發布時間：2022-05-07 10:26:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇工商管理小論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、淺談公共管理
（一）公共管理理念。在20世紀70年代，公共管理作為一個學術概念是由公共政策學派首先提出。公共管理是公共行政發展到一定階段的必然結果，促使公共管理產生是因為傳統公共行政所面臨的困境與挑戰。公共管理是對公共事務的管理，公共事務是公共管理的起點，是公共行政走向公共管理的必然態勢。“新”的公共管理理論認為政府等公共部門應該關注公共服務的結果和產出，而不是提供服務的過程和規則，進而認為采用私人部門的管理技巧，對提高服務的效率和效能由一定好處。
（二）公共管理學科的建設。在建設公共管理學科方面，雖然完成了將行政學或者行政管理作為政治學一級學科下設的二級學科，但是由政法專業轉型而來的研究者群體，導致在獨立性和成熟度上整個學科的研究隊伍還有欠缺。重新梳理政府與市場、政府與社會的關系是新公共管理的基本內容。在政府與市場的關系方面,新公共管理更多傾向于公共服務供給的市場化取向,在政府與社會的關系方面，新公共管理強調第三部門在公共服務供給中的作用。
（三）公共管理與大學生就業問題。對于市場化的就業需求,目前我國高等教育培養模式還不能很好地適應，高校培養出來的畢業生的素養、知識和技能結構還不能很好地適應用人單位對人才的需求,大學生在工作中的思考能力、操作能力、組織能力、創新能力、環境適應能力、運用知識能力、心理承受能力和協作能力等都還比較缺乏。新公共管理的一些理念和方法為大學的運行提供了部分的程序自主和多樣化的經費來源，對學者工作的積極性也具有有效刺激。在探索中國特色現代大學制度的過程應結合我國的文化制度背景以及新公共管理理論的最新反思，真正實現教授參與大學管理，權力和主責主體多樣化，建設性地探索提高高等教育質量的新路徑。
二、也談工商管理
（一）工商管理概念。工商管理類是管理學大類下的一個分支，是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，把依據管理學，經濟學的基本理論，通過現代管理的方法和手段的運用來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展當做目標。
（二）專業培養目標與培養方案。高等院校的工商管理專業培養目標大致可歸納為:具有良好的政治修養和道德素質，掌握一兩門外語，具備一定計算機能力，扎實掌握管理學和經濟學理論知識，具備解決問題的能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。學生進人大學后，從一年級開始設計實踐活動，并全方位地展開，以思想品德課的道德實踐為起點，外語、計算機、數學、體育等公共課。大二開始接觸初步專業知識，經管類專業基礎課里所涉及到的一些專業術語、基本原理和方法等內容，進入大三后將陸續開起系列專業課，學生的專業知識日漸豐富，讓學生更好地理解專業的基礎理論和原理，更快地掌握專業基本方法和技能。
（三）工商管理未來就業問題。新的時代挑戰與歷史背景下，高校的管理中構建創新型人才發揮著越來越重要的作用，并且伴隨著社會對人才質量的要求和人才需求的變化，人才培養模式和方案也都隨之變化，人才培養模式的每一個方面，都值得我們進行深入細致的研究。首先,要以幫助工商管理類本科生積累人力資本、提高市場價值為導向,要提高學生在新經濟形勢和就業形勢下管理工作的就業能力和實踐能力,以開放性和實踐性為主要特征作為基本教育原則。其次,要培養理論知識、實踐技能、職業素養兼具的專業人才,以適應未來工商管理工作的需要;要培養具備創新能力和學習能力的專業人才。
三、工商管理與公共管理的區別與聯系
（一）工商管理與公共管理的區別。高校管理類本科專業包括工商管理與公共管理兩大門類，各大門類內容又包括若干細分專業，如市場營銷、會計學、國際商務、行政管理等。公共管理與工商管理雖然同屬于管理學科,但又有著根本的不同。其中最主要的是目標函數的差異、產權約束的差異、組織性質的差異、信息偏載程度差異等。公共管理的主要領域是政府與非政府組織,盡管營利性組織中也有行政管理問題,不屬于公共管理的本質。公共管理與政治直接相關,這完全不同于工商管理。當代新公共管理學派較多地借鑒了工商管理的理論、觀念與研究方法。
（二）工商管理與公共管理的聯系。工商管理與公共管理二者都是管理學的范疇，都要遵循管理的基本規律，基本方法。政府部門的組織問題、領導問題、決策問題、執行問題、監督問題及其管理過程中的規律性問題，既是工商管理學關注的重要問題，也是公共管理學關注的重要問題。對這些問題的關注和探究，構成了工商管理學與公共管理學的共性問題，也就是二者之間的相同點。
四、淺談解決措施
管理工作是一門實踐性很強的應用科學，不但要求管理類專業大學生要掌握管理科學相關的基礎理論與知識，還要求其具有足夠的管理工作相關的實踐能力，否則，其畢業后在實際管理工作中容易紙上談兵，所制定的管理方案或措施缺乏實踐可操作性，導致管理工作的低效或失敗。此外，管理工作既是一門科學，也是一門藝術，要求高校在管理類專業人才培養上，不但要讓大學生系統學習諸如組織行為學、管理學、經濟學等相關理論課程，掌握管理工作的基本規律，以及從事管理工作所需的基本方法與技能，還應重點培養學生的創新精神，使學生具有運用所學專業知識，結合實際工作情景，創造性地開展管理工作的能力。
結語
在這個時代背景下,針對工商管理類本科生就業能力和實踐能力的研究具有十分重要的意義。高校教育教學改革的目的是提高人才培養質量。工商管理專業應用型人才培養模式問題主要表現在以下幾個方面：在高校定位上的盲從性，在培養目標上有所偏離，在課程體系上權重失衡，在培養方式上缺乏實踐，在師資隊伍上結構單一，在評價系統上不夠完善。以期能有效改善或解決我國高校在培養工商管理類學生就業能力和實踐能力方面存在的挑戰和問題，有效提升工商管理類畢業生的素質和技能,提高優秀競爭力,改善就業窘境和職業生涯發展瓶頸。
作者:張翠霞 李先波 單位:南昌理工學院
一、我國煤礦企業管理工作中存在的問題
1.1管理力量不足、檔案建立不完善
管理力量的不足是造成煤礦企業工作出現問題的因素之一。部分煤礦企業只是重視機械設備在煤礦工作中的運行效率，從而在管理和維護工作中投入的力量不足，例如管理維護資金不足、人工力量的不足等，甚至有些煤礦企業為了節省設備運行成本，盲目的裁減管理工作人員，或者沒有單獨地設立設備管理和維護部門，造成了設備管理工作的脫節，長期處于無人管理的地位。還有一部分煤礦企業沒有設置完善的管理制度，從而造成了工作的盲目性，同時煤礦企業沒有建立完整的管理檔案，造成了煤礦企業管理工作的開展困難。
1.2崗位責任制落實不到位
煤礦企業工商管理的具體作用就是將整個煤礦產業的生產過程進行科學合理地規劃，并將具體的責任劃分到具體的崗位。但是，我國煤礦企業的工商管理并沒有將崗位責任制落實到位，使得在煤礦企業運行的過程中遇到問題不能得到及時解決，從而不能體現出工商管理對于煤礦企業的積極作用。
1.3管理制度不合理，造成煤礦設備受損
不少煤礦企業的管理制度存在著較大的誤區，往往是忽視了煤礦企業的工商管理部分。雖然部分煤礦企業也把管理工作進行了合理的分配，不存在工作的死角和推諉現象，但是對于煤礦企業運行中存在的一些小問題，采用忽視的態度，長此以往的病態運行，甚至會導致整個煤礦企業的工作出現停滯等問題。有的煤礦企業不能發揮“點查制度”的實行優勢，在煤礦企業的工商管理工作中，不能及時處理管理工作中存在的問題，以至于造成煤礦企業產生更大的損失。
1.4管理工作人員檔案管理意識較差
在煤礦企業實際檔案管理的工作中，工作人員認為檔案管理無關緊要。管理人員思想松懈，工作態度不認真，導致檔案資料缺失甚至丟失等。在很多單位，工作中文件、資料和證明等造假的行為屢見不鮮。這嚴重破壞了檔案資料的真實性和有效性，并給煤礦企業運行管理帶來了很多麻煩。
1.5煤礦企業工資差距太大
據調查，煤礦企業的一線工人工作最危險最累，但是，他們的收入并沒有與之相對應。私有煤礦企業老板年收入都是幾十萬、上百萬元，甚至更高，一般煤礦企業領導年收入也在幾十萬甚至上百萬。部分煤礦企業的管理人員月收入達到5000元以上，而承擔生命風險的煤礦工人的月收入在2000元左右。因此，煤礦企業工資差距太大，從而影響了煤礦企業的管理水平及其長遠發展。
二、提高煤礦企業管理水平的措施
2.1加快完善管理體制，規范煤礦設備管理工作
煤礦企業要做好工商管理工作，首先就要建立完善的管理體制，規范煤礦企業的工商管理工作。進而實行統一和規范化的管理，進行全面的綜合管理，使得管理工作和施工人員的工作任務更加明確化，以保證煤礦企業的管理工作的順利完成。其次，建立完善的煤礦企業統計制度，加強煤礦企業的統一管理，尤其是要建立詳細的管理檔案，以提高煤礦企業的工商管理水平。同時，完善的管理體制還能夠提高工作人員的積極性，進而提高煤礦企業的工作效率。再次，為煤礦企業配備專門工商管理人員，以保證煤礦企業的工作效率。
2.2煤礦企業的預算管理
預算管理也是煤礦企業工商管理中的重要組成部分，由于煤礦企業的主要業務是提供能源，雖然目前我國的煤礦需求量很大，但是煤礦企業的主要銷售對象還是一些發電廠和企業單位等。然而，煤礦企業的預算管理一般是根據以往的市場情況來進行下一年的預算，從而進行科學合理的預算。由于預算管理是一個企業生產策略和生產計劃的重要保證，從而對煤礦企業的正常運作有著一定的影響。
2.3加強職工培訓與教育，提高煤礦企業管理人員的素質
由于煤礦企業具有其自身的特性，加強職工培訓與教育，提高煤礦企業管理人員的素質顯得至關重要。煤礦企業應該加強管理工作人員的培訓與教育工作，提高煤礦企業管理人員的綜合素質。這就要求煤礦企業的工商管理人員不僅要了解煤礦企業產煤操作原理，還要具有科學化的管理理念。因此，煤礦企業應該從根本上提高其工商管理工作人員的管理水平，努力造就高素質的專業人才隊伍，從而滿足煤礦企業長遠發展的需求。
2.4加強煤礦企業的檔案管理
使煤礦企業管理人員認識到檔案管理的重要性，可以不定期地做有關檔案管理工作重要性的宣傳工作。最好是讓每個工作者都能參與到檔案形成的整個過程中，讓他們對煤礦企業檔案工作有更加深入、更加全面的了解。同時，維護煤礦企業檔案的真實性十分重要，不真實的信息會給煤礦企業的運行管理帶來一連串的麻煩。所以，要認真核實檔案真實性情況，更不能肆意篡改信息。
三、總結
為了提高煤礦企業的工商管理水平，首先應該制定完善的管理制度，進而促進煤礦企業后續管理工作的開展。同時，煤礦企業應該加強對管理人員的培訓，從而提高煤礦企業的工商管理水平。因此，現階段研究工商管理在煤礦企業的運用具有非常重大的現實意義。
作者：王素桃 單位：甘肅蘭阿煤業有限責任公司
一、前言
企業的工商管理就是運用現代化的管理手段與時代化的管理理念對企業的發展進行經營決策，并與企業能否長久生存發展起著決定性作用。企業的工商管理是每個企業的領導階級的必修課，其中包括塑造企業形象、制定企業的各項制度、改進管理理念、創造獨具一格的企業文化等，同時，企業的工商管理還是組織企業日常工作活動、對人力資源、管理財務、市場營銷等企業的內部各方面進行全方位的管理，也是降低資源浪費、提高企業經濟效益、提升企業的管理水平的重要途徑[1]。
二、企業工商管理的現狀與存在的問題
1.企業工商管理的現狀企業的工商管理現狀主要表現在兩個方面：第一，企業的管理水平不高，市場競爭力不強。主要在企業固步自封、缺乏深入市場與用戶需求的探索精神、內部管理不夠協調、各階層之間存在矛盾較大以及運行環節中漏洞較多等方面體現。這些方面的缺陷導致企業的管理機制可有可無，企業很難實現經濟規模化的發展，例如一些生產部門盲目地生產，不考慮市場行情與實際需求情況，導致產品很難銷售出去，并且浪費了資源，使得企業無法獲得預期的經濟效益，加上企業觀念上的錯誤，沒有重視管理與質量以及效益相結合，導致企業不能實現長遠發展，因此，必須重視企業的管理，利用管理來實現經濟效益的收獲。第二，企業對自身的價值沒有明確的定位。經濟體制的改革與普及工商管理的管理理念給新時代的企業提出新的要求，使企業的管理理念轉變很大，經濟效益不再是企業的單一追求，同時還有精神追求與責任追求。比如在企業的運行中貫徹科學的發展觀，對資源進行合理配置，發展綠色節能經濟，積極參與公益事業，使得企業能夠實現更高的價值觀[2]。
2.企業工商管理存在的問題（1）企業缺乏有效的管理制度企業有好的管理制度是決定企業健康正常發展運行的重要保證，是使企業順暢管理、及時了解自身不足以及保持活力發展的重要條件。但是目前我國很多企業缺乏有效合理的管理制度，這樣就會使企業陷入絕境，導致信息的封閉、人員的懶散并且很難使產品、銷售與市場的高效配合，使得企業的長久發展與可持續發展受到限制。（2）企業工商管理理念落后，人才利用不合理現階段我國的企業管理還沒有建立健全的管理制度，使得企業管理領導人的素質不高與其管理理念落后，使得企業的工商管理對企業起的作用具有局限性，例如人力資源的管理方面，管理階層沒有做到認真挖掘人才運用人才，對人才的管理僅僅局限在薪酬與社保福利等方面的管理，沒有運用先進的理念去對企業的工作人員進行有效管理，提高人員的工作熱情與積極性，加上企業工商管理理念的落后，難以洞察企業發展的有效方向，無法進行長遠的規劃，對企業的發展優秀與有利因素也難以發掘。（3）不重視企業的文化建設企業要想實現全面的發展，就不能僅僅注重經濟效益的發展，還要對企業的社會效益與文化建設的發展加大重視力度，文化建設是企業發展的一個軟實力，由于我國當前大部分企業不注重文化建設，對企業文化的相關認識不足，使得企業文化難以成為企業內部的導向，難以起推動企業發展的作用[3]。
三、企業工商管理的未來發展方向
1.制定有效的管理制度，建立健全的管理機構管理制度主要是責、權、利三方面的綜合體，也是進行獎懲分明的依據，因此，必須制定科學有效的管理制度，給企業的工商管理提供一個管理憑證，對企業的內部日常運行與企業工作人員以及企業的對外交流方面進行合理有效的管理，建立健全的管理機構，使得企業在進行工商管理的過程中有相應的管理依據，對企業運行的各個項目進行有效的管理，推動企業的可持續發展。
2.重視人才的管理工作人員作為企業重要組成部分，是企業長遠發展的主要根本。是企業的未來發展過程中，作為企業管理優秀的工作人員，企業必須重視對其管理的方式，對工作人員的技能水平、職業素質、道德培訓與薪酬績效等進行合理的管理，處理好各階層之間的矛盾，讓他們能夠利用自己具有的知識水平為企業做好每一個項目的工作，從而發揮員工的職能，為企業創造出更多更客觀的經濟效益與社會效益。
3.加大優秀技術與創新能力的培訓優秀技術與創新能力在企業的發展中，是為企業獲得市場立足點的重要指標，只有立足于自身實際，加大優秀技術與創新能力的培訓，創新企業的工商管理方式，創造出企業獨有的優秀技術，才能讓企業立足于快速發展的經濟時代，讓企業的未來發展方向實現可持續發展[4]。
四、結束語
企業的工商管理是一門綜合性學科，它為企業的發展提供重要的支撐點，優化企業工商管理工作。因此在企業的發展過程中，必須重視企業的工商管理，積極發現企業管理中存在的問題，及時采取相對的處理措施，為企業工商管理的未來發展方向提高一條暢通無阻的大道，從而實現企業的經濟效益與社會效益，推動企業的長遠發展。
作者：王冰 單位：內蒙古稀奧科鎳氫動力電池有限公司綜合管理部
一、創建系統化工商管理模式對于企業的重娶性分析
1、明確工商登記內部管理的重要性，完善管理機制
對于一個企業來說，工商登記內部管理工作具有十分重要的發展意義，它不僅能夠使企業明確自身的經營范圍和職責所在，還能夠對企業可能存在的法律風險進行有效防范，避免企業陷入法律糾紛中，影響企業正常運營。同時，還能夠有效促進企業經營模式的改革創新，為企業注入新的管理理念，提升管理效率。通過這種手段，完善企業內部管理機制，保證企業時刻具有新鮮的發展活力和充足的動力，推動企業快速、持續發展。
2、通過創建系統化工商管理模式實現企業管理模式的轉變
就目前企業管理隋況而言，通過創建系統化工商管理模式實現企業法律風險防范工作，是企業內部管理工作中，做好法律事務管理環節的最佳選擇。在對企業存在的法律風險的控制管理工作上，應該通過工商登記內部管理工作，建立系統化工商管理模式，對潛在的法律風險，從傳統的事后解決轉換到事前防范和事中控制。進而有效提高對法律風險的控制管理能力，提升企業內部的管理水平。
3、創建系統化工商管理模式，可以提高企業管理水平和控制能力
自從我國加入WTO之后，我國企業就已經開始逐漸實現跨國經營和國際化經營，所以，提高企業內部管理水平和提升企業控制能力已經成為我國企業發展的必經之路。而具體如何才能夠提高企業管理水平和控制能力呢?最有效的方法就是建立集國際金融、財務管理以及企業經營管理等為一體的系統化工商管理模式，進而保證企業內部經營模式和管理機制改革能夠順利進行，全面提高企業管理水平和控制能力，加強企業優秀競爭力。
二、實現創建系統化工商管理模式的有效措施
1、加強企業內部管理人員的工商管理意識
意識形態決定著企業發展的方向。為能夠盡快適應時展以及市場經濟體系改革的需求，保證企業能夠在激烈的競爭中脫穎而出，就必須對落后的管理模式進行改革和完善，樹立起新的經營管理理念加強企業優秀競爭力。因此，創建工商管理模式將是最佳的方法和手段，也已經成為大勢所趨。這種模式的建立從改變意識開始首先，要做的就是加強企業內部管理人員的工商管理意識，明確系統化工商管理模式的創建是企業發展的必經之路，并對企業管理水平提升的重要性；其次，要保證企業改革的創新陛。如今的經濟發展形勢千變萬化，所以并不是說企業創建了系統化工商管理模式就可以高枕無憂了，而應該時刻關注經濟變化，在實現工商管理的基礎上有針對性的對當前管理模式進行適當改革和創新，保證管理模式應用的高效性，有效促進企業發展
2、健全工商管理機構，完善管理體制
工商管理人才缺乏，是當前我國企業在實現工商管理模式上的最大阻礙。為此，現在很多企業開始重視這方面人才的培養，對企業內部的管理人員進行定期培訓，并大量招聘工商管理方面的人才，以期通過這些方式來提高企業管理人員的工商管理意識和工商管理工作效率。經過幾年的努力科技博覽有了明顯改善。在加強人員培訓的同時，不斷優化管理機構，完善管理體制。第一，從企業內部著手，改變管理機構冗雜的局面，建立健全工商管理組織機構；其二，按照工商管理機制的要求，制定可行性的參考標準，促進工商管理制度的可實施性，保證工商管理工作的有效進行；第三，加強監督檢查，保證在工商管理機構框架下的所有流程能按照規定實施和運行。
3、對工商登記業務與其他業務進行協調處理
在企業的工商管理工作中，工商登記業務一定會跟其他的一些相關業務之間擁有一定聯系，要妥善創建系統化工商管理模式，就要協調好工商登記業務與這些相關業務之間的關系，避免留下隱患。比如，在企業工商登記業務中，一定會涉及到企業的設立、經營模式的變更以及相關業務需要注銷等事情的處理，而這些事情，可能就需要跟企業的人力資源管理部門、資本運營管理部門、企業發展戰略管理部門等相關部門進行業務上的接觸，而當此時，就應該協調處理好彼此之間的聯系，做好業務，杜絕出現隱患。
4、保證企業依法經營企業的經營
應該嚴格按照國家工商管理部門的相關規定依法進行運營。首先，企業應該依法進行工商登記注冊，按正規程序，對企業的設立、經營模式的變更以及相關業務注銷等相關事項進行辦理，保證企業合法經營，不會出現法律安全隱患。其次，如果沒有得到法律允許，企業不得借用他人的營業執照進行經營，也不得私自將運營執照轉借或者是租給他人用以企業經營使用。
5、加強對企業子公司的控制管理
對于企業子公司的經營管理，一定要制定嚴格的規章制度，并按照法律程序進行。首先，對子公司的成立要進行嚴密把關，確定其合法性。其次，要做好過程管理，保證子公司運行的合法合規。最后，如果某些子公司需要注銷，也要進行嚴格管理，依法對人員的交接手續進行辦理，并妥善處理好子公司的債務、債權問題，依法注銷子公司的營業執照和注冊信息。
三、結束語
隨著我國經濟的持續發展以及經濟全球化的實現，我國企業所要面臨的挑戰將會變得越來越艱難，所以，為了能夠有效提高企業管理水平，增強企業的優秀競爭力，我國企業必須盡快創建系統化工商管理模式，并不斷加以完善，以順應時展需求，推動企業發展。
作者：徐恬恬 單位：山東省郵電工程有限公司
事實上，就目前的市場經濟發展來說，其市場秩序能否處于一個穩定有序的狀態顯得十分關鍵，而這種狀態的維持除了需要法律的規范之外，還需要工商管理自身職能的發揮。然而，這種職能實際上并不單單是對市場秩序進行維護與規范，其還包括對市場經濟的調節、管理以及約束。不過，我們應該明白的是，工商管理自身所具有的這些功能的發揮，實際上叉在很大程度上依賴于其對內外部環境變化的及時適應以及其規范的操作，而這種規范的操作以及及時的適應又需要我們加強對其作用機制以及影響所在等相關方面了解。本文正是在這樣向背景條件提出來的，對工商管理對促進經濟發展的影響進行分析和介紹具有很高的現實意義。
一、工商管理的內涵及職能
在文章開篇之前，我們先對本文的主體一工商管理，進行簡要的分析和介紹，以為接下來對其發展以及對經濟發展影響的進一步闡述奠定一定的基礎。事實上，所謂的工商管理，顧名思義，就是對工商業經濟活動的一種綜合性的管理，包括對商業秩序的維護以及商業規范的制定等等，其在我國各個經濟行業的發展以及社會經濟管理中占據著十分關鍵的角色。然而，這種角色的保持，實際上是其背后基本職能的有力支撐，因此，接下來，我們就其職能進行簡要的闡述。首先，工商管理在規范市場經濟制度上具有一定的作用，而這種規范作用，實際上是工商管理眾多職能中最為重要的一個。我們知道，就目前的工商管理來說，其在實際的運行過程中存在著一定的規律，這種規律在一定程度上對市場經濟起到了一種約束作用，但這種約束作用實際上是有限的，因此往往需要外在的市場管理規章制度進行外部控制，但如果這種規章制度并不存在，整個市場的發展就會落入一個秩序混亂的狀態之中，這對于目前經濟全球化下，我國社會經濟遭受重大沖擊的深刻現實來說，實際上并不是個好消息。因此，為了充分彌補這一空缺，工商管理，作為一種為市場經濟發展保駕護航的角色由此被提出，而這種角色的發揮，實際上需要遵循一個方向，即讓政府盡可能減少對微觀層面的關注，而是更加注意對整個經濟進行宏觀調整，并讓工商管理充當起一個引導經濟主體、使市場經濟活動的進行滿足市場的客觀規律。這樣一來，經濟人在實現自身利益欲望滿足的同時，也能在一定程度上對社會建設出一份力。其次。工商管理在管理市場經濟中也有著十分關鍵的作用。事實上，就這一功能的實現來說，其需要工商管理的首腦一工商管理部門，充當整個市場經濟管理的主體。我們發現，市場經濟在發展的過程當中，總會伴隨著新情況的發生，而這種新情況的發生叉對經濟管理活動的調整提出了新的要求。實際上，作為一種有機的經濟實體，企業在整個市場經濟中占據著十分重要的支柱性作用，而企業在自身發展的過程中，總會依據自身情況以及外部環境情況而作相應改變，但是企業一旦面臨著轉型時期，其又會不可避免地陷入迷茫的狀態之中。這時，工商管理就會對這些陷入兩難境地的企業伸出援手，對其出謀劃策，并做好支撐服務，直到企業走出這片陰霾之中。另外，就我國的市場經濟來說，其存在著一定的規劃性，而這種規劃性實際上就會不可避免地出現包括商品生產與交易的競爭行為，而這種競爭行為的正常進行則需要工商管理參與進來。一方面，其對整個競爭環境營造起一個合理的、健康有效的競爭環境，并為消費者提供有力的權益維護保障，從而促進企業自身進行技術水平、服務水平以及管理水平的提升，進而進一步使企業不斷做大、做強并進一步拉動經濟增長。
二、工商管理的發展及其對促進經濟發展的影響
事實上，面對著我國社會主義市場經濟轉型以及進程進一步推進的深刻現實，為了將自身的職能效益進一步發揮出來，工商管理實際上也在進行著自我的改良。一方面，其管理職能范圍正在不斷地增大，其已經由最初的對私營工商業、集貿市場管理發展成為如今的“六道檢查“，這也就意味著其功能和作用也在不斷擴大開來。靈氣，其管理監督也由之前的單一管理監督轉變為組織協調、控制服務與監督一體化系統管理，并且結合政府干預，進一步推動、完善市場體系建設。另一方面，其管理方法也得到了相應的革新，其已經逐漸打破了最初的行政方式單一化，而是更多地發展成為集行政、法律、經濟以及思想政治交錯組合的應用，無論是在飛管理法規的建設，還是對經濟發展規律的遵循上，其都引導著市場經濟的健康發展。因此，我們可以看到，工商管理為了實現自身管理職能的進一步加強，已經從自身出發進行了相應的革新，而這種自我革新效用的發揮，實際上又要與工商管理對促進經濟發展所體現出來的作用影響形成合力。事實上，一方面，工商管理可以為整個市場經濟的發展提供有力的法律法規保障，其可以有效協調企業與執法部門之間的關系，另一方面，其還能對相關企業進行體制的深化改革起到十分關鍵的作用，因為目前我國的商業集團與企業集團基本上是以跨地區、跨部門以及該跨行業為界限的，而這些零散的獨立的模塊有職能通過合理的組合才能實現資源的共享和利用，這樣一來，整個企業的利益就會脫離與部門利益與地方利益，從而緊密原先聯系較為松散的部門。當然，這種交叉融合的方式，實際上我國的許多大型企業從部門和地域的控制之下脫離出來，形成了一個新的行政中心和管理中心，從而進一步減少其對政府的依賴程度，從而提升企業的工作水平及經濟效益，并最終推動整個經濟的進一步發展。
三、結語
面臨著如今市場經濟體制改革以及市場經濟進程進一步推進的鮮明事實，如何將工商管理對市場的調節、規范、監督及約束作用發揮到最大，顯得尤為重要和必要。事實上，就工商管理自身而言，其已經隨著內外部環境的變化而作了相應的改變，而這種改變具體優勢的發揮，實際上還是依賴于我們對其的合理運用。因此，這也就意味著我們在進行實際的工商管理活動時，需要加強對其作用機制和影響機制的把握，切實地將其積極作用發揮到最大。
作者：黃濤 單位：莆田市涵江區江口鎮經濟開發服務中心
一、工商管理創新創業型人才培養內容
(1)保護學生學習的熱情，培養學生的自由精神和主體意識。
自由探索的熱情是創新精神和創新能力的基礎。工商管理培養計劃需要使每個學生都有充分展示自我的機會，實現思想、個性發展、生命價值充分實現的自由。熱情是成功的催化劑，保護了學生的熱情才能把學生的積極性更好的調動起來，實現長期有效地學習，讓學生樂在其中。
(2)既要提倡合作，不能放下競爭。
競爭是人的天性，也市場經濟的基本規律之一。有競爭，才能有所進步。同時，競爭離不開合作。現代經濟的主要特征就是學科交叉知識共融技術集成，所以發展就需要超越個人的局限，團隊成了成功的必要手段。
(3)豐富學生的知識結構，培養復合型人才。
工商管理培養計劃需要學的很多，向會計學、人力資源管理、市場營銷、財務管理、企業戰略等很多學科。每一課都很重要，不能因為不想學而不學，只有不斷學習才能開闊視野，掌握先進的管理方法，實現工作效率的提高，最終得到個人自我價值的實現。
二、工商管理專業創新型人才培養方法的實施途徑
(1)尊重學生的個性。
有句古語叫因材施教，我們現在也要做到這一點。轉變一直以來重共性，輕個性的教育觀念，強調培養學生個性發展，強調知識能力素質的協調作用，大學應該給與學生廣泛的選擇天地。
(2)深化專業教學內容和課程體系的改革，多增加創新創業課。
不能僅僅把學生拴在課堂上，要多帶學生去市場去公司，讓學生真正接觸社會，而不是在窗外徘徊，一直到畢業也只有紙上談兵的經歷，要讓學生在簡歷上有內容可寫，有與211、985院校學生競爭的資本。
(3)加強實踐性教學，創新教學方法的改革。
要打破傳統思維的禁錮，例如建立教育實踐基地，一方面，建立實驗中心，另一方面，走出校門積極與企業開展合作，以合肥市為例，近些年來，隨著高新技術產業園區的建設，很多當地企業招聘大學生加盟以捕捉商機，因此學生的大量創意都可能在創業園區得到支持，從而培養了學生的創業能力。
(4)學校要有所創新，敢于招聘有創業經驗的老師并給與方便，學校教的好不好，很大部分在于老師好不好，照本宣科的老師已與時代脫節。
創新型老師需要以下幾點要求：崇高的敬業精神和真摯的教育情感、掌握先進的教育理念和方法、勇于開拓進取的創造才能、擁有創新方式獲得信息并加工和輸出的能力、愛護學生和善于指導學生尋找個人職業方向的能力，具有被學生信任的人格魅力。
(5)創新評價體系，改變期末考試一錘定音的傳統，我們要的是學生在人生答卷上的精彩表現，而不是簡單地一份卷子決定的期末成績。
一個好的評價體系，在于有助于被評價者的進步，傳統的教育評價體系使學生更會模仿和接受，不利于逆向思維及批判性思維的培養，使學生趨同化。新的評價體系要做的有利于學生創新能力的培養，從關注結果到關注過程的變化，重在參與的過程，而不是看中結果。創造多元化評價，重視學生的個體差異，讓學生的評價能促進學生的提高，使學生更早找到人生方向，最終實現夢想，完成自我價值的實現。
作者：錢軍 單位：安徽財經大學
1我國企業工商管理的現狀及問題分析
1.1企業管理水平較低、缺乏市場競爭力
市場競爭狀況下，企業管理水平直接關系到企業市場競爭力。然而在經營過程中，大多數企業并不具備相互協調的意識，更沒有充分挖掘用戶需求的意識，整個企業內部溝通之間存在很大問題，各運行環節之間缺乏行之有效的協調與互動，整個管理機制形同虛設，這就使得企業很難朝著經濟化、規模化方向發展。企業市場競爭力低下出現的另一原因還和企業觀念上的缺失有很大關系，大多數企業觀念上存在極大錯誤，并不重視企業管理的作用和重要性，這就使得企業管理水平較低，在市場中，缺乏競爭力。而要想充分發揮工商管理的作用，就要做好管理機制建設，有效協調生產和市場之間的關系。有效提升企業管理水平，增強競爭力。
1.2企業缺乏定位自身發展方向，發展思路較為陳舊
發展方向是現代企業發展的重要依據，明確、清晰的發展方向和發展定位是現代企業不可或缺的東西。隨著我國經濟體制的轉變和工商管理理念的豐富普及，對現代企業建設和發展已經提出了新的要求和觀點，企業管理和發展的指導思想發生了巨大改變，企業并不是簡單的經營、生產，還需要結合市場形勢和行業發展狀況，結合自身情況制定正確的經濟發展思路和方向。而現階段，大多數企業對自身發展狀況，缺乏清晰認識，無論是自身發展定位，還是未來發展思路，都較為匱乏。
1.3企業缺乏把握市場、開拓市場能力，經營模式難以適應市場競爭
當前企業發展過程中，多數都忽略了市場需求與企業經營模式的結合，各環節之間缺乏有效的銜接和溝通，產品生產和加工部門只關注產品本身，而市場部門只重視銷售，并不考慮市場對產品設計和產品質量的意見反饋。在市場把握上，依舊處于跟風狀態，忽視對市場內在規律和特點的把控。新市場需要開拓和發展，而多數企業并不具備積極開拓新市場的意識和思維，經營模式陳舊、落后。這一系列問題，都將制約企業難以適應市場競爭。
2企業工商管理未來發展方向及管理模式探索分析
企業工商管理實質上涉及企業發展的各個方面，無論是產品原料購買、產品加工生產，還是產品包裝及產品銷售，這一系列過程都涉及企業工商管理。而只有正確認識企業工商管理的未來發展方向，選擇適應企業發展和競爭的管理模式，才能推動企業在未來競爭中立于不敗之地。
2.1企業工商管理未來發展方向概述
結合當前時代環境和市場發展狀況，做好企業管理尤為重要，尤其要有效改革發展企業工商管理。這是企業發展的未來趨勢和必經之路。具體而言，企業工商管理未來的發展方向首先要，從影響企業發展的優秀因素入手。這就要求企業工商管理工作進一步提升人力資源管理、企業文化建設等一系列因素，充分認識到這些因素在企業管理發展中重要性，積極推動企業管理由傳統管理模式轉變為學習型、創新型管理模式。企業要做好人才隊伍建設工作。其次，針對以往企業管理過程中管理方式落后等一系列缺點和不足，企業要著力建設管控體系，進一步明確企業發展思路，將企業發展與行業發展緊密結合起來。最后，企業發展的方向和必然是建立權責明晰、管理現代管理體系。企業要清晰把握市場發展態勢，制定正確的發展規劃和方案。
2.2企業工商管理模式探索概述
企業要推動工商管理工作圍繞企業發展來開展，。所要建設的工商管理模式，要重視人才隊伍建設。充分結合時展要求和企業建設的情況，培養一支高素質的工商管理從業人員隊伍。其次，要以培養計劃為基礎，充分結合企業各部門和各版塊工作職能需求，將理論與實踐充分結合。而企業要優化配置工商管理人員配置狀況，結合企業發展需求。做好重點培養和全面培養。再者，新的企業工商管理模式要充分結合工商管理制度建設，要盡量從全面、完善的角度解決問題。最后企業要在制定制度過程中，不僅要制定嚴謹系統，還要充分發揮員工的參與性和創造性。
作者：肇威 單位：貴州財經大學 MBA 研究生
一、當前在工商管理專業的課程體系中，會計學教學中存在的問題
問題一:學生學習目的不清，導致學習會計的動力不足會計學課程一般開設在大一下或大二上，這個階段的學生剛從高中的緊張學習中解脫出來，許多學生尚未適應大學的自主學習的方式，對大學課程的學習目的不清，沒有建立起自己的職業目標和職業規劃，從而導致對會計課程的學習動力不足。當學生在大三大四面臨畢業就業時，很多學生才意識到需要會計課程的重要性，又會花費大量的精力匆忙中準備職業知識或職業證書。應試教育模式下，直接導致學生在學習中的功利主義盛行。從學校的制度設計來看，如果學生能夠在學校課程學習中獲得高學分積點，則意味著可以在獎學金評比和取得以及畢業工作機會的獲取，都能得到更多的機會。因此，學生的學習動機僅在于滿足于授課內容本身，取得短期的成績高分，適應一種教條的學習模式，從而缺乏主動學習、主動進取的精神和富有活力的創造力。問題二:教師課堂教學中心單一，導致教學效果不佳課堂的主體仍然是教師，課堂教學以教師講授為主，以單向交流為主，忽視學生在課堂教學中的優秀地位，忽略了教師和學生的充分交流，使整個學習過程中，缺少對學生主動學習和思考探索能力的培養。教學形式上，以教師說教為主，對學生學習過程中存在的問題無法一一了解，無法及時答疑解惑，而學生也只能靠自己來解決學習中的疑惑，無法通過特定的溝通渠道來解決。以教材為本的教學的內容也無法與實踐環節有效結合，使學生學而無味，無法認識其重要性，更無法很好地將課堂的知識與豐富的經濟實踐相聯系。問題三:教學管理中更多傾向于運用過多總結性評價，忽視形成性評價形成性評價的目的“不是為了對學習者分等或鑒定，而是幫助學生和教師把注意力集中在為進一步提高所必需的特殊的學習上。”總結性評價的目的“指向更一般的等級評定”。在當前的教學管理中，無論是對教師的評價還是教師對學生的評價，更多使用的是等級的總結性評價，可能總結性評價從操作上而言，更為簡單易行，從時間跨度上而言，時間跨度更短，但它無疑忽視了在教學參與各方在教學過程中對教育過程本身的評價，從而不利于教學參與各方做出對教育活動質量進行改進的有效決策。這種教學管理模式下，制約了教學參與各方的主動性，從而使教學成為一個模式化規范化的過程，缺乏了主動的探索。課堂教學改革的中心應歸于一點:對工商管理專業的學生而言，會計教學中貫穿的教學目標是什么?這個目標決定了教學的內容、教學方法的改革。教學改革的目標應該是學生為本的培養目標。學生為本的培養目標具體體現為應以學生短期成績目標、還是中期就業目標、還是長期的職業能力目標?學生為本目標的關鍵在于學生的職業能力發展的培養。這一目標不僅僅是教師教學的目標，而應該是教師與學生雙方達成共識的目標。
二、工商管理專業的培養過程中應關注學生的職業能力發展
(一)工商管理專業的職業能力內涵
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。我們認為，工商管理專業的職業能力應該是一個具有彈性的能力，具有在社會經濟環境里的適應性，具體而言，應包含其專業能力和綜合能力兩方面。
(二)工商管理專業學生職業能力的內涵
1.專業能力工商管理專業能力主要是指從事工商管理方面相關職業的專業能力，即從事未來專業領域內的相關職業所應具備勝任崗位工作的專業能力。2.職業綜合能力工商管理專業未來一定需要有足夠的職業綜合能力，這既符合管理的社會化特征，也是現代社會信息技術革命的必然結果。職業綜合能力包括學習能力、人際交往能力、個人職業責任感等。(1)學習能力職業生涯中是不斷學習的過程，需要我們不僅僅學習專業知識，還需要學習各種新技術、新思維。不斷將運用新的知識進行融合和運用，這將是未來社會對職業人員的挑戰。這需要破除一種思想———大學是學習的終點。應試教育中，破壞了學生的學習興趣和學習能力，這將極大地阻礙學生職業生涯的發展。在工作中需要具備求真務實和不斷探究的精神，從而不斷提高工作能力。(2)人際協調能力人際協調能力主要是指個人與團隊協作的能力、個人與他人的交往溝通的能力。在工作中能夠協同他人共同完成工作，具有準確的判斷能力和信息溝通能力，工作的協調能力，這是職業工作中順利開展工作、不斷提高工作能力的必要條件。(3)個人職業責任感個人職業責任感主要是指個人的責任心和職業道德，是職業發展的基本要素。從事管理崗位的從業者需要具備極高的職業責任感，認真主動地完成職業崗位的各項工作。
三、工商管理專業學生職業能力如何在大學階段培養
如果職業興趣能決定一個人的擇業方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。第一，明確大學教育階段在工商管理專業課程方面應教些什么基于當前技術變革、知識的更新快，學生對一項知識的學習渠道更廣，決定了我們的教育重點是幫助學生發展一種工作適應能力，培養其學習專業知識的興趣和主動學習的能力。在實現這一目標上，借助于技術變革的多樣化案例，通過教學中的案例教學或者場景式的教學，啟發學生自主去浸入學習環境中，自主取得需要的各種知識和要素。第二，學習團體鼓勵分享與合作的能力教師的角色進行重新定位，教師也成為學習團隊的一員，教師與學生合作，學生與學生合作。通過參與、啟發學習團隊中的某種思路，幫助各方的參與者能夠建立起一種合作交流、共同分享的平臺，在合作分享中互相啟發和學習。第三，合理的評價機制促進教學目標的實現從教學的根本目標出發，嘗試變革傳統的評價機制。教學中鼓勵主動學習，并輔以及時反饋，關注主動學習的結果。對學習團隊中進行評價時，不僅評價個人，也評價團隊，激勵團隊的合作精神。允許每個學生在發揮其優勢和能力中，均可得高分，從而激勵和指導學生達到一個高的技能和知識水平。五、基于學生職業能力發展視角下的會計學教學思路的設計(以會計職業發展為例)
(一)會計學教學目標
第一步，引導學生關注其職業發展方向，引發其學習的主動性會計學的教學體現對整體學科的完整性的介紹，并輔以會計職業發展的介紹。從生活中的點滴到經濟社會中的新聞，引導學生對學科的興趣不斷提高，關注其自身的職業發展，并不斷思考其未來的職業機會。會計職業發展的方向需要長期的積累，包括各種職業資格證書的取得和工作經驗的積累。學生從產生興趣開始，我們可以指導學生對職業發展的路徑開始計劃。第二步，指導學生進入會計職業領域需要準備的各項專業知識，學會閱讀專業書籍能力會計學教學的層次性和學科知識的相關性非常強，我們應指導循序漸進地學習會計學的相關知識，并學會在實踐中不斷發現自己的不足之處。在職業方向準備的過程中，需要的專業能力不僅僅通過學校校內課程的修讀來準備，還要學會通過自主閱讀專業書籍和自主學習來提高。第三步，樹立學生終生學習的思想和認真負責的職業態度會計課程的教學中，作為教師不僅僅教授給學生書本的知識，還需要傳遞給學生一種認真負責的職業態度，這種職業態度對于今后從事會計工作或管理的其他相關工作都非常重要;同時，我們也必須關注新知識新理論新技術不斷出現的當下，無論對于學生還是對于教師，終身學習是非常必要的態度，尤其對于會計職業，不斷在職業生涯中學習各種知識、技術、政策法規和會計制度，對于職業能力的提升非常重要。
(二)教學方法改變
1.改變以往理論教學為主的教學方法，突出注重實踐的教學方法在我們的教學內容中，應改變以往書本理論知識為主的教學方法，將教學的側重轉向注重實踐的教學方法上來。首先，從教學體系的設置上，課程的內容需要從實踐教學的主線出發，系統規劃學生的課程。先安排學習《會計學原理》，再學習《會計學原理》的手工實訓，后面依次開設《會計電算化》以及《財務會計》、《管理會計》、《財務分析》及《ERP財務模擬》課程等;其次，教師應把握實踐課程與理論課程的結合點，突出授課重點，指導學生操作并加深理論知識的運用;第三，強化實踐部門的導師參與教學設計，給予學生學科的建議和指導;最后，在鼓勵學生實踐的基礎上，加強與學生的溝通，發現并及時解決學生在實踐中發現的問題，及時調整授課中不足之處。2.互動教學激發興趣建立良好的師生關系，運用互動教學激發學生學習興趣。在部分課程內容中，設定教學情境、案例或由學生發起尋找的案例，進行討論，課下充分的學習和研究，課堂進行展示和討論，發現課程中的基本理論的運用方法，并從學生的視角認識問題。老師的在教學中的角色應該轉換為平等的學習者和參與者，不僅運用教師的專業知識來引導學生，同時也向學生們學習，互相激勵。發掘財經新聞背后的專業知識，引導學生解讀財務報表，認識商業領域里的灰色地帶，認識會計的職業道德在工作中的重要性。
(三)教學手段變革
1.鼓勵學生積極利用網絡資源日常學習中，擴大吸收專業知識的視野，鼓勵學生廣泛關注微博、微信中關于財務專業的相關信息，不斷思考，互相討論。建立團隊學習群體，促進有興趣的學生互相鼓勵并進行研究。教師應盡可能拓展以“學”為中心的教育資源，以便有效促進學生對知識的主動構建，從而使學生在參與中獲得更好的學習體驗。2.通過能力拓展訓練，提高學生的團隊合作能力通過能力拓展，提升學生應對真實財務環境的能力。通過能力拓展訓練，促進學生的批判性思維能力、溝通能力、研究能力和團隊合作能力。3.建立并不斷完善工作實踐平臺建立學生實踐平臺，鼓勵學生在課余時間參與實踐崗位的工作，在工作中不斷提高對會計課程的認識，對會計職業發展的清晰規劃。4.教學評價應基于整個學習過程的評價對于學生的評價應從整個教學過程中全面對其進行科學評價，從其參與學習的努力程度、團隊參與程度、領導力培養等多個方面，建立多元化考核機制，鼓勵學生積極參與，不斷實踐，提高教學效果，達到教學目的。總之，在我們的會計學教學中，只有將學生的職業能力發展放在優秀地位，才能在不斷變化的環境中，尋找到教學的價值，才能培養出具有自我學習、善于思考能力的學生，我們的教學改革才是有意義的改革。
作者：黃慧 單位：上海政法學院經濟管理學院
1工商管理專業實踐教學中存在的問題
教學材料的完善是保證教學工作有序進行的保障。其中，教學大綱是所有教學材料中最重要、最基礎的資源。本科工商管理專業四年中，為避免各門課程教學內容之間的交叉重復，專業方向課程的教學大綱必須內容精煉不重復。因此，應有駕馭全局的專業帶頭人統一制定教學大綱和考試大綱，避免內容重復。如會計學方向課程中，《會計學原理》《、財務管理》、《財務報表分析》等課程均包含“財務分析”模塊內容，如何合理安排此模塊內容需要根據課程內容特點和知識積累程度進行統籌，不能每門課都安排，實際上又被學時所限，卻可能都忽略不講，造成知識的盲點。人力資源管理、市場營銷學等專業方向課程都存在類似問題。經濟管理專業往往具有很強的政策性，國家每年都會出臺一些新的政策法規，如稅法的不斷調整完善，新會計準則的制定出臺，使財經類教材不斷隨著國家的政策法律的變化進行修訂完善，但配套的實訓教程卻很缺乏。許多高校要么沒有配套實訓教材，要么實訓教材陳舊過時，與當前的法律政策不相符，導致學生的課程實訓不能有效開展，實踐教學效果差。
2推進工商管理專業實踐教學的踐行
2.1制定合理的人才培養目標
知識來源于實踐，能力素質也要在實踐中培養。加強實踐教學，就要充分認識到實踐教學在提高學生創新、創業能力和綜合素質培養方面的重要作用。地方高校對當地經濟社會發展和行業企業的人才需求狀況都要有一個比較清楚的調查與研究,甚至對未來三五年內地方或具體行業的人才需求變化要有一個較為準確的預測。當前，用人單位最重視畢業生的綜合素質、實踐能力和專業知識水平，實踐能力成為用人的重要標準。高校應為社會培養和輸送有知識、有能力的高素質人才，緩解社會需求和高校產品供給質量缺口的矛盾。因此，應合理定位本科工商管理專業人才培養目標，以“提升能力、服務就業”為宗旨，突出能力導向的人才培養目標，提升就業競爭力。
2.2優化課程體系
按照“理論為實踐服務”的原則，整合課程教學內容，盡量避免課程之間的交叉重復。教學內容采用模塊化的組織方法，以技能要求為依據構建知識模塊。為培養應用型、有用性、畢業能夠上崗就業的工商管理人才，配合工商管理專業課程體系設計的原則，盡量壓縮原理性理論課程，突出實踐性操作性強的課程，做到“厚基礎、精內容”。支撐實踐體系的基礎課程要夠，同時要精心選擇課程內容，按照內在邏輯設置課程序列及內容。課程體系以提高職業崗位應用能力為導向，需要注重課程的實用性，增加課程實踐或實驗學時，在課程設置上既要有不同專業方向所需的共同知識和技能，又要有某一專業或某一專業方向特定的知識和技能。合理安排理論教學和實踐教學的學時比例，增加主干課程的課內實訓學時，比例應占20%左右，以突出實踐教學地位。同時，改革傳統的教學方法，增加案例教學和討論分析等，培養學生分析和解決問題的能力。
2.3加強師資隊伍建設
要加強實踐性教學，增強實踐教學效果，要求指導實訓的教師必須具有扎實的理論基礎和較強的實踐能力。因此，應用型大學的教師隊伍建設，也需重新定位——既有豐富、成熟的職業技能，又能教書育人。工商管理專業主干課程教師應積極培育“雙師型”教師，既要取得教師資格證，也應考取相應的職業資格證書，如人力資源師、會計師、經濟師、市場營銷師等。同時加強系（院）和企業師資的雙向交流，一方面要求教師下企業掛職鍛煉，另一方面聘請取得高級職稱的企業高管到學校兼職任教，形成結構合理的專業教學團隊，全面提升師資隊伍素質水平。
2.4重視教材資源建設
當前高校都致力于精品課程的建設，圍繞精品課程介紹建設需要規范化的教學材料，將教學大綱、考試大綱、教案講義、題庫等建成標準化的教學資源庫，實現資源共享，既避免同頭課教師教學資料的不一致，又減輕了其他授課教師的負擔。另外，目前經管類專業采用的國家規劃教材少有配套實訓教材，而真正操作強的課程如《會計電算化》、《ERP沙盤模擬》等課程，完全沒有一套全面系統的企業仿真題型作為教材，導致實踐教學材料嚴重不足，影響了實踐教學效果和質量。高校可以根據實際教學需要自編實訓教材，特別是和企業深度合作，編寫來源于企業實際的案例，或者將企業一段期間發生的交易和事項編寫成會計實訓教材，讓學生真正體驗到企業的實際情況，切實提升學生分析和解決問題的能力。
2.5加強實驗室和校外實習基地建設
實驗室是支撐專業課課內實訓教學正常運行的保障。工商管理專業既需要建立案例和單項實訓實驗室，更需要建立一個多功能的綜合實驗室，滿足會計學、市場營銷、證券投資、人力資源管理等專業實訓教學需要。同時應加強校企合作，使高校人才培養和社會培訓相輔相成共同發展。工商管理專業最后半年或1年的校外實習階段，應有針對性地設計與專業知識和技能相銜接的綜合實習項目與內容，要求到企業和單位實習的學生，將理論學習和實踐訓練有機地結合起來，融會貫通，達到綜合運用的目的。切實增強學生的實際工作能力、適應能力、就業能力，以適應企業對工商管理人才的要求。校外實習階段課程體系可從企業認識、崗位工作技能、專業綜合管理能力、畢業論文（設計）和畢業實習、創新創業實踐五個方面進行設計。通過社會培訓可以及時反饋社會需求與學歷教育的缺陷，改革教學內容和方法，完善教材建設，促進特色專業、特色課程的發展，推進專業結構的優化和新專業的設置。同時也可以有效利用社會資源，聘請企業家擔任兼職教師，承擔相關課程的教學和實習指導工作，推進師資隊伍建設。完善實習基地的建設，需要政府、學校、系部及每一位教師共同參與其中。
作者：楊旻 單位：昌吉學院經濟管理系
一、當前高校工商管理專業實踐教學的困境
1.專業培養內容和社會需求現實相脫離
目前高校的工商管理實踐教育模式，主要偏重于理論教學而輕視實踐教學。根據一項大型的調查發現，超過七成的學生都認為學校的實踐教育模式和就業之后的實際情況完全不相符，這很能說明一個問題，那就是高校的這個專業上的教育方向存在嚴重的偏差，忽略了學生在實際工作中與人溝通，交流，表達技能的培養。這些在工商管理專業的時間教育上尤為突出，實踐教育內容僵化，過程形式化，學生積極性不高，都體現出了一個重要的信號，那就是實踐教育的教學目的和預設的要求漸行漸遠。工商管理專業的學生在就就業之前，對于企業先進的管理理念和管理工具的運功和了解，對于其就業的砝碼的增添是非常重要的，但是當前我國高校工商管理專業的實踐教育并無法實現和滿足這一需求。
2.教育模式落后，教學資源不足
隨著高校生源的不斷擴招，生源人數的不斷增加，就拿工商管理專業人數而言，逐年增加的人數給學校的教育資源帶來了沉重的負擔。教育實踐的教育基地和師資力量都跟不上學生的擴招數量的增長。尤其是師資力量的培養是需要一段較長的時間才能實現的，不是一時半會就可以解決的問題。在實踐教育階段中，需要教師除了具備一定的專業理論知識意外，還需要教師具備一定的社會實踐經驗和工商管理的實操閱歷，只有這樣的老師，才能夠在實踐教育的環節中，將社會上實際需要和會遇到的問題帶給學生，提高學生與人溝通和解決問題的能力。
二、工商管理專業實踐教學的對策
1.學校加大對于實踐教育的重視和資源投入
針對長期以來，高校注重硬件設備的投入，但是對于軟件的投入卻相對缺乏的現狀做出相應的調整，工商管理專業對于“教學軟件”的學習的需求性是非常高的。高校應該在強化校內和校外實踐教育培訓基地的投入和強化的同時。加強學校軟件設施的投入，盡可能滿足逐年增多的學生資源的需求
2.創新教育內容和教育理念，以社會需求為優秀
創新教學的教育理念，其主要內容就是加強學生對于企業營銷現實的了解和真實案例的實踐，通過加強和企業之間的合作模式，溝通模式，建立一種全新的實踐教育推廣模式，將學生的實踐教育推到社會的一線實踐中，而不是僅僅是學校的模擬場或者是教育基地。讓學生在實際的跟學實踐教育過程中，知識體系能力和溝通能力得到進一步的提升。作為高校而言，則需要在教學的過程中，凸顯教學內容和實踐功能的相互協調。注重培養學生的管理實踐能力和模擬管理能力，適當增添一些實踐教學課程的比例，對教學內容中理論和實踐的課程進行合理西瓜的調整。做到專業技能的合理培養。
3.培養和提升工商管理專業的師資力量
教學師資力量的質量，直接影響到教育的質量，正如前面所說，工商管理師資力量不但要求具備豐富的理論知識，還要求具備一定的豐富的社會實踐閱歷，這對于教師的要求是比較高的，從教室隊伍的建設性而言，不是短期內可以實現的過程，面對國內外目前人才大量內流的現狀，可以從高要求來進行選擇，避免過去僅僅從學歷上來甄選教師，而需要在面試的階段中引入適當的社會工商管理閱歷，只有這樣的教師，才能在實踐教學階段中帶好學生，將更多的教育理念傳達給學生。同時，一線教師必須保證持有“雙證”（學歷證書、職業資格證）。獨立高職院校在工商管理專業教師選擇時，必須保證對教學課程含有職業資格證中包含的技能和知識，區分秘書類、營銷師類、人力資源師類的職業資格證持有教師的課程教學的選派。
三、小結
綜上所述，教學實踐的質量直接影響到工商管理專業未來的人才培養和就業情況，尤其是在當下就業環境惡化，外圍經濟放緩的情況下。高校畢業生質量的提升杜宇提高人才的競爭力具有非常重要的作用，本文從當前高校工商管理是實踐教學的不足之處入手，指出了教育實踐缺乏新意，教學質量不高。專業培養內容和社會需求現實相脫離。教育模式落后，教學資源不足等問題，并有針對性體提出了建議。這對于未來高校工商管理專業實踐教學質量的提高，有長遠的意義。
作者：張天田 單位：安陽工學院
一、二十一世紀企業工商管理面臨困難及應對措施
(一)加強對工商管理專業性人才的培養
要想不斷壯大企業，就要不斷地進行人才培養，向企業注入更多的新鮮血液就必須以企業工商管理專業人才為基礎，根據企業工商管理工作的側重點引進標準性專業人才。在面對選擇工商管理人才的選拔時，既要要求其對基本國情有清楚的認識，又要具備高度的國際競爭意識且對實踐及理論具有相應的結合。在進行培養人才方面時，既要以工商管理理論為基礎且結合企業發展的實際要求，又要對其自我創新能力予以格外重視。使得新時期的企業工商管理人才具有對當今社會生產、營銷、管理具有深刻的認知與實踐。這樣才能使得企業發展充滿活力更加快速的發展，從而為我國經濟發展及企業工商管理做出相應的貢獻。
(二)工商管理體制需的不斷完善
在現代工商管理制度中，雖然政府制定了一套相應的措施制度，許多工商管理制度也不斷被各企業完善。但是許多制度在執行過程中依舊是重重受阻。究其原因主要為，地方政府承擔著形形色色的壓力，使得其在執法過程中不能進行秉公執法或者不能進行嚴格執法，甚至在執法過程中出現了顧近而忽遠、內松而外緊。制度在執行過程中存在著一法兩制的現象。這在很大程度上破壞了公平貿易、自由貿易的國際性原則。要想改變這種不良環境，現代企業在工商管理企業人才的培養，在工商管理體制的完善過程中，還應加強法制監督及執行力度，做到執法必嚴、違法必究，不斷樹立一套完善的工商管理體制，在實踐過程中應將各個工商管理工作進行恰當落實，并通過監督及績效考核予以相應的獎懲，從而實現現在企業工商管理的目標。另外還應該在各企業樹立良好的工商管理機構的威信，使其管理水平不斷進行提高，從而進行維護合法的市場經濟各企業的利益。
(三)社會監督體制的進一步健全
在工商管理人員在進行執法過程中社會人員因配合其工作，順暢其監督渠道，與此同時，對市場現狀及商品消息及時揭露并予以暴光，采取多渠道進行紕漏違法行為，把人民群眾作為工商管理人員，充分發動人民監督效應。另外對基礎設施的建設應不斷完善，使得監管條件得以相應改善。
二、新時期企業工商管理的前景
在全球高速發展的過程中，雖然我國在管理制度、市場專業人才、市場制度及社會自身監督體制等方面存在不完善，但是隨著我國改革進程不斷加快，國際地位不斷攀升且政府對市場經濟的不斷重視，國家對中小型企業實施綠色通道，簡化注冊及審核程序逐步放寬政策，不斷扶持各企業發展，我們應該始終不渝的相信在今后的發展中無論是企業工商管理制度還是專業性工商管理人才都一定會有顯著提高。
三、總結
當前，隨著全球經濟一體化的涌來，市場經濟日益復雜，企業的經營及工商管理也呈現出不斷創新的發展趨勢，這對企業工商管理工作提出了更高的要求，企業工商管理想要擺脫困境，贏得適合自己發展的特色道路，就必須認真對公司管理體制及產品本身做出深刻反思。積極應對各種工商管理調研的工作，明確指出企業存在的問題并對其進行實施相應的措施，不斷加強變革與創新工商管理的學科教育，培育工商管理人才，以科學的發展觀去指導工商管理工作從而提高在市場中的綜合競爭力。
作者：金書玲 單位：貴州省公路工程集團有限公司
一、企業經營管理沙盤模擬大賽感悟
為了提升高職、高專管理類專業大學生的動手能力和實踐能力，企業聯合高校推行以“企業經營管理沙盤軟件為載體”的專業技能大賽是一種值得推行的培養途徑。用友、金蝶和中教暢享等企業已成功推行了“ERP大學生企業經營模擬沙盤大賽”、“大學生管理決策模擬大賽”、“ITMC大學生企業經營模擬沙盤大賽”，得到了廣大高校大學生的積極參與。作為指導教師，我全程參與了從企業管理沙盤大賽校賽到全國總決賽整個比賽流程，親眼見證了學生在比賽中付出的努力，在這里談談指導學生的一些感悟。
1.引導入門，打好專業知識基礎。企業經營管理沙盤模擬大賽是一個仿真企業環境、業務流程、模擬職能崗位的操作軟件，學生初次接觸到這個軟件，需要了解各個崗位的角色分工及相應的崗位職責；需要掌握整個操作經營規則，如：各個角色操作權限、經營年限、得分規則等。在沙盤大賽校賽初賽中，共有300多名學生報名參加，百分之九十的學生從來沒有接觸過沙盤軟件，基本上是零基礎。為了提高比賽的水平，在初賽開始前，進行了一個月的沙盤軟件入門培訓，由指導老師講解操作經營規則、操作流程，通過入門培訓，可以大大提高學生的自信心。因此，指導老師引導學生入門，是練習沙盤模擬大賽的基礎。
2.培養戰略思維。企業經營管理沙盤模擬大賽仿真現實的市場競爭環境，實行小組對抗比賽，根據實際情況可以分為6～12組，小組的每位成員分別擔任CEO、CFO、CSO、COO等職務，模擬企業經營6年。各組分別代表不同的企業，是同一行業中的競爭對手，各組必須根據市場需求預測和競爭對手的動向，決定本企業的產品、市場、銷售、融資、生產等方面的長、中、短期策略。每一年末用會計報表結算經營結果，分析經營結果，制定改進方案，然后繼續經營下一年。在沙盤實訓中，學生要對廣告費用投入、產品研發、市場開拓、原材料采購、生產能力調整、貸款以及資金使用等一系列企業生產經營活動作出決策，形成決策方案。因此，通過平時的沙盤練習，要鼓勵學生敢于嘗試不同的戰略方案，并在實際操作中及時總結各種戰略方案的優勢和劣勢，并能根據競爭對手的動向，適時調整戰略方案。
3.建立良好的團隊合作精神。團隊管理指在一個組織中，依據成員工作性質、能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標。團隊管理要運用成員專長，鼓勵成員參與及相互合作，致力于組織發展。因此，有效的團隊管理，對于激發成員潛能、協助問題解決、增進成員組織認同、提升組織效率與效能，具有非常重要的意義。企業經營管理沙盤大賽是一個模擬企業中四個角色CEO、CFO、CSO、COO操作的融合，各個角色既要明確各自的操作權限和崗位職責，同時又是一個整體。在整個團隊中，CEO起著關鍵的作用。
4.養成良好的參賽心態。企業經營管理沙盤模擬大賽是以季度為經營周期，模擬企業連續經營6年的操作軟件。在經營過程中，當資金斷流就顯示破產信號，退出比賽。在經營的24個周期內，會發生各種各樣的問題，比如：廣告投放錯誤、資金短缺、原材料訂購不及時、產能跟不上、沒有及時交貨等，這個時候就需要沉著冷靜，快速找到最佳的解決策略。企業所有的經營決策都要考慮全盤的需要，在保證企業存活地前期下，提高企業經營的績效和分數。在經營的前三、四年，做到驕不躁、敗不餒，在小組團隊共同努力下，經營到第六年，并保持較高的分數才是最后的成功。因此，在沙盤模擬比賽中，不僅比的是技術、策略，更比的是良好的心態。
5.心系學生，隨時給予學生幫助與鼓勵。企業經營管理沙盤模擬大賽持續時間比較長，要經過校賽、省賽、國賽層層篩選和考驗。指導教師團隊不辭勞苦，犧牲了很多休息時間，以投入于學生培訓工作中：擴展學生專業知識、指導學生軟件操作、組織校內選拔賽；在隨后的省賽、國賽中，做好后勤工作，在生活上給予學生無微不至的關心，讓學生全身心地投入到比賽中。當學生在訓練中第一次經營到600分時，我們比學生還要高興和欣喜，并鼓勵他們再接再厲；當學生出現策略失誤時，也不能過于責備，要鼓勵學生擺正心態，調整策略。
二、以賽促教，推進工商管理類專業課程“體驗式”教學改革
1.以賽促學，鼓勵學生在參與中主動學習所需的專業知識。企業經營管理沙盤模擬軟件是一種能夠引起學生濃厚學習興趣的操作軟件，應該鼓勵并支持學生組織相關的“沙盤協會、社團”，或者以開設《企業經營決策管理》公共選修課的形式，讓更多有興趣的學生了解企業運作方式、過程，滿足相關專業學生的需求。企業經營管理沙盤模擬大賽之所以得到學生的廣泛關注和全身心地投入與學生的興趣是分不開的。沙盤模擬中每位角色扮演者要想做好自己的角色都會主動地去學習相關的專業知識，扮演CEO角色的學生會去圖書館查閱戰略管理、財務管理、會計、市場營銷等相關專業書，培養預測、分析和決策等綜合能力；扮演CFO角色的學生會主動地去學習財務管理、會計、管理會計、財務分析等相關課程，通過分析企業的經營狀況、資產狀況和現金狀況，為CEO決策提供相應的依據；扮演CSO角色的學生會主動地去學習市場營銷、統計學等相關知識，學習如何在激烈地市場競爭中通過博弈取勝；扮演COO角色的學生會主動學習生產管理、管理學等相關內容，培養敏銳的市場分析能力和精準的生產計算能力。這將極大地調動學生的學習興趣，并且讓學生有明確的學習目的，讓學生真正理解所學專業知識在企業工作崗位中的作用。
2.以賽促教，把沙盤練習和專業課程相結合激發學生的學習熱情。以工商管理專業優秀課程《生產與運作管理》的教學為例，該課程主要介紹生產與運作管理的基本概念、生產系統設計、生產計劃編制、生產能力分析、生產進度控制等。這些理論知識的分析和運用需要借助實訓任務來完成，而企業經營管理沙盤模擬大賽就是模擬現實企業經營活動的各個環節設計的操作軟件。在安排教學任務時，老師可以先講述主要的理論知識點，在對理論知識有了整體地把握之后，安排學生到實訓室進行企業經營管理沙盤模擬操作，并將實訓操作過程和成績列入課程考核的一部分，并要求學生在完成企業經營管理沙盤實訓任務后，及時總結心得和體會，并上升到一定的理論高度，真正做到理論知識和沙盤實訓操作相結合。
3.以賽促訓，提高《工商管理專業畢業綜合實訓》課程的實踐性。《工商管理專業畢業綜合實訓》課程具有很強的綜合性和實踐性，該課程的定位是將分散的專業知識整合起來，企業從設立初創、成長發展到倒閉的完整生命周期中，需要經營管理團隊具有戰略規劃、整合資源、市場分析、營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、信息化管理和企業文化管理等多方面的知識和能力。根據企業經營管理所需要具備的知識、能力和素質，將課程內容分為十個實訓模塊，即企業創立實訓（4學時）、戰略制定實訓（8學時）、全面預算編制實訓（12學時）、營銷管理實訓（18學時）、生產運作管理實訓（18學時）、財務管理實訓（18學時）、人力資源管理實訓（18學時）、企業信息管理實訓（8學時）、企業文化管理實訓（8學時）和企業對抗模擬綜合實訓（模擬企業運營6年，32學時），共計144學時。通過強化學生畢業綜合實訓、實習環節，讓學生真正理解所學專業知識在企業工作崗位中的作用，幫助學生結合自己的興趣專長更好地實現職業定位。
三、情景模擬“體驗式”教學經驗的推廣
企業經營管理沙盤模擬對抗實訓課程，通過搭建一個仿真企業平臺，用仿真企業環境、仿真業務流程、模擬職能崗位，讓學生們身臨其境，真正感受到市場競爭的激烈與殘酷，體驗承擔經營風險與責任。在成功與失敗的體驗中，學生加強了彼此間的溝通與理解，體驗到團隊協作的力量和優勢，學會如何建立起一個高效的團隊，掌握了團隊管理的一些技巧，從而全面提高學生經營管理的素質與能力。企業經營管理沙盤模擬軟件操作不僅可以運用于工商管理類專業基礎課程的實訓教學改革環節中，還可以進一步推廣到工商管理類專業的精品資源課程建設、重點專業建設以及對外校企合作服務等。通過這種情景模擬“體驗式”教學，激發學生的學習積極性，通過在參與過程中發現知識的缺陷，由“被動學習”變“主動學習”。在沙盤實訓過程中可以為工商管理類專業的精品資源課程建設和重點專業建設積累豐富的資源素材。同時，可以為周邊中小企業管理人員提供企業戰略制定、生產計劃編制、財務報表分析、營銷策略比較、團隊協作等對外技術培訓服務，進一步推動高校和企業的深度合作。
作者：李軍霞 冉春艷 舒剛 柳穎 單位：廣州工商職業技術學院
1增強學生適應社會的能力
在我國，每年有幾百萬的畢業生進入就業市場，大學生面臨的就業壓力越來越大，競爭越來越激烈。從工商管理的就業形勢來看，畢業生的綜合能力和發展潛力都是用人單位重視的能力，許多畢業生在這些方面存在很大的差異。通過近年來的調查，還有對人才市場和用人單位的反饋信息進行分析，大多數雇主認為工商管理專業畢業生的工作態度端正和責任心強，但他們的創新實踐能力是不夠的，不能夠充分發揮自己的優勢，影響大學生就業。因此，在教學中合理安排實踐和培訓活動，打破古老的單一的以傳授知識為主的教學模式，建立以就業為指導方向的實踐教學模式，增強學生適應社會的競爭。
2工商管理專業實踐教學中存在的一些問題
2.1學校和教師對實踐教學不重視
目前，有許多學校和教師對工商管理專業實踐教學的重要性認識不足。在實際工作中，對實踐教學環節的資金投入的比較少，一些學校根本沒有實施實踐教學在教學計劃。在實踐教學工作中，教師工作評估中實踐教學工作所占的比重比較低，導致在實施過程中的非常困難，甚至在一些學校的實踐教學計劃根本無法實施或不實施。較少的投資在實踐教學方面的學校，在教學評估中不能體現實踐教學的重要性，導致老師覺得教學實踐太累，還占用教師的工作量，報酬還比較低，這是浪費時間和精力的工作。所以教師不愿意把重心落在實踐教學過程中，不能確保實踐教學的效果。
2.2教師經驗不足
國外許多工商管理專業的老師在教學的同時還兼職做商業顧問，與實際問題有更深入的了解，對現實環境的企業管理有比較深刻的理解，也更加注重對一些實際問題進行有效。此外，學校和企業之間的合作也比較多，可以為學生提供更多實踐的機會。但在我國，對工商管理的研究和實際運用有著很明顯的分離現象。工商管理課程教學大多集中在基本的知識和理論的傳授，有時候還是從國外引進一些實踐研究成果做展示，但很少有人能提出針對國內存在的問題的一些看法，很難給學生創造實踐的機會。
2.3教學實踐的投入不足
相對于理論教學而言，實踐教學就需要更多的資金投入。目前很多的學校都會面臨的資金不足和專業實踐缺乏的問題。學校的實踐教學基地建設比較落后，資金比較短缺，在很大程度上限制了實踐教學的實施。近年來，由于缺乏資金和工商管理專業學生進行管理實習比較困難。同時，相關部門對教學實踐指導的管理是不夠的，缺乏有效的整體規劃和必要的監督機制，使實踐教學不能得到落實。
3加強工商管理專業實踐教學的具體措施
3.1建立完善的實踐教學體制
實踐教學是教育改革的一個重要組成部分。要想進行實踐教學改革首先要轉變觀念，加強實踐教學不單單是增加實踐教學環節，還要體現在科學實踐教學與理論教學有機結合。只有將理論與實踐有效結合在一起，才能夠充分發揮實踐教學的效果。在專業課程分類的過程中，建立完善的實踐教學體系，這樣將有利于提高學生的知識和能力。實踐教學的各個環節應該綜合考慮，結合學生的專業知識進行有效分配，在教學過程中充分發揮以學生為主體，提高學生自己獨立分析問題的能力，最后解決問題，全面提高學生的整體素質。
3.2加強實習基地的建設
在教學實踐中，學校應該加強與企業的合作，建立長期的實習基地，這樣能夠確保學生的課程知識學習能夠應用到實習基地中。這種雙方得益的模式，企業能夠充分利用學校的科學技術，與企業進行長期合作，建立生產和研究參與的運行機制，可以使學生在專業理論課程結束后，在畢業設計完成之前，能夠進入相關部門進行實踐實習。能夠從各個方面理解企業管理，保證實踐的順利進行。老師是實踐教學的實施者，他們自身不僅要有理論知識，還要具有豐富的經驗。加強對教師實踐能力的培養，鼓勵教師積極參與科研項目，這樣能夠有效提高教師的實踐能力和創新能力的，對提高學生的實踐能力有著很大的促進作用。
3.3完善實踐教學的評價體系
我們應該建立一個有效的評價體系，還要加強建立實驗的建設和設備維護系統，開展教學中實踐質量的綜合評價。把工商管理專業的教學情況的現狀有機結合，建立了一套教學效果評價的標準體系，包括學生對教師的評價。結合教學大綱的要求，對學生參與的實踐研究的進行評價。發現學生有突出的表現和創新性成果，應該及時鼓勵那些學生，加強對學生的指導，提高學生的實踐能力。
4總結
總的來說，在教學中實施實踐教學已經是大勢所趨。對各個學校的工商管理專業在實踐教學中的應用模式進行積極有效的探索，也產生了許多好的教學方法和手段，對學生的實踐能力的提高有很大的促進作用。我們期待的工商管理專業實踐教學模式的不斷改進，按照市場需求達到教育培養目標，培養更多社會需要的人才。
作者：劉謙 單位：包頭輕工職業技術學院
一、培養過程中的問題和缺陷
當前我國許多企業在工商管理人才培養的過程中有較多不足之處，工商管理的人才被認定為企業的高級管理專項人才，但是在實踐的工作之中，如何對相關人才進行定位，存在有較大分歧。并且對人才進行定位的過程中片面性較強，因為其具有技術型和理論型的差別，所以最終的結果難以在實踐中得到體現。隨著我國市場經濟建設步伐的不斷加快，市場經濟體制的建設不斷完善，對理論和實踐的相互結合，對于整個工作的發展有著重大意義。當前市場對于人才的需求量不斷提升，原本的人才定位已經難以符合我國當前市場形勢和市場需求，并且隨著市場經濟建設速度的加快，全面的技能型人才將出現短缺的情況。從另外一個層面加以分析，當前我國不少企業工商管理人才培養機制存在有嚴重的不足，企業自身制定的機制有著較多缺陷，首先是培養的方式較為單一，缺乏優秀動力，第二，企業的實踐和理論相互銜接不夠緊密，系統的操作和設計較少，以傳授理論知識為主，對于人才的培養機制過于單一，培養的模式和工作制度方案也較為簡單，使得人才的培養缺乏必要的創新性，相關人員的工作缺乏必要的動力和主動性。最后，我國許多企業對工商管理人才的培養缺少應有的創新性政策，對于人才工作的主動性、積極性和創造性培養不足，僅僅注重理論知識的傳授，對于相關人才的能力培養接近于零。這樣的現狀使得企業在當前激烈市場競爭之中難以立足，難以尋求出長期的生存方式，并且不能夠從根本上發揮出工商管理人才自身的真正實力，難以使得人才的培養與企業自身建設發展相互吻合。在今后的工作當中，還應當注重人才應用能力和技術的養成，以促進企業的進步，加強企業內部的自主研發，進而為企業的長久發展注入源源不斷的動力。
二、建議及對策
首先，在針對工商管理人才的培養過程之中需要明確基本方向，明確工作的定位和基礎原則，在此基礎之上確定得出基本的方案，明確后期工作的規劃，進而為企業的建設作出積極貢獻。我國的人才培養模式主要有學術型及氛圍研究型兩類，這就需要企業應采取有針對性的方法對各種類型的人才進行培養。應使其既掌握豐富的理論知識并能根據企業特點進行理論的自主創新，并用創新的理論來指導生產實踐，使所學知識在工作實踐中得到有效運用；對于應用型人才，不僅要求其有過強的實踐能力，也要不斷豐富自身的文化知識底蘊，使理論與應用實現完美結合，才能促進自身創新能力的提高。只有先對培養目標進行準確定位，才能開展一系列的行動。需要很好的認識當前發展及就業形勢，加強對市場和崗位續期的分析，在全面進入至二十一世紀之后，信息化、科技化和現代化的程度不斷提升，在短時期之內，國內各個崗位對于勞動力的需求量將會急劇增加，故在當前的形勢之下，應當充分的認識到加強人才隊伍建設的重要性和必要性，采用交叉式課程培養的方案。制定出具有針對性的工商管理人才培養政策，結合市場經濟的根本需求，重視實踐能力和社會應用能力的培養，且將企業的實際情況與課程的設置相互結合，補充專業性的技能。如上文所分析到的，企業之間的競爭日益激烈，其本質是人才之間的相互競爭，擁有優秀人才的企業，其發展的道路將更加長久。所以加強人才的建設和能力培養意義相當重大。另外，還應當采用系統化的、模塊式的教育方案，注重人才實踐能力的養成，使得其可以更加適應社會的發展和建設，對其培養的基本方式，也應當充分結合企業的切實需求，根據各個部門的切實情況，明確工作的分工，并且加強崗位的技能培訓。明確各個崗位工作的差異性，作出系統化的調整，且以部門工作的需求和社會的切實要求等為基礎，制定出其應用能力的綜合培養模式。
三、結語
綜上所述，根據對我國當前企業工商管理人才的培養機制和培養現狀進行綜合性的分析，從實際角度出發論述了工作重點及難點，同時對今后人才的培養原則、培養的基本路徑和培養方式的確定等進行了綜合性的研究，旨在不斷促進企業的長久發展，為更好的打造出工商管理專業性人才和工作隊伍奠定堅實的基礎。
作者：寧素娟 單位：中國煤炭地質總局第一勘探局
1目前企業工商管理類的人才的發展狀況
1.1企業的定位和培養體系呈現出惡性循環的態勢
首先，由于企業在管理人才的定位上沒有差別，導致培養的體系大致都相同，并沒有對系統的培養，毫無特色和創新而言，因此所培養出來的人才在結構上變得非常的單一，企業和企業在競爭中毫無優秀競爭力可言，這與市場的要求也不符合。其次，管理工商類的人才需要很大的實用性，因此對于人才的選拔分類和應用都有很高標準的要求。但當今現有的一些課程培養仿真，完全將理論和實際沒有更好的結合，而是將其拆分了出來，因此導致了很多的管理人員在平時的操作過程中，對于學到的管理方法很難更好的運用。最后，企業在管理人才上，完全將知識的灌輸變成了一種形式，對于工作中出現的具體情況忽視，導致培養出來的人才，紙上談兵，并不能加以更好的運用。
1.2對于創新能力上面的培養力度不夠
我國應試教育的最大弊病就在于缺乏一定的創新能力，而這種情況在目前的管理方面培養上，還是得不到更好地解決辦法。對于傳統的培養模式“、填鴨式”的教育模式將學生和老師的角色徹底抽離，在“一人講，大家聽”的培養環境中，很多的工商管理類的人才創新模式很難被發現出來，隨著當今社會對于人才的標準越來越高，這些“批發”出來的人員，實際上在平時的生活工作中用處很少，難以對企業的發展做出一些實質性的貢獻。
2培養工商管理類人才創新能力的方法
2.1整體把控企業工商管理人才的方針
依據我國當前所現有的人才管理培養方案，大致分為學術性和氛圍的研究型的兩個方向，所以，企業要想加強競爭軟實力，就要對人才進行積極的關注和重點的培養。學術性的管理人才不但要對其進行理論知識的相應教育和普及，還要結合企業的發展局勢，以此來加強企業中學術型人才的專業實踐能力；同樣，應用型的人才不但要掌握實踐能力，還要加強專業知識的教育，如果沒有專業知識的普及，那在平時實踐當中遇到的一系列問題就會因知識不足而無法解決，何談企業的創新方面的發展，這將會嚴重阻礙企業的發展步伐。
2.2制定科學的工商管理人才的方針
首先，要根據人才的實際情況，開辦相應的一些課程培訓，加強人才的專業水平。其次要考慮和了解企業的每個管理部門職能的情況，大致對于企業的培養目標有一個整體的把握和思路。工商管理類得人才由于其本身的專業優勢，所以對于培訓的課程應盡量保持相應的簡化，這樣就在一定程度上節省時間和提高效率；對于一些專業上的職能人才管理上，由于其專業性比較強的特點，在培養的過程中，教學方面要充分的將理論和時間進行科學的有機結合，在課程方面也要和最先進的管理技術掛鉤。其次，在課程的教授上，可以實行“交叉學科”。交叉學科的進行要符合市場和社會的發展規律，對于企業人才管理方面會使優勢明顯增強，這對企業的更好發展。以及促使經濟和科學的同步發展有一個很好的推動針對于企業和市場的聯系程度，實行交叉學科的政策，在不同的專業中綜合借鑒，合理的進行搭配。這樣才能培養出更多有用和專業的人才來適應企業的發展。
2.3制定科學的人才培養計劃
首先，要增設相應的培養課程。根據企業各個部門的人才需要，以及對于創新的需要進行專業性的培養。對于一些不重要的學科進行相應的刪減，而且還要增設相應的專業課程。其次，著眼于綜合管理人才的培養。制定相應的培養計劃，并要對于學科的專業教學方面和管理要充分結合在一起，必要時候要增設一些輔助的學科，以此來加強學生的綜合能力為以后的工作奠定堅實基礎。最后，要制定相應的教學模式。針對人才在企業當中的分工情況，合理分配學科和專業的有機劃分，以此來科學培養人才，只有把模塊化教學更好的發展下去，才能大大加強學生的學習能力，有助于以后的工作。
2.4加強工商管理人才對于創新方面的培養能力
創新是在發展上的一個永恒的話題，一個企業若想在競爭中中立于不敗之地，就要不斷加強自己的創新能力來使企業更加充滿活力，也就是大大的加強管理人才的創新意識和創新的能力，這是一個企業能夠更好更快發展下去的關鍵。在當今快速發展的社會，由于需要參考和處理很多的信息，因此在培養工作的方面要有專門的系統體系來加以管理，加強實踐隊與理論知識的應用，在日常不斷的實踐中，要積極學習先進的東西并加強運用，總結出一套適合于奔公司發展的完整體系，并針對企業的各個部門的職能要求，努力改進體系和人才之間的關系，制定出相應的訓練培養計劃，做到與時俱進，這樣才會使自己的企業擁有自己獨有的特色的，對國家游泳的具有競爭力和技術型人才，這樣才會充分的發揮人才在企業的主導地位。
3結束語
以往的企業在管理人才的方面還比較傳統，因此出現的問題比較多，無法適應當今社會的發展，所以要想讓企業立于不敗之地就必須在人才的培養方面加強管理人才，適當參考外國的先進管理模式和經驗，因材施教，以此來培養出一個又一個有利于企業發展的并且有創新精神、在創造和組織等方面都優秀的的管理類人才，這樣，企業才會在市場的競爭中立于不敗之地，更好更快的發展下去。
作者：葛婷 單位：濰坊科技學院工商管理學院
