維。在高職廣告設計專業的課程設置中，將“命題式”比賽與教學內容結合，以實際的廣告企業命題來開展教學環節的設計，讓創意落，具有實效性，同時使教學內容真實化、立體化。學生通過參加比賽，實際地了解不同企業的不同產品，開闊了一定的市場視野，使創意思維可以橫向發展。
（3）以大賽創意提案加強學生溝通能力。高職廣告設計專業的學生，需要具備良好的溝通能力，以便在日后的工作中能夠順利地與同事、領導及廣告客戶進行交流。教師在指導學生完成比賽的過程中，通過營造比賽氛圍，鼓勵學生勇敢地站上講臺進行大賽創意的提案，加強對學生口頭表達能力、語言溝通能力的練習，增強學生的自信心
2.2“自由主題式”比賽促進學生良好學習習慣的培養
所謂“自由主題式”比賽，就是只規定比賽類別而不限制比賽內容。這樣的比賽形式，有利于將比賽與多種課程形式相結合。例如，視覺傳達類作品與字體與版式設計、圖形創意、企業視覺識別、包裝設計、廣告創意等課程相結合，綜合設計類可與創意素描、設計色彩、立體構成等基礎課相結合。讓學生將不同的課程作業用來參加比賽，既練習了該課程的內容，又可以通過比賽獲獎來增加學習信心，提高學習積極性，將被動學習轉換為主動學習。
2.3“命題式”比賽有利于提高廣告設計專業教師的業務能力
高職廣告設計專業的教師隊伍結構比較單一，缺乏穩定的“老、中、青”師資結構，多數專業教師都是大學或者研究生畢業后直接從教的。具有豐富行業經驗的師資長期緊缺，使得高職廣告設計專業教師普遍缺乏廣告行業的工作經驗，容易造成“紙上談兵”的教學模式。“命題式”比賽，如全國大學生廣告藝術大賽，采取與企業合作的方式，由企業根據自身的需求提出“策略單”，學生根據“策略單”的要求來展開比賽作品的設計。這樣的形式，就要求指導老師本身也熟悉廣告行業的工作流程，促使指導老師不斷地提高自身的廣告設計水平與緊跟廣告行業的變化發展來滿足教學的需求。同時，各種比賽的成績，除了檢驗學生作品本身的優劣程度外，對于指導老師的教學成果的評測也起到了比較直觀的作用。
總之，根據高職廣告設計專業學生的具體學情、各地廣告市場的行業需求和各高職院校的資源統籌，開展“以賽促教、以賽促學”教學模式的改革，有利于培養符合高職廣告設計專業人才培養目標的創新型廣告專業人才。
作者：田商菲 單位：廣西演藝職業學院藝術工程學院
摘要：
曾有言：民族的，就是世界的。蒙古族傳統裝飾圖案完美的詮釋著這一點，蒙古族在傳統紋樣方面就是也個聚寶盆，每個圖案都擁有獨特的美感。不同的美展現著不同的圖案的內涵，蒙古族傳統裝飾圖案從異域美與包容美、形式美與內在美、寓意美與驍勇美等詮釋著蒙古族的博大精深和豐厚的文化底蘊。如今，傳統圖案運用在廣告設計中成為一種潮流。在未來，這種潮流會越來越成為時尚，而蒙古族傳統圖案也會繼續發揮其熱量。
關鍵詞：
傳統裝飾圖案；審美；廣告設計
在超地域、跨國界的全球化進程中，地域性與民族性的界限已經淡化很多，一些精華元素在如今社會中也已悄然消逝，每個國家基本都投入到了保護和傳承本民族的文化。要想讓傳統的養料走進我們現代人的生活，就必須推陳出新，讓民族的與世界的共同進步。蒙古族傳統裝飾圖案有其獨特的美，這種美來源于地域、實用、精神創造、審美法則。裝飾圖案是記錄生活情景、表達經驗情感、傳承歷史與文明的重要載體。蒙古族傳統圖案的憑借其自身符號，贏得了更多人的目光，這種美的語義表達由不同的美構建而成。
一、異域美與包容美的語義表達
一方水土養一方人，由于內蒙古獨特的位置和氣候，形成了獨特的異域文化。蒙古族傳統圖案可以呈現出草原人民對美好的生活的幻想，對藝術的夸張以及生活的寫照反映著美好的現實生活，紋樣也具有了獨特情意和濃厚的蒙古族情趣。蒙古族傳統圖案在地域性廣告設計中應用經過形式美法則的創造和各種語言的組合，結構及重構的構造，形成了新的圖形語言。而這些異域美來源于不同的民族、不同的信仰、不同的地域。正因為這些不同的元素構成了這種異域美，同時又體現了蒙古族傳統裝飾圖案的包容美，蒙古族也是個包容乃大，融合其他民族的元素的民族。在自然精神的追求方面，體現出對文化兼收并蓄的開放性和包容性，不排斥任何外來元素。蒙古族是個多元民族匯集而成，在民族發展的進程中進而形成了一個統一的民族。當然，在這個融合的過程中，民族的精神還是起決定性作用的。
二、形式美與內在美的語義表達
蒙古族傳統圖案的形式美是不容忽視的，它即遵循了形式美法則，同時在規則美的同時有所創造，延展出一系列帶有民族標簽的圖案。而這種形式美的圖案來源于生活而又高于生活。而蒙古族的傳統圖案并非都是注重形式美，在形式中傳達著內在美，在內在美中詮釋者形式美。在地域廣告設計中，這種形式美表現在如下幾方面：
1、色彩美的內在語義表達
不同的民族有著其獨到的理解，這使得色彩也擁有了民族的標簽。從古至今，白色和藍色是蒙古族最青睞的。白色代表純潔、真實、美好等寓意。蒙古族將藍色視為自然賞賜的美好和永恒的和諧。蒙古族的人民將草原比作為“藍色的故鄉”，人們喜歡藍色的蒙古袍、藍色的紗巾纏頭、藍色的哈達。在地域性設計中應用的就是廣告設計的紋樣和牛肉干包裝設計中，這種藍色代表著民族的色彩。紅色也是民族標志，紅色給人以熱情，熊熊篝火燃燒預示著來年紅紅火火。此外，綠色也隨處可見，這樣的傳統顏色來源于大草原。還有光澤色就是我們常說的金銀色，金樽銀碗等色彩均是在傳統顏色中必不可少的。
2、結構美的內在語義表達
蒙古族的傳統圖案不是單純的模仿，也不是閉門造車似的自我表現，而是采用夸張和變形對生活的寫照。草原上的花朵、天空中的云彩、勒勒車的車轍、河流中的漩渦及蒙古包的圓頂在傳統圖案中可以看出其原形，這些都見于幾何圖案中，根據去自然狀態組合而成。這些圖案足以反映了蒙古族驚人的觀察力，也體現出了蒙古族聰慧的藝術表現力和獨特的審美能力。二方連續、四方連續是傳統裝飾圖案最常見的結構原則，在體現蒙古族莊嚴的同事，也將其深厚的文化底蘊呈現出來。總之，經過這些物象的模擬及再升華，追求真、善、美的藝術本質，從而形成獨具一格的新型結構形式，這種美是一般裝飾圖案無法比擬的。
3、組合美的內在語義表達
蒙古族的祖先善于把客觀的物通過主觀思維的處理和整合加工，推陳出新一些新的圖案。在蒙古族傳統裝飾圖案中，“雜交”圖案隨處可見，把植物的葉子、動物的頭蹄、飛禽的翅膀、人的身體等經過變形和寫意詮釋出全新的圖案。既有蒙古族的莊嚴感，也增添了一絲俏皮之意。蒙古族祖先結合本民族宗教信仰和生活習慣依據造型，結構等進行再創造，尤其是吉祥和幸福的企盼在蒙古族圖案中處處可見在地域性廣告設計中，這種語義表達應用的手法一般都是：中西結合，融會貫通。設計中，最可怕的就是簡單的模仿，一味的追求時代的潮流，而丟失傳統的、民族的精華，創造出來很多“熟悉的陌生人”。
三、寓意美與驍勇美的語義表達
在蒙古族傳統裝飾圖案中，一般是崇拜美好和心有所向。馬寓意著馬到成功與英勇善戰，羊在蒙古語重預示著“祥”。草原人民崇拜“狼圖騰”，狼是力量和威嚴的代表。植物圖案纏枝繞花等圖形都是寓意子孫滿堂，日子蒸蒸日上。在草原上，蒙古族人民特別崇拜長生天，每年傳統的祭敖包和那達慕大會的盛況就可以看出這種自然崇拜是多么美好的，這些都是吉祥如意的象征。而在蒙古族中，最為人們敬重的就是草原人民的驍勇善戰，其驍勇的寓意美在傳統圖案中無處不在。在蒙古族大地上，流淌著多少英雄的血與淚，尤其是成吉思汗，在蒙古族中是一代天驕，這種崇拜是無人可代替的。在蒙古族傳統圖案中每個圖案基本都有獨特的寓意，這種寓意美又來源于對英雄的膜拜。這些人物圖案也在很多地域廣告設計中用來代表本民族的元素，自由活潑的寫意與莊嚴穩重的結合，構成了具有獨特韻味的民族風，更是一種力量的象征。
四、結論
綜上所述，在“現代主義設計”思潮和文化個新的影響下，蒙古族傳統圖案應用的前景也更廣泛。但是在現代廣告設計，尤其是具有一定地域性的設計在追求國際大潮流的同時，應當把本民族的傳統文化精神融合應用到其中。如何在國際大潮中擁有我們民族風的一席之地，如何在國際化中凸顯民族元素，這將是一個漫長的過程，更需要無數設計師不斷的探索和創新。
作者：張鎮 單位：齊魯工業大學
在廣告的設計過程中，為塑造集中、強烈、單純的廣告形象，以加深消費者的認知程度，可以對廣告設計中的某一個或幾個要素進行適當的強調與突出。圖形、文字、色彩是視覺傳達的中心，是關系到一個廣告是否吸引消費者的重要內容，因此處理好圖形、文字、色彩等的視覺傳達要素至關重要。
一、課程分析
（一）教學內容、地位和作用。
廣告設計中的圖形、文字、色彩都是以視覺傳達為中心的，但在廣告設計中又起著不同的作用。廣告設計中的圖形視覺傳達要素對于加快廣告信息的傳達起著非常重要的作用，而且更能吸引消費者的注意力；文字視覺傳達要素是廣告設計的重要組成部分，文字排列組合的好壞，直接影響其版面的視覺傳達效果；廣告色彩牽涉的學問很多，包含了美學、光學、心理學和民俗學等，廣告設計中的色彩往往能藉色彩的運用，勾起人心理上的聯想，從而達到設計的目的。
（二）教學目標。
通過講解能夠激發學生認識視覺傳達要素在廣告設計中的重要性，把視覺傳達要素融入自己的設計中并掌握與視覺傳達要素相關的理論知識。
（三）教學重點及難點。
廣告設計的視覺傳達要素是廣告設計中的重要組成部分，它不僅能使畫面充滿藝術美，而且更重要的是樹立了商品的形象，因此，如何使學生學好圖形、文字、色彩三要素在廣告設計中的應用既是本章的教學重點，又是本章的教學難點。
二、教學方法
為了使學生把握重點，突破難點，熟練掌握圖形、文字、色彩三要素在廣告設計中的應用等知識，筆者采取了如下教學方法：首先，用講述法教給學生設計的方法，使學生明確什么是抽象思維、形象思維、發散思維等設計方法。因為設計方法是實現設計預想目標的途徑，設計方法的優秀是創造性思維，它貫穿于整個設計活動的始終。“創造”的意義在于突破已有事物的束縛，以獨創性、新穎性的嶄新觀念或形式體現人類主動地改造客觀世界，開拓新的價值體系和生活方式的有目的的活動，這樣，既落實了“雙基”，開發了智力，培養了能力，又滲透了德育和美育。其次，用啟發式、聯想法教學，培養學生的抽象思維、形象思維、發散思維及逆向思維等思維能力，并明確其中的辨證關系。思維方式的運用是教學過程中的一個根本途徑，培養學生多種思維方式的綜合高效運用是非常重要的，其目的在于有效完成創造性思維的全過程。要完成創造性思維的全過程，而“選擇”、“突破”、“重新建構”則成為其中所體現的主要內容。“選擇”是對思維過程中出現的眾多設想進行有意識有目的的取舍；“突破”是設計的創造性思維的優秀和實質，廣泛的思維形式奠定了突破的基礎，使供選擇的大量設計方案中必然存在著突破性的創新因素，合理組織這些因素構筑起新的理論和形式，是創造性思維得以完成的關鍵所在。最后，用演練法，即利用現代化的教學手段，進行舉一反三的演練教學。在廣告設計中，多媒體教學、電腦演練是該課程教學的主要手段，能收到良好的教學效果。
三、學法指導
課堂教學是教師和學生的雙邊活動，一個教師的業務水平再高，語言表達能力再強，但是若沒有學生的密切配合，仍然完不成教學任務。況且，廣告設計是一門理論性和觀賞性極強的課程，尤其是廣告設計的視覺傳達要素一章更是如此。根據教材的特點和學生好奇心強的特征，在學生學的過程中筆者首先要求他們把賞析、評價放在首位，中間穿插相應的理論知識，將教學內容變抽象為形象，使學生的學習變被動為主動，這樣，調動了學生的積極思維，強化了學生學習的主動意識，達到了科學性與思想性的統一，傳授知識與培養能力的統一，同時也體現了教師的主導作用與學生主動性的結合，產生了良好的學習效果。廣告設計的視覺傳達要素的另一個特點是實踐性，即教授本節課，主要在于提高學生的實際操作能力。眾所周知，我們每一個人，如果只有理論知識，而沒有實踐經驗是萬萬不行的，所以，筆者在注重提高學生理論水平的同時，也注重提高他們的實際操作能力。因此，在教這一章時，要引導學生對廣告設計的視覺傳達要素三個方面（即圖形視覺傳達要素、文字視覺傳達要素、色彩視覺傳達要素）的內容逐一進行講練。最后指導學生進行綜合練習，達到理論與實踐的統一。
四、教學程序
（一）復習導入。
首先以提問的形式回顧上節課所講到的內容,接著通過一組廣告作品的賞析,讓學生思考作品中用到了上節課所講的哪些知識，除了這些知識以外，作品中還有哪些沒有學到的內容，請找出來。在學生回答的基礎上，針對作品強調學生重視“注意視覺傳達要素”在作品中的作用，并明確這就是我們這節課的教學重點和難點。
(二)講授新課。
該章節重點學習“注意視覺傳達要素”在作品中的作用。這一知識包括以下三方面的內容：
1.圖形視覺傳達要素：
（1）廣告插圖的作用——傳達廣告的中心、吸引消費者的注意力。（2）廣告插圖設計的基本要求——簡約的視覺效果、不斷創新變化、真實可信、有針對性、符合廣告的主題。（3）廣告插圖的表現手段——應用攝影手段表現插圖、應用繪畫手段表現插圖、應用電腦合成手段表現插圖。（4）廣告插圖的表現形式——具象插圖、抽象插圖、卡通POP插圖。
2.文字視覺傳達要素：
（1）廣告文字的撰寫——連貫統一、重點突出、簡約單純、生動有趣、勇于創新、富于創造、配合插圖、增強效果。（2）文字設計的原則——文字的可閱讀性、賦予文字個性、在視覺上應給人以美感、在設計上要富于創造性。（3）廣告語的撰寫——簡潔、單純、易記，有一定的刺激性。
3.色彩視覺傳達要素：
（1）色彩的三要素——色相、明度、彩度。（2）兩種三原色——光學三原色（紅、綠、藍）；物體三原色（青藍、洋紅、黃）。（3）色彩的感覺——色彩的冷暖、色彩的前進與后退、色彩的收縮與膨脹、色彩的軟硬與輕重、色彩的華麗與樸實。（4）色彩的心理象征——紅（夕陽、火、熱情）；橙（溫情、積極）；黃（注意、光明）；綠（安全、和平、理想）；藍（沉靜、憂郁）等。（5）色彩的流行。
(三)指導演練并講評
(四)歸納總結。
通過以上對廣告設計的視覺傳達要素的課堂教學安排，希望學生牢固掌握與視覺傳達要素相關的理論知識，反復演練，努力提高自己的設計的創新能力。
(五)布置作業。
布置課后作業的意圖是讓學生在了解本章內容后,能把所學的知識融入到設計當中,從而設計出優秀的作品,達到本節課的教學目標。如：以“世界反法西斯戰爭勝利六十周年”為主題，設計一張宣傳海報，注意圖形、文字、色彩的應用。
五、結束語
以上是筆者對《廣告設計的視覺傳達要素》課堂教學的設想，希望通過以上幾個方面的講解，讓學生對廣告設計的視覺傳達要素有更進一步的認識，并能夠把所學到的知識應用到設計中，從而提高設計的觀賞性。
作者：翁凱 單位：河南工業貿易職業學院藝術設計系
1計算機三維影視廣告設計分類
1.1從功能角度分類
計算機三維軟件在功能方面具有共性，都包含建模、材質、渲染、燈光等基礎功能以及動畫、流體、動力學衣料、粒子等動畫功能。從功能角度出發可以將計算機三維影視廣告設計分為特效影視廣告設計和動畫影視廣告設計。計算機三維特效廣告設計是指為實拍影視畫面增添特殊效果，使影視廣告設計更具表現力和視覺沖擊力，而且在觀賞時不會讓人們覺察到明顯的三維痕跡，即利用三維軟件特效模塊制作出雨、雪、煙、霧、火、爆炸等自然現象或者一些出人意料之外的違背常規的特殊等。這種實拍與三維特效技術結合的方式被廣泛應用于洗發水、飲料、藥物等廣告之中，使受眾在欣賞時有身臨其境般的感受。如米其林全天候輪胎動畫廣告，其中以三維特效技術營造出雪、火等各種惡劣環境，即突出了產品特性又給人以耳目一新的全新感受，其所呈現出的強大的視覺沖擊力也給觀眾留下了深刻的印象。計算機三維動畫影視廣告設計是指以三維動畫模塊和基礎模塊功能制作出虛擬的角色和場景，并融入攝像機拍攝手法，以動畫的形式將廣告內容呈現給觀眾。三維動畫技術還能夠為影視廣告增添奇妙、夸張的浪漫氣息，給人以更加深刻的印象，并從視覺上認同并接受商家的產品制作理念，如威猛先生系列產品的廣告無論是人物形象的塑，還是廣告中除垢效果的制作，無不滲透著安全、舒適、放心的產品設計理念，這也是消費者最為關注的重點所在，廣告利用三維技術呈現出的創意和理念成為打開消費者心門的鑰匙，能夠有效地激發消費者的購買欲望，可謂是一個深入人心的成功廣告作品。
1.2從應用范圍進行分類
按影視廣告中所運用的三維技術比例可將其分為部分計算三維影視廣告設計和全計算機三維影視廣告設計。如法國無聲電影《昆蟲總動員》就屬于部分計算機三維影視廣告設計作品，其大背景都以現實場景為主，只是在對昆蟲形象的塑造，表情、動作的刻畫時靈活巧妙地運用了三維技術，呈現出逼真的視覺效果，這也是這部作品的成功的主要原因，三維技術所打造出的無聲勝有聲驚人效果，使其上映后連續獲得兩周的票房冠軍；全計算機三維影視廣告設計作品比較多，其中包括角色、場景、攝像機等元素都由計算機虛擬而成，純制作效果沒有任何的成分，其可以更加自由地展現創作者的意圖，如最新推出的3D動畫片《美食大冒險》，以三維技術帶領觀眾探索神奇的食物世界，完美展體現了中國面食文化，可謂動畫版的舌尖上的中國——面食版。
1.3按設計風格分類
從設計風格角度出發可以將計算機三維影視廣告設計分成仿真風格和純卡通風格兩在類。如：中國首部玄幻武俠動畫《俠嵐》就是一部仿真風格的計算機三維動畫作品，描寫了一部眾多少年俠嵐們憑借自身智慧、實力、堅強的意志和團結的精神不斷提升自我、鞏固友情的故事，是一部具有積極向上奮斗精神的勵志動畫片；今年備受眾人關注的國產3D動畫《西游記之大圣歸來》則屬于純卡通風格的三維動畫，無論是人物形象的的設計還是場景、畫面效果等方面都滲透著夸張的動畫色彩，影片色彩艷麗、造型簡潔卻能夠以其夸張的表現力吸引觀眾的眼球，使其具有更強的欣賞價值。
2計算機三維技術在影視廣告設計中的優勢
計算機三維影視廣告之所以深受廣大觀眾的喜愛和認可，主要由于通過計算機三維技術所能夠呈現出很多適合各階段人們心理發展和追求的新奇創意和感受，其主要表現在視覺特效、微觀世界模擬、娛樂心理認同、更全面功能展示、無限創意等方面。
2.1對產品描述更具體
計算機三維技術能夠制作出傳統影視廣告設計所達不到的效果，能夠更直觀詮釋產品功能和塑造品牌價值。
2.2能夠充分展現個性化創意
計算機三維技術可以無限拓展影視廣告設計的創意空間，這也是其主要優勢之一。創意作為影視廣告的靈魂，通過計算機三維技術制作出來的影視廣告作品，可以不受任何客觀條件制約，創造出更加美輪美奐的視覺效果，以隨心所欲的運動效果、虛幻的形像、絢麗的燈光效果、豐富的質感表現來吸引觀眾的眼球。一個好的創意需要具備七個要素，即精彩的故事情節、賞心悅目的畫面、較強的邏輯性、充分表達主題思想、獨特的個性、符合大多數觀眾的價值觀以及不超出制作成本。計算機三維技術能夠滿足以上七要素，輕松地幫助創作者展開自己的想象力，不需要考慮是否存在拍攝困難的問題，對于一些危險鏡頭，可以不通過實拍，而是使用三維虛擬角色來完成，在有效地提高演員安全指數的同時，將創作者的創意展現得更加淋漓盡致。
2.3清晰呈現微觀世界
計算機三維技術所打造出耳目一新的效果也是提高影視廣告效果的重要手段。三維特效技術能夠更真實地呈現微觀世界，如一些感冒、牙膏、清潔品的廣告中，都可以利用三維特效技術去刻畫病菌和細菌，即增強的廣告的趣味性又使其功能得以充分地展現。好的視覺特效能夠給人強烈的視覺沖擊力，可以讓人過目不忘，所以視覺特效也是影視廣告設計中廣泛應用的主要技術手段，對于增強影視廣告效果具有重要的現實意義。
2.4有效降低成本縮短制作周期
計算機三維技術可以完成大場景的制作，通過完全虛擬的場景來替代現實場景，對于場景的刻畫也更加逼真，這樣就可以大大地降低舞臺實景搭建的費用，為商家節約制作成本，而且由于其在制作方面的優勢使其能夠有效地縮短制作周期、降低制作成本。
2.5通過虛擬卡通角色提升產品的親和力
計算機三維技術可以自由地構建人見人愛的虛擬卡通角色來提高畫片的觀賞性，卡通角色以其簡單、可愛、個性化的形象和鮮艷的色彩獲得引人注目的效果，而且滿足各年齡階段觀眾追求新、奇、特的時常心理，如腦白金的廣告就是以不斷變換的兩個卡通老人的舞蹈形象達到突出主題效果，突出表現了其擁有賦予老年人青春活力的效力。在一些牛奶、酸奶、兒童牙膏、巧克力等廣告中經常會用到虛擬卡通角色來提高廣告趣味性，使其更具觀賞價值和親和力，更容易被人們所接受和認可。
2.6達到更好的情感傳遞效果
計算機三維技術還能夠拉近其與觀眾的距離，達到更好的傳遞內心感受的效果。央視垃圾分類廣告廚房篇就是巧妙地運用了計算機三維技術，在正確區分廚房垃圾后從垃圾桶里開出絢麗多彩的鮮花，通過和諧、溫馨的畫面讓人們了解到正確區分分廚房垃圾能夠變廢為寶，使垃圾變成肥料，更增加了廣告的說服力，使人們能夠在生活中自覺地對垃圾進行正確的分類，對于保護環境起到了不可忽視的促進作用。計算機三維技術之所以能夠廣泛應用于影視廣告設計領域主要是因為它能夠幫助創作者設計出滿足各種年齡結構、文化層次、心理需求觀眾群體的影視廣告作品，能夠有效地提升影視廣告的影響力和說服力。同時，計算機三維技術能夠有效地拓展影視廣告設計的傳遞空間，在不斷豐富影視廣告設計表現手段的同時還增強了影視廣告設計的創造力和表現力，能夠充分地挖掘創造者的潛力。隨著科技的不斷發展，無論從人們對技術的理解和掌控能力角度，還是從人們對精神層面的需求角度出發，都顯現出影視廣告對計算機三維技術的應用將成為時展的必然結果，勢必會受到越來越多的受眾的喜愛和認可。但我國的計算機三維技術水平較發達國家相比還有一定的差距，所以我們要積極地引進發達國家的創意開發方法和制作經驗，逐漸形成具有中國特色的，較為完善的計算機三維影視廣告設計體系，不斷拓展影視廣告設計作品的創意空間，使其更具人文關懷，以保證影視廣告設計業得到持續、穩定的發展。
作者：李磊 單位：西安航空學院教務處網絡技術中心
一、視覺沖擊力的內涵及作用研究
視覺是人體最高級的感覺之一，也是我們認知世界最為普遍的感知方式。人類的視覺機能是一種積極的探索過程，視覺沖擊力是以外界視覺信息為起點，通過色彩、形態等視覺元素來刺激人的感官，并留下新奇感和心理記憶的過程。視覺沖擊力具有獨特的個性，在藝術設計領域中，視覺沖擊力作為打破常規的一種力量，能夠從人的心理認知上形成獨特的心理體驗，因此在現代廣告設計中具有較廣的應用價值。一是視覺沖擊力是構建優秀平面廣告設計的基本要素之一，創意已經成為現代藝術設計的重要要素，也是營造獨特媒介效果的表現語言。如瑞士絕對伏特加酒平面廣告設計中，另辟蹊徑的引入“絕對：Absolut”和“品質：Geneva”兩詞，突破了傳統硬漢與美女的設計思路，受到廣泛的贊譽和好評。二是視覺沖擊力在構建優秀設計作品中充當了重要角色。任何一件作品首先映入眼簾的是其形式語言，而不同的設計風格及形式感，又能給人帶來不同的美感體驗。如早期主要側重于對華貴、繁瑣、復雜裝飾的追求；新藝術設計追求簡單、樸實的設計風格。三是視覺沖擊力能夠使人產生視覺共鳴。人與作品之間的互動是需要條件的，對于動態的敏感性能夠體現視覺沖擊力，審美直覺心理學認為，積極的選擇是視覺的基本特征，因此在對周邊環境中的視覺形象進行選擇時，眼睛的變化的東西自然要感興趣的多。另外，對于形的敏感性也是構成視覺沖擊力的關鍵，視覺信息的傳遞離不開人的視覺生理功能對形的讀取，而圖形是視域內的焦點，也是最廣泛的信息傳達基礎，可以說，人對形的理解是視覺感悟的本能。
二、平面廣告設計中視覺沖擊力的影響要素分析
視覺沖擊力是構成優秀平面廣告設計的基本內涵，對于平面廣告視覺傳達來說，影響視覺沖擊力的主要因素有色彩、圖形、畫面信息及編排創意等。
（一）圖形在視覺沖擊力中的表現
圖形是抽象的設計理念，也是對心理活動進行復雜表現的基礎，作為有意識的視覺表達，圖形的設計與表現需要從抽象中得以升華，以滿足設計目標的需要。對于圖形傳達過程中的視覺信號轉換，不同媒介環境下呈現給受眾的圖形效果是不同的。在平面廣告設計中，圖形是傳遞信息、引導受眾正確理解圖形內涵的重要載體。一方面要從圖形的敏感性上體現動態形象，如運動中的動態圖形，奔跑的動物、滑落的物體等等，以增強畫面的動感與節奏；另一方面注重表現效果的模糊化，以模糊的畫面來營造視覺中的動態效果；另外對于圖形的不對稱表現，可以從位置的錯落、大小對比中形成不規則空間。還有運用新異圖形、異形同構、同形異質、混維同構、矛盾表現等方式來發揮不同造型的視覺沖擊力，以新穎獨特的形象來觸動受眾的有意注意和聯想。
（二）色彩在視覺沖擊力中的表現
色彩是平面設計中的重要內容，也是構建視覺沖擊力的重要角色。不同的色彩在人類審美文化中賦予了不同的情感特征，平面廣告設計對色彩的運用，也是從夸張與概括中來發揮色彩的文化意蘊。一方面依據廣告設計的表達主題來選擇特定的色彩，從創意表現上來賦予色彩的多重意義。如食品類產品在設計上對色彩對比的運用，對電器類產品在設計上凸顯科技性、人性化。另一方面在色調的調配上保持統一性，優秀的平面廣告設計在整體上呈現一致的色調，如暖色系營造溫暖，高亮色系表現輕捷明快；對于局部色彩的關注，也是形成色彩對比的重點，起到強化藝術感染力的突出作用。
（三）文字在視覺沖擊力中的表現
文字作為視覺傳達的重要信息之一，也是構建作品與受眾交互性重要途徑。文字不僅傳達自身的意義指向，還能夠從文字的特定圖形表現上展現視覺魅力。文字是人類文明的重要組成部分，也是人們對自然界的模仿與重構。中國的漢字既有象形性又有表意性，在平面廣告設計中的運用，往往能夠增添強烈的視覺創意性。文字在平面廣告中的編排有其規律性，結合文字的內容屬性，從主次、虛實、疏密等對比中來增強文字視覺的流動性和整體性。如在激發視覺注意中，將字體設計成不同的表現手法來營造特殊的裝飾效果；也可以對文字進行藝術化加工形成打散重排的視覺旋律，成為吸引注意力的亮點。
三、平面設計中對視覺沖擊力的互動性研究
互動性是平面廣告設計中的重要理念，也是信息傳達中拉近受眾關注的重要載體。現代廣告設計將互動作為形成視覺沖擊力的重要內容，也是從受眾的感知中來傳遞特定的信息。從某種意義上來說，現代藝術設計，尤其是平面廣告設計對互動性理念的滲透，是增強視覺創新的主要表現。受眾在對信息的關注中也會發生心理特點的變化，如霍戈爾?馬蒂司在紀念反法西斯戰爭海報設計中，利用一根柱子作為載體，將遇難者的名字刻于柱子上，用紅色涂料覆蓋，而隨著時間的流逝，遇難者的名字顯露出來，而紅色的涂料像獻血一樣形成斑斑“血跡”，激發了受眾者的心理情感的共鳴與互動。無論是文字、色彩、圖形，在平面廣告設計中的編排設計可以更好的凸顯互動性。如在某平面廣告設計中，對黃金分割率的運用，從設計元素的節奏感上來抓住受眾的心理韻律，促進廣告設計的視覺互動性；廣告創意的優秀在于營造難以忘懷的畫面，而創意的力量源自對受眾心理的沖擊強度。不同文化背景下的受眾，在面對不同平面廣告設計作品時，應最大化的建立與受眾的心理銜接橋梁。
四、總結
互動性重在交流與互動，在平面廣告設計中圍繞視覺沖擊力來展開互動性研究，將設計思路與觀念作為影響互動效果的重要方向。設計者對于所要傳達的廣告內容，利用創意視角的想象來調動受眾的積極性和參與性。如在日本某一大型公園，設計師想要表達的是奧運精神。因此可以在平面廣告設計元素上呈現三級跳的標度，既是一個世界紀錄，又是一個與受眾進行互動的視覺符號，讓受眾從中來理解距離世界紀錄還有多遠。另外，對于受眾心理的互動，也是強化平面廣告視覺沖擊力的有效方式。受眾心理對新奇事物的關注往往是實現互動的心理基礎，如某洗發液廣告設計中，主畫面呈現的干凈柔順的頭發圖像，而副畫面則是被洗發液洗去的頭屑，這一夸張的視覺表現手法，將現代媒介技術與設計創意進行整合，抓住受眾移情心理特點，具有較強的視覺沖擊力。
作者：龔士順 單位：鹽城工業職業技術學院
一、視覺沖擊力的內涵及作用研究
視覺是人體最高級的感覺之一，也是我們認知世界最為普遍的感知方式。人類的視覺機能是一種積極的探索過程，視覺沖擊力是以外界視覺信息為起點，通過色彩、形態等視覺元素來刺激人的感官，并留下新奇感和心理記憶的過程。視覺沖擊力具有獨特的個性，在藝術設計領域中，視覺沖擊力作為打破常規的一種力量，能夠從人的心理認知上形成獨特的心理體驗，因此在現代廣告設計中具有較廣的應用價值。一是視覺沖擊力是構建優秀平面廣告設計的基本要素之一，創意已經成為現代藝術設計的重要要素，也是營造獨特媒介效果的表現語言。如瑞士絕對伏特加酒平面廣告設計中，另辟蹊徑的引入“絕對：Absolut”和“品質：Geneva”兩詞，突破了傳統硬漢與美女的設計思路，受到廣泛的贊譽和好評。二是視覺沖擊力在構建優秀設計作品中充當了重要角色。任何一件作品首先映入眼簾的是其形式語言，而不同的設計風格及形式感，又能給人帶來不同的美感體驗。如早期主要側重于對華貴、繁瑣、復雜裝飾的追求；新藝術設計追求簡單、樸實的設計風格。三是視覺沖擊力能夠使人產生視覺共鳴。人與作品之間的互動是需要條件的，對于動態的敏感性能夠體現視覺沖擊力，審美直覺心理學認為，積極的選擇是視覺的基本特征，因此在對周邊環境中的視覺形象進行選擇時，眼睛的變化的東西自然要感興趣的多。另外，對于形的敏感性也是構成視覺沖擊力的關鍵，視覺信息的傳遞離不開人的視覺生理功能對形的讀取，而圖形是視域內的焦點，也是最廣泛的信息傳達基礎，可以說，人對形的理解是視覺感悟的本能。
二、平面廣告設計中視覺沖擊力的影響要素分析
視覺沖擊力是構成優秀平面廣告設計的基本內涵，對于平面廣告視覺傳達來說，影響視覺沖擊力的主要因素有色彩、圖形、畫面信息及編排創意等。
（一）圖形在視覺沖擊力中的表現
圖形是抽象的設計理念，也是對心理活動進行復雜表現的基礎，作為有意識的視覺表達，圖形的設計與表現需要從抽象中得以升華，以滿足設計目標的需要。對于圖形傳達過程中的視覺信號轉換，不同媒介環境下呈現給受眾的圖形效果是不同的。在平面廣告設計中，圖形是傳遞信息、引導受眾正確理解圖形內涵的重要載體。一方面要從圖形的敏感性上體現動態形象，如運動中的動態圖形，奔跑的動物、滑落的物體等等，以增強畫面的動感與節奏；另一方面注重表現效果的模糊化，以模糊的畫面來營造視覺中的動態效果；另外對于圖形的不對稱表現，可以從位置的錯落、大小對比中形成不規則空間。還有運用新異圖形、異形同構、同形異質、混維同構、矛盾表現等方式來發揮不同造型的視覺沖擊力，以新穎獨特的形象來觸動受眾的有意注意和聯想。
（二）色彩在視覺沖擊力中的表現
色彩是平面設計中的重要內容，也是構建視覺沖擊力的重要角色。不同的色彩在人類審美文化中賦予了不同的情感特征，平面廣告設計對色彩的運用，也是從夸張與概括中來發揮色彩的文化意蘊。一方面依據廣告設計的表達主題來選擇特定的色彩，從創意表現上來賦予色彩的多重意義。如食品類產品在設計上對色彩對比的運用，對電器類產品在設計上凸顯科技性、人性化。另一方面在色調的調配上保持統一性，優秀的平面廣告設計在整體上呈現一致的色調，如暖色系營造溫暖，高亮色系表現輕捷明快；對于局部色彩的關注，也是形成色彩對比的重點，起到強化藝術感染力的突出作用。
（三）文字在視覺沖擊力中的表現
文字作為視覺傳達的重要信息之一，也是構建作品與受眾交互性重要途徑。文字不僅傳達自身的意義指向，還能夠從文字的特定圖形表現上展現視覺魅力。文字是人類文明的重要組成部分，也是人們對自然界的模仿與重構。中國的漢字既有象形性又有表意性，在平面廣告設計中的運用，往往能夠增添強烈的視覺創意性。文字在平面廣告中的編排有其規律性，結合文字的內容屬性，從主次、虛實、疏密等對比中來增強文字視覺的流動性和整體性。如在激發視覺注意中，將字體設計成不同的表現手法來營造特殊的裝飾效果；也可以對文字進行藝術化加工形成打散重排的視覺旋律，成為吸引注意力的亮點。
三、平面設計中對視覺沖擊力的互動性研究
互動性是平面廣告設計中的重要理念，也是信息傳達中拉近受眾關注的重要載體。現代廣告設計將互動作為形成視覺沖擊力的重要內容，也是從受眾的感知中來傳遞特定的信息。從某種意義上來說，現代藝術設計，尤其是平面廣告設計對互動性理念的滲透，是增強視覺創新的主要表現。受眾在對信息的關注中也會發生心理特點的變化，如霍戈爾?馬蒂司在紀念反法西斯戰爭海報設計中，利用一根柱子作為載體，將遇難者的名字刻于柱子上，用紅色涂料覆蓋，而隨著時間的流逝，遇難者的名字顯露出來，而紅色的涂料像獻血一樣形成斑斑“血跡”，激發了受眾者的心理情感的共鳴與互動。無論是文字、色彩、圖形，在平面廣告設計中的編排設計可以更好的凸顯互動性。如在某平面廣告設計中，對黃金分割率的運用，從設計元素的節奏感上來抓住受眾的心理韻律，促進廣告設計的視覺互動性；廣告創意的優秀在于營造難以忘懷的畫面，而創意的力量源自對受眾心理的沖擊強度。不同文化背景下的受眾，在面對不同平面廣告設計作品時，應最大化的建立與受眾的心理銜接橋梁。互動性重在交流與互動，在平面廣告設計中圍繞視覺沖擊力來展開互動性研究，將設計思路與觀念作為影響互動效果的重要方向。設計者對于所要傳達的廣告內容，利用創意視角的想象來調動受眾的積極性和參與性。如在日本某一大型公園，設計師想要表達的是奧運精神。因此可以在平面廣告設計元素上呈現三級跳的標度，既是一個世界紀錄，又是一個與受眾進行互動的視覺符號，讓受眾從中來理解距離世界紀錄還有多遠。另外，對于受眾心理的互動，也是強化平面廣告視覺沖擊力的有效方式。受眾心理對新奇事物的關注往往是實現互動的心理基礎，如某洗發液廣告設計中，主畫面呈現的干凈柔順的頭發圖像，而副畫面則是被洗發液洗去的頭屑，這一夸張的視覺表現手法，將現代媒介技術與設計創意進行整合，抓住受眾移情心理特點，具有較強的視覺沖擊力。
作者：龔士順 單位：鹽城工業職業技術學院
一、中職廣告設計專業學生專業課評價機制現狀
傳統的評價模式僅僅根據學期末的一次考試和考試的最終結果對學生進行一次性的總結評價，只是片面地對學生的學習過程進行了總結性評價，忽視了學生在課堂中應有的主體地位，忽略了評價的功能作用，即忽略了評價對學生學習過程的診斷性功能以及評價對于學生學習過程中的激勵和督促的作用，不利于學生的有效性學習。為了適應職業教育的大環境，中職學校必須進行調整改革，改變原有的評價機制，尤其是專業課的評價機制：根據學生在學習過程中的表現，注重學習過程的量化考核；形成小組互助式合作評價模式，體現評價的督促作用；因材施教，實施差異性分層次的評價模式；實行職場環境測試，使學生能充分體驗感受職場的環境，能真正適應將來的就業。
二、專業課評價機制研究前景
隨著社會的發展，全球經濟在經濟危機的深刻影響之后開始逐漸復蘇，就業形勢也越來越嚴峻，各行各業對社會從業者的要求也越來越高，職業教育承擔著培養國家中、高級實用型人才的重要任務，要想培養出動手實踐能力強、上崗操作快的廣告設計人才，必須要結合專業自身的特點，以就業需求為導向，讓學生既能學以致用，又能充分挖掘學生的潛力；必須要著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，使學生不需要“再培訓”就能直接上崗，迅速適應崗位需求，為學生的終身職業發展奠定基礎。
三、專業理論課和技能課評價內容改革
多年來，隨著職業教育的飛速發展，中職廣告設計專業也不斷地對教材進行了相應的嘗試和改革，但還不足以適應當前的就業形勢和行業的需求，這同時也決定了中職廣告設計專業的教學內容和考核內容僅僅依附于教材，更容易脫離就業形勢和行業的需求，不能充分發揮學生的特長。廣告設計專業對于課程管理秉承著“統一專業理論課，精選優秀的課程，放開崗位實踐課程”，其中基礎理論課是必學的也是專業必修的課程，而廣告設計專業涉及的設計軟件課程屬于優秀課程也是該專業課程的關鍵所在，崗位實踐課程是學生應具備的崗位實踐能力及崗位的職業素養等等，都體現了本專業的專業特色，所以應該重點培養學生的職業素養和崗位職業能力，改革廣告設計專業教學的評價內容和評價機制。
四、專業課評價新機制研究
中職學校都普遍采用理論與實際操作相結合的評價考核模式，這種模式已不能適應社會及行業對人才的需求。因此應該大膽改革評價考核機制，使之能真正適應學生，適應行業和就業的需求，適應社會的發展。
1.實行學習過程量化考核，體現評價的激勵和督促功能
對中等職業學校的學生來說，課堂的表現與收獲應該作為專業課評價的重要一項，這樣就會使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，同時能及時發現問題，調整學習策略。在對學生課堂學習過程的量化考核中，教師通過觀察和記錄學生的出缺勤，課堂提問，小組討論練習過程以及學生自評、互評的情況，對學習過程做出考核評價，可以激發學生的學習興趣，充分體現其在課堂中的主體地位，并使學生的學習過程產生良性循環。
2.形成小組互助合作評價模式，體現評價的促進作用
小組互助合作評價模式，即在學生的學習、練習和作業的各個環節中，把學生分組，小組成員在組長的帶領下團結合作互幫互助，小組內部，組長帶動組員，優勢帶動弱勢，互相督促，共同進步。同時在小組合作的過程中，小組成員通過團結合作逐漸形成了較強的團隊意識和競爭意識，培養學生團結協作、探索創新的良好職業素養，為將來的就業打下堅實的基礎，。
3.因人施考，實施分層次評價
美國哈佛大學的發展心理學教授加德納提出了多元智力理論：每個人都同時擁有九種智力，只是這九種智力在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個人的智力各具特色。由此可見每個學生都有其獨特的優點，因此在評價時，應客觀、科學公正地評價不同的學生個體，教學時因材施教，評價時因人施考，依據學生不同個體的能力差異，把考核內容分層次，允許學生自主選擇適合自己能力水平的考核內容，最后教師把學生不同層次的考核按照相應的比例進行統一，同時同意某些相對能力較弱的學生學習其他的可以發揮自己能力且與本專業相關的其他項目進行代替。通過這樣的評價，增強了學生的自信心，激發了學生進一步學習的欲望。
4.學用結合的評價
學生在校期間的每個學期都舉辦一些大型活動，且每次活動都要與設計專業相關，比如插圖設計、宣傳畫、招貼畫的比賽等等，盡量讓每個同學都參與其中，發揮自己的優勢特長，鍛煉學生知識運用的能力，給學生提供一個展示自己才華的平臺，同時活動的這些作品也可以成為學生就業實習的自薦材料，為將來的實習就業奠定堅實的基礎。
5.崗位職業能力評測
學生將來要成為廣告設計行業的專業技術型人才，應該讓學生充分了解他們將來所要從事的工作和所要生存的職場環境，不能局限在教室內，要走到行業中去，在職場的崗位中學習實踐。同時學校還可根據國家教育部的人才培養目標，再結合崗位需求，由廣告設計專業的教師和企業廣告技術人員共同制定適合廣告設計專業考核的內容和崗位職業能力的目標，實行模塊評測制度。在考核的過程中，學生在真實的工作環境和實踐崗位上進行體驗感受，教師和企業的技術人員依據崗位職業能力目標，在職場環境中對學生的理論知識、實踐技能進行考核，進而來評測學生是否達到崗位職業能力目標以及崗位職業技能的熟練程度等，使學生充分了解自己將來要從事的職場工作環境及應具備的崗位職業技能。
五、小結
隨著社會經濟的不斷發展，在國家政策的大力扶持下，職業教育也逐漸得到了人們的認可，迎來了前所未有的發展的春天。作為職業教育人，應該抓住機遇，迎接挑戰，大膽地改革創新廣告設計專業的評價機制，為學生服務，為教學和就業服務，增強學生的自信，因材施教、因人施考，使學生健康、和諧、全面地發展，成為社會和行業所需的優秀的廣告設計人才。
作者：陳艷梅 單位：葫蘆島市第一中等職業技術專業學校
一、戶外廣告概述
戶外廣告是指具有廣告或宣傳作用的戶外廣告物，一般多設置在交通流量較高的地區，常見的戶外廣告形式有：LED戶外廣告燈箱、路邊廣告牌、霓虹燈廣告牌、LED看板等等。原始的戶外廣告可追溯到前6世紀，那個時期的戶外廣告多雜亂無章，隨意設立。現代戶外廣告自90年代開始盛行，在20世紀被廣泛應用。近些年越來越多的企業開始注重廣告的應用，幾乎各個行業都希望通過廣告提升企業形象，利用廣告傳播企業商業信息，就連政府部門也希望通過戶外廣告樹立城市形象，美化城市。這為我國戶外廣告提供了巨大的市場機會。隨著時代的進步及科技的不斷發展，許多的新材料、新技術、新設備、新概念被引入戶外廣告中，戶外廣告開始成為美化城市的藝術品，成為城市空間中重要組成部。戶外廣告是城市經濟發達程度的標志之一。近幾年我國戶外廣告市場發展十分迅速。戶外廣告相比傳統媒體廣告不僅成本更加低，且易操作，易維護。21世紀戶外廣告類別越來越豐富，表現形式也越來越多樣，出現了如：汽車車身廣告、電梯廣告、地鐵廣告、墻體廣告、候車亭廣告、樓頂廣告等戶外廣告形式。2011年我國戶外廣告市場僅電子屏廣告就達到了22.26億元的規模。總市場規模達到550億元。且近兩年有著明顯的增長趨勢，戶外廣告多集中在一線、二線城市中，目前戶外廣告市場發展前景一片大好。
二、戶外廣告的優勢
（一）到達率高
戶外廣告具有較大廣告尺寸，戶外廣告可見性較好，如地理位置占有優勢，必然能夠創造出理想的到達率。一些學者曾針對戶外廣告到達率展開過研究。研究結果表面戶外廣告到達率僅次于電視媒體，是高到達率的廣告形式，且成本卻低了數十倍。美國資深廣告人研究數據表明，戶外廣告成本2～10美元不等，但電視則要達到幾千美元。
（二）輻射時間長
傳統電視廣告僅幾秒鐘，所能展現的內容比較有限。戶外廣告不同于以往的廣告形式，可實現全天候的、持續的。一些戶外廣告可以二十四小時佇立，這一特點使受眾更容易看到，且不易受到其他廣告干擾，避免了其他廣告內容的競爭，所以能夠達到更好的宣傳效果，城市黃金地段的大型戶外廣告都是持久品牌必爭之地，豐富多彩的戶外廣告能夠有效引起受眾的注意，并且一些具有特色的燈箱戶外廣告廣告，更能夠起到美化市容的作用，很多特色戶外廣告都是城市的標志。
三、戶外廣告設計原則
（一）獨特性原則
戶外廣告的受眾是流動的人群和車流，受眾想要獲得戶外廣告中傳遞的商品信息就必須在設計中保障戶外廣告的可見性，在戶外廣告設計中要考慮到距離、視角、環境等要素，如在空曠的環境中，距離應在十米以外，高度應高于五米，廣告位置和高度設計中要根據距離、視角、環境來決定。
（二）簡潔性
由于戶外廣告的獨特性決定了戶外廣告的簡潔性特點。簡潔性是戶外廣告設計中的重要原則，所設計內容不僅要新穎，更要保障整體畫面和設施的簡潔，進而給受眾留下充分的想象余地。如畫面過于凌亂，必然給受眾一種雜亂的感覺，反而簡潔的畫面，更容易吸引受眾的關注和目光。簡潔的畫面更加醒目。
四、景觀意識下的戶外廣告設計思路
（一）戶外廣告與城市綠化結合
城市綠化景觀是城市規劃和發展中不可或缺的重要組成部分，一方面對改善城市生態環境、美化城市、改良氣候有著重要意義；另一方面，城市綠化還能夠起到使城市保持新鮮空氣、吸收大氣中有害氣體、凈化空氣、緩解霧霾的作用。戶外廣告與城市綠化的結合不僅提升了綠化景觀的藝術感染力，更提高了戶外廣告的宣傳效果，并且這樣的戶外廣告形式顯得更加整潔，對城市形象整體提升有著很大幫助。例如杭州武林廣場的戶外廣告就實現了與城市綠化的完美結合。但是在設計中必須要考慮廣告尺度的大小及可見度與色彩搭配問題，避免影響可見性。
（二）戶外廣告與城市街道的結合
城市街道是城市的主要交通設施，如把城市看作為身體，那么街道就是身體的血脈，將戶外廣告融入城市街道中，不僅使戶外廣告更加規范，并且更保障了廣告的可見性和宣傳效果，但在進行設計時必須注意迎合城市街道整體美感，避免影響和諧，必須遵循把戶外廣告融入城市，作為城市景觀的一份子設計原則。
（三）戶外廣告與廣場的結合
城市廣場是城市組織社會性活動的主要場所，廣場空間多是休閑和商業并存的環境，往往人流量和客流量較大，這給戶外廣告創造有利條件，戶外廣告和廣場的有機結合，突出了廣場的商業氛圍，不僅豐富了廣場，更保障了戶外廣告的宣傳效果，但在進行設計時必須注重結合廣場建筑的整體風格，控制廣告密度，密度過大必然給人一種雜亂無章的感覺。在色彩上也應該保持與廣場建筑一致，以此保障廣場的整體空間感。廣場與戶外廣告的結合較為成功例子如寧波天一廣場。
五、結語
總之，景觀意識的戶外廣告設計應更加注重戶外廣告的景觀屬性和藝術性，摒棄傳統戶外廣告的設計思路和理念，使其融入城市，讓戶外廣告成為城市的一部分，起到美化城市的作用，而不是破壞城市整體的和諧環境。
作者：武彩云 單位：內蒙古商貿職業學院
一、課程設置的創新
課程設置直接關系到“學什么“的問題，其重要性是不言而喻的。之前的課程設置中一直存在著散亂的情況，難以讓學生得到系統化的培養，并由此產生了就業難的問題。針對這種情況，通過對行業發展的調查研究，筆者發現構建模塊化的課程體系，能夠使存在的問題得到有效的解決。具體來說，在第一學年中主要學習廣告設計與制作的基礎性課程，如素描、色彩、圖形三大部分，具體的教學內容應緊緊圍繞廣告設計與制作的需要制定。如在色彩教學中融入色彩心理學等內容，在素描教學中融入創意素描等內容。這是因為技能課程包含PhotoShop運用設計、圖像藝術設計、電腦造型設計、圖形創意設計等，讓學生初步掌握這些常用軟件的操作，可以有效激發學生的學習興趣。在第二學年中則將教學分為平面設計和數碼媒體設計兩個模塊。前者主要針對平面設計媒體和印刷制作，包含廣告宣傳頁、招貼、DM雜志、書籍裝幀、標志設計等，以工作室為依托，讓學生邊學習邊實踐，實現和真實設計的零距離接觸。后者包含視頻動畫后期效果處理等軟件的原理和制作方法、計算機平面、動畫軟件的編輯等，同樣也是以工作室為依托，將理論學習和創作實踐緊密聯系在一起。通過這兩個模塊的建立，既能夠滿足學生的學習意愿，又能夠讓不同課程之間發揮有機的聯系，避免了之前各門課程“單兵作戰”的狀況，并使學生的實踐意識和能力得到了有效的培養和提升。最后一年中則引入廣告設計綜合項目模塊。該模塊是第二學年兩個模塊的整合。經過兩年的學習后，學生的知識和技能已經基本能夠滿足行業的實際需要，而本模塊的設置，正是在此基礎上使學生的綜合素質和能力得到強化，其重點是實際設計項目的引入，要讓學生參與到整個設計過程中來，獲得最真實、最全面的實踐鍛煉，形成獨立的設計能力。通過三個階段和模塊的學習，能夠讓學生由淺入深、循序漸進地學到必備的知識和技能，真正適應行業對畢業生能力和素質的需求。
二、師資建設的創新
教學水平的高低，取決于教師水平的高低。因此，要想培養出優秀的廣告設計人才，就要多管齊下，全方面提升教師的素質和能力，完善師資建設，打造一支高水平、高素質的師資隊伍。那么，如何構建一支高水平、高素質的師資隊伍呢？首先是教師的主動學習。伴隨著教育事業的快速發展，誕生了很多新的、科學的教學理念、模式和方法。如建構主義學習理念、任務驅動教學模式、對話式教學法等，都十分適用于廣告設計教學。將其應用于教學中，能使教學的有效性得到顯著的提升。而運用的前提正是教師的主動學習、研究和探索。這就要求教師樹立起一種終身學習的理念，時刻保持對教育界、藝術設計界發展的關注，并結合教學的實際情況，將一些有價值的思想和方法應用于教學中，使整個教學過程處于一個動態和發展的過程中，并由此獲得教師個人素質和能力的豐富。其次是教師實踐能力的提升。多數教師都是畢業后直接走向了教學崗位，所以教師本身并沒有太多實踐經歷。要想突破學生實踐能力弱這個瓶頸，必須提升教師的實踐能力。作為學校來說，要多給教師以學習和提高的機會，如派遣教師外出學習、為教師聯系設計企業、鼓勵教師參加各種設計比賽等。作為教師來說，要充分認識到其中的重要性，和學校形成良好的配合，努力使自己成為“雙師型”的新型師資人才。通過全方面的師資建設，使教師真正成為教學改革的領軍者和實施者，充分發揮出教師這個角色應用的價值和意義。
三、教學實踐的創新
學生實踐能力的不足，是當下藝術設計專業中的一個共性問題。這種能力的缺失，既不符合專業教學的培養標準，也不利于學生今后的就業和發展。所以，應該從多個角度入手，將實踐能力的培養貫穿于教學的始終。首先，在教學理念方面，學校和教師要真正認清廣告設計與制作這門課程的性質和特點，認識到學生實踐能力培養的重要性和意義。特別是高職院校，其本身培養的就是實用型人才。學校和學科都具有鮮明的實踐特色，因此必須要加強對學生實踐能力的培養，才能實現教學的初衷。其次，在課程設置方面，既要增加實踐類課程的數量，也要對這些課程進行有機的安排。比如，有的實踐類課程可以和專項理論學習結合在一起，有的則可以融入到真實的項目設計中。通過課程設置的完善和有機安排，保證學生得到有效而豐富的實踐鍛煉。再次，在實踐基地建設方面，學校要定期拿出專項資金，對校內的一些場地和設施進行維護和添置，如工作室場地的提供，電腦、印刷設備的購買等，充分滿足學生的實踐需要。而在校外則要和一些設計企業建立良好的合作關系，定期派學生去企業進行頂崗實習，并邀請一線設計人才來學校舉辦講座，結合行業實際需要對學生進行指導等。通過對多個環節的完善，使藝術實踐常態化、長效化。
四、教學評價的創新
教學評價也是教學過程中的一個重要環節，具有導向、激勵、反饋等特殊功能。但是長期以來，該環節卻始終沒有得到充分的重視，多數學校和教師要么采用傳統的打分制模式，要么直接沒有教學評價，使該環節獨具的功能無從發揮，教學質量也受到了不良的影響。所以，應該結合課程的實際情況和特征，構建起一個合理而完整的教學評價體系。首先是評價主體方面。傳統教學中，教師是唯一的評價者，雖然教師具有相應的知識和技能，也基本上能夠給出客觀的評價，但是其所代表的僅僅是教師個人的認知和感受，而廣告設計與制作是一種藝術創作，其本身就是仁者見仁，智者見智的，如果教師的評價和學生的心理預期相距甚遠，那么將很容易挫傷學生學習的積極性。所以，要引入更多的評價者，如學生評價、企業設計者評價等，通過評價者的多元化來形成多元化的評價結果，讓學生對自己的創作有更加全面的認識和感受。其次是評價模式方面。“打分制”這種評價模式，更適合于一些理論類教學。廣告設計作為一種藝術創作，是有著強烈主觀化、個性化因素的，簡單的一個分數并不是作品真實質量的反映。所以，應該采用更加科學的評價模式。比如，會診式評價。學校可以定期邀請企業一線設計人員來學校，和教師組成會診小組，通過和學生深入探討的方式，當面對學生的作品予以評價，學生也樂于通過這種直接的交流和指導獲得新的知識和感悟。又如，檔案袋評價模式。這是一種在國外備受好評的教學模式，其主張為每一個學生都建立一個檔案袋，詳細記錄學生每一個時段的學習情況，并作為最終評價的重要參考，不僅實現了對學生學習過程的關注，更使評價結果公正、全面和客觀。可以看出，教學評價有著其它教學環節所不具備的功能和價值，理應得到教師充分的重視。
五、結語
近年來，在高職教育事業整體大發展的背景下，藝術設計教育也是碩果累累，先后培養出了一大批優秀的設計人才。為了使這一良好的發展勢頭得到鞏固和延續，需要對整個教學進行重新的審視和分析，以趨利避害和揚長避短。通過分析可以看出，在廣告設計與制作這門基礎課程的教學中，已經出現了一些急需解決的問題，需要通過改革和創新打破這些制約其繼續發展的瓶頸。本文正是本著這一目的，就多個教學環節的創新進行了具體的分析，希望能夠起到拋磚引玉之用，為高職藝術設計教育提供更為廣闊的發展空間。
作者：楊植 單位：廣安職業技術學院藝術設計系
一、課程設置的創新
課程設置直接關系到“學什么“的問題，其重要性是不言而喻的。之前的課程設置中一直存在著散亂的情況，難以讓學生得到系統化的培養，并由此產生了就業難的問題。針對這種情況，通過對行業發展的調查研究，筆者發現構建模塊化的課程體系，能夠使存在的問題得到有效的解決。具體來說，在第一學年中主要學習廣告設計與制作的基礎性課程，如素描、色彩、圖形三大部分，具體的教學內容應緊緊圍繞廣告設計與制作的需要制定。如在色彩教學中融入色彩心理學等內容，在素描教學中融入創意素描等內容。這是因為技能課程包含PhotoShop運用設計、圖像藝術設計、電腦造型設計、圖形創意設計等，讓學生初步掌握這些常用軟件的操作，可以有效激發學生的學習興趣。在第二學年中則將教學分為平面設計和數碼媒體設計兩個模塊。前者主要針對平面設計媒體和印刷制作，包含廣告宣傳頁、招貼、DM雜志、書籍裝幀、標志設計等，以工作室為依托，讓學生邊學習邊實踐，實現和真實設計的零距離接觸。后者包含視頻動畫后期效果處理等軟件的原理和制作方法、計算機平面、動畫軟件的編輯等，同樣也是以工作室為依托，將理論學習和創作實踐緊密聯系在一起。通過這兩個模塊的建立，既能夠滿足學生的學習意愿，又能夠讓不同課程之間發揮有機的聯系，避免了之前各門課程“單兵作戰”的狀況，并使學生的實踐意識和能力得到了有效的培養和提升。最后一年中則引入廣告設計綜合項目模塊。該模塊是第二學年兩個模塊的整合。經過兩年的學習后，學生的知識和技能已經基本能夠滿足行業的實際需要，而本模塊的設置，正是在此基礎上使學生的綜合素質和能力得到強化，其重點是實際設計項目的引入，要讓學生參與到整個設計過程中來，獲得最真實、最全面的實踐鍛煉，形成獨立的設計能力。通過三個階段和模塊的學習，能夠讓學生由淺入深、循序漸進地學到必備的知識和技能，真正適應行業對畢業生能力和素質的需求。
二、師資建設的創新
教學水平的高低，取決于教師水平的高低。因此，要想培養出優秀的廣告設計人才，就要多管齊下，全方面提升教師的素質和能力，完善師資建設，打造一支高水平、高素質的師資隊伍。那么，如何構建一支高水平、高素質的師資隊伍呢？首先是教師的主動學習。伴隨著教育事業的快速發展，誕生了很多新的、科學的教學理念、模式和方法。如建構主義學習理念、任務驅動教學模式、對話式教學法等，都十分適用于廣告設計教學。將其應用于教學中，能使教學的有效性得到顯著的提升。而運用的前提正是教師的主動學習、研究和探索。這就要求教師樹立起一種終身學習的理念，時刻保持對教育界、藝術設計界發展的關注，并結合教學的實際情況，將一些有價值的思想和方法應用于教學中，使整個教學過程處于一個動態和發展的過程中，并由此獲得教師個人素質和能力的豐富。其次是教師實踐能力的提升。多數教師都是畢業后直接走向了教學崗位，所以教師本身并沒有太多實踐經歷。要想突破學生實踐能力弱這個瓶頸，必須提升教師的實踐能力。作為學校來說，要多給教師以學習和提高的機會，如派遣教師外出學習、為教師聯系設計企業、鼓勵教師參加各種設計比賽等。作為教師來說，要充分認識到其中的重要性，和學校形成良好的配合，努力使自己成為“雙師型”的新型師資人才。通過全方面的師資建設，使教師真正成為教學改革的領軍者和實施者，充分發揮出教師這個角色應用的價值和意義。
三、教學實踐的創新
學生實踐能力的不足，是當下藝術設計專業中的一個共性問題。這種能力的缺失，既不符合專業教學的培養標準，也不利于學生今后的就業和發展。所以，應該從多個角度入手，將實踐能力的培養貫穿于教學的始終。首先，在教學理念方面，學校和教師要真正認清廣告設計與制作這門課程的性質和特點，認識到學生實踐能力培養的重要性和意義。特別是高職院校，其本身培養的就是實用型人才。學校和學科都具有鮮明的實踐特色，因此必須要加強對學生實踐能力的培養，才能實現教學的初衷。其次，在課程設置方面，既要增加實踐類課程的數量，也要對這些課程進行有機的安排。比如，有的實踐類課程可以和專項理論學習結合在一起，有的則可以融入到真實的項目設計中。通過課程設置的完善和有機安排，保證學生得到有效而豐富的實踐鍛煉。再次，在實踐基地建設方面，學校要定期拿出專項資金，對校內的一些場地和設施進行維護和添置，如工作室場地的提供，電腦、印刷設備的購買等，充分滿足學生的實踐需要。而在校外則要和一些設計企業建立良好的合作關系，定期派學生去企業進行頂崗實習，并邀請一線設計人才來學校舉辦講座，結合行業實際需要對學生進行指導等。通過對多個環節的完善，使藝術實踐常態化、長效化。
四、教學評價的創新
教學評價也是教學過程中的一個重要環節，具有導向、激勵、反饋等特殊功能。但是長期以來，該環節卻始終沒有得到充分的重視，多數學校和教師要么采用傳統的打分制模式，要么直接沒有教學評價，使該環節獨具的功能無從發揮，教學質量也受到了不良的影響。所以，應該結合課程的實際情況和特征，構建起一個合理而完整的教學評價體系。首先是評價主體方面。傳統教學中，教師是唯一的評價者，雖然教師具有相應的知識和技能，也基本上能夠給出客觀的評價，但是其所代表的僅僅是教師個人的認知和感受，而廣告設計與制作是一種藝術創作，其本身就是仁者見仁，智者見智的，如果教師的評價和學生的心理預期相距甚遠，那么將很容易挫傷學生學習的積極性。所以，要引入更多的評價者，如學生評價、企業設計者評價等，通過評價者的多元化來形成多元化的評價結果，讓學生對自己的創作有更加全面的認識和感受。其次是評價模式方面。“打分制”這種評價模式，更適合于一些理論類教學。廣告設計作為一種藝術創作，是有著強烈主觀化、個性化因素的，簡單的一個分數并不是作品真實質量的反映。所以，應該采用更加科學的評價模式。比如，會診式評價。學校可以定期邀請企業一線設計人員來學校，和教師組成會診小組，通過和學生深入探討的方式，當面對學生的作品予以評價，學生也樂于通過這種直接的交流和指導獲得新的知識和感悟。又如，檔案袋評價模式。這是一種在國外備受好評的教學模式，其主張為每一個學生都建立一個檔案袋，詳細記錄學生每一個時段的學習情況，并作為最終評價的重要參考，不僅實現了對學生學習過程的關注，更使評價結果公正、全面和客觀。可以看出，教學評價有著其它教學環節所不具備的功能和價值，理應得到教師充分的重視。近年來，在高職教育事業整體大發展的背景下，藝術設計教育也是碩果累累，先后培養出了一大批優秀的設計人才。為了使這一良好的發展勢頭得到鞏固和延續，需要對整個教學進行重新的審視和分析，以趨利避害和揚長避短。通過分析可以看出，在廣告設計與制作這門基礎課程的教學中，已經出現了一些急需解決的問題，需要通過改革和創新打破這些制約其繼續發展的瓶頸。本文正是本著這一目的，就多個教學環節的創新進行了具體的分析，希望能夠起到拋磚引玉之用，為高職藝術設計教育提供更為廣闊的發展空間。
作者：楊植 單位：廣安職業技術學院藝術設計系
一、心理學視角下廣告設計的策略研究
（一）提升廣告的吸引力
注意力是指觀眾的主觀意識對特定對象的指向和集中。廣告界曾有過這樣一句名言，“讓人注意到你的廣告，這個廣告也就成功了一半。”足見其對設計效果的重要影響。只有提升廣告的吸引力，才能集中觀眾的注意力，使興趣—認同—行動整個接受過程順利進行下去。具體來說，可以從設計要素和周邊環境兩個方面入手。
1.對設計要素的選擇和搭配。
廣告設計包含色彩、圖形、文字、版式等多個要素，設計師要結合設計對象的特點，通過合理的選擇和搭配，使廣告獲得直觀、簡潔的視覺效果，從而抓住觀眾的眼球。比如以圖形為主的廣告，要少用或不用文字，直觀、清晰地展示出圖形即可；以文字為主的廣告，要注意文字的字號、字體等，并以此來突出一種主次和輕重的變化；以色彩為主的廣告，則要明確表現對象的特點，選擇最準確的色彩，并予以一定的夸張表現。
2.對設計周邊環境的巧妙運用。
廣告設計并不是孤立存在的，而是與周邊環境有機融為一體的，通過對周邊環境的巧妙運用，往往能夠獲得出其不意的效果。如某健身器材的廣告，只是將一個透明的胸部輪廓圖貼在了一面磚墻上，磚墻上的紋理效果看起來就像是這個胸部上強壯的肌肉，可謂是既貼切又幽默。國外的一則吸塵器廣告，將放置點選在了熱氣球之都——澳大利亞的凱恩斯，巨幅廣告牌上的吸塵器氣口向上，直對天空，每當有熱球降落時，就像是吸塵器強大的吸力將它們吸下來一樣。觀眾明明知道這是一種夸張，但又不得不嘆服設計者環境選擇的精準和巧妙。
（二）增強廣告的記憶度
作為廣告設計來說，吸引住觀眾的注意力，僅僅是完成了第一步，更重要的是能夠讓觀眾形成一種記憶，日后在進行相關的思考、選擇時，能夠在腦海中迅速回憶起這則廣告。所以說，增強廣告的記憶度，使其給觀眾留下深刻的印象，也是設計中的一個關鍵環節。具體來說，可以采用適當重復和信息簡潔化兩種方式。
1.適當重復。
重復是最簡單的記憶強化法，但是這種重復并不是盲目的過度重復，而是一種合理而巧妙的重復，不會給人以厭煩感。比如南京市123路公交路線，這是南京的旅游公交專線，每一個候車亭幾乎都是旅游景點的廣告。雖然廣告主題和設計方式大致相同，但因為車輛是不斷行進的，觀眾每看到一次廣告，就等于到了一個新的景點，且跟著車輛跑完了全程，也就對南京的風景名勝有了全面的了解。這種結合實際而又略顯創新的重復策略，能夠讓觀眾在自然的狀態下形成全面和長時間的記憶。
2.追求信息傳達的簡潔化。
記憶一句話自然要比記憶一段話更加容易。在廣告信息的表達上，要力求簡潔和恰當，讓廣告信息能夠在瞬間作用于觀眾的內心，而不是片面追求信息表達的面面俱到，以至于讓觀眾望而生畏。這一點上，很多耳熟能詳的廣告詞就是最經典的范例，如“燕舞燕舞，一片歌來一片情”“大寶天天見”“德芙，縱享絲滑”等，都簡明扼要地表現出了自身性質和特點，讓觀眾在從事相關活動時腦海中能夠自然浮現出這些品牌。這既有效避免了觀眾的聽覺和視覺疲勞，又能夠讓觀眾在短時間內迅速記住廣告，可謂是一舉兩得。
（三）激發觀眾的聯想和想象
無論何種形式的廣告設計，其時間、空間都是有限的，所以各種信息只能在一定的條件下才能得到傳播。但信息一旦傳遞出來后，觀眾的聯想和想象卻是無限的。所以設計者應該結合表現對象的實際特點，讓作品能夠有效激發起觀眾的聯想和想象，從而使廣告效果得到無限的延展。具體來說，主要包含聯覺和再造想象兩個方面。
1.巧妙利用聯覺。
聯覺是各種感覺之間產生相互作用的心理現象，通俗的說就是由一種感覺引發另一種感覺。廣告設計是靠視覺來傳遞信息的，為了激起觀眾的興趣，并使他們形成記憶，就要以視覺為出發點，來引發觀眾的其他感覺。比如一些食品類廣告，就經常運用色彩來引發人們的聯覺。雪碧飲料的廣告中，多以綠色為主題色調，就是因為綠色能夠給人以清涼之感，不但實現了和雪碧包裝色彩的一致，更讓人們對那句“透心涼心飛揚”的廣告詞有了更為深刻的體驗。德芙巧克力中，經常采用和巧克力一致的棕褐色，畫面中經常出現一些飛舞的棕褐色帷幔和年輕女性的棕褐色秀發，讓觀眾迅速聯想到了巧克力那入口即化的絲滑感。這種以視覺為基點而產生的聯覺，無疑讓作品和觀眾之間獲得了一個新的溝通渠道。
2.激發觀眾的再造想象。
再造想象是指觀眾在現有的感官條件下，通過對感性材料的運用，在腦海中再造出新形象、新想法的心理活動，是一種積極主動的心理活動。設計者應該多給觀眾以條件和機會，讓他們實現這種再造想象。如中國人壽保險的一則戶外廣告中，特意將巨大的廣告牌進行了傾斜處理，好像隨時都會掉下來一樣，這就引導著觀眾產生了這樣的再造想象：人生是充滿意外的，理應買一份保險防患于未然。總而言之，無論是對聯覺的巧妙運用，還是引導觀眾進行再造想象，從本質上來說都是對現有視覺感知的擴展，其關鍵在于設計者能夠找到一個合適的基點，讓觀眾在自然和愉悅的狀態下主動進行想象和聯想，實現廣告效果的豐富和擴展。
（四）豐富觀眾的心理體驗
當代的廣告設計，早已不是單純的信息傳達，而是設計者與觀眾交流和溝通的過程。在這個過程中，如果設計者能夠觸發觀眾的某一種心理體驗，那么觀眾自然就會對信息持肯定和支持的態度。所以，設計者應該高度重視作品給觀眾帶來的心理體驗，這種體驗一旦生成，整個設計也就成功了一大半。具體來說，主要包含幽默體驗、認同體驗、互動體驗等。
1.幽默體驗。
當今社會的飛速發展，讓人們產生了極大的精神壓力，他們樂于看到那些能讓自己會心一笑的作品。如某健身中心的廣告，廣告牌特意采用了傾斜放置的形式，仔細一看，原來是右下方的一個肥胖男士，把整個廣告牌子翹了起來。其廣告詞寫到“是時候去健身中心了”，每一個觀眾看到后都會會心一笑。特別是正要考慮健身的觀眾，或許廣告中的這家健身中心就成了自己的第一選擇。
2.認同體驗。
如果作品所表現出來的某種感覺正是觀眾曾經有過或是正在經歷的，那么觀眾就會在第一時間產生對信息的認同。如桂林西瓜霜的一則廣告，畫面中男士的喉嚨部位正在起火，每一個曾經或正在遭遇這種疾病的觀眾都會對這種火燒火燎的感覺感同身受。西瓜霜含片則像是一個滅火器，其噴過的地方不但沒有半點火星，反而是一片綠地。觀眾認同了這種由疼痛到舒適的體驗，也就自然認同了該產品。
3.互動體驗。
傳統的廣告設計都是一種單方的表達，盡管表達的方式多種多樣，但還是會給人以說教和灌輸的感覺。所以很多設計者都希望觀眾能夠通過親身參與，和作品產生互動，并獲得愉快的互動體驗。比如麥當勞的候車亭廣告就別出心裁地采用了拼圖的方式，觀眾要通過手動操作，才能將原本凌亂的畫面拼接成一個完整畫面，即一個手拿漢堡開懷大笑的小男孩形象。當觀眾看到自己的得意之作后，設計者也就達到了自己的目的。
二、結語
綜上所述，近年來，伴隨著視覺傳達藝術的不斷發展，各種廣告設計早已讓人們目不暇接。在這種情況下，要想真正實現設計的初衷，就必須要從心理學角度對設計進行全面的審視，通過對觀眾心理體驗的激發、引導和豐富，讓作品給觀眾留下深刻的印象，繼而為認同作品的信息打下良好的基礎。
作者：蒯雪婷 單位：商丘職業技術學院
一、廣告設計專業教育存在的問題
1.廣告設計教學沒有完備的師資力量
當前我國一些院校在廣告設計專業方面還沒有較為完備的師資力量。一方面，隨著社會發展對廣告人才的需求增強，很多院校都開設了相關的廣告專業，但是師資數量與實際需求相差較大。另一方面，部分教師自身的理論素養不高，而有的教師雖然具有相關的理論素養，但實踐經驗比較缺乏，在教學觀念上也比較守舊。這樣就致使廣告設計專業的教學質量很難得到有效的提升。
2.廣告設計的教育研究脫離生活實際
我國廣告設計專業主要是為社會的發展培養出更加具有創造性的人才，這樣的人才應當具備較強的動手能力以及較高的綜合素質，這就要求我國廣告設計專業的教育研究應當與生活實際緊密聯系。但是就當前我國廣告設計專業的發展狀況來看，其教育研究與實際存在脫節的狀況。廣告是一門實用性較強的專業學科，而部分高校長期以來所關注的是理論方面的教育，比較忽視在應用領域中廣告設計的教育，這種教育模式培養出來的人才很難真正適應激烈的市場競爭。
二、完善廣告設計專業的教育研究方法
1.科學設置廣告設計專業的課程結構
對于廣告設計專業的教育研究者來說，其應當依據教學目標以及人才培養計劃，在進行課程設置的時候要進一步創新，因為廣告設計是一門交叉性較強的學科，應當和社會學、心理學、影視學、傳播學、營銷學、經濟學等多種學科進行結合，使多門學科相互滲透，繼而形成獨具特色的課程教育研究體系。這使學科與學科之間的溝壑被填平，增強了學生的創新能力以及綜合素質。廣告設計專業的教育具有綜合性和多樣性，以往以美術教學為主導方式的教學模式和理念已經與當前的社會發展脫節，教育者應當進一步加強廣告設計教學體系和課程設計方面的改革，只有這樣才能進一步提升我國廣告設計專業的教育研究成效。
2.積極打造高素質的廣告設計專業教育隊伍
任何學科的教育都離不開優秀的師資力量。市場經濟的發展不僅對學生的能力提出了要求，同時對教師隊伍的建設也有了新的期待。對于廣告設計專業來說，教育者應當進一步提升自身的專業研究能力和教學水平，只有這樣才能使自身滿足教學的需要。需要注意的是，教師所要豐富的不僅是自身的理論儲備，還有實踐教學經驗，最好是有自己的廣告設計作品。另外，高校廣告專業還應當注意將多個學科的教師進行有效整合。廣告設計教育不僅需要相關的藝術理論方面的教師，還應當有營銷、管理以及傳播學等多方面的師資，只有這樣才能夠真正培養出具有創新意識的高素質的廣告設計專業人才。
3.與社會生活聯系，探索新的廣告設計專業的教育研究方式
如上文所述，廣告設計專業的實用性以及實踐性較強，因此，廣告設計專業教育教學及研究應當和實際生活緊密聯系，對教育方式不斷創新，只有這樣才能進一步培養出真正適合時展、滿足市場需求的人才。高校廣告設計專業應當和一些優秀的廣告設計公司密切合作，使學生在公司實踐的過程中培養藝術素養，明晰市場的需求及自身的不足，只有這樣才能培養出更加滿足市場需求的廣告設計人才，才能使我國廣告設計專業的教育更加具有實際意義。
三、結語
隨著社會以及市場經濟的進一步發展，市場對我國廣告行業的發展提出了更高、更新的要求。當前我國高校在廣告設計專業方面尤其是廣告設計專業的教育研究方面還有一些不足，培養出的廣告設計專業學生知識面比較狹窄，很難勝任一些有難度、有創意的工作。如何對其進行完善，不斷創新我國廣告設計專業的教育理念，探索新的教育研究方法，值得每一位廣告設計專業教育工作者努力。
作者：姜福吉 單位：惠州商貿旅游高級職業技術學校
1數字動畫廣告
數字動畫也叫計算機動畫（ComputerAnimation），是依據傳統的動畫的基本原理，用計算機生成一系列可供實時播放的動態連續圖像的計算機圖畫，動畫的形式分為二維動畫和三維動畫，它具有虛幻、逼真、夸張、生動的特點，通俗易于被接受，具有獨特的吸引力和表現力，廣告與數字動畫結合，合理的運用了數字模型渲染技術，使動畫作品具有一種與現實寫真不同的藝術表現特點。數字動畫廣告傳遞的是經過處理的信息，這使得其中的動畫形象有很強的影響力、感染力和誘導力，很能吸引觀眾的眼球，使觀眾在欣賞動畫故事的同時得到明確的廣告信息，而且這也是大眾喜愛的文化傳播形式。
2理性思維和感性思維
思維分為感性思維與理性思維，感性思維與理性思維屬于認識過程，它們的差異是它們所涉及的概念與意識的數量差異，而不是認識形式上的差異，感性情感是構成廣告豐富表現力的重要因素，而理性則是情感的骨架，站在理性的高度，運用感性來創新作品。感性思維與理性思維的相互作用、發展，感性的形式生活是設計理性的基礎，他們兩個相互融合統一的過程，是一個不斷平衡的過程，有意識和無意識活動的平衡過程。
3數字廣告設計中的理性思維
理性是產生物象的必要條件，包含了兩層含義：第一，要理性的去分析我們已經知道的事物，這樣才能產生新的物象，第二，要理性的思慮產生的新物象，協調好他們與外部事物的關系。
3.1理性思維的確立
通俗的說知覺是對現實的感性反應，不是把現實的各種事物感性反應直接加起來，而是將一系列感覺整合成一定的結構，然后根據自己的經驗來詮釋這些信息的含義。在數字動畫廣告中，設計師通常使用色彩、聲音和光來表達廣告的含義，首先我們會看到和聽到廣告內容，然后這些收集到的信息被我們自己加工處理，會引起一些心理反應，這時，我們在觀看廣告時就會產生認同感和親切感，這就要求數字動畫廣告設計師掌握知覺方面的規律，使廣告達到預期的效果。數字廣告的主要是以向消費者傳達企業或是產品的信息為目的的，這就要求廣告設計者具備傳播、營銷和心理學等各方面的知識，還要深入的了解消費者的心理等各個方面，才能設計出好的數字動畫廣告。現在的社會不斷地進步發展，廣告知識也在不斷地更新，設計師必須不斷完善更新自己的知識體系，抓住潮流，做到吸引眼球，引人深思，只有這樣才能創造出更加優秀的數字廣告作品。
3.2理性思維的表達
廣告具有把公司的產品推銷給人們，和建立企業在人們心中的優良形象。而人們對廣告的反應和思維過程，首先是通過知覺、表面現象和自我感覺的感性認識階段，然后逐漸進入到以概念、推理和判斷為表現形式的理性認識階段。1）圖像的理性思維都是在最適合受眾閱讀的角度下，將企業的形象產品信息傳播出去；2）設計者運用的色彩是通過對觀眾視覺的刺激，使觀眾得到情感的體驗，這樣可以使觀眾眾更迅速、更準確的了解廣告所要表達的意思。
4廣告設計中的感性思維
感性是產生藝術的源動力，理性是人的本質，感性也是，只要是人的活動，都會不同程度的帶上感情色彩。感性思維的確立在生活中人們隨著經歷的不斷豐富，就會有越來越多的經驗，在大腦中以某種特定的方式排列，當遇到不同的決策情況時，這些經驗就會對大腦發出不同的指令，形成沒有意識的具有突發性和跳躍性的直覺。直覺的運用主要表現為對想出來的新點子或是意見可不可以能成為創新的亮點來進行判定，同時綜合利用原有的知識與經驗以及各種思維能力與方法，在瞬間獲得深刻理解的直覺覺悟，所以，對于廣告的設計者來說，抓住一霎那的靈感是很重要的。想象是由個人意愿或社會需求引起的，是一種面向未來的想象。符合人們現實的生活，反映了人們美好的愿望，這樣人的正確思想行為才能開始，個人的情感和意愿在思維中占據主導地位。
5數字動畫策略中的思維方式運用
數字動畫廣告設計人員的正確思維是影響廣告的成效關鍵，作為一個優秀的廣告設計人員，應該運用正確的思維，提高廣告的成效。因此，在設計數字動畫廣告之前，要深入細致的研究企業或是商品本身，獲得比較完備的資料，理性的認識企業或商品，在設計的開始，設計者應用感性思維，發揮自己的靈感、聯想和直覺，進一步的分解組合企業或是商品的理性認識，創造出新的形象與意象，在實施階段，利用理性思維來評價新的創意，同時來解決面臨的實際問題，同時運用理性思維進行風險分析，執行新創意，從而深化廣告在觀眾心中的印象。
6結論
當今社會，資源有限，創意無限，在產品越來越趨于同質化的今天，誰有了充滿文化內涵和藝術性的創意與設計，誰的產品就能被消費者認同，反之，將被淘汰出局，作為廣告的設計者，要靈活運用理性和感性思維，勇于拓展創新思維，從而激活設計者的靈感，使數字動畫廣告設計得感情更加豐富細膩，使廣告充滿活力和想象，利用這種強大的表現力，通過大膽、奇異、獨特的表現方式，創造出符合時代審美需求的廣告作品，達到廣告的效果。
作者：孔祥芬 單位：廣東嶺南現代高級技工學校
廣告是否能跟他們的理想契合，能否與他們產生共鳴，他們往往將此作為他們評判與接納此廣告的標準。現代消費者既理性又感性，這種變化是前所未有的。我們需謹慎把握消費者情感變化與趨勢，才能合理安排廣告內容，進而使得廣告深入人心，最終起到促進商品銷售的目的。消費心理學認為，消費者廣告審美的心理過程與一般審美的心理過程大致相似，也分為開始、展開、彌散三個階段。
消費者廣告審美的開始階段主要是審美期待，廣告審美展開階段是心理過程中的優秀部分，可分為審美感知、統覺階段、審美情感想像階段、審美判斷欲望階段。彌散階段是消費者受到來自廣告作品的外在刺激，產生感知，通過對廣告情景的綜合體驗，審美心理得到滿足，并在以后的審美過程中發揮影響。［2］究竟在不同的媒介載體上應該設計出什么樣的廣告，什么樣的廣告內容形式最能直擊內心，讓人不厭煩，并能夠與受眾產生心靈共鳴這很關鍵，因此，如果能從消費者內心情感入手，深入分析消費者廣告審美心理，研究他們欣賞廣告的心理過程，好好把握消費者情感需求，使得廣告能打動消費者，讓消費者自愿進行購買，這樣的商業宣傳廣告形式往往起到很好地促進銷售作用，這值得我們深入探討與研究。
商業廣告設計雖然是一種營銷手段，但必定滲透著所處時代的審美觀念、審美趣味和審美理想，反映著社會的意識形態。［3］這就要求商業廣告的內容設計需要隨著時代進步的腳步前進，設計者的思維也需有相應的轉變。滲透著時代感的，以情感作為主線的廣告應成為主打，“審美經濟”時代的到來提醒我們需要照顧到人的審美情趣與情感因素，也就是“移情”策略，將情感因素作為廣告內容設計的重點，廣告內容設計與情結伴，這樣的廣告內容往往更易讓人接受，在接受廣告內容的同時，也就產生了對商品的好感與認可，以達到促銷的目的。無論是在平面媒體還是電子媒體廣告中這種以情動人的廣告設計越來越被認可，國外此類廣告已經比較常見。
當然，在注重情感內容設計的同時也應該考慮到民族性，在國內投放的廣告應該注重挖掘本民族情感因素，設計內容才能易被接受。平面雜志、報刊、各類電話亭、公交站臺上的印刷廣告往往需要做到“遠視強”即“在遠處就能看到、視覺效果強”，否則很難在短時間內讓消費者記住廣告的內容。為此筆者認為平面媒體廣告需要增強其藝術性，吸引消費者的眼球。在色彩、文案、內容方面做足功夫很有必要，除此之外，在廣告的藝術性內容方面做出創新也越來越成為現代廣告的要點之一。眾所周知，強行灌輸的品牌傳達形式在現今消費者心理狀態下很難奏效，強塞的總比不上自愿接受的。因此巧妙地將概念帶給受眾顯得很重要。這就好比將一個信息直截了當告訴你的效果，遠比不上不正面告知，而在不經意間流露出這個信息的傳達效果通常較好。如果能通過藝術化的方法將品牌形象通過故事或者形象化的意境表現出來，往往更具效果。在廣告大師威廉?伯恩克的廣告理論中“關聯性”“原創性”以及“震撼性”的設計原則，說明了廣告創意需要與受眾產生心靈溝通的道理。
電子媒體往往更受廣告主青睞，它為科學傳播帶來了發展機遇。［4］電子媒體可以通過三維的形式將廣告信息通過視覺與聽覺結合的方式進行傳遞，效果通常較好。電子媒體中，最為常見的是電視媒體、網絡媒體等。許多商家選擇使用電子媒體品牌宣傳廣告，此類媒體廣告兼備圖像與聲音，視覺圖形動感十足，在傳遞品牌信息方面優勢明顯。電子媒體廣告內容也在不斷創新與發展中，對商品的宣傳從一味地強調逐漸演變成了多種巧妙的表現手法，針對消費者的心理，電子媒體商業廣告在設計時必須要有所突破，需要創新才能夠做到脫穎而出。廣告要做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。另外一點便是有創新內容的電子廣告在吸引力上也會更勝一籌，容易讓受眾接受。“百年潤發”的廣告更像是一部濃縮的電影，幾個鏡頭畫面將男主角與女主角數年的愛情故事表現在幾十秒的廣告中，故事情節吸引人，讓人為之感動，而男主角給女主角洗頭用的洗發水正是要表現的品牌，將情感帶入品牌。
使品牌具有了故事性，情感性。這樣的巧妙表現不是一味灌輸品牌概念，而是用藝術的手法去表現，真正將品牌賦予了內涵與生命力，使人在自然而然中接受了該廣告。商業廣告無論是選擇何種媒體形式，有效信息傳達是重中之重。［5］只有將想要表達的內容信息順利傳遞給受眾，才是廣告的本意。因此筆者認為商業廣告品質的好壞關鍵是對其內容的選擇與設計，且要注意抓住時代脈搏，不斷創新，受眾在享受與感動的同時，自然接受了廣告內容，真正達到順心售產品與舒心看廣告的雙贏狀態。
作者：王白鴿 李秀華 單位：馬鞍山師范高等專科學校 藝術設計系
