發布時間：2022-05-08 08:54:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇新聞傳播類論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、建構“一個中心，兩個基本點”的人才培養模式，以全媒體實踐帶動教學改革
一個中心解決的是“培養什么樣的人才”的問題。寧波電大文法系新聞采編與制作專業致力于培養地方經濟社會事業發展所需的掌握全媒體信息采編技能的一線技術人才，培養的是多能復合操作型人才，要求學生具有全媒體的意識，了解不同媒體的特性，掌握多媒體采制和傳播的技能，能夠承擔文字、圖片、音頻、視頻等信息采制工作，并能根據不同媒體特點相互融會貫通。兩個基本點解決的是如何培養的問題：一是堅持全媒體實踐為主的課程體系建設，改革課程教學和考核方式；二是堅持校內外實踐平臺搭建，以項目產品推動提升學生全媒體采編能力。兩個基本點相互促進，開始前者搭建基本框架，現在后者進一步帶動前者。
（一）建立強化全媒體實踐能力的課程教學體系
1、改革課程設置，建立適應全媒體發展的高職新聞傳播實踐教學體系寧波電大新聞采編與制作專業從2004年創辦以來，逐步摸索出一套符合高職層次的課程體系，不分具體媒體方向，突出全媒體采編技能培養的實踐課程，相互融合互補。課程體系以專業技能課程群為主，涉及全媒體采編的各方面。主要有新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、報紙編輯、電視攝像、電視編輯、圖像處理與動畫制作、網站開發與管理、平面廣告設計、播音主持、網絡新聞實務、廣告實務、公關實務等。這些專業技能課程群分布在第1-4學期，層層遞進，由易到難，相互融合。整合新聞理論課程，將原來的新聞學概論和傳播學概論課程合并為新聞傳播學概論課，將新聞史的相關內容整合到新聞傳播學概論課程及其他實踐課程里面，精要教授必要的新聞傳播理論知識，讓學生具備全媒體的理念。同時輔之以應用漢語、中外文學經典等人文知識課程來提高學生的人文素養，讓其能對紛繁復雜的信息作出正確的價值和文字判斷，還有社會調查研究與方法、秘書實務、企業文化等輔助知識課程，讓學生能更好地適應社會的需要。
2、改革課程教學，教學手段全媒體化，突出全媒體實踐能力培養在教學手段上，充分利用文字、圖片、視頻、音頻、動畫、網絡等各種多媒體教學手段，實現全媒體教學。多媒體教室和實驗室、攝影棚、錄音室、演播室等實現采編播教學全面數字化和網絡化，使用電子教案、網絡課件、各種音視頻案例、藍易思多媒體控制系統等多媒體教學技術手段，讓教學更加形象生動，易于讓學生接受，也讓他們充分感受到多媒體的魅力。建立教學資源點播系統，把歷屆學生做的視頻作品、音頻作品、Flash動畫作業放在上面，供大家交流學習。新聞攝影課開發新聞圖片系統，讓教師和學生上傳和瀏覽新聞圖片。教師可以在線評閱，也可以邀請同學共同評價，整個教學評價過程透明公正。學生則可以觀看其他同學的作品，相互學習，從而激發學習熱情。在教學方式和內容上，精簡理論內容，采用案例教學法、情景模擬練習、小組討論、現場練習、作品主導等方法，注重創新能力的培養，而不是一味灌輸和講授，突出理論聯系實際，培養學生的團隊協作和全媒體融合意識。不同的實踐環節有機統一，圍繞專業實踐培養目標，以項目產品推動課程設計改革。專業優秀課程體系以“一幅動畫、一本雜志（紙質、電子）、一張照片、一檔音頻節目、一個視頻短片”為“五個一工程”項目導向，建立起全媒體融合的課程內容，較好地訓練了學生的全媒體思維。在具體的課程教學上注意融入全媒體的思維。比如采訪課讓學生學會網絡采訪、手機拍照和寫稿，最快速采制信息，并能考慮不同媒體的特性采寫有差異性的內容。寫作課采寫適用于不同媒體形態的稿件，尤其是及時關注最新的移動媒體和社交媒體上的稿件特點。播音主持課讓學生明白現代播音主持人要會自己策劃采訪制作“微節目”，既要注意語言的規范性，還可以適當使用網絡用語讓節目更有親民特色。
3、改革考核方式，最終以畢業設計可視化改革全面展現學生全媒體采編能力考核方式的改革是為了讓學生更重視全媒體實踐能力的培養。本專業課程考核或結合平時實踐作業；或直接用作品進行考核；或以考級考證為契機，以證代考；有些課程結合學生在系“新文人工作室”里的實踐表現，作為加分內容。鑒于視頻作品能較全方位考查學生的采編寫全媒體技能，2012年起啟動畢業作品可視化改革，要求學生組隊制作專題視頻短片，考核他們對文字、圖片、音頻、視頻和網絡等各種媒體的掌握情況和整合能力，以及團隊協作能力和創新實干能力，各門課程所學都能在此得到充分考察展現。2013年繼續完善畢業作品操作流程，完善開題答辯、中期檢查、驗收評定、分組答辯等環節，加強指導和過程監控；2014年增設畢業設計指導課程，每組指導老師分設文案指導和技術指導，制定更完備的流程冊讓學生和指導老師全程填寫，考核更加科學。這幾屆學生制作的視頻或展現寧波歷史文化、或反映社會現實、或與實踐基地合作，在提升全媒體采編技能的同時也增加了人文關懷和社會責任感。
（二）搭建全媒體實踐平臺
1、系內創建“新文人工作室”全媒體仿真實踐平臺新文人工作室是以學生自我管理為主的專業實踐工作室，從本專業創立不久就創建了。十年來，工作室的組織架構隨著媒體發展態勢而不斷調整，原來只制作平面雜志，后增加網站，仍以文字圖片采集為主。2009年開始制作視頻新聞，但量比較少，2013年創建官方微博，2014年開始制作演播室節目，創建公眾微信號，并將部門調整為平面媒體部、網絡新聞部和電視媒體部，分設平面媒體部、電視媒體部、網絡媒體部，制作平面雜志、電子雜志、視頻和音頻新聞及節目，管理系網站信息、系官方微博和公眾微信號，學生實踐全媒體化。每個部門都有專業課程老師提供指導，由同學們自己策劃選題，報道校內外新聞，展現自己各種多媒體原創作品。工作室模式創新了教育教學載體，讓學生將課堂所學轉化為自主實踐，融合各種媒介的采編技能，進一步培養自己的全媒體思維和技能，是專業實踐教學的第二課堂。在這里，信息的生產是個完整的全媒體融合流程，項目化的管理讓學生的全媒體采編能力得到了可視化的呈現。尤其是2014年創建的“今日文法系”公眾微信號較集中融合了全媒體的運作流程，文字、圖片、視頻和音頻報道在這里集中展現，并通過手機移動終端發送。同學們鍛煉了策劃管理、團隊合作和各種媒體的采編技能，掌握了最新的移動社交媒體形態的特點。因為有了公眾微信號每天快速便捷的終端展現，學生的視頻新聞制作積極性也被充分調動起來。電視媒體部打破了原來采編組、配音組、技術組和主播組各自分工干活的機制，所有實習記者都從基礎的采編工作做起，全面掌握視頻采編技能。自2014年9月以來，共制作165個視頻報道，有些還使用了虛擬演播室系統，有主播播報。新文人工作室還通過表彰先進及出臺《新文人工作室關于記者（編輯）業務考核及等級評定的暫行規定》等一系列制度，加強對工作室記者編輯們的管理考核，激發同學們的工作積極性，這也是現代化媒體管理手段的仿真模擬。指導老師在指導學生實踐的過程中也能得到各種反饋，更好地調整專業課程的教學內容和方法來增強學生的實踐能力。學生和各指導老師相互間協同作戰，相互促進。由此，工作室的全媒體仿真實踐帶動了專業建設和教學改革。
2、積極開創校外實踐和實習基地本專業在尋找校外實踐基地時，注意選擇可以鍛煉學生不同媒體形態采編能力的地方。先后與寧海縣文化館、中國寧波網、天一閣博物館、人民網浙江頻道、江東區百丈街道、江北區芝紅社區、新僑報、鄞州電視臺新聞中心、搜地網、81890求助服務中心、寧波文化藝術研究院、江東區檔案局等單位共建教學實踐基地，組織學生開展實習實訓活動，受到合作單位好評。為了增強和業界的聯系，本專業還建立一支由業內專家組成的校外導師隊伍，聘請了寧波大學、寧波日報社、人民網、江東區檔案局、寧波文化藝術研究院、海曙作協和影視家協會等單位的15位專家，校外指導或來校講座。
（三）取得的成績
本專業在2012年成功申報寧波市高校重點建設（特色）專業，是寧波市唯一一個高職新聞傳播類重點建設特色專業。已培養了一批適應社會需要的實用型新聞傳播人才，受到用人單位好評。新文人工作室在2008、2010和2013年被評為寧波市先進大學生集體。本專業老師一起做的《創高職高專新聞采編實踐教學之路》、《創新載體豐富平臺拓寬渠道教學相長——寧波電大以新文人工作室促進新聞采編與制作專業教學》、《軸心驅動可視呈現——寧波電大新聞采編與制作專業學生職業能力實操體系的創新探索》分獲寧波市第七、八屆高校教學成果獎三等獎和第九屆高校教學成果二等獎。學生的畢業作品在校內外引起較大反響，受到寧波及全國媒體的關注和報道，獲得社會各界好評。學生多人次在省市的征文、演講、播音主持、公益信息傳播比賽中獲獎。
二、存在的問題和對策思考
（一）全媒體技能融合的教學實踐還需深入
全媒體采編能力不只是掌握各種媒體的采編技能，關鍵還要有全媒體的思維，能夠迅速判斷適用于不同媒介的信息采制角度，能對資源進行有效的全方位的整合。一個人的精力是有限的，不可能什么都精通。高職的學生學習基礎和學習能力相對較弱，如何讓學生既有全媒體的思維，在綜合掌握全媒體實踐技能的基礎上突出掌握某些采編技能，這是高職新聞傳播人才培養時所需要解決的重要問題。關鍵還是要加強訓練和實踐。每門專業課程要密切關注媒體發展的最新狀況，研究最新媒體形態的特點，及時更新課程教學內容，加強全媒體思維訓練，闡述在全媒體背景下，本課程內容所需要變化和注意的地方。相關課件可和學生網絡共享，供學生隨時自修。目前本專業的工作室雖已有各種媒體形態，但還是分部門各自運作。今后可以做進一步改革：建立全媒體信息處理平臺，各部門采集的信息都發到這里，實現信息共享，然后各部門根據各自的需要，選擇有價值的信息進行深度報道或制作音視頻報道，可以彼此合作。公眾微信號可以根據自身需要，向各部門進行約稿，包括提出對已知信息做怎樣的進一步報道的要求，由此提升報道內容的深度和廣度，實現信息資源的全媒體有效配置。
（二）全媒體師資培訓仍需加強
雖然本專業有系內外專業教師21名，高級職稱比例占43%，部分教師畢業于復旦、浙大、中國傳媒等名校，有扎實的專業功底，也有具有媒體從業經驗的教師，但要真正掌握全媒體的特點，具備全媒體思維和相應的教學能力，仍需要不斷接受培訓。目前本專業雙師型教師所擁有的證書主要是高級秘書資格證書、律師資格證書、專業普通話測試員證書、MACROMEDIA授權的網頁設計師資格證書等，離全媒體采編專業優秀技能仍有一定的差距，需要加強全媒體采編技能方面的專業培訓，通過考取相關證書來提高自身實踐能力。如何讓教師轉變思路？如何創造進修培訓機會？如何提高教師的培訓積極性？如何協調繁忙的工作和培訓之間的關系？這都需要校系出臺相應政策進行保障，為老師培訓創造條件。再艱難，也要保證老師不斷進步，這也是學生能學到更多知識技能的源頭。同時，要建立校外導師的定期指導或講座制度，目前的聯系仍較松散，缺少針對提升學生全媒體實踐能力的交流計劃。
（三）全媒體教材亟待建設
雖然本專業教師有編撰過《Premiere基礎實用教程》、《寧波歷史文化讀本》等教材，但離全媒體教學所需教材的差距還較遠。要進行適應高職全媒體新聞傳播教育的教材改革和建設，一是廣泛收集業內各種相關教材，取其精華；二是要結合自己的教學實踐，關注業界的最新動態，及時更新教學內容，然后進行資料梳理，總結歸納，編撰相應的教材。
（四）全媒體設施設備需要資金投入
全媒體采編設備都是數字化網絡化的，需要較大的資金投入。寧波電大新聞采編與制作專業已建立大洋非編實驗室、攝影實驗室、虛擬演播室。另有攝影攝像儀器設備、平面媒體排版軟件等，各類專業實驗室固定資產總值近150萬元，全面實現數字化采編播一條龍裝備，為專業的實驗教學提供了條件保障。但現在還缺少全媒體信息處理平臺來實現學生多種媒體形態作品的平面、網絡和各種移動終端的同時全方位。而且，現在技術發展日新月異，器材設備需要更新換代，仍需不斷的資金投入，光靠學校的力量是不夠的。除了向教育主管部門進行申請以外，還可考慮爭取和企業合作，目前國內校企合作建設的傳媒學院亦有一些，如果能為企業輸送人才，雙方可以雙贏，這也要求我們能夠培養出更多符合社會需要的全媒體采編人員。同時，還可想辦法爭取創收，比如目前大洋非編實驗室已掛牌大洋非編系統培訓認證中心，可考慮向社會開放相關培訓。
作者：鄔晶晶 單位：寧波廣播電視大學
一、個性化新聞傳播
伴隨移動終端發展，人們獲取信息的方式發生了一定的改變，移動閱讀成為人們閱讀的重要方式之一。任何人通過移動終端，可以在任何時候、任何場景下接入互聯網獲取信息資源，進行閱讀。移動閱讀具有多項優點，如便攜性、實時性、交互性、可移動性等，但與此同時，移動閱讀亦具有碎片化的特點，即閱讀時間的碎片化和閱讀進程的碎片化。人們往往利用工作、學習之余的閑暇時間，利用移動端進行短暫閱讀，時間往往只有幾分鐘甚至更短，閱讀時間呈現碎片化。在這一閱讀過程中，人們會依據自己的興趣愛好或目的選擇性跳躍式閱讀，從一個頁面快速轉接到另一個頁面，呈現為閱讀內容的碎片化。也因此，在移動互聯時代，人們的新聞閱讀、傳播方式更加私人化和個性化，用戶的需求也發展到了一個新的階段，體現為個性化服務的追求。這就要求移動互聯網媒體能夠針對不同受眾，提供個性化定制服務，把傳統新聞中統一、無差異化的新聞變成個性化、差異化的新聞推送過程。而移動互聯網本身有天然的移動通信定位能力，通過收集移動用戶的瀏覽行為，運用個性化推薦技術加以分析，預測用戶的興趣偏好，主動為用戶推送滿足其個性化需求的信息內容。另外，移動端的互聯網媒體發展，在帶來新聞資源豐富的同時，也形成媒體新聞資源同質化的情況，同質化成為移動互聯網產品所需要面對的致命傷。我們在不同客戶端上看到的新聞，無論是標題也好、專題也罷，內容基本上是大同小異；在欄目設置上，很多新聞客戶端沒有屬于自己特色的欄目。要脫離這一窘境，就必須注重用戶體驗，從用戶本身出發，滿足受眾需求。基于用戶偏好的需求，基于場景的需求，利用大數據和云媒體技術，推送時宜內容并對用戶進行需求引導，在緩解移動信息過載的情況下，以個性化的新聞生產與信息服務，提升自身專業化與競爭力。
二、移動新聞客戶端的快速發展
伴隨移動互聯網的發展，以今日頭條為代表的一批具有時代特色的新型媒體應運而生。今日頭條是由北京字節跳動科技有限公司推出的一款基于數據挖掘的信息推薦應用，也是國內社交化的資訊閱讀應用，能便捷地了解最熱門的資訊，并和朋友互動，發表對世界的看法。同時可收集用戶關注的熱門新聞和感興趣的新聞，第一時間發現屬于用戶個人的頭條。可分享閱讀樂趣，查看好友閱讀動態，和好友一起看新聞評時事，以其實時海量數據處理構架、社交和用戶行為分析、精準定位人群進行傳播等優點，贏得了大量用戶群。截止到2014年第三季度，已經累計用戶達1.6億以上，其中日均活躍用戶1600萬人，成為增長最快的資訊類客戶端。今日頭條自身并不生產內容，而是提供了一個內容分發平臺，實現了人與人、人與信息、信息與信息的連接，發揮互聯網思維，充分尊重用戶選擇內容的權力，特別強調用戶體驗，成為移動互聯網時代新聞資訊類APP的典型代表。與此同時，面對傳播環境的變化及人們閱讀習慣的改變，各大網絡媒體紛紛把眼光聚焦到新聞客戶端，延伸自己在移動互聯網中的業務內容，如騰訊、新浪、搜狐、網易等門戶網站均推出了新聞客戶端。移動互聯網時代的競爭優秀，是形成以用戶為基礎的競爭優勢，建立以自身平臺為優秀的盈利生態體系。
傳統媒體也在伺機而動，利用移動互聯網探索新的發展之路。2014年初，人民網研究院公布的《2013中國報刊移動傳播指數報告》顯示，選取的150家報紙樣本中共有109家入駐至少一個新聞客戶端，占總量的72.67%。顯而易見，新聞客戶端不論對于新媒體還是傳統媒體來說都將是一個新的發展市場，對于傳統媒體來說更是進入移動互聯網市場的一個入口。如浙江日報報業集團打造的“浙江新聞”客戶端，華西都市報打造的“兩微一端”都取得了不俗的成效，為傳統媒體與新媒體的融合探索了有效之路。在移動互聯網發展的大趨勢下，傳統媒體適應新的傳播媒介的媒介特性，包括智能手機、平板電腦，未來可能是谷歌眼鏡、智能手表，或者是嵌入人體的芯片，生產內容、打開渠道、探索盈利模式，將是未來的趨勢。此外，移動互聯時代的新聞傳播還呈現了實時性、互動性、社交化等特點。當然，在諸多的優勢中，移動互聯網新聞傳播也存在一些問題。如前面提到的同質化問題，再如網絡安全問題。從詹尼佛勞倫斯等眾多好萊塢女影星私密照片的泄露，到Snapchat13G的用戶照片被公開，以及由沃爾瑪等零售巨頭聯合開發的支付工具在試用階段就出現了用戶郵箱泄露事件，網絡安全問題十分突出。在移動互聯網的高速發展下，移動設備存貯了大量的數據，安全隱患卻越來越突出。移動互聯網的發展為新聞傳播提供了更廣闊的空間與支撐，網絡新聞傳播挑戰與機遇并存。要緊跟互聯網發展趨勢，運用互聯網思維，掌握移動互聯網新聞傳播特點，發揮移動互聯網新聞傳播優勢，為移動互聯新聞傳播贏得新的機遇。
作者：羅麗霞
一、新時期人文主義與新聞傳播的相互影響
（一）人文主義是新聞傳播的文化心理基礎
在新時期之前，人們處于““的思想枷鎖中，而新時期人文主義的出現改變了這一現象，使人們突破了陳舊的思想，解放了自己，沖破了過去的種種不合理的規則制度。人文主義思想對群眾的思想轉變作用是這樣的：首先，在人文主義思想形成初期，某一特定階層的人們與之相遇并能夠理解、支持；然后，這一階層的人們互相交流使得這種思想在這一階層中廣泛傳播。隨后，在得到了絕大部分人的認同之后，他們開始發起思想運動，讓越來越多的人能夠了解到人文主義思想，從而引起全國人民觀念上的改變，至此，人們的心里接受了這種想法，思想運動取得成功。人文主義思想重在強調“人”的重要性，解放自我。基于這種轉變，人們，特別是新聞工作者們開始重新審視關于新聞的一切，新聞的傳播形式首當其沖。人文主義就這樣給新聞的傳播打下了群眾的心理基礎，新聞傳播也促進了人文主義的傳播。
（二）人文主義為新聞傳播指明了發展方向
新聞隨著人文主義的發展，也有了新的轉變，大步跨進了一個新的時代。然而，這個轉變并不是一帆風順的。在20世紀90年代，社會主義的市場經濟體制被提出并確定之后，新聞業的發展又出現了一個轉折點。由于市場經濟體制導致的傳媒業逐漸走向大眾，被大眾更加了解，新聞業也隨之發生改變。從前的新聞業是由政治來指引，圍繞著政治展開，而在新時期，在市場經濟被高度重視的時候，新聞業的重心是否將從政治轉移到經濟上，是新聞業面對的首要難題之一。然后和政治一樣，經濟只是人們生活的一個方面，它是重點，卻不是全部，若以經濟為新聞發展的中心，則會像過去一樣比較片面、籠統。在這個關鍵時刻，人文主義成了新聞業發展茫茫迷霧中的指明燈。跟隨人文主義進行改革后的新聞業，以人為中心，從經濟發展，政治改革，工作與生活等多方面來進行對人文的關注。新聞傳播開始對普通的個體進行關注，不再只是關于某一個人。
（三）人文主義促進了新聞傳播觀念的轉換
對比20世紀和如今的新聞內容，最顯著的感受就是如今的新聞更加強調人的主體性，將新聞和讀者放在了平等的地位。在這一改變過程中，“受眾”的觀念被提出，認為新聞的形式與內容應該根據群眾的需要來決定，這是新聞業的改變中強有力的一筆。但改變并不是一蹴而就的，在20世紀80年代，受眾的需求僅僅停留在表面，主要體現為改變報紙的版塊排列，增加互動內容等方面；到了90年代，才將傳播者的姿態降低，和受眾處于同等地位。觀其發展歷程，對“人文主義”的理解越來越深入，將“以人為本”的思想貫徹得越來越徹底，除了將傳播者和受眾放在同等地位，還能夠把每個人當成獨立的個體，正視每個人的權利，人文主義已經不斷滲入新聞業。從根本上來說，新聞傳播觀念的轉變就是從漠不關心，到無限關注“人”，將受眾的需要放到最高的地位上，無處不體現著一種人文關懷。新聞已經能夠走進群眾生活，貼近群眾，更能被群眾所接受，都是人文主義促進了這種轉變。
二、傳媒新技術對新時期人文主義與新聞傳播的交互影響
新媒體是在傳統媒體發展的基礎上運用數字技術、移動技術、網絡技術的新的媒體形態。隨著科學技術的推進，互聯網以及手機的普及，新媒體逐漸成為繼報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態。新媒體的傳播因其傳播方式的高度自主性、廣泛參與性、去中心化的互動性等特點，使廣大民眾參與到信息的制作和傳播過程中，給人們帶來了新的虛擬生活方式，對新時期的人文主義與新聞傳播都產生了巨大的影響。《中國新媒體發展報告（2013）》提出，2012年以來，中國新媒體用戶持續增長、普及程度進一步提高，而新媒體應用也不斷推陳出新、產業日趨活躍，特別是微博已經發展成為中國活躍度極高的新媒體應用平臺和信息傳播空間并頻頻引發熱點。微博、微信都操作簡單，使用方便，只要用戶下載微博、微信軟件并進行注冊即可登錄使用，再加上智能手機的普及，為微博、微信的使用提供了更為便利的條件，而手機即時通信的移動化、碎片化和隨時在線的特點，符合當代人們的使用習慣；微博、微信等媒體地出現在改變著大學生獲取信息、交流溝通等生活方式的同時，也在改變著新聞傳播的方式。微博的出現深刻地改變著人們的生產和生活方式，微博的特性滿足了人們的個性和智力發展的需要，深受人們的追捧和喜愛。微博手機客戶端和電腦客戶端都可以隨時隨地信息，更新迅速，交互性傳播快捷、信息海量，成本低廉，而微信則融合了騰訊QQ好友和手機通訊錄，使關注和分享性更強，再加上微信資費便宜，只花費很少的流量費用，并且支持語音、圖片、文字等各種信息的發送，讓受眾之間的溝通變得更加豐富有趣。“微”軟件除具有網絡媒介信息傳播量大、速度快、超地域性等一般特點之外，還具有傳播即時互動性強、高度自由性、信息內容與方式多樣性、語言表達方式簡捷性等特點。這使得新聞傳播更具個人化，被更多的人所了解并接受。在一定程度上，新媒體技術改變了新聞傳播的模式，新聞傳播又傳播了人文主義的發展。
三、結語
本文探究了大量新時期的人文主義和新聞傳播的關系，其優秀就在于對“人”的關注，人文主義的重要性日益提高。在中國社會主義發展的歷程中，我們不可否認的是，雖然過程曲折艱辛，但人的主體性始終處于上升的趨勢，社會的主體是人，在人文主義的影響下，新中國的人們都已經意識到了自己的獨立性，自己作為一個“人”的主體性，懂得為自己的權利去抗爭，當代中國的主要思想潮流即是社會主體的意識覺醒。新聞傳播的變革，正是去傳播這種意識，促進思想覺醒，改變人與社會的關系，同時促進社會和人的發展。使人的進步帶動社會進步，人與社會能夠更加和諧。
作者：胡芳 單位：浙江越秀外國語學院
1新媒體時代的企業新聞傳播形態
新媒體時代的企業新聞傳播的形態變化，主要體現在傳播環境、傳播方式及傳播主體三個方面，具體內容如下。
1.1企業新聞的傳播環境變化
新媒體的載體為互聯網和移動互聯網，故企業新聞傳播會受到互聯網即時交互性的影響，企業新聞信息的采集、制作、傳播、擴散及互動等工作，均可成為單獨的個體行為，即新聞信息的傳播，就是以上單獨個體集合為整體的一個過程。在新媒體時代下，社會公眾均可直接參與到企業新聞信息的采集、制作、傳播、擴散及互動等工作中，并在其中扮演著主要角色，這是新媒體時代下企業新聞傳播環境最大的改變。由于新媒體擴大了企業新聞的傳播環境，非專業的新聞參與者會使企業新聞具備非專業性，且在新聞傳播中會滋生諸多問題，如網絡新聞暴力、虛假新聞等。由此可知，在新媒體時代下的企業新聞傳播環境并非是安全和穩定的，企業的不當行為極易招來網絡暴力，并對企業的形象產生負面影響，甚至影響到企業的正常發展。
1.2企業新聞的傳播方式變化
在新媒體時代，新聞界的技術明顯進步，企業新聞傳播的手段、平臺和形式也得到極大豐富，企業通過多種媒體的形式，將新聞向多種媒體平臺傳播，這已經成為新媒體時代企業新聞傳播的主要發展趨勢，也是豐富企業新聞傳播的最佳方式。企業在實際的操作中，能同時整合多個媒體平臺，直接參與到企業新聞的一線采訪、實事及動態播報等過程中，使企業的新聞能實現全方位的立體傳播，并通過連續采集的大量新聞信息，使新聞素材的采集和制作均能符合不同媒體平臺的需求，使企業新聞的傳播形式逐漸走向多樣化。
1.3企業新聞的傳播主體變化
傳統的媒體時代，新聞主要源于企業組織、政府機構及社會團體，并由專業性較強的新聞工作者對新聞內容進行采集、制作和傳播，故傳播的主體為職業新聞機構。而步入新媒體時代，傳播主體發生巨大變化，已經轉化為職業新聞主體與社會公眾共同組成的形式，盡管社會公眾在新聞傳播中并非占據主要地位，但是這已經打破了傳統媒體中職業新聞機構獨占鰲頭的局面，使企業新聞主體走向多樣化。
2新媒體時代的企業新聞傳播策略
2.1建立新聞代言體制
在新媒體時代，活躍在新聞界的主體包括傳播新聞的個人、依托傳統媒體新聞資源的新聞機構及“意見領袖”。“意見領袖”就是在發生一件新聞事件的現場，政府、主流媒體及專家等群體扮演的角色。而當“意見領袖”在新聞現場處于缺位狀態，且公民親歷新聞現場時，公民可暫時扮演“意見領袖”的角色，成為新聞的真實傳播者。因此，企業選擇可適當引進新聞代言制，選擇最佳的新聞代言人，可對受眾實施良性引導，并為企業樹立正面的形象，減少網絡暴力事件，進而擴大企業新聞的傳播效果[3]。
2.2整合新聞傳播平臺
新媒體時代下的企業新聞傳播工作，不但需要借助傳統媒體的支持，而且需積極參與到新媒體發展中，以拓展企業的生存空間，樹立積極的企業形象，促進企業進一步發展。企業新聞傳播的主要方式為整合新聞傳播平臺，擴大受眾的數量和范圍，如在企業內部樹立真實、積極的傳播理念，即新聞傳播的目的是利用新媒體的受眾群體，擴大企業的知名度，并為企業打造專屬品牌，為企業的發展創造條件。
2.3更新新聞語言
在新媒體時代下，傳統媒體和新媒體不斷融合發展，這成為媒體界發展的主流方向，新媒體不但能豐富新聞的傳播形式，而且傳統媒體的廣播、報紙、電視等在新聞時，均大量使用新媒體中的網絡詞匯，已形成一種獨特的媒體語言。新媒體語言就是將圖片、視頻或音頻、文字融合的新聞語言類型，其不但使新聞更具形象性，而且也可增強新聞的可讀性。企業新聞傳播的目的是為了打響自身的知名度，因此，企業在新聞傳播的工作中，需更新企業新聞語言，引用新型的網絡語言，能增加企業新聞的可讀性，吸引更多的受眾關注企業發展，也更能引起受眾的喜愛和共鳴，增強新聞的感染力和傳播力。
2.4轉變新聞傳播思維
在新媒體時代，受眾可以更自由地參與到新聞傳播中，使企業新聞傳播更具互動性。而新聞中的互動指的是新聞傳播者憑借現代先進的互聯網技術，讓受眾能不限時間、不限地點地參與到新聞信息的采集、、傳遞等工作，且受眾還能對新聞進行評價。新媒體下企業新聞的傳播者和受眾能互相交流，這一現象改變了傳統媒體對新聞的壟斷地位。隨著我國互聯網的出現及發展，QQ、博客、微博、微信等新聞傳播方式的出現，為新聞傳播提供更多的互動機會，每個網絡使用者均能成為新聞的發起者、參與者。在此種新聞傳播環境中，受眾的參與欲會被激發，其不但能主動提供新聞線索，而且還可參與到專業新聞的評價中，體現出企業新聞的全方位互動。新媒體時代下的企業新聞傳播，需轉變新聞工作者的新聞傳播思維，重點增強企業新聞的互動性，主動為受眾提供互動平臺，或者參與新聞傳播的機會，將企業新聞通過多思維、多角度和多形式的方式對外傳播，以增強企業新聞傳播的廣度和深度。
2.5建立新聞發言人
在新媒體時代，企業的新聞傳播工作可引進世界先進的經驗，如新聞發言人制度。企業建立新聞發言人制度，可為企業開辟一條正規、科學的發言渠道。新聞發言人制度是目前世界上大部分國家都推行的一種基本信息制度，新聞發言人制度能體現出新聞信息的公開性及透明度，還能在企業的新聞傳播中得到廣泛應用，更能促使企業自傳統封閉型的經營方式轉變為現代開放式的經營模式，提升企業的經濟效益。企業新聞發言人屬于企業新聞傳播的主體，是維護企業形象的信息管理者，也是企業與外界溝通的重要窗口，更是化解企業危機的公關人物。在企業內部建立新聞發言人制度，可將企業的新聞信息向有利的方向引導，化解企業的各種危機，并為企業贏得社會媒體及大眾的支持，進而提升企業的美譽度和形象。
3結論
新媒體時代的到來，并非是新事物完全取代舊事物的過程，而是新媒體與傳統媒體兩者共融的過程。隨著社會科技的不斷發展，新媒體對人們的影響將日益加深，而新舊媒體的完全融合已經成為未來新聞工作的發展趨勢，企業新聞傳播需抓住這一契機，引進新媒體的新聞傳播技術，加強與其的互動、合作，進而調動受眾的參與熱情，最終提高企業新聞傳播的效率。
作者：賈楠 單位：國網遼寧省電力有限公司阜新供電公司
1傳統電視新聞媒體面臨的挑戰
當前傳統的電視新聞傳播還面臨著不少挑戰，在新形勢下只有不斷創新才能夠適應時展的要求。從實際情況來看傳統電視媒體技術在新聞傳播過程中面臨著以下幾個方面的挑戰。
1）互動性差、傳播單向。傳統的電視媒體也往往只是線性傳播，傳播形式往往是由中心向四面傳播，單向傳播方式往往只能夠是由觀眾被動接受信息，而不能做出反饋。電視媒體本身也具有很強的地域性，這樣的特點會導致實際傳播過程中會形成終端個點的彼此孤立，沒有聯系。傳者與受眾，受眾與受眾之間無法進行有效聯系。
2）內容差，形式單一。從當前實際情況來看國內電視新聞類節目往往是大同小異，沒有自己的特色，大多數節目都是模仿央視，內容來源也比較單一。從形式上來看也是比較單一的。這些問題在實際工作中如果不能夠得到及時有效地解決地話就必然會影響到實際工作質量。對于這些挑戰，在實際工作中就必須要引起高度重視。
2新時期電視媒體技術的應用
在新時期電視媒體技術獲得了較快發展，電視媒體技術在新聞傳播中將能夠重新煥發生機，重新得到科學合理地應用。在新時期新聞媒體要想實現自身的快速發展就必須要把握住電視媒體技術同其他技術之間的聯系，要大膽創新。具體而言可以從以下幾個方面來進行創新應用。
1）增強傳播透明度。新媒體的出現在很大程度上顛覆了過去電視媒體的信息內容、生產以及傳播方式。在新的形勢下新聞媒體要想適應新形勢就應該采用新的傳播策略，要盡量采用通俗易懂的民間話語、百姓話語來直面老百姓最關心的熱點難點問題，同時還應該進一步增強傳播透明度，通過這種方式來增強公眾獲得信息原以及話語權的機會。
2）逐步增強電視新聞傳播的互動性以及溝通感。用電視媒體技術來傳播新聞應該看到，它在互動性方面不敵微博，微信等媒體。但是電視媒體可以通過互動以及反饋等形式來多向進行。在應用電視媒體技術傳播新聞的時候要逐步增強互動性，要鼓勵觀眾利用微博、微信以及互聯網等手段來發表觀點、參與節目以及表達意見。同時還應該加強對民間各類微信息源的整合力度，要讓大眾成為媒體人，民間記者的存在將能夠給電視新聞傳播帶來活力。
3）增強存量資源，利用網絡儲存。在新形勢下新聞媒體在電視節目內容制作以及提供等方面將會更具優勢，在今后應該繼續提升新聞類節目在網站上的節目存儲能力，電視新聞媒體也應該建立起自己的網站，進而能夠使得新聞品牌能夠在其他媒體上被重復消費。這能夠給新聞媒體帶來新的利潤增長點。這是今后在實際工作中應該大力推廣的一種形式。
4）整合資源，構筑新平臺。在新媒體不斷快速發展的今天，電視媒體在傳播新聞的過程中應該充分利用各種新媒體的優勢，對于移動電視、IPTV、CMMB等手機電視應該進行充分利用。要在不同層面對新聞信息資源進行有效整合。通過這樣的方式來滿足廣大受眾對新聞信息消費的需求。今后應該大量融合互聯網、手機、報紙以及微博等內容，報紙能夠解讀，網絡論壇能夠增強互動性，手機視頻本身又能進行直播，通過整合這些資源將能夠打造出多向度，多視角的節目內容。對于這方面的情況，在今后工作中應該引起高度重視。在網絡媒體迅速發展的今天，應該充分利用更新更快捷的優勢，讀網類電視新聞節目的出現就是其中的典型，這些讀網類節目往往有眾多門戶網站參與，這類節目能夠調動的素材類型就會更加豐富。通過利用這些方式將更有助于新聞的傳播。今后應該逐步向全媒體方向轉型，電視媒體應該加強同新媒體的合作，加強節目同觀眾的溝通，這樣才能夠真正適應實際發展要求。對于這方面的情況今后必須要不斷加強研究。新時期的電視媒體技術獲得了較快發展，利用電視媒體技術來傳播新聞仍然是新聞媒體的一個重要選擇。本文首先是分析了電視媒體技術的發展情況，而后分析了傳統媒體面臨的挑戰，最后結合這些因素分析了創新應用的措施。今后要不斷加強對此的研究。
作者：張廣峰 單位：山東省日照廣播電視臺
一、在節目內容上下功夫
1.架起黨群政群關系的橋梁作為一個負責任的政府，以民為本，民生優先是基本的執政理念。當前，各級黨政在致力發展經濟的同時，紛紛出臺政策措施，投入大量資金，實施民生項目，改善民生。作為一方媒體，縣級電視臺要及時將各級黨政，特別是當地黨政出臺的惠民政策宣傳給群眾，讓群眾感受到黨委政府的溫暖。近幾年來，上杭縣縣域經濟得到了長足發展。在此基礎上，縣委、縣政府將絕大部分的財力投入到了民生領域，在全國率先推行農房統保、“三農”綜合保險等民生舉措。每一項民生舉措的推行，每一個民生工程的實施，上杭縣廣播電視臺都不遺余力地進行宣傳報道，《愛心獻血屋落戶杭城市民義務獻血更方便》、《熱水工程惠及上萬寄宿學生》、《“關注推進城區教育均衡發展”系列報道》、《“關注才莊公路建設“系列報道》、《我縣再次調整失業保險金發放標準》……不僅讓群眾了解了項目內容、政策出臺背景、項目進展情況，也讓黨政領導及時了解到社會各方反映，為黨委政府進一步決策提供依據。
2.關注百姓冷暖做實民生新聞，不僅要宣傳解釋好黨和政府的惠民政策，更要關心百姓冷暖，給困難弱勢群體足夠的話語權。誰家孩子生病了沒錢治、誰家農產品豐收了沒人買、哪個小區物業不作為沒人管……都是民生新聞好題材。近兩年來，上杭縣廣播電視臺《上杭新聞》中的《民生視點》欄目報道了大量這一類新聞，《才溪4歲白血病女童盼救助》、《求助！湖洋小胡星患“地貧”》、《稔田鎮長灘生態園：葡萄熟了！》、《百嘴巖茶葉：銷路不暢讓人愁》、《物業停止服務小區垃圾成堆》、《廣場舞，擾民舞？》、《關愛殘疾人：盲道不應成擺設》、《辭職薪水被扣大半用人單位如此扣錢是否合理？》……一大批關注民生熱點的新聞，把話語權交給老百姓，讓他們表達訴求，幫他們解決問題。這樣的新聞，有溫度，有能量，自然而然吸引了觀眾的眼球，留住了觀眾。
3.增加人物報道關注身邊事，身邊人，是觀眾收看本地電視新聞的主要動力，也是縣級電視臺電視新聞節目的主要內容。如何讓身邊的人，特別是各類先進典型生動形象地出現在電視新聞節目中，傳遞正能量，成為大家可以學習、可以復制的榜樣，是縣級電視臺電視新聞的主要任務。近幾年來，上杭縣廣播電視臺通過開辟“身邊的感動”等欄目，把一個又一個見義勇為、敬老孝親、愛崗敬業、無私奉獻的上杭人搬上電視新聞節目中，先后采寫了《陳立坤：縱身一躍托起兩條生命》、《臨城九洲一對夫婦汀江勇救六人》、《好兒媳廖戊蓮：不是女兒勝似女兒》、《何福星：久病床前有孝子》、《廖發平：貸款農戶的貼心人》、《林連英：模范鄉里新模范》、《陳東紅：捐獻遺體器官女教師回報社會》、《司機寒夜困水中教師驚覺智救人》等一大批反映當地好人好事的人物類新聞。因為都是身邊的人，身邊的事，觀眾覺得可信、可感、可學，傳遞了濃厚的正能量，吸引了越來越多的觀眾關注。
4.強化服務功能近年來，新聞傳媒出現了一個新的發展趨勢，那就是服務功能得到進一步強化和拓展。我們要重視新聞傳媒的服務功能、強化服務功能、拓展服務功能。縣級電視臺根植基層，直接面向群眾。如何為觀眾提供有助于發展生產，提高生活質量的信息，是留住觀眾群，提升傳播力的重要舉措。近幾年來，上杭縣廣播電視臺在《上杭新聞》中開辟了“農廣天地”“、生活信息服務臺”等服務類欄目。“農廣天地”與農業部門合作，根據時令節氣、農事活動，適時播出種養殖技術培訓、新種子新農機具推廣等方面的節目，為廣大農戶發展種養殖業提供幫助“；生活信息服務臺”內容更豐富，天冷了提醒保暖防病，天熱了指導防暑養生，節假日到了播出假日安排、旅游攻略、出行指南，高考來了邀請專家指導迎考心理、飲食調節……衣食住行，柴米油鹽，居家生活，鍛煉休閑，不一而足。大量生活信息的播出，讓新聞節目成為百姓生活指南，從而進一步吸引了觀眾眼球，留住了觀眾群。
5.加強監督報道馬克思主義新聞觀認為，輿論監督本質上是人民群眾利用新聞媒體對社會公共事務行使民主權利而進行的監督活動。由此可見，通過新聞輿論對各級黨政機關的工作及其他工作人員、以及對社會事務實行監督，是發展社會主義民主政治、國家健全發展、社會文明進步的重要標志，也是縣級電視臺電視新聞節目的重要內容。輿論監督報道要有度的把握，既要敢于直面黨政機關及其工作人員工作中存在的問題，反映群眾心聲；又要注意實事求是、促進工作原則，避免成為個別群眾逞口舌之快，泄私憤的工具。上杭縣廣播電視臺《上杭新聞》中，經常可以看到分量十足的輿論監督報道。比如，針對縣內黃潭河流域水環境質量長期偏低的現狀，專門組織策劃、采寫報道了《“黃潭河污染直擊”系列報道》，無情的揭開了黃潭河流域水環境污染嚴重這一“傷疤”，曝光了沿岸鄉鎮政府不作為現象，就連頭頂“圣地”光環的古田會址所在地古田鎮也未能幸免。節目播出以后，引起了縣委、縣政府高度重視，促使政府下定決心，啟動了為期三年的大規模的黃潭河流域水環境綜合治理行動。又比如，結合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，針對縣內黨政機關作風不正的現象，與縣紀委聯合組織了機關效能明查暗訪活動，將明查暗訪中拍到的機關干部溜崗、走讀、上班玩游戲、服務態度差等現象制作成《“作風建設進行時”系列報道》、《“正風肅紀進行時”系列報道》，曝光了機關工作作風不正現象，警示了廣大黨政機關工作人員。節目播出以后，《上杭新聞》收視率一度飆升，機關作風一度成為群眾街談巷議的熱點話題。
二、在節目形式上下功夫
內容是王，形式是金。提升縣級臺新聞節目傳播力，既要注重節目內容，也要注重節目形式，在新聞節目畫面、語言和后期制作、包裝等方面下功夫。
（一）畫面要工整
縣級電視臺的設備水平和人員素質普遍較低，要求采編人員拍出中央臺、省臺攝像記者那樣水平的畫面不太現實。基于這樣的條件，上杭縣廣播電視臺在積極爭取財政支持，改善攝錄設備條件的前提下，要求攝像記者在拍攝新聞畫面時力求工整。
1.畫面平穩。每臺攝像機都配備腳架，要求攝像記者在拍攝畫面的時候，只要是能用腳架的都要用腳架，杜絕不必要的搖搖晃晃。編審在后期審片的時候，如果發現能用腳架的畫面沒有用腳架，對相應的攝像記者提出批評，并由編委會作出一定的處罰。
2.色彩正常。要求攝像記者在拍攝畫面時注意不同場景的用光和白平衡，杜絕偏色、曝光過度或不夠的畫面。
3.構圖合理。要求攝像記者在拍攝畫面時做到簡潔明了、主體突出，就算是在復雜的環境之下，也要保證必要的主次之分。
4.畫面干凈。畫面不干凈是電視新聞節目中普遍的問題，說白了就是不該出現的東西出現在畫面里了。比如說，在會場上拍攝一組與會人員的畫面時，長時間的會議難免會使與會人員產生疲勞感，于是就出現一些如交頭接耳、玩手機、打瞌睡的不良現象。而新聞記者在拍攝時，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，盡量避免這些不良現象出現在畫面內。分散觀眾對新聞內容的注意力的同時，這些“開小差”的畫面通過電視媒體的傳播也極可能給社會帶來不良的引導。
5.留好底音。電視新聞節目具有聲畫同期的特點，大部分的節目，特別是活動類節目在播出時保留底音，以烘托現場感。這就要求攝像記者在開機前檢查攝像機的錄音開關，保證所拍畫面都有現場音。
（二）語言要平實
電視新聞節目語言要平實是新聞戰線開展“走轉改”活動的要求，也是縣級電視臺提升新聞節目傳播力，留住觀眾群的要求。沒有哪個觀眾會喜歡連篇累牘的空話套話官話。為此，上杭縣廣播電視臺要求文字記者在撰寫新聞稿件時力求語言平實。
1.多用動詞、名詞、數量詞，少用修飾性的形容詞。電視新聞文稿不比其它文學作品，應該用簡潔明了的語言表述新聞事實，告訴觀眾“發生了什么事情”、“事情怎樣發展”、“結果如何”……擠干修飾、形容的“水分”。
2.多用群眾語言，甚至是方言俗語，少用晦澀難懂的專業術語。縣級電視臺的新聞節目是給當地觀眾看的，這就要求節目文稿在保證語言規范化的同時，要讓觀眾聽得懂。就算是涉及到一些比較專業的內容，也要想辦法轉化為通俗淺顯的表述。
3.多用采訪對象的現場音、同期聲，少用越俎代庖的“記者認為”“、記者相信”等替代性表述。真實性是所有新聞節目的生命力。要保證節目的真實性，就要讓事實說話，讓事件當事人說話，還原新聞現場的場景、聲音。4.創新新聞表述方式，嘗試在一些趣味性節目中使用新聞新語態。比如，用擬人化的手法，讓被損壞的公共設施向觀眾訴苦，讓被解救放生的保護動物介紹它的遭遇，讓豐收的果園表達心中的喜悅……
（三）后期制作、包裝要精益求精
拍攝畫面、撰寫文稿只是電視新聞節目的前期工作。要讓觀眾看到一條好的新聞，還要進行后期制作和包裝。如果說，拍攝畫面和撰寫文稿是買菜、備菜，那么，后期的制作就是做菜，包裝就是裝盤。近年來，上杭縣廣播電視臺對新聞節目的后期制作、包裝提出了新的要求，做了一些新的嘗試。
1.提倡記者粗編一條新聞拍了什么畫面，要表現怎樣的主題，采編記者最清楚。因此，要求采編記者對自己采寫的新聞進行畫面及同期聲（現場音）的粗編。在條件允許的情況下，讓記者參與新聞節目的粗編，根據節目文稿，對畫面進行相對寬松的編排。所謂的相對寬松，是相對于節目合成的精編而言的。就是不要編得太緊，適當多留一些畫面，供后期制作人員取舍。大致的松緊度把握在1：1.5~1：2之間，即1分鐘的新聞編排1.5~2分鐘的畫面素材。
2.編輯后期精編如果說，粗編是為了體現記者對新聞節目主題的精準把握，那么，后期精編，則是為了發揮編輯的特長，從制作的層面，將節目以完整的形態呈現給觀眾。為了讓節目更好看，后期編輯既要利用蒙太奇手法，根據審定的節目文稿，合理調整記者粗編中編排的畫面素材，也要用好手中的“剪刀”，剪除畫面中的一些瑕疵，并對必用素材中出現的偏色、雜音等問題進行調整。此外，編輯的后期精編，還要學會使用必要的動畫、圖表，熟悉使用字幕、配音，豐富電視新聞節目的表現方式。
三、在節目編排上下功夫
電視新聞節目編排，是指電視新聞節目播出前的一系列具體編排、組合工作。在節目編排上下功夫，就是將節目編排視作一門藝術，通過一套節目的排列組合反映出編排者的各種意圖和目的，贏得受眾的關注。傳統的縣級電視臺新聞節目編排由于守株待兔，被動應付，往往存在手法單一、主題模糊、偏離中心、疏離群眾等問題。為了解決這一問題，上杭縣廣播電視臺嘗試對《上杭新聞》節目編排進行創新，主要從以下幾個方面下功夫。
（一）慎排頭條新聞
按照慣例，《上杭新聞》每天頭條原則上編排縣委、縣政府主要領導，即縣委書記或縣長的政務活動。沒有主要領導的政務活動新聞時，則將儲備的重大經濟報道、民生新聞安排在頭條播出。為了加強頭條新聞的分量和影響力，上杭縣廣播電視臺要求每周策劃若干條反映全縣經濟發展、民生領域的重大題材，作為頭條新聞備播。這些新聞的播出，能夠讓受眾了解全縣階段性經濟發展和民生建設成就，知曉一些政策措施的出臺實施，進而增強幸福感。這樣一來，《上杭新聞》的頭條因為經常權威的經濟、民生類信息，從而吸引了觀眾眼球。
（二）形成組合版塊
改變過去一盤散沙的編排手法，將反映同一事件或同一主題不同角度的幾條新聞，有目的地進行集納編排，使它們呈現出組合、對比、綜合等整體，使“整體大于局部之和”。
1.同類組合將題材相同或主題相近的報道編排在一起，有利于比較充分地反映新聞事件的發展狀況，給觀眾留下深刻印象。比如防抗臺風的組合報道。臺風到來之前，除了在第一時間報道臺風信息之外，還要組合安排各級各部門如何未雨綢繆防臺風的消息；臺風到來的時候，要根據預警等級，及時預警消息，并組合安排廣大干部群眾抗擊臺風的報道；臺風過后，特別是發生災情之后，著重安排各級各部門恢復生產、重建家園的報道。再比如，黨的十八大閉幕以后，各地掀起了學習宣傳貫徹十八大精神的熱潮。《上杭新聞》開辟了“學習黨的十八大精神，加快老區崛起步伐”專欄，將各部門各鄉鎮學習宣傳貫徹十八大精神的新聞編排在一起，在熒屏上營造濃厚的宣傳氛圍。
2.相關組合將同一新聞事件相互有關聯的新聞報道進行組合編排，讓觀眾加深了解。如假日組合報道，將假日出行信息、景區景點信息、有關部門加強景區景點執法檢查、高速交警加強路面監控、勞動者堅守崗位等編排在一起，提供服務，營造氛圍。
3.對比組合將同一新聞事件的不同側面的新聞報道進行組合安排。比如，在曝光黃潭河流域水環境污染情況的同時，編排有關鄉鎮加強養殖業污染整治，還百姓一片碧水藍天的報道；在播發一條逆子虐待父母的消息的同時，編排一條敬老孝親的典型報道。讓觀眾在對比中判斷美丑，明晰愛憎。
（三）注重編排節奏
研究表明，人們聽覺的舒適度在3分鐘以內，視覺的舒適度在7分鐘以內。超過限度，就容易疲勞。這就要求一檔新聞節目的編排，不僅要做到“軟硬”適中，還要善于運用小版塊來調節觀眾在節目中的注意力轉換。一檔新聞節目，既要有時政新聞、經濟新聞這樣的“硬”新聞，也要有民生新聞、社會新聞、文體新聞這樣的“軟”新聞。此外，節目中還可以穿插一些精美的片花、小宣傳片。
作者：黃金林 單位：福建省上杭縣廣播電視臺
一、中國式輿論監督與西方新聞媒介理論觀念的引進
近幾年來，隨著電視等傳統媒體傳播方式的不斷發展，在節目類型方面也積極地學習和引進了西方的先進新聞專業主義和傳播媒介理論的內容。從節目中我們不難看出，概念的學習和改進具有一定的實施意義，為很多節目的進行鋪好了道路，并為中國式輿論監督的發展指明了方向。新聞專業主義作為一種典型的媒介制度，要想其長期穩定地發展，需要明確的文件規定作為支持，但是當前的中國式輿論監督的發展主要是社會大眾通過具體的傳播媒介對國家政策開展的一種監管工作，這種形式發展目前還不成熟。引進西方的新聞專業主義想在短時間內改變中國媒體現狀，實現自主自由的媒介管理和公平公正的新聞報道似乎還需要更深層次的討論和實踐。新興的概念主義想要改變中國傳統的命令宣傳模式地位似乎還需要更大的力度。現階段，中國的新聞傳播媒介制度進行了全方面的模式整改，社會公眾的客觀辨別和監督意識越來越強，由此為新聞專業主義理念和媒介理論的發展指明了發展方向，在一定程度上推動了中國社會新聞的發展步伐。新聞傳播理念在中國新聞界真正得到大范圍的應用是在21世紀初，似乎成為了一種進步發展的標志，同時問題也接踵而來，很多電視臺節目在明確體現出新聞傳播媒介理論的同時，也體現了傳統舊模式仍占據一席之地的情況，商業媒體與政治文化產生了一定的沖突，阻礙了新聞專業主義的發展，呈現了進退維艱的一種狀態。在市場經濟商業蓬勃發展的同時，中國新聞媒介又想追求一種自由平等公正的新聞專業主義理念，發展過程比較艱難。
二、現階段公民參與時代的新聞傳播媒介理論
現階段公民參與下的新聞專業傳播媒介仍然受傳統新聞模式影響頗深，缺少一定的透明度，容易給社會大眾造成一種感受錯覺，對播放新聞的側重點和真實性產生了一定的懷疑和不信任，如何將事情的真相在符合國家相關規定的要求下，呈現給社會大眾是當前需要了解和解決的問題。與此同時，隨著全球信息技術和網絡傳播的快速發展，社會公眾逐漸參與到監督和管理的行列中來，中國新媒體在傳播的過程中也轉變了自身的態度和觀念，在這種發展環境下，中國媒體傳播營造了一種積極主動自主的心態，及時向社會大眾報道新聞事件，并營造一個良好的發展環境和監督氛圍，在一定程度上推動了中國的法制進程。隨著網絡信息的逐漸普及，智能高科技設備也成為了人們生活的必備品，這種快節奏的發展步伐，為公眾發現社會問題以及違法行為、違背道德事件提供了一個便利的舉報和監督平臺，成為了現階段公安機關收獲關鍵線索的重要途徑，近幾年來，通過社會大眾舉報而發現的各種吸毒販毒、腐敗案件不在少數。同時通過相關的數據調查顯示，民眾通過互聯網、新浪微博、論壇等方式來大范圍地表達自身的看法和意見，從自身的感受和角度出發，具有一定的主觀情感，素質教育水平參差不齊的網民也對當事人造成了一定的人身侵犯和語言攻擊。從微博到網絡的傳統媒體傳播行為，呈現了一面倒的惡性懲罰情況，我國相關的法律學者表示，這種惡性的人身攻擊和透露隱私的行為，從各個方面顯示了民眾的道德底線和倫理意識。針對這種情況，我國相關機構也應當從實際角度出發，對惡性的網絡輿論進行有效的管理，盡可能減少觸犯法律的案件的發生，隨后更應該將我國相關的法律法規落到實處，加大民眾對法律知識的了解，提高自身的道德修養，真正發揮法律的威懾作用。中國新聞在媒介管理現象中不遵守道德倫理的事件屢屢發生，只有避免社會大眾媒介成為司法力量的反作用者，并最終淪落為屠宰倫理道德的工具，才能從根本上營造一個文明的社會大眾監督環境。
三、我國公眾參與下的新聞傳播媒介研究結論
經濟較為發達的西方國家，在新聞專業主義內容和媒介倫理理念方面一直以來都進行了深層次的研究，不同學派學者根據自身的理解發表了大規模數量的參考文獻，對其有效數據和理念進行分析，不難發現，在我國新聞界新聞專業主義以及媒介倫理觀念的發展仍然處于發展階段，受到傳統觀念的影響相對應的管理理念和模式并不成熟，西方的新聞專業主義以及媒介理念受到了中國老一輩專家的反對，從客觀角度來說，這種管理方式與中國現實新聞發展也存在著些許差異，但是在公民參與時代新聞媒介理論需要這種西方主義知識進行積極融合，在一定程度上能夠提高中國新聞的公信力，根據自身的發展規律，為現階段的中國新聞界提供一個自由的發展空間，并提高新聞價值的透明度和公平性，實現新聞媒介的有效傳播，展現中國新聞傳播媒體的魅力。由此我們不難發現，西方的新聞專業主義以及媒介倫理對中國整個公眾監督工作提供了一個良好的發展方向，并且在一定程度上促進了中國新聞傳播事業的發展，維系了新聞傳播與政府部門之間的緊密聯系。
四、總結
社會公眾對新聞事件的關注和監督力度的不斷加大，對中國的新聞傳播媒介理論產生重要的影響，并對中國新聞界的發展發揮積極的促進作用。我國新聞傳播媒介理論應該在弘揚中華傳統文化的同時，積極地吸收國外先進的管理理念和方法，在一定程度上優化管理措施，在遵守新聞客觀傳播原則的基礎上，為社會大眾創造良好的輿論環境，并盡可能提高新聞傳播的透明性和公開性，全力發展中國新聞傳播事業。其中，新聞傳播媒介理論是一個長期討論和研究的過程，需要大家齊心協力地配合。本文對我國公眾參與下的新聞傳播媒介理論進行了簡要研究，希望能夠發揮參考文獻作用。
作者：劉俊杰 單位：廣州珠江城置業有限公司
一、新聞制作方法數字化
（一）新聞采錄數字化
在新聞采訪和錄制階段，數字化的采錄設備正逐步替代傳統的新聞采錄設備。以新聞數字攝像機為例，它對于高清圖像質量有著至關重要的作用，其基于數字技術帶來的高精確度、高靈敏度以及高穩定性，加之其智能化的設定白平衡、對焦及連續跟拍，免除了復雜繁瑣的人工調節，高度的穩定性加上智能化使得數字技術攝像機能夠第一時間快速的采錄新聞現場，增強了新聞采錄的可靠性和實時性。
在新聞編輯階段，傳統的線性編輯需要新聞編輯者從頭至尾依次安排新聞制作片，前后順序不可輕易調整，新聞編輯工作流程較穩固，不利于新聞制作效率的提升。基于數字技術的非線性新聞編輯系統采用計算機對新聞片段合成處理，新聞編輯者無需從頭至尾依次制作片段，可以根據實際需要，先做新聞頭尾，后做新聞中段內容，編輯順序可適時調整，改變了新聞編輯的制作流程。數字技術帶來的新聞編劉卓群，吉林電視臺初級助理記者，研究方向：廣播。輯靈活性提高了新聞編輯的工作效率。
（三）新聞傳輸數字化
廣播電視新聞的傳輸能力基于現代社會的信息傳輸技術。傳統的廣播電視新聞傳輸過程是：先在新聞現場由工作人員完成新聞制作，然后通過交通工具傳遞至電視臺，最后經過電視臺的再次加工才能在電視上播出，新聞播報的即時性難以保證。現代數字通訊技術的發展使新聞實現跨越空間的快速、穩定傳播，基于數字技術的衛星通訊、高速光纖以及數字網絡等，通過整合數字傳輸技術，如SNG有力的支撐，新聞工作者可以將新聞現場畫面直接傳送至電視臺實時播出。
二、新聞制作內容深度化
在數字技術的背景下，廣播電視媒體在競爭激烈的新聞市場要想取得優勢地位，單獨靠時效性，例如“搶新聞”的工作方式已不能取勝，只有做到深度化，才能立于不敗之地。網絡技術的進步同樣使得“獨家新聞”難以維系，如今許多新聞的信息源都是眾多的互聯網用戶，眾多新聞熱點也都首先現身于網絡，在傳統媒體日益失去其新聞傳播的優勢的同時，IPTV、手機電視、視頻網站等新媒體對部分傳統電視受眾實現了分流，這部分受眾被打造成為新的受眾群體，形成新的收視習慣，他們開始以新的眼光來審視、解讀傳統電視節目。收視觀眾對于新聞播報的事件不僅需要知道發生了什么，更需要知道為什么會發生這樣的事件，他們希望從多角度接觸新聞事件的本質，對單位時空內節目的信息強度、密度及深度的渴求大大加大，這種種需求將電視新聞報道指向深度化，在數字技術和網絡技術影響下的廣播電視新聞，其內容只有做到深度化，才能被新一代新聞收視者所接受。新聞制作內容深度化表現為新聞制作中對播報信息的解釋能力不斷增強，新聞報道不僅是關注事件本身，二是更加深刻地分析、發掘事件背后的因素，擁有深刻全面的新聞解析力，才能使新聞播報更具有內在價值，有價值的新聞才能逐步形成更具輿論影響力的廣播電視媒體。
作者：劉卓群 單位：吉林電視臺
一、4G時代技術特點
1.兼容性好。4G通信在先進通信技術支持下可以更加快速地傳輸，但這同時也需要4G通信具有良好的兼容性，促使4G通信可以支持各種智能應用同時運行。所以說，4G通信具有良好的兼容性。
2.提供增值服務。4G通信以正交多任務分頻技術為優秀技術，此種技術的應用使得無線設施可以在4G通信網絡環境下有效應用，為人們提供無線通信增值服務。
3.高質量通信。未來4G移動通信系統被稱為多媒體移動通信。也就是說第四代移動通信不僅滿足人們正常的通信需求，還能夠為多媒體傳輸提供更多的幫助。當然，這種幫助是提供高品質的通信，改善當前的通信現狀，促使多媒體觀看品質更高、更清晰。
4.頻率效率高。由于4G通信運用了許多功能強大的突破性技術，這使得4G通信網絡構架更加緊密、科學、合理，大大提高其無線頻率和運行效率，使其應用水平更高。
二、4G時代與新聞傳播
21世紀的今天，人類發展進入了信息社會，尤其是4G時代的到來，進一步推動了信息社會的發展。可以說，4G時代引領了新的信息傳播熱潮，使人們獲取信息更加方便快捷。那么，4G時代背景下新聞傳播會有什么影響呢？
1.新聞傳播向多媒體化傳播發展傳統媒介往往只是使用相對單一的傳播符號作為傳播方式，例如，報刊是通過文字向人們傳播新聞信息，廣播是通過聲音向人們傳播新聞信息。但4G時代的新聞傳播不是單一的傳播方式，而是通過多媒體的方式將新聞信息傳播給廣大人民群眾，促使人們更加清新明了地了解新聞信息。所謂多媒體傳播是將聲音、文字、圖像結合在一起，共同覆蓋在同一界面上，促使人們在觀看新聞的過程中，通過文字的說明、聲音的傳播、圖像的播放更加詳細地了解新聞信息，促使人們更加清晰地了解新聞事件。所以說，4G通信的運用會增加新聞傳播效果。
2.新聞傳播更加廣泛4G時代實現了原本由電視機主宰的客廳革命，使得電視不再是新聞傳播的主要出口，而是一個多屏性終端。運用4G通信技術制造的通信設施，如手機、電視、平板、電腦等，都可以作為傳播信息的出口。在現代化的今天，全球60%左右的聯網設備是智能手機或平板，4G作為優于3G的移動通信系統，可以支持智能手機或平板更加快速、順暢地接收高品質的新聞信息。
3.新聞傳播微視頻化4G時代，移動視頻受到更多用戶的青睞，尤其是微視頻。在閑暇之余，利用碎片時間，用戶就能夠了解周圍乃至世界發生的新聞，這既不影響人們正常的工作生活，還使人們了解更多新聞信息，增加自己的信息儲備。另外，廣大人民群眾也可以利用手機、平板等記錄下身邊所發生的事情，將微視頻傳播到網上，為別人提供新聞信息。可以說，4G時代新聞傳播將擺脫限制，即拍即傳的方式將更加普遍，新聞微視頻受到人們的關注，提高了新聞信息的傳播力度，使廣大人民群眾所了解的新聞信息更多，知道更多知識或新聞事件，這對于我們的生活和工作有很大幫助。所以，4G時代對新聞傳播具有積極促進作用，能夠使新聞信息通過微視頻的方式更好地傳播，提高新聞信息傳播的深度和廣度。
作者：崔瀚文
一、數字媒體傳播環節面臨新的倫理問題
現今的數字媒體為了吸引眼球，往往集中報道熱門事件。他們熱衷于從一些具體的事件升華到整個社會的層面，做出一種高度抽象的引申，迅速做出道德是非的判斷，并由此判斷引發出對社會道德現狀的反思和追問。這種行為，理論上是媒體報道信息、輿論監督等社會職責的體現，在現實生活中卻經常顯示出一種過分的道德焦慮。媒介為了吸引眼球集中報熱門事件，并將獨立事件無止境的上升到整體社會層面進行“道德默哀”，這種泛道德化現象，不但不利于社會穩定，不能很好地解決中國社會轉型時期，社會自由度增大、社會價值多元化條件下的倫理失序問題，而且還容易導致人們的道德茫然，甚至道德虛無。在剛剛過去的8月，因為有幾位年輕女性遇害，隨后又被各大數字新聞密集報道，被封為“黑色八月”。例如，新浪網就推出《如何走出少女的黑色八月》的專題，不但采用了血腥的網頁封面設計，還對近期的少女遇害案進行詳細地報道。對于社會治安、社會道德現狀也是大加批評，看后讓人毛骨悚然。這個事件中，數字新聞媒體在傳播環節就表現出的過分焦慮。媒介報道事實本是其職責所在，但是媒介的議程設置功能導致他們的報道會起到引導輿論的作用。數字媒體上充斥著對女孩被害事件的報道，在對于社會起到警示作用的同時，更加重了社會沒必要的恐慌。一件單獨事件上升為整個社會層面的普遍性事件，隨后對于整個社會道德的現狀進行所謂的“徹底拷問”，除了讓參與新聞傳播環節的受眾人人自危，對于社會的治安現狀和現代人的道德水平再一次失望之外，其他正面效應微乎其微。
二、數字新聞傳播環節媒介倫理問題的產生原因
（1）數字媒體的特征更易引發媒介倫理問題
數字媒體傳播過程中道德問題的大量發生與數字媒體技術的獨特性有著密切的關系。數字媒體傳播主體的匿名性導致其信息傳播活動具有隨意性，這樣既使得數字新聞多而雜，又導致追責困難，一定程度上誘使人們采取不道德的網絡行為。再加上數字媒體本身的開放性更使得很多充斥自由言論的網上社區諸如論壇、電子公告板等，成了數字新聞倫理問題的重災區。
（2）把關人作用的削弱導致倫理問題
“把關人”作用指的是大眾傳播的一切信息，都要經過相關人員的過濾或篩選，才能同公眾見面。不同于具有嚴格編程序的傳統新聞，數字媒介的把關人功能十分薄弱，這也是導致數字新聞傳播環節媒介倫理問題高發的原因。數字媒介片面追求經濟利益，再加上現在的數字新聞往往采用采編播同步的方式，及時性的需求導致數字媒介的信息，有時候來不及把關就被上傳到網絡上和手機平臺上，嚴重削弱了把關人的力量。而傳受合一的特性，讓傳播者和接受者合二為一，直接削弱了把關的力度。
（3）道德法律體系不完善導致倫理問題
數字新聞在傳播環節的媒介倫理問題與數字媒介的道德法律體系并不完善有直接關系。如今，數字媒體的傳播網絡雖然已經遍布全球，但是迄今還沒有形成系統的全球性的數字媒體網絡道德規范，數字新聞傳播環節急需與之配套的全新道德規范。對于不斷出現的媒介倫理問題，法律法規方面的規定也十分不足。2014年10月29日，國家規定將在全國新聞網站正式推行新聞記者證制度，將全國范圍內的新聞網站采編人員納入統一管理。這一舉措雖然有利于規范數字新聞媒介從業者行為，但是為了徹底解決媒介倫理問題，需要的是一部統一系統的數字媒介法，在這個方面，中國還有很長的路要走。
三、數字新聞傳播環節媒介倫理問題的解決措施
隨著數字新聞傳播環節倫理問題的層出不窮和數字媒體時代媒介倫理的新發展，加強數字新聞傳播環節媒介倫理建設已經是當前媒介社會的當務之急和重中之重。問題的解決，需要從從業者、行業和社會等多方面入手。
（1）加強數字新聞從業人媒介素養
媒介素養指的是運用媒體和技術信息的熟練媒體技能。現今社會的媒介倫理問題很多時候是因為媒介從業人缺乏應有的媒介素養所致。作為數字新聞的從業者，不但要具備傳統新聞從業者需要擁有的素養，還有掌握更多。不但要加強增強信息的選擇、甄別和加工能力，還要適應不斷發展的網絡技術，掌握最先進的數字新聞技術，不斷地自我提升，滿足數字新聞的媒介要求。
（2）完善數字新聞行業自律
數字新聞傳播環節的倫理問題多發與數字媒體的行業自律缺失有很大關系。數字新聞相比較傳統新聞而言，是新產物，相應的媒體自律信條、媒體自律組織等都不健全。傳統新聞的媒介組織例如全國新聞工作者協會等，側重于傳統新聞，對于數字新聞領域的監管和約束十分有限，所以，從當前的形勢來看，組建數字新聞自己的媒介組織，制定適應數字媒體的行業自律條例，對于完善行業自律，解決數字新聞的媒介倫理問題是非常緊急和重要的。
（3）加強數字新聞的法治建設
數字新聞的傳播環節之所以成為媒介倫理的重災區，與其法制不健全有很大關系。2014年10月29日，國家規定將在全國新聞網站正式推行新聞記者證制度，將全國范圍內的新聞網站采編人員納入統一管理。這只是一個開始，要真正解決媒介倫理問題，要制定一部數字媒介法律，這部法律應該具體規定媒介倫理的失范行為，并明確相應懲治，用法律的強制力來約束數字新聞從業者的行為，解決媒介倫理問題，從而凈化傳播環境，提高數字新聞的質量。四、結束語數字新聞傳播環節的媒介倫理問題歸根究底是因為它的“新”，變化越大，與傳統媒介的倫理規范相差也就越遠，管理起來也就越困難。我們需要認真從現實社會理清問題，在理論方面尋求解答，在實踐方面尋求解決，綜合社會各個方面考慮，總結國內外的經驗和教訓，以尋求問題的解決。數字新聞在傳播環節的媒介倫理問題的解決，需要我們全面的對于問題發生的全新生態環境進行研究，從提高媒介素質、健全自律他律等方面入手，一步一步地逐漸實現。
作者：李楠 孫志剛 單位：北京印刷學院新聞出版學院
一、存在的突出問題
教學方法比較單一由于上述師資偏重理論性、硬件配套不完善的主客觀原因，導致該專業教學模式偏重于課堂理論教學，而課外實訓課程、試驗室操作課程難以開展。課程結構設置存在的問題目前，新聞采編與制作專業課程設置不夠科學和合理。理論課比重偏多，實踐課較少。
二、改革方向的探索
1、根據職業化教育的目標，合理分配課程教學比例
新聞采編與制作專業實踐性較強，（比如需要具備新聞采訪能力、新聞寫作能力、新聞編輯制作能力、新聞策劃能力、重大新聞直播的能力、口頭報道能力）應該根據這一特點和課程性質來合理分配學時和學分，建議將60%-70%的學分放在專業和實踐課上，既有利于充分利用教學資源，又能鍛煉和培養培養學生具有動手能力，從而實現學生“坐下來能寫，站起來能說，扛機器能拍，進機房能編”的目標。
2、加強師資配備和教師深造
鑒于西翻院新聞專業師資力量的客觀現實，我們首先應當加強現有在職教師的培養與與深造，要求現有專職教師通過自學、參加社會技能培訓、購買網絡課堂等方式讓讓老師在現有較強理論水平的基礎上，掌握1-2門新聞采編、剪輯制作、攝影攝像等實踐專業課程，做到理論和實踐有機統一，以適應該專業設置的要求，從而培養既有扎實理論基礎，又有較強實踐能力的技能型人才，以滿足社會人才市場的需求，同時也為培養“雙師型”教師團隊打下基礎。另外，可以考慮從地方電視臺、廣播電臺引進幾名具有豐富實踐經驗的專業人員參與實踐教學，同時要求自有教師參加外聘教師的實踐教學，通過“傳幫帶”的方式達到師資力量的提升。
3、增強硬件設施的配套，進一步完善實習基地建設，提高現有教學設施使用效率
針對現有教學設施匱乏的客觀現實，學院應當考慮增強攝像機、照相機等教學設備的投入和實訓基地的建設。為了充分利用學校現有資源的使用效率，可以考慮校園廣播站、學院電視臺對新聞采編專業學生有序開放，至少為該專業學生提供一個實訓平臺。讓新聞采編專業學生在校內有機會開展采訪、編輯、攝影攝像、影片剪輯與制作、錄音與播出等實踐課程的學習，最大程度的發揮學院資源的利用率，可以節省再投入的費用開支，達到一箭雙雕的良好效果。
4、改變課堂教學方法，開展實踐教學
（1）課堂教學適當加強實踐能力的培養，提高學生的綜合素質。比如在《新聞采訪與寫作》課程的教學中，對于剛接觸專業實踐課的新生來說，需要有一個循序漸進的過程，短期讓他們進入專業記者的狀態未免有些困難，教師可以播放一些簡短的電視新聞，新聞獎獲獎作品，幫助學生記者的寫作角度、寫作方法，以此引導學生關注新聞，學會站在不同的立場對同一新聞事件進行報道。進而可以在課堂上設置了5分鐘現場報道環節，針對當前發生的熱點新聞事件，學生可以模擬現場報道，然后自己用一到兩句話“說”新聞，并告訴別人這條新聞的價值點體現在哪里。通過這種現場實訓的方式，不僅能讓課堂更加生動，而且也能提高學生對該門課程的學習興趣，讓課堂教學也能更加精彩，學生實踐能力不斷提升。
（2）更加重視案例教學加情景模擬教學。
①要讓案例教學始終貫穿于在《新聞評論》、《電視節目策劃學》、《新聞作品評析》的授課過程中。筆者在搜集整理國內外大量的新聞報道、優秀電視作品與電視節目，特別是在講授《新聞評論》、《新聞作品分析》的時候，結合教學內容在課堂上給學生觀看了《新聞調查》、《新聞1＋1》、《魯豫有約》、《藝術人生》等節目以及新聞報道等重大事件的現場報道，讓學生學習其中的報道方法、主持特色，節目成功要素等，此外，在講授新聞寫作部分的時候，還結合了大量的平面媒體案例，讓學生根據報紙、雜志的報道進行分析總結，比如對《南方周末》上的深度報道進行分析、對本地都市報（如《華商報》）上新聞標題和內容的評價等。
②情景模擬教學。在《電視節目策劃學中》，我們還嘗試讓學生模擬電視訪談節目，不是照搬現有節目，鼓勵學生根據現有的一些優秀節目，再結合具體情況自主創新。讓學生以小組合作的模式確定節目樣式，搜集背景資料，設定選題，擬定采訪提綱，扮演角色。學生在課堂上模仿《藝術人生》、《魯豫有約》等談話節目中嘉賓和主持的節目形式，雖然涉及的話題以校園生活占多數，但是在這樣的訓練中既可以讓學生了解節目的基本流程，還可以鍛煉他們的現場表達和組織協調能力，激發他們的創造能力，教學效果也得到了學生的認可，更重要的是掌握了后期制作技術，做到了理論和實踐的很好結合。
③外出寫生。比如《新聞攝影》、《新聞攝像》這兩門課程，到了大二下學期都會在教師的帶領下進行野外拍攝實踐。在這個過程中，學生都是以小組為單位，自選主題，拍攝專題片。我們帶領學生在南五臺、周至沙沙河、熏衣草莊園野外拍攝實踐，學生們在這個過程中既了解了當地的風土人情，也記錄了風景特色，回來制作的DV作品、照片等也可作為期末成績及學生實習成果的一部分。還要考慮到如何做出一個新聞片或紀錄片，突出與人交流的采訪報道能力，并最終形成作品。教師要跟學生一起，隨時討論。這樣的話，學生的野外拍攝也更加具有目的性和針對性。
④學生自辦媒體實踐。校園電視臺、廣播站、校報、校刊、簡報等各種媒體（如西翻院的《娛樂E坐標》、《新聞時訊》、《西譯青年》、《桃李文學報》、廣播電臺）都提供了學生良好的展現自我，實踐的平臺，讓學生積極參與校報（比如《報紙編輯學》）廣電中心以及各級各部創辦的各種刊物的相關工作，也能更好的解決人力等問題。同時，還可發揮學生的創造力，使各種刊物更有個性。學生進入新聞單位完成實習前，在校內實習基地進行的有效演練，對于新聞專業學生的新聞敏感力、新聞采編能力的培養都有重要意義。這可以緩和新聞教學與新聞實踐難以協調的問題。充分利用本校媒體資源（西譯廣播電臺和西譯電視臺等），讓新聞采編與制作專業的學生在西譯電視臺或西譯廣播電臺創辦專題節目，每周一期或每月一期，可采訪本校知名學者、教授、學校領導、杰出校友等。內容可涉獵時政、焦點新聞、校園文化、學術觀點等任意話題，這樣可以提高學生采編、主持、攝像等實踐能力；新聞專業的教師對此進行專業指導；再次，積極開展校外合作，聯絡西安電視臺、陜西廣播電臺等新聞媒體，在這些地方建立新聞教育實踐基地。
5、新聞專業實習的調整
對于新聞采編制作專業來說，可以按照循序漸進的原則把實習分為小實習、中期實習和畢業實習。而我們的學生恰恰缺少中期實習或畢業實習，即使有短期的小實習，往往出現時間短，實習倉促，效果不佳的情況。小實習針對低年級的新聞學生，利用課余時間和假期進行實踐能力培養。如可以將大一大二的學生帶去電臺、報社、電視臺等工作單位參觀，讓他們能直觀地感受新聞工作，了解工作大體流程和情況，不僅可以使他們打下理念基礎，還可以激發學生的興趣，尋找自己的方向。中期實習就是對學生進行一次寒暑假的集中實習。學生可以自主或學校聯系當地實習基地，更加深入地參與到新聞媒體或者與新聞專業相關的各種工作中，這在實習過程中學生可以跟隨老師進行采訪、寫作、編輯、剪輯等相關工作，這位以后的學習和工作具有重要的實踐意義。同時在畢業實習過程中，也讓學生更好的了解行業最新動態、比如新聞改革、節目改版等；了解國家社會的就業情況和政策情況，搜集撰寫畢業論文及實習報告，為今后學生奔赴新的工作和學習打下良好基礎。
6、畢業論文與實習方式的轉變
畢業論文既是對學生三年知識的檢驗，也是創新能力的體現，在教學環節中起著非常重要的作用。傳統的畢業論文寫作方式已經不適合當下專業的發展與人才培養的需求。論文題目過于理論化，選題大而空洞，不能體現專業特色和學生的技術能力，大多數學生在寫作過程中都是東拼西湊、抄襲現象特別嚴重，因此，不能達到論文寫作的效果和目的。在民辦教育轉型的過程中，有必要對論文的寫作方式及方法進行改變。畢業論文可以嘗試多樣化的方式，學生可以從參考題目匯總選擇，也可以實習報告的形式體現，或者一定數量的實習作品，獲獎的新聞作品代替實踐報告或畢業論文。學生可以根據自己的興趣和實習去向自由選擇一個選題。這種做法可提高學生的積極性，減少畢業論文抄襲的不良現象，突出和強化對學生解決問題實際能力和技能的考查。在傳媒人才市場上，“有實踐經驗者優先考慮”，已成為業界共識。對于新聞采編與制作專業來說，除了理論教學之外，培養其具有較強動手能力，更加注重實踐能力，以一個職業化和技能化的人才顯現尤為重要。社會是一個大熔爐，社會的需求應當成為我們專業設置和教學改革的風向標，我們國家已不缺少理論性研究人才，在國家大力發展職業教育的背景下，我們更應當順勢而為，盡早起步，大膽探索，以適應職業化教育改革的洪流，進一步適應民辦教育從研究型向技術型轉變的大趨勢。
作者：梁燕 駱欣 莊杰 趙艷艷 單位：西安翻譯學院
一、地方農業院校新聞傳播人才培養現狀
（一）生源質量參差不齊
雖然新聞傳播專業屬于熱門專業，能夠吸引很多學生報考。但是，相對于綜合性大學來說，地方農業院校的新聞傳播專業并沒有太多競爭優勢。以江西農業大學為例，目前，江西農業大學有220名新聞專業的大學生，以第一志愿進來的學生大約占總數的80%，20%的學生是調劑過來的。這些學生中，有來自北京、天津、上海、浙江、江蘇等發達地區的學生，但更多是來自農村地區的學生，其中農村地區的學生占總人數的85%。在新聞素養上這些學生存在著很大的差異，有些學生從小就接觸各種媒體，新聞素養較高，而有些學生，在上大學之前，秉承著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的原則，對新聞知之甚少。特別是在新媒體的掌握上，差異非常明顯。這些現實決定了地方農業院校新聞專業人才培養必須從學生的實際出發，根據不同學生的發展狀況，提出不同的任務和要求，因材施教，照搬其他高校的人才培養模式肯定是行不通的。
（二）特色教育不夠明顯
農業院校的學生大多來自農村地區，“農”也是農業院校的最大優勢，農業院校辦新聞專業，就應該圍繞著“農”字展開，為廣大的農村輸送合格的新聞人才。但是，從整體上來說，在新聞教育中農業院校基本上沿襲了普通高等院校的新聞教育模式。教學計劃、教材、教學手段等方面與普通高校沒有太大區別。特別是在人才培養模式如何與農村地區和農民要求相適應方面還需要深入研究，以形成農業院校新聞專業人才培養的特色。從9所農業院校的教學計劃和培養計劃來看，農業院校創辦傳媒專業基本借鑒綜合院校的創辦模式，很少結合自身特色和實際需求走特色化新聞辦學之路。在我國，外語學院可以興辦國際新聞專業，為國家和地區培養對外傳播人才；財經院校興辦財經新聞專業，為國家和地區輸送既熟悉經濟領域，又掌握新聞運作規律的復合型新聞人才；農業院校的新聞專業也可以進行特色化培養模式的創新。
（三）教學條件相對薄弱
地方農業院校辦新聞專業相對較晚，其中華中農業大學廣告與傳播學系于1999年建系，2000年開始招生，是農業院校最早一批開辦傳媒教育的。其他院校大多是最近10多年才開始創辦新聞與傳播相關專業。由于創辦時間較短，師資隊伍建設、實驗室建設、實踐基地的建設、人才培養的能力等方面都存在著很多不足。特別是新時期以來，隨著城鄉一體化進程的加速，新媒體的不斷發展，高校教育的不斷改革，地方農業院校新聞傳播專業如何適應市場、適應需求，這是所有地方農業院校新聞傳播專業所面臨的一個共同挑戰。
二、地方農業院校新聞傳播人才培養的創新模式
改革開放后，新聞傳播學教育在我國獲得了突飛猛進的發展，但是冷靜審視我國的新聞傳播學教育，繁榮的背后還是存在很多問題。當前地方高校已經成為我國高等教育的主體，地方高校該如何定位自身的辦學方向，直接關系到能否為我國和諧社會建設提供不同層次不同類型的人才保障。地方農業院校開辦新聞傳播專業，急需要結合學校學科優勢，走一條市場細分，差異化人才培養的道路。
（一）以農村市場為導向，確立專業復合型新聞傳播人才的培養目標
在新聞傳播專業學生日益增多的今天，地方農業院校培養的新聞傳播學專業的大學生要具有市場競爭力，就必須確立市場細分，差異化人才培養的目標。首先，市場細分促使了大眾媒體專業化，專業化的媒體需要一定專業特長的復合型新聞傳播人才。其次，市場細分理論也直接促使新聞傳播學教育的改革，使得新聞專業辦學走向多元化。為了避免人才的“同質化”競爭，高校開始走特色教育，差異化人才培養的道路。地方農業院校有著眾多的農業學科和濃厚的農業學術氛圍，是農業院校新聞傳播專業不可忽視的教育資源。農業院校新聞傳播專業的學生要有市場競爭力，就必須緊緊盯緊農村市場，依托學校的優勢學科，培養一批既有農業專業知識，又有新聞傳播專業背景的一專多能的復合型新聞傳播人才。
（二）實行“2+2”模式，推進課程改革
美國歷史最悠久的密蘇里新聞學院很早就確立了本科新聞學專業的課程改革：即新聞專業的本科生新聞專業課學分僅占總學分的30%，其余70%左右的學分必須從文、史、哲、商、法等其他學科選擇。密蘇里新聞學院的這一做法值得我國新聞教育界深思。2012年9月，復旦大學新聞學院創新本科生教育，率先實行新聞本科生課程改革，采取“2+2”的培養模式，即新聞學院學生在本科第一、第二學年時，可在經濟學方向、社會學方向、漢語言文學方向、電子信息科學與技術方向中任選一個方向，并按上述4個方向的教學計劃進行學習；第三、第四學年，按照新聞傳播學各專業的培養方案學習，在四年中系統掌握兩門學科本科專業知識。地方農業院校可以借鑒中外優秀的新聞課程改革，走適合本學校本學科的特色教育之路。如江西農業大學新聞學專業，在借鑒復旦大學新聞學院課程改革的基礎上，可以對課程改革做如下調整，即新聞專業不招收大一新生，而是在全校大二學生中進行考核，考核成功的同學，可以在第三、第四學年進行系統的新聞學學習。這樣，新聞專業的學生有著不同的學科背景，適應了如今媒體變化對復合型新聞人才的需求。
（三）整合各種資源，促進實踐創新
復旦大學新聞學院劉海貴教授多次指出，新聞傳播學是應用學科，對學生的培養應當參照醫學等學科實行，有固定的學習基地供他們實踐。正是由于新聞教育實踐性強，因此，新聞教學改革要圍繞實踐創新展開，整合各種資源，建立實踐教學體系。
1.整合學校資源，建立校內實踐平臺。傳統的實驗教學往往以專業為限制，各個專業擁有自己的實驗室，這樣容易造成了資源的浪費與實驗器材的重復建設。新聞教育要打破專業限制，實現專業融合。特別是在媒介融合的今天，新聞專業的學生除了依托本院系的采、編、播、錄等設備進行實習之外，還可以與其他專業融合，進行實踐。比如，新聞專業的學生可以與計信院學生合作，結合學校優勢，建立網絡平臺，地方農業院校可以開設有關農業知識的專業網站，與農民朋友對話，為地方農業服務。
2.整合社會資源，促進高校與媒體合作。高校應該通過各種渠道與當地的各類媒體建立良好的合作關系，通過建立新聞實踐基地滿足學生進行媒體實習的需要，同時高校與媒體的共建使得人力資源得到了優化配置，人才的培養與交流有利于共同開展教學、科研與新聞實踐業務的探討活動。例如，江西農業大學與江西省大部分媒體均簽署了實習協議，學校負責選派優秀的學生和提供優秀的新聞稿件給各媒體。從今年開始，江西農業大學與媒體的合作進一步深入，媒體每年選派優秀的編輯記者給學生上課，學校也會選派優秀的教師到媒體去兼職或者掛職。
三、結語
總之，在新聞學教育繁榮的今天，地方農業院校的新聞學專業既要勇敢面對自身的不足，同時也要結合學校的優勢，進行精準的專業定位，實行人才培養目標改革，促進課程與實踐創新，這樣才能擺脫尷尬的地位，在激烈的競爭中擁有一席之地。
作者：彭晶晶 徐凌 單位：江西農業大學
一、學徒制作為新聞傳播教育模式的可行性
從1993年起，英國政府便在職業教育領域廣泛推行學徒制，2001年又在政府的幫助下，成立了現代學徒咨詢委員會，將學徒制納入到了對社會發展來講極為重要的位置。學徒制不論國外或是國內，都傾向于技能化的學習與工作，并具有共同的特點。
第一，學徒制強調培養學生能力的劃分。學徒制必須對學生的基礎能力和領悟能力及表現能力，進行全面深入地探索。
第二，師與生的關系是點對點的關系。學徒制，需要師與生在專業技能興趣上有較大的吻合，建立起來親密的師生關系，這樣點對點的模式，強調學生因類而分，因類而教，而這不同于傳統文學教育點對面的培養方式。
第三，學徒制強調實踐操作性。學徒制一般來說都與職業技能直接相關。因此讓學生學會如何直接處理在事情進行中出現的問題，是優秀培養目標。英國的現代學徒制制定了相應的課程體系，一方面是主要技術課程，另一方面是職業技能資格培訓，再一方面是技術等級考核培訓。通過三方面的考核和具體實踐才能決定一個學生是否符合了既定的教育標準。學徒制的三個特點，恰恰與新聞傳播教育的諸多特點相吻合，其目標應放在培養具有新聞傳播實踐能力的優秀人才上。而這種實踐能力，需要對學生進行分層教育，對學生的個人能力進行先導性考查，從而對學生進行更符合個性特點的深入指導。由于新聞傳播不單純等同于某些純技術領域的技能學習與工作，其工具是文字，而文字的運用是個人文化素質的綜合體現，還需要具有深入的人文思考能力，而不單純是動手能力，因此在教育上也不能照搬英國的或中國傳統的學徒制，而應將傳統的中文教育與學徒制相結合，才能取得更好的教育效果。
二、遼寧新聞傳播教育呼喚學徒制的教育新模式
既然新聞傳播教育本身與學徒制有很多相似之處，我們應該從學徒制中借鑒相應的優長之處，并結合自身的特點，探索出新的屬于遼寧新聞傳播教育自身的學徒制新模式。
第一，確立新的培養目標。新聞傳播專業屬于操作性極強的學科，一般來講，學生不可能一躍成為管理型人才，而需要他們具有扎實的實踐積累。因此，新聞傳播專業的培養目標，應該適當向“下”調整，著力培養具有實踐能力與思考能力的高級人才。
第二，重新改革教育方法。強調在老師的示范之下，多從事與實踐相關的工作，需要老師與學生一起完成相關的具體的新聞傳播工作，在老師的示范下，教師與學生共同實踐與進步。
第三，調整教育課程體系。新聞傳播教育的學徒制，要加強學生的文化素質培養，形成良好的師生共讀氛圍，不斷提升學生的文學和藝術感知力。將每個老師的特點與學生的特點開發出來，體現專業和院校特色。當然，遼寧新聞傳播專業教育模式的學徒制改革，需要多方面的共同努力與實踐。為社會培養更多優秀的新聞傳播工作者，培養出不同類型、不同層次的新聞傳播人才，以服務遼寧，服務社會。而遼寧新聞傳播專業教師本身，更應本著事業精神及教師操守，做出更多貢獻。
作者：吳曉東 單位：渤海大學藝術與傳媒學院
一、新媒體視域下新聞傳播的變化及其特點
1.新媒體視域下新聞傳播的形式變化
新媒體之前，新聞傳播的主導一直是由廣播、電視、報刊雜志等占據，成為新聞信息傳播的壟斷者。到了新媒體時代，大眾也參與到新聞的傳播中來，他們用手機、電腦等記錄身邊的事情進而傳播開去，使新聞傳播主體趨于平民化和大眾化。之前，新聞傳播的方式只是單線的“傳”與“接”。現在，我們不但“接”而且可以回應，甚至自己也可以“傳”。這樣的雙向互動使新聞更接地氣，讓新聞與大眾的距離縮短。當前熱門的傳播途徑有：微博轉發，2013年，半小時內王菲的那條微博就被轉發10萬次，足見微博傳播的影響力；微信傳播，微信從誕生起，從聊天工具到信息傳播的平臺，實現了功能的不斷完善，日漸受到人們的關注。因此，微信新聞也成為熱點。門戶網站，各大網站為了吸引人們的關注，增加點擊率，也把奇聞異事作為吸人眼球的噱頭，在新聞標題上標新立異，在新聞事件上挖空心思。比如時下熱門的騰訊網，其名下的QQ、微信等自帶新聞彈窗功能，讓使用者不經意間就能瀏覽到自己需要的新聞信息。總之，新媒體給新聞傳播的方式帶來了多樣的變化，使新聞傳播更加便捷、流暢、迅速。
2.新媒體視域下新聞傳播的內容變化
因為傳播工具掌握在我們每一個人手中，所以，除了傳統的新聞記者采編新聞之外，一些“平民記者”也加入到新傳播的隊伍中。在此情況下，新聞的內容也發生了新的變化，這些精彩豐富的內容在為新聞增添活力的同時，也為新聞的發展注入了動力。上至國家、國際大事，下至平民小事、糗事，我們都可以從新媒體中發現；我們也可以把自己的或者發現的事情作為新聞的一部分傳播出去，這就擴大了新聞范圍，增加了新聞熱點。五湖四海的內容應有盡有，因此也促生了不少專業門類的民間高手，如美食達人、攝影達人、八卦達人、旅游達人等。不少新聞的接收者非常喜歡這樣更生動、更實用的生活類信息，他們在天南海北卻能積極互動，為各自的生活帶來了新的變化，增添了別樣的篇章。現在非常火的“朋友圈”就是最好的范例，A君將自己做好的飯菜放到朋友圈，其他人就可以評論、轉發，大大縮短了傳播的時間，也讓喜歡美食的大眾找到了一個新的美食方面的平臺。類似于這樣的內容和這樣的互動，讓我們高高在上的新聞真正走進了百姓的圈子里。對于國家和國際大事，新媒體的傳播效果同樣不可小覷。2008年的汶川大地震，舉國悲痛，人們在網絡上將“汶川挺住”等這樣有愛心的消息接連轉發、傳播，讓更多的人了解到汶川的真實情況，將救災物資通過合適的渠道轉移到需要的地方。這期間我們在網絡上看到了安縣桑棗中學應急反應的訓練有素，也看到了“范跑跑”這樣的反面事例。總之，新媒體綜合了傳統的內容和新鮮的民俗內容，既讓傳統新聞變得更加立體生動，也讓新鮮的民俗新聞有了自己的一席之地，這都要歸功于新媒體的出現。
3.新媒體視域下新聞傳播的特點
新媒體在新聞傳播形式和內容上的多樣化，讓新聞傳播進入了一個嶄新的時代，讓傳統媒體與新媒體快速融合，實現了之前一直追求的常態化直播和深度報道，讓原生態的新聞成為可能。基于以上兩點，本文對新媒體視域下新聞傳播的特點從優勢和劣勢兩個方面進行了總結。
（1）新媒體的優勢
一是及時性。新媒體為大眾提供了“第一時間”的新聞。這遠遠快于傳統媒體的速度，把新聞的及時性做得更到位。特別是手機功能的逐漸完善，可以及時信息。2014年愈演愈烈的馬航事件成為各國關注的焦點，各大網站、手機新聞、電視、聊天群落等都在熱議該事件，事實如何，大家各有說法，一些背景消息也在滾動更新中，大眾可以隨時了解事件的進展。二是開放性。與傳統新聞傳播的線性特點不同，新媒體視域下的新聞傳播打破了時空的限制，實現了大眾參與新聞、傳播新聞，能實時進行文字、對話、視頻等個體或群體的交流。據中國互聯網發展狀況統計報告，中國網民數量從2012年底的5.7億，到2020年預計的8.2億，互聯網普及率將達58.4%。這一可觀的數字為新媒體新聞傳播的實現提供了可靠的依據，讓這個開放的平臺具有無限的潛力。三是互動性。新聞的接受者變成新聞的評論者或者者，這都是新媒體帶給我們的變化，大眾能根據自己的意愿選擇自己喜歡的新聞，自主性更強。
（2）新媒體的劣勢
一是新聞傳播主導方弱化，不利于宏觀的思想“調控”。人人可以參與到傳播渠道中來，是新媒體的特點，但這也容易讓人們各執己見、各自為陣。雖然言論自由沒錯，但正能量和國家的大政方針還是需要更多的引導和示范，所以傳統的新聞渠道也不能舍棄，只有在與新媒體融合的前提下，才能更好地實現新聞傳播的價值功能。二是虛假消息、垃圾信息的滋生。網絡平臺的開放性，打破了之前的“傳”與“接”的格局，一些垃圾信息、虛假消息也借機蔓延開來。你不“接”也得“接”，消息滿天飛，讓瀏覽者眼花繚亂，難辨真假，無從選擇。我們在受益的同時，也受到了傷害。網絡詐騙、虛假消息、不良信息等都極大地影響了我們的生活，打擾了我們平靜的生活。三是開放平臺不利于知識產權的保護。個人作為新聞的者，其文字、圖片、視頻等可以隨意被引用或者更改，這實際是侵犯了原創者的知識產權，但我國在這方面的立法還沒有展開，相關的侵權證據也不好收集，造成目前十分尷尬的境地。
二、新媒體視域下新聞傳播的策略
1.建立適用的法律、法規，凈化互聯網為基礎的新媒體環境
新聞自由應該是一個相對的概念，不能無限制、無邊界。2011年的“搶鹽風波”就是新媒體負面影響的一個典型案例，所以對于虛假消息的散布者要根據法律法規進行處罰。
2.建立傳統媒體和新媒體融合的機制，提升傳統媒體的技術含量
傳統媒體的權威性和可信度不容置疑，但同時需要借助數字化手段不斷提升新聞的品質，提高的效率，將新媒體的優勢與傳統媒體的優勢合二為一。中央電視臺的很多節目都已經實現了轉型，既保留權威性和有序性，又增添了親民性和新鮮性。總之，新媒體是時代的產物，帶來的新聞傳播形式和內容的巨大變化，影響著受眾群體的行為和思維模式，也符合當下的社會需求，我們正確認識的同時，要科學地加以利用和發展，才能走出一條符合中國特色社會主義的新聞傳播之路。
作者：楊萍 單位：山西大同大學文學院
一、科技新聞在傳播過程的出現的問題
（一）出現虛假科技新聞
一些媒體在進行新聞傳播的過程中，為了提升新聞的點擊率以及新聞換播媒體的知名度，不惜以傳播虛假科技新聞作為代價。在虛假的科技新聞傳播的過程中，確實能夠在短時間內取得較好的關注度以及良好的點擊率，但是一旦受眾群體認識到這是虛假新聞的事實，在很大的程度上不會再次信任新聞傳播的媒體，從而導致科技新聞在傳播的過程中也會受到阻礙，受眾群體不會再次新人科技新聞的真實性。
（二）科技新聞的受眾選擇出現的問題
科技新聞的受眾群體往往具有較為明確的劃分，一方面，需要對我國的未成年人進行科學技術的啟蒙，另一方面，也需要對我國的城鎮勞動人口以及農民進行科學素質的提升。但是在實際的科技新聞傳播的過程中，我們可以發現，在受眾群體的劃分上出現了較大的問題，無法在合適的受眾群體中進行科技新聞的傳播，也就會造成科技新聞在實際的傳播過程中無法較好傳播的情況。
（三）科技新聞在傳播方式上出現的問題
在傳播方式上，科技新聞是有自己的傳播特點在，在實際的傳播過程中往往是需要簡單易懂，能夠讓受眾在短時間內就能夠了解到科技新聞所要表達的內容以及其中所包含的科技知識。但是在實際上，科技新聞在傳播的過程中往往會出現新聞內容晦澀難懂的情況，而這種情況也就會導致科技新聞無法讓大眾接受的情況，嚴重影響了科技新聞的正常傳播。
二、改進科技新聞傳播過程中出現問題的方法
（一）加強科技新聞的真實程度
為了讓我國的科技新聞較好的進行傳播，一種較好的方法就是加強科技新聞的真實程度。在這一方面，首先我國的相關部門需要加大對科技新聞的審查力度，尤其是對一些傳播虛假科技新聞的媒體，需要做到絕不姑息，查處一起需要嚴格地進行處理，以保證我國的科技新聞媒體的相關媒體不會再為了關注度鋌而走險，傳播虛假的科技新聞。
（二）科技新聞需要選擇正確的受眾
在受眾群體的選擇上，媒體需要做到正確的選擇，尤其是對一些不同的科技新聞，需要在撰寫方式上進行改進，例如在對我國的青少年進行傳播的過程中，盡量將新聞寫的生動和有趣，保證青少年能夠對科技新聞產生興趣。而對城市勞動人民以及農民的傳播上，則需要貼近生活，以保證能夠擁有正確的受眾群體，保證科技新聞的傳播更加符合人們的需要。
（三）科技新聞在傳播方式上進行改進
在傳播方式上，需要貼近人民群眾，真正的從我國人民的方面入手來將科技新聞進行傳播。例如在對一些科技成果進行傳播的過程中，可以利用一些人們所熟悉的事物來進行參照，進行報道。通過這樣的方式，就能夠讓科技新聞更加容易被人們所接受。
三、結語
科技新聞的傳播對我國的科技發展而言十分重要，但是由于我國科技新聞的傳播現狀并不佳，因此就需要對我國的科技新聞傳播方式進行相應的討論。文章針對目前科技新聞出現的問題，提出了幾點科技新聞傳播的方法，可以為我國科技新聞的傳播提供可參考依據。
作者：徐夢佳 單位：江蘇師范大學科文學院
