發(fā)布時(shí)間：2022-05-02 02:41:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇素質(zhì)教育類論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)分析
現(xiàn)如今靠知識(shí)和素養(yǎng)生存的社會(huì)，要求教育必須進(jìn)行更深化的改革。而處在新形勢(shì)下的當(dāng)代大學(xué)生，則表現(xiàn)出很多特點(diǎn)：
1、心理承受能力差。由于國(guó)家?guī)资甑目焖侔l(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，使每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件也得到了相應(yīng)的改觀，作為父母疼愛的子女，很多大學(xué)生從小到大的事情幾乎都是父母包辦的，所以對(duì)父母的依賴程度非常大，自理能力不足，因此這些從溫室中成長(zhǎng)的新一代大學(xué)生的心理承受能力普遍較低，他們受不了挫折，容易自暴自棄。
2、過于以自我為中心。現(xiàn)代的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，是在所有親人的圍繞的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的，想要什么就會(huì)得到什么，這樣的寵愛就很直接的導(dǎo)致了他們逐漸的把自己作為中心，不知道如何與人合作、不知道與人分享、不知道如何站到別人的角度思考問題。
3、接受和學(xué)習(xí)新事物的能力強(qiáng)。現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)達(dá)使人們獲取和反饋信息非常便捷，當(dāng)學(xué)生獲得知識(shí)不在局限于教師的時(shí)候，他們會(huì)想要不斷的拓寬自己的視野，所以會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)新事物，而作為高智商群體的青年大學(xué)生們，思想變化是非常迅速的，他們能以最快的時(shí)間去接受和學(xué)習(xí)新事物，他們的自主學(xué)習(xí)能力相比以前的大學(xué)生來說提高很多。
4、勇于探索和創(chuàng)新。作為新時(shí)代下的大學(xué)生，他們會(huì)為了自己的夢(mèng)想加油努力；他們會(huì)對(duì)新事物和新思想產(chǎn)生興趣，并為之深入的探索，從而得到自己想要的觀點(diǎn)，這都為他們的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)；其次他們還會(huì)不斷的推陳出新，創(chuàng)造出對(duì)于人類有益的新型事物，例如：某大學(xué)生從“鋼鐵俠”得到靈感，制作出防暴車。
二、明確素質(zhì)教育下的管理工作
近年來，由于教育事業(yè)的如日中天，學(xué)生管理工作的內(nèi)容不斷增加，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)“做人”的教育，它不光與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德教育有聯(lián)系，它還對(duì)學(xué)生的日常生活行為規(guī)范有影響，所以在素質(zhì)教育改革下的今天，學(xué)生的管理模式也要為之不斷的改變。我們要淘汰過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性、忽視大學(xué)生個(gè)體需求的陳舊管理模式，即使它在過去發(fā)揮過很大的作用，保證了正常的學(xué)校教學(xué)秩序和生活秩序，但是它也在一定程度上限制了學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，抹殺了學(xué)生們的創(chuàng)造力，這種有著明顯弊端的管理模式不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，所以必須選擇放棄。管理主體的轉(zhuǎn)變。大學(xué)是人類社會(huì)中知識(shí)生產(chǎn)與傳播主要基地；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維提升道德素養(yǎng)的神圣殿堂；也是先進(jìn)文化與思想的重要源泉，如今學(xué)校里最為重要的是學(xué)生，所以要注重實(shí)行人性化管理，這就要求了學(xué)校要奉行“以人為本”的管理理念，要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獨(dú)立和個(gè)人尊嚴(yán)，要去挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，不斷激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性思維，努力調(diào)動(dòng)主體的積極性，這樣有助于提高學(xué)生的自我管理能力及對(duì)自己的認(rèn)知程度。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)的設(shè)置，在于以學(xué)生服務(wù)的主體意識(shí)和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)為指導(dǎo)思想，所以學(xué)校里無論是教育還是生活方面都必須是以學(xué)生為主的前提下進(jìn)行的，而對(duì)于管理者來說所有的工作也都要以塑造優(yōu)秀的大學(xué)生為目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展多做考慮。管理方法的轉(zhuǎn)變。在素質(zhì)教育要求下的大學(xué)生管理模式不再是以前那種古板的教育方式，我們要懂得變通，懂得以情育人，教育不能沒有情感，沒有愛。
良好的師生關(guān)系是素質(zhì)教育下大學(xué)生管理中的重要組成部分，所以對(duì)于新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生的管理要將情感投入。情感是溝通的媒介，更是達(dá)成理性共識(shí)的基礎(chǔ)，而情感教育是深入貫徹“以學(xué)生為本”的管理理念的結(jié)果，所謂情感教育是指根據(jù)人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的情感素養(yǎng)提出的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加各種積極的影響，采取以非強(qiáng)制性的手段和方式作用于受教育者的內(nèi)心。通過這種情感教育使大學(xué)生慢慢去接受和認(rèn)同教育者傳授給他們的觀念，推動(dòng)他們的自覺約束力和驅(qū)動(dòng)力在一定基礎(chǔ)上得以完善，但是情感教育在現(xiàn)如今的大學(xué)生管理工作中是缺乏的，有愛才會(huì)有真正有效的教育，有一位偉人曾說過：“沒有人類的情感,就從來沒有也不可能有人類對(duì)于真理的追求”，大學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀還不成熟，這個(gè)時(shí)候的他們更需要一個(gè)懂他們的引導(dǎo)者，所以作為大學(xué)生的管理者要注意加強(qiáng)在這方面的研究，通過與學(xué)生達(dá)到一定水平上的共識(shí)才能更好的相處，要記住真誠(chéng)的去關(guān)愛和尊重每一位學(xué)生，其實(shí)熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)就是發(fā)自內(nèi)心的去愛學(xué)生。管理環(huán)境的改變。學(xué)生管理作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要其內(nèi)部各要素的協(xié)調(diào)和配合，也就是說需要教師、管理者的共同努力，從而使管理工作可以在最簡(jiǎn)便的前提下達(dá)到最優(yōu)效益，俗話說的好“團(tuán)結(jié)就是力量”。在為大學(xué)生優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，也要給大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的管理環(huán)境，建造出能使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也就是學(xué)術(shù)性強(qiáng)的文化環(huán)境，健康優(yōu)美的校園環(huán)境有利于大學(xué)生陶冶情操、美化心靈，畢竟愛美是人的天性，在這種環(huán)境下可以潛移默化的給大學(xué)生們一中蓬勃向上的力量，從而使他們的積極主動(dòng)性得以提高。正所謂“春有花、夏有蔭，秋有果、冬有綠”作為管理者要努力為大學(xué)生們創(chuàng)造這樣的優(yōu)美環(huán)境，賦予他們新的生命力，從而打破校園陳舊的一成不變的模式，為大學(xué)生們提供更多可用空間，使他們?cè)谌魏谓锹涠伎梢赃M(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束語(yǔ)
社會(huì)發(fā)展的越來越快，社會(huì)對(duì)于人才的需要也會(huì)越來越迫切，大學(xué)作為培育人才的基地要學(xué)會(huì)不斷的完善自己，為這些大學(xué)生負(fù)責(zé)。本文針對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生進(jìn)行了分析，也對(duì)素質(zhì)教育下的大學(xué)生管理模式進(jìn)行了深刻的探討，或許所有的事情都不是十全十美的，但希望隨著時(shí)間的發(fā)展，教育模式在未來可以更上一層樓，同時(shí)也希望未來的大學(xué)生能夠找到適合自己的位置并且能夠更快的適應(yīng)到社會(huì)生活中，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)他們的一份力量。
作者：李清帆 單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校政教部
一、當(dāng)前公路部門職工素質(zhì)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀
公路由于受作業(yè)性質(zhì)以及人員聘用渠道等因素的影響，職工教育培訓(xùn)工作要想突飛猛進(jìn)，取得奇效不可能一蹴而就，日積月累的教育培訓(xùn)不良積習(xí)久已根深蒂固，很難破除。因?yàn)椋凡块T具有點(diǎn)多線長(zhǎng)、人員分散、工種繁多、倒班作業(yè)、不易集中等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)的合成給職工教育造成了巨大的困難，全段大規(guī)模的人員集中培訓(xùn)教育幾呼不可能實(shí)現(xiàn)。職工教育有服務(wù)生產(chǎn)的作用和功能，但絕不能因教育而擱淺生產(chǎn)，這種矛盾嚴(yán)重限制了職工教育的質(zhì)量和效果。另外，工學(xué)矛盾問題也極為突出，職工教育是工作的一部分，但現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的任務(wù)重，致使出現(xiàn)了重生產(chǎn)輕教育的現(xiàn)象，一般就是以讀代學(xué)，以聽，以抄代答的培訓(xùn)現(xiàn)狀，壓縮教育的時(shí)間，提高生產(chǎn)的效率。還有，就是職工年齡的落差大，造成青工會(huì)說不會(huì)做，老工會(huì)做不會(huì)說，培訓(xùn)的進(jìn)度上不去，培訓(xùn)的質(zhì)量上不來。進(jìn)而公路部門在教育培訓(xùn)工作上出現(xiàn)了只培養(yǎng)尖兵，不開展普培的沖鋒型教育；還有賽前脫產(chǎn)突擊，日常不學(xué)不練的臨時(shí)型教育；以及考啥學(xué)啥，照題答題的試卷型教育等。雖然教育的質(zhì)量和效果不突出，但試卷一摞幾尺高，資料一擺滿桌子，不考職工聽匯報(bào)，獎(jiǎng)懲無措施，考核無力度，使學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的問題越來越突出，也逐步使職工教育培訓(xùn)形式化在公路部門不斷得到推廣和普及。低劣的教育又怎會(huì)出良兵。
二、對(duì)加強(qiáng)公路部門職工素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考
(一)要內(nèi)容明確，保證時(shí)間，方法得當(dāng)
職工教育的結(jié)構(gòu)和條理需要有明確界定，不但要結(jié)合國(guó)家的政策法規(guī)，更要符合單位的生產(chǎn)實(shí)際，兼顧職工的個(gè)人素質(zhì)和企業(yè)的建設(shè)取向等方方面面，應(yīng)劃分成專業(yè)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)、職業(yè)道德教育等學(xué)習(xí)板塊，有計(jì)劃性的組織開展。時(shí)事性的教育要在基本教育達(dá)標(biāo)后補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，增長(zhǎng)職工見識(shí)，但絕不能侵占基本教育時(shí)間。保證時(shí)間專指開展職工教育時(shí)的工學(xué)矛盾而言，因?yàn)榇罅康纳a(chǎn)任務(wù)需要完成，而職工休息的時(shí)間又極其有限，如果把學(xué)習(xí)的時(shí)間強(qiáng)加在職工休息時(shí)間內(nèi)，就容易使職工產(chǎn)生抵觸的情緒，破壞職工努力學(xué)習(xí)的積極性。那么，就需要在工時(shí)內(nèi)給學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供一個(gè)充足的時(shí)間。在保證時(shí)間的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些偏見，認(rèn)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生產(chǎn)無關(guān)，然而事實(shí)證明，接受良好培訓(xùn)的職工卻能夠有效的提高生產(chǎn)效率。所以，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，也是保證生產(chǎn)任務(wù)完成的關(guān)鍵。方法得當(dāng)，是指辦學(xué)形式要適應(yīng)勞動(dòng)組織形式和工作班制的實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。如辦學(xué)習(xí)班、崗位練兵、師徒合同、技術(shù)表演、小型函授、技術(shù)講座、抽簽問答等。
(二)要提高認(rèn)識(shí)，深化教育，電化教學(xué)
提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的關(guān)鍵在于提高職工思想認(rèn)識(shí)，使職工從思想上認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)有助于服務(wù)社會(huì)，服務(wù)工作，更能提升自身價(jià)值，使自己的人生價(jià)值在工作生活中得到體現(xiàn)。提高職工隊(duì)伍素質(zhì)還必須建立起培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的運(yùn)行機(jī)制。素質(zhì)決定崗位，崗位決定收入，必須將職工教育培訓(xùn)工作與勞資工作緊密結(jié)合起來，探索制定職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與工資待遇有效掛鉤的辦法，遵循“平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用”的原則，嚴(yán)格落實(shí)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，確保職工教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。鑒于我國(guó)全日制教育的普及水平還比較低，公路部門在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，應(yīng)從職工隊(duì)伍的建設(shè)需要出發(fā)，做好在職高等、中等專業(yè)、技術(shù)教育和文化基礎(chǔ)繼續(xù)教育工作。對(duì)職工的學(xué)歷要進(jìn)行普查，對(duì)中技以下學(xué)歷的職工要發(fā)動(dòng)再教育工作，讓職工明確沒有一定的理論功底，不能夠適應(yīng)快速發(fā)展的工作崗位，倡導(dǎo)崗位需要人才，人才回饋崗位，切實(shí)通過再教育培訓(xùn)培養(yǎng)企業(yè)人才。電化教學(xué)也是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一門學(xué)科，公路部門應(yīng)該充分發(fā)揮電化教學(xué)的特有優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，其優(yōu)越性主要在于可以解決師資、基地不足的問題，有利于節(jié)約辦學(xué)；形象逼真，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解；機(jī)動(dòng)靈活，可以利用業(yè)余、非生產(chǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，不必抽調(diào)大量脫產(chǎn)人員有利于解決工學(xué)矛盾。同時(shí)，也可以實(shí)行跨單位、跨地區(qū)的橫向聯(lián)合的辦學(xué)方式，既可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，又能提高教學(xué)質(zhì)量，充分利用現(xiàn)有條件培訓(xùn)更多的人員。
（三）要強(qiáng)化考核，突出實(shí)效，培養(yǎng)尖子
職工大面積教育培訓(xùn)后，要通過嚴(yán)肅認(rèn)真的考試進(jìn)行考核，合格后驗(yàn)證上崗。考試不能只走形式，開卷通答，要實(shí)事求是的進(jìn)行考核，不合格者堅(jiān)決卡在崗下。對(duì)成績(jī)合格者要因人而宜，量才而用，力爭(zhēng)達(dá)到人盡其才，才盡其用的效果。職工教育是培訓(xùn)、考核、晉升、錄用相結(jié)合統(tǒng)一完整的制度。之所以能調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)積極性，就在于培訓(xùn)與使用是一個(gè)統(tǒng)一體，能夠與職工切身利益掛上鉤。如果失去了考核的公正性和嚴(yán)肅性，那么職工的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)不斷受到蠶食。因此，實(shí)實(shí)在在培訓(xùn)，嚴(yán)肅認(rèn)真考試，堅(jiān)持持證上崗，才能取得預(yù)期效果。在全面培訓(xùn)的過程中，要采取舉辦技能大賽、業(yè)務(wù)比武的方式來發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)尖兵，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮突擊隊(duì)的應(yīng)有作用。技能競(jìng)技能加快高技能、高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，能激發(fā)職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的熱情，能拓寬人才成長(zhǎng)的通道。按照重獎(jiǎng)養(yǎng)才，突出精英的原則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過技能大賽，把優(yōu)秀的人才集中起來，先組建尖子集團(tuán)，再選拔兼職教師，不斷擴(kuò)充師資隊(duì)伍，形成職工培訓(xùn)職工的良好循環(huán)，進(jìn)一步加快職工素質(zhì)培訓(xùn)的步伐。實(shí)踐證明，唯有有效運(yùn)作培訓(xùn)、考核、晉升、待遇一體化的教育培訓(xùn)機(jī)制，才能真正提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能保證企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，全路干群同心，凝聚合力，共同把構(gòu)建和諧企業(yè)的任務(wù)抓緊抓實(shí)，才能描繪出和諧企業(yè)建設(shè)的美好藍(lán)圖。
一、加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)的重要性與迫切性
入黨積極分子，主要是指那些已經(jīng)向黨組織正式提出入黨申請(qǐng)，經(jīng)黨小組或團(tuán)組織推薦、支部委員會(huì)或支部大會(huì)研究確定為將來成為發(fā)展對(duì)象而進(jìn)行有計(jì)劃培養(yǎng)的人員，入黨積極分子是成為黨員發(fā)展對(duì)象的前提與基礎(chǔ)，新黨章第五章《黨的基層組織》第六條就明確指出應(yīng)該：“對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作，重視在生產(chǎn)、工作第一線和青年中發(fā)展黨員。”所以說，培養(yǎng)與建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、綜合素養(yǎng)較高的入黨積極分子隊(duì)伍意義十分重大。一直以來，我們都十分重視做好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)工作。但是，近年來，在進(jìn)行發(fā)展黨員工作全面總結(jié)與質(zhì)量分析時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些工作中的薄弱環(huán)節(jié)，如一些地方申請(qǐng)入黨人數(shù)出現(xiàn)下降問題；從結(jié)構(gòu)上比例上看，生產(chǎn)一線黨員、非公企業(yè)中黨員、農(nóng)村青年黨員、女性黨員、大學(xué)生黨員力量等需要進(jìn)一步加強(qiáng)，選拔的層次與渠道應(yīng)更為廣泛一些；從黨員的綜合素質(zhì)上看，有的同志由于入黨動(dòng)機(jī)不端正，功利心強(qiáng)，入黨后不能發(fā)揮出黨員先鋒模范作用甚至起到破壞黨員形象的作用，嚴(yán)重影響了黨在群眾中的形象；做好入黨積極分子的選擇與確定以及培養(yǎng)管理方面，應(yīng)該更為明確地建立、完善、實(shí)施與落實(shí)好相關(guān)的制度。從這些情況中都反映出我們采取各種措施，加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)的迫切性，在選拔入黨積極分子力度時(shí)嚴(yán)格把好關(guān)，在積極壯大入黨積極分子力量時(shí)也要保證新發(fā)展黨員質(zhì)量的提高，使入黨積極分子隊(duì)伍比例更趨于合理，人員來源的層次與渠道更為廣泛，這些都是我們未來的工作中需要加強(qiáng)與改善的地方。
二、目前存在問題原因分析
（一）基層黨組織的工作力度不夠，缺乏應(yīng)有的號(hào)召力
有些基層黨組織和黨務(wù)工作者自身在思想上就極不重視入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，工作缺乏積極主動(dòng)性與緊迫感，而上級(jí)黨委也相應(yīng)缺乏具體的量化考核標(biāo)準(zhǔn)來督促基層黨組織的工作；有的基層黨組織則沒有按固定嚴(yán)格的程序來培養(yǎng)、考察與確定入黨積極分子，工作方式簡(jiǎn)單、隨意、甚至利己化，發(fā)展黨員時(shí)優(yōu)先考慮子女親戚朋友，沒有真正地將表現(xiàn)優(yōu)秀而信仰追求堅(jiān)定的同志吸納到積極分子的隊(duì)伍中來，這些做法都嚴(yán)重地挫傷了群眾的入黨積極性；還有個(gè)別基層黨組織班子自身就沒有嚴(yán)格而完善的工作制度，工作作風(fēng)散漫拖沓，在群眾中的影響力與號(hào)召力也不強(qiáng)。
（二）入黨把關(guān)不嚴(yán)，造成積極分子質(zhì)量下降
少數(shù)基層黨組織對(duì)入黨積極分子的考察工作缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性，只重視看眼前的表現(xiàn)卻不重視考察申請(qǐng)人的入黨動(dòng)機(jī)，隨著當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，文化影響的日趨多元化，有的同志入黨動(dòng)機(jī)不純正，入黨功利心強(qiáng)，特別是一些青年人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀存著一定問題，缺乏正確的信仰與追求，入黨只是為了更好地謀取個(gè)人利益或者是為謀取更大的利益增加砝碼，而個(gè)別基層黨組織在確定入黨積極分子與發(fā)展黨員時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，致使少數(shù)混入黨內(nèi)的動(dòng)機(jī)不端正的積極分子或黨員，在群眾中無法發(fā)揮與體現(xiàn)先鋒模范作用，有時(shí)甚至出現(xiàn)打牌賭博、打架斗毆、貪污受賄、違法亂紀(jì)等不良行為，降低了黨員在群眾中的威信，也削弱了黨員的號(hào)召力，也使群眾對(duì)黨員的先進(jìn)作用產(chǎn)生種種看法。
（三）缺乏確定入黨積極分子的完善制度
少數(shù)基層黨組織只是在發(fā)展預(yù)備黨員時(shí)有相對(duì)規(guī)范的制度，而在確定入黨積極分子時(shí)卻缺乏較為系統(tǒng)與完善的工作制度，這樣才容易導(dǎo)致工作的隨意性，選人唯親而不是唯賢。其時(shí)確定入黨積極分子更為重要，入黨積極分子大多數(shù)都是未來預(yù)備黨員的基礎(chǔ)與后備力量，如果把關(guān)不嚴(yán)，篩選不規(guī)范，對(duì)黨員質(zhì)量也是極大地影響，所以選擇與確定入黨積極分子時(shí)也應(yīng)該按照公平公開公正的原則，采取個(gè)人申請(qǐng)制度與黨員大會(huì)票決制相結(jié)合，個(gè)人申請(qǐng)必須提交黨員大會(huì)投票通過后，才能被確定為入黨積極分子。
（四）黨的工作覆蓋面不寬，黨員來源范圍不廣
在工作基層，由于黨組織的工作覆蓋面還不夠?qū)挘灿捎诜N種原因，如農(nóng)村青壯年外出務(wù)工人員較多、復(fù)退軍人外出務(wù)工或經(jīng)商人員較多，入黨積極分子中生產(chǎn)一線黨員、非公企業(yè)中黨員、農(nóng)村青年黨員、女性黨員、大學(xué)生黨員力量薄弱一些，人數(shù)比例還要加強(qiáng)。當(dāng)然還有，就是基層黨組織的宣傳工作不夠到位，不少群眾缺乏對(duì)黨的知識(shí)認(rèn)識(shí)與理解、入黨程序的了解、黨的路線方針政策的了解，對(duì)入黨抱有種種不正解的看法，覺得入不入都一樣，或者遲疑猶豫的態(tài)度，覺得可能門檻太高，自己不夠資格，所以，能否在入黨積極分子中引入更多源頭活水，就依靠基層黨組織與黨務(wù)工作者更深入更仔細(xì)地工作，積極拓寬申請(qǐng)人的范圍與層次。
三、加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策與措施
針對(duì)當(dāng)前入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題與原因癥結(jié)所在，進(jìn)行工作的改進(jìn)與改善，既是黨支部的一項(xiàng)高度政治責(zé)任，也是提高入黨積極分子隊(duì)伍整體素質(zhì)，做好發(fā)展黨員工作的關(guān)鍵。所以，要想使未來發(fā)展黨員工作能夠真正貫徹落實(shí)好，使黨員的數(shù)量與質(zhì)量都有充分的保證，充分體現(xiàn)黨員在群眾的先鋒模范作用以及黨在群眾中的政治影響力，積極探索與采取有效的對(duì)策與措施就顯得十分必要，具體來說：
1、變“工作不作為”到“積極作為”
針對(duì)個(gè)別基層黨組織不重視或者工作不到位的現(xiàn)象，群眾或有意愿入黨的人員對(duì)黨的知識(shí)與入黨程序不了解的情況，基層黨組織要積極轉(zhuǎn)變工作態(tài)度與作用，加大工作力度，可以定期將意愿入黨的人員或者各行業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的人員組織起來進(jìn)行短期集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，培養(yǎng)內(nèi)容主要有《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等文件，使其明白黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、宗旨、綱領(lǐng)、路線、組織原則、紀(jì)律作風(fēng)、奮斗目標(biāo)，知曉黨員的義務(wù)和權(quán)利，以及馬克思列寧主義，思想和鄧小平理論的教育、黨的基本路線教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，以及一些優(yōu)秀基層共產(chǎn)黨員的事跡，培訓(xùn)結(jié)束后再鼓勵(lì)其在群眾中進(jìn)行廣泛而生動(dòng)地宣傳，鼓勵(lì)更多表現(xiàn)優(yōu)秀和有意愿入黨的同志積極地加入到黨的隊(duì)伍中來。
2、變考察“只看表現(xiàn)”到“重看動(dòng)機(jī)”
對(duì)于有意向的入黨申請(qǐng)人，由黨支部出面為其確定培養(yǎng)聯(lián)系人，負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行日常培養(yǎng)與考察工作。培養(yǎng)聯(lián)系人必須對(duì)入黨積極分子提出明確的表現(xiàn)要求，并進(jìn)行定期的談話與多方面的考察活動(dòng)，主要注重了解與掌握其入黨動(dòng)機(jī)，端正積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，是考慮能夠入黨的首要條件，申請(qǐng)人必須向聯(lián)系人詳細(xì)表達(dá)自己入黨的動(dòng)機(jī)并寫成書面材料形式，另外，還有政治覺悟、思想品質(zhì)、實(shí)際表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)期的表現(xiàn)，并真實(shí)記錄，每半年向黨支部交納一份書面的考試意見，這些意見將作為衡量申請(qǐng)人能夠成為入黨積極分子的重要依據(jù)。
3、變確定人員“隨意化”到“制度化”
在入黨積極分子的選擇與確定上是堅(jiān)持公開、公平、公正原則，采取具體規(guī)范的工作制度，認(rèn)真推行“推薦一票決—公示”相結(jié)合制度，首先通過群眾推薦、團(tuán)組織推薦、黨小組推薦的方式產(chǎn)生入黨積極分子候選人，召開黨支部大會(huì)，公開投票確定入黨積極分子人員并進(jìn)行人員實(shí)行公示，自覺接受群眾的監(jiān)督，這樣才能更好地保證黨員隊(duì)伍的質(zhì)量與素質(zhì)。
4、變納流渠道的“單一化”到“多樣化”
針對(duì)入黨積極分子隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例不完善的局面，黨組織要積極拓寬育人渠道。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，變“守株待兔”為主動(dòng)行動(dòng)，主動(dòng)加強(qiáng)與農(nóng)村外出務(wù)工、經(jīng)商人員、復(fù)員軍人的聯(lián)系，把各行業(yè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的人員以及優(yōu)秀的大中專畢業(yè)生列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，不斷發(fā)展壯大隊(duì)伍，更好地改善隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。總之，入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，希望通過我們的努力，能夠不斷使這支隊(duì)伍的培養(yǎng)更加制度化、合理化、嚴(yán)格化。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
社會(huì)公共文化服務(wù)的發(fā)展和完善，是社會(huì)文明、進(jìn)步的重要標(biāo)志。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為農(nóng)村唯一的公益性文化事業(yè)單位，它在提高農(nóng)村文化產(chǎn)品的供給、推動(dòng)農(nóng)村公共文化事業(yè)的發(fā)展、保障人民群眾共享文化發(fā)展上都具有重要作用。
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是先進(jìn)文化的傳播基地
文化站成立的最初目的就是對(duì)廣大人民做好宣傳、組織、示范和引導(dǎo)，為社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。當(dāng)前世界正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)多元化、文化多元化、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為農(nóng)村的主要文化傳播單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站成為了政府向農(nóng)民傳播先進(jìn)文化知識(shí)的一個(gè)重要基地。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是黨的路線方針政策宣傳基地
黨的路線方針政策需要全國(guó)人民共同學(xué)習(xí)、遵守，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行黨的路線方針政策宣傳時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站將是一個(gè)重要的宣傳基地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站通過開展各種積極樂觀、健康向上的文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的積極性。讓廣大農(nóng)民在他們喜聞樂見的娛樂活動(dòng)中得到啟發(fā)，在活動(dòng)中加強(qiáng)廣大農(nóng)民的愛國(guó)主義思想、民族法制和堅(jiān)持社會(huì)主義思想信念等方面的教育，從而提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)農(nóng)民講科學(xué)、講文化、講道德、講法律的新思想。
(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)的主力軍
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為農(nóng)村重要的文化傳播單位，其宗旨就是為廣大農(nóng)民提供文化服務(wù)，它以文化工作為基礎(chǔ)，面相廣大的基層群眾，以各種文化服務(wù)設(shè)施和各種文化服務(wù)活動(dòng)為方法，在加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，培養(yǎng)農(nóng)民文化素養(yǎng)，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)中有著不可替代的作用。同時(shí)，各種各樣的文化場(chǎng)所建設(shè)和文化活動(dòng)開展，可以營(yíng)造良好的文化氛圍，培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)文化知識(shí)的意識(shí)，提高農(nóng)村精神文明建設(shè)的效率。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的應(yīng)對(duì)策略
(一)領(lǐng)導(dǎo)要重視
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作要想搞好，領(lǐng)導(dǎo)的真正重視是關(guān)鍵。要然領(lǐng)導(dǎo)真正重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)，首先必須要讓領(lǐng)導(dǎo)充分了解，建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的積極作用，讓領(lǐng)導(dǎo)明白，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站有利于培養(yǎng)農(nóng)民的文化素養(yǎng)，可以為經(jīng)濟(jì)講述搭橋鋪路。其次，要出臺(tái)行之有效的政策，上級(jí)要將鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的建設(shè)情況列如對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的范圍，要將之作為基層領(lǐng)導(dǎo)的考核、提拔的標(biāo)準(zhǔn)之一。以此來增強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)的重視。
(二)要加大投入
巧婦難為無米之炊，要想抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，要想加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)就必須加大資金投入。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為公益性文化事業(yè)單位，其本身并沒有經(jīng)濟(jì)效益存在，要想做好文化站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要想開展好各種文化活動(dòng)，就必須由各級(jí)政府提供足夠的資金支持。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)需要將文化站活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入政府的財(cái)政預(yù)算之中，從根本上解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站經(jīng)費(fèi)不足的問題。
(三)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
由于文化站內(nèi)工作人員的工作性質(zhì)特殊，一般的培訓(xùn)很難達(dá)到想要的效果。因此，要想解決文化站內(nèi)人員欠缺的問題，我們就必須從源頭出發(fā)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，杜絕隨意占用編制和挪用編制的現(xiàn)象發(fā)生，通過各種招聘平臺(tái)，吸引在文藝方面有特長(zhǎng)的人才。
(四)提高人員素質(zhì)
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的溫飽問題已不再是問題，人們都文化的需求也就不斷提高，原有的文化站文化傳播模式已不再適應(yīng)人們的需要，文化站員工要適應(yīng)新形勢(shì)下的文化站工作就必須加強(qiáng)自身的素質(zhì)。文化站員工，首先需要了解黨的路線方針政策，及時(shí)將最新、最準(zhǔn)確的信息融入到自己的日常工作之中；其次要參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)；最后，要參加各種關(guān)于組織能力和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己的組織能力和服務(wù)意識(shí)。
三、結(jié)語(yǔ)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是政府派往農(nóng)村的文化傳播信使，對(duì)于培養(yǎng)農(nóng)民的文化素養(yǎng)有著不可替代的作用，它是新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)的重要手段，因此，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)時(shí)非常有必要的，廣大基層領(lǐng)導(dǎo)和文化站工作者，要積極把握時(shí)機(jī)，借國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)這一東風(fēng)，表決心、下功夫，積極搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)。
一、心理健康的概念、意義
概念：心理健康是指一個(gè)人智力、性格健全正常，面對(duì)各方面的壓力和刺激能進(jìn)行自我控制，具有良好的承受能力，能較好的處理各方面的問題。意義：心理健康是社會(huì)極度重視的問題，擁有良好的心理健康，對(duì)維護(hù)身心將有著重要的意義，對(duì)青少年學(xué)生而言更為重要，一旦心理出現(xiàn)不健康表現(xiàn)，就可能導(dǎo)致成績(jī)下降、和外界脫離，不利于健康成長(zhǎng)。
二、心理健康教育的目的、任務(wù)
學(xué)生心理健康是思想道德和文化修養(yǎng)以及生理素質(zhì)等因素的綜合表現(xiàn)。學(xué)生心理健康的形成在學(xué)校、家庭乃至社會(huì)教育基礎(chǔ)上是經(jīng)過長(zhǎng)期磨礪、培養(yǎng)而成的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的目的主要是教師通過講解正確的心理健康知識(shí)、對(duì)不健康心理案例同學(xué)生們共同分析等來全面提高學(xué)生對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí)和全面發(fā)展，開導(dǎo)心理不健康學(xué)生，幫助他們克服心理弱點(diǎn)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和未來。教師對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的任務(wù)主要是：(1)傳導(dǎo)正確的心理健康知識(shí)，全面提高學(xué)生身體和心理素質(zhì)，讓學(xué)生以健康的身心應(yīng)對(duì)身邊的人和事。(2)講解心理衛(wèi)生常識(shí)，傳授心理鍛煉的方法，比如運(yùn)用適當(dāng)自我調(diào)節(jié)、找人敘述等來消除心理障礙。(3)結(jié)合心理不健康案例，給學(xué)生講解心理不健康的起因和不良后果，教學(xué)生如何正確看待日常生活中的每件事。(4)從心理健康教育入手，教育學(xué)生德、智、育全面健康發(fā)展。總之作為學(xué)生心理素質(zhì)教育工作者，首先需要具備充足的知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生心理健康教育重點(diǎn)不是治療而是識(shí)別，對(duì)存在不健康心理的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和教育以保證學(xué)生心理健康發(fā)展。
三、影響學(xué)生心理健康的因素
學(xué)生心理健康發(fā)展的因素很多，概況起來主要是和家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境丹方面相關(guān)，其中社會(huì)環(huán)境因素對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展十分重要。
1家庭因素
父母是孩子的榜樣，父母的任何行為都有可能影響孩子的心理，他們是孩子的第一任老師也是孩子的終身老師，因此家庭環(huán)境對(duì)孩子心理愉悅、壓抑，樂觀、憂郁；開朗、恐懼等表現(xiàn)有著直接的影響。例如：父母愛好賭博，成天無所事事，脾氣也不好，稍有不適就會(huì)吵架、打架等，這樣家庭的孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)的信息就會(huì)逐漸下降，心里也會(huì)產(chǎn)生壓抑，表現(xiàn)十分猶豫等。
2學(xué)校因素
除了家庭學(xué)生在學(xué)校和同學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系也是學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)方面，因?yàn)橥瑢W(xué)之間他們的年齡接近、學(xué)習(xí)范圍以及興趣愛好等都很接近，他們?nèi)菀捉涣鞑⑾嗷ビ绊懀詷?gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展有著很大的幫助
3社會(huì)環(huán)境因素
社會(huì)是一個(gè)大染缸，社會(huì)風(fēng)氣給人們思想和心理產(chǎn)生間接影響，良好的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)促使學(xué)生愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、善解人意、意志堅(jiān)強(qiáng)等反之不良社會(huì)風(fēng)氣會(huì)阻礙學(xué)生心理健康發(fā)展。因此社會(huì)流行文化對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的影響不容忽視。
4采取適當(dāng)?shù)慕逃胧龠M(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
心理健康教育是要把知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，關(guān)鍵問題是讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)正確的心理健康知識(shí)，例如：開設(shè)心理健康知識(shí)課；開辦心理健康專家講座；設(shè)立心理咨詢室；建設(shè)良好的校園文化等，為學(xué)生心理素質(zhì)全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)條件，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭擁有安全感和信任感、快樂學(xué)習(xí)、和同學(xué)之間和睦相處，這樣既能減少和消除各種不健康心理和行為現(xiàn)象的發(fā)生，重要的是能進(jìn)一步提高和促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
1營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境
學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo)是非常重要的，但是同時(shí)社會(huì)環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的心理健康也有著間接的影響，俗話說環(huán)境育人，不良的社會(huì)風(fēng)氣直接影響學(xué)生的心理健康。為此社會(huì)各界和社區(qū)應(yīng)積極支持和配合學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展，為青少年學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。湖北某縣有一個(gè)中學(xué)生因看到過多的社會(huì)陰暗面心理承受不了而自殺身亡。由此可見我們的社會(huì)必須加強(qiáng)措施，減少不良思想和文化對(duì)青少年的腐蝕和滲透，杜絕影響青少年身心健康的事件發(fā)生，培養(yǎng)和造就新世界心理健康的創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
2積極開展心理健康教育活動(dòng)
開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況靈活選擇、使用，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。比如帶領(lǐng)學(xué)生做愛心活動(dòng)，關(guān)心貧困生、社會(huì)孤寡老人等等，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人；還可以以游戲?yàn)橹鳎龠M(jìn)學(xué)生之間的友誼，讓他們互幫互助，營(yíng)造和諧的氛圍；另外也可以適當(dāng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)的教育。
3對(duì)個(gè)別學(xué)生心理不健康行為展開輔導(dǎo)
開設(shè)或心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生開展個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)師生關(guān)系，為他們排解心理困擾并給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。例如：有一個(gè)學(xué)生，由于他父親就單傳，到他這輩好幾個(gè)大爺，叔叔，就他一個(gè)男孩，爺爺，奶奶十分疼愛，不容他人說。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但有錯(cuò)誤不讓人說，老師批評(píng)幾句，就在下面罵老師。有一次他不好好做操，老師說幾句，就不回班級(jí)上課，非得老師親自去請(qǐng)才回來，老師親自去叫他，他還和老師玩捉迷藏。還有一個(gè)男生，十分不容人，和同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)矛盾，就不依不饒，受點(diǎn)委屈必須找補(bǔ)回來，今天找不回來明天也要找回來。有一次別人在玩耍時(shí)打了他一下，上課了，他就把人家的文具盒藏起來，害得人家課上無法寫作業(yè)。最后老師從他懷里找到文具盒。對(duì)此教師不要立即就批評(píng)他，先對(duì)事情了解清楚，對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)和指出不對(duì)之處，分析他的心理行為，讓他明白自己的過錯(cuò)，如何去尊重同學(xué)和同學(xué)處好關(guān)系，最后可以讓他寫檢討銘記自己的錯(cuò)誤行為。
4配合父母全面引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展
在教育學(xué)生的同時(shí)，教師應(yīng)該正確指導(dǎo)家長(zhǎng)教子觀念，讓他們重視孩子心健康發(fā)展的重要性，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，用家長(zhǎng)的和行來影響孩子，教育還在健康成長(zhǎng)。
四、小結(jié)
近幾年，我國(guó)在素質(zhì)教育上不斷改革，對(duì)素質(zhì)教育也不斷提出新的要求，學(xué)生心理健康教育也提出了新的教育觀念，姆斯安正在迅速發(fā)展。對(duì)青少年學(xué)生開展心理健康教育關(guān)系學(xué)生將來的發(fā)展成為現(xiàn)在教師的重點(diǎn)。
一、現(xiàn)代廣播電視技術(shù)維護(hù)特點(diǎn)
廣播電視播出頻率、頻道和播出時(shí)間急劇增加。隨著新技術(shù)的推廣使用，尤其是有線電視廣播和衛(wèi)星直播電視廣播出現(xiàn)后，廣播電視頻率得以充分的利用，最后使得電視播出頻道的急劇增加，有的縣級(jí)廣播電視臺(tái)的播出時(shí)間也大大增加。這在無形之中加大了廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的工作量。新時(shí)期新技術(shù)的應(yīng)用使得傳輸容量迅速增加、傳輸手段多樣化，同時(shí)播控系統(tǒng)與傳輸系統(tǒng)也日趨復(fù)雜。以前，由于播出頻率、頻道較少，播控系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單。隨著播出頻率與頻道的增加，出現(xiàn)了相對(duì)復(fù)雜的、有單頻道播出系統(tǒng)和總控制室系統(tǒng)相結(jié)合的、調(diào)度相對(duì)靈活的綜合性播控系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不僅有擁有規(guī)模龐大的視音頻切換矩陣，還有功能齊全的各種周邊設(shè)備。廣播電視的覆蓋與傳輸系統(tǒng)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。科技的發(fā)展出現(xiàn)了各種傳輸手段，這些新手段的出現(xiàn)解決了以前傳輸容量小、傳輸覆蓋面小的問題，為大面積的廣播電視覆蓋、多通道的廣播電視節(jié)目傳輸提高了有效的“綠色通道”。我過廣播電視覆蓋的主要技術(shù)手段主要有中短波、調(diào)頻、電視廣播的發(fā)射。由于在技術(shù)上的局限性造成了我國(guó)的這些發(fā)射系統(tǒng)都具有設(shè)備龐大、功耗大、效率低、設(shè)備老、改造周期長(zhǎng)、維護(hù)困難等特點(diǎn)。所以發(fā)射系統(tǒng)這一廣播電視維護(hù)崗位相對(duì)而言既是一個(gè)工作環(huán)境艱苦、工作強(qiáng)度大、故障風(fēng)險(xiǎn)大(容易出大故障)的崗位，又是播出關(guān)中的最后一關(guān)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，固化器件的使用越來越多，這種技術(shù)正在逐步的步入全國(guó)各發(fā)射臺(tái)。現(xiàn)在的發(fā)射機(jī)房正在向小型化發(fā)展，設(shè)備的功耗也在減少，高技術(shù)含量越來越高。從現(xiàn)在的廣播電視的發(fā)展看，數(shù)字方式必然取代模擬方式。現(xiàn)在正是過渡時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中播控系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)、發(fā)射系統(tǒng)都要逐步地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，三大系統(tǒng)的設(shè)備也將逐步地進(jìn)行更換和改造。廣播、電視的功能越來越多，質(zhì)量越來越高。現(xiàn)在的世界已經(jīng)變成了計(jì)算機(jī)的世界，計(jì)算機(jī)技術(shù)無孔不入，滲透了各個(gè)行業(yè)。傳統(tǒng)的模擬硬件逐漸的被計(jì)算機(jī)技術(shù)替代。傳統(tǒng)的廣播播出模式也逐漸被計(jì)算機(jī)往來傳輸自動(dòng)播出系統(tǒng)所取代。縣級(jí)的廣播電視局所擁有的播出系統(tǒng)也許比不上市級(jí)或者省級(jí)，但是也在逐步的采用計(jì)算機(jī)傳輸自動(dòng)播出系統(tǒng)。廣播電視技術(shù)發(fā)展之快，使我們長(zhǎng)年工作在廣播電視技術(shù)維護(hù)第一線的工程技術(shù)人員也變得手足無措起來。知識(shí)爆炸的時(shí)代，使原來的“知識(shí)分子”一不留心便會(huì)變成新時(shí)代的“新文盲”。面對(duì)這撲面而來的技術(shù)變革，這始料未及的大規(guī)模設(shè)備更新，如何能自如地駕馭好這一變化多端的“變形金剛”，使我們工作在廣播電視技術(shù)維護(hù)一線的工程技術(shù)人員也能順應(yīng)這時(shí)代的變化，跟上世界的發(fā)展潮流，根據(jù)新時(shí)代廣播電視技術(shù)維護(hù)的新特點(diǎn)和新要求，研究好、掌握好、使用好、維護(hù)好這些新技術(shù)下誕生的新設(shè)備，使這一“綠色通道”不但始終不間斷，而且質(zhì)量越來越高，是我們從事廣播電視技術(shù)維護(hù)的管理工作人員必須盡快加以探索、研究和解決的重大課題。
二、廣播電視技術(shù)維護(hù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀
作為一個(gè)廣播電視技術(shù)維護(hù)人員他（她）應(yīng)該具有以下的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要有過硬的專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的故障迅速的進(jìn)行排除。這一點(diǎn)是各行各業(yè)的人員都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，如果沒有相應(yīng)的過硬的專業(yè)知識(shí)又如何能夠勝任這個(gè)崗位？其次是要有一定的政治覺悟，要以為人民服務(wù)為最高目標(biāo)。然后是要有必要的自信心，要能夠相信自己有能力將這個(gè)工作做好。這點(diǎn)還要求對(duì)技術(shù)維護(hù)人員有提升內(nèi)在的自信心和自我價(jià)值。第四是要有一定的親和力，作為一個(gè)技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)行一些設(shè)備維護(hù)或者是故障排除時(shí)不可避免的會(huì)與人民群眾接觸，這時(shí)技術(shù)維護(hù)人員所表現(xiàn)出來的將會(huì)代表廣播電視局。此時(shí)廣播電視技術(shù)維護(hù)人員表現(xiàn)出足夠的親和力將會(huì)給人民群眾留下良好的印象，起到良好的社會(huì)效益。要有良好的工作意識(shí)和服務(wù)態(tài)度，對(duì)于臺(tái)內(nèi)設(shè)備出現(xiàn)的技術(shù)故障要能夠及時(shí)的進(jìn)處理保障節(jié)目的正常播出和其他節(jié)目的正常轉(zhuǎn)播，對(duì)于外圍設(shè)備出現(xiàn)的故障要能夠以最快的速度進(jìn)行恢復(fù)。工作中要能夠吃苦耐勞，對(duì)于某些設(shè)備的維護(hù)是相當(dāng)?shù)男量嗟模@就要求維護(hù)人員能夠吃苦耐勞。作為一個(gè)合格的廣播電視技術(shù)維護(hù)人員還要有一定的遠(yuǎn)見，要能夠看到相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，盡量早的掌握好相關(guān)的技術(shù)知識(shí)以避免臨時(shí)抱佛腳的情況出現(xiàn)。但是目前我國(guó)縣級(jí)的廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面存在著許多急需解決的問題。主要表現(xiàn)為以下幾方面。第一，大多數(shù)的縣級(jí)廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的學(xué)歷不夠高。其實(shí)學(xué)歷不是最主要的問題，最主要的問題是很多技術(shù)維護(hù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟不上設(shè)備技術(shù)更新的速度，存在著知識(shí)脫節(jié)問題。知識(shí)的脫節(jié)意味著對(duì)于新設(shè)備的維護(hù)與故障處理方面都存在著一定的困難，最終會(huì)導(dǎo)致其他的一些問題的產(chǎn)生。第二，在很多的行業(yè)中都存在著在思想上存在著一些問題。例如有的技術(shù)維護(hù)人員的“拜金主義”太嚴(yán)重，在為群眾上門服務(wù)時(shí)也要索取紅包或者其他的一些變相的酬勞。有的技術(shù)維護(hù)人員沒有將“為人民服務(wù)”為最高目標(biāo)，處理故障時(shí)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重的影響了群眾收聽廣播或者是收看電視節(jié)目。在與群眾接觸時(shí)不能給群眾留下良好的印象，為廣播電視局帶來了負(fù)面的影響。第三，有的廣播電視技術(shù)維護(hù)人員自信心不足。有一部分廣播電視技術(shù)維護(hù)人員對(duì)自己缺乏自信心，擔(dān)心自己無法勝任目前的崗位。也許這些人員有著能夠勝任目前崗位的能力，但就因?yàn)槿狈ψ孕判模绊懥俗陨韺?shí)力的發(fā)揮，最后真正的成為了不能適應(yīng)其當(dāng)時(shí)的崗位。第四，有的廣播電視技術(shù)維護(hù)人員缺乏吃苦耐勞的精神。廣播電視相關(guān)設(shè)備隨時(shí)都有著出現(xiàn)故障的可能，但是良好的維護(hù)保養(yǎng)可以有效的降低其故障的發(fā)生率。但有很多的廣播電視技術(shù)人員都沒有將設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)做到位。設(shè)備的故障隨時(shí)都有可能發(fā)生，有的時(shí)候會(huì)在惡劣的天氣情況下發(fā)生，從而為故障的排除帶來很大的影響。有的管波電視技術(shù)維護(hù)人員由于缺乏吃苦耐勞的精神，而不愿意及時(shí)的對(duì)故障進(jìn)行排除，從而影響到群眾收聽廣播或者是收看電視節(jié)目，最后帶來嚴(yán)重負(fù)面社會(huì)影響。第五，在廣播電視技術(shù)維護(hù)人員中存在著一個(gè)很普遍的現(xiàn)象就是缺乏足夠的遠(yuǎn)見。基本每一個(gè)廣播電視技術(shù)維護(hù)人員都是過著“做一天和尚，撞一天鐘”的生活，他們沒有對(duì)有可能應(yīng)用的新技術(shù)有著足夠的重視，也不去關(guān)心什么技術(shù)會(huì)應(yīng)用在廣播電視播出系統(tǒng)中。最后當(dāng)有新技術(shù)應(yīng)用在系統(tǒng)中的時(shí)候卻又由于沒有相應(yīng)的知識(shí)導(dǎo)致手足無措。
三、如何提高廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
面對(duì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為了能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，為了能夠?yàn)閺V大的社會(huì)群眾能夠更放心的收聽廣播，能更安心的收看電視。全面提升廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是唯一的方法。首先，強(qiáng)化人才第一的意識(shí)。有了好的人才才能夠更好的為群眾處理好各種技術(shù)故障。在新時(shí)期，廣播電視設(shè)備日新月異地更新。以前近10年才更新的設(shè)備，到了90年代初期更新周期縮短到3～5年。到了90年代后期，有的設(shè)備更新期甚至縮短到1～2年。無論是硬件還是與之配套的軟件，今年剛買，明年就可能變成過時(shí)貨。尤其是計(jì)算機(jī)時(shí)代，幾乎所有廣播電視設(shè)備都被計(jì)算機(jī)染指，傳統(tǒng)的廣播電視設(shè)備已被計(jì)算機(jī)改變得面目全非。現(xiàn)在的播控機(jī)房已變成了名副其實(shí)的“計(jì)算機(jī)房”了。在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，知識(shí)的更新速度可見一斑。往年的老工程師，在計(jì)算機(jī)面前束手無策的不少。往年的“知識(shí)分子”，稍不留神，就會(huì)變成新一代的“新文盲”。所以人才變成為是否有發(fā)展后勁的主要因素。引進(jìn)、補(bǔ)充、培養(yǎng)一批又一批跟得上時(shí)代的復(fù)合性技術(shù)人才已是頭等大事，勢(shì)在必行。廣播電視技術(shù)維護(hù)工作，是一個(gè)工程應(yīng)用型崗位。它的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是寶塔型的。大批的技術(shù)人員是實(shí)際崗位的操作人員(初級(jí)工程技術(shù)人員)，再上一個(gè)臺(tái)階是維修工程技術(shù)人員(中級(jí)工程技術(shù)人員)，再上一個(gè)臺(tái)階是系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員(高級(jí)工程技術(shù)人員)。其次，由于廣播電視的技術(shù)維護(hù)崗位分工極細(xì)，有視頻系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、微波傳輸、衛(wèi)星傳輸、光纖傳輸、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計(jì)量測(cè)量、監(jiān)測(cè)、發(fā)射、動(dòng)力等等。所以，人才的結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是既有眾多基礎(chǔ)良好、操作熟練的初級(jí)技術(shù)人員，更要有各領(lǐng)域的專家和能縱攬全局的復(fù)合型高級(jí)人才其次，廣播電視技術(shù)維護(hù)崗位的人才應(yīng)該以自主培養(yǎng)為主，現(xiàn)成引進(jìn)為輔，即要對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)及時(shí)有效的培訓(xùn)，讓他們能夠掌握新技術(shù)和處理新設(shè)備出現(xiàn)的故障。培訓(xùn)方法可以是派出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。初級(jí)工程技術(shù)人員是技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍的基礎(chǔ)力量，他們應(yīng)該是普遍基礎(chǔ)良好，又能熟練掌握本崗位技術(shù)操作規(guī)程，訓(xùn)練有素的一線工程技術(shù)人員。中級(jí)工程技術(shù)人員是技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，他們應(yīng)該是技術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)，在各部門能獨(dú)擋一面的技術(shù)骨干。高級(jí)工程技術(shù)人員是技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍的靈魂，是塔尖，是把舵人，他們應(yīng)該是能縱攬全局的復(fù)合型高級(jí)人才。然后是重視政治思想的教育工作。在日常的工作過程中要能夠注重廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的政治思想的學(xué)習(xí)專研。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)。通過對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及行業(yè)管理法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，使他們充分認(rèn)識(shí)到，不僅僅要刻苦鉆研，努力提高技術(shù)水平，而且要把自己置身于宣傳工作者的行列，做到從思想政治上與黨中央保持高度一致，具有較強(qiáng)的政治敏感性。端正思想認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，使得整體素質(zhì)提高。最后是建立完善的規(guī)章制度與獎(jiǎng)懲措施，規(guī)范管理。“不以規(guī)矩，不能成方圓。”做什么事都應(yīng)該有一定的規(guī)定，完善的規(guī)章制度可以讓廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的各個(gè)工作環(huán)節(jié)更加的規(guī)范，提高工作質(zhì)量。完善的獎(jiǎng)懲措施可以提高他們的工作積極性。
四、小結(jié)
在當(dāng)今的社會(huì)中廣播電視的播出直接關(guān)系到廣大人民群眾的生活質(zhì)量。廣播電視技術(shù)維護(hù)人員擁有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是保證廣播電視正常播出的重要基礎(chǔ)。提高廣播電視技術(shù)維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅可以提高廣播電視局在人民心中的地位，還可以有良好的經(jīng)濟(jì)效益。
一、目標(biāo)管理的形成及其應(yīng)用過程
美國(guó)學(xué)者德魯克在其所著的《管理的實(shí)踐》中首先提出了目標(biāo)管理的概念，倡導(dǎo)以目標(biāo)來貫穿各個(gè)管理層次，管理人員通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)并以此來達(dá)到企業(yè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此后，美國(guó)學(xué)者沃迪恩擴(kuò)展了前期目標(biāo)管理主要放在管理人員身上的局限，把范圍擴(kuò)大到整個(gè)企業(yè)。他認(rèn)為目標(biāo)管理是上下級(jí)一起來制定目標(biāo)，共同使目標(biāo)具體化，并檢驗(yàn)實(shí)施情況和評(píng)價(jià)實(shí)施效果。其觀點(diǎn)的缺陷是忽視了目標(biāo)管理的整體性和依靠性，在某種程度上還是有忽視人的傾向。針對(duì)這些弊端，哈佛大學(xué)的萊文生提出了補(bǔ)充意見：人與人之間，部門和部門之間應(yīng)建立“真誠(chéng)的同伴關(guān)系”，不應(yīng)把人當(dāng)物看，每一項(xiàng)具體的目標(biāo)都應(yīng)包括其中。此后目標(biāo)管理理論被廣泛應(yīng)用，在實(shí)踐中得到了創(chuàng)新和發(fā)展，并衍生了一些新的管理理論，目標(biāo)管理在上世紀(jì)80年代進(jìn)入我國(guó)的管理領(lǐng)域，已形成了具有中國(guó)特色的目標(biāo)管理理論，目標(biāo)管理被引入到各級(jí)中小學(xué)乃至中學(xué)的管理實(shí)踐則是在上世紀(jì)80年代的后期。
二、中學(xué)學(xué)生整體素質(zhì)教育實(shí)施目標(biāo)管理的可行性
中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育主要涉及到學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容、學(xué)生提高自身素質(zhì)的實(shí)踐環(huán)境，教育者的指導(dǎo)方針、原則、操作程式，素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑及控制，素質(zhì)教育目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容。從目標(biāo)管理的角度看，中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的教育內(nèi)容、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)目標(biāo)與目標(biāo)管理所具備的特征具有一致性。首先，素質(zhì)教育的教育內(nèi)容具有確定性；其次，對(duì)素質(zhì)教育效果的評(píng)價(jià)具有成果性；再次，教育者對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的行為指導(dǎo)和過程操作具有智能性；同時(shí)，教育的整個(gè)過程具有閉環(huán)性。因此，中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的整個(gè)過程是符合目標(biāo)管理理論實(shí)踐要求，內(nèi)容操作要求，控制特征和目標(biāo)定位要求，從目標(biāo)定位到實(shí)施過程和效果評(píng)價(jià)都具備其理論指導(dǎo)的可操作和實(shí)踐性，并且也符合從整體上架構(gòu)和把握中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系和操作程式，對(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育效果有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。由此可見，將目標(biāo)管理應(yīng)用到中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育中的做法是切實(shí)可行的。如何準(zhǔn)確有效、系統(tǒng)完整、科學(xué)有序地發(fā)揮目標(biāo)管理在中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育中的導(dǎo)向價(jià)值是擺在我們面前的一個(gè)理論與實(shí)踐并重的課題。
三、以班級(jí)目標(biāo)管理提高中學(xué)生素質(zhì)的可行性措施
(一)制定班級(jí)目標(biāo)措施要科學(xué)、適度，切合實(shí)際
目標(biāo)的科學(xué)性，就是指目標(biāo)要有明確的針對(duì)性和方向性。目標(biāo)既要利于班集體的集體榮譽(yù)感，又要利于學(xué)校改進(jìn)和彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，消除不利于其發(fā)展的阻礙因素。目標(biāo)的適度是指目標(biāo)既要先進(jìn)，又要留有余地，有利于“目標(biāo)鏈”的形成，有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。過低的目標(biāo)起不到激勵(lì)作用，過高的目標(biāo)根本不可能實(shí)現(xiàn)，形同虛設(shè)。一般來說，班級(jí)奮斗目標(biāo)在其產(chǎn)生的起始階段總是外在目標(biāo)，或者說在一定程度上是外在目標(biāo)。這就是說，它往往是教師指出的，或者只是班級(jí)學(xué)生干部接受的。而大多數(shù)學(xué)生處于一種心理壓力而采取表面服從的態(tài)度。這種不是班級(jí)成員內(nèi)心要求的目標(biāo)，就難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，其實(shí)際意義也就不大。因此，班主任應(yīng)當(dāng)不斷地講解，動(dòng)員，讓班級(jí)成員充分討論，使班級(jí)目標(biāo)被班級(jí)成員同化，乃至達(dá)到內(nèi)化，使目標(biāo)成為學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)的手段，同時(shí)，在目標(biāo)制定的過程中讓學(xué)生積極參與，使學(xué)生從思想上和意識(shí)上把學(xué)生素質(zhì)教育的整體目標(biāo)作為自己人生追求的一部分，內(nèi)化為自我實(shí)現(xiàn)的人生動(dòng)力。
(二)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分割，設(shè)置學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評(píng)分表
可以把學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評(píng)分表分為八個(gè)扣分欄目(見附表1)：文明禮貌、課堂上“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”的參與度、作業(yè)完成情況、兩操表現(xiàn)、衛(wèi)生清掃與勞動(dòng)、遲到、病假、其它違紀(jì)。同時(shí)設(shè)立六個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：好人好事、特長(zhǎng)發(fā)揮、課堂上視角獨(dú)特，觀點(diǎn)觀念有創(chuàng)新、管理能力、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。計(jì)分方法可以實(shí)行每次加扣1-3分，一般情況加扣1分，在校內(nèi)外有比較大的正負(fù)面影響的加扣3分。記分工作由各組組長(zhǎng)、課代表及相應(yīng)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，班級(jí)設(shè)有加扣分記錄簿，由專人負(fù)責(zé)，班主任每天要查看加扣分記錄簿，最好逐項(xiàng)落實(shí)，以減少失誤。綜合素質(zhì)評(píng)分表每周班會(huì)時(shí)間通報(bào)一次，達(dá)到鼓勵(lì)和規(guī)范的目的，扣分的同學(xué)明確自己哪些方面還需要加強(qiáng)。對(duì)于扣分多的同學(xué)，班主任要同其面談，談學(xué)生的不足之處對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)及生存危害，與被扣分同學(xué)共同制定改進(jìn)措施。綜合素質(zhì)評(píng)分表在期中、期末、年終進(jìn)行五次統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以清楚的反映出每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性、體質(zhì)健康情況、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)等，為班主任在提高學(xué)生整體素質(zhì)工作中提供切入點(diǎn)，也為班級(jí)評(píng)先進(jìn)、評(píng)三好提供了可靠的依據(jù)。
(三)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行角色虛擬，提高學(xué)生管理素質(zhì)
1.虛擬角色
利用班會(huì)課討論：如果你是一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，對(duì)你的助手、員工素質(zhì)有什么要求？你喜歡什么類型的上司？如果單位超員需要裁員時(shí)，你首先精簡(jiǎn)什么樣的員工？你怎樣做一名稱職的單位負(fù)責(zé)人？你怎樣做一名好員工？班主任將題目提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生與熟悉的成年人進(jìn)行交流，增加真實(shí)感受，同學(xué)之間互換角色，互相討論。使學(xué)生感受體驗(yàn)各種角色的職責(zé)、義務(wù)、及應(yīng)具備的素質(zhì)。
2.進(jìn)入角色
在班級(jí)管理上，采用兩套班委，即顧問班委和執(zhí)政班委。顧問班委是根據(jù)新生檔案和軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)產(chǎn)生的，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、體育委員和文娛委員四人組成，他們的職責(zé)是協(xié)調(diào)指導(dǎo)，保證執(zhí)政班委正常工作。執(zhí)政班委是人人參與，自由組合。班主任將他們分成班長(zhǎng)班、衛(wèi)生委員班等不同的培訓(xùn)班，聘請(qǐng)學(xué)生會(huì)干部、任課教師、班主任、顧問班委成員進(jìn)行工作職責(zé)和工作方法培訓(xùn)，然后輪流上崗。上崗前，每位執(zhí)政班委作就職演說5分鐘，離任上屆班委利用下一個(gè)班會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以便相互借鑒，結(jié)合工作政績(jī)，全班同學(xué)對(duì)離任班委成員的管理能力和政績(jī)不記名投票打分，將平均分計(jì)入“綜合素質(zhì)評(píng)分表”管理能力欄目中。角色教育一方面可以真實(shí)的檢驗(yàn)學(xué)生的能力和素質(zhì)，有利于發(fā)現(xiàn)人才；另一方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，能有效的規(guī)范和促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，是自我教育的良好途徑，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(四)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，綜合學(xué)生素質(zhì)
每周充分利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行布置提示，督促完成，總結(jié)做得好的，指出做得不足的地方，對(duì)各方面做得好的同學(xué)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)讓學(xué)生自我總結(jié)，找出差距，根據(jù)不同學(xué)生制定不同目標(biāo)進(jìn)行貫徹實(shí)施，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。最后根據(jù)平價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)評(píng)分，已達(dá)到激勵(lì)學(xué)生提高自身素質(zhì)。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，班級(jí)目標(biāo)管理就是不斷地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段，從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期的循環(huán)，并不斷提高的過程。所以，已制定的目標(biāo)落實(shí)后，要及時(shí)提出新的目標(biāo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生奔向美好的前景，把班級(jí)工作向一個(gè)又一個(gè)高度。
一、明確培訓(xùn)目標(biāo)
要圍繞銀行自身的戰(zhàn)略目標(biāo)和各項(xiàng)工作重點(diǎn)，將培訓(xùn)作為推進(jìn)戰(zhàn)略實(shí)施的重要手段，持久地發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)改善績(jī)效與提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作用；要樹立人才投資理念，樹立科學(xué)培訓(xùn)理念，加大對(duì)培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)的投入產(chǎn)出意識(shí)，各級(jí)上下聯(lián)動(dòng)、各部門密切配合，形成培訓(xùn)一盤棋的格局；要將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)熱情，堅(jiān)持企業(yè)培訓(xùn)與員工自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，營(yíng)造人人需要學(xué)習(xí)、人人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、人人主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)教育，進(jìn)行文化理念的整合，不斷強(qiáng)化新老員工的服務(wù)意識(shí)和文化認(rèn)同感，使員工盡快融入銀行。
二、提高培訓(xùn)覆蓋率
培訓(xùn)是員工最好的福利，也是員工成長(zhǎng)、銀行發(fā)展的基礎(chǔ)。為了確保培訓(xùn)教育的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，要不斷地研究培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律，更新觀念，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，開展了多角度、多層次、多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高培訓(xùn)覆蓋率，不斷加大培訓(xùn)力度，不斷提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)中，要采用集中授課、角色互換、案例分析、討論互動(dòng)、警示教育、拓展訓(xùn)練等多種豐富而有成效的培訓(xùn)方式，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣。要通過形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使各層級(jí)員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到不斷提高，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力進(jìn)一步提升，從而打造優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力。
三、加強(qiáng)一線員工培訓(xùn)
要建立和完善個(gè)性化培訓(xùn)制度，科學(xué)規(guī)范員工培訓(xùn)工作。遵循個(gè)人能力提升與銀行經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展吻合、短期技能提高和長(zhǎng)期素質(zhì)發(fā)展結(jié)合、強(qiáng)制培訓(xùn)與自主培訓(xùn)統(tǒng)一的原則，力求使培訓(xùn)教育具有針對(duì)性、有效性和實(shí)用性。從培訓(xùn)需求角度出發(fā)，努力做到量身打造，量體裁衣，共性培訓(xùn)與個(gè)性需求互補(bǔ)。要加大對(duì)一線員工的培訓(xùn)力度，在行為改進(jìn)和崗位能力提高兩個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)行為改進(jìn)的培訓(xùn)方法主要采取普遍輪訓(xùn)、重點(diǎn)強(qiáng)化和網(wǎng)點(diǎn)早訓(xùn)等方式；對(duì)崗位能力提高的培訓(xùn)方法主要采取集中面授、模擬訓(xùn)練等方式，配合采用崗位練兵、個(gè)人自學(xué)等方法。培訓(xùn)主要是提高服務(wù)禮儀和服務(wù)技能水準(zhǔn)。對(duì)新入行員工的培訓(xùn)需求主要體現(xiàn)在盡快熟悉了解銀行，掌握與崗位勝任能力要求相匹配的基本業(yè)務(wù)知識(shí)、基本技能及相關(guān)規(guī)章制度方面。
四、多渠道評(píng)估培訓(xùn)效果
要緊密圍繞銀行強(qiáng)化培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估，強(qiáng)化培訓(xùn)規(guī)劃、開發(fā)、組織和管理功能，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察交流“三結(jié)合”的培訓(xùn)育人體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋，提高培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、課程設(shè)計(jì)的科學(xué)有效性，加強(qiáng)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出評(píng)估，對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，做好培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的全程評(píng)估。培訓(xùn)前要做好培訓(xùn)需求整體評(píng)估，培訓(xùn)對(duì)象知識(shí)、技能和工作態(tài)度評(píng)估等;培訓(xùn)中做好培訓(xùn)組織準(zhǔn)備工作評(píng)估、內(nèi)容和形式評(píng)估、教師評(píng)估等;培訓(xùn)后做好目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)估、效果效益綜合評(píng)估等工作。對(duì)大部分培訓(xùn)項(xiàng)目還要實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)估，通過考試測(cè)評(píng)和撰寫學(xué)習(xí)心得等方式來完成，對(duì)重要培訓(xùn)項(xiàng)目還要實(shí)施行為評(píng)估，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后一段時(shí)期的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)投入巨大的培訓(xùn)項(xiàng)目，還要實(shí)施績(jī)效評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)效益進(jìn)行綜合測(cè)算。加強(qiáng)和改進(jìn)員工培訓(xùn)工作，在員工學(xué)習(xí)現(xiàn)代銀行的經(jīng)營(yíng)機(jī)制、運(yùn)營(yíng)方式和管理技術(shù)，熟悉資本市場(chǎng)的規(guī)則、深刻理解現(xiàn)代商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)管理理念和運(yùn)行規(guī)律方面將會(huì)起到良好效果，可以促使各級(jí)各類人員尤其是一線員工盡快樹立現(xiàn)代銀行經(jīng)營(yíng)理念，培養(yǎng)其專業(yè)技能，較好地適應(yīng)履崗能力要求，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
一、會(huì)計(jì)電算化的重要意義
（一）減輕會(huì)計(jì)人員的工作強(qiáng)度的同時(shí)提高了工作效率
實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，將原來靠人工完成的大量的數(shù)據(jù)計(jì)算、分類、歸集、存儲(chǔ)、分析等工作，都交由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。這樣就減少了工作時(shí)間，增加了工作的準(zhǔn)確性，從而大大提高了工作的效率。
（二）促進(jìn)會(huì)計(jì)工作的職能轉(zhuǎn)變
實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，會(huì)計(jì)的工作效率大大提高，工作時(shí)間相應(yīng)縮短，會(huì)計(jì)人員就有更多的時(shí)間和精力來參與經(jīng)營(yíng)管理工作，這就為會(huì)計(jì)人員的職能轉(zhuǎn)變，對(duì)管理會(huì)計(jì)的形成提供了有利條件。
（三）規(guī)范會(huì)計(jì)工作，提高工作質(zhì)量
會(huì)計(jì)電算化工作中，計(jì)算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，這對(duì)會(huì)計(jì)工作中的數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)處理都有一定的規(guī)范要求和控制，在很大程度上杜絕了手工處理中存在的不規(guī)范、易出錯(cuò)等問題，保障了會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。
（四）提高了會(huì)計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)
會(huì)計(jì)電算化的改革，使得從業(yè)人員不得不主動(dòng)去學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)電算化的相關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)工作的要求；同時(shí)由于計(jì)算機(jī)的大量使用，工作強(qiáng)度減輕，會(huì)計(jì)人員就有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也可以有更多時(shí)間來參加脫產(chǎn)專業(yè)培訓(xùn)，從而提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（五）推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的整體發(fā)展
會(huì)計(jì)電算化不僅僅是會(huì)計(jì)信息處理和會(huì)計(jì)核算手段的變革，還是會(huì)計(jì)核算的方式、方法、程序、內(nèi)容、理論等研究上的變革，這就對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的整體發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
（六）加快了管理工作的現(xiàn)代化進(jìn)程
會(huì)計(jì)電算化，為企業(yè)的管理工作現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)人員工作的變革加速了企業(yè)管理工作的現(xiàn)代化進(jìn)程。
二、會(huì)計(jì)電算化改革后的會(huì)計(jì)職能
會(huì)計(jì)電算化后，會(huì)計(jì)的工作崗位分工更加細(xì)致，職能更加具體。會(huì)計(jì)電算化后，會(huì)計(jì)的主要工作崗位可分為：系統(tǒng)設(shè)計(jì)員、系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員、數(shù)據(jù)審核員。
（一）系統(tǒng)設(shè)計(jì)員
1、根據(jù)核算要求和會(huì)計(jì)制度開發(fā)、制作適用于會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)從業(yè)人員正確使用會(huì)計(jì)軟件的方法。
3、及時(shí)解決電算化軟件在運(yùn)行中所發(fā)生的各種技術(shù)問題。
4、根據(jù)經(jīng)濟(jì)政策和企業(yè)微觀管理的具體需要，不斷改進(jìn)、完善會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)整體功能。
5、為保證本單位經(jīng)濟(jì)秘密和保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全，不得將本單位會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)以任何形式帶出本單位或?qū)ν馓峁?
（二）系統(tǒng)管理員
1、幫助系統(tǒng)操作，熟練掌握操作技能。
2、負(fù)責(zé)檢驗(yàn)計(jì)算輸出的賬表、憑證的數(shù)據(jù)正確性和及時(shí)性。
3、負(fù)責(zé)本系統(tǒng)各有關(guān)資源的調(diào)用、更新和修改的審批手續(xù)。
4、檢查、監(jiān)督各操作員操作的日志記載情況，對(duì)計(jì)算機(jī)開機(jī)、關(guān)機(jī)和運(yùn)行情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，防止非法調(diào)用和操作。
5、完善企業(yè)管理制度，制定崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)責(zé)任考評(píng)制度。
6、為保守本單位經(jīng)濟(jì)秘密和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全，不得將本單位會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)以任何形式帶出本單位或?qū)ν馓峁?
7、在會(huì)計(jì)電算化軟件的運(yùn)行階段，設(shè)置本崗位權(quán)限范圍內(nèi)的操作口令并進(jìn)行財(cái)會(huì)分工，對(duì)有關(guān)人員的操作權(quán)限進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整，負(fù)責(zé)日常的維護(hù)和管理，監(jiān)督并保證本系統(tǒng)的正常運(yùn)行，在系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)到場(chǎng)，并組織有關(guān)人員快速恢復(fù)正常運(yùn)行。
（三）系統(tǒng)操作員
1、負(fù)責(zé)將經(jīng)過審核的原始憑證或記賬憑證及時(shí)、準(zhǔn)確地收錄進(jìn)計(jì)算機(jī)，對(duì)于未經(jīng)審核的會(huì)計(jì)憑證不得收錄。
2、數(shù)據(jù)輸出完畢，應(yīng)進(jìn)行自檢核對(duì)工作，核對(duì)無誤后，交由數(shù)據(jù)審核員復(fù)審。
3、根據(jù)數(shù)據(jù)審核員核實(shí)過的正確會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記賬，并打印出相關(guān)的賬表。
4、每天的工作結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)做好數(shù)據(jù)備份。
5、注意安全保密，各自的操作口令不得以任何方式泄露，備份數(shù)據(jù)應(yīng)妥善加密保管。
6、嚴(yán)格按照系統(tǒng)操作的說明進(jìn)行操作。
7、操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)記錄故障的具體情況并立即向系統(tǒng)管理員報(bào)告。
（四）數(shù)據(jù)審核員
1、根據(jù)會(huì)計(jì)制度的具體要求，數(shù)據(jù)審核員負(fù)責(zé)審核原始憑證和記賬憑證及輸出的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、賬表的準(zhǔn)確性。
2、對(duì)不真實(shí)、不規(guī)范、不合法、不完整的憑證退還，經(jīng)各有關(guān)人員更正后，再進(jìn)行審核。
3、對(duì)不符合要求的憑證和賬表不予簽章確認(rèn)。
4、為保障本單位的經(jīng)濟(jì)秘密和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全，不得將本單位會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)以任何形式帶出本單位或?qū)ν馓峁?
三、電算化會(huì)計(jì)隊(duì)伍現(xiàn)狀
（一）會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一
會(huì)計(jì)電算化不僅僅涉及會(huì)計(jì)行業(yè)，它是一門融合了會(huì)計(jì)學(xué)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和管理學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。這就要求電算化會(huì)計(jì)從業(yè)人員不但要精通本專業(yè)技術(shù)，還要熟悉計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及管理等的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。但是，現(xiàn)階段我國(guó)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員普遍知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)以外學(xué)科的知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，只能處理會(huì)計(jì)核算工作，無法適應(yīng)會(huì)計(jì)管理等工作，這就制約了會(huì)計(jì)人員的綜合能力提升。
（二）會(huì)計(jì)人員觀念落后
一部分會(huì)計(jì)人員，特別是年齡較大的會(huì)計(jì)人員對(duì)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不能主動(dòng)掌握會(huì)計(jì)電算化的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致了在工作中不能對(duì)會(huì)計(jì)信息、決策信息進(jìn)行分析；不能對(duì)單位的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)。有的會(huì)計(jì)人員不相信會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)；有些會(huì)計(jì)人員錯(cuò)誤認(rèn)為，實(shí)施會(huì)計(jì)電算化只是為了使賬面比手工記賬的賬面美觀。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)都直接影響了會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展。
（三）會(huì)計(jì)人員計(jì)算機(jī)知識(shí)欠缺
會(huì)計(jì)人員一般都只會(huì)計(jì)算機(jī)的一些基本操作，有些年齡較大的會(huì)計(jì)人員甚至連基本操作都不會(huì)，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，他們只懂得計(jì)算機(jī)的使用，不懂得利用計(jì)算機(jī)的先進(jìn)功能為財(cái)務(wù)管理服務(wù)。
（四）缺乏電算化專業(yè)人才
當(dāng)前，大多數(shù)單位的電算化會(huì)計(jì)都是由過去的會(huì)計(jì)經(jīng)過短期培訓(xùn)而來的，他們頭腦中的傳統(tǒng)模式根深蒂固，在具體的操作上，他們一般只會(huì)使用財(cái)務(wù)軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)知之甚少，遇到問題往往束手無策，職能求助于軟件維護(hù)人員，而軟件維護(hù)人員又對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)了解較少，雙方缺乏較好的配合。
（五）會(huì)計(jì)電算化中的安全教育缺乏
由于部分會(huì)計(jì)人員電算化知識(shí)缺乏，對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)認(rèn)知較少，而會(huì)計(jì)電算化的保密性、安全性等管理和教育工作又不足，這些都導(dǎo)致了會(huì)計(jì)人員隨意與業(yè)務(wù)無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，致使計(jì)算機(jī)中毒，甚至是遭到人為破壞，機(jī)密外泄。
四、電算化會(huì)計(jì)隊(duì)伍建立的幾點(diǎn)建議
（一）深入培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類生活生產(chǎn)的節(jié)奏加快，知識(shí)更新速度隨之加快。我國(guó)古代就有“活到老，學(xué)到老”的警句，在當(dāng)今更是適用。學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一次受教育，終生一勞永逸的事情，終生學(xué)習(xí)理念已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新認(rèn)識(shí)，豐富知識(shí)，掌握最新的工作方法，提高自身的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮電算化會(huì)計(jì)在單位中應(yīng)有的作用，為單位的財(cái)務(wù)管理工作服務(wù)。積極轉(zhuǎn)變觀念，滿足上時(shí)展的需要。
（二）重視對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)
電算化會(huì)計(jì)工作不是一成不變的，他是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展而變化的，環(huán)境不同，電算化會(huì)計(jì)工作的具體要求也就不同。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，會(huì)計(jì)人員要是適應(yīng)工作需要，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握最新最快的計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，來不斷滿足會(huì)計(jì)電算化進(jìn)一步發(fā)展的需要。對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)，有利于會(huì)計(jì)人員的知識(shí)更新，從而提高會(huì)計(jì)人員的工作能力。對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)具體來說可以采取以下方式：
1、積極參加會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，組織員工參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
3、聘請(qǐng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)講師到單位對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
4、選派優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員和業(yè)務(wù)骨干到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是大專院校進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化相關(guān)知識(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
5、按照會(huì)計(jì)人員的文化程度和業(yè)務(wù)水平，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行分層次的培訓(xùn)，是會(huì)計(jì)人員的知識(shí)水平按照:掌握一些計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)核算軟件基本操作技能；能夠?qū)?huì)計(jì)軟件進(jìn)行一般的維護(hù)或?qū)浖?shù)進(jìn)行設(shè)置，為會(huì)計(jì)軟件開發(fā)提供業(yè)務(wù)支持；能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)分析、開發(fā)與維護(hù)的順序逐步提升。
（三）改善會(huì)計(jì)人員的組成結(jié)構(gòu)
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)要全面。會(huì)計(jì)是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的工種，要求會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只限于本專業(yè)，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度，需要做到深廣結(jié)合。從業(yè)人員除具備最基本的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能外，還要掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律、稅收、金融和審計(jì)等知識(shí)。把具有不同知識(shí)、不同專長(zhǎng)的會(huì)計(jì)人員有機(jī)地組合在一起，使其知識(shí)互補(bǔ)，在總體的知識(shí)結(jié)構(gòu)上達(dá)到或基本達(dá)到電算化環(huán)境下對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求。
2、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)要適應(yīng)時(shí)代。當(dāng)前，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷和職稱的基本情況表明：大學(xué)本科以上學(xué)歷和會(huì)計(jì)師以上職稱的會(huì)計(jì)人員比例較低。這就要求各企事業(yè)單位應(yīng)采取有力措施，積極引進(jìn)高水平的會(huì)計(jì)電算化人才，廣泛吸納高校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入會(huì)計(jì)行列，鼓勵(lì)在職會(huì)計(jì)人員參加更高層次的學(xué)歷教育，參加更高層次職稱考試，并實(shí)行工資、待遇等與從業(yè)人員的學(xué)歷、技術(shù)職稱掛鉤的辦法，以此激勵(lì)會(huì)計(jì)人員發(fā)奮進(jìn)取、更新知識(shí)。
3、年齡搭配要合理。自然規(guī)律和工作的連續(xù)性，都要求工作中的會(huì)計(jì)人員組成既要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老年會(huì)計(jì)人員，又要有朝氣蓬勃、積極向上的青年會(huì)計(jì)人員，這樣才能發(fā)揮不同年齡段人員各自所具有的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)年齡上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在不斷發(fā)展中保持動(dòng)態(tài)平衡，從而實(shí)現(xiàn)最佳的綜合效能。
（四）實(shí)行崗位定期輪換制
實(shí)行崗位定期輪換制是迅速普及會(huì)計(jì)電算化技術(shù)和提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)的捷徑，崗位的輪換可以給會(huì)計(jì)人員提供一個(gè)全方位、多角度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正將在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作的終身學(xué)習(xí)理念落到實(shí)處。如果長(zhǎng)期將會(huì)計(jì)人員固化在一個(gè)工作崗位上，容易導(dǎo)致處理問題能力下降，積極性受到挫傷。因此，定期對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行輪崗，有利于促使會(huì)計(jì)人員盡快掌握會(huì)計(jì)電算化的基本操作技能，加強(qiáng)會(huì)計(jì)各崗位間的協(xié)作，克服對(duì)不同崗位工作的偏見；有利于堵塞會(huì)計(jì)電算化中的漏洞，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；并且也可為培養(yǎng)一專多能的復(fù)合性人才造就一個(gè)良好平臺(tái)，使會(huì)計(jì)人員能“學(xué)一崗，會(huì)一崗;做一崗，精一崗”，業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德水平都能得到提升，全面打造高素質(zhì)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。
(五)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德培養(yǎng)
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平直接影響著會(huì)計(jì)人員的工作態(tài)度和工作完成質(zhì)量。會(huì)計(jì)職業(yè)是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的經(jīng)濟(jì)工種，是一個(gè)集許多方面的利益為一身的職業(yè)，掌握著一個(gè)單位最敏感的錢財(cái)事務(wù)。在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，財(cái)會(huì)人員要面對(duì)各種數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處理，而這些數(shù)據(jù)都是反映單位財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果、具有實(shí)際價(jià)值的數(shù)據(jù)；這些計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)高度集中，高度依賴電腦，會(huì)計(jì)人員一旦不約束自己的行為，喪失法制意識(shí)，不能保證數(shù)據(jù)的安全，使其感染病毒癱瘓或遭到篡改、泄密和破壞，將給單位和本人帶來很大的損失。因此，對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)應(yīng)該做到：
1、加強(qiáng)信息安全教育。不越權(quán)上機(jī)操作，不連接與業(yè)務(wù)無關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)終端，對(duì)使用的計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件，嚴(yán)防電腦病毒入侵，防止人為非法破壞數(shù)據(jù)，保證自身的計(jì)算機(jī)操作過程不危害到單位經(jīng)濟(jì)信息的安全。
2、增強(qiáng)自身的法律意識(shí)。了解并熟悉國(guó)家制定的各項(xiàng)與財(cái)務(wù)工作相關(guān)的方針、政策和財(cái)務(wù)規(guī)章制度；遵守會(huì)計(jì)法、稅法、審計(jì)法等相關(guān)法律法規(guī)；嚴(yán)格按照法律、法規(guī)和各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度開展自己的會(huì)計(jì)工作，保證在會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理客觀公正，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。
3、提高自身的思想覺悟。會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作一絲不茍，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。另外，還必須根據(jù)實(shí)際情況的不斷變化，學(xué)習(xí)、掌握更多的新知識(shí)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。
一、他勤于學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)和較高的思想政治水平，不斷提高自身綜合素質(zhì)
會(huì)計(jì)工作有著其特殊性，特別是作為主管會(huì)計(jì)，必須要自身素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精及較高的思想政治素質(zhì)。同志在工作中，始終注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的思想政治素質(zhì)與學(xué)識(shí)水平與能力。一方面為了適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的十七大、十七屆四中會(huì)精神及中紀(jì)委七次全會(huì)提出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和局紀(jì)委下發(fā)的有關(guān)文件等等，努力提高自身思想政治素質(zhì)與理論水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和廉潔自律。另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)各業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)與水平，業(yè)務(wù)能力不斷提高。平時(shí)非常注重對(duì)金融行業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)、制度和辦法的學(xué)習(xí)，以及信用社相關(guān)規(guī)章制度，如《信用社財(cái)務(wù)管理規(guī)定》等，注重把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
二、他工作扎實(shí)主動(dòng)，率先垂范，創(chuàng)新工作出成績(jī)
會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)充滿艱辛的崗位，是一個(gè)責(zé)任重大的崗位，也是一個(gè)挑戰(zhàn)能力和理想的崗位。所以，始終牢固樹立求真務(wù)實(shí)，勤奮工作的作風(fēng)，積極主動(dòng)工作，率先垂范，主動(dòng)思考，創(chuàng)新工作方法，努力克服一切困難，大力開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，為信用社發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在平凡普通的崗位做出不平凡的成績(jī)。一是牢固經(jīng)營(yíng)根本，大力組織資金，當(dāng)好助手受國(guó)家宏觀調(diào)控、曹市郵儲(chǔ)大力拓展農(nóng)村市場(chǎng)、府場(chǎng)農(nóng)行與我社距離近等因素影響，2008年底曹市信用社的存款增長(zhǎng)十分緩慢，資金組織工作一度陷入困境。面對(duì)種種困難，始終和信用社領(lǐng)導(dǎo)及同事們保持團(tuán)結(jié)，彼此密切配合，共同扭轉(zhuǎn)了存款增長(zhǎng)緩慢的局面。在組織資金過程中，做到“嘴勤”、“腦勤”、“腿勤”，深挖資金增長(zhǎng)潛力。同時(shí)，發(fā)揮財(cái)務(wù)人員優(yōu)勢(shì)，充分了解存款資金的動(dòng)向，通過各種渠道去了解儲(chǔ)戶在各個(gè)時(shí)期的資金流動(dòng)情況。當(dāng)客戶的資金出現(xiàn)周轉(zhuǎn)困難時(shí)，主動(dòng)上門，提供優(yōu)質(zhì)的與其他商行一樣的結(jié)算服務(wù)，較好地運(yùn)用了“宣傳鼓動(dòng)、服務(wù)打動(dòng)、利益驅(qū)動(dòng)”三重并舉策略，真正做到轉(zhuǎn)變作風(fēng)“贏”存款、走出單位“引”客戶、抓住機(jī)遇“攻”大戶，有效地促進(jìn)存款的增長(zhǎng)。二是嚴(yán)格規(guī)章制度，提高信貸治理能力，大力清收不良貸款及欠息作為財(cái)務(wù)人員，工作中，作中嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)制度規(guī)章辦事，嚴(yán)守組織紀(jì)律，力求為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為提高信貸治理能力，嚴(yán)格遵守審、貸、查三崗分離制度，發(fā)放貸款堅(jiān)持“額小、分散、流動(dòng)”的原則，擇優(yōu)扶持辦理，努力提升抵押貸款在各項(xiàng)貸款中的占比，增強(qiáng)資金安全及效益意識(shí)。工作中堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為目標(biāo)，以客戶為中心的貸款營(yíng)銷意觀念，積極培育、拓寬有效信貸領(lǐng)域，圍繞優(yōu)質(zhì)客戶將貸款規(guī)模調(diào)大，結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)，風(fēng)險(xiǎn)調(diào)低。深入調(diào)查，認(rèn)真分析不良貸款成因，對(duì)癥下藥，分類清收。在財(cái)務(wù)費(fèi)用管理上，嚴(yán)格控制費(fèi)用開支，減少經(jīng)營(yíng)成本，注重“新”與“老”的統(tǒng)一，在發(fā)展中清收和消化不良貸款。在清收不良代款及欠息工作中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為外勤人員準(zhǔn)備好粢，提供好數(shù)據(jù)，與同事共同努力收回不良貸款金額萬元，取得了較好的效果。三是堅(jiān)持原則，確保信用社人、財(cái)、物安全財(cái)務(wù)工作，安全第一，在工作中牢固樹立“安全出效益”的觀念，能自覺遵守各項(xiàng)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，未發(fā)生事故、案件或業(yè)務(wù)差錯(cuò)，切實(shí)執(zhí)行業(yè)務(wù)操作管理規(guī)定，在實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步，為避免差錯(cuò)和減少失誤樹立可靠保障。徹底鏟除自身對(duì)“三防一保”工作的消極思想，能認(rèn)真學(xué)習(xí)市聯(lián)社下發(fā)的各種文件、案件與通報(bào)，努力增強(qiáng)防范意識(shí)，規(guī)范操作程序，加強(qiáng)防暴預(yù)案和安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)等；認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全制度，做好日常現(xiàn)金及款箱押運(yùn)工作，時(shí)刻保持警惕的頭腦，不讓犯罪分子有機(jī)可乘，保證財(cái)務(wù)安全。2009年的一天，某客戶前來用支票支取60萬的現(xiàn)金，按正常程序辦理時(shí)，發(fā)現(xiàn)支票上的印鑒和我社預(yù)留的印鑒不符，沒有給予辦理，當(dāng)時(shí)，該客戶破口大罵。不急不怒，堅(jiān)持原則，耐心解釋這是為了客戶的資金安全著想。通過耐心解釋與說服，客戶意見沒了，為更方便業(yè)務(wù)辦理，該客戶也按正常程序更換我社預(yù)留的鑒，而的堅(jiān)持原則也讓客戶更加放心的將資金放在我信用社。
三、他清廉潔，嚴(yán)律己，潔身自好，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)
信用社主管會(huì)計(jì)，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，耐得住生活上的清苦、工作上的辛苦，在工作中嚴(yán)于律己，遵守工作紀(jì)律，堅(jiān)持實(shí)事求是，辦事公正，保持了一名會(huì)計(jì)的執(zhí)著和忠誠(chéng)，保持了他所具有的良好的思想境界和平衡的心態(tài)。他工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)突出，能較好地執(zhí)行各項(xiàng)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，未發(fā)生事故、案件或業(yè)務(wù)差錯(cuò)，無責(zé)任貸款記錄，抵制違規(guī)、違紀(jì)行為，有效制止重大事故發(fā)生，避免農(nóng)信社遭受重大經(jīng)濟(jì)損失。他待人誠(chéng)肯，說話真誠(chéng)，辦事認(rèn)真，做人本分。工作中，敢想、敢說、敢做，從不吞吞吐吐，遮遮掩掩，含含糊糊。與他打過交道的人都知道，他從不唯利是圖，領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾給予他以很高評(píng)價(jià)。，雖然是主管會(huì)計(jì)，但他從不濫用權(quán)力，對(duì)自己約法三章，不貪占單位的便宜，不接受宴請(qǐng)和禮品，拒收任何有損干部形象的錢財(cái)，并樂于和勇于接受廣大干部職工監(jiān)督，以自己廉潔從政的高尚品德在干部職工中樹立了模范形象。
一．以學(xué)習(xí)主體的深入分析為教學(xué)的先決條件
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。”初中許多孩子對(duì)藥物的接觸和認(rèn)識(shí)較少，所以教學(xué)應(yīng)注重從日常生活引入，在經(jīng)歷中加深感知，在教學(xué)過程中進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)，比如：通過閱讀和觀察藥品說明書，能判斷出它是經(jīng)過國(guó)家檢驗(yàn)合格的正規(guī)產(chǎn)品，還是非法藥品嗎？再如：做人工呼吸時(shí)為什么向肺內(nèi)吹氣的次數(shù)要與正常人呼吸頻率基本一致，而做胸外心臟擠壓時(shí)的次數(shù)又應(yīng)該與正常人的心率保持基本一致？這些問題的提出可使學(xué)生不至于只掌握單純的知識(shí)，還給他（她）們留下一定的閱讀、觀察和思考的時(shí)間，最后還可讓學(xué)生自行總結(jié)出判斷的理由，最終能在學(xué)生的大腦里留下深刻的印象。從學(xué)生能力培養(yǎng)的角度來說，學(xué)生能力培養(yǎng)的層次是多方面的，這個(gè)內(nèi)容也適合學(xué)生綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)，在學(xué)生對(duì)藥房、藥店進(jìn)行調(diào)查時(shí)，培養(yǎng)自己與藥店、藥房工作人員的情感交流和溝通能力，在課程活動(dòng)的過程中，可激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與意識(shí)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在思維能力的培養(yǎng)方面，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)問題，要啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、仔細(xì)思考的能力，例如如何整理課堂上搜集的藥品說明書，如何盡可能大的發(fā)揮藥品說明書的使用價(jià)值等等。從情感培養(yǎng)的角度來說，學(xué)生的健康意識(shí)形成越早，越對(duì)他將來的生活有幫助，在良好的學(xué)醫(yī)問藥的過程中，能促進(jìn)自身科學(xué)的健康意識(shí)的培養(yǎng)，在和醫(yī)生家人的交流中，能夠了解更多的知識(shí)，同時(shí)在小藥箱的設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生會(huì)自覺地想到自己家人的健康問題，誘導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)家人的關(guān)注，許多學(xué)生在家里受到家長(zhǎng)過分的溺愛，從未想到過自己也應(yīng)該去關(guān)心自己的父母和其他家庭成員，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考，父母親人在身體健康方面經(jīng)常會(huì)碰到什么問題，你會(huì)怎樣去幫助他（她）們呢？在設(shè)計(jì)旅行小藥箱時(shí)，你是否考慮到了你家人的需要呢？當(dāng)他人在遇到危難的時(shí)候，應(yīng)該如何幫忙急救處理，急救處理之后，還應(yīng)將患者送往醫(yī)院繼續(xù)診斷和治療．遇到嚴(yán)重的急癥病人，在急救的同時(shí)，還應(yīng)撥打“120”，尋求有效和及時(shí)的救治．這些情感教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的孝心和愛心有極大的幫助，也對(duì)自身健康和他人健康的關(guān)注中提升生活的質(zhì)量，通過實(shí)踐的環(huán)節(jié)來切實(shí)增強(qiáng)技能，為生命保駕護(hù)航。
二．以教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)多元化的培養(yǎng)目標(biāo)
1.充足的教學(xué)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)來展開教學(xué)活動(dòng)
《用藥和急救》一章涉及到許許多多的醫(yī)學(xué)常識(shí)，對(duì)于這樣一堂實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，課堂的準(zhǔn)備必定是要比較充分的，首先是教師在教學(xué)之前認(rèn)真地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案、并與學(xué)生一起準(zhǔn)備好上課需要的一些材料，現(xiàn)行的初中生物學(xué)教材中，有非常豐富的圖片、視頻和文字資料資源，要求鼓勵(lì)學(xué)生分組對(duì)藥店、藥房進(jìn)行調(diào)查、搜集一些藥物說明書、對(duì)家庭備藥情況的調(diào)查等，其中學(xué)生收集的藥物說明書可能是向藥店、藥房的工作人員索要，或者在家庭藥箱里獲得的，在教學(xué)中要充分利用這些資源，并且為培養(yǎng)更多探究型人才創(chuàng)造條件。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣化來達(dá)成教育目的
在設(shè)計(jì)第一課時(shí)安全用藥的教學(xué)中，筆者主要是以引起學(xué)習(xí)興趣作為突破口，在了解醫(yī)藥知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)生的參與，合作交流，互相討論，互相補(bǔ)充。讓同學(xué)們同時(shí)用身邊的事例和相關(guān)數(shù)據(jù)佐證安全用藥的重要性，著以小組討論的方式來組織有關(guān)“處方藥和非處方藥”和“資料分析”的教學(xué)，課后家庭小藥箱（或宿舍小藥箱）的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，主要以小組間的互相交流、補(bǔ)充和老師的指導(dǎo)為主，在學(xué)生做這個(gè)設(shè)計(jì)之前，可給學(xué)生多留一些時(shí)間，讓他（她）們向父母、老師、同學(xué)以及一些搞醫(yī)務(wù)工作的熟人進(jìn)行采訪，了解一些常見病的常用藥品，最后擬出自己的旅行小藥箱的藥物清單。這樣可以達(dá)到使學(xué)生掌握一些常用藥品的名稱、作用和使用方法的教學(xué)目的。而且通過這個(gè)活動(dòng)，教師能啟發(fā)學(xué)生積極地參與設(shè)計(jì)，在活動(dòng)的過程中會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的極大興趣．在選擇擇設(shè)計(jì)旅行小藥箱活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生討論旅行當(dāng)中可能會(huì)碰到一些什么疾病和意外，學(xué)生們自己就會(huì)根據(jù)討論的結(jié)果去做自己的小設(shè)計(jì)，所選的旅游區(qū)應(yīng)該是有較大的地理位置和氣候環(huán)境的差異，正因?yàn)樗鼈兊臍夂蛱卣鳌⒌乩砦恢谩⒙糜雾?xiàng)目都有很大差別，同學(xué)們會(huì)比較感興趣，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立、全面地思考問題的能力也會(huì)很有幫助。是通過設(shè)計(jì)旅行小藥箱的活動(dòng)，把技能和實(shí)踐放在課堂上交流，突出生活技能的理性思考，把想和做綜合起來。讓同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中注意到藥品的針對(duì)性，了解常用藥物。學(xué)生分組討論并列表歸納出旅行小藥箱中常用藥品的名稱和作用，并在小組間進(jìn)行交流，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)比，看看哪一組的表格更加科學(xué)合理。對(duì)于“急救”部分的教學(xué)，如要學(xué)生充分地理解和體會(huì)教材中所介紹的知識(shí)和急救要領(lǐng)，本章教材為師生們提供了一套完整的急救示意圖，最好的辦法就是讓學(xué)生們親自參與到急救方法的演練中去，所以在課前教師除了必須準(zhǔn)備好所用的教具以外，對(duì)于那些“膽小’，學(xué)生的動(dòng)員工作也是必不可少的。
三、結(jié)語(yǔ)
通過《用藥和急救常識(shí)》的教學(xué)，讓學(xué)生關(guān)注健康，關(guān)注他人，培養(yǎng)良好的情感道德素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過程中掌握知識(shí)、掌握技能、更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)和他人溝通的技巧，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正以主體的角色參與學(xué)習(xí)。只要教師精心去準(zhǔn)備和組織教學(xué)，必能達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有積極的幫助。
一、調(diào)查原因
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶來了勞動(dòng)就業(yè)人員的流動(dòng)，尤其農(nóng)村進(jìn)城就業(yè)的熱潮，農(nóng)民工為城市建設(shè)提供了無窮的生產(chǎn)力，但由于農(nóng)民工生活環(huán)境的影響和接受文化教育的程度造成自身綜合素質(zhì)偏低，在進(jìn)城務(wù)工時(shí)，很難找到得心應(yīng)手的從業(yè)行業(yè)，基本都在勞動(dòng)強(qiáng)度最大，工作環(huán)境最差，薪資待遇很低的行業(yè)內(nèi)工作，且政府和社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注沒有達(dá)到法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的程度，使農(nóng)民工的很多權(quán)益得不到有力保障。
二、調(diào)查的資料和方法
(一)資料來源
選擇位于天津市近郊區(qū)條件中等的**民工聚集區(qū)域，隨機(jī)選擇4名民工進(jìn)行問卷調(diào)查，時(shí)間為2010年2月至3月，調(diào)查人孫穎。
(二)調(diào)查方法
對(duì)4名民工采用面對(duì)面問卷調(diào)查。調(diào)查問卷內(nèi)容包括：民工個(gè)人的基本情況(文化程度、政治面貌、婚姻狀況、家庭成員、工作區(qū)域、工作地域、工作單位、稅后月收入)，民工個(gè)人的學(xué)習(xí)需求情況(是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)學(xué)校或機(jī)構(gòu))，民工個(gè)人目前最關(guān)心的問題，民工再學(xué)習(xí)的希望和要求等。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
(一)被調(diào)查民工的基本情況
本次調(diào)查的對(duì)象大都是農(nóng)業(yè)戶口，文化水平在初中及高中畢業(yè)就外出工作的群體。他們大多集中在26—35歲的男女性，文化程度較低，大多在高中及大專，少數(shù)在初中。都是農(nóng)業(yè)戶口，家庭成員較多，多數(shù)在4—5人，少數(shù)在5人以上，90%的人都還未結(jié)婚。調(diào)查對(duì)象均為在北京工作的農(nóng)民工。他們工作在一些民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)及其他一些企業(yè)，工資水平較低，稅后平均月工資集中在500—1500元，女性平均工資水平較男性低。他們的工作時(shí)間較長(zhǎng)，絕大多數(shù)人都要工作12小時(shí)或更多，只有少數(shù)人工作在8小時(shí)左右，并且，工作環(huán)境較惡劣，安全保障也較低。
(二)農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的狀況
在對(duì)本次問卷調(diào)查結(jié)果的分析，得出了農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的情況，主要表現(xiàn)如下：
1、在競(jìng)爭(zhēng)越來越激勵(lì)，越來越社會(huì)化的今天，沒有知識(shí)、技能是很難在今天生活的，而農(nóng)民工大多工作較低、工作時(shí)間較長(zhǎng)、工作地點(diǎn)較偏遠(yuǎn)落后，不僅不能讓他們好好學(xué)習(xí)，也給他們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)，使得他們工作、學(xué)習(xí)都不能保證。
2、大多農(nóng)民工缺乏一些很基本的知識(shí)、技能，使得大多數(shù)農(nóng)民工選擇一些技術(shù)含量較低的普遍的有必須的領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單應(yīng)用、美容美發(fā)、餐飲服務(wù)及市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域，只有少數(shù)人選擇較高領(lǐng)域，如數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等。
(三)對(duì)象目前最關(guān)心的問題
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，四位被調(diào)查者外最關(guān)心的問題是改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全，簽定勞動(dòng)合同及就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)。其中有兩位被訪對(duì)象選擇了改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全。
(四)對(duì)象目前希望和要求
在調(diào)查中四位對(duì)自己的未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求，均提出這樣的意愿，希望通過學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平，提升自身能力找到更好的工作，有個(gè)好的工作環(huán)境等。
四、意見及建議
要改善農(nóng)民工的工作和生活現(xiàn)狀，就必須滿足農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，這需要政府與社會(huì)共同關(guān)注這一群體，從農(nóng)民工受教育權(quán)的法律保障、農(nóng)民工住房權(quán)力的維護(hù)、和諧社會(huì)視野下農(nóng)民工與城市社會(huì)的融合、農(nóng)民工權(quán)益的保障等諸多方面進(jìn)行研究，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行思考。一是加大政府扶持力度。各地政府應(yīng)該在充分關(guān)心農(nóng)民工的生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大政府培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)面，以抓好質(zhì)量為突破，加大對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的財(cái)政支持，切實(shí)做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。二是鼓勵(lì)更多社會(huì)機(jī)構(gòu)的參與。社會(huì)機(jī)構(gòu)是農(nóng)民工培訓(xùn)的重要力量，政府應(yīng)加大引導(dǎo)，加大對(duì)公益社會(huì)社培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)政支持，鼓勵(lì)贏利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開辦，吸引更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)加入到農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中來，為廣大農(nóng)民工提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。三是積極探索“以工代學(xué)”的繼續(xù)學(xué)習(xí)模式。指農(nóng)民工以學(xué)徒身份到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，在師傅的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)技術(shù)，免去學(xué)習(xí)費(fèi)用，根據(jù)合格產(chǎn)品數(shù)量領(lǐng)取學(xué)徒工資，以解決農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)費(fèi)用困難，“以工代學(xué)”模式的探索將為解決農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)費(fèi)用問題走出一條新路。
一、中學(xué)生禮儀教育的基本內(nèi)容和重要性
所謂禮儀是指在一定社會(huì)交往場(chǎng)合人們的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。具體來說，就是指交往的雙方或多方借助語(yǔ)言、儀表、儀容、儀態(tài)、表情、舉止動(dòng)作等形式，向交往對(duì)方表示重視、尊重敬意、和友好塑造自身真、善、美的交際形象。“禮”是在一定社會(huì)形態(tài)下的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，即人們通常所說的禮貌；“儀”是社會(huì)人際交往的外觀形象和行為規(guī)范。恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以表現(xiàn)自己誠(chéng)懇善意，平和文明的素養(yǎng)，從而在人際交往中形成和諧良好的人際氛圍。禮儀教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)中學(xué)生開展文明禮儀教育，具有重要的意義。第一，我國(guó)素以文明古國(guó)、禮儀之幫著稱于世，禮儀文化淵源流長(zhǎng)，有豐富而寶貴的禮儀文化遺產(chǎn)，對(duì)學(xué)生開展文明禮儀教育，有益于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的禮儀文明傳統(tǒng)。第二，當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，世界性綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。過去的單純“知識(shí)”型人才已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，不適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。未來社會(huì)的人才，是品德、健康、才能三位一體的高素質(zhì)人才，不僅要有扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，有較高的科學(xué)技術(shù)才能，還要有高度的社會(huì)責(zé)任感，高尚的道德情操，文明的生活方式，健全的人格心態(tài)和較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、適應(yīng)社會(huì)的能力。對(duì)中學(xué)生開展文明禮儀教育，幫助他們掌握為人處世的基本原則，培養(yǎng)他們優(yōu)雅端莊、大方得體的舉止和文明禮貌的習(xí)慣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)、健康的性格和善于合作、熱心參與、善于交往的品質(zhì)，為學(xué)生將來走向社會(huì)能夠更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機(jī)會(huì)將很有裨益從這個(gè)意義來講對(duì)中學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，既是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需要，也是學(xué)生完善自我的內(nèi)在需要。第三，多年來受“應(yīng)試教育”的影響，家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生關(guān)心重視的是考試分?jǐn)?shù)，而對(duì)他們的良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)禮儀文化教育、道德修養(yǎng)的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們對(duì)為人處世、人際交往的知識(shí)知之甚少，對(duì)傳統(tǒng)道德教育方式又有著較強(qiáng)的逆反心理，加上社會(huì)上一些不健康因素對(duì)他們的影響，這一切使得青少年學(xué)生在行為習(xí)慣、為人處世方面常出現(xiàn)不得體、不盡如人意的地方。于是，他們?cè)诔惺苤荚嚪謹(jǐn)?shù)的重壓的同時(shí)，又承受著來自多方面的指責(zé)、批評(píng)與否定，他們往往又以不得體的方式面對(duì)這一切，或逆反、抗議、頂撞，或委屈自己失去自尊、自信，如此形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生身心健康的發(fā)展。而禮儀教育屬于德育范疇，又深喻著美育、健康心理素質(zhì)教育青少年學(xué)生對(duì)其有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)他們開展文明禮儀教育，將是一條令其易于接受、樂于接受的德育途徑。
二、現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析
青少年是跨世紀(jì)的一代，負(fù)著改革開放、振興中華的重任，應(yīng)該把發(fā)揚(yáng)和光大中華民族的傳統(tǒng)文化視為己任。如果連起碼的禮儀準(zhǔn)則都做不到，又怎能承擔(dān)此重任？反觀現(xiàn)今農(nóng)村學(xué)生禮儀教育，學(xué)校更注重于學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)高低，無暇顧及學(xué)生的禮儀教育。由于家庭和學(xué)校等諸方面的原因，目前農(nóng)村中學(xué)生中的禮儀修養(yǎng)普遍不高，不少農(nóng)村中學(xué)生與陌生人交往不時(shí)面紅耳赤、手腳無措、語(yǔ)無倫次，就是趾高氣揚(yáng)、目中無人、高談闊論。這樣很難給人留下良好的印象，則這些學(xué)生在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中將處于劣勢(shì)。如果這種現(xiàn)象不改，勢(shì)必影響到他們與他人的合作能力的發(fā)揮。再次，我們的農(nóng)村中學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往、學(xué)習(xí)、生活等方面有著自己的理解認(rèn)識(shí)，與此相關(guān)地也帶來了一些煩惱與沖突。這是他們需要有學(xué)習(xí)的渠道，也需要有人能夠告訴他們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些問題。家人在這方面應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用，但由于父母在外，留下家里的其他親屬或父親母親無暇顧及他們的情緒情感以及面對(duì)成長(zhǎng)中的不解，使得農(nóng)村中學(xué)生缺少了學(xué)習(xí)禮儀的機(jī)會(huì)，這種缺少，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生心理將來進(jìn)入社會(huì)的健康成長(zhǎng)非常不利。我們應(yīng)該看到，農(nóng)村中學(xué)禮儀教育不僅僅是一般的禮貌教育，而是以種道德修養(yǎng)，一種健全人格的教育。更應(yīng)該遵循總理寫給農(nóng)村中小學(xué)生的“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”，這句滿含感情的寄語(yǔ)，關(guān)注農(nóng)村中學(xué)生教育，推行“將禮儀教育在英語(yǔ)教育中滲透的精品教育”，讓每一個(gè)農(nóng)村中學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。體驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀的喜悅，追求最大發(fā)展，讓農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)禮儀、感悟禮儀、運(yùn)用禮儀，把每個(gè)農(nóng)村中學(xué)生都培育成為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
三、英語(yǔ)課堂中禮儀用語(yǔ)的教學(xué)實(shí)施
英國(guó)哲學(xué)家培根談到教師時(shí)說：“教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者。”教師肩負(fù)著教育學(xué)生、培育學(xué)生，使學(xué)生成為接替老一輩事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。因此，教師無論是在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，還是在平常的交際場(chǎng)合，都需要講究禮儀，做文明交往的使者。語(yǔ)言禮儀是言語(yǔ)交際中的普遍現(xiàn)象，是發(fā)話人為維護(hù)交際雙方的面子，達(dá)到其目的的一種標(biāo)記性言語(yǔ)行為規(guī)范。在言語(yǔ)交際過程中，人們自覺或不自覺地遵循一定的禮儀原則，采取相應(yīng)的禮儀策略，維持正常有效的社會(huì)交往秩序，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧融洽。
(一)稱呼
交際從稱呼對(duì)方開始，稱呼不當(dāng)會(huì)直接影響交際的順利進(jìn)行。英美人家庭中的長(zhǎng)輩稱為Grandpa，Grandma，Dad，Mum，UncleJim，AuntMary，這與中國(guó)人基本相同，但為表示親熱，英美人家庭之間可直呼其名，甚至子女對(duì)父母也如此稱呼，這在中國(guó)卻是不禮貌并會(huì)受到指責(zé)的。對(duì)非親屬的稱呼較簡(jiǎn)單，一般在姓氏前加Mr，Mrs，Miss或Ms或直呼其名或用頭銜加姓。在英語(yǔ)當(dāng)中很少用職務(wù)加姓作為稱呼，只有少數(shù)詞例外：Dctor，Judge，Govermor，Mayor，Professor和President可直接加姓作為稱呼。
(二)見面問候語(yǔ)
中國(guó)人見面常問：“你去哪兒?”，“你吃過了嗎?”等，用以表示對(duì)對(duì)方的關(guān)心，但對(duì)英美人來說，這些都是個(gè)人的私事，無須你來詢問。他們見面時(shí)只進(jìn)行有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的寒喧：“Hello！Howareyou?”對(duì)方不考慮自己的身體狀況如何，一律回答：“Fine，thankyou.Andyou？”
(三)稱贊
中國(guó)人和英美人對(duì)自己所喜愛的人或事物總要稱贊一番，但因文化習(xí)俗的差異，對(duì)稱贊的反映是不同的，比如同樣一句夸贊“你的英語(yǔ)真棒。”英美人會(huì)很簡(jiǎn)單而坦然地接受對(duì)方的稱贊，說句“Thankyou．”或“It’Skindofyoutosayso”，以接受對(duì)方的肯定或尊重。而中國(guó)人則會(huì)“自貶”以示謙恭，說：“哪里，哪里，比你還差得遠(yuǎn)呢。”
(四)致謝和道歉
在承認(rèn)作了不應(yīng)做的事或沒有作應(yīng)做的事時(shí)，英語(yǔ)用I’msorry或sorry表示歉意。對(duì)方接受道歉時(shí)說，“That’Sallright，”，“That’sOK．”，“Notatal1．”等。在英語(yǔ)國(guó)家里，只要是受益于他人，受益者總會(huì)說聲“Thankyou．”或“Thanks．”，甚至夫妻間也會(huì)說“Thanks，darling’，而在中國(guó)一般只有犯了嚴(yán)重過錯(cuò)才會(huì)說“對(duì)不起”，致謝語(yǔ)則越是熟人之間用得越少，用了反倒會(huì)讓人覺得見外。
(五)介紹
在英美國(guó)家中正式介紹時(shí)，一般用頭銜加姓作稱呼，把地位低的、輩份低的、年紀(jì)小的或男士介紹給地位高的、輩份高的、年紀(jì)大的或女士，被介紹者相互問聲“Howdoyoudo?”或“Nicetomeetyou．”，回答是一致的。
(六)體態(tài)語(yǔ)言
中國(guó)人常用食指和中指表示“二”，而對(duì)于美國(guó)人來說這卻表示勝利(victory)；可當(dāng)我們用拇指和食指表示“八”時(shí)，美國(guó)人卻認(rèn)為是“二”。我們?cè)谌粘＝煌校舨涣私獯瞬町悾瑫?huì)惹出不少笑話。
(七)禁忌語(yǔ)
中國(guó)人常公開談?wù)摰哪挲g、工資和婚姻等在英美國(guó)家中卻被認(rèn)為是隱私(privacy)，所以我們?cè)谂c英美人士進(jìn)行交談時(shí)，應(yīng)避免這些問題，為便于記憶，可將這些禁忌歸納“四字”：I，where，WARM和meal。I代表income，WARM中的W代表weight，A代表age，R代表religion，M代表marriage，由此可以引出七不問：不問收入，不問去哪兒，不問吃了嗎，不問年齡(尤其不問女士的年齡)，不問體重，不問宗教信仰，不問婚姻狀況。若要與英美人士談話可從談?wù)撎鞖膺M(jìn)入談話的正題，“It’Salovelyday，isn’tit?”同時(shí)，在有計(jì)劃、有步驟地介紹和傳授文化知識(shí)的過程中，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，讓他們真正進(jìn)入角色：也可充分利用幻燈片、電影、電視等視聽直觀教具，或引導(dǎo)學(xué)生讀一些有關(guān)英語(yǔ)文化方面的材料、難易適中的原著等，使學(xué)生了解有關(guān)英美國(guó)家的風(fēng)土人情、言語(yǔ)行為、社會(huì)風(fēng)貌等，體會(huì)中英禮儀用詞的差異。
四、在生活中進(jìn)行禮儀英語(yǔ)用詞鞏固
在英語(yǔ)中教導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。除了可以直接使用英語(yǔ)來說外，在平常生活人際交往中，教導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用生活中的英語(yǔ)禮儀詞匯。
(一)談吐方面的禮儀常規(guī)運(yùn)用
1.尊稱（敬稱）：對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱“您”；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。2.對(duì)他人提出要求時(shí)說“請(qǐng)”：與人打招呼時(shí)說：“您好”：與人分手時(shí)說“再見”；給人添麻煩時(shí)說“對(duì)不起”；別人向自己致歉時(shí)回答說“沒關(guān)系”；受到別人幫助表示感謝時(shí)說“謝謝”。
(二)體態(tài)語(yǔ)言的禮儀常規(guī)的運(yùn)用
如使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。1.微笑：是對(duì)他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。2.鞠躬：是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15——30度左右，低頭眼向下看。有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。3.握手：與人見面或離別時(shí)最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵(lì)時(shí)的禮節(jié)。4.進(jìn)校第一次見到老師，鞠躬問好；上下課，起立向老師行注目禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報(bào)或輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校與老師、同學(xué)道別等。英國(guó)教育家洛克指出：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該作或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們跟前，一旦你把他們熟知的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說它們?yōu)槭裁雌粱驗(yàn)槭裁闯髳海欠N吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說教都大的。因而我們應(yīng)十分重視榜樣的示范教育作用，可以通過以下幾個(gè)方面給學(xué)生作示范。它會(huì)激發(fā)學(xué)生行為，積極效仿教師行為作風(fēng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣。促使他們?cè)诙δ咳局畜w會(huì)到榜樣的力量。對(duì)學(xué)生來說，這是無聲的教育，所以英語(yǔ)教師日常的言談舉止應(yīng)規(guī)范，從而熏陶、感染學(xué)生形成良好的禮儀行為規(guī)范。禮儀教育在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透將取得明顯的效果。
1、理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合
通過實(shí)戰(zhàn)演練（電網(wǎng)、盲人方陣等訓(xùn)練項(xiàng)目）和執(zhí)行力理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員能夠利用執(zhí)行力理論研究海關(guān)行政管理工作中的問題，并對(duì)問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部行政執(zhí)行力的目的。
2、全方位提高海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)
海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是執(zhí)行活動(dòng)的重要要素和執(zhí)行力量的重要來源，發(fā)揮著優(yōu)秀作用，海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的其他一切要素包括組織結(jié)構(gòu)、制度、資源、技術(shù)等，都必須通過執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮作用。因而，采取積極措施、培育基層領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)是提高海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力水平的關(guān)鍵途徑。第一，要培育海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)。為了提高科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，必須提高科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)。研究領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行的關(guān)系，研究執(zhí)行活動(dòng)的原則和方法，將有利于優(yōu)質(zhì)、快捷地科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示、指令、決策、政策。第二，培養(yǎng)海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的文化素質(zhì)，使他們具有高度的責(zé)任心以及工作的主動(dòng)性、積極性和紀(jì)律性，誠(chéng)實(shí)可靠，不搞形式主義。水平、能力較高的領(lǐng)導(dǎo)干部，其知識(shí)主要還是來自實(shí)踐。科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)只有合格的學(xué)歷還不夠，學(xué)歷只能表明一個(gè)人已經(jīng)接受文化教育的程度和應(yīng)當(dāng)具備的文化基礎(chǔ)知識(shí)的水平，還不能全面代表這個(gè)人的實(shí)際工作能力和實(shí)際知識(shí)水平。從已有的學(xué)歷到實(shí)際工作能力之間，還存在著一段距離，至少還需要一個(gè)運(yùn)用自己有的知識(shí)去解決實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程。第三，要著力提高海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)，以優(yōu)良的心理素質(zhì)作支撐，并以心理素質(zhì)為基本工具來認(rèn)識(shí)、掌握、改變和發(fā)展自我，提高基層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力。科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要良好的個(gè)性心理品質(zhì)。在性格方面，主要表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、寬容、謙虛、謹(jǐn)慎、豁達(dá)開朗、富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和犧牲精神。在情緒方面，主要表現(xiàn)為目標(biāo)明確，對(duì)工作充滿熱情，情緒長(zhǎng)期穩(wěn)定，不忽冷忽熱，感情不輕易外露。
3、培育海關(guān)部門的執(zhí)行力文化提供良好的發(fā)展環(huán)境
伴隨著國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的不斷調(diào)整，海關(guān)業(yè)務(wù)為適應(yīng)形勢(shì)的變化，也面臨著不斷改革和完善的局面。業(yè)務(wù)改革在改變通關(guān)流程等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的同時(shí)，行政監(jiān)察的重點(diǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)也在隨之不斷變化。在提升海關(guān)部門執(zhí)行力的諸多途徑中，不能忽視文化的影響力。要想海關(guān)的執(zhí)行力具有長(zhǎng)久性，還需要營(yíng)造一種良好的海關(guān)執(zhí)行力文化氛圍，提供給科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)良好的發(fā)展氛圍。培育海關(guān)執(zhí)行力文化，首先要由海關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人以身作則，率先垂范。必須大力整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)決剎住宅區(qū)官僚主義的和形式主義歪風(fēng)。海關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要倡導(dǎo)積極向上的執(zhí)行力觀念，帶頭踐行各種先進(jìn)的執(zhí)行力觀念以及體現(xiàn)這些觀念的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，引導(dǎo)和規(guī)范組織內(nèi)的各種執(zhí)行行為，使其最終內(nèi)化為海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與執(zhí)行人員的自覺的執(zhí)行習(xí)慣和組織的執(zhí)行傳統(tǒng)。其次，培養(yǎng)和樹立典范。典型和榜樣因?yàn)樘峁┝艘粋€(gè)可供學(xué)習(xí)和借鑒的形象，表明了海關(guān)所要倡導(dǎo)的精神，其力量是無窮的。海關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人要在實(shí)際工作中，有意識(shí)地培養(yǎng)一些具有較好精神面貌、較高執(zhí)行力素質(zhì)、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)并獲得較高執(zhí)行績(jī)效的海關(guān)執(zhí)行工作中的先進(jìn)典型，并通過職務(wù)晉升、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)、精神號(hào)召等諸多途徑，在大家面前樹立起一個(gè)個(gè)感性生動(dòng)的典范形象。
4、建立健全激勵(lì)機(jī)制
所謂激勵(lì)，“是委托方給予方一定的物質(zhì)上或精神上的利益，使得后者按前者的目標(biāo)行動(dòng)。”激勵(lì)對(duì)于激發(fā)人們的工作熱情、提高工作業(yè)績(jī)有重要作用。建立完善海關(guān)的激勵(lì)機(jī)制并通過多種形式的合理獎(jiǎng)勵(lì)，可激發(fā)海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行熱情，培養(yǎng)他們的朝氣蓬勃的工作面貌，同時(shí)，合理適宜的獎(jiǎng)勵(lì)也是促進(jìn)受獎(jiǎng)勵(lì)人員感覺到自身的重要性，從而增時(shí)執(zhí)行動(dòng)力、增強(qiáng)執(zhí)行責(zé)任感的重要途徑。實(shí)施激勵(lì)的重要原則是要提高激勵(lì)的針對(duì)性，必須針對(duì)被激勵(lì)對(duì)象的不同層次的需要來確定不同的激勵(lì)類型和組織措施。激勵(lì)的具體形式有：物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)和職業(yè)發(fā)展激勵(lì)。從物質(zhì)激勵(lì)上看，要及時(shí)對(duì)那些具有良好執(zhí)行業(yè)績(jī)的人給予包括津貼、獎(jiǎng)品、福利提升等方面的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榻疱X、物質(zhì)對(duì)于海關(guān)的不少人員來說，仍然是基本生活保障和來源，以增加薪酬來激勵(lì)執(zhí)行業(yè)績(jī)出眾者，必將促進(jìn)海關(guān)人員勤奮精神和積極負(fù)責(zé)態(tài)度。從精神激勵(lì)上說，要激發(fā)海關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行激情，推動(dòng)他們?nèi)硇耐度雸?zhí)行活動(dòng)，就要給執(zhí)行業(yè)績(jī)突出的海關(guān)執(zhí)行人員更多榮譽(yù)稱號(hào)，使他們獲得更多的成就感、榮譽(yù)感、被尊重感和被欣賞感。從職業(yè)發(fā)展上講，就必須建立科學(xué)合理的政績(jī)考核機(jī)制和公平合理的晉升機(jī)制，更多地將海關(guān)人員的職務(wù)升降與執(zhí)行業(yè)績(jī)掛鉤，真正使能者上、庸者下。
一、代表結(jié)構(gòu)存在的問題
人大代表結(jié)構(gòu)先天不足需要完善，人大代表的結(jié)構(gòu)構(gòu)成相當(dāng)一部分是兼職。一部分代表是公務(wù)員，其中大部分又是公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)干部；代表中還有許多民營(yíng)企業(yè)老板。這些人平時(shí)工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致很難按時(shí)按量參與人大的各項(xiàng)調(diào)研和座談活動(dòng)。“這一結(jié)構(gòu)先天就不理想，且存在缺陷，需要長(zhǎng)期的過程進(jìn)行完善。”代表結(jié)構(gòu)狀況直接反映了代表的整體素質(zhì)、代表的全面性，以及作用的發(fā)揮。首先不管是全國(guó)人大代表還是地方人大代表上看，35歲以下年輕代表偏少，年齡結(jié)構(gòu)還不太合理。從文化程度看，來自基層的代表文化較低者偏少，主要集中在高中及以上文化者偏多，所以有一部分來自社會(huì)最基層的聲音決策者很難聽到。性別比例來看，女性代表還有點(diǎn)偏少，從民族來看，少數(shù)民族代表還需加強(qiáng)。在代表結(jié)構(gòu)中干部比例偏高，我們知道人大代表要深入群眾，反映群眾的意愿，要讓群眾時(shí)時(shí)感受到人大是他們行使權(quán)力的地方，是他們的代言人。人大代表的權(quán)利能夠得到保障，履行職責(zé)能夠取得成效，前提是嚴(yán)格依法辦事、依法行使職權(quán)。守法不但是對(duì)人大代表的要求，也是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和所有公民的要求。代表要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，多參加代表活動(dòng)，認(rèn)真調(diào)查研究，關(guān)注群眾和社會(huì)，掌握真實(shí)情況，積極發(fā)表高質(zhì)量意見，不要使得提出的書面建議反被受理單位退回，辜負(fù)人民群眾的熱切期望，背離憲法和法律賦予的職責(zé)，這在很大程度上將制約代表作用的發(fā)揮。針對(duì)代表結(jié)構(gòu)不合理采取的四項(xiàng)措施。
（1）一是減少領(lǐng)導(dǎo)干部代表比例，我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待代表結(jié)構(gòu)比例不盡合理的問題。要認(rèn)真對(duì)待當(dāng)前當(dāng)選代表中各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)干部偏多、大小老板經(jīng)理偏多的不合理現(xiàn)象。代表中政府及其部門、機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人和老板經(jīng)理大款的比例應(yīng)該從緊掌握，盡量避免“自己審議監(jiān)督自己”、“自己的議案自己辦”的尷尬局面，盡量避免形成“利益集團(tuán)”自己照顧自己、與民爭(zhēng)利的不良傾向。防止為了片面滿足“既定比例”要求，采取簡(jiǎn)單硬性協(xié)商的方式進(jìn)行舍取，由少數(shù)人決定多數(shù)人意愿的做法。而要從實(shí)際出發(fā)，從有利于推進(jìn)基層人大工作，有利于代表深入了解民情、廣泛集中民智、充分反映民意，適當(dāng)減少領(lǐng)導(dǎo)干部比例或者對(duì)干部比例加以限制，保證一線工人、農(nóng)民和知識(shí)分子代表的比例
（2）要求在縣級(jí)人大常委會(huì)組成人員中，專職組成人員應(yīng)達(dá)到二分之一左右，同時(shí)還應(yīng)有一定比例懂法律、懂經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)人員。
（3）是提高婦女代表的比例及少數(shù)民族比例，讓代表來自各個(gè)階層，各個(gè)民族，這樣，最大限度地反映民意，保障廣大選民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，保障人大代表應(yīng)有的廣泛代表性。
（4）建議人大要出臺(tái)一個(gè)代表資格審查小組、使之進(jìn)入操作程序。
二、人大代表素質(zhì)現(xiàn)狀
1.當(dāng)前人大代表素質(zhì)存在的問題
1.1、認(rèn)識(shí)上有問題，當(dāng)“榮譽(yù)代表”
有的人大代表對(duì)執(zhí)行代表職務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，參政意識(shí)淡薄，缺乏積極主動(dòng)參與管理國(guó)家社會(huì)事務(wù)的熱情，把當(dāng)選代表看成是自己成績(jī)突出而理所當(dāng)然的事，看作是一種“榮譽(yù)”、一種“政治待遇”，所以光榮感強(qiáng)，責(zé)任感差，缺乏執(zhí)行代表職務(wù)的主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力，不能完全履行代表職責(zé)。
1.2、態(tài)度上有問題，當(dāng)“掛名代表”
有的人大代表在履行代表職務(wù)過程中有一種“負(fù)擔(dān)感”，認(rèn)為執(zhí)行代表職務(wù)“應(yīng)付應(yīng)付就可以了，不必認(rèn)真”。所以，開展代表活動(dòng)常常以工作忙為由請(qǐng)假、缺席，或報(bào)到后轉(zhuǎn)身就走，缺乏對(duì)選民和選舉單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，只把代表當(dāng)裝飾當(dāng)“掛名”。
1.3、行動(dòng)上有問題，當(dāng)“南郭代表”
有的人大代表在人大會(huì)議期間不是將主要精力投入到參政議政中，而是從事一些與代表身份無關(guān)的活動(dòng)。甚至認(rèn)為，對(duì)本行政區(qū)域的重大事項(xiàng)和重大問題的決策是領(lǐng)導(dǎo)的事，與己無關(guān)。筆者了解到，有少數(shù)人大代表任屆期內(nèi)，在各次會(huì)議或視察活動(dòng)中沒有發(fā)一次言，對(duì)重大事項(xiàng)或工作報(bào)告的審議提不出半點(diǎn)意見和建議，只是成了一個(gè)湊數(shù)的“表決器”和隨行的“旁觀者”，不具備參政議政的能力，缺乏代表人民、反映人民意愿的素質(zhì)，與憲法和法律的要求相距甚遠(yuǎn)。
1.4、思想上有問題，當(dāng)“個(gè)人代表”
有極個(gè)別人大代表在執(zhí)行職務(wù)過程中，忽視代表的人民性，過多考慮個(gè)人的利益得失。在選舉政府工作人員和評(píng)議政府工作過程中，不是從選民的意志出發(fā)，不能以人民的根本利益為重，存私心，摻雜念，以個(gè)人思想和主觀好惡，不客觀不公正做事。
2.針對(duì)人大代表素質(zhì)不高采取的三項(xiàng)措施
（1）嚴(yán)格界定人大代表資格。要明確提出代表應(yīng)有的素質(zhì)要求。在提出、推薦、醞釀候選人、投票選舉代表前，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過選民共同協(xié)商，明確提出代表應(yīng)有的素質(zhì)要求，并以具有較強(qiáng)的執(zhí)行職務(wù)能力作為選舉代表應(yīng)有的條件。
（2）各選舉單位精心組織培訓(xùn)積極拓寬代表知政知情渠道。各選舉單位要組織培訓(xùn)，宣布當(dāng)選代表資格，當(dāng)選后的責(zé)任等，改變那種在近乎公開、甚至受監(jiān)視的情況下寫票、投票的情況，采取措施，真正讓選民按照自己的意愿，把選票投向選民認(rèn)為能為自己說話、能代表和維護(hù)自己利益的候選人。這樣，才能使選舉更為公正，更能體現(xiàn)廣大選民的意愿和選擇，選出的代表才能認(rèn)真履職，發(fā)揮作用，為廣大選民服務(wù)。
（3）逐步引入人大代表的競(jìng)選機(jī)制。我國(guó)選舉法中規(guī)定了候選人介紹程序，但在實(shí)踐中，介紹的內(nèi)容一般主要是候選人的年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況，選民除了看過這些情況外，對(duì)候選人的政治素質(zhì)、工作表現(xiàn)、價(jià)值取向、法律知識(shí)等缺乏了解，因此，除了比較候選人的官職大小、學(xué)歷高低、年齡大小等條件以外，選民其實(shí)無從知曉。而競(jìng)選是一個(gè)讓選民全面了解候選人的好辦法。一方面，競(jìng)選過程可以使候選人和選民加強(qiáng)接觸；另一方面，在競(jìng)選過程中，候選人會(huì)將自己的政治態(tài)度和對(duì)選民關(guān)注的問題與自己的看法表達(dá)出來讓選民知道，在這樣的雙方互動(dòng)過程中，未來的候選人即人大代表可以了解民意，選民可以充分了解候選人的態(tài)度、看法以及政治活動(dòng)能力。我國(guó)選舉法既然沒有禁止競(jìng)選，我們?cè)趯?shí)踐中何不作出嘗試。當(dāng)然競(jìng)選應(yīng)當(dāng)有組織、按程序進(jìn)行。
3.人大代表作用發(fā)揮不夠
目前不少地方各類“官員”在人大代表中所占比例出現(xiàn)了人大代表結(jié)構(gòu)“官員化”的趨向，不僅是一個(gè)結(jié)構(gòu)類型的比例問題，而且涉及人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)，顯然不利于人民代表大會(huì)應(yīng)有作用的發(fā)揮，影響人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利。各級(jí)人大在保證積極發(fā)揮人大代表作用上做了很大努力，但是我們必須看到充分發(fā)揮人大代表作用，除人大機(jī)構(gòu)為代表履職提供保障外，代表自身的參政議政意識(shí)確需不斷提高。當(dāng)前代表在參政議政上主要存在：
3.1服務(wù)觀念不強(qiáng)
在代表中嚴(yán)重缺乏肩負(fù)人民重托的責(zé)任感和使命感意識(shí)。尤其是來自一線的組長(zhǎng)等農(nóng)民代表，受自身社會(huì)接觸面、個(gè)人利益、文化素質(zhì)等限制，對(duì)代表誰的利益發(fā)言意識(shí)不強(qiáng)。
3.2、代表意識(shí)樹立得不夠牢固
有的代表缺乏主動(dòng)參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的熱情，思想上有一種優(yōu)越感，把代表只當(dāng)作一種榮譽(yù)，而不是責(zé)任，缺乏履行職責(zé)的主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力；不能統(tǒng)籌安排好本職工作與履行代表職責(zé)的關(guān)系，往往將履行代表職務(wù)視為工作之余的事，參加活動(dòng)積極性不高，隨意性較大，缺乏嚴(yán)肅的紀(jì)律性。
3.3、代表不活躍
有的人大代表很少與選區(qū)群眾接觸、選區(qū)群眾只聞其名，未見其面，成了“掛名”代表，有的代表開會(huì)不發(fā)言，把參加人代會(huì)當(dāng)作一種休息的機(jī)會(huì)，不思考問題，“人在會(huì)議心在外”，平時(shí)又不注重接近群眾，聽不到群眾的呼聲，不懂民情、不知民意，對(duì)人大組織的一些代表活動(dòng)漠不關(guān)心，一些企業(yè)界代表總以工作忙、出差、會(huì)見外商等借口加以推脫。即使參加了也是表面應(yīng)付、湊數(shù)而已、沒有意識(shí)到人大代表的責(zé)任，把人民的信任看作是理所當(dāng)然，對(duì)代表的定位就是參加一年一度的人代會(huì)、把人大和“一府兩院”的工作報(bào)告“學(xué)習(xí)好”，投上自己“莊嚴(yán)的一票”，那就是最大的履行代表職務(wù)，成了“菩薩”代表。
3.4、代表小組活動(dòng)開展不平衡，隨意性較大
按照區(qū)人大常委會(huì)《代表活動(dòng)辦法》，代表小組至少每季度要開展一次活動(dòng)，但因代表來自各行各業(yè)難于組織和對(duì)開展代表活動(dòng)重視不足等原因，許多代表小組基本上沒有按照規(guī)定活動(dòng)，代表在閉會(huì)期間的活動(dòng)次數(shù)偏少，了解社情民意、參與地方國(guó)家事務(wù)管理的權(quán)利難于得到保障。
3.5、代表活動(dòng)質(zhì)量不高
有些代表小組活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，選題不準(zhǔn)不專，調(diào)研不夠深入，代表提出的一些意見建議質(zhì)量不高。有的代表很少提議案、建議和意見，最多在其他代表提的議案、建議和意見上簽個(gè)名，成了簽名代表。還有一些小組活動(dòng)次數(shù)雖多，但內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一，重感情聯(lián)絡(luò)，輕活動(dòng)實(shí)效和工作監(jiān)督。視察、檢查中代表不善于抓住被視察、檢查單位存在的主要問題，泛泛而聽，泛泛而看，泛泛而談，少有實(shí)質(zhì)性的總結(jié)、審議、建議，影響了視察、檢查活動(dòng)的質(zhì)量；視察、檢查后跟蹤監(jiān)督被視察、檢查單位整改的措施不力，代表視察、檢查活動(dòng)成效不大。
針對(duì)人大代表作用沒得到充分發(fā)揮采取的四項(xiàng)措施，第一，科學(xué)界定人大代表的資格。應(yīng)力求使代表結(jié)構(gòu)達(dá)到“三個(gè)優(yōu)化”：一是職業(yè)結(jié)構(gòu)合理化。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)多面化。盡量增加知識(shí)分子代表比例。人大代表不僅要具有一定的科學(xué)知識(shí)，還要有懂得法律、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的專門人才，以提高代表的知識(shí)水平和議政能力。三是年齡結(jié)構(gòu)梯形化。代表中既要保證有一定數(shù)量經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，又要吸納一批銳意改革，開拓創(chuàng)新的年富力強(qiáng)的中青年，同時(shí)還要保留一定比例素質(zhì)較高、參政議政能力較強(qiáng)的往屆代表。第二，適當(dāng)提高人大代表的資格標(biāo)準(zhǔn)。一是在年齡資格方面，應(yīng)合理設(shè)定代表候選人年齡的上限與下限。二是在知識(shí)和能力資格方面，應(yīng)適當(dāng)規(guī)定代表候選人受教育程度和社會(huì)活動(dòng)能力的要求。第三抓好人大代表的職務(wù)培訓(xùn)。人大代表不僅要有為人民履行好職責(zé)的良好愿望，而且還要具備依法履職的素質(zhì)和能力。這就要求代表要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。第四，進(jìn)一步拓寬代表的知情知政渠道。代表要履行好職責(zé)，前提是必須知情知政。一是要及時(shí)向代表提供本行政區(qū)域有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的情況，適時(shí)為代表舉辦有關(guān)形勢(shì)報(bào)告會(huì)。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，提到代表素質(zhì)，充分發(fā)揮代表作用，是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持我國(guó)的根本政治制度，完善人民代表大會(huì)各項(xiàng)制度，更好地發(fā)揮人大作用的關(guān)鍵。這也體現(xiàn)了我們黨科學(xué)執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政的理念。
